總結(jié)是我們成長的過程中必不可少的一環(huán),它可以讓我們更好地認識自己。在寫總結(jié)時要客觀真實,不夸大、不縮小實際情況,準確表達自己對事物的理解和看法。最后,祝大家在寫作過程中取得好的成果,能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作品,展示自己的才華和能力。
幼兒園工作心得篇一
在幼兒園的日子過得可真是歡樂啊,我作為一名中班教師,負責了幾個班的教學,身上的壓力還是比較大的,但好在這些孩子們還是比較聽話的,所以管理起來也比較輕松,在這一段時間里,我對于教學又有了一些新的感受,在此,我將自己的工作心得給大家說一說。
作為一名幼師,我們肩負著教育孩子的責任,孩子們在這個階段里是格外需要正確的引導的,因為他們已經(jīng)開始記事了,也能聽懂我們的話語了,所以教會他們最基本的知識和禮儀是十分有必要的,家長們也對我們充滿了信任和信心,我也明白了自己的任務(wù)是多么的艱巨,畢竟在成長的路上,一點小小的變動都可能影響到未來的一生,所以我必須得時刻保持著對孩子們的耐心、寬心,要是因為我的行為給孩子們造成了一些心理陰影,那我就成了罪人了,我可不能讓這種事發(fā)生。這么多的孩子,有些孩子是比較安靜的,但有些孩子也是比較鬧騰的,他們不太聽從老師的管教,而且十分容易哭鬧,雖然他們已經(jīng)是中班的孩子了,可他們還是不喜歡幼兒園的環(huán)境,這讓我們一眾老師也比較頭疼。
針對這種情況,我必須騰出更多時間來安撫他們的心情,在教學的時候,我也拋棄了那種死板沉悶的教學方式,使用比較幽默、生動的手法來講故事給孩子們聽,并把一些知識和道理柔和在一起,讓孩子們即聽的開心也學習到了知識。孩子們其實是很單純的,他們的心情幾乎都是掛在臉上的,開心了就笑,不開心就悶著臉,我們作為教師得及時發(fā)現(xiàn)并處理孩子們的心結(jié),不然這對于孩子們的學習和生活是不利的,為了提高孩子們的積極性,我也經(jīng)常準備了一些小禮物、小零食,只要哪些孩子們表現(xiàn)好,表現(xiàn)積極,我就會給他們獎勵,這樣一來,孩子們變得主動了不少,和我的互動也越來越多了。
想要讓孩子們接受自己,就必須得放下自己身為教師的身份并拿出自己的童心,這樣才能融入到孩子們之中,當你付出了自己的精力和真心時,孩子們自然會感受到,他們會很愿意和自己成為朋友,有些孩子在放學時都舍不得和我們這些老師說再見呢,看著孩子們一天天的長大并越來越聰明禮貌后,我覺得自己付出的一切都太值得了。
幼兒園工作心得篇二
在園領(lǐng)導的關(guān)心下,在老師們的共同努力下,本學期我們教研組的各項工作已接近尾聲?,F(xiàn)將工作做以下:
一、加強理論學習,提高教師理論水平。
強化理論學習,刷新教育理念。我們通過教研組小組學習,教師自學精讀等不同的方式,并結(jié)合我園教研課題,對《綱要》中的理念、目標、課程實施等進行分析與討論,使教師的理論水平和專業(yè)素質(zhì)有了很大的提高。
二、加強教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量。
在園本教研課題《幼兒園親子情境體能游戲》活動中,我們大班主班組其中的三位成員加入了幼兒園的子課題研究中,我們認真學習有關(guān)發(fā)展體能發(fā)展的,豐富教師自身素質(zhì),提高教學組織能力。通過教師輪流上課、聽課、記錄、評課,促動教師“吃透”教材,人人參與課題研討教學活動。要求每位教師認真構(gòu)思設(shè)計教學活動,在小組觀摩活動后,結(jié)合實際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識。
三、各項教育教學活動圓滿完成。
1、結(jié)合多元整合教材,我們開展了豐富多彩的主題教育活動;并結(jié)合活動,每月能根據(jù)教材內(nèi)容、季節(jié)變化、節(jié)假日等開展相應(yīng)的實踐活動。例如11月9日開展參觀消防隊活動,12月開展迎親子體育游園活動。
2、為了更好的發(fā)展幼兒體育能力,各班開展了豐富多彩的晨間大體能活動。
3、幼兒園博客也在不斷的更新和完善,極好的發(fā)揮了輻射的積極作用,老師按計劃及時更新內(nèi)容。
4、大班幼兒不僅要以培養(yǎng)良好的學習習慣為主,常規(guī)教育更不可忽視,我們從幼兒的一日生活的點滴抓起。也是我們的教育重點,無論是教學活動還是出操,都能教育幼兒行走要規(guī)范,都靠右邊走,在走廊里輕聲說話,養(yǎng)成良好的行為習慣。
四、做好家長工作。
家園共育促教育開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分,堅持做好家長園地、家長開放日工作,每天和家長溝通交流,加強家園共育,家長對班級工作大力支持和配合。
五、不足,以待不斷改進和提高。
1、本學期對于大班年齡段的教學實踐方面的互聽互評機會比較少,對于提高教師在大班教學方面的能力和的積累上較欠缺。
2、教師在活動中的主動性和積極性還需要進一步加強,深化“我要研”的氛圍,讓教師真正成為教研的主人。
3、專題研究的力度與深度不足,課題研究的形式還待豐富。教研組實踐課的質(zhì)量還要提升等等。
在一學期的教研工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入,教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學習,不斷更新觀念,不斷改進工作,不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容,運用科學的去認識問題,解決問題爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。
幼兒園工作心得篇三
工作中,每一句暖心的話,每一個高興的事,我都愿意與我的家人、朋友同事一起分享,孩子們把高興帶給我,我把快樂帶給我家人,帶給身邊的朋友、同事,我深刻體會到做幼兒教師的幸福感。
下班在幼兒園附近走走散步,一聲聲老師!叫得我心里暖洋洋的,一天下來的勞累早已拋到九霄云外,我微笑著撫摸著孩子的頭,她笑瞇瞇的順勢依偎在我的懷里,一種幸福感悠然而生。
早晨上班的路上,一聲老師早上好!,接著伸開小手露出兩個紅紅的櫻桃,老師給你吃,櫻桃很甜的。是呀!,老師早已被你一言一行甜暈了,師生二人有說有笑,大手拉著小手一起走進幼兒園,又是一件多么幸福的事情,因為我們是忠實的朋友。
幼兒園里,老師,你今天真漂亮呀,一個熟悉的聲音引來許多小朋友,有的說老師的頭發(fā)好漂亮,又長又滑,有的說:老師的鞋子很漂亮......同時,孩子的話也時刻提醒我,每天要有一個嶄新的面貌,飽滿的精神迎接每一個孩子的到來。
孩子們那甜甜的話語、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海,那一瞬間,我覺得我是世上最幸福的人!我用溫暖的雙手,用燦爛的微笑,一次又一次地讓孩子沐浴在愛的陽光里。在我無聲的行動中,孩子知曉了“人間自有真情在”的道理。
經(jīng)過幾年的教育實踐,我深刻地感受到,幼兒教師并不是一個誰都能干好的職業(yè),它不僅要求教師擁有較好的專業(yè)知識和技能,同時更需要較高的師德修養(yǎng),它要求教師能帶著一份“責任”走進孩子的內(nèi)心世界,細心聆聽最美的童聲,指導孩子的所思所想,對孩子多一些鼓勵、多一點尊重、多一份體諒,在與孩子的積極有效的互動中推動他們健康成長,在與孩子們的互動中感受幸福!
幼兒園工作心得篇四
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了??葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大,心里總是樂滋滋的,和他們在一齊真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,能夠說,關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責是極其重大的。
選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒教師并非難事,只可是是帶一下小朋友,沒有什么的。可是,我要在那里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有教師付出的心血,又誰知呢人生就像一盤棋,如何才能成為最終的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,可是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿本事是十分的強,讓人望之驚嘆,學什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解本事當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學生,僅有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進行設(shè)計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
幼兒園工作心得篇五
又一個學期過去了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了?;仡欉@一學期的工作,回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂?,F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié),以此來反思不足,展望未來。
一、加強常規(guī)建設(shè),培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。
俗話說:“沒有規(guī)矩。難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,為今后的生活和學習打下良好基礎(chǔ)。我班有個別幼兒生性好動、比較調(diào)皮。我重抓教育。使小朋友逐漸能互相幫助。關(guān)心集體,搗亂的小朋友少了,熱愛勞動的小朋友多了,從而促進了整個班風班貌的提高。
二、做到保教并重。促進家園互動。
我們在日常生活中本著:“給我一粒種子。還你一顆大樹”的宗旨。盡心盡力為幼兒服務(wù)。從每個細節(jié)上去切實照顧他們。教育他們,使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同,采取相應(yīng)的教學教育組織形式。不同水平的幼兒,在原有的基礎(chǔ)上得到了發(fā)展和提高。在注重保教工作的同時,我們多形式,多途徑地開展家園工作。通過電話。家訪。家長會等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況及時和家長聯(lián)系。每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進步。
三、安全工作:
幼兒園里無小事,安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下,我班無任何事故發(fā)生,使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
四、家長工作:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理能力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:
教師與家長形成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果一定不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間,簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,有的家長非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,與老師見面少,他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng),并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,于是我就認真翻閱有關(guān)資料,爭取給家長最滿意的回報。
牽手兩代叢書更是家長和老師的良師益友,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求達到家園共贏。
五、總結(jié)與反思。
回顧這一學期的工作,我盡心盡力去完成。在取得成績的同時,我們也看到了不足之處,如:在班級管理上還應(yīng)加強學習,在區(qū)角指導時,還有聽之任之的現(xiàn)象,個別幼兒的常規(guī)。還應(yīng)加強指導。班主任的工作細碎而又繁瑣,在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足,不斷充電,提高自身素質(zhì),努力完善自己相互配合,爭取使自己的工作更上一層樓!
