科學組教學工作總結(匯總18篇)

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科學組教學工作總結(匯總18篇)
時間:2023-11-10 05:25:19     小編:靈魂曲

撰寫總結有助于總結經(jīng)驗教訓,為今后的工作和學習提供參考依據(jù)。要注意總結的篇幅和結構,不宜過長或過短,可以適當使用段落和標題進行組織。這些總結范文是一些成功人士總結經(jīng)驗的寫作杰作。

科學組教學工作總結篇一

一加強理論學習,不斷更新教學觀念。

學期開始,全組老師認真貫徹學校課堂教學效益年的主題工作思路,學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制訂了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志,自學研討,并經(jīng)常交流心得,完善自身知識結構,對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難困惑或經(jīng)驗,建議,全組老師一起積極熱烈討論,對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟;通過多渠道,多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好地服務于課改實踐。

二加強教研組凝集力,發(fā)揚團結協(xié)作精神。

我們教研組雖然人員少,專職科學教師只有李爾老師,還有兩位兼課的代課老師,擔負的教學任務重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論來指導教學實踐,學期中,在教研組開課,在李爾老師上了五年級的《光是怎樣傳播的》一課后,組內(nèi)老師共同研討了課堂的成功與不足之處,對課堂中的問題提出了寶貴的意見,對于平時課堂教學中存在的普遍問題進行的探討。

三積極開展教學研究活動,促進教師發(fā)展。

本學期,我們著重加強了備課活動,備課是一個不必可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備教具、學具,備課不充分或備不好,會影響課堂氣氛和積極性,曾經(jīng)有一位前輩對我說過“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”現(xiàn)在我們學校面臨著實際困難,教學點分散,教具、學具、儀器的不能充分利用,老師們想盡一切辦法,花費大量的時間在備課上下功夫,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,盡量滿足學生探究的需要。由于我們備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好,同學們都非常喜歡上科學課,作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。

科學并不是簡單的死記硬背,講究是邏輯思維,事物間的聯(lián)系,所以在今后的教學中我們組要在如何教學生學習的方法,如何活用知識,如何讓學生真正的理解等方面進行專門的學習、研究,爭取讓學生學得好,學得輕松。

總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,科學教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。

科學組教學工作總結篇二

本學期科學教研工作本著“用新課程理念指導教研工作,大力推進科學課程改革與實施,提高科學教學成績”的目的,以研究“如何讓學生建立概念”為主題,開展了一系列教學研究活動,取得了一定成效,現(xiàn)對本學期教研工作作一回顧。

一、加強集體備課,改善教研活動方式,增強參與性和實效性。

以教研組為活動平臺,改變傳統(tǒng)的教研活動方式,定期開展教研活動。一方面采用參與式教材分析的方法,針對《科學》教材中的每個單元,提出若干問題,讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動中熟悉教材,深入地理解編者意圖,確立教學目標,把握教材重難點,靈活地創(chuàng)造性地處理教材,全面實現(xiàn)課程的“三維目標”。同時集思廣益,共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動和探究任務;并針對教師們在教學中遇到的疑難問題,組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法,解決課堂教學中的實際問題,提高教師結合學生的實際情況,構建師生互動、民主和諧的教學氛圍、設計和實施個性化的主題活動和探究活動的能力。另一方面,讓教師親歷科學過程,促進教改實施。

二、極開展教學研究活動,促進教師發(fā)展。

三、

以研究“如何讓學生建立概念”為主題,積極參加區(qū)里的各項活動。

配合區(qū)教育局的“三賽兩評”活動,培名師,育優(yōu)生,創(chuàng)名校,出高質(zhì)的口號,我們組從小處著手,重點解決一個教學中的問題,以研究“如何讓學生建立概念”為主題,開展教研活動,每次的教研活動,都圍繞這個主題來開展集體備課的討論與交流。通過一學期的活動,每個教師都有一定的體會與收獲。本學期,配合學校優(yōu)秀教學案例評比活動,我們教研組選擇了一個教學課題,以它為載體,在教研組內(nèi)首先進行初評,選出一份教學設計,送到區(qū)內(nèi)復賽。配合區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動評比大背景,在我們教研組也開展了有聲有色的評比活動,在自由報名的前提下,參賽選手在組內(nèi)進行了定題目的說課比賽,最后,選出夏敏代表學校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。我們感到,參賽不僅是教師一個人的事,更是展現(xiàn)我們學校、教研組風采的一次機會。況且個人的力量是有限的,集體智慧的碰撞才能激發(fā)出更多的火花。我們整個教研組的教師在下午,為夏敏一起備課,磨課,對抽課的可能性的幾節(jié)內(nèi)容,從教學設計的整個的思路,到語言的組織,實驗的選擇,儀器的準備,每個細節(jié)都進行了熱烈的討論。確定了授課的整個思路。我們都依靠集體的力量,把一次次的教師亮相變成為展現(xiàn)我們風采的機會。

四、在實踐中還存在問題,值得進一步探索和研究。

一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾,教學教程中,教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

