總結(jié)是一個自我反思的過程，它能夠讓我們更加清晰地認識自己的優(yōu)勢和劣勢?？偨Y(jié)要有重點，突出核心內(nèi)容，丟掉繁瑣的細節(jié)。這是一份精心收集的總結(jié)范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高中期末考試總結(jié)篇一
升入新年級，感受一種新的教學(xué)，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的我，四個月下來我也可以感用它、習(xí)慣用它了。對我來說，學(xué)習(xí)技術(shù)是個難題，可我看到其他一樣的同學(xué)都可以學(xué)我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導(dǎo)我、教我學(xué)，可我正式在這樣一種環(huán)境下懂得了自主學(xué)習(xí)能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權(quán)利，我可以學(xué)自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學(xué)得通，可我知道，技術(shù)是個長期學(xué)習(xí)的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學(xué)校里每天都一無所獲，可是在總結(jié)學(xué)習(xí)、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
我喜歡數(shù)學(xué)，同時我又害怕數(shù)學(xué)，我怕會聽不懂、學(xué)不會。事實證明，大學(xué)數(shù)學(xué)確實有些難，在我的學(xué)習(xí)過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預(yù)習(xí)課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發(fā)現(xiàn)了自己的不足——不能把老師講的內(nèi)容應(yīng)用?？粗坏赖啦火I基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結(jié)它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學(xué)初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預(yù)習(xí)，甚至課后沒時間做練習(xí)、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且數(shù)學(xué)內(nèi)容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下數(shù)學(xué)，忙過了最急的事后再拿出時間總體復(fù)習(xí)。這段復(fù)習(xí)的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內(nèi)容。
英語的學(xué)習(xí)也是個難題，我一向厭惡英語，更不會學(xué)英語，英語分級考試分到二幾是很正常的。以前有考試領(lǐng)著我還勉強可以過得去，可到這完全要自己學(xué)，我就不知所措了。了解了英語考試的形式后，我開始轉(zhuǎn)移了以前的學(xué)習(xí)重點，在各個老師和同學(xué)的引導(dǎo)下，我開始喜歡說英語了，也有些喜歡學(xué)。我認為這詩歌好的開始，不論結(jié)果如何，我都是有所收獲的。
本以為信息技術(shù)是個很簡單的科目，考試前背一背就可以了。期中考試給了我一個警鐘——什么想學(xué)好都不是那么容易的，信息技術(shù)也是如此。所以期中以后我更加用心地學(xué)它，雖然都是些理論的東西，可是這些知識能讓我對計算機有更深入的了解，不是只停留在初步會用它，并且有些理論也可以聯(lián)系實際操作。學(xué)習(xí)這門課我受益匪淺。
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學(xué)習(xí)、新鮮事物的接觸都會對自己有指導(dǎo)作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結(jié)合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
為什么不下一場暴風(fēng)雨，把我從頭到腳淋個精濕，讓我冷靜，也讓我看看最真實的自己。
是否因為過于熟悉，而放松了自己？
是否因為過于自信，而迷失了自我？
是否因為過于放縱，而找錯了方向？
本人承認，這高中第一次正式的考試，的確給了本人很大的震動。今天知道了考試的成績，在意料之中，又在意料之外。下面還是像初中一樣做一個總結(jié)反思。
語文成績：58分。
本人想在反思之前有必要說一下本人來文科實驗班的原因。很多初中同學(xué)聽說本人在文科實驗班后都以為我在開玩笑，其實我是另有用意。初中時文科不差，但理科可以拔尖，問題是每次考試總是離滿分差著一步，每次總會因粗心丟掉一兩分。希望在高中能通過文科細膩的熏陶，將這個毛病改掉。課間時，亨告訴我你語文58分。我一開始還不太信，問了他一句是不是算少了十分，當(dāng)我得知他和周老師都算了一遍，保證無誤時，心中充滿了驚訝，知道高中語文不可能再像初中一樣考那么高，但也沒意料到會掛科。周老師一定會找我談話的，因為21分的選擇我只拿到了9分，作文分也比較低，好像只有21分。和常識有關(guān)的選擇基本全錯，還是反映出自己一直以來在這方面的缺陷，對于作文，可能需要和周老師單獨討論一下，總感覺文章的感情差著一點，不知怎樣表達?？傊@次語文對我是一個比較大的打擊，畢竟是文科班，對于一個擅長理科的男生，想要學(xué)好還是要花功夫的。還是那句話，語文學(xué)習(xí)要靠自己。
數(shù)學(xué)成績：81分。
貌似數(shù)學(xué)考這么低也該打，至少對于我來說，那么簡單的題，居然還會因為自己的粗枝大葉而白白丟掉了四五分。這次考完試下來，自己估的分是85分左右，發(fā)下卷子才發(fā)現(xiàn)因為細節(jié)問題又多扣了幾分?？磥砦易畲蟮拿〔桓?，理科就不能上一個新的臺階。
英語成績：77分。
這一次英語的成績還算可以。前面的主觀題（也就是選擇題）還是主要的扣分點，后面作文方面感覺發(fā)揮還算正常。個人認為比較難的一類題是完形填空，中間的確有一些空是丈二和尚摸不到頭腦，沒有一番仔細的推理是出不來的。而且英語的作文比語文要簡單一些，但要拿高分也不是那么容易。
物理成績：82分。
聽老師說，這回物理科目考試的選擇題我是全對。當(dāng)時就在想，咋考語文就不能全對呢？但同時張老師又跟我說了一下后面的大題丟分太多。中考時物理有將近三十多題，高中考試突然只有二十多題，做題時感覺心里有點虛，所以發(fā)揮不算太好。
化學(xué)成績：65分。
這也是一門令本人比較頭疼的科目。所有的理科中就屬化學(xué)科目最差。雖然初中當(dāng)了一年的化學(xué)課代表，但貌似總有一層膜把我跟化學(xué)科目隔開?？鄯肿顕乐氐倪€是在選擇題，我發(fā)現(xiàn)這次考試選擇題是有點和我過不去，要不全對，要不錯得很慘。對于化學(xué)中錯的那些題，主要原因還是在沒能較好的理解那些公示所代表的意義，還不能很好地運用。也正是這個原因，使我化學(xué)一直沒能出頭。
生物成績：75分。
這次考試中生物科目發(fā)揮得最好，也算為自己挽回了一點面子。其實生物并不難學(xué)，那些細胞的功能記主要的就行，大部分題是關(guān)于試驗以及根據(jù)理論判斷正誤。學(xué)習(xí)生物最主要是要能發(fā)揮自己的聯(lián)想，聯(lián)想所有可能有的情況，這樣做來，那些題也不覺難了。
人說：“考試考砸了生氣有什么用？！多沒出息！”我覺得這句話說得不太恰當(dāng)。畢竟是人，不是機器人，都有七情六欲，我們也不像周老師，達到了一定的境界，不輕易表現(xiàn)自己的內(nèi)心?？己昧烁吲d，考砸了生氣、傷心，這是很正常的，不存在什么有沒有出息。必要的情緒是不可少的，然而后面的努力也很重要。初中物理老師說有壓力才有動力。這一次考試給我施加了很大的壓力，就可能我能不能在后半學(xué)期中將這壓力轉(zhuǎn)為動力，推動自己前進。
