讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的評(píng)價(jià)和思考，可以幫助提高閱讀的深度和廣度。在寫(xiě)讀后感時(shí)要保持客觀(guān)和獨(dú)立的態(tài)度，不受他人影響，表達(dá)真實(shí)的感受和看法。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解不同書(shū)籍的讀后感寫(xiě)作方式和風(fēng)格，同時(shí)也可以從中汲取寫(xiě)作的靈感和技巧。希望大家能夠通過(guò)閱讀的方式不斷提升自己的寫(xiě)作水平，寫(xiě)出更加精彩的讀后感作品。
葉圣陶作品讀后感篇一
《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童創(chuàng)作的童話(huà)?！兜静萑恕返淖髡呤侨~圣陶，他是中國(guó)現(xiàn)代童話(huà)創(chuàng)作的拓荒者。《稻草人》通篇運(yùn)用了大量的擬人手法，這本書(shū)符合我們這一年齡階段的孩子閱讀，道理淺顯易懂，讓我樂(lè)在其中。
其中，我印象深刻的是《地球》和《稻草人》?！兜厍颉犯嬖V我們地球上山和海的形成過(guò)程，也告訴我們勞動(dòng)是創(chuàng)作和改變一切的根源。說(shuō)明了光靠別人是不能長(zhǎng)久的在這個(gè)世界上立足的。
《稻草人》這個(gè)童話(huà)描寫(xiě)的是在一個(gè)滿(mǎn)天星斗的夜晚，稻子馬上成熟了。稻草人十分開(kāi)心，因?yàn)樗闹魅恕晃皇鼙M了打擊的老太太，看到稻子成熟后，會(huì)十分高興的!可沒(méi)想一只灰色的小蛾飛來(lái)，把卵產(chǎn)在了稻子上。稻草人慌了，它知道這種蟲(chóng)子會(huì)把整片田地給毀掉，但它卻不能做什么……壞事一個(gè)接著一個(gè)來(lái)了，田地被破壞，漁夫的孩子病了，卻沒(méi)人去照顧他;一只在桶中求生，渴望回家的鯽魚(yú);在稻草人面前尋短見(jiàn)的無(wú)助婦人……善良熱心的稻草人多想為他們幫忙啊!可是自己和樹(shù)木一樣，被深深釘在泥土里，一動(dòng)不能動(dòng)。
到最后還遭到了鯽魚(yú)的辱罵，在傷心和痛苦中死掉。這個(gè)故事讓我深深體會(huì)到，
《稻草人》告訴我們稻草人的夢(mèng)想是提醒主人趕走蛾子、幫助漁婦、阻止別人輕生。然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的。這使我能充分認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)人民的.艱辛和苦難。
通觀(guān)整本書(shū)，我感受到了童話(huà)世界如詩(shī)如畫(huà)般的美好，它讓我知道：現(xiàn)實(shí)世界的悲哀，不由得去同情那些受苦受累的人民，深刻的反省了自己以往的懶惰的習(xí)慣，更為像稻草人那樣想改變現(xiàn)實(shí)卻無(wú)能為力，最終希望破滅，無(wú)力倒下而難過(guò)，從而進(jìn)一步了解了現(xiàn)實(shí)的殘酷。
葉圣陶作品讀后感篇二
葉圣陶，中國(guó)兒童文學(xué)的奠基人?！兜静萑恕贰ⅰ豆糯⑿鄣氖瘛??中國(guó)兒童文學(xué)中的經(jīng)典童話(huà)。它們親切而淺顯，但又讓人深受啟發(fā)。這就是《中國(guó)名家經(jīng)典童話(huà)之葉圣陶專(zhuān)集》。
這本書(shū)我感覺(jué)特別好看，雖然這本是一本童話(huà)集，里面都是童話(huà)，但是里面的童話(huà)如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊(yùn)含了許許多多的哲理。
在這本書(shū)里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚(yú)》這一文，這一文中玫瑰和金魚(yú)都以為自家主人對(duì)自己好就是愛(ài)自己，可從來(lái)沒(méi)想過(guò)自家主人為什么對(duì)自己那么好，在這一文其中桑樹(shù)勸玫瑰不要以為人類(lèi)對(duì)自己好就是愛(ài)自己，人類(lèi)是想利用自己來(lái)滿(mǎn)足他們的要求。桑樹(shù)對(duì)玫瑰說(shuō)：“是個(gè)小孩子，沒(méi)有經(jīng)過(guò)什么事情，難怪你不信我的話(huà)。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話(huà)。讓我把我的故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長(zhǎng)的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂(lè)極得意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)，人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜~子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費(fèi)力?，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來(lái)理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)?！?/p>
有可能一個(gè)人千般萬(wàn)般的照顧你真的是愛(ài)你，可是這樣的人寥寥無(wú)幾，甚至10個(gè)人里面有9個(gè)人都是利用你，剩下那一個(gè)有可能對(duì)你是真心的，可是也有可能是愛(ài)你可對(duì)你不真心，所以你不要吧千般萬(wàn)般的愛(ài)護(hù)你誤以為是愛(ài)，這樣你有可能犯下很大的錯(cuò)誤。
文中還有一條魚(yú)，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無(wú)微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛(ài)，一只綿羊勸他說(shuō)：“你還是個(gè)小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實(shí)告訴你，你說(shuō)的全是癡話(huà)。讓我把我的.故事講給你聽(tīng)吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛(ài)護(hù)。我有過(guò)綠草平鋪的院子，也有過(guò)暖和的清潔的屋子，在牧場(chǎng)上也算是極舒服極滿(mǎn)意的一個(gè)。照你的意思，人家這樣愛(ài)護(hù)我，單只為了愛(ài)我。誰(shuí)知道完全不對(duì)！人家并不曾愛(ài)我，只因?yàn)槲业娜橹杏?，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費(fèi)心?，F(xiàn)在我老了，我沒(méi)有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒(méi)有不望報(bào)酬的賞賜，也沒(méi)有單只為了愛(ài)的愛(ài)護(hù)。”
我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚(yú)感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，可是已經(jīng)晚了，因?yàn)橐呀?jīng)到了無(wú)法挽回的地步了。
我漸漸喜歡上了他的童話(huà)，他的文章曲折而有趣，一顆童心躍然紙上，讓我也體會(huì)到了童年的快樂(lè)。
葉圣陶作品讀后感篇三
