總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的理性思考和總結(jié)，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作和學(xué)習(xí)的效果。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，但要注意保持獨(dú)立的思考和表達(dá)。以下總結(jié)范文的積極性和積極性，讓我們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇一
時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過(guò)。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了必須的成績(jī)，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)資料，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中間的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。
依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸構(gòu)成習(xí)慣。促使他們進(jìn)取歸類(lèi)知識(shí)，在多看多說(shuō)中掌握。針對(duì)新題型，在教師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。
除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩(shī)詞作適當(dāng)?shù)臍w類(lèi)，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運(yùn)用。
從課堂內(nèi)開(kāi)始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用此刻有的各種參考書(shū)、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是他們必須得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語(yǔ)文觀，多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不斷提高閱讀理解本事。從學(xué)生掌握的情景看，古詩(shī)文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀本事，依然是今后一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。
書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅(jiān)持不了多久，在教師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時(shí)構(gòu)成的書(shū)寫(xiě)的不良習(xí)慣，一向在難以糾正，即使原先書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫(xiě)好也難。所以，書(shū)寫(xiě)依然是嚴(yán)峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫(xiě)多練中增長(zhǎng)本事。再次，注重總結(jié)和歸納，在教師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。
總之，本人始終用自我的心去教誨學(xué)生，用自我的情去培育學(xué)生。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的`教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地?？墒沁€應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改善，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的提高。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
語(yǔ)文具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)?！墩Z(yǔ)文》也是中國(guó)的學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的一門(mén)主要學(xué)科。下面小編給大家?guī)?lái)語(yǔ)文教師工作總結(jié)，更多語(yǔ)文教師工作總結(jié)可點(diǎn)擊“”查看。
這一學(xué)期我擔(dān)任初三年122班的語(yǔ)文教學(xué)工作。按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按部就班地開(kāi)展、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)。現(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備好課，上好課，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
備課是教學(xué)中最重要的.環(huán)節(jié)之一，俗說(shuō)話“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助教師用書(shū)等教參，結(jié)合122班學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。
每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟，我都及時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。
二、組織好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)思考、做筆記的良好習(xí)慣，以此來(lái)提高課堂的聽(tīng)課效率。
三、精心布置作業(yè)，認(rèn)真批改，及時(shí)反饋。
雖說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來(lái)減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性,有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫(xiě)一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫(xiě)一次作文。在留作業(yè)時(shí)，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭(zhēng)減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、利用活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。
在本學(xué)期校第二屆希望杯作文競(jìng)賽中，引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。我指導(dǎo)初三122班的郭穎同學(xué)獲得比賽三等獎(jiǎng)。
只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě)，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高。
五、重視繼續(xù)教育，加強(qiáng)自身的素質(zhì)與修養(yǎng)。
積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時(shí)，并合格通過(guò)。
回顧這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語(yǔ)文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，來(lái)提高我的教學(xué)水平。
作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不足，但我努力讓自我做到最好，成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的教師。本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自我，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打算，有組織，有步驟地開(kāi)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出評(píng)價(jià)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技巧。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情緒化，活潑化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得高興;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極厭惡語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他教師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。
四、真批改作業(yè)：安排作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集材料，對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)評(píng)價(jià)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
時(shí)光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓恢挥X(jué)間已共度了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸?！，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜Ｕ?，就要?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓學(xué)生做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使整個(gè)校園都干凈整潔，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求學(xué)生站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣勢(shì)，要求人人遵守學(xué)校紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守?？傊枚嘈?，勤觀察，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓學(xué)生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。
二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。
4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。
三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂。
1、在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格，不搞滿堂灌，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
2、教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們很好地展示自己，表現(xiàn)自己，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量。
3、針對(duì)學(xué)困生，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。
總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。
四、課堂的巧妙駕馭。
孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當(dāng)我站在講臺(tái)上，講的津津有味的時(shí)候，像孟玉芝，彭麗梅卻沒(méi)有什么積極的反應(yīng)，開(kāi)小差，小動(dòng)作等現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)，我不得不停下來(lái)維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會(huì)很好，我得到了深刻的教訓(xùn)，所以對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身，，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提得問(wèn)題自然就多了，面也廣了。所以在本學(xué)期學(xué)校組織的公開(kāi)課上，為我提供了一個(gè)吸取他人經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己不足的機(jī)會(huì)，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學(xué)生心中的地位上升，所以我感到萬(wàn)分歡喜。在教學(xué)教研時(shí)，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心請(qǐng)教，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。教研是充實(shí)老師的課堂，可以填補(bǔ)一些知識(shí)在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實(shí)，一個(gè)為自己充電所必需的教學(xué)過(guò)程，同時(shí)也可以提高自我的教學(xué)素質(zhì)，作為教師，知識(shí)面越廣，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就越好，自然也就會(huì)愛(ài)上你的課堂。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!
我是工作在平昌縣六門(mén)鄉(xiāng)教育戰(zhàn)線上的一名普通的特崗教師。20__年_月畢業(yè)于__學(xué)院，于同20__年_月，考上平昌縣特崗教師，被分配在六門(mén)鄉(xiāng)中心小學(xué)任教。時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間，一年多的光陰從指間偷偷溜走?；仡欉@一年多來(lái)的工作歷程，感慨頗多，特總結(jié)如下：
在工作的這一年時(shí)間里，作為一名新教師，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我。在學(xué)校中，我擔(dān)任的是語(yǔ)文教學(xué)的工作。從一開(kāi)始的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，我便參加了巴中市組織的，在南江縣召開(kāi)的“小學(xué)語(yǔ)文年會(huì)”。在年會(huì)中，我學(xué)習(xí)了來(lái)自全市的優(yōu)秀老師們的教學(xué)實(shí)例，并認(rèn)真向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，多次觀看優(yōu)秀教師的觀摩課錄象，參加學(xué)校組織和鎮(zhèn)、區(qū)組織的聽(tīng)課活動(dòng)。經(jīng)過(guò)自己的努力和各位教育前輩的幫助，我班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诳h統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)我也在我校多次執(zhí)教公開(kāi)課，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
從去年開(kāi)始，我便接任小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教師一職，在這期間，我緊遵新課標(biāo)的要求，以語(yǔ)文教學(xué)的三維目標(biāo)為主，一切以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的方針，為全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)而不斷的創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)方式，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在這一年中，我犧牲了大部分的休息時(shí)間，研究教材，組織學(xué)生思維訓(xùn)練。工夫不負(fù)有心人，在我的努力下，我所教六年級(jí)一班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诳h組織的競(jìng)賽和抽考中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
20__年的下學(xué)期，我出任初二二班的班主任，兼任班上的語(yǔ)文老師，而且任小學(xué)六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課。無(wú)論是那一項(xiàng)工作，于初出茅廬的我而言，都是陌生而又艱巨的，所以得不斷的學(xué)習(xí)：熟悉初二的語(yǔ)文教材，了解近年來(lái)初中升學(xué)考試的動(dòng)態(tài);熟悉小學(xué)英語(yǔ)教材，尋求小學(xué)生容易接受的教學(xué)方法;學(xué)習(xí)班級(jí)管理并探尋班級(jí)管理的奧妙。感覺(jué)每天都是忙碌的，同事也是充實(shí)的。無(wú)論是語(yǔ)文還是英語(yǔ)，我深深的知道：語(yǔ)感的重要性。于是非常重視班內(nèi)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。無(wú)論是在課內(nèi)還是在課外，都密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思想動(dòng)態(tài)。尤其是初二的同學(xué)：此時(shí)正值它們?nèi)松凶钆涯嬉彩亲钪匾碾A段，課程容量是很大的，學(xué)生很容易浮躁，所以得經(jīng)常和初露浮躁斷你的同學(xué)進(jìn)行指出和開(kāi)導(dǎo)，直至回到正軌。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，班中同學(xué)一團(tuán)和氣，且?jiàn)^發(fā)向上，努力為譜寫(xiě)美好的明天努力!