二是教師素質(zhì)與課程要求的矛盾。科學課是綜合課程,教材空間比較大,對教師的知識和能力要求高,教師應樹立繼續(xù)學習和終身教育的觀念,不斷充實自己。

三是課堂的開放與教師的引導之間的矛盾。如何在學生的自主探究和教師的引導中找到平衡點,從而使學生有效參與和開展活動是教學中的難點。

四是師資隊伍不穩(wěn)定,且兼職教師多、專職教師少。

在今后的教研工作中,我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式,力求不斷解決問題,深入推進課程改革。

2009/1/9。

科學組教學工作總結篇三

謝明飛。

本期,我任教的班級是四年級226班和六年級20。

3、20。

4、20。

5、20。

6、20。

7、208班,共7個班,學生人數(shù)達到613人(男生315人、女生298人)。2011年下期至2012年上期的這個學年,我的工作任務很繁重,但本人工作扎扎實實,方法到位,工作成績斐然。其中,204班、208班的學風繼續(xù)保持很好態(tài)勢,206班的學風也有所改進,其他各班的班風學風都穩(wěn)中有升,教學成績也達到預期。本期期末監(jiān)測226班的成績在同年級中名列前茅,在畢業(yè)會考中,六年級的六個班的各項指標均排在全縣前列。

當我細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術,提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點小小總結吧。

進行教學,與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、發(fā)揮學生主動參與的能力。

要在課堂教學中,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、把握學生特點,激發(fā)學生興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣,關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口,教師在教學時,要充分了解每一個學生的個性特點,激發(fā)學生的個體興趣,以點帶面形成全體學生興趣激昂的態(tài)勢。

三、

豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

四、抓好“優(yōu)生”、“后進生”,注重學生的參與過程。每個班都有“優(yōu)生”、“后進生”,我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進,抓好“優(yōu)生”、“后進生”。要讓每一個學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,讓“后進生”變成“優(yōu)生”,讓“優(yōu)生”更優(yōu)。

回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心百倍;展望明天,我任重道遠!

城南完小2012年7月。

科學組教學工作總結篇四

本學期我們科學教研組在校領導關心支持下,根據(jù)校教務處20xx年的指導精神和工作要點,通過教研組全體組員共同努力,以新課程改革為契機,以提升教師的專業(yè)水平和全面提高學生的科學素養(yǎng)為目標,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,取得了一定的成績。現(xiàn)將教研組的主要工作總結如下:

新學期一開始,科學組的老師們認真學習了學校本學期的教學工作計劃。教研組和各學科教師及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師還規(guī)定了必讀三本書:《初中教學常規(guī)》、《課堂改進的30個行動》、《新課程標準》。老師們自學研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗?!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”,善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們科學組教師的共識。

我們科學教研組近幾年增加了一批年輕的新教師,帶來了很多新想法,對課堂教學進行了多種改革嘗試,如陳健健老師根據(jù)運動員學生學習基礎薄弱,進而改變傳統(tǒng)教學方式,采用鞏固檢測模式變革的方法嘗試調(diào)整教學,增強運動員學生學習自信心;駱曉茹老師利用學生間的差異資源成立1對1小老師制度進行幫補;我們科學組老師還分別都根據(jù)各班具體情況進行分組學習,以優(yōu)生帶學弱生等等,嘗試課堂變革,使每一位學生在原有水平上都有所提高。我們還要求各位教師相互聽課,相互學習,只要有公開課,我們組教師都會抽時間去聽,每人聽課都在10節(jié)以上,虛心學習他人教學經(jīng)驗。在每次的教研活動中,要求我組成員相互交流聽課心得,上課心得。還要求個別成績突出的教師談談自己的教學體會,發(fā)揮教研組的群體力量,發(fā)揚團結協(xié)作精神。

從小學開始學生學習科學課程,為了打好基礎,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,激發(fā)呵護學生的科學興趣,我們科學組教師認真學習根據(jù)新課程標準制訂和修改的《課堂常規(guī)》,結合我校學生的特點,認真討論研究制定了科學課學習過程評價標準,注重學生的過程評價管理,以激發(fā)學生學習興趣為主實行加分減分制度。每學期的第一節(jié)課,我們都會把科學課堂上的要求給學生講清楚。我們對學生的評價分為課堂行為規(guī)范、實驗操作、期末考試等三個方面。對課堂規(guī)范我們從嚴要求,每天表揚進步,鼓勵后進;每月抽查筆記,按學生表現(xiàn)增減平時表現(xiàn)分,同時結合組別表揚和批評等。經(jīng)過長時間的訓練學生學得主動,學得輕松,學習的積極性很高,在各個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學生各方面的素質(zhì)都得到提高,良好的行為習慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評價落到實處。

實驗是科學這門學科獨有的亮點,同時實驗也是使科學學科充滿活力的動力,故我組教師對實驗室的管理工作花了很大的精力,盡量開展每一個有條件開展的學生實驗和演示實驗。由于學校實驗室儀器的缺乏,老師們常常還利用手頭資源對實驗進行創(chuàng)新。以及對一些外出集訓和比賽的學生的輔導和個別輔導工作,這是每一學期都要開展的工作。

