教案可以提供具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教師在教學(xué)過程中能夠有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)和反饋。如果你對(duì)教案的編寫有任何疑問或困惑，可以參考以下范例進(jìn)行思考和借鑒。
美育課程教案篇一
一、教材：1、蹲踞式跳遠(yuǎn)；???2、籃球比賽；???3、籃球基本技術(shù)練習(xí)；
4、足球比賽；???5、足球基本技術(shù)練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、理解跑得快、跳得遠(yuǎn)的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、自主、合作的.精神與拼搏進(jìn)取的精神。
三、課開始的做法：
1、上課響鈴體育委員會(huì)與體育教師集合隊(duì)伍與整理隊(duì)伍。
2、體育委員或教師通過隊(duì)列報(bào)數(shù)或點(diǎn)名了解學(xué)生出勤情況。
3、教師導(dǎo)入語。
4、體育委員帶領(lǐng)學(xué)生慢跑，教師場(chǎng)地上移動(dòng)或隨隊(duì)跑，鼓勵(lì)提醒學(xué)生不掉隊(duì)。
5、學(xué)生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習(xí)用時(shí)10分鐘。
四、學(xué)習(xí)教材的做法：
1、蹲踞式跳遠(yuǎn)：
a.四路縱隊(duì)按順序輪流做蹲踞式跳遠(yuǎn)，練習(xí)內(nèi)容有：
5米助跑、0.5米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
10米助跑、1米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)；
20米助跑、2米起跳點(diǎn)、蹲踞式跳遠(yuǎn)。
b.練習(xí)次數(shù)為每項(xiàng)內(nèi)容各一至二次。
c.練習(xí)用時(shí)10分鐘。
2、足球與籃球：
（1）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)比賽或搶截游戲；
（2）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行全場(chǎng)比賽或半場(chǎng)三對(duì)三、四對(duì)四、??五對(duì)五比賽；
（3）學(xué)生選項(xiàng)足球進(jìn)行基本技術(shù)踢接球練習(xí)；
（4）學(xué)生選項(xiàng)籃球進(jìn)行基本技術(shù)練習(xí)有：投籃、運(yùn)球、傳接球練習(xí)；
（5）學(xué)生選項(xiàng)分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合；
（6）教師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)，進(jìn)行場(chǎng)地巡視，了解與解決學(xué)生分組練習(xí)所出現(xiàn)的問題或與學(xué)生一起練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。
（7）此部分練習(xí)用時(shí)18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊(duì)與講評(píng)，或督促與提醒學(xué)生離開場(chǎng)地。結(jié)束本課。
美育課程教案篇二
教學(xué)對(duì)象：初中二年級(jí)。
課時(shí)：兩個(gè)課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容分析：理解是一種美麗，在理解的照耀下，往往能夠催得生命花開。理解是一種能力，但不是所有的人都具有，它需要培養(yǎng)和挖掘。作為進(jìn)入青春期的中學(xué)生來說，正是容易與周圍的人發(fā)生沖突的年紀(jì)，學(xué)會(huì)理解可以幫助他們更好的發(fā)展自己的人際交往能力，完善自己的人格。
二、教學(xué)目標(biāo)分析。
1、幫助學(xué)生了解理解對(duì)于個(gè)人的人際交往和個(gè)性發(fā)展的重要性。
2、學(xué)習(xí)如何真正的理解他人的技巧。
3、學(xué)會(huì)理解他人的真實(shí)意思，學(xué)會(huì)換位思考，用真誠(chéng)的態(tài)度和真摯的情感對(duì)待他人。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)換位思考，懂得如何理解他人。
2、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生自身情況，運(yùn)用學(xué)到的技巧改善自己的人際關(guān)系。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
本課主要采用合作學(xué)習(xí)但輔以接受學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在與老師的相互作用下，以小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動(dòng)期間，需要注意的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握了相關(guān)知識(shí)技巧之后，能夠主動(dòng)將其內(nèi)化，并努力打動(dòng)學(xué)生讓其能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，幫助自己改變和發(fā)展。
五、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)。
多媒體教室、多媒體、輕柔音樂。
六、教學(xué)過程。
（一）導(dǎo)入新課。
1、玩游戲―你來比劃我來猜。
前仆后繼天馬行空歡天喜地哭笑不得。
請(qǐng)上兩位自愿參加的同學(xué)，在告知其游戲規(guī)則后，開始游戲。
游戲規(guī)則：
a、選定誰來比劃，誰來猜。
b、比劃者面對(duì)屏幕，根據(jù)ppt呈現(xiàn)的成語，用身體語言去表現(xiàn)。猜者背對(duì)ppt，須在最短的時(shí)間內(nèi)猜出。也可選擇放棄，猜下一題。
c、時(shí)間限制為2分鐘。
2、看圖片―人與人之間爭(zhēng)吵的場(chǎng)面。
設(shè)計(jì)理念：首先用一個(gè)有趣的游戲，引起學(xué)生的興趣，再緊接著引入主題，銜接自然。
（二）明鏡臺(tái)（10分鐘）。
講故事――理解的美麗。
20xx年9月的下午，班級(jí)里的一名同學(xué)的彩屏游戲機(jī)不見了，這位同學(xué)向我報(bào)告了游戲機(jī)丟失的情況。有同學(xué)說在校門口小賣部發(fā)現(xiàn)了丟失的彩屏游戲機(jī)，正在等待出售。我去詢問時(shí)，小賣部阿姨說，這個(gè)游戲機(jī)十一位同學(xué)以300元的價(jià)格賣給小賣部的。我用300元又買回了這個(gè)游戲機(jī)，我們姑且把這位拿別人東西的同學(xué)叫“普生”吧――他的的確確是普普通通的一位學(xué)生。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“普生”的家庭條件很好。我還沒來得及好好地與他溝通，班里又發(fā)生了兩起丟失東西的事件，調(diào)查下來都與“普生”有關(guān)。
