上海杉達學院簡介

院校簡介

一、發(fā)展歷程

●1992年6月，上海交通大學、北京大學、清華大學部分教授發(fā)起創(chuàng)辦杉達大學，現(xiàn)名為上海杉達學院。

●1992年8月，經(jīng)原上海市高等教育局批準籌建，并于同年秋季開始面向全國招生。

●1994年2月，經(jīng)原國家教委批準正式建校，是1952年院系調(diào)整以來全國第一所具有學歷教育資格的全日制民辦高校。

●2002年3月，經(jīng)國家教育部批準設(shè)置為本科普通高校，是上海市屬第一所民辦本科高校。

●2005年8月，經(jīng)上海市學位委員會批準，增列為學士學位授予單位

學校現(xiàn)有上海、浙江嘉善兩個校區(qū)，占地800余畝，建筑面積近30萬平方米，設(shè)置涉及經(jīng)濟、管理、文學、法學、理學、工學、藝術(shù)、醫(yī)學等8個二級學科、11個學院、25個本科專業(yè)（含方向），在校生1.1萬余人，其中本科生約占84%，已有近2萬名畢業(yè)生?，F(xiàn)有教職工780余人，其中專任教師540余人，具有副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上教師占47%，具有碩士及以上學位教師占55%，。學校以培養(yǎng)學生具有較強的英語應(yīng)用能力為特色，學校首屆本科畢業(yè)生（日語、藝術(shù)類專業(yè)除外）全國大學英語四級考試通過率為98.4%，六級通過率為75.1%，達到全國主要重點高校的平均水平，2010屆本科畢業(yè)生（日語、藝術(shù)類專業(yè)除外）全國大學英語四、六級考試通過率高達97.7%和61.9%。在本市民辦高校中率先實行學分制改革，給學生更多學習自主權(quán)和選擇權(quán)；已建成30余個適合學科專業(yè)發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實驗室，各專業(yè)通過產(chǎn)學合作共建立了140余個實踐實習基地，2010屆本科生就業(yè)率達99.1%。先后與美、英、加、日等國近20所大學建立了國際合作與交流的辦學戰(zhàn)略，已引進中青年海外留學碩士、博士畢業(yè)生37人，每年聘請外籍教師近30人，同時每年選送5-8名青年教師赴上述國家高校攻讀碩士、博士學位，已選送45人次，回校后用英（日）語講課；國際經(jīng)濟與貿(mào)易(中美合作)專業(yè)被教育部和財政部批準為第三批高校特色專業(yè)建設(shè)點，截至2010年底，已有六批157人赴美國瑞德大學學習，已獲雙方學士學位122人、同時獲美方碩士學位89人。學校榮獲全國先進民間組織、中國社會組織“五A”單位、上海市文明單位等榮譽稱號。

二、辦學理念

以誠信對待社會；

以嚴謹?shù)慕逃芾砣⌒庞谏鐣?/p>

以較高的教育質(zhì)量回報社會。

三、辦學原則

堅持辦學公益性，不以營利為目的，在學校存續(xù)期間，舉辦者、資助（捐贈）者都不要求個人回報，任何單位和個人均不占有學校財產(chǎn)；

堅持貫徹教育的公平性，不收取與入學掛鉤的“建校費”、“贊助費”；

堅持把提高教育、教學質(zhì)量和校風建設(shè)放在首位。

四、辦學方針

依靠社會辦學；依靠同仁辦學；依靠民主辦學。

五、辦學定位

以本科教育為主體，國際合作（交流）、留學生教育與合作培養(yǎng)研究生為拓展，專科教育與成人教育為輔的教學型、多科性、應(yīng)用型、國際化的民辦高校。

六、辦學特色

以培養(yǎng)學生具有較強的英語應(yīng)用能力為特色，加強基儲嚴格教學管理、提高計算機專業(yè)實踐能力，面向社會、經(jīng)濟發(fā)展和全球化需要，培養(yǎng)具有中華美德、世界意識和創(chuàng)新能力的國際化、應(yīng)用型人才。

七、授業(yè)育人

學校堅持育人為本，德育為先，以社會主義的核心價值體系為引領(lǐng)，凸顯人才培養(yǎng)的鮮明特色，使學生既具有較強的英語應(yīng)用能力，又具有良好的人格和創(chuàng)新意識。針對民辦大學學生的實際，注重發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，發(fā)揮黨建工作的政治和組織優(yōu)勢，將黨課作為公選課創(chuàng)新校級黨校培訓和活動形式，積極發(fā)揮學生黨支部、學生公寓“黨員工作站”、學生輔導員助理隊伍在大學生教育及管理中的作用，不斷加強和改進學校思想政治教育工作；主動適應(yīng)國家經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)以及現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展對人才的要求，以學生德智體全面發(fā)展為目標，注重個性發(fā)展，激發(fā)主動學習的熱情，從2007級新生開始，積極而又穩(wěn)步地推進學分制改革，在課程學習與專業(yè)選擇方面給學生更多的學習自主權(quán)和選擇權(quán)，允許優(yōu)秀學生自主選擇專業(yè)，鼓勵學有余力的學生修讀第二專業(yè)。在培養(yǎng)計劃的設(shè)置和課程教學的組織中，突出課程知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性原則、專業(yè)教學內(nèi)容的先進性原則、實踐課程的行業(yè)背景原則、能力培養(yǎng)的面向基層原則、雙語教學的國際視野原則，培養(yǎng)學生成為具有復合知識結(jié)構(gòu)、較好理論基礎(chǔ)和綜合應(yīng)用能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