本學期,我組的課堂變革方案獲二等獎,多位科學老師分別獲得市級、校級的論文和讀書心得二、三等獎。

總之,本學期我們教研組全體老師的辛勤付出都將會使我們有所收獲,有所提高。當然,還有許多不足之處,在今后的實際教學中,還需要大家不斷地努力改進。

科學組教學工作總結篇五

在學校領導的大力支持下,我們科學組全體教師積極配合學校工作。

創(chuàng)造和諧的教育教學氛圍盡自己的力量。以下是xxxx學年第一學期的工作回顧:

本學期學校老師有點變動,莊唯老師因為身體原因暫時不能來上班,所以,學校請了一個有經(jīng)驗的退休老教師錢老師來代課。錢老師是個熱心腸,每每外校月考,他都會不辭辛苦幫我們拿試卷,不僅拿本學科的試卷,還把其他學科的試卷以及答案一并拿來,這讓其他老師非常感動。王玲升級做了媽媽,可以可賀,但是同時也給其他老師增加了負擔,本組成員年齡段跨度大,各自所學專業(yè)也不同。盡管如此,教齡長的老師沒有一個倚老賣老,而是用心地帶領年輕教師成長。

1.備課組工作

本學期開始學校對備課組工作相當重視,制定了備課組集體備課的制度,要做到“五定”“四統(tǒng)一”,并要求每周一次。但是實際操作得不理想,本學期我們每個年級集體備課各三次,內(nèi)容主要是關于定教學進度、學習資料,重點章節(jié)的教法探討以及集體聽課、評課等內(nèi)容。從完成數(shù)量上講,遠遠沒有達到學校的要求。我們在一次教研組開會時也討論了無法完成任務的主要原因:

1、上課、改作業(yè)、備課,占據(jù)了老師太多的時間,沒有過多的精力作教學上的反思;

2、集體備課的形式單一,內(nèi)容缺乏新意,教師收獲不多;

3、集體備課的效果無法在短時間內(nèi)見效,沒有毅力堅持,不想為了湊數(shù)而“集體備課”。 如何有針對性的解決上述三大原因,調(diào)動起每個科學老師的積極性,同時改變傳統(tǒng)的集體備課模式,提高教師資源的利用率,是關系到教學科研的一個關鍵性問題,所以備課組工作仍然是是我們下個學期的工作重點。

2.重點培養(yǎng)年輕教師的成長

本組的年輕教師比較多,本學期給那些年輕施加了些壓力,如徐燕、包佳美、陳天頤三位老師各上了一堂公開課,并且對家長開放,都受到一致好評,尤其陳天頤,受到了校領導的大力贊賞。

3.元旦文藝演出,科學組老師也有參加節(jié)目,但由于準備不夠充分,所以反響不夠佳。

我組全體教師盡管已經(jīng)很努力,但還是存在一些問題,比如備課組工作的落實還是不到位,形式也非常單一,我們將不斷追求,不斷探索,不斷完善。

4.獲獎情況:詹偉老師在江東區(qū)命題比賽中獲二等獎。

科學組教學工作總結篇六

結。

一、教學內(nèi)容完成情況與學生掌握情況。

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,學生掌握情況如下;1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗,能對一天的天氣情況作出準確的描述和判斷;能準確描述溶解現(xiàn)象,并且能判斷各種物質(zhì)的溶解能力的大??;理解了聲音與震動的關系;了解了我們自己的身體結構。

2、能從自己的日常生活入手,對有關的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受;能提出自己最想研究的問題,并愿意與同學進行分工、合作,體驗討論與交流的樂趣;能實事求是地記錄觀察實驗結果;能積極開動腦筋,大膽設計。

3、開始意識到我們生活的世界是不斷變化的;愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題;能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問題,并從保護環(huán)境等方面提出解決方案。

二、主要成績和經(jīng)驗:

1/4按計劃完成。同時,創(chuàng)設良好的教學環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學生學會學習。一學期下來,我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

1、關照學生參與的能力。要在課堂教學中,發(fā)揮學生的自主性,就要讓學生參與,讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學生按每節(jié)課的要求,做好課前準備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

手、動。

腦、動。

口。

3、豐富學生參與的方式。豐富學生參與的方式,就是改變過去以教師講、學生聽,死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象,要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動手動腦,仔細觀察,就會獲得新的科學理念。

4、關注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進,大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精心設置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

5、讓學生體驗參與的快樂。學生是好奇的,是好活動的,在參。

2/4與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快。

樂。

三、存在的不足之處。

在教學中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處:

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視。

1、針對本班學生的實際情況,開學初,積極做好學生思想教育工作,使其端正學習態(tài)度,樹立科學意識,提高認識能力。深入了解學生的個性特點,尊重學生的興趣愛好,細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,給予評價肯定,正確引導學生的行為,讓其樹立科學觀念。

