教案的編寫(xiě)需要遵循教學(xué)大綱和教材的要求，同時(shí)考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境。教案的評(píng)估應(yīng)當(dāng)客觀公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。教案的質(zhì)量不僅僅體現(xiàn)在紙面上，更要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中得到驗(yàn)證和應(yīng)用。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇一
1．能通過(guò)觀察圖畫(huà)、閱讀例文《和書(shū)籍交朋友》，從感性上認(rèn)識(shí)什么叫板報(bào)稿。
2．能結(jié)合平時(shí)讀過(guò)的報(bào)紙和板報(bào)，理解什么叫表?yè)P(yáng)、批評(píng)、報(bào)道、感想，知道板報(bào)稿可以寫(xiě)哪些方面的內(nèi)容。
3．能將例文和“習(xí)作要點(diǎn)討論”進(jìn)行細(xì)致對(duì)照分析，明確報(bào)道稿要寫(xiě)清哪些具體要素，報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言有哪些要求。
4．能從本學(xué)期本班開(kāi)展過(guò)的活動(dòng)中選擇一項(xiàng)，先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)成報(bào)道稿。
教學(xué)重點(diǎn)＼難點(diǎn)。
重點(diǎn)：讀懂例文，明確報(bào)道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言方面的具體要求。
難點(diǎn)：完成作業(yè)的具體操作，寫(xiě)成合乎規(guī)范的報(bào)道稿。
課前準(zhǔn)備。
1．安排開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、文藝表演、詩(shī)歌朗誦、科技制作、新聞發(fā)布會(huì)、資助貧困同學(xué)等有益活動(dòng)，為學(xué)生寫(xiě)作選材提供豐富多彩的生活源泉。
2．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，對(duì)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的主要經(jīng)過(guò)等方面做好記錄。
3．預(yù)習(xí)課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫(xiě)法、報(bào)道稿的基本格式及本課的寫(xiě)作任務(wù)；閱讀、收集一些反映學(xué)生生活的新聞報(bào)道，以便從中受到啟發(fā)。
教學(xué)過(guò)程。
一、看圖讀文，感知寫(xiě)法。
1．指導(dǎo)觀察圖畫(huà)：圖上面的三位小朋友在干什么?(板書(shū)課題：學(xué)寫(xiě)板報(bào)稿)。
3．學(xué)生閱讀思考，教師檢查點(diǎn)撥。
4．師生共同小結(jié)：
《和書(shū)籍交朋友》寫(xiě)的是班級(jí)里的同學(xué)自己動(dòng)手辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的.事。第l自然段簡(jiǎn)要介紹了在什么時(shí)間、什么范圍、哪些人、開(kāi)展了什么活動(dòng)。第2自然段著重介紹了辦“圖書(shū)角”、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要情況：家長(zhǎng)的支持、書(shū)的來(lái)源、開(kāi)放的時(shí)間、借閱的方法、讀書(shū)的情景、書(shū)的調(diào)換、讀書(shū)和做筆記的階段性成果等。第3自然段總結(jié)出開(kāi)展和書(shū)籍交朋友活動(dòng)的重要意義。
二、默讀討論，明確寫(xiě)法。
1．默讀“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容。
2．學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論、交流：閱讀了“習(xí)作要點(diǎn)討論”的內(nèi)容，你明白了什么?
3．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納。
(1)報(bào)道稿的正文寫(xiě)法是：第一部分，簡(jiǎn)要交代什么時(shí)間，在什么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細(xì)地介紹事情的經(jīng)過(guò)；第三部分，扼要地寫(xiě)出這件事情有什么意義。
(2)寫(xiě)報(bào)道稿的基本要求是：標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要真實(shí)、新穎、有意義，篇幅要短小，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。最后還要寫(xiě)上作者的名字。
4．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”和例文，進(jìn)一步明確寫(xiě)法。
三、練說(shuō)練寫(xiě)，運(yùn)用寫(xiě)法。
1．引導(dǎo)學(xué)生交流：你準(zhǔn)備選擇班級(jí)最近開(kāi)展的哪次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)?準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)?
2．在小組討論交流的基礎(chǔ)上，選有代表性的兩三人在全班說(shuō)，師生共同評(píng)議。
3．學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
4．學(xué)生擬草稿，教師巡視指導(dǎo)。
5．對(duì)照“習(xí)作要點(diǎn)討論”，自改或互評(píng)互改草稿。
6．選出優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行講評(píng)，并謄抄在板報(bào)欄里。
四、提出辦手抄報(bào)的。
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板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇二
教學(xué)要求：
1、懂得板報(bào)稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
2、對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行排版。
3、獨(dú)立寫(xiě)板報(bào)稿，按要求對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)過(guò)程：
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。
今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)板報(bào)稿。
二、仔細(xì)閱讀課文，要求思考：
什么是板報(bào)稿？它有哪些要求？
1、要報(bào)道學(xué)?；虬嗉?jí)發(fā)生的事，可以是批評(píng)的、表?yè)P(yáng)的，報(bào)道新聞的，也可以是對(duì)學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
2、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
3、正文開(kāi)頭一句要交代時(shí)、地、人、事，經(jīng)過(guò)和結(jié)果要簡(jiǎn)明扼要，結(jié)尾指出自己的看法。（隨機(jī)出示板書(shū)）。
4、教師進(jìn)行.總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)當(dāng)主編，大家來(lái)設(shè)計(jì)一下黑板報(bào)的版面。
1、可以先請(qǐng)?jiān)骶幷f(shuō)一下什么叫設(shè)計(jì)版面。
2、請(qǐng)?jiān)骶幧虾诎逶O(shè)計(jì)并講解。
3、學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)，教師巡查。
4、學(xué)生評(píng)價(jià)，看是否設(shè)計(jì)得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。
四、好，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)好了，那么這期黑板報(bào)的稿件也請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)。每一大組寫(xiě)一方面的.稿子。
一大組：表?yè)P(yáng)稿；二大組：批評(píng)稿；三大組：新聞報(bào)道稿；四大組：評(píng)論稿（對(duì)學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
1、請(qǐng)學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里，用一句話歸納要寫(xiě)的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，要敏銳；建議要可行。）。
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點(diǎn)。
3、交流反饋。（每一大組交流。教師及時(shí)評(píng)價(jià)）。
4、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫(xiě)好的板報(bào)稿。經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)（按板報(bào)稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說(shuō)出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。
八、再讀修改好的報(bào)稿。（視情況而定）。
九、困難生再對(duì)原稿進(jìn)行修改，其他學(xué)生再寫(xiě)一篇表?yè)P(yáng)稿或批評(píng)稿。
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板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇三
“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”
《制作電子板報(bào)》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1，面向?qū)W生：初一2，學(xué)科：信息技術(shù)2，課時(shí)：13，課前準(zhǔn)備：教師：
準(zhǔn)備多媒體課件，檢查學(xué)生機(jī)房網(wǎng)絡(luò)是否暢通。學(xué)生：
（1）預(yù)習(xí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。
（1）練習(xí)插入頁(yè)眉和頁(yè)腳的方法。
1/8。
（2）熟悉對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色的設(shè)置，熟練掌握文本框工具和藝術(shù)字的使用。
（3）充分利用繪圖工具來(lái)完成版面的布局。