世間萬(wàn)物，都有自己的本色。一些事物，悄悄地從我記憶中走過(guò)，有悄然離去。但無(wú)論世態(tài)怎樣，我只是我，一個(gè)平凡又不平凡的自我。我扛起了肩上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，吹響屬于我自己的號(hào)角，直到勝利的曙光。
葉圣陶先生筆下的稻草人就是如此。她沒(méi)有華麗的外表，也沒(méi)有活潑的性格，在常人眼中只不過(guò)就是一堆枯草罷了。然而，在葉圣陶的眼中，不是毫無(wú)生命的，令人厭惡的稻草，而是純潔、盡責(zé)、永恒、真情的象征。
一個(gè)安靜無(wú)語(yǔ)，內(nèi)心似火，真情有愛(ài)的稻草人出現(xiàn)在世人面前。我所感到的不僅是一個(gè)人之常心的稻草人，更感到了些許感動(dòng)。稻草人的盡職盡責(zé)即令我敬佩，他那受外界干擾仍不變的恒心更讓我驚訝。身軀受損，風(fēng)吹雨打，也不知它經(jīng)歷了多少滄桑變化，多少次世態(tài)炎涼，但他站在那兒，毫無(wú)怨言，方顯稻草人之本色。
這個(gè)稻草人已深深地印在我的腦海之中。沒(méi)有持之以恒，就沒(méi)有成功，沒(méi)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也就沒(méi)有崛起的希望。人生路上，所要經(jīng)歷的人和事太多了，但或長(zhǎng)或久，他們或?qū)⑦h(yuǎn)去，或?qū)⑾?。在這樣的`消失中，我們從中也必能得到點(diǎn)什么。
劍鋒在磨礪，梅香從苦寒。外界的干擾在我們的成長(zhǎng)中是必不可少的，這也就能培養(yǎng)我們堅(jiān)持，忘我，永恒不變的心境。也就能疏枝立寒窗，笑在百花前。
稻草人，這平凡又不平凡的事物，一直縈繞我心。它的樣子，它的衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存給我留下了難以磨滅的印象。
來(lái)日方長(zhǎng)，為何感嘆人生百態(tài)？心有明月，身有責(zé)任，心有擔(dān)當(dāng)，百態(tài)人生又何妨？
葉圣陶作品讀后感篇四
“愛(ài)的奉獻(xiàn)”每當(dāng)我讀到這篇文章，我的心情就會(huì)漸漸淡去，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣落下。我被他善良的精神完全感動(dòng)了！
稻草人是農(nóng)民自己做的。他的骨架是竹林里的細(xì)竹。第二年，他的肌肉和皮膚變成了黃色的稻草。那個(gè)破竹籃是他的帽子。他還拿著一把壞掉的扇子，這是他趕走害蟲(chóng)的武器。盡管他被固定在農(nóng)田里，但無(wú)論晴雨，他都兢兢業(yè)業(yè)地看守稻田。
在一個(gè)繁星點(diǎn)點(diǎn)的'夜晚，他看著一顆顆飽滿(mǎn)的稻穗。他對(duì)主人的收獲非常高興和高興！但這并沒(méi)有持續(xù)太久。一只飛蛾飛進(jìn)了農(nóng)田，停在了稻葉上。稻草人看見(jiàn)了蛾子，拼命搖著扇子想把它趕走。然而，蛾不僅沒(méi)有離開(kāi)，而且還在葉子上產(chǎn)卵。幾天之內(nèi)，葉子上就長(zhǎng)滿(mǎn)了肉蟲(chóng)。他只能眼睜睜地看著米飯被蟲(chóng)子無(wú)情地吃掉。今年的收獲只帶來(lái)了主人的哭喊和嘆息。
在一個(gè)漆黑的夜晚，他聽(tīng)到魚(yú)掙扎著求救。他希望能夠行走，打開(kāi)結(jié)實(shí)的漁網(wǎng)，讓魚(yú)在清澈的河里玩耍。他又聽(tīng)到了孩子微弱的咳嗽聲。他想移動(dòng)自己，把蟲(chóng)子身上的泥土帶走，把自己變成柴火，煮粥給他喝。他聽(tīng)到一個(gè)女人的聲音，她被丈夫逼得走投無(wú)路，悲痛而死。他想迅速行動(dòng)，喚醒沉睡的漁夫，拯救絕望的女人。他想讓自己積極起來(lái)，幫助別人做力所能及的事情。
我記得今年暑假，我父親帶我和妹妹去杭州天堂玩。我和姐姐坐在地鐵里非常興奮，有說(shuō)有笑。停了幾站后，車(chē)廂變得越來(lái)越擁擠。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老婦人來(lái)到我們身邊。我姐姐站起來(lái)，把老太太扶到座位上。老婦人稱(chēng)贊她是一個(gè)明智的好孩子。當(dāng)座位上的人看到她移動(dòng)時(shí)，都豎起了大拇指。這種尊老愛(ài)幼、樂(lè)于助人的精神值得學(xué)習(xí)。
我希望世界上有更多像稻草人一樣善良的人，每個(gè)人都給一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成一個(gè)美麗的世界！
葉圣陶作品讀后感篇五
這學(xué)期我們讀了《稻草人》這本書(shū)，書(shū)的作者是是我國(guó)著名作家葉圣陶。這本書(shū)里有許多篇豐富多彩的故事，每一篇文章讓我深有感觸。其中，我最喜歡的一篇就是《稻草人》。
稻草人的主人是個(gè)年邁而又可憐的老太太。她失去了親人，稻草人很心疼它的主人，眼看莊稼會(huì)有好收成，它很替老太太高興，可就在這時(shí)可惡的.蛾子卻在稻葉上安了家，它想趕走蛾子，可是它不能動(dòng)，只能使勁搖動(dòng)手中的扇子，它想告訴老太太，可是它又不能說(shuō)話(huà)，它只能更拼命地?fù)u動(dòng)扇子。
稻草人還看到了一個(gè)漁婦和一個(gè)病重的孩子。稻草人恨不得自己去做柴，給孩子煮茶;自己去做被褥，給孩子溫暖；恨不得奪下想小肉蟲(chóng)，給漁婦煮粥吃。可是它的身體和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。
它還看見(jiàn)一位婦女想投河自盡。稻草人想去阻止，但卻什么也做不了……最后，稻草人倒下了！它恨身體不該和樹(shù)木一樣，長(zhǎng)在泥土里，一動(dòng)也不能動(dòng)。
我想稻草人這種認(rèn)真敬業(yè)和對(duì)主人忠誠(chéng)，同時(shí)又富有同情心和愛(ài)心的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但它總是心有余而力不足。所以從今以后我們要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)有超強(qiáng)能力的人！
葉圣陶作品讀后感篇六
暑假里我讀了一本好書(shū)，名字叫《媽媽是個(gè)稻草人》，這位“媽媽”是個(gè)稻草人，名字叫花旗，在他身邊有只稻草狗，名叫蟈蟈。花旗因救一個(gè)女?huà)攵@得生命，和真人一樣。她給女兒取名笑容。
當(dāng)我第一次翻開(kāi)《媽媽是個(gè)稻草人》，就被這本書(shū)深深地吸引住了?；ㄆ斓纳屏迹恍θ莸目蓯?ài)，蟈蟈的淘氣；布薩太太的熱情；水爸爸的英俊，真讓我愛(ài)不釋手。
文中花旗（老夫妻的女兒）3歲時(shí)不小心掉進(jìn)水中淹死了。為了紀(jì)念她，人們?cè)艘粋€(gè)稻草人，取名為花旗。老爺爺還扎了個(gè)稻草狗，陪伴花旗。后來(lái)，花旗偶然成了一個(gè)母親，偶然成了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，偶然成了一名妻子。
笑容成了小學(xué)一年級(jí)的'小學(xué)生。但因?yàn)榛ㄆ觳徽J(rèn)識(shí)字，所以引來(lái)了許多笑話(huà)，也讓笑容的成績(jī)一落千丈。原本非常開(kāi)心，愛(ài)笑的笑容，現(xiàn)如今卻憂(yōu)愁滿(mǎn)面?？吹竭@里，我不禁為她發(fā)愁。后來(lái)，因?yàn)樗麄兊臎Q心感動(dòng)了上天，八角城里的每個(gè)東西上面都有字。
我看到最后，因?yàn)榛ㄆ煲纫粋€(gè)病人，用自己的魔法，去救那個(gè)人，而面對(duì)衰老死亡的花旗卻說(shuō)：“我很幸福?！眲x那間，我的淚奪眶而出，稻草人媽媽用自己將會(huì)衰老、疾病這樣的條件，來(lái)交換一個(gè)生命。而且，她沒(méi)有后悔，并且很幸福......