在工作中，特別是在我取得成績(jī)的時(shí)候，我不斷總結(jié)自己的各種成功經(jīng)驗(yàn)，反思不足之處。在教學(xué)之余，我認(rèn)真撰寫(xiě)與之相關(guān)的教學(xué)論文，并積極主動(dòng)的參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，先后有許多作品獲獎(jiǎng)。其中，《語(yǔ)文課堂如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍》、《在南京大屠殺紀(jì)念碑下》(ppt作品)和20__年的科技作品賽中的《微型收割機(jī)》等作品獲獎(jiǎng)。
當(dāng)然，我知道，這些小小的成績(jī)算不得什么。在以后的教育生涯中，我還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，勤學(xué)奮進(jìn)的精神，做一位讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)放心的，人民滿意的教師。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特將本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我承擔(dān)著三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高，具體總結(jié)如下：
以“前置性作業(yè)”的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，切實(shí)體現(xiàn)生本理念，實(shí)施生本教育，構(gòu)建生本課堂。
1、認(rèn)真設(shè)計(jì)前置性作業(yè)內(nèi)容：
本學(xué)期里，我認(rèn)真研究課標(biāo)，明確課標(biāo)對(duì)本年段的具體要求，然后朗讀課文，鉆研文字，正確領(lǐng)會(huì)作者的遣詞造句、布局謀篇的意圖，接下來(lái)我會(huì)認(rèn)真思考課后習(xí)題、練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題要求，根據(jù)難易程度，有選擇的進(jìn)行前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及動(dòng)筆批注、收集處理信息的各種能力。
2、教給學(xué)生正確的預(yù)習(xí)方法：
當(dāng)學(xué)生拿到前置性作業(yè)單時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生不要急于填寫(xiě)，而是先把課文讀一讀，利用工具書(shū)把課文中字詞障礙處理了。在處理了閱讀障礙后，我指導(dǎo)學(xué)生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內(nèi)容。久而久之，學(xué)生使用工具書(shū)及歸納主要內(nèi)容的能力都有所提高。
3、給學(xué)生提供交流展示的機(jī)會(huì)：
學(xué)生課前完成前置性作業(yè)后，在課上，我將前置性作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)相結(jié)合，給學(xué)生充分的交流展示的機(jī)會(huì)。在交流展示中，學(xué)生的積極性很高，個(gè)個(gè)踴躍參與。我采用分組輪流展示的方法，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)了基礎(chǔ)，還規(guī)范了學(xué)生的板書(shū)，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。
以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、采用積極性評(píng)價(jià)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對(duì)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方法，采取抽查、小條的形式，由學(xué)習(xí)委員做記錄，每周評(píng)選一次，給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。月末積累總分，評(píng)出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。這樣促進(jìn)了學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高寫(xiě)字能力。
本學(xué)期里，我重視學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意示范、提醒、改正。課后嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，教育學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣。
3、完善習(xí)作教學(xué)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣。
本學(xué)期，學(xué)生的習(xí)作能力有所提高，我時(shí)刻愛(ài)護(hù)學(xué)生想說(shuō)想寫(xiě)、敢說(shuō)敢寫(xiě)的的熱情、沖動(dòng)和愿望，不打擊他們，在習(xí)作中多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓他們放開(kāi)手腳去寫(xiě)，消除了習(xí)作的畏懼情緒。在佳作賞析中，優(yōu)秀習(xí)作獲得者心里美滋滋的，在創(chuàng)作佳作的愿望更強(qiáng)了。我班劉方宇、李心怡的習(xí)作已達(dá)到具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)了。焦繼平最擅長(zhǎng)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言了。丁明輝每次習(xí)作都很有創(chuàng)意，選材的角度也與眾不同。
4、把握教材特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)。
《語(yǔ)文課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，有所感悟和有所思考，收到情感的熏陶?！币虼耍诮虒W(xué)中，我能抓住教學(xué)的細(xì)節(jié)，真正做到尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟。
二、班主任工作：
1、穩(wěn)抓一日常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
(1)、緊緊圍繞感恩、誠(chéng)信、責(zé)任、規(guī)范的德育目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周里進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，違者必究。這樣嚴(yán)格要求，學(xué)生漸漸形成習(xí)慣。
(2)、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生品德評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、狠抓班級(jí)紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)課堂紀(jì)律：嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由本組學(xué)習(xí)委員記錄，并記在學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤，無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無(wú)星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一生活委員輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長(zhǎng)記錄，表現(xiàn)情況記錄在“品德評(píng)價(jià)”中。
(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)加星，記錄在“品德評(píng)價(jià)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。家校結(jié)合，分類(lèi)施教：
(3)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問(wèn)題時(shí)。
(4)學(xué)困生方面：對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問(wèn)，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期里，劉廣超同學(xué)的進(jìn)步最大。
(5)對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表?yè)P(yáng)，樹(shù)立信心，在教師和家長(zhǎng)共同督促下改進(jìn)。如：王成浩也改掉了不團(tuán)結(jié)同學(xué)、經(jīng)常打鬧的壞毛病。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周一班會(huì)中，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
(1)利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全、防震安全、課間玩耍等知識(shí)的講座，本學(xué)期特別對(duì)乘坐校車(chē)的安全知識(shí)、錯(cuò)時(shí)上下樓、排隊(duì)就餐、食品采購(gòu)索證進(jìn)行重點(diǎn)講解與演練，讓學(xué)生形成規(guī)范的坐立行走。
(2)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，使一些安全隱患，消滅在萌芽狀態(tài)。
(3)、在就餐上，我對(duì)打飯的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的培訓(xùn)，做到打飯的量要適當(dāng)，餐具擺放要整齊。對(duì)就餐的同學(xué)如何落座，如何進(jìn)餐也做到示范及演練?，F(xiàn)在我班學(xué)生能做到無(wú)聲有序進(jìn)餐，不浪費(fèi)糧食。
5、培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期里，結(jié)合學(xué)校的每天十分鐘大合唱及藝術(shù)節(jié)的契機(jī)，我在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既訓(xùn)練了學(xué)生的特長(zhǎng)又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力與向心力。
三、存在的不足及改進(jìn)措施。
1、教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀做的還不夠。
2、學(xué)生積累的精彩句段還比較少。
在以后的教學(xué)中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在讀書(shū)中積累好詞好段。在課前展示交流中，培養(yǎng)孩子愿讀書(shū)的興趣。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇三
自工作以來(lái)，我一直是一名熱愛(ài)學(xué)生，積極進(jìn)取的教師，我的工作表現(xiàn)是：
一、嚴(yán)于律己，為人師表。
有良好的師德修養(yǎng)、教書(shū)育人，為人師表，勇于探索，不斷創(chuàng)新。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)肯干，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，關(guān)懷他們的生活，引導(dǎo)他們的思想，使他們健康成長(zhǎng)。
二、努力學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力和水平。
在提高自己知識(shí)水平的同時(shí)，注重教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。購(gòu)買(mǎi)了大量教育教學(xué)書(shū)籍，認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
三、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，光有一桶水是不夠的。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。
四、化學(xué)組內(nèi)的常規(guī)工作：
本著從“一切為了學(xué)生發(fā)展”的角度出發(fā)，從新課的學(xué)習(xí)到總復(fù)習(xí)，都是認(rèn)認(rèn)真真、實(shí)實(shí)在在地干過(guò)來(lái)的。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，已經(jīng)擬訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，真正做到有的放矢。堅(jiān)持每周一次集體備課，做到每次備課有中心發(fā)言人，每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)落實(shí)到位，共同對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行分析，討論，經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課活動(dòng)都能解決一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題，教師們的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。
對(duì)待學(xué)生的作業(yè)都是全批全改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。每節(jié)課都有課堂達(dá)成率的考查，每單元配套一份練習(xí)題和一套單元檢測(cè)題，一方面鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神，每單元由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。
五、校本教研。
1、幫助學(xué)生建立錯(cuò)題集。
思維發(fā)散。
2、幫助學(xué)生使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
化學(xué)教材編寫(xiě)時(shí)，為了教學(xué)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。把概念和元素知識(shí)穿插并行。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生不斷地消化和整理，使知識(shí)系統(tǒng)化。在總結(jié)知識(shí)的過(guò)程中，探尋知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住知識(shí)的本質(zhì)、精髓。這樣學(xué)生會(huì)感到，書(shū)本越念越薄，知識(shí)脈絡(luò)越清晰。
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)，今后還要更加努力，再上新臺(tái)階。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇四
本人趙文萬(wàn)，男，現(xiàn)年44歲，漢族，_黨員，本科學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)工作年限23年折算為15年。本人于1988年6月畢業(yè)于武威師范學(xué)校，同年7月參加工作，先后在民勤縣雙茨科中學(xué)、民勤五中任教。期間分別于1994年、20xx年通過(guò)自學(xué)考試取得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)、本科學(xué)歷。于20xx年7聘任為中學(xué)一級(jí)教師。自參加工作以來(lái)，本人一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作，連續(xù)20年擔(dān)任班主任工作，曾先后擔(dān)任過(guò)教研組長(zhǎng)、政教副主任、政教主任等管理工作，現(xiàn)在民勤五中擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)兼政教主任工作。自任現(xiàn)職以來(lái)，年度考核成績(jī)5次被評(píng)考核為優(yōu)秀，2次被考核為良好?，F(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作情況簡(jiǎn)述如下：
本人從教23年來(lái)，連續(xù)擔(dān)任班主任工作20年。在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持以正面教育為主，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，言傳身教。特別注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，注重學(xué)生心理健康教育。通過(guò)個(gè)人量化、建立思想品德考核檔案、指導(dǎo)學(xué)生記寫(xiě)道德長(zhǎng)跑日記等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)。20xx、20xx、20xx年，本個(gè)所帶班級(jí)被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，本人被評(píng)為優(yōu)秀班主任。20xx年，本人被評(píng)縣級(jí)未成人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人。