2、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學生自主學習的能力。平時我細心觀察本班學生的學習情況,做好調(diào)查小結工作,針對不同性質(zhì)的學生,根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,以目標來激勵學生進步。

3、堅持檢查學困生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結工作,使優(yōu)生能在原。

3/4有的基礎上再上臺階,進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學質(zhì)量。

總之一學期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。

4/4。

2016年1月。

陳廣麗。

科學組教學工作總結篇七

轉(zhuǎn)眼到了學期的尾聲?;仡欉@一學期的科學教研工作,有成績也有不足,始終貫徹學校"輕負擔、高質(zhì)量"的辦學理念,認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體,促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作,我們需要不斷地總結經(jīng)驗。下面,我對這一學期的科學教研工作做如下總結:

新課程的實施,使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì),改變教學方法,落實課程改革的各項目標。本學期,我們?nèi)M人員積極參加省培訓平臺組織的各種理論學習,還開展了一系列自主性學習?!董h(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂,成了我們教學中好參考。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。本學期科學組積極落實校教科室開展相關教研工作,如“名師進課堂活動”、“期中命題比賽”、備課組集體備課等活動。通過以上教研活動中的集體備課、上課、說課、互動交流、點評等環(huán)節(jié)突出新課程理念,積極進行課堂教學合作學習組織有效性研究,同時也提高教師的教學和教研水平。

我們的教研組是一個團結的、溫暖的集體。本學期圍繞以“如何進行有效教學”為主題開展了校本教研,共有鄭祥城、徐乃強、鄭林芝、蘇志鑫等四位老師開出公開課,贏得了一致好評。鄭海波老師在xxxx年平陽縣初中教師素養(yǎng)比賽中獲得一等獎。王衛(wèi)國老師獲得縣優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。在縣案例評比中,王衛(wèi)國老師獲得二等獎,林健、鄭祥城老師獲得三等獎。

總之,科學組開拓進取,一個學年以來取得了一些成績,但也存在一些問題。不管是成績還是問題,我們都立足于現(xiàn)在,向更高的目標前進。

科學組教學工作總結篇八

一學期來,科學教研組落實學校工作要點和科學教研組的工作計劃,全組教師堅持教育、教學理論的學習,積極參加和開展各種教研活動,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的科學教學質(zhì)量做出了一定的努力?,F(xiàn)總結如下:

1、堅持理論學習,不斷更新教學觀念。

學期一開始,全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀雜志,自學研討,并經(jīng)常交流心得,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言,對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討,對改進教學水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結協(xié)作精神。

我們學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n,設計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。

我們組的教學和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;外出培訓和聽課的機會不是很多,這對老師視野的開拓有很大限制。

總之,在過去的一個學期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。新的一年里,我們再接再厲,努力提高科學教研組建設。

安新鎮(zhèn)趙莊小學。

2013年2月。

科學組教學工作總結篇九

1.公開課——六(1)班 (任課教師:xx)

科學課涉及到物理,歷史,生物等知識,教師的教學技能雖有所提高,但是知識結構的設計方面仍待加強。學生方面:只有一半人有課本,希望學校給予解決。

2.月考試卷分析

a.學生的計算能力差。

b.學生的分析和理解能力較差,主要體現(xiàn)在實驗題上。

c.通過月考,發(fā)現(xiàn)部分學生無心學習,態(tài)度散漫.

解決方法:

a.以基礎為主,概念要詳細的講解,多出練習題,做到靈活應用。

b多練計算題,強調(diào)解題步驟。

c.一些對物理沒興趣的學生要想法設法激起其學習物理興趣。

3.說課比賽

本組第一次舉行說課比賽,收獲不少,弄明白如何說課,怎樣說好課,為以后更高級別說課奠定基礎,同時感謝蘇校的全程參與和指導。

4.組內(nèi)備改檢查

經(jīng)過上次的教訓,本組教案對單元計劃,教學目標,重難點,教法,教具,教學過程等進一步完善和提高。

5.制定組內(nèi)上課比賽計劃

1.個別教師沒有提前寫好教案。

2.個別教師沒有完成實驗登記表填寫。

第十周:

1.上課比賽

2.商量與制訂物理競賽和科學工藝品制作比賽有關事宜。

第十一周:期中考試

第十二周:學習“五查五評”并寫總結,上交學校。

第十三周:公開課,計劃逐漸形成小規(guī)模的公開課。

科學組教學工作總結篇十

一、加強教師理論學習,營造學習氛圍。

1、組織本教研組教師認真學習《新課程標準》,緊跟學校構建的啟陽課堂步伐,從學生角度出發(fā),讓學生快樂求知。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習氛圍,將集體教研的力量滲透在每分每秒。

3、發(fā)揮提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平,群策群力,一人制作,人人共享。

二、認真做好科學的常規(guī)教學活動,努力提高學生素質(zhì)。

1、每一位科學組成員都認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動,便于充分調(diào)動學生的積極性,全面提高學生的各種能力和綜合素質(zhì)。