運動會要到了，既然考試也考完了，就先將成績放一下，全力備戰(zhàn)運動會。讓自己放松一下，也為后面的學(xué)習(xí)狀態(tài)做一個調(diào)整。
一次考試，一場大雨，澆透了自己，也看清了自己。
高中期末考試總結(jié)篇二
當(dāng)我知道自己考得不如意時，我嘆了嘆口氣。這就是事實既簡單又冷酷。這時我想起那句老話：早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初。也許我本來就比別人苯，也許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗，兩者我更希望后者。
該做的也做了，分數(shù)也出來了，又到了總結(jié)和反思的時候。經(jīng)過這回考試，總結(jié)出五條主要問題：一、考試心理；二、考試經(jīng)理處理；三、考試復(fù)習(xí)的核心；四、錯題反思與總結(jié)；五、舊知識的歸納和分析。下面做具體的解釋。
首先是考試心理。在考前不要把自己弄得過于緊張，要放平衡心理，該干什么的時候就干什么，不要盲目的復(fù)習(xí)?？荚嚨臅r候心理至關(guān)重要，不要因為題目簡單而輕視一切，切記；淺水容易淹死人的道理；不要因為題目難而煩躁和著急，要平穩(wěn)心理，莫過于緊張。第二考試精力處理?？荚囆枰说慕?jīng)理。這些精力來源于何處？就是平時的營養(yǎng)，不要偏食、挑食，父親大人母親大人給你吃的補品，既使你愛不愛吃，為了考試你務(wù)必要硬著頭皮也要啃下去；更重要一點“養(yǎng)精取銳”，考前和考試當(dāng)天最好一句都不說，復(fù)習(xí)也不用了，那樣只會你的精力影響考試。第三考試復(fù)習(xí)的核心。復(fù)習(xí)要講究方法，抓住重點，復(fù)習(xí)核心。比如說我數(shù)學(xué)的核心是計算粗心，那就按照核心多做題多練筆。第四錯題反思與總結(jié)。過去錯過的題，拿出來好好思考：它錯在哪里，為什么錯?？鬃诱f得好：溫故而知新。你知道題錯了還不行，要總結(jié)出它的方法和規(guī)律，才能不會一錯在錯。第五舊知識的歸納和分析?！皩W(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”學(xué)過的東西時常常拿出來復(fù)習(xí)，不是很愉快嗎？考試考得好不是一時復(fù)習(xí)得來的，而是持久復(fù)習(xí)舊知識得來的。復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，也要有方法的啊。法國哲學(xué)家貝爾納曾說過：良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。所以說，我們就要學(xué)會歸納和分析，到了考前復(fù)習(xí)那就比較容易記住要點和重點。
子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。學(xué)習(xí)要會學(xué)同時也要會思考，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。如果大家能想我所提出的的那五點去做，弱國還考不好只能說明你做得不夠好和不足。
轉(zhuǎn)眼間，我成為初一學(xué)生已3個月了?；厥走@3個月，心中就產(chǎn)生了許多感觸。這3個月中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長?，F(xiàn)在我覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然?；蛟S在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小，但我們不得不笑著回首我們所走過的路.這次考試,我總結(jié)了以下的點滴:
在學(xué)習(xí)上，我深知學(xué)習(xí)的重要性。我認為面對知識就是力量。離開了知識將是一個一無是處的廢人。中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個有利的時機。用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀課外書籍，擴大自己的知識面抓住點滴時間學(xué)習(xí)。經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；在這次期中考試中，盡管感覺良好，但還是不理想的地方，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
這次考試,我確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
我希望我能進步。
高中期末考試總結(jié)篇三
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了。是令人緊張而又興奮的日子——期末考試。
那天，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。
畢竟，是期末考試，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是，在這最后的時光中，我還是犯了老毛病——馬虎。
“天哪，八點半了！”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學(xué)考試開始了。我開始很認真的寫著題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了！我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用最慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做計算題。
最后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達到了“極致”。心里很瞧不起這些同學(xué)。竟然把“144-8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了！
考試結(jié)束了。我和同學(xué)校對答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯誤，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學(xué)們的嘲笑：“還說要考一百分，才90而已啊！哈哈哈哈哈哈……”
語文考試，我不敢放松。因為數(shù)學(xué)真的是考的太差了。拿到考試卷，我傻眼了。六面的試卷，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細胞，才勉強做完了題目。
考試結(jié)果出來了。讓我大吃一驚。數(shù)學(xué)：90分；語文：95.5分；英語100分。兩點讓我吃驚：語文竟然考了95分以上；數(shù)學(xué)竟然只考了90分，全班前十都進不去。
悔恨和淚水，在我的心中蕩漾。許久許久，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對我的失敗。
高中期末考試總結(jié)篇四
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一（1）班一員已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的'真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然......原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小......我們不得不笑著回首我們所走過的路。：
本人個人認為自己還是蠻關(guān)心班集體和他人的。每周的升旗儀式我都可以莊重嚴肅。在考勤方面基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德，不在樓道中追跑打鬧；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服，不佩帶飾物，發(fā)型規(guī)范；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
