2018年高考山東建筑大學(xué)好考嗎

三、山東建筑大學(xué)簡介

山東建筑大學(xué)坐落在文脈綿延、山水秀美的泉城濟(jì)南。學(xué)校創(chuàng)建于1956年，以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育，具有學(xué)士、碩士學(xué)位授予權(quán)。目前，學(xué)校面向全國30個省、市、自治區(qū)招生，全日制在校生2.3萬余人。
學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)優(yōu)良，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，功能完善。校園占地面積138.73萬平方米，校舍建筑面積67萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.73億元。學(xué)校圖書館藏書298萬余冊，其中電子圖書112萬余冊，擁有便捷、安全、高速的校園網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校設(shè)有16個學(xué)院（部）和繼續(xù)教育學(xué)院。擁有51個本科專業(yè)，涵蓋工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和農(nóng)學(xué)六大學(xué)科門類；擁有11個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、52個碩士學(xué)位二級學(xué)科授權(quán)點(diǎn)，擁有11個碩士培養(yǎng)領(lǐng)域。
學(xué)?，F(xiàn)有專任教師1307人，其中具有高級職稱的教師615人，擁有碩士和博士學(xué)位的998人。學(xué)校有雙聘院士3人，國家百千萬人才工程層次人員4人，享受國務(wù)院特殊津貼專家15人，山東省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家11人，博士生導(dǎo)師21人，碩士生導(dǎo)師286人，國家級教學(xué)名師1人，全國優(yōu)秀教師13人，山東省級教學(xué)名師5人，山東省優(yōu)秀教師13人。廣大教師從嚴(yán)執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，愛崗敬業(yè)。
學(xué)校堅(jiān)持把人才培養(yǎng)質(zhì)量作為生存與發(fā)展的生命線，大力實(shí)施質(zhì)量立校戰(zhàn)略，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力為核心，不斷更新教育理念，深化教學(xué)改革，深入實(shí)施“質(zhì)量提升工程”。開展“卓越工程師教育培養(yǎng)”計劃，建立學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。學(xué)校擁有3門國家級精品課程，9門省級精品課程，有4個國家級特色專業(yè)，7個省級品牌、特色專業(yè)。學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，畢業(yè)生質(zhì)量得到社會廣泛認(rèn)可，近五年就業(yè)率均在90%以上，連續(xù)四年名列山東省高校前茅。
學(xué)校建有1個省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)有3個山東省“泰山學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科， 21個省級重點(diǎn)學(xué)科、高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)研究中心，1個省人文社會科學(xué)研究基地，1個省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地。近五年來，學(xué)校累計承擔(dān)省部級以上科研項(xiàng)目380項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)總額達(dá)到2億余元。獲省部級以上科技獎勵69項(xiàng)，其中國家科技進(jìn)步二等獎2項(xiàng)、山東省科技進(jìn)步一等獎4項(xiàng)。教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文7000余篇，被SCI、EI、ISTP檢索收錄635篇，出版專著教材540部，獲得國家專利180項(xiàng)。
學(xué)校積極推進(jìn)開放辦學(xué)，先后與美國、英國、澳大利亞等18個國家和地區(qū)的30余所大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)建立了校際合作與科研協(xié)作關(guān)系。積極開展學(xué)者互訪，邀請外籍專家來校開展講學(xué)和學(xué)術(shù)活動。加強(qiáng)國際科研協(xié)作與交流，成功實(shí)施與維多利亞大學(xué)、格里菲斯大學(xué)、Unitec理工學(xué)院、北達(dá)科他州立大學(xué)、普茨茅斯大學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，開展本科生赴國外大學(xué)修讀學(xué)分的學(xué)生交換項(xiàng)目，開辟了國際校際合作的新途徑。
“十二五”期間，，學(xué)校將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞創(chuàng)新型國家建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的戰(zhàn)略需求，堅(jiān)定不移地走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展之路，深入實(shí)施“質(zhì)量提升”、“學(xué)科引領(lǐng)”、“人才建設(shè)”和“管理創(chuàng)新”四大工程，不斷增強(qiáng)核心競爭力和綜合辦學(xué)實(shí)力，逐步實(shí)現(xiàn)由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)的轉(zhuǎn)變，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn)。