在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，給自己留出休息和調(diào)整的空間。不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)可以提高計(jì)劃的質(zhì)量和效果。不同的計(jì)劃范文展示了不同領(lǐng)域和目標(biāo)的計(jì)劃制定方式和內(nèi)容安排。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇一
反方：代溝的.主要責(zé)任在子女。
2、正方：事情的結(jié)果更重要。
反方：事情的過程更重要。
3、正方：知足者常樂。
反方：不知足者常樂。
4、正方：嫉妒之心是人生路上的墊腳石反方：嫉妒之心是人生路上的絆腳石。
5、正方：吸引人才主要靠待遇。
反方：吸引人才不主要靠待遇。
半決賽辯題：
1、正方：成大事者需不拘小節(jié)。
反方：成大事者也需拘小節(jié)。
2、正方：同性戀應(yīng)該合法化。
反方：同性戀不應(yīng)該合法化。
3、正方：大學(xué)生打工利大于弊。
反方：大學(xué)生打工弊大于利。
決賽辯題：
1、正方：安樂死應(yīng)該被合法化。
反方：安樂死不該被合法化。
2、正方：當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)該提倡“愛一行，干一行”反方：當(dāng)今時(shí)代，應(yīng)該提倡“干一行，愛一行”
3、正方：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生應(yīng)該面向基層醫(yī)院就業(yè)反方：醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生應(yīng)該面向大醫(yī)院就業(yè)最佳辯手辯題：
1、正方：參加校園活動(dòng)利大于弊。
反方：參加校園活動(dòng)弊大于利。
2、正方：網(wǎng)絡(luò)使人更親近。
反方：網(wǎng)絡(luò)使人更疏遠(yuǎn)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇二
要明確大學(xué)生活的目的，不盲目，不迷茫。青春對我，我們每個(gè)人只有一次，我們無權(quán)虛度。
必須從現(xiàn)在開始努力！不要等到畢業(yè)時(shí)再做無謂的悔恨，再續(xù)前時(shí)的無奈。把痛苦放在現(xiàn)在，把希望與美好留給未來！
所以讓從現(xiàn)在開始，要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
為了讓自己的大學(xué)生活過的充實(shí)，更是為了自己能學(xué)有所成。
大學(xué)是深造自己的神圣殿堂，可是其年限卻只有三年，為了能夠充分這三年時(shí)光，為了不讓自己荒廢學(xué)業(yè)，特別編制本計(jì)劃書。
讓自己具備xx專業(yè)要求的所有技能，并熟悉xxxx所需的全部基本技能與知識(shí)。
成為新一代有素質(zhì)的大學(xué)生。
基礎(chǔ)層：xx學(xué)主體知識(shí)層：輔助知識(shí)層：office辦公軟件系列......
文秘系列：應(yīng)用文協(xié)寫作、商務(wù)禮儀、談判口才與技巧
計(jì)算機(jī)一級(jí)以上、英語四級(jí)以上
按時(shí)參與正常教學(xué)
時(shí)刻檢索自己的學(xué)習(xí)程度，總結(jié)提高
高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，及時(shí)做題提高
分四個(gè)階段實(shí)現(xiàn)第一階段：
目標(biāo)：—————————————————————
學(xué)習(xí)內(nèi)容：————————————————————————
評(píng)估結(jié)果：————————————————————————————
修整計(jì)劃建議和方案
第二、三、四階段（格式同第一階段）
學(xué)習(xí)的過程，很辛苦，也很枯燥，但是不能輕言放棄！因?yàn)槲磥?，掌握在自己手中。讓我們共同努力，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為了不讓過去充滿悔恨，為了讓我們的大學(xué)生活豐富多彩，為了讓大學(xué)校園的每一個(gè)角落都灑滿我們陽光般的微笑，腳踏實(shí)地，努力積累，讓我們?yōu)槊魈鞀^斗吧！
大學(xué)階段計(jì)劃書篇三
古人云：“行可以為儀表者，人之師表?！苯處熓侨祟愇幕R(shí)的傳播者，是道德靈魂的塑造者。因此，作為一名教師，首先應(yīng)該具有高尚的職業(yè)道德?；诖耍㈣b于現(xiàn)今出現(xiàn)了許多喪失了職業(yè)道德的教師，影響了教育工作的健康發(fā)展。區(qū)教育局又在全區(qū)范圍內(nèi)開展了“樹師德、鑄師魂”師德教育學(xué)習(xí)討論活動(dòng)。在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我又重溫了教師職業(yè)道德三個(gè)“八條”，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校制定下發(fā)的“說文明話、辦文明事、做文明人”活動(dòng)方案要求和學(xué)校教職工師德行為規(guī)范，并結(jié)合教育局下發(fā)的蘭山教師師德師風(fēng)自查自省自糾八十問，逐條對照自己的工作和生活進(jìn)行了深刻的分析與反思，使自己的道德又進(jìn)行了一次徹底的洗禮。現(xiàn)結(jié)合教育局下發(fā)的學(xué)習(xí)討論提綱對本次學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
1、依法執(zhí)教方面：通過學(xué)習(xí)，使我更加明白學(xué)習(xí)、貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策的重要性。這也是每個(gè)教師從教應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。而在教育教學(xué)工作中認(rèn)真遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，則是每個(gè)教師從教的根本保證。以方針以準(zhǔn)則，以法規(guī)為保證，是成為一名合格教師的基礎(chǔ)和前提。聯(lián)想自己曾經(jīng)在工作中出現(xiàn)的一些言行、對學(xué)生的一些做法，不覺中其實(shí)已違反了作為一名教師的基本準(zhǔn)則，甚至有一些做法與法律法規(guī)不符，不禁汗顏不已。學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能時(shí)刻地提醒自己、充實(shí)自己、規(guī)范自己、提高自己。
2、愛崗敬業(yè)方面：選擇了教育，你就選擇了清貧；選擇了教育，你就選擇了奉獻(xiàn)。教育，換個(gè)說法，其實(shí)是一種良心活。只有真正熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的人才能真正盡到教書育人的責(zé)任。做為我們工作教育的對象－－兒童，有其獨(dú)特的個(gè)性與特點(diǎn)，特別是其良好的思想品德的形成和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)非常復(fù)雜和繁瑣的過程，這就對教師提出了更高的要求，必須有耐心、有愛心，對工作盡職盡責(zé)，真正熱愛自己的工作的教師才能做到這一點(diǎn)。只有愛它，才能真正感受到它的樂趣，這是我學(xué)習(xí)和工作的真實(shí)的體會(huì)。
3、熱愛學(xué)生方面：愛是教育的真諦。沒有愛的教育不是真正的教育。老師愛學(xué)生，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。教育有一個(gè)很重要的前提就是愛心。只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧，無怨無悔地獻(xiàn)給孩子們，才能受到學(xué)生的尊敬和愛戴。當(dāng)然，我感受，愛的基礎(chǔ)建立在公正、平等、尊重上。要想真正做到愛學(xué)生并讓學(xué)生愛，必須公平對待每個(gè)學(xué)生，不讓學(xué)生感受到不平等、受歧視，讓學(xué)生有一個(gè)健康良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)、生活。具體的愛更應(yīng)該體現(xiàn)在不諷刺、挖苦、歧視，更不侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生等方面。
4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面：通過學(xué)習(xí)，我感受到成為一名合格的教師，一定應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名合格老師的基礎(chǔ)。要想做合格的教師。就必須從最基礎(chǔ)的做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書，讓別人的財(cái)富應(yīng)用到自己的教育實(shí)踐中。作為一個(gè)教師，你跟其他的專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)狹窄的教師很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。應(yīng)該不斷更新教育觀念，豐富教育理論知識(shí)方面，并時(shí)時(shí)聯(lián)系自己的工作實(shí)踐，不斷地探索、研究，才能不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作方面：隨著時(shí)代的發(fā)展，對教師也提出了更新更高的要求，特別在這個(gè)信息飛速發(fā)展、競爭日益激烈的社會(huì)里，教師更應(yīng)該是一個(gè)善于團(tuán)結(jié)合作、互助共存的教師。競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭是現(xiàn)代社會(huì)的顯著特征。一個(gè)不善于合作的'教師，他走不太遠(yuǎn)，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是需要合作的社會(huì)。社會(huì)是如此，教師職業(yè)也是如此。對于一個(gè)會(huì)做工作的教師，他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬馬來實(shí)現(xiàn)自己的教育目的。有不少教師個(gè)人素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神，與別的教師斤斤計(jì)較，這樣的教師不會(huì)有多大出息。我感覺謙虛謹(jǐn)慎，顧全大局，加強(qiáng)協(xié)作，是促進(jìn)每個(gè)人自我發(fā)展、更是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要途徑。
6、尊重家長方面：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。做好與家長的溝通、協(xié)作，教育會(huì)起到事半功倍的作用。做好家長工作，首先應(yīng)從尊重學(xué)生家長開始，任何時(shí)候不訓(xùn)斥、指責(zé)家長，不向家長推卸責(zé)任。當(dāng)然，與家長交流反映孩子情況時(shí)，更應(yīng)以表揚(yáng)為主，少告狀，多客觀地以發(fā)展的眼光看待孩子的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。要與家長多聯(lián)系，但不能無理地提出不合理的要求，既影響教師個(gè)人形象，更嚴(yán)重影響學(xué)校、教育的形象與聲譽(yù)，我感覺每個(gè)教師都會(huì)為某個(gè)教師有這樣的行為而感到臉紅的。
