最新九年級班務工作總結以及計劃表(通用21篇)

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最新九年級班務工作總結以及計劃表(通用21篇)
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執(zhí)行計劃可以培養(yǎng)自律意識,增強個人的責任心和執(zhí)行力。計劃的制定需要考慮到不同部門和人員之間的協同性和資源共享。一個好的計劃不僅僅是空洞的理論,還需要行動和執(zhí)行。

九年級班務工作總結以及計劃表篇一

本學期由于學校領導的信任,我擔任九年級3班的班主任工作。通過又一個學期的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個實驗班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結:

這個學期我所帶教的班級是九(3)班。本學期全班共49人,比上學期少2人。這個班級我已經帶了一年,對于學生的性格、習慣等我都有了充分地了解,在對學生的行為規(guī)范、學習習慣等方面不需再花太多時間和精力。因此,除了完成學校德育方面的各項工作,培養(yǎng)和提高學生的思想覺悟外,我從班級實際和學生思想實際出發(fā),迎合學校德育處和團隊的各項工作制定本計劃。培養(yǎng)學生的主人翁意識,加強學生思想道德建設,樹立法制觀念,注重學生的五自能力、實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。積極參加班主任研修活動,進一步提高班主任工作的總體水平。

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。

2、清潔衛(wèi)生由小組負責。衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關的'記錄并由組長負責檢查值日情況。

3、鼓勵學生展示自我,樹立自信,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。

4、加強家校聯系。本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策。

5、針對班上思想較突出的幾個調皮學生,如:潘洪武、袁永根、潘小迷等,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯系,雙方面做好轉化工作,取得了一定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質的提高,經常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章。在我的影響和全體學生的努力下,取得一定的進步。

6、傾注愛心,奉獻“親情”。在班主任工作中,對班務工作進行了一些有益的研究和探討,創(chuàng)造了“親情教育”的工作方法;對學生傾注一片愛心,做到以情感人,以情催人奮進;實行民主管理,采取“競選制”挑選班干部,有意識讓學生經歷自我管理的實踐,積累經驗,培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的能力。對待留守的學生,我則用“親情”的融融春風喚起其生活的勇氣,促使他們戰(zhàn)勝困難、換位思考、看到希望、勇往前進。為此以留守兒童教育問題為主題的論文《“候鳥”走了留下孤獨的于《貴州教育》20xx年第19期中。

1、部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。

2、老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學的作業(yè)抄。

3、有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個樣,老師不在就得過且過。

1、課堂上有意識給他們創(chuàng)造機會,讓優(yōu)生后進生學有所獲。

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,帶一名后進生,激起后進生的學習興趣。

3、對于后進生多關心。

4、多開展各類激起學生興趣的活動。

總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,敬請領導諒解。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭取在中考中獲得好的成績。

九年級班務工作總結以及計劃表篇二

本學期我擔任九班主任,回顧一學期以來的班主任工作,有頗多感慨,有喜有憂?,F作如下總結。根據期初制定的班主任工作計劃,主要做了以下幾方面的工作。

通過對模底考試各科成績總分的分析,從宏觀上指出了班級的存在問題,然后要求每個學生從微觀上分析和總結自己兩年來的學習狀況,有針對性的制定本學期學習和分段進步計劃,事實說明,以上的工作是成功的,通過一學期的實踐和努力,絕大部分的同學取得了較大和很大的進步。為班級的整體提高和下學期的沖刺奠定了基礎。

(1)利用每周的班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、法制公德教育、挫折承受教育、誠信進步教育;用他們耳熟能詳的事例感染他們。

(2)根據本屆學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關學生的表現有了較為清晰的了解因此,在平時的工作中就特別的對他們進行關注,有的放矢加強教育和管理,通過一學期來的努力,他們都有了改變,取得了不同程度了進步。

(3)同時,對班級.的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位。

成績是學校和班級的生命線,針對每一次的知識質量檢查,我跟各個科任老師都進行詳細的分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后。我和我班學生都信奉“細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切”的至理名言,從根本上統(tǒng)一了思想。一部分學生已品嘗到了成功的喜悅。

經常性地與學生家長或學生電話溝通、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切為了學生的全面發(fā)展。

通過一學期的努力,班級情況蒸蒸日上:好學向上的多了,互相幫助的多了,誠心實干的多了;破壞紀律的少了,得過且過的少了,謊言欺騙的少了。為下學期的整體的上升奠定了基礎。

誠然,在這一學期的工作中,難免還有不周之處:有些同學的學習目標還沒有完全達到,班級的常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生的管理還有待于進一步加強.這些我將在今后的工作中不斷完善。

九年級班務工作總結以及計劃表篇三

以全面實施素質教育為宗旨,發(fā)揚與時俱進,開拓創(chuàng)新的精神,求真務實,抓好班級教育教學工作,努力尋找課堂教學的突破口,促進課堂有效教學,關注對學生的知識與技能,講究策略,把握中考方向,力爭使本班學生在本學期合格畢業(yè)。

二、工作目標。

1、加強學生的管理與教育,努力形成良好的班風、學風,爭創(chuàng)“文明班級”。

2、努力實現班級各科成績有所提高,讓所有學生合格畢業(yè)。

三、工作要點。

1.加強與各科任教師、家長的溝通與合作,力爭形成合力,共同教育學生,使學生認識到初三是學生人生的轉折點的意義,從而明確目標,積極投入到緊張的學習中,爭取大的進步。

2.聯系各科任教師,不斷對學生的學習方法進行指導,使學生在有效的時間中提高學習效率,實現學習目標。

3.結合去年班級情況進行全面分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因,尋找對策。

4、班集體日常管理。

(1)初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口,心理復雜,起伏變化大,情緒易受周圍事物的影響,思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展,因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現狀,初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀,準確把握自己的人生航向。同時,積極協調并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系,教育學生樹立遠大理想,開拓創(chuàng)新,遵紀守法,抓緊時間,刻苦努力學習,為將來實現自己的人生目標邁進堅實的一步。

(2)、班委改選:根據學生特點認真選派有能力、有號召力、行為規(guī)范的人擔任相應班委職務,充分帶動全班同學向良性方向發(fā)展。

(3)、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動,使學生做到勞逸結合,促進身心健康發(fā)展,同時,以此增進班集體凝聚力,使全班學生成為合格的中學生。

(4)、積極開展轉化后進生工作,分析后進生成因,鼓勵幫助后進生,使其不甘落后,奮起直追,進而在全班形成良好的競爭機制,使全班學生共同進步。

(5)、教室內應保持安靜,值日生一要保持教室的干凈整潔,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境;二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。

(6)、要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為標準,嚴格要求自己,力爭做一名合格中學生。

(7)、堅持安全工作不放松,使全期學生安全事故率為零。

月份工作安排。

1、學生入學工作(登記異動情況,即使做防流控輟工作,力爭一個都不能少)。

2、主題班會:我愛我家、我更愛我班(以春節(jié)為契機,教育大家愛班級愛學習的積極性)。

3、環(huán)境整治,安排安全衛(wèi)生工作負責人。

4、班干部調整、班級座位調整。

1、安全、法制教育。

2、主題班會——“行為規(guī)范我先行。

3、開展“學雷鋒”活動。

4、班干部座談會、班干部民主測評。

1、復習方法講座。

2、后進生座談會/團員納新。

3、讀書交流會——我為書迷。

4、期中考試安排。

1、期中考試總結。

2、“五一”慶?;顒印?/p>

3、邀請團總支書記上團會——青春無悔。

4、主題班會----“人人都有閃光點,個個都是成功者”

5、

1、中考考前教育(復習方法指導、考前心理調節(jié))。

2、中考。

3、畢業(yè)典禮。

九年級班務工作總結以及計劃表篇四

本學期我擔任九班主任,回顧一學期以來的班主任工作,有頗多感慨,有喜有憂。現作如下總結。根據期初制定的班主任工作計劃,主要做了以下幾方面的工作。

一、認真分析班級的實際情況。

通過對模底考試各科成績總分的分析,從宏觀上指出了班級的存在問題,然后要求每個學生從微觀上分析和總結自己兩年來的學習狀況,有針對性的制定本學期學習和分段進步計劃,事實說明,以上的工作是成功的,通過一學期的實踐和努力,絕大部分的同學取得了較大和很大的進步。為班級的整體提高和下學期的沖刺奠定了基礎。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

(1)利用每周的班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、法制公德教育、挫折承受教育、誠信進步教育;用他們耳熟能詳的事例感染他們。

(2)根據本屆學生的特點,剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作,對相關學生的表現有了較為清晰的了解因此,在平時的工作中就特別的對他們進行關注,有的放矢加強教育和管理,通過一學期來的努力,他們都有了改變,取得了不同程度了進步。

(3)同時,對班級.的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位。

三、積極聯系各科教師。

成績是學校和班級的生命線,針對每一次的知識質量檢查,我跟各個科任老師都進行詳細的分析和研究,幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),總結經驗和教訓,鼓勵先進,鞭策落后。我和我班學生都信奉“細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切”的至理名言,從根本上統(tǒng)一了思想。一部分學生已品嘗到了成功的喜悅。

四、積極開展家校聯系。

經常性地與學生家長或學生電話溝通、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切為了學生的全面發(fā)展。

通過一學期的努力,班級情況蒸蒸日上:好學向上的多了,互相幫助的多了,誠心實干的多了;破壞紀律的少了,得過且過的少了,謊言欺騙的少了。為下學期的整體的上升奠定了基礎。

誠然,在這一學期的工作中,難免還有不周之處:有些同學的學習目標還沒有完全達到,班級的常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學生的管理還有待于進一步加強.這些我將在今后的工作中不斷完善。

九年級班務工作總結以及計劃表篇五

作為一名“老資格”的班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結一下本學期的工作:

尊重學生,說起來容易,做起來很難。尊重學生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內心,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要先尊重學生?!蔽艺J為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學生人生的導師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學生能有平等的意識和自由的意志么?老師對學生的尊重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

