高中期末考試總結(jié)范文(15篇)

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高中期末考試總結(jié)范文(15篇)
時間:2023-11-10 03:27:09     小編:文軒

總結(jié)是一個自我反思的過程,它能夠讓我們更加清晰地認識自己的優(yōu)勢和劣勢??偨Y(jié)要有重點,突出核心內(nèi)容,丟掉繁瑣的細節(jié)。這是一份精心收集的總結(jié)范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

高中期末考試總結(jié)篇一

升入新年級,感受一種新的教學(xué),我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我,四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說,學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題,可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣,爭取讓自己明白些,會一些。在這里,雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué),可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且,因為這樣,我有無限的選擇權(quán)利,我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通,可我知道,技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程,沒有持久力就不會有成功。

每次和別人交流時,我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲,可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時,我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。

我喜歡數(shù)學(xué),同時我又害怕數(shù)學(xué),我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證明,大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難,在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難。時間充足時,我可以預(yù)習(xí)課程,老師講時也勉強聽得懂,作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用??粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了,可是這樣又不行,只得硬著頭皮細細地想例題,慢慢地分析例題,總結(jié)它的解題方法,做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期,我可以花大量的時間來做這樣一道程序,可越到最后越忙,我擠不出時間去預(yù)習(xí),甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息,沒時間鞏固,而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難,最終我又到了低谷,那時我只好干脆放下數(shù)學(xué),忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難,有時幾個小時只做出二十幾道題,可我還是堅持下來了,基本上撿回了失去的內(nèi)容。

英語的學(xué)習(xí)也是個難題,我一向厭惡英語,更不會學(xué)英語,英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去,可到這完全要自己學(xué),我就不知所措了。了解了英語考試的形式后,我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點,在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下,我開始喜歡說英語了,也有些喜歡學(xué)。我認為這詩歌好的開始,不論結(jié)果如何,我都是有所收獲的。

本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目,考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的,信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它,雖然都是些理論的東西,可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解,不是只停留在初步會用它,并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。

在這幾個月里我深深體會到,一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用,就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動,我想一定會有很大的提高和升華。

為什么不下一場暴風(fēng)雨,把我從頭到腳淋個精濕,讓我冷靜,也讓我看看最真實的自己。

是否因為過于熟悉,而放松了自己?

是否因為過于自信,而迷失了自我?

是否因為過于放縱,而找錯了方向?

本人承認,這高中第一次正式的考試,的確給了本人很大的震動。今天知道了考試的成績,在意料之中,又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思。

語文成績:58分。

本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實驗班的原因。很多初中同學(xué)聽說本人在文科實驗班后都以為我在開玩笑,其實我是另有用意。初中時文科不差,但理科可以拔尖,問題是每次考試總是離滿分差著一步,每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細膩的熏陶,將這個毛病改掉。課間時,亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信,問了他一句是不是算少了十分,當(dāng)我得知他和周老師都算了一遍,保證無誤時,心中充滿了驚訝,知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高,但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的,因為21分的選擇我只拿到了9分,作文分也比較低,好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯,還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷,對于作文,可能需要和周老師單獨討論一下,總感覺文章的感情差著一點,不知怎樣表達??傊@次語文對我是一個比較大的打擊,畢竟是文科班,對于一個擅長理科的男生,想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話,語文學(xué)習(xí)要靠自己。

數(shù)學(xué)成績:81分。

貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打,至少對于我來說,那么簡單的題,居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來,自己估的分是85分左右,發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細節(jié)問題又多扣了幾分??磥砦易畲蟮拿〔桓?,理科就不能上一個新的臺階。

英語成績:77分。

這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題(也就是選擇題)還是主要的扣分點,后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認為比較難的一類題是完形填空,中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦,沒有一番仔細的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一些,但要拿高分也不是那么容易。

物理成績:82分。

聽老師說,這回物理科目考試的選擇題我是全對。當(dāng)時就在想,咋考語文就不能全對呢?但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題,高中考試突然只有二十多題,做題時感覺心里有點虛,所以發(fā)揮不算太好。

化學(xué)成績:65分。

這也是一門令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)科目最差。雖然初中當(dāng)了一年的化學(xué)課代表,但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)科目隔開??鄯肿顕乐氐倪€是在選擇題,我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去,要不全對,要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯的那些題,主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義,還不能很好地運用。也正是這個原因,使我化學(xué)一直沒能出頭。

生物成績:75分。

這次考試中生物科目發(fā)揮得最好,也算為自己挽回了一點面子。其實生物并不難學(xué),那些細胞的功能記主要的就行,大部分題是關(guān)于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想,聯(lián)想所有可能有的情況,這樣做來,那些題也不覺難了。

人說:“考試考砸了生氣有什么用?!多沒出息!”我覺得這句話說得不太恰當(dāng)。畢竟是人,不是機器人,都有七情六欲,我們也不像周老師,達到了一定的境界,不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心??己昧烁吲d,考砸了生氣、傷心,這是很正常的,不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的,然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力,就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力,推動自己前進。

運動會要到了,既然考試也考完了,就先將成績放一下,全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下,也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個調(diào)整。

