總結(jié)能幫助我們從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。怎樣寫(xiě)一篇完美的總結(jié)是一個(gè)需要我們思考和實(shí)踐的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的xx：
從老師們的匯報(bào)中，感覺(jué)到老師們很辛苦，基礎(chǔ)知識(shí)抓得扎實(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，讓學(xué)校放心。個(gè)人有幾點(diǎn)建議：
一、智慧管理。畢業(yè)班的紀(jì)律要穩(wěn)定有序，一如既往抓好常規(guī)習(xí)慣，才能有效推進(jìn)教學(xué)任務(wù)的順利完成。
二、智慧教學(xué)。學(xué)會(huì)把自己從簡(jiǎn)單重復(fù)繁雜的“作業(yè)堆”中解放出來(lái)。注重學(xué)情研究，尤其是后進(jìn)生的學(xué)情分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，同時(shí)將目前以老師為主導(dǎo)的單一評(píng)價(jià)方式，改為學(xué)習(xí)同伴之間的多元評(píng)價(jià)方式。六年級(jí)學(xué)生處于心理敏感成長(zhǎng)期，比較在乎同伴的評(píng)價(jià)，往往學(xué)習(xí)同伴的評(píng)價(jià)效果勝過(guò)老師評(píng)價(jià)的數(shù)倍，因此在竭力營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)氛圍里，促使班級(jí)后進(jìn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升學(xué)科成績(jī)。
三、智慧梳理教材。小學(xué)學(xué)科知識(shí)需要系統(tǒng)梳理，下學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃現(xiàn)在就要著手制定，確立重難點(diǎn)，做到有目標(biāo)，有計(jì)劃，有措施，逐個(gè)實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)，學(xué)期目標(biāo)，最終達(dá)成畢業(yè)檢測(cè)的理想目標(biāo)。
四、智慧協(xié)作。各位老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更有自己的教學(xué)特色。平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，集大家智慧，研討方法，相互借鑒，商討科學(xué)教育教學(xué)方法。面對(duì)新的'班級(jí)結(jié)構(gòu)，剛才老師匯報(bào)中沒(méi)有抱怨，沒(méi)有指責(zé)，也沒(méi)有依靠家長(zhǎng)，都是在積極面對(duì)，分層教學(xué)，耐心輔導(dǎo)。學(xué)科教師要協(xié)同合作，科學(xué)安排輔導(dǎo)時(shí)間，避免學(xué)科教師“爭(zhēng)搶”后進(jìn)生而發(fā)生時(shí)間上的沖突。用我們的智慧引領(lǐng)，讓這部分學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，逐漸樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生以合格的成績(jī)走進(jìn)中學(xué)。
最后代表教導(dǎo)處，再次感謝各位老師的辛苦付出！
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇二
同學(xué)們：
大家好！
首先祝賀你們，你們是即將畢業(yè)的六年級(jí)的學(xué)生，你們長(zhǎng)大了，你們進(jìn)入了一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。著名作家柳青說(shuō)過(guò)：人生道路雖然很漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵的的時(shí)候往往只有幾步。六年級(jí)也應(yīng)該是人生中極其關(guān)鍵的一步！你們十一二歲的肩上將要承載著別一樣的重任，幼小的身軀將要迎接即將到來(lái)的風(fēng)雨，稚弱的心靈將要面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，那么在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)此我今天講三個(gè)關(guān)鍵詞：形象、意志、希望。
我們的學(xué)校成立于1936年，此時(shí)我想說(shuō)，今后無(wú)論你走到哪里，這兒都將是你的母校。根據(jù)老師們的了解，我們這屆六年級(jí)的畢業(yè)生應(yīng)該是很好的，我希望你們成為最好的一屆畢業(yè)生，為楓香小學(xué)的歷史書(shū)寫(xiě)五彩的一筆。
六年來(lái)，讓我們一起來(lái)看看老師們你們的評(píng)價(jià)：平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的：
六一班：語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：
六二班：
語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：
六三班：語(yǔ)文：數(shù)學(xué)：英語(yǔ)：
作為即將畢業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，我們?cè)撛鯓訕?shù)立楓香小學(xué)學(xué)生的良好形象呢？
（一）要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
聞一多先生說(shuō)過(guò)：“有志之人立長(zhǎng)志，無(wú)志之人常立志”。人生的理想是一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，它會(huì)催人奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)；沒(méi)有人生的夢(mèng)想，就像一艘沒(méi)有航標(biāo)的輪船，在大海中航行就會(huì)迷失方向；也就像一只沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的蝙蝠，不能在空中飛翔。
實(shí)際的學(xué)習(xí)中，理想就是目標(biāo)（短期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)）。
（二）要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，遵守學(xué)校的作息時(shí)間。這就要求同學(xué)們遵守學(xué)校安排的作息時(shí)間，不遲到，步早退，上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋；同時(shí)，做事不拖拉，從小要養(yǎng)成做事雷厲風(fēng)行的良好習(xí)慣，今天的事絕不留到明天。
2、調(diào)整好精神狀態(tài)，不能散漫的對(duì)待學(xué)習(xí)。保證充足的睡眠時(shí)間，第二天才會(huì)精神飽滿的對(duì)待學(xué)習(xí)，同時(shí)更要積極的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，全身心投入的學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己。今天的耕耘便是明天的收獲；一份付出就會(huì)有一份回報(bào)。另外同學(xué)們的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)要強(qiáng)，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，你不努力，就會(huì)被淘汰。我想誰(shuí)也不愿意被優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)代社會(huì)拋棄，那么，就必須要靠自己今天努力去爭(zhēng)取。
3、配合好老師，認(rèn)真學(xué)好每一科。老師40分鐘上課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備的精華，如果上課認(rèn)真聽(tīng)了，就會(huì)收到事半功倍的效果，會(huì)勝過(guò)課后花很多時(shí)間做很多的題。上課認(rèn)真聽(tīng)課很重要，老師留的作業(yè)也要保質(zhì)保量的完成，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)是有訓(xùn)練的目的和意義的。
4、學(xué)會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。作為一名學(xué)生，提高學(xué)習(xí)成績(jī)最好的辦法就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提下學(xué)會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，為此就必須經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)搞好學(xué)習(xí)的重要保證；成績(jī)好的同學(xué)大多有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。（20xx年浙江省高考狀元章捷瓊，整理錯(cuò)題集的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介）。
（三）要時(shí)刻注重自己的言行。
