總結(jié)可以促使我們反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，從而更好地迎接新的挑戰(zhàn)。在總結(jié)中，要注意用詞得當(dāng)，避免使用模糊和不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，使文章更加具體和明確。以下總結(jié)范文的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇一
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的漢語(yǔ)教師培訓(xùn)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
20xx年xx月xx日-xx日,我們英語(yǔ)老師集中在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了新農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。教研室的周菊萍老師就當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)的單詞、句型等教學(xué)作了整體的闡述，并列舉了許多優(yōu)秀的案例。還有孫老師關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“主題型情景”設(shè)置的課堂實(shí)例分析；張老師關(guān)于詞匯教學(xué)有效性的思考和實(shí)踐，龔老師關(guān)于語(yǔ)音的教學(xué)等，這些來(lái)自教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并都讓我收獲多多。
在這次的培訓(xùn)中，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的`信息，讓我們對(duì)單詞、句型等教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，使我們今后的教學(xué)少走彎路，更易于把握。
通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己各方面都得到了提高：
在培訓(xùn)中，針對(duì)新世紀(jì)教材重點(diǎn)版塊（單詞、句型）進(jìn)行了系統(tǒng)分析與歸納，并給予了我們?cè)S多有效的教學(xué)建議，如主題型情景的設(shè)置、單詞與句型的結(jié)合，開(kāi)放式導(dǎo)入等。通過(guò)教研員和優(yōu)秀教師的培訓(xùn)與解析，讓我們對(duì)單詞、詞匯、句型等都有了更系統(tǒng)的了解，給了我們一個(gè)大概的教學(xué)框架，為我們自己在教學(xué)過(guò)程中如何教學(xué)指明了方向，使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，對(duì)教材和課堂的把握更具有信心。在教學(xué)中教學(xué)方法的共享，如優(yōu)秀教案解析、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄等，這些都讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有了更多可以借鑒的東西。
在聽(tīng)了龔老師的講座后，我一方面被龔老師的詼諧幽默、他對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱情和他一口純正的英語(yǔ)所吸引，另一方面通過(guò)龔老師對(duì)我們整個(gè)崇明教學(xué)現(xiàn)狀的分析，從中感受到了我們英語(yǔ)老師的責(zé)任重大，使我感到比原來(lái)站的更高了，看的更遠(yuǎn)了；也使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰。
這次培訓(xùn)，雖然天氣是炎熱的，但培訓(xùn)是充實(shí)的，環(huán)境是溫馨的，我將繼續(xù)努力，把這些優(yōu)秀的教育理念運(yùn)用到今后的實(shí)際教學(xué)中去，讓我的英語(yǔ)教學(xué)之路更趨成熟！讓我的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加精彩！
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇二
時(shí)間總是轉(zhuǎn)瞬即逝，算起來(lái)在泰國(guó)任漢語(yǔ)教師志愿者已經(jīng)近五個(gè)月了，從剛開(kāi)始的忐忑不安到現(xiàn)在的從容淡定，我想我真的學(xué)會(huì)了很多?；貞浧疬@五個(gè)月的酸甜苦辣，一股自豪感油然而生。
來(lái)泰國(guó)前把這里的條件想象的很艱苦，真正到達(dá)所任教的學(xué)校，我覺(jué)得之前的想象都是錯(cuò)誤的。美麗的校園、可愛(ài)的學(xué)生、家電設(shè)施齊全的宿舍，雖然生活沒(méi)有在國(guó)內(nèi)時(shí)那么方便，但是一切都是那么新鮮，尤其在前兩個(gè)月里，這種新鮮感足以消除一切的困難和不良情緒。
我所任教的大學(xué)開(kāi)設(shè)有中文專(zhuān)業(yè)，目前有漢語(yǔ)老師11位，其中包括我在內(nèi)有三名漢語(yǔ)教師志愿者。這個(gè)學(xué)期我主要教授中文系大三、大四漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，全程漢語(yǔ)教學(xué)有利于營(yíng)造學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的氛圍，同時(shí)，目的語(yǔ)教學(xué)也更好地提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。泰國(guó)學(xué)生對(duì)老師都非常尊敬，會(huì)主動(dòng)跟老師打招呼，幫老師拿東西，帶老師去吃飯。雖然泰國(guó)學(xué)生普遍比較聰明，但是在教學(xué)中也存在一些困難，比如有些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，喜歡遲到甚至不按時(shí)交作業(yè)，一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度梯度較大等，都給教學(xué)帶來(lái)一定的難題。而面對(duì)這些困難我也采取了相應(yīng)的措施力爭(zhēng)最大程度解決好這些問(wèn)題，比如制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度來(lái)督促學(xué)生按時(shí)上課和按時(shí)交作業(yè)，挑選難度適中的教材，并在課下幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)常與學(xué)生一起吃飯、聊天，并通過(guò)舉辦一些漢語(yǔ)活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性。每當(dāng)看到學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那種成就感和滿足感是不言而喻的。
生活上，雖然有其她漢語(yǔ)教師志愿者的陪伴，但還是難免會(huì)出現(xiàn)
思念國(guó)內(nèi)親人和朋友的情緒，尤其我所任教的大學(xué)在農(nóng)村地區(qū)，幾乎沒(méi)有娛樂(lè)方面的項(xiàng)目，再加之語(yǔ)言障礙，工作之余的時(shí)間大部分靠自?shī)首詷?lè)來(lái)調(diào)節(jié)，比如養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)花，假期和朋友結(jié)伴出行或旅游，我深知只有良好的心態(tài)才能使異國(guó)的生活變得豐富而充實(shí)。