（4）熟練配置圖片，并根據(jù)需要調(diào)整圖片，美化排版設(shè)計(jì)效果。（5）制作出一期圖文并茂的的電子板報(bào)。2．過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)與別人合作，感受與他人協(xié)作的快樂(lè)，增強(qiáng)集體意識(shí)，學(xué)會(huì)整體考慮問(wèn)題，對(duì)合作的作品有成功感和快樂(lè)感。同時(shí)通過(guò)對(duì)晉州特色材料的搜集，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，三、教材分析內(nèi)容分析：
了解板報(bào)的一些制作方法和特色，在百度上搜索一些有關(guān)資料，并對(duì)其進(jìn)行選擇、整理、制成板報(bào)。在此之前學(xué)生對(duì)文字處理軟件的功能有了一定認(rèn)識(shí)，掌握了編輯文字、圖形、圖片、表格、文本框的基本方法。通過(guò)對(duì)板報(bào)內(nèi)容的選擇、版面的布局及一些相關(guān)操作的綜合應(yīng)用，鞏固基礎(chǔ)，提高操作水平和藝術(shù)創(chuàng)作能力。
但利用所掌握的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)布局合理、美觀、圖文并茂的板報(bào)，需要學(xué)生彼此合作，將每個(gè)人的獨(dú)立版面匯合起來(lái)，在匯合的時(shí)候要注意各個(gè)版面設(shè)計(jì)，使其風(fēng)格一致，這就需要引導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中要取長(zhǎng)補(bǔ)短。
學(xué)情分析：
2/8。
七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)word基本操作，能對(duì)文字、圖形、圖片、表格、文本框進(jìn)行簡(jiǎn)單操作，并且具備上網(wǎng)搜索信息的能力，但編輯出來(lái)的內(nèi)容可能不會(huì)令人滿意，尤其在設(shè)計(jì)和審美方面比較欠缺。
教學(xué)采用兩條線，明線是設(shè)計(jì)制作一期電子板報(bào)，暗線是學(xué)習(xí)和掌握word的操作與方法，兩條線同時(shí)進(jìn)行，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用word基本知識(shí)制作電子板報(bào)。
引導(dǎo)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，更好的完善作品。四、教學(xué)方法。
新課標(biāo)指出教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，而信息技術(shù)教學(xué)大綱明確指出：
知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主。所以我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，要求學(xué)生按任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生自主參與、操作實(shí)踐，在合作過(guò)程中，體會(huì)成功的喜悅，在完成任務(wù)的過(guò)程中，我將穿插介紹制作板報(bào)的一些基礎(chǔ)知識(shí)及注意事項(xiàng)，并且引導(dǎo)他們學(xué)生欣賞別人長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。
五、教學(xué)過(guò)程：一、情景引入，激發(fā)興趣。
3/8。
【學(xué)生】學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己看法,找到編排板報(bào)的一些基礎(chǔ)知識(shí)及技巧。
【學(xué)生】學(xué)生總結(jié)歸納。
【多媒體展示】。
word電子板報(bào)的制作過(guò)程：1、確定主題2、素材的選取：
4/8。
（1）版面設(shè)計(jì)：
首先選擇紙張大小、方向、頁(yè)邊距等，進(jìn)行頁(yè)面設(shè)計(jì)，而后規(guī)劃版面。版面是主題內(nèi)容的具體表現(xiàn)，設(shè)計(jì)時(shí)要均衡、整體協(xié)調(diào)、美觀大方。
（2）插入文字、圖形、圖片等素材。注意所插入的圖形、圖片要與主題相關(guān)。
（3）整體版面的修飾與調(diào)整：
包括文字、圖形、圖片大小、顏色、疊放次序、圖片與文字的關(guān)系等等，要根據(jù)整體版面效果調(diào)整。
【教師】介紹網(wǎng)上搜索的方法，在網(wǎng)上搜集資料很簡(jiǎn)單。就是打開(kāi)百度搜索引擎，在內(nèi)容欄中搜索自己想要的內(nèi)容，然后按搜索就可以查找到自己想要的內(nèi)容。
下面給大家15分鐘時(shí)間，以特色晉州為主題，主要搜索魏征公園、周家莊采摘園、梨花節(jié)為特色，以小組為單位搜集有關(guān)的資料。
【學(xué)習(xí)任務(wù)】在b5紙上，制作一期板報(bào)，要求：
(1)內(nèi)容至少包含有標(biāo)題、幾部分文字資料及相關(guān)圖形、圖片；（2）在頁(yè)面的頂部添加創(chuàng)作時(shí)間，在頁(yè)面底部添加班級(jí)和制作小組。（3）主題明確，布局美觀、大方；（設(shè)計(jì)意圖：
任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下自主學(xué)習(xí)）。
【教師】在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如遇到問(wèn)題，可通過(guò)以下幾種方式解決(1)查閱教材。
5/8。
(2)請(qǐng)教同學(xué)(3)請(qǐng)教老師（設(shè)計(jì)意圖：
為學(xué)生學(xué)習(xí)提供支持和幫助，掃清學(xué)習(xí)障礙。）。
學(xué)生根據(jù)組長(zhǎng)分配的任務(wù)開(kāi)始搜集信息，并保存在自己電腦上。教師巡視，隨時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，遇到共性問(wèn)題在集中講解。
（設(shè)計(jì)意圖：
把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)任務(wù)主動(dòng)探究，學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，教師講解為探究提供幫助。）。
五、多向互動(dòng)，評(píng)析作品。
【多媒體展示】首先出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：精心構(gòu)思、布局合理、色彩協(xié)調(diào)、圖文并茂。
（設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，使板報(bào)的層次提高，知識(shí)得到升華；同時(shí)體會(huì)成功的喜悅。）。
【總結(jié)】與別人合作要從整體出發(fā)，既要發(fā)揮個(gè)性又要發(fā)揮整體統(tǒng)一性，當(dāng)個(gè)性與整體統(tǒng)一性發(fā)生矛盾時(shí)，要舍棄個(gè)性。
下面是一些關(guān)于制作電子板報(bào)的一些網(wǎng)址，課下同學(xué)們進(jìn)行瀏覽，再完善自己的作品。
一些網(wǎng)址：
6/8。
學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體協(xié)作精神，讓每個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
(2)本課溶入了美術(shù)、語(yǔ)文、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的知識(shí)，知識(shí)面廣而雜，從一定程度上也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，因此本課的各個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡需要更加緊湊、自然。
與實(shí)踐結(jié)合在一起，體現(xiàn)了“學(xué)以致用”，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的情感。
七、教師個(gè)人介紹省份：
7/8。
xx學(xué)校：xx五中姓名：xx職稱：
中教一級(jí)電話：電子郵件：jzfenglimiao@xxxx第五中學(xué)個(gè)人介紹：
馮立妙，1976年生，女，大學(xué)本科學(xué)歷，自1997年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，一直堅(jiān)守在教育教學(xué)第一線，從事信息技術(shù)教育工作，至今已有16年。在教學(xué)中，非常重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，經(jīng)常學(xué)以致用。樂(lè)于接受嶄新的教育理念，經(jīng)常遨游在互聯(lián)網(wǎng)上博眾家之長(zhǎng)，不斷地完善自己，獲得了更多的教學(xué)靈感，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
8/8。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)。
（1）了解板報(bào)（手抄報(bào)）的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。
（2）提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思考、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)造性的表達(dá)能力，學(xué)以致用。
（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)、熱愛(ài)生活的美好情感。二．。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：課前準(zhǔn)備：
（學(xué)生）鉛筆、尺、紙。
（教師）報(bào)紙實(shí)物、圖片資料、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程。
1．創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受。
教師將事先準(zhǔn)備好的報(bào)紙發(fā)給學(xué)生（每個(gè)人一張或者小組一張），集體討論：這些報(bào)紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點(diǎn)明本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容）。
引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。
出示課件，結(jié)合實(shí)物報(bào)紙，了解報(bào)紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語(yǔ)、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖片、圖片說(shuō)明、編寫(xiě)人員。
3．傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。
刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對(duì)板報(bào)（手抄報(bào)）的美術(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)？應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？字體設(shè)計(jì)：
（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書(shū)等四種字體，美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的實(shí)用字體。
（2）教師示范書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的步驟。（3）運(yùn)用電腦word演示新設(shè)計(jì)的字體?？^設(shè)計(jì)與標(biāo)題編排。
刊頭在板報(bào)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，課件演示：大小、位置、字體、形狀、方向的處理。
讓學(xué)生評(píng)述這些不同設(shè)計(jì)帶來(lái)的不同的效果。
提出要求：刊頭和內(nèi)容要一致，以純文字和文字與裝飾紋樣相結(jié)合的形式。
課件演示多種圖片，開(kāi)拓學(xué)生視野。4．。
布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。
（1）提出作業(yè)主題“端午節(jié)”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)（手抄報(bào)）刊頭，要求具有個(gè)性、專業(yè)、色彩明快、簡(jiǎn)潔、豐富。
展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
建議：作品是否大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受？
作品是否有創(chuàng)意，與眾不同？
作品是否和諧統(tǒng)一？評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、小組評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。
課后反思：
本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有一定的吸引力，了解和學(xué)習(xí)也更具象，能讓學(xué)生對(duì)板報(bào)（報(bào)紙）有一個(gè)系統(tǒng)的、具體的了解。課堂中學(xué)習(xí)美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，本節(jié)課只作了一個(gè)系統(tǒng)了解和認(rèn)識(shí)，將在下節(jié)課中對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)深入練習(xí)和書(shū)寫(xiě)。課堂評(píng)價(jià)形式比較俗套，有待探索提高。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇五
春節(jié)到了，家家戶戶張燈結(jié)彩，燈火輝煌，大街小巷炮竹聲聲。
傍晚時(shí)分，爸爸、媽媽兩位大人在廚房忙得不可開(kāi)交。不一會(huì)兒，一份美味可口的菜肴陸續(xù)上了桌，爺爺、奶奶看著我破不及待的樣子，都被我逗笑了。奶奶說(shuō)：“小饞貓，等媽媽、爸爸來(lái)了才能吃?！彪S著一聲聲鞭爆聲，我們?nèi)胰藝谝黄?，晚宴開(kāi)始了，我端起飲料高興的說(shuō)：“祝爺爺、奶奶新春快樂(lè)、身體健康，祝爸爸、媽媽工作順利、永遠(yuǎn)年輕?！?/p>
一吃完飯，我就跑出去放鞭炮了，天空就像一個(gè)大花園，有時(shí)紅、有時(shí)綠、有時(shí)藍(lán)、有時(shí)紫，色彩繽紛、熱鬧非凡。
我喜歡過(guò)春節(jié)，喜歡放鞭炮，愿天下所有的家庭都能合合美美、幸福團(tuán)圓。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇六
１、懂得板報(bào)稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
３、獨(dú)立寫(xiě)板報(bào)稿，按要求對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。
今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)板報(bào)稿。
二、仔細(xì)閱讀課文，要求思考：
什么是板報(bào)稿？它有哪些要求？
１、要報(bào)道學(xué)?；虬嗉?jí)發(fā)生的事，可以是批評(píng)的、表?yè)P(yáng)的，報(bào)道新聞的，也可以是對(duì)學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
２、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
３、正文開(kāi)頭一句要交代時(shí)、地、人、事，經(jīng)過(guò)和結(jié)果要簡(jiǎn)明扼要，結(jié)尾指出自己的看法。（隨機(jī)出示板書(shū)）。
４、教師進(jìn)行總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)當(dāng)主編，大家來(lái)設(shè)計(jì)一下黑板報(bào)的版面。
１、可以先請(qǐng)?jiān)骶幷f(shuō)一下什么叫設(shè)計(jì)版面。
２、請(qǐng)?jiān)骶幧虾诎逶O(shè)計(jì)并講解。
３、學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)，教師巡查。
４、學(xué)生評(píng)價(jià)，看是否設(shè)計(jì)得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。
四、好，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)好了，那么這期黑板報(bào)的稿件也請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)。每一大組寫(xiě)一方面的稿子。
一大組：表?yè)P(yáng)稿；二大組：批評(píng)稿；三大組：新聞報(bào)道稿；四大組：評(píng)論稿（對(duì)學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
１、請(qǐng)學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里，用一句話歸納要寫(xiě)的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，要敏銳；建議要可行。）。
２、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點(diǎn)。
３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時(shí)評(píng)價(jià)）。
４、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫(xiě)好的板報(bào)稿。經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)（按板報(bào)稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說(shuō)出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。
八、再讀修改好的報(bào)稿。（視情況而定）。
九、困難生再對(duì)原稿進(jìn)行修改，其他學(xué)生再寫(xiě)一篇表?yè)P(yáng)稿或批評(píng)稿。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇七
每個(gè)人都過(guò)過(guò)新春，有的人過(guò)的很高興，有的人過(guò)的很平淡，還有的過(guò)的很熱鬧。而我的新春過(guò)的是多姿多彩、其樂(lè)無(wú)窮。
記得上一次的新春，哥哥、姐姐、叔叔、阿姨都來(lái)我們家過(guò)年。大家吃過(guò)團(tuán)圓飯后，就發(fā)紅包，我們的臉上都洋溢著高興的笑容。
我們等啊等，終于等到了晚上。我們幾個(gè)兄弟姐妹爭(zhēng)先恐后的把炮拿下去放。你聽(tīng)“小調(diào)皮”清脆悅耳，“通天炮”響徹天空，“小地雷”像大炮一樣震耳欲聾，“小鋼鞭”像機(jī)關(guān)槍一樣;噠噠直響。最美的炮是由我放出的，我把炮點(diǎn)燃，一瞬間，五顏六色的光球從四面八方飛走，有的像螢火蟲(chóng)，有的像閃閃發(fā)光的'珍珠，還有的像綻放的花朵，我們異口同聲的說(shuō)：“真漂亮”。
時(shí)鐘莊嚴(yán)的響了12下。噼噼啪啪的炮竹聲響徹天空。各種各樣的煙花騰空而起，煙花像雪花，又像一朵朵鮮花。
新春，快樂(lè)的新春。
春節(jié)短語(yǔ)。
1、除夕夜，好運(yùn)連，新春又到換新顏；事如意，多賺錢(qián)，福運(yùn)一年又一年；短信響，祝福到，愿你幸福生活總綿延！
2、第一縷陽(yáng)光是我對(duì)你的深深祝福，夕陽(yáng)收起的最后一抹嫣紅是我對(duì)你衷心的問(wèn)候，在元旦來(lái)臨之際，送上真摯的祝福：新春快樂(lè)！
3、開(kāi)心每一秒，快樂(lè)每一天，幸福每一年，健康到永遠(yuǎn)！新春快樂(lè)。
4、繼往開(kāi)來(lái)迎新歲，舉金杯春滿萬(wàn)戶，與時(shí)俱進(jìn)賀豐年，傳笑語(yǔ)喜盈千家。
5、微風(fēng)假寐寵晴日，紅酒怡情虐心智。春節(jié)不約悄然醒，微醺作祟笑看之。
6、新春新禧“新浪”潮，短信彩信伴誠(chéng)信。祝“鑫”年快樂(lè)，“錢(qián)”程似錦。“富”如東海，“瘦”比南山！
7、春節(jié)的炮竹在冷過(guò)頭的冬天有一下沒(méi)一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。
8、除舊守歲過(guò)除夕，點(diǎn)燃煙花綻吉祥，親人圍坐包餃子，歡聲笑語(yǔ)話幸福，團(tuán)團(tuán)圓圓迎新春，除夕，愿你合家團(tuán)圓，幸福久久，除夕快樂(lè)！
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇八
運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，制作小板報(bào)。
多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）。
1、（播放音樂(lè)：《大地飛歌》）。
上課前，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首優(yōu)美的'歌曲。聽(tīng)到這首歌，你會(huì)想到些什么？
（出示畫(huà)面：國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)）。
2、每年的金秋時(shí)節(jié)，會(huì)迎來(lái)盛大的國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會(huì)向大家發(fā)出了邀請(qǐng)，請(qǐng)大家制作一期小板報(bào)，介紹我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)（邊說(shuō)邊出示圖片）。
（廣播）。
1、什么是小板報(bào)呢？你們看（出示板報(bào)范例）。
它主要由哪幾部分組成？指名回答。
（板書(shū)：標(biāo)題、文章、圖片）。
2、大家仔細(xì)看看，為什么板報(bào)中的文字和圖片能混合排列呢？
（放開(kāi)控制）。
3、請(qǐng)大家打開(kāi)e：資料里的“教學(xué)軟件”，看看我們今天要完成的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