一次考試,一場大雨,澆透了自己,也看清了自己。

高中期末考試總結(jié)篇二

當(dāng)我知道自己考得不如意時,我嘆了嘆口氣。這就是事實既簡單又冷酷。這時我想起那句老話:早知現(xiàn)在,何必當(dāng)初。也許我本來就比別人苯,也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,兩者我更希望后者。

該做的也做了,分數(shù)也出來了,又到了總結(jié)和反思的時候。經(jīng)過這回考試,總結(jié)出五條主要問題:一、考試心理;二、考試經(jīng)理處理;三、考試復(fù)習(xí)的核心;四、錯題反思與總結(jié);五、舊知識的歸納和分析。下面做具體的解釋。

首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于緊張,要放平衡心理,該干什么的時候就干什么,不要盲目的復(fù)習(xí)??荚嚨臅r候心理至關(guān)重要,不要因為題目簡單而輕視一切,切記;淺水容易淹死人的道理;不要因為題目難而煩躁和著急,要平穩(wěn)心理,莫過于緊張。第二考試精力處理??荚囆枰说慕?jīng)理。這些精力來源于何處?就是平時的營養(yǎng),不要偏食、挑食,父親大人母親大人給你吃的補品,既使你愛不愛吃,為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去;更重要一點“養(yǎng)精取銳”,考前和考試當(dāng)天最好一句都不說,復(fù)習(xí)也不用了,那樣只會你的精力影響考試。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法,抓住重點,復(fù)習(xí)核心。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計算粗心,那就按照核心多做題多練筆。第四錯題反思與總結(jié)。過去錯過的題,拿出來好好思考:它錯在哪里,為什么錯??鬃诱f得好:溫故而知新。你知道題錯了還不行,要總結(jié)出它的方法和規(guī)律,才能不會一錯在錯。第五舊知識的歸納和分析?!皩W(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”學(xué)過的東西時常常拿出來復(fù)習(xí),不是很愉快嗎?考試考得好不是一時復(fù)習(xí)得來的,而是持久復(fù)習(xí)舊知識得來的。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),也要有方法的啊。法國哲學(xué)家貝爾納曾說過:良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能,而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說,我們就要學(xué)會歸納和分析,到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點和重點。

子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會學(xué)同時也要會思考,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如果大家能想我所提出的的那五點去做,弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。

轉(zhuǎn)眼間,我成為初一學(xué)生已3個月了?;厥走@3個月,心中就產(chǎn)生了許多感觸。這3個月中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長?,F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然?;蛟S在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小,但我們不得不笑著回首我們所走過的路.這次考試,我總結(jié)了以下的點滴:

在學(xué)習(xí)上,我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認為面對知識就是力量。離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,我應(yīng)該抓住這個有利的時機。用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。

首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),認真對待考試,考前認真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀課外書籍,擴大自己的知識面抓住點滴時間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;在這次期中考試中,盡管感覺良好,但還是不理想的地方,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

這次考試,我確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

我希望我能進步。

高中期末考試總結(jié)篇三

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試。

那天,我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。

畢竟,是期末考試,我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是,在這最后的時光中,我還是犯了老毛病——馬虎。

“天哪,八點半了!”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開始了。我開始很認真的寫著題目,一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生:我都用最慢的速度做題了,都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計算題。

最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144-8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了!

考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對答案,發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯誤,起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑:“還說要考一百分,才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”

語文考試,我不敢放松。因為數(shù)學(xué)真的是考的太差了。拿到考試卷,我傻眼了。六面的試卷,密密麻麻的題目,看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細胞,才勉強做完了題目。

考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué):90分;語文:95.5分;英語100分。兩點讓我吃驚:語文竟然考了95分以上;數(shù)學(xué)竟然只考了90分,全班前十都進不去。

悔恨和淚水,在我的心中蕩漾。許久許久,我沒有能重新拾起自己的自信,沒能面對我的失敗。

高中期末考試總結(jié)篇四

時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一(1)班一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價?;叵胱约哼€是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的'真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨后又不盡然......原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小......我們不得不笑著回首我們所走過的路。:

本人個人認為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。每周的升旗儀式我都可以莊重嚴肅。在考勤方面基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德,不在樓道中追跑打鬧;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服,不佩帶飾物,發(fā)型規(guī)范;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

在學(xué)習(xí)方面:本人有明確的目標(biāo),上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去,以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。在課上能夠做到認真聽講,有時會跑神,但是在老師提醒下,能夠及時反應(yīng)過來。我可以認真地完成各項作業(yè)。目前對自己的成績很不滿意??!各項成績,除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的,但是就是考不好,原因只在我,太懶!!能看一遍就不看第二遍,能讀一遍就不讀第二遍。一定要改??!不能再因為懶,再耽誤三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法:首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),具有很高的價值,應(yīng)認真完成。認真對待考試,考前認真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

在日常生活上:以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,過慣了小公主的生活,不太喜歡勞動,但是在高一(1)班,讓我覺得這個大家庭里,我應(yīng)該出份力,我要像愛護我的家庭一樣愛護班級?,F(xiàn)在,在家里我能幫媽媽做些力所能及的家務(wù)。