悄然間，在泰國(guó)的任教期限已過(guò)了一半，生活、工作更加得心應(yīng)手，心態(tài)也更加端正，更重要的是作為一名漢語(yǔ)教師志愿者，通過(guò)自己的工作為國(guó)家的漢語(yǔ)推廣事業(yè)貢獻(xiàn)出了一份自己小小的貢獻(xiàn)，為此，我感到無(wú)比自豪。未來(lái)的生活工作還將繼續(xù)，我將更加努力，不忘使命，與更多同樣為漢語(yǔ)教育推廣事業(yè)而工作的教師一起，使?jié)h語(yǔ)這朵優(yōu)雅豐富的語(yǔ)言之花開(kāi)遍全世界！
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇三
為了貫徹《_國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，實(shí)現(xiàn)我國(guó)語(yǔ)言文字工作目標(biāo)，推動(dòng)國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展，結(jié)合我市工作實(shí)際，制定語(yǔ)言文字工作計(jì)劃如下：
以*理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立和落實(shí)發(fā)展觀，深入貫徹《國(guó)家語(yǔ)言文字法》大力推進(jìn)普及普通話和校園用字規(guī)范化，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使之與精神文明建設(shè)、各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合，爭(zhēng)當(dāng)語(yǔ)言文字規(guī)范化的表率。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳。
學(xué)校將把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)一年一度的“推普周”要求，開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用*時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《_國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等法規(guī)、文件。學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專(zhuān)欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開(kāi)化，大大提高工作效率。同時(shí)還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求。
2、抓好普通話推廣，切實(shí)落實(shí)語(yǔ)言文字工作。
將語(yǔ)言文字普及工作與教學(xué)有機(jī)結(jié)合，與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合，面向全體師生，推廣普通話。語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用能力對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校本學(xué)年度將特別注重對(duì)廣大教師普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講普通話，用規(guī)范字。并要求各班推普委員將教師講標(biāo)準(zhǔn)話，寫(xiě)規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，?，F(xiàn)在我校教師能自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常溝通。
3、配合宣傳工作學(xué)校開(kāi)展一系列活動(dòng)如下：
活動(dòng)一：漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，進(jìn)行了初賽、復(fù)賽、決賽最終選出漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽冠軍，彰顯傳統(tǒng)文化的博大精深。
活動(dòng)二：經(jīng)典誦讀大賽，要求全校各班出一人以飽滿的情緒激情演講，帶動(dòng)師生重視語(yǔ)言的魅力。
4、加強(qiáng)檔案建設(shè)。
建立語(yǔ)言文字專(zhuān)項(xiàng)檔案，做到專(zhuān)人專(zhuān)管、分類(lèi)明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理，注意保留原始資料，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性，做好“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范?！彬?yàn)收檔案資料的準(zhǔn)備工作。
在組織好本校內(nèi)部活動(dòng)的同時(shí)，面向社會(huì)、面向社會(huì)、面向群眾開(kāi)展宣傳活動(dòng)，規(guī)范學(xué)校周邊場(chǎng)所語(yǔ)言文字的使用，增強(qiáng)師生語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用水*和能力。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇四
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的精神，我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組規(guī)定：每位教師每個(gè)學(xué)期要上好一節(jié)教研活動(dòng)課，而每個(gè)年級(jí)組再安排一節(jié)課作為組內(nèi)的公開(kāi)展示課。為了上好課，年級(jí)組內(nèi)的同軌教師根據(jù)上課安排集中磨課、試教，根據(jù)課堂教學(xué)問(wèn)題再進(jìn)行研討修改，最后公開(kāi)展示，年級(jí)組內(nèi)教師都要自行安排好課務(wù)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，填寫(xiě)好評(píng)課。本著平等、民主的精神，組內(nèi)教師能對(duì)備課、上課暢所欲言，共同探討，群策群力，真正體現(xiàn)了思想的交流、思維的碰撞。通過(guò)反復(fù)打磨，亮出精彩，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的不同程度的提升。
上好課的前提是備好課。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾，我們低年級(jí)語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位老師要嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)組電子備課的規(guī)章制度，每一位老師每學(xué)期備出兩篇精品課作為集體備課，并認(rèn)真上好一節(jié)教研活動(dòng)課。同軌教師在集體備課的基礎(chǔ)上，要結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改。其次，每位教師要扎實(shí)備好每一堂課，在備課中努力體現(xiàn)年段特點(diǎn)，突出重難點(diǎn)的突破過(guò)程設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)中還要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間，可以是口頭表達(dá)的，更重要的是課堂上要留有書(shū)面作業(yè)的時(shí)間，尤其是生字書(shū)寫(xiě)的時(shí)間，保證識(shí)字效果和寫(xiě)字質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查各位教師的課堂教學(xué)。同軌教師要利用時(shí)間經(jīng)常探討教材的解讀以及課堂教學(xué)情況，及時(shí)探討出現(xiàn)的問(wèn)題，商榷改進(jìn)措施，真正提高課堂效率。