給學生成長的空間和成才的機會,對學生的評價要多幾把尺子,平時更要多鼓勵,少批評。老師往往都把分數作為衡量學生的唯一標準,對學生的評價上一刀切,把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看,學習的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽略了太多學習以外的東西。所以我在教育學生時,盡量發(fā)現他們的優(yōu)點,發(fā)現他們的閃光點,并竭力推助之,改進之。唯有如此,才能真正的實現“人人都得道發(fā)展”。

腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。

班主任要教會學生做人。在班級管理中,要求每一位學生認真對照自己的行為習慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學會堂堂正正做人,踏踏實實做事。并利用學校的各項政治活動,對學生進行政治思想教育,正確看待基礎和發(fā)展的關系。針對我們學生基礎差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,恰當地看待基礎和發(fā)展的關系。不放棄每一位學生,只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學生的學習信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心,及時找出缺點,使學生加以改正,本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

要想提高班級成績,必須重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他不想學習成為后進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學校的教育都有很大的關系。在學校因為他的成績不好會受到同學的白眼,在家里家長關心的方式也成了問題,本來是關心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。

每次周會甚至每一天都會要求學生注意安全,這個學期最主要是從上放學安全,用電安全,實驗安全,交通工具安全這四個方面教育。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔,升學的壓力。往往容易導致心量失衡。作為一個與學生接觸最為密切的師長,學校德育工作最直接的承擔者,應當將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢,用科學而有效的方法把握學生的心理,因勢利導地促進各種類型學生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學生在行為表現中成表現的種種異常如:好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結合,顯得尤為重要。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,或是平時放學時與多位家長進行交流。

以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

九年級班務工作總結以及計劃表篇六

(神木縣沙峁九年制學校張瑞雄)。

回顧這一學期的班務工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。為了積累經驗,吸取教訓,以便今后更好的開展班務工作,現就本學期的工作總結如下。

一、加強思想品德教育,建立文明勤奮好學的班風。

1、深入了解和研究學生。班主任對學生進行思想品德教育,是以了解和研究學生為前提的,是建立在對本班學生深刻了解和真誠愛護的基礎上的。開學初,我通過觀察、談話等方式對部分學生的學習情況、思想品德、興趣愛好、才能特長、性格特征、家庭情況等方面進行了解,經過去粗取細,去掉一些表面現象,抓住一些本質的、實質的東西,把握主學生的思想脈搏和行動傾向,為有的放矢、因勢利導的進行思想品德教育工作奠定了基礎。

2、加強集體主義教育。學生缺乏集體主義觀念,為了改變這種現狀,我先是在班里提出了共同的奮斗目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。然后開展各種集體活動,然學生感覺到集體的存在,主動關系班集體,去為集體的利益奮斗。

求學生不遲到、不曠課、有事要請假,自習課不影響他人,上操要做到快、靜、齊等,自己則緊跟班級,讓學生變被動遵循為主動遵循。

4、對學生進行愛護公物的教育。走進新的學校,一切都是新的。有些同學好奇,什么都想摸摸看看,也有些同學想把學校的東西帶回自己家。面對如此現狀,我不失時機的對學生進行愛護公物的教育。讓學生知道學校的每一件物品都來之不易,要求學生對待公共財產要像愛護自己家里的東西一樣,通過召開愛護公物的主題班會,收到了良好的效果。

5、加強思想品德教育。

學生自制能力較差,這就要求老師進行耐心的教導。我首先要求學生講普通話,使用禮貌用語,自己則以身作則,給學生做個榜樣。在九月,我在班內重點開展“做一個講文明、懂禮貌、守紀律、勤學習的好孩子”的活動。在這個月,比一比誰的文明禮貌語言說得多、說的好,誰的臟話多、粗話多、打人多,誰的紀律遵守的好。比一比誰能做到三個一樣,即校內校外表現一個樣,老師在和老師不在一個樣,語言行為一個樣。并及時進行小結,發(fā)動學生找差距,補措施,使班紀班風的要求落到實處,并能持之以恒。

二、加強安全教育。

伴我在校園”等主題班會,給學生講安全知識,講不注意安全的危害,要求學生放學要組織好路隊,上學要結伴而行,不能在路上追逐打鬧。生火以后,又給學生講取暖要注意的問題。為了讓學生把“安全”二字牢記心中,我班黑板報、手抄報都涉及到了這方面的知識,并經常讓學生自己說說哪些該做,哪些不該做,應該怎樣做,這些措施都收到了良好的效果。

三、加強衛(wèi)生管理。

衛(wèi)生管理是班級工作不可缺少的一部分,因此要經常對學生進行衛(wèi)生常識教育。要求學生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭做到室內無廢紙、無果皮,教師能夠在較好的環(huán)境內工作,學生能夠在較好的環(huán)境內學習。每周堅持一次大掃除,每天堅持三灑一掃,每周對個人衛(wèi)生檢查一次,并及時小結。同時教育學生認真保持環(huán)境衛(wèi)生,對做得好的學生給予鼓勵。

當然,過去的已經過去,我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。

九年級班務工作總結以及計劃表篇七

轉眼間一學期的工作結束了,初三是初中三年的關鍵時刻,為了在新的學期能夠更好的工作,我就前段。

工作總結。

如下:

在平時的教育教學此文轉自中,我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調整自己。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正?,F在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,我也嘗試放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,學生們在背后給我起了許多綽號“老黎”“黎媽”等,我也樂于接受。一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現象。

原先在做學生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學著引入他人事例和自身體驗為參照,現身說法。動之以情,曉之以理,以平等、民主談心的方式和學生推心置腹,與學生互動共鳴。

每到初三,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,上課遲到,不按時完成作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取電話常聯系或者請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現,爭取家長支持配合。比如:任永賀、蔚凱文、趙博文等家長由先前的回避班主任到現在能夠配合學校工作。

2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個學習差生對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領全班同學去觀賽,在場下為他們吶喊助威,還在班會中代表全班同學真誠感謝他們的辛勤付出,這幾位學生果然收斂許多,學習態(tài)度也端正明朗很多。

3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理。有的后進生讓他充當紀律委員一職,他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據。

4、致力學風建設,充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。

五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定。

學習計劃。

選擇適合自己的學習方法學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控自我指導自我強化自覺主動的鉆研知識只有化被動學習為自主學習學生才能積極拓展提升自己取得長足的進步。

2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘學習巨大的潛能。我主動配合其他老師在教育教學此文轉自中開展競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展演講、辯論比賽,絕大多數班干,科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

九年級班務工作總結以及計劃表篇八

回顧這一學期的班務工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。為了積累經驗,吸取教訓,以便今后更好的開展班務工作,現就本學期的工作總結如下。

一、加強思想品德教育,建立文明勤奮好學的班風。

1、深入了解和研究學生。班主任對學生進行思想品德教育,是以了解和研究學生為前提的,是建立在對本班學生深刻了解和真誠愛護的基礎上的。開學初,我通過觀察、談話等方式對部分學生的學習情況、思想品德、興趣愛好、才能特長、性格特征、家庭情況等方面進行了解,經過去粗取細,去掉一些表面現象,抓住一些本質的、實質的東西,把握主學生的思想脈搏和行動傾向,為有的放矢、因勢利導的進行思想品德教育工作奠定了基礎。

2、加強集體主義教育。學生缺乏集體主義觀念,為了改變這種現狀,我先是在班里提出了共同的奮斗目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標。然后開展各種集體活動,然學生感覺到集體的存在,主動關系班集體,去為集體的利益奮斗。

3、加強紀律教育。紀律是學習的保障,一個班紀律的好壞,直接影響班里的學習成績。開學初,我組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,同時還制定了班級公約,要求學生不遲到、不曠課、有事要請假,自習課不影響他人,上操要做到快、靜、齊等,自己則緊跟班級,讓學生變被動遵循為主動遵循。

4、對學生進行愛護公物的教育。走進新的學校,一切都是新的。有些同學好奇,什么都想摸摸看看,也有些同學想把學校的東西帶回自己家。面對如此現狀,我不失時機的對學生進行愛護公物的教育。讓學生知道學校的每一件物品都來之不易,要求學生對待公共財產要像愛護自己家里的東西一樣,通過召開愛護公物的主題班會,收到了良好的效果。

5、加強思想品德教育。

學生自制能力較差,這就要求老師進行耐心的教導。我首先要求學生講普通話,使用禮貌用語,自己則以身作則,給學生做個榜樣。在九月,我在班內重點開展“做一個講文明、懂禮貌、守紀律、勤學習的好孩子”的活動。在這個月,比一比誰的文明禮貌語言說得多、說的好,誰的臟話多、粗話多、打人多,誰的紀律遵守的好。比一比誰能做到三個一樣,即校內校外表現一個樣,老師在和老師不在一個樣,語言行為一個樣。并及時進行小結,發(fā)動學生找差距,補措施,使班紀班風的要求落到實處,并能持之以恒。

二、加強安全教育。

安全工作是學校工作的重要組成部分,對學生的安全教育,我一刻也沒有放松。本學期,我通過召開“安全第一”、“安全伴我在校園”等主題班會,給學生講安全知識,講不注意安全的危害,要求學生放學要組織好路隊,上學要結伴而行,不能在路上追逐打鬧。生火以后,又給學生講取暖要注意的問題。為了讓學生把“安全”二字牢記心中,我班黑板報、手抄報都涉及到了這方面的知識,并經常讓學生自己說說哪些該做,哪些不該做,應該怎樣做,這些措施都收到了良好的效果。

三、加強衛(wèi)生管理。

衛(wèi)生管理是班級工作不可缺少的一部分,因此要經常對學生進行衛(wèi)生常識教育。要求學生做到勤洗手、勤洗腳、勤洗衣服、勤洗頭。力爭做到室內無廢紙、無果皮,教師能夠在較好的環(huán)境內工作,學生能夠在較好的環(huán)境內學習。每周堅持一次大掃除,每天堅持三灑一掃,每周對個人衛(wèi)生檢查一次,并及時小結。同時教育學生認真保持環(huán)境衛(wèi)生,對做得好的學生給予鼓勵。