上體育課還是蠻認真地,有時候就是管不住自己的嘴,有時候愛說話,但是每次都可以自覺改正。身體素質(zhì)不太好,以后會加強鍛煉的。

作為一名新團員,在本學(xué)期還未對班級做什么工作,在以后的日子里,我一定要為班級,為學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團員。

在本學(xué)期,本人獲得了“21世紀。學(xué)樂杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽北京市征文比賽(高中組)第二名。我會在以后的學(xué)習(xí)中,繼續(xù)發(fā)展英語優(yōu)勢,作為英語科代表,要幫助英語有困難的同學(xué)。

高中期末考試總結(jié)篇五

(一)高一文科,總體來講語文成績正常,數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差,及格人數(shù)寥寥無幾,尤其是數(shù)學(xué),平均分和同類理科班差20分以上,文綜各科成績相對理想,從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,但也反映出文綜各科命題過易,沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?,重點班學(xué)風(fēng)濃厚成績比較突出,但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大,三班相對較好。就各班具體科目來說,二班、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。

(二)高一理科,總體來講,語文科目成績正常,數(shù)學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢,但基礎(chǔ)還比較薄弱,英語成績和文科相當(dāng),整體不太理想。理綜化學(xué)、生物成績相對較好,老師把握學(xué)情比較到位;物理偏差,與命題老師的成績預(yù)測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?,七班作為重點班,成績突出,雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄,物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,最高分突出,但整體較差。五班六班總體成績比較接近,五班語文稍差,其他科目兩班成績相當(dāng)。

理科班:通過對比分析,高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中,始終占絕對優(yōu)勢,顯現(xiàn)了重點班的實力,但是總評成績減少了近51分,這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下,高二、1班的這種狀況,值得反思。高二、1班單個學(xué)生的年級第一名,被2班學(xué)生奪走,需要好好反思。高二、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分,總評減少了近53分,相比兩個普通班的波動,幅度有點大。英語學(xué)科,整體上波動不大,但是成績?nèi)匀缓荛L,任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績較差,提升成績迫在眉睫,其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化,但是差距都在正常范圍之內(nèi)。

從此次期末考試成績來看,高一高二年級教學(xué)成績明顯,在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,高中部教師本著對學(xué)生負責(zé)的職業(yè)操守,努力工作,克服教學(xué)工作中的諸多困難,取得一定的成績,但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難,學(xué)生成績偏差,例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué);再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對考試不重視,對成績無所謂,嚴重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求:

學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署,繼續(xù)強力推進弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作,在進一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,強化對備課,課堂實施,作業(yè),考試及成績分析等各方面的要求,再者對老師的成績要求更細更具體,要求老師關(guān)注重點學(xué)生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法,重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師,盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學(xué)方法。

2、全面加強學(xué)風(fēng)建設(shè),通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(1)課堂管理,要求任課老師控制好課堂,對上課睡覺,玩手機的學(xué)生要堅決制止,并且注意方式方法,如不服從管理,可交給班主任處理,避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育。

(2)作業(yè)管理,各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求,創(chuàng)新作業(yè)形式,加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度,對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時通知班主任并告知家長,對學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。

(3)端正學(xué)生考試態(tài)度,本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長來校共同教育學(xué)生,再者,對成績較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。

(4)對各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生,除通知家長外,情節(jié)嚴重的(屢教不改)由教務(wù)處統(tǒng)一處理,教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案,勸退直至停放畢業(yè)證等處理。

這次期末考試,我們化學(xué)用市教科院命制的試卷,且是b卷。按市教科院的指導(dǎo)意見,高二我們上了必考內(nèi)容選修四,同時上了兩門選考模塊:選修三和選修五。這次命題就是基于上述幾門課程內(nèi)容展開,知識面之廣,綜合性之強由此可見。下面就試卷和學(xué)生的考試情況作一個分析總結(jié)。

本試卷分值分配為:化學(xué)反應(yīng)原理20%、選三前兩章、選五前三章。試卷兼顧知識面覆蓋和熱點知識的突出,試卷幾乎涵蓋大多數(shù)知識點,但是也重點突出了熱點知識和基本化學(xué)反應(yīng)原理等,如:氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)溶液、熱化學(xué)等。試卷兼顧基礎(chǔ)和能力考查,試題考查的知識細致而全面,如:基本化學(xué)用語、基本規(guī)律、基本原理等,能力考查是本試卷一大亮點,諸如:計算能力(ph、混合烴計算、平衡常數(shù),計算量不大)、實驗?zāi)芰ΑD表信息獲取能力、推理能力等,可以說體現(xiàn)了新課改精神。

試卷不足之處:

兩次考到苯酚的弱酸性,一次是苯酚與氫氧化鈉中和后,離子濃度比較,一次是實驗題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強弱的比較,這樣有點重復(fù),且苯酚本身不是熱點知識。

2、第20題的第七問ph計算與本體考查的化學(xué)平衡明顯不符合,有點放錯地方的味。3、填空題在問題設(shè)置上有點臃腫,可以精簡,設(shè)置更合理些。

