良好的計劃可以幫助我們合理安排時間和資源，從而達到更好的工作成果和生活效果。計劃的可行性是編寫完美計劃的前提，要考慮到現(xiàn)實條件和個人能力的限制。以下是一些成功人士的計劃范文，可以幫助大家更好地了解和制定自己的計劃。
美術(shù)教學計劃安排表篇一
四年級學生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學生的自主學習能力不強。
本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意。
識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學生，學生學以致用為原則，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型o表現(xiàn)、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個學習領域，其中造型o表現(xiàn)和設計o應用領域占較大的比重，欣賞o評述領域大多隨堂分配在各課中。
本冊教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。
全冊共計19課。
包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學了》。
《設計生活標志》、《生命之源――水》、《材質(zhì)的美》。
《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。
《學畫農(nóng)民畫》、《提袋的設計》、《降落傘》。
《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。
《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。
《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。
《你追我趕》。
根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術(shù)學習的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學生在圍繞人文主題的美術(shù)學習中，輕松、快樂地學習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：
1，通過藝術(shù)與生活的連接，使學生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學生的思想，使其感情更加豐富。
通過藝術(shù)與文化的連接讓學生增加多元文化意識開闊視野。
3，通過藝術(shù)與科學的連接，了解降落傘的原理，增加學生的綜合知識。
一，總學習目標：
美術(shù)教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。所以本冊教學目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應學生身心發(fā)展的特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二，各學習領域目標：
造型o表現(xiàn)領域：進一步認識形、色、肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
設計o應用領域：學習對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
欣賞o評述領域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
綜合o探索領域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
單元周次日期教學內(nèi)容課時備注
第一周始業(yè)課。
植物寫生。
第二周植物寫生。
巧用對稱形。
第三周巧用對稱形。
放學了。
第四周放學了。
設計生活標志。
第五周設計生活標志。
生命之源――水。
第六周材質(zhì)的美。
用彩墨畫鳥。
第七周用彩墨畫魚。
刻印的樂趣。
第八周刻印的樂趣。
學畫農(nóng)民畫。
第九周機動。
第十周學畫農(nóng)民畫。
提袋的設計。
第十一周提袋的設計。
降落傘。
第十二周別致的小花瓶。
第十三周機動1放假。
第十四周艷麗的大公雞。
第十五周把自己的畫制成拼圖。
第十六周畫家凡。
第十七周大師畫我也畫6.1活動一天。
第十八周精彩的戲劇。
第十九周期末考核。
第二十周期末考試。
美術(shù)教學計劃安排表篇二
一、基本情況。
學生情況：二年級共有學生91人，其中美術(shù)基礎較好的學生約占50%左右，10%的學生美術(shù)基本技能較差。80%以上學生對美術(shù)有學習興趣。
教材情況：本學期教材共安排了10個單元共18課教學內(nèi)容，涉及了“造型表現(xiàn)、綜合探索、設計應用、欣賞評述”四個學習領域。教學內(nèi)容適量，有難度的內(nèi)容是“畫觸覺”、“自然現(xiàn)象”等。一是學生練習較少，二是學生已有的技能水平較差。
二、教學目標：
1、通過教學，讓學生在造型能力上有一定的提高。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣和學習美術(shù)的良好習慣。
3、提高學生在水墨畫、線造型、設計等方面的操作能力。
4、提高學生的審美能力和一定的美術(shù)欣賞評述評價能力。
三、教學措施：
1、嚴格教學要求。認真上好每一節(jié)。認真完成每一次作業(yè)。規(guī)范作業(yè)批改和評講。
2、充分應用網(wǎng)絡資源，不斷豐富教學資源。
3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。
4、建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。
5、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養(yǎng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術(shù)特長生。
6、組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。
7、開展校外美術(shù)活動，引導學生開闊美術(shù)視野。
美術(shù)教學計劃安排表篇三
1、通過學生課前查詢資料了解宇宙特點，相互交流啟發(fā)想象，通過欣賞一些科幻片，開拓學生思路。
2、指導學生用刮蠟的'繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有個性特點和形式感的星空圖。
運用各種相關(guān)知識豐富學生想象力與創(chuàng)造力。
教具：多媒體。
一、組織教學。
檢查學生用具準備情況。
二、講授新課。
1、引導階段。
（1）、教師：你對星空了解多少？
（2）、讓學生根據(jù)自己對星空的理解與想象，交流表現(xiàn)它的設想。
（3）、讓學生欣賞科幻片作品，進一步了解星空的特點，揭示它的秘密。
2、發(fā)展階段。
（1）、刮蠟畫技法：
通過教師演示，指導學生設計一張背景紙，鼓勵學生選用自己喜歡的顏色，進行創(chuàng)作。
（2）、教師鼓勵學生大膽的想象與構(gòu)思，用點，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。
