民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計(實用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 02:20:06
民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計(實用13篇)
時間:2023-11-10 02:20:06     小編:念青松

教案的反思和調(diào)整是教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師應(yīng)及時修訂改進(jìn)。在編寫教案時,要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和評價要求,確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇一

1、發(fā)動學(xué)生,在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料,更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。2、以班為單位準(zhǔn)備一個少數(shù)民族的服裝、故事。3、發(fā)動學(xué)生,自行學(xué)習(xí)排練少數(shù)民族舞蹈。

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2.懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、愿意和其他民族的人們友好交往,對破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。

4.能做到和不同民族的人們友好相處,不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話,不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

導(dǎo)入部分:

主持人甲:在我們960萬平方公里的土地上,生活著56個民族。各族人民和睦相處,情同手足。正是因為有了各族人們?nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié),才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。

主持人乙:是啊,今天,就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭里,攜手并進(jìn),走進(jìn)我們今天的主題班會《民族團(tuán)結(jié)一家親》。

主題部分:

(一)民族團(tuán)結(jié)源遠(yuǎn)流長。

主持人甲:自古至今,我們的各族人們都在用感人至深、源遠(yuǎn)流長的動人故事,譜寫著民族團(tuán)結(jié)一家親的歷史篇章。

1、游戲:在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱,然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱,不能重復(fù)。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱,便出列表演節(jié)目,為大家講一則民族團(tuán)結(jié)的故事。

2、聽故事:藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。

主持人甲:西藏是我們祖國母親身體的一部分,是我們祖國永遠(yuǎn)不可分割的一部分。漢藏人民是一家,尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學(xué)生的大家庭里,在日常生活學(xué)習(xí)中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心,相互幫助,共同進(jìn)步。

主持人乙:清乾隆三十六年(公元1771年),遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策,在其首領(lǐng)渥巴錫汗的率領(lǐng)下,歷經(jīng)三年準(zhǔn)備,舉部東歸祖國,一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏斗。

到達(dá)伊犁我國境內(nèi)時,該部落由出發(fā)前的17萬之眾,只剩下不到7萬人,迢迢萬里路,埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后,大部聚居在現(xiàn)在的和靜縣。

(二)了解民族知識。

主持人甲:民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件,中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

1、說一說、議一議:

(1)民族之間“三個離不開”指什么?

(2)“四個認(rèn)同”指的是什么?

(3)馬克思主義“五觀”指的是什么?

請同學(xué)們交流課前收集的有關(guān)民族知識。

2、民族故事我知道:

(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?

(2)為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展,文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?

師:漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,才能促進(jìn)祖國的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。

3、民族英雄我了解:

民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登云、阿尼帕阿里馬洪等。

主持人乙:在社會主義建設(shè)時期,各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié),互相幫助,共同促進(jìn),才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

(四)各族人民的燦爛文化。

主持人甲:下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

表演:在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時,由組代表表演自行設(shè)計制作的民族服裝t臺秀。

(五)民族舞蹈大薈萃。

1、分別由一個男生和女生的學(xué)生組合,表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束,由學(xué)生自主參與由該舞蹈設(shè)計的游戲。即,誰在游戲中被竹竿卡住,就要表演另外一個少數(shù)民族的舞蹈或說出一個民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、維族、啥薩克學(xué)生代表介紹維族、啥薩克的風(fēng)土人情,而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞。

(六)主持人總結(jié)。

主持人甲:我們偉大的祖國,960萬平方公里的土地,少一寸也不行;56個民族,缺一不可。

主持人乙:祖國歷史的每一頁,都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭,我們都是一家人。

(七)班主任總結(jié)。

通過本次寓教于樂、生動有趣的班會,我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會到,只有民族團(tuán)結(jié),攜手并進(jìn),才能有各民族的共同繁榮,民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。

(八)結(jié)束。

主持人甲、乙:同學(xué)們,最后讓我們高歌一曲:《愛我中華》。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇二

主持者:段燕花(班主任)活動內(nèi)容:

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,高舉維護(hù)國家統(tǒng)一、維護(hù)社會穩(wěn)定、維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)的旗幟,落實關(guān)于在我校開展民族團(tuán)結(jié)教育的指示精神,圍繞慶祝新中國成立60周年,在各班學(xué)生中深入開展民族團(tuán)結(jié)教育主題班會活動?;顒油ㄟ^宣傳教育、愛國影片班級巡回展演,學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、愛國征文比賽、座談交流等形式展開,圍繞“民族團(tuán)結(jié)友愛”、“社會穩(wěn)定”等主題進(jìn)行。

首先,同學(xué)們觀看了北京天安門廣場五十六根民族團(tuán)結(jié)柱的視頻,進(jìn)而引發(fā)出本次班會的主題——維護(hù)民族團(tuán)結(jié),共創(chuàng)盛世輝煌。從這段視頻中,同學(xué)們體會到了五十六個民族聚在一起歡度國慶時的喜悅,也對五十六個民族大融合充滿了期待。

3、所有同學(xué)應(yīng)該積極關(guān)注各民族自治區(qū)域同學(xué)的情緒;

4、組織收看《新中國重大決策紀(jì)實》這一大型紀(jì)錄片的第六集——《民族團(tuán)結(jié)》;

會上,班委同學(xué)播放了有關(guān)烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件的視頻短片。觀看視頻后,各小組代表一一對這類事件發(fā)表了各自看法,同學(xué)們紛紛表示,烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件,給人民生命財產(chǎn)造成了巨大損失,在各族人民心中留下了深重傷痛,但是這起事件破壞不了社會主義民族大家庭平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的主旋律,動搖不了各族人民和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的信心和決心。

維護(hù)和鞏固民族團(tuán)結(jié),就是要高舉愛國主義旗幟,反對民族分裂,維護(hù)祖國統(tǒng)一。祖國統(tǒng)一是民族繁榮進(jìn)步的根本保障,民族團(tuán)結(jié)是社會安定、國家昌盛的必要條件。歷史和現(xiàn)實都表明:國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié),則政通人和、百業(yè)興旺;國家分裂、民族紛爭,則國破家亡、人民遭殃。各民族之間的團(tuán)結(jié),以祖國統(tǒng)一為基礎(chǔ),以國家的繁榮富強(qiáng)為依歸。堅決反對一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國的活動,堅決維護(hù)國家的利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù),是各族人民的共同心愿和光榮使命。在社會主義制度下,我國實現(xiàn)了各民族政治上的平等,各族人民的根本利益是一致的。在社會主義法制的框架下,充分尊重民族特點和民族差異,充分重視各民族在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展上的差距,切實保障各民族的平等權(quán)益,促進(jìn)各民族互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相合作、互相幫助,民族團(tuán)結(jié)才有堅實的基礎(chǔ),共建共享和諧社會的理念才能真正落實。

國內(nèi)外反動勢力蠢蠢欲動,意在借此機(jī)會打擊祖國的統(tǒng)一事業(yè),我們應(yīng)該持以清醒頭腦,分析反動勢力的拙劣伎倆,堅決予以反對和打擊,堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)祖國的統(tǒng)一大業(yè)。

通過本次民族團(tuán)結(jié)教育,大部分同學(xué)表示開始認(rèn)真思考,從小事做起,關(guān)愛身邊的同學(xué),構(gòu)建和諧校園以及構(gòu)建和諧社會,為民族團(tuán)結(jié)做出自己應(yīng)有的努力。最后,主題大班會在熱烈的氣氛中勝利結(jié)束!

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇三

一:活動主題:增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),共創(chuàng)和諧未來!

二:活動背景:“民族團(tuán)結(jié)”是中華民族亙古不變的話題,也是幾千年傳承下來的民族傳統(tǒng),中華脊梁。五千多年的悠久歷史,締造了中國這個偉大而團(tuán)結(jié)的多民族國家,五十六個民族,傳承了中華民族龍的精神,組成了華夏豐富多彩的燦爛文化。在此新生入學(xué)之際,101441班全體同學(xué)與091441班學(xué)長、學(xué)姐共聚一堂,共同譜寫班級團(tuán)結(jié),民族團(tuán)結(jié)的偉大之音。

三,活動目的:為了增進(jìn)我班各民族同學(xué)情感,加強(qiáng)班級間的交流與合作,培養(yǎng)全體學(xué)院的愛國熱情,弘揚民族間團(tuán)結(jié)友愛精神,以班級團(tuán)結(jié)促進(jìn)校園團(tuán)結(jié),以民族團(tuán)結(jié)促進(jìn)社會主義社會大團(tuán)結(jié)。共創(chuàng)和諧未來!

