勞動(dòng)教育教案反思(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 02:08:04
勞動(dòng)教育教案反思(優(yōu)質(zhì)15篇)
時(shí)間:2023-11-10 02:08:04     小編:影墨

教案可以幫助教師評(píng)估教學(xué)效果,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和調(diào)整。教案的編寫需要注重教學(xué)原則和方法的運(yùn)用,確保教學(xué)有效。這些教案范例涵蓋了不同學(xué)科和不同年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,希望能對(duì)大家有所幫助。

勞動(dòng)教育教案反思篇一

1、使學(xué)生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)討論,激發(fā)學(xué)生過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感,教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),堅(jiān)持自己的……

3、參與節(jié)日游戲。

4、愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

安全教育掛圖。

一、讓學(xué)生知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生過(guò)節(jié)的興趣。

1、教師:"小朋友們,明天我們校園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷,讓學(xué)生了解。

二、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的假期。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生:"放假后你想做些什么事情呢?"

2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)情境,提問(wèn)學(xué)生:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?

三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。

(一)安全教育

1、不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),不離開(kāi)要牽著大人的手,不隨便與陌生人說(shuō)話,不要陌生人的東西。

3、獨(dú)自在家時(shí),不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門。

4、不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。

5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;

6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。

(二)衛(wèi)生保健

1、教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、多喝白開(kāi)水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

3、勤洗澡洗腳,勤剪指甲。

四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排學(xué)生的一日活動(dòng),有條件的可帶領(lǐng)學(xué)生去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。

放假的時(shí)候,孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥;等到回校園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

勞動(dòng)教育教案反思篇二

1.通過(guò)故事,讓幼兒明白出去之前、回來(lái)之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

2.知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)聲呼救。

3.練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來(lái)了。

1.改編故事:不聽(tīng)話的小雞。

2.根據(jù)故事內(nèi)容制作ppt。

3.頭飾人手一個(gè),雞媽媽頭飾一個(gè)。

一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃著吃著,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過(guò),它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會(huì)兒飛得高,一會(huì)兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,一直追到樹下。忽然從樹后面?zhèn)鱽?lái)老貓的叫聲,小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,救命啊,媽媽快來(lái)救我呀。"幼兒學(xué)習(xí):聲呼救。

雞媽媽聽(tīng)到小雞的喊叫,飛快地跑過(guò)來(lái),救下了小雞。小雞說(shuō):"媽媽,我錯(cuò)了,以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說(shuō):"是啊,多危險(xiǎn)啊,以后出去一定要告訴媽媽,這樣?jì)寢尣欧判摹?。

寶寶們,故事聽(tīng)完了,你說(shuō)小雞聽(tīng)話嗎?

我們小雞要出去玩了,要跟雞媽媽怎么說(shuō):媽媽,我出去玩了。

現(xiàn)在我們玩好了,回到家我們要跟媽媽說(shuō):媽媽,我回來(lái)了。

雞媽媽:寶寶們真乖。

今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來(lái)雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

勞動(dòng)教育教案反思篇三

學(xué)習(xí)過(guò)哲學(xué)的人都知道,任何事永遠(yuǎn)都不可能有絕對(duì)的完美,所以客觀的反思總是能夠讓我發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問(wèn)題。完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)后,我習(xí)慣性地對(duì)自己的整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了自查,下面就這次的自查情況作一簡(jiǎn)單的小結(jié)。

1、能夠以勞動(dòng)場(chǎng)景為主線,創(chuàng)設(shè)一種勞動(dòng)的氛圍,用不同的勞動(dòng)場(chǎng)面引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)不同的音樂(lè)場(chǎng)景,教學(xué)效果頗好。

2、能夠主動(dòng)積極的做好前期的準(zhǔn)備工作,能多角度的利用教具為教學(xué)服務(wù)。

3、能夠主動(dòng)適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、通過(guò)本課的教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行了熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育。

5、教師能夠自信且良好的駕馭課堂,親和力的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生很有吸引力。

1、沒(méi)有能合理的安排歌曲教學(xué)的時(shí)間,對(duì)于本節(jié)課來(lái)說(shuō)無(wú)疑是有些缺憾。

2、課堂中沒(méi)有能夠很好地激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,樹立學(xué)生的自信心,使得課堂氛圍沒(méi)有達(dá)到我預(yù)想的效果。

3、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由交流的空間欠缺。

學(xué)生在欣賞時(shí),教師應(yīng)做些什么?