當然,過去的已經過去,我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊的一年已經過去,新的學期還未開始。在新的學期里,我將吸取過去的經驗教訓,不斷地提醒自己,讓自己向更高的目標邁進。

九年級班務工作總結以及計劃表篇九

本學期本人擔任初三(7)班班主任,并任該班語文老師。該班總的情況是:集體榮譽較強,但自律不夠,集中表現在凡事要常督促提醒,很難形成自覺行為;整體不夠活潑,集中表現在課堂氣氛沉悶,老師提問總沒有人回答;學生整體素質尚好,但個別差生偏激嚴重。針對上述種種現象,本人確定了該班本學期的奮斗目標:學會學習,學會做人,以此帶動班風的提高。具體工作措施是:

鑒于本班學生普遍自律較差,比如不帶胸卡、儀表不整、打掃衛(wèi)生不按時返回教室等,諸如此類瑣碎現象。為營造良好的班風,打造一個較好集體,本人決定從一日生活抓起。比如針對打掃衛(wèi)生不按時返回教室,對策是:將全班同學分成五個小組,指定小組長,然后讓他們自由組合,并責任到人。開始時,有同學不習慣,經常遲到,我就親自找他們談話,該表揚的表揚,懲罰的懲罰,經過幾個星期,互動效果出來了,學生也適應了,基本上都能按時完成,這樣,早讀課自然不受影響,學習風氣也隨之好轉。在實際工作中,本人一方面重視和發(fā)揮班干部的作用,但更重要的是充分利用互動效應,讓班干部監(jiān)督同學,反過來,也充許學生指正班干部,這樣就相互促進,目前這項工作已有一定的進展。

三(7)班的學生在課堂上氣氛沉悶,不配合老師講課,讀書聲音很小等等現象,我找優(yōu)秀學生談話,讓他明白要想成績好,必須要有一個良好的課堂氣氛,讓他們帶頭發(fā)言。經過一個學期的努力,這課堂氣氛有了明顯的改變。但接著有些差生又開始露臉了,他們喜歡自我表現,這是無可厚非,但活潑有余,甚至有同學趁機起哄,擾亂課堂時有發(fā)生。舉例說:老師提出問題時,故意大聲回答“是”或“不是”,問到具體問題時,要求某位同學回答,當其答不出來時,其它同學就會大聲說“白癡,這么簡單的問題都不懂”,已養(yǎng)成習慣性現象。在該班中,有這樣行為的同學不在個別。這是一個令我頭痛的問題。這有待下個學期來解決。

俗話說:“一粒老鼠屎搞壞一缸油”,班上的問題學生就像是老鼠屎。要想營造一個良好的班風就必須盯緊問題學生。經過上個學期的教育,像張建林、廖添祥兩同學已有很大的進步。像廖添祥同學授以體育委員的班干部,一方面來約束自己,另一方面由于其大膽,有一大定的管理能力,讓他來管理全班的紀律,最終達到了雙贏的目的,在他以及班長的管理下,三(7)班各方面表現都不錯。而張建林同學則是一位聰明的學生,剛開學時,本人經常找他談話,關心他,表揚他,發(fā)現問題及時聯系家長,家校共同配合教育,目前該生各個方面都有進步。

前半個學期,各方面表現的還是不錯的,到了后半個學期,幾個差生露出了本性,影響了整個班風,各個方面的表現都不是那么盡如人愿。因此下個學期本人的主要精力放在整頓班風上,糾正學生的不良行為習慣上。力爭提高班級的學習成績。

回顧這個學期來,本人認為,初三(7)班雖然仍然存在這樣那樣的問題,但我相信經過本人有針對性、有步驟地開展班級管理工作,良好的班風肯定會形成的。一定會回到年級的前列當中來的。

九年級班務工作總結以及計劃表篇十

在這一學期里,我繼續(xù)擔任了初三(2)班的班主任工作。在我擔任這個班班主任工作的過程中,我是著重從以下幾個方面來努力的:

做到安全工作周周講,時時要求學生注意,不放松警惕。從學生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關安全方面的細節(jié),每周都有相應的備課,都有專門的時間進行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

班級是學生學習的場所,班風的建設顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細則,對學生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學習表現方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,提高學生的綜合素質。由于一直不放松的管理,本學期,我班的常規(guī)考核還算不錯,在年級名列前茅,常規(guī)工作也能落到實處。

學生面臨中考,學習是重中之重。加強與各任課老師的接觸,及時了解學生的學習情況。幫助學生建立起良好的學習習慣,指導他們的學習方法,教育學生明確學習目標,端正學習態(tài)度,調動學生的學習積極性,幫助有偏科現象的學生協調各科共同進步,使優(yōu)秀的同學更優(yōu)秀,落后的同學有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。

關心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導員聯系,及時了解宿舍內部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習后常去宿舍,晨讀前也經常上班上去,多接觸,早發(fā)現問題,早解決問題。

特別注意進行理想教育,初三同學在填報a、b類別及填報志愿后,思想波動教大,這時,做好他們的思想工作猶為重要。

組織學生參加勞動,培養(yǎng)學生的勞動觀念,通過勞動,讓學生意識到環(huán)保的重要意義,只有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

九年級班務工作總結以及計劃表篇十一

九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情?,F將本學期班主任工作總結如下:

一、德育工作:

(一)樹立班級精神。

自開學第一天起,我就給學生講了三句話:一是“讓別人因我的存在而感到幸?!?二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會做小結的時候,我都要經常提起這三句話。比如說:本周教室的衛(wèi)生比以前更好了,做到了步步高;又如某同學最近上課積極發(fā)言了,某科測試成績提高了,也是步步高。再如,我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了,我在上課之前說:“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福?!苯洺_@樣講,反復地說,三句話應該說是深入人心學生們體會到了這句話的涵意。期中素質評價時很多學生也談到了這幾句話。同時,學生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以,我每周都要給學生提醒,下周要重點在哪方面做得比以前更好。

(二)利用故事、典型事例引導。

大家都知道:“對于很多學生的教育硬著干是不行的。還是要注意潛移默化、耳濡目染的影響?!薄拈_學起,我經常在班會課給學生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如說,樹立目標的重要性、要讓自己的閃光點發(fā)揮、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候,也給學生講一些典型事例。比如說《青年文摘》成長欄目經常登有一些從苦難中成長起來的人物事跡,以此鼓勵學生樹立信心為中考而奮斗。有一次就給學生講了現《知音》雜志社編輯趙美萍的故事,她未讀完初中就輟學,后來上山砸石頭,邊掙錢邊學習,最后成功進入知名雜志社。這個故事我專門組織學生進行學習,以期讓他們明白知識的重要性以及通過奮斗改變命運。我覺得,講這些故事、事例,雖然學生不可能一下子明白,也不可能所有的學生都聽進去,但是,總還是有學生會受到啟示的?!坝脖啤笔切枰?,“軟教”也不可缺少。

事實證明,這些事例,對部分學生還是起了作用的。部分學生從最初對學習無所謂的態(tài)度,轉變?yōu)槟阕肺亿s,互相競爭的學風,如賀文帥、袁凱等同學在學習態(tài)度上還是有鮮明的進步。

(三)抓班會舉行,促教育收到實效。

本學期有三次班會讓我難忘:

1、主題班會:眼睛一睜,開始競爭。

(1)樹立遠大的理想和目標;(2)提高綜合素質即含金量,具有競爭實力;(3)抓住機遇,敢于嘗試創(chuàng)新;(4)善于合作,取長補短;(5)增強學習動力。

2、主題班會:全力以赴迎(贏)中考。

在思想上高度重視,行動上積極跟上,以認真的態(tài)度,全身心投入,力爭取得好成績。要求學生(1)認真上好每一節(jié)復習課;(2)調整心態(tài),精心準備,樹立必勝信念;(3)樹立考風考紀意識,嚴格考試紀律。

讓學生明白:學習是自己的事情,成績的取得要靠自己的努力,肩上扛負著的不僅僅是老師、家長的期望,更有自己的汗水與希望。讓我們把考試當成對自己的挑戰(zhàn),用自己成績的進步,報答父母的辛勞,證明自己的努力。

二、班級常規(guī)工作:

(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學:(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵擾,提高學習內驅。

(二)抓提高效率,促學習成績進步。

學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。3、不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合,注意選好題,…千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!

(三)深入了解學生,搞活課堂教學。在近達三年的接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些具有現實情境的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

(四)學習優(yōu)秀班主任工作經驗,抓好班級管理。要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。鑒于九年級的學生處于青春期階段,叛逆較強,開始有自己的主見,正在形成自己的人生觀與價值觀,所以在本學期我設計了一系列主題班會,如:如何與家長溝通?中學生應不應該追求美?應該追求怎樣的美?什么是青春期,青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等,通過一系列的班會討論,力求使學生對身邊的事有正確的認識,遇事要理智一些。

(五)扎扎實實開展班級各項工作,認真完成學校交給的各項任務。

板報做到一月一期,內容新穎,版面整潔,從資料的搜集到抄寫,美化基本上都由學生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時進行班務工作總結交流,針對學校開展的豐富多彩的活動,認真組織學生積極參加。

三、其它工作。

(一)抓好了學生安全教育工作。

一學期來至始至終沒有放松安全教育,嚴格按照學校制定的安全措施去抓。一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。

(二)抓好學生家訪工作,并于第十三周召開了學生家長會,加強了家校聯系,利用親子樂平臺及時與家長溝通,有效促進學生健康成長及家校聯系共同提高學生成績。

(三)最想說的話。

經歷這一學期,頗覺忙而累,在這里,我最想感謝我們班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會有一班現在的進步。

牛老師本學期接手我們班,迅速地和學生溝通,使得學生快速適應化學學習,而且學習的熱情也逐漸提高。班內偶有違紀行為,牛老師都經常在幫我做工作,張振軒、桑苗、張翔、寇夢月、李靜等一批同學學化學的熱情也是牛老師的鼓勵調動起來的,同時一些男同學如馮翔、袁凱等同學化學進步明顯,學生的學習信心增強了。那老師對我班學生學英語更是花了不少心血,經常下班督促輔導,我們之間也經常有溝通,針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。李老師賀老師在物理語文學習方面也特別注意了優(yōu)生的輔導,給他們揚起了信心。馬老師、戴組長,也注重了對問題學生的幫教,要求他們守紀,完成學習任務。總之,我是一個不善于表達的人,不管怎樣,在這里我向各位老師說聲謝謝了!