有機(jī)會(huì)生活在同一個(gè)集體，油性才能在一起合作學(xué)習(xí)，，我們?cè)谶@個(gè)集體中，要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相支持，共同進(jìn)步。同學(xué)們來(lái)至不同的`家庭，每一個(gè)都有自己的性格，所以大家要有寬廣的胸懷，既要給別人的缺點(diǎn)提出意見(jiàn)，又要能容忍別人的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)寬容。另外，不能拉小團(tuán)體，搬弄是非。不隨地丟紙屑、廢棄物，平時(shí)看到地面有紙屑，一定要要彎腰撿起，因?yàn)槟銚炱鸬牟粌H僅是一張紙屑，而是一種美德。
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)大哥哥大姐姐，我們?cè)趯W(xué)校的言行起著示范作用，我們應(yīng)該為我們的小弟弟小妹妹作一個(gè)表率。
有這樣一個(gè)故事：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子只是一個(gè)馬前卒。號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴(yán)的托起一個(gè)箭囊，鄭重的對(duì)兒子說(shuō)：“這是家傳寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)?！蹦鞘且粋€(gè)精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵人的主帥應(yīng)聲折馬而斃。果然配帶寶箭的兒子英勇非凡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)使他“呼”的一聲拔出寶箭，試圖看過(guò)究竟。驟然間他驚呆了：一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然間坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死在亂軍之中。在這個(gè)故事里，我們看出了一個(gè)人有了意志是多么的重要，它可也讓你所向披靡，無(wú)所不能，喪失它，則就讓失敗永伴于你。所以，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。畢業(yè)班的學(xué)習(xí)，需要你的付出，需要你的堅(jiān)持，相信自己“你能行”。學(xué)習(xí)需要毅力，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，學(xué)習(xí)需要勇氣。
又如有的同學(xué)知道，自己和別的同學(xué)同時(shí)背一篇課文，自己要花較長(zhǎng)的時(shí)間，別人只用較短的時(shí)間，感覺(jué)自己和別的同學(xué)相比有差距，在學(xué)習(xí)上就會(huì)喪失信心。在這一點(diǎn)上，請(qǐng)大家不要灰心，我們可也用后天的勤奮來(lái)彌補(bǔ)先天的劣勢(shì)，要學(xué)會(huì)“笨鳥(niǎo)先飛”。
人活著就要有希望，我們成長(zhǎng)在楓香小學(xué)這片土地上，也要有希望。有一篇小說(shuō)叫《最后一片葉子》講了這樣一個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)上的葉子，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前不斷下落的樹(shù)葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也要死了。”一位老畫(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片樹(shù)葉始終沒(méi)有掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠葉，病人競(jìng)奇跡般的活了下來(lái)。你看看，人生可也沒(méi)有許多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息。
所以，我對(duì)同學(xué)們也有幾點(diǎn)希望：
1、希望你們和自己的老師建立良好的友誼。老師陪伴你們走過(guò)成長(zhǎng)的歲月，為你們的成長(zhǎng)辛勞的付出，需要你們好好地珍惜，永遠(yuǎn)銘記。
2、希望你們學(xué)會(huì)經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，經(jīng)常請(qǐng)教問(wèn)題，交換學(xué)習(xí)方法，彼此信任，相互欣賞，共同進(jìn)步。并按時(shí)完成各科作業(yè)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
3、希望你們?cè)诩磳厴I(yè)的日子里，一切以學(xué)習(xí)為重。課間保持安靜，讓合理的休息為下一節(jié)課作準(zhǔn)備。
4、希望記住你們的母校，記住在楓香小學(xué)學(xué)習(xí)的日子，記住自己在學(xué)校參加的。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇三
親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
首先我真誠(chéng)地祝賀大家，你們是即將畢業(yè)的六年級(jí)的學(xué)生，是我們學(xué)校、老師的驕傲。因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了，即將展翅高飛，你們將進(jìn)入人生新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
同學(xué)們，我有太多的喜悅想與大家一起分享。我來(lái)學(xué)校工作已經(jīng)整整二十個(gè)年頭，見(jiàn)證了碑小的發(fā)展和輝煌，特別是近幾年，學(xué)校風(fēng)貌煥然一新，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全區(qū)、全縣前茅。近三年，我們的六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量令人驕傲，曾獲得全縣前6名、16名（共100所學(xué)校）的好成績(jī)。而你們這一屆畢業(yè)班更是我們的驕傲，學(xué)校給你們配備了最優(yōu)秀的老師（三位教研組長(zhǎng)），你們的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直穩(wěn)居片區(qū)前茅，班上很多學(xué)生代表學(xué)校參賽，均獲得了非常好的成績(jī)，謝彬玉參加片區(qū)”走復(fù)興路?圓中國(guó)夢(mèng)“獲前三名，?謝欣月同學(xué)撰寫(xiě)的征文將參加市級(jí)評(píng)選。我想說(shuō)：學(xué)校因你們而驕傲。
作為即將畢業(yè)的'優(yōu)秀畢業(yè)生，我們?cè)撛鯓訕?shù)立碑埡小學(xué)學(xué)生的良好形象呢？
“有志不在年高?無(wú)志空長(zhǎng)百歲”，也就是說(shuō)，人生需要理想，它會(huì)催人奮進(jìn)，努力學(xué)習(xí)；沒(méi)有人生的夢(mèng)想，就像一艘沒(méi)有航標(biāo)的輪船，在大海中航行就會(huì)迷失方向；也就像一只沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的蝙蝠，不能在空中飛翔。你將會(huì)碌碌無(wú)為，那么在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，你的理想又是什么？（長(zhǎng)遠(yuǎn)的、眼前的）。
2、調(diào)整好精神狀態(tài)，不能散漫的對(duì)待學(xué)習(xí)。保證充足的睡眠時(shí)間，第二天才會(huì)精神飽滿的對(duì)待學(xué)習(xí)（晚睡紀(jì)律、要求），同時(shí)更要積極的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，全身心投入的學(xué)習(xí)中去，嚴(yán)格要求自己。今天的耕耘便是明天的收獲；一份付出就會(huì)有一份回報(bào)。另外同學(xué)們的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)要強(qiáng)，現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，你不努力，就會(huì)被淘汰。我想誰(shuí)也不愿意被優(yōu)勝劣汰的現(xiàn)代社會(huì)拋棄，那么，就必須要靠自己今天努力去爭(zhēng)取。
3、配合好老師，認(rèn)真學(xué)好每一科。老師40分鐘上課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備的精華，如果上課認(rèn)真聽(tīng)了，就會(huì)收到事半功倍的效果，會(huì)勝過(guò)課后花很多時(shí)間做很多的題。上課認(rèn)真聽(tīng)課很重要，老師留的作業(yè)也要保質(zhì)保量的完成，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)是有訓(xùn)練的目的和意義的。
4、學(xué)會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。作為一名學(xué)生，提高學(xué)習(xí)成績(jī)最好的辦法就是在認(rèn)真學(xué)習(xí)的前提下學(xué)會(huì)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，為此就必須經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)搞好學(xué)習(xí)的重要保證；成績(jī)好的同學(xué)大多有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常重要。（2005年浙江省高考狀元章捷瓊，整理錯(cuò)題集的學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)介）。