難度和區(qū)分度。

難度合適、區(qū)分度合適有:6、10、11、12、13、14、15、17、18、19、20等題。

難度偏難、區(qū)分度合適有:16、21兩題。

難度偏易、區(qū)分度合適有:1、2、3、4、5、7、8、9等題。

以上數(shù)據(jù)分析顯示,每題區(qū)分度均合適。

從單個題目數(shù)據(jù)分析看,難度系數(shù)低于0。6的題有:10(0。58,雄黃結(jié)構(gòu)簡式)、11(0。54壓強、溫度對轉(zhuǎn)化率影響的平衡圖像)、13(0。43,電解、原電池的裝置圖)15(0。55,有機物點線式)、16(0。29,競爭沉淀圖像)、18(0。58,有關(guān)乙酸、碳酸、苯酚酸性強弱比較,高錳酸鉀、氯氣、溴單質(zhì)氧化性比較)、19(0。58,多官能團有機推斷)、20(0。45,化學(xué)平衡圖表數(shù)據(jù)分析,綜合反應(yīng)熱)、21(0。28,給出圖表,對混合烴進行計算)。

2、各分數(shù)段人數(shù)分布。

80分以上,67人,占6。24%。

70分以上,195人,占18。16%。

60分以上,393人,36。59%。

50分以上,638人,占59。40%。

從分布曲線中可以看出,分數(shù)主要集中在50—60之間,正態(tài)分布不是很好。優(yōu)秀率和及格率均不是很好,這跟考查的面很廣,且沒有復(fù)習(xí),以及學(xué)生基礎(chǔ)不牢等有關(guān)。

3、班級平均分。

班級之間存在不平衡,最高與最低相差十分。

4、學(xué)生中存在的問題。

結(jié)合數(shù)據(jù)分析和老師們閱卷的感受,學(xué)生中存在以下問題:

(1)基礎(chǔ)知識不牢。

表現(xiàn)在以下方面:化學(xué)基本用語,官能團電子數(shù),酸性溶液中氫離子物質(zhì)的量與ph有關(guān)與幾元酸無關(guān),化學(xué)反應(yīng)平衡常數(shù)、反應(yīng)速率大小比較,電化學(xué)原理,有機化學(xué)空間位置、基本性質(zhì),氧化還原配平、及方程式書寫。

(2)能力欠缺。

表現(xiàn)在:圖像信息獲取能力,如雄黃結(jié)構(gòu)圖、平衡轉(zhuǎn)化率與溫度壓強圖、電化學(xué)圖、有機物結(jié)構(gòu)簡圖、沉淀競爭圖、實驗裝置圖、化學(xué)平衡表、混合烴燃燒產(chǎn)物圖;推斷能力,如有機物推斷;計算能力,如平衡常數(shù)、反應(yīng)熱、混合烴組成等的計算。

這次考試很有指導(dǎo)意義,對我們的教學(xué)進行一次全面檢查。在肯定成績的時候,更重要的是反映出問題,這些問題值得我們重視,也為我們后面工作指出努力方向。氧化還原方程式書寫、圖表信息能力被突出擺在我們教學(xué)面前,這方面需要我們在教學(xué)時花更多的精力。

高中期末考試總結(jié)篇六

x月x日至x月x日,按照高中部本學(xué)期行事歷安排,高一高二進行了期末考試,本次考試學(xué)部要求任課教師根據(jù)任教班級的學(xué)生實際,以強化雙基考查為主要目標(biāo)來進行命題,學(xué)部還要求教研組安排學(xué)科骨干教師進行審閱,以提高試題質(zhì)量。在期末考試的組織過程當(dāng)中,學(xué)部和年級高度重視,全體任課教師認真負責(zé),使高一高二期末考試順利進行,并及時準確的評卷出分。現(xiàn)將高中部期末考試成績分析總結(jié)如下:

(一)高一文科,總體來講語文成績正常,數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差,及格人數(shù)寥寥無幾,尤其是數(shù)學(xué),平均分和同類理科班差20分以上,文綜各科成績相對理想,從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,但也反映出文綜各科命題過易,沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?,重點班學(xué)風(fēng)濃厚成績比較突出,但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大,三班相對較好。就各班具體科目來說,二班、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。

(二)高一理科,總體來講,語文科目成績正常,數(shù)學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢,但基礎(chǔ)還比較薄弱,英語成績和文科相當(dāng),整體不太理想。理綜化學(xué)、生物成績相對較好,老師把握學(xué)情比較到位;物理偏差,與命題老師的成績預(yù)測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?,七班作為重點班,成績突出,雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄,物理呈現(xiàn)出明顯的'兩極分化,最高分突出,但整體較差。五班六班總體成績比較接近,五班語文稍差,其他科目兩班成績相當(dāng)。

理科班:通過對比分析,高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中,始終占絕對優(yōu)勢,顯現(xiàn)了重點班的實力,但是總評成績減少了近51分,這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下,高二、1班的這種狀況,值得反思。高二、1班單個學(xué)生的年級第一名,被2班學(xué)生奪走,需要好好反思。高二、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分,總評減少了近53分,相比兩個普通班的波動,幅度有點大。英語學(xué)科,整體上波動不大,但是成績?nèi)匀缓荛L,任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績較差,提升成績迫在眉睫,其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化,但是差距都在正常范圍之內(nèi)。