在教學(xué)工作中，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究。我始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的問(wèn)題，來(lái)引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生。本人所任教班級(jí)成績(jī)?cè)谌h中考、抽考及校內(nèi)統(tǒng)考中一直名列全級(jí)前茅，本人多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”。20xx年9月本人被確定為市級(jí)語(yǔ)文骨干教師。
任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。努力提高自己的理論水平，把握語(yǔ)文學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解語(yǔ)文學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向。與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。特別是近幾年來(lái)，積極參與學(xué)校模式課教學(xué)研究，主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課教學(xué)，嘗試探索出來(lái)“情境導(dǎo)入整體感知美點(diǎn)賞析拓展延伸”的“四步”課堂教學(xué)模式，現(xiàn)已在校內(nèi)推廣應(yīng)用。在教學(xué)工作之余，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，多篇論文在省市級(jí)縣級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，其中《抓意象，品意境，探意蘊(yùn)談現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)與賞析》發(fā)表在《甘肅教育督導(dǎo)》20xx年第10期。
作為中學(xué)一級(jí)教師，我在做好自己本職工作的同時(shí)，認(rèn)真參加備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。在教學(xué)“結(jié)對(duì)子”“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長(zhǎng)。任現(xiàn)職以來(lái)，主持召開(kāi)班主任工作培訓(xùn)會(huì)、新教師上崗培訓(xùn)會(huì)5次以上，培訓(xùn)指導(dǎo)新教師10多人，其中的大多數(shù)教師，已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。
本人深知，作為一名教師，特別是語(yǔ)文教師必須具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深厚的教學(xué)基本功，和廣泛有興趣愛(ài)好，才能成為學(xué)生的活水之源。本人積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，把終身學(xué)習(xí)作為提高自己的重要途徑，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和管理能力。
以上是我任現(xiàn)職以來(lái)在教育教學(xué)等方面的一些做法與成績(jī)。雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在諸多不足的地方，今后，我將一如既往，俯下身子育人，潛下心來(lái)教學(xué)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇五
在這所學(xué)校里我又一次得到了鍛煉和成長(zhǎng)，更加熱愛(ài)教師這個(gè)神圣的職業(yè)。
一、育人成才。
給孩子的人生道路鋪上陰影。
二、育人成人。
俗話說(shuō)：要使學(xué)生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，其方式是多向性的，可通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，還可通過(guò)“師徒結(jié)對(duì)子”、開(kāi)展教學(xué)研究等活動(dòng)，但最根本的是要通過(guò)深入開(kāi)展教學(xué)研究這一途徑來(lái)提高教師的教學(xué)水平。在管理上我親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f(shuō)一上一評(píng)”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報(bào)制度，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過(guò)研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍。
教案檢查應(yīng)該做些調(diào)整了，至于如何調(diào)整，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取各教研組長(zhǎng)及老師們的意見(jiàn)。
三、加強(qiáng)自身鍛煉。
我熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，在政治上和^v^保持一致，積極貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身的理論素養(yǎng)，把滿足人民群眾的需要放在首要位置，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)教育資源。有一天，和我同班的科學(xué)老師再有突發(fā)生病，我也想逃脫，但是轉(zhuǎn)念一想，孩子的課程是一科也不能耽誤的，耽誤了一時(shí)就又可能耽誤一生，不行，我還得去上班，我要尋找最好的方法與學(xué)生交流，我要尋找方法改變他們。作為一名^v^黨員，特別是作為黨的一員，能?chē)?yán)格遵守黨紀(jì)黨規(guī)，組織觀念強(qiáng)，在加強(qiáng)自身建設(shè)的同時(shí)，團(tuán)結(jié)全體教師，組織好黨員和教職工的理論學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，搞好凝聚力工程，依靠全體教職工共創(chuàng)輝煌。在學(xué)校管理和課堂教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念，起到了表率作用。曾被評(píng)為_(kāi)___區(qū)優(yōu)秀教師、____區(qū)優(yōu)秀德育教師;科研碩果累累，多次獲得省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)。
四、努力營(yíng)造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
由于我在教學(xué)工作中的突出表現(xiàn)，學(xué)校同時(shí)還讓我兼任。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇六
備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困生，常規(guī)工作瑣碎而繁雜，但不容忽視。因此，在完成常規(guī)工作時(shí)，我根據(jù)本班學(xué)情，有重點(diǎn)地做好以下工作：
1、功夫下在課前。
堅(jiān)持聽(tīng)課16節(jié)，并在聽(tīng)課中認(rèn)真思考，聽(tīng)課后積極與自己對(duì)照，與同事研討，堅(jiān)持聽(tīng)有所獲，研有所得。本學(xué)期聽(tīng)的常麗老師、呂秀梅等老師的課容量大，訓(xùn)練扎實(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間充分，師生配合默契，在有限的時(shí)間完成了讀書(shū)、交流、訓(xùn)練，給我留下了深刻的印象，也解開(kāi)了長(zhǎng)時(shí)間留在我心中的困惑——怎樣處理課文理解與讀寫(xiě)訓(xùn)練的關(guān)系?要想在40分鐘內(nèi)完成課標(biāo)規(guī)定的訓(xùn)練，完成教材承載的訓(xùn)練點(diǎn)，功夫還是要下在課前備課上。
2、作業(yè)設(shè)計(jì)多樣化。
作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方面，我不簡(jiǎn)單照搬參考書(shū)上的題目，而是緊緊圍繞教材，下功夫?qū)⒒A(chǔ)知識(shí)題型化，考試化，將能力訓(xùn)練多樣化、靈活化，在設(shè)計(jì)拓展延伸作業(yè)時(shí)，力求與生活實(shí)際緊密聯(lián)系，注重題型的開(kāi)放性設(shè)計(jì)，把重點(diǎn)放在學(xué)生讀寫(xiě)能力、積累能力、表達(dá)能力、綜合實(shí)踐能力的提升上。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)，并注重糾錯(cuò)。課堂本、練習(xí)冊(cè)堅(jiān)持全批全改，對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持面批面改。特別是日記，除了眉批、總批外，還非常重視講評(píng)和修改的檢查。因?yàn)槭峭瑯拥念}目，每個(gè)人有每個(gè)人的長(zhǎng)處，大家可以就內(nèi)容和寫(xiě)法互相學(xué)習(xí)，好的日記讀給大家聽(tīng)，不僅是對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的鼓勵(lì)，更是為其他同學(xué)提供借鑒的例子。摘抄積累作業(yè)，我設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師或同學(xué)評(píng)價(jià)、等級(jí)”三級(jí)評(píng)價(jià)表，要求學(xué)生或根據(jù)老師要求摘抄與課文相關(guān)的延伸內(nèi)容，或自主摘抄，抄完后讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，或請(qǐng)家長(zhǎng)檢查背誦，使積累效果落到實(shí)處。
3、對(duì)學(xué)困生“嚴(yán)”“愛(ài)”并重。
我班學(xué)困生的情況不盡相同，有的是反應(yīng)慢、理解能力差，有的是記憶能力不好、有的則是因?yàn)椴煌瓿勺鳂I(yè)，以至于上課聽(tīng)不懂，課后不能及時(shí)鞏固。因此，我對(duì)學(xué)困生堅(jiān)持對(duì)癥下藥，腦子慢的多講解、多輔導(dǎo);懶惰的跟緊、查緊，讓他們不至于落得更多。每次考試班級(jí)達(dá)標(biāo)率都保持100%，優(yōu)a率列年級(jí)前列。
開(kāi)展“親子共讀”“師生共讀”“生生共讀”。
本學(xué)期我們按學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃制定了具體的課外閱讀計(jì)劃，推薦了豐富的課外閱讀書(shū)目，每月一本必讀書(shū)，一本選讀書(shū)，書(shū)目與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，有閱讀鏈接、課外書(shū)屋推薦的《城南舊事》《史記》《童年》，有四大名著中的《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》等，我還結(jié)合教材推薦有能力的學(xué)生讀了《百萬(wàn)英鎊》《俗世奇人》《金銀島》等，這些不僅是教材內(nèi)容的拓展和延伸，也是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的好書(shū)。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇七
為了把學(xué)校衛(wèi)生工作搞好,我認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》,,積極鉆研學(xué)校衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)知識(shí),做到熱愛(ài)學(xué)校衛(wèi)生事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,由于自己的努力,學(xué)校衛(wèi)生工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,推動(dòng)學(xué)校衛(wèi)生工作深化發(fā)展。
下面就學(xué)校的衛(wèi)生工作作個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí),制定一系列衛(wèi)生規(guī)章制度。
按照上級(jí)要求,結(jié)合實(shí)際,組織協(xié)調(diào)完成本校的各項(xiàng)衛(wèi)生工作。不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作效益。
我們學(xué)校共制訂了《學(xué)校衛(wèi)生工作制度》、《學(xué)校食堂衛(wèi)生若干制度》、《學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生制度》、《教室衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》等各項(xiàng)管理制度。同時(shí)抓好制度的落實(shí)和檢查工作。因而我們學(xué)校從未發(fā)生過(guò)任何不安全的事故。
二、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展多彩活動(dòng)。
1.做好衛(wèi)生常規(guī)工作。
每學(xué)年,制訂了健康教育目標(biāo),計(jì)劃層層有專(zhuān)人負(fù)責(zé),教導(dǎo)處制訂每周課程表中有健康教育課,班隊(duì)課(由班主任承擔(dān))期末有總結(jié)。每月我結(jié)合根據(jù)季節(jié)變化的特點(diǎn),當(dāng)時(shí)情況,利用廣播、黑板報(bào)、畫(huà)廊、電化教室等宣傳陣地,積極對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行防病治病宣傳教育工作。向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識(shí)。
在日常工作中,有小毛病到衛(wèi)生室能作及時(shí)處理。較為嚴(yán)重就及時(shí)通知家長(zhǎng),如聯(lián)系不上,帶他們上醫(yī)院治療。
定期進(jìn)行學(xué)生健康檢查,視力檢查等工作及時(shí)掌握學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育、營(yíng)養(yǎng)狀況、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行糾正與指導(dǎo)。認(rèn)真填寫(xiě)學(xué)生體質(zhì)健康卡,預(yù)防接種卡和學(xué)生因病缺課記錄,建立健全學(xué)生健康檔案。做好學(xué)校衛(wèi)生保健資料的統(tǒng)計(jì)工作,及時(shí)將學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生情況歸檔,建立健全學(xué)校衛(wèi)生檔案。
2.抓好近視、齲齒防治工作。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)本年級(jí)進(jìn)行一次視力普查工作,對(duì)邊緣視力的同學(xué),發(fā)放家長(zhǎng)通知書(shū),并向他們推薦一些有效的眼藥水和治療儀。并讓家長(zhǎng)和班主任老師重視學(xué)生的讀寫(xiě)姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生。做好沙眼的普查和復(fù)查工作,對(duì)患沙眼的學(xué)生及時(shí)治療;利用每年9月20全國(guó)愛(ài)牙日,開(kāi)展“愛(ài)牙日”活動(dòng),并利用校園電視臺(tái)向?qū)W生進(jìn)行宣傳。為了增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)眼、護(hù)眼的自我保健意識(shí),在11月份進(jìn)行了全校性的眼保健操比賽。
3.做好傳染病防治工作。
學(xué)校制定傳染病預(yù)防預(yù)案;在9月份全區(qū)暴發(fā)季節(jié)性的傳染病時(shí)段每天班主任都進(jìn)行晨檢、午檢工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)學(xué)校衛(wèi)生室。由學(xué)校及時(shí)上報(bào)區(qū)疾控。學(xué)校發(fā)現(xiàn)傳染病及時(shí)隔離、消毒。做好學(xué)生的傳染病的管理工作。配合衛(wèi)生防疫部門(mén)按時(shí)完成各種預(yù)防接種、及新生的查證驗(yàn)證工作。
4.建立健全各項(xiàng)衛(wèi)生防疫制度,制訂突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。
學(xué)校在成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校突發(fā)事件的防治工作。還制定了如下幾點(diǎn)具體工作:。
(1)廣泛深入地開(kāi)展突發(fā)事件的宣傳教育活動(dòng),普及突發(fā)事件防治知識(shí),提高師生的科學(xué)防病能力。