幼兒園工作心得篇六
自20xx年3月1日起施行了新《幼兒園工作規(guī)程》后,我作為一名來自一線的幼兒園教師,認真學習了規(guī)程的內(nèi)容,在聽取了老師的解讀后感悟很深,受益很多,對幼兒園工作和幼兒教育方面的認識上有了更進一步的認識。
新《規(guī)程》是為了加強幼兒園的科學管理,提高保育和教育質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的?!兑?guī)程》中指出,幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是學校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認真學習工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實處,在規(guī)程總則中,還提出了幼兒園保育和教育目標大致有:增進體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習慣。發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標?!兑?guī)程》既強調(diào)幼兒園教育是學校教育的奠基階段,而且是終身教育的奠基階段;幼兒園的教育能夠為入小學做準備,也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ)。
認真學習《規(guī)程》能夠讓自己在進行園內(nèi)各項工作時確實做到實處,本人也將堅持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育相并重。同時我覺得幼兒園應(yīng)該以游戲為主要活動,讓幼兒在玩中學習,快樂中成長,這點也是《規(guī)程》中體現(xiàn)的?!兑?guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動,幼兒園應(yīng)該以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中,并注重活動過程。這使我明白必須徹底改變原先學習的小學教育教學法,現(xiàn)在我們給孩子們設(shè)計的活動非常豐富多彩,孩子們在愉快的游戲中發(fā)展著社會性和自己的智慧。
其次興趣是成功之母,我覺得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā),一步步引導幼兒去自主學習。在《規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),關(guān)注幼兒的`興趣,引導幼兒積極主動的參與活動,提供選擇和創(chuàng)造的機會;教育要關(guān)注個別差異,滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,建立幼兒成長檔案。每個幼兒都有自己的閃光點,這需要我們細心去發(fā)掘,根據(jù)不同的特點制定不同的目標。同時,幼兒園要創(chuàng)設(shè)與教育發(fā)展相適應(yīng)的良好環(huán)境。我們?yōu)橛變翰贾每茖W的學習生活環(huán)境,提供幼兒認知發(fā)展所需的材料,特別強調(diào)人際關(guān)系、環(huán)境、強調(diào)幼兒之間的相互交往,這些指導思想為我工作指明了方向,成為我教育教學的活動指南。我認為教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道,但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的,教育的理想在于將一個孩子的知識轉(zhuǎn)為智慧,推動他們?nèi)ンw驗人生去關(guān)注了解社會,從而構(gòu)建起健康的價值理念和健全的人格。
通過學習新《規(guī)程》,讓我對幼兒教育有了更加清楚的認識。其中對于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標等都有據(jù)可依。我覺得新《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),它為幼兒園的教育工作指明了前進的方向,讓孩子更加健康快樂的成長!
幼兒園工作心得篇七
為鞏固和擴大農(nóng)村合格幼兒園工程建設(shè)成果,xx省教育廳專門組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓班。20xx年x月x日至x日,我有幸參加了“xx省農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程項目幼兒園園長培訓”xx培訓點的培訓學習,三月xx,春寒料峭,去時的期待與返時的盡收充溢著整個培訓期。
本次培訓,省教育廳聘請了省內(nèi)知名學前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進行了講座與輔導。報到當天下午,x處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設(shè)工程”的背景、思路、過程及省財政扶持配送保教設(shè)備的基本原則等,分享了工程取得的可喜成績,讓我們在慶賀幼教福氣的同時也體諒到了合格辦的辛勞與功勞;接下來xx園長以其精準的闡述和獨特的個人魅力帶領(lǐng)學員們分享了“戶外設(shè)備及班級設(shè)備的使用和管理”,兩個半天,兩場報告,無一缺席,聽完了第一場報告后,學員們對第二場報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導價值;xx香園長的報告,仔細深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位、作用和任務(wù),進一步明確了農(nóng)村園長的角色、素養(yǎng)和要求,xx園長的報告又一次激活了在場每一位農(nóng)村園長的抱負,為園長們下一步工作灌注了動力;曲新陵園長則形象具體地指導了電子白板、電教設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)備的使用和管理,為園長們的管理注入了新的能量,增強了科技管理、科學管理的意識;xx教授一一講解了多功能活動室、圖書音像資料、班級保育設(shè)備、保健室設(shè)備的使用和管理,尤其對幼兒園安全管理作了重點剖析和指導,真實鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦,安全工作,重如泰山。如此精準而詳盡的報告,如此直面而細致的輔導,觸動著每位園長的每根神經(jīng),江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚,現(xiàn)在不動,更待何時?我在想:這樣的講座,一定要復制回去,再現(xiàn)它的光芒,一定要通過二次培訓的方式,讓我們幼兒園的全體教師也進行一次新的洗禮,讓每個熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣,沐浴在幼教的明媚春光里!
培訓結(jié)束了,金色的陽光一路為我們送行,車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容,前方播灑的儼然是一路春光燦爛!
幼兒園工作心得篇八
活動描述:
我決定設(shè)計一個紙盒構(gòu)建活動區(qū)域。先利用這幾個盒子組織幼兒進行游戲,如:鉆山洞、開汽車等。在一次紙盒跨跳游戲中,孩子們在紙盒后排起了長長的隊伍,一個個都伸長了脖子等待著。有個小朋友說:“要是紙盒多一些就好了,明天我要拿個大牛奶箱來。”“我家有一個蛋糕盒,明天我也拿來?!焙⒆觽兌既轮ㄩ_了鍋,于是我就請孩子們收集紙盒。幾天后,教室里堆滿了大大小小的、各種形狀的紙盒。幼兒操作活動時,我把孩子們所需要的材料,如:剪刀、膠水、裝飾紙、訂書機等一股腦兒地全部投放,并要求孩子們通過剪貼、組合、裝飾等方法做一件成品放在展示區(qū)。
孩子們看到這么多紙盒都非常興奮,躍躍欲試,拿起剪刀就剪,剪壞了就扔;有的孩子把所有的材料都拿一點在手里,把材料全部貼在一個紙盒上,像一個垃圾筒;有的孩子拿著紙盒不知該做什么,嘴里喊著:“老師,我不會做?!睘槭裁磿@樣呢?為什么幼兒的想象力和創(chuàng)造力都不能充分表現(xiàn)出來呢?這使我陷入了深深的思考。
有一次有一個小朋友拿了一個鞋盒套在頭上,摸著走到這兒走到那兒,嘴里喊著:“我是大頭娃,我是大頭娃?!币徊恍⌒?,撞上了桌子,他想了一會兒說:“老師,我要在紙盒上剪兩個洞當眼睛,”于是,他從自己的筐里拿了一把剪刀,剪出了一雙眼睛。這一情景提示我,孩子們在玩中認識了紙盒,積累了一定的紙盒物化經(jīng)驗,有了新的需要。于是,我給孩子們提供了操作工具及輔助材料,并要求他們先玩玩紙盒,看看它們象什么,再用紙盒做一件他們自己喜歡的東西。
經(jīng)過幾周的活動開展,他們成功地制作出了許多成品,有機器人、汽車、郵箱、垃圾箱等。既發(fā)展了幼兒的想像力、創(chuàng)造力及動手能力,又培養(yǎng)了幼兒的主人翁意識,滿足了幼兒的興趣與求知欲。
活動分析:
一開始幼兒在區(qū)角里做不出什么成品來有以下原因:。
一、材料投放太多,使幼兒無從下手。材料過于豐富,使許多幼兒心猿意馬,拿了紙盒又想拿瓶蓋、裝飾紙,注意力不集中于一件物品,因而浪費了許多材料。
二、工具的投放過早,使幼兒忽視了材料的可塑性。幼兒急于求成,未經(jīng)思考動手就做,以致于對操作材料的認識不足,無法根據(jù)已有材料進行操作。由于材料和工具投放過多過早,無層次,從而加大了操作的難度,使幼兒不敢動手做,以致于想偷偷放棄。
后來的活動從材料的一次性投放、目標要求全面,到材料投放、目標要求都“細化”,進行階段式的開進拓展,從低到高、層層遞進,直到活動能圓滿開展,自己在不斷的思考、探索,對活動區(qū)材料的投放有了一些認識:
1、材料投放要有層次性。
材料的投放要與我們所要達成的教育目的緊緊相連,力求能滿足幼兒現(xiàn)階段實際發(fā)展的需要。紙盒構(gòu)建活動中,第一次活動時,提供的材料種類齊全,雖然有全面完整的優(yōu)點,但幼兒對紙盒的認識都浮在表面,無法深入探究,操作時只是對紙盒進行了裝飾。如:張藝把紙盒做成床時就在紙盒邊上畫了花邊;程怡在做娃娃時就在圓形的盒子上貼上了眼睛、嘴巴。
2、輔助材料的投放要適量。
輔助材料是指可以幫助幼兒更好地實現(xiàn)設(shè)想,使其的結(jié)構(gòu)更加完善豐富、精致的材料。在紙盒構(gòu)建活動中的裝飾紙、顏料、瓶蓋、線等都是輔助材料。由于這些輔助材料投放過多,使幼兒對紙盒不仔細觀察就急于使用裝飾用品,毫無目的地亂剪亂貼,造成了材料不必要的浪費。
3、活動區(qū)內(nèi)活動目的的提出要有層進性。
層進性是指活動區(qū)域的活動目標具有層次性又有遞進性?;顒幽繕说奶岢鲆鶕?jù)幼兒現(xiàn)有的水平,提供一個最近發(fā)展區(qū),有淺入深、從易到難。在幼兒對紙盒積累一定的感知經(jīng)驗后,根據(jù)幼兒的需要提供工具和輔助材料,目標要求也隨之提高,從而達到既定的目標要求。
現(xiàn)代社會教育的不斷發(fā)展與改革要求我們教師應(yīng)該成為一個善于思考的學習者、實踐者、探索者,不斷為自己充電,提高自身的素質(zhì),成為一個終身學習者。在日常工作中,我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒活動中的閃光點,并敏感的接信念住幼兒拋回來的球,抓住這生成與發(fā)展的好機會。
幼兒園工作心得篇九
昨天是妻去沈陽函授學習的日子,因為要住宿,有些日常用品要帶去,所以我去送妻。在車站,我意外地遇到了我的學生小龍。說實話我很喜歡這個孩子,雖然我教語文而他的語文是全班最差的。我以為他見了我一定會過來跟我說話的,可是,他卻傻傻地站在那兒直直地看著我半晌無聲。
我奇怪地問他:“怎么了,小龍?看不出來是我嗎,我是張老師?。 ?/p>
他這才紅了臉說:“張老師好!”