從此次期末考試成績來看,高一高二年級教學(xué)成績明顯,在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,高中部教師本著對學(xué)生負責(zé)的職業(yè)操守,努力工作,克服教學(xué)工作中的諸多困難,取得一定的成績,但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難,學(xué)生成績偏差,例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué);再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對考試不重視,對成績無所謂,嚴重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求:

1、 學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署,繼續(xù)強力推進弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作,在進一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,強化對備課,課堂實施,作業(yè),考試及成績分析等各方面的要求,再者對老師的成績要求更細更具體,要求老師關(guān)注重點學(xué)生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法,重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師,盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學(xué)方法。

2、 全面加強學(xué)風(fēng)建設(shè),通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(1) 課堂管理,要求任課老師控制好課堂,對上課睡覺,玩手機的學(xué)生要堅決制止,并且注意方式方法,如不服從管理,可交給班主任處理,避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育。

(2) 作業(yè)管理,各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求,創(chuàng)新作業(yè)形式,加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度,對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時通知班主任并告知家長,對學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。

(3) 端正學(xué)生考試態(tài)度,本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長來校共同教育學(xué)生,再者,對成績較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。

(4) 對各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生,除通知家長外,情節(jié)嚴重的(屢教不改)由教務(wù)處統(tǒng)一處理,教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案,勸退直至停放畢業(yè)證等處理。

高中期末考試總結(jié)篇七

一、語文:在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是:

1. 對課文的理解不全面

2 . 古文的語法不明白。語文是一個需要積累的學(xué)科。因為我平時缺乏積累,所以學(xué)起來比較困難。卷子上的基礎(chǔ)知識的分是不應(yīng)該扣的,扣掉3分。原因是一些語文知識需要背誦,在平時的學(xué)習(xí)過程中我沒背,臨考前也會忘。在平時學(xué)習(xí)的時候我沒有整理的習(xí)慣,總是上課在聽,下課就忘,復(fù)習(xí)的時候知識是散亂的,非常麻煩而且效果不好。

然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的,有以下3個原因:

1. 古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書,這個習(xí)慣需要持續(xù)下去。

2. 現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本。

3. 作文分不太低?,F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式,沒有真情實感,需要改進。從初中到高中語文需要一個較大的轉(zhuǎn)型。

二、數(shù)學(xué):在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是

1. 作業(yè)完成不好

2. 懶。數(shù)學(xué)作業(yè),說實話我并不是很認真,計算也經(jīng)常出錯。因為馬虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病,需要在寫作業(yè)時認真對待,不能敷衍了事。上課的時候有愣神、睡覺的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法,需要思考一題多解。筆記也記的不全。

這次考得還不錯的原因有:

1. 認真對待。由此證明我只要認真答題還是有實力的。選擇一個沒錯,需好好保持。

2. 暑假時練了大量有難度的題,所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題,從題中歸納方法總結(jié)知識。

3. 多寫步驟。這個屬于技巧性的了,在做不出題的時候就多寫,會給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題,要盡快調(diào)整自己。

三、英語:在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法。

作文需要積累一些好詞好句,需要平時多留心,對于很懶的我做到這點有難度。語法我在初中時沒好好學(xué),這回很慘,語法所有的知識我都分不清,根本不知道怎么辦,如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均,在總體上占了優(yōu)勢,還有就是完型扣分少,閱讀在其次,這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān)。練多了就會有感覺,熟能生巧。我認為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目,容易提分也容易掉分,今后一定要多補習(xí)語法,不能掉以輕心。

四、物理:在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來。我這次物理可以說是考得最慘,但就是找不出來原因,所有的錯題都可以避免,又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中。平時我喜歡跳步,好多題本身并不明白然而蒙對了,導(dǎo)致不求甚解,可能是一個重要原因。

五、化學(xué):在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細致?;瘜W(xué)是一門需要細致的學(xué)科,問題是我不夠細致,語言表達又不夠準確,扣的分都是在小地方被弄掉的。我認為我不是不夠聰明而是不夠踏實,需要背、記的東西幾乎沒記過。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍,只剩下一道題,結(jié)果就那一道錯了。改正這種毛病確實很不容易。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法,我擔(dān)心會被慢慢落下。

六、政史:在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用?!氨场笔腔A(chǔ),“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒有政治好,兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題,同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié),不能局限于書本,要學(xué)會自己分析。

七、地理:地理在我看來像是文科中的理科,背的似乎不是很多,活學(xué)活用為主。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的,結(jié)果考得不算好。有可能是缺乏練習(xí),因為我平時練得太少。但我覺得更主要的是平時的基礎(chǔ)知識掌握不牢固,理解不透徹,結(jié)果好多東西都明白就是不會用。

八、總結(jié):高中的學(xué)習(xí)生活很緊張,我必須安排好時間,提高效率,充分利用時間,同時也要保證充足的睡眠,不能在上課的時候睡覺。

高中期末考試總結(jié)篇八

在本學(xué)期開展了教研組長示范課,優(yōu)質(zhì)課評比活動,使每位教師的教學(xué)水平都有了很大的進步。半年來,本組教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力;認真鉆研新教材、新課標(biāo);以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。全組教師積極探討二輪復(fù)習(xí)的模式,如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀,提高學(xué)生的成績,有了很大的突破。

