學分網(wǎng)給各位考生篩選整理了:2017年內蒙古藝術學院錄取分數(shù)線，2017內蒙古藝術學院分數(shù)線是多少，2017高考多少分能上內蒙古藝術學院。希望對大家有所幫助，更多的資訊請持續(xù)關注學分網(wǎng)。
▲2017年內蒙古藝術學院錄取分數(shù)線
2017年內蒙古藝術學院錄取分數(shù)線尚未公布，小編預測2017年內蒙古藝術學院錄取分數(shù)線與2016年內蒙古藝術學院錄取分數(shù)線差距不大。
▲2015年內蒙古藝術學院錄取分數(shù)線
| 專業(yè)名稱 | 錄取人數(shù) | 文化最高分 | 文化最低分 | 專業(yè)最高分 | 專業(yè)最低分 | 綜合最高分 | 綜合最低分 |
| 音樂表演（長調-男） | 5 | 357 | 244 | 262 | 245 | 262 | 245 |
| 音樂表演（長調-女） | 8 | 352 | 257 | 259 | 244 | 259 | 244 |
| 音樂表演（呼麥） | 5 | 268 | 243 | 265 | 249 | 265 | 249 |
| 音樂學（民族音樂理論） | 10 | 361 | 256 | 294 | 251 | 294 | 251 |
| 音樂學（鄂爾多斯民歌） | 6 | 327 | 255 | 284 | 241 | 284 | 241 |
| 舞蹈表演（男） | 3 | 292 | 238 | 280 | 210 | 280 | 210 |
| 舞蹈表演（女） | 2 | 279 | 271 | 247 | 223 | 247 | 223 |
| 表演 | 3 | 286 | 253 | 247 | 219 | 247 | 219 |
| 舞蹈表演（男） | 4 | 315 | 238 | 252 | 224 | 252 | 224 |
| 舞蹈表演（女） | 20 | 362 | 238 | 271 | 211 | 271 | 211 |
| 表演（男） | 15 | 380 | 280 | 260 | 199 | 293 | 259 |
| 表演（女） | 18 | 483 | 336 | 257 | 193 | 319 | 268 |
| 音樂表演（美聲-男） | 11 | 313 | 240 | 214 | 190 | 214 | 190 |
| 音樂表演（美聲-女） | 12 | 343 | 259 | 217 | 189 | 217 | 189 |
| 音樂表演（民族聲樂-男） | 6 | 385 | 243 | 211 | 173 | 211 | 173 |
| 音樂表演（民族聲樂-女） | 8 | 376 | 250 | 199 | 177 | 199 | 177 |
| 音樂表演（鍵盤樂-鋼琴） | 16 | 458 | 238 | 215 | 196 | 215 | 196 |
| 音樂表演（鍵盤樂-手風琴） | 4 | 343 | 293 | 200 | 187 | 200 | 187 |
| 音樂表演（馬頭琴<含潮爾琴>） | 13 | 330 | 239 | 290 | 232 | 290 | 232 |
| 音樂表演（民族器樂-揚琴） | 4 | 360 | 256 | 207 | 171 | 207 | 171 |
| 音樂表演（民族器樂-古箏） | 4 | 404 | 242 | 207 | 193 | 207 | 193 |
| 音樂表演（民族器樂-三弦） | 3 | 341 | 238 | 151 | 140 | 151 | 140 |
| 音樂表演（民族器樂-火布斯） | 1 | 251 | 251 | 154 | 154 | 154 | 154 |
| 音樂表演（民族器樂-阮） | 1 | 357 | 357 | 150 | 150 | 150 | 150 |
| 音樂表演（民族器樂-琵琶） | 2 | 350 | 262 | 191 | 178 | 191 | 178 |
| 音樂表演（民族器樂-二胡） | 6 | 499 | 255 | 201 | 172 | 201 | 172 |
| 音樂表演（民族器樂-四胡） | 3 | 300 | 250 | 179 | 154 | 179 | 154 |
| 音樂表演（民族器樂-竹笛） | 2 | 275 | 254 | 197 | 187 | 197 | 187 |
| 音樂表演（民族器樂-打擊樂） | 2 | 367 | 289 | 172 | 155 | 172 | 155 |
| 音樂表演（西洋管樂-長笛） | 6 | 401 | 308 | 212 | 166 | 212 | 166 |
| 音樂表演（西洋管樂-雙簧管） | 2 | 274 | 259 | 187 | 157 | 187 | 157 |
| 音樂表演（西洋管樂-單簧管） | 8 | 344 | 242 | 182 | 149 | 182 | 149 |
| 音樂表演（西洋管樂-大管） | 1 | 303 | 303 | 182 | 182 | 182 | 182 |
| 音樂表演（西洋管樂-薩克斯） | 4 | 342 | 279 | 188 | 165 | 188 | 165 |
