大單元教學(xué)計(jì)劃范文(17篇)

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大單元教學(xué)計(jì)劃范文(17篇)
時(shí)間:2023-11-10 06:11:14     小編:紫薇兒

一個(gè)好的計(jì)劃可以幫助我們預(yù)見困難和挑戰(zhàn),并為其提前制定解決方案。在制定計(jì)劃之前,我們首先需要明確自己的目標(biāo)和期望,確保計(jì)劃與我們的愿景一致。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的執(zhí)行,我們可以對(duì)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估和反思,提出改進(jìn)意見。

大單元教學(xué)計(jì)劃篇一

根據(jù)課標(biāo)要求,快速跑教材的學(xué)習(xí)主要是:

1、發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度、運(yùn)動(dòng)速度、和位移速度,發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力,

2、提高機(jī)體無(wú)氧代謝能力,發(fā)展腿部肌肉后蹬力量,

3、在練習(xí)和比賽中,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)快速跑的樂趣,促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

快速跑教材是初中體育教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一,主要任務(wù)是掌握一些跑的基本技術(shù)和鍛煉方法。它是田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目,經(jīng)常練習(xí)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì),提高成績(jī),效果明顯。特點(diǎn)是:距離短、強(qiáng)度大、速度快。所以在初中體育教學(xué)把快速跑作為學(xué)習(xí)的主要教材之一。

在教學(xué)中還要發(fā)掘教材的教育功能。培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、果斷、快速、敏捷的作風(fēng),團(tuán)結(jié)合作和吃苦耐勞的精神。根據(jù)初中學(xué)生的生理和心理特征,教師在教法上采取多樣性和競(jìng)賽性,提高學(xué)習(xí)和鍛煉興趣,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),促進(jìn)身心的全面發(fā)展。

跑的內(nèi)容在體育教學(xué)中是比較枯燥,乏味的`課程。初中學(xué)生如果按部就班的教學(xué),效果不是很好。所以在課堂教學(xué)過(guò)程中,要針對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)、模仿力強(qiáng)、有好奇心等特點(diǎn),應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情境,創(chuàng)設(shè)環(huán)境采用生動(dòng)活潑、形式多樣、搭配新穎、實(shí)用且有挑戰(zhàn)與配合于一體的教學(xué)模式來(lái)完成,實(shí)效性會(huì)更強(qiáng)一些。

說(shuō)明:

短距離跑教學(xué)中,應(yīng)以提高學(xué)生快速奔跑的技能為主,著重培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì),發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,打好身體素質(zhì)基礎(chǔ)。該教學(xué)一般安排在春、秋季為宜。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在途中跑練習(xí)上,待途中跑有了一定基礎(chǔ)后再進(jìn)行其他環(huán)節(jié)的教學(xué)。在途中跑的教學(xué)中,擺臂練習(xí)常被忽視,尤其是女生,在快速跑中臂腿動(dòng)作很不協(xié)調(diào),既影響跑動(dòng)速度又缺乏美感。所以必須加強(qiáng)腿臂動(dòng)作協(xié)調(diào)配合的練習(xí)。在跑的專門性練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)易犯錯(cuò)誤,如小步跑直腿拍打式著地,踝膝緊張直腿前蹬;高抬腿和后蹬跑動(dòng)作缺少一定的素質(zhì)基礎(chǔ),高抬腿是臀部后坐,膝踝蹬伸不直;后蹬跑時(shí)前擺伸小腿,后蹬屈膝等,影響教學(xué)效果。要針對(duì)初學(xué)者的接受能力和身體條件,選擇有效的教學(xué)措施,簡(jiǎn)化動(dòng)作難度,使學(xué)生建立正確的跑姿。

第一一、教學(xué)內(nèi)容:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(9)1、師恩難忘2、陶校長(zhǎng)的演講3、古詩(shī)兩首習(xí)作1練習(xí)1二、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本單元的生字和新詞。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)......

使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。以下是小編為大家整理分享的,歡迎閱讀參考。單元......

大單元教學(xué)計(jì)劃篇二

《體育與健康》新課程改革地教育思想,教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面發(fā)生了深刻的變化,它更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的愉快感。從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣。形成終身體育鍛煉的意識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主、合作,探究學(xué)習(xí)方式的'形成,具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。它將學(xué)生的身體健康心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力提高到一個(gè)新的角度,重視學(xué)生健康三維觀的培養(yǎng),增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

本課是力求靠近這些新的教學(xué)理念,所以大膽設(shè)計(jì)以多種游戲貫穿于教學(xué)中,旨在“玩中練,玩中表現(xiàn),玩中指導(dǎo),玩中提高”。

排球是同學(xué)們喜歡的體育項(xiàng)目。由于集體性強(qiáng),具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性和趣味性,能滿足青少年身心發(fā)展的需要,對(duì)于培養(yǎng)機(jī)智,靈活,勇敢頑強(qiáng),合作精神;鍛煉身體,鍛煉意志都具有重要的價(jià)值和意義。傳、墊球技術(shù)是排球技術(shù)中基本動(dòng)作之一,也是初學(xué)者較為掌握,較為實(shí)用的技術(shù),對(duì)于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用,掌握了傳墊球技術(shù)為排球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。

根據(jù)教材特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際情況,本單元從第一課次熟悉球性到最后排球游戲比賽,都體現(xiàn)了“低起點(diǎn),小步子、多活動(dòng)、快反饋”的特色。本單元采用了多種教學(xué)方法:自選內(nèi)容;自選方法;自定目標(biāo)等。把主動(dòng)權(quán)切實(shí)交給學(xué)生,充分考慮以學(xué)生為主體,教師起主導(dǎo)的作用。放手讓學(xué)生親自體驗(yàn),不斷總結(jié)及時(shí)評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、了解排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好。

2、參在排球的游戲比賽中運(yùn)用所學(xué)的排球的基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)。

3、通過(guò)排球活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的靈活、機(jī)敏、反應(yīng)快捷,以及速度、力量、耐力等身體素質(zhì),促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

4、在從事排球游戲和比賽中,培養(yǎng)學(xué)生的自大尊、自信,與同伴合作及友好精神,提高社會(huì)適應(yīng)能力。

8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探索新的教學(xué)模式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。

11.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。

大單元教學(xué)計(jì)劃篇三

培養(yǎng)和學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,增強(qiáng)集體主義觀念,在比賽中得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過(guò)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的足球技術(shù)技能水平,打好訓(xùn)練基礎(chǔ),為足球比賽作好準(zhǔn)備。

提高小足球隊(duì)員技術(shù)和意識(shí)水平,并在比賽中獲得好的成績(jī),同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。迎接新北區(qū)中小學(xué)足球比賽,并能取得較好的成績(jī)。

科學(xué)的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素質(zhì)、球技。

每周課外活動(dòng)、暑假全天

階段訓(xùn)練計(jì)劃

第一階段(3月~4月)

一、 思想工作

使學(xué)生熱愛足球,明確紀(jì)律,貫徹集體主義思想。

二、身體訓(xùn)練

1·培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì)。

主要內(nèi)容:

1·以跑為主的身體訓(xùn)練。

(1)慢跑:15米x 2,指導(dǎo)學(xué)生跑的動(dòng)作。

(2)快跑:10米x 2、15米x 2,要求跑的動(dòng)作正確。

(3)曲線跑:培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。

(4)自由跳:培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法。

二、足球技術(shù)訓(xùn)練

1·訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性。

2·讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

主要內(nèi)容:

1·帶球練習(xí),學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作和帶球方法。

2·讓學(xué)生初步接受和學(xué)習(xí)傳球、接球方法。

3·射門訓(xùn)練和接球后的射門訓(xùn)練。

(三)守門員的訓(xùn)練

1·手型訓(xùn)練。

2·靈敏訓(xùn)練。

3·接法練習(xí)。

4、踢手拋球訓(xùn)練。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

1·培養(yǎng)接球和進(jìn)攻意識(shí)。

2·培養(yǎng)防守意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

講解:足球規(guī)則和簡(jiǎn)單陣型

3·戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

a·踢墻式2過(guò)1。

b·學(xué)習(xí)基本的護(hù)球和盯人戰(zhàn)術(shù)。

4·在小型對(duì)抗中體會(huì)什么叫“二過(guò)一”,在訓(xùn)練中練習(xí)“二過(guò)一”的戰(zhàn)術(shù)。

四、游戲和比賽

1·通過(guò)游戲,提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣。

2·通過(guò)小型比賽,領(lǐng)會(huì)足球比賽方法,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)。

