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梁山伯與祝英臺(tái)教案篇一
欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！分饕魳菲?，粗輪廓了解《梁?！芬魳罚瑢?duì)《梁?！芬魳犯信d趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛之情。創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性、探究性的多種音樂活動(dòng)，激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動(dòng)，在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的出個(gè)性。通過聆聽、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式的美。培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣。掌握音樂知識(shí)——協(xié)奏曲。
多媒體、小提琴、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入。
二、欣賞《梁?！芬魳菲巍?/p>
三、簡(jiǎn)介作品與作曲家，講解什么是協(xié)奏曲。
四、給音樂找家。
五、給音樂排序。
六、“化蝶”音樂欣賞。
七、課堂小節(jié)。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇二
課型音樂欣賞課時(shí)一課時(shí)年級(jí)初二年級(jí)。
教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)目的。
1．引導(dǎo)學(xué)生理解、分析《梁?！?，提高學(xué)生感受、分析、鑒賞音樂作品的能力。
2．掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。
教學(xué)重、難點(diǎn)從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》中獲得音樂情感的體驗(yàn)。
教學(xué)方法。
1．聆聽為主，講授、設(shè)問、觀看投影相結(jié)合。
2.充分利用多媒題課件電教手段。
教學(xué)過程（）。
一、導(dǎo)入。
1．播放《梁?！菲?。（課前開始播，打上課鈴后關(guān)掉）。
學(xué)生回答。
教師：那么對(duì)它的音樂呢？
學(xué)生回答。
教師：今天，我們就一起來欣賞這首小提琴協(xié)奏曲《梁祝》。
二、作品簡(jiǎn)介。
（教師簡(jiǎn)介“梁?！眰髡f，屏幕上閃示劇情圖片。）。
何占豪（1933—），作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂四重奏《過節(jié)》、《烈士日記》、交響詩《劉胡蘭》、民樂合奏《節(jié)日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂等。
陳鋼（1935—），作曲家，上海市人。主要作品：《陽光照耀著塔什庫爾干》、及交響詩《屈原》等。
三、作品體裁、作者簡(jiǎn)介。
（教師講授，多媒體課件閃示。）。
小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。
我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了奏鳴曲式的體裁，這部作品就是應(yīng)用了奏鳴曲式的創(chuàng)作方法。請(qǐng)同學(xué)回憶一下這種音樂體裁的結(jié)構(gòu)圖。（旨在復(fù)習(xí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)圖。）。
（一）、呈示部、引子：
（播放“引子”音樂）。
明確：引子部分一開始用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。
2．主部：（播放“主部”音樂）。
欣賞前設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們注意聽，在音樂中使用了哪些樂器演奏？為什么用這些樂器來演奏為的是來表現(xiàn)什么呢？先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對(duì)答。最后由全體樂隊(duì)再次奏出愛情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕的深情。
3．連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂）。
連接部是與愛情主題形成鮮明對(duì)比的曲調(diào)，它是由越劇過門發(fā)展變化而來的，是一段節(jié)奏自由的華彩。
副部：
設(shè)問：這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂描寫了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。
明確：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨(dú)奏與樂隊(duì)交替出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。
4．結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂）。
這段音樂轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對(duì)話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長亭惜別、依依不舍的情景。
（二）、展開部。
這部分描寫了“抗婚”、“樓臺(tái)會(huì)”、“哭靈、控訴、投墳”這三個(gè)情節(jié)，在欣賞時(shí)老師做相應(yīng)的提示：（播放“展開部”音樂）。
1．“抗婚”：
銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢(shì)力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺(tái)的悲痛與驚惶，樂隊(duì)強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅(jiān)決反對(duì)封建勢(shì)力的反抗主題。這兩個(gè)主題逐漸激化，形成英臺(tái)抗婚的怨憤場(chǎng)面。雖然樂隊(duì)全奏，曾給人一種對(duì)幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢(shì)力給予了重大壓力。
2．“樓臺(tái)會(huì)”：
又是一個(gè)慢板，大、小提琴的對(duì)答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會(huì)樓臺(tái)時(shí)百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
3．“哭靈、控訴、投墳”：
小提琴的散板獨(dú)奏與樂隊(duì)的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺(tái)在墳前對(duì)封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺(tái)縱身投墳，樂曲達(dá)到最高潮。
（三）、再現(xiàn)部。
這部分主要描述了“化蝶”。長笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺(tái)在封建勢(shì)力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。
五、結(jié)語。
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇三
課時(shí)：一課時(shí)。
年級(jí)：九年級(jí)。
教學(xué)手段：多媒體教學(xué)。
教學(xué)目的:。
1．引導(dǎo)學(xué)生理解、分析《梁?！罚岣邔W(xué)生感受、分析鑒賞音樂作品的能力。
2．掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。
教學(xué)重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)《梁?！返囊魳穬?nèi)涵。
教學(xué)方法:。
1．聆聽為主，講授、設(shè)問、觀看投影相結(jié)合。
2．充分利用多媒題課件電教手段。
教學(xué)過程:。
一、導(dǎo)入。
1．播放《梁?！菲?。（課前開始播，打上課鈴后關(guān)掉）。
2.師：大家知道梁山伯與祝英臺(tái)的故事嗎？學(xué)生回答。教師：那么對(duì)它的音樂呢？學(xué)生回答。教師：今天，我們就一起來欣賞這首小提琴協(xié)奏曲《梁祝》。
二、作品簡(jiǎn)介。
（教師簡(jiǎn)介“梁祝”傳說，屏幕上閃示劇情圖片。）。
何占豪（1933—），作曲家，浙江人。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂四重奏《過節(jié)》、《烈士日記》、交響詩《劉胡蘭》、民樂合奏《節(jié)日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂等。
陳鋼（1935—），作曲家，上海市人。主要作品：《陽光照耀著塔什庫爾干》、及交響詩《屈原》等。
二、作品體裁、作者簡(jiǎn)介。
（教師講授，多媒體課件閃示。）。
小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。
三、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！?。
我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了奏鳴曲式的體裁，這部作品就是應(yīng)用了奏鳴曲式的創(chuàng)作方法。請(qǐng)同學(xué)回憶一下這種音樂體裁的結(jié)構(gòu)圖。（旨在復(fù)習(xí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)圖。）。
（一）、呈示部。
1.引子：
（播放“引子”音樂）。
明確：引子部分一開始用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。
2．主部：（播放“主部”音樂）。
先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對(duì)答。最后由全體樂隊(duì)再次奏出愛情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕的深情。
3．連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂）。
連接部是與愛情主題形成鮮明對(duì)比的曲調(diào)，它是由越劇過門發(fā)展變化而來的，是一段節(jié)奏自由的華彩。
副部：
設(shè)問：這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂描寫了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。
明確：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨(dú)奏與樂隊(duì)交替出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。
4．結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂）。
這段音樂轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對(duì)話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長亭惜別、依依不舍的情景。
（二）展開部。
這部分描寫了“抗婚”、“樓臺(tái)會(huì)”、“哭靈、控訴、投墳”這三個(gè)情節(jié)，在欣賞時(shí)老師做相應(yīng)的提示：（播放“展開部”音樂）。
1.“抗婚”：
銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢(shì)力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺(tái)的悲痛與驚惶，樂隊(duì)強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅(jiān)決反對(duì)封建勢(shì)力的反抗主題。這兩個(gè)主題逐漸激化，形成英臺(tái)抗婚的怨憤場(chǎng)面。雖然樂隊(duì)全奏，曾給人一種對(duì)幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢(shì)力給予了重大壓力。
2．“樓臺(tái)會(huì)”：
又是一個(gè)慢板，大、小提琴的對(duì)答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會(huì)樓臺(tái)時(shí)百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
3．“哭靈、控訴、投墳”：
小提琴的散板獨(dú)奏與樂隊(duì)的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺(tái)在墳前對(duì)封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺(tái)縱身投墳，樂曲達(dá)到最高潮。
（三）再現(xiàn)部。
這部分主要描述了“化蝶”。長笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺(tái)在封建勢(shì)力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。
四、作品體裁、作者簡(jiǎn)介。
（教師講授，多媒體課件閃示。）。
小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。
五、結(jié)語。
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇四