7、廉潔從教方面：教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，更是純潔的代名詞。從這個(gè)角度講，教師更應(yīng)該是廉潔最忠實(shí)的實(shí)踐者，是榜樣，是示范。因此，每名教師都應(yīng)該嚴(yán)格遵守國家法紀(jì)和學(xué)校規(guī)章制度，不以職謀私，包括個(gè)別教師以補(bǔ)課、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)等各種理由收受學(xué)生和家長財(cái)物，向?qū)W生推銷商品、教輔資料等，這些不良習(xí)氣已在社會(huì)上引起的負(fù)面影響，長此以往，教育的形象地位會(huì)一落千丈，更會(huì)影響教師、學(xué)校在學(xué)生心目中的形象，使學(xué)生對教師產(chǎn)生不信任感，這才是最可怕的后果。教師們，自省吧！
8、為人師表方面：教師是文明的傳播者。作為教師，在品德上應(yīng)做到以身示范。教師的行為具有示范性，教師在學(xué)生中威信高、影響大，學(xué)生有崇敬教師、愿意接受教師教導(dǎo)的自然傾向，尤其是低年級(jí)學(xué)生，還存在“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的趨向，學(xué)生往往把教師當(dāng)作模仿的對象，心中的楷模。這就要求教師具有高尚的師德，并具體表現(xiàn)在對知識(shí)、工作、生活的態(tài)度上。教師要有高尚的審美情趣和健康的各種愛好。對知識(shí)，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、一絲不茍的態(tài)度；對工作，要有執(zhí)著追求、勇于奉獻(xiàn)的精神；在生活中，舉止端莊，衣著整潔，一言一行都要注意對學(xué)生的影響。教師只有做到師德高尚、以身作則、注重自身的表率作用，以自身的道德修養(yǎng)來加強(qiáng)對學(xué)生品德的潛移默化的作用，才能真正成為學(xué)生的“人師”和“楷?！?。
總之，通過此次學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，讓我更深刻地體會(huì)到了作為一名教師的光榮與崇高，也更加明確自己肩上所擔(dān)負(fù)的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。我愛教育事業(yè)，為了它，我會(huì)更加努力！
大學(xué)階段計(jì)劃書篇四
本次培訓(xùn)是首次新員工培訓(xùn)，人數(shù)最多，范圍最廣，效果最好、意義深遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)也被喻為;黃浦一期培訓(xùn)，這是省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)以及上海起航企業(yè)治理咨詢教師對我們的認(rèn)可，視吾輩天之驕子，經(jīng)過這次培訓(xùn)，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，在未來的工作中，我堅(jiān)信我們的不懈努力必將使我們成為信合精英。
首先認(rèn)真地學(xué)習(xí)金融知識(shí)和專業(yè)技能，將以后的工作中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)更好地指導(dǎo)實(shí)踐，提高工作效率。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了金融根底，會(huì)計(jì)結(jié)算，金融市場等，同時(shí)學(xué)習(xí)了點(diǎn)鈔技能，翻打傳票，數(shù)據(jù)錄入等專業(yè)技能。特別是在禮儀教師的教導(dǎo)下，不斷提高自己的效勞禮儀水平，同時(shí)也提高自己的`職業(yè)素養(yǎng)。我結(jié)合自身的實(shí)際情景，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地理解專業(yè)的知識(shí)，并融會(huì)貫穿。在未來的工作中我將經(jīng)過實(shí)踐更好的穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，更好地提升工作效果。
這次培訓(xùn)班同學(xué)們克服了學(xué)習(xí)、生活等多方面的困難。同學(xué)們都很珍惜這次難得的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研。而給我們上課的教師們更是言傳身教，誨人不倦。為了我們能在有限的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)，特別是省聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)，在百忙中擠出時(shí)間，冒著酷暑來看望和指導(dǎo)我們，這種奉獻(xiàn)的精神更鼓舞我們奮進(jìn)。
這次農(nóng)信社新員工培訓(xùn)是上海起航公司授學(xué)的，給我們授課的多數(shù)是從事多年銀行工作的領(lǐng)導(dǎo)、上海各個(gè)高校的教授、學(xué)者，除了學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，學(xué)院還請來高級(jí)的禮儀專家和溝通專家提高我們的禮儀和溝通技能。經(jīng)過多種形式使我們了解了相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài)，更新觀念，擴(kuò)大視野，拓展技術(shù)創(chuàng)新思路，在必須程度上起到了提升我們創(chuàng)新本領(lǐng)的作用。
培訓(xùn)班教師還為我們安排了討論會(huì)，便于我們相互之間學(xué)習(xí)與交流，且提高我們的業(yè)務(wù)知識(shí)。也安排了許多課外活動(dòng)。比方：拔河比賽、歌唱比賽、禮儀比賽等。同學(xué)們都將自己最熱情、最精彩的一面展現(xiàn)給各人。師生之間、同學(xué)之間由陌生到相識(shí)、到相知、到親密無間的良師益友。學(xué)習(xí)與生活中各人相互幫助，一次次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，各人拼搏進(jìn)取，勇奪勝利，無不表達(dá)我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。收獲知識(shí)的同時(shí)，我們也收獲了友誼。知識(shí)雖然難得，友誼更為可貴。
我們必須會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松。僅有不斷深入學(xué)習(xí)，以專業(yè)知識(shí)為主，以相關(guān)知識(shí)為輔，不斷完善提升自己的綜合素質(zhì)，我們工作思路才會(huì)清晰有方向，才能找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，到達(dá)事倍功半的效果。
雖然培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是辛苦的，可是回味其中的過程是歡樂的；雖然培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，可是帶給我們的啟發(fā)是巨大的。感謝省聯(lián)社、鐘山聯(lián)社為我們供給了珍貴學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人給予我們的理解支持，感謝;起航教師們給予我們的關(guān)懷和所付出地辛勞！
大學(xué)階段計(jì)劃書篇五
f反：對于企業(yè)而言，人力資源更重要。
g正：中國足球走向世界關(guān)鍵在于教練。
g反：中國足球走向世界關(guān)鍵在于體制。
h正：大學(xué)英語四級(jí)考試仍然還有存在價(jià)值。
h反：大學(xué)英語四級(jí)考試已經(jīng)失去存在價(jià)值。
i正：歷史題材影視劇可以“戲說”
i反：歷史題材影視劇不可以“戲說”
正方：和平手段是解決恐怖主義的根本方法。
反方：武力手段是解決恐怖主義的.根本方法。
正方：大學(xué)生自費(fèi)出國留學(xué)應(yīng)該提倡。
正方：選擇你愛的人。
反方：選擇愛你的人。
正方：現(xiàn)代化會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。
反方：現(xiàn)代化不會(huì)威脅傳統(tǒng)文化的生存。
正方：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。
反方：傳統(tǒng)文學(xué)更能推動(dòng)文學(xué)的發(fā)展。
反方：高校擴(kuò)招弊大于利。
更多。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇六
兩年內(nèi)自學(xué)完成漢語言文學(xué)專業(yè)的所有課程。
1、預(yù)計(jì)每周學(xué)習(xí)7小時(shí)，平均每天1小時(shí)，根據(jù)情況略有調(diào)動(dòng)。
2、臨近期末時(shí)，復(fù)習(xí)2周，每周學(xué)習(xí)14小時(shí)，平均每天2小時(shí)。
3、在學(xué)習(xí)中，我預(yù)計(jì)主要利用紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò)資源自學(xué)，遇到問題自主與老師和同學(xué)交流。
完成本專業(yè)設(shè)立的必修課、選修課和集中實(shí)踐課。
以自學(xué)為主，輔助在線學(xué)習(xí)，遇到困難的問題立即在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，與班主任聯(lián)系。
首先，全面了解學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容，在視頻教育中，認(rèn)真聽取教師的說明，充分利用電氣大學(xué)的在線教室進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，與平時(shí)理解的難題和老師和同學(xué)交流，提高自己的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中利用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。認(rèn)真完成課后作業(yè)，做好課后復(fù)習(xí)和考試工作。
1、每周保證計(jì)劃的學(xué)習(xí)時(shí)間。
2.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)間表。
3、星期六、星期天協(xié)調(diào)利用更多時(shí)間在線學(xué)習(xí)。
4.完成電力配置的作業(yè)。
1.循序漸進(jìn)的原則。根據(jù)課程要求，從淺到深的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
2、合理安排時(shí)間的原則。處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力正常學(xué)習(xí)。
3、融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)使用。
原則。運(yùn)用電大的便利學(xué)習(xí)不斷得來豐富自己的知識(shí)，提高自己的實(shí)踐能力。爭取做到真正的在思想上有明顯的提高，作風(fēng)上有明顯的改變，工作上有明顯的推進(jìn)。
4、運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中的原則。用學(xué)習(xí)來提高實(shí)踐能力，將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到工作當(dāng)中。
?