四,主辦單位:101441班及091441班。

六,活動地點:e棟212室。

七,活動參與人員:主持與節(jié)目搜集:

宣傳畫:

采購:

場地預(yù)定:

資料搜集、嘉賓邀請:

策劃書:

場地布置:

嘉賓:班主任輔導(dǎo)員教官。

其他參與人員:

八:活動前期策劃準(zhǔn)備:

1:嘉賓邀請10月13日。

2:宣傳海報繪制及展板預(yù)借10月13日。

3:攝影設(shè)備預(yù)借10月15日。

4:民族知識資料搜集整理(播放員:王玉璽)10月14日。

5:節(jié)目搜集和主持人定稿10月14日。

6:流程商定及通知10月14日。

7:活動物品采購10月13日。

8:活動現(xiàn)場布置10月15日。

九:活動流程:

1:人員進(jìn)場(嘉賓就坐與嘉賓席)。

2:主持人開場(背景音樂:歌唱祖國)。

3:主持人介紹嘉賓及嘉賓發(fā)言(班主任和輔導(dǎo)員)。

4:獨唱——《指望》(劉籽杉)。

5:琵琶彈奏(李琳091441班)。

6:民族知識搶答及獎品頒發(fā)(由嘉賓擔(dān)任評委)。

7:民族服飾展、少數(shù)民族同學(xué)介紹民俗及表演(配合ppt課件播放)。

8:101441班男生朗誦——《民族團(tuán)結(jié)頌》。

9:游戲——小島求生及獎品頒發(fā)(10份獎品)。

10:薩克斯風(fēng)情獨奏(王子揚藏族)。

11:詩朗誦(091441班)。

12:傣族舞——《天上人間》(陳宇晶)。

13:合唱——《愛我中華》(090441班)。

14:嘉賓總結(jié)。

15:同學(xué)退場(《難忘今宵》)。

十,經(jīng)費預(yù)算:

物品數(shù)量金額。

礦泉水一箱16元。

獎品2526元。

畫具顏料69·5元。

膠帶、工具刀16元。

水果30元。

總計:157·5元。

十一,活動注意事項:

1:活動開始前一小時全體男生到場布置場地,負(fù)責(zé)人員擺放好宣傳海報及繪制黑板報。

2:ppt課件播放員提前到場預(yù)演以防萬一。

3:借來的服裝及相機(jī)設(shè)備注意保護(hù),避免損壞。

4:活動過程中負(fù)責(zé)人員注意維護(hù)好秩序,活動過程中不可隨意走動。

5:同學(xué)們做到怎么來怎么走,保持場地整潔。

6:活動結(jié)束后同學(xué)們有秩序的退場,嘉賓先行。

十二,活動事后安排:

1:場地布置人員結(jié)束后留下清理場地。

2:拍照同學(xué)整理照片并上傳至班級qq群。

3:鼓勵同學(xué)們充分享受過程并寫下活動感想積極向校內(nèi)媒體投稿,也可以放到班級群共享。

4:借來的展板等工具要及時歸還。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇四

通過活動幫助同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識,加深對祖國大家庭56名成員的認(rèn)識,明確只有民族團(tuán)結(jié)我們的生活才會越來越好,我們的祖國才會越來越強(qiáng)大。說有利于民族團(tuán)結(jié)的話,做有利于民族團(tuán)結(jié)的事,用自己的行動為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)添磚加瓦。

全班同學(xué)及班主任。

1、收集整理有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的資料。

2、選出主持人,熟悉活動程序。

3、布置好活動場地。

(一)導(dǎo)入。

甲:我們偉大的祖國母親有56個兒女,

乙:56個兒女世代和睦相處團(tuán)結(jié)奮斗,

甲:共同書寫了中華文明,

乙:共同描繪著祖國的現(xiàn)在和未來。

甲:六年級(2)班《民族團(tuán)結(jié)從我做起》主題隊會現(xiàn)在開始。

(二)各族人民的燦爛文化。

乙:親愛的同學(xué)們,這56個兄弟姐妹中你們熟悉了解的有哪些,誰來說一說?

甲:同學(xué)們介紹的真好,每個民族都有自己獨特的文化,別具風(fēng)味的飲食,絢麗多彩的服飾和別具特色的風(fēng)俗習(xí)慣共同組成了多彩的中華家園。

乙:從古到今,少數(shù)民族為我們中華民族這個大家庭作出了巨大的'貢獻(xiàn),涌現(xiàn)出許多少數(shù)民族的英雄人物。馬本齋就是其中之一,請聽故事《馬本齋和回民支隊》。

甲:同學(xué)們,在鮮艷的五星紅旗上,同樣染著像馬本齋這樣少數(shù)民族烈士的鮮血。我們決不能忘記新中國是各族人民共同奮斗、不怕流血犧牲建立起來的。

乙:我們的祖國像什么?

學(xué)生:像花園。

甲:花園的花朵真鮮艷。

齊唱《娃哈哈》。

乙:同學(xué)們,團(tuán)結(jié)是我們的生命線,團(tuán)結(jié)是我們進(jìn)步的動力,團(tuán)結(jié)是我們發(fā)展的基石。

甲:讓我們牢固樹立三個離不開的思想,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。

齊說三個離不開的內(nèi)容。(漢族離不開少數(shù)民族;少數(shù)民族離不開漢族;各少數(shù)民族也相互離不開)。

(三)討論:在民族團(tuán)結(jié)方面我們怎樣做?

乙:作為一名學(xué)生,我們時刻要做到民族團(tuán)結(jié),讓民族團(tuán)結(jié)在我們的心里生根發(fā)芽開花結(jié)果。

甲:我們要時時刻刻講團(tuán)結(jié),誰來說一說在學(xué)習(xí)和生活中我們應(yīng)該怎樣做?

乙:大家說得很好,希望我們在以后的生活和學(xué)習(xí)中做得更好。

甲:我們都應(yīng)說有利于民族團(tuán)結(jié)的話,做有利于民族團(tuán)結(jié)的事,開展有利于民族團(tuán)結(jié)的活動。

乙:我們偉大的祖國,960萬平方公里的土地,少一寸也不行;56個民族,缺一不可。

甲:祖國歷史的每一頁,都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭,我們都是一家人。

(四)輔導(dǎo)員總結(jié)。

通過本次班會,我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會到,只有民族團(tuán)結(jié),攜手并進(jìn),才能有各民族的共同繁榮,民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。

(五)結(jié)束。

主持人甲、乙:同學(xué)們,最后讓我們高歌一曲:《愛我中華》,在歌聲中結(jié)束這次愉快的隊會。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇五

1、發(fā)動學(xué)生,在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料,更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。

2、以宿舍為單位抽簽,分別準(zhǔn)備一個少數(shù)民族的服裝、舞蹈、故事。

3、發(fā)動學(xué)生,自行學(xué)習(xí)藏族鍋莊舞。

4、特邀民族預(yù)科班的學(xué)生參與,充分體現(xiàn)我院的多民族特點。

主持人甲:在我們960萬平方公里的土地上,生活著56個民族。各族人民和睦相處,情同手足。正是因為有了各族人們?nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié),才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。

主持人乙:是啊,今天,就讓我們在民院這個多民族的大家庭里,攜手并進(jìn),走進(jìn)我們今天的主題班會《民族團(tuán)結(jié)一家親》。

主持人甲:自古至今,我們的`各族人們都在用感人至深、源遠(yuǎn)流長的動人故事,譜寫著民族團(tuán)結(jié)一家親的歷史篇章。

1、游戲:在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱,然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱,不能重復(fù)。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱,便出列表演節(jié)目,為大家講一則民族團(tuán)結(jié)的故事。

2、聽故事:藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。

主持人甲:西藏是我們祖國母親身體的一部分,是我們祖國永遠(yuǎn)不可分割的一部分。漢藏人民是一家,尤其在我們學(xué)院,在我們84人的班級家庭里,在日常生活學(xué)習(xí)中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心,相互幫助,公共進(jìn)步。

3、小品表演:滿族學(xué)生代表表演小品《打工奇遇》。

主持人甲:下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

表演:在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時,由各宿舍代表表演自行設(shè)計制作的民族服裝t臺秀。

1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學(xué)生組合,表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束,由學(xué)生自主參與由該舞蹈設(shè)計的游戲。即,誰在游戲中被竹竿卡住,就要表演另外一個少數(shù)民族的舞蹈或說出一個民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、藏族學(xué)生代表介紹西藏的風(fēng)土人情,而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。

主持人甲:我們偉大的祖國,960萬平方公里的土地,少一寸也不行;56個民族,缺一不可。

主持人乙:祖國歷史的每一頁,都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭,我們都是一家人。

通過本次寓教于樂、生動有趣的班會,我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會到,只有民族團(tuán)結(jié),攜手并進(jìn),才能有各民族的共同繁榮,民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。

主持人甲、乙:同學(xué)們,最后讓我們高歌一曲:《愛我中華》,在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇六

民族團(tuán)結(jié)教育是維護(hù)祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要,是西部大開發(fā)的需要,是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要。民族團(tuán)結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神,以課本課程、活動課程、環(huán)境課程為載體,學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀、培育兄弟民族之間的感情,培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人。

1、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史,了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀,展望美好的未來。

2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀,認(rèn)清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化、分化我國,破壞民族團(tuán)結(jié)的惡毒用心,培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的思想感情。

3、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵,在學(xué)生的心靈深處播下民族團(tuán)結(jié)的種子,拋棄“狹隘的民族主義”,激發(fā)、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情。

2、培育民族情。每年春節(jié),老師們把孩子帶回家過年;每逢元旦、藏歷年或星期天、節(jié)假日來臨,藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂,師生共同沉浸在濃濃的情誼之中,學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年,學(xué)校還利用寒暑假時間組織學(xué)生登狼山、看大海、觀長江、去南京中山陵、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀(jì)念館、科技館、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州、無錫、揚州等地參觀,讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美,師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中,民族感情不斷得到升華。

學(xué)生的教育離不開家庭和社會的支持和配合,因此,學(xué)校德育工作必須密切和家庭、社會的聯(lián)系,積極推進(jìn)"三結(jié)合"教育,廣開渠道,努力營造"大德育"的氛圍,才能取得事半功倍的效果。努力將愛國主義、社會主義和集體主義教育,培養(yǎng)良好的品質(zhì),遵紀(jì)守法的意識,文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容,化為學(xué)生的行為,激發(fā)學(xué)生自覺體驗和感悟的熱情,讓學(xué)生在體驗中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。

1、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式,唱國歌,認(rèn)真聽國旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽。

6、充分利用各種媒體,開展愛國主義知識宣傳7、開展愛國主義讀書月活動

8、定期舉辦時事政治講座,對學(xué)生進(jìn)行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育,開展弘揚民族精神教育。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇七

1、發(fā)動學(xué)生,在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料,更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞。

2、以宿舍為單位抽簽,分別準(zhǔn)備一個少數(shù)民族的服裝、舞蹈、故事。

3、發(fā)動學(xué)生,自行學(xué)習(xí)藏族鍋莊舞。

4、特邀民族預(yù)科班的學(xué)生參與,充分體現(xiàn)我院的多民族特點。

導(dǎo)入部分:

主持人甲:在我們960萬平方公里的土地上,生活著56個民族。各族人民和睦相處,情同手足。正是因為有了各族人們?nèi)诤虾蛨F(tuán)結(jié),才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。主持人乙:是啊,今天,就讓我們在民院這個多民族的大家庭里,攜手并進(jìn),走進(jìn)我們今天的主題班會《民族團(tuán)結(jié)一家親》。