在學(xué)習(xí)方面：本人有明確的目標(biāo)，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的資本家的時代將要過去，以知識為特征的知本家的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。在課上能夠做到認真聽講，有時會跑神，但是在老師提醒下，能夠及時反應(yīng)過來。我可以認真地完成各項作業(yè)。目前對自己的成績很不滿意??！各項成績，除了英語其它幾科成績真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的，但是就是考不好，原因只在我，太懶！！能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。一定要改??！不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自己的學(xué)習(xí)方法：首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自己的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，過慣了小公主的生活，不太喜歡勞動，但是在高一（1）班，讓我覺得這個大家庭里，我應(yīng)該出份力，我要像愛護我的家庭一樣愛護班級?，F(xiàn)在，在家里我能幫媽媽做些力所能及的家務(wù)。
上體育課還是蠻認真地，有時候就是管不住自己的嘴，有時候愛說話，但是每次都可以自覺改正。身體素質(zhì)不太好，以后會加強鍛煉的。
作為一名新團員，在本學(xué)期還未對班級做什么工作，在以后的日子里，我一定要為班級，為學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團員。
在本學(xué)期，本人獲得了“21世紀。學(xué)樂杯”全國中小學(xué)生英語演講比賽北京市征文比賽（高中組）第二名。我會在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)展英語優(yōu)勢，作為英語科代表，要幫助英語有困難的同學(xué)。
高中期末考試總結(jié)篇五
（一）高一文科，總體來講語文成績正常，數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學(xué)，平均分和同類理科班差20分以上，文綜各科成績相對理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，但也反映出文綜各科命題過易，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?，重點班學(xué)風(fēng)濃厚成績比較突出，但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大，三班相對較好。就各班具體科目來說，二班、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。
（二）高一理科，總體來講，語文科目成績正常，數(shù)學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢，但基礎(chǔ)還比較薄弱，英語成績和文科相當(dāng)，整體不太理想。理綜化學(xué)、生物成績相對較好，老師把握學(xué)情比較到位；物理偏差，與命題老師的成績預(yù)測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點班，成績突出，雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化，最高分突出，但整體較差。五班六班總體成績比較接近，五班語文稍差，其他科目兩班成績相當(dāng)。
理科班：通過對比分析，高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力，但是總評成績減少了近51分，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下，高二、1班的這種狀況，值得反思。高二、1班單個學(xué)生的年級第一名，被2班學(xué)生奪走，需要好好反思。高二、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分，相比兩個普通班的波動，幅度有點大。英語學(xué)科，整體上波動不大，但是成績?nèi)匀缓荛L，任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績較差，提升成績迫在眉睫，其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內(nèi)。
從此次期末考試成績來看，高一高二年級教學(xué)成績明顯，在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對學(xué)生負責(zé)的職業(yè)操守，努力工作，克服教學(xué)工作中的諸多困難，取得一定的成績，但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難，學(xué)生成績偏差，例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué)；再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對考試不重視，對成績無所謂，嚴重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求：
學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署，繼續(xù)強力推進弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作，在進一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上，強化對備課，課堂實施，作業(yè)，考試及成績分析等各方面的要求，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點學(xué)生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學(xué)方法。
2、全面加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（1）課堂管理，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺，玩手機的學(xué)生要堅決制止，并且注意方式方法，如不服從管理，可交給班主任處理，避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育。
（2）作業(yè)管理，各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時通知班主任并告知家長，對學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。
（3）端正學(xué)生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長來校共同教育學(xué)生，再者，對成績較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。
（4）對各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生，除通知家長外，情節(jié)嚴重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理。
這次期末考試，我們化學(xué)用市教科院命制的試卷，且是b卷。按市教科院的指導(dǎo)意見，高二我們上了必考內(nèi)容選修四，同時上了兩門選考模塊：選修三和選修五。這次命題就是基于上述幾門課程內(nèi)容展開，知識面之廣，綜合性之強由此可見。下面就試卷和學(xué)生的考試情況作一個分析總結(jié)。