旁白：話說梁山伯和祝英臺(tái)三年前一同來到佛教圣地五臺(tái)山在五峰賓館實(shí)踐酒店管理，梁山伯一直循規(guī)蹈矩，學(xué)習(xí)禮儀之學(xué)，而祝英臺(tái)一心夢(mèng)想出國，夢(mèng)想有朝一日能成為國際星級(jí)酒店的高級(jí)管理人才，最終祝英臺(tái)以最佳成績被星級(jí)酒店錄取，在祝英臺(tái)臨走的那一天，梁山伯十八里相送，在太原武宿機(jī)場(chǎng)與祝英臺(tái)纏綿告別，各位乘客飛往美國舊金山的3838438次班機(jī)馬上就要起飛了，請(qǐng)各位乘客做好登機(jī)準(zhǔn)備……..梁山伯：英臺(tái)，我不想讓你走，你走了我會(huì)想你的，我好愛你哦。
祝英臺(tái)：我也愛你，但你不要擔(dān)心，山伯，插《我只在乎你》：任時(shí)光匆匆，我只在乎你…….，在這個(gè)世界上，我只愛你一個(gè)，等我回來，我們結(jié)婚，等我兩年。
梁山伯：我的思想會(huì)穿越茫茫太平洋，等待著佳人的歸來。
祝英臺(tái)：我也會(huì)在太平洋的那一邊思念你的，等我，山伯。
第二場(chǎng)。
梁山伯：親愛的英臺(tái)我非常想你，我每分鐘都在思念著你，親愛的你在聽我說么？
祝英臺(tái)：聽著呢，可我想對(duì)你說，為了今后的幸福，你最好在找個(gè)更好的女孩吧。
梁山伯：什么？你說什么？這是為什么？難道你忘了我們的誓言了嗎？祝英臺(tái)：唉！一言難盡啊，隨著環(huán)境的改變，我覺得我們已不在適應(yīng)各自的生活，我渴望過美國人的生活，這里的月亮比家鄉(xiāng)的圓、這里的面包比家鄉(xiāng)的饅頭香、這里的冬天不用穿棉褲。
梁山伯：英臺(tái)啊，家鄉(xiāng)是生你養(yǎng)的地方，那里有清澈的清水河嗎？你那里的白菜有東冶的好吃么？別崇洋媚外吧，賓館的好姐妹們正等著你回來了。祝英臺(tái)：《心語》：因?yàn)槊魈煳覍⒁蔀閯e人的新娘…..山伯，原諒我吧，mrma給我買了輛奔馳包車，我決定要個(gè)他結(jié)婚。
梁山伯：我靠，結(jié)婚，跟誰？
祝英臺(tái)：跟英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，玉樹臨風(fēng)的馬文才，他是那么的有錢，那么的英俊，并且他還擅長葵花寶典，我愛他的錢更愛他的車。
梁山伯：你怎么能這么對(duì)我呢。
祝英臺(tái)：回心轉(zhuǎn)意？不可能了，我的傻大哥。
第三場(chǎng)。
旁白：祝英臺(tái)的無端背叛深深的傷害了梁山伯脆弱的心靈，看來回心轉(zhuǎn)意是不可能了，于是乎他決定親自到舊金山找到祝英臺(tái)，讓她能夠回心轉(zhuǎn)意，從此，梁山伯努力攢錢，準(zhǔn)備著飛越重洋去找祝英臺(tái)。（背景音樂《我的未來不是夢(mèng)》）。
一年以后，梁山伯終于來到美國，四處打聽著祝英臺(tái)的下落，終于。
在紐約的街頭找到了他當(dāng)年的情人祝英臺(tái)，而他正和馬文才親親我我….梁山伯：英臺(tái)！英臺(tái)！
祝英臺(tái)：這是誰在大呼小叫呢？你誰呀你？沒見過接吻的？真沒禮貌。梁山伯：我是誰？啊呀，大伙聽聽，這幾日不見就眼高的不認(rèn)識(shí)我了，眼睜的比牛蛋還大，還說我沒禮貌，這還是我當(dāng)年的英臺(tái)了嗎？。
祝英臺(tái)：啊呀，文才，你的情敵來了。
馬文才：情敵？哪個(gè)公司的，收購了他不就ok了嗎，反正有的是錢。梁山伯：收購我？把我當(dāng)垃圾啦？奶奶的，滾一邊去.馬文才：呀呀，中國功夫，佩服插《算你狠》。（電話來了）,ok,我馬上到。
祝英臺(tái)：文才，你別走，你走了我就死定了。
馬文才：iknow,我知道，可如果我不走，他會(huì)把我殺掉的。
祝英臺(tái)：你不是告訴我，你會(huì)葵花寶典嗎？
馬文才：sorry,我不會(huì)葵花寶典，我會(huì)新華字典哦。
祝英臺(tái)：混蛋，《你好壞》，唉，老外靠不住??！
（轉(zhuǎn)向梁山伯），親愛的山伯，我錯(cuò)了，我祈求你的原諒。
梁山伯：你不是向往這里的生活么？你不是說這里的月亮比中國的圓么？你不是想跟著馬文才吃香的喝辣的么？怎么這個(gè)時(shí)候想起我來了?我對(duì)你的恨已經(jīng)無法用語言來形容了，我恨你的崇洋媚外，我恨你的無情無義。祝英臺(tái)：在我們很小的時(shí)候我們就一起聽mp3，你說會(huì)愛我永遠(yuǎn)，山伯，求求你。
梁山伯：你忘了你走的時(shí)候，說過的話了嗎。
祝英臺(tái)：《有沒有曾告訴你》，曾經(jīng)有一段愛情擺在我的面前，我沒有好好珍惜，如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)說，我愛你，如果你問我愛你有多深，《月亮代表我的心》，如果要加上一個(gè)期限，我一定會(huì)說《愛你一萬年》，那個(gè)人就是你，就是你。
梁山伯：現(xiàn)在這女人咋這樣呢？愛一個(gè)人容易嗎？怎么說變就變了呢？我是不敢相信這些鬼話。
祝英臺(tái)：親愛的，你知道，《老鼠愛大米》：我愛你，我愛你就像老鼠愛大米….我要和你結(jié)婚。
梁山伯：呵呵，我沒有車也沒有錢，我只有方便面。
祝英臺(tái)：哦，原諒我吧，山伯，我不在乎你的貧窮，我愛的是你。
你們來告訴我，我能原諒她么？…………..祝英臺(tái)：親愛的，你別這樣說啊，我可不喜歡穿綠衣服啊。
導(dǎo)演：各位朋友過年好！這個(gè)節(jié)目是總臺(tái)全體人員精心策劃編排并送給各位朋友的新年禮物，希望大家過個(gè)開心年。在節(jié)目結(jié)束的時(shí)候我也談?wù)勥@個(gè)小品劇在創(chuàng)作過程中的一個(gè)細(xì)節(jié)，原來的這個(gè)劇本是要梁山伯忍不住心中的憤怒把祝英臺(tái)給殺掉了，結(jié)果是梁山伯的扮演著，小左私下里跟我說，能不能改改劇本，讓我過過娶老婆的隱，他說今年賓館結(jié)婚的人多，我有點(diǎn)眼饞，圓圓心中的夢(mèng)，結(jié)果我征求了趙娟的意見，原則上同意了，所以就是現(xiàn)在這個(gè)結(jié)局了，在這里全體總服務(wù)臺(tái)人員祝大家：虎年大富大貴、家家幸福和睦、有情人終成眷屬。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇五
音樂欣賞。
課時(shí)。
一課時(shí)。
年級(jí)。
高一年級(jí)。
教學(xué)手段。
多媒體教學(xué)。
教學(xué)目的1．。
引導(dǎo)學(xué)生理解、分析《梁?！?，提高學(xué)生感受、分析、鑒賞音樂作品的能力。
2．掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)《梁?！返囊魳穬?nèi)涵。
教學(xué)方法。
1．聆聽為主，講授、設(shè)問、觀看投影相結(jié)合。
2．充分利用多媒題課件電教手段。教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入（回憶式）（5分鐘）。
“一個(gè)千古傳頌的故事，一段柔美、深情地旋律，打動(dòng)了多少愛樂人的心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國優(yōu)秀的音樂作品之一。下面請(qǐng)一位同學(xué)，用她那把心愛的小提琴來為我們演奏這首《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題?！保ū硌荩?/p>
提問：“你在多次演出中都演奏了這首樂曲，你是不是非常喜歡這首作品？為什么呢？”（學(xué)生回答）。
二、作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)析（3分鐘）這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）。作品中的兩位主人公梁山伯與祝英臺(tái)，在歷史上是否真有這兩個(gè)人物呢？（討論）這一民間傳說與史實(shí)有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊(cè)記載，梁山伯是明朝的一個(gè)縣官，因秉公辦案，有“梁青天”的美稱。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r(shí)，發(fā)現(xiàn)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺(tái)女俠之墓”的石碑。石碑背面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國人，一生行俠仗義，后來遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于梁祝感人致深的故事。
三、樂曲的結(jié)構(gòu)采用了歐洲古典傳統(tǒng)的奏鳴曲式（見分析圖）梁山伯與祝英臺(tái)（奏鳴曲式）。
引子呈示部展開部再現(xiàn)部結(jié)束部春鳥主部連副部主題。
下面依結(jié)構(gòu)圖欣賞作品（30分鐘）。
四、作者簡(jiǎn)介。
小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》由何占豪、陳鋼作曲。1959年寫成并首演。當(dāng)時(shí)作者是上海音樂學(xué)院的青年學(xué)生。他們?yōu)榱颂剿鹘豁懸魳返拿褡寤?，選擇了這一家喻戶曉的民間傳說為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，成功地創(chuàng)作了這部單樂章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。小提琴協(xié)奏曲：以小提琴為主，由多種樂器組成，按樂器種類的不同分為若干組，各組分別擔(dān)任多聲部音樂中的某些聲部，演奏同一樂曲。
五、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁祝》。
我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了奏鳴曲式的體裁，這部作品就是應(yīng)用了奏鳴曲式的創(chuàng)作方法。請(qǐng)同學(xué)回憶一下這種音樂體裁的結(jié)構(gòu)圖。（旨在復(fù)習(xí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)圖。）。
（一）、呈示部、引子：
（播放“引子”音樂）。
明確：引子部分一開始用長笛模仿鳥的叫聲吹奏出一段旋律，接著雙簧管以柔和抒情的引子主題展示出了一幅春光明媚、鳥語花香的美麗景色。2．主部：（播放“主部”音樂）。
先是由小提琴奏出富有詩意的愛情主題。接下來大提琴以渾厚圓潤的音調(diào)與小提琴的輕盈柔和形成對(duì)答。最后由全體樂隊(duì)再次奏出愛情主題，表示出梁祝真摯純潔的友誼不斷加深和互相愛慕的深情。
3．連接部與副部：（播放“連接部與副部”音樂）。
連接部是與愛情主題形成鮮明對(duì)比的曲調(diào)，它是由越劇過門發(fā)展變化而來的，是一段節(jié)奏自由的華彩。
副部：
設(shè)問：這一部分的節(jié)奏與前面的主題有什么區(qū)別？由此想象一下，這一段音樂描寫了梁祝故事里哪一部分的情節(jié)？欣賞完后回答。
明確：這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用跳音的演奏方式，使旋律活潑、跳蕩，獨(dú)奏與樂隊(duì)交替出現(xiàn)，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載、共讀共玩的愉快生活。
4．結(jié)束部：（播放“結(jié)束部”音樂）。
這段音樂轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿的對(duì)話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感。表現(xiàn)了十八相送、長亭惜別、依依不舍的情景。
（二）、展開部。
這部分描寫了“抗婚”、“樓臺(tái)會(huì)”、“哭靈、控訴、投墳”這三個(gè)情節(jié)，在欣賞時(shí)老師做相應(yīng)的提示：（播放“展開部”音樂）。
1．“抗婚”：
銅管以嚴(yán)峻的節(jié)奏、陰森的音調(diào)，奏出了封建勢(shì)力兇暴殘酷的主題；獨(dú)奏小提琴用散板的節(jié)奏，陳述了英臺(tái)的悲痛與驚惶，樂隊(duì)強(qiáng)烈的快板，襯托出獨(dú)奏小提琴堅(jiān)決反對(duì)封建勢(shì)力的反抗主題。這兩個(gè)主題逐漸激化，形成英臺(tái)抗婚的怨憤場(chǎng)面。雖然樂隊(duì)全奏，曾給人一種對(duì)幸福生活的向往與憧憬，但以銅管為代表的封建勢(shì)力給予了重大壓力。
2．“樓臺(tái)會(huì)”：
又是一個(gè)慢板，大、小提琴的對(duì)答，纏綿凄苦，如泣如訴的音調(diào)，把梁祝相會(huì)樓臺(tái)時(shí)百感交集的情緒表現(xiàn)得淋漓盡致。
3．“哭靈、控訴、投墳”：
小提琴的散板獨(dú)奏與樂隊(duì)的快板齊奏交替出現(xiàn)，變化運(yùn)用了京劇導(dǎo)板與越劇緊拉慢唱的手法，深刻地表現(xiàn)了英臺(tái)在墳前對(duì)封建禮教的血淚控訴的情景。最后鑼鈸齊鳴，英臺(tái)縱身投墳，樂曲達(dá)到最高潮。
（三）、再現(xiàn)部。
這部分主要描述了“化蝶”。長笛吹奏出柔美的華彩旋律，與豎琴的滑奏相互映襯，把人們引向神話般的仙境。獨(dú)奏小提琴再次奏出了愛情主題，展現(xiàn)出梁山伯與祝英臺(tái)在封建勢(shì)力壓迫下死去后，化做一雙蝴蝶在花叢中歡樂自由地飛舞。
觀看視頻體會(huì)一下協(xié)奏曲的感覺。
六、結(jié)語。
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇六
1、通過欣賞此曲，掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)：引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。
2、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。
自制課件、錄音機(jī)、多媒體、小提琴等。
一、導(dǎo)入課題。
1、設(shè)問：大家聽說過哪些傳說？有沒有聽說過梁山伯與祝英臺(tái)的故事？
2、引入課題。
二、新課教學(xué)。
1、作品介紹。
介紹作品、作者，加深對(duì)作品的理解，為下面的欣賞做鋪墊。講授：協(xié)奏曲的特點(diǎn)。
a、介紹作品的曲式結(jié)構(gòu)。
c、教師演奏愛情主題。
小結(jié)：這首樂曲通過獨(dú)奏小提琴與樂團(tuán)的配合演奏，為我們講述了一個(gè)可歌可泣的傳說故事。并將中國戲曲的元素融入了西洋音樂中，對(duì)中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)影響?！读鹤！焚濏灹巳祟愓鎿吹那楦?，批判了統(tǒng)治階級(jí)的無情。
三、看譜學(xué)唱《梁祝》主題。
1、教師給學(xué)生發(fā)放《梁祝》愛情主題簡(jiǎn)譜。
2、學(xué)生根據(jù)教師彈奏，進(jìn)行視唱、模唱。
3、學(xué)生展示。
四、課堂小結(jié)。