葉圣陶先生說(shuō);“教材無(wú)非是個(gè)例子?!逼鋵?shí)公開(kāi)課也是一個(gè)例子,它告訴我們教師是永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)者,希望我所承擔(dān)的這次公開(kāi)課也能給各位教師以啟發(fā)。

勞動(dòng)教育教案反思篇四

小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科?;叵脒@段時(shí)期的手工折紙教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我悟道:沉醉于游戲中的兒童,讓他自己尋找生命支點(diǎn),讓他自己積極主動(dòng)的探索過(guò)程中認(rèn)識(shí)自己。手工折紙正是采用了快樂(lè)的教育方法,以此對(duì)孩子進(jìn)行教育,富有極大的吸引力。同時(shí)對(duì)促進(jìn)孩子的智力開(kāi)發(fā)陶冶孩子的心靈情操;培養(yǎng)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦能力起到了很好的促進(jìn)作用。

啟發(fā)學(xué)生自學(xué)感知:老師的教是為了不教,勞動(dòng)課教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂,由不會(huì)到會(huì),最后形成技能,教師的教應(yīng)以學(xué)生原有的知識(shí)為基礎(chǔ),以學(xué)生會(huì)和不會(huì)的臨界點(diǎn)為切入點(diǎn),所以勞動(dòng)課的自學(xué)感知是必不可缺少的。

學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握情況,使學(xué)生運(yùn)用舊知識(shí)與技能,學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能的機(jī)會(huì),還使學(xué)生對(duì)所需學(xué)習(xí)的新知識(shí)技能有整體印象。如在拆麻雀時(shí),學(xué)生通過(guò)拆,了解折麻雀分了六步:麻雀的尾巴拆開(kāi)后,發(fā)現(xiàn)“折脖頸、翅膀”屬原有知識(shí),折尾巴由學(xué)生實(shí)踐感知,一起找到方法。

折尾巴是難點(diǎn),學(xué)生雖拆開(kāi)尾巴,也不能完全掌握方法,于是師利用示意圖出示折法,通過(guò)閱讀再嘗試折法,師引導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)識(shí)理解圖示意義,再全面展開(kāi),興趣高漲。

鞏固練習(xí)總結(jié)。技能的形成不是一次能完成的,學(xué)生掌握了折麻雀的方法、要領(lǐng),放手讓學(xué)生練習(xí)操作,一鞏固和加深所學(xué)的勞動(dòng)知識(shí),形成技能。要求學(xué)生獨(dú)立完成。巡視時(shí)及時(shí)矯正存在的問(wèn)題。

鞏固練習(xí)總結(jié)后面加上延伸,如請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾組折其它的動(dòng)物的示意圖,會(huì)更加激起學(xué)生求知的欲望。未來(lái)的社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才,將來(lái)的文盲不在是不識(shí)字的人,而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人、沒(méi)有創(chuàng)造力的人。因此在課堂上要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,挖掘?qū)W生的智力潛能才是關(guān)鍵。

勞動(dòng)教育教案反思篇五

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說(shuō)話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

(三)分享勞動(dòng)的故事。

(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說(shuō)一句贊美他的話!

(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng),惜成果的倡議。

勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,此刻日常的生活中,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!

勞動(dòng)教育教案反思篇六

1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動(dòng),讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來(lái),了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。

2、通過(guò)有計(jì)劃有組織的開(kāi)展各類活動(dòng),從宣傳“我勞動(dòng),我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。

3、通過(guò)在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

我勞動(dòng),我光榮;我自理,我能干

(一)繪畫比賽

1、繪畫主題:勞動(dòng)最光榮

2、繪畫形式:繪畫表現(xiàn)形式不限,兒童畫、國(guó)畫、版畫等均可。每個(gè)班上交5件作品,可適當(dāng)增加。

3、上交時(shí)間:4月30日前上交,逾期做自動(dòng)放棄。

(二)我是勞動(dòng)小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

3、知道“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯(菜);

(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲

1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)光榮”的歌曲。

2、周五班隊(duì)活動(dòng)課,以班級(jí)為單位,舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)”的個(gè)人演唱比賽。

四、活動(dòng)要求

1、各校要組織好繪畫比賽活好的作品上交中小進(jìn)行展覽。

2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。

3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排,按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。

這些活動(dòng)的開(kāi)展豐富了教師和學(xué)生的文化生活,更調(diào)動(dòng)了教師職工和學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼,增強(qiáng)了學(xué)生的合作交往能力,體現(xiàn)了和諧校園的理念。

勞動(dòng)教育教案反思篇七

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是勞動(dòng)者的節(jié)日。

2、懂得勞動(dòng)是最光榮的。

3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、勞動(dòng)工具或替代物品。

2、教學(xué)掛圖:《勞動(dòng)最光榮》。

3、歌曲磁帶,錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

(1)教師:歌曲里有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒看教學(xué)掛圖,再次欣賞音樂(lè)。

(2)教師:你們想學(xué)習(xí)歌曲中的誰(shuí)?為什么?