2、常規(guī)教學(xué)工作:本學(xué)期通過各種途徑,在教師中樹立有效教學(xué)理念,擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識,在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作?;具_到了教案有課后記,聽課有小節(jié)。針對本學(xué)科的特點,作業(yè)從布置到批改,不流于形式,切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。

3、突出強化了實驗教學(xué):生物實驗是生物科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ),是檢驗生物科學(xué)知識真理性的標(biāo)準,是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實驗,有時把儀器拿到課堂中來,加強教學(xué)的針對性。

4、做好教學(xué)和科研工作:轉(zhuǎn)變教育觀念,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導(dǎo),探究式教學(xué)”模式,全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用,并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)。進一步探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式,使課堂教學(xué)的效率提高了。

5、存在問題:由于種種條件的限制,我們教學(xué)活動基本上還是局限于校內(nèi),沒有做到走出去,請進來。有時候,練習(xí)供不應(yīng)求,不能做到即時練習(xí),即時總結(jié),不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生成績。

俗話說:人心齊,泰山移。我們組的各位教師都各盡所職,做好本職工作,我們都是認真對待教學(xué),認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。全組教師都能夠熟練的應(yīng)用多媒體進行教學(xué),教學(xué)效果好。

回顧半年來的教研組工作,我們深深的感到:務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障,團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善,克服現(xiàn)存的缺點和不足,虛心向其他教研組學(xué)習(xí),取人之長,補己之短,使生物組教學(xué)有了更大的進步。

高中期末考試總結(jié)篇九

(一)高一文科,總體來講語文成績正常,數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差,及格人數(shù)寥寥無幾,尤其是數(shù)學(xué),平均分和同類理科班差20分以上,文綜各科成績相對理想,從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,但也反映出文綜各科命題過易,沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?,重點班學(xué)風(fēng)濃厚成績比較突出,但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大,三班相對較好。就各班具體科目來說,二班、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。

(二)高一理科,總體來講,語文科目成績正常,數(shù)學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢,但基礎(chǔ)還比較薄弱,英語成績和文科相當(dāng),整體不太理想。理綜化學(xué)、生物成績相對較好,老師把握學(xué)情比較到位;物理偏差,與命題老師的成績預(yù)測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?,七班作為重點班,成績突出,雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄,物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化,最高分突出,但整體較差。五班六班總體成績比較接近,五班語文稍差,其他科目兩班成績相當(dāng)。

理科班:通過對比分析,高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中,始終占絕對優(yōu)勢,顯現(xiàn)了重點班的實力,但是總評成績減少了近51分,這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下,高二、1班的這種狀況,值得反思。高二、1班單個學(xué)生的年級第一名,被2班學(xué)生奪走,需要好好反思。高二、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分,總評減少了近53分,相比兩個普通班的波動,幅度有點大。英語學(xué)科,整體上波動不大,但是成績?nèi)匀缓荛L,任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績較差,提升成績迫在眉睫,其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化,但是差距都在正常范圍之內(nèi)。

從此次期末考試成績來看,高一高二年級教學(xué)成績明顯,在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,高中部教師本著對學(xué)生負責(zé)的職業(yè)操守,努力工作,克服教學(xué)工作中的諸多困難,取得一定的成績,但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難,學(xué)生成績偏差,例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué);再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,對考試不重視,對成績無所謂,嚴重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求:

學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署,繼續(xù)強力推進弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作,在進一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上,強化對備課,課堂實施,作業(yè),考試及成績分析等各方面的要求,再者對老師的成績要求更細更具體,要求老師關(guān)注重點學(xué)生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法,重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師,盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學(xué)方法。

2、全面加強學(xué)風(fēng)建設(shè),通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(1)課堂管理,要求任課老師控制好課堂,對上課睡覺,玩手機的學(xué)生要堅決制止,并且注意方式方法,如不服從管理,可交給班主任處理,避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育。

(2)作業(yè)管理,各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求,創(chuàng)新作業(yè)形式,加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度,對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時通知班主任并告知家長,對學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。

(3)端正學(xué)生考試態(tài)度,本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長來校共同教育學(xué)生,再者,對成績較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。

(4)對各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生,除通知家長外,情節(jié)嚴重的(屢教不改)由教務(wù)處統(tǒng)一處理,教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案,勸退直至停放畢業(yè)證等處理。

高中期末考試總結(jié)篇十

期末考試那天,我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯,因為前邊所有的題,我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了,就連作文內(nèi)容,我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗,可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹,讓我大跌眼鏡。

這是為什么呢?問題到底出在哪里呢?這兩天我一直在思索這個問題。

我仔細地研究了試卷,反思自己的教學(xué),總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

第一題,關(guān)于拼音、組詞、多音字,我覺得孩子們答得還可以,當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音,自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫,這樣的詞語考察機率比較高,再就是常用詞語上;關(guān)于組詞,自己以后要組常用詞語,對于生僻的詞,還有難寫的詞語盡量不要組;關(guān)于多音字,繼續(xù)平時注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度,每天都要聽寫,讓學(xué)生準備專門的聽寫本子。