3·一對(duì)一、二對(duì)二的傳接球比賽。

4·三對(duì)三、五對(duì)五的有門踢球比賽。

5·開展“五人制”訓(xùn)練比賽。

第二階段(5月~6月)

一、身體訓(xùn)練

1·學(xué)做簡(jiǎn)單的節(jié)奏操。

2·以跑為主的身體靈敏、速度訓(xùn)練,學(xué)習(xí)快速跑和正確的動(dòng)作。

(1)慢跑:20米x 2、30米x 2,要求學(xué)生跑的動(dòng)作準(zhǔn)確。

(2)快跑:60米、200米。

(3)曲線跑:用曲線跑繞過(guò)障礙,培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運(yùn)動(dòng),達(dá)到靈敏和快速的目的。

(4)變速跑:要求時(shí)快時(shí)慢跑。

3·跳:學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳。

4·進(jìn)行游戲比賽。

二、足球技術(shù)訓(xùn)練

1·以帶球?yàn)橹鳎瑢W(xué)習(xí)帶球的變向動(dòng)作和過(guò)人技術(shù)。

2·讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的傳接方法,體會(huì)“二過(guò)一”傳接技術(shù)。

3·學(xué)習(xí)單一射門、過(guò)標(biāo)志桶的射門技術(shù)。

4·學(xué)習(xí)原地停球、行進(jìn)間停球技術(shù)。

(三)守門員的訓(xùn)練

1·腳步移動(dòng)

2·側(cè)身倒地練習(xí)

3·接球手型和倒地接球的護(hù)球方法。

4·手拋球和定位球,要求踢手拋球有指定的落點(diǎn)。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

1·學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動(dòng)傳接球的方法。

2·學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過(guò)人及射門技術(shù)。

3·練習(xí)盯人、堵截和補(bǔ)位。

4、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)。

5·學(xué)擲界外球。

四、游戲和比賽

1,一對(duì)一、二對(duì)二、四對(duì)二傳搶球游戲比賽。

2·有門的“五人制”比賽。

一、身體訓(xùn)練

1、柔韌性訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生的四肢柔韌、協(xié)調(diào)能力,提高動(dòng)作的伸展性和協(xié)調(diào)性。

2、在跑動(dòng)中提高跑動(dòng)作的正確性。

1、身體各部分韌帶練習(xí)

2、30米往返跑。

3、看信號(hào)做反應(yīng)

4、耐力跑練習(xí):每周一次,每次跑200米——400米。

5、下肢韌帶練習(xí)和訓(xùn)練結(jié)束后恢復(fù)身體的放松練習(xí)。

二、足球技術(shù)訓(xùn)練

1·球性練習(xí)。

2·練習(xí)快速帶球時(shí)的球向變化和繼續(xù)帶球。

3·人一球傳接球活動(dòng)。

4·行進(jìn)間兩人傳接球練習(xí)。

5·掌握一人一球的自控球動(dòng)作。

6·練習(xí)接自拋球的停球技術(shù)。

三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

1·學(xué)習(xí)前場(chǎng)任意球戰(zhàn)術(shù)。

2·學(xué)習(xí)防前場(chǎng)任意球戰(zhàn)術(shù)。

3·學(xué)習(xí)筑“人墻”戰(zhàn)術(shù)。

4·練習(xí)沉底傳中和包抄戰(zhàn)術(shù)。

5·各位置跑位戰(zhàn)術(shù)要求。

6·學(xué)習(xí)比賽中常用的盯人防守和后插上的戰(zhàn)術(shù)。

四、游戲和比賽

(一)目的

1、圍圈搶球。

2、四對(duì)二傳。

3、三對(duì)一十傳球(二腳出球)。

4、五對(duì)五足球比賽(小門)。

5、進(jìn)行全場(chǎng)足球比賽。

五、賽前思想動(dòng)員和準(zhǔn)備

1、高度重視,增強(qiáng)責(zé)任心和榮譽(yù)感,全力以赴爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

2、放下思想包袱,輕裝上陣,賽出應(yīng)有的水平。

3、增強(qiáng)紀(jì)律性,聽從教練員的指揮,服從安排,統(tǒng)一行動(dòng)。

4、文明參賽,不講粗言穢語(yǔ),不亂扔垃圾。

5、服裝準(zhǔn)備

6、醫(yī)療物品

大單元教學(xué)計(jì)劃篇四

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng),籃球。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),深受廣大中學(xué)生的喜愛,它能全面鍛煉身體,主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依賴于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好和基本功的情況的好差,而在基本功的練習(xí)當(dāng)中,因其具有較強(qiáng)的趣味性、實(shí)用性,由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,近年來(lái),隨著體育教學(xué)改革的不斷深入,籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容安排上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓(xùn)練,忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái),重視基本功的教學(xué),使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí),為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),使學(xué)生終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于nba,并令世界上那些籃球?qū)<覀優(yōu)橹痼@和感嘆。讓我們這些球迷們?yōu)樗某晒Χ湴?、歡呼!他的成功不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高,很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù),這也得于他有好的啟蒙教練的培養(yǎng)。所以基本功的`教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球比賽中。

教材內(nèi)容為籃球(運(yùn)球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)),是《體育與保健》(水平四)的內(nèi)容。球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大,初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作,工作計(jì)劃《籃球》。因此,將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的掌握,難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的配合。

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):

1)了解練習(xí)的方法,明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。

2、身體健康目標(biāo):

1)通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

2)能用自己的語(yǔ)言解釋一般的籃球比賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

3、心理健康目標(biāo):

1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

2)在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的能力,與同學(xué)協(xié)調(diào)配合。

4、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過(guò)籃球教學(xué),讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段,從而引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng),形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參與競(jìng)爭(zhēng)能力,正確處理人與人之間關(guān)系,正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參加體育鍛練奠定基礎(chǔ)。

1、本章節(jié)主要以“愉快教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用,突出學(xué)生的主體地位,自始至終在師生的共同參與活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)“重參與、育興趣、練技能”的教學(xué)特色,以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播,即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,在學(xué)中教,在教中學(xué),學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

初二學(xué)生的年齡為14、15歲,該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期,朝氣蓬勃、富于想象力,有很強(qiáng)的求知欲,而學(xué)生作為個(gè)體,又具有其獨(dú)立性,要具有較強(qiáng)的耐受挫折的能力,所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺(tái),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,通過(guò)教學(xué)比賽,表現(xiàn)現(xiàn)代人追求成功,嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得勝利,超越自我的心理傾向,也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄,心情愉悅,以樂觀積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挫折。

大單元教學(xué)計(jì)劃篇五

二年級(jí)目前有四個(gè)班,是一個(gè)充滿活力、有組織、有紀(jì)律的年級(jí)。本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)的健美操教學(xué)工作。健美操學(xué)習(xí)主要是以女生為主。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)健美操有一定的理解。良好的展示舞臺(tái)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)展示,使學(xué)生對(duì)健美操也產(chǎn)生了濃厚的興趣。二年級(jí)學(xué)生課堂上認(rèn)真聽講、接受能力強(qiáng),對(duì)舞蹈表演充滿好奇。模仿能力很強(qiáng)、可塑性大,根據(jù)低年段學(xué)生的心理特點(diǎn)合理制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

1、思想注意力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、速度、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等。

3、模仿動(dòng)作學(xué)習(xí)出創(chuàng)編,進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的健美操基本動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、以小組展示表演及討論評(píng)價(jià)形式,提高對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

