2017年呼倫貝爾學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)?？紙竺麜r間及入口

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▲2017年呼倫貝爾學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)?？紙竺麜r間（藝考）

2017年呼倫貝爾學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)?？紙竺€沒有開始，從以往呼倫貝爾學(xué)院?？紙竺麜r間來看，2017年呼倫貝爾學(xué)院藝術(shù)類專業(yè)校考報名時間大概在2月初，具體以官網(wǎng)公布為準(zhǔn)。

另外，建議參加?？嫉目忌x擇8所院校報考，將院校梯度拉開，比如專業(yè)的藝術(shù)院校2所，211或985類院校3所，一般的綜合性大學(xué)或師范類大學(xué)3所。拉開院校梯度，有保有沖，增加日后報考志愿時的選擇性。

▲2017呼倫貝爾學(xué)院藝考?？紙竺肟?/strong>

2017年內(nèi)蒙古藝術(shù)類專業(yè)?？紙竺麜r間及入口

▲呼倫貝爾學(xué)院辦學(xué)特色

在人才培養(yǎng)方面，呼倫貝爾學(xué)院積極探索以應(yīng)用型為核心的人才培養(yǎng)模式改革：一是按照“能力本位、行業(yè)需求”原則，構(gòu)建“通識+專業(yè)+方向”的人才培養(yǎng)方案；二是建立健全行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的制度；三是以“學(xué)分制”為龍頭，推進探索“主輔修制”、“彈性學(xué)制”、“國際合作教育”、“校企合作培養(yǎng)”、“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”、“素質(zhì)拓展”、“3+1”等多樣化培養(yǎng)模式，促進了應(yīng)用型人才的成長；四是搭建“平臺＋模塊”的應(yīng)用性課程體系。學(xué)校通過專業(yè)和實習(xí)基地共建、合作開發(fā)課程、崗位培訓(xùn)和互聘教師、頂崗實習(xí)和訂單培養(yǎng)等形式，改革了傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，使教學(xué)、學(xué)習(xí)過程與生產(chǎn)、工作過程相一致，產(chǎn)學(xué)研協(xié)調(diào)統(tǒng)一，培養(yǎng)地方用得上、留得住、能力過硬的應(yīng)用型人才。

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