三、學生作畫，教師輔導。
1、提出作業(yè)要求。
2、在作業(yè)過程中，鼓勵學生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動態(tài)，肯定學生的自由的作品設計，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。教師巡回指導。
四、作業(yè)展示。
展出學生作品，讓學生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進行交流。
星空的聯(lián)想。
美術(shù)教學計劃安排表篇四
美術(shù)是義務教育一門必修的藝術(shù)教育學科課程；其基本任務與總目標是提高學生的美術(shù)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)感覺力和創(chuàng)造力，促成理性與情感的平衡，發(fā)展個性，完善人格，提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。
（我們教研組共有教師四名，教研活動時間見附表）。
而且美術(shù)的自由性和情意性為創(chuàng)造意識提供了最合適的環(huán)境，所以在美術(shù)教學中我們要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為此，在新的學期我們將努力做到：充分開發(fā)、挖掘教材內(nèi)容，抓住典型創(chuàng)造性教材內(nèi)容，認真做好課前準備，真正讓學生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗成功的快樂，從而形成愉悅式教學，讓學生“在學中樂，在樂中學”。
突破教室的界限，實行開放性教學。本學期將組織學生到生活中去，到大自然中去，充分利用社區(qū)和博物館的條件，使學生從身邊事物的直接經(jīng)驗中獲得視覺概念，發(fā)展視覺藝術(shù)的認知和表現(xiàn)能力。本學期我們將由四名任課教師根據(jù)各級部實際情況，進行實地的觀察、寫生或?qū)W習，并完成一至二份作業(yè)。
它在末來教育、環(huán)境教育、社會教育、科技教育、多元。
文化教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，我們要順應這一趨勢，大膽進行教學改革，把美學作為統(tǒng)領各學科的靈魂，一改過去死板的教學模式，使之成為具有美學趣味的教學活動。為此，在新的學期我們將進行市級實驗課題：興趣的螺旋式發(fā)展的研究與實驗。更加規(guī)范講課、聽課與評課制度，依據(jù)學校的規(guī)定每位教師聽課與評課不得少于15課時，并做出客觀的評價。同時在本學期我們要繼續(xù)在教研組內(nèi)著重抓“聽課—講課—評課—反思—再講課”這一教學重點內(nèi)容，促進組內(nèi)每位教師教學水平的提高。
采用多樣的教學方法，增強學生的興趣，特別注重現(xiàn)代教學手段在美術(shù)教學中的作用。
創(chuàng)造一切條件，為學生提供展示特長、展現(xiàn)自我的機會。本學期將繼續(xù)開設的活動班有：兒童畫組、剪紙組和國畫組。
促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本學期我們將繼續(xù)本著合理的、科學的評價進行日常的教學活動。
美術(shù)教學計劃安排表篇五
本課屬于“造型？表現(xiàn)”領域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。這是在四年級《猜猜我是誰》之后的一個人物寫生的內(nèi)容，目的是通過對正面人物的寫生，引導學生學習如何抓住正面人物的特征和神態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察習慣，進一步提高學生的觀察能力和用線進行人物造型的能力。
1．能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。
2．了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學的特征。
3．培養(yǎng)學生的分析能力，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。
人物的臉型和表情。
人物肖像畫的表現(xiàn)。
教學課時：1課時。
一、游戲?qū)耄?/p>
1．出示圖片：同學們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰。
二、新課。
1．每個人對自己都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）。
2．說說藝術(shù)作品中人物的某些特征：
（1）《蒙娜麗莎》：出示藝術(shù)作品——學生觀察、討論人物特征——教師簡單介紹達芬奇、《蒙娜麗莎》——學生說說感受、特征，教師總結(jié)。
（2）看達芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
（3）《凡高自畫像》：出示藝術(shù)作品——學生觀察、討論、猜想人物特征——教師簡單介紹凡高，增加學生對凡高及其作品的認識——學生說說特征，教師總結(jié)。
（4）畢加索的人物肖像畫。
（5）現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》。
三、探索。
1．比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢。
2．學生討論、猜想。
3．教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。
這就是肖像畫的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表現(xiàn)手段。
1．同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）。
2．人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。
3．臉型：你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）。
教師出示幾種常見的臉型請學生說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結(jié)：畫人物頭部時，我們應該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。
（有過）請幾名學生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。
請學生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？
教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說規(guī)律）。
五、臨摹練習：學生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（書上或?qū)W生自己準備的）進行臨摹。
六、學生習作、教師進行輔導：
1．嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？