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精心構(gòu)思布局，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇七
2、初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的.結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。
3、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，
情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。
多媒體。
一、導(dǎo)入：
播放《梁?！芬魳菲?，教師語言導(dǎo)入。
教師：彩虹萬里白花開，花間彩蝶成雙對(duì)，千年萬代分不開，梁山伯與祝英臺(tái)。同學(xué)們，梁山伯與祝英臺(tái)的故事家喻戶曉，下面請(qǐng)把你們課前收集的有關(guān)《梁?！返馁Y料同大家一起分享。
二、新課教學(xué)：
（一）出示課件。
1、請(qǐng)學(xué)生（分小組）把自己課前收集到的有關(guān)《梁?！返馁Y料上臺(tái)來與大家進(jìn)行分享（各種傳說、故事背景等等）。
師：我想同學(xué)們都聽說過梁山伯與祝英臺(tái)的故事，請(qǐng)你們分小組上臺(tái)來介紹一下你們所收集到的有關(guān)梁祝的資料。
生：分小組介紹。
師：誰來講講你所知道的《梁?！返墓适?。
生：講述故事。
師：同學(xué)們講得都非常的精彩，說明是用了心去收集的。（介紹自己收集的資料與學(xué)生分享）。
知道梁祝故事的人，聽過梁祝音樂的人，都永遠(yuǎn)會(huì)為這種千古傳詠的愛情故事所深深撼動(dòng)，愛情就是這樣，它是兩情相悅兩廂傾慕兩性向往生死相隨之最完美體現(xiàn)。而更讓人永世不忘的就是那感人心魄的絕唱。梁祝的化身，就是那翩翩起舞緊密相隨的蝴蝶，在云南民間傳說中是指美鳳蝶。從它誕生以來，就一直成為世人的愛情楷模和民族偉大情操的典范，它深刻蘊(yùn)育著民族精神和忠貞理想，中國人民深深喜愛梁祝，世界人民也同樣是喜愛梁祝！人民用不同的音樂形式來表達(dá)這種情愫，在其中賦予著高尚的精神寄托。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》就是用它那優(yōu)美動(dòng)聽的音樂向世人講述著古老而優(yōu)美動(dòng)人的傳說。
2、展示課件（介紹樂曲）。
（1）協(xié)奏曲的概念。
（是指一件或多件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)相互競(jìng)奏，并顯示其個(gè)性及技巧的一種大型器樂套曲。傳統(tǒng)的協(xié)奏曲通常由三個(gè)樂章組成。進(jìn)入20世紀(jì)后，協(xié)奏曲的表現(xiàn)形式有許多新的發(fā)展和變化。）。
（2）樂曲的創(chuàng)作背景。（學(xué)生介紹）。
（3）奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)：引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部（教師簡(jiǎn)單介紹）。
師：剛才有同學(xué)介紹了這首樂曲主要是反映了人們反封建的思想感情及對(duì)梁祝這一愛情悲劇的深切同情。現(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情去傾聽音樂述說的故事吧?。ㄕ?qǐng)學(xué)生邊聽邊思考，聽完后分別歸納引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部中有哪些故事片段，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)，形式不限。）。
故事就在一個(gè)春光明媚、鳥語花香的日子里開始了。
（二）欣賞樂曲。（出示課件）。
教師和學(xué)生用生動(dòng)的語言分別以講故事的形式結(jié)合畫面和音樂進(jìn)行解說。
1、呈示部：引子―主部主題―副部主題。
師：很久很久以前，在我國南方的一座村莊祝家莊,聰明美麗的祝員外之女祝英臺(tái),沖破封建傳統(tǒng)的束縛,女扮男裝去杭州求學(xué)，在途中與善良、淳樸而貧寒的青年書生梁山伯相識(shí)后，兩人情投意合，結(jié)拜為兄弟（音樂活潑、歡快），兩人同窗三載建立了深厚的友情（音樂轉(zhuǎn)慢）。梁祝二人同窗三載就要分別，梁山伯送祝英臺(tái)送了十八里，最后在長亭依依惜別，這真是三載同窗情似海，山伯難舍祝英臺(tái)。
2、展開部：抗婚―樓臺(tái)會(huì)―哭靈投墳。
（1）學(xué)生講述：祝英臺(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺(tái)抗婚不嫁，誓死不屈，再加上官僚馬太守的威脅，為了父母和祝家莊，祝英臺(tái)被迫屈服。
（2）師：聽，這時(shí)大提琴與小提琴對(duì)答式的手法“一問一答”（傳說中正在此時(shí)，梁山伯來祝家莊探望并打算提親，得知祝英臺(tái)為女子也得知祝英臺(tái)的痛苦，二人樓臺(tái)相會(huì)互訴衷腸），如訴如泣的曲調(diào)纏綿悱惻的音調(diào)，把兩人的內(nèi)心情感表現(xiàn)得淋漓盡致。
（3）師：誰來說一說接下來發(fā)生了什么樣的事情？
生：傳說中在梁山伯歸家后不就病故，祝英臺(tái)得知后悲痛萬分，她下定決心選擇了一條道路，在一個(gè)深夜里，她穿上了新娘嫁衣，獨(dú)自來到梁山伯的墳前祭奠，向蒼天哭訴后碰碑自盡。
3、再現(xiàn)部―化蝶。
師：接下來，樂曲出現(xiàn)了開始的引子部分，把我們帶入了神話的意境。當(dāng)祝英臺(tái)撞向石碑，墓穴突開，祝英臺(tái)縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶，在花叢中飛舞，形影不離，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他們忠貞不渝的愛情。
（三）出示課件。
1、展示整個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)（由學(xué)生歸納，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部中有哪些故事片段。）。
2、學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母邢牒腕w會(huì)，形式不限。（學(xué)生講述或用歌聲表達(dá)等等，）。
（1）學(xué)生講述。
（2）學(xué)生演唱《化蝶》。
教師：非常好，同學(xué)們都說出和唱出了自己的心聲。我想所有的人都會(huì)被梁祝二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥砻篮蒙?。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)天，去尋找真正屬于他們幸福，而給人間留下了無限地遐想。讓我們帶著感動(dòng)欣賞一首歌曲,并祝愿天下所有的有情人都能尋找到真正屬于他們的幸福吧!(播放歌曲)。
三、總結(jié)。
今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲，動(dòng)人的音樂調(diào)動(dòng)了我們的情感，讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而憂傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而憧憬等等。人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂之中，我們的人生就會(huì)豐富了許多許多，通過這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就是真情。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇八
東晉永和九年三月。一日，會(huì)稽郡上梁村的梁光漢，中年喜得貴子，格外器重，請(qǐng)來識(shí)字先生給兒子取名。先生對(duì)梁光漢說：為人處事要重仁義道德，孩子就取字‘處仁’，你身居山村，難得第一子，名叫‘山伯’吧。梁光漢夫婦對(duì)此十分滿意。
山伯自小聰明超人。到四五歲時(shí)，聽大人講故事，非但一遍能記住，而且還能原原本本傳給鄰里小孩聽。數(shù)數(shù)、算帳一清二楚。上山砍柴，放羊喂雞，勤快能干。長到12歲時(shí)，一天，他看到幾個(gè)富家子弟提著書箱去念書，小山伯很羨慕，他好奇地跟到讀書處，在窗臺(tái)上張望。只見一位老先生搖頭晃腦在教書，他覺得很新鮮，不知不覺地竟把先生念的和解釋的東西一一記住了。當(dāng)先生抽查學(xué)生背誦時(shí)，有一位學(xué)生背不下去了，在窗外的梁山伯捂嘴一笑，忍不住接著背下去了。先生一聽外面有人接背課文，感到驚奇，出來一看，原來是位機(jī)靈秀氣的孩子，十分討人歡喜。先生問：孩子，你為什么不上學(xué)？山伯有禮貌地回答：家里沒有錢供我上學(xué)。先生有心栽培這個(gè)聰明的孩子，就叫山伯引路到家。先生對(duì)梁光漢說：我看這孩子聰明過人，將來必成大器。人家孩子讀書要交三石五斗米，你家孩子我粒米不收，書本文具由我資助。梁光漢一聽，很是高興，心里想，我家世代不識(shí)字，能在兒子一代讀書識(shí)字，再好不過了，于是就答應(yīng)了先生。小山伯對(duì)先生感激不盡，向先生深深一鞠躬。
果然，山伯在學(xué)堂念書，四書五經(jīng)，過目不忘；吟詩作文，出口成章。入學(xué)三年，才華出眾，年年第一，先生心里自然十分高興，但是轉(zhuǎn)念一想，這孩子在我地方已無書可讀了，應(yīng)為他的前程著想，不如送他到城四明學(xué)館名師處去深造。出于愛才，先生說服山伯父母，傾囊相助一百二十兩銀子，作學(xué)費(fèi)盤纏，并向名師修書一封，引薦梁山伯入學(xué)。
春上，梁山伯告別父母，辭謝恩師，肩挑竹書箱，隨帶干糧，朝東沿江日夜兼程向四明山下城趕路。日出而起，日落歇腳。一日來到渡口，搭船渡江去城。上船時(shí)，碰到一位書生模樣男子，旁邊還有一位挑書箱的書童。同行三分親，梁山伯上前詢問：請(qǐng)問公子尊姓大名，家居哪里，此行何處？只見對(duì)方彬彬有禮答道：鄙人姓祝，名英臺(tái)，字信齋，祝家莊人。此去四明城從師求學(xué)。山伯一聽，志同道合，十分高興。連忙通報(bào)自己姓名和住址。并說：你我兩家只數(shù)山相隔，同屬會(huì)稽郡，也算同鄉(xiāng)，本人才疏學(xué)淺，請(qǐng)公子多多指教。英臺(tái)忙說：不必客氣，不必客氣。兩人在船上滔滔不絕，敘談得很投機(jī)。又互通年齡，山伯16歲，長英臺(tái)2歲，于是雙方稱兄道弟，好不親熱。英臺(tái)的書童銀心為英臺(tái)巧遇這樣和氣有禮的兄長感到十分高興。
來到城，梁山伯、祝英臺(tái)拜見名師，安頓住宿。被分到同桌學(xué)習(xí)，同室同床住宿。話說那祝英臺(tái)，原是祝家莊員外祝公遠(yuǎn)的九千金，因祝家有八個(gè)兒子，最小的是女兒，在家被視作掌上明珠。自小聰慧過人，知書識(shí)禮。但嬌生慣養(yǎng)，也很任性。到14歲時(shí)，竟纏住父母要上學(xué)。祝員外經(jīng)不住英臺(tái)撒嬌，便答應(yīng)了。但又一想，自家府第高貴，而女孩出門讀書，有失禮儀，讓人笑話。便對(duì)英臺(tái)說：自古女子不上學(xué)，你還是在家習(xí)字讀詩吧。英臺(tái)靈機(jī)一動(dòng)說：父親，女兒早有妙計(jì)，我女扮男裝遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)求學(xué)，這不會(huì)有損父親名聲，女兒主意早定，不可改變。父勸女頂，一來一去，最終還是祝員外讓步。
現(xiàn)在梁祝來到城上學(xué)，同桌同床，由于梁山伯忠厚老實(shí)，行動(dòng)拘謹(jǐn)，又因?yàn)樽Ｓ⑴_(tái)防范嚴(yán)密，晚上睡覺杯水相隔，雖偶露真相，英臺(tái)巧言掩蓋，終究沒有讓梁山伯察覺英臺(tái)女兒身。倒是同班馬文才常常疑心。
三載同窗，彈指一揮間。英臺(tái)思念父母，召她回家的書信也到了，就辭師回家。梁祝情深如海，十八里相送。此時(shí)祝英臺(tái)愛慕之心越發(fā)強(qiáng)烈。一路上，清水井邊作暗喻，獨(dú)木橋上比鵲橋，碰到鴛鴦打比方，最后道出月下老人來牽線結(jié)姻緣，一直到長亭話別，忠厚老實(shí)的梁山伯始終沒有領(lǐng)悟。這時(shí)祝英臺(tái)只得拿出最后一著棋子了，對(duì)梁山伯說：梁兄，你我三載同窗，情深義重，英臺(tái)我無以報(bào)答，想給梁兄提親。山伯一聽，非常害羞，臉也紅到了耳跟。英臺(tái)鼓足勇氣，絲毫不放棄最后機(jī)會(huì)，頓了頓嗓子說：我家有個(gè)小九妹，才貌雙全，知書達(dá)禮，同梁兄十分相配，梁兄意下如何？山伯忙說：多謝賢弟。我家無萬貫錢財(cái)，又無高貴門第，怕不配賢妹吧。英臺(tái)緊追不放：只要梁兄愿意，單憑你才華人品，我小妹哪論門第家產(chǎn)，望勿推辭。山伯聽英臺(tái)說的蠻有道理，仗英臺(tái)信義，就把終身大事托付英臺(tái)。英臺(tái)臨別回頭再三叮囑：梁兄及早遣媒來提親，千萬勿誤。山伯連連應(yīng)諾。
長亭一別，又過一載。一日，梁山伯突然想起英臺(tái)臨別重囑，便去祝家莊拜訪英臺(tái)。山伯在村頭逢人便問：我城讀書同學(xué)英臺(tái)家在何處？莊里的人都說沒有這樣的人。走到一棵古樟樹下，遇見一童顏鶴發(fā)老者，山伯就上前詢問，老者神秘地一笑說：本莊祝員外千金祝九娘，寫得一手好文章，想必你是找她了。山伯一聽，出于害羞的本能，連忙擺擺手說：不是，不是，她是我同學(xué)英臺(tái)的妹妹，我是找她哥哥。轉(zhuǎn)念又一想，也好，反正是找她家，又忙說：請(qǐng)問老伯，她家怎么走？老者順手一指說：莊東朱門粉墻就是祝家府第。山伯謝過老者，快步朝祝府而去。
山伯上祝府登門求見，祝員外曾幾次去城看望過英臺(tái)，同山伯熟悉，故破例讓山伯進(jìn)深閨樓臺(tái)相見，以敘同窗之情。山伯一見英臺(tái)，方知是女兒身。此時(shí)回想三載同床，羞愧難言，連連搖頭。還是英臺(tái)大方，上前解釋：我身為女子，如不女扮男裝，怎能同男子一樣去上學(xué)呢，實(shí)在是不得已啊，請(qǐng)梁兄見諒。停了一番，英臺(tái)若有所失地說：小九妹就是英臺(tái)，梁兄你為何不早托媒來提親？現(xiàn)我們同窗馬文才的父親馬太守前些日子遣媒說親，送來聘禮，因我父親來四明學(xué)館看望我時(shí)，順便拜訪了家住西的會(huì)稽府馬太守，認(rèn)為馬家有權(quán)有勢(shì)，門當(dāng)戶對(duì)，就應(yīng)允了馬家，愿結(jié)秦晉之好。你我同窗情深，但為時(shí)已晚。山伯聽后十分后悔，當(dāng)初十八里相送，英臺(tái)句句表真情，自己卻一點(diǎn)不領(lǐng)情。只好痛苦地告辭英臺(tái)。
山伯回家，其父母很是喜歡，但見山伯整日悶悶不樂，唉聲嘆氣，反復(fù)詢問，仍閉口不語，身體日見消瘦。