我問他,剛才怎么了。他說,他一看到我,馬上就想明天該背的題是什么,可是卻怎么也想不起來了。直到我說話,他才意識到,期末考試早結(jié)束了,這才松了口氣,回過神來。
小龍的話讓我沉思好久,這就是我理想中的教育嗎?
蘇霍姆林斯基說:“知識既是目的又是手段?!?/p>
可是我是這樣去做的嗎?面對期末考試,我要求學生,把課堂筆記上所有的東西都要盡可能地背會。我明知道,這對學生來說是多么的無聊和令人討厭,可是我還是反復地要求他們?nèi)プ鏊麄儾⒉粣圩龅氖虑椤?/p>
叔懷、項楠、孫營、維維……他們都是我最好的學生。本來我可以讓他們走進更廣闊更美麗的語文世界,讓他們在其中思考、感受、表達,好在閱讀與社會現(xiàn)實的相互體驗中形成自己的能力。
其實,又何止他們在上演著這出悲劇?
我的語文教師同行,你若沒有過,那你一定是王澤釗或者是另外一個令人高山仰止的特級教師,因為特級教師的學生一般也都是“特級”學生,你雖然沒有要求他們?nèi)ケ?,可是他們怕丟你的名或自己的,他們已經(jīng)在背別人的思想了。
蘇霍姆林斯基認為:每一個有良知的教師,都不要讓學生把獲得知識當成最終的目的,尤其是不要要求學生簡單地呈現(xiàn)知識,而要使知識成為一種手段,去發(fā)展他們的思維、智力、情感、思想、品質(zhì)。
我,和你,是有良知的教師嗎?
幼兒園工作心得篇十
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。下面是幼兒園工作心得的范文!
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長,也是老師和家長的共同愿望。盡管如此,由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同,常常會引發(fā)一些矛盾和沖突,如何解決家長的批評和抱怨,是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容,在工作中,我的體會是:
一、防患未然先行一步。
幼兒家長,來自社會的各個層面,處理問題的方式存在很大差異,比如:同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈,家長的態(tài)度和表達方式卻大相徑庭,有些家長甚至會不問青紅皂白,直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友,或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿。針對這種情況,我們在開家長會的時候,通過典型事例,向家長提出要求,并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝,為家長樹立學習的楷模,并對家長曉之以理、動之以情,給家長以感同身受的教育,僅僅是這種簡單的方式,卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,強調(diào)之后,家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少,家長因為幼兒之間出現(xiàn)糾紛也都能夠通過老師進行調(diào)解。
一次家長會,可以消除家長的許多困惑,也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時,通過多種形式,讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育,了解幼兒園教師工作的價值,只有這樣,家長才能理解老師,支持老師,也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實。
二、換位思考,主動調(diào)整。
幼兒天性好動,磕磕碰碰的事情時有發(fā)生,家長愛子心切,有過激言行也是可以理解的,但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類家長,老師一定要耐下性子,冷靜,并多多的換位思考,我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴,有時候會就事論事,有時候,可能是借題發(fā)揮,把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候老師別急著解釋,只要專注、耐心的傾聽就可以了,其實,家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,訴說之后,他自己就會發(fā)現(xiàn),并沒有什么大不了的事情,即沒有具體想要解決的問題,老師們也沒有什么原則性的錯誤,訴說之后,心情平靜下來,問題就變得簡單多了。另外,從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法,便于解決,達到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事,老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現(xiàn)不盡如人意的地方,對于我們自己工作的失誤,一定要有勇氣承擔責任,敢于面對家長的質(zhì)疑,以坦城、負責的精神處理善后工作,達到令家長滿意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子,家長們在望子成龍,幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識,家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
作為一名教師,重要的任務(wù)就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。
一、教師,珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任?!敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的,極其脆弱的心靈,學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里,而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?!逼鋵?,師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學會蹲下來看學生,使他們感覺到你對他是公平的,信任的。每個孩子都有他的可貴之處,在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候,我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候,我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進,使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責,在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實他們也很痛苦,作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進步,使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長,取長補短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗,錯別字很少,那么這就是個明顯的征兆:在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想,我這幾個月的教學其實真是這樣的,“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子,也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言,學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎(chǔ),這一點,要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣,真正得到適合自己的學習方法,使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察,并進行自我觀察,自我分析,自我進修和自我教育?!皩W習優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去,而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應(yīng)當取得某種信念.”俗話說::“活到老,學到老''雖然我是一位語文教師,但對數(shù)學教學也從不放棄,我堅信只要自己肯努力,學生就會給我回報,我做了,我也得到了。
以好帶差,以小組牽動班級整體,發(fā)揮小老師的作用,以習慣培養(yǎng)為重點,以學科知識為基礎(chǔ),以拓展思維、能力為目標,不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨,也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴,所以期末考試,學生的書面書寫干凈整潔,能夠仔細的答題;低年級的小科課較少,大量的時間都是我們自己支配的,加強學生的學習習慣培養(yǎng),搞好輔導也成了我們平日的重頭戲,及時調(diào)整教學狀況查漏補缺,讓學生不僅在課堂教學中有收獲,在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導,必然規(guī)律帶來批改量的增多,尤其是低年級,不批改是根本不行的,低年級必須面批面改,自己也能認真批改學生的作業(yè),在漂亮的字上畫個圓圈,在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學,每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因,學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞,讓我評價。在批改輔導中,我特別注重學習有困難的學生,本著上課多叫幾次,批改多圈幾次的原則,把更多的機會送給他們,只要他們肯努力,我愿意這樣去做,不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法,清楚流利地表達,還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀,讀課文各種不同的表演,識字也很有趣,可以加動作或者表演,如:“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根,這又一次讓我深深體會到在教學中,教師注重什么,學生就會展現(xiàn)什么,同時也就收獲什么。