人的缺點(diǎn)提出意見(jiàn)，又要能容忍別人的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)寬容。另外，不能拉小團(tuán)體，搬弄是非。不隨地丟紙屑、廢棄物，平時(shí)看到地面有紙屑，一定要要彎腰撿起，因?yàn)槟銚炱鸬牟粌H僅是一張紙屑，而是一種美德。
同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)大哥哥大姐姐，我們?cè)趯W(xué)校的言行起著示范作用，我們應(yīng)該為我們的小弟弟小妹妹作一個(gè)表率。
1、老師?2、父母3、同學(xué)（幫助、為難你的）。
同學(xué)們，你們的小學(xué)生涯即將結(jié)束，今天，我想對(duì)同學(xué)們也有幾點(diǎn)希望：
1、希望你們和自己的老師建立良好的友誼。老師陪伴你們走過(guò)成長(zhǎng)的歲月，為你們的成長(zhǎng)辛勞的付出，需要你們好好地珍惜，永遠(yuǎn)銘記。
2、希望你們學(xué)會(huì)經(jīng)常與老師、同學(xué)交流，經(jīng)常請(qǐng)教問(wèn)題，交換學(xué)習(xí)方法，彼此信任，相互欣賞，共同進(jìn)步。并按時(shí)完成各科作業(yè)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。
3、希望你們?cè)诩磳厴I(yè)的日子里，一切以學(xué)習(xí)為重。課間保持安靜，讓合理的休息為下一節(jié)課作準(zhǔn)備。
4、希望記住你們的母校，記住在碑埡小學(xué)學(xué)習(xí)的日子，我相信：今天學(xué)校因你們而自豪，明天你們將因?qū)W校而自豪。
最后，我祝福大家開(kāi)開(kāi)心心學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取考出優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)父母。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇四
各位老師：
你們好！
今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會(huì)議程序：先由我代表教導(dǎo)處作個(gè)中心發(fā)言，然后請(qǐng)各位教師代表就自己任教的科目、班級(jí)管理等，分析本班學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，談?wù)劷虒W(xué)中存在的問(wèn)題和困惑，并說(shuō)說(shuō)自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。最后由學(xué)校詹校長(zhǎng)、胡校長(zhǎng)給我們的工作作具體要求。
首先我代表學(xué)校對(duì)大家的辛勤工作表示衷心的感謝，今年我剛剛擔(dān)任學(xué)校教育教學(xué)工作，在很多方面還不是很了解，我也希望今天在座的老師們能對(duì)我現(xiàn)在和今后的工作提出寶貴的建議，共同為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高努力。
六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級(jí)，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。再加上我們核心壓力，質(zhì)量壓力，區(qū)教育局統(tǒng)考。無(wú)疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校而言是相當(dāng)重要的，其重要性體現(xiàn)在四個(gè)方面：畢業(yè)質(zhì)量是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的里程碑；畢業(yè)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；畢業(yè)質(zhì)量是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。這學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)科學(xué)課的教學(xué)，也加入到我們六年級(jí)教學(xué)第一線，我身感任務(wù)艱巨。
一、提出建議和努力的方向。
1、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心大家認(rèn)為本屆六年級(jí)成績(jī)不好，形勢(shì)窘迫，不盲目樂(lè)觀，這就是憂患意識(shí)的表現(xiàn)，但是我們也不能失去信心，說(shuō)不定別的學(xué)校和我們差不多，說(shuō)不定比我們還要糟，問(wèn)題總是存在的，重要的是我們要有解決問(wèn)題的決心和辦法。今天我們?cè)谝黄?，召開(kāi)六年級(jí)教師會(huì)，我認(rèn)為會(huì)議的目的應(yīng)該是給我們六年級(jí)老師打氣、鼓勁。我也相信既然學(xué)校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負(fù)眾望，取得優(yōu)異的成績(jī)。
2、既要有決心，又要有方法有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想！”心中有目標(biāo)，工作才有動(dòng)力。對(duì)于我們六年級(jí)老師我想應(yīng)該抓好這幾個(gè)方面的工作：
（1）抓安全。要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學(xué)期，我們以安全作為一切工作的前提。我們必須對(duì)此高度重視，切不可松懈。我們要把學(xué)生的思想穩(wěn)定工作抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對(duì)他們多談話、多交流，還要講究方法，對(duì)癥下藥。
要加大"問(wèn)題生"的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行。要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個(gè)良好的狀態(tài)，讓每一個(gè)孩子都做合格的小學(xué)畢業(yè)生！在這里我還要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)要有愛(ài)心，要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，絕對(duì)不能出現(xiàn)體罰和變相體罰，這也是教育的安全。
2、抓質(zhì)量。質(zhì)量是生命線，一所學(xué)校的生存和發(fā)展，要靠教學(xué)質(zhì)量來(lái)支撐。我們只能成功，不能失敗。
所以，我們一定要有質(zhì)量意識(shí)。
（1）制定好科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
按計(jì)劃有序推進(jìn)教學(xué)工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅(jiān)持輔優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時(shí)間，如早自習(xí)、午休的等時(shí)間。
（2）從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。一是抓好備課關(guān)；研究六年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)、注意捕捉教改信息，了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，有效提高課堂效率。反對(duì)"滿堂灌"和"滿堂練"，要做到"講""練"結(jié)合，"教""學(xué)"并重，倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。二是教務(wù)處管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。
（3）不放過(guò)每一個(gè)學(xué)困生。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)學(xué)困生不能放松要求，要特別關(guān)注，付出真愛(ài)。
（4）最大限度地利用時(shí)間。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，形成做事前思考的習(xí)慣，課堂上力求當(dāng)堂掌握。
誰(shuí)贏得時(shí)間，誰(shuí)就能贏得最后的勝利。
（5）要強(qiáng)化訓(xùn)練?？茖W(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶。遵行"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線"這三個(gè)教學(xué)原則。我們要練規(guī)范、練速度、練重點(diǎn)、練能力。
3、抓團(tuán)隊(duì)。
任課老師要齊抓共管。
各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。
同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。要求老師與老師、老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。
