特殊教育專(zhuān)業(yè)描述

特殊教育專(zhuān)業(yè)描述：

特殊教育（special education），專(zhuān)業(yè)一點(diǎn)的說(shuō)法是指使用一般的或經(jīng)過(guò)特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。也就是說(shuō)，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識(shí)與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

有特殊需要的兒童，從廣義上講，是指各類(lèi)身心發(fā)展異常者，集中既包括心理、生理發(fā)展有缺陷者（殘疾人），也包括對(duì)身心發(fā)展超常者（天才），還可能包含上述兩個(gè)特征者。而狹義的特殊需要兒童，是指生理和心理發(fā)展有缺陷者，這樣的教育又稱(chēng)作“缺陷教育”“殘障教育”“殘疾人教育”。

特殊教育學(xué)是教育學(xué)大類(lèi)中的一個(gè)分支專(zhuān)業(yè)，是研究特殊教育現(xiàn)象及規(guī)律的科學(xué)。特殊教育使用特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法、組織形式和設(shè)備對(duì)特殊兒童進(jìn)行一般教育和特殊教育。所謂特殊兒童，不僅指“殘疾”或者“弱智”兒童，也包括“天才”兒童。研究對(duì)象不同，特殊教育學(xué)可細(xì)分為盲教育學(xué)、聾教育學(xué)、弱智教育學(xué)等。

進(jìn)入本專(zhuān)業(yè)，你需要學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)課程，還會(huì)學(xué)習(xí)大量的特殊課程，比如盲文、手語(yǔ)、優(yōu)生學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等、學(xué)習(xí)之余，你有足夠的時(shí)間去聾啞兒童中心，嘗試與殘疾人交流，或者實(shí)習(xí)工作。

特殊教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)最大限度地滿(mǎn)足社會(huì)的要求和特殊兒童的教育需要，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得技能、完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

特殊教育專(zhuān)業(yè)相近專(zhuān)業(yè)：

思想政治教育、教育學(xué)類(lèi)、教育學(xué)、科學(xué)教育、人文教育、教育技術(shù)學(xué)、藝術(shù)教育、學(xué)前教育、小學(xué)教育、華文教育、言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)。