主題部分:

1、游戲:在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱,然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱,不能重復(fù)。誰說出的和題板上的.相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱,便出列表演節(jié)目,為大家講一則民族團(tuán)結(jié)的故事。

2、聽故事:藏族學(xué)生代表講《文成公主進(jìn)藏》的故事。

主持人甲:西藏是我們祖國母親身體的一部分,是我們祖國永遠(yuǎn)不可分割的一部分。漢藏人民是一家,尤其在我們學(xué)院,在我們84人的班級家庭里,在日常生活學(xué)習(xí)中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心,相互幫助,公共進(jìn)步。

3、小品表演:滿族學(xué)生代表表演小品《打工奇遇》。

(二)各族人民的燦爛文化主持人甲:下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

表演:在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時,由各宿舍代表表演自行設(shè)計制作的民族服裝t臺秀。

(三)民族舞蹈大薈萃。

1、分別由一個男生宿舍和女生宿舍的學(xué)生組合,表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束,由學(xué)生自主參與由該舞蹈設(shè)計的游戲。即,誰在游戲中被竹竿卡住,就要表演另外一個少數(shù)民族的舞蹈或說出一個民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、藏族學(xué)生代表介紹西藏的風(fēng)土人情,而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞——藏族舞蹈鍋莊舞。

(四)主持人總結(jié)。

主持人甲:我們偉大的祖國,960萬平方公里的土地,少一寸也不行;56個民族,缺一不可。

主持人乙:祖國歷史的每一頁,都記載著各族人民的團(tuán)結(jié)奮斗和燦爛文化。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭,我們都是一家人。

(五)輔導(dǎo)員總結(jié)。

通過本次寓教于樂、生動有趣的班會,我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化。也體會到,只有民族團(tuán)結(jié),攜手并進(jìn),才能有各民族的共同繁榮,民族團(tuán)結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展。

(六)結(jié)束主持人甲、乙:同學(xué)們,最后讓我們高歌一曲:《愛我中華》,在歌聲中結(jié)束這次愉快的班會。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇八

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2.懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)重點、難點:

使學(xué)生懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。教學(xué)過程。

一、聽民族音樂,觀察各民族照片,導(dǎo)入新課1.播放民族歌曲聯(lián)唱:

《延邊人民熱愛毛主席》(朝鮮族)《解放區(qū)的天是明朗的天》(漢族)《草原上升起不落的太陽》(蒙古族)《新疆好》(維吾爾族)請學(xué)生猜猜:這些都是哪個民族的歌曲?2.誰能說說在我國社會主義大家庭中,除漢族外,還有哪些民族?(出示政區(qū)版圖)。

邊交流邊指出這些少數(shù)民族的區(qū)域,并出示部分民族娃娃。3.出示各民族照片:這是一張怎樣的合影?(各民族在一起的合影)。

4.師:不同的民族雖然在服飾、語言、生活習(xí)慣等方面有所不同,但都是中華民族的一員,是一家人。千百年來,各族人民團(tuán)結(jié)友愛,共同建設(shè)著祖國,共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化,才使我們的祖**親變得如此強(qiáng)壯,如此美麗。

二、領(lǐng)悟道理。

(2)為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展,文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

2.師:在中國的革命戰(zhàn)爭年代,民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。

3.在戰(zhàn)爭年代,民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期,我們還需要民族團(tuán)結(jié)小結(jié):在社會主義建設(shè)時期,各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié),互相幫助,共同促進(jìn),才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

三、觀看視頻,加深認(rèn)識。

1.師:長期以來,在建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的過程中,涌現(xiàn)出了許多動人的民族團(tuán)結(jié)一家親的事跡。我們就來看看電影《孔繁森》片段。

(風(fēng)餐露宿了解民情,實地考察;賣血撫養(yǎng)孤兒;關(guān)心藏族老人;因公犧牲。)。

2.你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事?說說這樣做有什么好處?

小結(jié):孔繁森、打井團(tuán)長等英雄模范,舍小家為大家,幾十年如一日,為了祖國建設(shè),促進(jìn)邊疆發(fā)展,幫助邊疆人民,貢獻(xiàn)出了畢生精力。板書:社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行3.生活在祖國大家庭中的各族人民,不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn),而且在生活上也同樣親如手足。是如何互相尊重、和睦相處的。

四、聯(lián)系實際,辨析導(dǎo)行。

五、歸納總結(jié),提出要求。

1.學(xué)了“民族團(tuán)結(jié)一家親”這節(jié)課,你懂得了什么?生交流,師補(bǔ)充板書:

2.課后活動:搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻(xiàn)的事例,以及表現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的圖片、郵票和歌曲。班會上展示。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇九

1.讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國人。

2.主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個民族,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛國主義教育。

活動準(zhǔn)備。

1.課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。

2.自制投影片,中國地圖,四個民族娃娃(彩色圖片),居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機(jī)。

活動過程。

一、開始部分。

1.出示中國地圖,復(fù)習(xí)兒歌“中國地圖”,鞏固以前所學(xué)的地理知識。

2.讓幼兒知道中國是個多民族國家。

幼兒討論。

3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。

二、基本部分。

1.放映投影片,并出示掛圖,認(rèn)識四個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。

(1)放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。

(2)出示蒙古族的掛圖,深入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。

教師小結(jié):蒙古族人身穿長袍,斜開衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

(3)用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。

2.利用投影片,組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識。

游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,然后請小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)。

3.欣賞四個民族的音樂,嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。

第三次嘗試:幼兒根據(jù)平時的知識與上課的認(rèn)識邊聽音樂邊跳舞,區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格,鼓勵幼兒創(chuàng)編。

三、結(jié)束部分。

1.培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛國主義教育。

活動目標(biāo):

1、通過圖片感受到我們中國有56個民族,各族人們相親相愛,知道我們身邊的民族有維族、哈族、蒙古族、和漢族。

2、在“民族團(tuán)結(jié)一家親”故事中,感受民族團(tuán)結(jié)友愛、互敬互助教育的良好氛圍。

3、通過活動體驗感受民族團(tuán)結(jié)一家親,激發(fā)幼兒相親相愛一家親的民族情感。

活動準(zhǔn)備:

課件《民族團(tuán)結(jié)一家親》、音樂《感恩的心》、情景布置等。

活動過程:

(一)、談話導(dǎo)入:

1、教師出示圖片,并提問:

(1)“小朋友們,請你觀察一下,圖上的人們是在什么地方?都是哪個國家的人?”

(2)“天安門前人們穿著不同顏色不同款式的衣服,當(dāng)你看到他們手挽著手,心里是怎樣的感受?”

(3)小朋友們說說,我們幼兒園都有哪些民族?平時我們在一起都是怎么玩的?

(二)、在民族團(tuán)結(jié)一家親”活動中感受民族團(tuán)結(jié)。

1、如意姐姐今天來到幼兒園,她要給小朋友們講述幼兒園召開“民族團(tuán)結(jié)一家親”動員會后老師們結(jié)親的故事。如意說:我的媽媽在八十四團(tuán)幼兒園工作,幼兒園召開“民族團(tuán)結(jié)一家親”動員大會后,教師們個個參加了結(jié)親、認(rèn)親、助親活動,我的媽媽結(jié)親認(rèn)親的是一位哈族阿姨。胖媽老師也是和哈族阿姨結(jié)親,就像親姐妹一樣?;刈羼R麗老師認(rèn)了一名漢族狗狗爺爺,你看張璞老師到結(jié)親戶家笑的多開心啊。

2、幼兒園張老師結(jié)親的是一位維吾爾族叔叔-吐爾遜江,他也是幼兒園老師們的精準(zhǔn)扶貧戶,維吾爾族叔叔吐爾遜江家住六連。他患有嚴(yán)重的椎間盤病,為了看病家里欠了很多債務(wù),吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶也年老多病,叔叔家的阿姨當(dāng)時肚子里還懷著快要出生的小寶寶。家里種的幾十畝菊花又沒人撿,正當(dāng)吐爾遜江叔叔焦急萬分的時候,幼兒園全體老師每人捐款,送吐爾遜江叔叔家的阿姨去醫(yī)院生下了一個可愛的小弟弟、十一節(jié)假休息日人們都在休息過節(jié),幼兒園的老師們沒有休息,又為吐爾遜江叔叔家去采摘菊花。老師們又聯(lián)系醫(yī)院醫(yī)生為吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶看病、入冬前,大媽老師了解到吐爾遜江叔叔家還沒有買過冬的煤,又為吐爾遜江叔叔家送去了一車煤,聽說叔叔家的小弟弟病了,大媽和老師們又送去了營養(yǎng)品。老師們像對待親人一樣幫助吐爾遜江叔叔,幫助他解決了一個又一個困難,使他對生活充滿了信心。他逢人就高興的說:“民族團(tuán)結(jié)就是好,民族團(tuán)結(jié)一家親”。現(xiàn)在吐爾遜江叔叔還清了7萬元的債款,一家人過著幸福的日子。他常常高興的對大家說民族團(tuán)結(jié)一家親,亞克西!

