2017年高考生物必備知識點：種群和群落

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2017年高考復習正在進行中，高考生物想在原有的基礎上提分，這就要求考生要掌握一定的知識量，能隨機應變，靈活運用已掌握的知識。以下是小編對《2017年高考生物必備知識點：種群和群落》進行的總結，供考生參考。

高考生物必備知識點：種群和群落的定義

種群(population)指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體。種群中的個體并不是機械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通過繁殖將各自的基因傳給后代。種群是進化的基本單位，同一種群的所有生物共用一個基因庫。對種群的研究主要是其數(shù)量變化與種內關系，種間關系的內容已屬于生物群落的研究范疇。

部落一般指原始社會民眾由若干血緣相近的宗族、氏族結合而成的集體。形成于原始社會晚期（即舊石器時代的中期和晚期）。有較明確的地域、名稱、方言、宗教信仰和習俗，有以氏族酋長和軍事首領組成的部落議事會，部分部落還設最高首領。

高考生物必備知識點：種群和群落的例題解析

1.(2010·淄博)為研究酵母菌種群密度的動態(tài)變化，某同學用1 000 mL的錐形瓶作為培養(yǎng)容器，棉塞封口，裝入200 mL培養(yǎng)液，接種酵母菌后在適宜條件下培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中()

A.用血球計數(shù)板計數(shù)，不同時間取樣后顯微鏡視野中酵母菌細胞數(shù)量不斷增加

B.一段時間內酵母菌以"J"型方式增長

C.氧氣的消耗量等于二氧化碳的產生量

D.可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數(shù)

答案B

解析酵母菌是兼性厭氧微生物，因此在生活過程中，既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，因此氧氣的消耗量小于二氧化碳的產生量。一段時間內酵母菌以"J"型方式增長。用血球計數(shù)板計數(shù)，相同時間取樣才能說明問題。應該振蕩混合均勻后取出培養(yǎng)原液稀釋后進行計數(shù)而不是從靜置的培養(yǎng)瓶中計算。

2.(2010·寧波)下列三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是()

A.共生、競爭、捕食 B.共生、捕食、競爭

C.競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生

答案B

解析本題主要考查對生物的種間關系的理解與區(qū)分。捕食和競爭屬種間斗爭，共生屬種間互助。共生是指兩種生物共同生活在一起，相互依賴，對彼此有利；如果彼此分開，則雙方或一方不能獨立生存，可見共生的兩種生物，隨著時間的推移，它們的個體數(shù)量應是同步變化的，捕食是一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象，兩種生物的種群數(shù)量的關系是此消彼長，相互之間具有調節(jié)和抑制作用，以維持兩個種群數(shù)目的相對穩(wěn)定。競爭是兩種生物為爭奪食物、空間而發(fā)生的斗爭，競爭的結果是一種生物生存下來，種群密度增加，另一種生物的種群密度減小，乃至最后消亡，表現(xiàn)為兩極分化的發(fā)展趨勢。故選B。

3.(2010·惠州)狼、狗、貓常把排尿作為與同類其他個體交流情況的"氣味標記"，這種現(xiàn)象在生物學上稱為()

A.種內互助 B.種內斗爭

C.共生 D.生存斗爭

答案A

解析考查生物和種內關系。狼、狗、貓以排尿點作為"氣味標記"，以期待與同類其他個體交流情報，獲取信息，這種現(xiàn)象在生物學上稱為種內互助。

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