(九)存在的問題,

一是學習方面。現在,學生已是九年級畢業(yè)生了,但看到學生緊張的學習狀態(tài)不是很濃,學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,如部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,滿瓶不動半瓶搖,自我感覺良好等,這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現原形的同學身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,特別是這次期中考試,前100名、前50名人數與上學期期末考試相比均有了不同程度的退步。班級的總均分是一個班級的生命線,而學優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,加大培優(yōu)力度,確保重點。

三在今后的工作中,還要加強工作方法研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索,多多努力,并有效轉化問題學生,做一個合格的班主任。

今年九年級組比八年級多加了個班,共有十三個教學班,五十多位教師擔任教學任務。九年級是畢業(yè)班,本學期在學校領導的關心下,在年級全體師生的共同努力下,緊緊抓住“教學質量”這個核心,以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向,加強教育教學的常規(guī)管理,以形成良好的班風、濃厚的學習為目標。現就主要工作總結如下:

成立由年級組長、團委書記、保安隊長、政教員、學生會輔導老師共同組成的年級督察組,側重于年級師生考勤、辦公室安全、學生日常行為規(guī)范檢查等管理,并帶領學生做好學生行為常規(guī)管理,制定值日安排表,加大了通報力度,填寫年級組檢查記錄。

2.抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

全年級組學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進行“誠實守信,關心他人,團結協作,共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。

3.安全工作常抓不懈。

學校的安全教育永遠放第一位,因為學生的生命是無價的,出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。本年組進行深入細致的安全教育工作,在年級組會議上反復強度安全,提高教師的安全意識,增強學生的安全意識,嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,要求班主任要加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課余時間,嚴格請假制度,利用班會課召開安全為主題的主題班會,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。年級督察組發(fā)現有學生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時,除當堂提醒這個學生外還要課后教育這個學生。平時如果發(fā)現有班主任教育不聽話的學生,這時我也會協助班主任一齊來教育這些學生,通過這樣齊抓共管、雙管其下有效的避免了重大安全事件的發(fā)生。

4、強化教學過程管理。

1)、堅持查堂,杜絕一切教學事故(尤其是空堂)的發(fā)生。

做好常規(guī)教學檢查,堅持隨堂聽課,了解老師的教學情況,和老師們共同探討教學問題,尋找教學方法,提高課堂效率。

2)要求老師認真做好階段過關、單元過關、章節(jié)過關,要求親自批閱試卷,登記成績,填寫試卷分析,做好樣卷,認真講解試卷。積極與外校聯考,做好每次月考的分析工作,在年級中形成“八仙過海,各顯神通”的競爭局面。每次考試過后,先將各班各科排名、再看各班各科近幾次考試的走勢,是升還是降,查漏補缺、尋求對策。a)要求各位班主任、各科任老師給學生輔導、引導,進步生給予鼓勵,退步生給予幫扶。b)要求各班針對月考開辟相應的板報專欄,表揚先進,促進“比、追、趕”學風的形成。c)要求召開兩會:各班科任老師碰頭會,各備課組月考研討會。

3)以學生為主體,從學生自身出發(fā),提高他們的學習熱情。每一位學生將自己要追趕的目標寫上,進一步明確學習目標,激發(fā)學生的潛能,促使學生從思想上明白學習的重要性,從而不斷提高自己的學習成績。

4)認真組織分層輔導,針對學生成績較差的科目,利用課余時間,認真開展輔導,多做多練。針對年級存在的雙差生,班主任教師對其談話,一學期以來,年級班級工作是穩(wěn)定有序的,未發(fā)生大的影響惡劣的違紀事件。

5、精心組織,適時召開年級組家長會和做好家訪工作。

緊緊依靠各位班主任的共同努力,做好學生的思想動員工作。有的學生由于考試成績不理想,往往不愿意與家長匯報,所以,通過家訪,一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況,另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校,支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長,增加相互信任感,因此,本學期我們如期舉行了家長會,得到了家長的積極支持和配合,起到了很好的效果。

6、優(yōu)化班級文化環(huán)境,實施環(huán)境育人工程。

班級文化,不論是物質層面,還是精神層面,都積淀著傳統(tǒng)、文化和社會的價值,蘊涵著巨大的潛在教育意義。

在班級文化的重鑄上,我們以“素質教育為目標,以互動發(fā)展為方向,以學生自主為原則,以養(yǎng)成教育為主題,以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀為核心”,全方位調動起班級環(huán)境整體育人的功能,開創(chuàng)了班級德育工作的新局面。為建設一個具有良好班風、學風的班級,著力營造班級文化氛圍,家長會前,各班除去舊飾,年級組統(tǒng)一買了紅紙、墨水,請左老師書寫了具有激勵字句的條幅,掛在各個班級,個別教室還開辟了專欄,用于展示班級的榮譽,學生個人的榮譽,或開設了班務公開欄,班級宣傳欄等,良好的班級氛圍給家長留下了深刻的印象,也給學生營造了一個家的氛圍。

7、今后應注意的問題。

1)面對新的中考考分改革,我們要敏銳的感覺到它將給我們的教學和學生帶來的變化,并及時做好相關改變,要加強對新政策的研究和探討,從早做起。

2)結合學校工作,做好中考前的幾個考試工作:體育中考,個別留級生地生結業(yè)考試,信息技術考核,物理化學生物試驗操作考核等。

3)重視普通班體、音、美、電等科目。開展第二課堂,多渠道地培養(yǎng)學生興趣和愛好,挖掘藝術人才。確實保證安全工作和整體教學質量。

4)個別教師敬業(yè)精神和紀律意識有待加強,出現了早自習遲到、上班遲到、早退現象。雖然進行了個別談話,效果不是十分理想。

年級工作任重道遠,新的學期將堅持好的做法,一如既往抓好教師教學常規(guī)、分層輔導和學生日常行為教育等工作,以中考教學質量有較大提高為最終目標,力爭20xx年中考成績讓特區(qū)人民滿意。

九年級班務工作總結以及計劃表篇十二

九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情,也是我班務工作一貫的目標?,F將本學期班主任工作總結如下:

一、全面了解每一個學生,因材施教,做好學生的教育工作。

工作經驗告訴我不全面地了解學生,就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結,就無法因材施教,對癥下藥。經過第一學期的接觸,我對我班的學生已經有了很深入的了解,但是學生畢竟是孩子,他們的變化非常明顯,反復性非常強,為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時間,通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內心的真實想法和在家表現,然后找出問題的原因,疏導他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可,幾個過去總愛和老師形成對立、內心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉,將內心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現和學習成績也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導,培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。

對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,榜樣的力量是無窮的。所以我經常在班會課給學生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如,樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候,也給學生講一些典型事例。我覺得,講這些故事、事例,雖然學生不可能一下子明白,也不可能所有的學生都聽進去,但是,總還是有學生會受到啟示的。事實證明,這些事例對部分學生還是起了作用的。

三、用愛心澆灌學生的心靈,增進師生之間的感情,起到良好的教育效果。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”愛是信任的基礎和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,我不僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習,大部分學生都在學校住校,很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關心他們,這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了,我會借錢給他們,學生生病了我會第一時間幫他們聯系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經常備有感冒藥和消炎藥,就是用來在學生感冒或飲食上出現問題的時候應急的。當然,師生之間的愛是具體的,是表現在多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死,采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理,而是耐心的去引導、去梳理,使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學生不僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣,而且變得在學習上非常努力。

四、嚴格管理,促進良好班風的形成。

我從來都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實。因此,在對學生實施愛心教育的同時,對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對他們必須進行嚴格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響,不至于影響到班風的形成。

五、存在的問題和改進的措施。

盡管我付出了很大的努力,但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,如部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,自我感覺良好等,這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現原形的同學身上,另有各別男生還在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。

今后的工作中,還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,多努力,并有效轉化問題學生,做一個優(yōu)秀的班主任。

九年級班務工作總結以及計劃表篇十三

面對新課改,面對班務工作的挑戰(zhàn),我作如下探究。首先,在多年的班級工作中,深深感到,要搞好班級管理工作,如何作初中初三九年級班務。

工作總結。

九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!能讓更多的學生考上高中是我班務工作最重要的事情,也是我班務工作一貫的目標?,F將本學期班主任工作總結如下:

一、全面了解每一個學生,因材施教,做好學生的教育工作。

工作經驗告訴我不全面地了解學生,就制定不出切實可行的、行之有效的科學工作方法;不完全掌握問題的癥結,就無法因材施教,對癥下藥。經過第一學期的接觸,我對我班的學生已經有了很深入的了解,但是學生畢竟是孩子,他們的變化非常明顯,反復性非常強,為了能更深入地了解學生了解他們在短時間內的思想變化,我總是不遺余力的利用課余時間,通過找他們談心、家訪、和家長電話溝通等形式盡量了解他們的內心的真實想法和在家表現,然后找出問題的原因,疏導他們的心理,使他們把心思盡可能多的放到學習上。我的這一做法也得到了學生的認可,幾個過去總愛和老師形成對立、內心想法比較多的同學都愿意和我敞開心扉,將內心的想法說出來和我交流。當然他們在學習上的表現和學習成績也提高了不少。

二、利用故事、典型事例引導,培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神。

對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響,榜樣的力量是無窮的。所以我經常在班會課給學生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如,樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候,也給學生講一些典型事例。我覺得,講這些故事、事例,雖然學生不可能一下子明白,也不可能所有的學生都聽進去,但是,總還是有學生會受到啟示的。事實證明,這些事例對部分學生還是起了作用的。