(3)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。

幼兒隨音樂(lè)做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。

2、了解"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的含義。

(2)教師:你們知道有哪些人在這一天過(guò)節(jié)呢?

(3)教師:為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

3、游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。

(1)教師:小朋友長(zhǎng)大以后也會(huì)成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者,那么你想做什么呢?

幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。

(2)幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲,手拿勞動(dòng)工具或替代物,根據(jù)自己對(duì)相應(yīng)職業(yè)的想象隨音樂(lè)做動(dòng)作。

勞動(dòng)教育教案反思篇八

1.通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐,使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí),宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

2.通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法,學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。

1.在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。

1.初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

2.使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

重點(diǎn):

1.通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。

2.學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。

難點(diǎn):掌握不同紐扣的不同釘法。

教師準(zhǔn)備:各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。

學(xué)生準(zhǔn)備:各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。

1、激趣導(dǎo)入:

師:同學(xué)們,首先我們一起看大屏幕。

師:請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖,找出不同的地方?看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)?(自由答)。

師:那就讓我們幫他把扣子釘上。(學(xué)生操作)(出示課題)。

2、激發(fā)學(xué)生探究。

師:同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子?(自由答)。

師:哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類的`扣子?

師:好,老師這還有這樣的一些扣子,請(qǐng)同學(xué)們看一看。

師:你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎?它的作用是什么?(出示實(shí)物)。

師:紐扣有這么多的作用,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具?(出示板書)工具:針、線。

師:下面我們先來(lái)看一看針,哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。

師:下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線,請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。

(學(xué)生展示)。

師:釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗,線的顏色也要與扣子搭配好。

師:下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的,大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步?

(錄像演示)。

(1)紉針:

(2)打線結(jié):

(3)釘紐扣。

師:誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成?都是什么?(出示板書)。

師:同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣,可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法,如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的扣子,你能釘好嗎?(生答)。

師:為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作,請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。(課件演示)。

3、學(xué)生研究實(shí)踐:

師:希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘?(學(xué)生研究實(shí)踐,老師輔助指導(dǎo))。

4、師生共評(píng):

師:請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。

師:誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣?都是幾個(gè)眼的?(學(xué)生匯報(bào)展示)。

師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么?

5、師生共結(jié):

師:同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟,希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。

勞動(dòng)教育教案反思篇九

數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏(學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說(shuō)出總數(shù)。

2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的。路徑,發(fā)展觀察力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

1、教學(xué)掛圖。

2、4的數(shù)字卡一張。

(出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖)。

(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))。

老師:來(lái),我們一起來(lái)數(shù)吧,1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對(duì)!數(shù)到4了!廣場(chǎng)上有4朵花!

老師:我們?cè)賮?lái)數(shù)一遍吧!

(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù))。

老師:剛剛我們是大家一起來(lái)數(shù)的`,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來(lái)數(shù)一數(shù)呢?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù),注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))。

老師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看草地上還有什么呀?哦,有小朋友,廣場(chǎng)上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!哦,廣場(chǎng)上有四個(gè)小朋友。

老師:還有什么呢?

(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)。

老師:有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!原來(lái)啊廣場(chǎng)上開(kāi)了4朵花,還有4個(gè)小朋友,有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來(lái)表示,兩根香蕉可以用數(shù)字2來(lái)表示,那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對(duì)啦用數(shù)字4來(lái)表示,小朋友們看一看數(shù)字4,跟它打個(gè)招呼吧。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,根據(jù)顏色尋找一定的路徑。

(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,可以繼續(xù)追問(wèn)你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))。

老師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,請(qǐng)小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!