非同一般的稻草人媽媽?zhuān)徽臀业膵寢屢粯訂?？早上，?dāng)我還在睡夢(mèng)里的時(shí)候，媽媽已經(jīng)將早餐做好了；冬夜里 ，當(dāng)我把冰涼冰涼的小腳丫伸到媽媽的手里的時(shí)候，媽媽用她不大的手，溫暖著我。為了輔導(dǎo)我功課，拖著疲倦的身體還要強(qiáng)挺著的媽媽?zhuān)粸榱四芗皶r(shí)接我回家，被大雨淋透的媽媽……，媽媽的愛(ài)，總藏在媽媽的心里，是一種超乎尋常的愛(ài)，總能溫暖著我。
葉圣陶作品讀后感篇七
《稻草人》的作者是中國(guó)著名作家葉圣陶，這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)小童話(huà)編制而成的。每個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵:愛(ài)與善的理想主義，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判和對(duì)抗，吹響改變命運(yùn)的號(hào)角，尋找人生的真諦。在這本書(shū)中，讓我印象最深刻的小故事是《蠶和螞蟻》。
“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這個(gè)故事里完美體現(xiàn)了蠶的特點(diǎn)。
故事講的是一只與眾不同的'蠶，它在想自己來(lái)到世上究竟是為了什么？是不是為了專(zhuān)門(mén)吃桑葉這件大事。它查閱了資料，明白了，自己來(lái)到世上的唯一的大事應(yīng)該是為人類(lèi)服務(wù)。蠶不想就過(guò)著這樣的人生，它結(jié)識(shí)了螞蟻家族們，螞蟻們帶他了解了它們的歷史，在螞蟻的講述下，他漸漸明白了自己的意義，只要自己的勞動(dòng)對(duì)別人有用處，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，他的勞動(dòng)就是有意義的，就不是白做的。
《蠶和螞蟻》這個(gè)故事讓我明白了：付出并不是只為了自己，也可以為了他人，為了社會(huì)，讓我們的勞動(dòng)充滿(mǎn)意義，讓小愛(ài)變成大愛(ài)。就像蠶的工作不是白做的，也是充滿(mǎn)意義的。
生活中也有著像蠶一樣的人，就比如說(shuō)老師，父母，親人...，老師默默無(wú)聞的教我們知識(shí)和做人道理， 父母為我們遮風(fēng)擋雨，讓我們成長(zhǎng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！本妥屛覀兿裥Q一樣，像身邊的親人們一樣，為世界服務(wù)吧。
葉圣陶作品讀后感篇八
這段時(shí)間里，我讀了《稻草人》這本書(shū)，它是葉圣陶爺爺?shù)淖髌?。這本小說(shuō)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，故事情節(jié)精彩。稻草人是這篇文章的主角，它的主人是一個(gè)老奶奶。老奶奶有一片田，田里種滿(mǎn)了糧食。稻草人就幫助老奶奶嚇走小蟲(chóng)子，不讓小蟲(chóng)子吃到糧食。稻草人的責(zé)任感很強(qiáng)所以老奶奶的莊稼長(zhǎng)得很好。一天，稻草人依然站在那里，突然來(lái)了一只小飛蛾，小飛蛾沒(méi)有被稻草人嚇走，飛蛾停在了一個(gè)莊稼上，一點(diǎn)一點(diǎn)地把莊稼吃完了，稻草人站在那里，很想趕走飛蛾，可是它自己也無(wú)能為力，終于在擔(dān)憂(yōu)和焦慮中倒下了。
最近中國(guó)新型冠狀病毒大暴發(fā)，白衣天使們冒著生命危險(xiǎn)一直堅(jiān)守在一線(xiàn)，與病毒作斗爭(zhēng)。他們每天都要穿著不透氣的防護(hù)服，有時(shí)一天都不喝水，還要穿成人尿不濕。當(dāng)他們結(jié)束了一天的工作，脫下防護(hù)服的.瞬間，是多么讓人心疼!他們要接受心理和身體的雙重考驗(yàn)。
在我們身邊，也有一群人守護(hù)著我們，村委會(huì)的人守護(hù)進(jìn)出口，給大家測(cè)量體溫，登記等。我覺(jué)得我就像稻草人一樣，干著急，幫不上忙，只能待在家里。
如今疫情有好轉(zhuǎn)，但離正式到校還有一點(diǎn)時(shí)間，我們現(xiàn)在各自在家安心在線(xiàn)學(xué)習(xí)。
正是有他們的負(fù)重前行，有白衣天使的逆行，有他們的努力，才有我們的安寧。我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不按時(shí)完成老師布置的作業(yè)?希望早一天疫情結(jié)束，期待回到校園的那一天。
稻草人雖有善心卻無(wú)力相助，我不想當(dāng)?shù)静萑?，等我長(zhǎng)大了我要做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
葉圣陶作品讀后感篇九
人們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！蔽乙恢眻?jiān)信這句話(huà)，并把它記下來(lái)，作為我的座右銘，時(shí)刻提醒自己。
剛放暑假，老媽給我買(mǎi)了一本《稻草人》，我漫不經(jīng)心地隨手翻了一下，可這一翻，我就愛(ài)不釋手了，這本書(shū)是著名作家葉圣陶先生所寫(xiě)的童話(huà)集。它是由35個(gè)小故事組成的，不過(guò)最令我記憶猶新的還是《稻草人》這篇文章。
故事的主人公是以一個(gè)被固定在田野里的稻草人，他盡職盡責(zé)地驅(qū)趕那些破壞莊稼的害蟲(chóng)，他從不貪玩，從不偷懶，一心希望自己的主人——一位老太太今年能夠有一個(gè)好收成。
可不幸的事還是來(lái)了，一只蛾蟲(chóng)在稻田上產(chǎn)了卵，盡管稻草人使出渾身的力氣，但還是只能眼睜睜地望著蛾蟲(chóng)一點(diǎn)一點(diǎn)地把稻田里的莊稼吃光。不僅如此，當(dāng)?shù)静萑丝吹叫量嗟臐O婦無(wú)法挽救病重的孩子，而想要投河自盡時(shí)，他仍然無(wú)法幫助他們。最后，稻草人在不斷的'自責(zé)中倒下了。
通過(guò)這篇文章，我看到了一個(gè)有愛(ài)心和責(zé)任心的稻草人，他樂(lè)于助人，不圖回報(bào)的精神打動(dòng)了我，可惜的是，稻草人的力量太弱小，不能幫到每一個(gè)人，于是，他只能在無(wú)奈中不斷地自責(zé)和內(nèi)疚。
由此我明白了一個(gè)道理，我們不僅僅要學(xué)會(huì)稻草人的樂(lè)于助人，不圖回報(bào)的精神，還要鍛煉自己，提高自己的能力和知識(shí)，才能給人們，給社會(huì)做出貢獻(xiàn)。雖然稻草人最后失敗了，但他的精神永遠(yuǎn)激勵(lì)我，做一個(gè)不畏困難，知難而進(jìn)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人。
葉圣陶作品讀后感篇十
兒子天生活潑好動(dòng)，小時(shí)候，我給他講故事時(shí)，總感覺(jué)他心不在焉，好像沒(méi)聽(tīng)到似的。于是，我就經(jīng)常在他玩耍時(shí)朗讀童話(huà)故事，果然，童話(huà)里的主人公漸漸成了他常常提到的好朋友或壞孩子，但他始終不想自己去讀書(shū)。
自從上了一年級(jí)至今，我感覺(jué)他對(duì)讀書(shū)的興趣發(fā)生了很大的“轉(zhuǎn)型”。