我很欣慰，正是因?yàn)槔斫?，讓一個(gè)險(xiǎn)些墮落的孩子又回歸了正途，從此班上再也沒有發(fā)生丟失東西的事件，而那孩子后來因?yàn)楸憩F(xiàn)好也被撤銷了處分，長(zhǎng)大后成了一名反扒民警。我想，催開這多生命之花的是一種美麗――理解。
請(qǐng)各小組討論回答下列問題：
1、在你聽完這個(gè)故事后，你有什么啟發(fā)（和你之前的看法對(duì)比談?wù)劊?/p>
2、你認(rèn)為是什么讓這個(gè)“普生”發(fā)生了改變。
3、如果你是這個(gè)老師你會(huì)怎么做去幫助自己的學(xué)生如果你是這個(gè)“普生”，老師這樣對(duì)待。
你，你的心理活動(dòng)又會(huì)是怎樣（角色扮演法）。
注意：
在故事第一段結(jié)束后停下來，詢問學(xué)生，“你們認(rèn)為文中的老師會(huì)如何處置這位愛拿別。
人東西的學(xué)生”待學(xué)生們思考后，請(qǐng)幾位同學(xué)起來說說他們的看法，全班進(jìn)行交流。設(shè)計(jì)理念：
開場(chǎng)就以一連串與學(xué)生們息息相關(guān)并且為之困惑苦惱的問題勾起學(xué)生的好奇心，提高其學(xué)習(xí)興趣。然后以一個(gè)感人的故事讓學(xué)生參與進(jìn)來，引發(fā)他們的思考和反省，并且了解學(xué)生們對(duì)于本主題的的認(rèn)知情況。在小組討論回答第三個(gè)問題時(shí)讓學(xué)生們角色扮演，談?wù)勊麄冋驹诓煌慕嵌仁侨绾蝸砝斫膺@對(duì)師生的心理感受，幫助他們學(xué)會(huì)從不同角度去理解，學(xué)習(xí)理解的技巧。
（白）。
（三）智慧泉（20分鐘）。
表演情景劇――原來是這樣。
原來是緣于一個(gè)美麗的誤會(huì)。有一次，叮叮和玲玲一起放學(xué)回家，兩個(gè)小女生總會(huì)聊些心理的秘密，而這次叮叮把自己的一個(gè)天大秘密告訴了好朋友玲玲。
叮叮：玲玲，我有件事不知道該不該說。
玲玲：你說嘛，我們是好朋友，你還怕我出賣你呀。
叮叮：好，那你可得替我保密。
玲玲：放心吧，快說。
叮叮：你可得保密啊，千萬別讓我爸媽知道，要不我就完了。
玲玲：呵呵，放心吧，打死也不會(huì)說的。不過，你眼光還不錯(cuò)呢，他挺酷的，人長(zhǎng)得也不搓，聽說我們班很多女生都很喜歡他。
叮叮：我只想每天靜靜得看著他就行那太幸福了！呵呵。
接著傳來了一陣兩人打鬧聲，兩人快樂的回家了。
原本以為事情就這樣過去了，可沒想到，第三天叮叮被叫到了老師的辦公室，她暗戀小風(fēng)的事也被老師發(fā)現(xiàn)了，并且被狠狠的批評(píng)了一頓。叮叮雖然覺得很不服氣，可是她什么也沒說，只是默默得留下了眼淚，她知道回家后結(jié)局會(huì)更慘，而她也不會(huì)去辯解。玲玲也知道了這件事，覺得很奇怪，便來到叮叮的座位想問個(gè)究竟。
玲玲：叮叮，你還好嗎老師有沒有告訴你爸媽呀。
叮叮（憤怒）：那還用說嗎我這次死定了！
玲玲：那怎么辦呀。
叮叮：你別在這兒裝好人了，這事除了你知道，還有誰會(huì)知道，準(zhǔn)是你告訴老師的，叛徒！走狗！漢奸！
玲玲（震驚，委屈）：你以為是我！我才沒那么無聊，扯別人閑話！我是走狗漢奸！那你也好不到哪里去！哼，狗咬呂洞并不是好人心！我再也不理你了！
要求：
1、請(qǐng)上三位志愿者用表演的形式，直觀的為大家呈現(xiàn)故事的上半部分內(nèi)容。
（可從提供的備選方案中選出你們的贊同的方案，也可以發(fā)揮你們的智慧自己創(chuàng)作）。
3、每小組安排幾位同學(xué)上臺(tái)來把你們小組確定的故事方案表演出來。（時(shí)間約為5至8分鐘）設(shè)計(jì)理念：
讓學(xué)生們參與到故事的編寫中來并以自己親身表演的方式去感受和體會(huì)能夠真正地去理解別人是多么得必要和重要。這樣做既能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們以參與的方式來學(xué)習(xí)如何運(yùn)用理解來解決可能在生活中遇到的人際關(guān)系危機(jī)。
（白）。
（四）啟思錄。
一、互惠關(guān)系原理：
你對(duì)我友善，我對(duì)你也友善，如果你對(duì)我不友好，我也不可能友好的對(duì)待你！
但是對(duì)于別人，我們?cè)诙虝r(shí)之內(nèi)是很難改變他的；所以我們能做的只有改變自己的心態(tài)和對(duì)待問題的角度，這樣對(duì)于解決問題才是最高效的。
（改為）我對(duì)你友善，你對(duì)我也友善，如果我對(duì)你不友好，你也不可能友好的對(duì)待我！
二、如何做：
1、寬容。一個(gè)懂得寬容別人的人，必定是一個(gè)胸懷寬廣的人；往往斤斤計(jì)較、小肚雞腸會(huì)讓我們的心胸越來越狹窄。
2、信任。人與人之間，信任是很重要的，尤其是關(guān)系親密的人們，信任更是必不可少的。你能忍受整天生活在一個(gè)充滿猜忌和懷疑的世界里嗎如果不能，那就請(qǐng)你先信任吧，因?yàn)闆]有付出哪有收獲。
3、換位思考。當(dāng)你聽不進(jìn)任何解釋，內(nèi)心充滿怨恨時(shí)，你可以試試換到對(duì)方的立場(chǎng)和角度去想想他為何要這樣做，這樣做他讓獲得了什么，又失去了什么或許你會(huì)就有不一樣的感受了；或許你你的怨恨就會(huì)漸漸的平息；或許你的寬容之心會(huì)被喚醒。其實(shí)，再放下別人的同時(shí)，又何嘗不是放下了自己呢。
三、總結(jié)：
同學(xué)們，今天我們?cè)谶@堂課里大家聽了故事，演了劇，大家聽了，看了，體會(huì)了，又學(xué)到了什么呢寬容、信任、換位思考、相互理解，還有太多太多關(guān)乎人性美好的東西，在我們有限的課堂里，很難一一道盡，希望大家在學(xué)完了我們今天這一課之后，不會(huì)就此作罷，而是通過自己的思考和觀察去感悟和提煉，形成自己的人生領(lǐng)悟和哲學(xué)。這將讓你受益終生！最后老師再送給大家一個(gè)故事，你們可以在接下來的時(shí)間里自己慢慢的體會(huì)！
四、感悟故事：
父親講，一次他去商店購物，走在前面的年輕女士推開沉重的大門，并一直等到他走進(jìn)去后才松手。父親向她道謝，女士說：“我爸爸和您的年紀(jì)差不多，我只是希望他這種時(shí)候，也有人能夠?yàn)樗_門?！?/p>
設(shè)計(jì)理念：
七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。
教學(xué)評(píng)價(jià)主要由教師課堂點(diǎn)評(píng)和小組成員自主評(píng)價(jià)組成。（可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的具體情況創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表）。
八、幫助和總結(jié)。
根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和課堂表現(xiàn)，再針對(duì)學(xué)生面對(duì)的具體情況進(jìn)行單獨(dú)幫助和指導(dǎo)，可對(duì)課中未涉及的其他人際關(guān)系（如親子關(guān)系和師生關(guān)系）進(jìn)行指導(dǎo)。
美育課程教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和喜愛。
4、豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問短。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)我們的城市有一定的認(rèn)識(shí)。
