學分網(wǎng)小編為你整理2016年福建省專科學校錄取分數(shù)線,有關(guān)于福建省各??葡嚓P(guān)信息請訪問學分網(wǎng)院校庫,2016福建??其浫》謹?shù)線:尚未公布。2016年福州理工學院錄取分數(shù)線現(xiàn)在還未公布,學分網(wǎng)會第一時間公布,請關(guān)注本頁面:(www.niuxiao.com)
2016年福州理工學院錄取分數(shù)線如下:尚未公布
福州理工學院簡介
福州理工學院是經(jīng)教育部批準設(shè)立的本科層次普通高等學校,其前身為2004年創(chuàng)建的福州海峽職業(yè)技術(shù)學院。我校舉辦者為國脈科技股份有限公司,是中國下一代信息技術(shù)綜合服務(wù)提供商,是福建省政府重點扶持的高新技術(shù)龍頭企業(yè)之一,也是國內(nèi)證券市場上第一個現(xiàn)代服務(wù)業(yè)上市公司。
我校地處福建省會福州市門戶、素有“閩都金鳳”雅稱的連江縣,與風景秀麗的國家4A級景區(qū)——貴安溫泉休閑旅游度假區(qū)相隔咫尺。我?,F(xiàn)占地面積 1124.56畝,建筑面積15.55萬平方米,擁有教學樓、實驗樓、實訓樓、圖書館、學生公寓、食堂等各類建筑設(shè)施及400米標準田徑場、籃球場、羽毛球 場等運動場所,校園環(huán)境幽雅、設(shè)施先進、處處充滿生機活力,是陶冶情操、讀書治學的理想場所。
我校設(shè)信息工程系、土木工程系、管理工程系、基礎(chǔ)教學部、思想政治理論課教研部和繼續(xù)教育學院等6個二級教學單位,在校生6000多人,現(xiàn)有6個專業(yè)大類,擁有35個本、專科專業(yè),對應(yīng)于本科專業(yè)目錄中工學、管理學、藝術(shù)等3個學科門類,其中工學與管理學為主要學科。我校圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)藏書50.4萬冊,電子圖書124萬冊;教學科研儀器設(shè)備值達6800多萬元;校內(nèi)實驗實訓室55個,校外實習實訓基地114個。
我校實行專家治校、教授治學,堅持“質(zhì)量立校、科研興校、人才強?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,力求把學院建成為一線卓越工程師的搖籃。我校是第八屆中國高等職業(yè)教育研究會副會長單位,是中國民辦教育協(xié)會高等教育專業(yè)委員會副理事長單位,是中國通信企業(yè)協(xié)會授予的中國通信網(wǎng)絡(luò)運維南方培訓基地,是福建省軟件適用人才重點培訓基地、移動通信和物聯(lián)網(wǎng)福建省高等學校應(yīng)用技術(shù)工程中心,是福州市平安校園、文明學校。
我校充分利用高科技企業(yè)辦學的行業(yè)背景優(yōu)勢,成立校企合作委員會和專業(yè)建設(shè)指導委員會,先后與國脈科技、青祿集團、冠捷電子、中國水利水電 十六工程局等115家企事業(yè)單位建立了深度合作關(guān)系,開展校企合作“四共同”,即共同調(diào)研人才需求,制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案;共同建設(shè)雙師型教師隊伍;共同 開展課程改革,開發(fā)課程,編寫教材;共同建設(shè)實踐基地,指導學生實踐,取得顯著成效。現(xiàn)已建成一批校級精品課程、省級精品課程、省級綜合試驗改革項目、省 級工程中心,獲得多個國家技能競賽獎項,數(shù)十個省級技能競賽和行業(yè)技能競賽獎項,近三屆畢業(yè)生總體就業(yè)率達97%。
我校根據(jù)學科專業(yè)建設(shè)的需求,以優(yōu)秀人才特別是學科領(lǐng)軍人物的引進為契機,加大對既具有本科高校學科帶頭人工作經(jīng)歷、又有豐富工程、科研經(jīng)驗的高層次、高職稱教師的引進力度,加強對中青年骨干教師教學、科研能力的培養(yǎng)力度,建立了一支水平較高、結(jié)構(gòu)合理的教學與科研隊伍?,F(xiàn)有專任教師332人,專任教師中具有高級職稱的教師134人,占專任教師總數(shù)的40.36%,其中正高級45人,副高級89人;具有碩士研究生以上學歷的教師156人,占專任教師總數(shù)的 46.99%;雙師型教師比例達35.24%。
我校堅持以產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為導向,積極探索產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)模式,在校內(nèi)建成了基本覆蓋下一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)所涉及高新技術(shù),從信息的產(chǎn)生、采集、分析、處理、傳輸、交換到系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)和應(yīng)用的完整的信息通信與處理全過程的真實環(huán)境平臺,搭建一個集下一代信息技術(shù)的教學、實踐、生產(chǎn)與科研為一體的軟硬件實驗實訓環(huán)境。
我校牢牢把握“科技服務(wù)主要面向行業(yè)企業(yè)”的要求,建立機制,拓寬合作平臺,教學科研水平不斷提升。近五年來,學院獲省廳級以上或行業(yè)(大型企業(yè))科研課題立項116項,其中省社會科學規(guī)劃一般項目2項、省級科技項目及人文社會科學研究課題45項;獲省級教學改革綜合試驗項目1項,省教育改革試點項目2 項,省級應(yīng)用技術(shù)工程中心1項,省級示范專業(yè)1個,中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地項目1項,福建省高等職業(yè)教育教學成果一等獎1項;出版專著、譯著、編 著、主編教材49部,發(fā)表學術(shù)論文359篇;學院自主或與企業(yè)、高校合作獲得專利36項;為企業(yè)提供咨詢報告20份。