本試卷分值分配為：化學(xué)反應(yīng)原理20%、選三前兩章、選五前三章。試卷兼顧知識面覆蓋和熱點知識的突出，試卷幾乎涵蓋大多數(shù)知識點，但是也重點突出了熱點知識和基本化學(xué)反應(yīng)原理等，如：氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)溶液、熱化學(xué)等。試卷兼顧基礎(chǔ)和能力考查，試題考查的知識細致而全面，如：基本化學(xué)用語、基本規(guī)律、基本原理等，能力考查是本試卷一大亮點，諸如：計算能力（ph、混合烴計算、平衡常數(shù)，計算量不大）、實驗?zāi)芰ΑD表信息獲取能力、推理能力等，可以說體現(xiàn)了新課改精神。
試卷不足之處：
兩次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚與氫氧化鈉中和后，離子濃度比較，一次是實驗題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強弱的比較，這樣有點重復(fù)，且苯酚本身不是熱點知識。
2、第20題的第七問ph計算與本體考查的化學(xué)平衡明顯不符合，有點放錯地方的味。3、填空題在問題設(shè)置上有點臃腫，可以精簡，設(shè)置更合理些。
難度和區(qū)分度。
難度合適、區(qū)分度合適有：6、10、11、12、13、14、15、17、18、19、20等題。
難度偏難、區(qū)分度合適有：16、21兩題。
難度偏易、區(qū)分度合適有：1、2、3、4、5、7、8、9等題。
以上數(shù)據(jù)分析顯示，每題區(qū)分度均合適。
從單個題目數(shù)據(jù)分析看，難度系數(shù)低于0。6的題有：10（0。58，雄黃結(jié)構(gòu)簡式）、11（0。54壓強、溫度對轉(zhuǎn)化率影響的平衡圖像）、13（0。43，電解、原電池的裝置圖）15（0。55，有機物點線式）、16（0。29，競爭沉淀圖像）、18（0。58，有關(guān)乙酸、碳酸、苯酚酸性強弱比較，高錳酸鉀、氯氣、溴單質(zhì)氧化性比較）、19（0。58，多官能團有機推斷）、20（0。45，化學(xué)平衡圖表數(shù)據(jù)分析，綜合反應(yīng)熱）、21（0。28，給出圖表，對混合烴進行計算）。
2、各分數(shù)段人數(shù)分布。
80分以上，67人，占6。24%。
70分以上，195人，占18。16%。
60分以上，393人，36。59%。
50分以上，638人，占59。40%。
從分布曲線中可以看出，分數(shù)主要集中在50—60之間，正態(tài)分布不是很好。優(yōu)秀率和及格率均不是很好，這跟考查的面很廣，且沒有復(fù)習(xí)，以及學(xué)生基礎(chǔ)不牢等有關(guān)。
3、班級平均分。
班級之間存在不平衡，最高與最低相差十分。
4、學(xué)生中存在的問題。
結(jié)合數(shù)據(jù)分析和老師們閱卷的感受，學(xué)生中存在以下問題：
（1）基礎(chǔ)知識不牢。
表現(xiàn)在以下方面：化學(xué)基本用語，官能團電子數(shù)，酸性溶液中氫離子物質(zhì)的量與ph有關(guān)與幾元酸無關(guān)，化學(xué)反應(yīng)平衡常數(shù)、反應(yīng)速率大小比較，電化學(xué)原理，有機化學(xué)空間位置、基本性質(zhì)，氧化還原配平、及方程式書寫。
（2）能力欠缺。
表現(xiàn)在：圖像信息獲取能力，如雄黃結(jié)構(gòu)圖、平衡轉(zhuǎn)化率與溫度壓強圖、電化學(xué)圖、有機物結(jié)構(gòu)簡圖、沉淀競爭圖、實驗裝置圖、化學(xué)平衡表、混合烴燃燒產(chǎn)物圖；推斷能力，如有機物推斷；計算能力，如平衡常數(shù)、反應(yīng)熱、混合烴組成等的計算。
這次考試很有指導(dǎo)意義，對我們的教學(xué)進行一次全面檢查。在肯定成績的時候，更重要的是反映出問題，這些問題值得我們重視，也為我們后面工作指出努力方向。氧化還原方程式書寫、圖表信息能力被突出擺在我們教學(xué)面前，這方面需要我們在教學(xué)時花更多的精力。
高中期末考試總結(jié)篇六
x月x日至x月x日，按照高中部本學(xué)期行事歷安排，高一高二進行了期末考試，本次考試學(xué)部要求任課教師根據(jù)任教班級的學(xué)生實際，以強化雙基考查為主要目標(biāo)來進行命題，學(xué)部還要求教研組安排學(xué)科骨干教師進行審閱，以提高試題質(zhì)量。在期末考試的組織過程當(dāng)中，學(xué)部和年級高度重視，全體任課教師認真負責(zé)，使高一高二期末考試順利進行，并及時準確的評卷出分。現(xiàn)將高中部期末考試成績分析總結(jié)如下：
（一）高一文科，總體來講語文成績正常，數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學(xué)，平均分和同類理科班差20分以上，文綜各科成績相對理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，但也反映出文綜各科命題過易，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?，重點班學(xué)風(fēng)濃厚成績比較突出，但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大，三班相對較好。就各班具體科目來說，二班、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。
（二）高一理科，總體來講，語文科目成績正常，數(shù)學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢，但基礎(chǔ)還比較薄弱，英語成績和文科相當(dāng)，整體不太理想。理綜化學(xué)、生物成績相對較好，老師把握學(xué)情比較到位；物理偏差，與命題老師的成績預(yù)測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點班，成績突出，雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄，物理呈現(xiàn)出明顯的'兩極分化，最高分突出，但整體較差。五班六班總體成績比較接近，五班語文稍差，其他科目兩班成績相當(dāng)。
理科班：通過對比分析，高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力，但是總評成績減少了近51分，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下，高二、1班的這種狀況，值得反思。高二、1班單個學(xué)生的年級第一名，被2班學(xué)生奪走，需要好好反思。高二、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分，相比兩個普通班的波動，幅度有點大。英語學(xué)科，整體上波動不大，但是成績?nèi)匀缓荛L，任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績較差，提升成績迫在眉睫，其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內(nèi)。
從此次期末考試成績來看，高一高二年級教學(xué)成績明顯，在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對學(xué)生負責(zé)的職業(yè)操守，努力工作，克服教學(xué)工作中的諸多困難，取得一定的成績，但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難，學(xué)生成績偏差，例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué)；再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對考試不重視，對成績無所謂，嚴重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求：