開(kāi)學(xué)初，班主任老師建議每天閱讀半小時(shí)，真的起了很大作用。起先，作為一年級(jí)學(xué)生的兒子，識(shí)字量很少，拼音也是剛剛起步，閱讀有一定的困難。但隨著時(shí)間的'推移、閱讀篇目的增加，兒子也能順利讀完一篇文章，其中有不理解的詞語(yǔ)或問(wèn)題，也會(huì)從爸爸媽媽這里得到解答。我們常常給予他鼓勵(lì)，讓他說(shuō)一些自己的看法和理解。雖然有時(shí)候講得和書(shū)上并不相同，有時(shí)甚至不沾邊，但我從來(lái)不打斷他，讓他沉浸在自己的故事中，講完后還要鼓勵(lì)他說(shuō)：“兒子，你講得真棒，我都聽(tīng)上癮了”。他聽(tīng)后非常得意。
像力，給我講時(shí)，也加了一些自己的見(jiàn)解，雖然有些稚嫩，但有點(diǎn)道理。
親子閱讀是一段美好的時(shí)光，會(huì)使孩子體會(huì)到讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情，從而能培養(yǎng)他良好的閱讀，這種良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)使孩子受益終生，會(huì)給孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)、社會(huì)適應(yīng)、文化修養(yǎng)等打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，兒子畢竟是孩子，他還有很多不足的地方，比如做事慢、上課注意力不集中等等，我希望兒子在我們共同閱讀中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，改掉身上的缺點(diǎn)，身體與身心都能健康的成長(zhǎng)。
葉圣陶作品讀后感篇十一
讀一本好書(shū)會(huì)滋養(yǎng)我們一生，給人帶來(lái)心靈的洗禮，精神的洗禮。
閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)作品可以給人帶來(lái)豐富多彩的信息，給人精神的啟迪。自從我閱讀了《稻草人》這本書(shū)就被深深地感觸到了。
這里面說(shuō)了許許多多的小故事，比如《稻草人》、《一粒種子》、《眼淚》等等。在這些故事中我最喜歡《稻草人》這篇故事。他把主人公稻草人比作人的想法與性格，把他人性化。稻草人很愛(ài)自己的主人老太太，老太太的.丈夫與兒子續(xù)死，她這些年都以淚洗面，身體虛弱，稻草人都看在眼中，痛苦在心。今年好不容易風(fēng)調(diào)雨順，稻草人以日續(xù)日的幫助稻谷成長(zhǎng)，本以為會(huì)大豐收，給老太太一個(gè)禮物讓她笑容從此綻放，可是一群蟲(chóng)子把這一切都?xì)Я?，它毀了老太太的辛苦勞?dòng)，使老太太又一次傷心欲絕。稻草人立在田里，只能留下一聲聲無(wú)力的吶喊。
稻草人作為一個(gè)旁觀(guān)者，它看見(jiàn)了世間的苦難，它看見(jiàn)魚(yú)婦即使兒子得了重病還要捕魚(yú)做明天的粥，它看見(jiàn)一個(gè)被丈夫賣(mài)了的女人含著淚和恨投江自盡…………稻草人感同身受，它想去幫助他們，可它是稻草人無(wú)法去幫，只能眼睜睜的看著。
其實(shí)生活中有無(wú)處不在的愛(ài)，這些善良有愛(ài)的人們，是他們用愛(ài)溫暖著我們。
葉圣陶作品讀后感篇十二
《葉圣陶》這本書(shū)，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”?！肮糯⑿鄣氖瘛笔菍?xiě)了以前有一個(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來(lái)，把它搬到了廣場(chǎng)的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐祝每個(gè)人只要一經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來(lái)石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒(méi)人的時(shí)候把石像摔了下來(lái)，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰(shuí)都沒(méi)有后悔藥吃?！白钣幸饬x的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。
讀了《葉圣陶》這本書(shū)，我發(fā)現(xiàn)里面用了擬人的手法來(lái)寫(xiě)的童話(huà)故事。期中在我腦中印象最深的是“稻草人”，他寫(xiě)出了稻草人的樣子、稻草人是怎樣造的`，還講了稻草人夜間做的事情。讓我明白了稻草人都你呢個(gè)不管白天、黑夜、風(fēng)中雨中為老百姓做事，不怕苦，不怕累，還有同情心，我們也要學(xué)習(xí)稻草人那種無(wú)私奉獻(xiàn)，具有愛(ài)心、同情心……的好精神。
今天，我看了葉圣陶童話(huà)里的一個(gè)故事名叫《快樂(lè)的人》。
這里主要寫(xiě)了一個(gè)快樂(lè)的人，他是靠著一層無(wú)質(zhì)透明的幕來(lái)生活的。因此，他只感到自己的快樂(lè)，完全感覺(jué)不到別人的痛苦與煩惱。也正因?yàn)槟菍幽唬床磺迨桥c非，總是被騙子欺騙，騙去他的黃金。有一天，突然來(lái)了一個(gè)惡神，他想把人間所有的快樂(lè)都帶走，惡神發(fā)現(xiàn)了這個(gè)快樂(lè)人，就把他的無(wú)質(zhì)透明的幕刺破，快樂(lè)人就死了。
在這個(gè)故事中，我覺(jué)得，最深刻是就是最后一個(gè)自然段，這個(gè)惡神把快樂(lè)人弄死了。我想不明白這是為什么。我很驚奇。
這個(gè)故事令我想起了在這個(gè)社會(huì)上，有些人奉行“事不關(guān)己高高掛起”的生存之道。他們看見(jiàn)身邊的壞人做壞事，只要沒(méi)有危及到自己，他就不聞不問(wèn)。這實(shí)際上的對(duì)壞人壞事的一種縱容。最終他自己也會(huì)成為受害者。
因此，我覺(jué)得，生活中，我們不能只想著自己的快樂(lè)，也要懂得關(guān)心他人的。大家快樂(lè)，才是真正的快樂(lè)！
葉圣陶作品讀后感篇十三
“待人厚，律己嚴(yán)”是我讀《葉圣陶先生二三事》之后最大的感悟，從中也能感受到葉圣陶先生偉大的人格和品德的過(guò)人之處。
張中行先生在《葉圣陶先生二三事》一文中，主要從“待人厚，律己嚴(yán)”兩個(gè)方面表現(xiàn)葉圣陶先生偉大的人格，用一個(gè)過(guò)渡句“以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己”把文章分為前后兩個(gè)方面。
文章先總說(shuō)介紹葉圣陶先生品德過(guò)人之處，“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?/p>
然后講述葉圣陶先生待人厚的方面，選擇生活小事，修潤(rùn)文章，恭送客人，真誠(chéng)復(fù)信等三件生活小事，表現(xiàn)了葉圣陶先生平易近人，和藹可親的性格特點(diǎn)，從而表現(xiàn)了葉老待人厚的美好品德。
接著講述葉圣陶先生律己嚴(yán)的方面，從葉圣陶先生寫(xiě)文章用寫(xiě)話(huà)風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔，重視語(yǔ)文力求完美等三方面講述，表現(xiàn)了語(yǔ)文教育家葉圣陶先生嚴(yán)于律己，身體力行的作風(fēng)。