(2)建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制,檢查、督促學(xué)校各部門(mén)各項(xiàng)突發(fā)事件防治措施的落實(shí)情況。
(3)建立學(xué)生缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢、午檢制度,及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。
(4)及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊》揽夭块T(mén)和上級(jí)教育行政主管部門(mén)匯報(bào)學(xué)校的突發(fā)事件發(fā)生情況。
(5)學(xué)校發(fā)生突發(fā)事件的應(yīng)急反應(yīng)。
5.督促各種衛(wèi)生制度的落實(shí)。檢查食堂衛(wèi)生、學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)和飲水衛(wèi)生工作,防止食物中毒、腸道傳染病的發(fā)生。。
三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè),提供安全衛(wèi)生生存空間。
搞好教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保證學(xué)校教室、廁所及其他公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生,為學(xué)生提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
工作思路:。
1、重點(diǎn)抓好學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、做好春季傳染病的防控工作。
3、結(jié)合各種宣傳日做好各種宣傳周的宣傳工作。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇八
在語(yǔ)文教學(xué)中，我還感到有一點(diǎn)要異常引起大家的重視。就是堅(jiān)持把握教材和開(kāi)發(fā)課程資源相結(jié)合，我們此刻用的北師大版教材，每一冊(cè)書(shū)中都有一個(gè)開(kāi)放性單元，比如本冊(cè)有一個(gè)單元即“特產(chǎn)”。我們教學(xué)這樣的課文，必須要發(fā)揮地方性的特點(diǎn)，這就要求我們教師課下做很多的工作，自我編排一些本地的特產(chǎn)的小文章，小故事，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
北師大版的教材異常注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文本事的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課文資料豐富多彩，涉及面廣，但傳統(tǒng)教材中的一些常規(guī)性的訓(xùn)練的資料大大減少了。大家有個(gè)突出的感覺(jué)是此刻教材越來(lái)越不會(huì)教了。其實(shí)是編排簡(jiǎn)單了，可是教師的要求提高了，所以平時(shí)僅僅按部就班照本學(xué)科遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，平時(shí)我們要穿插一些基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如修辭手法的訓(xùn)練，修改病句的訓(xùn)練，句子變換的訓(xùn)練等，以使學(xué)生全面掌握語(yǔ)文知識(shí)。
光說(shuō)不寫(xiě)的語(yǔ)文課似乎成了一種時(shí)髦，學(xué)生練就了一張巧嘴，卻留下了一只笨手，要寫(xiě)，就顯得十分痛苦，這是缺少鍛煉的緣故。寫(xiě)順了，寫(xiě)慣了就不再覺(jué)得是一伯苦事，反而有一種寫(xiě)后的酣暢淋漓的快感。筆下流出的是文字，是思想，是情感，對(duì)寫(xiě)的人來(lái)說(shuō)是一種物化的思維的結(jié)晶！所以，愛(ài)寫(xiě)，是習(xí)慣使然，一旦寫(xiě)成了一種習(xí)慣、一種思考的方式，那么，語(yǔ)文就成了生活的一部分，語(yǔ)文就成了一種素質(zhì)。
教師為了節(jié)省課堂教學(xué)的時(shí)間，為了趕自我的教學(xué)進(jìn)度，在需要學(xué)生花時(shí)間去讀、去感悟的時(shí)候，往往“越俎代庖”，替代了學(xué)生自我的學(xué)習(xí)過(guò)程。這猶如農(nóng)民在曬干菜時(shí)“節(jié)儉了陽(yáng)光”，而用烘干的辦法一樣，得到的是老得蹦掉牙的干菜而已！
教師在學(xué)生與課文之間，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)紅娘。當(dāng)學(xué)生對(duì)課文沒(méi)有興趣的時(shí)候，教師應(yīng)當(dāng)將課文中最精彩的、最趣味的、最有魅力的地方介紹給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生好感，從而愿意甚至主動(dòng)地閱讀文本、開(kāi)掘課文的內(nèi)涵；當(dāng)學(xué)生及時(shí)供給指導(dǎo)，讓學(xué)生與廣西深入地對(duì)話下去……如此教學(xué)教師就是學(xué)生喜歡的紅娘，而不是令人厭惡的“第三者”！
我們總是苦于無(wú)法了解學(xué)生，而最簡(jiǎn)便、最有效的方法就是閱讀兒童文學(xué)。讀孩子們喜歡讀的書(shū)，你就會(huì)走進(jìn)那個(gè)神奇的繽紛的世界，才有可能讀懂兒童、讀懂學(xué)生。其實(shí)，無(wú)論到任何時(shí)候，文學(xué)對(duì)于我們心靈的撫慰作用都是無(wú)法磨滅的，它給予我們的溫馨和美感，將會(huì)讓我們一生受用。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇九
轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年，高中語(yǔ)文教師工作總結(jié)。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的^v^人民教師^v^，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造^v^師德^v^。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把^v^師德^v^放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。^v^學(xué)高為師，身正為范^v^，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的^v^人^v^。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、語(yǔ)文教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：
對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到^v^不恥下問(wèn)^v^。
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的^v^教師^v^。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：^v^其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。^v^在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持^v^對(duì)事不對(duì)人^v^，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是^v^合格品^v^，都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十
1、一學(xué)期又在閃念之間過(guò)去了，回顧一學(xué)期以來(lái)的工作情況，感慨良多，不知是該閉門(mén)思過(guò)還是該怪罪學(xué)生的不爭(zhēng)氣。總之一個(gè)學(xué)期以來(lái)總有許多話想說(shuō)，卻又不知從何說(shuō)開(kāi)去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語(yǔ)良多；倘若要說(shuō)假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的。現(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下。
2、“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼xx年已經(jīng)過(guò)去了。在xx年上半年，我順利地通過(guò)了教師招聘考試，從九月份，開(kāi)始了我夢(mèng)寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢(mèng)想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
3、又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。
4、回首這一學(xué)期，我的成長(zhǎng)離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的幫助、學(xué)生的配合，在此謹(jǐn)對(duì)他們表示最衷心的感謝！隨著學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下。
5、這一學(xué)期我執(zhí)教七年級(jí)3班的語(yǔ)文。由于以前是擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)的，語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十一
xxx，女，現(xiàn)年xx歲，xxx中心小學(xué)任教，小學(xué)語(yǔ)文教師工作總結(jié)。本人于xxxx年xx月被評(píng)為小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。 回顧過(guò)去的3年，主要工作總結(jié)如下：
身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，自覺(jué)遵守國(guó)家法律和法規(guī)立足，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書(shū)育人的思想。同事之間能做到相互尊重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作。
在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個(gè)好教師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，努力更新自己的教學(xué)理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。然后虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)的實(shí)踐、研究、探索和積累，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。
從教以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我都積極地鉆研教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)際，編寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的教學(xué)計(jì)劃，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前，我積極鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法，生動(dòng)了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，我還以新課標(biāo)提出的：“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，我認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆，通過(guò)總結(jié)得失，爭(zhēng)取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。
近三年來(lái)，我除了擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，還擔(dān)任了小學(xué)班主任工作。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過(guò)工作實(shí)踐，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗(yàn)。
在班級(jí)管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管，培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。我在班級(jí)中經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明了紀(jì)律方向；通過(guò)引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺(jué)的外在行為。這樣既起到了教育個(gè)體的作用，也為形成良好的班級(jí)輿論奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，在班級(jí)建設(shè)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。并注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好，常常受到學(xué)校和各科老師的稱(chēng)贊。
近三年來(lái)，我在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。
1、評(píng)優(yōu)課比賽：
2、撰寫(xiě)教學(xué)論文：
3、課題研究：
積極參加課題研究，本人參加研究的課題《道德教育的層次性》被評(píng)為市德育課題研究一等獎(jiǎng)。
4、繼續(xù)教育
20xx年暑假，參加了“全國(guó)中小學(xué)教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)
08年參加了縣班主任培訓(xùn)
在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我精心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加各種各類(lèi)有益的比賽，成績(jī)突出。我們班在學(xué)校舉行的詩(shī)朗誦中獲一等獎(jiǎng)，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲低年級(jí)組一等獎(jiǎng)，廣播操比賽中獲一等獎(jiǎng)，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎(jiǎng)。在講故事比賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱(chēng)號(hào)。在校園小歌手的比賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎(jiǎng)。我個(gè)人也取得了一些成績(jī)。
07年6月 第三屆全國(guó)中小學(xué)生迎奧作文大賽中榮獲小學(xué)組指導(dǎo)教師金獎(jiǎng)
08年9月 我執(zhí)教的一年級(jí)語(yǔ)文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測(cè)試中獲第一名
09年8月 我執(zhí)教的二年級(jí)語(yǔ)文在全鎮(zhèn)素質(zhì)測(cè)試中獲第一名
成績(jī)屬于過(guò)去，教學(xué)永無(wú)止境，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，為青小教育的明天出力，流汗。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十二
本學(xué)年，學(xué)校把德育工作放在首位，建立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)德育的工作體制和工作制度。學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全，有完善的德育運(yùn)行機(jī)制，學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育處、少先隊(duì)、教職工組成的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，形成校長(zhǎng)親自抓，德育主任具體抓，少先隊(duì)、班主任時(shí)刻抓好德育工作局面?，F(xiàn)將本學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)德育常規(guī)管理工作。
1、班主任的管理。
本學(xué)年，為了調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性，采用了班主任輪換制，增進(jìn)了搭班教師之間的配合與協(xié)作。為了使班主任能更好的管理班級(jí)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的班風(fēng)，德育處擬定了《班主任一日常規(guī)》，常規(guī)的制定，給班主任工作指明了方向，通過(guò)落實(shí)，把班級(jí)管理做得更細(xì)更實(shí)在。
