學分網(wǎng)小編為你整理2016年湖北省??茖W校錄取分數(shù)線,有關(guān)于湖北省各??葡嚓P(guān)信息請訪問學分網(wǎng)院校庫,2016湖北??其浫》謹?shù)線:尚未公布。2016年武漢工程職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線現(xiàn)在還未公布,學分網(wǎng)會第一時間公布,請關(guān)注本頁面:(www.niuxiao.com)
2016年武漢工程職業(yè)技術(shù)學院錄取分數(shù)線如下:尚未公布
武漢工程職業(yè)技術(shù)學院簡介
武漢工程職業(yè)技術(shù)學院是一所由湖北省人民政府批準、國家教育部備案、武漢鋼鐵(集團)公司出資舉辦的全日制普通高等職業(yè)院校。學校坐落于九省通衢的武漢市,其前身為創(chuàng)辦于1956年的武漢業(yè)余鋼鐵學院,經(jīng)過50多年的建設(shè)和發(fā)展,現(xiàn)已成為以高等職業(yè)教育為主,集全日制學歷教育、繼續(xù)教育、職工培訓和職業(yè)技能鑒定為一體,涵蓋工、管、經(jīng)、外多學科的專業(yè)特色鮮明的綜合性高等職業(yè)院校。
學校校園總占地面積1227畝,建筑面積29萬平方米。建有校內(nèi)實驗實訓室105個,校外實訓基地161個。圖書館紙質(zhì)藏書65萬余冊,本地電子文獻資源99萬冊。校園網(wǎng)覆蓋五個校區(qū),為學校教學、科研提供先進的信息化環(huán)境。
學校師資力量雄厚,擁有一支以“雙師”為中堅的師資隊伍?,F(xiàn)有教職工768人,其中專職教師519人,具有高級職稱的190人,具有研究生學歷學位的103人,具有理論與技能見長的“雙師型”教師350人。享受武鋼以上級別專家津貼32人。學校還聘請大型企業(yè)的專家、工程師和技能大師作為兼職教師,擁有一支由校外具有工程、管理實踐經(jīng)驗的資深專家組成的,相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍,并長期聘請外籍教師進行教學。
學校綜合辦學實力和整體水平位居全國高職教育前列。現(xiàn)有在校生13000人。專業(yè)以工程學科為主,現(xiàn)設(shè)有材料與冶金工程學院、機電工程學院、信息工程學院、土木工程學院、汽車工程學院、外國語學院、經(jīng)濟貿(mào)易學院、繼續(xù)教育學院、人力資源開發(fā)中心、圖文信息中心、工業(yè)實訓中心、技能鑒定中心以及圖文信息中心等多個教學實體。招生備案專業(yè)35個,其中3個省級重點專業(yè)、2個省級教改試點專業(yè)和2個中央財政重點支持建設(shè)專業(yè)。學校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)位于全省高校前列,初次就業(yè)率達到95%以上。
學校依托大型企業(yè)辦學的優(yōu)勢逐漸凸顯,以生產(chǎn)性實訓為特征的工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式特色鮮明。學校與大型企業(yè)在專業(yè)設(shè)置、課程開發(fā)、實驗室和實訓基地建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面展開全面合作,實行教學、科研、生產(chǎn)等方面優(yōu)勢資源的集成與整合。目前已與全國100多家大型企業(yè)建立了校企合作關(guān)系;“訂單式”教育形成“教育、培訓、就業(yè)”一體化模式。學校重視學生職業(yè)能力的培訓培養(yǎng),全面實施“雙證書”、“多證書”制度。近年來,學校學生在全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、全國高等學校汽車專業(yè)學生技能大賽、全國冶金類職業(yè)院校學生實踐技能競賽、湖北省高職院校土建類專業(yè)學生建筑CAD技能競賽、全國軟件與信息技術(shù)專業(yè)人才大賽、全國大學生電子設(shè)計競賽、全國高職高專英語寫作大賽和湖北省英語翻譯大賽等全國性、省級競賽中,獲得獎勵30余項,彰顯“以生為本、質(zhì)量立?!钡霓k學情懷。
學校全方位拓展學生的發(fā)展空間。在校期間,學生可選擇我校與武漢大學、武漢理工大學、中南財經(jīng)政法大學、武漢科技大學等名校聯(lián)合組織的“專本套讀”獲取自考本科文憑,符合條件的授予學士學位。高職畢業(yè)生可選擇考入普通高校的本科段學習,繼續(xù)學習兩年取得普通本科畢業(yè)學歷,授予學士學位。
學校致力于“質(zhì)量立校、特色興校、人才強校”的發(fā)展戰(zhàn)略,已率先通過 ISO9001認證 ,在教學管理、教學模式、教學方法、學生管理和后勤服務(wù)等所有方面建立了一整套與國際標準化質(zhì)量管理體系接軌的完善的質(zhì)量管理體系,為學生的學習、成才提供了強有力的保障。圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)和高技能的實用型人才的目標,以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案,把職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿教學、實訓和日常管理的各個環(huán)節(jié),努力培養(yǎng)學生會學習、會應(yīng)用、會創(chuàng)新。同時,堅持“德育為先、育人為本”的方針,注重培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素質(zhì),構(gòu)建了知行結(jié)合的“大思政”育人模式,建立了完善的獎助貸制度。依托大學生心理咨詢室、大學生發(fā)展和就業(yè)指導中心等服務(wù)機構(gòu),為學生的成長和成才提供完善的指導和服務(wù)。學校通過科技創(chuàng)新、社會實踐和體育文化等豐富多彩的活動,為學生的全面發(fā)展搭建廣闊的平臺。