一年當中,我在思想上,嚴格按照黨員的標準要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,全力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù),在作風上謙虛謹慎,講真話,不圖虛名,在做好自身工作的同時,樂于分擔和承擔更多的事務(wù),工作上從未分過份內(nèi)份外?,F(xiàn)將一年中的主要情況總結(jié)如下:
一、在思想上,認真學習*理論、領(lǐng)會黨的和xx屆三、四、五中全會精神,利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢,學習黨的基本知識和有關(guān)政治文件、書籍。積極參加黨支部組織的各種政治學習及教育活動;時刻牢記入黨時的誓言,明白自己所肩負的工作責任;同時,認真學習幼兒教育方面知識和管理經(jīng)驗,除了從書本上學,還虛心向同事,特別是向老同志請教學習,以不斷提高自己的理論水平和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、在工作上,作為幼兒園教育教學工作的主管者,在給我無限信心的同時也給我更多的壓力,深知自己的任務(wù)與責任重大。幼兒園的教育教學工作不僅是幼兒園質(zhì)量的體現(xiàn),更是幼兒園各項活動的精髓。所以,工作中,我不斷努力要求提高自己。一方面加強自身管理藝術(shù)與能力,通過讀書學習,并且在實踐中摸索總結(jié),提高個人管理藝術(shù),以個人工作態(tài)度與能力,促進管理質(zhì)量。另一方面,從幼兒園實際出發(fā),合理制定幼兒園教育。
教學工作計劃。
為孩子創(chuàng)設(shè)豐富寬松的學習氛圍使他們愉快的掌握知識開發(fā)智力;為教師搭建學習提高的平臺促進每個教師富有個性的全面發(fā)展充分發(fā)揮教師自身的潛能優(yōu)勢;并且通過各種形式努力做好家園溝通工作增加幼兒園工作的透明度使家長相信幼兒園支持幼兒園。
有了這樣工作的目標和計劃,指引著我在工作中勇往直前,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研。做好手中的每一件事,認真對待和完成領(lǐng)導交辦的每一件事,不管事務(wù)再繁雜,工作量再大,總是盡努力完成各項任務(wù)。
本學期在保證進行正常教學的同時,帶領(lǐng)教師們突破性的進行西安市貫徹落實《綱要》課題研究——幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成研究。指導教師進行課程實踐,個案跟蹤記錄分析等,循序漸進的開展課題研究。組織教師參加西安市學前教育科學研究所課題論文比賽,我的論文《幼兒良好行為習慣養(yǎng)成教育五法》獲一等獎。并邀請區(qū)科研員王莉老師來園對課題研究進行檢查指導,得到了高度的評價和肯定。因此,我園也光榮的承接了“新城區(qū)幼兒園教育教學工作現(xiàn)場會”這個活動。我從思想上高度重視,對活動的會場布置,教學工作展示,以及幼兒園的教育教學氛圍等做以部署安排,力爭把我園的教育教學成績和優(yōu)勢充分的展示給大家。我也很榮幸的代表我園向同行們匯報交流我園教育教學開展情況,得到大家的一致好評。
工作中從大局出發(fā),不計個人得失,深入教學一線聽課,并對年輕教師進行指導。組織形體班參加xx市幼兒體操比賽,同教師一起加班加點訓練體操,在體操班教師生病的情況下,合理調(diào)整安排各項事宜,主動帶頭給幼兒進行體操訓練,我園代表隊取得了xx市第二名的好成績。帶領(lǐng)幼兒參加“xx區(qū)幼兒美術(shù)繪畫比賽”,獲得一個一等獎兩個二等獎的好成績。
本學期還在原有教學的基礎(chǔ)上,嘗試進行了“幼兒美文誦讀比賽”,和教師們一起設(shè)計課程,進行實踐試驗,并帶領(lǐng)教師們與“幼兒美文誦讀”實驗組進行交流,得到專家們的好評,對我園誦讀嘗試的做法做以肯定。我園在被xx省xx市科學技術(shù)協(xié)會推薦參加由中國青少年科技輔導協(xié)會組織的“科技教育活動室”試點單位的申請工作中,我竭盡全力搜集整理資料,積極書寫匯報材料,積極同市、區(qū)各科協(xié)聯(lián)系,最終,我園被北京中國青少年科技輔導員協(xié)會確立為“科技教育活動室試點單位”。
在做好工作的同時,不忘加強自己的學習鍛煉,本學期我榮幸的成為“xx市幼兒園調(diào)研組”的成員,對xx市各區(qū)縣幼兒園進行調(diào)研,通過參加調(diào)研,使我學習到了很多園所的先進管理經(jīng)驗,豐富自身見聞,提高對幼教工作的認識,進一步促進了我更好的全身心的投入幼兒園工作當中。
三、在生活中,我堅持艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于幫助他人,始終做到老老實實做人,勤勤懇懇做事,尊老愛幼,不欺騙領(lǐng)導和同志,不說假話,不辦假事,真誠待人,時刻牢記自己是*員就要做一個*員的樣子。作為工會主席,也時刻牢記自己的職責,深入群眾,了解群眾,主動幫助大家做一些生活上的力所能及的事情,認真地組織教職工召開教職工大會,為大家創(chuàng)設(shè)輕松愉快的工作氛圍,了解群眾的心聲,協(xié)助行政園領(lǐng)導做好園內(nèi)的各項工作,起到協(xié)調(diào)紐帶作用。
這一年繁忙而充實,這一年學習了很多進步了很多,獲得了以寫成績,同時也使我不斷地提高對自己的要求,在以后的工作中還要努力堅持學習提高,完善自己,使工作做得更好。
忙忙碌碌中,一年的工作又不知不覺接近了尾聲?,F(xiàn)將本年度的工作、學習總結(jié)如下:
一、嚴于律己,愛崗敬業(yè)。
在思想上,我嚴格要求自己,積極參與政治學習,關(guān)心國家大事,忠誠于黨的教育事業(yè),同時,以關(guān)注、理解、賞識的眼光對待幼兒,以主動、溝通、平等的心態(tài)面對家長,努力提高個人品德以及師德方面的修養(yǎng);在工作態(tài)度上,我嚴格遵守幼兒園的。
規(guī)章制度。
以綱要和指南為引領(lǐng)認真履行。
崗位職責。
團結(jié)同事積極向上秉承實幼勇于奉獻、勤勤懇懇的工作作風充分發(fā)揮“你中有我我中有你”的團隊精神;在清正廉潔方面我保持高度的自律時刻做到自重、自醒、自警、自勵自覺加強黨性修養(yǎng)全心全意為幼兒的成長、家長的滿意服務(wù)不接受家長的饋贈把廉政建設(shè)變成自覺行動貫穿于日常工作始終努力做到廉潔從教。
二、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人。
為了提高自身的工作能力,在教育教學方面,我從本班幼兒的實際情況出發(fā),認真設(shè)計主題活動,精心安排每周計劃,盡心盡力上好每一節(jié)教學活動,并有序組織幼兒的戶外體鍛、角色游戲及區(qū)域游戲,在活動中,讓幼兒成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。活動后及時反思、記錄,不斷提高自己的教學能力。結(jié)合我園園本美術(shù)特色創(chuàng)設(shè)別具一格的班本美術(shù)特色,通過有計劃、有方向的活動實施和操作,所帶幼兒在美術(shù)方面均有了不同程度的進步,手工作品玲瓏、精美,繪畫作品稚嫩卻不失風格。與此同時,我還通過多渠道的學習不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,我積極參與園內(nèi)的教科研活動、階段微型課題研究以及網(wǎng)絡(luò)培訓,通過各個專題的學習細化自己的知識結(jié)構(gòu),向有經(jīng)驗的教師請教,干中學、學中干,不斷積累經(jīng)驗,翻閱幼教書籍和雜志,摘錄優(yōu)秀教師的先進教育方法,在孜孜不倦的學習、實踐、反思中,不斷充實自己,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
三、盡職盡責,碩果累累。
我在工作中保持積極進取、團結(jié)奉獻的態(tài)度,協(xié)同搭班認真做好班級管理工作、家長工作,積極參與園所走廊、公共環(huán)境的傳說創(chuàng)設(shè),同時,積極參與園內(nèi)外各項活動,各方面均取得了一定的成績。上半年我組織的中班綜合活動《沖鋒槍》在全園性半日活動展示中獲好評,兩篇論文《淺談對中班幼兒線描畫的實踐與指導》和《以“信息技術(shù)”為本,創(chuàng)“幼兒園美術(shù)教學”之實》分別發(fā)表在省級刊物上,一篇教案獲**市級教案評比二等獎,同時,我還積極、努力配合搭班老師完成首次綜合考評現(xiàn)場驗收,現(xiàn)場效果獲專家好評。獲得“教壇新秀”的稱號。下半年,在我園創(chuàng)建**市優(yōu)質(zhì)園的道路上,我更是極力配合,爭創(chuàng)完美,組織開展的大班音樂活動《一只狼》和大班科學活動《天氣預報》均獲得幼教專家的好評,參加五年以下青年教師教學大比武片級一等獎、市級二等獎,感恩節(jié)系列活動中組織開展大班社會活動《愛心樹》不僅感染了在場的家長朋友,也得到了他們的肯定。另外,本學期我還指導搭班老師在園內(nèi)開展的區(qū)域活動展示和美術(shù)專題研討活中表現(xiàn)優(yōu)異。
一番耕耘一番收獲,在忙碌充實的工作中,我一路成長、一路收獲,在今后的工作中,我會秉承實幼精神,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
每個人對快樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到快樂,有的人享受到一頓美餐感到快樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂,孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認為只要能愉悅的,放松的,有好心情的,回憶起來是那么甜美的,就是快樂的。
