四級(jí)考試多少分算過(guò)

英語(yǔ)四級(jí)考生需要多少分才能通過(guò)考試？你知道相關(guān)信息嗎？如果你想知道的話，我精心準(zhǔn)備了《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)計(jì)算》，僅供你參考。如果你繼續(xù)關(guān)注這個(gè)網(wǎng)站，你將能夠獲得更多的內(nèi)容！

CET-4成績(jī)計(jì)算

CET-4成績(jī)計(jì)算

CET-4改革后，報(bào)告滿分710分，考試成績(jī)220分以上，由中華人民共和國(guó)教育部高等教育司委托全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)考試委員會(huì)，考試不及格就給考生發(fā)成績(jī)單。不過(guò)，根據(jù)國(guó)家四、六級(jí)考試規(guī)定，成績(jī)達(dá)到425分以上者可以報(bào)考六級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，CET-4的及格線是425。對(duì)于招聘公司來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)越高，越受青睞。專家觀點(diǎn)：今天的大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試分?jǐn)?shù)不是“及格”和“而是”，而是更注重分?jǐn)?shù)的高低。有許多學(xué)生名義上通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試，但仍然選擇復(fù)試，因?yàn)樗麄兿胍叩姆謹(jǐn)?shù)。所以我們還是要學(xué)好英語(yǔ)，努力在四級(jí)考試中取得高分。

英語(yǔ)二級(jí)和四級(jí)考試你需要多少分才能參加口試？大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的最新入學(xué)條件如下：1。筆試成績(jī)不再作為錄取分?jǐn)?shù)線，所有完成筆試報(bào)名的考生都有資格參加口試。22016年6月及之前的筆試成績(jī)將不再作為2016年11月及之后的口試報(bào)名資格。注：由于各方面情況的不斷調(diào)整和變化，虎江提供的所有考試信息僅供參考，請(qǐng)以權(quán)威部門(mén)公布的官方信息為準(zhǔn)。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的報(bào)名時(shí)間是一年兩次，分別在2月底和8月底。具體時(shí)間以學(xué)校公布的報(bào)名公告為準(zhǔn)。考試時(shí)間分別在6月中旬和12月中旬。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試旨在促進(jìn)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的實(shí)施，客觀、準(zhǔn)確地衡量大學(xué)生的英語(yǔ)能力，為提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。中華人民共和國(guó)教育部委托全國(guó)四、六級(jí)考試委員會(huì)（1993年以前簡(jiǎn)稱四、六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化考試設(shè)計(jì)組）設(shè)計(jì)、組織、管理和實(shí)施四、六級(jí)考試。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的時(shí)間安排為：8:50-9:00試聽(tīng)時(shí)間；9:00-9:10播放考場(chǎng)指令，進(jìn)行作文測(cè)試；9:10摘下耳機(jī)，開(kāi)始作文測(cè)試；9:35-9:40重新戴上耳機(jī)，試著找到聽(tīng)力測(cè)試的地點(diǎn)；9： 40開(kāi)始聽(tīng)力測(cè)試，收音機(jī)開(kāi)始播放；9:40-10:05開(kāi)始聽(tīng)力測(cè)試。

聽(tīng)力測(cè)試結(jié)束時(shí)（停止答題），領(lǐng)取答題卡1（即作文和聽(tīng)力）；10:10-11:25繼續(xù)測(cè)試，完成其余測(cè)試；11:25，所有測(cè)試結(jié)束。

首先，我們要注意詞類(lèi)的轉(zhuǎn)換，這也是我們常用的漢英翻譯方法。漢語(yǔ)具有動(dòng)態(tài)性和具體性的特點(diǎn)，動(dòng)詞在語(yǔ)言使用中經(jīng)常使用。另一方面，英語(yǔ)是靜態(tài)的、抽象的，在語(yǔ)言使用上傾向于詞匯化和介詞化。在漢英翻譯過(guò)程中，適當(dāng)?shù)脑~性轉(zhuǎn)換可以使譯文更符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

其中之一是動(dòng)詞被轉(zhuǎn)換成名詞

。動(dòng)詞是漢語(yǔ)中常用的動(dòng)詞，漢語(yǔ)動(dòng)詞既不受時(shí)態(tài)變化的制約，也不具有謂語(yǔ)動(dòng)詞和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式。動(dòng)詞甚至可以充當(dāng)句子的任何組成部分。然而，英語(yǔ)動(dòng)詞的使用受到詞形變化規(guī)律的嚴(yán)格限制。一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞。大量應(yīng)該用動(dòng)詞表達(dá)的概念往往需要用名詞來(lái)表達(dá)，因?yàn)槊~相對(duì)不受形態(tài)規(guī)則的束縛，所以使用起來(lái)相對(duì)靈活方便。

例如，在吃前兩道主菜時(shí)，

也是贊不絕口。吃前兩道主菜時(shí)，你會(huì)有充分的練習(xí)。如建議、約定、繼承、知識(shí)、實(shí)踐、使用等。漢譯英時(shí)，用抽象名詞來(lái)表達(dá)具體的動(dòng)作，使譯文更加真實(shí)。