大學(xué)階段計(jì)劃書篇七
(一)：第一階段：大學(xué)二年級(jí)上學(xué)期。這一階段的大學(xué)生經(jīng)過一年的大學(xué)生活的適應(yīng)，已經(jīng)完全適應(yīng)大學(xué)生活，掌握了大學(xué)生活規(guī)律，建立了一定的人際關(guān)系，新環(huán)境的適應(yīng)壓力逐漸消退.這時(shí)的大學(xué)生開始真正從現(xiàn)實(shí)角度關(guān)注自己的成長，積極參加各種活動(dòng)，主動(dòng)進(jìn)行能力提升訓(xùn)練。
與此同時(shí)，大學(xué)生對于自己的性格、能力、優(yōu)勢、劣勢、職業(yè)興趣以及將來的職業(yè)方向、社會(huì)對各種人才的需求、社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展、 社會(huì)各職業(yè)發(fā)展的趨勢等狀況的探索更加積極和有實(shí)效，他們已經(jīng)意識(shí)到探索的重要性，并積極行動(dòng)，希望自己快速成長。但是， 受經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)、閱歷的影響，這階段的大學(xué)生需要有效的幫助，借助外力的支持，會(huì)大大地加快其成長的速度。 該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是，目標(biāo)的確立開始考慮社會(huì)需要與個(gè)人需要的結(jié)合。 該階段大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)如下: (1)進(jìn)一步進(jìn)行自我探索: (2)了解將來的就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向; (3)了解社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r及職業(yè)、職位狀況; (4)制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃; (5)參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(二)：第二階段:第二學(xué)年第二學(xué)期前半學(xué)期(含署假)。這一階段的大學(xué)生對于自我的認(rèn)知和社會(huì)的認(rèn)知達(dá)到一定的水平，職業(yè)生涯發(fā)展方向進(jìn)一步明確，這時(shí)的生涯規(guī)劃避免了剛剛進(jìn)人大學(xué)時(shí)的盲目性，更加切合實(shí)際，更具有可操作性。 該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是，在長遠(yuǎn)規(guī)劃的基礎(chǔ)上更加具體和現(xiàn)實(shí)。但由于個(gè)體的差異，有些學(xué)生仍會(huì)因?yàn)閷ふ疑陌l(fā)展目標(biāo)和個(gè)人價(jià)值而處于迷茫狀態(tài)。 該階段大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)如下: 學(xué)習(xí)并掌握生涯規(guī)劃中生涯目標(biāo)建立方法和生涯抉擇方法; (2)建立合理的價(jià)值體系和認(rèn)知結(jié)構(gòu); (3)圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃制定相應(yīng)的成長計(jì)劃; (4)參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng); (5)參加專項(xiàng)行為訓(xùn)練，提升實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)力。
(三)：第三階段:第二學(xué)年第二學(xué)期后半學(xué)期。這一階段的大學(xué)生通過對自我及環(huán)境的探索，逐漸找到了自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的結(jié)合，積極探求實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的`有效途徑;通 過學(xué)習(xí)如何確立生涯規(guī)劃目標(biāo)及生涯抉擇方法，大大提高了自我掌控及自我設(shè)計(jì)的能力;通過參加各種實(shí)踐及成長訓(xùn)練，綜合能力快速提升，為即將到來的職業(yè)實(shí)踐莫定了良好的基礎(chǔ)。這時(shí)的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展道路開始出現(xiàn)不同，有的學(xué)生希望大學(xué)本科畢業(yè)后找到一份稱心的工作，開始自己的職業(yè)生涯;有的學(xué)生則希望繼續(xù)在某一領(lǐng)域進(jìn)行深造。
個(gè)人的選擇來自于兩年的探索。 該階段生涯目標(biāo)的特點(diǎn)是，目標(biāo)的確立直接反映了大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值觀，并與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。 該階段大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃任務(wù)如下: (1)了解自己的職業(yè)興趣，確定職業(yè)發(fā)展方向; (2)掌握與就業(yè)相關(guān)的信息; (3)掌握與就業(yè)相關(guān)的法律、政策、就業(yè)程序; (4)樹立正確的職業(yè)道德觀念; (5)完善并落實(shí)成長計(jì)劃; (6)參加校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng); (7)參加專項(xiàng)行為訓(xùn)練，提升實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)力。
職業(yè)規(guī)劃就是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計(jì)劃的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)規(guī)劃(career planning)也叫“職業(yè)生涯規(guī)劃”。在學(xué)術(shù)界人們也喜歡叫“生涯規(guī)劃”，在有些地區(qū)，也有一 些人喜歡用“人生規(guī)劃”來稱呼，其實(shí)表達(dá)的都是同樣的內(nèi)容。
電信、銀行等行業(yè)一直是許多人非常向往的工作單位，清差厚祿，旱澇保收，陳皓卻不以此為然。所以當(dāng)記者采訪他的時(shí)候，他連用了兩個(gè)“最”字來形容他離開銀行的成就感。陳皓畢業(yè)后的前兩年就職于云南省工商銀行，從事銀行電信內(nèi)全國性業(yè)務(wù)系統(tǒng)開發(fā)。后來在全球最大的網(wǎng)格計(jì)算/分布式平臺(tái)軟件公司從事研發(fā)工作，熟悉unix系統(tǒng)以及c/c++語言，擅長大型系統(tǒng)軟件需求分析、設(shè)計(jì)、架構(gòu)、實(shí)施和維護(hù)，目前是某全球金融信息數(shù)據(jù)處理公司的技術(shù)主管。
隨波逐流回想當(dāng)初，陳皓頗有感慨。還在大三的時(shí)候，他就被系里優(yōu)先推薦給了工行。那時(shí)他參與了系上的一個(gè)項(xiàng)目(用html+java開發(fā)一個(gè)在線教學(xué)課件)，由于當(dāng)時(shí)國內(nèi)根本買不到html和java的書，而學(xué)校也沒有上網(wǎng)條件，所以關(guān)于html和java對系里的老師都是比較新的東西，當(dāng)開發(fā)完成后，系里對此評(píng)價(jià)比較高。因此就在大三下學(xué)期把陳皓推薦給了工行。由于早早地被銀行“預(yù)定”，所以陳皓的大四生活很自由，整個(gè)一年他基本是在一家很小的軟件公司打工度過的。就是在那家公司工作的經(jīng)歷，讓陳皓后來產(chǎn)生了離開銀行的念頭。那家公司主要做些mis系統(tǒng)，陳皓不僅獲得了一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和能力的鍛煉，還習(xí)慣了軟件公司高節(jié)奏、快學(xué)習(xí)、充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境和氛圍。這造成了他畢業(yè)后到銀行工作時(shí)極度的不適應(yīng)——效率低下，工作毫無激-情，工作當(dāng)中充滿了相當(dāng)復(fù)雜的人際關(guān)系和政治斗爭。
最主要的是，由于初到銀行，很多技術(shù)和產(chǎn)品從未見過，而主要實(shí)施卻由外面公司來完成，銀行自己內(nèi)部中有經(jīng)驗(yàn)的人又不愿意與人分享知識(shí)。雖然可以拿很多紅包，整天也很清閑，不是看報(bào)紙就是打游戲，但陳皓感覺到那并不是自己喜歡的工作，沒有任何激-情和斗志可言。和大四時(shí)在那個(gè)軟件公司中的技術(shù)氛圍相比，完全就是天壤之別。所以在銀行工作的這兩年，陳皓天天都在彷徨和思想斗爭，“因?yàn)闆]有自己的職業(yè)規(guī)劃，所以，浪費(fèi)了至少兩年的時(shí)間”。最后，陳皓打定信念，決意離開去尋找自己的道路。“因?yàn)槲沂窃谝粋€(gè)相對比較閉塞的城市(昆明)，所以，我要離開銀行的決定遭到了父母、同學(xué)、朋友、同事，幾乎是身邊所有人的反對。但最終，我還是一意孤行離開了銀行，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)到上海這座大城市去尋找自己的人生道路。”“從此，我走上了一條不可回頭，并和以前完完全全不一樣的道路?！睆膰蟮矫衿笤俚酵馄?，從打雜到程序員再到高級(jí)程序員到teamleader到技術(shù)主管，從小酒店mis到企業(yè)oa到全國性的大系統(tǒng)到世界領(lǐng)先的分布式計(jì)算平臺(tái)集群軟件，“若干年過去了，經(jīng)歷了高速的發(fā)展和獲得了很多不同的經(jīng)歷，但唯有當(dāng)時(shí)選擇離開銀行這件事情讓我至今都為之興奮。迄今為止，這是我自己覺得最最有成就感的事情?！闭珀愷┧f，“也許，最讓一個(gè)人感到最有成就的事情，不是他做成了什么，而是他選擇了什么?！闭J(rèn)識(shí)自己多年打拼后，陳皓雖已是技術(shù)主管，但走的那些彎路，浪費(fèi)的兩年時(shí)間，一路中的心酸讓他明白了很多道理?！敖裉?，我對許多剛上路的朋友都會(huì)說，人生的規(guī)則很重要，從上大學(xué)時(shí)就要好好規(guī)劃，這對國人來說尤其重要。因?yàn)閷τ趪藖碚f，人生的頭20年都是被別人規(guī)劃的，導(dǎo)致了自己根本不會(huì)給自己做規(guī)劃。這點(diǎn)是相當(dāng)危險(xiǎn)的?！?/p>
在這個(gè)過程中，迷茫的摸索可能是很難避免的。能夠及時(shí)得到前人的指點(diǎn)可能會(huì)是一個(gè)捷徑，征求前人的建議可以起到參考的作用，快速原型(快速嘗試)或許也是好的辦法。因?yàn)槿伺c人不同，他人的路并不一定適合自己，適合自己的路還要自己去規(guī)劃，別人是幫不上忙的。要經(jīng)常性地跳出自己再來看自己，客觀地分析自己的優(yōu)勢和劣勢。讓自己和別人掂量掂量自己到底幾斤幾兩，了解到自己的長處和特點(diǎn)，然后才能知道自己適合做怎么樣的事和并調(diào)整自己的職業(yè)路線，這是一個(gè)“肯定到否定再到肯定”螺旋上升的進(jìn)化過程。當(dāng)度過對自己對社會(huì)的“陌生期”后，才有談得上對自己人生和職業(yè)的規(guī)劃。