作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子,體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是老師的寶貝,身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長的溝通問題,我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的,沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝,寶貝哭得很傷心,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么,這是院長正好進來,她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長也跟我說明了一切,才意識到嚴厲不是對孩子的愛,要把自己改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會慢慢的認可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。
同時也在院長的身上學習到了一些經(jīng)驗,如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。
生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個,逗逗那個,他們的一個親昵動作,一段天真的話語,一個奇特的想象,浸透著他們的機靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時地一亮,讓我的心靈不時地得到愉悅,讓快樂不時地圍繞在我身邊。
幼兒園工作心得篇十一
此活動非常適合小班幼兒的年齡特點,遵循其認知規(guī)律,活動目標簡潔明了,活動準備充分,活動過程清晰,充分體現(xiàn)了選材的生活性;材料的形象性;方法的游戲性;內(nèi)容的整合性;過程的自主性。整個活動環(huán)環(huán)緊扣,層次清晰,寓教育于生活、游戲之中。
四,內(nèi)容體現(xiàn)了綜合性,雖然是一個科學活動,但在活動中,教師將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機滲透,互相整合,如擰開和擰緊瓶蓋是生活內(nèi)容,而模仿各種材料搖晃后發(fā)出的聲音,巧妙地引導幼兒學習了響聲詞?;顒又?,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)、自主實踐、自主探索、自主表達、自主表演,如活動最后表演《大雨小雨》前教師沒有直接告訴幼兒,大雨聲音響,小雨聲音輕,而是通過提問:“大雨唱歌的聲音是怎么樣的?小雨呢?”,來啟發(fā)孩子思考,整個活動教師用形象的語言和生動的肢體語言進行啟發(fā)引導,使幼兒在活動中興趣濃厚,充滿好奇,大膽表述,大方表演,充分發(fā)揮了幼兒的自主性。
幼兒園工作心得篇十二
消毒的方法:紫外線消毒、化學消毒、熱力消毒空氣消毒:
1.紫外線消毒。
2.化學消毒。
1.84消毒液。可以用消毒物品,如:抹布、拖把、玩具、餐桌、床、門把手、水龍頭、廁所、洗手池、體溫計、室外大型玩具等物體表面消毒。需注意的'是消毒完畢后要用清水擦干凈,避免消毒液對人造成傷害。
配比:使用84消毒液,消毒物體表面或抹布用1:100的比例(如果出廠期沒超過3個月可以用1:200),拖把1:50比例,空氣消毒用1:200的比例,浸泡時間30分鐘。
消毒到位。傳染病流行期間,為了加大手足口病流行及甲型h1n1流感期間各班消毒力度,做到消毒到位,各班都配備了量杯,由保健員對如何配比進行培訓指導,全體保育員進行消毒液配比比賽。領(lǐng)導班子對老師們消毒液配比操作進行現(xiàn)場檢查與指導,達到人人會配比,消毒工作嚴格到位。
幼兒園工作心得篇十三
幼兒園體制改革是一項復雜的系統(tǒng)工程,涉及到幼兒園、家長和整個社會。目前,這一問題已擺上議事日程。
我認為,幼兒園體制改革主要包括以下內(nèi)容。
幼兒園所有制變革:即幼兒園產(chǎn)權(quán)的改變。通過產(chǎn)權(quán)買斷等方式,改變幼兒園的所有制性質(zhì),可以是國家所有、集體所有、個人所有等。
幼兒園辦園體制變革:在產(chǎn)權(quán)不變的前提下,通過租賃、合作、承辦、委托、兼并等方式,改變幼兒園的使用權(quán),改變幼兒園的主辦者與辦園體制。
幼兒園外部管理體制變革:政府重新明確幼教管理機構(gòu)與分工。如:國家辦幼兒園、托兒所,由教育行政部門管教育,衛(wèi)生部門管保育;教育部門辦幼兒園,衛(wèi)生部門辦托兒所;教育部門與衛(wèi)生部門都辦幼兒園、托兒所,并交叉管理教育與保育;多種體制辦幼兒園、托兒所和社區(qū)幼兒教育,政府相關(guān)部門分工,給予保障和監(jiān)督。
幼兒園內(nèi)部管理體制變革:在所有制、使用權(quán)、外部管理體制不變的前提下,在政策允許范圍內(nèi),引進競爭機制,改革內(nèi)部人事、經(jīng)費、管理制度。
我認為,未來幼兒園體制改革的方向是“幼教育社會化”,“民辦幼兒園”將成為幼兒園的主體。
1、從世界范圍來看:不論發(fā)展中國家還是發(fā)達國家或地區(qū),學前教育大部分都是民辦。
在美國:學校附設(shè):“kindergarten”實行學前1年義務(wù)教育;而“preschool”、“day-carecenter”、“l(fā)earningcenter”“母子游戲中心“等大都是民辦,有不少是集團經(jīng)營,聘請園長管理教育。
在日本:政府辦“保育園”,接收0-6歲家中無人照看的孩子,為每個兒童提供受教育的機會;民間辦“幼稚園”,收費較高,有政府補貼,以教育為主。
在香港:學前教育機構(gòu)全部為私立,由社團和私人主辦。它們大致分為兩類:一類是受特區(qū)政府教育署管轄的“幼稚園”,主要招收3-5歲兒童,多數(shù)為半日制,側(cè)重文化知識教育;另一類是受政府社會福利署管轄的“幼兒中心”,招收2-6歲兒童,多數(shù)為全日制,是社會福利的一部分。
在馬來西亞、泰國、新加坡,學前教育機構(gòu)也大都由企業(yè)、團體、私人、慈善機構(gòu)主辦。
2、從中國的國情看:中國是發(fā)展中國家,義務(wù)教育經(jīng)費尚不足,因此,國家包辦幼兒園是不可能的,也是不應(yīng)該的。
由于社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,幼教事業(yè)已屈現(xiàn)了“滑坡”,幼教資源大量流失。如不主動適應(yīng)社會變革,改革幼兒園體制,走幼兒教育社會化之路,幼教事業(yè)的萎縮會越來越嚴重。隨著社會、經(jīng)濟的發(fā)展,全民素質(zhì)的.提高,人們對高水平教育的期望越來越強烈,人們的經(jīng)濟承受力也越來越強,為民辦學前教育興起奠定的社會基礎(chǔ)。
3、從幼兒教育的性質(zhì)看:幼兒教育不是義務(wù)教育,它兼有教育、服務(wù)、公益、產(chǎn)業(yè)等多重屬性,因此,它不能由政府包辦,應(yīng)得到全社會的關(guān)心和支持。它的服務(wù)性決定了誰受益,誰交費。它的產(chǎn)業(yè)性決定了有投入,就要有產(chǎn)出;既要有社會效益,也要有經(jīng)濟效益,沒有效益就不能發(fā)展。
4、從幼兒園的改革實踐看:幼兒園體制改革有利于發(fā)展幼教事業(yè)(據(jù)統(tǒng)計,全國現(xiàn)有民辦幼兒園兩萬多所,它們?yōu)閹装偃f名幼兒提供了入園機會,為幾百萬家庭解決了后顧之憂,為幾十萬職工提供了就業(yè)崗位),有利于提高教育、保育、服務(wù)質(zhì)量,有利于增強幼兒園的自我生存活力。
我認為,首先必須明確以下概念。
1、教育主權(quán)。教育主權(quán)不決定于投資者、辦園者,而決定于辦園思想、教育目標、課程、教材。因此,實行體制改革、與境外合作等不等于“喪失教育主權(quán)”。政府要掌握教育主權(quán),不允許出現(xiàn)違背我國教育方針、偏離教育方向的現(xiàn)象,必須氣氛辦園審批權(quán)、督導權(quán)。
2、幼兒園產(chǎn)權(quán),即擁有幼兒園資產(chǎn)的權(quán)利。幼兒園資產(chǎn)包括資金、房地產(chǎn)、設(shè)備、教具、玩具等“硬財產(chǎn)”,也包括“名牌效應(yīng)”、“管理理念”、“教育經(jīng)驗”、“操作手冊”、“電腦軟件”等“軟財產(chǎn)”。
3、幼兒園管理權(quán)。主辦者擁有幼兒園的管理決策權(quán)。
第二,要明確各自的職能。
政府的職能:規(guī)劃、制定法規(guī)和政策、審批、審核、指導。
幼兒園的職能:把握辦園方向、管理、經(jīng)營、教育、保育。
社會的職能:保障、監(jiān)督。
第三,要建立幼兒園發(fā)展基金、辦園風險基金、職工各種保險基金、園所與園長獎勵基金等,并明確經(jīng)費使用方向。
幼兒園工作心得篇十四
幼兒園的班級是孩子生活的最小單元,每個班級孩子的一日生活由主配班老師和保育員直接負責。在我開展研究的幼兒園中,主配班老師每周輪流一次,主班老師負責本周內(nèi)班級里的主要教育活動。主配班教師要能夠領(lǐng)導一個班級的一日活動和游戲,做到既面向全體幼兒,又注意個體差異,這僅靠某個教師個體的力量是難以達到的,主配班教師之間必須相互合作。我通過對該幼兒園主配班教師的訪談,以及對該幼兒園所進行的觀察,發(fā)現(xiàn)了主配班教師合作過程中的一系列問題,并為其更好地合作提出了合理化建議。
問題1:缺乏溝通。主配班教師在主班、配班的更替中履行著自己的職責,班級內(nèi)的一切教育教學工作需要主配班教師之間相互溝通才能得以順利進行。但是在現(xiàn)實生活中,由于各種原因,主配班教師之間往往疏于溝通,采取的教育措施不一致,便會造成彼此的教育效果相抵消或產(chǎn)生一些不必要的誤會。
問題2:角色不清。角色不清的原因是角色概念本身明確而角色履行者對其有意或者無意模糊。幼兒園的班級工作需要主配班教師相互理解、相互支持,但是有時候由于一方缺乏良好的角色意識而故意忽略自己的角色責任,或者由于經(jīng)驗不足對自己的角色概念本身缺乏清楚的認識,造成角色不清,最終導致以下各種不良的合作形式。
無意的角色模糊導致的被動合作。有的年輕教師對自己角色概念的模糊是因為工作時間較短,需要合作對方的指導和幫助,因此在合作中處于被動的地位。如d老師所說:“我剛開始帶小班,我真的不知道該怎么辦。我真希望能有個有經(jīng)驗的老師來帶著我?!盿老師談到最開始和b老師搭班時的情況:“我們現(xiàn)在磨合得差不多了。剛開始我也不適應(yīng)她,我心里想:主題出來了,你就不能主動幫我出個主意???但是現(xiàn)在她能經(jīng)常提出新點子了?!?/p>
有意的角色模糊導致的消極合作。有的教師由于缺乏良好的角色意識,有意模糊自己的角色責任,對于雙方的合作采取消極的態(tài)度?!拔也皇前嘟M長,雖然有時我心里有數(shù),但我要等著她來找我。我覺得在她跟我講之前就把自己想法講出來不太好,這個班畢竟是她做主,我主要是迎合她。她有什么想法,我就去配合她,然后再說出一點調(diào)整的意見?!?/p>