3、故事講完了,在生活中,我們到處可以看到民族團(tuán)結(jié)、互敬互助的故事,在我們中國這個大家庭里,只有各民族團(tuán)結(jié)了,生活才能越過越好,只有各民族團(tuán)結(jié)了,我們的國家才能越來越強(qiáng)大。

教師小結(jié):我們幼兒園里,漢族小朋友和少數(shù)民族小朋友一起快樂的游戲、唱歌、舞蹈!小朋友一起你幫我,我?guī)湍?,讓我們一起團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,我們是相親相愛的大家庭。讓我們手牽手,一起歡歌起舞,為我們都是中國人而驕傲。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇十

教材分析:

《民族團(tuán)結(jié)》是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學(xué)內(nèi)容以民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一為主。民族關(guān)系問題歷來是古今中外各國政治中的重要問題,是關(guān)系國家安定團(tuán)結(jié)的關(guān)鍵問題之一。作為一個統(tǒng)一的多民族國家,新中國成立后,黨和政府實行民族區(qū)域自治制度,在少數(shù)民族聚居地區(qū),建立自治區(qū)、自治州和自治縣。這一政策成功地解決了我國的民族問題,成為一項基本國策和基本政治制度,各民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,共同發(fā)展。學(xué)情分析:

初二學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)初步掌握了新中國成立至今,社會主義建設(shè)的探索歷程,對此形成了較為完整、清晰的認(rèn)識,知道我國在進(jìn)行社會主義建設(shè)中,作了很多嘗試,其中有成功的經(jīng)驗,也有失誤的選擇,最終走上了有中國特色的社會主義建設(shè)道路。在這些學(xué)習(xí)中,學(xué)生逐漸形成分析問題、解決問題的能力,具有初步的歸納、綜合能力。同時,經(jīng)過這些學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情操和為社會主義建設(shè)事業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)目標(biāo):基礎(chǔ)知識。

了解。

各民族分布特點、民族區(qū)域自治和各民族共同發(fā)展的政策及其作用掌握。

繼承傳統(tǒng)樹立責(zé)任。

教學(xué)重點。

民族區(qū)域自治的內(nèi)容和意義以及人民政府實行的各民族共同發(fā)展政策。

教學(xué)難點:我國實行民族區(qū)域自治的原因教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課1播放歌曲《五十六個民族五十六朵花》。

2、教師講授:我國秦漢以來,形成了統(tǒng)一的多民族的國家,并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭,但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流,各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國的發(fā)展和繁榮,都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國建立以來,中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢?請大家學(xué)習(xí)新課。

二、講授新課。

(一)、民族區(qū)域自治的實行。

閱讀課文第一部分,并思考下面的問題。

1、中華民族大家庭的構(gòu)成有什么特點?(由56個民族組成,各民族相互依存、不可分離,分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)。

2、海南主要居住著那些少數(shù)民族呢?

3、組織學(xué)生討論:黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。(教師按下表啟發(fā)歸納)歷史傳統(tǒng)。

秦漢以來,逐漸形成了以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居的分布格局經(jīng)濟(jì)文化。

各民族在經(jīng)濟(jì)、文化上長期以來取長補(bǔ)短、相互依存、不可分離政治利益。

教師指出:我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的,實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護(hù)國家的統(tǒng)一,也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行,也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強(qiáng),也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感,也有助于大家增強(qiáng)熱愛本民族的情感??傊瑢嵭忻褡鍏^(qū)域自治是個兩全其美的選擇。

(二)、各民族共同發(fā)展。

請學(xué)生閱讀第二部分課文,并回答:

1、請你以藏族、達(dá)斡爾族、傣族為例,說明少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。(藏族百萬農(nóng)奴翻了身,進(jìn)入社會主義階段,成為我國五大牧區(qū)之一。內(nèi)蒙古自治區(qū)的莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗成了國家商品糧基地。西雙版納傣族自治州是我國第二橡膠基地。)。

2、說說人民政府為促進(jìn)各民族共同發(fā)展采取了哪些措施?——a.加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展;b.發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì),加大少數(shù)民族地區(qū)改革開放的力度;c.對少數(shù)民族地區(qū)實行優(yōu)惠的財政政策;d.鼓勵少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展貿(mào)易,照顧少數(shù)民族用品生產(chǎn);e.幫助少數(shù)民族地區(qū)脫貧致富;f.對少數(shù)民族地區(qū)實行寬于漢族的計劃生育政策。

3、引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖,回答:這些插圖表現(xiàn)的主題是什么?(各少數(shù)民族跨入社會主義階段后,特別是在改革開放以后,為建設(shè)祖國和自己美好的家園,迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。)。

4、閱讀58頁小字部分說說里面講述的人物和事件。從孔繁森的先進(jìn)事跡中,說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡?(忠誠黨的事業(yè),關(guān)心人民疾苦,不顧個人得失等。)。

5、做58頁“動腦筋”。(孔繁森在工作期間,他克服了惡劣的高原環(huán)境,跑遍了拉薩市八個區(qū)內(nèi)所有的公辦學(xué)校和一半以上鄉(xiāng)、村小學(xué),使拉薩市的適齡兒童入學(xué)率從45%提高到80%以上。同時走遍了幾乎所有的敬老院和養(yǎng)老院,為孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。西藏偏遠(yuǎn)的地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生條件差,他每次下鄉(xiāng)的時候,都特地帶上一個醫(yī)藥箱,買上幾百元的常用藥,送給急需的農(nóng)牧民,一個醫(yī)藥箱雖然解決不了所有的問題,但對接受治療的患者來說,卻往往是雪中送炭。

1992年,拉薩市發(fā)生地震,孔繁森撫養(yǎng)了3名因地震而失去父母的孤兒。并經(jīng)常用自己的工資來資助生活貧苦的藏族群眾。所以,經(jīng)常不到半個月,他的工資就所剩無幾了,他又悄悄地跑去獻(xiàn)血。在一年時間里,他先后獻(xiàn)血900毫升,并把所得的營養(yǎng)費900多元全部用于3個孤兒的生活補(bǔ)貼上。

孔繁森把工資中的相當(dāng)大一部分用于幫助有困難的群眾,平時根本沒攢下幾個錢.他給群眾買藥,扶貧濟(jì)困時出手大方,少則百十元,多則上錢元.他因車禍犧牲后,人們在他的遺體上找到的現(xiàn)金只有8元6角,在場的每個人都流了淚.1994年11月29日,孔繁森在去新疆塔城考察邊貿(mào)途中,因車禍殉職,年僅50歲。人們稱他為“領(lǐng)導(dǎo)干部的楷?!?、“九十年代的焦裕祿”。)。

三、小結(jié)。

民族團(tuán)結(jié)有利于維護(hù)國家的統(tǒng)一,有利于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展,有利于各民族繁榮。

四、練習(xí)鞏固。

1、根據(jù)59頁“活動與探究”,指導(dǎo)學(xué)生完成連線。

2、完成練習(xí)冊。

五、拓展。

六、布置作業(yè)。

完成練習(xí)冊。

一、民族區(qū)域自治的實行多民族-56個。

二、各民族共同發(fā)展背景政策成果。

三、孔繁森的事跡。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇十一

教學(xué)目標(biāo):

1、了解在我國遼闊富饒的土地上,生活著56個民族,其中漢族人口數(shù)量最多,其他55個民族較少。

2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。

教學(xué)重難點:了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。

教學(xué)時間:四課時。

第一課時。

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上,生活著56個民族,其中漢族人口數(shù)量最多,其他55個民族人數(shù)較少,習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們,你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方?讓我們一起漫步民族花園,去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!

二、學(xué)習(xí)新課。

1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。

2、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。

4、唱一唱:全班齊唱《愛我中華》,之后,說一說對這首歌的理解。

二次備課設(shè)計者:廣西壯族自治區(qū)呼和浩特。

新疆維吾爾自治區(qū)南寧。

寧夏回族自治區(qū)拉薩。

西藏自治區(qū)銀川。

三、課外拓展。

小調(diào)查:你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族?這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗?向你周圍的人呢了解一下,并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

三、判斷題:

1、漢族是我國分布最廣的一個民族,全國2000多個縣(市)幾乎都有分布。(對)。

2、維吾爾族是我國人口最多的少數(shù)民族。(錯)。

3、最早成立的自治區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū),1947年5月1日成立。(對)。

4、最近成立的自治區(qū)是西藏自治區(qū)日成立。1965年9月1日成立。(對)。

四、問答題:

1、什么是民族?

答:民族指具有共同語言、共同地域、共同經(jīng)濟(jì)生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。

答:民族團(tuán)結(jié)是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合,即各族人民基于共同的利益,平等相待,友好相處,互相尊重,互相學(xué)習(xí),互相幫助,為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗。

3、什么是“三個離不開”?

答:漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開。

第二課時。

1、談話引入新課。

2、接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料閱讀。

內(nèi)蒙古自治區(qū)烏魯木齊教案設(shè)計。

設(shè)計者:二次備課出示資料:我們偉大的祖**親,有著56個優(yōu)秀兒女,在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中,漢族人口最多,大約占全國總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個民族人口數(shù)量雖較少,但他們居住的地域范圍卻非常廣闊,從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原,從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原,都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆,戰(zhàn)略地位非常重要,少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。

偉大祖國的56個兄弟民族,在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處,團(tuán)結(jié)互助,用自己辛勤的勞動,共同開拓了祖國的大好河山,創(chuàng)造了燦爛的中華文化,推動了人類社會的進(jìn)步。

3、在小組內(nèi)進(jìn)行回答,再指名回答。

4、在全班進(jìn)行統(tǒng)計:你們班有多少少數(shù)民族學(xué)生嗎?他們都是哪個民族的?

板書:漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅。

五十六個民族是一家。

內(nèi)蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設(shè)計。

第三課時。

1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容,然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)。

資料:新中國成立后,在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治,讓他們自己管理本民族的事物?,F(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣(旗),還設(shè)立了1173個民族鄉(xiāng)。我國的五個民族自治區(qū)分別是:內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。

2、指名說一說:我國有多少個自治區(qū)、自治州、自治縣(旗)?

3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí),指名學(xué)生在黑板上連一連。

4、指導(dǎo)學(xué)生找一找。

教材第六頁:下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況,找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些,在地圖上分別標(biāo)出五個自治區(qū)。

在教材上的地圖上填完后,在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。

第四課時。

1、做一做。

動手做一張自治區(qū)拼圖,可以請其他同學(xué)評價和欣賞,還可以和同學(xué)比賽,看誰拼得又快又好!

(1)材料:透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆。

(2)步驟:將透明薄紙覆在中國地圖上,把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來;然后將透明紙覆在紙板上,用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓,再次用力地刻畫一遍,這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū),還可以畫出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色,要記住,相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來,一個漂亮的拼圖就做成了!