1、 學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署，繼續(xù)強力推進弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作，在進一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上，強化對備課，課堂實施，作業(yè)，考試及成績分析等各方面的要求，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點學(xué)生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學(xué)方法。
2、 全面加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（1） 課堂管理，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺，玩手機的學(xué)生要堅決制止，并且注意方式方法，如不服從管理，可交給班主任處理，避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育。
（2） 作業(yè)管理，各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時通知班主任并告知家長，對學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。
（3） 端正學(xué)生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長來校共同教育學(xué)生，再者，對成績較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。
（4） 對各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生，除通知家長外，情節(jié)嚴重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理。
高中期末考試總結(jié)篇七
一、語文：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是：
1. 對課文的理解不全面
2 . 古文的語法不明白。語文是一個需要積累的學(xué)科。因為我平時缺乏積累，所以學(xué)起來比較困難。卷子上的基礎(chǔ)知識的分是不應(yīng)該扣的，扣掉3分。原因是一些語文知識需要背誦，在平時的學(xué)習(xí)過程中我沒背，臨考前也會忘。在平時學(xué)習(xí)的時候我沒有整理的習(xí)慣，總是上課在聽，下課就忘，復(fù)習(xí)的時候知識是散亂的，非常麻煩而且效果不好。
然而在這次考試中我語文的成績是全班最高的，有以下3個原因：
1. 古文翻譯不扣分。這主要得益于初二暑假我每天看不帶翻譯的古文書，這個習(xí)慣需要持續(xù)下去。
2. 現(xiàn)代文扣分不多。這是吃初三的老本。
3. 作文分不太低?，F(xiàn)在我寫作文主要還是在套固定的模式，沒有真情實感，需要改進。從初中到高中語文需要一個較大的轉(zhuǎn)型。
二、數(shù)學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是
1. 作業(yè)完成不好
2. 懶。數(shù)學(xué)作業(yè)，說實話我并不是很認真，計算也經(jīng)常出錯。因為馬虎大意總是出現(xiàn)題看錯的毛病，需要在寫作業(yè)時認真對待，不能敷衍了事。上課的時候有愣神、睡覺的現(xiàn)象。有些題有不止一種解法，需要思考一題多解。筆記也記的不全。
這次考得還不錯的原因有：
1. 認真對待。由此證明我只要認真答題還是有實力的。選擇一個沒錯，需好好保持。
2. 暑假時練了大量有難度的題，所以我覺得數(shù)學(xué)還是應(yīng)該多做題，從題中歸納方法總結(jié)知識。
3. 多寫步驟。這個屬于技巧性的了，在做不出題的時候就多寫，會給一些步驟分。這次考試弄出了一些我的問題，要盡快調(diào)整自己。
三、英語：在三周的學(xué)習(xí)中我的主要問題是作文和語法。
作文需要積累一些好詞好句，需要平時多留心，對于很懶的我做到這點有難度。語法我在初中時沒好好學(xué)，這回很慘，語法所有的知識我都分不清，根本不知道怎么辦，如果我不盡早解決這個問題就會很麻煩。這次考試我還不太爛的原因是我各部分扣分都比較少而平均，在總體上占了優(yōu)勢，還有就是完型扣分少，閱讀在其次，這與我?guī)缀趺刻於季氶喿x完型有關(guān)。練多了就會有感覺，熟能生巧。我認為英語是一門主要在于理解和練習(xí)的科目，容易提分也容易掉分，今后一定要多補習(xí)語法，不能掉以輕心。
四、物理：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還沒有找出來。我這次物理可以說是考得最慘，但就是找不出來原因，所有的錯題都可以避免，又好像不能只簡單地歸類于粗心大意的范疇之中。平時我喜歡跳步，好多題本身并不明白然而蒙對了，導(dǎo)致不求甚解，可能是一個重要原因。
五、化學(xué)：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題還是細致?；瘜W(xué)是一門需要細致的學(xué)科，問題是我不夠細致，語言表達又不夠準確，扣的分都是在小地方被弄掉的。我認為我不是不夠聰明而是不夠踏實，需要背、記的東西幾乎沒記過。在考試時我特意把每一道選擇題都檢查了一遍，只剩下一道題，結(jié)果就那一道錯了。改正這種毛病確實很不容易。目前我還沒有找到學(xué)習(xí)高中化學(xué)的好方法，我擔(dān)心會被慢慢落下。
六、政史：在三周的學(xué)習(xí)中我的最大問題不是背而是用?！氨场笔腔A(chǔ)，“用”是建立在“背”上的。在歷史這方面我背得沒有政治好，兩門學(xué)科都在“用”的方面出現(xiàn)了重大問題，同時使我意識到兩科都缺乏必要的總結(jié)。希望自己以后能做到有條理有層次地總結(jié)，不能局限于書本，要學(xué)會自己分析。
七、地理：地理在我看來像是文科中的理科，背的似乎不是很多，活學(xué)活用為主。在這一科上我應(yīng)該是占便宜的，結(jié)果考得不算好。有可能是缺乏練習(xí)，因為我平時練得太少。但我覺得更主要的是平時的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，理解不透徹，結(jié)果好多東西都明白就是不會用。
八、總結(jié)：高中的學(xué)習(xí)生活很緊張，我必須安排好時間，提高效率，充分利用時間，同時也要保證充足的睡眠，不能在上課的時候睡覺。
高中期末考試總結(jié)篇八
在本學(xué)期開展了教研組長示范課，優(yōu)質(zhì)課評比活動，使每位教師的教學(xué)水平都有了很大的進步。半年來，本組教師認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。全組教師積極探討二輪復(fù)習(xí)的模式，如何適應(yīng)我們學(xué)生的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的成績，有了很大的突破。
2、常規(guī)教學(xué)工作：本學(xué)期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的主體地位和樹立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過程和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規(guī)的檢查工作?；具_到了教案有課后記，聽課有小節(jié)。針對本學(xué)科的特點，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實起到服務(wù)于教學(xué)和實現(xiàn)反饋的作用。及時做好期中、期末考試的質(zhì)量分析。