為了配合教研室的學(xué)期抽查與市局的督導(dǎo)，我們組在本學(xué)期進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的磨課活動(dòng)。第一次，每個(gè)年級(jí)安排一位主備教師設(shè)計(jì)，然后同組教師共同研討，就課堂設(shè)計(jì)提出各自的看法，再進(jìn)一步斟酌商榷，提高改進(jìn)，最后形成定案。上完課，再就課堂中的得失進(jìn)行研討，及時(shí)總結(jié)反思，促進(jìn)后繼教學(xué)。第二次，每位教師先各自研究，進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)，然后互相閱讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益，有主備教師進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，定案后制作課件。根據(jù)學(xué)校安排，再派一位教師外出借班試教，同軌教師跟班聽(tīng)課，通過(guò)上課情況進(jìn)行研討，進(jìn)行三度備課。通過(guò)多次的打磨，設(shè)計(jì)出一堂相對(duì)完美的課。通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的備課，大大提升了課堂的效率。
每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為教研組內(nèi)教師學(xué)習(xí)、探討搭建了平臺(tái)。這一學(xué)期來(lái)，我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組共開(kāi)展了八次小組研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教師基本保證不缺席，做到不遲到不早退。在活動(dòng)中，本著互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相提高的原思想，組內(nèi)的每一位教師都能就研討、學(xué)習(xí)的問(wèn)題能暢所欲言，各抒己見(jiàn)，實(shí)事求是地做出公正的評(píng)價(jià)，共同解決課堂中、工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)活動(dòng)，大家的業(yè)務(wù)能力都在不同的程度上得到提高。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園是我校師生的共同愿望。本學(xué)期我們教研組在這方面做得還不夠。借助常熟教育局開(kāi)展的閱讀考級(jí)活動(dòng)的東風(fēng)，從下學(xué)期開(kāi)始，將繼續(xù)啟動(dòng)之前的每班小書(shū)架，并開(kāi)展好以下活動(dòng)：定期定時(shí)更換圖書(shū)，圖書(shū)館推介新書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級(jí)內(nèi)好書(shū)漂流閱讀，每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào)，開(kāi)展閱讀知識(shí)競(jìng)賽，評(píng)選閱讀之星，評(píng)選書(shū)香班級(jí)。通過(guò)讀書(shū)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)能力，提升孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，伴隨學(xué)生的大量閱讀，我們還將提倡、鼓勵(lì)組內(nèi)的每一位語(yǔ)文老師也積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，夯實(shí)自身底蘊(yùn)，提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。
追隨著歲月的腳步，我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無(wú)情。在匆匆結(jié)束的學(xué)期末做一總結(jié)，希望以此為起點(diǎn)，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇五
迎著開(kāi)學(xué)的步伐，推普宣傳周的腳步也離我們?cè)絹?lái)越近。為更好做好語(yǔ)言文字的宣傳和教育工作，現(xiàn)就下半年我園語(yǔ)言文字工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的.計(jì)劃。
繼續(xù)以青浦區(qū)語(yǔ)委辦工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以今年推普周宣傳通知要求為下半年主要內(nèi)容，繼續(xù)以鞏固成果，創(chuàng)新活動(dòng)形式為抓手，營(yíng)造一個(gè)良好的幼兒園語(yǔ)言環(huán)境。
（一）積極開(kāi)展推普周宣傳教育活動(dòng)。
根據(jù)本屆推普周的主題“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，自覺(jué)傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，幼兒園要積極開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)。如通過(guò)利用電子大屏幕、海報(bào)、小星星報(bào)以及橫幅等途徑來(lái)進(jìn)行主題宣傳。同時(shí)，幼兒園還可發(fā)放相關(guān)宣傳資料。
除了做好相關(guān)的宣傳教育外，幼兒園還在師生間開(kāi)展系列教育活動(dòng)：
1、*下講話，圍繞宣傳主題進(jìn)行。
2、開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)，大班年級(jí)組進(jìn)行。
3、教師鋼筆字書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。
4、向家長(zhǎng)和老師發(fā)放“國(guó)家通用語(yǔ)言文字法”而宣傳資料。
（二）日常宣傳指導(dǎo)教育。
1、家長(zhǎng)層面：
（1）利用小星星報(bào)語(yǔ)言文字專(zhuān)欄，向家長(zhǎng)繼續(xù)進(jìn)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》系列宣傳。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇六
本學(xué)年我校在推廣普通話和用字規(guī)范化過(guò)程中，將從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)取創(chuàng)造有利于普及普通話的語(yǔ)言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水*，全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)習(xí)中熱愛(ài)語(yǔ)言、感受語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，以語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)打造出學(xué)校的品牌，培養(yǎng)一批具有良好專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，構(gòu)成獨(dú)特的學(xué)校文化。本學(xué)年來(lái)我校語(yǔ)言文字工作將從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備：