為了提高班主任的管理水平和責(zé)任心，德育處在本學(xué)期中旬通過(guò)《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》、《特殊兒童隨班就讀培訓(xùn)》、班主任列會(huì)等形式進(jìn)行理論培訓(xùn)，目的是從一個(gè)個(gè)案列分析中，增強(qiáng)班主任的責(zé)任感和管理水平。期末時(shí)，以?xún)?yōu)秀班會(huì)課及“班主任風(fēng)采展示”為主題進(jìn)行了班級(jí)風(fēng)采展示，記錄了各班的成長(zhǎng)歷程。
2、加強(qiáng)少先隊(duì)主陣地建設(shè)。
(1)完善少先隊(duì)制度，促進(jìn)少先隊(duì)工作有條不紊地開(kāi)展。德育處完善各項(xiàng)制度，要求少先隊(duì)開(kāi)學(xué)初就及早制定出學(xué)期工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，使少先隊(duì)活動(dòng)有布置、有落實(shí)、有記錄、有總結(jié)。在“國(guó)旗下的講話”活動(dòng)中。每周一升旗儀式之后，安排師生代表在國(guó)旗下進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明禮儀等勵(lì)志性講話。此外，由各中隊(duì)學(xué)生組成的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”定期組織常規(guī)檢查，并每周公布文明班級(jí)、文明寢室和最差寢室，以激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。通過(guò)一年的努力，我校在引導(dǎo)學(xué)生“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”方面，有顯著的成效。
(2)規(guī)范各崗位職責(zé)，把監(jiān)督工作落到實(shí)處。
本學(xué)年，規(guī)范了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、廣播站的運(yùn)作，對(duì)學(xué)校小干部進(jìn)行培訓(xùn)，增加他們的自信心，培養(yǎng)他們的管理能力和執(zhí)行力。通過(guò)一學(xué)年的努力，孩子們能大膽的進(jìn)行衛(wèi)生檢查和狠抓不文明語(yǔ)言和不良行為習(xí)慣現(xiàn)象。營(yíng)造了一個(gè)良好的校風(fēng)。
(3)結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，積極開(kāi)展少先隊(duì)主題教育。
活動(dòng)是少先隊(duì)的核心，本學(xué)年，在少先隊(duì)輔導(dǎo)員劉曉穎老師的精心組織下，將少先隊(duì)思想道德教育和體驗(yàn)教育活動(dòng)貫穿始終，根據(jù)每月的時(shí)令特點(diǎn)，既注意傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實(shí)踐體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要以學(xué)雷鋒、植樹(shù)節(jié)、婦女節(jié)、母親節(jié)、禁毒日等各種節(jié)日為契機(jī)，以征文競(jìng)賽、校園廣播、板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂(lè)，著重抓好了愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚(yáng)民族精神，促進(jìn)了學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。
3注重了學(xué)生的思想道德教育和心理健康教育。
我校實(shí)行全員教育，人人都是教育者。本學(xué)年德育處通過(guò)各班主題班會(huì)、校會(huì)、國(guó)旗下的講話等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。此外，還經(jīng)常通過(guò)觀察、詢(xún)問(wèn)、調(diào)查等方式，及時(shí)了解全校學(xué)生中存在的不良思想和不良行為，如：紋身、拉幫結(jié)派、欺負(fù)、侮辱、敲詐、勒索等校園暴力現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)，德育處能及時(shí)的了解情況，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)排解心理矛盾;其次，心理咨詢(xún)師李秀英老師也利用課余時(shí)間，對(duì)需要幫助的學(xué)生，特別是單親家庭、留守兒童、特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、心理幫助。開(kāi)學(xué)初期，李秀英和鄧俊兩位老師分別對(duì)全體六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了青春期心理健康指導(dǎo)，使學(xué)生們能正確認(rèn)識(shí)青春期出現(xiàn)的生理現(xiàn)象，增強(qiáng)了學(xué)生的性保護(hù)意識(shí)。期中，以“期中后學(xué)生動(dòng)員”為題進(jìn)行了后期學(xué)習(xí)鼓勁、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。臨近期末，以“學(xué)生期末考試心理疏導(dǎo)”為題進(jìn)行考前心理調(diào)節(jié)。各種心理活動(dòng)的開(kāi)展，正確的引導(dǎo)學(xué)生思想，也促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展。
3、扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育。
為讓全校學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)校特定于每周星期三下午第一節(jié)為主題班會(huì)課，由班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩、文明禮儀、愛(ài)護(hù)公物、遵守秩序、校內(nèi)外安全等方面的行為習(xí)慣教育。
二、開(kāi)展系列豐富多彩的德育活動(dòng)，提高德育管理的實(shí)效性。
德育工作的重點(diǎn)是帶領(lǐng)好各中隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育。
1、開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育”活動(dòng)。以“學(xué)習(xí)雷鋒日”和清明節(jié)為契機(jī)，一個(gè)班用講雷鋒的故事、歌曲傳唱等形式向?qū)W生講述了雷鋒助人為樂(lè)的精神。事關(guān)工委的老領(lǐng)導(dǎo)們?cè)?月5日這天來(lái)到我們學(xué)校與孩子們一起感受雷鋒的助人為樂(lè)，他們用自己的故事教會(huì)了孩子們要踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)雷鋒的傳人。
2、開(kāi)展“講文明、樹(shù)新風(fēng)”主題活動(dòng)。利用學(xué)習(xí)雷鋒精神活動(dòng)月，德育處與少先隊(duì)一起開(kāi)展了“清理河道志愿活動(dòng)”和6.5世界環(huán)境日“清掃農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”校外實(shí)踐活動(dòng)，在全校內(nèi)營(yíng)造了保護(hù)地球的良好氛圍。
3、開(kāi)展校內(nèi)外安全教育專(zhuān)題活動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站，國(guó)旗下的講話、晨會(huì)、主題班會(huì)隊(duì)校內(nèi)樓道安全、課間活動(dòng)、體育課、校外交通、防溺水、防火、防洪防汛、食品安全與衛(wèi)生、健康知識(shí)等進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保了學(xué)生的安全，提高了大家的自我防護(hù)意識(shí)和能力。
4、扎實(shí)開(kāi)展感恩教育。以“母親節(jié)”為實(shí)踐開(kāi)展了一次校外感恩調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，大部分學(xué)生都回家與父母進(jìn)行親子行動(dòng)，并將自己的感言寫(xiě)在記錄本上。在主題班會(huì)上以感恩學(xué)校、感恩老師、感恩祖國(guó)為題進(jìn)行講解，確實(shí)讓學(xué)生從各種活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩、知恩、報(bào)恩。
5、開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)，本學(xué)年通過(guò)班級(jí)文化陣地進(jìn)行了節(jié)約水資源的宣傳，1—3年級(jí)辦一期節(jié)水黑板報(bào)，4—6年級(jí)以手抄報(bào)形式進(jìn)行節(jié)水知識(shí)宣傳。全校學(xué)生能把水循環(huán)使用。養(yǎng)成了良好的節(jié)水習(xí)慣。
6、開(kāi)展警校共育活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)每學(xué)期到校進(jìn)行普法講座。學(xué)校與鄉(xiāng)政府、派出所、社區(qū)密切合作，對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行大力整頓，確保師生安全和教育教學(xué)秩序正常。
7、指導(dǎo)家庭教育，建立與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，通過(guò)家校聯(lián)系卡、家訪，每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，形成家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合教育合力。
8、關(guān)愛(ài)特殊兒童行動(dòng)。特殊兒童包括孤殘兒童、留守兒童、單親家庭、困難學(xué)生等，面對(duì)這個(gè)群體的學(xué)生，我校今年把幫扶工作落到了實(shí)處，一是建立特殊兒童檔案盒幫扶聯(lián)系制度。在學(xué)習(xí)上通過(guò)計(jì)劃和措施的制定，時(shí)刻進(jìn)行追蹤和輔導(dǎo)。班主任、黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部與留守兒童建立“一幫一”或“一幫幾”的幫扶形式，開(kāi)展對(duì)留守兒童的安全教育、心理健康教育、思想品德教育、情感教育等多方面的教育活動(dòng)，增強(qiáng)留守兒童的自我保護(hù)能力和自我調(diào)適能力。二是發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，利用學(xué)校圖書(shū)室、興趣小組等有效資源，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，擁有充實(shí)豐富的課余生活。利用老師的人文關(guān)懷和同學(xué)的互助互學(xué)友誼來(lái)彌補(bǔ)其在家庭中缺失的親情，讓留守兒童感受到集體的關(guān)愛(ài)和溫暖。為此，德育處組織了一次大型的“紅領(lǐng)巾義賣(mài)超市”活動(dòng)，將捐款購(gòu)買(mǎi)成學(xué)習(xí)用品分發(fā)給需要幫助的同學(xué);其次，為更好地管理少數(shù)民族學(xué)生，在本學(xué)期中后期，特以“我愛(ài)我家”為題進(jìn)行了一次少數(shù)民族學(xué)生教育會(huì)，規(guī)范了民族生的行為習(xí)慣，增進(jìn)了學(xué)生間的團(tuán)結(jié)。三是學(xué)校與村組、社區(qū)取得聯(lián)系，請(qǐng)村干部在周末和假期中，對(duì)特殊兒童進(jìn)行監(jiān)管、幫助、教育，同時(shí)，要求老師要經(jīng)常家訪這部分兒童家庭，使他們得到老師、學(xué)校和社會(huì)的更多關(guān)愛(ài)與幫助。
9、開(kāi)展豐富多彩的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。我校以“鍛煉學(xué)生能力，提高素質(zhì)教育水平，充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)”為宗旨，舉辦了第-屆校園藝術(shù)節(jié)。藝術(shù)節(jié)從5月開(kāi)幕，開(kāi)展各個(gè)項(xiàng)目的比賽，其中，茍才文老師指導(dǎo)的合唱隊(duì)選送到區(qū)上，并在匯演中榮獲二等獎(jiǎng)。在攀枝花市首屆“金沙童話”比賽中嶄露頭角，榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);今年，老師們也加入了藝術(shù)節(jié)的行列，以教師書(shū)法比賽及年級(jí)組風(fēng)采展示、教師趣味小游戲等形式呈現(xiàn)。活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了師生之間、老師之間的情感，使學(xué)校更加和諧。
三以媒體為介，提升學(xué)校知名度。
本學(xué)年，學(xué)校宣傳組著手于校園實(shí)際，挖掘校園亮點(diǎn)，全方位地宣傳學(xué)校。
四加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的聯(lián)系工作。
德育處利用年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行了家庭教育的培訓(xùn)指導(dǎo)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了學(xué)校工作家長(zhǎng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的和諧局面。
五結(jié)合學(xué)校文化主題，營(yíng)造良好校園氛圍。
1、精心打造學(xué)校文化品牌。
為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校著力打造校園文化建設(shè)。以“感恩天地文雅人生”為學(xué)校文化主題，向創(chuàng)辦農(nóng)村品牌學(xué)校而努力。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，學(xué)校在教職工中倡導(dǎo)“以愛(ài)育人、以德養(yǎng)慧”的育人理念和“沉靜愛(ài)生、智慧育人”的教風(fēng)。在學(xué)生中倡導(dǎo)“感恩一生、文雅通達(dá)”，“和諧和悅、美言美行”，“彬彬有禮、和諧共進(jìn)”的文化理念。
2、注重提高校園的文化品位，著力進(jìn)行教室、辦公室、寢室、食堂等場(chǎng)所的文化建設(shè)，通過(guò)校園展示欄、樓道小亮點(diǎn)、小書(shū)吧、班級(jí)展示欄等向孩子們展示各方面知識(shí)，力求使校園的每一個(gè)角落都充滿濃濃的育人氛圍。
六、取得的主要成績(jī)。
1、認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)特殊兒童的關(guān)愛(ài)，雖然力量很小，但也是一種愛(ài)的體現(xiàn)。
2、重視了師生的心理健康疏導(dǎo)。對(duì)老師進(jìn)行了相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查和必要的心理減壓專(zhuān)題講座。通過(guò)心理咨詢(xún)、專(zhuān)題講座等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理疏導(dǎo)和鼓起加油。
3、按計(jì)劃開(kāi)展了各項(xiàng)德育少先隊(duì)活動(dòng)。
4、順利完成宣傳報(bào)道的任務(wù)。
七、不足之處：
1、班主任管理不到位，沒(méi)有嚴(yán)格督促，班主任考核制度沒(méi)有發(fā)揮本身的作用。
2、學(xué)生行為習(xí)慣主題教育的思維狹窄，僅僅依靠班主任和少先隊(duì)，未思考有特色且起作用的活動(dòng)支持。
3、家長(zhǎng)委員會(huì)的工作未盡人意，溝通過(guò)少。
4、校外實(shí)踐基地建設(shè)活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富。
5、小書(shū)吧管理不規(guī)范，工作做得不夠細(xì)致，疏于管理。
八今后努力的方向：
1、時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)對(duì)班主任工作的引導(dǎo)，尤其是班主任的責(zé)任意識(shí)要轉(zhuǎn)變。
2、嚴(yán)格班主任各項(xiàng)考核，并做好相關(guān)記錄，切實(shí)體現(xiàn)多勞多得。
3、加強(qiáng)特教資源室的管理和應(yīng)用，把特殊兒童的關(guān)愛(ài)落到實(shí)處。
4、發(fā)揮德育陣地作用，逐步規(guī)范班隊(duì)課。通過(guò)班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育。
5、提高自己的管理能力和執(zhí)行力，遇事多想辦法，站在學(xué)校高度思考問(wèn)題。
6、扎扎實(shí)實(shí)做好手里的每一件事，盡量不給自己留遺憾。
本學(xué)年，雖然各項(xiàng)工作順利完成，但與新時(shí)期德育工作發(fā)展的要求還相差甚遠(yuǎn)。今后，我將進(jìn)一步提升自身的管理能力，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)生思想道德建設(shè)新平臺(tái)，力爭(zhēng)來(lái)年德育工作有更大的進(jìn)步。
2017年小學(xué)春季工作總結(jié)范文(2)|返回目錄。
一、本學(xué)期取得的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)一至六年級(jí)期末檢測(cè)整體成績(jī)。