老師與老師之間，要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無(wú)不勝的法寶。4、抓家校。加強(qiáng)與家長(zhǎng)交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持（家訪、家長(zhǎng)會(huì)、請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式）。班級(jí)管理工作如果單憑學(xué)校來(lái)完成，那是很不夠的，只有讓學(xué)生家長(zhǎng)參與其中，才能更全面的搞好學(xué)生的管理工作。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合，形成合力，畢業(yè)班的各項(xiàng)管理工作才能日臻完善。老師們，學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)大家的期待，大家應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。20xx年我校各項(xiàng)工作已經(jīng)取得優(yōu)異成績(jī)，為我們六年級(jí)老師在新的學(xué)期立下了標(biāo)桿，為努力進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)?cè)鎏砹藙?dòng)力。我希望在座各位在今后工作中，能再接再厲，用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接六月的挑戰(zhàn)，給學(xué)生、家長(zhǎng)、也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好。我這學(xué)期帶六年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這個(gè)班我是從五年級(jí)開(kāi)始帶的，班級(jí)的基本狀況是比較了解的。現(xiàn)對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。
一、學(xué)情分析。
我們班有39人，女生19人，男生20人。
1、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解，這個(gè)班的數(shù)學(xué)優(yōu)秀率每次考試都不算差，但是平均分比別個(gè)班總是低一點(diǎn)。這說(shuō)明后進(jìn)生比較多，大概有十個(gè)左右，不及格人數(shù)也較多，甚至有十幾二十幾分的情況。
3、缺少競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)氛圍差。學(xué)生普遍缺少學(xué)習(xí)的目標(biāo)方向，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。學(xué)困生更是沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣，滿足于現(xiàn)狀。有的學(xué)生很坦率地告訴老師：我根本不想老師給我輔導(dǎo)。還有的學(xué)生認(rèn)為：現(xiàn)在實(shí)行九年義務(wù)教育，我肯定可以進(jìn)初中讀書(shū)的。
4、少部分的學(xué)生表現(xiàn)出在課堂上心不在焉，整節(jié)課發(fā)呆，聽(tīng)不進(jìn)教師的講課，對(duì)老師的主動(dòng)交流采取回避態(tài)度。
5、家長(zhǎng)配合的力度不夠?？傆胁糠旨议L(zhǎng)不能按老師的要求檢查輔導(dǎo)孩子的作業(yè)有的時(shí)候孩子的作業(yè)或者是字寫(xiě)得很差的時(shí)候，和家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)也沒(méi)有采取相應(yīng)的措施。都只說(shuō)自己很忙，然后推卸責(zé)任。
二、今后措施。
1、教師要注意根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓每一個(gè)有基礎(chǔ)學(xué)好現(xiàn)有知識(shí)的孩子都跟上學(xué)習(xí)進(jìn)程，保證不在出現(xiàn)新的學(xué)困生。加強(qiáng)中差生的輔導(dǎo)，注意輔導(dǎo)時(shí)間的合理安排。首先要幫助中等生在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。其次，那些基礎(chǔ)差，但還可以聽(tīng)懂現(xiàn)有知識(shí)的學(xué)生，教師要在課堂上給予更多的關(guān)注，課后給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，幫助他們盡快趕上。對(duì)于那些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生，教師仍要盡自己的努力，引導(dǎo)他們從最簡(jiǎn)單的內(nèi)容下手，使他們每天都有所收獲。
2、做好學(xué)生的心理健康教育。教師平時(shí)要洞察學(xué)生心靈，了解他們的所思與所想。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，做到曉之以理、動(dòng)之以情。要建立平等、和諧、互助的良好師生關(guān)系，使他們以良好的心態(tài)面對(duì)升學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。教師要耐心溝通，使家長(zhǎng)明白教育管理的重要性，讓家長(zhǎng)積極配合學(xué)校教師的工作。
3、教師及時(shí)檢查和批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中帶普通性的問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，并組織訂正。對(duì)錯(cuò)誤較多學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批面改。批改作業(yè)時(shí)，采用鼓勵(lì)的方法，雖然是一個(gè)印章，但也足以讓六年級(jí)學(xué)生感到高興。及時(shí)成立一幫一學(xué)習(xí)小組。排座位時(shí)每個(gè)后進(jìn)生旁邊都安排一名成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，讓優(yōu)等生做他的小老師，負(fù)責(zé)后進(jìn)生平時(shí)的數(shù)學(xué)知識(shí)的輔導(dǎo)和作業(yè)的督促。
4、教師在完成教學(xué)的同時(shí)，要做好教育工作，善于運(yùn)用一些生動(dòng)有趣的故事、數(shù)學(xué)資料、身邊的事例等，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。另一方面，教師要當(dāng)好學(xué)生的良師益友，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，讓學(xué)生敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，幫助學(xué)生慢慢改掉抄襲作業(yè)的習(xí)慣。抓住后進(jìn)生的“需要點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”、“共鳴點(diǎn)”、“興趣點(diǎn)”來(lái)進(jìn)行優(yōu)化。而且對(duì)優(yōu)等、中等和后進(jìn)生進(jìn)行分層設(shè)計(jì)問(wèn)題、分層練習(xí)、分層評(píng)價(jià)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、奮斗目標(biāo)。
1.在工作中我們充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班的時(shí)間緊任務(wù)重，自我加壓，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)取。
2.向?qū)W生要學(xué)風(fēng)，向課堂要質(zhì)量。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程；側(cè)重抓好中優(yōu)生，培優(yōu)拔尖，發(fā)揮龍頭作用，不放棄一個(gè)學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生合格畢業(yè)。
大家都說(shuō)一份耕耘，一份收獲。我相信通過(guò)我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇六
六年級(jí)是學(xué)生人生道路上一個(gè)重要的里程碑。讓所有的孩子成為一名“合格的小學(xué)畢業(yè)生”，是我作為班主任，也是作為數(shù)學(xué)學(xué)科教師不可推卸的責(zé)任與神圣的使命。
首先，努力在我班打造一個(gè)班級(jí)教育共同體。不定期地與語(yǔ)文、英語(yǔ)等不同學(xué)科的教師進(jìn)行交流溝通，相互協(xié)調(diào)合作，依靠團(tuán)隊(duì)的力量精心、細(xì)心做好班級(jí)的每一項(xiàng)管理工作。
其次，經(jīng)常打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，力爭(zhēng)取得家長(zhǎng)的重視和配合，形成家校合力，齊抓共管，真心實(shí)意地為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。
第三，充分利用班會(huì)和各項(xiàng)集體活動(dòng)，積極開(kāi)展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。樹(shù)立正確的的集體輿論導(dǎo)向，為面臨畢業(yè)升學(xué)關(guān)的孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第四，在平時(shí)的班級(jí)管理和日常教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做到兩個(gè)關(guān)注。一是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。六年級(jí)的學(xué)生，由于其身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，思想教育就顯得尤為重要。班內(nèi)的男生大多比較聰明，不過(guò)在教育管理上卻讓人有點(diǎn)費(fèi)心。一些個(gè)子高的、處于生長(zhǎng)發(fā)育期的男孩子別看平時(shí)沒(méi)有什么動(dòng)靜，在他們的內(nèi)心世界青春期的逆反心理卻較明顯；個(gè)子矮一點(diǎn)小男生雖然都比較單純，但行為習(xí)慣較差。班內(nèi)有一部分優(yōu)等生，他們優(yōu)點(diǎn)較多或較為明顯，長(zhǎng)期處于鮮花和掌聲包圍的優(yōu)越地位中，他們的心理健康狀況也值得關(guān)注。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的現(xiàn)狀，除了平時(shí)利用班會(huì)等課開(kāi)展集體教育，做好引導(dǎo)工作防患于未燃；另外，如果一有不好的苗頭我還立即進(jìn)行個(gè)別教育，力爭(zhēng)做到要早發(fā)現(xiàn)早疏導(dǎo)。二是針對(duì)班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，重點(diǎn)關(guān)注做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為了督促她們搞好學(xué)習(xí)成績(jī)，我經(jīng)常利用課余時(shí)間找這部分學(xué)生談心。從思想、情感、態(tài)度上引導(dǎo)他們，幫助他們重新樹(shù)立學(xué)習(xí)上的自信心。
