申論文章不會(huì)寫怎么辦 申論寫作方法和技巧

申論文章不會(huì)寫怎么辦，寫好申論文章是省考、國考、事業(yè)單位編制考試拿下高分的關(guān)鍵，那么申論文章不會(huì)寫怎么辦呢？申論寫作方法和技巧有哪些呢？

申論文章不會(huì)寫怎么辦

相信很多小伙伴們都有這樣的疑問：“議論文不會(huì)寫怎么辦?”、“立意找不對(duì)怎么辦?”“我要是立意找對(duì)了，但是寫得稀碎能得多少分?”、“沒有例子我編行不行?”“我是一個(gè)理科生，不會(huì)寫作文怎么辦”......

大家有這樣的擔(dān)心是很正常的，恰恰體現(xiàn)了小伙伴們還是比較重視作文寫作的，到底如何寫好申論文章呢，尤其是對(duì)文科不好的同學(xué)，今天就給大家總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

找準(zhǔn)立意

俗話說“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合”，這句話是說文章的主題就像統(tǒng)帥，沒有統(tǒng)帥的兵，叫做烏合之眾，由此可見文章主題的重要性。

而這里所說的主題恰好說的就是申論議論文的立意，簡單來說就是文章的中心思想，立意是作文分?jǐn)?shù)高低的決定性因素。

通常情況下確定作文立意的方法就是兩種：題干點(diǎn)睛法和材料取勝法。

從字面上也能夠理解出來就是通過題干和材料這兩種途徑來確定立意，但作文話題作文居多，題干中給出了一句話，且句子含義非常明確的時(shí)候，這句話就是總論點(diǎn)。

如果總論點(diǎn)中包含呈現(xiàn)并列或遞進(jìn)關(guān)系的詞語或短語的時(shí)候，就可以從總論點(diǎn)中拆分出分論點(diǎn)。

各位小可愛一定要牢牢記住這個(gè)方法，且在具體寫作中多圍繞總論點(diǎn)中的關(guān)鍵詞去寫，一般情況下就不會(huì)跑題，再加上語言不出大問題的話，一篇精彩文章就出來了!

注意具體寫作方法

盡管找對(duì)立意是作文得分的關(guān)鍵，但是同時(shí)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，你能找對(duì)別人也能找對(duì)，所以各位小伙伴千萬不要要議論文的“寶”全部壓在立意上，還是應(yīng)該注重具體寫作的。

文章的具體論述并不是完全沒有章法可尋，對(duì)于一些不太會(huì)寫的小伙伴在起步階段可以采取一些基本的寫法。

如開頭可以采用“好現(xiàn)象描述+問題描述+分析(原因、影響)+亮明總論點(diǎn)”方式，而且好現(xiàn)象可以包含與主題相關(guān)的成績、主題詞的重要性等。

問題表述可以包含主題詞在當(dāng)前存的一些問題、消極影響等。

分論點(diǎn)可以采用“分論點(diǎn)+(過渡句)+舉例子/講道理+分析+對(duì)策/結(jié)論”的方式展開，到底是舉例子還是講道理最重要依據(jù)個(gè)人的儲(chǔ)備，看自己最擅長什么樣的論證方式。

而且在舉例子和講道理時(shí)候比較寬泛，可以列舉古今中外的例子，列舉一個(gè)或多個(gè)例都是可以，講道理用的最多的就是分析原因影響，但是還是要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是切記不能全篇的兩個(gè)或三個(gè)分論點(diǎn)全部舉例子或全部講道理哦，這樣的話未免會(huì)有一些枯燥，兩種方法交叉使用就能做到論證方式多樣;

結(jié)尾可以采用“闡述背景+分析對(duì)策/意義+總結(jié)升華”的方式進(jìn)行論述，結(jié)尾本身就是一個(gè)總結(jié)的作用，要對(duì)上文進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。

如何總結(jié)呢?

在公式中的第二步“分析對(duì)策/意義”就做到了總結(jié)，因?yàn)榉终擖c(diǎn)的類型本身就只有意義或?qū)Σ咝偷膬煞N方式，實(shí)在想不起詞語的話再把總分論點(diǎn)抄一遍也是可以的，但是一定要再一次回扣主題。

在作文的開頭、分論點(diǎn)、結(jié)尾采用這些基本的方法基本上就做到了邏輯清晰!

巧用分論點(diǎn)例子/道理

分論點(diǎn)的例子對(duì)各位小伙伴來說也是很頭痛的一件事，很多小伙伴也會(huì)關(guān)心“寫作文到底能不能抄材料”的問題

答案是肯定的。

俗話說“天下文章一大抄，看你會(huì)抄不會(huì)抄”，但是這并不意味著可以大段、一字不落的抄，大家可以采用“主體+處境+做法+結(jié)果+啟示”的方式對(duì)材料中的例子進(jìn)行概括。

如：行為心理學(xué)認(rèn)為，人對(duì)任何付出都是希望能有所回報(bào)的。一直以來，我國公益項(xiàng)目對(duì)捐贈(zèng)人的獎(jiǎng)勵(lì)多是精神獎(jiǎng)勵(lì)，捐贈(zèng)人的心理難以得到很好的滿足，影響公益事業(yè)的發(fā)展。小韓和小張創(chuàng)立了“路人甲”公眾小額捐贈(zèng)平臺(tái)。他們希望把鼓勵(lì)捐贈(zèng)行為實(shí)體化、物質(zhì)化，能用商業(yè)的手段，解決這個(gè)問題。“路人甲”的“惠捐模式”在中國是首創(chuàng)，即用戶在捐贈(zèng)10元后，即可兌換一張答謝券，憑著這張答謝券捐贈(zèng)人可享受眾多合作商家的超值優(yōu)惠和在線服務(wù)。這樣一來，受助者有尊嚴(yán)，捐贈(zèng)人有答謝，商家得客戶，捐贈(zèng)人、商業(yè)機(jī)構(gòu)和公益項(xiàng)目(或受助人)三者之間形成一個(gè)非常好的公益的價(jià)值閉環(huán)，互惠共贏，同時(shí)也挖掘了優(yōu)質(zhì)捐款用戶背后的巨大價(jià)值。

在這個(gè)例子中按照方式就可以提煉出“主體：小韓和小張;

處境：目前我國的公益事業(yè)面臨捐助者的心理難以得到很好滿足的尷尬/創(chuàng)新;做法：設(shè)立路人甲公司，用商業(yè)手段解決社會(huì)問題;

結(jié)果：使捐贈(zèng)人、商業(yè)機(jī)構(gòu)和受助者形成良好的公益價(jià)值閉環(huán)，互惠共贏。”

所以在寫作的時(shí)候只需要整合到一起寫即可。

這是一種實(shí)在不知道一些例子的情況就可以采用這樣的方式概括材料中的例子，當(dāng)然最好還是應(yīng)該注重平時(shí)的積累，多看一些時(shí)評(píng)雜志，牢記試題中的例子/名言警句。

最后提醒考生的一點(diǎn)是，作文的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)提升的，并不是一蹴而就的，還是希望小伙伴們勤加練習(xí)，注重積累，只要肯努力，為時(shí)不晚!了解更多學(xué)習(xí)資訊，請(qǐng)關(guān)注學(xué)分網(wǎng)。祝你考試順利！