葉圣陶先生終身致力于出版及語(yǔ)文的教學(xué)，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家及出版人。他是五四運(yùn)動(dòng)首個(gè)文學(xué)研究會(huì)的創(chuàng)立人之一。他的座右銘“文學(xué)為人生”很有名。
葉圣陶先生的.偉大人格感染激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。而他的“待人厚，律己嚴(yán)”又將影響著中國(guó)的下一代。
從本文中我深切的感受到“待人厚”的魅力，對(duì)別人無(wú)所求，尊重別人，平易近人的性格決定著葉圣陶先生為人處世，體現(xiàn)了一代教育家的精神風(fēng)貌。在葉圣陶先生病重期間，對(duì)別人仍然是畢恭畢敬的態(tài)度，深深地感動(dòng)著激勵(lì)著我。而在生活中，往往有很多人很難做到“待人厚”，卻習(xí)慣性的是“待己厚”?！按汉瘛睕Q定著一些人的處事方式，從而影響了對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，使人際關(guān)系緊張，使自己捉襟見(jiàn)肘，從而形成了自私自利的性格，從而影響了自己的成就。
葉圣陶先生更可貴的品質(zhì)就是“律己嚴(yán)”，在寫(xiě)作方面，在語(yǔ)文教學(xué)方面，在文風(fēng)方面都對(duì)自己嚴(yán)格要求，絕不追求朦朧的風(fēng)格，讓自己的文章讀起來(lái)就像寫(xiě)話(huà)，讓人聽(tīng)得懂，這也是對(duì)讀者的尊重。“平易自然，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳”，這是葉圣陶先生寫(xiě)話(huà)的風(fēng)格。也是對(duì)自己最高的要求。而生活中有很多人，寫(xiě)文章拖拖沓沓，拖泥帶水，云里霧里的，讓人摸不著頭腦，反而是越讀不懂的文章水平越高。讀不懂則是對(duì)讀者的不負(fù)責(zé)任，讀不懂則是對(duì)自己要求不嚴(yán)。與葉圣陶先生的性格有點(diǎn)大相徑庭，南轅北轍了。
讀過(guò)本文，掩面深思，更讓我悟到了葉圣陶先生偉大的人格和品德的過(guò)人之處，就讓我以“躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表”來(lái)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一個(gè)“待人厚，律己嚴(yán)”的合格老師，在為師的路上慢慢求索。
葉圣陶作品讀后感篇十四
寫(xiě)作文一直是小學(xué)生頭疼不已的事情，記憶中自己也曾為寫(xiě)作而大傷腦筋。如今，看著生活越來(lái)越豐富的孩子面對(duì)寫(xiě)作依舊一籌莫展，不覺(jué)有點(diǎn)奇怪，但是看了《葉圣陶叫你寫(xiě)作文》一書(shū)，茅塞頓開(kāi)！
一、指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū)籍，積累書(shū)本上的知識(shí)。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，我把博覽與精讀科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，博覽就是讓學(xué)生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事、趣聞，先進(jìn)人物的事跡，古今佳話(huà)，名言警句等，并要求他們寫(xiě)摘要或做成剪報(bào)，把需要保存的資料分門(mén)別類(lèi)地積累起來(lái)，以便作文時(shí)隨時(shí)查閱，精讀就是要求學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的文章或名篇，要細(xì)讀，潛心揣摸，體會(huì)別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料，布局謀篇的，對(duì)于其中好的章節(jié)、句段，特別是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，心理描寫(xiě)等要重點(diǎn)讀，甚至熟記于心，我還要求學(xué)生在閱讀時(shí)要勤動(dòng)手，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，這樣，學(xué)生書(shū)讀多了，從中涉取了更多的知識(shí)，還開(kāi)闊了眼界，豐富了語(yǔ)言，也學(xué)到了他人的一些寫(xiě)作技巧，寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生自然覺(jué)得思路開(kāi)闊，得心應(yīng)手。
二、指導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察生活，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察力。我們知道，只有積累了豐富的寫(xiě)作材料，才能為文章的內(nèi)容提供取之不竭的源泉，否則，"巧婦難為無(wú)米之炊"。學(xué)生要寫(xiě)好作文，僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的還是生活的積累。新大綱對(duì)中年級(jí)就提出了這樣的寫(xiě)作要求："留心周?chē)氖挛?，養(yǎng)成勤于觀(guān)察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。"因此，作文教學(xué)中，我很注重引導(dǎo)學(xué)生留心觀(guān)察生活，如校園內(nèi)甘為人梯、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學(xué)、勇于攀登、聰明活潑的學(xué)生；校園外，那些戰(zhàn)斗在各行各業(yè)不辭辛勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)的叔叔阿姨，以及各種各樣紛繁復(fù)雜的事件，還有日月山川、花草樹(shù)木、飛禽走獸等，都可以從一定的角度，以一定的方式攝入我們的腦海，成為編織文章的素材。每次作文前，我都要根據(jù)本次作文的需要，要么讓學(xué)生先去生活中觀(guān)察，要么引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去體會(huì)，要么打開(kāi)他們記憶的閘門(mén)，去回憶，追尋過(guò)去的往事。時(shí)，先引導(dǎo)他們說(shuō)，再指導(dǎo)他們寫(xiě)。這樣，就解決了學(xué)生作文空洞無(wú)物的問(wèn)題。