建立三級(jí)語(yǔ)言文字工作機(jī)構(gòu)，構(gòu)成了以校長(zhǎng)主管，教務(wù)處、辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé)，語(yǔ)文教研組監(jiān)督，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開(kāi)展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。
工作小組分工明確，職責(zé)到人。教務(wù)處、語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作；少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)學(xué)生在家庭和面向社會(huì)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作。同時(shí)，學(xué)校的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語(yǔ)牌規(guī)范用字情景，由總務(wù)處和教務(wù)處負(fù)責(zé)；?？⑿?bào)的規(guī)范用字情景由辦公室和校報(bào)組成員負(fù)責(zé)；對(duì)師生的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展等，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
為確保語(yǔ)言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《語(yǔ)言文字工作實(shí)施計(jì)劃》，明確學(xué)校語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了《小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，同時(shí)修訂了《教職工考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的要求，并把語(yǔ)言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。
學(xué)校將把語(yǔ)言文字工作列入學(xué)校議事日程。根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委一年一度的“推普周”的要求，開(kāi)展學(xué)習(xí)和宣傳工作。學(xué)校將利用*時(shí)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)《_國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)估的通知》等法規(guī)、文件。
學(xué)校將利用升旗儀式、校宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)、小報(bào)、永久性標(biāo)語(yǔ)牌、小星星電視臺(tái)等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語(yǔ)言文字規(guī)范化使用意識(shí)。異常重視每年的“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，進(jìn)取搞好推普宣傳，加大語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的力度。
學(xué)校還將充分利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)辦語(yǔ)言文字規(guī)范化使用專(zhuān)欄，使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開(kāi)化，大大提高了工作效率。同時(shí)政教處還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級(jí)文化建設(shè)的重要資料和途徑，教育每位同學(xué)進(jìn)取行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)檢查身邊的牌匾、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)等活動(dòng)，凈化我們的語(yǔ)言環(huán)境。
（1）將語(yǔ)言文字普及工作與教學(xué)五認(rèn)真有機(jī)結(jié)合。
教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書(shū)寫(xiě)是必查資料），并供給反饋、指導(dǎo)意見(jiàn)，要求教師及時(shí)矯正。班級(jí)語(yǔ)言文字工作小組記錄教師課堂用語(yǔ)用字情景，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評(píng)價(jià)教師的一項(xiàng)依據(jù)。學(xué)校供給專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購(gòu)買(mǎi)資料和開(kāi)展活動(dòng)使用，以保障語(yǔ)言文字工作順利開(kāi)展。
（2）將語(yǔ)言文字工作與教學(xué)競(jìng)賽有機(jī)結(jié)合。
學(xué)校還將結(jié)合“教師基本功競(jìng)賽”“三新優(yōu)質(zhì)課選拔賽”“春華杯教師教學(xué)競(jìng)賽”“秋實(shí)杯教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過(guò)“四關(guān)”活動(dòng)，即說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開(kāi)展對(duì)提高青年教師的語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)和本事，營(yíng)造學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動(dòng)作用。
（3）面向全體教師，推廣普通話。
語(yǔ)言文字規(guī)范化使用工作，教師的`榜樣是關(guān)鍵。每一位教師尤其是教師自身語(yǔ)言文字規(guī)范使用本事對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。所以，學(xué)校本學(xué)年將異常注重對(duì)廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字本事的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開(kāi)教師語(yǔ)言文字規(guī)范化專(zhuān)項(xiàng)工作落實(shí)大會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)外，學(xué)校還將聘請(qǐng)校內(nèi)普通話水*較好的教師對(duì)普通話水*較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)取參加普通話培訓(xùn)和測(cè)試。學(xué)校要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情景，并要求班級(jí)推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫(xiě)規(guī)范漢字的情景進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)。此刻我校教師能自覺(jué)運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。