個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃就像軟件工程。我們都知道軟件項(xiàng)目最大的敵人是需求的不明確和需求的大面積變更，同樣，在個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃中，自我需求的不明確和需求的變更也是非常危險(xiǎn)的，尤其是在職業(yè)計(jì)劃實(shí)施了四五年后需求的變動(dòng)和改變。只有需求確定以后，才談得上個(gè)人的職業(yè)設(shè)計(jì)的hld(highleveldesign)和lld(lowleavedesign)，以及具體實(shí)現(xiàn)。此后隨著自身的日益成熟，可以隨時(shí)為自己的bug打補(bǔ)丁(patch)改進(jìn)自己的職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)和實(shí)施細(xì)則(enhancement)，并為自己加上更多更強(qiáng)的能力(newfeaturerequirement)。最終達(dá)到軟件版本的升級(jí)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇八
由正方一辯開始，正反雙方一辯交替開篇立論，闡述己方觀點(diǎn)。要求觀點(diǎn)鮮明、邏輯清晰、言簡意賅，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)，提倡即興陳詞。每方用時(shí)為3分鐘。每方用時(shí)剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員將舉牌提示。用時(shí)結(jié)束時(shí)，計(jì)時(shí)員起立并提示時(shí)間到。
攻辯由正反方二、三辯參加，正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方向相對應(yīng)的反正方二辯、三辯進(jìn)行提問;正反方一辯作攻辯小結(jié)。
首先由正方二辯向反方二辯提問?？偟奶釂枙r(shí)間為1分鐘，總的回答時(shí)間為3分鐘，一問一答，問答交替進(jìn)行。提問方于1分鐘內(nèi)最多可提出4個(gè)問題，每結(jié)束一個(gè)問題的提問需說“請作答”，作為另一方回答開始計(jì)時(shí)的標(biāo)志?；卮鸱皆诨卮鸾Y(jié)束后需說“回答完畢”，作為另一方提問開始計(jì)時(shí)的標(biāo)志。若反方二辯在回答完全部問題后，任意一方仍有剩余時(shí)間，則該方可選擇利用剩余時(shí)間自由陳述自己的觀點(diǎn)或者放棄剩余時(shí)間。
然后由反方二辯發(fā)問，由正方二辯回答;正方三辯提問，反方三辯回答;反方三辯提問，正方三辯回答。計(jì)時(shí)規(guī)則同上。
攻辯結(jié)束后，先由正方一辯做攻辯小結(jié)，然后由反方一辯做攻辯小結(jié)，時(shí)間均為3分鐘。
攻方提問和辯方回答應(yīng)力求簡潔明確。重復(fù)提問對方已經(jīng)回答的問題和回避問題均要被扣分。正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際狀況使用賽前準(zhǔn)備的稿件。
本階段無剩余時(shí)間提示，只有一次終時(shí)提示。用時(shí)結(jié)束時(shí)，計(jì)時(shí)員將起立并提示時(shí)間到。
自由辯論階段，由反方開始，正反雙方辯手輪流發(fā)言。發(fā)言辯手落座為發(fā)言結(jié)束既為另一方發(fā)言開始的計(jì)時(shí)標(biāo)志，另一方辯手應(yīng)立刻發(fā)言，若有間隙，計(jì)時(shí)累積照常進(jìn)行。同一方辯手的發(fā)言次序不限。如果一方時(shí)間已經(jīng)用完，另一方可以繼續(xù)發(fā)言，也可向主席示意放棄發(fā)言。自由辯論提倡積極交鋒，對回避重要問題，或?qū)τ趯Ψ揭呀?jīng)明確回答的問題仍然重復(fù)提問的，將視情況扣分。
雙方總用時(shí)為10分鐘(每方5分鐘)。本階段無剩余時(shí)間提示，只有一次終時(shí)提示。用時(shí)結(jié)束時(shí)，計(jì)時(shí)員將起立并提示時(shí)間到。
總結(jié)陳詞階段由反方四辯開始，正反雙方交替進(jìn)行。雙方應(yīng)結(jié)合本場辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞;不提倡脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備好的稿件。
此階段共8分鐘(每方用時(shí)為4分鐘)。每方用時(shí)剩余30秒時(shí)，計(jì)時(shí)員將舉牌提示。用時(shí)結(jié)束時(shí)，計(jì)時(shí)員將起立并提示時(shí)間到。
此階段要求立論準(zhǔn)確、鮮明，邏輯清晰、嚴(yán)密，言簡意賅，理論、事實(shí)證據(jù)引用得當(dāng)。鼓勵(lì)即興陳詞。
攻方提問和辯方回答都要簡潔明確，提問擊中要害，回答有理、有據(jù)、有力，說服力強(qiáng)。重復(fù)提問對方已經(jīng)回答的問題和回避問題均要被扣分。
正反雙方的攻辯小結(jié)要針對攻辯階段的態(tài)勢及內(nèi)容，嚴(yán)禁脫離比賽實(shí)際情況，使用事先準(zhǔn)備的稿件。
自由辯論提倡積極交鋒，攻防轉(zhuǎn)換有序，把握賽場主動(dòng)權(quán)。針對對方的論點(diǎn)、論據(jù)能夠進(jìn)行有力反駁。
同時(shí)在本階段對重要問題回避交鋒兩次以上，或?qū)τ趯Ψ揭呀?jīng)明確回答的問題仍然糾纏不放的，將視情況扣分。
(4)總結(jié)陳詞階段。
雙方應(yīng)針對辯論賽整體態(tài)勢進(jìn)行總結(jié)陳詞，全面歸納對方的矛盾與差錯(cuò)，并作系統(tǒng)的反駁和進(jìn)攻，為本方辯護(hù)。全面總結(jié)本方的立場、論據(jù)。不提倡脫離實(shí)際、背誦事先準(zhǔn)備的稿件。
【注】：以上四個(gè)環(huán)節(jié)，若參賽隊(duì)在其中任意一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)超時(shí)，經(jīng)計(jì)時(shí)員或比賽主席提示“時(shí)間到”后仍進(jìn)行辯論的，評(píng)委可以在相應(yīng)環(huán)節(jié)對該隊(duì)酌情扣分。
(1)臺(tái)風(fēng)。
辯手氣質(zhì)，風(fēng)度和精神面貌。包括：儀態(tài)、著裝合理;尊重對方辯友、評(píng)委和觀眾。
(2)辯風(fēng)。
辯手的辯詞論據(jù)緊扣主題，充實(shí)準(zhǔn)確，邏輯合理。
辯手思維敏捷，判析透徹，推理正確，臨場反應(yīng)良好。
辯手語言熟練準(zhǔn)確，表達(dá)清楚，語速適當(dāng)，即興表達(dá)能力強(qiáng)。
(3)其他。
辯手有以下表現(xiàn)的，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)臏p分：
(a)違反比賽規(guī)則。
(b)有過激語言或人身攻擊性語言。
(c)超時(shí)后仍不停止發(fā)言。
(d)其他不應(yīng)有的行為。
辯手有以下行為，應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)募臃郑?/p>
(a)整場比賽脫稿發(fā)言。
(b)辯風(fēng)良好。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇九
通過向陽生涯七年來對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)階段的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃通常分為四個(gè)階段：
進(jìn)入大學(xué)后很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前所學(xué)的并非自己感興趣的：明明想當(dāng)律師，卻偏偏學(xué)的市場營銷;希望成為it高手，學(xué)的卻是機(jī)電專業(yè)……向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出，大一處于職業(yè)生涯的探索階段，這時(shí)需要同學(xué)們盡早樹立正確的職業(yè)理想，對就業(yè)方向早做規(guī)劃。在這一階段可以通過對自我和職業(yè)環(huán)境的綜合分析，找到初步的職業(yè)定位。如通過專業(yè)的生涯輔導(dǎo)，或借助一些分析問卷和科學(xué)測評(píng)工具，對自己的能力、興趣、性格、價(jià)值觀以及需要等方面進(jìn)行全面分析，客觀認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。同時(shí)注重對職業(yè)環(huán)境的分析，整合自己的各種資源，評(píng)估就業(yè)機(jī)會(huì)，了解目標(biāo)行業(yè)/企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，以及勝任該職位的條件與資歷要求等。
有了初步的職業(yè)定位后，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段就要圍繞定位來確定專業(yè)、選修課及自學(xué)課程。同時(shí)構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將已有的知識(shí)重組，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。這兩年里除了盡可能多地吸收專業(yè)知識(shí)外，還可以參加一些商業(yè)課程及相關(guān)從業(yè)資格證書的準(zhǔn)備。ccdm中國職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)認(rèn)證中心指出，當(dāng)下很多大學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，越早確立職業(yè)定位和開展生涯規(guī)劃，越有利于就業(yè)。據(jù)悉，在向陽生涯jcp求職就業(yè)特訓(xùn)營里，最近兩期的大學(xué)生營員呈大幅上升趨勢。兩天一夜的特訓(xùn)，能夠幫助學(xué)員確定并最有效率地找到最佳的職業(yè)定位，對于尚處于職業(yè)探索期的大學(xué)生來說，是一次相當(dāng)受用的高價(jià)值培訓(xùn)。根據(jù)向陽生涯七年來積累的上萬個(gè)客戶案例分析表明，在職場中快速獲得成功的，往往是在大學(xué)期間就提前做好規(guī)劃、事先做好充分準(zhǔn)備的人。他們不僅注重自己在個(gè)性化知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的培養(yǎng)，同時(shí)也懂得積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更重要的是在此期間加強(qiáng)人脈關(guān)系的拓展與維護(hù)，大大地提升了就業(yè)能力，使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與適應(yīng)社會(huì)所需的各種能力統(tǒng)一起來，立于不敗之地。
在不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)、尋求工作機(jī)會(huì)的同時(shí)，千萬別忽略了收集和獲取目標(biāo)公司/職位的各種信息上。要知道大四是求職的最關(guān)鍵時(shí)期，要調(diào)動(dòng)所有的資源，盡可能挖掘適合自己的就業(yè)機(jī)會(huì)。不但要了解求職目標(biāo)企業(yè)的相關(guān)信息，通過多種渠道了解就業(yè)市場的需求情況，更要清楚地知道招聘單位對應(yīng)聘者的'知識(shí)、技能的要求情況等，以便隨時(shí)完善自身的知識(shí)和能力體系?？偠灾髮W(xué)期間所付出的努力歸根結(jié)底，就是找到一份適合自己的好工作。就像賽跑一樣，離終點(diǎn)越近，速度和力量就越要加倍。簽約才是硬道理。