2．你認為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？
七、小結(jié)：展評學生作品，并請同學們到臺前講述人物都有哪些面部特點，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。
美術(shù)教學計劃安排表篇六
一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學生來說是新奇的、有趣的、好玩的。然而新生入學前所受的教育各有所不同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課堂帶來不必要的影響。
1．初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。
2．學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
3．觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
（一）重點：
1．認識常用的色彩及形狀，體驗不同媒材工具的使用效果。采用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2．探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。
3．欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。
（二）難點：
1．學生對感受物體的發(fā)表，并用口語來表達。
2．引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展個性，充分激發(fā)學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。
1．教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3．選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的游戲教學形式，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4．注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)她們的想象能力和創(chuàng)造能力。
周次。
教學內(nèi)容和課時安排。
備注。
2、3。
我的小畫箱、涂涂畫畫。
3周中秋放假。
4、5、
圖形變變變、我的名字牌。
5周國慶節(jié)放假。
6、7。
太陽、星星、月亮。
xb1.c。
8、9。
小餐桌、紙飛機。
10。
小花衣、下雨了。
11、
圖形擺拼、小小鐘表店。
12。
包糖果、小陀螺。
13。
開心小玩具。
14。
五彩連環(huán)。
15。
貼樹葉。
16。
紅星閃閃、搓搓揉揉。
17。
童謠童話。
總復習。
5
美術(shù)教學計劃安排表篇七
一、教材的分析：
這學期美術(shù)一共18課，教材的內(nèi)容，拓展了學生的思維能力，使學生能夠在輕松的氛圍中創(chuàng)作和學習。內(nèi)容豐富，從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求，學習一些簡單的簡筆畫，把基礎打?qū)崱?/p>
二、學生知識能力及情況分析：
學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.學生的差異很大，有許多學生基礎很薄，需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環(huán)境。因此教師的教學態(tài)度和理念很重要，讓學生對美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學目標任務：
1、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動，加強繪畫的技能。
2、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及愛好。
3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。
4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。
四、教材重、難點：
1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和技能。
2、培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶、創(chuàng)造能力等。
該年級學生男生較多，學習很活躍，在課上紀律需要維持，學習簡單的簡筆畫，提高具體思維的能力。
六、主要措施：
1、認真學習美術(shù)課術(shù)新課程標準，加強有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學習，認真學習研究、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點內(nèi)容，突破難點及代表性的學習內(nèi)容。
2、認真?zhèn)湔n，不打無把握之仗，備課內(nèi)容要體現(xiàn)創(chuàng)新，即力求實用，又方便靈活，使課堂教學形式多樣化。
3、按時上課，上足課時，布置作業(yè)要有靈活性并能及時批改學生作業(yè)。
4、加強課外輔導，特別要加強對學困生的輔導工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優(yōu)秀作品展評活動。
6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。
美術(shù)教學計劃安排表篇八
一、學情分析： 一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去注意力等問題，從上學期的教學效果看，課堂教學組織有一定的難度，除了每班的人數(shù)較多的因素外，就是學生的年齡特點的影響，因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。本期將引導學生提高學習美術(shù)的熱情和培養(yǎng)學生的審美情趣。
二、教材分析：
全冊教學目標要求：
1、知識教育要點：
（1）認識和運用各種平面形、常用色。
（2）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
（3）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法， 養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。
（4）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。
2、能力培養(yǎng)要點：
（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。
（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
（4）提高對色彩美、形狀美的能力。
3、審美教育要點：