三、用愛心澆灌學生的心靈,增進師生之間的感情,起到良好的教育效果。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛誰,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子?!睈凼切湃蔚幕A和前提。師生間有了愛,學生才會喜歡你,你才能取得良好的教育效果。在班主任工作中我一直非常重視培養(yǎng)師生之間的感情,我不僅關心學生的學習更關心學生的生活。這學期由于初三年級全部上晚自習,大部分學生都在學校住校,很多學生只能一周回一次家。所以在生活上他們更希望有人能關心他們,這樣他們才能安心學習。學生飯卡上沒錢了,我會借錢給他們,學生生病了我會第一時間幫他們聯系家長甚至送他們到醫(yī)院。我的辦公桌里經常備有感冒藥和消炎藥,就是用來在學生感冒或飲食上出現問題的時候應急的。當然,師生之間的愛是具體的,是表現在多方面的。學生犯了錯誤我從來就不是一根子打死,采用簡單、粗暴的態(tài)度去處理,而是耐心的去引導、去梳理,使他們自己真正意識到他們的錯誤。這些做法不僅增進了師生之間的感情而且取得了良好的教育效果。很多學生不僅丟掉了過去懶散、不認真學習、無事生非的壞習慣,而且變得在學習上非常努力。

四、嚴格管理,促進良好班風的形成。

我從來都相信:嚴慈相濟,才是教育的真諦,才能達到教育的最終目的,才能結出最豐碩的果實。因此,在對學生實施愛心教育的同時,對學生嚴格管理也是必要的。因為學生之間的差別是很大的。有些學生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因,就是講再多的的道理,教育效果也不是很好,對他們必須進行嚴格管理,約束他們的行為,杜絕他們的一些不良風氣在班里的影響,不至于影響到班風的形成。

五、存在的問題和改進的措施。

盡管我付出了很大的努力,但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,如部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,自我感覺良好等,這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現原形的同學身上,另有各別男生還在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。

今后的工作中,還要加強工作方法的研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索,多努力,并有效轉化問題學生,做一個優(yōu)秀的班主任。

伴隨著假期的臨近,本學期各項工作已漸漸接近尾聲,我所負責的九年級畢業(yè)班的班務工作也即將結束,回顧本學期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足。

一、營造輕松積極的學習氛圍。

二、安全工作時刻不放松。

平時我經常給學生講安全,課課講,天天講,周周講。安全工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大部分都是住校生,家里離學校很遠,又臨近畢業(yè),外界的誘惑比較強,所以安全工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對學生進行安全教育,教育學生要從各個方面注意安全,不斷提高學生的安全意識,平時還時刻關注安全問題,發(fā)現學生干有安全隱患的事,就及時制止。

三、端正學習態(tài)度,明確學習任務。

開學初我通過給學生講道理,擺事實,讓學生明白學習的重大意義,明確學習的目的,端正學習的態(tài)度,鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話,教育他們樹立學習的信心,增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合,讓學生在這個班上感到愉快,有學習的樂趣。

四、細心關心學生每一天的生活。

由于條件受到限制,學生平時生活仍比較艱苦。作為班主任,我經常了解學生的生活情況,想方設法幫助有困難的學生,使學生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學習。留心每個學生的思想變化以及平時表現,從細節(jié)處開展教育,并為學生畢業(yè)后的出路與學校領導積極協商,與家長勤溝通,出主意,想辦法,為學生解決后顧之憂。

五、不足。

因各方面客觀因素的影響,本學期的班務工作以及班會活動開展力度不夠,沒能在學生離開母校的最后日子里給學生留下些美好的回憶,讓學生做好足夠的心理準備,從而信心十足的踏進高一級學校的大門是我最大的遺憾!唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細致,更貼心,讓學生真真切切地融入集體,在集體中受到潛移默化的教育,讓班級教育成為學生成長的助動力!

九年級是初中三年的關鍵時刻,初三畢業(yè)班工作非比尋常,教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學生、對家長負責,更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.現將本學期班主任工作總結如下:

一、德育工作:

(一)樹立班級精神。

自開學第一天起,我就給學生講了三句話:一是“讓別人因我的存在而感到幸?!?二是“做最好的自己”;三是“步步高”。每周班會做小結的時候,我都要經常提起這三句話。比如說:本周教室的衛(wèi)生比以前更好了,做到了步步高;又如某同學最近上課積極發(fā)言了,某科測試成績提高了,也是步步高。再如,我的講臺上的灰塵不知被哪位學生擦干凈了,我在上課之前說:“這位不知名的同學讓我們每一個老師都因你的存在而感到幸福。”經常這樣講,反復地說,三句話應該說是深入人心學生們體會到了這句話的涵意。期中素質評價時很多學生也談到了這幾句話。同時,學生們把“步步高”作為班級精神的核心。所以,我每周都要給學生提醒,下周要重點在哪方面做得比以前更好。

(二)利用故事、典型事例引導。

大家都知道:“對于很多學生的教育硬著干是不行的。還是要注意潛移默化、耳濡目染的影響?!?。從開學起,我經常在班會課給學生講一些短小的故事,讓他們討論其中的大道理。比如說,樹立目標的重要性、要讓自己的閃光點發(fā)揮、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。有時候,也給學生講一些典型事例。比如說《青年文摘》成長欄目經常登有一些從苦難中成長起來的人物事跡,以此鼓勵學生樹立信心為中考而奮斗。有一次就給學生講了現《知音》雜志社編輯趙美萍的故事,她未讀完初中就輟學,后來上山砸石頭,邊掙錢邊學習,最后成功進入知名雜志社。這個故事我專門組織學生進行學習,以期讓他們明白知識的重要性以及通過奮斗改變命運。我覺得,講這些故事、事例,雖然學生不可能一下子明白,也不可能所有的學生都聽進去,但是,總還是有學生會受到啟示的?!坝脖啤笔切枰?,“軟教”也不可缺少。

事實證明,這些事例,對部分學生還是起了作用的。部分學生從最初對學習無所謂的態(tài)度,轉變?yōu)槟阕肺亿s,互相競爭的學風,如賀文帥、袁凱等同學在學習態(tài)度上還是有鮮明的進步。

(三)抓班會舉行,促教育收到實效。

本學期有三次班會讓我難忘:

1、主題班會:眼睛一睜,開始競爭。

(1)樹立遠大的理想和目標;(2)提高綜合素質即含金量,具有競爭實力;(3)抓住機遇,敢于嘗試創(chuàng)新;(4)善于合作,取長補短;(5)增強學習動力。

2、主題班會:全力以赴迎(贏)中考。

在思想上高度重視,行動上積極跟上,以認真的態(tài)度,全身心投入,力爭取得好成績。要求學生(1)認真上好每一節(jié)復習課;(2)調整心態(tài),精心準備,樹立必勝信念;(3)樹立考風考紀意識,嚴格考試紀律。

讓學生明白:學習是自己的事情,成績的取得要靠自己的努力,肩上扛負著的不僅僅是老師、家長的期望,更有自己的汗水與希望。讓我們把考試當成對自己的挑戰(zhàn),用自己成績的進步,報答父母的辛勞,證明自己的努力。

二、班級常規(guī)工作:

(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

(1)出自興趣需要積極主動去學:(2)加強自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵擾,提高學習內驅。

(二)抓提高效率,促學習成績進步。

學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。3、不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!

(三)深入了解學生,搞活課堂教學。在近達三年的接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些具有現實情境的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

(四)學習優(yōu)秀班主任工作經驗,抓好班級管理。要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。鑒于九年級的學生處于青春期階段,叛逆較強,開始有自己的主見,正在形成自己的人生觀與價值觀,所以在本學期我設計了一系列主題班會,如:如何與家長溝通?中學生應不應該追求美?應該追求怎樣的美?什么是青春期,青春期有怎樣的特征?自己如何更好地度過青春期?等等,通過一系列的班會討論,力求使學生對身邊的事有正確的認識,遇事要理智一些。

(五)扎扎實實開展班級各項工作,認真完成學校交給的各項任務。

板報做到一月一期,內容新穎,版面整潔,從資料的搜集到抄寫,美化基本上都由學生來完成。抓好三操及衛(wèi)生工作、每周及時進行班務工作總結交流,針對學校開展的豐富多彩的活動,認真組織學生積極參加。

三、其它工作。

(一)抓好了學生安全教育工作。

一學期來至始至終沒有放松安全教育,嚴格按照學校制定的安全措施去抓。一學期來沒有發(fā)生任何意外事故。

(二)抓好學生家訪工作,并于第十三周召開了學生家長會,加強了家校聯系,利用親子樂平臺及時與家長溝通,有效促進學生健康成長及家校聯系共同提高學生成績。

(三)最想說的話。

經歷這一學期,頗覺忙而累,在這里,我最想感謝我們班的每位科任老師。沒有各位老師的支持,就不會有一班現在的進步。

牛老師本學期接手我們班,迅速地和學生溝通,使得學生快速適應化學學習,而且學習的熱情也逐漸提高。班內偶有違紀行為,牛老師都經常在幫我做工作,張振軒、桑苗、張翔、寇夢月、李靜等一批同學學化學的熱情也是牛老師的鼓勵調動起來的,同時一些男同學如馮翔、袁凱等同學化學進步明顯,學生的學習信心增強了。那老師對我班學生學英語更是花了不少心血,經常下班督促輔導,我們之間也經常有溝通,針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導。李老師賀老師在物理語文學習方面也特別注意了優(yōu)生的輔導,給他們揚起了信心。馬老師、戴組長,也注重了對問題學生的幫教,要求他們守紀,完成學習任務??傊沂且粋€不善于表達的人,不管怎樣,在這里我向各位老師說聲謝謝了!