2、多媒體課件《野貓的城市》。
3、圖片：野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬；磁鐵。
4、句字卡片：城市是一個(gè)很疼的地方；城市是一個(gè)很癢的地方；城市是一個(gè)很重的地方。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉、理解故事內(nèi)容，從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒糾正故事中的錯(cuò)誤，訓(xùn)練幼兒逆向思維和判斷能力。
教學(xué)過程：
一、興趣導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
1、師：今天有一位特殊的客人，讓我們用熱烈的掌聲請(qǐng)它出來，好嗎？（鼓掌）。
2、教師出示頭飾“貓”，問：它是誰？（貓）它可不是一只普通的貓，它是一只生活在城里的野貓，是一只會(huì)說話的野貓。雙休日，它去了一趟森林，森林里的動(dòng)物們都圍著它要聽它講城市的事情。
二、完整欣賞故事一遍，初步熟悉故事的內(nèi)容。
1、教師有感情地講述故事，要求幼兒認(rèn)真聆聽。
2、提問：故事的名字叫什么？（野貓的城市）。
故事里有誰？（野貓、斑馬、小鹿、花奶牛、大河馬，教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）。
動(dòng)物們來看到城里的野貓來到了森林，它們是怎么樣的？（豐富詞匯：?jiǎn)栭L(zhǎng)問短，出示相應(yīng)的字卡）。
三、分段欣賞故事，采用提問和議論的方式，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的情節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)以及糾正故事中野貓所犯的錯(cuò)誤。
師：野貓是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢？聽了野貓的介紹，動(dòng)物們對(duì)城市有什么樣的感覺呢？下面請(qǐng)小朋友認(rèn)真地看動(dòng)畫畫面，再仔細(xì)地聽故事，然后回答老師的問題。
1、欣賞故事第一段后，教師提問：
（1）野貓說城市有斑馬線，對(duì)嗎？那人們過馬路時(shí)要走哪里？
（4）老師小結(jié)：城市里有斑馬線，斑馬線在馬路上，當(dāng)人們過馬路時(shí)，就要在斑馬線行走，城市是一個(gè)講交通規(guī)則的地方。
2、欣賞故事第二段后提問：
（1）野貓說城市里有一種地圖，你們知道那是什么嗎？（城市規(guī)劃圖）。
（3）那城市里的這些規(guī)劃圖有什么作用呢？假如是你，你會(huì)怎樣介紹城市里的規(guī)劃圖呢？
（4）老師小結(jié)：城市很大，有規(guī)劃圖，按規(guī)劃建設(shè)城市，這樣會(huì)方便人們的生活。
3、欣賞故事第三段后提問：
（4）老師引導(dǎo)幼兒共同小結(jié)：故事中的野貓有點(diǎn)自以為是，用了自己以為很正確的比喻，來比劃城市，因?yàn)樗v述比喻得不清楚，所以讓森林里的動(dòng)物覺得城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方，動(dòng)物們都不喜歡野貓的城市了。
五、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。
1、師：我們的城市真的是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方嗎？（不是）（故事的最后一段），請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。
2、師：小朋友，如果你也從那輛汽車走下來，你想對(duì)森林里的動(dòng)物說些什么？你說我們的城市應(yīng)該是什么樣的呢？請(qǐng)小朋友們幫幫忙，告訴動(dòng)物們正確的答案吧！
3、引導(dǎo)幼兒大膽地講述，介紹城市里的各種設(shè)施。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。這樣能更貼近幼兒的生活，使每位幼兒自主地選擇自己熟悉的方式去表達(dá)。
可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到城市還有不足的地方，比如人口擁擠、‘空氣污染等，但不是野貓所說的那樣。
六、幼兒畫畫表現(xiàn)我們的城市。
七、教師小結(jié)。
師：今天小朋友們學(xué)習(xí)了故事《野貓的城市》，也嘗試幫助野貓清楚地向動(dòng)物們介紹了我們的城市。我們一起把信寄出去吧!教師帶幼兒出活動(dòng)室。
附故事：野貓的城市。
森林里住著許多動(dòng)物，它們都沒見過城市，很想知道城市是什么樣的。
有一天，從城里來了一只野貓。動(dòng)物們見了，一起圍著問長(zhǎng)問短，想請(qǐng)它說說城市的事。
野貓可得意啦。它搖晃著腦袋，東瞧瞧、西看看，然后皺著眉頭說：“城市太大了，我怎么能用嘴巴講清楚呢？”忽然，它拍拍腦門，“有了，讓我來比劃給你們看吧！”
野貓讓斑馬躺在地上。它告訴動(dòng)物們，城市有很多馬路，人們過馬路要踩著斑馬線走。接著，它就帶領(lǐng)所有的動(dòng)物從斑馬的身上走了過去。斑馬躺在地上覺得受不了，站起來踢踢腳，說：“看來城市是一個(gè)很疼的地方?！?/p>
野貓又叫小鹿馱著它，站到了花奶牛的身旁。它對(duì)動(dòng)物們講城市很大很大，有一種地圖就象花奶牛身上的圖案，這一塊那一塊表示不同的地方。野貓邊說邊用手指在花奶牛身上畫來畫去。花奶牛忍不住呵呵地笑著躲開它，說：“看了來城市是一個(gè)很癢的地方。”
野貓想了一想，又拍拍腦門說：“對(duì)了，城市還有一個(gè)很特別的地方，城市里的房子很高很高，”為了說明這點(diǎn)，它讓大河馬站在最底下，花奶牛站在大河馬身上，斑馬站在花奶牛身上，小鹿站在斑馬身上，它自己又站在小鹿身上，大河馬馱著這么重的東西，就咕噥著，“看來城市是個(gè)很重很重的地方?！?/p>
野貓講的城市沒人要聽了，森林里的動(dòng)物都不喜歡野貓的城市。
有一天，一輛城里來的汽車開進(jìn)了森林，車上下來了許多小朋友。動(dòng)物們遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著他們，都在想一件事，“城市真的象野貓講的那樣嗎？”
美育課程教案篇四
孢子生殖，受精過程離不開水。
苔蘚植物。
陰濕的陸地。
具有莖和葉的分化，無真正的根。
蕨類植物。
陰濕的陸地。
具有真正的根、莖、葉。
裸子植物和被子植物。
陸地上。
根、莖、葉都很發(fā)達(dá)。
種子生殖，受精過程不需要水。
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美育課程教案篇五
今天，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中開始學(xué)會(huì)怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，回家后請(qǐng)你將課后[實(shí)踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實(shí)踐園]中的小報(bào)作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長(zhǎng)處，增加一份信心，就會(huì)增加一份前進(jìn)的力量。最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個(gè)你。
