國(guó)考行測(cè)分值分布情況

雖然國(guó)考科目的分?jǐn)?shù)分布不一定相同，但會(huì)有相似之處。因?yàn)槟甓仍u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和分?jǐn)?shù)分配規(guī)則會(huì)隨著試卷的難度而發(fā)生一定程度的變化和調(diào)整。以下為國(guó)考科目分?jǐn)?shù)分布情況。

國(guó)考成績(jī)分布

國(guó)考備考須知

對(duì)于廣大考生來(lái)說(shuō)，他們從小到大參加過(guò)無(wú)數(shù)次考試。他們對(duì)考試前遇到的一些問(wèn)題并不陌生。他們緊張、焦慮、不知所措，相信這樣的問(wèn)題大家都曾發(fā)生過(guò)，但如果這些因素過(guò)度放大，勢(shì)必會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該正視這些問(wèn)題。首先，我們要調(diào)整心態(tài)。面對(duì)考試，尤其是決定人生命運(yùn)的考試，我們有一些緊張是很正常的，只要我們正視這種緊張，我們認(rèn)為適度的緊張可以提高我們的注意力，激發(fā)我們的思維能力。相反，有利于考試。因此，張力是正常的。第二，要增強(qiáng)自身實(shí)力。事實(shí)上，我們很焦慮，也很茫然。主要原因是對(duì)考試缺乏信心，對(duì)系統(tǒng)考點(diǎn)把握不夠。因此，增加自己的力量是最重要的。

如果能讓自己在考前不要太緊張，不要在考前幾天，焦慮不安，我們應(yīng)該有一個(gè)全面的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。例如，所有的科目都應(yīng)該平衡地復(fù)習(xí)。每個(gè)科目都要進(jìn)行第一次、第二次和第三次復(fù)習(xí)。第一階段應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。第二階段應(yīng)結(jié)合模板試卷練習(xí)。第三階段應(yīng)該充滿真實(shí)的模擬練習(xí)。要精確，找出遺漏的地方。相反，你需要有短期的計(jì)劃，比如你每天和每周想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，把大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，一步一步完成。每個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)?？v向比較，不斷提高自己。

很多考生總說(shuō)沒(méi)時(shí)間做而放棄。常識(shí)并不糾結(jié)。他們可以隨便做。他們不能在數(shù)據(jù)分析上花太多時(shí)間。如果他們直接選C作為最后一道題，其實(shí)就沒(méi)有時(shí)間去講邏輯了，這些說(shuō)法看似合理，但仔細(xì)想想一共有五個(gè)部分，放棄了三個(gè)部分，那么怎么可能得高分，其實(shí)這些問(wèn)題主要是由于速度慢，效率低，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，做問(wèn)題的方法并沒(méi)有真正掌握。因此，時(shí)間分布應(yīng)該是平衡的。我們不應(yīng)該總是想著該放棄哪一塊，而應(yīng)該盡力把握每一塊，合理分配時(shí)間。我們應(yīng)該盡最大努力使這個(gè)問(wèn)題先易后難。