我校積極加大對外交流合作力度,與日本、加拿大、新西蘭、菲律賓、臺灣等國家和地區(qū)的高校建立了合作關(guān)系。特別是在閩臺教育交流合作方面,學院與臺灣地區(qū)龍華科技大學、建國科技大學等多所院校簽訂了交流合作協(xié)議或合作辦學意向,聘請一批臺灣院校教授來校開設(shè)講座,利用共建“網(wǎng)訊平臺”開展遠程教學合作,定期選拔優(yōu)秀師生赴臺進行交流學習。
學校確立了走行業(yè)特色應(yīng)用型強校之路的辦學理念,正朝著建設(shè)具有較強學科相對優(yōu)勢,體現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)類型辦學特色和開放式辦學格局的奮斗目標大步邁進,努力為國家、海峽西岸經(jīng)濟區(qū)以及(福建)自由貿(mào)易試驗區(qū)建設(shè)作出更大的貢獻!
福州理工學院各省歷年分數(shù)線匯總
招生地區(qū) | 考生類別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 |
福建 | 綜合 | 2014 | 308 | -- | -- | -- |
山西 | 理科 | 2014 | 160 | -- | -- | -- |
黑龍江 | 文科 | 2013 | 226 | 226 | 226 | -- |
理科 | 2013 | -- | -- | -- | -- | |
江蘇 | 理科 | 2015 | 215 | -- | -- | -- |
文科 | 2015 | 215 | -- | -- | -- | |
文科 | 2014 | 277 | 277 | 277 | -- | |
理科 | 2014 | 264 | 264 | 264 | -- | |
綜合 | 2014 | 277 | -- | -- | -- | |
理科 | 2013 | 263 | 265 | 264 | 185 | |
浙江 | 綜合 | 2014 | 295 | -- | -- | -- |
安徽 | 文科 | 2015 | 241 | -- | -- | 200 |
理科 | 2015 | 286 | -- | -- | 200 | |
文科 | 2014 | 224 | 457 | 341 | 150 | |
理科 | 2014 | 262 | 380 | 321 | 150 | |
綜合 | 2014 | 457 | -- | -- | -- | |
理科 | 2013 | 344 | 400 | 381 | 150 | |
理科 | 2012 | -- | 227 | 227 | 200 | |
江西 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | |
文科 | 2014 | 260 | 377 | 269 | -- | |
理科 | 2014 | 205 | 357 | 276 | -- | |
綜合 | 2014 | 259 | -- | -- | -- | |
理科 | 2013 | 226 | 384 | 318 | 180 | |
河南 | 文科 | 2014 | 397 | 397 | 397 | -- |
綜合 | 2014 | 397 | -- | -- | -- | |
湖北 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 |
理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | |
綜合 | 2014 | 194 | -- | -- | -- | |
湖南 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 |
理科 | 2015 | 269 | -- | -- | 200 | |
文科 | 2014 | 356 | 356 | 356 | 200 | |
理科 | 2014 | 242 | 242 | 242 | 200 | |
綜合 | 2014 | 356 | -- | -- | -- | |
文科 | 2013 | 305 | 336 | 320 | 200 | |
理科 | 2013 | 247 | 345 | 309 | 200 | |
廣西 | 文科 | 2014 | -- | -- | -- | 200 |
理科 | 2014 | -- | 401 | -- | 200 | |
綜合 | 2014 | 411 | -- | -- | -- | |
理科 | 2013 | -- | -- | -- | 200 | |
海南 | 綜合 | 2014 | 659 | -- | -- | -- |
貴州 | 綜合 | 2014 | 260 | -- | -- | -- |
云南 | 文科 | 2015 | 335 | 417 | 376 | 300 |
理科 | 2015 | 310 | 375 | 343 | 300 | |
陜西 | 文科 | 2014 | -- | -- | -- | 273 |
理科 | 2014 | 339 | -- | -- | 256 | |
綜合 | 2014 | 340 | -- | -- | -- | |
文科 | 2013 | 279 | 305 | 292 | 200 | |
理科 | 2013 | 312 | 312 | 312 | 150 |
注:2016年分數(shù)線數(shù)據(jù)來源于各省教育考試院,分數(shù)線排名數(shù)據(jù)按分數(shù)線從低到高排序,綜合了各省錄取分數(shù)線,各省錄取分數(shù)線的不一致會導致排名數(shù)據(jù)不完準確,所以此分數(shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。
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