| 音樂表演（西洋管樂-圓號） | 2 | 312 | 248 | 194 | 191 | 194 | 191 |
| 音樂表演（西洋管樂-小號） | 6 | 343 | 272 | 172 | 153 | 172 | 153 |
| 音樂表演（西洋管樂-長號） | 1 | 330 | 330 | 219 | 219 | 219 | 219 |
| 音樂表演（西洋管樂-豎琴） | 0 | 209 | 209 | 158 | 158 | 158 | 158 |
| 音樂表演（西洋弦樂-小提琴） | 8 | 353 | 257 | 189 | 161 | 189 | 161 |
| 音樂表演（西洋弦樂-中提琴） | 1 | 248 | 248 | 181 | 181 | 181 | 181 |
| 音樂表演（西洋弦樂-大提琴） | 2 | 290 | 273 | 176 | 154 | 176 | 154 |
| 音樂表演（西洋弦樂-低音提琴） | 2 | 360 | 338 | 175 | 154 | 175 | 154 |
| 音樂學（聲樂教育-男） | 10 | 420 | 332 | 186 | 150 | 265 | 240 |
| 音樂學（聲樂教育-女） | 13 | 433 | 302 | 212 | 141 | 281 | 247 |
| 作曲與作曲技術理論（含指揮） | 15 | 416 | 239 | 281 | 160 | 281 | 160 |
| 舞蹈表演（國標舞-男） | 4 | 296 | 245 | 279 | 230 | 279 | 230 |
| 舞蹈表演（國標舞-女） | 6 | 371 | 250 | 282 | 218 | 282 | 218 |
| 舞蹈編導（舞蹈教育-女） | 22 | 376 | 257 | 256 | 148 | 283 | 237 |
| 表演（二人臺表演-男） | 3 | 285 | 246 | 275 | 266 | 275 | 266 |
| 表演（二人臺表演-女） | 7 | 348 | 271 | 274 | 267 | 274 | 267 |
| 表演（音樂劇表演-男） | 4 | 419 | 269 | 249 | 217 | 249 | 217 |
| 表演（音樂劇表演-女） | 5 | 339 | 304 | 246 | 214 | 246 | 214 |
| 表演（服裝設計與表演-男） | 4 | 366 | 281 | 256 | 228 | 256 | 228 |
| 表演（服裝設計與表演-女） | 10 | 341 | 249 | 258 | 228 | 258 | 228 |
| 美術學 | 16 | 457 | 345 | 221 | 182 | 303 | 267 |
| 繪畫 | 25 | 426 | 314 | 236 | 172 | 298 | 262 |
| 中國畫 | 20 | 427 | 301 | 230 | 175 | 300 | 257 |
| 雕塑 | 21 | 399 | 289 | 237 | 181 | 277 | 257 |
| 藝術設計學 | 17 | 417 | 347 | 233 | 176 | 299 | 265 |
| 視覺傳達設計 | 19 | 485 | 299 | 226 | 174 | 302 | 226 |
| 環(huán)境設計 | 27 | 448 | 299 | 231 | 167 | 301 | 220 |
| 產(chǎn)品設計 | 20 | 455 | 357 | 235 | 186 | 302 | 272 |
| 服裝與服飾設計 | 24 | 499 | 336 | 229 | 174 | 312 | 263 |
| 動畫 | 34 | 409 | 323 | 236 | 168 | 284 | 260 |
| 戲劇影視文學 | 10 | 463 | 434 | 191 | 157 | 349 | 332 |
▲內蒙古藝術學院辦學特色
內蒙古藝術學院始終把民族傳統(tǒng)文化藝術作為學院藝術教育生命力的源泉，把學科、專業(yè)、課程、教材建設與民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的傳承、保護緊密結合，成立了“民族音樂傳承驛站”，聘請多位國家和自治區(qū)級“非物質文化遺產(chǎn)”傳承人為駐校藝術家，啟動了“內蒙古民族音樂傳承人數(shù)據(jù)庫”、“內蒙古民族音樂曲目數(shù)據(jù)庫”、“內蒙古民族音樂聲像資源庫”項目建設，實現(xiàn)了長調、馬頭琴、呼麥等世界非物質文化遺產(chǎn)的活態(tài)傳承。同時，學院在強化學科專業(yè)民族特色的同時，重點建設了具有濃郁民族和地區(qū)特色的音樂學、舞蹈學學科專業(yè)群，實現(xiàn)了長調、馬頭琴、呼麥、蒙古舞、二人臺等特色專業(yè)方向的重點突破，進一步強化了專業(yè)建設的民族特色與地區(qū)特色，尤其是以蒙古族藝術為代表的民族藝術學科和專業(yè)方向的建設，已形成了鮮明的特色和突出的優(yōu)勢。
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