2、課外拓展。

(1)小調(diào)查:同學(xué)們,你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族?這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗?向你周圍的人(父母、鄰居、居委等)了解一下,并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

第二課美麗富饒的民族地區(qū)。

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方,地大物博,不僅有迷人的自然風(fēng)光,有吃名單旅游勝地,而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學(xué)重難點:讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。

教學(xué)時間:四課時。

教學(xué)過程:

第一課時。

1、談話引入新課。

同學(xué)們,通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道,祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方,地大物博,不僅有迷人的自然風(fēng)光,有著名的旅游勝地,而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

(2)閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

(3)指名說一說。

(4)師生小結(jié):在我國少數(shù)民族居住的地區(qū),有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地,如:湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布、四川的九寨溝、云南的西雙版納、吉林長白山的天池、青海的青海湖、新疆吐魯番的千佛洞。

3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景,展示準(zhǔn)備的旅游景點的照片。

4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。

談話:桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部,這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹,他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美,因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句:我看見過波瀾壯闊的大海??教案設(shè)計。

二次備課設(shè)計者:第二課時。

1、談話:我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地,還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn),擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們,讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū),去尋找祖國的寶藏。

小組內(nèi)進(jìn)行交流;指名說一說:

讓學(xué)生獨立思考;在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流;指名說一說。師生補(bǔ)充總結(jié):

南方少數(shù)民族地區(qū),氣候溫和、雨量充沛,適宜種植價值較高的經(jīng)濟(jì)作物,如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原,那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。

讓學(xué)生從南北方的氣候特點了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點。教案設(shè)計。

第三課時。

1、提問:少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林,你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎?

2、自己閱讀,然后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

七、貝母、雪蓮等各種名貴的中草藥材;有許多珍禽異獸,如大熊貓、亞洲象、金絲猴、長臂猿、孔雀、梅花鹿、丹頂鶴、野驢、雪豹、老虎等。

4、談話:我國少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫,水資源豐富。長江、黃河、珠江幾大河流的發(fā)源地,都在西部少數(shù)民族地區(qū)。

5、讓學(xué)生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地?在小組內(nèi)討論交流。

6、指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對家鄉(xiāng)長江黃河的了解,了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。

二次備課設(shè)計者:第四課時。

1、探究與體驗。

(1)你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎?試著連一連。(板書)。

珠穆朗瑪峰新疆。

天池四川。

張家界西藏。

火焰山吉林。

九寨溝湖南。

(2)說一說:閱讀12頁的資料卡,然后說一說,在我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處。

(3)議一議:你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢?當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn)?與同學(xué)討論一下,然后把自己的答案寫下來。

2、演講會。

談話:如果你是一名旅客,游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時,看到我國少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就,你會有什么感想?查找相關(guān)資料,寫一篇演講稿,在班級演講會上抒發(fā)你的情感吧!

設(shè)計者:二次備課第三課多種多樣的語言文字。

教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解我國是一個多民族的大家庭,大多數(shù)民族都有自己的語言,有的民族還有自己的文字,各民族兄弟姐妹共同努力,發(fā)展著祖國的文化,促進(jìn)了各民族之間的相互交流了。

教學(xué)重難點:了解我國大多數(shù)民族都有自己的語言。

教學(xué)時間:四課時。

教學(xué)過程:

第一課時。

1、教師談話:我國是一個多民主的大家庭,各民族兄弟姐妹共同努力,發(fā)展著祖國的經(jīng)濟(jì)和文化,促進(jìn)了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語言,有的民族還有自己的文字,讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。

2、閱讀與思考:閱讀教材16頁《民族花園》。思考:瑤族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語?,幾宓恼Z言大致分為哪四種?他們只會說本民族的語言嗎?學(xué)生在小組內(nèi)討論后派代表發(fā)言。大家評議總結(jié):瑤族的語言大致分為四種,勉語、布努語、拉珈語、炳多語?,幾逋哂姓Z言天賦,他們不僅講本民族的語言,還會講周圍其他民族的語言?,幾逋恼Z言才能,有利于他們吸收其他民族的文化,更好地發(fā)展瑤族的文化。

3、展示學(xué)生搜集的有關(guān)民族語言的資料。教案設(shè)計。

第二課時。

1、談話:漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流,漢語是我國使用人數(shù)最多的語言,也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一;而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進(jìn)行交流,他們使用語言的情況有哪些呢?我們共同來討論。

2、指名學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說。

4、在小組內(nèi)交流。

5、指名回答,大家評議總結(jié):

(1)有的少數(shù)民族沒有自己獨特的語言,或者基本上不再使用自己民族的語言,比如回族、滿族、他們一般都使用漢語。

(2)有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語言,如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言;瑤族內(nèi)部分別使用勉語、布努語、拉珈語、炳多語四種語言。

(3)有的少數(shù)民族還會使用其他民族的語言,如錫伯族除了自己民族的語言,還能用滿、維吾爾等民族的語言進(jìn)行交流。

(4)我國的55個少數(shù)民族使用的語言,約在80種以上。教案設(shè)計第三課時。

1、教師談話:我國的55個少數(shù)民族使用著80種以上的語言,有多少種少數(shù)民族文字?

2、讓學(xué)生閱讀教材第17頁《形態(tài)各異的文字》。

3、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

4、學(xué)生展示自己收集的有關(guān)少數(shù)民族的文字資料。

5、指名說一說,師生交流補(bǔ)充總結(jié):

(1)我國有22個少數(shù)民族使用著28種本民族文字,其中有的是傳統(tǒng)文字,有的是創(chuàng)新文字。

(2)和方方正正的漢字不同,我國的少數(shù)民族的文字大都是拼音文字。傳統(tǒng)維吾爾文、哈薩克文是從右往左書寫;蒙古文、錫伯文、滿文是從上往下書寫,行序從左往右。

(3)新中國成立前,蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字。新中國成立后,國家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展,幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字。

6、探究與體驗。

學(xué)一學(xué):你們班里有哪些民族的學(xué)生?你會說哪個民族的問候語呢?說一說自己的民族的問候語是什么?并向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)一句其他民族的問候語。

先在小組內(nèi)交流,然后指名說一說。教案設(shè)計。

二次備課設(shè)計者:第四課時。

1、引入新課。

同學(xué)們,你們會唱少數(shù)民族的歌曲嗎?學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲,參加班級的歌詠比賽吧!出示少數(shù)民族歌曲:

藏語《阿媽》。

壯語《壯家娃》。

傣語《回來歡度潑水節(jié)》。

蒙古語《吉祥三寶》。

維吾爾語《真誠的心》。

土家語《搖籃曲》。

唱一唱:讓學(xué)生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。

記一記:我國有一些少數(shù)民族地名,是少數(shù)民族人民用自己的語言命名的。閱讀下面的內(nèi)容,你會發(fā)現(xiàn)這些名字原來有著豐富的含義呢。閱讀教材19頁《有趣的地名》。

出示有趣的地名:哈爾濱-------滿語,意思是“曬網(wǎng)場”;齊齊哈爾--------達(dá)斡爾語,意思是“天然牧場”;呼和浩特--------蒙古語,意思是“青色之城”;包頭--------蒙古語,意思是“有鹿的地方”,所以也叫“鹿城”;拉薩-------藏語,意思是“圣地”;日客則-------藏語,意思是“最好的莊園”;克拉瑪依--------維吾爾語,意思是“黑色的原油”。

設(shè)計者:二次備課第四課絢麗多彩的服飾。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異,是民族的重要標(biāo)志。

2、懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子,穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時,更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。

教學(xué)重難點:

了解少數(shù)民族的服飾歷史悠久,風(fēng)格各異,是民族的重要標(biāo)志。

教學(xué)過程:

第一課時。

1、談話引入新課。

前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解了我國是一個多民族的大家庭,從這節(jié)課我們繼續(xù)了解我國是多彩的中華家園。讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異,是民族的重要標(biāo)志。懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子,穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時,更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。同學(xué)們,讓我們一起進(jìn)入民族百花園,再次去了解少數(shù)民族的服飾!

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,閱讀與思考。

讓學(xué)生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數(shù)民族服飾》,回答:

我國北方的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么特點?(我國北方地區(qū)氣候寒冷,特別是東北地區(qū),冬季漫長,居住在這里的滿、蒙古、赫哲、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服。)。

我國南方的傣族、景頗族、苗族、布依族等少數(shù)民族服飾有什么特點?(我國南方氣候溫和,少數(shù)民族的服飾更是多種多樣。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈,各有特色。)。

維吾爾、發(fā)薩克、烏茲別克、柯爾克孜等少數(shù)民族姐妹們的服飾有什么特點?(西北地區(qū)許多少數(shù)民族,服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙、外罩短小的對襟背心。哈薩克、烏孜別克、柯爾克孜等民族的服裝,與維吾爾族有些相似。)。

二次備課設(shè)計者:方少數(shù)民族的服飾跟氣候特點有關(guān)系。)。

3、探究與體驗。

閱讀教學(xué)26頁,比一比:北方少數(shù)民族的頭飾各有什么特點?

板書:

北方氣候寒冷服飾寬袍大袖。

絢麗多彩的服飾。

南方氣候溫和飄逸輕盈。

絢麗多彩的服飾。

第二課時。

1、導(dǎo)入新課。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《獨具特色的頭飾》。

小組內(nèi)閱讀并總結(jié)南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點。

指派小組代表說一說,大家補(bǔ)充,師生總結(jié)。

我國少數(shù)民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩,他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣、豐富多彩。

北方少數(shù)民族:喜歡戴帽子。

回族戴小白帽,維吾爾族人戴四棱小花帽,塔塔爾族姐妹們在繡花帽,土族人戴織錦氈帽銀鏈,哈薩克族姑娘愛在繡花帽上插羽毛等,這些五顏六色的帽子顯示著獨特的民族特色。

南方少數(shù)民族:喜歡裹頭巾。

男子頭上的頭巾顏色以黑、藍(lán)、白為主,不同民族的頭巾裹法是不相同的,每個民族都有自己的規(guī)矩;女子頭巾上的裝飾很講究,繡織有艷麗的圖案。

3、讓學(xué)生想象一下,各民族的兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝,戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂,將會是怎樣的一幅景象。

讓學(xué)生描述一下景象,師生總結(jié):如果在過節(jié)或喜慶的日子里,祖國各地的少數(shù)民族兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝,戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂,就會成為萬紫千紅的花的海洋。

4、讓學(xué)生總結(jié)南方民族頭飾特點和北方民族頭飾特點。

在小組內(nèi)討論交流后,指派小組代表說一說。

5、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第27頁根據(jù)前面學(xué)到的知識,你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個民族的嗎?連連看!