有意的角色模糊導致的形式上的合作。有的教師工作缺乏積極性和主動性,只是為了應(yīng)付制度上的規(guī)定或領(lǐng)導的檢查而采取形式上的合作。正如某位老師所言:“我上下午班的時候,上午來配班時經(jīng)常呆在電腦房里。要是讓園長看到了,我就到班里走走。有些事情看到了就管一下,看不到就不管了?!?/p>
針對以上問題,提出如下建議。
1、保持溝通習慣,及時溝通。主配班教師每天要面對25~35個孩子,而每個孩子的情況都有所不同,所以主配班教師要有意識地隨時隨地與對方溝通,保持良好的溝通習慣,保證班級里的所有信息都是兩人共享的,才能避免有所疏忽。
主配班教師不僅需要在內(nèi)部相互溝通,還需要與其他教師進行信息交流、經(jīng)驗分享,才能使兩人之間的合作不至于長期保持現(xiàn)狀。這需要幼兒園為教師們搭建相互溝通的平臺,創(chuàng)造教師們平等交流的機會,如各種教研活動、觀摩活動、任務(wù)小組等。在此基礎(chǔ)上,鼓勵主配班教師分別參與不同的教研組,或者根據(jù)其不同愛好使其在不同的任務(wù)小組或教研組內(nèi)擔任成員,并根據(jù)情況隨時進行角色變換,來增強主配班教師與整個幼兒園甚至更廣泛范圍之間思想觀念上的滲透性、開放性和創(chuàng)造性。
2、發(fā)揮自己的特長,尊重彼此差異。根據(jù)教育生態(tài)學的'相關(guān)理論,同處于一個生態(tài)位的個體容易產(chǎn)生競爭。因此主配班教師,尤其是處于同一年齡段的主配班教師應(yīng)盡量發(fā)揮自己的特長,使自己的生態(tài)位特化,如參加不同的教研組,使雙方在能力結(jié)構(gòu)上能相互補充,這樣有助于主配班教師既做到人格上的互相尊重,也做到對彼此差異性的互相尊重;既避免產(chǎn)生不切實際的攀比,還有助于在工作中保留相對獨立的空間,在與自己特長相關(guān)的工作中擁有發(fā)言權(quán),從而提高對班級工作的積極性和主動性,避免由于有意或無意的角色模糊而造成的消極的或被動的合作。
3、建立共同的長期奮斗目標,激發(fā)群體動力。主配班教師自己建立的共同目標具有方向性和動力作用,可以激發(fā)出主配班教師為實現(xiàn)這一目標的奉獻精神和創(chuàng)造性。要實現(xiàn)共同目標,作為班組長的教師必須樂于把自己的個人想法與對方分享,并善于激發(fā)對方的創(chuàng)造性思維。但是班組長必須要給對方一定的自由,不能把自己的想法強加給對方。要對方投入到工作中去,班組長首先要投入,否則會使對方產(chǎn)生不滿情緒而缺乏工作的動力。主配班教師所建立的共同目標最好是長期性的,如培養(yǎng)孩子成年后用到的價值觀或者共同承擔一個課題。因為階段性目標的達成或者暫時問題的解決,會使共同目標所產(chǎn)生的動力隨之消失。而長期的目標可以使主配班教師不會因為暫時的成功而停步不前,而是將精力都集中到工作上去,為了長期的目標而保持熱情,避免為了應(yīng)付制度上的規(guī)定而產(chǎn)生形式上的合作。
4、發(fā)揮班組長的核心作用。班組長的核心作用利于主配班教師形成一股凝聚力,對于整個班級工作的開展起著重要的作用。首先,班組長要正確看待配班教師的長處,勇于承認自己的短處。這不僅會使自己更有吸引人的魅力,而且更能增多彼此溝通的機會、增強相互溝通的效果。如c老師說:“d老師能力很強的,我的美術(shù)就是比她差啊。如果我要上美術(shù)課,就要讓她畫,要調(diào)動她,就完全相信她,支持她?!眂老師承認美術(shù)是自己的弱項,這不僅沒有減弱自己的核心作用,反而促使她以更加積極的心態(tài)去調(diào)動對方的積極性,滿足了d老師“受尊重的需要”和“自我實現(xiàn)的需要”,從而促進彼此的合作。
其次,班組長要能夠身先士卒,贏得大家的信任和尊重。如a老師說:“不要因為自己平時管的事情多,班里的事情就可以不做了。要是你只是指手畫腳讓別人干,自己不干,人家是不服氣的。如果你就只是忙,沒有結(jié)果,人家還是不服氣。比如平時做到哪個主題的時候,我都要把事情做到前面。我把大的框架給大家看,如果覺得不好,大家一起改。等你有了成績了,自己班的老師和別班的老師才能都服氣啊?!盿老師凡事先做、多做,講究民主,給予對方足夠空間的做法贏得了對方的信任。
班組長一定的領(lǐng)導策略和藝術(shù)是使自己進行很好的角色定位、發(fā)揮核心作用的關(guān)鍵,還能拉近兩人的心理距離,加深彼此悅納的程度,在兩人之間產(chǎn)生向心作用,促進雙方的合作。
5、競爭上崗,自主選擇。主配班教師相互合作不和諧、責任意識不強,與園領(lǐng)導的人事安排也有一定關(guān)系。園領(lǐng)導按照自己的主觀想法安排的主配班教師,往往會由于兩人性格不相投而出現(xiàn)各種矛盾,協(xié)調(diào)工作要分散園領(lǐng)導相當一部分精力。針對這一問題,該幼兒園領(lǐng)導經(jīng)過討論,采用了“自主選擇”的方式,各個教師自己在紙條上寫出自己愿意跟哪位教師搭班。這種選擇的結(jié)果,有的教師被幾個老師選擇,有的教師卻沒有一個人選。園長根據(jù)收上來的選擇結(jié)果,把工作能力強、受人歡迎的教師安排為班組長,然后由班組長選擇自己的配班教師。對于那些沒人選擇的教師,園長分別跟她們進行談話,讓她們認識到自己的缺點、增強她們的緊迫感。這種“競爭上崗,自主選擇”的方式有效地調(diào)動了教師們的積極性,使老師之間很好地配合協(xié)調(diào),最終促進了工作質(zhì)量的提高。
幼兒園工作心得篇十五
一轉(zhuǎn)眼,一學期也快結(jié)束了,園長讓寫心得,也不知道寫什么,畢業(yè),來到地球村星體園幼兒園,馬上也快結(jié)束,說真的,4年時間,從一開始的懵懵懂懂什么都要學的自己,到現(xiàn)在都已成老員工了,自己的專業(yè)是美術(shù),結(jié)果卻成了男幼師,專業(yè)也不對,沒辦法,地球村給我平臺,給我機會,為什么不把握呢!從頭學,從零開始,從一開始不知道怎么上課的我,到現(xiàn)在也可以說,能上好一節(jié)課。
幼兒園,什么最多,小朋友最多,一開始看到他們是頭大的,但是有時候后又讓你哭笑不得。自己也是男老師,甚至還遇到,有家長說,男老師會不會嚇到小朋友,老實說,一開始是他們嚇到我,當他們小班時,沒事就來一哭,我是蒙的,不知道怎么辦?當他們需要喝奶粉時,我是蒙的,不知道怎么泡?當他們大小便時,我也不知道怎么弄,說實話兩個字“頭大”。因為我是第一次接觸尿不濕這種東西,晚上睡覺都能嚇醒,但有時后他們又會很好,很萌,讓你笑得前仰后合。
來到幼兒園,我是做了兩年配班,帶班的班主任,我叫她老大,習慣了,幼兒園的知識,都是她教我的,一叫就是四年,現(xiàn)在不變,以后也不變。大班的孩子,很開朗,很活潑,很鬧騰,我畢竟是男老師,也能鎮(zhèn)住這群小猴子,但是不知道怎么教,也有點徒勞,只能是學了,一學,也是四年,時間很快,兩年大班過了,帶小班,再到現(xiàn)在一帶就是三年。有時滑手機,看到這班小猴子的小時候,還是很萌的,甚至還有點自豪,因為我有32個孩子,從他們哭哭啼啼,到現(xiàn)在的活潑開朗,上躥下跳,有時被他們氣的吐血,有時也讓他們逗得開懷大笑,這就是他們,幼兒園的他們很童真。
昆明很大,就像一顆結(jié)滿果子的大樹有好多樹杈,不同的樹杈上的果子有多有少,有酸有甜,而地球村星體園幼兒園這顆樹上的果子很豐富,雖然摘果子時有點坎坷、艱難,但這些都是我要去挑戰(zhàn)面對的。我只想說,這里的果子很甜,也會有點酸的,不過這四年,我喜歡上了這個味道,我很感謝,在地球村星體園幼兒園,我收獲很多,閱歷、經(jīng)驗、以及我的婚姻。感謝。
幼兒園工作心得篇十六
轉(zhuǎn)眼間,一個學期的教學任務(wù)就要過去了,對我個人來說可謂是暫時松了一口氣。也同樣希望這一個學期的生活,在我班上的每一位小朋友們也同樣能感到開心。作為一名新教師,說實在我其實非常沒有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照顧周全。在這個學期里,甚至我還出現(xiàn)過不少手忙腳亂的情況。幸好有其他的老師的協(xié)助,我才能順利的完成教學任務(wù)。同時,在班主任x老師的幫助下,我也學到了不少關(guān)于教學的知識。老師分享給我的經(jīng)驗和技巧,都是她在實際的工作中摸索出來的珍貴經(jīng)驗,這是我在學校等地所學不到的。
在認真的吸收了老師的建議,以及對自己的情況以及班上的同學們進行深入的了解后,我大概的找到了自己前進的方向,并在不斷的改進和轉(zhuǎn)變中調(diào)整自己的工作,最終順利的找到了自己的方向,并完成了這一學期的教學。以下是我總結(jié)的工作心得:
作為新教師我在剛來到xx幼兒園的時候,幾乎一直都在緊張。雖然有過實習以及提前的準備,但是我這次面對的是全新的學校,全新的學生們,我無法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思考,自己越是不能好好的交流。
但是讓我感到溫暖的是,xx的'老師們非常的和藹可親,面對他們,就像是面對自己當初的老師一樣。而且我所處的班級的班主任x老師更是如此,在大家的熱情招待下,我也不再緊張,開始試著去融入這里。
在班級中,我也是同樣的體驗。xx幼兒園的氛圍非常優(yōu)秀,每位孩子都在學習中僅僅有條,遇人也非常有禮貌。能在這樣一個聽話的班級中當老師,看著臺下一雙雙期待的眼睛,我也不禁給自己更多的勇氣,放開在講臺上進行自己的講課。
與這些孩子一個學期的接觸以來,我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會到了很多作為老師的美好,可惜的是,在這個學期過后他們就要畢業(yè)了,盡管是最后一次,但是也是非常不錯的一次。
一個學期過去的真的很快。但是我感謝這一個學期的體驗,自己也在這一個學期學會了太多。盡管在下個學期自己也會進入一個新的班級,但是對于x大班的孩子我會一直記在心中。
幼兒園工作心得篇十七
時間是一只永遠飛翔的鳥,時間的腳步從不停歇,忙碌間忽然發(fā)現(xiàn),我從事幼教事業(yè)已經(jīng)十余年了,細細回味,那逝去的一點一滴,我總的感覺是:勞有所得,一份耕耘,一份收獲。在工作中,我能夠盡心盡責,堅持踏踏實實為人,兢兢業(yè)業(yè)做事,不斷實踐、總結(jié)、更新,力求做到更好。曾記得一位資深的老師說過的一句話:“要想走進孩子的世界,先給孩子一個喜歡自己的理由”,這句話在我的腦海中久久回蕩!的確,做一名幼兒園教師也一樣,兒時的選擇,我從事了幼教事業(yè)。
不經(jīng)意間,十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,但直到今天,我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!