第二是動(dòng)詞到介詞的轉(zhuǎn)換。

的介詞與名詞關(guān)系密切。英語(yǔ)名詞的廣泛使用使得介詞頻繁出現(xiàn)。此外，英語(yǔ)中的一些介詞是由動(dòng)詞演變而來(lái)的，具有動(dòng)詞的特點(diǎn)。因此，在漢英翻譯中，有些動(dòng)詞可以用介詞短語(yǔ)來(lái)表達(dá)。

人們經(jīng)常用剪紙來(lái)美化家居環(huán)境。人們用剪紙裝飾自己的家。

第三個(gè)是動(dòng)詞到形容詞的轉(zhuǎn)換。一些漢語(yǔ)動(dòng)詞也可以用英語(yǔ)形容詞來(lái)表達(dá)，這些形容詞通常是與動(dòng)詞（如夢(mèng)話、雙關(guān)語(yǔ)、同情心等）的同源詞。有時(shí)，這種翻譯比直接使用動(dòng)詞更真實(shí)、更規(guī)范。

例如，

在明清時(shí)期尤其流行。尤其是在明清時(shí)期，它得到了廣泛的傳播。

例如：

只有這些生物才能自由地享受夜晚，讓這些生物盡情地享受黃昏的時(shí)刻。

例如，

大自然賜予人類(lèi)的禮物是平等的，無(wú)論貧富。人，無(wú)論貧富，都同樣受到大自然的青睞。

然后加上單詞，這很容易理解。為了使翻譯更加流暢，同時(shí)也由于兩種語(yǔ)言的差異，我們經(jīng)常需要添加一些詞語(yǔ)來(lái)使我們的翻譯工作順利進(jìn)行。

由于英漢語(yǔ)言的差異，為了使譯文符合英語(yǔ)語(yǔ)法的要求，常常需要對(duì)原文中省略的詞語(yǔ)或詞類(lèi)進(jìn)行補(bǔ)充。補(bǔ)語(yǔ)多為冠詞、代詞或名詞、連詞和介詞。

例如：

農(nóng)業(yè)社會(huì)的人比工業(yè)社會(huì)的人享受的要少得多，所以他們的欲望要少得多。農(nóng)業(yè)社會(huì)的人比工業(yè)社會(huì)的人享受的要少得多，因此他們的欲望也少得多。這些介詞是英語(yǔ)句子的重要紐帶，在英語(yǔ)中起著極其重要的作用。漢譯英時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)境靈活選擇介詞。

第二種情況是意義表達(dá)需要

，例如：

這是黃河灘涂上的一個(gè)場(chǎng)景。這是發(fā)生在黃河岸邊的一幕。

第三種情況是文化背景解讀的需要，中西方文化差異的存在使得英漢兩種語(yǔ)言中含有大量文化色彩濃厚、難以被目標(biāo)讀者理解的詞匯。因此，在翻譯過(guò)程中，我們需要采用加詞的翻譯方法來(lái)翻譯相關(guān)的文化背景知識(shí)。

例如，

三個(gè)鞋匠比諸葛亮強(qiáng)。三個(gè)鞋匠的結(jié)合超過(guò)了諸葛亮的思想。

后面是詞義的選擇。詞義的選擇意味著一個(gè)詞有多種意義，但它要求我們?cè)谔囟ǖ那闆r下選擇正確的詞義。正確的選詞是保證翻譯質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。如果我們能在詞義和字面形式上達(dá)到對(duì)等，那當(dāng)然是非常好的。如果我們不能兼顧兩者，我們應(yīng)該選擇意義而不是形式。一個(gè)詞越常見(jiàn)，它有各種各樣的解釋和搭配，在翻譯過(guò)程中，越難確定一個(gè)詞的意思。在選詞時(shí)，要注意詞義的寬窄、語(yǔ)境、褒貶和情感色彩。

例如：

剪紙被用來(lái)裝飾門(mén)窗和房間，以增強(qiáng)節(jié)日氣氛。剪紙被用來(lái)裝飾門(mén)窗和房間，以增強(qiáng)歡樂(lè)的氣氛。

然后是詞語(yǔ)提煉。詞語(yǔ)精練是指在原文中適當(dāng)?shù)厥÷砸恍﹥H為語(yǔ)法需要而存在的詞語(yǔ)，以達(dá)到譯文流暢、意思完整、句子簡(jiǎn)潔的目的。漢語(yǔ)中的重復(fù)部分可以是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、謂語(yǔ)、定語(yǔ)等。翻譯成英語(yǔ)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)刪去它們，以保持句子的流暢。例如：

然后把喜悅變成憤怒，把表?yè)P(yáng)變成責(zé)備和批評(píng)，把贊同變成搖頭。然后快樂(lè)變成憤怒，練習(xí)得分和吹毛求疵，點(diǎn)頭塑造頭部。最后，單詞替換是最后一個(gè)。重復(fù)是漢語(yǔ)中常見(jiàn)的銜接手段。雖然英語(yǔ)中有重復(fù)，但它經(jīng)常被用來(lái)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義或波蘭語(yǔ)。漢語(yǔ)擅長(zhǎng)重復(fù)，而英語(yǔ)擅長(zhǎng)省略。因此，在將漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)時(shí)，可以使用其他方法來(lái)避免重復(fù)。英語(yǔ)中的代詞主要有三種：名詞代詞、謂語(yǔ)代詞和小句代詞。