3、突出強化了實驗教學(xué)：生物實驗是生物科學(xué)賴以形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是檢驗生物科學(xué)知識真理性的標(biāo)準，是生物教學(xué)中學(xué)生獲取生物經(jīng)驗知識和檢驗生物知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內(nèi)容和途徑。在教學(xué)中涉及的實驗，有時把儀器拿到課堂中來，加強教學(xué)的針對性。
4、做好教學(xué)和科研工作：轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”為核心理念下的“以實驗為先導(dǎo)，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘?qū)嶒炘诮虒W(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學(xué)。進一步探索復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)的效率提高了。
5、存在問題：由于種種條件的限制，我們教學(xué)活動基本上還是局限于校內(nèi)，沒有做到走出去，請進來。有時候，練習(xí)供不應(yīng)求，不能做到即時練習(xí)，即時總結(jié)，不利于提高教學(xué)水平和學(xué)生成績。
俗話說：人心齊，泰山移。我們組的各位教師都各盡所職，做好本職工作，我們都是認真對待教學(xué)，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。全組教師都能夠熟練的應(yīng)用多媒體進行教學(xué)，教學(xué)效果好。
回顧半年來的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，使生物組教學(xué)有了更大的進步。
高中期末考試總結(jié)篇九
（一）高一文科，總體來講語文成績正常，數(shù)學(xué)英語學(xué)生基礎(chǔ)偏差，及格人數(shù)寥寥無幾，尤其是數(shù)學(xué)，平均分和同類理科班差20分以上，文綜各科成績相對理想，從最高分及格率等數(shù)據(jù)分析學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實，但也反映出文綜各科命題過易，沒有較好的體現(xiàn)出區(qū)分度。從班級橫向?qū)Ρ葋砜?，重點班學(xué)風(fēng)濃厚成績比較突出，但數(shù)學(xué)英語還要常抓不懈。普通班三個班總體比較差距不大，三班相對較好。就各班具體科目來說，二班、三班數(shù)學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語相對一班二班優(yōu)勢明顯。
（二）高一理科，總體來講，語文科目成績正常，數(shù)學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢，但基礎(chǔ)還比較薄弱，英語成績和文科相當(dāng)，整體不太理想。理綜化學(xué)、生物成績相對較好，老師把握學(xué)情比較到位；物理偏差，與命題老師的成績預(yù)測有較大差距。從各班成績橫向?qū)Ρ葋砜?，七班作為重點班，成績突出，雖然數(shù)學(xué)英語有一定提高但底子尚薄，物理呈現(xiàn)出明顯的兩極分化，最高分突出，但整體較差。五班六班總體成績比較接近，五班語文稍差，其他科目兩班成績相當(dāng)。
理科班：通過對比分析，高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢，顯現(xiàn)了重點班的實力，但是總評成績減少了近51分，這在其他兩個普通班總評均沒有較大波動的情況下，高二、1班的這種狀況，值得反思。高二、1班單個學(xué)生的年級第一名，被2班學(xué)生奪走，需要好好反思。高二、1班的數(shù)學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分，相比兩個普通班的波動，幅度有點大。英語學(xué)科，整體上波動不大，但是成績?nèi)匀缓荛L，任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績較差，提升成績迫在眉睫，其他各科沒有太大的波動。兩個普通班的總評排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內(nèi)。
從此次期末考試成績來看，高一高二年級教學(xué)成績明顯，在近兩屆學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下，高中部教師本著對學(xué)生負責(zé)的職業(yè)操守，努力工作，克服教學(xué)工作中的諸多困難，取得一定的成績，但也暴露出一些問題。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難，學(xué)生成績偏差，例如高一高二英語、高一高二理科物理、高一文科數(shù)學(xué)；再者就是有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對考試不重視，對成績無所謂，嚴重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求：
學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署，繼續(xù)強力推進弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作，在進一步學(xué)情調(diào)研的基礎(chǔ)上，強化對備課，課堂實施，作業(yè)，考試及成績分析等各方面的要求，再者對老師的成績要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點學(xué)生并在成績提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng)新教法，重獎勇于創(chuàng)新并取得明顯成績的老師，盡快的探索出適合我校生源實際并有效提高成績的教學(xué)方法。
2、全面加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過加強對待優(yōu)生的常規(guī)管理營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
（1）課堂管理，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺，玩手機的學(xué)生要堅決制止，并且注意方式方法，如不服從管理，可交給班主任處理，避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育。
（2）作業(yè)管理，各學(xué)科要規(guī)范作業(yè)布置和要求，創(chuàng)新作業(yè)形式，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導(dǎo)力度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時通知班主任并告知家長，對學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長無效的情況下可給予處分并記入檔案。
（3）端正學(xué)生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長來校共同教育學(xué)生，再者，對成績較差且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生應(yīng)將學(xué)生考試成績及在校表現(xiàn)告知家長。
（4）對各班經(jīng)班主任教育無效的學(xué)生，除通知家長外，情節(jié)嚴重的（屢教不改）由教務(wù)處統(tǒng)一處理，教務(wù)處將根據(jù)其表現(xiàn)給予記入學(xué)籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理。
高中期末考試總結(jié)篇十