（課件出示：任務(wù)一、實(shí)現(xiàn)圖文混排）。
請(qǐng)大家和身邊的同學(xué)討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問(wèn)題呢？打開(kāi)練習(xí)文件，自己試一試。
4、指名回答問(wèn)題。（課件展示）。
5、現(xiàn)在，我們就開(kāi)始制作小板報(bào)吧，打開(kāi)任務(wù)二。
6、民歌節(jié)組委會(huì)的叔叔阿姨，想請(qǐng)大家為這三個(gè)景點(diǎn)做介紹。民生廣場(chǎng)是堤路園的標(biāo)志建筑，會(huì)展中心是今年民歌節(jié)的主會(huì)場(chǎng)，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點(diǎn)。
7、（分組，布置制作任務(wù)）。
8、明確要求：
下面，請(qǐng)大家找好資料，動(dòng)手操作吧！
9、（廣播、轉(zhuǎn)播個(gè)別學(xué)生的作品）提醒注意：標(biāo)題應(yīng)該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。
10、（廣播）我們一起來(lái)看任務(wù)三：使板報(bào)更精美。
怎樣使板報(bào)看起來(lái)更美觀呢？發(fā)揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報(bào)吧！如果遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中尋找?guī)椭?，遇到還不能解決的問(wèn)題，我們一起來(lái)討論。
11、（控制）講解排版要注意的問(wèn)題。
1、現(xiàn)在，你可以離開(kāi)座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺(jué)得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見(jiàn)呢？
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇九
:創(chuàng)作設(shè)計(jì)課。
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。
了解并掌握兩種布局格式。
手繪板報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)圖片。
1、觀看自己班級(jí)墻后的板報(bào)設(shè)計(jì)，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
a、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化。
b、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排。
我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書(shū)：板面設(shè)計(jì)）。
1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：出示一分手抄海報(bào)，通過(guò)這幅作品進(jìn)行分解。
版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書(shū)）。
一份手抄報(bào)的.文稿內(nèi)容有主要和次要之分，主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)，首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局，這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a.講解第一步的兩種布局方式：
a.對(duì)稱式布局。
b.均橫式布局。
在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）。
a.請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)概括能力。
b.利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫(huà)插圖。
謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫(huà)尾花、花邊、總體調(diào)整。
當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
（板書(shū)創(chuàng)作主題與建議）。
（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫(kù)中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。
3、畫(huà)面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十
1課時(shí)。
學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
（一）、談話導(dǎo)入。
板書(shū)：版報(bào)設(shè)計(jì)想學(xué)嗎？（想！）。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）。
請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字。
報(bào)頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的'主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）?？煞旁谧笊稀⒂疑?、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。說(shuō)了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒(méi)有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫(xiě)上一句或兩句評(píng)語(yǔ)，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書(shū)：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來(lái)。
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來(lái)出一期黑板報(bào)。（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái)，在黑板上展出。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十一
教學(xué)要求：
１、懂得板報(bào)稿的作用、種類以及常用結(jié)構(gòu)。
３、獨(dú)立寫(xiě)板報(bào)稿，按要求對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：
一、提示課題，明確本次習(xí)作要求。今天，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)板報(bào)稿。
二、仔細(xì)閱讀課文，要求思考：
什么是板報(bào)稿？它有哪些要求？
１、要報(bào)道學(xué)?；虬嗉?jí)發(fā)生的事，可以是批評(píng)的、表?yè)P(yáng)的，報(bào)道新聞的，也可以是對(duì)學(xué)校生活學(xué)習(xí)提出建議或要求。
２、標(biāo)題要醒目，能概括出主要內(nèi)容。
３、正文開(kāi)頭一句要交代時(shí)、地、人、事，經(jīng)過(guò)和結(jié)果要簡(jiǎn)明扼要，結(jié)尾指出自己的`看法。（隨機(jī)出示板書(shū)）。
４、教師進(jìn)行總結(jié)。
三、現(xiàn)在我們班要出一期黑板報(bào)，請(qǐng)每位同學(xué)都來(lái)當(dāng)主編，大家來(lái)設(shè)計(jì)一下黑板報(bào)的版面。
１、可以先請(qǐng)?jiān)骶幷f(shuō)一下什么叫設(shè)計(jì)版面。
２、請(qǐng)?jiān)骶幧虾诎逶O(shè)計(jì)并講解。
３、學(xué)生在紙上設(shè)計(jì)，教師巡查。
４、學(xué)生評(píng)價(jià)，看是否設(shè)計(jì)得合理、新穎。全班集體選定一個(gè)版面。
四、好，黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)好了，那么這期黑板報(bào)的稿件也請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)。每一大組寫(xiě)一方面的稿子。
一大組：表?yè)P(yáng)稿；二大組：批評(píng)稿；三大組：新聞報(bào)道稿；四大組：評(píng)論稿（對(duì)學(xué)習(xí)、生活提出建議或要求。）。
１、請(qǐng)學(xué)生在兩分鐘的時(shí)間里，用一句話歸納要寫(xiě)的稿件內(nèi)容。（尤其是新聞稿，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，要敏銳；建議要可行。）。
２、學(xué)生練習(xí)，教師巡查，指點(diǎn)。
３、交流反饋。（每一大組交流。教師及時(shí)評(píng)價(jià)）。
４、教師巡查，主要輔導(dǎo)困難生。
五、學(xué)生在自己組里朗讀已寫(xiě)好的板報(bào)稿。經(jīng)過(guò)學(xué)生評(píng)價(jià)（按板報(bào)稿的要求）后，推薦一人在班上交流。（組里的其他同學(xué)要能說(shuō)出為什么要推薦這位同學(xué)）。
六、被推薦的學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生評(píng)價(jià)。
七、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改。
八、再讀修改好的報(bào)稿。（視情況而定）。
九、困難生再對(duì)原稿進(jìn)行修改，其他學(xué)生再寫(xiě)一篇表?yè)P(yáng)稿或批評(píng)稿。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十二
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握繪畫(huà)基本技能的同時(shí)，能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。
這些學(xué)生接觸過(guò)一些美術(shù)知識(shí)，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過(guò)欣賞一些板報(bào)的圖片，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ约旱漠?huà)面進(jìn)行完善的處理。
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計(jì)要求。
2.文章部署、報(bào)頭處理、文字格式與文題的安排等。
1.通過(guò)欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書(shū)中的板報(bào)形式以及版式的形式，使學(xué)生對(duì)板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫(huà)文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己作業(yè)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書(shū)中板報(bào)，啟發(fā)學(xué)生回答）。