2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量,積極批改區(qū)教研室下發(fā)的基礎訓練和檢測題,雖然帶7個班級,班額大,但是我們一直做到收發(fā)及時。

3、積極鉆研實驗,收集實驗方案視頻,彌補實驗課的紀律差,成效低的不足,讓學生深刻理解實驗方案的精髓。

義務均衡發(fā)展和其他組一樣付出了許多汗水,使實驗室的教學實驗環(huán)境有了很大的改觀,為學生創(chuàng)設了更舒適的學習環(huán)境。在實驗室工作這一塊,科學組成員付出了艱辛的勞動和集體的智慧,為規(guī)范實驗室管理和為學生創(chuàng)設更廣闊的試驗田作出了巨大的貢獻。本科學組成員還積極不斷地學習別人的先進教學經(jīng)驗,不斷吸收先進的教改信息,以提高自己的教學、教研和業(yè)務水平及能力。

教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作上一層樓。

科學組教學工作總結篇十一

本學期,科學組以《科學課程標準》為指導,以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點,樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念,努力提高全組教師的業(yè)務水平,全面推進師生的整體科學素養(yǎng),為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力,本教研組在本學期也開展了一系列的活動,共進行了6次的教研組活動,下面我對本學期的活動做如下小結:

本學期,老師積極參加教研活動,在多次活動中都能暢談學習體會與經(jīng)驗,然后與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長。將獲得的信息與方法與教師一起研究,共同進步。

本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃,老師擔負的教學任務重,但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材,分析學生的實際情況,確定教學目標,設計教學過程,認真寫好教案。本學期,鄭雪康老師在校教研活動開設了展示課《月相》,廖建勝、吳策、盧翔等老師上了八年級的探討課。

“要給學生一碗水,自己得準備一桶水”教師如果不學習,教學活動就成了“無本之木、無源之水”,為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認真學習新教材和新科學課程標準,學習學科刊物,了解教改信息,提高自己的科學素養(yǎng)。本學期初,我們組舉行了科學校本培訓,每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習慣,在反思中更新自己的教學理念,豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設計,為后繼教學工作積累有價值的素材。期中后,全組教師外出巖頭學習省、市領軍老師的培訓,老師們一方面注重自身的學習提升,另一方面多多地互相學習。學期末,我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流,教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。

一學期來,本組教師精誠團結,互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動,通過聽、評活動,相互切磋,取長補短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格,提升聽課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺,從而達到使教師共同成長。

反思我們組的教學和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;還有教學硬件設施的不完善,缺少許多實驗設備和器材,使很多教學計劃都難于落實。

上述的點點滴滴,說明了老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著,面對新的科學教學改革,我們確信:明天是今天的延續(xù),明天還將迎來新的發(fā)展,我們定將沿著確定的目標前進,進而尋求新的突破,追求新的超越。

xx年6月3日。

科學組教學工作總結篇十二

xxxx年下學期即將結束,為進一步提高我??茖W教學質(zhì)量,提高學生科學素養(yǎng),特將本學期科學教研組工作做一個總結。本學期科學組以區(qū)教科中心和學校教導處工作計劃以及為依據(jù),以課程改革為中心,認真學習了課改理論, 積極參加課改培訓,更新教學觀念;并通過一系類教學教研活動轉(zhuǎn)變了學生的學習方式,完善和深化了科學學科教學常規(guī),同時也提高了學生的各種能力。

一、努力抓好教研,提高科學教師專業(yè)素養(yǎng)

本學期,科學組老師認真參加區(qū)、市各級教研活動。區(qū)青年教師賽課活動中陳竹老師獲二等獎,龔競老師獲三等獎。同時老師們利用此次賽課機會認真聽課,向其他科學老師學習。

12月17日上午,育才一小、二小及“國培計劃”科學骨干教師匯聚本部實驗一室,開展了一次科學教研活動。大家聽取了羅紅波老師關于科學教學的感悟講座,細心的做好記錄,不時的點頭表示認同。學校龔競老師和“國培計劃”骨干曾杏梅老師為大家?guī)砹藘商镁实摹巴n異構”課《像火箭那樣驅(qū)動小車》,課后大家暢所欲言,從各方面點評了兩位老師的課堂,大家都表示從這次的教研活動中有很大的收獲。

科學組老師積極參加校級課題《小學科學課堂習慣培養(yǎng)》的研究,龔競老師論文《課堂常規(guī),輕松應對》獲市一等獎,陳竹老師論文《從細節(jié)處入手》獲市三等獎。

二、課外活動豐富開展

科學組利用全國科普日的機會,開展了一系列的科技活動,如小發(fā)明講座、兩型知識講座等。同時常規(guī)科技活動也經(jīng)常開展,制作室機床、科技館講解、百草園種植、氣象站觀測、模型隊訓練都有條不紊的進行,也取得了不錯的成績。 龍思睿同學獲“杭州號”海模一等獎,易林欣、張君陽、陳婧雯同學獲“杭州號”海模三等獎,衣詠帆同學獲牌齒四驅(qū)車競速三等獎,長沙市第二十一屆中小學模型競賽小學男子組1/16遙控平路車競速賽中周義霖、孫嘉俊同學獲一等獎,胡志遠同學獲二等獎,李成兮、楊雨晨、屈吳歲星同學獲三等獎。