這些年來,我做著平凡而偉大的事業(yè),對孩子的熱愛與關(guān)懷,是一股強大的力量,能在人身上樹起一種美好的東西,使他成為一個有理想的人,這是我多年來支持著我,鼓舞著我的動力所在。而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大,他就會變成對善與美無動于衷的人。一個優(yōu)秀的教師,首先應(yīng)當用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重孩子,耐心細致地指導孩子,溝通和孩子的思想感情,使自己成為孩子喜愛、信任的人。教師置身于現(xiàn)實生活中,如何盡職敬業(yè)、專心致志,做好教育人的工作,就不是很容易的了。這就需要我們教師不斷的提高師德水準和修養(yǎng)。用大愛做小事,是教育事業(yè)最真實的生活寫照。真正發(fā)自心底的師德絕非來自外界的灌輸,而是教師們在日復一日的平凡歲月里漸漸用心感悟出來的真諦。
作為幼兒園教師,既是老師,更是媽媽,我們無論在什么時候都應(yīng)該給孩子們無微不至的關(guān)懷。還記得剛剛開始上班的我就遇到過這樣一件事情:班上曾經(jīng)有個外地小朋友,她的家人是打工的,經(jīng)常搬家,有一次因媽媽和姐姐之間沒有協(xié)調(diào)好,姐姐出差了,而媽媽不知道,導致孩子沒人接了,電話也聯(lián)系不上,這時的孩子情緒非常不安,作為教師,就應(yīng)該像媽媽一樣,要安撫孩子的心靈,舒緩孩子緊張孤獨的心情。作為一個剛剛畢業(yè)的我來說,帶一個小朋友的日常起居還是有一定的困難的,但是我知道,如果在那種情形下,我的不安會更增加孩子的焦慮情緒,因此我一定要克服自身的因素,試著照顧好孩子。終于在我的努力下,孩子跟我整整生活了三天,她過得很開心,因為我的關(guān)心緩解了孩子對媽媽的思念,看到孩子開心的笑容我也打心眼里開心。
而作為幼兒園教師,既是老師,更是朋友,記得班上曾有位內(nèi)向自閉的豆豆小朋友,一周下來說不到一句話,也從不和同伴聊天游戲交往,為了改變這一現(xiàn)象,我和配班老師商量,用鼓勵她起來回答問題的方法來提高她的膽量??蓻]想到的是,每次叫豆豆的時候,她還是一動不動,低著頭,一聲不吭。為此,其他小朋友還嘲笑豆豆什么都不會。針對這種情況,做為班主任的我改變了方法,在課余時間常常接近豆豆,拉著她的小手、摸著她的頭同她說悄悄話。一段時間后,從不關(guān)心世事的豆豆會因為我嗓子沙啞從家里帶來含片發(fā)給我吃,會主動幫班級整理玩具。為了讓豆豆找到自信,于是我便抓住跟她說悄悄話的機會告訴她一些課外知識,并有意的提問她,讓她在小朋友面前表現(xiàn)自己、展示自己。
漸漸地,班上其他的孩子發(fā)現(xiàn)豆豆知道的東西有那么多,都愿意來接近她,跟她做好朋友。此后,班級里能時常看到了豆豆的笑臉,聽到她甜美的聲音了。幼兒園畢業(yè)演出時,豆豆含著淚花表演著節(jié)目,天真的拉著我的手說:“邵老師,我不要離開幼兒園,我不要上小學?!毙▲B終歸要展翅翱翔,我只有把這份期望傾寫在離別的紀念冊上,讓他們帶著美好的祝福起航。我只有微笑著迎接新的一群天真的孩子,細細品味,耐心翻閱,為孩子送去歡歌、送去笑語、送去勃勃生機,將這份愛永遠的延續(xù)下去。
其實,作為一名教師,我要說:孩子,其實我們的首要職責是引導你們學會如何做人,做一個有德之人、有為之人。我們引導你們學會做人,是幼兒園工作中根本性的、基礎(chǔ)性的工作。作為我們教師教孩子學做人,首先自身會做人。孩子很小,模仿能力很強,教師的言傳身教是孩子品德形成中的主導因素,加強師德建設(shè)是加強學校德育工作的關(guān)鍵之一。教師凡是要求孩子做到的,自己要率先做到;要求孩子不能做的,自己堅決不能做。為人師表是對孩子的一種無聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力是不可估量的。正如教育家所說:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是孩子的教育者、生活的導師和道德的引路人?!币虼?,教師應(yīng)以德修身。
實際上,每個人都有喜歡被肯定、被重視、被尊重的天性,幼兒時期是孩子逐漸走向成熟的時期,他們熱愛學習,熱愛生活,追求上進,富有理想,有著較強的自尊心和榮譽感,容易接受正面的表揚和鼓勵。做為教師,我們應(yīng)該準確把握學生的這一特點,用欣賞的眼光尋找孩子的潛力與閃光點,用我們的表揚,贊賞和賞識,使學生對自己有一個全新的認識,并為此而充滿信心:今天我或許不是優(yōu)秀學生,但我有信心,經(jīng)過努力,明天一定能行。
常言說的好“寸有所長,尺有所短”,每個人具有缺點或不足的.同時往往還存在著許多的優(yōu)點和長處。而問題恰恰就出現(xiàn)在這里:有時我們在說教孩子時,經(jīng)常會不自覺的忽略了孩子們的優(yōu)點和長處,而過多的提及了缺點和不足。比如:有的學生的潛在能力尚未發(fā)揮出來,表面看去智商不高,如果對他們不進行全面分析,不去誘發(fā)孩子潛力的前提下,便責怪孩子“太笨”,特別看到部分學生又比較聰明時對后進生就更失去了信心,因而棄之不教或愛理不理。而更為嚴重的后果是師長的失望情緒往往自覺不自覺地感染了學生,誘發(fā)了他們的自卑心理,從而嚴重阻礙了他們的健康成長。
試想一下,幾年前,當我們看到自己的孩子咿呀學語,蹣跚學步時,我們無不為之拍手叫好,結(jié)果,在家長的耐心鼓勵和正確引導下,孩子不僅學會了自己走動,還學會了說話。而在這一過程中,有誰能說清楚孩子有多少次失敗呢?我們曾為孩子的失敗而放棄過嗎?沒有!因為我們看到了孩子的潛力與前景,固而堅信他們會成功的,而事實證明,他們確實成功了——他們擁有我們?nèi)康臏嘏c鼓勵。這就強調(diào):教育的最好方法是鼓勵他的好行為。
十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,雖沒有留下驕人的成績,沒有作出驚人的壯舉,更沒有驚天動地的感人事跡,有的只是平凡,有的只是繁瑣。也就是在這諸多的平凡和瑣碎中,為了那一張張?zhí)煺娴男δ槪粋€個生龍活虎的身影,一聲聲清脆的“老師早”,我和我的姐妹們傾注熱情,奉獻真情,愿為人梯,心懷淡泊,如春蠶、像蠟燭,在平凡的工作崗位上,背負祖國未來的希望,拖舉起明天的太陽,在平凡和樸實中風雨兼程,在平凡和樸實中品味著平凡而簡單的幸福。
教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學子道德基因的傳接者。十余年的教學歲月,讓我深深地感受到,教師的人生就是實實在在,就是默默無聞,就是不求索取。許許多多的普通教師可能終其一生,都沒有感天動地的事跡,但他們在無數(shù)個平凡日子里所付出的點點滴滴卻都折射出師愛博大的情懷。用愛感動孩子、影響孩子,我相信,教師無窮的知識和愛心,無盡的力量和激情,必將鍛造出不朽的師德之魂。
幼兒園工作心得篇十八
我們作為幼兒教師身上的擔子很重,我們就應(yīng)踏踏實實的在自己的崗位上工作,用自己的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。以下是我的個人工作心得體會。
老師的一言一行都影響著每個幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學習。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的,我們就應(yīng)尊重每個幼兒的人格,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實際狀況,結(jié)合本班的發(fā)展水平,思考幼兒的學習特點和認識規(guī)律。語言方面的發(fā)展,還有包括每個幼兒的作品。
記得在一次區(qū)域活動中,我不留意弄壞了一個小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,當時我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊懀瑢⒆釉斐刹蛔鹬兀瑖乐氐脑?,說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自己的朋友相處一樣,用動聽的語言,不能用命令式的語言。
我認為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,幼兒教育工作者務(wù)必具備現(xiàn)代化的教育,所以在今后我更就應(yīng)提高自己的業(yè)務(wù)教育水平,多通過各種教育活動的觀摩,互相交流,取長補短,提高教育質(zhì)量,促進幼兒發(fā)展。
作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒,尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)導者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關(guān)系。
幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不留意,就會犯錯誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫忙幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地理解教師的批評。
在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學習,把對孩子的愛逐步落實到自己的工作中去。
幼兒園工作心得篇十九
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。下面是幼兒園工作心得的范文!
轉(zhuǎn)眼間,一學年的工作就結(jié)束了,回顧一年的工作,在各位領(lǐng)導、老師的支持和幫忙下,我認真的做好各項工作,讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學習了一年?,F(xiàn)把這學期的。
班級工作總結(jié)。
如下:
一、班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒25人,其中男孩13人,女孩12人,經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育,孩子們在各方面都有了很大的提高,求知的*也有了相對增強,對唱歌、跳舞有必須的興趣,并能用簡單的語言表達自己的愿望。
二、師德方面:
我熱愛群眾,用心參加園內(nèi)組織的各項活動,不遲到不早退,不缺勤,服從領(lǐng)導分配,團結(jié)同事,愛崗敬業(yè),熱愛幼兒,做孩子們的朋友老師,媽媽老師,細心周到的照顧幼兒,做到既教書又育人。
三、教育教學方面:
在對幼兒進行生活照顧的同時,我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),用心為幼兒帶給戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒用心與材料互動。利用每一天晨檢的時間,組織豐富多彩區(qū)域活動,有計劃地鍛煉各種基本動作,同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具,用心參與幼兒的活動,和幼兒一齊跳,一齊玩,我的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能用心愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針,結(jié)合本班幼兒發(fā)展狀況,透過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,學會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和潛力;幫忙幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長工作:
一個班的工作能否得以順利開展,離不開老師們的密切配合和努力,更重要的是要得到家長們的支持和配合,家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小,自理潛力較差,家長們不放心是在所難免,為了使家長信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:教師與家長構(gòu)成教育合力,做到家園同步,因此我把家長工作當重點來抓,培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導,取得的效果必須不會很明顯,只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導,才能到達真正的目的。我就透過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。有時還向其他老師討教,爭取給家長帶給育兒經(jīng)驗,有的家長反映自己孩子的表現(xiàn),有的家長討教育兒的科學方法,還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享透過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,以求到達家園共贏。
四、安全工作:
幼兒園里無小事,安全職責重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素,并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法,在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細心照顧下,無任何事故發(fā)生,使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散,以后還要加強安全教育工作,使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。
五、存在不足與努力方向:
經(jīng)過一個學期的努力,我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展,知識面豐富了,獨立性增強了,但也存在著不足:
1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
2、學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中,在加強對幼兒的觀察與指導,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時,我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標,加上大家的努力,相信孩子們能健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
時光飛逝,歲月如流?;厥准磳⒔Y(jié)束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成。在此,我將自己的工作總結(jié)如下:
政治思想方面:
本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關(guān)心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國*的領(lǐng)導,堅持黨的基本原則,關(guān)心國家大事,認真參加政治學習,寫好。
心得體會。
了解黨中央貫徹的一些思想。平時關(guān)心時事堅持讀報看報了解最新訊息。我認真學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導綱要》等關(guān)于課改的書籍資料提高對課改的理論知識了解與實踐中的應(yīng)用水平。我認真學習新綱要用其嶄新的教育理論指導自己的工作不斷地完善、充實自己開拓創(chuàng)新、與時俱進。
教育教學方面:
本學期我們中班有47名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境,幫忙幼兒盡快適應(yīng)新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,提高自我服務(wù)潛力,構(gòu)成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學上,能注重保教結(jié)合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園。
工作計劃。
照本班幼兒的實際狀況制定班級工作計劃周計劃科學安排幼兒一日活動保證幼兒動靜結(jié)合促進幼兒身心全面發(fā)展。透過開展豐富多彩的區(qū)域活動有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂充分調(diào)動幼兒的用心性主動性趣味性。在教學上我刻苦鉆研各科教材教具準備充分能認真上好每一節(jié)課課堂上用生動搞笑的語言靈活地運用各種焦教具進直觀教學教學時能面向全體不偏愛某一幼兒堅持多操作多討論的原則經(jīng)常對個別潛力差的幼兒進行輔導課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
這學期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務(wù),把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結(jié)合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護潛力及自理潛力。
家長交流方面:
老師和家長透過交流,能夠了解幼兒在家和幼兒園的狀況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每一天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園能夠單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況,同時也讓我們了解孩子在家的狀況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和推薦,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質(zhì),不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改善,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。
眨眼間一個忙碌而緊張的一學期過去了,這是幼兒園開園以來的第一個學期工作,有辛酸也有快樂,回顧個人工作狀況:
―、思想方面:
二、教學方面。
從本班幼兒的實際狀況出發(fā),精心安排好每周計劃活動資料,認真組織好每節(jié)活動、。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,。在課前的教具準備要充分、資料要豐富、生動、新穎,并具有較強的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動,和幼兒融合在一齊,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題,并解決問題。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
三、常規(guī)教育方面。
在一日活動中,注意教孩子初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗,培養(yǎng)孩子獨立解決問題的潛力。加強孩子的自我服務(wù)意識,提高自我服務(wù)潛力,構(gòu)成良好的行為習慣。從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人,安靜地傾聽他人的發(fā)言,養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。
四、家園溝通。
1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流,電話、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。使我能有針對性地開展幼兒的教學工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。
五、今后工作規(guī)劃:
1、用心、認真開展幼兒課題的學習和探討,多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學機會,加大學習力度。
總之本學期十分忙也十分累,收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學習新知識,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題。選取貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,因人施教,針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),用心地進行專題研究,用心地參與各種競賽學習活動,力求把日后的工作做得更好!