語(yǔ)文科平均分62.1，比-春提高了4分;合格率59.7%，比-春提高了5.3%;優(yōu)秀率32.8%,比-春提高了11.7%。
數(shù)學(xué)科平均分59.2，比-春下降了0.3分;合格率55.9%，比-春提高了2.5%;優(yōu)秀率32%,比-春下降了1.8%。
英語(yǔ)平均分71.3，比-春提高了6.1分;合格率69%，比-春提高了9.6%;優(yōu)秀率50.8%,比-春提高了13.2%。
綜合全科平均分64.2,綜合全科合格率61.5%，綜合全科優(yōu)秀率38.5%。
2、六年級(jí)參加縣期末考試成績(jī)。
語(yǔ)文科平均分62.7，排縣第10名，與去年相比進(jìn)步了6名;合格率61.3%，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;優(yōu)秀率16.1%，排縣第14名,與去年相比進(jìn)步了2名。
數(shù)學(xué)科平均分48.8，排縣第11名，與去年相比下降了4名;合格率40.9%，排縣第11名，與去年相比下降了6名;優(yōu)秀率19.4%，排縣第13名,與去年相比下降了4名。
英語(yǔ)平均分68.7，排縣第12名，與去年相比進(jìn)步了4名;合格率67.7%，排縣第第9名，與去年相比進(jìn)步了8名,優(yōu)秀率45.2%，排縣第11名,與去年相比進(jìn)步了4名。
我校有六年級(jí)學(xué)生93人，參加考試93人，有16人上了縣重點(diǎn)中學(xué)招生分?jǐn)?shù)線，其中有3人進(jìn)入全縣600名前，有7人進(jìn)入全縣900名前。
六年級(jí)所考學(xué)科總分平均分180,排縣第12名;六年級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)排縣第13名。
3、參加縣書(shū)畫(huà)競(jìng)賽和抽測(cè)成績(jī)。
我校參加縣六一書(shū)畫(huà)競(jìng)賽人數(shù)2人，其中盧-同學(xué)獲美術(shù)一等獎(jiǎng)，黃璇同學(xué)獲書(shū)法二等獎(jiǎng)。在縣抽測(cè)中，三年級(jí)語(yǔ)文平均分64.2,排縣第13名;四年級(jí)品德與社會(huì)平均分47,排縣第14名;四年級(jí)英語(yǔ)平均分85.5,排縣第2名。
從統(tǒng)計(jì)數(shù)來(lái)看，全鎮(zhèn)小學(xué)整體教育教學(xué)質(zhì)量呈穩(wěn)定態(tài)勢(shì)，六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jī)有進(jìn)步。但同縣先進(jìn)學(xué)校相比差距還很大，在鎮(zhèn)內(nèi)，不同年級(jí)，不同學(xué)科發(fā)展并不平衡，尤其二年級(jí)、五年級(jí)數(shù)學(xué)抽測(cè)成績(jī)?cè)诳h排末位，這些都值得我們?nèi)フJ(rèn)真反思。
二、主要做法樹(shù)立以質(zhì)量謀發(fā)展意識(shí)。
樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，教育教師樹(shù)立以“質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥”的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀發(fā)展已在大多數(shù)教師中達(dá)成共識(shí)，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。
2、切實(shí)抓好常規(guī)工作。
不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特別是對(duì)工作松懈、質(zhì)量滑波的教師進(jìn)行查找原因，制定整改措施。
3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六年級(jí)月考和各年級(jí)的期中、期末考試。
重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓教師之間互相交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想前途教育，使學(xué)生樹(shù)立“讀書(shū)是山區(qū)孩子的出路”的理念。
4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度。
提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把教師完成教學(xué)質(zhì)量的情況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師整體素質(zhì)。
本學(xué)期安排骨干教師6批共60多人次參加片或縣級(jí)以上的各類(lèi)教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來(lái)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高教師的整體素質(zhì)。
6、組織開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)家，促良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)考風(fēng)的形成。
堅(jiān)持開(kāi)展“三風(fēng)”教育活動(dòng)，加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)教育，堅(jiān)持嚴(yán)格施考，促進(jìn)良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。由中心學(xué)校統(tǒng)一組織期中、期末檢測(cè)，統(tǒng)一交叉監(jiān)考，密封流水作業(yè)評(píng)卷。并組織開(kāi)展期末學(xué)風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵評(píng)比。
7、實(shí)施以研促教工程。
堅(jiān)持開(kāi)展科組活動(dòng)和小專(zhuān)題研究活動(dòng)，達(dá)到以研促教的目的。一學(xué)期來(lái)，我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合科組都能結(jié)合各科特點(diǎn)和期初計(jì)劃開(kāi)展科組活動(dòng)，如語(yǔ)文科圍繞提高學(xué)生的寫(xiě)能力和寫(xiě)作能力，數(shù)學(xué)科圍繞通過(guò)縣立項(xiàng)的《上好每節(jié)計(jì)算課，提高學(xué)生的計(jì)算能力》小專(zhuān)題研究，英語(yǔ)科開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。
三、不足之處培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。
特別是扶差工作要引起高度重視，如五年級(jí)82名學(xué)生參加期末考試，其中三科總分90分以下就有14人，數(shù)學(xué)科成績(jī)10分以下的有9人。
要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必須通過(guò)課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。
3、沒(méi)有重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練不到位。
語(yǔ)文方面，我們學(xué)生的閱讀和作文能力還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為教師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，班中圖書(shū)角的設(shè)立和開(kāi)放，以方便學(xué)生的閱讀，提高圖書(shū)的使用效率。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算能力外，更加重視操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。
英語(yǔ)科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，學(xué)生學(xué)到的口語(yǔ)未能在課間大膽使用。
4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。
課堂教學(xué)效率高低決定著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的高低。一個(gè)學(xué)校，如果課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)重影響。在我們聽(tīng)課和巡堂中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的教學(xué)太隨意，又不重視課堂組織教學(xué)，既浪費(fèi)了老師的精力，又浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，是一種對(duì)學(xué)生、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
5、教師學(xué)習(xí)之風(fēng)不濃。
目前有部分教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，辦公時(shí)間沒(méi)有充分利用好，還停留在以自我為中心的狀態(tài)，不能夠擠時(shí)間讀書(shū)學(xué)習(xí)，致使自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提高得不快，影響了教學(xué)質(zhì)量。
四、今后努力的方向加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，運(yùn)學(xué)甘肅會(huì)寧精神，近學(xué)學(xué)校的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教育教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)-版新課程標(biāo)準(zhǔn)和教師專(zhuān)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是教育思想在該學(xué)科的具體體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織教師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推進(jìn)課改，提高課改水平。
3、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深入課堂聽(tīng)課，與教師們一起研究課堂，研究教學(xué)，特別是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素質(zhì)不太高的教師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。
4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。
5、進(jìn)一步做好推廣普通話工作。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十三
我們語(yǔ)文教師大多數(shù)都讀過(guò)很多的勵(lì)志書(shū)，清楚地知道自己想要的成功是什么，也知道成功的實(shí)現(xiàn)需要什么。但是，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們帶了一屆又一屆的學(xué)生，許多時(shí)候我們卻不由得會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：我們的生活并沒(méi)有因此而有多大的改觀，我們的人生軌跡也沒(méi)有因此而改變，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。于是我們失望了，于是懈怠了，于是我們放棄了自己的目標(biāo)，讓自己渾渾噩噩，讓自己混天聊日，無(wú)所事事。就像這研修，就像這撰寫(xiě)作業(yè)，能應(yīng)付就應(yīng)付，能抄篇就抄篇，無(wú)所謂好，也無(wú)所謂壞，完成就行。
是什么讓我們失掉了興趣，失掉了方向，失掉了勇往直前，不甘人后的精神？
沒(méi)有良好的習(xí)慣，沒(méi)有良好的品行，沒(méi)有出眾的能力，沒(méi)有優(yōu)秀的資本，也許就在我們什么都無(wú)所謂的過(guò)程中我們徹底失掉了成為優(yōu)秀的資本。
習(xí)慣是一種或多種行為的反復(fù)強(qiáng)化，強(qiáng)化的結(jié)果則成了一種恒定的品質(zhì)。習(xí)慣的優(yōu)秀與否決定于心靈的優(yōu)秀與否，一個(gè)教師只有擁有一顆優(yōu)秀而卓越的心靈才會(huì)擁有優(yōu)秀的習(xí)慣，進(jìn)而形成優(yōu)秀的品質(zhì)，最終成為優(yōu)秀的人。
當(dāng)一個(gè)教師讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，自然而然會(huì)外化為一個(gè)人的性格氣質(zhì)，于眉宇神情間不經(jīng)意地流露出來(lái)，成為一種自信，一種從容，一種大度，那么他的心靈已臻優(yōu)秀的最高境界。他的一舉手一投足，他的一言一行，他做任何事都會(huì)充盈著高深的教養(yǎng)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是一種自然流露的優(yōu)秀。細(xì)節(jié)優(yōu)秀，則習(xí)慣優(yōu)秀；習(xí)慣優(yōu)秀，則心靈優(yōu)秀；心靈優(yōu)秀，則素質(zhì)優(yōu)秀；素質(zhì)優(yōu)秀，則人生優(yōu)秀。
為了自己，為了學(xué)生，為了未來(lái)，讓我們語(yǔ)文教師放棄那些無(wú)所謂的言論，放棄那些無(wú)所謂的行為，認(rèn)真的去做好自己該做，或者不得不做的每一件事，打造每一個(gè)優(yōu)秀的細(xì)節(jié)，讓自己成為偶最優(yōu)秀的.語(yǔ)文教師，成為最優(yōu)秀的自己。哪怕，我們被現(xiàn)實(shí)壓得腰疼的很痛，我們也要讓自己的精神高高站起，讓自己的精神習(xí)慣般優(yōu)秀著。
讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，值得我們河?xùn)|語(yǔ)文教師追求，也值得期待。
附：第一模塊研修與第二模塊研修期間，我們認(rèn)為優(yōu)秀而推薦的作業(yè)。
我們相信這些老師一定是一群習(xí)慣優(yōu)秀的人，一群擁有優(yōu)秀習(xí)慣的人。他們哪一個(gè)都是我們耳熟能詳?shù)娜?，哪一個(gè)都是我們河?xùn)|語(yǔ)文的希望與脊梁。讓我們把最真誠(chéng)的感謝送給他們，謝謝他們讓我們看到了精華作業(yè)，讓我們學(xué)到了許多，給我們以后的教學(xué)與實(shí)踐指明了方向、提供了方法。我們期待有更多的人，能做有精神、有品位、有素養(yǎng)的習(xí)慣優(yōu)秀的語(yǔ)文人。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十四
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有五位老師。我非常幸運(yùn)能與其他五位老、中、青三個(gè)層次的非常有事業(yè)心和責(zé)任感的老師合作。平時(shí)工作中，我放下架子，他們既是我的同事，又是我的老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留。我從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。我作為年級(jí)組長(zhǎng)，處處從大局出發(fā)，深入各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課了解各班語(yǔ)文教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的，“不放棄每一個(gè)學(xué)生，苦戰(zhàn)四個(gè)月堅(jiān)決完成學(xué)校交給的升學(xué)任務(wù)。”這是我們年級(jí)主任在開(kāi)學(xué)初提出的工作重點(diǎn)，也成為我們年級(jí)組語(yǔ)文老師的工作目標(biāo)。一百二十多個(gè)日日夜夜，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。
二、更新觀念、抓好復(fù)習(xí)、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象是提高教學(xué)成績(jī)的前提全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。我具體的做法：
1、抓積累。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操。因此，積累成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。
從初四開(kāi)始就讓學(xué)生自主訂閱或購(gòu)買(mǎi)《初中考分作文》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀刊物。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，我們還用晚自習(xí)的時(shí)間給學(xué)生觀看初中生課內(nèi)外名著必讀的相關(guān)視頻，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初四時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