1、本學(xué)期主要四、教學(xué)措施與方法。

1、充分考慮學(xué)生的需要、健美操基礎(chǔ)與情感體驗(yàn)。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的同時(shí),能對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的健美操知識(shí)教育,以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的興趣。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí),化被動(dòng)為主動(dòng),充分地發(fā)展學(xué)生的自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新精神。

2、建立師生平等互愛和諧的人際關(guān)系。

當(dāng)代學(xué)生思想活躍,具有強(qiáng)烈的自我意識(shí),希望得到教師尊重信任。因此教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,用自己的言談、行為、情感、意志等感染學(xué)生。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)待基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的同學(xué)要一視同仁,要善于啟發(fā)、激勵(lì)和鼓舞;做到尊師愛生,教學(xué)相長(zhǎng)。使得師生感情融洽。

3、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

結(jié)合我校實(shí)際情況及學(xué)生的實(shí)際需要,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),制訂符合實(shí)際的課程教學(xué)計(jì)劃。在管理方面要充分發(fā)揮學(xué)生本身的作用,特別是班干部及舞蹈尖子的作用,開展一幫一、組與組之間的比賽。營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,促使他們自覺學(xué)習(xí)。

健美操是時(shí)代的產(chǎn)物,是基本體操藝術(shù)化、動(dòng)力化、健身化趨勢(shì)的反映,也是一項(xiàng)具有實(shí)用鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過(guò)一學(xué)期的健美操鍛煉,增進(jìn)學(xué)生身心健康,增強(qiáng)體質(zhì),改善體型體態(tài),矯正畸形,調(diào)節(jié)心理活動(dòng),陶冶美好情操,提高神經(jīng)系統(tǒng)機(jī)能,培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。使百分之九十八的學(xué)生能學(xué)會(huì)啦啦操一級(jí)動(dòng)作和爵士健身操組合。百分之四十的學(xué)生能夠創(chuàng)編健美操小組合。

大單元教學(xué)計(jì)劃篇六

教材分析:本單元以“珍惜”為主題,我們身邊有很多值得珍惜的事物:平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的`一抹綠色。每個(gè)人珍惜的東西雖不同,但擁有了這份感情,我們對(duì)生活就多了一份感動(dòng),對(duì)生命就多了一份理解,對(duì)世界就多一份關(guān)愛,同學(xué)們會(huì)懂得珍惜、理解珍惜,學(xué)會(huì)珍惜。

單元教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語(yǔ),從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情,從而以情激情,受到愛國(guó)的啟發(fā)和感染。激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情,培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣.增強(qiáng)我們對(duì)生存環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從我做起,化作行動(dòng).

教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。

教學(xué)難點(diǎn):用細(xì)膩的語(yǔ)言,賦予變化的語(yǔ)言表達(dá)思想感情.

大單元教學(xué)計(jì)劃篇七

一、指導(dǎo)思想:

運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。本課以“健康第一、以人為本”的宗旨,以“自主選擇、模仿嘗試、合作探究、拓展延伸”為教學(xué)主線,讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的學(xué)練空間,讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。

二、教學(xué)對(duì)象:初二年級(jí)。

三、教學(xué)內(nèi)容:軟式排球下手發(fā)球、運(yùn)球接力比賽。

四、教材分析:

軟式排球運(yùn)動(dòng)屬于休閑體育,它具有趣味性強(qiáng)、易學(xué)的特點(diǎn)。軟式排球運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉身體、愉悅身心,更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

初中排球教學(xué)要求學(xué)生了解排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí),初步掌握墊、傳、發(fā)球技術(shù)和比賽的基本戰(zhàn)術(shù),并在練習(xí)和比賽中改善人際關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。

排球下手發(fā)球是在一定墊、傳球基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是練習(xí)、游戲到進(jìn)行排球比賽的重要銜接。發(fā)球技術(shù)中如何掌握正確的擊球動(dòng)作,解決好用力方向和擊球部位是教學(xué)的關(guān)鍵。

本課時(shí)為單元的新授課,學(xué)生初次接觸發(fā)球,興趣濃厚,教師充分利用這點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn):擊球手法正確。教學(xué)難點(diǎn):協(xié)調(diào)力量擊球。

五、學(xué)情分析:

1、學(xué)生心理特點(diǎn):初二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),模仿能力強(qiáng),求知欲望強(qiáng),因此學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與積極性高。

2、運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ):初二年級(jí)學(xué)生有一定運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),能夠較快的掌握運(yùn)動(dòng)技能,但學(xué)生普遍上肢力量差。

六、設(shè)計(jì)思路:

激發(fā)興趣、活躍情緒。

通過(guò)音樂下球操熱身,陶冶學(xué)生情操,表現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。用語(yǔ)言直接導(dǎo)入課題:發(fā)球。在教師引導(dǎo)下積極嘗試各種發(fā)球方法,起到活躍情緒、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的,為以下內(nèi)容做好鋪墊。

合作探究、發(fā)展能力。

新課程標(biāo)準(zhǔn)以“學(xué)生發(fā)展為本”,要求教師樹立學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)主人的觀念,因此圍繞“設(shè)疑、探疑、解疑”的教學(xué)主線組織教學(xué)。一、設(shè)疑。通過(guò)學(xué)生嘗試發(fā)球出現(xiàn)的問題形成本課學(xué)習(xí)的疑問。二、探疑、解疑。通過(guò)練習(xí)、游戲、思考、討論、等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用逐漸完成探疑、解疑的過(guò)程。

教師為學(xué)生提供多種排球游戲方法,給學(xué)生多一些思考的時(shí)間,多一些活動(dòng)的余地,多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在快樂的游戲中逐漸掌握正確技術(shù),在小組的合作中體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,在分層的教學(xué)中體驗(yàn)體育比賽帶來(lái)得無(wú)限樂趣。

穩(wěn)定情緒、積極評(píng)價(jià)。

集體放松,相互幫助。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)手段,讓學(xué)生對(duì)自己的體能、技能、態(tài)度、行為等方面有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),以便發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,彌補(bǔ)不足。

七、教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)軟式排球的學(xué)習(xí)和游戲,使大多數(shù)學(xué)生初步掌握下手發(fā)球的方法,并掌握軟排游戲的一至兩種方法,達(dá)到健身、娛樂作用。

2、積極參與,通過(guò)先練后學(xué),先學(xué)后教,邊教邊學(xué)的方法,教學(xué)和游戲的緊密結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)發(fā)球技術(shù)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

八、學(xué)法指導(dǎo):

1、采用游戲競(jìng)賽學(xué)練法:提高學(xué)生積極性,讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作,提高教學(xué)效果。

2、采用討論學(xué)習(xí)法:教學(xué)過(guò)程中組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉,自我檢驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

4、采用分層教學(xué)法,滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

5、運(yùn)用音樂伴奏,肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。

九、場(chǎng)地和器材。

1、排球場(chǎng)2塊。

2、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、軟式排球41個(gè)。

十、安全措施:

1、課前加強(qiáng)安全教育,檢查課上所用場(chǎng)地、器材是否存在安全隱患。

2、課中注意巡視及時(shí)制止不安全動(dòng)作,并提示學(xué)生引以為戒。

1、采用游戲競(jìng)賽學(xué)練法:提高學(xué)生積極性,讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中學(xué)練基本動(dòng)作,提高教學(xué)效果。

2、采用討論學(xué)習(xí)法:教學(xué)過(guò)程中組織研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3、有意識(shí)的讓學(xué)生自主鍛煉,自我檢驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

4、采用分層教學(xué)法,滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

5、運(yùn)用音樂伴奏,肢體語(yǔ)言對(duì)學(xué)生實(shí)施美育。

大單元教學(xué)計(jì)劃篇八

2、繼續(xù)進(jìn)行顛、撥、拉、挑球訓(xùn)練。

通過(guò)本訓(xùn)練課的練習(xí),使學(xué)生對(duì)足球球性更加熟悉,更進(jìn)一步地掌握足球傳遞、撥、拉、挑的技巧,激發(fā)對(duì)足球的熱愛,提高自主學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性,柔韌性,靈敏度。促進(jìn)學(xué)生大、小腿、腰腹肌肉的有序發(fā)育。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神,增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì)守規(guī)則、重紀(jì)律,服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。