（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過(guò)分析比較，請(qǐng)學(xué)生回答）。
（三）版式設(shè)計(jì)要求：
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過(guò)長(zhǎng)。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過(guò)多過(guò)雜，力爭(zhēng)圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請(qǐng)學(xué)生臨畫(huà)下來(lái)）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫(xiě)上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。
四、小結(jié)：
講評(píng)幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性。
五、布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具。
六、下課。
課后反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的部署、報(bào)頭的處理以及文字格式等方面還需要加強(qiáng)。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
二、課時(shí)安排：
1課時(shí)。
三、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）、談話導(dǎo)入。
板書(shū)：版報(bào)設(shè)計(jì)想學(xué)嗎？（想?。?。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）。
請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字。
報(bào)頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。說(shuō)了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。┯捎谶@幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒(méi)有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌拢赋鏊麄兊某晒χP，找找他們的不足之處，然后在后面寫(xiě)上一句或兩句評(píng)語(yǔ)，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書(shū)：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來(lái)。
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來(lái)出一期黑板報(bào)。（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái)，在黑板上展出。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十四
[課時(shí)安排]：
一課時(shí)。
[課業(yè)類型]：
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解并掌握兩種版面布局格式；
2、掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟；
3、理解版面設(shè)計(jì)的兩個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
[教學(xué)重點(diǎn)]：
掌握版面設(shè)計(jì)的基本步驟，理解版面設(shè)計(jì)兩個(gè)重點(diǎn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：
了解并掌握兩種布局格式。
[課前準(zhǔn)備]：
手繪板報(bào)設(shè)計(jì)稿，優(yōu)秀板報(bào)設(shè)計(jì)圖片。
[教學(xué)過(guò)程]：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、觀看自己班級(jí)墻后的板報(bào)設(shè)計(jì)，利用學(xué)生的自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、利用學(xué)生對(duì)報(bào)紙版面的選擇、評(píng)價(jià)，增加學(xué)習(xí)興趣；
展示四幅手抄報(bào)圖樣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。
a、由評(píng)價(jià)版面圖樣、色彩的優(yōu)劣，引出重點(diǎn)一：裝飾美化。
b、由評(píng)價(jià)版面分割、規(guī)劃優(yōu)劣，引出重點(diǎn)二：布局編排。
教師小結(jié)：
我們所看到的黑板報(bào)或墻報(bào)、手抄報(bào)，除了文字稿件質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計(jì)好壞也直接影響它的宣傳效果。（板書(shū)：板面設(shè)計(jì)）。
二、新授版面設(shè)計(jì)知識(shí)，承前啟后；
1、解釋版面設(shè)計(jì)包含內(nèi)容：出示一分手抄海報(bào)，通過(guò)這幅作品進(jìn)行分解。
版面設(shè)計(jì)就是利用報(bào)頭、文稿、各級(jí)標(biāo)題、欄圖、題圖、插圖、尾花、花邊等內(nèi)容進(jìn)行布局編排、裝飾美化的過(guò)程。
2、版面設(shè)計(jì)的一般步驟：
（1）第一步：根據(jù)文稿主次進(jìn)行版面分割布局。
首先，同學(xué)們討論一下，根據(jù)你們的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行版面設(shè)計(jì)要按照怎樣的步驟進(jìn)行？（學(xué)生討論，討論結(jié)果教師板書(shū)）。
一份手抄報(bào)的文稿內(nèi)容有主要和次要之分,主要文稿占的塊面較大，次要的文稿占的塊面較小，我們?cè)谶M(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí),首先要針對(duì)文稿的主次進(jìn)行大塊面的分割布局,這樣才能達(dá)到界面編排合理、塊面活潑統(tǒng)一的效果。
a。講解第一步的兩種布局方式：
a.對(duì)稱式布局。
b.均橫式布局。
在版面設(shè)計(jì)的整體布局方面，我們經(jīng)常運(yùn)用的有兩種布局，下面請(qǐng)同學(xué)們看兩幅事例，觀察一下，它們各有什么特點(diǎn)？（師出示手抄板報(bào)，學(xué)生觀察總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)觀察結(jié)果的概括能力）。
a.請(qǐng)看第一幅作品，從布局上看有什么特點(diǎn)？
引導(dǎo)學(xué)生觀察出左右對(duì)稱的布局方式，以及這種布局的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。
b.生觀察并自行給第二種布局格式起名字。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察及運(yùn)用學(xué)過(guò)知識(shí)概括能力。
b。利用兩個(gè)事例，辨別兩種布局方式，加深理解。
（2）第二步：設(shè)計(jì)報(bào)頭、欄圖、題圖及標(biāo)題字體。
在第一個(gè)步驟的基礎(chǔ)上，運(yùn)用前幾節(jié)課所掌握的報(bào)頭、題圖、欄圖及標(biāo)題字體幾方面內(nèi)容，在版面上進(jìn)行合理的安排。
（3）第三步：謄抄文稿、畫(huà)插圖。
謄抄文稿時(shí)，字跡要工整，插圖要與文稿相輔相成，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
最后，看看我們的版面上還缺少什么？
（4）第四步：畫(huà)尾花、花邊、總體調(diào)整。
當(dāng)所有的設(shè)計(jì)工作基本完成時(shí)，就要看看有沒(méi)有不盡人意的地方，添加潤(rùn)色，修修補(bǔ)補(bǔ)，讓你的作品更加優(yōu)秀。
好的版面設(shè)計(jì)應(yīng)該是篇目層次分明，文、圖塊面活潑多變、而又有統(tǒng)一感，色彩協(xié)調(diào)、醒目。
三、學(xué)生作業(yè)。
（板書(shū)創(chuàng)作主題與建議）。
（一）給學(xué)生提供創(chuàng)作主題；
（二）給學(xué)生提供創(chuàng)作建議；
1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫(kù)中搜集；
2、制作手法可以自行選擇，例如微機(jī)、手抄報(bào)等等。
3、畫(huà)面整潔，有良好的創(chuàng)作習(xí)慣。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)傳授：學(xué)會(huì)在word中的圖文混排；
2、能力目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，制作小板報(bào)。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)師生間的交流，學(xué)生間的交流，給學(xué)生方法，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受成功，并培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，制作小板報(bào)。
三、教具準(zhǔn)備。
多媒體教學(xué)軟件（教師用、學(xué)生用）。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、引入：
1、（播放音樂(lè)：《大地飛歌》）。
上課前，老師請(qǐng)大家聽(tīng)一首優(yōu)美的歌曲。聽(tīng)到這首歌，你會(huì)想到些什么？
（出示畫(huà)面：國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)）。
2、每年的金秋時(shí)節(jié)，會(huì)迎來(lái)盛大的國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)。今天民歌節(jié)組委會(huì)向大家發(fā)出了邀請(qǐng)，請(qǐng)大家制作一期小板報(bào)，介紹我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)（邊說(shuō)邊出示圖片）。
二、新授：
（廣播）。
1、什么是小板報(bào)呢？你們看（出示板報(bào)范例）。
它主要由哪幾部分組成？指名回答。
（板書(shū)：標(biāo)題、文章、圖片）。
2、大家仔細(xì)看看，為什么板報(bào)中的文字和圖片能混合排列呢？
（放開(kāi)控制）。
3、請(qǐng)大家打開(kāi)e：資料里的“教學(xué)軟件”，看看我們今天要完成的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。
（課件出示：任務(wù)一、實(shí)現(xiàn)圖文混排）。
請(qǐng)大家和身邊的同學(xué)討論一下，怎樣才能解決圖文混排的問(wèn)題呢？打開(kāi)練習(xí)文件，自己試一試。
4、指名回答問(wèn)題。（課件展示）。