板書:

南方民族頭飾特點喜歡戴帽子。

獨具特色的頭飾。

第三課時。

1、復(fù)習(xí)少數(shù)民族頭飾的特點。

提問:南方少數(shù)民族頭飾有什么特點?北方少數(shù)民族頭飾有什么特點?指名學(xué)生說一說。

2、指導(dǎo)學(xué)生做一做。

談話:少數(shù)民族的頭飾多姿多彩,我們可以找一些簡單的材料,一起制作少數(shù)民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作,你一定會對少數(shù)民族兄弟姐妹的服飾有更進(jìn)一步的了解。

3、布置材料和工具。

白紙板、金色紙、顏料、區(qū)別針、剪刀、漿糊。

4、講解制作步驟。

(1)先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長,記住這個尺寸。

(2)紙帽的做法:

剪一塊寬為10厘米的白紙板,紙板長度要比頭部的周長還要長2厘米。

在白紙板上畫出帽子上的圖案,永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上,然后將紙板圍成一個帽圈,用曲別針別住,一個美麗的民族風(fēng)情紙帽就做好了。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈,或者插上羽毛。

3、頭飾的做法:

頭圈------跟紙帽的做法差不多,剪一條3厘米寬的硬紙條,紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米,把紙條一面涂上鮮艷的顏色,再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈。

圖形------在白紙板上畫出少數(shù)民族風(fēng)格的圖形,涂上顏色后剪下來,如果能從畫報或書刊上找到合適的照片或圖形,也可以把它剪下來直接貼在白紙板上。

頭圈和圖形做好以后,用曲別針把它們別在一起就行了,不用的時候還可以拆開存放。

在班級或?qū)W校的聯(lián)歡會上表演節(jié)目時,如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾,一定會給節(jié)目增添光彩和情趣呢!

5、實踐園地。

設(shè)計者:二次備課第五課風(fēng)格各異的住房。

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生了解中華民族大家庭里,很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。

2、懂得我國地域遼闊,少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境,特別是氣候條件的影響,為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要,創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,熱愛少數(shù)民族的情懷。

教學(xué)重難點:

了解我國少數(shù)民族地域遼闊,少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響,創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。

教學(xué)時間:

四課時。

教學(xué)過程:

第一課時。

1、談話引人新課。

在中華大家庭里,很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。我國地域遼闊,少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境,特別是氣候條件的影響,為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要,創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房,去領(lǐng)略獨特的民族風(fēng)情。

2、讓學(xué)生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》。

指名學(xué)生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。

師談話:經(jīng)過幾千年的歷史發(fā)展,我國各民族人民創(chuàng)造教案設(shè)計。

二次備課設(shè)計者:

教案設(shè)計。

設(shè)計者:二次備課出了風(fēng)格獨特、式樣繁多的住房,這些房子點綴在中華大地上,為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景。

3、指導(dǎo)學(xué)生了解我國北方和南方少數(shù)民族不同的住房。

讓學(xué)生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》,思考:

為什么我國北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異?

游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房?

哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里?建造平定房的材料是什么?

學(xué)生閱讀后先在小組內(nèi)交流,交流后指名回答。

大家評議總結(jié):

由于我國各少數(shù)民族居住地區(qū)的地理、氣候條件不同,經(jīng)濟(jì)、生活方式也不同,他們的住房結(jié)構(gòu)各具特色。

長期以來,蒙古人民生活在遼闊的北方草原上,以放牧為主,要經(jīng)常轉(zhuǎn)換牧場。他們的房子要能隨時拆裝搬運到其他地方。為了適應(yīng)這種游牧生活的需要,他們創(chuàng)造了蒙古包這種獨特的住房。

藏、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克和裕固族等少數(shù)民族的牧民游牧?xí)r,普遍居住在搭蓋的方形、長方形或圓形的帳篷會氈房里。這些帳篷會氈房冬暖夏涼,拆遷也很方便。

4、課外拓展。

第二課時。

1、繼續(xù)探討我國南方和北方少數(shù)民族不同住房的特色。

提問:哪些少數(shù)民族普遍居住在平頂房里?建造平頂房的材料是什么?

讓學(xué)生展示收集的有關(guān)平頂房的圖片,并做介紹。

新疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的維吾爾等少數(shù)民族普遍居住在平頂房。這種平頂房以土木為建筑材料,周圍用打好的土塊砌成。

提問:你還知道哪些少數(shù)民族居住什么樣的房子?

給大家介紹。

讓學(xué)生一邊展示圖片,一邊介紹。

供學(xué)生參考:

在我國大興安嶺的北端,居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族,他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”(也叫“歇人柱”)的住所。“仙人柱”是鄂倫春語,意思是“遮陽光的住所”?!跋扇酥钡捻敹艘话悴患诱谏w,以便排煙透氣。

提問:

在濕潤多雨的南方少數(shù)民族地區(qū),人們一般居住在什么樣的房子里?

學(xué)生閱讀教材第32頁。

指名學(xué)生說一說,師生總結(jié):

二次備課。

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇十二

一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:

1、知道我國各民族的分布特點。

2、掌握我國實行民族區(qū)域自治的原因、內(nèi)容和意義;了解少數(shù)民族的發(fā)展?fàn)顩r,知道西部大開發(fā)給少數(shù)民族帶來的新氣象;過程與方法:

通過學(xué)習(xí)教材中的插圖,使學(xué)生學(xué)會從歷史圖片中提取有效信息的,分析歷史史實的能力;情感態(tài)度價值觀:

2、通過對孔繁森事跡的了解,培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的人生觀。

二、重點與難點。

三、課前準(zhǔn)備。

教師準(zhǔn)備:

1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料;

2、制作多媒體課件;

四、教學(xué)方法教師教法:談話法、討論法;活動法;學(xué)生學(xué)法:學(xué)會探究式學(xué)習(xí)教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入新課。

組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容:

1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪,使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎?誰說得出她的姓名?(王嬙——王昭君。)2.誰還能說出唐朝時,為促進(jìn)唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻(xiàn)的兩位公主嗎?(文成公主、金城公主)。

承上啟下,教師講授:我國秦漢以來,形成了統(tǒng)一的多民族的國家,并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭,但是各民族在社會生活和交往中和睦、友好、互助、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流,各族人民齊心協(xié)力促進(jìn)祖國的發(fā)展和繁榮,都做出了卓越的貢獻(xiàn)。新中國建立以來,中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢?請大家學(xué)習(xí)新課。(安排學(xué)生先閱讀全文,作讀書標(biāo)記;然后探索、交流、討論、練習(xí))。

(二)新授。

閱讀課文,自學(xué)探究:1.我國個民族分布有什么特點?

2.在少數(shù)民族聚居地,黨和政府實行什么政策?有何意義?原因何在?

(1.)中華民族大家庭的構(gòu)成及分布格局?(由56個民族組成,各民族的關(guān)系是在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上相互依存、不可分離,分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。)(2.)組織學(xué)生討論:黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因。(教師按啟發(fā)歸納)。

教師指出:我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的,實行民族區(qū)域自治符合國情實際。它有助于維護(hù)國家的統(tǒng)一,也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行,也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)的發(fā)展。它有助于國家富強(qiáng),也有助于各民族繁榮。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感,也有助于大家增強(qiáng)熱愛本民族的情感??傊?,實行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。(3)民族區(qū)域自治的含義:

1、各民族共同繁榮的新氣象:(學(xué)生回答)。

2、教師歸納指出:

3.引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖,回答:這些插圖表現(xiàn)的主題是什么?(各少數(shù)民族跨入社會主義階段后,特別是在改革開放以后,為建設(shè)祖國和自己美好的家園,迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活、精神面貌、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果。)4.根據(jù)“動腦筋”組織學(xué)生討論,從孔繁森的先進(jìn)事跡中,說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡?(忠誠黨的事業(yè),關(guān)心人民疾苦,不顧個人得失等。)。

(三)總結(jié)多民族。

大雜居、小聚居民族區(qū)域自治各民族共同繁榮友好往來。

(四)練習(xí):略。

教學(xué)反思:

本課的教學(xué)簡單,主要了解中國的民族問題,我采用啟發(fā)教學(xué)法,效果很好。此文章來本節(jié)課的教學(xué),主要以分組合作自主學(xué)習(xí)為主。就本節(jié)課的教學(xué)中的得與失做一下回顧:

1、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),掌握課本中提供的基礎(chǔ)的歷史信息。進(jìn)一步加深理解、掌握和應(yīng)用。

2、把課堂中的大量時間交給了學(xué)生,讓學(xué)生成了課堂的主人。本節(jié)課把時間還給了學(xué)生,使學(xué)生的活動具有較強(qiáng)的目的性。通過一些教學(xué)活動,不僅完成了教學(xué)任務(wù),而且在老師的引導(dǎo)下加深了教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

本堂課以黨的政策,民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索,按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學(xué)步驟,循序漸進(jìn)的理解課文內(nèi)容,完成了教學(xué)目標(biāo)。

不足之處:

1、在教學(xué)中,給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時間還是有點過少,總想老師多講。課堂練習(xí)設(shè)計缺乏科學(xué)性。缺乏面向全體學(xué)生,在回答學(xué)生提出的問題時,處理的過于簡單。

教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀:初步樹立各民族“共融共存”的思想,體會中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷,從而增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識,《民族團(tuán)結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計(教案)。

行為與習(xí)慣:學(xué)會觀察社會現(xiàn)象的能力;提高從收集的資料中獲取信息的能力;懂得要維護(hù)民族團(tuán)結(jié),就要從自己身邊的小事做起。

知識與技能:知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家;知道各民族人民在相互融合中進(jìn)步,在交流中發(fā)展,共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來。

教學(xué)重點使學(xué)生懂得要為促進(jìn)各民族的共同繁榮,維護(hù)祖國的統(tǒng)一貢獻(xiàn)自己的力量。

2課時。

第一課時完成教材p41-p43頁內(nèi)容,話題為“親情源遠(yuǎn),共融共存”。第二課時完成教材p44-p46頁內(nèi)容,話題為“心相連,手相牽”。

教學(xué)過程第一課時。

活動一。

民族歌謠齊歡唱1.播放民族歌曲大聯(lián)唱:《延邊人民熱愛毛主席》(朝鮮族)《微山湖》(漢族)《草原上升起不落的太陽》(蒙古族)。

《我們新疆好地方》(維吾爾族)。

請學(xué)生試著哼唱并猜一猜:這些都是哪個民族的歌曲?