另外，提高教學(xué)質(zhì)量理所當(dāng)然是工作的重中之重。作為畢業(yè)班教師隊(duì)伍中的一名新兵，我深感責(zé)任的重大。首先在熟悉鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，切實(shí)提高課堂40分鐘的效益。其次，及時(shí)批改、認(rèn)真講評(píng)每一次課內(nèi)外作業(yè)，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。同時(shí)在工作中我也充分借助集體的智慧，經(jīng)常向同學(xué)科教師虛心請(qǐng)教，劉老師也都毫無(wú)保留，給予我很多幫助，在此一并表示衷心地感謝。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇七
今天，我們?nèi)w六年級(jí)任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢業(yè)班工作方面形成共識(shí)，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，今天的會(huì)議程序：先由我代表教導(dǎo)處作發(fā)言，然后各位教師就自己任教的科目、班級(jí)管理以及教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑談?wù)劵镜那闆r，并說(shuō)說(shuō)自己的決心、努力的方向和提高教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。
首先我代表學(xué)校對(duì)大家的辛勤工作表示感謝，六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，不管哪個(gè)年級(jí)，教育教學(xué)壓力和任務(wù)都比不上六年級(jí)大，因?yàn)榈搅诉@個(gè)時(shí)段學(xué)生的心理、生理都發(fā)生了重大的變化，思想波動(dòng)較大，工作難度也增大。再加上縣教育局統(tǒng)考，全縣交叉監(jiān)考、全縣排名。無(wú)疑體現(xiàn)了畢業(yè)班的質(zhì)量對(duì)一所學(xué)校而言是相當(dāng)重要的，畢業(yè)班的質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以說(shuō)是全校最年輕的，有活力、有精力、更有能力，這為我們?nèi)〉煤贸煽?jī)提供了保障，希望我團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，共創(chuàng)佳績(jī)。
一、畢業(yè)班現(xiàn)狀分析。
本屆畢業(yè)生整體情況好于去年，在鎮(zhèn)統(tǒng)考中成績(jī)也都位于前列，學(xué)生整體紀(jì)律性較好，沒(méi)有調(diào)皮搗蛋比較難管理的學(xué)生，大部分學(xué)生比較聽(tīng)話，但也有部分學(xué)生比較懶惰，六年級(jí)了作業(yè)還完不成，要求背誦的課文或日積月累老師不追的緊都不背。所以我們既要有信心，又不能盲目樂(lè)觀；既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信念。
二、面對(duì)現(xiàn)狀，克服困難的方法：
針對(duì)我們的現(xiàn)狀我認(rèn)為我們六年級(jí)的全體老師要做好以下幾個(gè)方面。
1、抓質(zhì)量。
（1）制定好科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃（2）從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益，提高課堂效率。（3）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。
（4）做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化。從最后一名抓起，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄任何一名學(xué)生。并且只有把學(xué)困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，影響全體。對(duì)他們要因材施教，比如課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，成立互助學(xué)習(xí)幫扶小組。把學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難消滅在每天的補(bǔ)缺補(bǔ)差中。
（5）要強(qiáng)化訓(xùn)練?？茖W(xué)訓(xùn)練是提高教學(xué)質(zhì)量致勝的法寶。練速度，講技巧，練重點(diǎn)就是要加大重點(diǎn)題型、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)力度，熟練掌握這些內(nèi)容。
2、抓安全。
要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，安全工作是來(lái)不得半點(diǎn)松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)。特別是六年級(jí)學(xué)生的思想穩(wěn)定工作要抓好，要及早發(fā)現(xiàn)苗頭，對(duì)他們多談話、多交流。要加大“問(wèn)題生”的教育，關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一言一行，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。要嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提。
3、抓學(xué)風(fēng)，形成良好的班風(fēng)。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心情學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
為更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要采取一系列激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。如讓每個(gè)同學(xué)立下考試目標(biāo)，在教室醒目的地方開(kāi)辟評(píng)比欄，利用評(píng)比欄開(kāi)展學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽活動(dòng)，“一對(duì)一”對(duì)手挑戰(zhàn)賽活動(dòng)，從而使班級(jí)形成一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、抓與家長(zhǎng)的交流與溝通，取得家長(zhǎng)的支持。學(xué)校和家長(zhǎng)共同配合，形成合力，找家長(zhǎng)也要常抓不懈，曉之以理，動(dòng)之以情，對(duì)于真是沒(méi)有時(shí)間管的，我們只有多補(bǔ)缺補(bǔ)差。做了總比不做好。（召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)）。
5、要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。盡可能避免孤軍作戰(zhàn)。有了好點(diǎn)子提出來(lái)，大家共享，將會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)校把六年級(jí)畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給我們，這既是學(xué)校對(duì)我們的信任，也是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我們的期待，今天的會(huì)議既是提升六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁會(huì)。我相信通過(guò)我們不懈的努力，一定能給學(xué)生、給家長(zhǎng)、給學(xué)校，也給我們自己一個(gè)滿意的答卷。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家下午好。我這學(xué)期帶六年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這個(gè)班三四年級(jí)我?guī)н^(guò)，五年級(jí)由于支教中斷一年，所以班級(jí)的基本狀況是比較了解的?，F(xiàn)對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀以及今后的打算措施與大家交流如下，有不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。