（4）以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)為主，開(kāi)展切實(shí)有效的活動(dòng)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
為使推廣語(yǔ)言文字的工作輻射所有學(xué)科，本學(xué)年我校要求師生必須講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，同時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)、用字行為。學(xué)校每周二中午為“美文誦讀”，學(xué)生聆聽(tīng)優(yōu)秀的文章，積累詞語(yǔ)。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書(shū)法”優(yōu)秀作品展示，使語(yǔ)言文字規(guī)范化資料分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓學(xué)生說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字，收到了顯著成效。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇七
繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在工作中創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，以構(gòu)建和諧語(yǔ)言環(huán)境，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，促進(jìn)城市文明建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持分類(lèi)指導(dǎo)、整體推進(jìn)、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路，全面實(shí)施區(qū)語(yǔ)言文字十二五規(guī)劃，深入推進(jìn)我園語(yǔ)言文字法規(guī)宣傳、加大力度開(kāi)展幼兒園師生、家長(zhǎng)的語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作，提高語(yǔ)言文字管理水*和社會(huì)應(yīng)用水*，大力營(yíng)造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語(yǔ)用字環(huán)境。
1.爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)語(yǔ)言文字績(jī)效先進(jìn)單位。
2.完成三位教師普通話等級(jí)提升。
3.高質(zhì)有效地完成兩次以上校語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作。
4.高質(zhì)量開(kāi)展十四屆推普周活動(dòng)。
1.健全制度，促發(fā)展。
進(jìn)一步規(guī)范幼兒園語(yǔ)言文字工作，強(qiáng)化教師的.規(guī)范用語(yǔ)用字的意識(shí)，從制度上保證本園語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)開(kāi)展;將教師、幼兒使用普通話情況作為每日行政查班以及教師每月績(jī)效考核的重要內(nèi)容，做好適時(shí)記錄，每周反饋，落實(shí)獎(jiǎng)懲。
2.抓實(shí)管理，創(chuàng)實(shí)效。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇八
根據(jù)縣語(yǔ)言文字工作辦公室的工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定東關(guān)小學(xué)漢語(yǔ)言文字工作計(jì)劃如下：
全面貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，尊重語(yǔ)言文字發(fā)展規(guī)律，自覺(jué)履行“大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語(yǔ)言文字”的基本職責(zé)；以“賞識(shí)激勵(lì)成才，細(xì)節(jié)積聚成功”的辦學(xué)理念為宗旨，營(yíng)造良好的學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境；堅(jiān)持以構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，提高師生語(yǔ)言素質(zhì)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力這一工作目標(biāo)為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷構(gòu)建和諧活力的農(nóng)村校園。
根據(jù)我校的學(xué)生“七彩陽(yáng)光”培養(yǎng)工程的具體要求，繼續(xù)開(kāi)展“讀書(shū)”“練字”“鍛煉”“禮儀”的`系統(tǒng)訓(xùn)練；堅(jiān)持推廣普通話、推行規(guī)范漢字與弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，全面推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高師生的語(yǔ)言文化素質(zhì)。
1、開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字研究活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)校原來(lái)在此項(xiàng)工作中的經(jīng)驗(yàn)，反思這項(xiàng)工作的不足之處，與學(xué)校的教研活動(dòng)相結(jié)合，與語(yǔ)文主題教研活動(dòng)相結(jié)合，與低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，深入開(kāi)展語(yǔ)言文字研究活動(dòng)，使使用規(guī)范字、講普通話成為校園中一道亮麗的風(fēng)景線。
2、與少先隊(duì)和教育處結(jié)合，開(kāi)展社會(huì)用字規(guī)范性主題教育活動(dòng)。
組織以教師、家長(zhǎng)、學(xué)生為主體的社會(huì)用字管理監(jiān)督員隊(duì)伍，對(duì)社會(huì)用字進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，提高社會(huì)用字的規(guī)范水*。
3、加大語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育力度，開(kāi)展形式多樣的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng)。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇九
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《漢語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材，教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中，在整冊(cè)書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。