5、現(xiàn)在，我們就開(kāi)始制作小板報(bào)吧，打開(kāi)任務(wù)二。
6、民歌節(jié)組委會(huì)的叔叔阿姨，想請(qǐng)大家為這三個(gè)景點(diǎn)做介紹。民生廣場(chǎng)是堤路園的標(biāo)志建筑，會(huì)展中心是今年民歌節(jié)的主會(huì)場(chǎng)，人工湖是家鄉(xiāng)今年的新亮點(diǎn)。
7、（分組，布置制作任務(wù)）。
8、明確要求：
下面，請(qǐng)大家找好資料，動(dòng)手操作吧！
9、（廣播、轉(zhuǎn)播個(gè)別學(xué)生的作品）提醒注意：標(biāo)題應(yīng)該醒目，圖片和文字要有聯(lián)系。
10、（廣播）我們一起來(lái)看任務(wù)三：使板報(bào)更精美。
怎樣使板報(bào)看起來(lái)更美觀呢？發(fā)揮你的聰明才智，或是和旁邊的同學(xué)一起最后完成你的板報(bào)吧！如果遇到困難，你可以在教學(xué)軟件中尋找?guī)椭龅竭€不能解決的問(wèn)題，我們一起來(lái)討論。
11、（控制）講解排版要注意的問(wèn)題。
三、生生交流。
1、現(xiàn)在，你可以離開(kāi)座位，去欣賞別人的作品了。
2、你覺(jué)得他做得怎么樣？還能給他提些什么意見(jiàn)呢？
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十六
分鐘）。
奧運(yùn)會(huì)看了沒(méi)有？
(學(xué)生反應(yīng))。
中國(guó)體育取得嶄新的突破，32枚金牌，使人們不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，中國(guó)體育在經(jīng)歷了十多年第二集團(tuán)的臥薪嘗膽之后，已經(jīng)昂首步入了第一集團(tuán),并穩(wěn)坐第二集團(tuán)。
從前幾屆的15，16，28到今天的32，這不僅僅是一個(gè)數(shù)量上的增長(zhǎng)，更是一個(gè)質(zhì)量上的飛躍。這凝聚著多少運(yùn)動(dòng)員們的汗水，淚水和血水啊！
多么優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員??！
今天我們也來(lái)一場(chǎng)比賽，做一份板報(bào)，展示一下中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上的風(fēng)采！
首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下板報(bào)的制作：
（簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)）。
1．字體格式。
2．段落格式。
3．文本框。
4．圖形的使用。
好，現(xiàn)在開(kāi)始來(lái)做一份板報(bào)，板報(bào)的主題為：奧運(yùn)回眸。
副標(biāo)題自定，如中國(guó)風(fēng)采、奧運(yùn)中國(guó)風(fēng)等。
（請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)word2000，同時(shí)出示板書(shū)）。
板報(bào)制作比賽要求：
1．a(chǎn)3幅面。
2．在一個(gè)頁(yè)面上制作，選擇與主題合適的文檔內(nèi)容。
可是，素材沒(méi)有，文字、圖片到那兒去找呢？
以前，我們都是從剪貼畫(huà)、或者硬盤(pán)上找文字和圖片，今天我們到網(wǎng)上去找！
（復(fù)習(xí)）打開(kāi)ie瀏覽器，使用internetexplorer工具欄上的按鈕，單擊主頁(yè)中的任何鏈接即可開(kāi)始瀏覽web。將鼠標(biāo)指針移過(guò)web頁(yè)上時(shí)，如果指針變成手形，表明它是鏈接。鏈接可以是圖片、彩色文本。
好，現(xiàn)在開(kāi)始瀏覽我們學(xué)校的站點(diǎn)。
在主頁(yè)中有一個(gè)奧運(yùn)專欄，里面鏈接了東方網(wǎng)、fm365、搜狐、上海熱線、網(wǎng)易、tom網(wǎng)站的鯊?fù)w壇等著名網(wǎng)站了一些著名網(wǎng)站關(guān)于奧運(yùn)的報(bào)道，點(diǎn)擊看一下，可以在這里找到我們所需要的！
（推薦：fm365中的奪金時(shí)刻，鯊?fù)w壇中的奧運(yùn)回眸、希臘雅典揭密、奧運(yùn)大家庭、中國(guó)與奧運(yùn)）。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十七
終于，終于撩開(kāi)了碧綠的外套，拂醒了沉睡的大地。
世界披上綠底的花衣。
恭敬地迎來(lái)了歷史上曾吼動(dòng)世界、搖撼乾坤的你——五四。
六十八年的'今天。
你帶著熱血青年的屏息，夾著反動(dòng)軍警的嚎叫。
從母腹中誕生，從襁褓中走出。
在世界東方太平洋西岸的中國(guó)站起。
用你鏗鏘的聲音，銳不可當(dāng)?shù)耐Α?/p>
喊出了“外爭(zhēng)國(guó)權(quán)，內(nèi)懲國(guó)賊”的心聲。
扣響了“還我山東，還我青島”強(qiáng)音。
這一切，震懾了瓜分世界的巴黎和會(huì)。
陣住了懦弱無(wú)能的反動(dòng)當(dāng)局。
啊，五四，你是中國(guó)青年進(jìn)軍的大纛。
你是直刺敵人胸膛的強(qiáng)駑響箭。
六十八年的今天。
你帶著沁人心脾的氣息花香，攜著明媚秀麗的春情美景。
從洪流中涌出，從春天里起來(lái)。
你，六十八年后的今天。
仍似少女含情。
春神剛剛蒞臨，即刻報(bào)以花朵馨香。
你用那毛茸茸的芽苞親吻第一縷和風(fēng)。
不因嚴(yán)寒給她的苦難而改變最初的向往。
不因曲折給她的教訓(xùn)而轉(zhuǎn)移愛(ài)慕的衷腸。
啊，五四，你是八十年代青年奮斗的火炬。
你是二十世紀(jì)后生前進(jìn)的燈塔。
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板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十八
課標(biāo)要求本學(xué)段學(xué)生：
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
課標(biāo)對(duì)于學(xué)生使用word軟件的要求：1.掌握一種文字處理軟件的基本操作。2.學(xué)會(huì)文章編輯、排版和保存的基本方法。3.學(xué)會(huì)插入圖片、藝術(shù)字（美術(shù)字）和表格。
教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑的問(wèn)題意識(shí)，敢于嘗試的創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】。
word是應(yīng)用廣泛、功能強(qiáng)大的文字處理軟件，兼有完善的排版功能。熟練運(yùn)用word軟件，是社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的基本要求?！队脀ord制作電子板報(bào)》,本課是這個(gè)單元中比較重要的一課，也是學(xué)生能熟練運(yùn)用word2003創(chuàng)作電子板報(bào)必不可少的一環(huán)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)基本操作，并在前幾課了解了word2003排版的基本知識(shí)、插入特殊符號(hào)，以及插入剪貼畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是形成學(xué)生“了解熟悉——技巧掌握——綜合運(yùn)用”這合理知識(shí)鏈的必要環(huán)節(jié)。教材的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字和圖片，并會(huì)綜合運(yùn)用word排版功能，重點(diǎn)是學(xué)生通過(guò)word的排版綜合運(yùn)用制作關(guān)于節(jié)日的板報(bào)。本節(jié)課中學(xué)生首先了解一些節(jié)日和簡(jiǎn)單習(xí)俗，欣賞一些有關(guān)節(jié)日的板報(bào)。然后學(xué)生以小組為單位，通過(guò)上網(wǎng)搜索自己感興趣的節(jié)日來(lái)歷、習(xí)俗、趣聞等相關(guān)知識(shí)，利用在文檔中插入文字、藝術(shù)字、圖片、表格、設(shè)置邊框、背景色等一系列操作，制作出以節(jié)日為主題的精美板報(bào)。
在教學(xué)中為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、健康意識(shí)、審美情趣，在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)注意了信息技術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的整合。
【學(xué)情分析】。
1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和制作“電子板報(bào)”，讓學(xué)生理解、掌握并熟練運(yùn)用“word”一章的各知識(shí)點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：通過(guò)制作“電子板報(bào)”：a、熟練運(yùn)用word軟件進(jìn)行復(fù)雜圖文排版。
b、培養(yǎng)學(xué)生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息，傳輸信息的能力。c、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。d、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.情感目標(biāo)：
a、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。
b、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)、組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
一、引入：（2分鐘）。
學(xué)生回答。
教師：你喜歡手抄報(bào)的哪些元素？部分？
學(xué)生回答：有趣的內(nèi)容（文字），漂亮的圖片（插圖），美麗的花邊（邊框）。教師：大家知道嗎，利用計(jì)算機(jī)的word程序，可以非常方便地實(shí)現(xiàn)剛才大家描述的功能？元素？我們今天就來(lái)試試?yán)脀ord制作精美的手抄報(bào)！（揭示課題）。
二、制定任務(wù)，進(jìn)行指導(dǎo)（2分鐘）。
教師：前兩天我們剛剛度過(guò)了什么節(jié)日？你還喜歡哪些節(jié)日？為什么？學(xué)生回答。
教師：大家有這么多喜歡的節(jié)日，我們就來(lái)做節(jié)日主題的手抄報(bào)好嗎？我這里有兩幅同學(xué)的手抄報(bào)作品，請(qǐng)你看看你喜歡哪一種呢？（打開(kāi)純文本和修飾）。
學(xué)生回答。經(jīng)過(guò)修飾的作品美觀。
教師：你們說(shuō)得很有道理！現(xiàn)在我們四個(gè)人為一個(gè)興趣小組，請(qǐng)根據(jù)ppt幻燈片出示的要求先討論你們制作的手抄報(bào)的內(nèi)容和布局，開(kāi)始工作吧！
1、提出任務(wù)：利用教師提供的素材，對(duì)資料合理規(guī)劃，制作關(guān)于節(jié)日主題的word電子板報(bào)，布局合理、切割有致、顏色協(xié)調(diào)、圖文并茂。
2、學(xué)生小組合作，自由制作。
教師：制作過(guò)程中如遇到問(wèn)題可以隨時(shí)提問(wèn)求助，我們比一比哪個(gè)組的作品最富特色，看誰(shuí)做得又快又好?！?/p>
教師：老師已經(jīng)給咱同學(xué)們準(zhǔn)備好了一些制作電子板報(bào)的素材，有需要的同學(xué)可以到d盤(pán)的“電子板報(bào)設(shè)計(jì)與制作素材”文件夾中去找。