一、兩極分化比較嚴(yán)重。據(jù)了解，這班的英語(yǔ)優(yōu)秀率與平行班相差不遠(yuǎn)，但是平均分比一班底個(gè)七、8分。這說(shuō)明后進(jìn)生比較多，不及格人數(shù)較多，甚至有十幾二十幾分的情況。
二、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，未形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不客氣地說(shuō)，70個(gè)學(xué)生，每天早上近10人作業(yè)不能按時(shí)交上來(lái)，特別是每周一早。可能是六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，不太積極參與課堂活動(dòng)，無(wú)論是討論探究的問(wèn)題，還是淺而易懂的提問(wèn)，沒(méi)有參與的興趣，舉手發(fā)言的甚少，課堂上難得看到活躍的氣氛和熱烈的場(chǎng)面。
三、家長(zhǎng)配合的力度不夠?？傆胁糠旨议L(zhǎng)不能按老師的要求檢查孩子的作業(yè)并按要求簽字與老師進(jìn)行有效的溝通。作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完的簽字完成了所有的作業(yè)。沒(méi)有背會(huì)的簽字已背會(huì)等。
針對(duì)存在的問(wèn)題初步有以下打算與措施，與大家探討：
一、抓住40分鐘課堂教學(xué)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性，參與課堂活動(dòng)的積極性，充分利用多媒體課件呈現(xiàn)操練。創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的情景呈現(xiàn)，使學(xué)生善思，樂(lè)學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)可根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)分層要求、分類進(jìn)行。如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以不讓讓其仿寫(xiě)句子而改為抄寫(xiě)句子來(lái)降低難度，背不過(guò)的讓其讀熟即可。同時(shí)也要及時(shí)糾錯(cuò)，對(duì)與有錯(cuò)的，未簽字，沒(méi)有完成某一項(xiàng)作業(yè)，沒(méi)有翻譯等存在問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)記錄下來(lái)，及時(shí)反饋給家長(zhǎng)取得家長(zhǎng)的配合，同時(shí)讓其及時(shí)改錯(cuò)。問(wèn)題解決了的學(xué)生在記錄本上劃掉其名字。老師課多忙不過(guò)來(lái)讓科代表督促完成。
三、扎實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)細(xì)節(jié)。每個(gè)單元的重點(diǎn)句型和四會(huì)詞要多聽(tīng)促記憶，let’s talk多檢查背誦。讓小組長(zhǎng)每天檢查必背的課文一篇作為日常作業(yè)，然后根據(jù)組長(zhǎng)的記錄反饋及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。課前三到五分鐘抽查背誦，讓個(gè)別學(xué)生板書(shū)單詞檢查單詞記憶等。
四、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)效率。對(duì)于上課不認(rèn)真聽(tīng)講的可以單獨(dú)談心了解情況，自空能力差的讓其坐在第一排，老師隨時(shí)監(jiān)督督促提醒起認(rèn)真聽(tīng)講。
五、成立“互幫互學(xué)”小組。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的孩子調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)能力弱的孩子，共同促進(jìn)，并且在這幾組間展開(kāi)競(jìng)賽?？茨且唤M的進(jìn)步最大。給予獎(jiǎng)勵(lì)。
六、高年級(jí)學(xué)生也需要鼓勵(lì)，引入什么樣的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，是我目前正在考慮的一個(gè)問(wèn)題，也希望大家給予建議。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
在按板、振太六年級(jí)教研聯(lián)誼座談會(huì)上，我謹(jǐn)就自己對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)作幾點(diǎn)簡(jiǎn)單介紹。
簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，開(kāi)口說(shuō)話為“語(yǔ)”，動(dòng)筆寫(xiě)下是“文”。語(yǔ)文重在體現(xiàn)語(yǔ)言文字的工具性、人文性和文學(xué)性。作為語(yǔ)文教學(xué)，須圍繞三維目標(biāo)——知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，以啟迪學(xué)生心智為上策，才能讓學(xué)生的頭腦指揮得了自己的行動(dòng)，這是搞好六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的前提。
1、拼音。包括聲母、韻母、字母及聲調(diào)。如，教學(xué)生識(shí)記bpdq時(shí)，我是以實(shí)物教具教學(xué)生（出示用一根細(xì)鐵絲彎成的形狀交流），作為小學(xué)生，他們是喜歡而效果是好的。又在記憶字母表的順序時(shí)，可教學(xué)生用歌訣記憶“a——b……”（唱出交流），即便唱音不夠準(zhǔn)確，但只要能夠記住，何樂(lè)不為呢？而在書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)上，可以教學(xué)生用直尺比一比，哪些占四線格的中間，哪些占一二格，哪些占二三格，j的小寫(xiě)是唯一頂天立地占三格。
2、漢字。在小學(xué)規(guī)定學(xué)會(huì)的2500個(gè)漢字中，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每一個(gè)漢字獨(dú)具特色靈動(dòng)形象，如“武”——武士不帶刀，“聰”——眼、耳、口、心多種感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)，才會(huì)“聰明”起來(lái)。
3、詞。是最小的語(yǔ)言單位，莎士比亞、魯迅都是用詞高手?！鞍窗?、振太聯(lián)誼教研的明天，教學(xué)質(zhì)量將會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！”
4、句子。靈活運(yùn)用各種句式，難道不是精彩人生的一種表現(xiàn)嗎？學(xué)生最為難以轉(zhuǎn)換的句式示例——張三對(duì)李四說(shuō)：“你得回家啦。”改為轉(zhuǎn)述句——張三讓李四回家。重在意思的轉(zhuǎn)述，而不是生搬硬套“一去（雙引號(hào)），二改（冒號(hào)改為逗號(hào)，三變（人稱代詞）。”
5、段。在淡化分段的新課程標(biāo)準(zhǔn)下，重在引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)出的段意與劃分的段落對(duì)應(yīng)起來(lái)。如，殺年豬，砍火腿，可連上豬蹄，也可以把豬蹄另外砍下。
6、篇。作為六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)，重在“篇”的教學(xué)，即重在引導(dǎo)讀懂一篇文章的主要內(nèi)容，讀懂文章的主題思想。如，《魯濱孫漂流記》重在引導(dǎo)學(xué)生讀出“外國(guó)名篇名著”，《跨越百年的美麗》重在引導(dǎo)學(xué)生讀懂“科學(xué)精神”。習(xí)作則與之相反，重在引導(dǎo)學(xué)生能圍繞習(xí)作主題，精挑細(xì)選出能表達(dá)具體內(nèi)容的材料。
在復(fù)習(xí)中，我是以課本為中心，以資料為紅線，以師生的合作為動(dòng)力，去打牢小學(xué)語(yǔ)文這一基石。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該豐富自身素養(yǎng)，把每一節(jié)語(yǔ)文課上好，上出語(yǔ)文味，為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)竭盡心力。我經(jīng)常對(duì)老師們說(shuō)“如果我上了一節(jié)語(yǔ)文課后，看到學(xué)生愁眉苦臉的，那我就會(huì)覺(jué)得自己所上的那節(jié)語(yǔ)文課是失敗的?！?/p>
按板鎮(zhèn)老大哥的到來(lái)，給我鄉(xiāng)語(yǔ)文帶來(lái)了一泓春風(fēng)，架起了一道奇麗的彩虹之橋。我，我們一定珍藏這綠色的方向，以此汩汩涌起的教育教學(xué)力量去追求更高、更遠(yuǎn)的教育明天！謝謝！
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：
大家好！
非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，來(lái)和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。
隨著時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(zhǎng)大了。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的。班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī)。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī)。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。