2、上課。
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
3、批改作業(yè)。
針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。
4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
5、做好測(cè)試評(píng)估工作。
評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類(lèi)講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類(lèi)進(jìn)行講解。希望通過(guò)這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運(yùn)用知識(shí)。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇十
教師是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本。為加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《_教師法》、《_義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jī)效考核工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》和《淄博市義務(wù)教育學(xué)校工作人員考評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)(試行)》(淄教發(fā)〔20xx〕17號(hào))文件精神，結(jié)合實(shí)際，制訂博山區(qū)中小學(xué)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案。
一、指導(dǎo)思想。
教師考評(píng)工作要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元考評(píng)教師的德、能、勤、績(jī)。通過(guò)建立符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點(diǎn)的考評(píng)制度，充分發(fā)揮考評(píng)的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲的現(xiàn)象，以促進(jìn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。
二、基本原則。
1.以人為本、尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(zhǎng)期性特點(diǎn)。
2.以德為先，注重實(shí)績(jī)。完善考評(píng)內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實(shí)際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
3.激勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵(lì)教師面向全體學(xué)生，全身心投入教書(shū)育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4.客觀公正，簡(jiǎn)便易行。堅(jiān)持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考評(píng)內(nèi)容。
職業(yè)道德、職業(yè)能力、工作表現(xiàn)和工作成效等4個(gè)方面，重點(diǎn)考核工作表現(xiàn)和工作成效。
四、發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
(一)職業(yè)道德考評(píng)(20分)。
主要考評(píng)教師遵守教育政策法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，教師對(duì)職業(yè)的認(rèn)同感、敬業(yè)精神和事業(yè)心，教師的榮辱觀、職業(yè)操守和以身作則情況，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、方式和責(zé)任心，教師的大局意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的內(nèi)容。
(二)職業(yè)能力考評(píng)(20分)。
主要考評(píng)教師實(shí)施教育教學(xué)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，包括教育能力、教學(xué)能力、教研能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力等方面內(nèi)容。
1.教育能力。主要考評(píng)教師了解學(xué)生思想狀況、分析和解決學(xué)生問(wèn)題的能力，組織德育活動(dòng)的能力，與社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通能力等。
2.教學(xué)能力。主要考評(píng)教師把握和使用教材的能力，運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)手段實(shí)施課堂教學(xué)和組織其他有關(guān)教學(xué)活動(dòng)的能力，開(kāi)發(fā)校本課程、綜合實(shí)踐或選修課、舉辦講座等課程開(kāi)發(fā)的能力等。
3.教研能力。主要考評(píng)教師從事教育教學(xué)研究、改革和對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思、評(píng)價(jià)的能力等。
4.專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。主要考評(píng)教師參加繼續(xù)教育，全面掌握和拓展學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、提高自身綜合素質(zhì)的能力，了解和運(yùn)用教育新理念的能力等。
(三)工作表現(xiàn)考評(píng)(20分)。
主要考評(píng)教師的履職行為，包括出勤情況、工作量、德育工作、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理工作等方面內(nèi)容。
1.工作量。主要考評(píng)教師出勤率，教師承擔(dān)教育教學(xué)工作任務(wù)、班主任工作以及其他管理工作的情況等。
2.德育工作。主要考評(píng)教師結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況，履行全員育人職責(zé)、關(guān)注學(xué)生差異的情況等。
3.教學(xué)常規(guī)。主要考評(píng)教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)施情況，包括教師備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理等。
4.班級(jí)管理工作。主要考評(píng)班主任對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展情況等。
(四)工作成效考評(píng)(40分)。
主要考評(píng)教師完成崗位職責(zé)的效果，包括育人效果、教學(xué)效果和教研效果等方面內(nèi)容。