學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣。
一、教學(xué)目的。
通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，只有養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)和工作才能取得好的成績(jī)。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
二、教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
師：你們生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有成功和失敗的時(shí)候，原因是什么呢這與我們每個(gè)人的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)?？梢姡玫牧?xí)慣對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)有多么重要。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。
2．學(xué)文明理。
（1）教師通過放錄音，講[檔案館]里的故事，引導(dǎo)同學(xué)思考：佳佳在班上出了丑，到底是誰的錯(cuò)應(yīng)該怎樣做可分組討論，然后找代表進(jìn)行匯報(bào)。
（2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。我們應(yīng)該不斷約束自己，養(yǎng)成好的習(xí)慣。
3．活動(dòng)明理。
（1）演一演。
通過角色扮演，讓學(xué)生產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)，從而學(xué)習(xí)劇中人物的某種精神，如：
熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
熊妹妹是一個(gè)做事不認(rèn)真的人，比較馬虎，但她能知錯(cuò)就改，這種精神也值得我們學(xué)習(xí)，我們要克服缺點(diǎn)，培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，沒有這種精神也不行。
（2）填一填。
教師在黑板上寫兩段話，讓學(xué)生讀，并思考在空白處填上什么詞語，才能使勉勵(lì)子完整。目的是使學(xué)生記住，只有辦事認(rèn)真才能有好結(jié)果。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。
如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以能取得好的效果。
熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。
4．總結(jié)全課。
美育課程教案篇六
通過今天的學(xué)習(xí)，我們看到，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣有助天學(xué)習(xí)和工作的提高，小學(xué)生要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、文明禮貌的好習(xí)慣。
學(xué)會(huì)與人合作。
一、教學(xué)目的。
教育學(xué)生懂得在集體生活中，與人合作是十分重要和必要的；教育學(xué)生懂得，學(xué)會(huì)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處；引導(dǎo)學(xué)生在與同學(xué)相處時(shí)，學(xué)會(huì)與人交往。知道與人合作有利于自己的成長(zhǎng)；學(xué)會(huì)與人合作，可以使自己的生活更加愉快。
二、教學(xué)準(zhǔn)備。
寫有與人合作方法的字幅及成語、配樂錄音故事。
三、教學(xué)過程。
1．導(dǎo)入。
今天我們先來聽個(gè)故事，聽完故事后請(qǐng)同學(xué)們講一講自己聽到了什么。
2．學(xué)文明理。
（1）聽了剛才的故事，我們來看看課文中三年級(jí)（2）班的科技活動(dòng)搞得很成功的竅門是什么請(qǐng)同學(xué)們自己看書找竊門。
（2）找到了三（2）班的竅門后，請(qǐng)一名同學(xué)給大家讀一計(jì)[咨詢臺(tái)]中的話，看一看是否有道理。
3．活動(dòng)明理。
（1）請(qǐng)同學(xué)們看看黑板上的詞語，以小組為單位，找一找哪些行為對(duì)自己學(xué)會(huì)與人合作有好處。
（2）現(xiàn)在我們共同編個(gè)童話故事，老師說一句，然后同學(xué)們按順序每人添上一句，使我們的故事動(dòng)聽又有趣。
同學(xué)們說說自己在做故事接龍游戲時(shí)的感受。
（3）現(xiàn)在我請(qǐng)五組同學(xué)，每組兩名，為大家表演猜成語的小品。
（教師將準(zhǔn)備好的成語字條拿出，請(qǐng)學(xué)生抽簽，并請(qǐng)學(xué)生根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演）。
（4）現(xiàn)在我們來做出包圍圈游戲：
全班同學(xué)分成兩組，一組扮演包圍者，一組扮演突圍者，然后說說自己的感覺。
4、總結(jié)全課。
美育課程教案篇七
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)摘錄筆記并提高摘錄速度。 2、積累有關(guān)“路”的名言、警句。 3、圍繞主題“路”進(jìn)行口語交際、習(xí)作。 教學(xué)重點(diǎn)：圍繞“路”進(jìn)行口語交際、習(xí)作。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)兩篇有關(guān)路的文章，拓寬對(duì)路的理解。
多媒體電教
第一課時(shí) 一、日積月累 1、我的摘錄筆記。 2、抄寫《絲綢之路》的最后三句話，測(cè)試自己的書寫速度。 3、讀一讀。 二、暢所欲言 1、說說你知道的路 2、你都了解上面的哪些路？ 3、聯(lián)系實(shí)際你還了解哪些路？ 4、人生之路與其他路不同在哪兒？ 三、課堂作業(yè)。
第二課時(shí) 一、學(xué)習(xí)《鄧稼先的人生之路》 1、自讀課文，邊讀邊做批注筆記。 2、交流讀書體會(huì)和感想。 3、質(zhì)疑深思。 二、金鑰匙 幻燈片出示。 三、運(yùn)用此方法學(xué)習(xí)《蜀鄙二僧》 1、熟讀古文和釋文。 2、運(yùn)用閱讀方法自學(xué)課文。 3、討論。 四、拓展練習(xí)。
第三課時(shí) 一、出示習(xí)作要求。 二、指導(dǎo)。 1、讓學(xué)生留心觀察放學(xué)回家的路，觀察路的變化。 2、做觀察筆記，對(duì)路進(jìn)行描寫，為習(xí)作作準(zhǔn)備。 三、學(xué)生習(xí)作。
美育課程教案篇八
1.初步了解面具的文化，感受多種不同風(fēng)格面具的藝術(shù)特色，參與美術(shù)優(yōu)秀文化的傳承和交流，《面具》教案。
2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，進(jìn)一步提高創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