第二題,關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,關(guān)于這部分內(nèi)容,我以為側(cè)重考察它的記憶,而人家卻考察的是應(yīng)用,比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語,讓學(xué)生們寫了記了,學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語,卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的,所以沒有對上號。還有關(guān)于愛的詞語,人家考察的也是應(yīng)用,讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容,我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子,我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解,理解深刻了,就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個詞語不同含義,以為沒有必要記住詞語含義,人家卻反向考察,用它的不同含義來造句,這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單,考察記憶東西多,其實不然,這是我認識上的一個失誤,我以后要吸取這次的教訓(xùn)。

關(guān)于課文內(nèi)容的考察,我覺得自己的方式也有問題,雖然每一課都認真復(fù)習(xí)了,但是沒有讓學(xué)生把它的重點、難點寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫,平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點、難點寫一寫。自己在講課時,盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā),這樣他們的認識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解,經(jīng)??疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面,自己要下足功夫。

關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少,所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因為我自己對這些不夠重視,因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點。對于以后,我想自己要多買一些習(xí)題來做,自己多見識一些考題,自己有了充足地準備,就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了。

關(guān)于閱讀訓(xùn)練,自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓(xùn)練,孩子們的知識也貧乏,見過的題型也少,所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級,閱讀理解提上了日程,以后必須加強這方面的訓(xùn)練。

我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤,一個最大的原因就是自己剛教小學(xué),對小學(xué)不了解,不知道每個階段考察什么,也不知道每個階段應(yīng)該把重點放在哪里,怎樣彌補這個失誤呢?我想一是研讀教學(xué)大綱,另一個方面就是多做考題,詢問別人的可能性比較小,因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴別人的,甚至有時候會誤導(dǎo),除非是好朋友。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思,早做準備,積累一些東西,比如每年的考題,經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式。靠誰也不如靠自己,這是一個只有自己最靠得住的時代。

關(guān)于作文,以后要繼續(xù)扣題。

這是我對自己這次期末考試得失的反思,以后我會經(jīng)常這樣反思,不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。我相信這樣堅持下去,我會不斷地取得進步的。

高中是人生中的關(guān)鍵階段,大家一定要努力。

高中期末考試總結(jié)篇十一

當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時,我哭了,透過淚水我看到了老師和爸爸媽媽對我的失望和惋惜!

這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了,因為錯的非常可惜。一道應(yīng)用題,在4000米長的路兩旁栽樹,每隔100米栽一棵,兩端都要栽,問一共能栽多少棵?我算式列對了,可惜把4000抄成了400,檢查時竟也沒檢查出來,因此,那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖,圖我畫對了,可畫完后,我卻放松了,描點的時候,我竟然把85描在了75上,雖說下面的都描對了,可一分也沒給我。都是粗心惹得禍,看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉,我心里像打翻了五味瓶,說不出是什么味了。

我流著淚,垂頭喪氣地趴在桌子上,其實老媽也很失望,可是為了不讓我氣餒,老媽卻又安慰我,鼓勵我:“這只是人生中的一次小測驗而已,你要學(xué)會輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關(guān)系,只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn),你就是最棒的。考試已經(jīng)過去了,要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲,也不要因為數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),時刻對自己充滿信心,寶貝,老媽相信你!”

聽了老媽這番話,我的眼前頓時一片光亮,我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心,對呀!哭不是目的,怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)常看《哈佛女孩劉亦婷》,她笑著對我說:“劉亦婷的老媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病,粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,而是學(xué)習(xí)能力的問題,既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀,開朗活潑沒有錯,錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓(xùn)練計劃。”我當(dāng)然是迫不及待了,真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法:

一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄,在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼,做到“左手指、右手抄”,盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練,如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。

二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k,然后把牌洗亂,再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字,直到熟練無比。這個方法我以前用過,可都沒堅持下來,這次我一定要堅持下來。

三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字,具體方法同一。

高中期末考試總結(jié)篇十二

初二的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了,迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了。回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi),經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。

時間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價。回想自我還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。

突然覺得自我似乎明白了許多事情,可是仔細琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。

出勤情景:請了一次病假,拉下一天的課期望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情景。

在日常生活上:以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,而經(jīng)過7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和同學(xué)們的幫忙,使我養(yǎng)成了獨立性,不再嬌生慣養(yǎng),此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對二十一世紀這個知識的時代,應(yīng)對知識就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)當(dāng)抓住這個有利的時機,用知識來武裝自我的頭腦,知識是無價的。

首先,合理安排時間,調(diào)整好作息時間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè),教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié),具有很高的價值,應(yīng)認真完成。認真對待考試,考前認真復(fù)習(xí)。另外,進取閱讀有關(guān)書籍和資料,擴大自我的知識面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向教師請教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識,知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠,仍需繼續(xù)努力,抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。

在紀律方面,基本能夠做到:尊重教師,同學(xué)之間能夠真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止禮貌;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。

高中期末考試總結(jié)篇十三

期末考試又要來到了,我在最后這段時間里天天復(fù)習(xí)、努力學(xué)習(xí)了,準備考個三好學(xué)生來迎接新年的到來,讓全家人開開心心的過大年!