1.育人效果。主要考評(píng)教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和道德行為習(xí)慣養(yǎng)成、身心健康發(fā)展，以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)和學(xué)生進(jìn)步情況等。學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)情況應(yīng)作為考評(píng)依據(jù)之一。
2.教學(xué)效果。主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求、學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試合格率和優(yōu)秀率為依據(jù)。
3.教研效果。主要考評(píng)教師參與校本教研、課題研究情況，教育科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況，科研成果的時(shí)間運(yùn)行情況，以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況。
(五)表彰獎(jiǎng)勵(lì)加分。
本年度受到國(guó)家、省、市、區(qū)(縣)各級(jí)黨委、政府表彰以及受到各級(jí)綜合表彰和教育行政部門(mén)表彰的，根據(jù)受表彰的層次適當(dāng)加分。同一項(xiàng)工作受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)只計(jì)最高加分，不累計(jì)加分。
五、考評(píng)方法。
1.考評(píng)應(yīng)全面、客觀、公正地對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。具體可采取有多個(gè)評(píng)價(jià)主體參與、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，適當(dāng)聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)的意見(jiàn)。不斷完善考評(píng)載體和方式，通過(guò)多種形式，全面反映教師的業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)。
2.學(xué)校要根據(jù)隸屬關(guān)系，在上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理干部和教師代表參加的考評(píng)委員會(huì)，其中教師代表比例不低于60%。
3.教師考評(píng)工作一般由學(xué)校按規(guī)定的程序與學(xué)年度考核結(jié)合進(jìn)行，也可采取形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。
六、考評(píng)等次的確定。
教師考評(píng)結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格4個(gè)等次，優(yōu)秀等次的比例一般為參加考評(píng)人數(shù)的15%。
1.定為優(yōu)秀等次的應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)：擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，模范遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，具有較高的師德，工作責(zé)任心強(qiáng)、勤奮敬業(yè)，教育教學(xué)能力強(qiáng)或提高快，工作有創(chuàng)新，在班級(jí)管理、教學(xué)、教育教學(xué)研究工作中成績(jī)突出，民主測(cè)評(píng)和服務(wù)對(duì)象滿意率高?？荚u(píng)得分應(yīng)在85分以上。
2.定為合格等次的應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)：擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違背師德表現(xiàn)，工作負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)熟練，教育教學(xué)能力較強(qiáng)或提高較快，能夠履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)，無(wú)責(zé)任事故，民主測(cè)評(píng)和服務(wù)對(duì)象滿意率較高?？荚u(píng)得分在70分以上。
3.定為基本合格等次的應(yīng)符合下列標(biāo)準(zhǔn)：政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般，勉強(qiáng)能適應(yīng)教育教學(xué)工作要求，工作積極性、主動(dòng)性不夠，沒(méi)有全面完成教育教學(xué)工作任務(wù)，在工作中造成一定失誤，或有輕微違背師德的表現(xiàn)，民主測(cè)評(píng)和服務(wù)對(duì)象滿意率一般?？荚u(píng)得分在60分以上、70分以下。
4.凡有下列情況之一的定為不合格等次：職業(yè)道德考評(píng)達(dá)不到基本要求的;不能完成教學(xué)任務(wù)的;以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的;品行不良、侮辱學(xué)生的;從事有償家教以及其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀(jì)行為的?？荚u(píng)得分在60分以下。
凡等次審定為“優(yōu)秀”或“不合格”的，各學(xué)校必須報(bào)送教育主管部門(mén)評(píng)定與備案。對(duì)不合格等次的，各學(xué)校要給每個(gè)人寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告。
七、考評(píng)結(jié)果的使用。
1.教師考評(píng)結(jié)果作為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作的重要依據(jù)。
2.對(duì)考評(píng)不合格的教師，單位可以調(diào)整其工作崗位或者安排其離崗接受必要的培訓(xùn)后調(diào)整工作崗位，工作人員無(wú)正當(dāng)理由不同意變更的，或者雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的，單位有權(quán)按照規(guī)定的程序單方面解除聘用合同。
八、考評(píng)工作的組織實(shí)施。
教師考評(píng)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，政策性強(qiáng)，涉及面廣，關(guān)系到全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)和廣大教師的切身利益及專(zhuān)業(yè)發(fā)展。學(xué)校要高度重視，精心部署，認(rèn)真組織實(shí)施。
1.學(xué)校考評(píng)委員會(huì)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本校教師、其他管理人員和教輔人員考評(píng)具體方案，教師考評(píng)實(shí)施方案要征求教師的意見(jiàn)并經(jīng)學(xué)校教代會(huì)通過(guò)。
2.學(xué)校要切實(shí)做好深入細(xì)致的教師思想工作，引導(dǎo)教師正確對(duì)待考評(píng)，以考評(píng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。要通過(guò)考評(píng)工作，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師的工作積極性和創(chuàng)造性，避免出現(xiàn)平均主義、大鍋飯和好人主義。