3.體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作紙面具的樂趣，在做做、玩玩中提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，拓展美術(shù)視野。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)面具的基本設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)、制作有特色的紙面具。教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備（學(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或各種掛歷紙、廣告紙、彩色紙等）、松緊帶等（教師）課件、自制面具范作。
1.欣賞導(dǎo)入，教案《《面具》教案》。
（2）導(dǎo)入新課，板書課題：《面具》。
2.感受體驗(yàn)。
（1）討論：面具有什么共同特點(diǎn)？播放面具課件。課件演示不同地域的面具，重點(diǎn)指出夸張、特點(diǎn)突出的部分。
3.自主探究。
（1）出示教師范作，請(qǐng)學(xué)生看一看并說一說：假如讓你做一個(gè)面具，你會(huì)考慮哪些問題？
（2）借助圖示了解制作步驟，小組交流：如何找準(zhǔn)面具上眼睛的.位置？
（3）欣賞書中的學(xué)生作品，拓展制作方法。
4.設(shè)計(jì)制作。
（1）提出作業(yè)要求：小組或兩位同學(xué)合作，做有特色的紙面具。
（2）學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡回輔導(dǎo)。
（3）提示：做好后想想用什么辦法把面具戴在頭上？建議參考教師范作的制作方法。
5.展示表演。戴著自己做的面具與好朋友一起玩，說說自己喜歡的同學(xué)作品。
6.課后拓展。用課件展示其他表現(xiàn)形式的面具作品，鼓勵(lì)學(xué)生課后可以試一試、畫一畫。
美育課程教案篇九
1、學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。
2、嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)從小做個(gè)懂禮貌的人。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
知道簡(jiǎn)單的禮儀，知道見面要打招呼。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備。
掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。
3、環(huán)境準(zhǔn)備。
在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。
感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。
嘗試用動(dòng)作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。
師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。
線上活動(dòng)：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
幼兒圍繞"見面"的話題，進(jìn)行討論。
提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時(shí)候，都說了些什么？做了哪些動(dòng)作？
提問：如果見到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說些什么？做些什么呢？
提問：動(dòng)物們不會(huì)說話，他們見面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢？
（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。
（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？
（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）。
（5）模仿表演：教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。
交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。
美育課程教案篇十
1．從音樂實(shí)踐活動(dòng)入手，導(dǎo)入歌曲。
2．難點(diǎn)突破在歌曲學(xué)習(xí)過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生感受歌曲意境，學(xué)會(huì)聆聽作品是關(guān)鍵。
3．關(guān)注學(xué)生課上學(xué)習(xí)狀態(tài)，運(yùn)用積極的評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4．為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，使學(xué)生能自信的演唱歌曲。
5．課后完成教學(xué)反思。
學(xué)習(xí)歌曲《秋天到》。
1．能夠用流暢、自然的聲音準(zhǔn)確的演唱歌曲《秋天到》，感受歌曲優(yōu)美、舒展的情緒，用有感情的歌聲贊美秋天，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。
2．運(yùn)用打擊樂和速度的變化感受歌曲獨(dú)特的意境。
3．嘗試用口風(fēng)琴吹奏歌曲。
用流暢、自然的聲音演唱歌曲，抒發(fā)贊美大自然的感情。
教師：鋼琴錄音機(jī)錄音帶掛圖課件多媒體教學(xué)設(shè)備打擊樂（沙錘串鈴）。
學(xué)生：音樂書、口風(fēng)琴。
1．師生合作。
師：請(qǐng)一位同學(xué)上來與老師合作，我走一下，就請(qǐng)學(xué)生用樂器敲一下，要隨著節(jié)奏的變化而變化。（培養(yǎng)學(xué)生觀察力）。
生：手拿雙響筒等待與教師合作。
要求：教師走多快，學(xué)生就敲多快。
師：請(qǐng)所有同學(xué)為老師伴奏。
生：伴奏。
2．用打擊樂為音樂伴奏。
師：出示幻燈，請(qǐng)看這就是我們剛才敲擊的`節(jié)奏，現(xiàn)在我們合著音樂來敲擊一下。（點(diǎn)擊）。
生：聽音樂伴奏，眼睛看屏幕上的節(jié)奏譜。
1．器樂練習(xí)。
師：剛才大家做的不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)拿出口風(fēng)琴，老師在黑板上有6條練習(xí)，請(qǐng)你找到其中1條與老師合奏。
生：選擇其中1條。
2．師生合奏。
師：找6名同學(xué)到前面合奏。
生：1人彈奏2個(gè)小節(jié)。
師：全班學(xué)生一齊與教師合奏。
3．學(xué)習(xí)歌詞。
師：這么好聽的歌曲，配上歌詞是什么樣的呢？我們一起來聽這首歌詞。（點(diǎn)擊播放歌曲）。
生：跟著音樂唱。
師：通過演唱歌曲，我們知道秋天是什么樣的季節(jié)呢？
生：忙碌的、豐收的季節(jié)。
師：我們除了知道這些，我們還從歌曲中得到了什么信息呢？
生：秋天的景色。
師：雖然歌曲這么短，但是我們得到的信息是那么豐富。讓我們滿懷贊美之情，把這些信息也傳達(dá)給在坐的老師們，我來伴奏。