望著漸漸長大的孩子們,看到他們的進步,讓我感受到一種自豪感,一個學期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié):
一、思想政治方面:
教師被喻為人類靈魂的工程師,教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,并認真做記錄。做到不遲到、不早退,樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面:
從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好主題活動,精心安排好每周計劃活動內(nèi)容,認真組織好每節(jié)活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期,根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成:對進步的幼兒及時表揚,對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,我有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來,孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲,我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法,在每次活動中,我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學習,通過與環(huán)境、與材料的互動中,使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學習方面:
我深刻地認識到,時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學觀念也在不斷更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學習,不斷充實自己,解剖自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中,進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學習幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來,并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學、學中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學習中使我知道了觀察了解在先,介入指導在后,這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,在每次區(qū)域活動的過程中,我認真地去關(guān)注每一個孩子,關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,于是我就進行觀察,原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?!笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn),是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此,我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
四、家長工作方面:
這個學期我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,在那可以和家長交流幼兒教育,介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時,安排家長為幼兒帶各種玩具,家長都從家里帶來了,讓孩子們在幼兒園一起學習。
五、存在不足:
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。
學期即將結(jié)束,回顧本學期中一班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學期的工作,我們在園領(lǐng)導的正確指導、支持幫助下,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項教育教學的工作要點,結(jié)合本班實際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實際發(fā)展水平開展了各項工作,使幼兒的各個方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進步,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長。
跨入中班孩子們明顯的長大了,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進行個別的關(guān)注和幫助:
(三)整理衣著方面:本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養(yǎng),因為這學期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。
通過這幾個方面的培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、不斷開展教育教學工作,增強幼兒的素質(zhì)教育。
本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標,結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學會了自律,樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創(chuàng)建了棋類特色班中,培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,加強師幼的交流。
本學期我們針對幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,以往我們以是注重幼兒學會傾聽,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領(lǐng),首先我們兩位老師從自身做起,做幼兒的主要傾聽者,因為在幼兒園,老師是孩子們的主要傾聽者,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因為我們教師的疏忽,而造成了不良的影響,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,而且教師在傾聽幼兒的表達,傾聽其所言,傾聽其所想,也加強老師與孩子的交流,使師幼之間的感情又增進了一步。
(二)提高幼兒的合作意識,增強了幼兒之間的友誼。
進入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戲和區(qū)角活動中遇到問題不會協(xié)商、不會分工和交流,發(fā)生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決,因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義,并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養(yǎng)幼兒合作意識。
1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。
老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合,會對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如,一教師組織幼兒進行操作活動時,另一教師主動幫著擺放、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外,同伴也是幼兒觀察學習的榜樣,我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵,如:在區(qū)角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評價和鼓勵,從而激發(fā)其他幼兒向他們學習的動機;同時,在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的,使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。
2、其次教給幼兒合作的方法。
教師教給幼兒合作的方法,指導幼兒怎樣進行合作。比如,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一起商量,分工合作;遇到矛盾時,要協(xié)商解決問題;當玩具或游戲材料不夠用時,可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時,要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時,可以主動找小朋反協(xié)助等等。通過這些具體的合作情景,幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略,在合作中學會了合作。
(三)在區(qū)角活動中投放適宜的材料,發(fā)展幼兒的探索精神和學習棋類游戲的興趣。
我們根據(jù)園的指導方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標,在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動中邊學習發(fā)展邊探索。
首先我們在科學區(qū)結(jié)合主題活動投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,讓幼兒通過操作了解了鏡子的特征、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料:綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,那一種不是,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區(qū)也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類,學習圖形之間的分類,認讀和書寫數(shù)字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;并結(jié)合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子,使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放大量的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋、跑馬棋、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結(jié)合主題目標創(chuàng)造設(shè)計的棋類:螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數(shù)的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特征的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特征和人們的生活、衣著、天氣變化等有進一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋了解那些行為是有禮貌的,那些是良好的行為習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋復習學過的漢字并學習組詞;幼兒在從不了解棋、不會下棋到知道下棋的好處,到學會下棋,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規(guī)則意識、分析能力、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標,開展豐富多彩的教育活動。
本學期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動,開展的主題活動有:我升班了、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(家鄉(xiāng))、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動中:我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力,同時我們還開展了別開生面的秋游活動,這次秋游活動我們首先和幼兒一起商討秋游計劃,到那里去,去干什么?注意什么事項等都是教師和幼兒一起協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,請家長再進一步確定,并且我們這次秋游活動把家長吸納進來和我們一起共同參與,為方便家長的參與我們把時間定于周末,以便家長和我們共同活動……在活動結(jié)束后我們將家長的反饋意見收集起來,發(fā)現(xiàn)家長對于這次活動給予了很高的評價和幫助支持,他們希望以后多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動,請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發(fā)展變化,以及讓家長進一步了解我們班的特色幼兒到底掌握到什么程度,在那一天家長和孩子一起下棋,有許多孩子都贏了自己的父母,而父母們雖然輸了,但都很高興、開心,他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng)造的一切內(nèi)心深處感到很大的欣慰。
三、嚴格遵守保教結(jié)合,確保保育工作的順利進行。
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們結(jié)合新的衛(wèi)生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關(guān),認真做好幼兒服藥工作,仔細核對姓名、藥名、藥量及服用時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離,并每周堅持用紫外線消毒,以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、圖書每周暴曬一次,枕套每半月?lián)Q洗一次,被褥半月一次及時曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作,使幼兒健康快樂的成長。
四、班級工作的順利開展,離不開家長的辛勤幫助。
隨著教育的不斷改革,新課程的不斷推進,吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。
本學期我們除了家長園地及每周對家長公示我們的教育目標、和教育任務(wù)外,還進行電話回訪、面對面的交流等方式了解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況,和家長一起為幼兒的發(fā)展而努力,這學期班上來了一位新小朋友,入園后一直不太喜歡來幼兒園,我們就對家長進行了電話回訪,了解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的,什么事情都不會做,吃飯?zhí)貏e挑剔,不愛運動,了解到這些情況后我們首先和孩子的父母溝通,讓父母了解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動后,讓其配合我們,首先做好家中老人的思想工作,堅持讓幼兒天天來園,給孩子講道理,知道為什么要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在了解了我們的課程理念,熟悉了我們的教學形式后,積極主動的配合我們,經(jīng)過一學期的培養(yǎng),孩子慢慢的喜歡上幼兒園了,有時爺爺奶奶因為刮風下雨不想讓他來園,他還說會想教師和小朋友呢;在秋游活動中我們充滿吸納家長的意見,把活動推向了熱潮;在各個主題活動中幼兒搜集的各種資料和信息都凝聚著家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動,展示我們的特色的教育,讓家長進一步理解,以便更好的配合我們的工作,最后做好家長反饋工作,認真聽取他們提出的意見與建議,真正做到家園共育的方針。
時光飛逝,羊去猴來,我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結(jié)、互助、關(guān)心、愛護的家庭氛圍,并把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期里我們有成績也有不足,更可喜的是我們在園領(lǐng)導的指導幫助下,更新了教育理念,完成了園內(nèi)外的各項接待、檢查任務(wù),并受到了領(lǐng)導及同行的好評;能根據(jù)園的指導方針“全面加特色”的主題目標創(chuàng)設(shè)環(huán)境、充實區(qū)角活動內(nèi)容和更換活動材料,認真?zhèn)浜弥苡媱?、教育活動、書寫教育筆記等等,做好家長工作,做好保育保健工作。但也存在著一定的不足,教育觀念還有待于更進一步的創(chuàng)新,家長工作還不是很完善等,我們將繼續(xù)發(fā)揮我們的優(yōu)勢,查找并克服存在的不足,在園領(lǐng)導的指導下充分挖掘家長資源,使幼兒在快樂教育中健康活動的發(fā)展。我們兩位老師在以后的工作中還需不斷的改進與豐富,爭取再創(chuàng)新意!
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