設(shè)置春季高考的意義何在,哪些省份實施

春季高考與傳統(tǒng)的秋季高考不盡相同，其主要特點有兩個方面：首先，高校有了更多的自主權(quán)。在招生計劃上有調(diào)節(jié)權(quán)，生源質(zhì)量好、學(xué)校條件許可，可適當擴大招生名額。其次，考生有了更多的選擇權(quán)。除由國家承認學(xué)歷的各類高等學(xué)校和高中階段各類學(xué)校在校學(xué)生外，凡符合有關(guān)規(guī)定者均可在秋考之外再選擇參加春考。

增加春季高考，緩解了夏季一次高考對考生的壓力，帶給考生更多的接受高等教育的機會，也鼓勵一部分社會青年繼續(xù)深造，從而有利于延緩社會就業(yè)的壓力。春季高考還在一定程度上緩解了中學(xué)升學(xué)的壓力，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。并且春季高考為高校擴大招生規(guī)模提供了機遇，為學(xué)校探索實行學(xué)分制創(chuàng)造了條件，有利于提高辦學(xué)效益，促進學(xué)校加快專業(yè)改造，促進高校加快教學(xué)和管理等方面的改革。春季高考幾年以來，春季招生取得了成功經(jīng)驗并在社會上產(chǎn)生了良好的影響。

春季高考北京--2006年北京宣布暫停春季高考，直至今日。

“這是一次初衷非常好的招生改革。”不止一位老師這樣評價春考。但是從一開始，各方各面的準備不足就注定了北京春季高考以失敗收場。

北京春季高考的一個顯著招牌就是給考生多一次選擇機會。但是春季高考從規(guī)模上、開放程度上始終無法與秋季高考相比。更多的考生把春季高考當成一次練兵?？忌媳究疲€算滿意就入學(xué)，否則，接著參加秋季高考。

還有一個來自教育外部的刺激是：高校連年擴招，考生通過秋季高考選擇更好的學(xué)校的幾率更大，選擇更多。相比之下，春考的吸引力就更小了。

春季高考上海--上海春季高考至今仍在舉行，尚未如同北京、內(nèi)蒙古等地的春考那樣取消。但是，報名人數(shù)有逐年下滑趨勢。

上海市春季高考給落榜生增加了一次入學(xué)機會。但是，由于名校、重點高校不愿參加上海市春季高考的招生，所以春季高考未能對考生形成足夠的吸引力。就業(yè)問題也是制約考生報考的一個重要因素。更多上?？忌汛嚎籍敵闪艘淮螢橄募靖呖季毐臋C會。

春季高考天津--天津春季高考考試內(nèi)容為中職學(xué)校所學(xué)語文、計算機基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、外語四科。有專編的《天津市春季高考復(fù)習教材》。內(nèi)包含部分高中學(xué)科內(nèi)容，職業(yè)高中與高中學(xué)習內(nèi)容緊緊相扣，為學(xué)生進入大學(xué)學(xué)習打好了基礎(chǔ)。與普通高考相比，考試難度低；春季高考四科滿分共為600分。?？其浫》謹?shù)線一般在220分左右，本科錄取分數(shù)線為460分左右，錄取分數(shù)低；錄取率高；天津市春季高考招生院校33 所，涉及文史、理工、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等各類熱門專業(yè)60多個，考生可以根據(jù)自己意愿自由選擇，選擇面寬而靈活。另外，參加春季高考不論錄取與否，考生均可繼續(xù)參加天津夏季高考；如在春季高考和夏季高考分別被錄取的，由考生依據(jù)本人意愿自主選擇，減少了考生的后顧之憂。但是，相比夏季高考，天津春季高考影響力有限。

春季高考安徽--2005年，安徽取消春季高考，直至現(xiàn)在。

春季高考內(nèi)蒙古--2004年，內(nèi)蒙古叫停春季高考，直至今日。

春季高考山東--2014年開始,山東春季高考將分兩次開始,將采取“知識+技能”考試模式。春季高考將實行總分750分制,英語占分80分,語文、數(shù)學(xué)各為120分。專業(yè)類別劃分為17個,考試時間為每年5月的第二個周六、周日。

目前,山東春季高考暫在農(nóng)林果蔬、畜牧養(yǎng)殖、資源環(huán)境、土建水利、信息技術(shù)、電力電子、機電交通、制造維修、化工醫(yī)藥等17個專業(yè)類別安排招生。