生：聽伴奏唱歌曲。
師：糾正口型、咬字、吐字。
生：再演唱歌曲。
師：現(xiàn)在我們把腳步加快些，看看有那么變化？
生：快速唱。
師：你們感覺這急匆匆的腳步描寫的還是秋天嗎？
生：交流感受。
師：所以說秋天的腳步是非常穩(wěn)健的，結(jié)實(shí)的，把這個(gè)形象要唱出來，就要把字咬住。
4．信息拓展。
師：秋天的腳步是那樣穩(wěn)健，給人們心里塌實(shí)的感受，小朋友們知道哪幾個(gè)月是秋天嗎？
生：知道交流信息。
1．介紹作品。
師：今天老師還給大家?guī)砹艘皇酌鑼懬锾斓钠鳂纷髌?，這首深情如夢(mèng)般的《秋日囈語》，通過法國(guó)著名通俗鋼琴演奏家理查德．克萊德曼的雙手，傳播到世界的每個(gè)角落和我們每個(gè)人的心中。優(yōu)美的旋律，悠揚(yáng)的琴聲，使人們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入了秋的世界。整首樂曲旋律如波浪般起伏蕩漾，節(jié)奏疏密變換、錯(cuò)落有致。人們仿佛置身于秋日午后的微風(fēng)中。
生：鋼琴、秋日的私語、理查德克萊德曼、法國(guó)人。
師：這首鋼琴作品想讓我們認(rèn)識(shí)到秋天什么呢？
生：景色美麗。
師：順應(yīng)四季的變化大自然，向人們敞開胸懷，充滿激情的擁抱大家（再次播放歌曲錄音）。
2．律動(dòng)表現(xiàn)。
美育課程教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)與同伴共同參與音樂活動(dòng)的樂趣。
2、合拍地模仿老鼠走路，學(xué)習(xí)用不同神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)“老鼠”逗“貓”的得意樣子。
3、在“貓”追捉動(dòng)作的暗示下，“老鼠”按樂句向不同方向躲閃。
4、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：在“貓”追捉動(dòng)作的暗示下，“老鼠”按樂句向“貓”的相反方向躲閃。
難點(diǎn)：能控制好自身動(dòng)作，較好地表現(xiàn)出老鼠“躲閃”和“逗貓”時(shí)的不同動(dòng)作和神態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（一）通過錄像和圖片，使幼兒認(rèn)識(shí)老鼠和貓的外形及動(dòng)作特征。
（二）活動(dòng)前初步熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)1臺(tái)，音樂磁帶2盒（完整與分段的音樂各1盒）。
2、貓的頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
1、幼兒聽音樂模仿老鼠走路進(jìn)入活動(dòng)室。
2、傾聽教師講述“老鼠逗貓”的故事，初步了解故事內(nèi)容、情節(jié)。
故事情節(jié)：
二、展開。
（一）隨著a段音樂幼兒根據(jù)故事情節(jié)用身體動(dòng)作表現(xiàn)出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的樣子。
1、引子（老鼠出洞）：
（1）幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠外形特征和“老鼠出洞”時(shí)的樣子。
（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演“出洞時(shí)伸出頭左右探望動(dòng)靜”的樣子。
2、a段（找食吃）：
（1）幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠鬼鬼祟祟找食吃的樣子。
（2）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。
3、間奏（辯聽貓的聲音）：
（1）幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)“貓來了，老鼠停住，仔細(xì)辯聽聲音的”樣子。
（2）教師哼唱音樂，幼兒隨音樂進(jìn)行表演。
4、隨a段音樂幼兒完整表演“老鼠出洞、找食吃、辯聽貓的聲音”的樣子。
（1）教師哼唱音樂，幼兒按音樂節(jié)奏表演。；本文教師提醒幼兒注意動(dòng)作合拍且腳步輕巧。
（2）幼兒聽音樂表演，教師提醒幼兒注意動(dòng)作和神態(tài)。
（二）根據(jù)故事情節(jié)隨著b段音樂創(chuàng)編表演“老鼠躲閃”及“逗貓”的動(dòng)作。
1、隨教師語言提示，練習(xí)小碎步來回躲閃。
2、在教師扮演的“貓”的帶領(lǐng)下，聽教師哼唱b段音樂，按照樂句用小碎步做躲閃動(dòng)作，注意找空地方且控制速度，不與同伴碰撞。
3、在教師扮演的“貓”追捉動(dòng)作的暗示下，隨b段音樂，按照樂句做相反方向躲閃的動(dòng)作。注意奔跑時(shí)快速輕巧且兼顧周圍同伴。
4、在教師啟發(fā)下聽音樂練習(xí)，相互模仿學(xué)習(xí)用不同的神態(tài)和動(dòng)作表現(xiàn)“老鼠躲過貓”并“戲逗”、“取笑”的得意樣子。
5、隨著b段音樂完整地做“躲閃”、“逗貓”的動(dòng)作。
（三）聽音樂完整地做游戲。
1、在教師的提醒下，幼兒隨音樂變化做“老鼠出洞找食、躲閃、逗貓、回家”等相應(yīng)動(dòng)作，注意動(dòng)作的合樂性。
2、在教師扮演的“貓”的提示下，幼兒隨音樂完整地做游戲，（貓?jiān)谝魳烽g奏時(shí)做好準(zhǔn)備，在b段音樂每段強(qiáng)拍時(shí)追捉。）。
美育課程教案篇十二
美育課程作為一門重要的文化課，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和審美情趣的提升具有重要意義。通過參與美育課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了美育的魅力。這篇文章將從美育課程的目標(biāo)意義、教學(xué)形式、學(xué)習(xí)成果、帶來的心理變化以及對(duì)未來的展望等五個(gè)方面進(jìn)行闡述，探討美育課程對(duì)于學(xué)生的價(jià)值與意義。
首先，美育課程的目標(biāo)意義在于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。作為一門綜合性學(xué)科，美育課程通過音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生從感知、表現(xiàn)、創(chuàng)造的維度去感受和欣賞美的力量。在美育課程中，我逐漸明白了藝術(shù)是一種表達(dá)內(nèi)心世界的媒介，通過與不同藝術(shù)形式的接觸，我學(xué)會(huì)了用感性的方式去感受生活中的美。
其次，美育課程采用多樣化的教學(xué)形式，讓學(xué)生更好地參與其中。在美育課程中，我們不僅需要有理論的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)造。我們可以通過音樂欣賞、舞蹈表演、繪畫創(chuàng)作等形式去體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，讓自己的想法與創(chuàng)意得到實(shí)現(xiàn)。在美育課程的實(shí)踐中，我收獲了追求卓越的動(dòng)力和勇于表達(dá)的信心。