期末考試那天，我見到了試卷。覺得學(xué)生們應(yīng)該考得不錯，因為前邊所有的題，我都帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)到了，就連作文內(nèi)容，我都扣住了。我還以為能夠打一個翻身仗，可是考試的結(jié)果卻是慘不忍睹，讓我大跌眼鏡。
這是為什么呢？問題到底出在哪里呢？這兩天我一直在思索這個問題。
我仔細地研究了試卷，反思自己的教學(xué)，總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。
第一題，關(guān)于拼音、組詞、多音字，我覺得孩子們答得還可以，當(dāng)然并不是完美無缺。關(guān)于拼音，自己以后要在能組成詞的一類字上多下些功夫，這樣的詞語考察機率比較高，再就是常用詞語上；關(guān)于組詞，自己以后要組常用詞語，對于生僻的詞，還有難寫的詞語盡量不要組；關(guān)于多音字，繼續(xù)平時注意積累、考前再復(fù)習(xí)鞏固的政策。關(guān)于基礎(chǔ)知識還要加大檢測力度，每天都要聽寫，讓學(xué)生準備專門的聽寫本子。
第二題，關(guān)于積累。這部分考的是綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，關(guān)于這部分內(nèi)容，我以為側(cè)重考察它的記憶，而人家卻考察的是應(yīng)用，比如關(guān)于學(xué)習(xí)的詞語，讓學(xué)生們寫了記了，學(xué)生們側(cè)重記了這些詞語，卻忽略了這是關(guān)于學(xué)習(xí)的，所以沒有對上號。還有關(guān)于愛的詞語，人家考察的也是應(yīng)用，讓愛在不同的句子里組詞。以后再教類似的內(nèi)容，我會讓學(xué)生們用每個詞來造兩個句子，我覺得這樣學(xué)生們會對這個詞有了更深刻地理解，理解深刻了，就容易應(yīng)用了。還有關(guān)于一個詞語不同含義，以為沒有必要記住詞語含義，人家卻反向考察，用它的不同含義來造句，這樣的考察也是我沒有想到的。我總以為小學(xué)簡單，考察記憶東西多，其實不然，這是我認識上的一個失誤，我以后要吸取這次的教訓(xùn)。
關(guān)于課文內(nèi)容的考察，我覺得自己的方式也有問題，雖然每一課都認真復(fù)習(xí)了，但是沒有讓學(xué)生把它的重點、難點寫一寫。以后要在這些方面下一下功夫，平時練習(xí)還有寫作業(yè)時讓學(xué)生把這一課的重點、難點寫一寫。自己在講課時，盡量地讓學(xué)生自己得出啟發(fā)，這樣他們的認識也會比較深刻。課文內(nèi)容的理解，經(jīng)?？疾烊宋镄蜗蟆⒈磉_情感、精神品質(zhì)、中心思想。以后在這些方面，自己要下足功夫。
關(guān)于句型訓(xùn)練自己在這方面做得比較少，所以有些學(xué)生反應(yīng)不過來。因為我自己對這些不夠重視，因為我不知道這是小學(xué)考察的一個重點。對于以后，我想自己要多買一些習(xí)題來做，自己多見識一些考題，自己有了充足地準備，就可以有針對性地訓(xùn)練學(xué)生了。
關(guān)于閱讀訓(xùn)練，自己在這方面更是下得功夫不夠。沒有像人家那樣進行大量的閱讀訓(xùn)練，孩子們的知識也貧乏，見過的題型也少，所以出現(xiàn)了失誤。到了中年級，閱讀理解提上了日程，以后必須加強這方面的訓(xùn)練。
我想自己之所以出現(xiàn)這樣那樣的失誤，一個最大的原因就是自己剛教小學(xué)，對小學(xué)不了解，不知道每個階段考察什么，也不知道每個階段應(yīng)該把重點放在哪里，怎樣彌補這個失誤呢？我想一是研讀教學(xué)大綱，另一個方面就是多做考題，詢問別人的可能性比較小，因為很多人是不會把自己的經(jīng)驗教訓(xùn)告訴別人的，甚至有時候會誤導(dǎo)，除非是好朋友。再一個方面就是自己要經(jīng)常地反思，早做準備，積累一些東西，比如每年的考題，經(jīng)常研讀考察的內(nèi)容和形式。靠誰也不如靠自己，這是一個只有自己最靠得住的時代。
關(guān)于作文，以后要繼續(xù)扣題。
這是我對自己這次期末考試得失的反思，以后我會經(jīng)常這樣反思，不斷地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。我相信這樣堅持下去，我會不斷地取得進步的。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要努力。
高中期末考試總結(jié)篇十一
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績時，我哭了，透過淚水我看到了老師和爸爸媽媽對我的失望和惋惜!
這次的數(shù)學(xué)成績太令我失望了，因為錯的非常可惜。一道應(yīng)用題，在4000米長的路兩旁栽樹，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問一共能栽多少棵?我算式列對了，可惜把4000抄成了400，檢查時竟也沒檢查出來，因此，那寶貴的5分就跟我說“拜拜”了。最后一題是畫折線統(tǒng)計圖，圖我畫對了，可畫完后，我卻放松了，描點的時候，我竟然把85描在了75上，雖說下面的都描對了，可一分也沒給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實老媽也很失望，可是為了不讓我氣餒，老媽卻又安慰我，鼓勵我：“這只是人生中的一次小測驗而已，你要學(xué)會輸?shù)闷穑嫉貌缓脹]關(guān)系，只要你能從中找到錯誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的。考試已經(jīng)過去了，要把所有的成績都歸零。不要因為語文、英語考得好而驕傲，也不要因為數(shù)學(xué)沒考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時刻對自己充滿信心，寶貝，老媽相信你!”
聽了老媽這番話，我的眼前頓時一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對呀!哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。老媽經(jīng)常看《哈佛女孩劉亦婷》，她笑著對我說：“劉亦婷的老媽說開朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，而是學(xué)習(xí)能力的問題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來防治。我說呀，開朗活潑沒有錯，錯的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來制定專項訓(xùn)練計劃。”我當(dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細心”具體方法：
一、提高細心度的方法——抄電話號碼。找一個通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫電話號碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯。連續(xù)對三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計算快又準的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王和j、q、k，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無比。這個方法我以前用過，可都沒堅持下來，這次我一定要堅持下來。
三、寫得快又好的方法——抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準確地抄寫阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
高中期末考試總結(jié)篇十二
初二的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了盼望已久的寒假。
時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。