(九)存在的問題,

一是學習方面?,F在,學生已是九年級畢業(yè)生了,但看到學生緊張的學習狀態(tài)不是很濃,學生的學習習慣依然很差,學習態(tài)度還是不夠積極,如部分學生心浮氣躁,心神不寧,學習不踏實,滿瓶不動半瓶搖,自我感覺良好等,這些現象主要集中表現在平時學習成績看似還不錯,但一到考試就現原形的同學身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學深鉆,缺乏學習的興趣和激情。

二是本學期在期中考試中通過分析發(fā)現學優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,特別是這次期中考試,前100名、前50名人數與上學期期末考試相比均有了不同程度的退步。班級的總均分是一個班級的生命線,而學優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時間里,我要會同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進步的前提下,加大培優(yōu)力度,確保重點。

三在今后的工作中,還要加強工作方法研究,尤其是在怎樣建設班級學風問題上多多探索,多多努力,并有效轉化問題學生,做一個合格的班主任。

今年九年級組比八年級多加了個班,共有十三個教學班,五十多位教師擔任教學任務。九年級是畢業(yè)班,本學期在學校領導的關心下,在年級全體師生的共同努力下,緊緊抓住“教學質量”這個核心,以促進學生文明行為習慣為教育的主攻方向,加強教育教學的常規(guī)管理,以形成良好的班風、濃厚的學習為目標?,F就主要工作總結如下:

1、成立年級督察組,明確工作方向。

成立由年級組長、團委書記、保安隊長、政教員、學生會輔導老師共同組成的年級督察組,側重于年級師生考勤、辦公室安全、學生日常行為規(guī)范檢查等管理,并帶領學生做好學生行為常規(guī)管理,制定值日安排表,加大了通報力度,填寫年級組檢查記錄。

2.抓好學生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。

全年級組學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習慣養(yǎng)成教育,不放過細小事情,大力表揚學生中的好人好事,對學生進行“誠實守信,關心他人,團結協作,共同進步”的教育。利用班會、課外活動、

黑板報。

等時間開展思想教育活動,結合學校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學生的思想教育工作落到實處。

3.安全工作常抓不懈。

學校的安全教育永遠放第一位,因為學生的生命是無價的,出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。本年組進行深入細致的安全教育工作,在年級組會議上反復強度安全,提高教師的安全意識,增強學生的安全意識,嚴禁學生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,要求班主任要加強課間巡查,制止學生瘋追打鬧的行為,管理好學生課余時間,嚴格請假制度,利用班會課召開安全為主題的主題班會,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。年級督察組發(fā)現有學生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時,除當堂提醒這個學生外還要課后教育這個學生。平時如果發(fā)現有班主任教育不聽話的學生,這時我也會協助班主任一齊來教育這些學生,通過這樣齊抓共管、雙管其下有效的避免了重大安全事件的發(fā)生。

4、強化教學過程管理。

1)、堅持查堂,杜絕一切教學事故(尤其是空堂)的發(fā)生。

做好常規(guī)教學檢查,堅持隨堂聽課,了解老師的教學情況,和老師們共同探討教學問題,尋找教學方法,提高課堂效率。

2)要求老師認真做好階段過關、單元過關、章節(jié)過關,要求親自批閱試卷,登記成績,填寫試卷分析,做好樣卷,認真講解試卷。積極與外校聯考,做好每次月考的分析工作,在年級中形成“八仙過海,各顯神通”的競爭局面。每次考試過后,先將各班各科排名、再看各班各科近幾次考試的走勢,是升還是降,查漏補缺、尋求對策。a)要求各位班主任、各科任老師給學生輔導、引導,進步生給予鼓勵,退步生給予幫扶。b)要求各班針對月考開辟相應的板報專欄,表揚先進,促進“比、追、趕”學風的形成。c)要求召開兩會:各班科任老師碰頭會,各備課組月考研討會。

3)以學生為主體,從學生自身出發(fā),提高他們的學習熱情。每一位學生將自己要追趕的目標寫上,進一步明確學習目標,激發(fā)學生的潛能,促使學生從思想上明白學習的重要性,從而不斷提高自己的學習成績。

4)認真組織分層輔導,針對學生成績較差的科目,利用課余時間,認真開展輔導,多做多練。針對年級存在的雙差生,班主任教師對其談話,一學期以來,年級班級工作是穩(wěn)定有序的,未發(fā)生大的影響惡劣的違紀事件。

5、精心組織,適時召開年級組家長會和做好家訪工作。

緊緊依靠各位班主任的共同努力,做好學生的思想動員工作。有的學生由于考試成績不理想,往往不愿意與家長匯報,所以,通過家訪,一方面使學生家長進一了解學校的教育、教學管理工作情況,另一方面也使學生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關心學校,支持學校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學生的健康成長,增加相互信任感,因此,本學期我們如期舉行了家長會,得到了家長的積極支持和配合,起到了很好的效果。

6、優(yōu)化班級文化環(huán)境,實施環(huán)境育人工程。

班級文化,不論是物質層面,還是精神層面,都積淀著傳統(tǒng)、文化和社會的價值,蘊涵著巨大的潛在教育意義。

在班級文化的重鑄上,我們以“素質教育為目標,以互動發(fā)展為方向,以學生自主為原則,以養(yǎng)成教育為主題,以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀為核心”,全方位調動起班級環(huán)境整體育人的功能,開創(chuàng)了班級德育工作的新局面。為建設一個具有良好班風、學風的班級,著力營造班級文化氛圍,家長會前,各班除去舊飾,年級組統(tǒng)一買了紅紙、墨水,請左老師書寫了具有激勵字句的條幅,掛在各個班級,個別教室還開辟了專欄,用于展示班級的榮譽,學生個人的榮譽,或開設了班務公開欄,班級宣傳欄等,良好的班級氛圍給家長留下了深刻的印象,也給學生營造了一個家的氛圍。

7、今后應注意的問題。

1)面對新的中考考分改革,我們要敏銳的感覺到它將給我們的教學和學生帶來的變化,并及時做好相關改變,要加強對新政策的研究和探討,從早做起。

2)結合學校工作,做好中考前的幾個考試工作:體育中考,個別留級生地生結業(yè)考試,信息技術考核,物理化學生物試驗操作考核等。

3)重視普通班體、音、美、電等科目。開展第二課堂,多渠道地培養(yǎng)學生興趣和愛好,挖掘藝術人才。確實保證安全工作和整體教學質量。

4)個別教師敬業(yè)精神和紀律意識有待加強,出現了早自習遲到、上班遲到、早退現象。雖然進行了個別談話,效果不是十分理想。

年級工作任重道遠,新的學期將堅持好的做法,一如既往抓好教師教學常規(guī)、分層輔導和學生日常行為教育等工作,以中考教學質量有較大提高為最終目標,力爭20xx年中考成績讓特區(qū)人民滿意。

九年級班務工作總結以及計劃表篇十四

班級是學校教育工作的基本單位,是學生全面發(fā)展、健康成長的搖籃,而班務工作又是學校教育工作的基礎。教育工作作為一項事業(yè),多么需要我們用愛心去經營;如何作九年級下學期班務。

工作總結。

九年級是整個初中階段最重要的一年,尤其下半年是最關鍵的半年,為使學生在英語這門學科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學中嘗試了一些教學方法,現總結如下:

一、認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學生,又要備教法。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。

二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣。

我校的學生來源全是農村的,學生對學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差,主要表現在以下幾個方面:

1、學過的單詞,老師要求背出,學生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記強記出來的。等到需要用的時候又忘了。

2、上過的新課,相應的配套練習,不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調,但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多,聯系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經過幾次考試下來,問題也出來了,我任教的這個班:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面特大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺得要做的事很多。

首先,要培養(yǎng)學生良好的學習習慣,課前多預習,課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。

其次,學生學習要主次分明,主要學科課后時間分配相應的因當多一些,特別是對英語學科,因為它畢竟不是母語?;A不打好,以后想提高也難。

第三,要靈活掌握學過的知識點,學習要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學生才能把所學的知識串聯起來,不容易忘記。

總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂,努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學,所以上課一定要設法吸引學生,不讓其分心,上課內容力求豐富,現實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來,凡是學生自己能講清楚的問題,都讓學生自己解決,老師決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此,除了課堂上學習之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習慣,提高他們的英語學習能力。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導和老師們的指導下,取得更好成績。

九年級(120)班有28人,男生14人,女生14人;本班學生思想簡單、思維活躍,用“三好”學生來形容最為貼切——好動、好強、好奇。性格好動,課堂氣氛活躍,但有時自控能力不夠強;好強,一定要贏,有“輸不起”的表現;好奇,對青春期的事情特感興趣。學科學習上,本班學生是不靠平時靠爆發(fā),臨考試才懂得努力,所以大部分學生平時學得很輕松,考試前就有力不從心的感覺。經過一段時間的整風,下半學期的班風、學風均有好轉,為實現“培養(yǎng)有理想、有信心、有毅力、有干勁、講文明、守紀律的畢業(yè)生,學生能夠考上理想的高中”的總目標,在積極落實學校德育工作和做好常規(guī)工作的基礎上,根據九(120)班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性,做如下總結。

一、班級目標的實現:

(1)安全教育放第一位;。

(2)繼續(xù)整頓班風,嚴抓學風;。

(4)做好與學生、家長、各科任老師的溝通工作;。

(5)備戰(zhàn)中考。

以上工作,在學期即將結束時,基本能按計劃完成,并取得一定效果。

二.加強優(yōu)良學風的形成,提高整體競爭力,促進班風。

(1)幫助每一個學生進行自我分析,明確自身的長處及不足,針對自身的特點制定最合適的目標計劃,并幫助學生執(zhí)行計劃。第一、樹立中考目標。第二、樹立學期目標。學期目標主要以“定分數”和“找對手”為主。第三、定好周計劃和及時總結反思,檢查改進。

(2)培養(yǎng)學生的學習習慣。

經過兩年的不懈努力,我班學生在學習習慣的養(yǎng)成、學習方法的積累上已經取得一些成績,但面對初三繁重的學習,目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率低下,不能自覺復習、差缺補漏,不能及時反思總結等等現象。因此,本學期重點抓學習習慣的培養(yǎng)工作,力爭讓學生學習忙而有序,提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣。主要做三項工作:第一,各科任老師和值日班干部一起抓好課前準備。第二,結合各科實際,課堂上要求學生對對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。第三,學會自我提醒,學生間互相提醒,防止走神發(fā)呆,杜絕不專心聽講,保證每節(jié)課都有收獲。第四,引導學生利用好課余時間。第五,培養(yǎng)學生自覺讀課外讀物的習慣。