如今能在離校前拿到企業(yè)的offer，真算得上是人生一大樂事，但這時(shí)不能因?yàn)槟玫搅薿ffer而沾沾自喜、望乎所以，畢竟校園與社會(huì)生活還是有著較大差異的。簽約至離校前的時(shí)間段里，可以有針對性的彌補(bǔ)一些知識(shí)及技能。洪向陽強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生想讓自己的職場發(fā)展順利，需要不斷提升良好的適應(yīng)能力，比如建立與強(qiáng)化自己的職業(yè)角色意識(shí)，調(diào)整生活規(guī)律，盡快完善職業(yè)崗位的智能結(jié)構(gòu)，建立良好的人際關(guān)系，掌握職場生存的法則，破解快樂工作的秘密等。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十
作為大學(xué)生，我們進(jìn)入了一段全新的人生階段。大學(xué)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，不僅僅代表著我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是一個(gè)塑造我們個(gè)性、發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)。在這個(gè)新的環(huán)境里，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，從中汲取智慧和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對大學(xué)生活的一些心得體會(huì)。
首先，學(xué)會(huì)自我管理是大學(xué)生活的關(guān)鍵。大學(xué)里沒有父母的嚴(yán)格監(jiān)管，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間。選修課的選擇、社團(tuán)活動(dòng)的參與，都需要我們自己把握尺度。只有合理安排時(shí)間，才能保證學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展的平衡。自我管理也包括生活習(xí)慣養(yǎng)成，比如保持良好的作息，合理的飲食與鍛煉，養(yǎng)成閱讀、寫作和思考的習(xí)慣。這些都是我們在大學(xué)期間塑造獨(dú)立自主的能力，為未來的工作和生活打下基礎(chǔ)。
其次，大學(xué)非常注重團(tuán)隊(duì)合作與個(gè)人發(fā)展的結(jié)合。培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)是大學(xué)陶冶人格的一項(xiàng)重要任務(wù)。大學(xué)里有各種社團(tuán)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班級(jí)合作項(xiàng)目，這些活動(dòng)能讓我們與他人合作，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，更好地與他人合作。同時(shí)，通過這些團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們還能發(fā)現(xiàn)個(gè)人的長處和不足之處，對個(gè)人發(fā)展更加明確自己的定位。
再者，大學(xué)也是一個(gè)開拓眼界的地方。在大學(xué)里，我們會(huì)遇到不同背景的同學(xué)，聆聽他們的故事，交流他們的看法。大學(xué)生活豐富多樣，我們可以參與各種各樣的學(xué)科研究、創(chuàng)新實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。這些經(jīng)歷會(huì)讓我們了解到更廣闊的世界，開闊我們的視野。同時(shí)，大學(xué)也是一個(gè)培養(yǎng)興趣愛好和發(fā)現(xiàn)潛能的地方。我們可以嘗試各種各樣的課程和活動(dòng)，找到自己感興趣的方向，挖掘自己的潛能。
此外，大學(xué)生活還需要培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。在大學(xué)里，我們會(huì)遇到各種不同的人，他們來自不同的地方，有著不同的背景和經(jīng)歷。與他們建立良好的人際關(guān)系，能夠幫助我們更好地融入大學(xué)生活。與同學(xué)之間的友誼能夠提供思想上的交流和幫助，與老師的良好關(guān)系也有助于我們獲得更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。此外，與社會(huì)聯(lián)系緊密，積極參與社會(huì)實(shí)踐，能夠與社會(huì)各界建立良好的關(guān)系，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
最后，大學(xué)生活的重要性在于我們需要探索自我、追尋夢想。我們應(yīng)該充分利用大學(xué)的資源，尋找自己的興趣所在，確定自己的人生目標(biāo)。大學(xué)提供了一個(gè)寬松的環(huán)境，有更多的選擇和機(jī)會(huì)。我們要敢于嘗試，無論是學(xué)科的選擇還是社團(tuán)的參與，通過不斷嘗試和探索，找到真正適合自己的方向。同時(shí)，也要有堅(jiān)定的信念和毅力，面對挑戰(zhàn)和困難不退縮，堅(jiān)持追求自己的夢想。
綜上所述，大學(xué)生人生新階段心得體會(huì)是自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、眼界開闊、人際關(guān)系和探索自我追尋夢想等方面。只有在這個(gè)全新的環(huán)境中，我們才能收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，真正成長為一個(gè)獨(dú)立自主、有追求有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。相信通過這些心得體會(huì)，我們可以在大學(xué)生活中取得更好的發(fā)展和成就，為未來做好充分準(zhǔn)備。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十一
時(shí)間過得好快，一晃三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺中就過去了。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。自己最大的收獲是將平日里所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)踐，并且通過實(shí)踐檢驗(yàn)自己在英語教學(xué)方面的假設(shè)和猜想，而我在其中收獲了很多。
通過這段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)，真實(shí)的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。在上個(gè)學(xué)期的微格模擬課堂上試講時(shí)，面對的都是自己的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)的`很棒，但是，在真實(shí)的課堂上，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識(shí)程度不一樣，接受新知識(shí)的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)，不能僅僅局限于幾個(gè)人。
比如當(dāng)老師提問而學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺(tái)上吹胡子瞪眼睛是解決不了任何問題的，但這個(gè)是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問題，再加上自己現(xiàn)在是在初二年級(jí)實(shí)習(xí)，一堂課的知識(shí)結(jié)構(gòu)是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)或者中斷，就會(huì)影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我會(huì)更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)暮喕约旱膯栴}。
雖然為了不打擊學(xué)生的積極性而簡化知識(shí)，但現(xiàn)在我感覺由于過分的低估學(xué)生的水平而犯了很多錯(cuò)誤，初中的學(xué)生大多是剛剛開始正式的接觸英語，雖然一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過一些，但他們的英語基礎(chǔ)總體來說較低。在上課過程中，有時(shí)候?yàn)榱俗非笾敝傅恼n堂目標(biāo)，而將語言知識(shí)點(diǎn)過分簡化，甚至對一些相對復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)避而不談，過分的“溺愛學(xué)生”，結(jié)果一堂課中全是機(jī)械的句型和單詞短語的操練，這樣，不禁學(xué)生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的英語課堂應(yīng)該是既充滿知識(shí)性又富有趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們在快樂中學(xué)到知識(shí)。為了給學(xué)生們展現(xiàn)這樣一種富有樂趣又富有知識(shí)的課堂，還需要我不斷探索，努力。我會(huì)在以后的實(shí)習(xí)中努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十二
第一段：
大學(xué)階段是每個(gè)人成長的重要階段，作為一個(gè)大學(xué)生，我也在這里度過了難忘的三年?；厥走^去，我想說大學(xué)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)信仰和心態(tài)的選擇。在這里，我收獲了知識(shí)，培養(yǎng)了自己的興趣愛好，結(jié)交了許多志同道合的好友。我的大學(xué)生活是充實(shí)而快樂的，同時(shí)也感到了成長的煩惱和矛盾。在此，我想詳細(xì)談一談大學(xué)階段的一些心得體會(huì)。
第二段：
首先，大學(xué)教給我最重要的一件事情就是時(shí)間管理。在高中時(shí)，我總是處于被動(dòng)的狀態(tài)，考試的時(shí)候焦慮不安，交作業(yè)的時(shí)候匆匆忙忙。但來到大學(xué)后，我意識(shí)到只有合理安排時(shí)間，才能讓自己不被壓垮。我開始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、輔導(dǎo)計(jì)劃和社交計(jì)劃。雖然不一定總能實(shí)現(xiàn)，但有一個(gè)清晰的行動(dòng)計(jì)劃，總是能讓我注意到自己的目標(biāo)，不讓自己不受時(shí)間壓力錯(cuò)失機(jī)會(huì)。
第三段：
其次，我的大學(xué)階段也在表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。大學(xué)課堂上，老師要求我們積極發(fā)言，對于一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新生來說很不容易。但我堅(jiān)信，只有挑戰(zhàn)自己，才能實(shí)現(xiàn)自我突破。我開始嘗試在課堂上發(fā)表一些自己的看法，即使這些看法有所冒犯，也不能怕被“打擊”。在這一點(diǎn)上，我漸漸地變得更加自信，自己的短板也得到了不少的補(bǔ)充。