談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語(yǔ)文主要是基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀分析和作文。基礎(chǔ)知識(shí)占50%、閱讀分析占20%和作文占30%?；A(chǔ)知識(shí)內(nèi)容豐富，形式多樣。有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，多音字、句子的變換，填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，修改病句等。這些內(nèi)容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì)幫他們進(jìn)行復(fù)習(xí)，但對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固。否則就很難跟上大家。閱讀理解方面學(xué)生的差距就很大了，其實(shí)這方面平時(shí)我們做得也不少，但一些同學(xué)存在的問(wèn)題也不少。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對(duì)呢？作文是語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，遣詞造句、謀篇布局、標(biāo)點(diǎn)引用都在作文中反映出來(lái)。分記敘文和應(yīng)用文兩大類。記敘文有記人，寫(xiě)事，寫(xiě)景，狀物。要求學(xué)生必須審清題目，明確要求，如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對(duì)象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè)的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。應(yīng)用文要注意格式。比如最近寫(xiě)建議書(shū)，課上反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)了，學(xué)生也認(rèn)為懂了，但在具體操作中又有錯(cuò)。
在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)。
1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。
2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話，其實(shí)，據(jù)我的了解，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂，不聽(tīng)講，成績(jī)差。要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況。
3、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合才能教育好孩子。
4、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。
5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。
6、督促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。
7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的大力支持。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
相信諸位家長(zhǎng)通過(guò)前不久的期中考試對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)有了大致的了解，無(wú)論是高興還是煩悶都應(yīng)該在這個(gè)時(shí)刻將精力花費(fèi)在孩子的照顧上面，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)掌握各種題型的解法與認(rèn)真對(duì)待考試是非常重要的，但是在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)的陪伴與學(xué)生自身的努力對(duì)于考試成績(jī)的提升同樣重要。
其實(shí)無(wú)論是繁忙的工作還是其他的事務(wù)都應(yīng)該在這次其中考試結(jié)束以后放在一邊，畢竟六年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)于孩子將來(lái)的升學(xué)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是十分重要的，若是能夠考上一所不錯(cuò)的中學(xué)自然能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供許多助力，只不過(guò)想要實(shí)現(xiàn)這點(diǎn)需要在六年級(jí)階段督促好孩子的學(xué)習(xí)才能讓他們發(fā)揮出應(yīng)有的水平，至少通過(guò)我對(duì)這次考試結(jié)果的分析可以看出他們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握還是很不錯(cuò)的，無(wú)論是基礎(chǔ)的運(yùn)算還是復(fù)雜的解法都能夠很好地運(yùn)用到考試之中，然而相對(duì)于掌握的知識(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō)考試中表現(xiàn)出來(lái)的粗心卻難以使他們獲得高分。
在平時(shí)的教學(xué)中我也對(duì)學(xué)生們強(qiáng)調(diào)過(guò)細(xì)心對(duì)于考試的重要性，無(wú)論是在審題方面花費(fèi)更多的心思還是在寫(xiě)完以后仔細(xì)檢查都有助于分?jǐn)?shù)的提升，然而從這次期中考試的結(jié)果可以得知學(xué)生身上存在著較為浮躁的心態(tài)，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)以及教學(xué)工作的展開(kāi)無(wú)疑存在著不利的影響，因此在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)除了學(xué)生弱勢(shì)科目的教學(xué)以外還要讓他們養(yǎng)成勤檢查的好習(xí)慣，有些時(shí)候即便是多查看一遍或許便能夠在做好的試卷中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，所以在我看來(lái)考試過(guò)后重點(diǎn)抓這方面的教學(xué)可以對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到很大的幫助。
只不過(guò)各位家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多關(guān)心些才能夠?yàn)樗麄兲峁椭?，畢竟剛剛?jīng)歷過(guò)考試的學(xué)生也需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)才能夠在學(xué)業(yè)上走得更遠(yuǎn)一些，而且對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)的關(guān)心有些時(shí)候比老師的教導(dǎo)有用得多，因此在期中考試結(jié)束以后可以在生活中多關(guān)心學(xué)生來(lái)讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，每次孩子在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步都可以適當(dāng)鼓勵(lì)或者嘉獎(jiǎng)的方式來(lái)提升他們的動(dòng)力，當(dāng)孩子們認(rèn)識(shí)到六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性以后便可以在老師和家長(zhǎng)的幫助下逐漸獲得成長(zhǎng)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的還是希望大家聚在一起共同探討期中考試以后如何應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況，無(wú)論他們?cè)谶@次期中考試表現(xiàn)如何都付出了相當(dāng)大的努力，因此還請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠理解他們的心情并在生活中給予他們更多的幫助。
謝謝大家！
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!首先我代表六年級(jí)(2)班全體科任老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝!很榮幸，在孩子小學(xué)的最后一年六年級(jí)，學(xué)校派我來(lái)?yè)?dān)任本班的班主任。作為孩子的班主任希望在這一年里能讓孩子有所收獲!時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入六年級(jí)已經(jīng)3個(gè)月了，小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“溝通、理解、合作”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一、班級(jí)情況
本班現(xiàn)有學(xué)生53人，其中女生 19人，男生34人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是：大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，心理狀態(tài)較好，積極樂(lè)觀向上，總體來(lái)說(shuō)都比較聽(tīng)話。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天!