三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)："學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α?為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生作文難的問(wèn)題，結(jié)合作文教學(xué)，我不僅組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，還借科技課、勞動(dòng)課，結(jié)合其它科的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生做小制作，小實(shí)驗(yàn)或其它實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前要求學(xué)生留心觀(guān)察，活動(dòng)中，我還給學(xué)生作適當(dāng)?shù)挠^(guān)察指導(dǎo)，活動(dòng)后，讓學(xué)生把印象最深，自己覺(jué)得最精彩，最有趣的寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察能力，還激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。
后寫(xiě)出的'文章不僅有內(nèi)容，而且真實(shí)感人，生動(dòng)有趣，
葉圣陶作品讀后感篇十五
我國(guó)著名的教育家，但他的著作我還是第一次讀，實(shí)在是慚愧。但讀了之后收獲很多。的缺確，文章中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育思想使作為教師的我有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。
在《葉圣陶教育文集》中，葉圣陶曾提到“凡為教，最終目的都在于達(dá)到不需要教。”當(dāng)前，“教是為了不教”，已成為我國(guó)教育界對(duì)教育教學(xué)最終目標(biāo)的共同認(rèn)識(shí)，也就是說(shuō)，我們的教育要不光要教知識(shí)，而且要教方法，教能力，教終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和理念。為了不教而教不僅是我們?cè)诮逃ぷ髦兴非蟮囊环N境界，更是現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，為了不教而教是我們必須高質(zhì)量完成的重要的教育任務(wù)?！安唤潭獭钡挠^(guān)點(diǎn)其實(shí)是強(qiáng)化了教師在教學(xué)過(guò)程中的角色轉(zhuǎn)換，簡(jiǎn)言之，“不教而教”對(duì)教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法提出了更高的要求。葉老先生講：“要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新：這就是引導(dǎo)他們自學(xué)。我以為惟有能這樣做的教師夠得上稱(chēng)為名副其實(shí)的教育家”。
葉老先生還表達(dá)出了很多先進(jìn)的教育理念：知識(shí)是不能灌輸傳遞的，必須由學(xué)生領(lǐng)悟獲得。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、促進(jìn)者。這些觀(guān)點(diǎn)，作為教學(xué)一線(xiàn)的老師，我感同身受，也很受啟發(fā)。只有在民主的氛圍中，師生的關(guān)系才能空前融洽，讓我們像葉圣陶一樣用審美的眼光去看，用寬容的心去引導(dǎo)，對(duì)待學(xué)生“不要教訓(xùn)，要?jiǎng)裾f(shuō)；不要灌輸，要啟發(fā)；不要以教育者自居”，使沉悶的課堂活起來(lái)了，使每朵思維的火花燃起來(lái)了，營(yíng)造一種平等、民主、安全、愉悅的教育氛圍，讓課堂成為民主、寬松的港灣，成為師生煥發(fā)生命活力的地方。
《葉圣陶教育文集》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話(huà)來(lái)結(jié)束此文吧！——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
葉圣陶作品讀后感篇十六
最近，我們?nèi)喙沧x了《稻草人》這本書(shū)，其中我最喜歡的一篇是《快樂(lè)的人》這篇文章，這篇文章講述這樣一個(gè)故事。
從前，有一個(gè)快樂(lè)的人，他每天都把所有的事認(rèn)為是快樂(lè)的。有一次，有兩個(gè)騙子騙他說(shuō)要盡一點(diǎn)微力，出來(lái)到處募捐，把錢(qián)分給窮苦人民。快樂(lè)的人根本沒(méi)有思考，只是想多給窮苦人民一點(diǎn)錢(qián)，所以馬上拿出大塊的黃金給了這兩位騙子。其實(shí)騙子是拿去自己吃喝玩樂(lè)用的。后來(lái)一群工人騙快樂(lè)的人造快樂(lè)紀(jì)念塔，快樂(lè)的人也把黃金分給了他們，其實(shí)他們是去大量抽鴉片的?？鞓?lè)的人之所以看不清別人的底細(xì)，是因?yàn)樗磉厙艘粚油该鞯哪弧Ｗ詈笥腥苏f(shuō)快樂(lè)的人死了，其實(shí)并沒(méi)有，是有一個(gè)惡魔在地面上察覺(jué)到了快樂(lè)的人，把幕給刺破了。
讀完這篇文章之后，我的感受是不要盲目的去看待一件事，現(xiàn)實(shí)中，我們也要保持清醒，擦亮眼睛，去面對(duì)世界。這樣才能去偽存真，不被蒙蔽。
葉圣陶作品讀后感篇十七
在我的案頭，小學(xué)生名家經(jīng)典讀本是有一系列的，眼下拿起《小學(xué)生葉圣陶讀本》，自是因?yàn)槿缋棕灦摹叭~圣陶”三個(gè)字。
在閱讀的過(guò)程中，特別是閱讀本書(shū)前面的作品，情不自禁這樣嘆道：這樣的文字才真正叫做真文字，這樣的觀(guān)察才真正叫做觀(guān)察，這樣的思考才真正叫做思考，這樣的生命才真正叫做活過(guò)。
《花園外》的孩子，我讀著是在寫(xiě)我，我就是那花園外的可憐的孩子。但，僅僅是在寫(xiě)我嗎？生活里還有多少這樣的我存在著？我想，每一個(gè)讀者，都能在葉老的.故事里讀出自己的影子。所以，真正的好故事都不是只在寫(xiě)某一個(gè)個(gè)人的。
我想，兒童若要讀童話(huà)，讀葉圣陶的童話(huà)是沒(méi)錯(cuò)的。因?yàn)闊o(wú)論從文字的味道，還是故事的味道，都能讓讀者有很好的閱讀體驗(yàn)。
作為一個(gè)文字愛(ài)好者，讀葉圣陶的文字，當(dāng)學(xué)習(xí)他的觀(guān)察和思考，更當(dāng)學(xué)習(xí)他悲天憫人的人品。
葉圣陶作品讀后感篇十八
秋天，帶來(lái)了新學(xué)期的腳步——我將重返知識(shí)的海洋。
在這個(gè)學(xué)期，我讀了許多書(shū)，都讓我深受啟發(fā)，尤其是這本《葉圣陶專(zhuān)集》，因?yàn)樗屛易哌M(jìn)了葉圣陶爺爺?shù)男摹?/p>
這本書(shū)是由幾個(gè)故事“拼”起來(lái)的，每個(gè)故事都好像有另一層更深的涵義。但從每個(gè)故事看，我都十分佩服葉圣陶爺爺。不是因?yàn)槿~爺爺非凡的寫(xiě)作能力，而是他透徹的`心靈。
不知為什么，我總是感覺(jué)葉圣陶爺爺還留有一顆童心，并且一直向往他童年時(shí)代的幼稚與樂(lè)趣。沒(méi)有原因，只是隱隱約約感覺(jué)到。他沒(méi)有瞧不起孩子的心理，而是把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的朋友，這是最令我敬佩的地方。書(shū)里的每個(gè)故事都那么美好、純真，那么令人向往。雖然故事里沒(méi)有迷人的公主與王子，也沒(méi)有驚天地、泣鬼神的感人故事，但是每個(gè)故事我都看到了作者的童心。
盡管我不是每個(gè)故事的內(nèi)涵都清楚，但直覺(jué)告訴我，至少，我看到了真正的葉圣陶爺爺！