本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)xx放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。從目標(biāo)來(lái)看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。

勞動(dòng)教育教案反思篇十

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美,激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2、了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律,初步學(xué)習(xí)畫人物動(dòng)態(tài)的方法。

3、在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。

教材分析:

生活中的人物動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化,在勞動(dòng)時(shí)則會(huì)按一定的規(guī)律重復(fù)動(dòng)作。各項(xiàng)勞動(dòng)都有各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,身體各部分之間為保持平衡也會(huì)發(fā)生相關(guān)動(dòng)態(tài)。因此,在勞動(dòng)時(shí)常產(chǎn)生最典型和最美麗的動(dòng)作瞬間。許多畫家就是捕捉那最美的片刻,創(chuàng)作出了充滿勞動(dòng)激情和快樂(lè)的繪畫作品,讓人感受到勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)美。比如畫家王文彬的油畫《夯歌》是描繪一群姑娘在打夯。在夯懸于半空,若起若落的最緊張的瞬間,表現(xiàn)了年輕姑娘蓬勃的朝氣和建設(shè)新農(nóng)村的崇高理想。畫面構(gòu)圖以傾斜的不穩(wěn)定形式來(lái)加強(qiáng)打夯的動(dòng)勢(shì),生動(dòng)地表現(xiàn)出勞動(dòng)的美感。

本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生感受勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美,樹立熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。通過(guò)描繪勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作、工具以及周圍環(huán)境,不僅可以提高造型表現(xiàn)能力,還能培養(yǎng)敏銳的觀察能力,這也是美術(shù)課程的學(xué)習(xí)價(jià)值之一。教材還重點(diǎn)展示了法國(guó)畫家米勒的油畫作品《拾穗》,目的是使學(xué)生在中外畫家對(duì)勞動(dòng)動(dòng)態(tài)美的不同風(fēng)格的描繪作品中進(jìn)行比較、欣賞。同時(shí)還選擇了一些素描、速寫和版畫作品,為的是引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、思考、體驗(yàn)和想象人體活動(dòng)時(shí)各部位的變化,體會(huì)各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。教材還演示了不同動(dòng)作的動(dòng)態(tài)線,讓學(xué)生對(duì)人體的動(dòng)態(tài)有直觀的感悟?!霸囈辉嚒焙汀疤崾尽睂⒈菊n的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題一一化解?!皩W(xué)生作業(yè)”的展示和“學(xué)習(xí)建議”都提示了對(duì)學(xué)生創(chuàng)作的要求。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫法。

難點(diǎn):勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

第一課時(shí)。

課前準(zhǔn)備:

(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等。

(教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等。

教學(xué)過(guò)程:

1、情境引入。

(2)學(xué)生回憶并交流。

2、欣賞感受。

(2)教師小結(jié):人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。

(3)小組活動(dòng):在小組內(nèi)欣賞其他繪畫作品,分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

3、研究體驗(yàn)。

(1)設(shè)問(wèn):人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的?

(2)體驗(yàn):同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化,尋找規(guī)律。

(3)展示:教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

(4)小結(jié):任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn),頭、軀干和四肢之間相互配合,發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向,從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線,這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線,就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。

4、嘗試練習(xí)。

(1)作業(yè)要求:用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

(2)提出建議:人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀,可以參考書中的動(dòng)態(tài)線范例。

5、作品交流。

6、課外拓展。

觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景,用速寫的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

第二課時(shí)。

課前準(zhǔn)備:

(學(xué)生)記號(hào)筆、油畫棒、水粉畫顏料等。

(教師)有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等。

教學(xué)過(guò)程:

1、欣賞體會(huì)。

(1)欣賞作品《拾穗》,分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

(2)教師小結(jié):選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周圍的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。

2、討論研究。

(2)匯報(bào)交流,教師小結(jié)。

3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)提出要求:畫一畫自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。

(2)教師建議:除畫出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外,還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周圍的環(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。

4、展示評(píng)價(jià)。

(1)學(xué)生展示作品,交流介紹自己的創(chuàng)作思路。

(2)同學(xué)互評(píng),教師小結(jié)。

勞動(dòng)教育教案反思篇十一

1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說(shuō)話夸夸他。

(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

勞動(dòng)僅有分工不一樣,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!

下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。

勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),

勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,

無(wú)論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的.生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,

勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。

(三)分享勞動(dòng)的故事。

(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說(shuō)一句贊美他的話!

(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng),惜成果的倡議。

勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體現(xiàn)到日常的生活中,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!

勞動(dòng)教育教案反思篇十二

1、在特定情境中,通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的abc段。

2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂(lè)。

3、嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

4、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。

5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

1、情景導(dǎo)入,健身活動(dòng)。

播放(波浪舞)音樂(lè),幼兒跟隨老師走進(jìn)場(chǎng),穿過(guò)森林走過(guò)小橋繞過(guò)草地,來(lái)到樹林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門狀??赡苄“藗兌既スぷ髁?,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!