(3)加強和科任老師聯系,做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況,針對學生具體情況制定措施,幫助學生排除思想、學習上的障礙,力爭提高學習成績。

(4)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。

三、搞好學習活動,豐富學習生活,增強學生競爭意識,促進班級活力,開拓學生知識視野。積極開展學習知識競賽,班內開展學習知識競賽。初步計劃開展的競賽有:語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數理化解題或找錯比賽、政治時事競賽等等。

四.加強心理輔導,做好青春期教育。加強學生心理輔導,加強師生交流。及時疏導學生心理問題,及時解決學生矛盾。

五、抓好學生思想工作。

(1)注意學生思想動向,及時疏導學生心理問題。

(2)引導學生塑造高尚的人格,告別陋習,提升正氣。

(3)注意促進中間層學生的正常發(fā)展。

(4)開展“小組”學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子,每名班干、團員負責一名后進生,全面輔導他們的學習,堅持每天與他們談心一次,幫助他們克服困難,走出迷惘和困惑。

隨著中考的結束,一學期的班主任工作終于接近尾聲?;厥装肽甑墓ぷ?,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。在這一學期中,我堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使九年級三班全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,學有所獲。現把具體工作總結如下。

一、抓好學生的思想政治工作,力求學習目標明確。

本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。及時注意學生的思想動向,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。

二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄。

本學期是初中的最后一學期,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。因此在學期初一定要制定自己的。

學習計劃。

并且一定要堅持到底永不放棄。

三、指導學習。

采用全場盯防戰(zhàn)略首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間。然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做可能不利于學生的自我管理能力的提高,但是非常時期,就得有非常策略。

四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻。

九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經是最后一學期了,學生馬上離校,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚;就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。

五、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現并解決問題。

九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,對條條框框的限制約束表示很反感。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性。對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起。

六、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

(一)、化被動學習為自主學習。分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,教育學生要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學習,才能取得長足的進步。

(二)、鼓勵競爭,積極進取。用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘學生巨大的潛能。通過競爭,提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

(三)、防止偏科,全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,保持與各學科老師密切聯系,隨時把握偏科學生學習情況,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面發(fā)展。

九年級班務工作總結以及計劃表篇十五

20xx年中考已經結束了,下面我談談本學期的班主任工作?;旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作,?;厥走^去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對未來也充滿信心。

1我先結合本班的實際情況,制定了班規(guī)、,從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化,。對個別做得不好的學生,采取全班通報批評或私下交談,以期待學生能以班級的集體榮譽為重,改正自己的不足之處。

學生們和初一、初二相比有了很大進步,那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級,換之是一種和諧的課堂氣氛,我經常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點,委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度,經常與老師開展廣泛的交流。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的體育加試和中考文化考試。

初中學生正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時期。據我觀察,對于逆反心理比較強的學生,老師急躁,甚至感情用事,說一些過激的話,往往會使學生更逆反,甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺,會樹立起自己強者形象。在迎考階段,學生普遍壓力較重,心理脆弱。

即使一些學生成績不好的同學,如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關,他們自暴自棄的概率就會低許多。經常有學生對我說,你覺得我還有希望嗎?我現在學還來的及嗎?我覺得這是學生對教師強者形象的認同,他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說,你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要,學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生,我對他們說,這僅僅是人生中的一個驛站,不是終極目標,人生中會有很多這樣的考驗,所以要有平常心,不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生,我對他們說,學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯系,但面對挑戰(zhàn)所表現出來的意志品質卻能影響一個人的命運。

所以,中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔,最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

總結這一年來的班主任工作,我覺得以下這幾點非常重要:

(1)一定要有可行性強的規(guī)章制度,并且一定要堅決執(zhí)行。

(2)一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的學生當班干部。

(3)任何時候都要嚴格要求學生,樹立班主任和班干部的威信。

(4)一定要保持與家長的密切聯系,做好家校溝通工作。

九年級班務工作總結以及計劃表篇十六

充滿變數的中考結束了,一學期的班主任工作終于接近尾聲。回首半年的工作,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己三年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。

在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,學有所獲?,F把具體工作總結如下:

本學期時間短,任務重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

本學期是初中的最后一學期,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

毋庸回避,現在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經是最后一學期了,學生馬上離校,已經接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人,內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。

九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。

總之,三年長跑到了終點,我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個小結一樣,那我就用四個字做為我這篇總結,也是三年班主任工作的結束語吧,那就是——盡心盡力。

九年級班務工作總結以及計劃表篇十七

本人自走進初三(10)就召集原來班委會成員開會讓學生積極獻計獻策,完善班級管理機制,對原來的班級管理條例進行修改,對于不夠嚴密的地方進行補充,突出由班干部管理班級的日常運作,每一天有一名值日班干負責,對課堂課外的班級紀律進行認真記錄,班干具有執(zhí)法權,對于班干部不能解決的由班長解決,班長拿不準的時及時向班主任匯報,值日班干記錄每天都教室日志,教室日志的內容有課堂紀律情況,有學生作業(yè)收繳情況,有老師課堂教學反饋情況,有作業(yè)布置批改情況等,對于學生作業(yè)沒有及時完成的,課堂上被老師點名或者處罰的,都有明確的記錄,尤其在周三或者周五下午都自習課,尤其需要班干認真記錄,對于違反班級各種規(guī)章制度要及時地處理,該扣操行分的要及時扣操行分,該談話的談話,該找家長的找家長,一般不要隨便找家長,這樣不利于對孩子的教育,對于孩子的教育是需要必要的懲戒但是不是對孩子的體罰,那樣是違法的,那么班級的主要懲罰手段就是孩子的操行分,操行分是孩子初三畢業(yè)操行評定的主要依據,也是孩子期末評語和三好學生評選,優(yōu)秀學生干部,學習進步獎評選的主要依據,因此孩子比較看重,對于操行分的獲得和扣除必須有一個嚴密的規(guī)定,有一個執(zhí)行的手段,在制定的過程中征求學生的意見,然后制定草表,最后交給同學在周會上討論然后審定,最后張榜公布,如果沒有異議開始實行,例如課堂講話扣一分,課堂被老師罰站扣兩分,當天作業(yè)沒有及時完成應扣二分,作業(yè)被老師批改為優(yōu)秀加一分,課堂發(fā)言被老師表揚加一分,單科測驗成績前三名加三,二,一分。期中期末考試成績全校前十名,前一百,前三百都可以獲得不同程度加分,對于在運動會上為班級獲得榮譽的加分,積極參加學校各種活動也可以獲得不菲的加分,另外還可以獲得班主任特殊獎勵,比如我們班王瑞,韓曉云,徐云徽三位同學在迎奧運征文比賽中獲獎,本人各獎勵一本世界名著??傊?,在我的班級里獎罰分明,從嚴治班,規(guī)范孩子行為,教育孩子做人,教書育人一齊抓,收到良好的效果。

初三學生應該努力提高各科學習成績,他們即將面臨著中考,迎接高中入學考試是本年度的中心工作,因此本人的主要工作是努力營造學習氛圍,激勵學生努力學習,激發(fā)他們的學習興趣,作為班主任不僅僅教好自己這一門學科,也要帶領其他學科的老師合作努力提高學生的成績。在開學之初都要召開一次班級授課教師會議,在會上給其他老師講解我的制班策略,得到他們的支持,讓他們在批改作業(yè)的時候,對于優(yōu)秀的給予表揚,馬虎的`給予批評,并且給與記錄,我們班級有一名同學專門記錄當天作業(yè)情況,然后加分,或者扣操行分,由組長向操行分記錄班干,每一個月統(tǒng)計一次,每一學期在期末考試的成績單上向家長公布,同時也是書寫評語的根據。

每一堂上鼓勵學生積極發(fā)言,對于發(fā)言積極的同學給予鼓勵和獎勵,獎勵操行分獎勵,對于考試獲得前三名都給予操行分獎勵之外還有物質獎勵,初三每一次大的考試我都要對于進步五十名的同學,獲得全校較好名次的同學,單科第一的同學都要給予獎勵,每次考試結束要舉行發(fā)獎儀式,然后召開一次主題班會,讓獲獎的同學進行學習方法演講,給那些學習沒有方法的同學指明方向。同時我還利用同學積極要求入團的機會要求他們在學習上首先要有所進步,然后在課堂紀律,作業(yè)收繳方面都要有所表現,定期召開團員會議,對他們進行思想教育,對于那些在學習方面不求進步的同學,屢次違反班級規(guī)定的要求書面檢討,情節(jié)嚴重的要求在班會上表達反思,通過半個學期的努力我們班級樹立了努力學習,爭取進步的良好學習風氣,即使是自習課堂學生也認真學習沒有下位,講笑話現象,甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下,進行無人監(jiān)考實踐證明學生的自覺性相當的高。在所有同學的積極努力下,在所有授課老師的支持下我們班級在期末考試中取得良好成績,同時被學校評為“文明”班級,獲得學校2007-2008學年度秋季運動會初三組第三名的驕人成績。

初三(10)班品學兼優(yōu)的孩子不乏其人,但是學習困難的孩子大有人在,有幾位甚至是學習和平的都有問題的孩子才成為“問題”生。這就要辦主任對待孩子格外關心和愛護,成績不夠理想的孩子情感比較脆弱,學習上缺乏信心,要求老師和班主任格外呵護,本人在這一方面做到精心,細心,熱心,對于他們的點滴進步給予表揚,對于他們的不是原則性的錯誤只是給與暗示即可,不要大肆宣揚。善于發(fā)現他們的優(yōu)點,尋找適當的契機進行鼓勵,考試成績進步時,課堂發(fā)言正確時,作業(yè)有良好表現時,對班級做出貢獻時,抓住每一個機會進行表揚,工作之余還主動找孩子談心,進行必要時家訪或者是電話家訪,一個鼓勵的電話可以激勵孩子也可以爭取家長對我的工作給予支持。