第三，美育課程培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。美育課程通過對(duì)藝術(shù)形式的研究和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和理解能力。在美育課堂上，我通過欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，學(xué)會(huì)了辨別優(yōu)秀作品的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)了欣賞不同藝術(shù)形式的美。此外，在美育課程的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何開展藝術(shù)創(chuàng)作，通過自己的創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)對(duì)于藝術(shù)的理解。這些經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和專注力。
第四，美育課程帶來了我心理上的積極變化。美育課程讓我學(xué)會(huì)了用一種更積極、樂觀的心態(tài)去面對(duì)生活。音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式具有治愈心靈的力量，它們能帶給我快樂、安寧和滿足感。在學(xué)習(xí)美育課程的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己更加開朗、自信，能夠更好地處理與人的關(guān)系和情緒的表達(dá)。我體會(huì)到了藝術(shù)對(duì)于心理健康的重要性，學(xué)會(huì)了通過藝術(shù)的方式去調(diào)節(jié)心情，培養(yǎng)內(nèi)心的平和與寬容。
最后，美育課程的學(xué)習(xí)讓我對(duì)未來充滿了希望與展望。美育課程不僅是一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，更是一種生活態(tài)度和情感的寄托。通過美育課程的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)藝術(shù)有著深深的熱愛，并決定以后選擇與藝術(shù)相關(guān)的職業(yè)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。我相信，通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和不斷的實(shí)踐，我能夠在藝術(shù)領(lǐng)域取得成就，用自己的作品傳遞美和情感，為社會(huì)帶來積極的影響。
美育課程的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多寶貴的體驗(yàn)和收獲。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)藝術(shù)的追求和熱愛，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。我相信，美育課程將繼續(xù)對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響，讓我成為一個(gè)有藝術(shù)素養(yǎng)、有情感傳遞能力的人。
美育課程教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解癟的乒乓球受熱恢復(fù)原狀的辦法。
2、學(xué)習(xí)如何試用乒乓球拍。
3、培養(yǎng)小朋友們善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。
1）活動(dòng)準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球、空玻璃杯、熱水。
2）活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)乒乓拍的使用、觀察思考癟下去的乒乓球?yàn)槭裁磿?huì)變圓。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：引出乒乓球。
1、小朋友們玩過哪些球或見過那些球?。?/p>
2、叔叔給大家到來了很有趣的球，看看有沒有小朋友知道乒乓球。
3、那么它跟小朋友們認(rèn)識(shí)的籃球比怎么樣??？有什么不同和一樣的地方?。?/p>
4、找小朋友掂掂乒乓球，比較一下。
二、實(shí)驗(yàn)。
1、叔叔這里有一癟的乒乓球，我不小心被踩癟了，誰能幫助我呢？
2、小朋友們快動(dòng)腦筋想一想有什么好辦法讓它變回原來的樣子呢？
3、叔叔也想了一個(gè)辦法我們一起來看看能不能幫助它呢？
4、看看叔叔準(zhǔn)備了什么？
5、那這些有什么用呢？叔叔要做什么呢？
6、接下來我們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)看哦！
8、詢問小朋友為什么癟下去的乒乓球會(huì)變回原來的樣子呢？（乒乓球里面都是空氣，癟的時(shí)候空氣被擠得壓在了一起，用開水燙，里面的空氣感覺很熱，里面的空氣開始膨漲就是越來越大，癟的地方就撐起來了，所以乒乓球又圓了）。
9、小朋友你們學(xué)會(huì)這個(gè)辦法了嗎？
二、使用乒乓球拍。
1、小朋友們，看叔叔手里拿的是什么?。?/p>
3、下面叔叔教大家一個(gè)簡(jiǎn)單玩乒乓球的方法。
4、讓小朋友自己握住球拍試著掂乒乓球玩。
總結(jié)：
鍛煉小朋友動(dòng)手動(dòng)腦的的習(xí)慣和能力，讓他們?cè)谠囼?yàn)中發(fā)現(xiàn)樂趣。
美育課程教案篇十四
《medicalelectronicsbase》。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院物理學(xué)教研室。
必修課。
54學(xué)時(shí)，其中理論：34學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)：20學(xué)時(shí)。
3學(xué)分。
醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)。
通過教學(xué)使學(xué)生掌握醫(yī)學(xué)影像、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)所需要的電子學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，為學(xué)生學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的`后續(xù)課程奠定必要的基礎(chǔ)。
醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ)是研究電子技術(shù)和生物醫(yī)學(xué)相聯(lián)系的一門學(xué)科。本課程介紹電路基礎(chǔ)、放大器的基本原理、生物醫(yī)學(xué)常用放大器、集成運(yùn)算放大器、振蕩電路和直流電源等內(nèi)容。采取以課堂教學(xué)、教師講授為主和綜合（啟發(fā)式、討論式）等教學(xué)方法?；景葱“喾绞缴险n，小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。采取計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)方式、實(shí)物示教等。適當(dāng)布置一定數(shù)量的習(xí)題作業(yè)，并介紹一些課外參考書。
閉卷考試。