三、齊心協(xié)力抓好儀器整理工作

暑假的校安工程使儀器室管理工作面臨很大的壓力,本學期科學組所有老師齊心協(xié)力利用休息時間幫助儀器管理員老師一起整理儀器,使儀器室在本學期的區(qū)督導中順利過關,并深受區(qū)裝備處朱芳林老師表揚。

當然,科學組工作也存在著一些不足之處:

教師專業(yè)知識不夠??茖W教師需要很深的積累,而組內(nèi)老師參加工作時間短,各方面都有待提高。尤其是教研工作,還缺乏系統(tǒng)的學習。

學生活動開展覆蓋面不夠。由于學??萍紙鲳^眾多,而老師人員有限,學生活動雖然開展項目多,但參與人數(shù)還不能達到全面覆蓋的要求。

在以后的工作中,科學組將戒驕戒躁,一如既往的為學校的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

科學組教學工作總結篇十三

本學期以來,科學組根據(jù)學校的教學安排,隔周進行備課小組活動。各備課組的老師在平時也經(jīng)常集體備課,安排和交流各章的教學進度,同時各位老師還根據(jù)自身的專業(yè)進行學科之間的交流,每次測試前,各組老師都要進行命題交流,嚴格審題,測試后,老師們還要交流測驗結果,進行測驗小結。平時,科學組還經(jīng)常對教案、作業(yè)批改進行互查互幫等常規(guī)活動。

在?!八{青工程”師徒結對工作中,科學組三對師徒認真履行工作職責,師傅認真指導、聽課、評課;徒弟認真學習、反思。周金紅、曾祥輝兩位老師在校青年教師匯報課中表現(xiàn)優(yōu)異,特別是周金紅老師,獲得優(yōu)秀課的評價。

在羅湖區(qū)教師技能大比武比賽中,科學組張偉、周金紅、曾祥輝三位老師代表我校參加課件設計比賽,獲得二等獎的優(yōu)異成績。初一備課組工作要點:

1、認真編寫應知應會和周測試卷;

2、分層教學,降低難度,把課堂時間留給學困生;

3、注重基礎,注重落實;

4、具備中考意識,教學和復習貼近考點。

1、認真?zhèn)湔n,備考點、備重難點、備學生。

2、難點提前布置預習,提前背誦;

3、重難點嚴抓落實,反復過關;

4、精選習題,緊扣考點,不搞題海戰(zhàn)術;

5、利用好培優(yōu),拓寬視野,對優(yōu)生提要求,壓擔子,帶徒弟。

1、重基礎,狠抓課本落實;

2、分組學習,課堂競賽,充分調(diào)動學生的積極性;

3、當堂小考,隨考隨批,及時反饋;

4、專題復習,限時訓練,強化速度;

5、落實每一個知識點,先求記住,再求變化;

6、學生好帶差,互幫互學。

科學組教學工作總結篇十四

本學期,老師積極參加教研活動,在多次活動中都能暢談學習體會與經(jīng)驗,然后與其他成員共同交流討論、共同反思,共同成長。將獲得的信息與方法與教師一起研究,共同進步。

本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃,老師擔負的教學任務重,但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材,分析學生的實際情況,確定教學目標,設計教學過程,認真寫好教案。本學期,鄭雪康老師在校教研活動開設了展示課《月相》,廖建勝、吳策、盧翔等老師上了八年級的探討課。

“要給學生一碗水,自己得準備一桶水”教師如果不學習,教學活動就成了“無本之木、無源之水”,為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們組認真學習新教材和新科學課程標準,學習學科刊物,了解教改信息,提高自己的科學素養(yǎng)。本學期初,我們組舉行了科學校本培訓,每一位科學教師都能善于用新課程的.理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,對一些典型課例進行案例分析;養(yǎng)成“課后反思”的習慣,在反思中更新自己的教學理念,豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設計,為后繼教學工作積累有價值的素材。期中后,全組教師外出巖頭學習省、市領軍老師的培訓,老師們一方面注重自身的學習提升,另一方面多多地互相學習。學期末,我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流,教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。

一學期來,本組教師精誠團結,互相幫助,相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動,通過聽、評活動,相互切磋,取長補短,爭取在一次次真情的評課中,促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格,提升聽課教師的看課、評課能力,每位教師有所得有所獲,每位教師有所思有所悟,為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺,從而達到使教師共同成長。

反思我們組的教學和教研工作,我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實,有時候只流于形式;還有教學硬件設施的不完善,缺少許多實驗設備和器材,使很多教學計劃都難于落實。

科學組教學工作總結篇十五

20__——20__學年度第一學期既將結束了,本學期按照教學計劃,以及新課程標準,已經(jīng)如期地完成了教學任務。做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習,并做好查漏補缺工作。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精講精煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。概括起來有以下幾點:

一、加強教育教學理論學習,提高科學教師的理論水平。

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《科學新課程標準》、和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流,積極撰寫教學論文或教學總結。

二、提高課堂教學效益。

1、設立新課程標準教學研究小組,共同研究,促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是:優(yōu)化課堂教學,實施啟發(fā)式和討論式教學;重視科學知識的形成過程;開展研究性學習和綜合實踐活動,重視科學探究教學,發(fā)揮學生的主體作用,加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效果的方法。

2、加強教學常規(guī)檢查,做好備課后記、聽課記錄、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認真學習寶安中學,新安中學等公辦學校成功的課堂教學模式,切實提高備課和上課的質(zhì)量,嚴格控制學生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。

3、組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課,共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法,熟悉教材體系及教學要求。

4、重視基本概念的教學。科學基本概念的教學對于學生學好科學是很重要的,在教學中,我組注意了概念的科學性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括,使學生形成要領并注意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用科學知識的能力。

5、加強實驗教學。科學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習科學的興趣,幫助學生形成概念,獲得知識和技能,培養(yǎng)觀察和實驗能力,還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。因此,加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)科學實驗課。本組教學中,課前準備十分周密,演示實驗現(xiàn)象十分明顯,效果良好,使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作,給學生示范,并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設備條件,我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗,或調(diào)換一些實驗,或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗,以進一步激勵他們學習科學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作,并得出正確的結論。

三、加強對新教師的培養(yǎng),促使新教師迅速成長。

1、織新教師學習教育理論,要求他們堅持自學教育理論,寫好學習筆記,不斷提高新教師的教育理論水平。

2、加強對新教師備課和上課的指導,探討課堂教學結構、模式和方法,組織新教師參加各種講座、參觀等學習,幫助新教師熟悉教學業(yè)務,提高教學水平。

四、取得的成績。

1、學生的學習習慣得到了培養(yǎng),學生學習科學的思路有所拓展,科學成績穩(wěn)步提高。

2、老師的公開課得到了區(qū)教研員的高度評價。

4、創(chuàng)造了良好的教研氛圍。

總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實,雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,科學教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。

科學組教學工作總結篇十六

本學期,我們科學組全體成員認真學習20xx新出版的科學新課程標準及各年級學科的教學指導書,認真鉆研教材教法,積極開展教研活動,努力探討科學課程的教法,積極完成各項教研任務。一學期來,本教研組團結、積極、勇于探索,努力提高教研、教學質(zhì)量?,F(xiàn)就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結如下:

為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行,在學期初,我們科學組成員一起根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動,制訂好本學期的教學工作、活動、學習計劃,各位成員深入鉆研教材,明確各單元的計劃及須開展的活動的情況,使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

在制訂好活動計劃及教學計劃后,本組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時,定期檢查各成員的教案、作業(yè)本等,嚴格要求每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動,便于充分調(diào)動學生的積極性,全面提高學生的各種能力和綜合素質(zhì)。

科學組積極發(fā)動學生參與校、學區(qū)、縣舉辦的各種科學活動并進行輔導,取得一定成績。

我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據(jù)制定,陳盈盈老師上了教研課《月相變化》,精心準備的課堂和實驗器材,為科學組成員搭建了一個研究的平臺,受到本教研組教師的一致好評。

同時教研組成員積極參加學科比賽,教研組鄭麗婭老師獲縣基本功大賽一等獎。

回顧這個學期的科學工作,有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。我們體會到了工作“做實”“做細”的重要性。我們相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學教育更進一步。因此,在今后的教學中,我們還得繼續(xù)不斷學習,爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。

科學組教學工作總結篇十七

學期開始,全組老師認真貫徹學校課堂教學效益年的主題工作思路,學習學校本學期的教學工作計劃。教研組及時制訂了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關的理論學習,展開討論,提高認識水平,并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志,自學研討,并經(jīng)常交流心得,完善自身知識結構,對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難困惑或經(jīng)驗,建議,全組老師一起積極熱烈討論,對改進教學水平有很大程度的啟示和幫助。我們還鼓勵老師采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法,不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領悟;通過多渠道,多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好地服務于課改實踐。

二加強教研組凝集力,發(fā)揚團結協(xié)精神。

我們教研組雖然人員少,專職科學教師只有李爾老師,還有兩位兼課的代課老師,擔負的教學任務重,但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系,并在工作上大家互相幫助,增進彼此之間的團結與合作,以集體的力量來完成好各項工作任務。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”善學才能善研,善研才能善教,這已成為我們教研組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學理論來指導教學實踐,學期中,在教研組開課,在李爾老師上了五年級的《光是怎樣傳播的》一課后,組內(nèi)老師共同研討了課堂的成功與不足之處,對課堂中的問題提出了寶貴的意見,對于平時課堂教學中存在的普遍問題進行的探討。