這年秋，朝廷簡(jiǎn)文帝舉賢良，四明學(xué)館把品行端正、學(xué)業(yè)卓著、獨(dú)占頭名的梁山伯推舉上去。一日，江浙道臺(tái)衙使策馬前來報(bào)喜：奉詔，梁山伯出任鄞縣令。梁山伯有志為民造福，顧不得私情折磨，帶病上任，當(dāng)年20歲。到任后，治理三江，使農(nóng)田旱澇保豐收；幫助農(nóng)民治滅蟲害；整頓鄞城秩序，懲處一批橫行不法地頭蛇。不到一年，政通人和，百姓安居樂業(yè)，梁山伯因病痛和勞累交加，次年八月十六，巡視姚江大潮水位時(shí)，累倒在鄞西清道源九龍墟，臨終囑衙吏就地安葬，以示死守姚江大堤；同時(shí)祝英臺(tái)若嫁到西馬家，這里也是航船必經(jīng)之處，祝英臺(tái)可以看到他的靈墓。梁山伯勤政安民的事跡，在百姓中一傳十，十傳百，一時(shí)間，家喻戶曉，婦孺皆知，名揚(yáng)京城。于是晉安帝謚封梁山伯為義忠王。
不久，祝英臺(tái)青春十八，馬家催著成親，祝英臺(tái)難違父母之命，媒妁之言，被逼上轎，在渡口換乘大船，朝姚江撐來。船到九龍墟，突然風(fēng)浪大起，船無法行駛。英臺(tái)侍女銀心眼尖，發(fā)現(xiàn)岸旁有座新墳，覺得事出有因，借問船老大：請(qǐng)問，這是誰家墓冢？船老大熟門熟路，并且早已熟知梁山伯事跡，就回答說：梁縣令山伯英靈在上。銀心悄悄告知英臺(tái)。英臺(tái)一聽，不管一身紅裝，就對(duì)媒人說：我要上岸祭梁兄。媒人不敢作主，轉(zhuǎn)告新郎馬文才。馬文才感到十分惱火，但又不便發(fā)作，就哄著祝英臺(tái)說：娘子，今天是咱們大喜日子，祭墳會(huì)紅白相沖，不吉不利，待到冬至或清明再祭吧。英臺(tái)一腔激情，無法控制，對(duì)梁山伯一往情深，早圖報(bào)答，打定主意，生不成雙，死也要同墳。于是厲聲對(duì)馬文才說：如不答應(yīng)，我即投江自盡。馬文才一時(shí)被嚇慌了，再加風(fēng)浪越來越大，也想避避風(fēng)，就連忙答應(yīng)，命船老大將船靠岸。英臺(tái)脫下嫁裝，露出一身白衣，由侍女銀心攙扶，直奔梁山伯墳前。突然，烏云密布，電閃雷鳴，一道閃電劈頭而來，轟隆一聲震天響，梁山伯墓頂裂成兩半，英臺(tái)縱身一跳，躍進(jìn)墳內(nèi)。銀心連忙去拉，只扯下一片裙角，墳?zāi)褂趾蠑n如初，只是墓碑中間留下一道裂縫。銀心扯下的裙角一放手，立即化為兩只大蝴蝶，迎風(fēng)飛上天去。
馬文才見狀，立即從船上跳下來，帶著家丁轎夫趕來，見英臺(tái)入墓無影，急得滿臉通紅，命家丁動(dòng)手掘墓。不料，墓旁竄出兩條大蛇，碧眼白頸，張開大口吐著毒舌，絲絲作響。馬文才和家丁大驚失色，掉頭就逃，爭(zhēng)先恐后跳進(jìn)船艙，叫船老大快快搖回西廊頭馬家。
即刻，云開日出，一道彩虹飛架在九龍墟上空，一對(duì)大彩蝶在梁山伯墓頂自由自在地飛舞，當(dāng)?shù)厝藗儌髡f這是梁山伯祝英臺(tái)的精靈化身。
事情傳到朝廷，晉朝宰相謝安有感于祝英臺(tái)忠貞不渝的情義，向朝廷奏本，賜碑文義婦冢。千百年來鄞縣高橋的梁祝墓受到無數(shù)恩愛夫妻的虔誠祭拜。
從此，寧波一帶世世代代傳頌著這一奇妙動(dòng)人的故事。
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梁山伯與祝英臺(tái)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)與簡(jiǎn)析。
1、通過欣賞此曲，掌握音樂體裁：小提琴協(xié)奏曲；作品作者。初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)：引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。
2、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。
教學(xué)準(zhǔn)備。
自制課件、錄音機(jī)、多媒體、小提琴等。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入課題。
1、設(shè)問：大家聽說過哪些傳說？有沒有聽說過梁山伯與祝英臺(tái)的故事？
2、引入課題。
二、新課教學(xué)。
1、作品介紹。
介紹作品、作者，加深對(duì)作品的理解，為下面的欣賞做鋪墊。講授：協(xié)奏曲的特點(diǎn)。
2、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》。（分段欣賞）a、介紹作品的曲式結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：這首樂曲通過獨(dú)奏小提琴與樂團(tuán)的配合演奏，為我們講述了一個(gè)可歌可泣的傳說故事。并將中國戲曲的元素融入了西洋音樂中，對(duì)中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)影響?！读鹤！焚濏灹巳祟愓鎿吹那楦?，批判了統(tǒng)治階級(jí)的無情。
三、看譜學(xué)唱《梁?！分黝}。
1、教師給學(xué)生發(fā)放《梁?！窅矍橹黝}簡(jiǎn)譜。
2、學(xué)生根據(jù)教師彈奏，進(jìn)行視唱、模唱。
3、學(xué)生展示。
四、課堂小結(jié)。
這部小提琴協(xié)奏曲，綜合采用交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展，精。
心構(gòu)思布局，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十
1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》引子和呈示部，能區(qū)分長笛、雙簧管、小提琴的音色，能哼唱主部主題。
2、了解梁祝的故事情節(jié)。
3、初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部。
4、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
通過聆聽，記住音樂主題。教學(xué)過程。
一、師唱《化蝶》碧草青青花盛開，彩蝶雙雙久徘徊，千古傳頌深深愛，山伯永戀祝英臺(tái)，同窗共讀整三載，促膝并肩兩無猜，十八相送情切切，誰知一別在樓臺(tái)。
今天我們欣賞的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，在民間流傳已有一千四百六十多年被譽(yù)為愛情的千古絕唱，被稱為中國的羅密歐與朱麗葉。
二、新課教學(xué)：
（一）出示課件：介紹作者，協(xié)奏曲的概念以及熟悉美麗傳說。
2、作者簡(jiǎn)介。
3、簡(jiǎn)單介紹梁祝二人的性格特點(diǎn)。
（二）欣賞樂曲。（出示課件）。
1、展示整個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)：
引子（春光明媚、鳥語花香）——呈示部（草橋結(jié)拜、同窗三載、共讀共玩、十八相送）——展開部（封建勢(shì)力、抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳）——再現(xiàn)部（仙境、化蝶、傳頌）。
2、引子片段欣賞（1）欣賞引子1音樂。
感受長笛用純凈甜美的音色吹奏出明亮跳躍的華彩旋律，展示出一幅風(fēng)和日麗、鳥語花香的春天美景。
（2）欣賞引子2音樂。
了解雙簧管以寬廣、厚重、圓潤的音色，奏出優(yōu)美的背景過門音調(diào)，取自越劇的過場(chǎng)音樂。
（3）再次欣賞引子部，加深感受。
3、呈示部片段賞析。
（1）小提琴奏出一段優(yōu)美的愛情主題后，大提琴的低音與之形成對(duì)答，抒發(fā)了梁祝相愛的甜美。這段音樂可謂全曲的中心。
4、隨樂而動(dòng)。
隨音樂做古典神韻組合：提沉。
5、欣賞副部主題音樂。
這段節(jié)奏明朗、歡快，多處運(yùn)用調(diào)音的演奏方式，使旋律活潑、跳躍，獨(dú)奏與樂隊(duì)交替，生動(dòng)地表現(xiàn)了梁祝同窗三載，共讀共玩的愉快生活。
三、小結(jié)。
后，請(qǐng)大家欣賞十八相送作為我們這節(jié)課的結(jié)束。（這段音樂轉(zhuǎn)為慢板，再度出現(xiàn)小提琴與大提琴情意綿綿對(duì)話，其中斷斷續(xù)續(xù)的音調(diào)，表現(xiàn)了女扮男裝的祝英臺(tái)欲言又止，矛盾害羞的內(nèi)在情感，表現(xiàn)了十八相送，長亭惜別，依依不舍的情景。）。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十一
封建時(shí)期，一般都以科舉考試選拔人才，學(xué)而優(yōu)則仕。因此，不少人便從小就去私塾求學(xué)，期盼有朝一日能金榜題名，可是當(dāng)時(shí)一直都是男尊女卑，剝奪了女性的許多自由和權(quán)力。正因如此，才引出了女扮男裝求學(xué)的祝英臺(tái)。
隨著尼山書院的撞鐘聲響起，新一屆的學(xué)生便陸續(xù)匯聚于此。途中，由于種種機(jī)緣巧合，梁山伯與祝英臺(tái)結(jié)識(shí)了，談得很投機(jī)，因此結(jié)拜成好兄弟，一起上私塾求學(xué)。這也為將來這對(duì)有情人感人肺腑的愛情故事埋下伏筆。我從小就看了這部電視劇。對(duì)于梁小冰扮演的祝英臺(tái)十分贊嘆。這位秀麗的姑娘，天真純潔地睜著大大的眼睛，鼻梁高挺，配著一張櫻桃小嘴，著實(shí)令人心動(dòng)，是兒時(shí)心中的女神。
在書院里，學(xué)生們無憂無慮地讀書學(xué)習(xí)，結(jié)交志同道合的朋友。閑時(shí)一起討論學(xué)習(xí)理論，擺棋對(duì)弈，蹴鞠，一切都是那么的快樂、舒適。朗朗書聲，悠悠的琴聲，一陣陣的文化的氣息，環(huán)繞著整座尼山書院。在這種封建剝削壓迫的社會(huì)環(huán)境下，恐怕除了書院，再無如此愜意的地方。這里的一切都是那么純真美好，沒有那么多虛偽和奸詐，也不會(huì)培育出弒師毀校的趙中書和居心叵測(cè)、心狠手辣的馬文才。同窗友誼是真的，當(dāng)路秉章因其妻如意的事情被下大牢，梁山伯與祝英臺(tái)等人冒著生命危險(xiǎn)去趟那道渾水。這不是可貴的友誼嗎？人生難得如此仗義的朋友，得珍惜時(shí)且珍惜。師生之情也是真的，當(dāng)學(xué)生路秉章、梁山伯先后被害下獄之時(shí)，丁老師竭盡所能去挽救自己的學(xué)生，不惜得罪昔日的得意門生，當(dāng)朝中書大人趙定方。這足以體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)。情侶之間的感情也是純潔的，發(fā)自內(nèi)心的。沒有金錢利益的熏染，愛情的花朵開得如此純潔，如此動(dòng)人。
在這種婚姻大事父母做主的時(shí)代，梁山伯與祝英臺(tái)這段自由戀愛自然受到保守力量的攻擊。棒打鴛鴦，迫使這對(duì)深愛對(duì)方的癡情男女不能如愿的白發(fā)偕老。這種事情當(dāng)然不止此處一家，當(dāng)時(shí)人們飽受封建社會(huì)之苦，無法傾訴，便借這個(gè)感天動(dòng)地的愛情故事來表達(dá)心中的憤恨。讀了這部悲劇，對(duì)于父母理所當(dāng)然地干涉駕馭子女，我相當(dāng)憤慨。兒孫自有兒孫福，莫把兒孫當(dāng)牛馬。兒女的幸福就由他們自己去追求，去把握。上一輩的恩怨何苦拖累下一代，讓他們?yōu)樽约憾畎伞?/p>
對(duì)于梁山伯的悲劇，社會(huì)因素是最主要的原因。不知各位觀眾有沒有注意到，秋闈試舉揭榜時(shí)，出現(xiàn)了兩個(gè)真真實(shí)實(shí)的歷史人物，陶淵明和孫山。陶淵明獨(dú)愛菊，采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山。他在此鄉(xiāng)試排名第六，在處理掉婁敬文和辛平之后晉升四魁，被派彭澤令，因不滿官場(chǎng)的腐敗，棄官歸隱。即使貧困，也不為這五斗米的官餉而折腰。這些足以說明，官場(chǎng)容不下為民請(qǐng)命的清廉正直之士。梁山伯被排擠，迫害是遲早的事。
成一個(gè)對(duì)立面。為民請(qǐng)命則勢(shì)必?fù)p害了官僚地主集團(tuán)的利益，從而站在官僚地主集團(tuán)的對(duì)立面。試問，在這種情況下怎能完好的處在這個(gè)位置上，最終不僅不能為百姓謀福利，自身也將受到迫害。在羽翼尚未豐滿之時(shí)就必須忍耐，不可強(qiáng)出頭，只有保全了自己，才能有機(jī)會(huì)去壯大實(shí)力，才能做自己想做的事情。古時(shí)候隱忍最終功成名就的人士不少，如臥薪嘗膽的勾踐，胯下受辱的韓信，鴻門宴上的劉邦。這些人都教我們?cè)诜浅r(shí)期的生存之道。反觀梁山伯，自己初來乍到，立錐未穩(wěn)就把那些當(dāng)?shù)氐氖考澗苤T外。這樣既失去了了解當(dāng)?shù)氐木唧w情況的機(jī)會(huì)，而且也斷送了很多可以借助的力量，把自己推向了孤軍奮戰(zhàn)的境地，讓以后行事變得舉步維艱。當(dāng)?shù)弥约旱母赣H被害之事，梁山伯便方寸大亂，既不問自己有沒有切實(shí)有力的證據(jù)，也不管自己是否力所能及，冒然去祝府示威，打草驚蛇，給對(duì)方提前做好了準(zhǔn)備。豈不知君子報(bào)仇，十年不晚。爭(zhēng)一口舌無益，忍一時(shí)之氣，方可免百日之憂。其師丁程雍也是因?yàn)榘l(fā)泄一時(shí)之氣，多次得罪了趙中書，導(dǎo)致家破人亡，身敗名裂。因此，只有壯大了自己的實(shí)力，才能實(shí)現(xiàn)心中的抱負(fù)。路秉章，以后的征西大將軍，就是一個(gè)良好的例子。
經(jīng)過許多波折，梁山伯與祝英臺(tái)終于得以結(jié)發(fā)為夫妻，共同生活。這時(shí)候就應(yīng)該遠(yuǎn)離這個(gè)是非之地，去尋找一片新天地幸福生活，跟自己心愛之人廝守一生。普天之下，哪里不能安身。何苦還要重返馬文才掌控的上余縣，成為魚肉，任人宰割呢。
我覺得愛情是偉大的，它能占據(jù)你心里的空虛，填補(bǔ)你的內(nèi)心。曾經(jīng)一個(gè)經(jīng)典的問題擺在世人面前，就是江山美人孰輕孰重。大多數(shù)人理所當(dāng)然選擇了江山，認(rèn)為得到了天下就得到了一切。可是，那時(shí)候自己真的過得快樂嗎。曾經(jīng)充實(shí)自己的結(jié)發(fā)妻子因?yàn)樽约旱呢澙范?，還有什么意義呢。擁有天下的物質(zhì)財(cái)富，卻失去了精神的支柱。我想縱然坐擁天下，也將寢不安席，食不甘味。人生在世短短幾十年，能充實(shí)地活著才有意義，否則就像冬天的枯木，徒留一身軀殼。
最后，祝天下有情人終成眷屬！
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十二
古時(shí)候，常州有個(gè)奇女子名叫祝英臺(tái)。她自小喜歡讀書。
作文。
聽說余杭地方文風(fēng)最盛就想前往游學(xué)。她的哥哥嫂子勸她：“你一個(gè)十六歲的女孩兒家外出游學(xué)難道不怕被人笑話?”祝英臺(tái)卻自有主張扮作男子模樣哥嫂竟辨認(rèn)不出只好隨她去了。
