2015年上海、浙江高考綜合改革有哪些好處

2015年上海、浙江高考綜合改革有哪些好處：

不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)

本次改革計入高考總分的3科選考科目成績以A、B、C、D、E5個等級計分，其他科目以“合格、不合格”方式呈現(xiàn)。原則上各省(區(qū)、市)各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%，B等級30%，C等級30%，D、E等級共25%。將來大學(xué)招生錄取時，不同的專業(yè)會公布對學(xué)生不同的等級要求。

學(xué)業(yè)水平考試一般安排在學(xué)期結(jié)束時，原則上高一考2科左右，高二考6科左右，高三考6科左右，目的是為了防止學(xué)校突擊考試、過早結(jié)束非高考課程。

揚(yáng)長避短 發(fā)揮興趣學(xué)科

本次改革實(shí)現(xiàn)了文理兼修、文理兼考，有利于把文理不分科落到實(shí)處?！傲x三”把學(xué)生從“費(fèi)盡心思地‘取長補(bǔ)短’轉(zhuǎn)向?qū)Ｐ闹轮镜亍畵P(yáng)長避短’，意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)重心不再是如何補(bǔ)救自己的薄弱學(xué)科，而是如何充分地發(fā)揮自己的興趣學(xué)科。

綜合素質(zhì)評價成為高校錄取參考

綜合素質(zhì)評價的主要內(nèi)容為學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等。綜合素質(zhì)評價旨在對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行觀察、記錄、分析，促進(jìn)評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的做法，為高校招生錄取提供重要參考。

綜合素質(zhì)的明顯性：一方面引導(dǎo)著中學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生時更加注重學(xué)生的個性，同時，也引導(dǎo)著高校更加明確自己人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。

這項(xiàng)政策在最初實(shí)施時不會有太大的作用，因?yàn)樗赡軙嗟貞?yīng)用于自主招生中，而且是那些通過了第一輪篩選、進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的考生才可能會調(diào)用他們的綜合素質(zhì)評價。