第四段：
除此之外，我在大學(xué)還體驗(yàn)到了課外活動(dòng)和社交活動(dòng)的樂趣。我加入了學(xué)生會(huì)和社團(tuán)，與志同道合的同學(xué)們一起切磋，一起進(jìn)步。在這些活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到其他領(lǐng)域的優(yōu)秀人才，看到不同文化背景之間的交融，更好地了解到社會(huì)的多樣性和人類的不同面貌。
第五段：
在我此時(shí)此刻回憶大學(xué)階段的點(diǎn)滴時(shí)，我深深覺得這是我人生中的一次重要經(jīng)歷。大學(xué)不只讓我學(xué)會(huì)通過勤奮和智慧來獲取知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我知識(shí)的價(jià)值和作用，并意識(shí)到了自己在學(xué)習(xí)和人生的道路上需要更多的自我修煉和提升。大學(xué)讓我感到自己變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)，也帶給我的人生中許多美好的回憶。我相信無論我將來去往何方，我都會(huì)珍視這段難忘的時(shí)光。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十三
您好！
您最近的身體好嗎？天氣變冷了，注意多穿一些衣服，不要感冒了。我想要對您說的話就像沙灘中的貝殼一樣，數(shù)也數(shù)不清。
從小，我就是您一手帶大的，和您差不多生活了六、七年了吧！從五、六歲開始，我就逐漸懂事了，但還是經(jīng)常惹您生氣，有時(shí)竟氣得您和我的爸爸告狀?，F(xiàn)在想到了以前的這些事情，有時(shí)又忍不住笑出聲而有時(shí)卻為自己以前做的事情感到無比懊悔。每次和您談這些事情時(shí)，您總是笑得合不攏嘴；每次和您認(rèn)錯(cuò)時(shí)，您卻笑著說；“我的乖孫女，沒事兒的，以前你不懂事，奶奶不怪你?！?/p>
一聽到您說的這番話，心里總覺得涼絲絲的，好像對不起奶奶一樣。
每次看到您笑時(shí)，都覺得心里很溫暖，只要您開心，那我也覺得開心了！您以前的笑容特別燦爛，可現(xiàn)在，您笑起來臉就像風(fēng)干的橘子一樣。
皎潔的月光穿過熟悉的窗子灑在枕邊。一大滴熱淚從眼角滑落在了耳際，沾濕了枕頭，驚醒了噩夢。
猛得睜開眼睛，一種不知名的感情在月光的照映下油然而生，整個(gè)異常的沉重。再過一天，就要離開這個(gè)家了，就要去城里上學(xué)了。本該欣喜的心情，這時(shí)卻無由的變得失落起來。
夢中那個(gè)寒冷的冬天，奶奶獨(dú)自一人在路上走著，一輛突飛而來的自行車，撞倒了奶奶?？膳赃厖s沒有人，我離的那么遠(yuǎn)，可我清晰的看見了這一切，卻怎么跑也跑不到奶奶身邊。我焦急的哭了，夢也醒了?？蓧糁械那榫白屛以絹碓礁惺艿讲话?。
想到離家求學(xué)后，家中只剩下奶奶沒有人照顧，淚水止不住的流了出來。
記得以前每次放學(xué)后，奶奶總是準(zhǔn)時(shí)晾好了飯菜，可我總是不珍惜。都上中學(xué)了，印象中幾乎每次都是在我的抱怨聲中，奶奶的哄騙聲中結(jié)束每一餐。奶奶總是說：“再吃半碗，再吃兩口，否則我不讓你上學(xué)。”奶奶她害怕我吃不飽，餓壞身體。其實(shí)我都這么大了，怎么會(huì)照顧不好自己呢！感謝奶奶對我的擔(dān)心，我以后會(huì)用心體會(huì)您做的每一餐飯，我會(huì)讓您看著我狼吞虎咽，高興快樂的吃下每一口。
奶奶已經(jīng)七十多歲了，經(jīng)常會(huì)忘記一些事，可奶奶卻忘不了對我的關(guān)心。冬天還沒事，奶奶就早早的為我準(zhǔn)備好了棉衣；每次趕集，總忘不了給我買一些我喜歡的零食。
我從來沒有問過奶奶要什么時(shí)尚的東西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋時(shí)，竟然為我買了一雙。要知道，這錢并不是那么容易掙來的。每次中午我看到奶奶在烈日下忙來忙去的為游人做飯，我都忍不住勸奶奶，不要再做了。我想讓奶奶休息。我怕奶奶會(huì)累壞身體呀！
可奶奶卻說：“我想讓你高興?！?/p>
奶奶，十幾年了，您一直這么細(xì)心的關(guān)心照顧我，您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記得。
盡管您的恩情，我永遠(yuǎn)報(bào)答不完，就像小草報(bào)答不完陽光的恩情；像小鳥永遠(yuǎn)報(bào)答不完樹林的恩情。但我仍要對您說：“奶奶，感恩你！”
小學(xué)生感恩節(jié)作文600字：感恩您--奶奶800字。
在我成長的過程當(dāng)中，我要感恩的人有很多，但是我最想感恩的是我的奶奶。
奶奶把我從一個(gè)懷抱中的嬰兒扶養(yǎng)成了一名戴著紅領(lǐng)巾的健康的小學(xué)生。在這過程中，類似的事還有很多很多，說也說不過來；在奶奶帶我的六年中，我和奶奶建立了深厚的感情，如今的奶奶已經(jīng)六十多歲了，經(jīng)常會(huì)忘記一些事，可奶奶卻總也忘不了對我的關(guān)心和愛護(hù)。冬天還沒到，奶奶就早早地為我準(zhǔn)備好了棉衣；每次打電話，還總問我要不要買一些喜歡的零食。
奶奶，您老了，盡管我知道您的恩情我永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，就像小草報(bào)答不完陽光的恩情；像小鳥永遠(yuǎn)報(bào)答不完樹林的恩情。但我今天仍要發(fā)自內(nèi)心地您說一聲：“奶奶，您辛苦了，我感恩您！”
小學(xué)生感恩節(jié)作文300字：感恩我的奶奶350字。
在我成長的過程中，我要感恩的人很多，但我最想感恩的人是我的奶奶。
聽爺爺說，在我剛剛出生三個(gè)月時(shí)，因?yàn)閶寢屖琴e館服務(wù)員，所以剛休完產(chǎn)假就去上班了，我只好被奶奶看著。當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)體弱多病的小嬰兒，奶奶總是細(xì)心地照顧我，我生病時(shí)奶奶不厭其煩地給我量體溫，喂藥，不停的擦試我的身體，直到我慢慢進(jìn)入夢鄉(xiāng)。我7歲時(shí)媽媽下崗后去了北京打工，每年回來一次，一切都交給我奶奶。
奶奶把我從一個(gè)小嬰兒撫養(yǎng)成一個(gè)已經(jīng)上五年級(jí)的小學(xué)生。在這十多年成長過程中，不管吃、住、行、學(xué)習(xí)等事，很多很多，說也說不完，都由奶奶承擔(dān)。如今奶奶已經(jīng)六十多歲的人了，犯有高血壓，我只能幫助奶奶拿拿藥，倒倒水。奶奶干活累了，腰酸背痛，我給捶捶背。
奶奶，盡管我知道你的恩情我永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我今天仍要發(fā)自內(nèi)心對您說一聲：“奶奶，您辛苦了，我感謝你!我聽話，決不惹你生氣?！?/p>
小學(xué)生感恩節(jié)作文600字：感恩奶奶--捶背600字。
我還曾記得那個(gè)夜晚，家里只有我一個(gè)人在窗臺(tái)上看著外面模模糊糊的燈光，看著那被雨洗了的馬路。
突然，家門外傳來了一陣腳步聲，是那么親切，那么沉穩(wěn)，那腳步聲離我越來越近，我也聽得越來越清晰。接著，我們家的門被鑰匙轉(zhuǎn)了幾下，奶奶那慈祥的面孔便出現(xiàn)在我眼前。奶奶氣喘吁吁地走到沙發(fā)旁，有氣無力地坐上沙發(fā)。我心想：“奶奶這幾天一直不舒服，我做孫女的應(yīng)該盡盡孝心。對了，幫奶奶捶背，也許這樣，奶奶會(huì)舒服些?！闭f干就干，我快速跑到沙發(fā)邊，幫奶奶捶起背來。
我開始捶得很輕，奶奶似乎很不高興，奶奶說：“捶重點(diǎn)?！蔽蚁耄骸拔业奶炖?！奶奶一個(gè)七十多歲的老人，怎么一點(diǎn)都不怕疼啊，連我都承受不了，奶奶怎么能？……”我不敢按奶奶說的去做，還是象剛才那樣輕輕的捶。后來，奶奶的臉色越來越難看，她無奈的喊了一句：“乖孫女，捶重點(diǎn)”。我再忍不住心里的想法，只好疑惑的問：“奶奶，這樣不會(huì)覺得疼嗎？您一個(gè)70多歲的老人家，能受得了嗎？”“傻孫女，”奶奶拍拍我的頭，面帶微笑，“怎么會(huì)呢，我會(huì)覺得很舒服的。”聽了這句話，我心里好象掉了一塊大石頭，輕松多了，接著，我就用力地幫奶奶捶背。
捶完背之后，奶奶的臉色好多了，心情也好多了，像變了一個(gè)人似的，奶奶還說：“如果你大哥二哥也有你這份心意就好了?！?/p>
其實(shí)，我也不知道幫奶奶捶背，她會(huì)有那么大的反應(yīng)。也許是我和奶奶太親了，也許原本我就在期待奶奶這樣的贊賞……不過，我知道，奶奶笑了，我也笑了，大家一起開心才是一件最美妙，最快樂的事情。
感恩奶奶，就應(yīng)該為奶奶多做一些事情；感恩奶奶，就要讓奶奶開開心心?，F(xiàn)在，我一定要盡力，多做些家務(wù)，讓奶奶的病盡快好起來，笑口常開。
皎潔的月光穿過熟悉的窗子灑在枕邊。一大滴熱淚從眼角滑落在了耳際，沾濕了枕頭，驚醒了噩夢。
猛得睜開眼睛，一種不知名的感情在月光的照映下油然而生，整個(gè)異常的沉重。再過一天，就要離開這個(gè)家了，就要去城里上學(xué)了。本該欣喜的心情，這時(shí)卻無由的變得失落起來。
夢中那個(gè)寒冷的冬天，奶奶獨(dú)自一人在路上走著，一輛突飛而來的自行車，撞倒了奶奶?？膳赃厖s沒有人，我離的那么遠(yuǎn)，可我清晰的看見了這一切，卻怎么跑也跑不到奶奶身邊。我焦急的哭了，夢也醒了?？蓧糁械那榫白屛以絹碓礁惺艿讲话?。
想到離家求學(xué)后，家中只剩下奶奶沒有人照顧，淚水止不住的流了出來。
記得以前每次放學(xué)后，奶奶總是準(zhǔn)時(shí)晾好了飯菜，可我總是不珍惜。都上中學(xué)了，印象中幾乎每次都是在我的抱怨聲中，奶奶的哄騙聲中結(jié)束每一餐。奶奶總是說：“再吃半碗，再吃兩口，否則我不讓你上學(xué)?！蹦棠趟ε挛页圆伙?，餓壞身體。其實(shí)我都這么大了，怎么會(huì)照顧不好自己呢！感謝奶奶對我的擔(dān)心，我以后會(huì)用心體會(huì)您做的每一餐飯，我會(huì)讓您看著我狼吞虎咽，高興快樂的吃下每一口。
奶奶已經(jīng)七十多歲了，經(jīng)常會(huì)忘記一些事，可奶奶卻忘不了對我的關(guān)心。冬天還沒事，奶奶就早早的為我準(zhǔn)備好了棉衣；每次趕集，總忘不了給我買一些我喜歡的零食。
我從來沒有問過奶奶要什么時(shí)尚的東西，可奶奶看到其他人都在穿旅游鞋時(shí)，竟然為我買了一雙。要知道，這錢并不是那么容易掙來的。每次中午我看到奶奶在烈日下忙來忙去的為游人做飯，我都忍不住勸奶奶，不要再做了。我想讓奶奶休息。我怕奶奶會(huì)累壞身體呀！
可奶奶卻說：“我想讓你高興?！?/p>
奶奶，十幾年了，您一直這么細(xì)心的關(guān)心照顧我，您的恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記得。
盡管您的恩情，我永遠(yuǎn)報(bào)答不完，就像小草報(bào)答不完陽光的恩情；像小鳥永遠(yuǎn)報(bào)答不完樹林的恩情。但我仍要對您說：“奶奶，感恩你！”
感恩父母300字。
我最難忘的一件事是我生病時(shí)父母噓寒問暖，急的不可開交。我記得有一次在2009年的一個(gè)冬天，那天早上我就感覺到頭暈和嗓子啞啞的，可我那是很小根本不知道什么是生病，過了一天，到了晚上，我開始發(fā)燒，媽媽就往我身上涂酒，以緩解發(fā)熱。而爸爸就背起我往醫(yī)院跑，媽媽為我拿起一件比較暖和衣裳，可是我一直在那里哭，到了醫(yī)院，醫(yī)生拿起針管要為我打針，可我一只是怕打針的，我見到針管就嚇得竄到病床下，媽媽用幾塊糖把我哄出來，我一出來就讓爸爸拿住，讓醫(yī)生給我打針，我一下就哭了。而到現(xiàn)在父母也為了我辛勤的勞動(dòng)，而我卻不知道他們的辛苦，還和媽媽頂撞，我現(xiàn)在想想就覺得后悔，自從我家買了電腦，我和我媽媽的戰(zhàn)火又重燃了，我爸爸就因?yàn)槲液蛬寢尦常瑲獾陌丫W(wǎng)線剪斷了，我為了以后還能玩電腦，我和我媽媽做了保證，以后玩電腦只玩40分鐘，這樣我爸爸才給我接上，我才會(huì)一天玩40分鐘。以后我會(huì)幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，讓父母輕松一下，不要太辛苦。