祝英臺(tái)女扮男裝到余杭求學(xué)，同窗有個(gè)叫梁山伯的，是蘇州人，為人很真誠正派，和祝英臺(tái)互相尊重，結(jié)為兄弟。他們白天一起吃飯，夜晚一起睡覺，但同窗三年，祝英臺(tái)都衣不解帶，梁山伯有時(shí)也有疑問，但都被祝英臺(tái)用話搪塞過去了。
三年之后，學(xué)業(yè)期滿。梁祝二人感情深重。梁山伯就一路送祝英臺(tái)回家。相送路上，祝英臺(tái)幾次暗示自己是個(gè)女子，并愿以身相許，無奈梁山伯是個(gè)書呆子，竟然悟不出其中道理，反怪祝英臺(tái)盡說瘋話。臨別時(shí)，祝英臺(tái)向梁山伯托言介紹給妹妹做媒，梁山伯欣然允諾，祝英臺(tái)請(qǐng)他來提親。
梁山伯和祝英臺(tái)分手后回到家中，因家中事情耽擱沒有馬上去祝家莊提親。而祝英臺(tái)的兄嫂已將祝英臺(tái)許配給富家子弟馬文才，約定來年二月娶親。祝英臺(tái)原想梁山伯速來就可以挑明，但久等不至，又恐哥嫂疑心，不敢推阻。
待梁山伯來到祝家莊，丫環(huán)請(qǐng)梁山伯到中堂相見時(shí)，祝英臺(tái)已是女兒裝扮了。梁山伯大驚才知道祝英臺(tái)原是女扮男裝，自己竟未能認(rèn)出，真是愚蠢到家了。談及婚姻的事情，祝英臺(tái)只哭訴已許配馬家。祝英臺(tái)稟告兄嫂愿意嫁給梁山伯，兄嫂因兩家貧富懸殊，又先許配馬家為由不答應(yīng)。
梁山伯淚別回家后，自恨來晚，后悔不兩家貧富懸殊，又先許配馬家為由不答應(yīng)。梁山伯淚別回家后，自恨來晚，后悔不及，想到三年同窗的情誼，十八里相送的境況，就得了相思之病，病一天重似一天，到年底抑郁而亡，葬在與祝英臺(tái)分手之處。
祝英臺(tái)得知梁山伯病故的消息，非常悲痛。想不從馬家的婚事，兄嫂又不同意。第二年年初，馬家迎親的人到了，祝英臺(tái)被抬進(jìn)了花轎。迎親隊(duì)伍經(jīng)過梁山伯墓時(shí)，忽然刮起一陣大風(fēng)，人馬都走不動(dòng)了。
祝英臺(tái)來到梁山伯墓前，大哭不止。忽然一聲響雷，墓地裂開一縫。祝英臺(tái)一下子跳下去陷入墓中，隨行的人急忙拉她也沒拉住。裂口馬上又合上，天氣也晴朗了。只見墓前飛舞著兩只蝴蝶，你追我逐地飄飄而去。人們這才知道這兩。
人生。
為兄弟，死為夫妻。這蝴蝶就是二人的精靈變化的。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十三
從前有個(gè)姓祝的地主，人稱祝員外，祝員外有一個(gè)女兒，長得十分美麗，喚名祝英臺(tái)。祝英臺(tái)渴望上學(xué)讀書，向父母表達(dá)了讀書的欲望，但古代女子無論如何也不能進(jìn)學(xué)堂讀書的，祝英臺(tái)軟硬兼施，更是提出了女扮男裝，父母才勉強(qiáng)同意。
在杭州學(xué)堂里，祝英臺(tái)結(jié)識(shí)了同宿舍的男同學(xué)梁山伯，梁山伯很有學(xué)問又彬彬有禮，他們一見如故，一同吃睡學(xué)習(xí)，結(jié)拜為兄弟后更是形影不離。
一晃三年過去了，學(xué)期已滿，該下山回家了，離別時(shí)兩人各懷心事，最后依依惜別。過了幾個(gè)月，兩人相見時(shí)，梁山伯發(fā)現(xiàn)祝英臺(tái)竟然是是個(gè)女子，她不禁又喜又憂，回家后就生病了，他到祝家去求親，祝員外一口回絕，他可看不起這窮書生，給女兒找了個(gè)大官的兒子馬公子。自從被祝員外拒絕后，梁山伯就變得倒在床上起不來了，沒多久就死了，埋在祝英臺(tái)新婚必經(jīng)的陽關(guān)大道旁。
新婚之際，祝英臺(tái)卻十分鎮(zhèn)靜，看上去并不那么悲痛，在大家的簇?fù)硐率⒀b艷服上了轎，三聲炮響，就鼓樂喧天地把轎給抬走了。
行至陽光大道旁，突然起了一陣狂風(fēng)，飛沙走石，隊(duì)伍就停下來了只見祝英臺(tái)從轎上走出，脫下紅妝紅飾露出白衣素裙，在梁山伯墳前放聲大哭，此時(shí)天上驚雷響起，大雨直瀉，就在這時(shí)，祝英臺(tái)一躍而下，進(jìn)了墳?zāi)埂?/p>
天空漸漸恢復(fù)了平靜，墳上飛出了兩只白蝴蝶，雙雙成對(duì)飛走了。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十四
梁山好漢擅長舞刀弄槍的很多，會(huì)舞文弄墨的極少。108人的文化程度不在一個(gè)層次上，我們可以具體地來看一看。
李逵不認(rèn)字，是典型的文盲。在回鄉(xiāng)的時(shí)候認(rèn)不得官府抓捕他的告示，幸虧碰到熟人提醒，才暫時(shí)幸免于難。以后李逵和文化層次較高的宋江關(guān)系混得很熟路，但文化水*卻始終未見有什么長進(jìn)。李逵這種文化程度，代表了梁山相當(dāng)一部分人。
和李逵有相似經(jīng)歷的還有魯智深，不過魯智深卻是位好學(xué)上進(jìn)的人。他*在逃的路上，開始也是看不懂雁門關(guān)上張?zhí)兡盟牟几?。從此他知恥而后勇，經(jīng)過自身長期不懈的努力，若干年后再去五臺(tái)山拜訪智真長老時(shí)，已經(jīng)能夠把師父寫的偈子“仔細(xì)地看了幾遍”。
武松的文化檔次要更高一些，在戶外行走時(shí)能看得懂貼在樹上的政治公告，殺過人后還會(huì)在墻上題字：“*者打虎武松也”。寥寥8個(gè)字中就高頻率的使用了“之乎者也”中的兩個(gè)，有較強(qiáng)的古文字運(yùn)用能力，十分令人欽佩。
有些人的文化水*還高出一截，如給清風(fēng)寨正知寨劉高寫過一封信的花榮、給滄州衙門和梁山寫過手書的柴進(jìn)、“把書從頭讀了”的戴宗、“細(xì)細(xì)寫了一本清賬”的石秀、“親自寫了書札”的李應(yīng)，都屬于這一類人。此外書法篆刻家金大堅(jiān)、秀才蕭讓、落科舉子蔣敬也具備了很高的文化素養(yǎng)。
林沖的文化程度又上了一個(gè)檔次。林沖在發(fā)配臨行時(shí)，能夠親自執(zhí)筆擬定離婚協(xié)議書。宋朝盛行吟詩作詞，這可以作為衡量一個(gè)人文化檔次高低的硬標(biāo)準(zhǔn)。梁山好漢中只有兩人會(huì)寫詩，其中之一就是林沖。林沖在朱貴酒店寫的五律詩合轍押韻，聲情并茂，準(zhǔn)確地表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的思想狀態(tài)，是一篇不可多得的佳作。
宋江如果不做強(qiáng)盜頭子，會(huì)是個(gè)很不錯(cuò)的詩人和詞人。在潯陽樓酒樓創(chuàng)作出著名的詩配詞，曾經(jīng)令他名動(dòng)一時(shí)，也改變了他一生的命運(yùn)。宋江可以在不同的狀態(tài)下吟詩作詞。他在梁山泊眾頭領(lǐng)團(tuán)聚的宴會(huì)上創(chuàng)作的佳作，得到了專業(yè)人士李師師的高度評(píng)價(jià)，并轉(zhuǎn)呈給藝術(shù)大家宋徽宗欣賞。燕青因?yàn)閷W(xué)習(xí)新手藝，不慎射落一只大雁。宋江聞知后，馬上作了一首很傷感的詞，委婉地批評(píng)了燕青不重視環(huán)保，缺乏動(dòng)物保護(hù)意識(shí)。燕青從中受到很大的教育和啟迪，立即表示決不再犯此類錯(cuò)誤。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十五
角色：
梁山伯祝英臺(tái)四九銀心男強(qiáng)盜女強(qiáng)盜馬文才翠花淑榕祝爸祝媽。
oneday。
祝英臺(tái)：（出場(chǎng)，放風(fēng)箏狀，唱“我是女生，漂亮的女生”小跑）。
銀心：（緊跟其后，鼓掌驚呼）“哇，小姐好棒，小姐飛起來啦~”
祝英臺(tái)：（點(diǎn)著銀心額頭）“你這個(gè)笨妞，是風(fēng)箏，風(fēng)箏在飛，不是你家小姐我?！保ㄣy心被彈開，兩人繼續(xù)放風(fēng)箏，腳步不動(dòng)）。
梁山伯：（出場(chǎng)）涼風(fēng)有信，秋月無邊。（從口袋拿出一把梳子，優(yōu)雅的梳頭發(fā)，但是頭發(fā)把梳子纏住了，梁使勁一向后扯，疼得面部抽筋，還把身后的四九彈開了，但梁還是很瀟灑的吹走肩頭的碎發(fā)，忽見前方有一美女）“喔，美女，走，四九，咱過去看看?！?/p>
（四九跟上）。
（兩人相遇，深情對(duì)望，英臺(tái)手里風(fēng)箏放飛）。
梁山伯：（手溫柔指著祝）“你是~~？”
祝英臺(tái)：（思考狀）“你是~~？”
梁山伯：“我是~~”
祝英臺(tái)：“我是~~”
梁祝：（牽手，對(duì)望）“噢，原來就是你。（唱）是你是你，夢(mèng)見的就是你?！?/p>
（兩人面向觀眾，并肩，四九銀心站身后）。
梁山伯：（指著天花板）“英臺(tái)，看，那顆最亮的星星就是你，一次次的讓我爆發(fā)我的小宇宙。”（放背景音樂《流星雨》）。
音樂停。
（男女強(qiáng)盜持槍左右出場(chǎng)，女強(qiáng)盜先打到四九）。
男強(qiáng)盜（走向梁祝兩人中間，露頭，小聲問道）“好看嗎？”
梁祝（齊聲）：好看，（深情地望著對(duì)方）,有你陪我，什么都好看”
（女強(qiáng)盜槍指梁山伯)。
男強(qiáng)盜：（拆開梁祝，搶指祝英臺(tái)）“別別別動(dòng)，打打打打打劫??劫！”
梁山伯：“噢，打劫??什么，打打打打打打劫?。。ūеＳ⑴_(tái)的腰，躲在祝英臺(tái)的身后）英臺(tái)別怕，我在你身后保護(hù)你”
(英臺(tái)站最前，老鷹捉小雞狀，身后跟著梁山伯，四九，銀心)。
男強(qiáng)盜：“沒沒沒聽到打劫嗎。你你你你你們，男??男的站左邊，女女女的站站站右邊”（四九站左，英臺(tái)銀心站右）。
梁山伯：“那那那我呢？”
女強(qiáng)盜：“你，你不男不女站中間！”
銀心(沖到英臺(tái)前面，張開雙手)：“小姐別怕，我跟他拼了！（耍拳腳）佛山無影腳??”男強(qiáng)盜（撐住銀心的頭,銀心因手腳短而無法觸碰到女強(qiáng)盜，再一指彈開了銀心）四九（沖到強(qiáng)盜跟前）：“你，你居然彈暈了我的小心肝，我跟你拼了！”
（四九與女強(qiáng)盜對(duì)視兩秒）齊聲：“兩只小蜜蜂呀飛到花叢中呀，飛呀，piapia”四九：（被打飛）“為什么受傷的總是我~~”
男強(qiáng)盜（拉著梁山伯的手，欲往右走）：“少廢話！”
女強(qiáng)盜（拉著祝英臺(tái)的手，欲往左走）：“跟我走！”
（梁祝拉住對(duì)方的手）。
祝英臺(tái)：“噢，山伯~”
梁祝(齊聲)：“你是風(fēng)兒????我是沙，”
音樂《你是風(fēng)兒我是沙》響起。
（男女強(qiáng)盜，梁祝四人拉手，小天鵝舞狀，齊唱）。
（四九，銀心上前，拿麥狀，深情跟唱，記得crazy點(diǎn)?。。?。
（音樂停，男女強(qiáng)盜上前，望著對(duì)方，抹淚狀）。
女強(qiáng)盜：“實(shí)在是太感人了。”
男強(qiáng)盜：（摘眼鏡，抹淚，滲鼻涕）“我們天生就是麥霸，唱的也太好聽了吧，”
女強(qiáng)盜：“零點(diǎn)買兩個(gè)鐘送三百個(gè)鐘外帶果盤四份?！?/p>
男強(qiáng)盜：“那還等什么，趕快撥打電話訂購。走，唱k去！”
（男女強(qiáng)盜退場(chǎng)）。
(大堂上，祝母坐高堂，銀心在后為其扇扇子)。
（音樂《豬八戒背媳婦.》響起，馬文才進(jìn)場(chǎng)，身后跟這丫鬟翠花和淑榕。）。
馬文才：（鞠躬）“祝爸爸媽媽??好！”
祝父：（錯(cuò)愕）“你??？”
馬文才：（打開扇子）“沒錯(cuò)，在下就是在下就是閉月羞花沉魚落雁才高八斗貌似天仙玉樹凌風(fēng)賽潘安一枝梨花壓海棠人送外號(hào)上天下地?zé)o所不能美貌與智慧并存、英雄與俠義的化身—馬文才。今天是特意來向您提親的?！?/p>
祝母：“可笑可笑，你有什么資格讓我把我寶貝女兒嫁給你呢？”
馬文才：“我有車有房有存款?！?/p>
淑榕：“相貌也堂堂?！?/p>
祝母：“那個(gè)誰，你別插嘴。”
淑榕：“夫人，您就答應(yīng)我家公子吧，他那么有錢，以后有的是您愛吃的馬蹄糕兒桂花糕，還有小兒感冒退燒膏呢。”
（祝英臺(tái)拉著梁山伯從后臺(tái)沖上來，走到祝母跟前）。
祝英臺(tái)：“不，媽媽,我生是山伯的人,死是山伯的魂,我這輩子非君不嫁”
祝父：“這可怎么辦才好，我的英臺(tái)如此的執(zhí)著于她的所愛，可梁公子的家世??讓我情何以堪”
祝母：“不然這樣吧，我們出題考考兩位公子，誰能勝出我便把女兒許給誰，你們有意見嗎？”英臺(tái)：“我有意見。”
祝父祝母：（舉x牌）“抗議無效！”
（英臺(tái)嘟嘴，退下）。
梁、馬：（對(duì)視、近距）“誰怕誰！”（親）。
祝父：“兩位都是出身名門，想必禮數(shù)涵養(yǎng)也不低，但我今天要考的是你們的家眷?！绷骸ⅠR：“四九，（翠花）”
四
九、翠花：（出列）“是，公子。”
祝母：“（高音）咳咳，長得倒也英俊標(biāo)致，（原音）但我出的題目也不是好回答的，淡定，要hold住。題目是，請(qǐng)你們?yōu)槟銈兊墓幼饕欢谓榻B?！?/p>
翠花：（妖嬈出場(chǎng)，面向觀眾）“哎，我家公子名文才咧，嘿嘿嘿嘿。長得才高又八斗咧，嘿嘿嘿嘿?，F(xiàn)在身家超過億咧，只是缺個(gè)賢內(nèi)助哎，娶媳婦咧（此句飆高）”（唱完退下）四九：（馬上上前，面向觀眾，跪地，匍匐狀）“小白菜呀，地里黃呀，才三歲呀，沒了娘呀。
還好有我，四九陪呀，要是沒我，誰煮飯啊?！保ㄟ叧吥I）。
祝父：（鼓掌）“好，唱得好，勝負(fù)實(shí)在難分，我這里還有一題，還請(qǐng)兩位公子親自解答。請(qǐng)你們用你們認(rèn)為最好的方式表達(dá)對(duì)我女兒的愛意?！?/p>
馬：“淑榕，翠花，讀禮單”
淑榕：(從禮品盒拿出一瓶酒)“山東茅臺(tái)一瓶?！?/p>
翠花：（從禮品盒拿出一條煙）“云煙一條?！?/p>
淑榕：（從禮品盒拿出一條鏈子）“鉆石項(xiàng)鏈一條?！?/p>
翠花：（從禮品盒拿出一張紙）“肯德基外帶全家桶一份?！?/p>
淑榕：（從禮品盒拿出一張紙）“凱迪拉克一輛。”
翠花：（從禮品盒拿出一張紙）“法國艾菲爾鐵塔一座。”
馬：“這就是我對(duì)英臺(tái)的愛?！?/p>
梁：（握住英臺(tái)手，兩人對(duì)馬文才唱）“愛情不是你想買想買就能買，現(xiàn)在又要用錢財(cái)買走我di愛?！?/p>
祝父：“太感人了。（抹淚，相擁）勾起我們年輕時(shí)的回憶~”
祝母：“咳咳，還是言歸正傳，我想勝負(fù)已經(jīng)很明顯了”（對(duì)著祝父使眼色）。
祝父：“今天我們的招親比賽冠軍就是---（拿起銀心遞過來的獎(jiǎng)杯，先走向梁山伯，再拐彎走向馬文才并舉起他的手把獎(jiǎng)杯給了馬）--文才馬，恭喜恭喜。”（與馬握手）。
（眾人歡呼，梁祝除外）。
梁山伯：（抱頭痛哭）“為什么，什么不是我，啊?！保ò蝿ψ载兀?。
（英臺(tái)捂嘴，痛哭）。
（舞臺(tái)中置課桌（墳?zāi)梗┮粡?，山伯在桌后面）?/p>
祝英臺(tái)：（來到墳前，手提籃，蹲于墳前，放《梁?！钒罚八拦恚襾砜茨懔恕四敲炊噱X給你，你去買過冬的衣服了嗎？上個(gè)月給你燒的美女，她們有把你照顧好嗎？你寂寞嗎？你空虛嗎？你想我嗎？還是你想我去找你呢？”
梁山伯：（從桌后站起）“不用了，我等不及所以先來找你了?！?/p>
祝英臺(tái)：（后退一步，驚恐，尖叫）“啊，鬼啊！”
梁山伯：“是我，是我山伯啊?！?/p>
祝英臺(tái)：“真的是你嗎？山伯真的是你嗎？”
梁山伯：（走到英臺(tái)面前，拿起她的手置于自己胸前）“聽到我的心跳了嗎？感受到我的體溫了嗎？”（山伯步步向前，英臺(tái)一面后退）。
祝英臺(tái)：（停腳，拼命點(diǎn)頭）“聽到了感受到了?！?/p>
梁山伯：（握英臺(tái)的手）“我喜歡你?！?/p>