又調(diào)動(dòng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的積極性。這樣潛移默化，日積月累，擴(kuò)大了課內(nèi)外積累。同時(shí)，我還引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿優(yōu)秀作文，自主寫(xiě)作。我感覺(jué)黎錦熙說(shuō)的“因?yàn)楸痴b是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法。”這句話是有一定道理的。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。例如，在口語(yǔ)交際和綜合性實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)中，我在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。教學(xué)中注重這個(gè)考點(diǎn)的題型的解答方法和答題技巧。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師每周一次精批細(xì)改，及時(shí)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫(xiě)的習(xí)慣。我還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)“臨界生”進(jìn)行面批。極大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主寫(xiě)作的積極性。
提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初四年的上學(xué)期寒假，我們就開(kāi)始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重題型歸類(lèi)、整理、積累。我們先后歸納整理了近三年來(lái)全國(guó)各省市地中考試卷中的文言文比較閱讀和古詩(shī)詞欣賞題型。
4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有
邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
5、有選擇訓(xùn)練，及時(shí)批閱試卷。本學(xué)期，我們批試卷達(dá)33份，整理歸類(lèi)訓(xùn)練5份訓(xùn)練題。
三、研讀課標(biāo)、分析考試說(shuō)明、深挖教材、精選精講、模擬練考是完成升學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)
聯(lián)系教材，研究課標(biāo)，分析考試說(shuō)明。明確了復(fù)習(xí)的范圍。比較分析近幾年的中考文言文的篇目，確定重點(diǎn)和考點(diǎn)。
大刀闊斧，對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性、定量。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫(xiě)作”三大板塊構(gòu)成的，而對(duì)于每塊知識(shí)就要大刀闊斧的定量，以便精講精練?！胺e累與運(yùn)用”這一知識(shí)塊中，只需抓好優(yōu)秀詩(shī)文的默寫(xiě)，其它的音、字名著以及口語(yǔ)交際，是靠平時(shí)的積累，無(wú)需多練。在“閱讀”塊中，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“三記一說(shuō)一表一戰(zhàn)一銘”
的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對(duì)文章的整體感悟能力、對(duì)信息的篩選能力、對(duì)文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書(shū)方法和語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。閱讀的文章要選取那些思想性、人文性、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來(lái)訓(xùn)練。在“寫(xiě)作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型，因此審題的訓(xùn)練是最重要的。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫(xiě)“四不像”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體，集中訓(xùn)練幾次。
習(xí)鞏固好教材上該知識(shí)塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，再把各知識(shí)塊中最具《課標(biāo)》精神和《中考說(shuō)明》的題目，組合、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的幾份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說(shuō)明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練。
綜上所述，在初四語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)中，我們體會(huì)到應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)計(jì)劃精細(xì)化，化整為零。
我們始終堅(jiān)持“以學(xué)定教，以學(xué)定考”的原則，在復(fù)習(xí)開(kāi)始，我們就把中考復(fù)習(xí)的內(nèi)容按板塊分劃好，科學(xué)合理地按試卷結(jié)構(gòu)進(jìn)行切分，這樣就能在備課組的統(tǒng)一部署下，目標(biāo)明確地做好復(fù)習(xí)。
2、組織模擬測(cè)試，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
所教班級(jí)考試的綜合情況做出相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)效果。在模擬考試中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)大家深入展開(kāi)討論，并在下一輪模擬考試中再次命題出來(lái)考查，真正做到“過(guò)不了關(guān)不罷休”。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫(xiě)作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
四、中考后帶來(lái)的幾點(diǎn)啟示：
1、不管你是初四的老教頭，還是新手上路，認(rèn)真研究一下近三年的全國(guó)各省市地中考試題非常必要，做到“心中有考綱，心中有考題，心中有考點(diǎn)”是你課堂如魚(yú)得水的保障。
說(shuō)明》的要求。
3、有時(shí)我們往往忽略了身邊的資源，那我勉告你多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課堂，再忙每周也聽(tīng)兩次課，在聽(tīng)課中一定可以得到很多的啟發(fā)。
4、應(yīng)當(dāng)把作文訓(xùn)練當(dāng)作重頭戲，多做面批，多做文章的修改指導(dǎo)，作文教學(xué)一定要建立在學(xué)生作文文本的基礎(chǔ)上，否則，講再多的方法指導(dǎo)都是“紙上談兵”，效果甚微，作文教學(xué)真的很講“因人施教，因文施導(dǎo)”。
當(dāng)然在復(fù)習(xí)中還存在著有待于改進(jìn)的地方。例如古詩(shī)文的檢查堅(jiān)持得不好，個(gè)別邊界生后來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我校會(huì)越辦越好！
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十五
轉(zhuǎn)眼來(lái)到學(xué)校已經(jīng)有兩個(gè)學(xué)期了，還記得剛來(lái)時(shí)的手足無(wú)措，還記得當(dāng)時(shí)還無(wú)頭緒的亂忙。這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期比較已經(jīng)對(duì)教學(xué)有了熟悉感，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)和工作有了細(xì)小的規(guī)劃。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)三班語(yǔ)文教學(xué)，同時(shí)擔(dān)任四、五兩個(gè)年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)任課教師，每周14課時(shí)，同時(shí)在每周二執(zhí)勤迎接學(xué)生、送隊(duì)、課間巡視保證安全。
在語(yǔ)文教學(xué)方面我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)周記和讀書(shū)筆記，幫助孩子養(yǎng)成了多讀書(shū)多寫(xiě)作的良好習(xí)慣，因此班里寫(xiě)作上有了一點(diǎn)的進(jìn)步。本學(xué)期語(yǔ)文方面組織了百詞大王、課文朗誦、圖書(shū)交易、書(shū)寫(xiě)測(cè)評(píng)等活動(dòng)，我鼓動(dòng)全班同學(xué)積極準(zhǔn)備，把最好的一面展現(xiàn)個(gè)大家，在這些活動(dòng)中我班同學(xué)積極參加準(zhǔn)備，也同時(shí)展現(xiàn)了一個(gè)活潑有力的三年級(jí)三班。
平時(shí)我還注意學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固拼音，讓學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)生字的拼音，分清楚易錯(cuò)的讀音。
2、字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，反復(fù)讓學(xué)生讀寫(xiě)，加強(qiáng)記憶。
3、課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；課堂上運(yùn)用自由讀、有感情讀、分角色讀。小組合作讀等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、讀書(shū)：讀書(shū)關(guān)乎學(xué)生的理解能力和寫(xiě)作，我讓學(xué)生堅(jiān)持每天讀書(shū)半小時(shí)，每周寫(xiě)讀書(shū)筆記兩次。后半學(xué)期也采用了其他老師用家長(zhǎng)簽字來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)品的方式來(lái)吸引鼓勵(lì)孩子讀書(shū)。平時(shí)還利用零散的時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，讓他們自己讀文章并思考相應(yīng)的問(wèn)題，在不用書(shū)寫(xiě)的情況下讓學(xué)生多想。
在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面，我給學(xué)生充分的時(shí)間自己去練習(xí)去創(chuàng)作，五年級(jí)學(xué)生學(xué)完了幻燈片的制作，整個(gè)過(guò)程中老師少講或由學(xué)生講述，學(xué)生最終都獨(dú)立完成了自己的作品。在學(xué)完幻燈片之后又簡(jiǎn)單的介紹了書(shū)上沒(méi)有設(shè)計(jì)的excel的使用。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們掌握了如何使用電腦，如何保管自己的電子文件，如何去網(wǎng)上搜集自己有用的相關(guān)素材。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)班里成績(jī)進(jìn)步了不少，但是還有許多需要改善的地方，下學(xué)期我將重點(diǎn)做一下幾方面：
1、抓好班級(jí)中間力量，平時(shí)多關(guān)注他們，培養(yǎng)自行信，讓更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列。
2、提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力。繼續(xù)讓學(xué)生每天堅(jiān)持讀書(shū)半小時(shí)，并由家長(zhǎng)在語(yǔ)文書(shū)空白處簽字，讓本學(xué)期作文扣分較多的幾個(gè)學(xué)生平時(shí)多寫(xiě)作文，多關(guān)注他們的周記，當(dāng)面點(diǎn)評(píng)作文。閱讀方面，把配套練習(xí)冊(cè)上每一篇課內(nèi)閱讀講解透徹，周末讓學(xué)生自己打印閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題認(rèn)真閱讀的習(xí)慣。
3、抓好基礎(chǔ)，班里基礎(chǔ)部分做的還是不盡人意，主要原因就是沒(méi)有落實(shí)好每課聽(tīng)寫(xiě)，對(duì)于重點(diǎn)的內(nèi)容沒(méi)有落實(shí)到書(shū)寫(xiě)上，所以下學(xué)期要課課聽(tīng)寫(xiě)，并做好單元總結(jié)。
下學(xué)期我將更加嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓更多的學(xué)生收獲更多的知識(shí)。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十六
回顧這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們八年級(jí)組全體教師本著“全面發(fā)展，活動(dòng)育人”“文明有序，制度育人”“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，課堂育人”的理念，對(duì)學(xué)生實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，保證了年級(jí)組內(nèi)重大安全事故零發(fā)生、學(xué)生外在形象和行為規(guī)范化。
八年級(jí)是整個(gè)初中階段最難管的學(xué)段，我們所有在一線為他們服務(wù)的老師們辛苦了，正是有了你們這樣的辛苦才有了學(xué)期結(jié)束最后的穩(wěn)定。為了在穩(wěn)定中求發(fā)展，為了在穩(wěn)定中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們堅(jiān)持“在反思中總結(jié)、在總結(jié)中調(diào)整、在調(diào)整中進(jìn)步”的原則。
學(xué)習(xí)上的接力棒傳到了我們這屆八年級(jí)學(xué)生的手中，從七年級(jí)時(shí)候我們就手握接力棒站在學(xué)校的名譽(yù)線上，站在機(jī)會(huì)的路上被考驗(yàn)、被激勵(lì)。家長(zhǎng)們都說(shuō)我們的學(xué)生是最幸運(yùn)的。當(dāng)我們八年級(jí)全體老師成為接力棒的主人時(shí)，我們一直堅(jiān)持，挑戰(zhàn)等于機(jī)遇，我們只有被推到前列，我們才有機(jī)會(huì)展現(xiàn)出自己的潛力和實(shí)力。
面對(duì)期末考試，我們從容不迫，利用大課間給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，做好積極面對(duì)的準(zhǔn)備。我們召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)，八年級(jí)全體教師發(fā)揚(yáng)以大局為重的精神，一心撲在學(xué)生的復(fù)習(xí)備考上。特別是課程調(diào)整后，陸文杰老師、吳紅梅老師、朱炳斌老師、陳宏老師不顧教學(xué)工作繁重，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都以飽滿的激情綻放在講臺(tái)，跟學(xué)生比耐力，比嚴(yán)謹(jǐn)，保證了課堂效率。班主任也是積極配合，督促學(xué)生課間背地理、生物，特別是李慧老師還幫助檢查學(xué)生的地理、生物背誦情況。班主任還深入課堂進(jìn)行坐班，年級(jí)組內(nèi)也多次進(jìn)行巡堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向。
從七年級(jí)以來(lái)，我們就預(yù)見(jiàn)到九年級(jí)，心中有一個(gè)恒久的夢(mèng)想，為了20xx年。我們站在未來(lái)的門(mén)口，眺望我們的腳步，保證每一步都走得穩(wěn)，走得實(shí)。
開(kāi)學(xué)初，年級(jí)組就在老師和學(xué)生心中樹(shù)立了“有序”“高效”的目標(biāo)，用落實(shí)保上路、用規(guī)范保秩序、用誠(chéng)心保鞏固。開(kāi)學(xué)第一周，年級(jí)組召開(kāi)了學(xué)生大學(xué)，重申了八年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律三大紅線，蘆校長(zhǎng)還和學(xué)生們一起重學(xué)規(guī)范、重溫目標(biāo)、重拾夢(mèng)想。期中考試后，我們除了召開(kāi)年級(jí)、班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、學(xué)生表彰會(huì)，我們還分層分批召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)代表會(huì)。會(huì)上下發(fā)了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表。我們做到真正把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，共商培養(yǎng)計(jì)劃，打破了會(huì)上老師一講到底的思路，班級(jí)還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表發(fā)言。期中考試分層家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，更具針對(duì)性，更具指導(dǎo)性，更有實(shí)效。學(xué)生了解了自己的差距和長(zhǎng)處，家長(zhǎng)了解了學(xué)校的做法和自己的不足，促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校與學(xué)生的溝通、關(guān)注和支持。