時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這正是成長的代價。回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才明白努力的甜美。
突然覺得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨后又不盡然……原先過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路。
出勤情景：請了一次病假，拉下一天的課期望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情景。
在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子，而經(jīng)過7天軍訓(xùn)生活和這半年教師和同學(xué)們的幫忙，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，此刻我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對二十一世紀這個知識的時代，應(yīng)對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中學(xué)時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個有利的時機，用知識來武裝自我的頭腦，知識是無價的。
首先，合理安排時間，調(diào)整好作息時間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時間。時間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，具有很高的價值，應(yīng)認真完成。認真對待考試，考前認真復(fù)習(xí)。另外，進取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴大自我的知識面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向教師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
在紀律方面，基本能夠做到：尊重教師，同學(xué)之間能夠真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止禮貌；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。
高中期末考試總結(jié)篇十三
期末考試又要來到了，我在最后這段時間里天天復(fù)習(xí)、努力學(xué)習(xí)了，準備考個三好學(xué)生來迎接新年的到來，讓全家人開開心心的過大年！
期末考試到了！我懷著既緊張又期待的心情走進了考場，開始是考語文的。我先將會做的先做好，然后在用心想不會做的題目，在寫作文的時候，心中默默地念著老師囑咐我們的寫作要求：字要寫得漂亮，少涂改，要多用成語，盡量寫會寫的字，盡量不要用拼音……全部題目都做好之后，我每一個字，每一個句子都認認真真地檢查過去，檢查出了幾個漏洞，都訂正了起來。終于，那漫長的八十分鐘過去了。
科學(xué)之后是數(shù)學(xué)，我準備好了考試要用到的工具：鉛筆、橡皮、直尺、三角板……我數(shù)學(xué)是在主科中最好的，所以我舉一反三，一下子就做完了，做完之后再檢查。
數(shù)學(xué)也解決了，最后只差英語了。我在考試前努力得記英語單詞，將它們都儲存在我的腦海里。終于，英語也解決了，最后只等著領(lǐng)取成績單那天了。
領(lǐng)取成績單的時候終于來到了。我的心砰砰直跳，生怕沒有三好學(xué)生，被爸爸批評一頓，因為我這個學(xué)期的科學(xué)非常差。終于到讀三好學(xué)生名單的時候了，我此時的心像十五只吊桶打水——七上八下。老師說：“三好學(xué)生有：陳睿、柴昊陽、何威磊……”聽到我的名字時我那緊張的心一下子放松了下來。
今年的期末考試讓我明白了一個道理：只要你去努力，就會取得成功。
高中期末考試總結(jié)篇十四
這個星期，我們學(xué)校準備了一次期末考試，我以為自己考得很好，可是，當(dāng)昨天語文試卷發(fā)下來的時候，我完全驚呆了，卷面上寫著鮮紅的x分。這是我的試卷嗎?不可能呀，我不可能只考了這么幾分。我怎么會考得這么差?是我沒有認真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越難過，幾乎都要哭出來了。
今天，在我去訂正試卷的時候，語文老師對我說：“有兩門課的成績我不知道，但是，我知道的兩門你都考得很差?！蔽衣犃耍睦锔与y過了。我心想：語文老師說我有兩門課考得很差，一門是語文，成績我已經(jīng)知道了，但是，還有是哪一門課呀?是英語嗎?不可能，我記得英語老師說過，老師還沒有把試卷改好。是數(shù)學(xué)還是科學(xué)?就這樣，一個中午就在一片憂慮中度過了。
下午第一節(jié)課就是科學(xué)課了，我很緊張，真害怕聽到自己的成績。老師進來了，老師每報一個人的名字，那個人就得站起來。輪到我的時候，我的心緊張到了極點，當(dāng)老師說：“考得還可以，x分不到。”我聽了，頓時松了一口氣，可馬上又為自己的數(shù)學(xué)成績開始擔(dān)心了。從科學(xué)老師那里拿過試卷，我考了x分，我發(fā)現(xiàn)自己錯了好多不應(yīng)該錯的地方，本來可以考x分以上的試卷，我卻被白白地扣掉了x分，真不應(yīng)該。
接下來就是數(shù)學(xué)課了，數(shù)學(xué)老師說：“我們班的班長考了x分，數(shù)學(xué)課代表考了x分，還有四位同學(xué)是x分以上的，其它大部分同學(xué)都是在x分到x分中間?！睌?shù)學(xué)老師這樣一說，我心里就有底了，我已經(jīng)知道我的大致分數(shù)?！皒x，x分。”這個分數(shù)比我猜測的要好一點，不過，還是沒有達到我的`最低要求，因為，里面有好多題目是我沒看清題目還有計算錯誤而造成的。
三門課的成績我已經(jīng)知道了，我非常不滿意，我希望我的英語成績能好一點。
這次考試我考得非常不好，我在期末考試的時候，一定要好好復(fù)習(xí)，爭取考出好成績。加油!
今后我的目標(biāo)就是按照我上面所寫的去做，爭取考入班級前十名;其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
高中期末考試總結(jié)篇十五
今天，期末考試終于結(jié)束了！一邊覺得很開心，一邊覺得很復(fù)雜。為了這次考試，我每天都不早睡，認真地用功，可是結(jié)果，考試成績沒有發(fā)展讓我很失望。真的很傷心，很想哭。一直想我的腦子出了什么問題。怎么這么不聰明！！我真想那有進步的成績單讓我奶奶和爸爸開心一下。初中的時候，那是比較簡單的事，可是現(xiàn)在比得到天上的星星還難；；有時侯，我真不想上這學(xué)校，可我得上！還有，更讓我遺憾的是我同屋每天都玩電腦游戲，可是成績比我好！！這怎么行?。≌鎭G臉。我這么認真，連課間也不休息。
我該怎么辦才好呢？
一年一度的母親節(jié)到了，大家都忙著給自己的媽媽準備禮物，有的送給媽媽一條小手帕；有的送給媽媽一支花……小明也想送給媽媽一支康乃馨，可是他摸著自己空空的口袋，他猶豫了。于是，他便徘徊在花店門口。突然，他靈機一動，想出了一個好辦法。
小明走進花店，他對花店的女老板說：“母親節(jié)快樂！”女老板非常高興。于是，小明問老板：“阿姨，如果我?guī)湍驋呋ǖ?，您愿意給我一支康乃馨嗎？”女老板說：“為什么？”小明如實的告訴了女老板。那個女老板聽后非常感動，并答應(yīng)了小明的請求。
小明很快的打掃完了花店。這時，女老板已經(jīng)為他包裝好了鮮花，并在鮮花上放了一張賀卡，遞給了小明。小明謝過老板，高高興興的回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的藍，空氣是那么清新。
到了家里，小明把鮮花給了媽媽，媽媽非常高興，把這支鮮花插在了她最心愛的花瓶里。這是，媽媽打開賀卡一看，上面寫著“這是您的兒子通過勞動得來的花。祝您母親節(jié)快樂！”。媽媽明白了--原來這是兒子自己用精神財富的來的花。
這真是一份特殊的母親節(jié)禮物呀！
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