利用腳內(nèi)側(cè)正確射門。

小足球若干、模擬足球墻。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

(一)文體委員集合隊(duì)伍、報(bào)數(shù)、清點(diǎn)人員、報(bào)告老師、師生相互問好。

(二)帶領(lǐng)學(xué)生徒手操練習(xí)。

(三)教師組織學(xué)生繞操場(chǎng)變速跑300米。

2、復(fù)習(xí)顛、撥、拉、挑球練習(xí)。

將全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊(duì)站立,分別抽2至3名較熟練的同學(xué)示范練習(xí),教師巡視并糾正其不規(guī)范動(dòng)作。

(教師復(fù)述幾種動(dòng)作的關(guān)鍵性要領(lǐng))。

由學(xué)生分組練習(xí)。(教師及時(shí)指導(dǎo)與糾正痼弊動(dòng)作)。

3、新授課。

談話導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡看世界杯足球賽嗎?喜歡足球運(yùn)動(dòng)嗎?足球運(yùn)動(dòng)中最經(jīng)典的什么?(點(diǎn)球大戰(zhàn))好吧,那么,我們今天就都是中國(guó)足球明星,來(lái)一場(chǎng)點(diǎn)球大賽。

(一)利用腳內(nèi)側(cè)踢、傳球。

教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng):

要求學(xué)生用腳內(nèi)側(cè)傳、踢球時(shí),要根據(jù)球的落點(diǎn),來(lái)判斷擊球的部位,并要控制住擊球時(shí)的力量,把握球的運(yùn)動(dòng)方向。引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行傳球訓(xùn)練,待學(xué)生有一定的方向感后,再進(jìn)行踢球練習(xí)。

(教師在巡視中糾正學(xué)生不規(guī)范動(dòng)作)。

(二)利用腳內(nèi)側(cè)射門。

點(diǎn)球大戰(zhàn)開始啰。

在空墻上畫四個(gè)少兒模擬球門,在8至10米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn),要求學(xué)生利用腳內(nèi)側(cè)進(jìn)行射門訓(xùn)練。

闡述動(dòng)作要領(lǐng):引導(dǎo)學(xué)生注意舒展的助跑、足球的落點(diǎn)、球的運(yùn)行軌跡、擊球點(diǎn)等等。

(教師做示范性的射門分解演練,抽出3至5名學(xué)生練習(xí)教師點(diǎn)評(píng))。

組織學(xué)生分組進(jìn)行射門練習(xí)。

大單元教學(xué)計(jì)劃篇九

第1課時(shí):栽蒜苗一。

教學(xué)目的:

1,通過(guò)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng),體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少個(gè)單位的必要性。

2,理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。

3,回將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。

難點(diǎn)重點(diǎn):

體會(huì)和理解條形統(tǒng)計(jì)圖中一格的表示方法,能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)過(guò)程:

一,計(jì)錄數(shù)據(jù)。

提前布置學(xué)生栽蒜苗試驗(yàn),要求記錄好蒜苗15天的生長(zhǎng)情況,教師適當(dāng)作記錄指導(dǎo)。

二、交流整理數(shù)據(jù),并填表。

1,全班交流記錄數(shù)據(jù)的方法和形式,并說(shuō)說(shuō)從15天蒜苗生長(zhǎng)的情況中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

2,小組活動(dòng)交流,交流后,每小組記錄得數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計(jì)表中。

三,制作條形統(tǒng)計(jì)圖,

3,以四人小組為單位,將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計(jì)圖,并展開討論、誰(shuí)的蒜苗長(zhǎng)得快等。

四,鞏固與練習(xí),

1,試一試第1、2題,先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō),在說(shuō)得過(guò)程中體會(huì)從一小格表示的幾個(gè)單位中理解條形所代表的實(shí)際數(shù)據(jù)。鼓勵(lì)學(xué)生從條形統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多地獲取信息。

2,練一練,先讓學(xué)生在已確定每小格表示幾個(gè)單位的方格紙上獨(dú)立畫條形統(tǒng)計(jì)圖,再進(jìn)行交流,你能從圖上獲取哪些信息。

五.實(shí)踐活動(dòng)。

生活中有哪些事情可以通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)反應(yīng)?請(qǐng)每個(gè)小組的同學(xué)自己選擇一個(gè)主題,進(jìn)行調(diào)查。并將調(diào)查的數(shù)據(jù)在附頁(yè)4中制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

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大單元教學(xué)計(jì)劃篇十

在《大綱》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

〈二〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

〈三〉體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

體育課教學(xué)常規(guī)。

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā),加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真?zhèn)湔n,精心寫好教案,不備課,無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材,明確教材目的與任務(wù),掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的'教學(xué)原則、教學(xué)方法,組織措施等。

根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課,必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意,并做好妥善安排。

在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

教師要注意儀表整潔,舉止大方,教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè),并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,使他們真正起到教師助手作用。

教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求,嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

學(xué)習(xí)目的明確,積極自覺的上好體育課。注意聽講,積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

上體育課,著裝要輕便,整齊,做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

要愛護(hù)體育器材,不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

大單元教學(xué)計(jì)劃篇十一

進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,備戰(zhàn)市、區(qū)中學(xué)生足球比賽。在對(duì)初一、初二、初三年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練,以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績(jī),同時(shí)為校足球隊(duì)打好基礎(chǔ)。

科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,貫徹從小打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素質(zhì)、球技。

力爭(zhēng)比賽踢出好成績(jī),讓更多人喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!四、訓(xùn)練的基本任務(wù),內(nèi)容要求及手段(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面:

1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性

比賽作風(fēng)方面:

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)

2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)

3、嚴(yán)格的比賽律。

(二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)初一、初二、初三年級(jí):

1·提高隊(duì)員運(yùn)控球能力。

2·掌握正確的傳接球技術(shù)。

3·提高隊(duì)員的傳接球的速度。

4·學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳切配合技術(shù)。

5·提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。

6·明確個(gè)人的攻守職能,進(jìn)攻防守原則。

7·提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一,三打二結(jié)合射門能力。

(三)主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí),各種一對(duì)一攻守,二三人跑動(dòng)中傳接球配合。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。

停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹?,腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。

頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?,介紹魚躍頭頂球。運(yùn)球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

(五)戰(zhàn)術(shù):

二過(guò)一配合:橫傳直插二過(guò)一、橫傳斜插二過(guò)一、踢墻式二過(guò)一、回傳反切二過(guò)一等。

訓(xùn)練時(shí)間為:每周一、三、五下午第二課休時(shí)間

大單元教學(xué)計(jì)劃篇十二

二年級(jí)的學(xué)生,年齡小、注意力不集中,活潑好動(dòng),興趣難持久,自我約束本事不強(qiáng),對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)不足,加上體育室外課干擾因素多,每一個(gè)一線的體育教師都明白:要上好、上活低段的體育課是有必須難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì)遇到很多困難,異常是在組織教學(xué)方面,有的教師會(huì)感到束手無(wú)策,因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)有一種好奇和新鮮感,他們的模仿本事較強(qiáng),尤其使對(duì)新學(xué)技術(shù)動(dòng)作的第一印象異常深,對(duì)體育興趣是從模仿開始的,并在愉快的體驗(yàn)中加深和發(fā)展。所以,要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來(lái),就要求教師多動(dòng)腦、多引導(dǎo)、多激勵(lì),抓住學(xué)生的興趣,從學(xué)生的直觀入手,讓學(xué)生感受到體育活動(dòng)和體育課的樂趣,這樣才能起到事半功倍的效果。

1、使學(xué)生初步了解體育鍛煉對(duì)身體健康的影響,明白一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識(shí),教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲和韻律活動(dòng)的方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)本事。

3、使學(xué)生感受和體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣,具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度,培養(yǎng)同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5、培養(yǎng)榮譽(yù)感和職責(zé)心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和團(tuán)體主義,良好道德的教育。