2.誰能說說在我國社會主義大家庭中,除以上幾個民族外,你還知道哪些民族?

4.小結(jié):(板書課題:民族一家親)。

活動二。

2.讀故事:和親使者——王昭君。

3.教師簡單介紹王昭君出塞的歷史背景。了解昭君和親的意義,欣賞圖片昭君墓。

4.師小結(jié):王昭君已不是一個人物,而是一個象征,一個民族團(tuán)結(jié)融合的代表;昭君墓也不是一個故事,而是一個民族友好的歷史。

5.學(xué)生交流《文成公主進(jìn)藏》故事。

7.師小結(jié):青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進(jìn)西藏的經(jīng)濟(jì)發(fā)展所做的貢獻(xiàn),如今自從青藏鐵路開通后,現(xiàn)在全國很多人去西藏旅游,看看這是人們參觀布達(dá)拉宮留下的照片。欣賞布達(dá)拉宮圖片。

共融共存)活動三。

共融共存。

第二課時活動一。

手相牽)活動四。

共融共存心相連。

手相牽。

教學(xué)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到我國實施各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則和實行民族區(qū)域自治制度取得的巨大成就,從而維護(hù)了國家的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一和各民族共同繁榮。從而更加堅定堅持我國的民族政策,為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)重點:維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重大意義、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施教學(xué)難點:維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重大意義、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的措施教學(xué)內(nèi)容:

民族團(tuán)結(jié)是關(guān)系國家命運的重大問題,是事關(guān)全局的大事,是黨的民族政策的重要內(nèi)容。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)對于維護(hù)國家統(tǒng)一,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,正確貫徹黨的民族政策,發(fā)展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè),加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,維護(hù)社會和諧穩(wěn)定,抵御境外敵對勢力滲透,加強(qiáng)精神文明建設(shè),維護(hù)各民族共同利益,促進(jìn)各民族繁榮進(jìn)步,凝聚社會各界力量,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,具有重要的戰(zhàn)略意義。新時期,維護(hù)民族團(tuán)結(jié)成為考驗黨執(zhí)政興國、駕馭復(fù)雜國際國內(nèi)環(huán)境的重要課題,是檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)干部處理涉及民族問題突發(fā)事件、維護(hù)穩(wěn)定的能力和水平的試金石。

反對大民族主義主要是大漢族主義和地方民族主義,在憲法和民族區(qū)域自治法中都有明文規(guī)定。因為它們都是損害民族團(tuán)結(jié)的。反對大民族主義,主要是反對大漢族主義,這是由漢族占全國人口的絕大多數(shù),在全國政治、經(jīng)濟(jì)和文化生活中有最大影響這一現(xiàn)實情況所決定的。漢族干部群眾在警惕和克服大漢族主義方面,應(yīng)當(dāng)高度自覺和經(jīng)常注意。反對地方民族主義和反對大漢族主義一樣,對于保證國內(nèi)各民族團(tuán)結(jié)是必要的。但是我們必須明確認(rèn)識,大民族主義和地方民族主義一般屬于人民內(nèi)部矛盾。許多民族關(guān)系方面的問題和矛盾,并不屬于兩個民族主義的范圍。所以,應(yīng)該對民族關(guān)系中出現(xiàn)的問題,慎重從事,從有利于民族團(tuán)結(jié)出發(fā),有什么問題就解決什么問題,不要輕率地扣這個帽子和那個帽子。這樣更有利于民族之間的和諧與團(tuán)結(jié)。我國采取法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段,著力消除歷史遺留下來的民族歧視和民族隔閡,促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)發(fā)展;禁止對任何民族的歧視和壓迫,禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,我國的少數(shù)民族人口流動更加頻繁,城市化、散居化趨勢日益明顯。為保障城市和散居地區(qū)少數(shù)民族的合法權(quán)益,國家制定實施《城市民族工作條例》、《民族鄉(xiāng)行政工作條例》等法律法規(guī),切實加強(qiáng)服務(wù)與管理,重點幫助他們發(fā)展生產(chǎn)、改善生活,滿足他們在節(jié)慶、飲食、喪葬等方面的特殊需要。為妥善處置影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾和問題,我國堅持團(tuán)結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解為主的方針,具體問題具體分析,是什么問題就解決什么問題,避免事態(tài)擴(kuò)大和矛盾激化?!皣揖S護(hù)法律尊嚴(yán),維護(hù)人民利益,凡屬違法犯罪的,不論涉及哪個民族、信仰何種宗教,都依法處理。中國的民族問題是中國的內(nèi)部事務(wù)。中國政府堅決反對和抵制一切外部勢力打著“民族”、“宗教”、“人權(quán)”的旗號插手、干預(yù)中國的民族問題,嚴(yán)密防范和依法打擊境內(nèi)外各種恐怖主義勢力、分裂主義勢力、極端主義勢力對中國的滲透、破壞、顛覆活動。歷史和現(xiàn)實表明,民族團(tuán)結(jié)友愛,則政通人和、百業(yè)興旺;民族沖突紛爭,則社會動蕩、人民遭殃?!?/p>

民族團(tuán)結(jié)教案設(shè)計篇十三

1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。

2.能做到和不同民族的人們友好相處,不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話,不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。

3.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重難點:。

1.懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、愿意和其他民族的人們友好交往,對破壞民族團(tuán)結(jié)的言論和行為感到氣憤。教學(xué)過程。

一、民族的團(tuán)結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達(dá)的重要條件,中國的歷史就是各民族團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步的歷史。

1、聽配樂錄音故事:文成公主進(jìn)藏。(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?

(2)為了促進(jìn)藏族與中原的交流和發(fā)展,文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?

(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?

漢藏是一家。民族之間只有團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助,才能促進(jìn)祖國的興旺發(fā)達(dá)和進(jìn)步。

2、在中國的革命戰(zhàn)爭年代,民族團(tuán)結(jié)起了非常重要的作用。

(出示投影)。

(1)小組討論:為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟?

(2)如果不這樣做,可能會有什么后果?

主持人:紅軍的誠意和尊重,贏得了彝族人民的信任,也使革命得以順利進(jìn)行下去。

3、在戰(zhàn)爭年代,民族團(tuán)結(jié)是革命取得勝利的重要條件。那么,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期,我們還需要民族團(tuán)結(jié)嗎?(生交流。)。

小結(jié):在社會主義建設(shè)時期,各族人民只有加強(qiáng)團(tuán)結(jié),互相幫助,共同促進(jìn),才能保證社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。民族團(tuán)結(jié)一家親(續(xù))。

一、1.你們還知道哪些有關(guān)民族團(tuán)結(jié)、互相尊重的故事?說說這樣做有什么好處?(學(xué)生回答)。

總結(jié):生活在祖國大家庭中的各族人民,不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn),而且在生活上也同樣親如手足。

下面我們就聽故事:(互相尊重平等相待和睦相處)。

天山腳下有個回、漢、維三族聚居的村莊,那里的村民是如何互相尊重、和睦相處的。

主持人小結(jié):漢族也好,少數(shù)民族也好,都是中華兒女,都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處,才能共建美麗的家園,才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進(jìn)行。

沙石結(jié)合在一起是座山,大家團(tuán)結(jié)在一起能使荒灘變花園,民族團(tuán)結(jié)就是好。

二、聯(lián)系實際,辨析導(dǎo)行。

三、歸納總結(jié)。

我們偉大的祖國,960萬平方公里的土地,少一寸也不行;56個民族,缺一不可。祖國歷史的每一頁,都記載著各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、保衛(wèi)中華的事跡。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。

課題:認(rèn)識各民族和他們的節(jié)日。

一、知識和能力目標(biāo):

1、知道班里的同學(xué)是哪些族別,了解他們各自的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、了解各民族在傳統(tǒng)節(jié)日中的服飾特點和禮節(jié)及在節(jié)日中要舉行哪些傳統(tǒng)活動。了解新疆少數(shù)民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達(dá)瓦孜等項目中,取得的享譽(yù)國內(nèi)外的成績,激發(fā)學(xué)生的自豪感。

3、感受各民族在慶祝傳統(tǒng)節(jié)日時的氣氛。

4、體會少數(shù)民族人民在這些活動中,表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中,分享無窮的樂趣。

5、培養(yǎng)學(xué)生收集和整理資料的能力,使學(xué)生學(xué)會與他人合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神。

二、教學(xué)重點和難點:

重點:體會少數(shù)民族人民在這些活動中,表現(xiàn)出的激情和對生活的熱愛。從各項有趣味的活動中,分享無窮的樂趣。

難點:學(xué)生收集和整理資料的能力培養(yǎng)。

三、活動準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:有關(guān)的影、像資料。

四、活動過程:

課時安排:計劃用1個課時完成。教學(xué)過程:

看書上圖片,說一說少數(shù)民族的活動項目。

【聯(lián)系見聞,大膽表達(dá)】。

讓學(xué)生聯(lián)系個人見聞,充分發(fā)言,說說自己對各項活動的了解與感受。【分組活動】讓學(xué)生展開討論,抒發(fā)感情。

1、從網(wǎng)絡(luò)媒體上了解各項有趣味的活動,分享無窮的樂趣。

2、了解新疆少數(shù)民族運動員在射箭、摔跤、賽馬、達(dá)瓦孜等項目中,取得的享譽(yù)國內(nèi)外的成績。

【教師介紹】。

巴音郭楞的回族、維吾爾族、哈薩克族等信仰穆斯林的群眾,每年都要過肉孜節(jié)和古爾邦這兩個伊斯蘭教重大的節(jié)日。肉孜是阿拉伯語“齋戒”之意,這個節(jié)日的當(dāng)月要封齋。在齋月的第一個晚上,阿訇在清真寺宣禮樓上面向西方,尋找纖細(xì)的月牙,如果見月,這天晚上就進(jìn)入齋月,否則順延一兩天。封齋期間,人們要在日出之前吃好封齋飯,日出之后,整天不進(jìn)飲食,要克制私欲。整個齋月十分莊重,是人們最高貴而又快樂的日子。月末阿訇看見西方新月,月后第二天即為開齋日肉孜節(jié)。慶祝活動隆重,掃庭院、穿盛裝、互拜節(jié)、興起舞、吃美食,盡情歡樂一番。

古爾邦是阿拉伯語,意為“獻(xiàn)牲”之意。古爾邦節(jié)是信仰伊斯蘭教群眾最為隆重的節(jié)日,在肉孜節(jié)后的第七十天舉行。相傳先知易卜拉欣收安拉啟示,要他宰殺自己的兒子伊斯瑪儀以獻(xiàn)祭,當(dāng)先知執(zhí)行時,安拉為其真誠所動,遣天使?fàn)縼硪恢缓谏窖颍籽驇ЙI(xiàn)。為了感謝安拉的仁慈和穆斯林的忠誠,宰牲獻(xiàn)祭便在阿拉伯民族中流傳開來。古爾邦節(jié)到來之前,家家制作馓子、糕點、沐浴誦經(jīng),拜親訪友,主人盛宴接待拜節(jié)者,人們唱歌跳舞,盡歡而散。

【各民族傳統(tǒng)節(jié)日】(續(xù))。

哈薩克族:

古爾邦節(jié)伊斯蘭教歷十二月十日隆德節(jié)藏歷四月。

回族。

古爾邦節(jié)伊斯蘭教歷十二月十日克爾克孜族圣紀(jì)節(jié)伊斯蘭教歷三月十二日。

蒙古族。

蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日主要有舊歷新年,蒙古語為“查干薩仁”,即白色的月。蒙古族的年節(jié)亦稱“白節(jié)”或“白月”,這與奶食的潔白緊密相關(guān)意。此外還有那達(dá)慕、馬奶節(jié)等。

東鄉(xiāng)族。

東鄉(xiāng)族和其他信仰宗教的民族一樣,每年有三大節(jié)日,即開齋節(jié)、古爾邦節(jié)、圣紀(jì)節(jié),都來源于伊斯蘭教。

塔塔爾族。

塔塔爾語叫“古爾邦艾提”,是阿拉伯語的音譯借詞,阿拉伯語“卡爾邦”,意為“獻(xiàn)身”。古爾邦節(jié),是在伊斯蘭教教歷12月10日,即“肉孜節(jié)”之后70天。古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣紀(jì)節(jié)三大節(jié)日。

滿族。

滿族受漢文化的影響,節(jié)日與漢族相近,重視過農(nóng)歷新年。正月十五過燈節(jié),正月二十五祈求來年過“添倉節(jié)”,農(nóng)歷二月二是“鎖龍”的日子,還有五月端五,六月六“蟲王節(jié)”,八月十五日中秋節(jié);添倉節(jié),每年正月25日,滿族農(nóng)村家家講究煮黏高粱米飯,放在倉庫,用秫秸桿編織一只小馬插在飯盆上,意思是馬往家馱糧食,豐衣足食。第一天,再添新飯,連著添三回。也有的人家用高粱秸做兩把鋤頭插在飯上。這個節(jié)至今在東北農(nóng)村保留著;蟲王節(jié),六月天,易鬧蟲災(zāi),居住在遼寧省岫巖、鳳城一帶的滿族過去在六月初六這天,一戶出1人到蟲王廟朝拜,殺豬祭祀,求蟲王爺免災(zāi),保證地里的收成好。如今不搞蟲王節(jié)祭祀掃活動,但家家要在這一天晾曬衣物,以防蟲蛀。

烏孜別克族。

烏孜別克族主要有開齋節(jié)、古爾邦節(jié),諾魯孜節(jié)。

俄羅斯族。

俄羅斯人傳統(tǒng)的民族節(jié)日主要與宗教信仰有關(guān),每年公歷的1月7日俄羅斯族均歡度圣誕節(jié)。紀(jì)念耶穌降生。

維吾爾族。

傳統(tǒng)節(jié)日有肉孜節(jié)(即開齋節(jié))、庫爾班節(jié)(即古爾邦節(jié))和諾魯孜節(jié)節(jié)。

達(dá)斡爾族。

達(dá)斡爾族的節(jié)日有春節(jié)、中秋節(jié)等,大致與漢族的傳統(tǒng)節(jié)日相同。但達(dá)斡爾人對這些節(jié)日卻有自己傳統(tǒng)的節(jié)慶習(xí)俗特點。

塔吉克族。

節(jié)日分傳統(tǒng)節(jié)日和宗教節(jié)日兩大類。迄脫乞迪爾節(jié)是他們的傳統(tǒng)節(jié)日,每年三月舉行。宗教節(jié)日就是伊斯蘭教的三大節(jié)日。塔吉克族不封齋,所以開齋節(jié)不如其他兩個宗教節(jié)日熱鬧。該族最隆重的宗教節(jié)日是巴羅提節(jié),亦稱燈節(jié),每年齋月前兩個月舉行。

柯爾克孜族。

柯爾克孜人的節(jié)日分傳統(tǒng)節(jié)日與宗教節(jié)日。宗教節(jié)日則指伊斯蘭教的三大節(jié)日。

漢族。

正月初一為元旦,即春節(jié)。正月初七為人日。

正月十五為上元節(jié),又叫元宵節(jié)或燈節(jié)。二月二龍?zhí)ь^。

二月十二為花朝節(jié),又叫百花生日。三月三為上已節(jié),又叫修禊節(jié)。

三月還有清明節(jié)、清明前二日(或一日)又為寒食節(jié)。四月初八為佛節(jié)。

五月初五為端午節(jié),又叫端陽節(jié)。七月初七為七夕,叫乞巧節(jié)或女兒節(jié)。七月十五為中元節(jié),又叫鬼節(jié)。八月十五為中秋節(jié)。九月初九為重陽節(jié)。十一月有冬至節(jié)。

十二月最后一天的晚上為除夕。

認(rèn)識個民族。

一、讓學(xué)生從各民族的衣著特點入手,認(rèn)識和了解新疆各個民族的傳統(tǒng)節(jié)日和民族風(fēng)情。

1、讓學(xué)生通過對各少數(shù)民族歌舞的學(xué)習(xí)來更好的了解我國民族歌舞的音樂類型及風(fēng)格特點。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。

3、擴(kuò)大豐富學(xué)生的眼界及知識,廣泛積累舞蹈素材,以便不斷提高自身表演的能力。感受民族歌舞的魅力,學(xué)會用歌聲和舞姿來表現(xiàn)。

4、民族歌舞產(chǎn)生并流行于民間,受民俗文化的制約,即興表演風(fēng)格相對穩(wěn)定,以自如為主要形式,不同地區(qū),由于受生存環(huán)境、風(fēng)俗環(huán)境、生活方式、民族性質(zhì)、文化傳統(tǒng)、宗教信仰等因素影響,在素質(zhì)技巧和風(fēng)格上存在著十分明顯的差異。

5、草原是歌的海洋,歌的故鄉(xiāng),無論在遼闊廣茂的草原,浩瀚無垠的大漠,還是在富饒的農(nóng)區(qū)鄉(xiāng)間,到處都飄揚著優(yōu)美動聽的音樂之聲。象大家熟知的《牧歌》、《祝酒歌》、《美麗的草原我的家》都是以歌唱草原,贊美俊馬,熱愛生活,充滿對自由幸福的向往和追求為主要內(nèi)容,蒙古民族具有民族聲樂的獨有風(fēng)格,不論高吭嘹亮,還是低吟回蕩,都充分表現(xiàn)了蒙古族人民的質(zhì)樸、爽朗、熱情、豪放的性格,蒙古族舞蹈渾厚、含蓄、舒展、豪邁、熱烈奔放、樸實剛健,自娛性很強(qiáng)。

6、新疆自古就有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱,新疆歌舞以動聽優(yōu)美的音樂,絢麗多姿的舞蹈,深刻反映了西北邊陲少數(shù)民族的獨特風(fēng)情,他們的舞蹈藝術(shù)以含蓄、優(yōu)美、沉穩(wěn)見長,特別是姿態(tài)優(yōu)美、舒展大方的女性舞蹈,以及剛健奔放的男性舞蹈,看后使人留連忘返。

二、學(xué)生自己統(tǒng)計班上同學(xué)有哪些民族有哪些傳統(tǒng)的節(jié)日、在節(jié)日中要舉行哪些活動?

六、活動總結(jié):

通過這節(jié)課學(xué)習(xí),學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中了解了幾種常見的少數(shù)民族歌舞。也希望大家能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),來更好地?zé)釔畚覀兊拿褡逅囆g(shù),提高我們自身的表演能力。在課堂教學(xué)過程中,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生充分發(fā)揮了自己的潛能,體現(xiàn)了新課改強(qiáng)調(diào)的知識與娛樂并存的特點。

思考題:

2、舉出你們班不同民族的重大節(jié)日。

3、列舉本地主要民族風(fēng)情特點。

七、課后記:

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