3.嚴(yán)肅考評(píng)紀(jì)律，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，考評(píng)失真失實(shí)的，實(shí)行責(zé)任追究。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇十一
1、積極探索非專(zhuān)業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)模式的有效途徑。非專(zhuān)業(yè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)難度較大，成績(jī)不易取得，所以我在教學(xué)中，注意探索教學(xué)方法。提前做好備課，把課堂中可能遇到的生詞難點(diǎn)化解掉。我提前在國(guó)內(nèi)做好了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備，帶來(lái)了各種教學(xué)輔助資源，教材，圖片，參考書(shū)等等。鑒于學(xué)校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資料相對(duì)匱乏、教學(xué)方法和教學(xué)模式相對(duì)落后的情況，我利用自己的電腦和資源，上網(wǎng)搜索相關(guān)最新信息，結(jié)合中國(guó)網(wǎng)絡(luò)資源和中國(guó)國(guó)情教材，編寫(xiě)《中國(guó)國(guó)情介紹》文本、制作了ppt文稿，圖文并茂地講解漢語(yǔ)，努力完善漢語(yǔ)課程建設(shè)，深受學(xué)生喜愛(ài)。出國(guó)時(shí)不辭辛勞地從國(guó)內(nèi)帶來(lái)了30余本各類(lèi)漢語(yǔ)教材和教學(xué)參考書(shū)以及學(xué)術(shù)著作。
3、遵循“以人為本”的原則，充分尊重和重視每一個(gè)學(xué)生。保護(hù)他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的.積極性，有效開(kāi)展教育教學(xué)工作。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難度有目共睹，所以課堂上下對(duì)學(xué)生的積極鼓勵(lì)是每一個(gè)漢語(yǔ)教師應(yīng)做的經(jīng)常性工作，在我的積極鼓勵(lì)之下，學(xué)生們勇于展示自我，口語(yǔ)和聽(tīng)力水平有較大提高。特別是在輔導(dǎo)漢語(yǔ)橋比賽選手時(shí)，找尋和探索有效方法，積極鼓勵(lì)學(xué)生把漢語(yǔ)橋比賽作為向?qū)I(yè)漢語(yǔ)選手學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)，勇于和專(zhuān)業(yè)選手對(duì)抗。
4、嚴(yán)謹(jǐn)、高效有序地完成了每學(xué)期的教學(xué)工作。按照工作合同，學(xué)校給我安排了相關(guān)三、四、五年級(jí)綜合漢語(yǔ)課程。教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教學(xué)，在教學(xué)中增進(jìn)對(duì)教學(xué)對(duì)象的漢語(yǔ)習(xí)得規(guī)律的研究，強(qiáng)化自身對(duì)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的“再學(xué)習(xí)、常學(xué)習(xí)”意識(shí)，高效圓滿地完成了各類(lèi)教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)以及師生的好評(píng)。
漢語(yǔ)工作總結(jié)篇十二
很早就知道有對(duì)外漢語(yǔ)這個(gè)職業(yè)，但從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己會(huì)踏入。
很偶然的和xx大漢教中心結(jié)識(shí)，當(dāng)初是很猶豫的，甚至有點(diǎn)懷疑，因?yàn)楹軅}(cāng)促。但現(xiàn)在看來(lái)，真的很幸運(yùn)。不管以后會(huì)不會(huì)從事這份工作，都是一個(gè)很好的經(jīng)歷和成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)之前，對(duì)這個(gè)工作有很多誤解。
例如，認(rèn)為中國(guó)人教外國(guó)人說(shuō)漢語(yǔ)，很容易，因?yàn)橹形膶?duì)我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。其實(shí)錯(cuò)了。我們學(xué)習(xí)中文和老外學(xué)習(xí)中文是截然不同的。
還有的認(rèn)為應(yīng)該要英語(yǔ)很好才可以教老外中文。其實(shí)也不需要。英語(yǔ)好有時(shí)候反而會(huì)限制老師的教學(xué)。重要的是教學(xué)方法，媒介語(yǔ)只需要一些簡(jiǎn)單的就足夠了。
在這段學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程里，收獲了很多對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的方法和要領(lǐng)。
首先，老師很重要。對(duì)外漢語(yǔ)的老師要有很好的耐心，因?yàn)橥鈬?guó)學(xué)生大部分都認(rèn)為中文很難學(xué)。
其次，老師需要有敏捷的思維來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題。因?yàn)橥鈬?guó)學(xué)生認(rèn)為中國(guó)是個(gè)很神秘的`國(guó)度，他們對(duì)中國(guó)文化都很感興趣，所以他們提出的問(wèn)題很多是老師們意想不到的，而且很奇怪。所以需要老師能隨意應(yīng)變。注意不能被學(xué)生帶走跑題。要適時(shí)地回到主題。
還有，老師要有活力，有一定的幽默感，讓整個(gè)課堂變得很有意思，學(xué)生才會(huì)有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)中文。
然后，在課堂教學(xué)里，可以根據(jù)學(xué)生的身份盡量利用身邊的，生活中的實(shí)物教學(xué)，圖片教學(xué)，手勢(shì)....這些都可以比較生動(dòng)的讓外國(guó)學(xué)生學(xué)會(huì)，再不斷地練習(xí)加深印象，這樣他們就不會(huì)覺(jué)得枯燥，而且會(huì)覺(jué)得學(xué)了就馬上可以用。
在我學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程里，才發(fā)現(xiàn)自己祖國(guó)的了解其實(shí)很少很少，需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。學(xué)到的理論知識(shí)可以幫助指導(dǎo)實(shí)踐課程，但是還需要不斷地進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我的宗旨就是，要教給老外們需要的漢語(yǔ)，并且要快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
最后，要感謝xx大漢教中心所有的老師們，在這短短的十幾天里對(duì)我們的照顧，特別是菜菜老師哈。容我做作的說(shuō)句：您辛苦了!哈哈哈哈。。。還有蔣老師啊付老師啊，一直默默的觀察著關(guān)心著我們，還有前臺(tái)每天幫我們要飯的三位小美女老師。還要謝謝我們班可愛(ài)的同學(xué)們，遇見(jiàn)你們緣分吶!真開(kāi)心呀!(發(fā)自內(nèi)心的)。
好了。就這樣。收。
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