（1）培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。
（2）讓學生感受美術(shù)活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。
4、全冊重難點：
（一）重點：
3、傳授版畫的方法和步驟，并進行一系列練習；
4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作；
5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求線條自然流暢，色彩鮮艷豐富，造型大膽生動，富有兒童情趣。
2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生初步的造型能力，培養(yǎng)按步驟操作的良好習慣，培養(yǎng)學生發(fā)散性思維和思維的靈活性與敏捷性。
3、在欣賞過程中，提高欣賞能力，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美、鑒賞美的能力。
1、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。
4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。
根據(jù)兒童年齡特征，檢測方法主要是學生在課堂上回答問題的表現(xiàn)力，課堂的示范能力，紀律觀念，集體協(xié)作精神，作業(yè)完成情況等方面，評價主要采用學生自評、互評、教師講評，家長評價的綜合方式。
美術(shù)教學計劃安排表篇九
新的學期又開始了，在現(xiàn)有的課程改革的基礎上，美術(shù)學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學科在社會發(fā)展、教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我們將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓40分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系學生的日常生活，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術(shù)教學工作有一個新的突破。
二、教學目標：
針對低、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。
本學期，我們將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
2、課堂教學活動。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
3、組織學生多出作品，參加各級各類的賽事。
四、教學要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。
美術(shù)教學計劃安排表篇十
1、教研室負責制定第二次(年后)?？加媱潱簭臅r間、考點的相對集中及高校層次的合理搭配等因素出發(fā)，根據(jù)五種層次學生的情況列出五個“套餐”計劃。與學生、家長交流后明確教學與考試策略，并認真實施。(開學初已完成計劃并正在實施。)。
2、到3月初完成整個高三的美術(shù)專業(yè)教學，并做好總結(jié)工作。
1、教研室與高一、高二任教老師共同通過上學期學生的期末試卷及作業(yè)情況分析學生學情(主要是學生的特點與能力差異)，并對照高考要求，從一開始就有針對性地制定教學計劃。
2、高二美術(shù)班的教學計劃分兩期進行，一是學業(yè)水平考試前，主要是對前期學習的鞏固與延伸;一是學業(yè)水平考試后，是一直延伸到高考(高三)的全面教學計劃，可以稱之為省統(tǒng)考教學計劃。
1、在四月完成學生專業(yè)能力與學習方式考查的全面改革，制定出一套利于能力發(fā)展尤其是應對高考能力提高的細化的考核方案，要求教學目標與省統(tǒng)考及各種?？嫉姆N種目標一一對應，以利于教師的教與學生的學高效發(fā)展。
2、用新的考核方法，全面對美術(shù)班教學進行期末考核，以促進暑期及高三階段教學正常有序地進行。
3、分學期、分階段填寫細化的考核量表，建立學生個人的專業(yè)學習成長檔案，指導學習自主學習。
1、重點提高藝術(shù)教師的思想素質(zhì)與業(yè)務素質(zhì)。
2、每周的教研活動主要分兩大主題進行：一是連續(xù)開展以美術(shù)高考為主題的理論研討活動，讓每個老師以文字方式完成對高考考試方式、應對策略、作業(yè)及試卷評價的思考，并針對教師教學方法提出改進方法，并制定調(diào)整方案。二是專業(yè)技能學習活動的開展，周周練，課課練。同時爭取外出寫生、觀摩學習的機會。
3、開展專業(yè)教師基本功展示活動，考查老師的專業(yè)能力并促進其發(fā)展?；顒臃只A技能、專業(yè)教學理論、特長展示三個層次進行，閱卷工作聘請高校老師等教學專家完成。
4、高三兩個美術(shù)專業(yè)教師分別加強對高一、高二美術(shù)班教學進行督察、示范與輔導。
5、如果在一系列教師培養(yǎng)活動結(jié)束后，仍有不能勝任的情況，提請校長室研究讓該教師暫時輔助教學，幫助其在這一段時間中更好地進行專業(yè)及業(yè)務學習。
1、四月份學習水平測試后，開展與高校(如揚大藝術(shù)學院)、中學美術(shù)師生的聯(lián)誼活動，老師與學生在活動中都能得到思想、學習等各方面的啟示，激發(fā)教學的動力。
2、五月中旬：專業(yè)美術(shù)畫展。
3、六月下旬，請前屆學生回母校與學生交流報告，激發(fā)學習熱情及端正學習態(tài)度、樹立學習理想。
美術(shù)教學計劃安排表篇十一
1、引導幼兒體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒美術(shù)活動的興趣。
2、引導幼兒注意觀察生活，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。
3、引導幼兒在美術(shù)活動中認真，有耐力和毅力，培養(yǎng)幼兒良好的個性心理品質(zhì)。
4、引導幼兒學習初步的繪畫，收工的工具和材料的基本使用方法，學習多種繪畫、手工的基本技能和方法，能大膽地進行各種形式的美術(shù)活動。
5、引導幼兒學習一些粗淺的美術(shù)知識，引導和幫助幼兒感受美，欣賞美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
1、積極引導幼兒參加繪畫活動，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，體驗繪畫的樂趣。
2、引導幼兒認識逐步學會使用繪畫工具和材料，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
4、認識紅、黃、綠、藍等顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。
5、學習用點、線和簡單的形狀表現(xiàn)日常生活中熟悉的物體的基本形象和特征。
6、引導幼兒學會涂染的方法，大膽的畫出物體的基本形體特征。
7、引導幼兒參加各種手工活動，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣及良好的手工活動習慣，促進幼兒手部肌肉的發(fā)育，訓練幼兒手指的靈巧性和手眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。