葉圣陶作品讀后感篇十九
今天我和媽媽一起讀了葉圣陶的童話(huà)故事《富翁》，它講了有一處地方非常多富翁，在那里連石匠，裁縫，農(nóng)夫，人人都成了富翁不干活了，到最后所有人都沒(méi)有新衣服穿，沒(méi)有東西吃。
這個(gè)故事讓我懂得了我們需要有石匠，有裁縫，有農(nóng)夫和各種各樣的人，我們就是所有人都成為了富翁，也要?jiǎng)趧?dòng)，工作，學(xué)習(xí)，要不富翁也會(huì)餓死。
葉圣陶作品讀后感篇二十
“待人厚，律己嚴(yán)”是我讀《葉圣陶二三事》之后最大的感悟，從中也能感受到葉圣陶偉大的人格和品德的過(guò)人之處。
張中行先生在《葉圣陶二三事》一文中，主要從“待人厚，律己嚴(yán)”兩個(gè)方面表現(xiàn)葉圣陶偉大的人格，用一個(gè)過(guò)渡句“以上說(shuō)待人厚，是葉圣陶為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己”把文章分為前后兩個(gè)方面。
文章先總說(shuō)介紹葉圣陶品德過(guò)人之處，“葉老既是躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表?！?/p>
然后講述葉圣陶待人厚的方面，選擇生活小事，修潤(rùn)文章，恭送客人，真誠(chéng)復(fù)信等三件生活小事，表現(xiàn)了葉圣陶平易近人，和藹可親的性格特點(diǎn)，從而表現(xiàn)了葉老待人厚的美好品德。
接著講述葉圣陶律己嚴(yán)的方面，從葉圣陶寫(xiě)文章用寫(xiě)話(huà)風(fēng)格，文風(fēng)方面重視簡(jiǎn)潔，重視語(yǔ)文力求完美等三方面講述，表現(xiàn)了語(yǔ)文教育家葉圣陶嚴(yán)于律己，身體力行的作風(fēng)。
葉圣陶終身致力于出版及語(yǔ)文的教學(xué)，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱(chēng)。是中國(guó)現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家及出版人。他是五四運(yùn)動(dòng)首個(gè)文學(xué)研究會(huì)的創(chuàng)立人之一。他的座右銘“文學(xué)為人生”很有名。
葉圣陶的偉大人格感染激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人。而他的“待人厚，律己嚴(yán)”又將影響著中國(guó)的.下一代。
從本文中我深切的感受到“待人厚”的魅力，對(duì)別人無(wú)所求，尊重別人，平易近人的性格決定著葉圣陶為人處世，體現(xiàn)了一代教育家的精神風(fēng)貌。在葉圣陶病重期間，對(duì)別人仍然是畢恭畢敬的態(tài)度，深深地感動(dòng)著激勵(lì)著我。而在生活中，往往有很多人很難做到“待人厚”，卻習(xí)慣性的是“待己厚”?！按汉瘛睕Q定著一些人的處事方式，從而影響了對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，使人際關(guān)系緊張，使自己捉襟見(jiàn)肘，從而形成了自私自利的性格，從而影響了自己的成就。
葉圣陶更可貴的品質(zhì)就是“律己嚴(yán)”，在寫(xiě)作方面，在語(yǔ)文教學(xué)方面，在文風(fēng)方面都對(duì)自己嚴(yán)格要求，絕不追求朦朧的風(fēng)格，讓自己的文章讀起來(lái)就像寫(xiě)話(huà)，讓人聽(tīng)得懂，這也是對(duì)讀者的尊重?！捌揭鬃匀?，鮮明簡(jiǎn)潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽(tīng)，悅耳”，這是葉圣陶寫(xiě)話(huà)的風(fēng)格。也是對(duì)自己最高的要求。而生活中有很多人，寫(xiě)文章拖拖沓沓，拖泥帶水，云里霧里的，讓人摸不著頭腦，反而是越讀不懂的文章水平越高。讀不懂則是對(duì)讀者的不負(fù)責(zé)任，讀不懂則是對(duì)自己要求不嚴(yán)。與葉圣陶的性格有點(diǎn)大相徑庭，南轅北轍了。
讀過(guò)本文，掩面深思，更讓我悟到了葉圣陶偉大的人格和品德的過(guò)人之處，就讓我以“躬行君子，又能學(xué)而不厭，誨人不倦，所以確是人之師表”來(lái)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取做一個(gè)“待人厚，律己嚴(yán)”的合格老師，在為師的路上慢慢求索。
葉圣陶作品讀后感篇二十一
《葉圣陶童話(huà)》這套書(shū)是以散文的形式寫(xiě)童話(huà)，語(yǔ)言非常優(yōu)美，還蘊(yùn)含著許多道理。
有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子，先后落到了國(guó)王、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴，精心呵護(hù)，想讓它開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽。后來(lái)，種子被一位農(nóng)夫撿到了，便把這粒種子和其它種子一起埋到地里，對(duì)這粒種子和其它種子一視同仁，一起澆水、一起施肥。不久，這粒種子便開(kāi)出了美麗的花朵。
從這篇故事中我明白了對(duì)任何事物都要尊重它的生長(zhǎng)規(guī)律，做事情要掌握合適的方式、方法，才能取得成功。
《葉圣陶童話(huà)》這本書(shū)，里面有好多好詞好句，里面有“稻草人”、“古代英雄的石像”、“一粒種子”、“小白船”等等故事，其中令我最感興趣的是“古代英雄的石像”、和“最有意義的生活”?！肮糯⑿鄣氖瘛笔菍?xiě)了以前有一個(gè)英雄，由于大家都想紀(jì)念他，就讓雕刻家雕了下來(lái)，把它搬到了廣場(chǎng)的正中央，而且很高，下面的底座就是零零散散的小石子粘在一起，把它支撐住。每個(gè)人只要一經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，就會(huì)給石像鞠一個(gè)躬。后來(lái)石像驕傲了，但是下面的小石頭不高興了，就趁晚上沒(méi)人的時(shí)候把石像摔了下來(lái)，都變成了零散的石頭，石像終于知道了驕傲是不好的。但是這個(gè)世界很公平，誰(shuí)都沒(méi)有后悔藥吃?！白钣幸饬x的生活”是講一顆小青石和一顆小黑石有了怎樣的幸福的生活。這個(gè)故事還讓小青石了解了一個(gè)道理：為大眾服務(wù)才是最有意義的生活。要為大家服務(wù)。
葉圣陶作品讀后感篇二十二
在永恒的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)追逐知識(shí)的身影，他們沉思、佇立，燃燒自己、傳遞真知，葉圣陶先生就是其中一抹高大的身影。
近日我拜讀了葉先生的《葉圣陶教你學(xué)語(yǔ)文》，這本書(shū)涉及的面很寬，有商討語(yǔ)文教育的理論原則的；有只談?wù)撘黄恼禄蛘咴u(píng)議一兩個(gè)詞語(yǔ)、某一句話(huà)的；有對(duì)教師談寫(xiě)作和修改文章的，也有對(duì)學(xué)生談改正字風(fēng)和端正文風(fēng)的。一詞一句都讓人受益匪淺。