對于優(yōu)秀的孩子要讓他們更加優(yōu)秀,更加出色也許是更難的工作,他們往往有良好的學習習慣,有遠大的理想,由父母的支持,對于這樣的孩子我利用的是細節(jié)教育,也就是關注他們成長中的每一個細節(jié),讓孩子感受到班主任在關心他們,關注他們,對于進步要及時地鼓勵,對于他們不要公開的進行,可以利用放學路上,下課之間,上課之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極為他們創(chuàng)造機會,讓他們進行展示自己的才華,不如讓他們參加各種比賽,工作總結比如本學期我辦韓曉云同學參加瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎,王瑞,韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。

總之,初三(10)班在本人的精心努力下取得了一系列的成績,同時也得到我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助,尤其是他們不僅認真完成自己的教學任務而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策,在此我一并感謝。

九年級班務工作總結以及計劃表篇十八

回顧這一學期起來我的班主任工作感慨頗多,作為初三的班主任,不僅要對學生所有的學科成績負責,更要對學生的身心健康負責,這一切的前提是你必須事事以身作則,為學乃至班級任課老師做好榜樣,對學生的前途負責。這也是我本學期所有工作的出發(fā)點和落腳點。開學初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念,以此來服務于學生的學習生活。

開學第一天,首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,通過班會定下標準、要求和獎懲條例,并安排班干分頭負責,使班級常規(guī)工作強制入軌。其次,根據一周學生課堂表現,制定課堂學習規(guī)范,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度,并根據中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等,并安排班干專門負責執(zhí)行。經過努力,我班形成了“會生活、會學習”的優(yōu)良學風。

首先,對違紀學生從快、從嚴處罰,但并不是一罰了之,而是安排同學結對進行幫扶,使其從思想到行為徹底認識到自己的錯誤,主動維護班級的紀律當中來。其次,利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育明確工作重點,防患于未然。在此基礎上我們班形成了“崇德崇美,成人成才”的優(yōu)良班風。

班干部是班主任的得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,班級管理工作逐漸好轉。

同時,我十分注意全班學生對班干部的監(jiān)督,實行值日班長班干做,常規(guī)班長輪流做和班長責任分工制相結合,使班級各項工作都有章可循。

總之,本學期的班主任工作取得了一定成績,但在指導學生方面聯系家長方面做得還不夠。接下來會繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭取在下學期的中考中為自己交一份完滿的答卷!

九年級班務工作總結以及計劃表篇十九

1、樹立班級奮斗目標。沒有目標,就沒有動力?!扒啻何易鲋?,同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,三年來成為我們全體學生前進的動力。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調動了全體學生的積極性。

2、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現解決問題。每到九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。

3、培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風形成。二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成。

4、抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。

5、抓提高效率,促學習成績進步。學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課。要注意勞逸結合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!

6、加強后進生的思想轉化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,經常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對于調皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。

7、指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,現在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

8、加強與家長的聯系。

現在的很多家長多數忙于掙錢,往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了,錯誤的認為教育是學校的事情。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。我就加強與他們聯系,使他們認識到家長的責任,從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行溝通,向家長通報學生在學校的表現。特別是那些問題學生,及時與家長取得聯系,讓家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重教育下,學生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,在教育學生的工作中就多了一份成功。根據學校安排定期召開學生家長會進行集中信息反饋,和家長進行面對面的交流,起到了很好的效果。

9、其他方面。

a、配合學校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,切實開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。

b、衛(wèi)生方面:學生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學后的衛(wèi)生打掃,速度比上個學期快多了,而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學生的個人衛(wèi)生有很大提高。

九年級班務工作總結以及計劃表篇二十

本學期的班務工作已接近尾聲,回顧本學期的班級工作,我班較為順利地完成了學校交給的各項任務,并取得了較好的成績。為今后更好的做好班級工作,現將本學期班級工作小結如下:

1、嚴抓學生的政治思想教育工作。

首先,經常利用課余閑暇時間,給學生總結一天的得與失,講名人故事,宣讀中學生日常行為規(guī)范和中學生守則,讓他們的思想覺悟每天都有一點提高。

其次,開展班會,師生共同討論班上存在的問題,在作最后總結時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進去,在種創(chuàng)設的情境下,教育學生端正學習態(tài)度,建立良好的人際關系,塑造良好的心理品質。

再次、利用休息時間將班上學習落后、思想差、行為表現差的學生叫到辦公室單獨教育,讓他能夠體諒父母的辛苦,能珍惜學習的機會,從而靜下心來,安安心心的搞好學習。同時利用家長來校了解學生學習狀況的機會,與家長交流,了解學生在家中的情況,講述學生在校的情況,對學生有一個更全面的認識,在了解學生本質的情況下再次教育。

2、整頓班級紀律、優(yōu)化學習環(huán)境。

本學期,根據學生反映情況,調整了班委會成員,挑選有責任心、熱愛集體的學生擔任班干部,分工明確。教育學生上課要遵守紀律,尊敬老師,團結同學,上什么課做什么事,上課前做好準備工作,上課能集中精力,專心聽講,積極思考問題,對于所犯錯誤的同學耐心地說服教育。我與科任教師一道狠抓學風,班風,狠抓一日常規(guī)管理,在爭紅旗的活動中,勇爭第一,嚴格控制遲到,早退,狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,要求學生從小事做起,開學之初,我組織同學們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動,使學生們強化了什么是應該做的,什么是不應該做的,從而在本學期的學習活動中能有的放矢,做事有較強的針對性。

3、安全衛(wèi)生教育。

針對學生的安全意識薄弱的現狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學習和生活。

4、狠抓學生的知識教學。

九(1)班有個別的同學各科基礎較差,學習能力差,學習習慣差,什么事都無習慣。開學初我首先召開班委會,組織他們分析班級學生學習狀況,學習的動態(tài),了解學生的思想,讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W的進步出謀劃策,讓班干部首先行動起來,讓他們成為班上學習的榜樣,成為好習慣傳播的種子。配合各任課教師,在上課、課后作業(yè)、課后活動諸方面才區(qū)別對待,降低要求,降低難度,以培養(yǎng)他們的自信心。

5、差生的轉化工作。

面臨學生的嚴重兩極分化,如何轉化差生一直是所有教師在探討的問題。我在教學和班級管理的過程中,積極配合其他任科教師和學生家長,共同做好學生的思想轉化工作,差生的轉化工作,做了大量的思想工作,做到了因材施教,曉之以理,動之以情。

6、積極引導學生,搞好班級課外體育、書畫、音樂、舞蹈等等活動,號召全員參與,以提高學生的綜合能力,增強學生的信心,活躍了校園文化生活。舉辦了元旦晚會,趣味運動會等等。

7、認真及時和學生家長取得聯系,了解學生生活和學習中的思想動態(tài),做到與學生談心時有的放矢。

8、由于是畢業(yè)班,在元旦時精心組織了一場班級元旦晚會,充分發(fā)揮全體學生的才能,從教室裝飾道內容組織,皆是盡善盡美,取得了良好的思想教育和個人才藝展示的效果!

總之,這一學期對學生進行的多方面的教育,取得了一定的效果。但也存在一些問題問題:

1、有的學生始終沒能端正學習態(tài)度,不能自覺、主動地去學習,回家不能自覺地去看書和復習,有的甚至厭學,導致學習成績始終不能趕上。另有對極個別比較差的學生,沒能做到跟蹤教育。

2、對學生管得較緊,文藝娛樂時間較少。

1、不斷向優(yōu)秀教師請教,借鑒他們先進的管理方法。

2、深入學生中,關心他們的生活、學習,從實際情況掌握個人的個性,循循善誘,讓他們各盡其能。利用班會、黑板報等,向學生介紹學習的方法,形成良好學風、班風。

2、培養(yǎng)班級學習骨干,消除班級學生學習中的兩級分化現象:

下學期仍把培養(yǎng)班級尖子生,轉化班級下差生作為首要目標,指出中上學生的薄弱科目,協調各科教師制定、落實補差措施。每次考試,根據學生學習成績變化情況,及時與學生通氣,進行必要的鼓勵和教育。

3、定期對班上部分學生的家庭進行走訪,和學生家長直接溝通。

4、定期在班內舉行文娛活動,豐富學生的課余文化生活。

對于在本學期班務管理中不足之處,我一定嚴格按照改進措施執(zhí)行,不斷學習,不斷改進,積累經驗,爭取向文明班集體的目標奮斗。

九年級班務工作總結以及計劃表篇二十一

伴隨著假期的臨近,本學期各項工作已漸漸接近尾聲,我所負責的九年級畢業(yè)班的班務工作也即將結束,回顧本學期所做的工作,有一定的收獲,但也存在一些不足。

平時我經常給學生講安全,課課講,天天講,周周講。安全工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大部分都是住校生,家里離學校很遠,又臨近畢業(yè),外界的誘惑比較強,所以安全工作顯的尤其重要。在每周星期一、星期五對學生進行安全教育,教育學生要從各個方面注意安全,不斷提高學生的安全意識,平時還時刻關注安全問題,發(fā)現學生干有安全隱患的事,就及時制止。

開學初我通過給學生講道理,擺事實,讓學生明白學習的重大意義,明確學習的目的,端正學習的態(tài)度,鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話,教育他們樹立學習的信心,增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責,做好班干部工作的指導,發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合,讓學生在這個班上感到愉快,有學習的樂趣。

由于條件受到限制,學生平時生活仍比較艱苦。作為班主任,我經常了解學生的生活情況,想方設法幫助有困難的學生,使學生能夠排除生活困難的影響,集中精力搞好學習。留心每個學生的思想變化以及平時表現,從細節(jié)處開展教育,并為學生畢業(yè)后的出路與學校領導積極協商,與家長勤溝通,出主意,想辦法,為學生解決后顧之憂。

因各方面客觀因素的影響,本學期的班務工作以及班會活動開展力度不夠,沒能在學生離開母校的最后日子里給學生留下些美好的回憶,讓學生做好足夠的心理準備,從而信心十足的踏進高一級學校的大門是我最大的遺憾!唯有在以后的工作中將班級管理工作做得更細致,更貼心,讓學生真真切切地融入集體,在集體中受到潛移默化的教育,讓班級教育成為學生成長的助動力!

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