(略)。

1、利用評(píng)比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感,提高課堂組織的效果。

2、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高練習(xí)的進(jìn)取性。

3、利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來(lái)促進(jìn)技能的掌握。

4、利用語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生,提高練習(xí)的效果。

5、學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論,吸取經(jīng)驗(yàn),采取多種教學(xué)手段,因地制宜,合理開展體育課堂教學(xué)。

為更好的做好體育課教學(xué),不斷培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣和愛好,從而提高學(xué)生自身素質(zhì),使學(xué)生得到全面發(fā)展,特制定本學(xué)期計(jì)劃如下:

由于年齡所致,二年級(jí)體育課依舊以基礎(chǔ)知識(shí)為主,針對(duì)學(xué)生的理解本事靈活安排,小學(xué)體育課以指導(dǎo)、活動(dòng)實(shí)踐為原則,在教學(xué)資料中,根據(jù)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和身體適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域安排課程,把隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳、投以及簡(jiǎn)易的韻律操等逐項(xiàng)資料作為基本活動(dòng),因?yàn)檫@些資料都是一些簡(jiǎn)單的身體活動(dòng)和生活中所需要的使用性較強(qiáng)的技能。

二年級(jí)相比一年級(jí)來(lái)講,體育基礎(chǔ)有了必須的積累,學(xué)生對(duì)體育知識(shí)及技術(shù)技能有了必須的認(rèn)知,自控本事和組織紀(jì)律還需進(jìn)一步加強(qiáng),但學(xué)生們依然體現(xiàn)出了活潑好動(dòng),喜歡上體育課和參加體育活動(dòng)。上一學(xué)期學(xué)生隊(duì)列隊(duì)形的整齊度較好,本學(xué)期從學(xué)生實(shí)際情景出發(fā),因材施教、合理安排教材、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能的進(jìn)取性。

1、進(jìn)一步使學(xué)生了解上好體育課對(duì)自身帶來(lái)的益處,掌握一些提高身體健康的知識(shí)和辦法。

2、學(xué)會(huì)基本活動(dòng)、小游戲、韻律操的方法,從而提高自身素質(zhì)。

3、不斷領(lǐng)會(huì)參加體育課、體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂趣。

4、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、刻苦學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生不怕苦不怕累的精神。

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿。

2、提高隊(duì)列隊(duì)形的整齊度。

3、提高學(xué)生廣播體操動(dòng)作的規(guī)范性。

4、跑、跳、投正確技術(shù)的掌握。

更多的培養(yǎng)體育人才,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣,使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)本事和技術(shù)水平得到提高,學(xué)生的身心健康和體能得到全面發(fā)展,不斷提高學(xué)生綜合本事。

1、首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,課后認(rèn)真總結(jié),利用課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)教材以及與教材有關(guān)的書籍,上課期間做好示范和講解。

2、上課期間,教學(xué)方法多樣性、靈活性,以學(xué)習(xí)和練習(xí)為主,及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作,時(shí)刻做到以學(xué)生為主。

3、及時(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng),利用學(xué)生自評(píng)、小組之間的互評(píng)以及教師總評(píng)的辦法來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生體育課學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情景。

(略)。

大單元教學(xué)計(jì)劃篇十三

第一單元。

醒了》《春天的色彩》《鄧小平爺爺植樹》,兩首古詩(shī)《春曉》《村居》及“語(yǔ)文園地一”。教學(xué)建議:

1、本單元是圍繞“美麗的春天”來(lái)編排的,設(shè)計(jì)有識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際等教學(xué)內(nèi)容,教師要注意教材的前后聯(lián)系,體現(xiàn)整體性。

2、識(shí)字教學(xué)要特別注意在語(yǔ)境中進(jìn)行,不能孤立地認(rèn)字。讓學(xué)生在體會(huì)、感受春天美好的同時(shí),用自己的方法認(rèn)讀生字,將情感、態(tài)度、價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái)。

3、閱讀教學(xué)主要任務(wù)仍然是識(shí)字。要讓學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字方法,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。和孩子們共同走進(jìn)春天,不局限于教室狹小的空間,把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián)。找春天、畫春天、唱春天、說(shuō)春天、寫春天,用心和春天交流,融于春天,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,對(duì)生活的熱愛。

4、口語(yǔ)交際要注意在識(shí)字和閱讀教學(xué)中,對(duì)學(xué)生指導(dǎo)。把畫春天與“春天在哪里”主題口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái),做到說(shuō)與情緊密結(jié)合,說(shuō)與評(píng)緊密結(jié)合。二、單元教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩(shī)歌、童話、古詩(shī)等,結(jié)合生活實(shí)際,感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。

2、在學(xué)習(xí)課文和生活中會(huì)認(rèn)漢字65個(gè),會(huì)寫漢字29個(gè)。3、通過(guò)看、找、畫、說(shuō)、唱等各種有趣的方式,積累詞語(yǔ)。

三、

建議12---15課時(shí)。

1/1。

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第二單元。

《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽(yáng)光》《月亮的心愿》和“語(yǔ)文園地二”。教學(xué)建議:

1、本單元教材是圍繞主題“家庭親情”來(lái)編排的,設(shè)計(jì)有識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際等教學(xué)內(nèi)容,教師要注意教材的前后聯(lián)系,體現(xiàn)整體性。

2、識(shí)字教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字,要特別注意在語(yǔ)境中識(shí)字,讓學(xué)生體會(huì)、感受家庭溫暖的同時(shí)用自己的方法認(rèn)讀生字,將情感、態(tài)度、價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)生喜歡看電視,教師要指導(dǎo)學(xué)生在看電視時(shí)注意識(shí)字,在豐富見聞的同時(shí)擴(kuò)大識(shí)字量。

3、閱讀教學(xué)主要任務(wù)仍然是識(shí)字。要讓學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字方法,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地閱讀課文,在讀中體會(huì)、感受家庭的溫馨。

本單元的每篇課文篇幅較長(zhǎng),學(xué)生可以在讀懂課文的基礎(chǔ)上表演課本劇,唱《可愛的家》,把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與表演緊密相聯(lián);讀故事、講故事、演故事、唱故事,將自己融于溫暖的大家庭里,培養(yǎng)關(guān)愛家人、主動(dòng)為家里人做事的好品質(zhì)。

4、口語(yǔ)交際要堅(jiān)持在識(shí)字和閱讀教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生的日??谡Z(yǔ)交際,把講故事與“我該怎么辦”主題口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái),做到說(shuō)與情緊密結(jié)合,說(shuō)與評(píng)緊密結(jié)合。

1、通過(guò)閱讀《新三字經(jīng)》,閱讀課文,感受家庭濃濃的親情,激發(fā)學(xué)生對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的熱愛,為家和家里的人做自己利索能及的事。

2、在學(xué)習(xí)課文和生活中認(rèn)識(shí)漢字共74個(gè),會(huì)寫字30個(gè)。

3、通過(guò)講故事、演故事、唱《可愛的家》等各種有趣的方式進(jìn)行課外實(shí)踐,豐富積累詞匯。三、單元教學(xué)重難點(diǎn):

教學(xué)目標(biāo)1、2四、單元教學(xué)課時(shí):建議13—16課時(shí)。

2/1。

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第三單元。

一、單元教材簡(jiǎn)析:

第三單元是圍繞環(huán)境保護(hù)主題安排的。本單元告訴學(xué)生地球只有一個(gè),大家都擔(dān)負(fù)著環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。本單元安排了“識(shí)字3”,1首敘事詩(shī)《兩只鳥蛋》,3篇課文《松鼠和松果》《美麗的小路》《失物招領(lǐng)》及“語(yǔ)文園地三”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步懂得環(huán)保的意義,逐漸養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

1、本單元是圍繞“環(huán)境保護(hù)”來(lái)編排的,教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要注意教材的前后聯(lián)系,體現(xiàn)整體性,趣味性。

2、識(shí)字教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形聲字的規(guī)律,倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字,注意在生活中識(shí)字;要讓學(xué)生在生活中搜字,注意積累,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