8、初步學習撕紙和粘貼的方法，學習用膠水、糨糊等粘貼一些簡單的物體形象。學習用面狀材料按對角折，對邊折的方法折一些簡單的物體形象。
9、引導幼兒認識做泥工的工具和材料名稱，初步學會用搓、團、壓等方法塑造簡單的物體形象。
10、通過欣賞，培養(yǎng)幼兒的學畫興趣及集中注意力觀察欣賞作品的習慣。
1、繪畫。
（1）引導幼兒逐步認識和學會使用彩色水筆、蠟筆、油粉筆、油畫棒等繪畫工具材料。
（2）訓練幼兒地握筆方法和作畫姿勢，手眼保持一定距離，握筆自然。
（3）認識紅、黃、綠、藍、黑色。
（4）學習用涂色、添畫、手指畫、棉簽畫、印畫、命題畫、意愿畫等形式和簡單構(gòu)圖表現(xiàn)自己的生活感受和想象力。
（5）學習用點、豎線、橫線、斜線、曲線、涂染等方法及用圓形、方形、三角形等基本圖形表現(xiàn)幼兒熟悉的物體，如花、太陽、樹木、車輛、動物等。
2、手工
（1）學習撕貼長方形，學習用圓形材料粘貼出物體的基本性狀及其他不規(guī)則的形狀。
（2）認識泥工的工具材料的名稱，學習用團圓、壓扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等簡單的物體形象。
美術(shù)教學計劃安排表篇十二
本班有46名幼兒，其中男孩?名，女孩?名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質(zhì)得到了進一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發(fā)展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。游戲活動中，幼兒對角色游戲十分喜愛，有自己的想法，能創(chuàng)造性的進行游戲。并且樂意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。愿意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的愿望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較熟練使用運動器械，并能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經(jīng)常提出合理化的建議。但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：
1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如呂邦義，黃嵐，楊妍晨等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，愛打人楊國航，張俊秋，張偉健。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：薛晨，張新渝等。
3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握。
4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。
5、游戲活動中還有個別糾紛現(xiàn)象，自行解決的能力有限。合作的方式、方法需要再培養(yǎng)。
6、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。
7、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系。
（一）幼兒方面。
1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質(zhì)。
2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。
3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。
4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，有初步的環(huán)保意識。
5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。
6、喜歡參加體育活動，增強體質(zhì)，提高技能。
7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現(xiàn)，能主動的參加各項活動。
8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。
9、能按音樂節(jié)奏和樂曲的風格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。
10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內(nèi)容，說話態(tài)度自然大方，無突出語病。
（二）教師方面。
發(fā)，經(jīng)常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。
（三）家長方面。
1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。
2、更新家長的思想觀念，領悟素質(zhì)教育的.內(nèi)涵。
3、對幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。配合幼兒園工作，幫助幼兒正確、健康的發(fā)展。
（一）幼兒方面。
1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。
2、幼兒自己創(chuàng)設喜歡的活動環(huán)境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢領域。
3、提供給幼兒豐富的生活經(jīng)驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關(guān)系。多動手操作動手實踐。
4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發(fā)展。
（二）教師方面。
1、結(jié)合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。
2、創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。
3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。
4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。
5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。
（三）家長方面。
1、充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關(guān)系，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流與溝通。
3、結(jié)合節(jié)日開展各類活動，積極邀請家長來參與，把家園互動貫穿于節(jié)日教育中。
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