三、圍繞主題，進(jìn)行創(chuàng)作（7分鐘）。
學(xué)生選擇自主任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)，調(diào)控課堂氣氛。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。學(xué)生之間可以相互交流經(jīng)驗(yàn)。
教師：屏幕提示設(shè)計(jì)要素。教師巡視，遇到具有代表性的問(wèn)題時(shí)請(qǐng)全班同學(xué)停止，由其他同學(xué)幫助解決。
學(xué)生：規(guī)定時(shí)間，完成主題。讓小組長(zhǎng)根據(jù)具體情況合理地為組員分配不同的任務(wù)，開(kāi)始制作。
（組員合作：協(xié)助設(shè)計(jì)制作——可找材料、設(shè)計(jì)布局或者設(shè)計(jì)顏色、字體等內(nèi)容；負(fù)責(zé)與外部交流——當(dāng)組內(nèi)成員遇到技術(shù)上的問(wèn)題或資源使用等問(wèn)題時(shí)，和其他同學(xué)或教師進(jìn)行交流。）。
四、展示作品，交流、評(píng)價(jià)（5分鐘）。
學(xué)生：展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的做法或想法。
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，并提交評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展互評(píng)，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。
教師：教師和學(xué)生一同點(diǎn)評(píng)展示的作品。隨機(jī)選擇同學(xué)點(diǎn)評(píng)他人的作品，找出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。“同學(xué)們做的電子板報(bào)都非常有特點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)在制作電子板報(bào)過(guò)程中，肯定或多或少都學(xué)到了課堂上的或課堂外的知識(shí)。下面我們一起簡(jiǎn)單回顧一下，各小組在完成任務(wù)過(guò)程中遇到的關(guān)于word的小難題都是如何解決的?”
五、總結(jié)（1分鐘）。
教師：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有些什么收獲？學(xué)生回答。
教師：在短暫的20分鐘里大家能夠收獲這么多，老師真為你們高興！老師希望大家把這些自己設(shè)計(jì)的板報(bào)打印出來(lái)，放在我們的教室中、校園里，裝點(diǎn)我們美麗的學(xué)校。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。２、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪能力。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）、導(dǎo)入：
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是那幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來(lái)讓老師認(rèn)識(shí)嗎？
（二）、討論版面組成：
現(xiàn)在來(lái)看一下這張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）。
請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)，得出版報(bào)的版面它是由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
（板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊文字）。
刊頭是一張版報(bào)的主題。他有刊頭圖案和刊名組成?？奈淖衷谡麄€(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小。在版面設(shè)計(jì)中，實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)中需注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪里？
（可放在左、右上、中心、中上等）。
但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個(gè)主題服務(wù)。
（三）、討論設(shè)計(jì)要求：
拿出幾張學(xué)生作品，讓學(xué)生討論其優(yōu)缺點(diǎn)，得出板書(shū)：
（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動(dòng)、主次分明）。
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)：
現(xiàn)在就讓我們動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛(ài)護(hù)水源”、“環(huán)境保護(hù)”等。還可是有關(guān)自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到講桌上來(lái)，在黑板展示。
（五）、總結(jié)：
評(píng)出一張最好的（學(xué)生評(píng)、講理由）。
再看后面黑板，覺(jué)得在哪些地方可以改進(jìn)?（學(xué)生提出看法）。
看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望同學(xué)們以后設(shè)計(jì)版報(bào)時(shí)，能熟練運(yùn)用這些知識(shí)。
（六）、布置作業(yè)：
請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)一張黑板報(bào)的版面，主題不限，要求不限。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇二十
教材分析：
本章側(cè)重技能、技巧，內(nèi)容具有綜合性。學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握繪畫(huà)基本技能的同時(shí)，能夠加強(qiáng)自身的綜合素養(yǎng)。
學(xué)生分析：
這些學(xué)生接觸過(guò)一些美術(shù)知識(shí)，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖及顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過(guò)欣賞一些板報(bào)的圖片，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ约旱漠?huà)面進(jìn)行完善的處理。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.面分割與設(shè)計(jì)要求。
2.文章部署、報(bào)頭處理、文字格式與文題的安排等。
教學(xué)思路：
1.通過(guò)欣賞、分析、比較，啟發(fā)學(xué)生回答書(shū)中的板報(bào)形式以及版式的形式，使學(xué)生對(duì)板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫(huà)文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己作業(yè)?，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過(guò)程?：
一組織教學(xué)：
檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。
二導(dǎo)入??新課并講授新課：
（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書(shū)中板報(bào)，啟發(fā)學(xué)生回答）。
（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過(guò)分析比較，請(qǐng)學(xué)生回答）。
（三）版式設(shè)計(jì)要求：
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章安排層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過(guò)長(zhǎng)。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過(guò)多過(guò)雜，力爭(zhēng)圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請(qǐng)學(xué)生臨畫(huà)下來(lái)）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三學(xué)生作業(yè)?，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)?要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫(xiě)上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以及哪篇文章最重要，均由自己確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)學(xué)生把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評(píng)幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次安排，以便發(fā)揮學(xué)生獨(dú)創(chuàng)性。
五布置下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具。
六下課。
課后反思：
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇二十一
學(xué)生分析：
這些同學(xué)接觸過(guò)一些美術(shù)知識(shí)，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過(guò)欣賞一些板報(bào)的圖片，開(kāi)闊同學(xué)視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ陨淼漠?huà)面進(jìn)行完善的處置。
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法。
2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1．面分割與設(shè)計(jì)要求。
2．文章安排、報(bào)頭處置、文字格式與文題的布置等。
教學(xué)思路：
1.通過(guò)欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書(shū)中的板報(bào)形式以和版式的形式，使同學(xué)對(duì)板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫(huà)文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書(shū)中板報(bào)，啟發(fā)同學(xué)回答）。
（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過(guò)分析比較，請(qǐng)同學(xué)回答）。