八、獎助學金

國家獎學金、助學金、國家勵志獎學金、上海獎學金

謝希德獎學金設(shè)立于2000年，旨在紀念中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員、著名物理學家、教育家、我校第二任校長謝希德院士。每學年評獎一次，分為綜合獎和單科獎兩類，綜合獎設(shè)一、二、三等獎，單科獎（外語、高等數(shù)學）設(shè)一、二等獎。

智瑾獎、助學金新加坡華人著名實業(yè)家人造林木業(yè)制品集團(PTPG)主席莫若愚先生和夫人秦佩瑾女士于1996年資助設(shè)立，為品學兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟貧寒的學生提供全年獎、助學金。

徐國炯獎、助學金香港順隆集團有限公司董事長、香港蘇浙同鄉(xiāng)會會長、全國政協(xié)第九屆委員徐國炯先生于1998年捐資設(shè)立。每學年評獎一次，分為獎學金和助學金兩類，獎學金設(shè)一、二、三等獎，助學金設(shè)一、二等獎。

九、師資隊伍

學校堅持突出人才強校戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教師在人才培養(yǎng)上的主導作用，將其作為立校之本，強校之基。作為以教學為主類型的、新創(chuàng)建的民辦高校，且地處市郊，為保證廣大學生的學習質(zhì)量和育人環(huán)境，我校實行教師“坐班制”。目前擁有專職教師540人，其中副高級及以上職稱占47%，具有碩士及以上學歷占55%；聘請兼職教師180人，其中副高級及以上職稱占96.2%。長期以來，學校采取引進和培養(yǎng)并重的做法，注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化和職業(yè)道德建設(shè)，不斷提高師資隊伍的層次和水平。根據(jù)學科專業(yè)建設(shè)的需要，明確政策大力引進學科帶頭人和教學骨干，從2007年開始實施“筑巢引鳳”工程，分別在上海和浙江嘉善兩個校區(qū)內(nèi)新建了8棟、共計258套教師公寓，落實引進人才的安居；積極調(diào)配和補充師資，確保教學中心地位，教授、副教授上課率達到95%以上，同時使副教授及以上骨干教師擁有一人一間、講師兩人一間辦公室，為教師發(fā)揮才干創(chuàng)造良好的工作環(huán)境；加強中青年教師培養(yǎng)，每年選送5-8名優(yōu)秀青年教師赴美、英、日等國攻讀碩、博學位，回校后可用英（日）語講課；在美國ESEC、CIEE的支持下，還建立了一支穩(wěn)定的外籍教師隊伍。經(jīng)過長期的努力，已形成一支師德高尚、學業(yè)優(yōu)良、精干務(wù)實、充滿活力，適應(yīng)學校內(nèi)涵發(fā)展需要的教師隊伍。

十、辦學成果

學校現(xiàn)有勝祥商學院、管理學院、計算機學院、外語學院、人文學院、公共教育學院、嘉善光彪學院、滬東工學院、時尚設(shè)計學院、成人教育學院、國際醫(yī)學技術(shù)學院等11個二級學院，設(shè)置涉及經(jīng)濟、管理、文學、法學、理學、工學等門類的20余個本科專業(yè)（含方向）和10余個?？茖I(yè)（含方向）。

為適應(yīng)上海建設(shè)國際大都市的需要，學校以培養(yǎng)學生具有較強的英語應(yīng)用能力為特色。首屆本科畢業(yè)生全國大學英語四、六級通過率分別為98.4%和75.1%，達到全國主要重點高校的平均水平；首屆英語本科畢業(yè)生專業(yè)八級通過率為83.8%，超過全國平均成績。

學校健全校、院兩級就業(yè)工作領(lǐng)導小組，廣泛建立教學實踐基地，通過加強職業(yè)發(fā)展教育、開設(shè)就業(yè)指導網(wǎng)絡(luò)教室、舉辦大型校園招聘會、企業(yè)宣講會等措施拓寬學生的就業(yè)渠道。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評。

2005-2009年，學校獲教育部和財政部高校特色專業(yè)建設(shè)點1個、上海市本科教育高地建設(shè)項目4項、上海市民辦高地建設(shè)項目6項、上海市重點課程建設(shè)項目17項，此外還獲得上海市本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)教學改革課題、上海市全英語示范性課程、上海市優(yōu)秀教材等多個教學成果。近年來，學校整體科研能力逐步提高，獲各類科研項目240余項。2007年《上海杉達學院研究與發(fā)展》創(chuàng)刊，學校的教學水平和科研能力在相得益彰中穩(wěn)步發(fā)展。

學校緊密結(jié)合學科專業(yè)發(fā)展和應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，加強基礎(chǔ)設(shè)施和實驗室建設(shè)。除建有滿足基礎(chǔ)教學要求的公共機房、語音實驗室、多媒體教室外，已建成各類專業(yè)實驗室，包括勝祥商學院實踐教學中心（模擬銀行、模擬法庭、內(nèi)外部流程、金融模擬等實驗室）；管理學院電子商務(wù)、工程管理、食品質(zhì)量與安全管理實驗室；人文學院電子采編實驗室、新聞傳媒實驗中心、產(chǎn)品與陶藝實驗室、畫室、專業(yè)設(shè)計室；外語學院教學演示廳；計算機學院計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)等。

十一、國際交流

學校堅持國際合作辦學戰(zhàn)略，加快國際合作與交流的進程。1996年以來，我校先后與30多個分布在美國、英國、加拿大、澳大利亞、法國、日本等國家的大學和教育機構(gòu)建立了合作與交流關(guān)系。主要包括：英國赫爾大學、中央蘭開夏大學、埃賽克斯