期末考試到了!我懷著既緊張又期待的心情走進了考場,開始是考語文的。我先將會做的先做好,然后在用心想不會做的題目,在寫作文的時候,心中默默地念著老師囑咐我們的寫作要求:字要寫得漂亮,少涂改,要多用成語,盡量寫會寫的字,盡量不要用拼音……全部題目都做好之后,我每一個字,每一個句子都認認真真地檢查過去,檢查出了幾個漏洞,都訂正了起來。終于,那漫長的八十分鐘過去了。

科學(xué)之后是數(shù)學(xué),我準備好了考試要用到的工具:鉛筆、橡皮、直尺、三角板……我數(shù)學(xué)是在主科中最好的,所以我舉一反三,一下子就做完了,做完之后再檢查。

數(shù)學(xué)也解決了,最后只差英語了。我在考試前努力得記英語單詞,將它們都儲存在我的腦海里。終于,英語也解決了,最后只等著領(lǐng)取成績單那天了。

領(lǐng)取成績單的時候終于來到了。我的心砰砰直跳,生怕沒有三好學(xué)生,被爸爸批評一頓,因為我這個學(xué)期的科學(xué)非常差。終于到讀三好學(xué)生名單的時候了,我此時的心像十五只吊桶打水——七上八下。老師說:“三好學(xué)生有:陳睿、柴昊陽、何威磊……”聽到我的名字時我那緊張的心一下子放松了下來。

今年的期末考試讓我明白了一個道理:只要你去努力,就會取得成功。

高中期末考試總結(jié)篇十四

這個星期,我們學(xué)校準備了一次期末考試,我以為自己考得很好,可是,當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候,我完全驚呆了,卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀,我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過,幾乎都要哭出來了。

今天,在我去訂正試卷的時候,語文老師對我說:“有兩門課的成績我不知道,但是,我知道的兩門你都考得很差?!蔽衣犃耍睦锔与y過了。我心想:語文老師說我有兩門課考得很差,一門是語文,成績我已經(jīng)知道了,但是,還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能,我記得英語老師說過,老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣,一個中午就在一片憂慮中度過了。

下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了,我很緊張,真害怕聽到自己的成績。老師進來了,老師每報一個人的名字,那個人就得站起來。輪到我的時候,我的心緊張到了極點,當(dāng)老師說:“考得還可以,x分不到。”我聽了,頓時松了一口氣,可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過試卷,我考了x分,我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方,本來可以考x分以上的試卷,我卻被白白地扣掉了x分,真不應(yīng)該。

接下來就是數(shù)學(xué)課了,數(shù)學(xué)老師說:“我們班的班長考了x分,數(shù)學(xué)課代表考了x分,還有四位同學(xué)是x分以上的,其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間?!睌?shù)學(xué)老師這樣一說,我心里就有底了,我已經(jīng)知道我的大致分數(shù)?!皒x,x分。”這個分數(shù)比我猜測的要好一點,不過,還是沒有達到我的`最低要求,因為,里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。

三門課的成績我已經(jīng)知道了,我非常不滿意,我希望我的英語成績能好一點。

這次考試我考得非常不好,我在期末考試的時候,一定要好好復(fù)習(xí),爭取考出好成績。加油!

今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做,爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力,取得更好的名次。

高中期末考試總結(jié)篇十五

今天,期末考試終于結(jié)束了!一邊覺得很開心,一邊覺得很復(fù)雜。為了這次考試,我每天都不早睡,認真地用功,可是結(jié)果,考試成績沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心,很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明!!我真想那有進步的成績單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時候,那是比較簡單的事,可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難;;有時侯,我真不想上這學(xué)校,可我得上!還有,更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲,可是成績比我好!!這怎么行?。≌鎭G臉。我這么認真,連課間也不休息。

我該怎么辦才好呢?

一年一度的母親節(jié)到了,大家都忙著給自己的媽媽準備禮物,有的送給媽媽一條小手帕;有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨,可是他摸著自己空空的口袋,他猶豫了。于是,他便徘徊在花店門口。突然,他靈機一動,想出了一個好辦法。

小明走進花店,他對花店的女老板說:“母親節(jié)快樂!”女老板非常高興。于是,小明問老板:“阿姨,如果我?guī)湍驋呋ǖ?,您愿意給我一支康乃馨嗎?”女老板說:“為什么?”小明如實的告訴了女老板。那個女老板聽后非常感動,并答應(yīng)了小明的請求。

小明很快的打掃完了花店。這時,女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花,并在鮮花上放了一張賀卡,遞給了小明。小明謝過老板,高高興興的回家了。在回家的路上,他感到天空是那么的藍,空氣是那么清新。

到了家里,小明把鮮花給了媽媽,媽媽非常高興,把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是,媽媽打開賀卡一看,上面寫著“這是您的兒子通過勞動得來的花。祝您母親節(jié)快樂!”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財富的來的花。

這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀!

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