學校有較強大的研發(fā)實力,科技研發(fā)成果豐碩。近三年來,承擔并完成國家自然科學基金資助、省部級立項的課題30余項、武鋼的重點科研和技術(shù)攻關(guān)課題60余項。主辦公開發(fā)行的學術(shù)刊物《武漢工程職業(yè)技術(shù)學院學報》(ISSN1671-3524/CN42-1652/Z)。學校是國際繼續(xù)工程教育協(xié)會(IACEE)團體會員單位,中國繼續(xù)工程教育協(xié)會理事單位,中國金屬學會繼續(xù)教育委員會常務(wù)委員單位,湖北省繼續(xù)工程教育協(xié)會副理事長單位,武漢市繼續(xù)工程教育協(xié)會企業(yè)委員會秘書長單位,全國冶金教育學會高職專門委員會副理事長單位等。
經(jīng)過50多年的辦學積淀和文化傳承,學校已發(fā)展成為一所辦學特色鮮明、工學結(jié)合優(yōu)勢明顯、內(nèi)涵發(fā)展特征顯著的高職學院,是國家“高級技能人才(機電項目)培訓基地”、武漢市“繼續(xù)教育示范基地”、“中國設(shè)備管理協(xié)會設(shè)備管理與診斷技術(shù)(武漢)培訓基地”、“湖北省高級技能人才培訓基地”。學校先后多次獲得 “中國職業(yè)教育先進單位”、“中國職協(xié)科研成果突出貢獻單位”等榮譽稱號。2011年,學校被中華全國總工會授予“全國職工教育培訓示范點”、被國務(wù)院國資委授予“中央企業(yè)職工技能大賽先進單位”等榮譽稱號。
放眼未來,學校正以構(gòu)建現(xiàn)代高等職業(yè)教育體系為引領(lǐng),朝著把學校辦成師資隊伍一流、管理水平一流、教學質(zhì)量一流、畢業(yè)生質(zhì)量一流的特色鮮明的國內(nèi)一流高職學院闊步前進。
武漢工程職業(yè)技術(shù)學院各省歷年分數(shù)線匯總
招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 | 錄取人數(shù) |
湖北 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 1443 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 1977 | |
文科 | 2014 | 325 | 477 | 362 | 325 | -- | |
理科 | 2014 | 295 | 479 | 333 | 295 | -- | |
文科 | 2013 | 335 | 425 | 361 | 335 | 1569 | |
理科 | 2013 | 275 | 452 | 313 | 275 | 1960 | |
山西 | 文科 | 2015 | 316 | -- | -- | -- | 18 |
理科 | 2015 | 181 | -- | -- | -- | 42 | |
文科 | 2014 | 276 | 440 | 330 | -- | 12 | |
理科 | 2014 | 160 | 389 | 259 | -- | 26 | |
文科 | 2013 | -- | 422 | 309 | 358 | 7 | |
理科 | 2013 | 210 | 411 | 264 | 320 | 12 | |
綜合 | 2012 | 230 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 314 | 382 | 348 | -- | 7 | |
理科 | 2012 | 272 | 422 | 347 | -- | 19 | |
內(nèi)蒙古 | 文科 | 2014 | 194 | 427 | 311 | 160 | 7 |
理科 | 2014 | 165 | 281 | 223 | 160 | 18 | |
文科 | 2013 | 169 | 329 | 249 | 120 | 17 | |
理科 | 2013 | 197 | 285 | 241 | 120 | 8 | |
綜合 | 2012 | 242 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 242 | 356 | 299 | 160 | 10 | |
理科 | 2012 | 172 | 272 | 222 | 160 | 25 | |
吉林 | 文科 | 2014 | 301 | 356 | 329 | -- | 4 |
理科 | 2014 | 284 | 421 | 353 | -- | 9 | |
文科 | 2013 | 314 | 314 | 314 | 200 | 1 | |
理科 | 2013 | 210 | 366 | 288 | 200 | 4 | |
文科 | 2012 | 297 | 356 | 327 | -- | 4 | |
綜合 | 2012 | 297 | -- | -- | -- | -- | |
江蘇 | 文科 | 2012 | 243 | 243 | 243 | -- | 1 |
理科 | 2012 | 172 | 254 | 213 | -- | 21 | |
浙江 | 綜合 | 2012 | 275 | -- | -- | -- | -- |
安徽 | 文科 | 2015 | 428 | -- | -- | 200 | 26 |
理科 | 2015 | 434 | -- | -- | 200 | 69 | |
文科 | 2014 | 342 | 449 | 396 | 150 | 61 | |
理科 | 2014 | 340 | 427 | 384 | 150 | 124 | |
文科 | 2013 | 289 | 450 | 341 | 150 | 19 | |
理科 | 2013 | 294 | 373 | 310 | 150 | 75 | |
綜合 | 2012 | 320 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 320 | 525 | 365 | 200 | 35 | |