教材：《醫(yī)學(xué)電子學(xué)基礎(chǔ)》，人民衛(wèi)生出版社，陳仲本，2版，20xx年。
參考書目：《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》，高等教育出版社，童詩白，3版，20xx年。
主講教師：方涌副教授任社華副教授令狐昌勤副教授。
美育課程教案篇十五
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
1、通過本次課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生們對(duì)團(tuán)隊(duì)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，了解自己在整個(gè)集體中的地位與作用。
2、在團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)中，使部分學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，起著領(lǐng)導(dǎo)者的作用領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)團(tuán)隊(duì)。
3、通過本次課的`學(xué)習(xí)，使一些以自我為中心的學(xué)生可以意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的利益，明白團(tuán)隊(duì)的重要性。
4、培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。
準(zhǔn)備部分。
一、檢查人數(shù)、檢查服裝;。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、隊(duì)列、慢跑。
2、熱身游戲(老師說結(jié)合青蛙數(shù)腿)。
3、趣味熱身活動(dòng)。
基本部分。
一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作：
1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì)伍。
2、要求每個(gè)隊(duì)伍在15分鐘內(nèi)完成相應(yīng)要求。
3、學(xué)生進(jìn)行講解自己隊(duì)伍的寓意及創(chuàng)意。
二、學(xué)生互評(píng)：學(xué)生聽完各隊(duì)的解說之后相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)。
三、老師講評(píng)，評(píng)出最佳創(chuàng)意隊(duì)伍、最富寓意隊(duì)伍、最團(tuán)結(jié)隊(duì)伍和最美隊(duì)徽隊(duì)伍。
結(jié)束部分。
1、放松、整理活動(dòng);。
2、總結(jié);。
3、宣布下課。
1、卡紙四張。
2、彩筆若干(學(xué)生自己決定)。
3、操場(chǎng)任一空地。
4、四個(gè)凳子。
美育課程教案篇十六
第一段：引入美育課程的重要性（200字）。
美育課程作為教育體系中的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，美育課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和欣賞能力，更是提高學(xué)生創(chuàng)造力和解決問題能力的重要途徑。通過參與美育課程，學(xué)生可以培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)自信心，改善社交能力，并且通過從藝術(shù)中獲得靈感，提高自己的解決問題和創(chuàng)造力。
我作為一名學(xué)生，在美育課程中得到了很多的成長(zhǎng)與樂趣。學(xué)校為我們提供了豐富多樣的美育課程，如音樂、舞蹈、繪畫和戲劇等。在音樂課上，我們學(xué)習(xí)了不同的樂器和音樂理論知識(shí)，通過演奏樂曲，不僅能夠培養(yǎng)音樂欣賞能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。舞蹈課讓我學(xué)會(huì)了如何通過身體語言表達(dá)自己的情感，同時(shí)也提高了我的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作感覺。通過繪畫和戲劇課，我學(xué)會(huì)了用不同的方式表達(dá)自己的想法，并且鍛煉了我的觀察和表達(dá)能力。這些美育課程不僅豐富了我的課余生活，還讓我在學(xué)習(xí)中找到了自己的興趣和才華。
美育課程對(duì)學(xué)生的益處是顯而易見的。美育課程可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們通過藝術(shù)作品表達(dá)自己的思想和情感。這些藝術(shù)作品既可以提高學(xué)生的自我認(rèn)知水平，也可以讓其他人了解他們的內(nèi)心世界。此外，美育課程還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力和批判思維。通過從事繪畫、音樂、戲劇等藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性和批判性思維能力。這些能力對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和社交生活都有非常大的幫助。
美育課程也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是在學(xué)生對(duì)藝術(shù)興趣和天賦的差異上。不同的學(xué)生可能對(duì)不同的藝術(shù)形式感興趣，有些學(xué)生可能對(duì)音樂感興趣，而另一些學(xué)生則更喜歡繪畫或戲劇。如何滿足每個(gè)學(xué)生的需求是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問題，學(xué)?？梢蕴峁└鄻踊拿烙n程，讓學(xué)生有更多的選擇。此外，教師也需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。鼓勵(lì)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓他們展示自己的才華和成果。
第五段：總結(jié)美育課程帶來的收獲（200字）。
美育課程不僅僅是一堂普通的課程，它為學(xué)生提供了豐富的藝術(shù)體驗(yàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過參與美育課程，學(xué)生可以培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)自信心和解決問題能力，并且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和批判思維能力。盡管美育課程也面臨一些挑戰(zhàn)，但通過學(xué)校和教師的共同努力，可以為學(xué)生提供更多樣化的選擇和更好的教學(xué)方法。與此同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極參與美育課程，發(fā)掘自己的興趣和才能。美育課程將為學(xué)生提供與眾不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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