除了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)團(tuán)結(jié)力量，我們年級(jí)還進(jìn)行有計(jì)劃的家訪活動(dòng)。對(duì)特困生、雙差生、單親家庭、潛力學(xué)生進(jìn)行分時(shí)段的家訪。我們的老師不怕?tīng)奚苣┑臅r(shí)間，和學(xué)生、家長(zhǎng)多次溝通，學(xué)生在校的進(jìn)步也是顯而易見(jiàn)的。
我們八年級(jí)老師站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，把學(xué)生的矛盾控制在萌芽階段。站在學(xué)生的角度，把學(xué)生的困惑當(dāng)作自己的責(zé)任來(lái)經(jīng)營(yíng)。啟動(dòng)心理導(dǎo)師制，用愛(ài)心真情溫暖他們的心扉。期中考試后，我們啟動(dòng)了每日一省活動(dòng)，讓學(xué)生在經(jīng)歷一天的學(xué)習(xí)、生活、交流后，對(duì)自己的行為、態(tài)度作一點(diǎn)回顧、作一點(diǎn)反思，提一點(diǎn)建議和希望，這樣的自省活動(dòng)，也是教會(huì)學(xué)生辯證地、全面地正視自己，進(jìn)一步提高自己。
我們幸福，我們收獲了學(xué)生的穩(wěn)定。心態(tài)的平穩(wěn)和行為的穩(wěn)定。八年級(jí)的學(xué)生雖然自主意識(shí)強(qiáng)，愛(ài)聽(tīng)他們喜歡的歌，愛(ài)串他們喜歡的門(mén)，愛(ài)看他們喜歡的書(shū)，愛(ài)上他們喜歡的網(wǎng)，愛(ài)講他們喜歡的話，愛(ài)聽(tīng)他們喜歡的課，甚至愛(ài)做他們喜歡的作業(yè)……但正是因?yàn)樗麄兌嘧兊男愿?，才給予了我們與學(xué)生周旋的經(jīng)歷，才壯大了我們的內(nèi)心。我們有足夠的耐心和信心，與學(xué)生斗智斗勇，與學(xué)生共同進(jìn)步。我們用嚴(yán)字和愛(ài)字來(lái)教會(huì)學(xué)生規(guī)矩，教會(huì)學(xué)生規(guī)范。
我們幸福，我們收獲了學(xué)習(xí)的榜樣。劉楚琴、聞紅琴老師帶英語(yǔ)兩個(gè)班，工作量大，做事效率卻高，她總是提前完成任務(wù)，還給自己充電的時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)不間斷。對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)，毫不馬虎，學(xué)生復(fù)習(xí)資料一手整理。孫杰老師對(duì)待班主任工作，肯用智慧，肯花精力。他創(chuàng)意地治班做法帶領(lǐng)他的班級(jí)無(wú)論是年級(jí)自管還是學(xué)生成績(jī)都名列在年級(jí)的前面。他總是利用自己的課，組織班上的活動(dòng)，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，用活動(dòng)激活學(xué)生的創(chuàng)造力和自主性。比如開(kāi)展學(xué)生辯論賽、主題班會(huì)“老師我想對(duì)您說(shuō)暨同學(xué)們我想對(duì)你們說(shuō)”。除了活動(dòng)育人外，他還做到深入學(xué)生中間，和他們一起早讀，做練習(xí)，講趣事，還每天與學(xué)生一起在學(xué)校食堂進(jìn)餐。陸文杰老師剛剛調(diào)入我校，面對(duì)嶄新的環(huán)境快速適應(yīng)。根據(jù)學(xué)校需要不僅擔(dān)任雙班語(yǔ)文教學(xué)工作，還主動(dòng)拾起一個(gè)班班主任的重?fù)?dān)。無(wú)論是上課的壓力，還是批改作業(yè)的壓力，還是治班的壓力，他沒(méi)有叫一聲苦，沒(méi)有在辦公室睡過(guò)一次舒服的午覺(jué)。他悄悄地付出，正如他悄悄地綻放。我們陸越南老師，在學(xué)校安排到他值周的日子我們總是早早的在學(xué)校南門(mén)口看見(jiàn)他的身影，風(fēng)雨無(wú)阻。延時(shí)服務(wù)，田軍老師主動(dòng)請(qǐng)纓，令人感動(dòng)。在這里我要正誠(chéng)地和你們道一聲，辛苦了，八年級(jí)的老師們！你們是我們年級(jí)最可愛(ài)的人。
前面說(shuō)的辛勤也好，幸運(yùn)也好，幸福也好，站在即將到來(lái)的新學(xué)期啟點(diǎn)上，我們也是憂慮的。憂慮我們未完成的夢(mèng)，憂慮學(xué)生的成績(jī)和狀態(tài)，他們是否目標(biāo)不明確，習(xí)慣良好，是否懶散隨意，他們是否拒絕了平庸，追求著卓越。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十七
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師。
德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
9、20兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課；仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。
三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)。我所帶的98級(jí)3班是我踏上教師。
崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對(duì)學(xué)生做的，我也堅(jiān)決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jī)。不謙虛的說(shuō)98級(jí)3班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比第二，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
高一語(yǔ)文組xxx。
xx年1月26日。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十八
本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級(jí)(3)、(4)班語(yǔ)文課教學(xué)和八年級(jí)(3)班班主任工作。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。
四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。
深刻地認(rèn)識(shí)到：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識(shí)滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)知識(shí)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為。
在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后發(fā)展的活動(dòng)內(nèi)容，始終以“學(xué)生為本”的發(fā)展教育理念來(lái)指導(dǎo)各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式向家長(zhǎng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。
五、工作實(shí)績(jī)：
近幾年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗(yàn)，虛心接受別人的意見(jiàn)，一步一個(gè)腳印。通過(guò)不斷努力，在工作中取得了一定的成績(jī)。雙班語(yǔ)文的教學(xué)在年級(jí)名列一、二名。班級(jí)管理積分也在全校排名第一。
過(guò)去的工作成績(jī)已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇十九
這一學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(12))班的語(yǔ)文教學(xué)工作。按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，按部就班地開(kāi)展、實(shí)施，圓滿地完成了教學(xué)階段性任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)我這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
備課是教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說(shuō)話“不打無(wú)準(zhǔn)備的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時(shí)，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，把課文研讀透徹，借助教師用書(shū)等教參，結(jié)合兩班學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案。
每堂課都會(huì)給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點(diǎn)，也有需要改進(jìn)的不足之處，對(duì)于這些啟發(fā)和感悟，我都及時(shí)記錄在案，進(jìn)行反思。也正因?yàn)檫@一良好的習(xí)慣，我在教學(xué)上有不匪的收獲。
一堂課備得再好，如果課堂教學(xué)組織得不好的話，也不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)要順利進(jìn)行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學(xué)中，我盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)思考、做筆記的良好習(xí)慣，以此來(lái)提高課堂的聽(tīng)課效率。
雖說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生是“減負(fù)”的一代，但是他們的學(xué)習(xí)任務(wù)仍很繁多，學(xué)習(xí)壓力仍然巨大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我決定從作業(yè)方面來(lái)減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是精心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫(xiě)一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫(xiě)一次作文。
在留作業(yè)時(shí)，盡量選擇重點(diǎn)、精華，力爭(zhēng)減輕學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
積極參加遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，完成規(guī)定的課時(shí)，并合格通過(guò)。
回顧這一學(xué)期，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處，如學(xué)生的閱讀訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的語(yǔ)文整體水平不高等。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，來(lái)提高我的教學(xué)水平。
語(yǔ)文教師工作總結(jié)匯報(bào)篇二十
從我第一次走上x(chóng)xxx講臺(tái)到現(xiàn)在，已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千、感慨不已。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任xxx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任xx班的班主任工作。作為一名剛接觸xx的年輕教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我本人也倍加努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。
一、教工作總結(jié)學(xué)工作的心得體會(huì)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)。此外，在備課的過(guò)程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽(tīng)課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過(guò)程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)語(yǔ)文課前空出3分鐘的時(shí)間讓學(xué)生大膽舉手發(fā)表看法，一來(lái)可以訓(xùn)練他們的普通話，提高他們的語(yǔ)感；二來(lái)可以鍛煉他們上臺(tái)的膽量。一學(xué)期下來(lái)，很多學(xué)生的自信心均有不同程度的提高。
3、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午放學(xué)的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽(tīng)君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
1、身為教師，必須以身作則，成為學(xué)生的表率。
2、既要嚴(yán)格要求，又要無(wú)限熱愛(ài)學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛(ài)”應(yīng)統(tǒng)一起來(lái)?！皣?yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，“愛(ài)”就是要熱愛(ài)學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問(wèn)題。
3、尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱，渴望得到成年人的尊重，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重、理解，通過(guò)真摯的愛(ài)去感染、引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育。
4、注重與學(xué)生的交流，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析、解決問(wèn)題，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我經(jīng)常借助周記來(lái)了解他們的.內(nèi)心。有很多學(xué)生一開(kāi)始只是試探性的向我訴說(shuō)一些心中的感受，當(dāng)?shù)玫轿业募?xì)致回應(yīng)后，他們會(huì)大受鼓舞，漸漸地向我反映、跟我探討的問(wèn)題會(huì)越來(lái)越深入，甚至是觸及心靈深處隱秘的一面。每次在周記中與他們交流時(shí)我都會(huì)很注重我的用語(yǔ)，要讓他們覺(jué)得老師并不是對(duì)他們進(jìn)行一些空洞的說(shuō)教，而是真的能從他們的角度理解他們。現(xiàn)在，周記已成為我和學(xué)生溝通感情的一座重要橋梁。此外，我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
適時(shí)地對(duì)“中等生”們個(gè)別的表示老師對(duì)他的關(guān)注，如“你的字寫(xiě)得真漂亮”，“今天的地掃得很干凈，你要記一功”，“你做操的動(dòng)作充滿了動(dòng)感，很有活力”，等等。一句話就可以讓他們感覺(jué)到老師其實(shí)是在關(guān)注他的，于是他們就會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，更好地表現(xiàn)自己。這時(shí)候我就會(huì)不失時(shí)機(jī)地給以扶植、培養(yǎng)，給他們表現(xiàn)自己、施展才能的機(jī)會(huì)，如鼓勵(lì)他們參與出黑板報(bào)、參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽，他們?cè)趨⑴c集體活動(dòng)中感受到一種被關(guān)注的滿足感，同時(shí)也感受到了為班級(jí)爭(zhēng)光的榮譽(yù)感。在得到肯定的情況下，這部分“中間型”學(xué)生一改往日對(duì)班務(wù)漠然的態(tài)度，逐漸發(fā)展為班級(jí)朝氣蓬勃、積極向上的新生力量。
6、注重發(fā)揮班干部的作用，大膽使用班干；定期更換部分班干，爭(zhēng)取高中三年能讓班里大部分同學(xué)都得到一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，從而也提高同學(xué)們的自信心和積極性。
以上內(nèi)容是我從教以來(lái)在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會(huì)。在我的工作過(guò)程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)各位優(yōu)秀教師好的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自己。同時(shí)也會(huì)在班主任工作上更加用心，爭(zhēng)取能夠把班主任工作做得更加圓滿，使班集體更加蓬勃向上。
xxxxxxxx學(xué)
20xx年xx月xx日
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