（三）版式設(shè)計(jì)要求：
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過(guò)長(zhǎng)。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過(guò)多過(guò)雜，力爭(zhēng)圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請(qǐng)同學(xué)臨畫(huà)下來(lái)）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫(xiě)上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評(píng)幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨(dú)創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具。
六下課。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的安排、報(bào)頭的處置以和文字格式等方面還需要加強(qiáng)。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇二十二
適用年級(jí)。
高一年級(jí)。
教學(xué)課時(shí)。
0.5－1課時(shí)。
教
材
分
析
概述：通過(guò)設(shè)計(jì)主題板報(bào)，熟練掌握文字處理技術(shù)。
重點(diǎn)：熟練使用文字處理工具軟件加工信息、表達(dá)意圖。
難點(diǎn)：如何分工協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
1.熟練掌握常用的文字處理軟件使用。
3.掌握“批注”和“修訂”功能的使用。
所需資源和環(huán)境。
數(shù)字化資源。
搜索引擎網(wǎng)站。
常規(guī)資源。
1.?教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章3.2.1節(jié)；配套光盤(pán)。
2.?教材配套教師用書(shū)；
3.?“文字處理”學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)支撐環(huán)境。
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、所有計(jì)算機(jī)能夠上因特網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀（實(shí)物投影儀）。
教學(xué)。
引導(dǎo)。
問(wèn)題。
設(shè)計(jì)。
問(wèn)題。
目的。
重點(diǎn)/難點(diǎn)/關(guān)鍵點(diǎn)。
沒(méi)有機(jī)器人板報(bào)素材怎么辦？
了解資料搜集方法。
如何快速搜集資料。
如何表達(dá)這些資料？
如何合并同學(xué)之間資料？
掌握“批注”和“修訂”功能。
如何合理均勻分工。
新課引入。
展示圖文并茂的板報(bào)，引入如何表達(dá)、加工信息。
教學(xué)內(nèi)容。
通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)習(xí)任務(wù)單下傳給每位同學(xué)（注意：教師事先可將學(xué)習(xí)任務(wù)單拷貝到幾張軟盤(pán)中，以防某些機(jī)器網(wǎng)絡(luò)故障）。
1.?設(shè)問(wèn)：沒(méi)有機(jī)器人板報(bào)素材怎么辦？
活動(dòng)：通過(guò)因特網(wǎng)搜集有關(guān)機(jī)器人資料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單的有關(guān)內(nèi)容。
交流：機(jī)器人資料的分類和保存。
2.?設(shè)問(wèn)：如何表達(dá)這些資料？
活動(dòng)：分小組討論，確定板報(bào)主題和內(nèi)容分工，設(shè)計(jì)板報(bào)版面布局。
3.?設(shè)問(wèn)：如何使板報(bào)圖文并茂？
活動(dòng)：每人根據(jù)分工，使用文本框和圖片框處理有關(guān)文字和圖片。
4.?設(shè)問(wèn)：如何合并同學(xué)之間資料？
活動(dòng)：由小組內(nèi)起草人利用“批注”和“修訂”功能，完成板報(bào)定稿。
交流：小組每位同學(xué)對(duì)定稿后的板報(bào)提出修改，并完成修改。
交流評(píng)價(jià)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)由小組代表展示各自的板報(bào)，全班同學(xué)共同討論評(píng)價(jià)。
課后反思。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇二十三
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
1課時(shí)。
學(xué)生設(shè)計(jì)用紙50張，他班學(xué)生作業(yè)50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
（一）、談話導(dǎo)入。
（二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)部分組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）。
請(qǐng)學(xué)生討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五部分組成。
板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字。
報(bào)頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)學(xué)生討論回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。說(shuō)了這么多，想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想）。
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不及待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自己學(xué)校學(xué)生設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè)還沒(méi)有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)兔Ω囊幌?，指出他們的成功之筆，找找他們的不足之處，然后在后面寫(xiě)上一句或兩句評(píng)語(yǔ)，可以自己小組討論？（發(fā)下學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）改好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)?，你改的那一張的?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書(shū)：干凈整潔，要求美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明。謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些學(xué)生范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來(lái)。
（四）、學(xué)生設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自己定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自己的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來(lái)出一期黑板報(bào)。（學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）。
讓學(xué)生把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái)，在黑板上展出。
板報(bào)設(shè)計(jì)教案篇二十四
這些同學(xué)接觸過(guò)一些美術(shù)知識(shí)，理解能力比較強(qiáng)，只是在構(gòu)圖和顏色搭配上有一些欠缺，本節(jié)課主要在構(gòu)圖、上色等方面練習(xí)，并通過(guò)欣賞一些板報(bào)的圖片，開(kāi)闊同學(xué)視野，提高設(shè)計(jì)能力，能夠?qū)ψ陨淼漠?huà)面進(jìn)行完善的處置。
1.初步學(xué)習(xí)美化板報(bào)的方法。
2.培養(yǎng)同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)，綜合構(gòu)思、組織版面的能力。
1.面分割與設(shè)計(jì)要求。
2.文章安排、報(bào)頭處置、文字格式與文題的布置等。
1.通過(guò)欣賞、分析、比較，啟發(fā)同學(xué)回答書(shū)中的板報(bào)形式以和版式的形式，使同學(xué)對(duì)板報(bào)的設(shè)計(jì)有初步的了解。
2.臨畫(huà)文題格式，加深印象。
3.根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自身作業(yè)，提高同學(xué)的創(chuàng)作能力。
一、組織教學(xué)：
檢查同學(xué)的用具準(zhǔn)備情況。
二、導(dǎo)入新課并講授新課：
（一）板報(bào)包括的形式：（欣賞書(shū)中板報(bào)，啟發(fā)同學(xué)回答）。
（二）版式設(shè)計(jì)形式：（通過(guò)分析比較，請(qǐng)同學(xué)回答）。
（三）版式設(shè)計(jì)要求：
1.報(bào)頭放在顯著位置。
2.主要文章要突出。
3.文章布置層次要分明，不要太緊，要留有邊空。
4.文章排行不宜過(guò)長(zhǎng)。
5.文字的行距大于字距。
6.版面裝飾要適當(dāng)，不要過(guò)多過(guò)雜，力爭(zhēng)圖文一致。
（四）文題格式（邊講邊演示，請(qǐng)同學(xué)臨畫(huà)下來(lái)）。
一般的文題格式分為橫、豎、偏、中、上、下等，（圖略）。
三同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
作業(yè)要求：
1.每人用一張小紙為墻上的幾篇文章設(shè)計(jì)一個(gè)版面草圖，形式不限。
2.用方塊規(guī)劃出報(bào)頭和文章的位置，寫(xiě)上標(biāo)題的內(nèi)容。
3.報(bào)頭提名以和哪篇文章最重要，均由自身確定。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
1.引導(dǎo)同學(xué)在設(shè)計(jì)草圖的同時(shí)，欣賞分析一下手邊的報(bào)刊版面，從多方面得到啟示。
2.啟發(fā)同學(xué)把版面設(shè)計(jì)得既有層次，又注意形式的活潑。
四小結(jié)：
講評(píng)幾幅形式不同、構(gòu)思較好的草圖，但不輕易肯定報(bào)頭標(biāo)題與文章主次布置，以便發(fā)揮同學(xué)獨(dú)創(chuàng)性。
五安排下節(jié)課應(yīng)準(zhǔn)備的用具。
六下課。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)初步掌握了板報(bào)的設(shè)計(jì)方法，但是在文章的安排、報(bào)頭的處置以和文字格式等方面還需要加強(qiáng)。
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