本學期,我們著重加強了備課活動,備課是一個不必可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法,備教具、學具,備課不充分或備不好,會影響課堂氣氛和積極性,曾經(jīng)有一位前輩對我說過“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機”現(xiàn)在我們學校面臨著實際困難,教學點分散,教具、學具、儀器的不能充分利用,老師們想盡一切辦法,花費大量的時間在備課上下功夫,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料,盡量滿足學生探究的需要。由于我們備課充分,能調(diào)動學生的積極性,上課效果就好,同學們都非常喜歡上科學課,作業(yè)完成的質(zhì)量也非常高。

科學并不是簡單的死記硬背,講究是邏輯思維,事物間的聯(lián)系,所以在今后的教學中我們組要在如何教學生學習的方法,如何活用知識,如何讓學生真正的理解等方面進行專門的學習、研究,爭取讓學生學得好,學得輕松。

總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課制度沒有很好落實;另外,教育科研還要真正重視起來,多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,科學教研組將迎難而上,真正地一步一個腳印地朝前進。

科學組教學工作總結篇十八

轉(zhuǎn)眼到了xx學年度第一學期的尾聲?;仡欉@一學期的科學教研工作,有成績也有不足,始終貫徹學?!坝行Ы虒W、有效學習”的辦學方向,認真實施素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀,面向全體,促進學生全面發(fā)展。為更好地實施下一學期的工作,我們需要不斷地總結經(jīng)驗。下面,我對這一學期的科學教研工作做如下總結:

新課程的實施,使得每一位科學教師都面臨這樣一個共同的問題——如何理解把握新課程的精神實質(zhì),改變教學方法,落實課程改革的各項目標。面對編排和內(nèi)容都發(fā)生了很大變化的教材,我們認識到了只有學習才能夠讓自己適應于新教材的教學。

本學期,我們?nèi)M人員不光積極參加學校組織的各種理論學習,還開展了一系列自主性學習。我們努力向書本學習。組內(nèi)有的成員自費訂閱教學期刊《科學課》,我們利用空余時間認真閱讀,并就某些熱點問題在組內(nèi)開展討論。也有的成員自費購買的科學探索者美國“研究性學習”叢書,都成為老師們平時開展科學教學實踐活動的對照材料。發(fā)現(xiàn)閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學》等雜志也漸漸走近了我們的課堂,成了我們教學中好參考。

我們積極參加各項培訓活動。準時、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動。如有老師參加各種教研活動,回校后及時反饋、傳達收獲,使資源得以共享,使全組老師的觀念得以同步更新。

我們還充分利用網(wǎng)絡,通過網(wǎng)站、論壇等平臺把關注的眼光投到了學校以外、永嘉以外、浙江省以外,及時了解科學教育的最新信息和動態(tài),在溝通和交流間更新自己教育觀念,轉(zhuǎn)變自己思考和參與實踐的思想。

教師積極響應學校號召,主動承擔學校布置的工作,邊學邊教。配合學校組織開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,如環(huán)境監(jiān)測,撰寫科技小論文等,這些活動都可使學生生動、活潑、主動地學習,可以激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)興趣。另外規(guī)范作業(yè)的布置與批改,做好拔尖、幫困工作,堅持以學生為本,盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學質(zhì)量的同時,我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作,例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地。通過形式多樣的學習,我們每個教師的觀念都得到了較大的轉(zhuǎn)變,教技大長進,教風更扎實,大家真正從思想上認識到:課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間、生生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓練的運動場,而是引導學生自主發(fā)展的樂園;課堂上不應只是傳授知識,更應引導學生自主探究知識。為了提高科學教學的效益,我們每一位科學老師都在課前根據(jù)學生的實際情況精心設計教學方案,準備充足的實驗器材,提前做模擬實驗,及早了解、掌握實驗中可能出現(xiàn)的情況。課上,老師們精講精練,潛心力行自主學習先學后教,把大量的時間還給了學生,鼓勵學生們在豐富的探究活動和實踐過程中逐漸建構自己的知識體系,賦予新知識以自己個人的意義。課后,我們組織形式多樣的活動進一步激發(fā)學生學習科學、走進科學世界的熱情?!皢栴}角”的設立、實踐性開放性試題的考核,真正激發(fā)了一大批學生的科學學習興趣。通過課堂、通過活動,我們在學生的心田間播下了熱愛和興趣的種子。

我們的教研組是一個團結的、溫暖的集體,組內(nèi)成員相互理解、相互關心、生活上互相照顧,工作上相互協(xié)作。本學期圍繞以《如何進行有效教學》為主題開展了校本教研,共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言;李秀強、張美雪、謝李義、陳戰(zhàn)等老師在教學開放周開出公開課,贏得了全體聽課老師的一致好評;陳戰(zhàn)、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類雜志上發(fā)表七篇論文,在xx年溫州市初中科學新課程實驗教學技能評比中,胡淑琪老師獲三等獎,等等。

總之,科學組開拓進取,一個學年以來取得了一些成績,但也存在一些問題。不管是成績還是問題,我們都立足于現(xiàn)在,向更高的目標前進。

xx中學科學組

xx年1月

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