理科 | 2012 | 290 | 374 | 307 | 200 | 75 | |
江西 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 10 |
理科 | 2015 | 288 | -- | -- | 200 | 10 | |
文科 | 2014 | 215 | 433 | 324 | -- | 6 | |
理科 | 2014 | 217 | 365 | 291 | -- | 13 | |
理科 | 2013 | 270 | 377 | 328 | 180 | 9 | |
文科 | 2013 | 275 | 428 | 367 | 180 | 3 | |
綜合 | 2012 | 281 | -- | -- | -- | -- | |
河南 | 文科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 21 |
理科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 29 | |
文科 | 2014 | 214 | 432 | 333 | -- | 20 | |
理科 | 2014 | 277 | 463 | 353 | -- | 30 | |
理科 | 2013 | 210 | 431 | 326 | 200 | 28 | |
文科 | 2013 | 229 | 324 | 286 | 200 | 11 | |
綜合 | 2012 | 227 | -- | -- | -- | -- | |
湖南 | 文科 | 2015 | 391 | -- | -- | 200 | 11 |
理科 | 2015 | 397 | -- | -- | 200 | 9 | |
文科 | 2014 | 358 | 460 | 395 | 200 | 12 | |
理科 | 2014 | 329 | 420 | 365 | 200 | 7 | |
文科 | 2013 | 306 | 394 | 352 | 200 | 13 | |
理科 | 2013 | 209 | 379 | 286 | 200 | 3 | |
綜合 | 2012 | 286 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 286 | 434 | 353 | 205 | 7 | |
理科 | 2012 | 237 | 366 | 292 | 200 | 3 | |
廣西 | 文科 | 2014 | 225 | 416 | 321 | 200 | 16 |
理科 | 2014 | 203 | 412 | 308 | 200 | 28 | |
文科 | 2013 | 256 | 441 | 349 | 200 | 11 | |
理科 | 2013 | 246 | 381 | 314 | 200 | 6 | |
綜合 | 2012 | 277 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | -- | 388 | 328 | 200 | 5 | |
理科 | 2012 | -- | 403 | 310 | 200 | 8 | |
海南 | 綜合 | 2012 | 426 | -- | -- | -- | -- |
貴州 | 理科 | 2015 | 290 | 363 | 327 | 200 | 35 |
文科 | 2015 | 285 | 459 | 372 | 220 | 24 | |
綜合 | 2012 | 270 | -- | -- | -- | -- | |
云南 | 文科 | 2015 | 322 | 457 | 390 | 300 | 11 |
理科 | 2015 | 344 | 400 | 372 | 300 | 18 | |
文科 | 2014 | 415 | 433 | 424 | 430 | 10 | |
理科 | 2014 | 332 | 394 | 363 | 370 | 18 | |
理科 | 2013 | 321 | 365 | 343 | 350 | 9 | |
綜合 | 2012 | 380 | -- | -- | -- | -- | |
文科 | 2012 | 376 | 408 | 392 | 395 | 4 | |
理科 | 2012 | 280 | 382 | 331 | 320 | 22 | |
陜西 | 文科 | 2012 | 414 | 414 | 414 | 240 | 1 |
理科 | 2012 | 319 | 344 | 332 | 200 | 2 | |
甘肅 | 文科 | 2015 | 326 | -- | -- | -- | 24 |
理科 | 2015 | 307 | -- | -- | -- | 33 | |
文科 | 2014 | 349 | 479 | 401 | -- | 25 | |
理科 | 2014 | 222 | 421 | 340 | -- | 32 | |
理科 | 2013 | 232 | 409 | 298 | 220 | 24 | |
文科 | 2013 | 275 | 381 | 326 | 270 | 11 | |
文科 | 2012 | 265 | 437 | 331 | 300 | 18 | |
理科 | 2012 | 223 | 458 | 323 | 240 | 18 | |
綜合 | 2012 | 223 | -- | -- | -- | -- |
注:2016年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院,分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序,綜合了各省錄取分數(shù)線,各省錄取分數(shù)線的不一致會導致排名數(shù)據(jù)不完準確,所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。
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