1、通過(guò)閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童話等,讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生。

2、會(huì)認(rèn)漢字70個(gè),會(huì)寫字30個(gè)。

3、養(yǎng)成從自己身邊做起的習(xí)慣,激勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。三、單元教學(xué)重難點(diǎn):

建議12—15課時(shí)。

3/1。

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第四單元。

一、單元教材簡(jiǎn)析:

第四單元以“快樂的夏天“為主題,安排了充滿趣味的兒歌“識(shí)字4”;兩首古詩(shī)《所見》《小池》;4篇課文:有寫美麗的荷葉《荷葉圓圓》,有夏夜里發(fā)生的動(dòng)人故事《夏夜多美》,還有小動(dòng)物們的秘密《要下雨了》《小壁虎借尾巴》和“語(yǔ)文園地四”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)夏天的美好,感受夏天的情趣。

1、本單元是圍繞“快樂的夏天”來(lái)組織材料,教師可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這組教材的導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),教師要注意教材的前后聯(lián)系,體現(xiàn)整體性。

2、識(shí)字教學(xué)要特別注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字(本單元教材形聲字較多)。識(shí)字教學(xué)要在語(yǔ)境中進(jìn)行,不能孤立地認(rèn)字;提醒學(xué)生留心街道兩旁的招牌,主動(dòng)識(shí)字,積累詞匯。

3、閱讀教學(xué)主要任務(wù)仍然是識(shí)字;要讓孩子運(yùn)用自己的識(shí)字方法,用普通話正確、流利、有感情地閱讀課文。要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)生活大課堂,把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián),注意觀察夏天的景物與氣候,讓學(xué)生去郊游,去欣賞夏夜的星空,去朗讀夏天的詩(shī)歌,去描繪夏天的景致、、、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛,感受人物的美好心靈。

4、口語(yǔ)交際注意在識(shí)字和閱讀教學(xué)中進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)中要充分地創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō);師生之間、生生之間要注意評(píng)價(jià),讓口語(yǔ)技能得到提高。

1、通過(guò)閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩(shī)等,結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)夏天的美好,感受夏天的情趣。

2、會(huì)認(rèn)72個(gè)生字,會(huì)寫36個(gè)生字。

3、通過(guò)看、找、畫、說(shuō)、演等各種有趣的方式,積累詞語(yǔ)。4、初步了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系,了解動(dòng)物尾巴的作用。

4/1。

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建議14—18課時(shí)。

5/1。

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第五單元。

一、單元教材簡(jiǎn)析:

本單元教材圍繞“遇到困難只要?jiǎng)幽X筋,就會(huì)想出解決的辦法”的主題來(lái)編排。包括“識(shí)字5”《四個(gè)太陽(yáng)》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》和“語(yǔ)文園地五”。打開本單元課文,展現(xiàn)在我們面前的是:一個(gè)孩子開動(dòng)腦筋想辦法,終于喝到了水;司馬光在小朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜,當(dāng)機(jī)立斷,救出了小朋友;曹沖善于動(dòng)腦筋想出了稱象妙法。教學(xué)中,要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:不管困難多大,只要勤于動(dòng)腦,善于思考,任何問題都可以解決。教學(xué)建議:

1、教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在初讀課文后勾畫生字詞語(yǔ),自主識(shí)記,在小組合作中交流識(shí)字方法,自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,通過(guò)游戲、比賽的方式鞏固識(shí)記的內(nèi)容。

寫字教學(xué)中要讓學(xué)生仔細(xì)觀察,分析筆畫在田字格中的位置,思考怎樣將字寫得正確美觀。注意正確的寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。

2、課文教學(xué)中對(duì)文字不太難的內(nèi)容可讓學(xué)生借助拼音自讀課文,較難的內(nèi)容可由老師范讀,難以讀通的長(zhǎng)句可挑出來(lái)單獨(dú)練習(xí)。對(duì)課文的內(nèi)容不必多講,通過(guò)不同形式的讀感悟課文語(yǔ)言之美,從而積累語(yǔ)言,培養(yǎng)語(yǔ)感。

3、結(jié)合本單元課文內(nèi)容的理解可進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作,盡可能改變過(guò)去單一由老師動(dòng)手的狀況,讓學(xué)生親自動(dòng)手,親身體會(huì)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和樂趣,并進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。課外拓展可通過(guò)搜集資料,編故事,講故事,動(dòng)手制作等方式,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力,動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和展示自己本領(lǐng)的愿望。

“語(yǔ)文園地”也可看作是語(yǔ)文的實(shí)踐樂園,多用活動(dòng),游戲,比賽,表演。

等趣味性較強(qiáng)的方式進(jìn)行,讓學(xué)生以快樂輕松的心情進(jìn)入園地,進(jìn)行各種語(yǔ)言實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言,領(lǐng)悟方法。

1、會(huì)認(rèn)66個(gè)生字,會(huì)寫30個(gè)字。聯(lián)系生活實(shí)際和語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ),能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)話,能用不同的方法識(shí)記漢字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣,能讀,背漢語(yǔ)拼音字母表。

6/1。

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2、正確,流利地朗讀課文和兒歌,了解閱讀內(nèi)容,感悟語(yǔ)言文字之美,積累和運(yùn)用語(yǔ)言。

3、認(rèn)識(shí)到遇到困難,只要開動(dòng)腦筋,就會(huì)找到解決問題的辦法,別人做不到的事自己做到了,就是一種創(chuàng)造。

4、提高搜集資料的能力,在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn):

三、單元重點(diǎn):

1、會(huì)認(rèn)66個(gè)生字,會(huì)寫30個(gè)字,發(fā)現(xiàn)和掌握漢字規(guī)律,理解詞語(yǔ),養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣。

2、通過(guò)朗讀課文,了解課文內(nèi)容,感悟語(yǔ)言文字之美,積累語(yǔ)言。四、單元難點(diǎn):

7/1。

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第六單元。

本單元教材以“我們的生活多么幸福,多么快樂”為主題編排,包括“識(shí)字6”《吃水不忘挖井人》《王二小》《畫家鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》和“語(yǔ)文園地六”。通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生將了解祖國(guó)的昨天,感受幸福的今天,展望美好的明天,更加熱愛祖國(guó),熱愛生活。

1、識(shí)字教學(xué)。識(shí)字教學(xué)是整個(gè)低段教學(xué)的重點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生在自主識(shí)字,與人交流中發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法,運(yùn)用掌握的方法認(rèn)識(shí)新字。識(shí)字教學(xué)融入于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),并培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣。寫字教學(xué)仍然要求學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫筆順的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的美,在仔細(xì)讀帖的基礎(chǔ)上,將字寫得正確美觀,逐步提出提高速度的要求。

2、課文教學(xué)。課文教學(xué)離不開識(shí)字教學(xué)這個(gè)重點(diǎn),在初讀,朗讀中有意識(shí)地滲透識(shí)字教學(xué),用聯(lián)系上下文等方式理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。閱讀教學(xué)中還要通過(guò)各種形式的接觸語(yǔ)言,各種形式的讀書,了解課文內(nèi)容,感悟語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美,來(lái)積累語(yǔ)言,逐漸培養(yǎng)語(yǔ)感。此外,還可借助圖畫,音樂來(lái)創(chuàng)造氣氛,豐富相像,讓學(xué)生受到情感的熏陶。

3、口語(yǔ)交際。本單元圍繞如何過(guò)“六一”的話題進(jìn)行口語(yǔ)交際。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度,積極參與策劃,對(duì)如何過(guò)自己的節(jié)日談自己的想法,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,讓學(xué)生有話可說(shuō),通過(guò)評(píng)評(píng)議議,引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)得清楚明白,注意態(tài)度自然大方,對(duì)性格內(nèi)向,不善交際的同學(xué)以個(gè)別指導(dǎo)。

4、實(shí)踐活動(dòng)。本單元的實(shí)踐活動(dòng)以搜集資料為主。由于學(xué)生對(duì)過(guò)去的事不。

熟悉,需要搜集有關(guān)資料。要指導(dǎo)學(xué)生了解搜集資料的渠道和方法,對(duì)搜集的資料要大體懂得,否則就失去意義了。二、單元教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)生用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè),發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律,培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣。