橙汁里融滿了感恩的愛650字。
風(fēng)，輕輕吹來，感恩的種子慢慢播入心房，微笑，灑在每個(gè)人的心上，感恩，陣陣飄香……。
夏日，蟬聲如織，媽媽切了一盤橙汁給我吃，便忙身于家務(wù)中。我拿起一片橙子，掰開下面的橙皮，放入嘴中，細(xì)細(xì)品味，真甜，還有一股愛的香味。當(dāng)我要拿起第二片時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)了媽媽忙碌著做家務(wù)的樣子，我不禁想：是啊，媽媽多么勞累啊，不如把這些橙子做成橙汁，回報(bào)回報(bào)勞累的媽媽吧！
說干就干，我躡手躡腳地到客廳“偷”了媽媽的杯子，就返回房間。準(zhǔn)備開工，可榨汁機(jī)在廚房里，如果用榨汁機(jī)的話，就會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)的，那只好用手啦，這樣才更能更好地表達(dá)我的心意嘛！
我拿起一片橙子，把籽細(xì)心的挑了出來，把手挎在媽媽的杯子上，輕輕地?cái)D著，橙汁流了出來，直到這片橙子擠到了沒汁，我就扔掉橙皮，拿起另一片再擠，直到這盤橙子都用完了，橙汁也剛滿了一杯，我心想：這橙汁一定很甜，媽媽會(huì)喜歡的，趕緊給媽媽送去。
我走出房間，看見媽媽正在擦玻璃，便說：“媽媽，歇會(huì)吧，我給你準(zhǔn)備了一份小禮物哦！”媽媽沒回過頭，只是笑著說：“呀，什么禮物呢？要不先放那吧，我忙完了再來看看吧！”我坐在沙發(fā)上等待媽媽，媽媽擦好后，回過頭來，看看桌上的橙汁，先是皺了皺眉頭，后是著急地問我：“這不是我給你切的橙子嗎？你怎么把它弄成了了橙汁呀？”我忙著說：“這是我送給您的禮物，希望您喜歡！”“孩子，還是你喝吧！這可是你的勞動(dòng)果實(shí)呀！”我靈機(jī)一動(dòng)，說：“橙子里有媽媽你對我的愛，橙汁里有我對媽媽你的愛，媽媽的愛我已領(lǐng)了，但媽媽還不愿我把我對您的愛也領(lǐng)了嗎？”
媽媽聽后，摸了摸我的額頭，她喝完了這杯溢滿愛的果汁，我無意間見到了媽媽那燦若夏花的微笑，那么美！看見媽媽笑了，我也不禁笑了。夏日，即使再熱，我的心也是涼涼的。
媽媽的愛，我感恩不盡，但我們可以以一點(diǎn)一滴的愛，來回報(bào)媽媽那無盡的愛意……。
鮮花感恩雨露的滋潤，小鳥感恩遼闊的天空，小草感恩肥沃的大地?？梢?，感恩無處不在，感恩就如同陽光一樣，能帶給我們溫暖與光明。常存一顆感恩之心，陽光會(huì)普照我們，雨露會(huì)滋潤我們，生活里會(huì)出現(xiàn)一道道美麗動(dòng)人的風(fēng)景。
在每個(gè)人成長過程中，感恩一直伴隨著我們。當(dāng)我們牙牙學(xué)語時(shí)，母親給我們一個(gè)微笑，一個(gè)鼓勵(lì)；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，老師給我們一個(gè)堅(jiān)定的眼神；當(dāng)我們在人生旅途中猶豫徘徊時(shí)，朋友給我們一句暖心的話……是啊，當(dāng)我們來到這世上，用心去體驗(yàn)生活，用眼睛去發(fā)現(xiàn)美的時(shí)候，我們應(yīng)該感恩的人很多，老師、父母、朋友、陌生人，等等。
感恩是積極向上的生活態(tài)度，它會(huì)讓我們更好地體驗(yàn)幸福的感覺。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛意的行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持積極健康的良好心態(tài)。學(xué)會(huì)了感恩，才會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美好，用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生。
感恩之心是人類生命中最真最善最美的種子。它發(fā)芽之后開出愛心之花，結(jié)出智慧之果，而我們的人生也由此進(jìn)入了與眾不同的新世界。感恩之心將這顆神奇的種子深植于我們的心田。它將教會(huì)你珍惜生命的賜予、生活的磨礪、師友的教誨、青春的絢爛……來吧，朋友們，讓感恩的種子，在你我的心田里生根、發(fā)芽、成長吧！
六
學(xué)會(huì)感恩，成就精彩人生400字。
今天下午，再東教育全國巡回演講團(tuán)來到我們學(xué)校，在操場舉行了一場主題為“學(xué)會(huì)感恩，成就精彩人生”的演講，學(xué)校全體學(xué)生、班主任以及部分老師和家長聆聽了這場精彩的演講。
演講馬上開始了，剛開始張老師很風(fēng)趣，同學(xué)們很熱情。不過，張老師很快就轉(zhuǎn)入主題。張老師講到盡情處，同學(xué)們同樣共鳴了。全場既嚴(yán)肅又悲寂，有的同學(xué)開始掉眼淚了。我不禁想到我的老師，老師是默默無聞的，就像在花園里的園丁，為我們服務(wù)。老師，站在講臺(tái)上，就好像在課桌間穿梭，為我們輔導(dǎo)人生的道路。
張老師講著講著，讓我們起立向老師致敬。我們都站起來，向老師致以深深的鞠躬和深情的擁抱。
張老師聲情并茂、感人肺腑的演講將整個(gè)活動(dòng)一次又一次推向高潮。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的“爸爸媽媽，我愛你們！”的聲音響徹了整個(gè)校園，之后聽著動(dòng)聽的感恩歌曲低頭冥想，默默流淚，想著父母的辛勞和對自己一點(diǎn)一滴的愛，并紛紛跑向自己的父母，深情地?fù)肀ё约旱陌职謰寢專淮蠹叶急硎疽院笠欢ㄒ⒕锤改福W(xué)習(xí)，不讓父母失望。張老師充滿感染力的精彩演講深深打動(dòng)了現(xiàn)場每一位師生的心，現(xiàn)場交織著感動(dòng)和感恩的淚水，還有一聲聲蕩氣回腸的“老師，你們辛苦了！”“爸爸媽媽，我愛你們！”
廣東汕頭潮陽區(qū)福倉小學(xué)六。
在我懂事的那一天起，我就看到了媽媽的累，媽媽的辛苦，媽媽的汗水……這天放學(xué)后，我回到溫馨的家里，媽媽已經(jīng)做好了一大盤我喜歡吃的菜，我大口大口的吃下我那早已饑餓的肚子，“好吃，多吃點(diǎn)！慢慢來，別咽著”媽媽急忙說道。當(dāng)我吃得飽飽的時(shí)候，抬頭看了看媽媽，不知不覺中，媽媽頓時(shí)老了很多，為什么我之前沒有覺得呢？多了幾根白發(fā)，多了幾條皺紋，但是多了一絲微笑。是因?yàn)槲覇?？不一?huì)兒，媽媽把碗收拾好，轉(zhuǎn)過身進(jìn)入廚房……當(dāng)媽媽轉(zhuǎn)過身的那一剎，我清楚的看到媽媽的汗，在我背后，一直有個(gè)這么愛我的媽媽。
平時(shí)我就不是很勤奮，即使有時(shí)候幫媽媽的忙，做點(diǎn)家務(wù)。但我更多時(shí)間放在那部充滿有趣的電視中，我可以目不轉(zhuǎn)睛的瞪著電視中的主人物，眼睛竟然不感覺累。媽媽本來在擦窗戶，忙完這個(gè)又忙那個(gè)，走到我面前擦桌子。這個(gè)背影完全把電視給遮住了。我一手撲開媽媽，“討厭，你沒見到我在看電視嗎？去另一邊干活去”我像老板一樣幫媽媽當(dāng)做了打工的工人。但是媽媽并沒有鬧我，她快速地走開，繼續(xù)干活，擦椅子，擦大門，掃地，拖地……她那身體承受不了，不聽話的腳開始發(fā)軟，然后頭暈，直到暈倒。我跑到媽媽的旁邊，把媽媽扶回房間，當(dāng)我用熱手巾來幫媽媽敷頭的時(shí)候，我再一次看到了媽媽的汗，不是一滴一滴的，而是像一股泉水一般的。從那以后我真的懂事了……身邊有個(gè)這樣的人，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的，要懂得感恩！寧愿自己累點(diǎn)，都不要讓自己的媽媽再多承受一份辛苦。
六
來源：周記300字m.201405/。
請保留文章來源信息和原文鏈接！
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十四
高二完成或高三畢業(yè)，成績優(yōu)秀的學(xué)生，根據(jù)在校成績單、在讀證明，可申請英國本科預(yù)科課程。預(yù)科成績優(yōu)秀者可升讀英國前40學(xué)校繼續(xù)大學(xué)本科學(xué)習(xí)。
國內(nèi)大二大三在讀或者三年制大專課程完成，以及國內(nèi)hnd課程學(xué)生，可以申請插讀英國大學(xué)二年級(jí)或者大學(xué)本科最后一年課程。需要提交畢業(yè)證或在讀證明以及符合學(xué)校申請標(biāo)準(zhǔn)的在校成績單。同學(xué)們在申請自己中意大學(xué)之前，先看看自身?xiàng)l件跟該校申請條件是否匹配，這樣目標(biāo)性會(huì)更強(qiáng)，成功率也會(huì)更高。
3.碩士預(yù)科課程申請。
國內(nèi)三年制大專或者四年本科未取得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生，或在校成績不符合英國碩士錄取標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，通過申請碩士預(yù)科課程來彌補(bǔ)這些方面的`不足。需要提交在校成績單、畢業(yè)證或在讀證明，以及個(gè)人文書等相關(guān)學(xué)術(shù)材料。
4.碩士課程申請。
完成本科學(xué)業(yè)或大三課程，相關(guān)成績達(dá)到所申請學(xué)校要求，制作個(gè)人文書材料，提供相應(yīng)證件，即可申請。但是不同的學(xué)校以及不同專業(yè)，肯定對申請人的要求也各不相同，所以同學(xué)們在申請之前，一定要仔細(xì)閱讀自己所申請大學(xué)的條件要求。
另外就是雅思成績要求，英國大學(xué)對雅思成績要求就比較靈活了，不同的學(xué)校以及不同的專業(yè)對雅思分?jǐn)?shù)要求也有很大的差別。而且英國除部分大學(xué)的碩士學(xué)課程申請需提供雅思成績外，其他在申請時(shí)可不用提供雅思成績，待拿到學(xué)校錄取再補(bǔ)給符合學(xué)校要求的成績即可。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十五
近兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)?，讓我深刻的感受到了老師?這種無私奉獻(xiàn)的精神。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是五年級(jí)?，一大群十二、十三歲的小孩子，又可愛?，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天?，指導(dǎo)老師——謝老師要我上講臺(tái)來個(gè)自我?介紹?，下課后孩子們就一點(diǎn)都不怕生的圍著我問東問西，馬上消除了我到陌生環(huán)境?后產(chǎn)生的不安的感覺。這讓我非常感動(dòng)?。
在小學(xué)?實(shí)習(xí)確實(shí)和中學(xué)有些不一樣．給我總的感覺是＂鬧＂，小學(xué)生年紀(jì)性相對較差，自我約束力不強(qiáng)，集中注意力的時(shí)間?一堂課大概十多二十分鐘，所以教師?其中一項(xiàng)重要任務(wù)是時(shí)不時(shí)的維持紀(jì)律?．在我讀書?時(shí)，覺得老師維持紀(jì)律也不是很難的事，真正輪到自己的時(shí)候，才知道不是一件易事，它不是一勞永逸的，而是需要耐心恒心，教師干涉一次紀(jì)律有些學(xué)生他并不一定會(huì)聽，假使你把他請起來，讓他反省?自己的行為，較規(guī)矩的學(xué)生會(huì)?認(rèn)識(shí)?到它的嚴(yán)重性，但也有好些學(xué)生處理起來麻煩，他站起來以后還一副無所謂的樣子，不時(shí)在位子上搞小動(dòng)作，現(xiàn)在的教育反對體罰，這可是不能打的，要是把他給打壞了，之后更恨你，變得更＂油＂，管起來就更痛苦了。