我們班級(jí)孩子大體有以下四種情況：
第一種：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們是曾一鳴、朱海、吳婧雯、黃雅萱、陳菲比謝陳坤、李驍輝、范煒萱、孟維澤、吳雨欣、張可欣、傅登含、羅龍輝、黃程威、衷方明、劉睿潔、黃哲韜、余靜妮、劉煥禹、王微微、陳思雨、章博軒、吳城坤等同學(xué)，我為這些孩子的家長(zhǎng)自豪，你們培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)給予更大的關(guān)心，不要給他們施加更大的壓力。
第二種學(xué)生，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種原因，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些學(xué)生成績(jī)不拔尖，但他們也有希望，這些學(xué)生就是所謂的可上可下的學(xué)生，發(fā)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的學(xué)生，家長(zhǎng)不僅需要給予關(guān)心，有時(shí)也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績(jī)中，不僅有老師的培養(yǎng)，學(xué)生的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。
第三種學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們善良懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學(xué)生有，能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成績(jī)不理想的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持，盡管他們成績(jī)不是最優(yōu)秀的'，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。
第四種學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，成績(jī)也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說(shuō)：“哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間!”如果因?yàn)槲覀兝蠋熀图议L(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，倘若真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要承擔(dān)一些心靈上的痛苦。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不可救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng)：
大家好！
歡迎大家來(lái)到xxx小學(xué)，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。作為一名老師，同時(shí)也是一位家長(zhǎng)，我明白，各位家長(zhǎng)們的心情。大家對(duì)孩子的關(guān)心，我也都從在座各位積極準(zhǔn)時(shí)的來(lái)到家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)中看了出來(lái)。作為同為家長(zhǎng)的我們，作為老師和家長(zhǎng)的我們，在加上在學(xué)校中上進(jìn)努力的同學(xué)們。現(xiàn)在我們一起在這個(gè)教室中相聚，為的是孩子們之后的未來(lái)而努力！
在這個(gè)班級(jí)里，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)了五年多，我作為班主任和同學(xué)們也相處的時(shí)間，也有x年?？粗麄兊某砷L(zhǎng)，我就像是看著自己孩子慢慢長(zhǎng)大一樣。他們的努力，他們的拼搏，我相信在座的各位都有了解。他們真的很努力，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同打造出這樣一個(gè)積極向上的班級(jí)。各位可以看看，我們教室的周圍，都是他們努力的成果。干凈的過(guò)道、漂亮的黑板報(bào)、還有這收拾的整整齊齊的講臺(tái)，這些，都是同學(xué)們努力的表現(xiàn)。當(dāng)然，還有現(xiàn)在發(fā)放給各位的成績(jī)單，這些都是同學(xué)們努力的證明。
當(dāng)然，作為班主任的我也明白。雖然有部分同學(xué)的成績(jī)還不是很理想，但我可以向大家說(shuō)：“他們現(xiàn)在都在努力！”我來(lái)到這個(gè)班級(jí)以來(lái)，我看到的最多的，就是同學(xué)們的努力。比如在中午的時(shí)候，校園里都是喧鬧的笑聲，但是我們班上卻又很多成績(jī)一般的同學(xué)來(lái)到辦公室里問(wèn)我題目。而在其他老師的口中，我也聽(tīng)到他們說(shuō)，當(dāng)課堂上的同學(xué)答不出題目的時(shí)候，他們也會(huì)主動(dòng)的在課間來(lái)詢問(wèn)。其實(shí)，這些都是那些成績(jī)一般的同學(xué)，他們的努力，我們都看在眼里，放在心上。所以，我希望在這里和大家分享，希望大家也能了解到，孩子們都在努力，孩子們，都在變得更加的向上，希望大家能多給一些關(guān)愛(ài)，多一些支持和鼓勵(lì)！
這次的期中考試是我們?cè)谛W(xué)最后的一次期中考試，相信無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)都明白這意味著什么?，F(xiàn)在開(kāi)始，我們老師們也要好好的努力，去針對(duì)同學(xué)們的弱項(xiàng)進(jìn)行專門(mén)的強(qiáng)化，希望同學(xué)們都能做好準(zhǔn)備，努力去正視自己的不足，努力去克服！同時(shí)也要明白自己的強(qiáng)項(xiàng)，不要讓它被拋下。而各位家長(zhǎng)們，我們希望在這最后的半年里，家長(zhǎng)們能更加積極的監(jiān)督學(xué)生們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)，努力的在最后的這段時(shí)間里，全力的向前沖刺！為孩子們的小學(xué)畫(huà)下完美的句號(hào)！
六年級(jí)教師座談會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位家長(zhǎng)：
今年作為六年級(jí)，我們是最后一次家長(zhǎng)會(huì)了，在此感謝六年來(lái)大家對(duì)學(xué)校工作的支持。我們班共有學(xué)生29人，其中女生12人，男生17人。從各方面情況來(lái)看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了半年多的時(shí)光，半年多來(lái)，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。從去年接手開(kāi)始他們的語(yǔ)文，在他們的努力下全班語(yǔ)文總成績(jī)從全鎮(zhèn)第七名已經(jīng)上升到全鎮(zhèn)第一名。但我想叮囑：六年級(jí)本學(xué)期及初中時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子要多加關(guān)心，呵護(hù)多點(diǎn)，學(xué)習(xí)盯緊點(diǎn)。
各位家長(zhǎng)，我們有緣共識(shí)，大家都有一股情，你們的牽掛就是我們的心，盯緊都是一樣的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長(zhǎng)大，我們做家長(zhǎng)的一定要知道孩子的動(dòng)向、動(dòng)態(tài)、心里想點(diǎn)啥，我們盡量要了解，要放點(diǎn)精力。無(wú)論好差學(xué)生都一樣，我們家長(zhǎng)每天早出晚歸，辛苦為了誰(shuí)：也都不是為了孩子嗎？所以家長(zhǎng)再忙，也不能忽視孩子，平時(shí)我們之間相互多溝通。我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律較好的班級(jí)，孩子們學(xué)習(xí)勁頭足，能認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開(kāi)的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)，這還需要我們共同努力。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是有潛力的，只要我們付出耐心和愛(ài)心，當(dāng)然與家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的。
當(dāng)然，同學(xué)們不可能個(gè)個(gè)完美。學(xué)生們?cè)诓煌h(huán)境當(dāng)中成長(zhǎng)，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個(gè)性與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛(ài)吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話，（這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了）品德是從小培養(yǎng)的，這些小毛病都必須引起我們的重視，及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ模?/p>
2、學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時(shí)完成；
3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，單元練習(xí)比較差；
4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象，發(fā)展不全面、不均衡；
接下來(lái)我想講講：語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)：語(yǔ)文需要多讀、多看、多寫(xiě)，（三多的落實(shí)都有側(cè)重點(diǎn)），多讀：課堂上課基本兼帶。全班學(xué)生應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。多寫(xiě)，我們班每星期都在練筆：給每個(gè)同學(xué)都有成功的機(jī)會(huì)，我們的目的是：激發(fā)寫(xiě)作熱情，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
六年級(jí)了，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)又比五年級(jí)更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎(chǔ)相當(dāng)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。讓孩子每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。在這里，我要著重強(qiáng)調(diào)：
有一句話我覺(jué)得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)?！笨梢?jiàn)“良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)，乃至一生的幸福起著決定意義的作用”這句話毫不夸張。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
所以我們一定要（1）培養(yǎng)孩子認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣。（2）培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。（3）做孩子的榜樣。
教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記——您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。，要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成？無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō)，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn)。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10039124.html】