2、分段練習(xí),熟悉音樂(lè)(小矮人家里很亂)。

(1)a段音樂(lè),學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作。

師:小矮人家的地板臟了,我們來(lái)他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范,這樣是拖不干凈的,拖地要這樣拖。

(2)b段音樂(lè),學(xué)習(xí)刷馬桶的動(dòng)作。

師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長(zhǎng)滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。

(3)c段音樂(lè),學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作。

師:小矮人家的窗戶很臟了,我們來(lái)擦干凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。

進(jìn)行三段音樂(lè)和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。

3、師:小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的,必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。

4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。

結(jié)束:結(jié)束音樂(lè)起,小矮人回家了,我們藏起來(lái),給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈,愛(ài)勞動(dòng)的人。

本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段,讓幼兒在情境中熟悉三段音樂(lè),并愿意用動(dòng)作表現(xiàn),注重幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時(shí)給予應(yīng),強(qiáng)化幼兒行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作,幼兒有不同表現(xiàn)方式也可以,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解。通過(guò)三段音樂(lè)讓幼兒表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作,并通過(guò)讓幼兒小矮人打掃房間這個(gè)情境中,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。

在打掃之前引導(dǎo)幼兒做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,幼兒也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓幼兒在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓幼兒打掃不同房間,進(jìn)一步讓幼兒熟悉音樂(lè),教師采用退位策略,適時(shí)引導(dǎo),并注意個(gè)別幼兒的需要,及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過(guò)出示客廳里的窗戶圖片,一個(gè)人沒(méi)法擦,需要兩個(gè)人合作,引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合,兩個(gè)幼兒面對(duì)面站好,一起合作擦玻璃,增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。

幼兒在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)幼兒人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓幼兒和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng),激發(fā)幼兒的成就感和滿足感,引導(dǎo)幼兒感受勞動(dòng)后的快樂(lè),愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解,從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的特魅力。

勞動(dòng)教育教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的農(nóng)田雜草,知道雜草長(zhǎng)得很多會(huì)影響植物的生長(zhǎng),了解常見(jiàn)的幾種除草方式。

2.能用常見(jiàn)的除草方法進(jìn)行除草,做一個(gè)不怕臟不怕累的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt(小草和植物的秧苗)、ppt(幾種除草方法)、記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、交流討論自己的記錄結(jié)果。

1.幼兒交流討論自己的觀察結(jié)果。

2.出示ppt(小草和植物的秧苗)。

那你看見(jiàn)過(guò)的植物的秧苗是長(zhǎng)什么樣子的?

雜草和植物的秧苗長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?

小結(jié):原來(lái)在我們身邊的雜草也有這么多的種類幼兒教育,有些植物的秧苗和小草長(zhǎng)得很相似,因此我們一定要認(rèn)真區(qū)分。

二、討論雜草長(zhǎng)得多對(duì)植物有什么影響?

1.幼兒討論。

2.教師記錄。

那如果在我們的菜園里長(zhǎng)滿了雜草,會(huì)對(duì)植物有影響嗎?

有哪些影響?

小結(jié):原來(lái)雜草長(zhǎng)得多了會(huì)搶走植物需要的營(yíng)養(yǎng)和水分,有些植物會(huì)遮擋住植物的陽(yáng)光,有些植物還會(huì)釋放出有害的物質(zhì),影響植物的正常生長(zhǎng)呢!所以,雜草不能留!

三、討論自己知道的除草方法。

1.幼兒討論。

2.播放ppt(除草方法)。

你知道的除草方法有哪些呢?

那么在我們的生活中還有哪些除草的方法呢?

植物檢疫:就是對(duì)作物種子和苗木進(jìn)行檢查和處理,防止新的外來(lái)雜草遠(yuǎn)距離傳播,這是一種預(yù)防性措施。

人工除草:包括手工拔草和使用簡(jiǎn)單的種植工具拔草。這種方法需要消耗的力氣比較多。

勞動(dòng)教育教案反思篇十四

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

班會(huì)過(guò)程。

(一)激趣導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了美好的生活,勞動(dòng)是最光榮的!

(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時(shí),當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服,吃著美味可口的飯菜時(shí),你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)者?你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢?假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng),我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景?勞動(dòng)只有分工不同,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。

(三)分享勞動(dòng)的故事。

(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說(shuō)一句贊美他的話!