2、了解字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并通過(guò)認(rèn)真讀帖,描紅,學(xué)會(huì)寫30個(gè)字,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,把字寫得正確美觀。

8/1。

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3、在課文教學(xué)中,通過(guò)讀,說(shuō),背,唱,講等方式,了解課文內(nèi)容,了解昨天,感受今天,展望明天,激發(fā)對(duì)生活的熱愛。

三、單元教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):識(shí)字教學(xué)。

難點(diǎn):學(xué)生對(duì)過(guò)去的事情了解得太少,難以得到切身的感受。四、單元教學(xué)課時(shí):

根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度,安排11—15課時(shí)。

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第七單元。

一、單元教材簡(jiǎn)析:

本單元教材是以好孩子,好品質(zhì)為主題編排的。教育學(xué)生要做一個(gè)有良好品質(zhì)的孩子。連續(xù)課文,都是有關(guān)好品質(zhì)方面的內(nèi)容,如愛勞動(dòng)的小白兔,練本領(lǐng)的小獅子,用實(shí)際行動(dòng)幫助小伙伴的安東,誠(chéng)實(shí)的孩子熊日。口語(yǔ)交際的話題也是圍繞“誠(chéng)實(shí)”展開的,每篇文章都引人入勝,都能對(duì)學(xué)生起到深刻的教育作用。

1、老師搜集一些生活中的感人事跡,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文。2、讓學(xué)生關(guān)注身邊的好人好事,用自己的話在全班說(shuō)一說(shuō)。3、引導(dǎo)學(xué)生用各種有趣的游戲和方法識(shí)字,記字。二、單元教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律,創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元的朗讀感悟,引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的好人好事,向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。

三、單元教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律,創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。難點(diǎn):

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律,創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)課時(shí):

13課時(shí)。

10/1。

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第八單元。

一、單元教材簡(jiǎn)析:

本單元教材是以科學(xué)知識(shí)為專題編寫的。運(yùn)用淺顯的兒童化語(yǔ)言,采用生動(dòng)形象的描寫,介紹了工業(yè),農(nóng)業(yè),天文,地理,動(dòng)物,植物等方面的科學(xué)常識(shí):有介紹農(nóng)業(yè)知識(shí)的《棉花姑娘》,介紹地學(xué)知識(shí)的《地球爺爺?shù)氖帧?。有寫橋梁建筑知識(shí)的《蘭蘭過(guò)橋》,有介紹火車種類的《火車的故事》,有蘊(yùn)含青蛙成長(zhǎng)過(guò)程的《小蝌蚪找媽媽》。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元課文的朗讀感悟,了解一些科學(xué)常識(shí),引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué),對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索,發(fā)現(xiàn)的欲望。

1、識(shí)字:引導(dǎo)學(xué)生在各種游戲中運(yùn)用方法科學(xué)地識(shí)字,記字。2、寫字:建立各種獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,讓學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

3、閱讀:創(chuàng)設(shè)各種形式的讀書情境,讓學(xué)生在反復(fù)的誦讀中理解,體會(huì)。4、口語(yǔ)交際:引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,并將課內(nèi)與課外相融合,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字,會(huì)意字的規(guī)律,創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)生字。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元課文的朗讀感悟,了解一些科學(xué)常識(shí),引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué),對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,產(chǎn)生探索,發(fā)現(xiàn)的欲望。三、單元教學(xué)重難點(diǎn):

14課時(shí)。

11/11。

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大單元教學(xué)計(jì)劃篇十四

2.聲音的傳播。

3.聲速及有關(guān)計(jì)算。

4.樂音的三要素。

5.噪聲的危害與控制。

6、通過(guò)構(gòu)建知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生牢記基礎(chǔ)知識(shí),掌握分析問題的方法。

上述考點(diǎn)常以填空和選擇題型出現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)概念規(guī)律的記憶和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決日常生活中的現(xiàn)象的能力。

一、聲音的產(chǎn)生與傳播。

1.產(chǎn)生原因:振動(dòng)(舉例:講話時(shí)喉嚨的振動(dòng);吉他)。

2.傳播需要介質(zhì):聲音可以在空氣中傳播,但不能在真空中傳播,物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲音在固體、液體、氣體以波的形式傳播。(舉例:敲擊桌子能聽到聲音)。

3.聲速:340m/s(沒有特別提示的情況下都視為該速度,作為常識(shí)識(shí)記)。

4.回聲現(xiàn)象及其利用:

(1)傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái)形成的聲音;

(2)回聲的區(qū)分與加強(qiáng);

(3)回聲測(cè)距離及其它應(yīng)用。

二、樂音的三要素。

1.音調(diào):聲音的高低,由聲源的振動(dòng)頻率(快慢)決定。(舉例:吉他或翻書)。

2.響度:人耳感覺到的聲音的大小,與聲源的振幅有關(guān)。(一個(gè)人的聲音大?。?。

3.音色:發(fā)聲體的聲音品質(zhì),由發(fā)聲體本身的特征決定。(兩個(gè)人聲音不同)。

三、樂音和噪聲。

1.區(qū)別:

(1)從物理學(xué)角度看(有規(guī)律或無(wú)規(guī)律;好聽悅耳或難聽刺耳);

(2)從環(huán)境保護(hù)角度看(是否污染環(huán)境)。

2.減小噪聲的途徑:

(1)在聲源處減弱―消聲(消聲器);

(2)在傳播過(guò)程中減弱―吸聲;

(3)在耳朵處減弱―隔聲(戴耳機(jī))。

四、超聲與次聲通常把高于20xx0hz的聲音稱為超聲。

大單元教學(xué)計(jì)劃篇十五

一、情況分析:

在全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí),為促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育的健康發(fā)展,特制定本學(xué)期舞蹈興趣班的計(jì)劃。準(zhǔn)備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)成品舞蹈的訓(xùn)練上。由于舞蹈基本功,協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,雖然有較強(qiáng)的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度,使學(xué)生產(chǎn)生親切感,提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二、總體目標(biāo):

1、通過(guò)教師指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.

2、訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào),速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓(xùn)練過(guò)程中鍛煉學(xué)生的思想注意力,反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生具備透過(guò)舞蹈,提高學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。

三、活動(dòng)安排:

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期舞蹈興趣小組課程安排。

第6周。

1、練習(xí)隊(duì)形,站立姿勢(shì)。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點(diǎn)頭,聳肩等動(dòng)作。

4、復(fù)習(xí)手位,勾繃腳,點(diǎn)頭,聳肩等活動(dòng)組合。

1、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動(dòng)作。

2、復(fù)習(xí)前踢腿,旁踢腿,能隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作。

3、新授地面動(dòng)作:雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

4、舞蹈練習(xí)。

第9-10周。

1、練習(xí)壓胯的動(dòng)作,根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動(dòng)作。

2、舞蹈練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)小碎步組合。

4、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換,形成完整的舞蹈形式。

復(fù)習(xí)并排練“六一”匯報(bào)演出的舞蹈。

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功。

2、舞蹈練習(xí)。

一、指導(dǎo)思想。

為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育,進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn),豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。學(xué)校組建了電子琴興趣小組,并力求整個(gè)活動(dòng)能順利、高效地開展。

二、學(xué)生情況分析:

本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員來(lái)自一二年級(jí)。由于本學(xué)期加入的學(xué)生較小,無(wú)基礎(chǔ)且也無(wú)舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)因此,我們將從多方面啟發(fā)、開導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生在形體、氣質(zhì)上的自我審美能力,并使學(xué)生自身體現(xiàn)出一種對(duì)舞蹈的熱愛,從而愉快地進(jìn)行訓(xùn)練和舞蹈。

三、活動(dòng)設(shè)想。

豐富學(xué)生的課余文化生活,提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力,使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧,開闊學(xué)生的視野,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

四、活動(dòng)措施:

1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律,保證每次訓(xùn)練時(shí)間。

2、熱身運(yùn)動(dòng);在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時(shí)間里,讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng),主要目的是創(chuàng)造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍,使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備,避免用力過(guò)度。

4、能夠隨著音樂做動(dòng)作,節(jié)奏準(zhǔn)確,充分表現(xiàn)音樂的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。

5、排練幾個(gè)舞蹈,通過(guò)這些組合來(lái)鍛煉學(xué)生,同時(shí)為演出比賽做準(zhǔn)備。

6、學(xué)習(xí)一部分少數(shù)民族的舞蹈,讓學(xué)生感受各個(gè)少數(shù)民族舞蹈的特點(diǎn),能夠表演簡(jiǎn)單的舞蹈。

五、活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。

2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如:腰、腿、胯的軟度及開度。

3、培養(yǎng)孩子聽音樂時(shí)能找到節(jié)拍,動(dòng)作節(jié)拍準(zhǔn)確,跳舞有自?shī)矢小?/p>

4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。

5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺。

六、活動(dòng)內(nèi)容安排。

第三周:召集、了解學(xué)員,提出注意事項(xiàng),布置活動(dòng)內(nèi)容,嚴(yán)格活動(dòng)紀(jì)律?;居?xùn)練。

第四周:基本訓(xùn)練:壓腿、踢腿、下腰。

第五周:基本訓(xùn)練:簡(jiǎn)化的芭蕾訓(xùn)練。

第六周:學(xué)習(xí)舞蹈《茉莉花》。

第七周:基訓(xùn)練習(xí):學(xué)習(xí)扇子舞基本舞蹈動(dòng)作。

第八周:基訓(xùn)練習(xí):繼續(xù)學(xué)習(xí)扇子舞基本舞蹈動(dòng)作。

第九周:繼續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)舞蹈簡(jiǎn)單隊(duì)形。

第十周:配音樂整合動(dòng)作,跟音樂做動(dòng)作。

第十一周:基訓(xùn)練習(xí):復(fù)習(xí)舞蹈《茉莉花》、欣賞舞蹈、學(xué)習(xí)手位動(dòng)作。

第十二周:學(xué)習(xí)傣族舞蹈動(dòng)作。

第十三周:繼續(xù)學(xué)習(xí)傣族傣族舞蹈動(dòng)作。

第十四周:配音樂整合動(dòng)作。

第十五周:配音樂整合動(dòng)作。

七、活動(dòng)時(shí)間安排。

每周三、四的中午14:00――14:30。

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大單元教學(xué)計(jì)劃篇十六

:本單元以“珍惜”為主題,我們身邊有很多值得珍惜的事物:平靜的生活、親密的友情、甚至繁華都市中的一抹綠色。每個(gè)人珍惜的東西雖不同,但擁有了這份感情,我們對(duì)生活就多了一份感動(dòng),對(duì)生命就多了一份理解,對(duì)世界就多一份關(guān)愛,同學(xué)們會(huì)懂得珍惜、理解珍惜,學(xué)會(huì)珍惜。

指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語(yǔ),從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情,從而以情激情,受到愛國(guó)的`啟發(fā)和感染。激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情, 培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣.增強(qiáng)我們對(duì)生存環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從我做起,化作行動(dòng).

體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。

用細(xì)膩的語(yǔ)言,賦予變化的語(yǔ)言表達(dá)思想感情.

教學(xué)內(nèi)容




課時(shí)




備注




可愛的中國(guó)




2





古詩(shī)二首




2





城市的標(biāo)識(shí)




2





吾腰千錢




1





爺爺?shù)臍盅?/p>




1





大單元教學(xué)計(jì)劃篇十七

教材第88、89頁(yè)例1到例4,練習(xí)十六的第1題。

1.通過(guò)物品的有序排列,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的排列規(guī)律會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一個(gè)物體。

2.通過(guò)涂色、擺學(xué)具的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,體會(huì)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。

學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。

課件

1.同學(xué)們,咱們先來(lái)玩?zhèn)€游戲,游戲的名字叫“動(dòng)作接龍”,看誰(shuí)能按老師的動(dòng)作接著做下去。

(1)口念:嘣嚓嚓嘣嚓嚓嘣嚓嚓

動(dòng)作:擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩擊掌拍肩拍肩誰(shuí)能接?他接得對(duì)嗎?好,再來(lái)一組動(dòng)作。

2.好,都會(huì)玩這個(gè)游戲了?你們是怎么想到這樣接老師動(dòng)作的?

對(duì),像這樣按照一定的順序排列就是一種規(guī)律。(板書:“規(guī)律”。齊讀規(guī)律2字)這節(jié)課,我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)尋找生活中的規(guī)律。(板書課題:找規(guī)律)

1.師:“六一”兒童節(jié)快到了,學(xué)校準(zhǔn)備這樣布置會(huì)場(chǎng),一起來(lái)看看吧。

2.課件出示主題圖。

仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?又發(fā)現(xiàn)了什么?生說(shuō)。

(1)課件逐步出示彩旗圖。首先來(lái)研究彩旗圖中的規(guī)律。

a.猜一猜這面旗會(huì)是什么顏色?舉起桌面上這種顏色的小旗。都猜是黃色?看看對(duì)不對(duì)。

(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)黃旗)。猜得真準(zhǔn)!你們是怎么想的?

b.如果讓你給彩旗分分組,好把彩旗排列的規(guī)律看得更清楚。你準(zhǔn)備怎樣分?誰(shuí)來(lái)指指?為什么這樣分?(小旗就是這樣一組一組重復(fù)出現(xiàn)的,規(guī)律就看得特別清楚了。)

(2)課件出示彩花圖和燈籠圖。

師:彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了,那么彩花的排列和燈籠的擺放又有什么規(guī)律呢?下一朵花下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色?該怎么給它們分組呢?把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。

(學(xué)生思考、交流。)該怎么分組呢?

(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)點(diǎn)擊,出現(xiàn)正確分組。)

(一)課件出示第一關(guān),照樣子猜一猜,完成例2。

(二)課件出示第二關(guān),涂一涂,完成例3以及做一做。

(三)課件出示第三關(guān),比一比。

(四)讓學(xué)生通過(guò)過(guò)關(guān)發(fā)現(xiàn)找規(guī)律的不同方法。

小結(jié):找規(guī)律不僅可以從右往左找,有時(shí)侯也可以從左往右找。可以按顏色找,也可以按形狀找??梢詢蓚€(gè)一組,也可以三個(gè)、四個(gè)或更多個(gè)為一組。

(五)闖關(guān)成功了,都站起來(lái),隨著音樂輕松一下吧。

課件出示音樂,師生邊唱邊跳。在我們的動(dòng)作里,大家發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎?生回答。

3.嗯,我們還可以用動(dòng)作或者聲音來(lái)表演規(guī)律呀?誰(shuí)能想出一組規(guī)律來(lái)演一演?生商量,表演。

1.規(guī)律在我們的生活中真的是無(wú)處不在呀,有規(guī)律的事物常給人一種美的感覺,一起來(lái)欣賞規(guī)律的美吧。

課件出示:斑馬、衣服、房間、建筑物。

2.欣賞了規(guī)律的美,你能發(fā)現(xiàn)藏在我們身邊的規(guī)律嗎?

找找藏在我們身邊的規(guī)律。

1.同學(xué)們真聰明,都學(xué)會(huì)找規(guī)律了,我們不僅要學(xué)會(huì)找規(guī)律,而且要學(xué)會(huì)去創(chuàng)造規(guī)律。下面我們就看一看,誰(shuí)能當(dāng)個(gè)小發(fā)明家去創(chuàng)造規(guī)律。

2.讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的3個(gè)三角形、三個(gè)圓形、三個(gè)正方形,按一定規(guī)律擺好(也可以小組合作)。

展示作品,集體評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)小小設(shè)計(jì)師。

學(xué)了這節(jié)課,你有什么收獲?下課后,同學(xué)們可以和自己的好伙伴一起去操場(chǎng)上、教室里再找找有規(guī)律的事物。

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