什么叫語(yǔ)文？我相信，每個(gè)語(yǔ)文教育工作者都有過(guò)這個(gè)疑問(wèn)。我也無(wú)數(shù)次問(wèn)過(guò)自己，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問(wèn)題，似乎很難說(shuō)明白。而葉圣陶先生甘為人梯，用他幾十年的經(jīng)驗(yàn)，道出了語(yǔ)文的真諦，“平常說(shuō)的話(huà)叫口頭語(yǔ)言，寫(xiě)到紙面上叫書(shū)面語(yǔ)言，語(yǔ)就是口頭語(yǔ)言，文就是書(shū)面語(yǔ)言，把口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文?！焙?jiǎn)潔明了的一句話(huà)，包含著多么深刻的涵義呀！我運(yùn)用葉先生的知識(shí)原理激發(fā)孩子們表達(dá)欲望，教給孩子們表達(dá)方法，真正從語(yǔ)文二字入手，讓孩子們“我手寫(xiě)我心”，從而創(chuàng)造出更美的文字。
陶行知先生曾說(shuō):“教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。”因此，在低年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)、發(fā)掘?qū)W生感受生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美的.能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和表達(dá)能力。
如：在執(zhí)教《媽媽睡了》這篇課文時(shí)，讓學(xué)生先從細(xì)節(jié)出發(fā)，觀(guān)察媽媽的手、睡夢(mèng)中的媽媽臉龐、呼吸、頭發(fā)等。從這一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)不尋常之處，再畫(huà)一畫(huà)，最后看著自己畫(huà)的圖用文字表達(dá)出對(duì)媽媽的愛(ài)。學(xué)生通過(guò)這一系列活動(dòng)，關(guān)注生活中尋常卻又不尋常的細(xì)節(jié)，運(yùn)用課文中的美妙的詞語(yǔ)，鍛煉表達(dá)，感受語(yǔ)言美妙的同時(shí)為寫(xiě)作創(chuàng)作鋪墊。
在寫(xiě)話(huà)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我一直鼓勵(lì)贊許學(xué)生的表達(dá)，幫助學(xué)生樹(shù)立寫(xiě)作自信，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，樂(lè)于分享自己的作品。我也會(huì)讓學(xué)生同伴評(píng)價(jià)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，利用朗讀讀出同學(xué)寫(xiě)話(huà)中的精彩之處，同時(shí)也能讀出一些寫(xiě)話(huà)中出現(xiàn)的“小笑話(huà)”，利用這些“小笑話(huà)”幫助學(xué)生鍛煉寫(xiě)話(huà)表達(dá)能力。
閱讀不限時(shí)間與地點(diǎn)，校內(nèi)時(shí)間短暫，我就與家長(zhǎng)溝通，設(shè)定了家庭親子閱讀時(shí)間。通過(guò)親子閱讀，讓孩子們從閱讀中獲取知識(shí)與快樂(lè)，更與父母進(jìn)行良好的閱讀交流，積累好的語(yǔ)言文字，擴(kuò)充語(yǔ)言知識(shí)。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)一段廣為流傳的話(huà)：“教育的本質(zhì)意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！苯逃仿`魂喚醒亦是任重而道遠(yuǎn)，我將不斷前行探索，為教育之路鋪滿(mǎn)鮮花。
葉圣陶作品讀后感篇二十三
在這個(gè)暑假讀了《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》，感受很深。下面重點(diǎn)談?wù)勛x后“談?wù)Z法修辭”這部分后的一些心得。
小學(xué)語(yǔ)文課堂上不講語(yǔ)法，就連最基本的主謂賓，介詞、代詞、語(yǔ)氣詞也是遇到了才說(shuō)一說(shuō)，那么語(yǔ)法涉及如此之少，是不是老師就可以不關(guān)心語(yǔ)法了呢？并非如此，老師平時(shí)說(shuō)的話(huà)里就包含一種語(yǔ)言發(fā)展的自然規(guī)律，這就是語(yǔ)法。
學(xué)語(yǔ)法不一定要去上專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法課，人從一出生就在學(xué)語(yǔ)法了，小孩說(shuō)“茶喝”，大人就告訴他，應(yīng)該說(shuō)“喝茶”。這就是在學(xué)語(yǔ)法了。葉圣陶先生是怎么理解“語(yǔ)法”“修辭”的呢？他這樣說(shuō)道:“總起來(lái)說(shuō)什么叫語(yǔ)法呢?語(yǔ)法就是教人如何把話(huà)說(shuō)得對(duì)。什么叫修辭呢?修辭就是教人如何把話(huà)說(shuō)得好。自覺(jué)地研究語(yǔ)法，說(shuō)話(huà)就可以不出錯(cuò)誤;自覺(jué)地研究修辭，就可以把話(huà)說(shuō)得更好?！?/p>
在這節(jié)里，葉圣陶先生說(shuō):能夠引導(dǎo)學(xué)生把一篇文章的思路摸清楚，就是最好的語(yǔ)文老師。要把作者的思路摸清楚，先要看一句跟一句怎樣聯(lián)系，再來(lái)看段，研究人家的文章，寫(xiě)自己的文章，每句每段清楚了，意思就暢通了。如此說(shuō)來(lái)，行文講話(huà)一定要有一條順暢的路徑，不要帶領(lǐng)別人東拐西拐，走進(jìn)死胡同再走另一條，豈不是以其昏昏，使人昭昭?氣息不暢通的文章讓人不知所云，浪費(fèi)時(shí)間!落筆之前一定要清醒，圍繞中心寫(xiě)，寫(xiě)完了要修改，多讀幾遍，像我這思路不甚清晰的.人寫(xiě)文章，那就需要把文章多捂捂，經(jīng)?；仡^來(lái)看，改來(lái)改去，文章就有了氣，有了魂，讀罷感覺(jué)酣暢淋漓是最好不過(guò)。
葉圣陶先生還講了怎樣鍛煉自己的語(yǔ)言，怎樣提高語(yǔ)言方面的修養(yǎng)。有兩點(diǎn):首先要從思想上重視語(yǔ)言，我們的武器就是語(yǔ)言，用好武器就要用好語(yǔ)言，不得馬虎、隨意、粗制濫造。其次在日常工作中養(yǎng)成多揣摩，多研究，多修改的好習(xí)慣?？礀|西留心，經(jīng)常留心，就養(yǎng)成敏感?？慈思业奈恼露嘌芯?，好在什么地方，是用詞好還是修辭寫(xiě)得妙，或者形象生動(dòng)，栩栩如生?自己寫(xiě)文章要多修改，把文章視若己出，珍惜每一次行文用筆的機(jī)會(huì)，珍惜了就認(rèn)真了，認(rèn)真了就思考了，思考了就會(huì)慢慢進(jìn)步。
總的來(lái)說(shuō)這一節(jié)我學(xué)到了語(yǔ)法和修辭是用好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，語(yǔ)法是規(guī)則，就像交通規(guī)則。修辭是路邊的標(biāo)志和指示，遵循規(guī)則，按照標(biāo)志，才能在街上暢通無(wú)阻。修改文章就是鑄劍，鑄劍就要錘百煉，留下劍身，磨出劍鋒，如此，才能琴心劍膽，氣貫長(zhǎng)虹!
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