祝英臺(tái)：（此句飆高）“你說什么，我聽不到~~”
梁山伯：（此句飆高）“我喜歡你我喜歡你我喜歡你~”
祝英臺(tái)：“我也是我也是我也是，你有多少我就有多少！”
梁山伯：“你不可能比我還多，因?yàn)槲业囊呀?jīng)滿了。”
祝英臺(tái)：（抱起梁山伯，轉(zhuǎn)圈）“你滿了，那我的就漫出來了?！?/p>
《化蝶飛》響起。
眾人出來謝幕。
完。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十六
曾經(jīng)王母娘娘說過：“問世間情為何物，只叫人生死相許！”這說明了愛情的偉大，說道愛情，它是一個(gè)看不見摸不著的我東西，也許有些人感覺到詩人美妙吧，我也有這種感覺，可我不得不批評(píng)現(xiàn)在的某些人了，他們拿愛情當(dāng)做游戲，總是欺騙人家的感情，而且據(jù)我所知不只是男生甩女生，玩弄女生的感情，還有女生也一樣，有兩段話在我們年輕人這里流行了很久很久，女生對(duì)男生說的是：花花世界花花心，現(xiàn)在男的沒良心，見到美女就動(dòng)心，對(duì)待處女很用心，風(fēng)流過后就變心……而男生對(duì)女生說的是：花花世界花花心，現(xiàn)在女的沒良心，見到帥哥就動(dòng)心……這幾句話可在我們年輕人這里流行了好久的，其實(shí)我覺得好像也像他們說的一樣，好像社會(huì)是真的是這樣，我有很多為什么，不知道為什么社會(huì)會(huì)變得如此的糟糕，不知道社會(huì)為什么如此亂啊，不知道為什么社會(huì)會(huì)讓人這么貪慕虛榮呢，真的讓我想不明白。
說了那么多，讓我們進(jìn)入正題吧，愛情對(duì)于我來說的話，我覺得它神圣而不可侵犯，我想我對(duì)愛情還是很專一的，因?yàn)槲也畔矚g過一個(gè)人！
在一個(gè)下著小雨的夏天，在別人看來天氣的好壞是會(huì)影響心情的，而我呢，那天我很開心很開心，因?yàn)槲业玫搅宋蚁胍臇|西，那時(shí)什么呢？就是一個(gè)小女孩的qq號(hào)碼，別人會(huì)告訴我說不就是一個(gè)qq號(hào)嗎？也不至于那么開心吧，很多人有所不知，我想要那個(gè)號(hào)碼想了三年了，得來不易啊，三年都沒有得到，不是說人家不給我，而是因?yàn)槲易约海沂且粋€(gè)很內(nèi)向的男生，見到女生都會(huì)臉紅的，不是我吹牛的，我只知道別人都說我在網(wǎng)上是一個(gè)人，實(shí)際中又是另一個(gè)人，我得到后迫不及待的加了她，她可能不知道我是誰，所以她也很快就同意我了，我當(dāng)然非常開心咯，那時(shí)候我的心情不知道還可以用什么詞來形容，因?yàn)槲矣X得已經(jīng)沒有可以形容的詞了，心里開心了許久。
我加上她之后，我就馬上發(fā)給他，問她叫什么，其實(shí)我都知道，只是想看看她會(huì)不會(huì)老老實(shí)實(shí)告訴我，可是讓我沒有想到的是她竟然騙我，用假名和我聊，我好想是故意想讓她知道我是誰似的，把我的微博改成了我的名字，也沒想到她那么快就認(rèn)出了我，本來我加她的時(shí)候就把備注寫成她的名字，可是后悔了，因?yàn)槲遗滤牢抑酪呀?jīng)知道她是誰了，所以就不理我了，所以我就趕緊和朋友接手機(jī)改了一下，還好我及時(shí)的改了，要不我就要后悔了。
我和她就這樣開始聊了，我和她一樣，那時(shí)候我們都在讀書，所以的話每天中午，下午還有晚上，剛下課我們就開始聊，不知道我們哪里來的那么多話題，總覺永遠(yuǎn)都有聊不完的話題，我覺得我們的感情也是越來越好，都互相關(guān)心彼此，傷心了都會(huì)和對(duì)方訴說，而對(duì)方都會(huì)想盡一切辦法去安慰彼此，這樣的感覺我從小到大都沒有過，一個(gè)自己仰慕很久的小女孩對(duì)自己那么好，那么關(guān)心自己，我那時(shí)才感到了前所未有的溫暖，沒想到還會(huì)有這么一個(gè)人會(huì)在乎自己，關(guān)心著自己，真的想不到，我在小學(xué)，所有人都看不起我，因?yàn)槲议L著一張平凡的臉，沒有明星的帥氣，沒有幽默的天賦，我甚至舉得我沒有說話的天賦，因?yàn)槲覐膩聿徽f話，除非老師提問的時(shí)候，有的人甚至認(rèn)為我是個(gè)啞巴；到了初中也是一樣，抽煙喝酒不會(huì)，沒有辦法和他們溝通，又不干什么壞事，還有女生也是看不起我，總是處處針對(duì)我，打擊我，好不容易解脫了，我迷迷糊糊讀了中專，我覺得自己是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣辛宋胰隂]敢和她說話的女孩,而現(xiàn)在卻得到我夢(mèng)寐以求的聯(lián)系方式，她也是那么的關(guān)心我，之后我厚著臉皮和她不知道聊了多久，因?yàn)槲颐看魏退亩纪浟藭r(shí)間，時(shí)間久了，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)挺聰明的，想各種辦法說明她不是我的那個(gè)老鄉(xiāng)，還好有意要她的號(hào)碼的`，所以，我才沒有上當(dāng)。
我覺得我和她的感情越來越好，每天都會(huì)翻我和她的聊天記錄看了一遍又一遍，說句實(shí)話，我三年前就對(duì)她有好感了，因?yàn)槲沂莻€(gè)感情上的膽小鬼，所以沒辦法，三年不敢面對(duì)她說一句話，甚至見到她我都能臉紅呢，有一天，我不知道哪里來的勇氣，我竟然和她要電話號(hào)碼，我還以為她不會(huì)告訴我，沒想到她直接告訴我了，我試著打電話給她，剛開始，我不怎么會(huì)說話，不知道說什么好，所以剛開始我很不敢打給她，還是聊qq的比較多，可是打了，我就試著打第二次，結(jié)果呢，打上癮了，每天都從幾分鐘逐步增加到了一小時(shí)甚至兩小時(shí)，我從那時(shí)起才愿意打開自己的世界，讓她也融入自己的世界，我也感覺到了我沒有過的開心與快樂，我才知道世界的精彩，就這樣，我們?cè)阶咴浇恕?/p>
有一天，我就和平時(shí)一樣和她聊，我告訴她，我說我對(duì)我們寨子的某個(gè)人有感覺，她讓我告訴她是誰，我把名字告訴她了，她說那是她的同學(xué)，其實(shí)我知道就是她自己，但是不敢告訴她我知道是她了，我害怕，我還告訴她我暗戀她三年了，但是我不敢說，，之后我們就一這個(gè)為話題聊了許久，我說我不敢，我怕被拒絕了怎么辦，那我見到還不害羞死了，她卻說，你問都不去問，告都不告訴她，怎么知道會(huì)拒絕呢，我說我對(duì)自己沒有信心，我膽子小，不知后來我怎么說出了那句話，我說我還是繼續(xù)暗戀她吧，那樣的話我還有暗戀的機(jī)會(huì)，如果我告訴她，被她拒絕的話，我就連暗戀的機(jī)會(huì)都沒有了。她說沒事的，要大膽點(diǎn)嘛，我想她那么說的話我一定有機(jī)會(huì)的，后來，我和她要號(hào)碼時(shí)，她卻說還沒有買卡，還說等她買卡了第一個(gè)告訴我，其實(shí)她的號(hào)碼我早就知道了，這也是她的其中一個(gè)謊言而已，因?yàn)樗眉倜?，又過了一個(gè)星期，她又告訴我說她把卡給我暗戀的那個(gè)，讓我可以和她聯(lián)系了，我故意裝作不知道，就和她聯(lián)系了，我在qq告訴她我喜歡她，可是我得到的卻是考慮一下，我那時(shí)候有點(diǎn)失落了，我想放棄了，后來又說她不信，要用實(shí)際行動(dòng)證明我喜歡他，只用嘴說，那是不算的。我想想她一定也喜歡我的，不然怎么老是那么支持我追她自己呢，只是她還不知道我早就知道她是誰了，就這樣，我們又僵持了兩星期。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十七
《梁山伯與祝英臺(tái)》的成功，還與音樂有著密切的關(guān)系，其舞蹈的音樂不僅具有同舞蹈劇本要求一致的戲劇性結(jié)構(gòu)，而且它還與舞蹈情節(jié)發(fā)展之間有著密切的邏輯性，從而更生動(dòng)地揭示了人物在劇情變化時(shí)的思想感情，表露出人物的內(nèi)心世界。再加之《梁山伯與祝英臺(tái)》音樂具有音樂形象鮮明、旋律性強(qiáng)、音樂形象的多重性等特點(diǎn)，編導(dǎo)把整個(gè)音樂結(jié)構(gòu)及手法與舞蹈動(dòng)作的編排，以及舞蹈情節(jié)的發(fā)展融會(huì)貫通，舞蹈隨著動(dòng)人心弦的音樂高昂、低落，充分抒發(fā)了人物內(nèi)心的情感，這也為舞蹈的成功，奠定了一定的基礎(chǔ)。
美好生活的向往、對(duì)生命意義的謳歌，從而使得主題在詩一般的境界中得到了升華?！读荷讲c祝英臺(tái)》的重彩之處還在于整個(gè)劇目完美貫穿了一個(gè)道不完的“情”字。從“友情”到“戀情”至“悲情”最終以“愛情”突出了主題。讓觀眾為這對(duì)情侶相依相伴而感到喜悅，為二人執(zhí)手相看淚眼而感到傷懷，為他們的生離死別而感動(dòng)，在看到二人在美妙的夢(mèng)境中化為了一對(duì)蝴蝶，掙脫了世間的束縛又生生死死地在一起時(shí)又由衷地感到欣慰。
《梁山伯與祝英臺(tái)》的結(jié)構(gòu)，順暢淋漓，層層遞進(jìn)，步步升華。無任何的動(dòng)作堆積和技巧炫耀，觀眾們只是在切切的哀怨和濃重的悲劇氛圍中感受到優(yōu)美、纏綿而又凄楚悲切的愛情戀曲，也體會(huì)到一種清麗脫俗，超凡人圣的韻味。作品以通達(dá)流暢的動(dòng)作銜接、深遠(yuǎn)含蓄的藝術(shù)風(fēng)格，體現(xiàn)了“以情帶舞，以舞推隋，再情舞互融”的感動(dòng)人心的創(chuàng)作思想。此舞蹈在整個(gè)古典舞的劇目創(chuàng)作中以獨(dú)特的編舞理念和成功的表演使其自身思想性和藝術(shù)性得到完美結(jié)合，表現(xiàn)出了較高的深度和內(nèi)涵，成為當(dāng)今古典舞的精品之作。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十八
古時(shí)候，有一個(gè)姑娘叫祝英臺(tái)，她生得聰明又美麗，不但會(huì)繡花剪鳳，還喜歡寫字讀書。她長到十五六歲了，就一心想到外地的學(xué)館里去讀書。
可是，那時(shí)候是不讓女孩子外出讀書的，怎么辦呢？英臺(tái)和丫環(huán)商量出一個(gè)好主意：假扮成男孩子的模樣去求學(xué)。于是祝英臺(tái)打扮成一個(gè)公子模樣，丫環(huán)打扮成書童，倆人互相看了看，還挺像的，不禁高興地笑起來。
祝英臺(tái)的父親正在廳堂里喝茶，忽然看見一個(gè)書童領(lǐng)著一位公子進(jìn)來向他行禮，他慌忙起身答禮讓坐，還請(qǐng)問公子尊姓大名。祝英臺(tái)一看連父親也瞞過了，別提多高興了。她于是卸裝露出真相，使父親大為驚訝，嗔怪女兒調(diào)皮沒有規(guī)矩。祝英臺(tái)趁機(jī)向父親說了要外出求學(xué)的想法。父親說：“自古以來哪有女子外出求學(xué)的？即使是假扮成男的，在外生活也有許多不方便?！笨墒亲Ｓ⑴_(tái)堅(jiān)決要去，父親拗不過她，只好同意了。
祝英臺(tái)假扮成男子，樣子十分英俊瀟灑，丫環(huán)扮作書童挑著書箱，離開家求學(xué)去了。她們走了一程，覺著熱了，就來到路旁小亭子里休息。這時(shí)，路上走來一個(gè)書生和一個(gè)書童，也到亭子來歇腳。他們互相問候，祝英臺(tái)才知道這位書生叫梁山伯，也是到學(xué)館求學(xué)的。祝英臺(tái)和梁山伯談得十分投機(jī)，兩人在亭子里就結(jié)拜成兄弟，梁山伯比祝英臺(tái)大兩歲，于是祝英臺(tái)稱梁山伯為兄，梁山伯稱祝英臺(tái)為弟，隨后高高興興一同上路了。
祝英臺(tái)和梁山伯來到學(xué)館，拜見了老師。老師見到這兩位聰明英俊的少年來求學(xué)，很是高興。
老師把他倆安排在同一張課桌上學(xué)習(xí)。梁山伯對(duì)祝英臺(tái)像對(duì)自己的親弟弟一樣，十分關(guān)心愛護(hù)。兩個(gè)人從早到晚在一起，成了最要好的朋友。
祝英臺(tái)和梁山伯同住一個(gè)房間，祝英臺(tái)為了不讓梁山伯發(fā)現(xiàn)她是女的，就把兩個(gè)書箱隔在倆人的床位中間，書箱上還放上滿滿一盆水，她告訴梁山伯睡覺時(shí)要老實(shí)，要是亂滾亂動(dòng)，把盆里的水弄灑了，她可要告訴老師重重地罰他。所以梁山伯總是規(guī)規(guī)矩矩，從不亂動(dòng)，一直沒有發(fā)現(xiàn)祝英臺(tái)是個(gè)女孩子。
可是祝英臺(tái)女扮男裝的事，早被細(xì)心的師娘看出來了。師娘把祝英臺(tái)叫到跟前，說破了真相，祝英臺(tái)要求師娘保守秘密，師娘答應(yīng)了，并對(duì)這個(gè)聰明的女孩子更加細(xì)心關(guān)照了。祝英臺(tái)有什么難處和心事，也都來對(duì)師娘講。
時(shí)間一晃三年。一天，祝英臺(tái)接到家信，說她的父親病了，要她趕緊回去。祝英臺(tái)向老師請(qǐng)了假，又來找?guī)熌铩Ｕf她和梁山伯同學(xué)三年，梁山伯為人誠懇熱情，學(xué)習(xí)勤奮，她已經(jīng)深深地愛上了他。她把一個(gè)玉扇墜兒交給師娘，托師娘做媒，等她走后，為她向梁山伯提親。
祝英臺(tái)將啟程回家的時(shí)候，梁山伯一定要親自送她。他二人一路上相依相隨，總是不愿意分手。祝英臺(tái)要向梁山伯表露自己的愛情，又不便直說，只好打著許多比方來啟發(fā)梁山伯。
他們看到河里有一對(duì)鵝，祝英臺(tái)就唱道：
“前面來到一條河，
河里游著一對(duì)鵝，
公鵝就在前面游，
母鵝后面叫哥哥。”
老實(shí)厚道的梁山伯沒有聽懂她的意思，繼續(xù)往前走。祝英臺(tái)又唱了好幾首比喻男女愛情的歌，梁山伯還是沒有明白。祝英臺(tái)開玩笑說：“你真是一只呆頭鵝！”
祝英臺(tái)又指著池塘里的一對(duì)鴛鴦唱道：
“青青荷葉清水塘，鴛鴦成對(duì)又成雙，英臺(tái)若是紅妝女，梁兄啊，你愿不愿意‘配鴛鴦’？”
梁山伯嘆了一口氣說：“可惜你不是女紅妝?。 ?/p>
祝英臺(tái)見梁山伯還是不明白，便說：“我家有個(gè)九妹，我和她是雙胞胎，長得和我一模一樣，我愿做媒，讓九妹和你結(jié)為夫妻，你愿意嗎？”梁山伯本來很愛祝英臺(tái)的才貌，一聽說九妹和她生得一模一樣，就高興地答應(yīng)了。
他們相送了十八里，來到江邊，才戀戀不舍地分手了。臨別的時(shí)候，祝英臺(tái)和梁山伯約定在七月七日到祝家相親。梁山伯遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著江對(duì)岸祝英臺(tái)的身影越來越遠(yuǎn)，漸漸地看不見了。
祝英臺(tái)回到家里，父親的病早就好了，他讓祝英臺(tái)換成女孩子的裝束，不讓她再外出讀書了。這時(shí)恰巧有一家姓馬的大財(cái)主來求親，父親就把祝英臺(tái)許配給馬家的兒子。祝英臺(tái)堅(jiān)決不答應(yīng)這門親事，她對(duì)父親說她已愛上了梁山伯，并且托了師娘做媒?？墒歉赣H反對(duì)說：“從來兒女的婚姻都是由父母做主的，女孩子自己在外面找男人，像什么話？”硬要祝英臺(tái)嫁給馬家。
自從那天梁山伯送別祝英臺(tái)后，回到學(xué)館，他繼續(xù)用心讀書，竟把七月七日去祝家提親的事忘得一干二凈，直到師娘拿著玉扇墜兒來，說明祝英臺(tái)托她提親的事，梁山伯才恍然大悟，知道了祝英臺(tái)原來是個(gè)女的，她說的九妹就是祝英臺(tái)自己??！梁山伯立刻向老師請(qǐng)了假，趕到祝家去和祝英臺(tái)會(huì)面。
