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2017年高考復(fù)習(xí)正在進行中,高考生物想在原有的基礎(chǔ)上提分,這就要求考生要掌握一定的知識量,能隨機應(yīng)變,靈活運用已掌握的知識。以下是小編對《2017年高考生物必背知識點:動物激素分類》進行的總結(jié),供考生參考。
高考生物必背知識點:動物激素分類
動物激素主要由動物分泌細(xì)胞或內(nèi)分泌腺分泌的一類信息傳遞物質(zhì),大部分是蛋白質(zhì),少部分是RNA和固醇類物質(zhì)。
一、各內(nèi)分泌腺及分泌的主要激素
1.下丘腦:合成下丘腦調(diào)節(jié)性多肽(HRP),包括促甲狀腺激素釋放激素(TRH) 、促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素(CRH)和促性腺激素釋放激素(LRH)。
2.垂體:由垂體合成并分泌的激素有四類:一是促激素,包括促甲狀腺激素(TSH)、促性腺激素(促卵泡激素,F(xiàn)SH;促黃體生成激素,LH) 、促腎上腺皮質(zhì)激素(ACTH);二是生長激素(GH);三是催乳素(PRL);四是黑素細(xì)胞激素(MSH);下丘腦合成由垂體釋放的激素有催產(chǎn)素和加壓素兩種。
3.甲狀腺:甲狀腺激素(T4或T3)。
4.腎上腺:分為腎上腺皮質(zhì)激素和髓質(zhì)激素,其中皮質(zhì)激素包括:性激素類(包括雌激素和雄激素)、鹽皮質(zhì)激素(醛固酮、去氧皮質(zhì)酮)、糖皮質(zhì)激素(可的松、皮質(zhì)酮、氫化可的松);髓質(zhì)激素包括:腎上腺素和去甲腎上腺素兩種。
5.胰島:包括胰島素(胰島B細(xì)胞分泌)和胰高血糖素(胰島A細(xì)胞分泌) 。
6.性腺:睪丸分泌雄激素,卵巢分泌雌激素和孕激素。
二、主要激素的功能及異常癥
1.促(甲狀腺、性腺)激素釋放激素:促進垂體合成與分泌相應(yīng)的促 (甲狀腺、性腺、腎上腺皮質(zhì))激素,缺乏時表現(xiàn)為對應(yīng)腺體分泌的激素缺乏癥。
2.促(甲狀腺、性腺等)激素:促進相應(yīng)腺體的生長發(fā)育,調(diào)節(jié)相應(yīng)腺體的激素的合成和分泌,缺乏時表現(xiàn)為對應(yīng)腺體分泌的激素缺乏癥。
3.生長激素:促進生長,主要是促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。幼年時分泌不足會導(dǎo)致侏儒癥,幼年時分泌過多導(dǎo)致巨人癥,成年時分泌過多導(dǎo)致肢端肥大癥。
4.催乳素:促進乳腺腺泡的發(fā)育,乳腺的合成與分泌。缺乏時導(dǎo)致乳汁缺乏。
5.甲狀腺激素:促進新陳代謝,促進生長發(fā)育,尤其對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能具有重要影響,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。異常癥包括:甲亢(分泌過多)、呆小癥(胎兒分泌不足)、粘液性水腫(成年時分泌不足)、大脖子?。嬍橙钡狻谞钕偌に胤置诓蛔恪胤叫约谞钕倌[)。
6.胰島素:調(diào)節(jié)糖類代謝,降低血糖濃度,促進血糖合成為糖元,促進糖類的氧化分解,抑制非糖尿病物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖濃度降低。分泌不足導(dǎo)致糖尿病。
7.胰高血糖素:調(diào)節(jié)糖類代謝,升高血糖濃度。過多→高血糖;過少→低血糖。
8.雌激素:促進雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,激發(fā)并維持雌性第二性征,激發(fā)和維持雌性正常的性周期。分泌不足導(dǎo)致第二性征減弱、性欲降低,性周期紊亂。
9.雄激素:促進雄性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,激發(fā)和維持雄性第二性征。分泌不足會導(dǎo)致第二性征減弱、性欲降低。
10.孕激素:促進子宮內(nèi)膜和乳腺等的生長發(fā)育,為受精卵著床和泌乳準(zhǔn)備條件。分泌不足,胎兒無法正常著床。
11.腎上腺素:腎上腺髓質(zhì)激素,可促進肝糖原分解為葡萄糖,升高血糖濃度,增強機體的應(yīng)激機能。缺乏時,應(yīng)激機能減弱。
12.去甲腎上腺素:腎上腺髓質(zhì)激素,具有增強心臟活動、促使血管收縮、升高血壓和促進肝糖元分解升高血糖含量的作用。缺乏時,機體應(yīng)激機能減弱。
13.醛固酮:屬腎上腺鹽皮質(zhì)激素,能促進腎小管和集合管對Na+的重吸收和K+的分泌,維持血鉀或血鈉的平衡。缺乏時,將導(dǎo)致水鹽失衡。
三、激素的化學(xué)本質(zhì)及補充
1.含氮類激素:一是肽類或蛋白質(zhì)類激素,包括下丘腦、垂體、胰島和甲狀旁腺分泌的激素;二是胺類激素(氨基酸衍生物激素),主要有甲狀腺素、腎上腺素和去甲腎上腺素。
2.類固醇激素:腎上腺皮質(zhì)激素(如醛固酮)、性激素(雄激素、雌激素、孕激素)。
3.脂肪衍生物激素:前列腺素。
由于含氮類激素易被胃腸道消化酶所分解而破壞,臨床上不宜口服,應(yīng)通過靜脈注射補充。其它激素既可通過注射補充,也可通過口服方式給予。
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