奧克蘭大學優(yōu)勢專業(yè)有哪些

奧克蘭大學是新西蘭排名第一大學，奧克蘭大學五花八門專業(yè)課程供學生選擇，所以奧克蘭大學的優(yōu)點專業(yè)它們是什么？今天，我想給大家介紹一下他們中的一些。

1.生物醫(yī)學工程專業(yè)

生物醫(yī)學工程專業(yè)是一門新的交叉學科，綜合工程、生物學與醫(yī)學的理論與方法，研究人體各層次系統(tǒng)的變化狀態(tài)，用工程技術(shù)來控制這些變化，為了解決醫(yī)學問題，保護人類健康，預防疾病、診斷、治療和康復服務。

停留生物醫(yī)學工程領(lǐng)域、醫(yī)療器械和其他電子技術(shù)、計算機技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)等部門從事研究、發(fā)展、教學管理高級工程技術(shù)人員。

2.法律專業(yè)

奧克蘭大學法學庭院是新西蘭最大的法學庭院。許多新西蘭法律研究中心都設(shè)在該大學，包括環(huán)境法，人權(quán)法，商法等。奧克蘭大學法學研究生專業(yè)完全加固，學術(shù)成果豐碩。

奧克蘭大學法律專業(yè)畢業(yè)生有堅實的理論基礎(chǔ)、綜合素質(zhì)高、以其適應性而聞名。新西蘭大學法律專業(yè)要求學生有扎實的法學理論基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握各法律領(lǐng)域法學知識和法律規(guī)定，了解世界法學理論發(fā)展與立法信息，能掌握一門外語，閱讀專業(yè)外文書刊。

就能力而言，新西蘭大學法律專業(yè)學生應能熟練運用相關(guān)法律知識和法規(guī)處理各種問題法律事務，解決各種法律糾紛，并有能力從事法學實踐和法學科研工作能力和質(zhì)量。

3.心理學專業(yè)

奧克蘭大學心理學專業(yè)是新西蘭的優(yōu)勢專業(yè)，奧克蘭大學心理學專業(yè)學術(shù)實力雄厚，奧克蘭的學生大學心理學專業(yè)畢業(yè)后，它有很高的就業(yè)優(yōu)勢，奧克蘭大學學校榮譽，心理學專業(yè)自己的力量。所新西蘭奧克蘭心理學高薪畢業(yè)，學生們可以找到一份薪水很高的工作。

4.建筑專業(yè)

架構(gòu)可以是一門完全基于或涉及廣泛學科的高級課程論文的學科。學生可以使用本科經(jīng)驗和你的日常實踐，以發(fā)現(xiàn)更深層次的問題，并能夠把學術(shù)環(huán)境納入你自己的建筑研究。學生將在指定導師的指導下從事自主學習。如果學生完成了至少四年的全日制工作建筑學十一，本課程通過專業(yè)有興趣在高級研究領(lǐng)域拓展自己的知識面。

5.運動健康與體育學士專業(yè)

奧克蘭大學三年制運動健康與體育學士學位，彈性課程，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇，選擇不同的課程，形成自己獨特的課程體系。它的課程包括以下幾個方面：體育，健康的，體育等。此外，這專業(yè)也是新西蘭新移民階層專業(yè)，對于想留在新西蘭工作和移民的學生是不錯的選擇。

6.會計專業(yè)以及國際貿(mào)易專業(yè)

新西蘭奧克蘭大學會計專業(yè)世界排名大學專業(yè)的20位置，它的商學院實力最強。奧克蘭大學會計專業(yè)這門課包括金融學會計和管理會計兩部分。 奧克蘭大學金融貿(mào)易專業(yè) 學生將學習資本市場和融資決策，了解企業(yè)和組織的需求。在研究生領(lǐng)域，學生將學習如何使用金融和資本市場金融工具為商業(yè)活動提供資金和資本。

7.教育專業(yè)

在新西蘭，教師的社會地位很高。教師不僅有穩(wěn)定的收入，你就有機會加薪了。老師不在乎是起薪發(fā)放是之后，所有的工資都增加了是更客觀。此外，現(xiàn)代人非常重視教育和知識，所未來，對教師的需求也在繼續(xù)。

8.考古學

考古學在中國還處于相對冷淡的地位，但在新西蘭，它的命運卻截然不同。因為與學術(shù)研究相比，奧地利大學更注重學生的古代研究 實踐能力 發(fā)展和積累。例如，奧運會為學生創(chuàng)造了很多東西 考古實驗室 也許 當場 學習 機會，鼓勵學生參與網(wǎng)站維護、現(xiàn)場調(diào)查甚至現(xiàn)場調(diào)查。通過現(xiàn)場標識、一系列關(guān)于計劃和執(zhí)行的培訓，畢業(yè)生還將掌握考古學藝術(shù) 第一手經(jīng)驗 。

奧陶紀大學古代研究專業(yè)在…的幫助下 豐富的實踐技能 它在全世界都很受歡迎。具體就業(yè)方向大致可分為以下幾類：社會顧問或環(huán)境顧問（企業(yè)發(fā)展區(qū)域進行實地考察和價值評估；礦業(yè)公司場地地形、土壤質(zhì)量、資源儲備等情況實地調(diào)查及報告分析）， 政府機關(guān)人員（新西蘭政府或地方博物館保護計劃的規(guī)劃和實施），老師，旅游從業(yè)者，考古學家，援助或發(fā)展機構(gòu)的工作人員等。