梁山伯來到英臺(tái)家里，看見祝英*全恢復(fù)了女子打扮，顯得更加美麗可愛。他說出師娘為他們提親的事，哪知祝英臺(tái)一聽這話就大哭起來，她說：“梁兄啊，你為什么這么晚才來呀？我父親已經(jīng)硬逼把我許配給馬家了！”梁山伯一聽，又是吃驚，又是難過，心都碎了。倆人就抱頭痛哭起來，他們互相發(fā)誓，無論誰也不能破壞他們之間深厚的愛情，兩個(gè)人要永遠(yuǎn)在一起。他們的哭聲被祝英臺(tái)的父親聽見了，祝員外怒氣沖沖地跑上樓來，把梁山伯趕出家門，將祝英臺(tái)嚴(yán)加看管起來。
梁山伯回到家里，傷心極了，他想念祝英臺(tái)，飯也吃不下，覺也睡不著，就病倒了，病情越來越重，不久就死了。臨死之前，他告訴家里的人，他死后要把他埋在從祝家通往馬家去的路邊。
馬家迎親的日子到了，花轎抬到祝家門口，吹吹打打好不熱鬧?？墒亲Ｓ⑴_(tái)卻哭哭啼啼，怎么也不愿意上轎。在她父親的命令之下，許多人推推拉拉，硬把祝英臺(tái)推進(jìn)轎子抬走了。
花轎抬到半路上，忽然來了一陣大風(fēng)，吹得抬轎人走不動(dòng)了。這時(shí)丫環(huán)告訴祝英臺(tái)，前面就是梁山伯的墳?zāi)?。祝英臺(tái)不顧別人的阻攔，走出轎來，一定要到梁山伯的墓前去祭悼。
祝英臺(tái)來到梁山伯的墓前，放聲大哭，痛不欲生，全身撲到墳上。霎時(shí)間，電閃雷鳴，風(fēng)雨大作，墳?zāi)购鋈涣验_一條大縫，祝英臺(tái)喊著梁山伯的名字，一下子就跳進(jìn)墳里去了。
一會(huì)兒，雨停了，云開了，天空出現(xiàn)了一道彩虹。只見一對(duì)美麗的蝴蝶從墳頭上飛起來，繞著墳頭翩翩起舞。人們都說，這對(duì)蝴蝶就是梁山伯和祝英臺(tái)變的。至今人們還把這種黑花紋、翠綠斑點(diǎn)、尾翼上有兩根長長飄帶的大蛺蝶，叫做梁山伯祝英臺(tái)呢。
古時(shí)候有個(gè)祝家莊，祝家莊有個(gè)祝員外，祝員外有個(gè)小女兒，名叫祝英臺(tái)。
祝英臺(tái)從小在家識(shí)字讀書，年復(fù)一年，長到了十六歲。
見到同齡的男子紛紛帶著書僮，出門到杭州城的書院讀書，祝英臺(tái)心里很羨慕，于是她去央求祝員外：“爹爹，我也想去杭州城求學(xué)?！?/p>
祝員外一聽這話，十分生氣：“人家男子讀書求功名，你是女子，無才便是德——你好好聽著：你在家里做針線，學(xué)習(xí)三從四德的道理——出門讀書這件事，以后提也不要提！”
爹爹的話不能違抗，祝英臺(tái)只好走上閣樓，站在窗前觀望，花園里花紅柳綠，一對(duì)蝴蝶在花叢中翩躚飛舞，飛著飛著，飛到圍墻外面去了。
“唉，要是像蝴蝶一樣，有一雙翅膀就好了?！?/p>
當(dāng)天夜晚，祝英臺(tái)給父親留下一封信，穿上男裝，把自己扮成書生模樣，把丫環(huán)銀心扮作書僮。趁花匠睡熟，祝英臺(tái)打開后花園的小門，帶著銀心，偷偷出了祝家莊，走上大路，朝杭州城走去。
長這么大，還是第一次離開家出遠(yuǎn)門，祝英臺(tái)心情快活，她看花花好，看鳥鳥好，看人人好。
走啊走，走到草橋亭，天下起大雨，祝英臺(tái)招呼銀心說：“咱倆到這草橋亭歇一會(huì)兒，等雨停了再趕路?！?/p>
亭子里有位書生，他端坐在石凳子上，正在看雨景。書生身旁有個(gè)書僮，他見到銀心，熱情地上前拉她的手：“這位小哥，我挑擔(dān)子，你也挑擔(dān)子，一路辛苦了，過來我身邊坐！”
銀心見陌生男子拉自己，連忙后退，轉(zhuǎn)頭喚祝英臺(tái)：“小姐——”
眼見就要露餡，祝英臺(tái)急中生智：“小姐好端端在家里，你喚她做什么？”
沒等銀心回答，祝英臺(tái)轉(zhuǎn)過頭對(duì)那位書生說：“這位兄臺(tái)見笑了，我家中有個(gè)九妹，見我出門讀書，也要到杭州城求學(xué)，無耐爹爹頑固，死活不讓她出來，九妹只好留在家中?！?/p>
書生說：“世間不許女子讀書，這實(shí)在不公*。其實(shí)男子女子都是父母生養(yǎng)，讓女兒讀書明理，也是天經(jīng)地義?！?/p>
祝英臺(tái)聽了這話，心想，我本以為天下男子一個(gè)樣，難得他為女子抱不*，他真是我的知己。她朝書生深深作了一揖：“賢兄的見解正與我相同。我叫祝英臺(tái)，要去杭州城萬松書院讀書，不知賢兄尊姓大名，要去哪里？”
“在下梁山伯，正巧也要去萬松書院。”
祝英臺(tái)拍手笑起來：“哈哈，梁公子，我倆走在同一條路上，遇上同一場(chǎng)雨，來到這同一個(gè)草橋亭，又要去同一座萬松書院求學(xué)，這不正是‘有緣千里來相會(huì)’么？”
“正是，正是！我母親常說，‘有緣修得同船渡’，我梁山伯無兄無弟，無姐無妹，今日與祝公子有緣，不如插柳為香，結(jié)拜為兄弟?！?/p>
兩個(gè)人折下亭邊的柳枝，插在地上當(dāng)作香燭。梁山伯十七歲，祝英臺(tái)叫他“梁兄”，祝英臺(tái)十六歲，梁山伯喚他“祝弟”。兩人相對(duì)拜了八拜，又一起拜了天，拜了地，約定從此同生同死，要像親兄弟一樣互助互愛。
雨停了，主仆四人結(jié)伴同行，有說有笑，又在路上走了幾天，來到萬松書院。
萬松書院建在山腳下，山上有萬棵松樹，山下有十里荷花。梁山伯和祝英臺(tái)同窗共讀，萬松書院夏日荷花飄香，冬天松樹常青，兩人在一起讀書寫字，談詩論文，感情漸漸深厚。祝英臺(tái)傷寒感冒，梁山伯端茶送水，親自煲藥，照顧她直到她完全康復(fù)。梁山伯衣裳破了，祝英臺(tái)一針一線為他縫補(bǔ)。
不知不覺，過去了三年光陰。
有一日，祝英臺(tái)收到一封家書，信中說：“英臺(tái)，你離家求學(xué)已有三年，父母在家日日思念，鳥語花香也不歡喜。如今父母親憂思成疾，病倒在床，盼望英臺(tái)速歸，回家來安慰父母心懷?！?/p>
祝英臺(tái)離家三年，也很想念家中父母，但她舍不得離開梁山伯。她找到師母，告訴師母說：“師母，我要告訴你一個(gè)秘密，我其實(shí)不是男子，而是扮作男子的女兒身。”
沒想到，師母笑起來：“這個(gè)，我早就看出來了?！?/p>
“我爹爹寫信催我歸去，我不能再留在這里了。這三年來，我與梁山伯同窗共讀，感情深厚，希望師母成全，為我們做媒。”
說完，她解下身上的玉佩作為信物，拜托師母轉(zhuǎn)交給梁山伯。
祝英臺(tái)收拾好行李，梁山伯送她出門，兩人依依難舍，走呀走，走過一座山又一座山，前面有座鳳凰山，祝英臺(tái)說：“鳳凰山上鳳求凰，梁兄你是鳳來我的凰?！?/p>
“賢弟，夫妻才能配鳳凰，我們倆是好兄弟，你這個(gè)比喻不恰當(dāng)?！?/p>
走呀走，走過一片垂楊柳，前面有個(gè)清水塘，祝英臺(tái)說：“水里鴛鴦成雙對(duì)，梁兄你是鴛來我是鴦?！?/p>
“賢弟，夫妻才能配鴛鴦，我們倆是好兄弟，賢弟你的比喻不恰當(dāng)?！?/p>
走呀走，走過一座獨(dú)木橋，祝英臺(tái)說：“我倆走到木橋上，好比牛郎織女渡鵲橋?！?/p>
“賢弟，牛郎織女是夫妻，我是兄來你是弟，賢弟你的比喻不恰當(dāng)?！?/p>
“唉，梁兄啊，你真是一只呆頭鵝！”走到分別的長亭，祝英臺(tái)停下腳步，嘆息說，“不知梁兄可曾婚配，有沒有鐘情的女子？”
“因?yàn)榧揖池毢?，山伯至今不曾求得好配偶。”梁山伯低頭說道，“我母親一直為這件事操心?！?/p>
“這樣正好。梁兄，我來給你作個(gè)媒，我要把我家九妹許配給你。九妹是英臺(tái)的同胞妹妹，人品相貌都和我一模一樣，不知梁兄意下如何？”
梁山伯一聽很高興：“如果人品相貌與賢弟一樣，九妹定然是聰慧秀美的女子，梁山伯求之不得——只是，梁家窮，祝家富，我怕貧富懸殊，難成婚配。”
“梁兄不要擔(dān)心，我家九妹不是嫌貧愛富的人?！?/p>
梁山伯跟祝英臺(tái)約好，七夕到祝家莊求親。約了相見的日期，兩個(gè)人依依惜別，祝英臺(tái)回家去，梁山伯回到萬松書院。
一回到書院，師母就把他叫了去，把玉佩交給他：“祝英臺(tái)臨走前把這塊玉佩交給我，央求我為你們倆做媒。”
梁山伯滿心歡喜：“多謝師母，剛才與英臺(tái)賢弟離別前，他把祝家九妹許配于我，讓我七夕節(jié)到祝家莊求親。”
師母笑了：“山伯，你真是個(gè)書呆子，難道你沒有看出來，英臺(tái)是扮成男妝的女子呀！”
梁山伯想起剛才在長亭送別，祝英臺(tái)又說鳳凰，又說鴛鴦，又說牛郎織女，恍然大悟：“哦，來如此！原來如此，原來祝英臺(tái)就是祝九妹，祝九妹就是祝英臺(tái)！”
師母說：“既然你倆人訂了婚姻，就應(yīng)該盡早去求親。山伯，你下山尋英臺(tái)去吧！”
梁山伯謝過師母，拜別師友，回到家中，稟明母親，便去祝家莊求親。
再說祝英臺(tái)，她回到家中，父親從病榻坐起身：“英臺(tái)，父親催你回家，一來因?yàn)槟愕锷眢w有??；二來你已到了出嫁的年紀(jì)——我為你訂了一門好親事，只等你回來就成親。這三年，你讀書明理，出嫁后再不得任性胡為?！?/p>
聽了這話，祝英臺(tái)頓時(shí)感覺晴天霹靂：“爹爹，你，你把女兒許配何人？”
“我為你選擇的好夫君，是馬太守的好兒郎馬文才?！?/p>
“爹爹，你把這門親事退了吧！”
“什么？馬太守家有錢有勢(shì)，難道還配不上你？”
“爹爹，這三年來，英臺(tái)與同窗梁山伯情深似海，已經(jīng)請(qǐng)師母做媒，定了終身。我不能再與別的男子結(jié)為夫婦?！?/p>
祝員外一聽，“啪”一聲拍爛了書桌：“我容你出外讀書，你竟與外頭男子私定終身，你與馬家的婚事有父母之命、媒妁之言，絕不能退婚。從今日起，你乖乖在閨中待嫁，再不得出門半步?！?/p>
祝員外十分憤怒，他把祝英臺(tái)關(guān)在家里，讓人日夜看守，再不許她出門了。
到了七夕節(jié)，梁山伯來到祝家莊，可是祝員外對(duì)他說：“英臺(tái)其實(shí)是我家女兒，不是男子。男女授授不親，你們兩人不便相見！”
梁山伯急了：“我與英臺(tái)同窗共讀，三年來親如兄弟，分別后我才得知英臺(tái)是女兒身，師母為我倆做媒，囑咐我早日來祝家莊，向祝伯父提親。”
祝員外告訴他：“我已將女兒許配馬家了，英臺(tái)馬上就要出嫁。你回家去，另尋佳偶吧！”
梁山伯走到祝家門外，又抬頭去看祝家的樓臺(tái)，卻看見英臺(tái)身穿女子的衣裙，正站在閣樓上，流著淚望著他。
兩個(gè)人一個(gè)在閣樓上，一個(gè)在墻跟下，只是相對(duì)望著流眼淚，一句話也說不出來。
梁山伯回到客棧，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著覺，他的心碎了，當(dāng)晚感染了風(fēng)寒，沒過幾天，病死了。
那店家可憐他，把他埋在路邊的荒郊，為他造了一座土墳。
祝英臺(tái)出嫁那天，她穿上紅嫁衣，打扮得很漂亮，她坐在花轎上，心里想：“如果像蝴蝶一樣，有一雙翅膀就好了。如果能跟梁山伯一起，變成兩只蝴蝶就好了?！?/p>
當(dāng)花轎行到梁山伯的墓前，英臺(tái)推開轎門，跳出轎子，她甩掉繡花鞋，赤腳朝墓前奔去。一時(shí)間，四下里風(fēng)起云涌，大雨刷啦啦落下。等到祝英臺(tái)跑到墳?zāi)骨埃宦犚姟稗Z隆”一聲巨響，墳?zāi)沽验_一道縫，祝英臺(tái)從裂縫跳入墓中，墳?zāi)柜R上合攏了。
過了一會(huì)兒，雨過天青，天上出現(xiàn)一道彩虹，墳?zāi)估镲w出來一對(duì)蝴蝶。
兩只蝴蝶自由地飛，快活地飛，它們一會(huì)兒飛到花間，一會(huì)兒飛到湖上，無論飛到哪里，它們總是在一起，形影不離。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇十九
民間傳說的突出特點(diǎn)是與特定的自然或社會(huì)文化相關(guān)聯(lián)，以明確的某個(gè)人物、地方、史事、風(fēng)俗、自然物或人工物等為對(duì)象。本站小編為大家整理了梁山伯與祝英臺(tái)的故事，希望大家喜歡。
古時(shí)候，有一個(gè)姑娘叫祝英臺(tái)，她生得聰明又美麗，不但會(huì)繡花剪鳳，還喜歡寫字。
讀書。
她長到十五六歲了，就一心想到外地的學(xué)館里去讀書。
可是，那時(shí)候是不讓女孩子外出讀書的，怎么辦呢?英臺(tái)和丫環(huán)商量出一個(gè)好主意：假扮成男孩子的模樣去求學(xué)。于是祝英臺(tái)打扮成一個(gè)公子模樣，丫環(huán)打扮成書童，倆人互相看了看，還挺像的，不禁高興地笑起來。
祝英臺(tái)的父親正在廳堂里喝茶，忽然看見一個(gè)書童領(lǐng)著一位公子進(jìn)來向他行禮，他慌忙起身答禮讓坐，還請(qǐng)問公子尊姓大名。祝英臺(tái)一看連父親也瞞過了，別提多高興了。她于是卸裝露出真相，使父親大為驚訝，嗔怪女兒調(diào)皮沒有規(guī)矩。祝英臺(tái)趁機(jī)向父親說了要外出求學(xué)的想法。父親說：“自古以來哪有女子外出求學(xué)的?即使是假扮成男的，在外生活也有許多不方便。”可是祝英臺(tái)堅(jiān)決要去，父親拗不過她，只好同意了。
祝英臺(tái)假扮成男子，樣子十分英俊瀟灑，丫環(huán)扮作書童挑著書箱，離開家求學(xué)去了。她們走了一程，覺著熱了，就來到路旁小亭子里休息。這時(shí)，路上走來一個(gè)書生和一個(gè)書童，也到亭子來歇腳。他們互相問候，祝英臺(tái)才知道這位書生叫梁山伯，也是到學(xué)館求學(xué)的。祝英臺(tái)和梁山伯談得十分投機(jī)，兩人在亭子里就結(jié)拜成兄弟，梁山伯比祝英臺(tái)大兩歲，于是祝英臺(tái)稱梁山伯為兄，梁山伯稱祝英臺(tái)為弟，隨后高高興興一同上路了。
祝英臺(tái)和梁山伯來到學(xué)館，拜見了老師。老師見到這兩位聰明英俊的少年來求學(xué)，很是高興。
老師把他倆安排在同一張課桌上。
學(xué)習(xí)。
梁山伯對(duì)祝英臺(tái)像對(duì)自己的親弟弟一樣，十分關(guān)心愛護(hù)兩個(gè)人從早到晚在一起，成了最要好的朋友。
祝英臺(tái)和梁山伯同住一個(gè)房間，祝英臺(tái)為了不讓梁山伯發(fā)現(xiàn)她是女的，就把兩個(gè)書箱隔在倆人的床位中間，書箱上還放上滿滿一盆水，她告訴梁山伯睡覺時(shí)要老實(shí)，要是亂滾亂動(dòng)，把盆里的水弄灑了，她可要告訴老師重重地罰他。所以梁山伯總是規(guī)規(guī)矩矩，從不亂動(dòng)，一直沒有發(fā)現(xiàn)祝英臺(tái)是個(gè)女孩子。
可是祝英臺(tái)女扮男裝的事，早被細(xì)心的師娘看出來了。師娘把祝英臺(tái)叫到跟前，說破了真相，祝英臺(tái)要求師娘保守秘密，師娘答應(yīng)了，并對(duì)這個(gè)聰明的女孩子更加細(xì)心關(guān)照了。祝英臺(tái)有什么難處和心事，也都來對(duì)師娘講。
時(shí)間。
一晃三年。一天，祝英臺(tái)接到家信，說她的父親病了,要她趕緊回去。祝英臺(tái)向老師請(qǐng)了假，又來找?guī)熌?。說她和梁山伯同學(xué)三年，梁山伯為人誠懇熱情，學(xué)習(xí)。
勤奮。
她已經(jīng)深深地愛上了他。她把一個(gè)玉扇墜兒交給師娘托師娘做媒等她走后為她向梁山伯提親。
祝英臺(tái)將啟程回家的時(shí)候，梁山伯一定要親自送她。他二人一路上相依相隨，總是不愿意分手。祝英臺(tái)要向梁山伯表露自己的。
愛情。
又不便直說只好打著許多比方來啟發(fā)梁山伯。
他們看到河里有一對(duì)鵝,祝英臺(tái)就唱道：
“前面來到一條河，
河里游著一對(duì)鵝，
公鵝就在前面游，
母鵝后面叫哥哥?！?/p>
老實(shí)厚道的梁山伯沒有聽懂她的意思，繼續(xù)往前走。祝英臺(tái)又唱了好幾首比喻男女愛情的歌，梁山伯還是沒有明白。祝英臺(tái)開玩笑說：“你真是一只呆頭鵝!”