當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法?。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。我認(rèn)為作為教育工作?者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主?和諧的教學(xué)?氣氛，在教學(xué)活動(dòng)?中建立平等的師生?關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活?動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)?伙伴?、知心朋友?。
我這次的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：聽課、課堂教學(xué)、班主任?工作。本情況?如下：
1、聽課：明天堅(jiān)持?聽至少兩節(jié)的課程，涉及多個(gè)學(xué)科。
2、課堂教學(xué)：完成教案?數(shù)為三份，上課節(jié)數(shù)為十多節(jié)。
3、班主任工作：組織一次《20年后的我》討論?課。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)?到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
第一天去學(xué)校?的時(shí)候以為這次估計(jì)又是象前兩次見習(xí)那樣，聽兩個(gè)星期的課就算實(shí)習(xí)完了。沒有想到的是我的指導(dǎo)老師在和我交談了幾句后就說要我上第一單元的第二、三課。要我頭兩天聽課的閑暇時(shí)間備課，然后星期三就上陣。這著實(shí)把我嚇了一跳。第一我從來沒有備課過，根本不會(huì)寫教案，第二我從來沒有上過課，在我已經(jīng)過去的兩年大學(xué)?中也沒有教過任何的上課的方法?？梢哉f我從來沒有實(shí)踐?過，這要我怎么辦。
回到家后我上網(wǎng)查閱、參考了很多的資料?，并在指導(dǎo)老師的幫助?下寫完了我的教案處女作。在這期間我聽了很多節(jié)謝老師的課，真的很棒，條理性、完整性上都處理的很好，學(xué)生的反應(yīng)很積極，思維也非常的活躍，時(shí)常會(huì)語出驚人，但老師都很好的化解了這些刁鉆的問題，我不禁想如果是我在那講課我可以做到嗎？馬上到了我實(shí)踐的日子?了，這天我抱著我的教案走進(jìn)了五年七班的教室，開始了我第一場的戰(zhàn)役。
在我第一次?深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自認(rèn)口才出眾的我充滿自信?的開始繪聲繪色地講解《所見》時(shí)，有個(gè)學(xué)生提出了一個(gè)疑問：“老師，我覺得牧童是捉不到蟬的，因?yàn)樗磉?的牛有可能發(fā)出聲音把蟬嚇跑了?！蔽耶?dāng)時(shí)就楞了一下，因?yàn)槲覐膩頉]有考慮到這個(gè)問題，雖然后來我以一句：“這位同學(xué)?的想法很有特色，不錯(cuò)，可以從多方面來考慮問題，有創(chuàng)新精神，大家給他鼓勵(lì)下?！睅н^了，可是后來我回家?查閱了資料后才發(fā)現(xiàn)原來蟬是沒有耳朵的，任何聲響都無法驚動(dòng)它，它有的是一雙雷達(dá)似的眼睛。從中我才了解到原來當(dāng)個(gè)小學(xué)老師是要懂得各個(gè)方面的知識(shí)，從而才能游刃有余得應(yīng)對課堂上學(xué)生的各個(gè)問題。
下課后謝老師給我做了點(diǎn)評(píng)，她首先給我做了個(gè)總體的點(diǎn)評(píng)，先肯定了我上的出彩的地方——1、上課的導(dǎo)入很自然?2、可以對重點(diǎn)理解的句子?換個(gè)方式讓大家更好、多原化的掌握3、上課的條理性不錯(cuò)。但是對于應(yīng)付突發(fā)情況的處理還不是很到位。
在上課過程中我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生有時(shí)候很沉悶，這個(gè)時(shí)候的課堂氣氛很不活躍，后來我反思?了下，覺得可能是有些內(nèi)容學(xué)生們并不感興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望?，興趣溢生動(dòng)力。于是我在后來的上課過程盡量用一些新穎的方法來引起學(xué)生的興趣。比如：我在上《陶校長的演講?》時(shí)候讓同學(xué)到臺(tái)上來給大家扮演陶校長進(jìn)行演講，根據(jù)自己的了解來給同學(xué)們再現(xiàn)陶校長的演講；在上古詩《所見》時(shí)候我在黑板上畫了棵大柳樹，樹上有只蟬，然后讓學(xué)生到臺(tái)上來根據(jù)古詩中描繪的情節(jié)并融入自己的想象?來給同學(xué)們表演牧童捉蟬等等。我發(fā)現(xiàn)這樣一來，上課的效果好了很多，學(xué)生們的思維較為集中，課堂的氣氛也活躍了很多。這讓我很有成就感。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了一次“20年后的我”的主題班會(huì)。在會(huì)前我準(zhǔn)備了一個(gè)話劇，是關(guān)于勤奮、懶惰、好學(xué)三個(gè)人?20年后的故事?。到上課時(shí)候讓兩個(gè)學(xué)生當(dāng)場準(zhǔn)備10分鐘就表演。這次的班會(huì)我是采用正面引導(dǎo)的'方式，希望學(xué)生能有個(gè)積極面世的心理，讓他們產(chǎn)生“我是國家的當(dāng)家人，為祖國?的騰飛而學(xué)習(xí)”的思想?。在課上學(xué)生們的發(fā)言也多是積極面的，只是有個(gè)小孩的回答讓我很驚奇，他講得相當(dāng)現(xiàn)實(shí)，那些話本來是不該從一個(gè)十二、三歲的小孩口中說出了。雖然后來對其作出了一些糾正，可是現(xiàn)在想來還是很讓人心驚。不過課上還是有讓我感到欣慰的地方，那就是話劇表演的成功?。作為小學(xué)生能在10分鐘之內(nèi)表演好一個(gè)話劇確實(shí)是不容易的事情。從這里可以看出現(xiàn)在的小學(xué)生表現(xiàn)?力、表達(dá)能力甚至理解力都比以前的學(xué)生要提高很多。
后面的好幾天中我都在給學(xué)生改作文?，并評(píng)講、指導(dǎo)。改作文的過程中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的5年級(jí)的學(xué)生寫作水?平比我們以前要差很多，文字很空洞，內(nèi)容很貧乏，有很多的病句甚至是錯(cuò)別字。這讓我很驚訝，我以為現(xiàn)在的小孩接觸的東西很廣，在家里上網(wǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很多，了解的知識(shí)應(yīng)該很廣泛，而且我從深上課學(xué)生反問的問題中也是可以看出來的，可是為什么他們的文字駕御能力卻是如此的差？很多是根本不成句的。有幾個(gè)小孩甚至交了空白的作文本上來。后來我找到他們，其中有個(gè)小孩說不會(huì)寫所以不想寫。真的讓我哭笑不得。還有一個(gè)問題就是現(xiàn)在的小孩很喜歡在他們的作文中無病呻吟，故做深沉。這讓我不得不對現(xiàn)在的小學(xué)生所生活的環(huán)境產(chǎn)生質(zhì)疑，到底是什么樣的環(huán)境會(huì)造就了孩子這樣的思想。
時(shí)間過得真快，短短的近兩個(gè)星期實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?得到了一個(gè)初步的積累，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
大學(xué)階段計(jì)劃書篇十六
在大學(xué)的四年里，我經(jīng)歷了許多不同的經(jīng)歷，也學(xué)到了很多知識(shí)和技能。我意識(shí)到在這個(gè)環(huán)境中求知和成長是需要花費(fèi)很多努力的，然而，也正是這個(gè)過程讓我在大學(xué)階段內(nèi)獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
第一段：適應(yīng)新環(huán)境。
大學(xué)里的新環(huán)境對于一個(gè)剛剛踏進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域的新生來說，是十分陌生的。為了更好地適應(yīng)這個(gè)新環(huán)境，我嘗試了很多不同的方法，例如多參加社團(tuán)活動(dòng)，多跟同學(xué)交流等。這些方法使我更加融入大學(xué)的環(huán)境，也讓我結(jié)交學(xué)長學(xué)姐和許多志同道合的朋友。在新環(huán)境中，我不僅學(xué)到了很多新知識(shí)和技能，而且也培養(yǎng)了自己的社交技能和獨(dú)立思考能力。
第二段：尋找自己的方向。
在大學(xué)階段，我經(jīng)歷了許多的迷茫和不確定。面對未來的選擇和方向，我曾經(jīng)感到很煩惱和無助。但是，我從中明白到，人的成長就是要在探索和嘗試中找到自己的方向。因此，我花費(fèi)了很多精力和時(shí)間去了解職業(yè)和生涯規(guī)劃，鍛煉自己的能力和技能。逐漸地，我明確了自己的興趣和方向，并為此制定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。
第三段：重視時(shí)間管理。
在大學(xué)里，時(shí)間管理尤為重要。學(xué)業(yè)繁忙，社會(huì)活動(dòng)和家庭生活也都需要花費(fèi)時(shí)間。為了更加高效地管理時(shí)間，我學(xué)習(xí)了許多時(shí)間和計(jì)劃管理的方法，并持之以恒地用于我的日常生活中。通過這些方法，我不僅完成了自己的學(xué)業(yè)，還參加了許多社團(tuán)活動(dòng)，拓寬了自己的人際關(guān)系和視野。同時(shí)，我也獲得了更多自由時(shí)間，從而可以專注于自我的興趣愛好及提高自我的素質(zhì)水平。
第四段：鍛煉自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在大學(xué)里，注重學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我通過參加實(shí)驗(yàn)、社團(tuán)活動(dòng)和做研究項(xiàng)目等方式，不斷探索自己的潛能和實(shí)踐技能。這些經(jīng)驗(yàn)不僅增加了我的實(shí)踐能力，同時(shí)，也讓我了解更多的社會(huì)、人群和企業(yè)。借此，我明白到學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，更多的應(yīng)該用實(shí)踐去了解和體驗(yàn)已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)，從而更加深入對學(xué)習(xí)的掌握和理解。
第五段：懂得放松和享受生活。
在大學(xué)階段，除了學(xué)習(xí)和實(shí)踐，還要學(xué)會(huì)放松和享受生活。為了緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，我逐漸培養(yǎng)自己的愛好愛好，例如攝影、美食、旅行等。通過這些愛好，我可以放松自己，尋覓人生的靈感和氧氣，同時(shí)，也可以拓展自己的知識(shí)和視野，打破自己的固有思維和觀念。學(xué)會(huì)釋放壓力，享受生活是必不可少的。
總結(jié)：
通過自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和感悟，我意識(shí)到在大學(xué)階段，要不斷地求知、探索自我、發(fā)現(xiàn)興趣方向，同時(shí)注重時(shí)間和計(jì)劃管理，鍛煉自己的實(shí)踐能力和素質(zhì)水平。而更重要的就是學(xué)會(huì)放松和享受生活。這些心得體會(huì)將會(huì)是我以后的人生中一個(gè)珍貴的財(cái)富。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10109822.html】