(五)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

(六)總結(jié):

同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù),學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,都來(lái)做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造美好的未來(lái)!

勞動(dòng)教育教案反思篇十五

1、知道自己的事情應(yīng)該自己做,知道做值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。

2、初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,培養(yǎng)學(xué)生料理自己生活的能力。

教學(xué)重點(diǎn)。

使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)。

激發(fā)學(xué)生從小愛(ài)勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。

教學(xué)準(zhǔn)備。

有關(guān)課件。

教學(xué)過(guò)程。

一、導(dǎo)入新課。

1、同學(xué)們,老師今天要檢查咱們班的衛(wèi)生狀況。

觀察教室,根據(jù)情況,點(diǎn)評(píng)教室衛(wèi)生。

情況一:干凈的教室,這是誰(shuí)的貢獻(xiàn)呢?

這多虧了值日生認(rèn)真做值日,夸夸今天的值日生。

情況二:教室衛(wèi)生不太好,值日生辛苦打掃,也要靠大家維持好。

2、同學(xué)們打開(kāi)課本第53頁(yè),第14課《熱愛(ài)勞動(dòng)》(板書),我們認(rèn)真看看圖中同學(xué)們的教室,整潔嗎?它們的值日生做得真不錯(cuò)!

二、認(rèn)真做值日(板書)。

1、為什么要做值日。

師:我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢?同學(xué)們討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。

(值日既是為集體服務(wù),為大家創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也有利于個(gè)人在良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)。因?yàn)樵诟蓛?、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí),所以需要大家認(rèn)真地值日。)。

2、怎樣做值日。

大家打開(kāi)課本第54頁(yè),我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的。

師:在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工,然后分次序(先灑水,再掃地,擺齊課桌椅,收拾值日工具,然后關(guān)窗。)來(lái)完成值日,這樣才能又快又好的完成值日。

給同學(xué)們講“還是這樣分工好”和“值日的學(xué)問(wèn)”,見(jiàn)文本資源。

師:下面請(qǐng)今天的值日生說(shuō)一說(shuō),你們是怎么做的?怎樣使我們的教室整潔呢?

值日生回答。

全班夸一夸今天的值日生。

采訪值日生,聽(tīng)了大家的表?yè)P(yáng),有什么感受呢?

師:做值日是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn),應(yīng)有責(zé)任感,是光榮的事情。但有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到做值日的意義。

(一起欣賞圖片“家長(zhǎng)替值日”、“這樣值日好嗎”。)。

大家說(shuō)一說(shuō),圖中同學(xué)這樣值日好嗎?為什么?

(可先請(qǐng)明天值日的同學(xué)說(shuō)一說(shuō),再舉手發(fā)言。)。

師:看來(lái),大家都想做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的好同學(xué),這很好,現(xiàn)在大家來(lái)完成55頁(yè)下方的評(píng)一評(píng)欄目吧!看看你哪一項(xiàng)做得好,哪一項(xiàng)需要改進(jìn)。

三、熱愛(ài)勞動(dòng)(板書)。

師:我們不僅要在學(xué)校值日勞動(dòng)好,還要在生活中從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣,在家里也要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

同學(xué)們打開(kāi)課本56頁(yè),分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么?然后舉手說(shuō)一說(shuō)。

圖中的同學(xué)在家里做自己力所能及的家務(wù)勞動(dòng),我們不僅要在學(xué)校熱愛(ài)勞動(dòng),在家里或其它場(chǎng)合也要熱愛(ài)勞動(dòng),從小做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō),今后打算怎么做。

小結(jié):希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動(dòng),積極主動(dòng)做家務(wù)活,都能成為愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

四、讀兒歌(課件出示)。

值日生。

太陽(yáng)出來(lái)瞇瞇笑,

值日生們來(lái)得早。

先把桌椅擦干凈,

再把它們都擺好,

粉筆、圖書放整齊,

還給花兒把水澆。

老師、同學(xué)齊稱贊:

“值日生們真是好!”

教學(xué)反思。

本節(jié)課,通過(guò)讓學(xué)生觀察“我們的教室”的漂亮與整潔,從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠創(chuàng)造美,勞動(dòng)的成果能使人產(chǎn)生愉快的心情,從而產(chǎn)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情。通過(guò)采訪值日生,懂得了值日的合理分工,使他們做得又快又干凈。最后,討論自己在家中好力所能及的家務(wù)活,也是生活中愛(ài)勞動(dòng)的體現(xiàn)。

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