祝英臺(tái)又指著池塘里的一對(duì)鴛鴦唱道：
“青青荷葉清水塘，鴛鴦成對(duì)又成雙，英臺(tái)若是紅妝女，梁兄啊，你愿不愿意‘配鴛鴦’?”
梁山伯嘆了一口氣說：“可惜你不是女紅妝啊!”
祝英臺(tái)見梁山伯還是不明白，便說：“我家有個(gè)九妹，我和她是雙胞胎，長得和我一模一樣，我愿做媒，讓九妹和你結(jié)為夫妻，你愿意嗎?”梁山伯本來很愛祝英臺(tái)的才貌，一聽說九妹和她生得一模一樣，就高興地答應(yīng)了。
他們相送了十八里，來到江邊，才戀戀不舍地分手了。臨別的時(shí)候，祝英臺(tái)和梁山伯約定在七月七日到祝家相親。梁山伯遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著江對(duì)岸祝英臺(tái)的身影越來越遠(yuǎn)，漸漸地看不見了。
祝英臺(tái)回到家里，父親的病早就好了，他讓祝英臺(tái)換成女孩子的裝束，不讓她再外出讀書了。這時(shí)恰巧有一家姓馬的大財(cái)主來求親，父親就把祝英臺(tái)許配給馬家的兒子。祝英臺(tái)堅(jiān)決不答應(yīng)這門親事，她對(duì)父親說她已愛上了梁山伯，并且托了師娘做媒。可是父親反對(duì)說：“從來兒女的婚姻都是由父母做主的，女孩子自己在外面找男人，像什么話?”硬要祝英臺(tái)嫁給馬家。
自從那天梁山伯送別祝英臺(tái)后，回到學(xué)館，他繼續(xù)用心讀書，竟把七月七日去祝家提親的事忘得一干二凈，直到師娘拿著玉扇墜兒來，說明祝英臺(tái)托她提親的事，梁山伯才恍然大悟，知道了祝英臺(tái)原來是個(gè)女的，她說的九妹就是祝英臺(tái)自己啊!梁山伯立刻向老師請(qǐng)了假，趕到祝家去和祝英臺(tái)會(huì)面。
梁山伯來到英臺(tái)家里，看見祝英臺(tái)完全恢復(fù)了女子打扮，顯得更加美麗可愛。他說出師娘為他們提親的事，哪知祝英臺(tái)一聽這話就大哭起來，她說：“梁兄啊，你為什么這么晚才來呀?我父親已經(jīng)硬逼把我許配給馬家了!”梁山伯一聽，又是吃驚，又是難過，心都碎了。倆人就抱頭痛哭起來，他們互相發(fā)誓，無論誰也不能破壞他們之間深厚的愛情，兩個(gè)人要永遠(yuǎn)在一起。他們的哭聲被祝英臺(tái)的父親聽見了，祝員外怒氣沖沖地跑上樓來，把梁山伯趕出家門，將祝英臺(tái)嚴(yán)加看管起來。
梁山伯回到家里，傷心極了，他想念祝英臺(tái)，飯也吃不下，覺也睡不著，就病倒了，病情越來越重，不久就死了。臨死之前，他告訴家里的人，他死后要把他埋在從祝家通往馬家去的路邊。
馬家迎親的日子到了，花轎抬到祝家門口，吹吹打打好不熱鬧。可是祝英臺(tái)卻哭哭啼啼，怎么也不愿意上轎。在她父親的命令之下，許多人推推拉拉，硬把祝英臺(tái)推進(jìn)轎子抬走了。
花轎抬到半路上，忽然來了一陣大風(fēng)，吹得抬轎人走不動(dòng)了。這時(shí)丫環(huán)告訴祝英臺(tái)，前面就是梁山伯的墳?zāi)埂ＷＳ⑴_(tái)不顧別人的阻攔，走出轎來，一定要到梁山伯的墓前去祭悼。
祝英臺(tái)來到梁山伯的墓前，放聲大哭，痛不欲生，全身撲到墳上。霎時(shí)間，電閃雷鳴，風(fēng)雨大作，墳?zāi)购鋈涣验_一條大縫，祝英臺(tái)喊著梁山伯的名字，一下子就跳進(jìn)墳里去了。
一會(huì)兒，雨停了，云開了，天空出現(xiàn)了一道彩虹。只見一對(duì)美麗的蝴蝶從墳頭上飛起來，繞著墳頭翩翩起舞。人們都說，這對(duì)蝴蝶就是梁山伯和祝英臺(tái)變的。至今人們還把這種黑花紋、翠綠斑點(diǎn)、尾翼上有兩根長長飄帶的大蛺蝶，叫做梁山伯祝英臺(tái)呢。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇二十
這絕對(duì)是一本經(jīng)典的中國風(fēng)繪本。
梁祝的故事，流傳已久。這是一個(gè)凄美動(dòng)人的愛情故事。不論大人還是小孩，都多多少少聽過這個(gè)故事。在美麗的杭州，還有傳說梁山伯與祝英臺(tái)共同求學(xué)的“萬松書院”，踏進(jìn)書院，仿佛穿越到了梁祝同窗共讀的那個(gè)時(shí)光里。而杭州西湖邊的觀光車上，播放的正是動(dòng)聽的梁祝樂曲。還有我們聽過的戲曲選段“十八相送”、“我家有個(gè)小九妹”、等等，無不出自梁祝故事。自從我給小不點(diǎn)講過一些關(guān)于梁祝的故事以后，小不點(diǎn)就經(jīng)常纏著我講這個(gè)故事。但是梁祝的故事真要講起來，可不短，而且其中有些太多片斷，尤其是祝英臺(tái)抗婚、梁山伯病歿的情節(jié)，太過凄涼悲傷，如果一五一十講給小孩子聽，感覺不太合適。所以，我在想怎樣精簡(jiǎn)一些，用孩子的語言來講，能讓孩子容易理解又會(huì)傷及孩子的心靈。無奈自己水平有限，絞盡腦汁，總覺得講不好。
然，這本《梁山伯與祝英臺(tái)》繪本，解除了我的困惑，幫了我這個(gè)忙，繪本，是孩子特別喜歡的圖書類型。有精美的圖畫、有簡(jiǎn)潔且適合孩子閱讀的文字。這本書，圖畫可不是一般的圖畫，而是孩子們喜歡的皮影。因?yàn)閹〔稽c(diǎn)看過皮影戲，所以，一看到這本書時(shí)，就立馬認(rèn)出來是皮影，驚嘆不已，直呼“好看”！說自己太喜歡這樣的書了。
于是，仔細(xì)認(rèn)真讀了好幾遍。
唐亞明老師描寫的梁祝故事忠于民間傳說故事的原版，也就是我們從小聽得最多的版本。而文字則精簡(jiǎn)了許多，但是卻沒有遺漏時(shí)間地點(diǎn)，將這個(gè)民間故事發(fā)生的年代和地理位置做了非常明確的交待，正好與真實(shí)的景點(diǎn)相吻合。故事講述祝英臺(tái)女扮男裝到杭州求學(xué)，路遇梁山伯也是去杭州的書院求學(xué)，兩人結(jié)伴而行，同窗三載，情投意合。可惜英臺(tái)奉父母之命斷學(xué)回家，但是英臺(tái)早就托心于梁山伯，在二人十八相送之時(shí)，暗示梁山伯來家娶“小九妹”，可惜山伯來晚，英臺(tái)在父母催促之下要嫁給馬家公子。山伯回家之后，思念過度，病歿。癡情的英臺(tái)假意答應(yīng)了出嫁，在迎親花轎途經(jīng)梁山伯墓地時(shí)，下來祭拜、哭訴悲怨，或許是上天被二人的癡情所感動(dòng)，墳包裂開大縫，英臺(tái)跳入墳中，墳?zāi)购蠑n，雨過天晴后，飛出一對(duì)形影相隨的蝴蝶。
兩只蝴蝶比翼雙飛，正是美好的寓意和結(jié)局。
在讀這個(gè)故事之時(shí)，可以先用手機(jī)掃一掃底扉頁（版權(quán)頁）上的二維碼，可以聽到著名的`揚(yáng)琴演奏家郭敏彈奏的《梁?！罚谟茡P(yáng)的樂曲中，結(jié)合圖書里的皮影圖片和文字，來欣賞這千古傳誦的至真至誠的經(jīng)典故事。揚(yáng)琴樂曲長達(dá)26分鐘，將《梁?！窐返涞闹鞑俊⒏辈?、展開部、再現(xiàn)部一一演繹。兩人草橋結(jié)拜、同窗共學(xué)共玩、十八相送，舒緩悠揚(yáng)，以及后來的英臺(tái)抗婚，山伯病殃，英臺(tái)哭訴，樂曲展現(xiàn)激昂悲慟的氣氛，……跌宕起伏，同步閱讀感觸頗深。而孩子對(duì)皮影的畫面表現(xiàn)也有自己的理解，孩子發(fā)現(xiàn)皮影圖畫里的許多細(xì)節(jié)，有在云層中穿行的飛龍，在水中遨游的大魚，在林中奔跑的梅花鹿，當(dāng)梁祝二人如琴瑟相和的場(chǎng)景中，背景里出現(xiàn)的各式花鳥走獸也都呈現(xiàn)著吉祥平和的模樣；而當(dāng)他們的愛情遭到家人的反對(duì)時(shí)，二人中間出現(xiàn)了雷公電母，孩子說這個(gè)雷公是老鷹的形象，長著尖銳的喙，兇神惡煞的樣子，在這里，他們是來阻斷、拆散梁山伯和祝英臺(tái)的。……很多這樣的神話角色的插入，帶給孩子更多天馬行空的想象，也正符合神話故事的特點(diǎn)。
皮影戲的元素和傳統(tǒng)水墨畫的結(jié)合以及中國民族樂器揚(yáng)琴的奏樂，無不體現(xiàn)了中國特色中國風(fēng)。我們都希望能讓孩子多看一些這樣優(yōu)秀的中國本土圖畫書。
梁山伯與祝英臺(tái)教案篇二十一
本課選自人民音樂出版社八年級(jí)下冊(cè)第二單元《樂海泛舟》，這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，以越劇音樂為素材而寫成的單樂章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）。通過本課，使學(xué)生了解：《梁山伯與祝英臺(tái)》是一部描述梁、祝二人的真摯愛情，并對(duì)封建禮教進(jìn)行憤怒控訴與鞭笞，反映人民群眾反封建思想感情的愛情悲劇。
【學(xué)生現(xiàn)狀】。
八年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，音樂知識(shí)和音樂素養(yǎng)等各方面都有了一定的積累，對(duì)分析音樂的能力也有了明顯的提高，但自身音樂基本素養(yǎng)和對(duì)藝術(shù)的審美還有待加強(qiáng)。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】。
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a、感受古為今用，洋為中用的藝術(shù)魅力。
2.知識(shí)與技能：
a、通過欣賞，使學(xué)生了解協(xié)奏曲這一體裁知識(shí)以及記住曲中的音樂主題及長笛、雙簧管、小提琴、大提琴的音色。
b、能夠熟唱“愛情主題”的歌曲《化蝶》。
3.過程與方法：
a、聆聽音樂，領(lǐng)略音樂作品的韻味的同時(shí)能說出主部主題在呈示部中出現(xiàn)的次數(shù)。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
1.欣賞全曲能記住音樂主題及樂器音色并學(xué)唱歌曲《化蝶》。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
1．熟唱“愛情主題”的歌曲《化蝶》。
【教學(xué)方法】欣賞法、講授法等。
【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備、ppt【教學(xué)過程】。
一、導(dǎo)入課題。
欣賞電影《梁祝》片段引出課題。
二、講授新課。
1.了解作者何占豪、陳剛。
何占豪（1933—）浙江人，是中國杰出的音樂家，世界著名作曲家。現(xiàn)任中國上海音樂學(xué)院教授，中國上海音樂家協(xié)會(huì)副主席。1958年在上海音樂學(xué)院學(xué)習(xí)期間與同學(xué)陳鋼創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，是中國“婦孺皆知”的最著名的小提琴作品，是全世界演出和錄音版本最多的中國管弦樂曲，是世界人民了解中國音樂的必聽曲目，被譽(yù)為“為中國創(chuàng)造民族化交響樂開拓一片綠野”的“不朽的（中國）民族音樂經(jīng)典”，是“中國人民的驕傲”、“整個(gè)東方音樂的驕傲”。主要作品：小提琴齊奏曲《姊妹歌》、弦樂四重奏《過節(jié)》、《烈士日記》、交響詩《劉胡蘭》、民樂合奏《節(jié)日賽馬》、越劇《孔雀東南飛》配樂等。
陳鋼（1935—）上海市人，是中國當(dāng)代著名的作曲家之一。早年，他即師從于父親陳歌辛和匈牙利鋼琴家瓦拉學(xué)習(xí)作曲和鋼琴。1955年考入上海音樂學(xué)院后，他又師從于丁善德院長和蘇聯(lián)音樂專家阿爾扎馬諾夫?qū)W習(xí)作曲與理論。早在求學(xué)期間，他與何占豪合作之小提琴協(xié)奏曲《梁祝》蜚聲中外樂壇。主要作品：《陽光照耀著塔什庫爾干》、及交響詩《屈原》等。
2.音樂知識(shí)：
協(xié)奏曲：一件獨(dú)奏樂器與樂隊(duì)協(xié)同演奏的大型樂曲。由什么樂器擔(dān)任主奏就叫什么協(xié)奏曲。如：鋼琴協(xié)奏曲、琵琶協(xié)奏曲、二胡協(xié)奏曲等。
3.作品創(chuàng)作背景分析：
這是一部以廣泛流傳的民間故事《梁山伯與祝英臺(tái)》為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材而寫成的單樂章、標(biāo)題性的小提琴協(xié)奏曲。這部小提琴協(xié)奏曲描述了梁山伯、祝英臺(tái)二人的真摯愛情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭撻，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛情悲劇的深切同情。
5.能說出幾種演奏樂器并能記住其音色。6.唱一唱主部主題《化蝶》。
三、小結(jié)：今天我們一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，通過欣賞那動(dòng)人的、洋為中用的音樂藝術(shù)魅力，調(diào)動(dòng)著我門的情感，寄托了人們對(duì)悲劇中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表達(dá)了人們對(duì)美好生活的追求和向往。通過這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的那就是真情。
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