2015年高考改革好處:一分之差不會擠掉千人

取消一些加分政策還沒有影響

教育應(yīng)該是為了更好地培養(yǎng)學(xué)生。但現(xiàn)在的很多學(xué)生為了加分都在上補(bǔ)習(xí)班，其實(shí)是在摧殘人才。取消加分的第一個好處是沒有惡性競爭，解放學(xué)生。從學(xué)生成長出發(fā)，促進(jìn)公平。并且現(xiàn)在很多地方的加分都很混亂，存在各種造假現(xiàn)象，有不公平存在。

有藝術(shù)特長的可以考藝校，體育類的可以考體校，不用通過加分來考普通大學(xué)。

學(xué)業(yè)水平考試會否增加學(xué)生負(fù)擔(dān)

改革的根本就是為了促進(jìn)教育公平，科學(xué)選拔人才。這次改革總的精神就是要讓有能力的人都能上大學(xué)。辦法是減少全國統(tǒng)考科目，但為了選拔人才，學(xué)生自己再根據(jù)興趣選擇其他三個學(xué)科，打破了過去以分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生，一考定終身的弊端。高中的課程都是基礎(chǔ)性課程，但過去很多學(xué)校都在應(yīng)試， 高考的課就上，不考就不上。過早文理分科也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。現(xiàn)在的學(xué)業(yè)水平考試，每門都要考，學(xué)一門考一門，這樣學(xué)生才能發(fā)展好。

每門課都要考不等于每門課都要優(yōu)秀， 而是讓學(xué)生選擇自己感興趣和有特長的課程，著重選擇。學(xué)業(yè)水平考試是按等級的，普通學(xué)科及格就可以，但如果要考大學(xué)的某些專業(yè)，高中就要有自己的選擇方向了，對學(xué)生來說興趣是最大的動力。

綜合素質(zhì)評價會不會添亂

綜合素質(zhì)評價不是量化的，只是高考的參考記錄。把學(xué)生從高中開始，參加任何活動都記錄下來，可以作為大學(xué)招生的參考，比如高校要招學(xué)術(shù)型人才，那就參考學(xué)生在高中期間參加過哪些相關(guān)的學(xué)術(shù)活動記錄；假如要招收動手能力強(qiáng)的人才，那就參考學(xué)生在高中期間參加過那些相關(guān)的活動記錄。這些記錄都需要放到網(wǎng)上公布，接受監(jiān)督，接受舉報，所以也不怕出現(xiàn)暗箱操作等不公平現(xiàn)象。

高?？梢圆话捶?jǐn)?shù)招學(xué)生了

改革是為了促進(jìn)公平，提高質(zhì)量，科學(xué)選才。之前在高考前進(jìn)行自主招生有弊端，很多高校的競爭很激烈，都在掐尖。學(xué)生也疲于應(yīng)付自主招生。現(xiàn)在高考之后進(jìn)行，第一是考試的正常的學(xué)習(xí)沒有被打亂，從高校來講，通過高考之后，考生大概了解了自己的定位后，能心平氣和地來參加考試，高校也便于選擇適合學(xué)校定位和培養(yǎng)特色的人才。

高考成績采取“3+3”模式，有利于選才。不會像以前一樣，一分?jǐn)D掉千萬人?，F(xiàn)在學(xué)校有自主權(quán)了，可以從學(xué)生挑選的“3”學(xué)科中招有想要的人才，這就是學(xué)校的招生自主權(quán)，過去沒有這個權(quán)力，只能按分?jǐn)?shù)排隊，現(xiàn)在可以有選擇權(quán)了，可以不按分?jǐn)?shù)選擇。