在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思和總結(jié)后，我對(duì)某些事物的機(jī)理有了更加透徹的理解。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯嚴(yán)謹(jǐn)和文字流暢，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而有力。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠讓大家有更多的靈感和啟發(fā)。每篇心得體會(huì)都各有特色，作者們通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，帶給讀者們不同的思考和感悟。不同的人在不同的場(chǎng)景下有不同的心得體會(huì)，相互之間的交流和分享也能夠讓我們拓寬視野，獲得更多的思維啟發(fā)。讓我們一起來(lái)看看吧，希望這些心得體會(huì)對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇一
由定西市市教科所統(tǒng)一組織，臨洮縣教育局承辦的定西市初中“高效課堂·同步教學(xué)”語(yǔ)文展示活動(dòng)已圓滿落下帷幕。這次教學(xué)活動(dòng)的舉辦給廣大一線教師提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也搭建了各學(xué)校交流的平臺(tái)，使教育教學(xué)不再限于閉門(mén)造車(chē)。本次活動(dòng)的積極開(kāi)展,但給我留下了太多的記憶與思考，讓我在優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多東西，受益匪淺。
本次全市語(yǔ)文教研活動(dòng)的主題是“高效課堂·同步教學(xué)”，活動(dòng)在臨洮縣椒山初中語(yǔ)文會(huì)場(chǎng)舉行，來(lái)自全市6縣1區(qū)的7名教師給我們呈現(xiàn)了精彩的課堂實(shí)錄。4月24號(hào)我們分別聽(tīng)了安定區(qū)中華路中學(xué)白喜彥老師執(zhí)教的七年級(jí)《安塞腰鼓》、漳縣城關(guān)中學(xué)張燕老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》、渭源縣清源中學(xué)常雄東老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》、臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》、隴西縣安南中學(xué)魏樹(shù)青老師執(zhí)教的七年級(jí)《安塞腰鼓》、岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》、通渭縣通河初中張小燕老師執(zhí)教的七年級(jí)《安塞腰鼓》共七節(jié)課。這七節(jié)課節(jié)節(jié)精彩無(wú)限，教法形式多樣。每節(jié)課都各具特色，充分展示了自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，有的激情飛揚(yáng)，有的親切從容，有的溫柔委婉，有的沉穩(wěn)大氣，他們的個(gè)人教學(xué)魅力深深感染了我，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)，孜孜以求的拼搏精神讓我由衷敬佩。這給正在摸索教學(xué)的我指明了今后如何進(jìn)行課堂教學(xué)的道路，讓我收益很多。隨后在每節(jié)精彩紛呈的課后由各區(qū)縣展示教師進(jìn)行了說(shuō)課，各區(qū)縣評(píng)委做了精彩點(diǎn)評(píng)。他們的課堂設(shè)計(jì)理念和精彩點(diǎn)評(píng)為我的今后如何說(shuō)課和評(píng)課積累了一定經(jīng)驗(yàn)。下面談?wù)勎覅⒓颖敬斡^摩活動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)滴體會(huì)：
各位執(zhí)教老師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，重難點(diǎn)突出，三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重學(xué)生的語(yǔ)感與鑒賞能力，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和情感。
教師的語(yǔ)言平實(shí)自然而不失激情，有親和力、號(hào)召力。言為心聲，教師的激情性語(yǔ)言源于對(duì)文章的深刻理解和感動(dòng)，她們用自己對(duì)文章內(nèi)涵意蘊(yùn)的把握來(lái)感染學(xué)生，巧妙的帶學(xué)生入境，求得教學(xué)效果的做大化。重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生從展示讀到借助自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和閱讀技能去充分地朗讀，再到教師有點(diǎn)撥的指導(dǎo)讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力，水到渠成的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生與文本的對(duì)話，與作者思想的共鳴。老師注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語(yǔ)感能力和思維能力。如隴西縣安南中學(xué)魏樹(shù)青老師執(zhí)教的七年級(jí)《安塞腰鼓》一文中神情并茂的朗讀給在場(chǎng)的每一位師生留下了深刻的印象，到現(xiàn)在讓人記憶猶新。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。
問(wèn)題引入，引導(dǎo)學(xué)生深入感悟文本，以一發(fā)而牽動(dòng)全身。整堂課設(shè)計(jì)的情理兼顧，睿智有加，重難點(diǎn)突出，對(duì)重點(diǎn)句段的分析也很透徹明了。充分體現(xiàn)教師教學(xué)的主導(dǎo)地位和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位這一教學(xué)思想。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生做獲得知識(shí)的主人，主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問(wèn)題。如臨洮縣椒山初中田慧霞老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》時(shí)，以一次游記的設(shè)計(jì)形式通過(guò)檢查行囊——駐足欣賞——心靈碰撞——妙筆生花幾個(gè)環(huán)節(jié)生動(dòng)的展現(xiàn)了對(duì)小石潭的文本解讀和深刻感悟。在教中學(xué)，在學(xué)中教，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生互動(dòng)交流，并發(fā)表了自己的意見(jiàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)，寓教于樂(lè)。在“讀、練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x、練”的本身就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)立見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在學(xué)生“讀、練”的過(guò)程中，教師不光要求學(xué)生了解課文內(nèi)容，還要求學(xué)生注意課題與課文內(nèi)容的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生不明白的地方提出疑問(wèn)，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行，因此授課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，如各位老師親切的語(yǔ)言評(píng)價(jià)“謝謝、孩子??”溫和的體態(tài)評(píng)價(jià)“點(diǎn)贊學(xué)生”等。寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提，也是一種藝術(shù)。適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。各位老師在教學(xué)時(shí)，就很善于抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，并加以引導(dǎo)，使學(xué)生增強(qiáng)了自信，對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)都有好處。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個(gè)學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒(méi)有去批評(píng)他或放任不管，而是評(píng)價(jià)他讀的“比較好”，自己又神情并茂的朗讀給學(xué)生示范，讓學(xué)生對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的不足，更加自信的去改正不足。我想這樣的激勵(lì)比任何的物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)都有用，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)的精彩，板書(shū)占有重要一席，它是微型的教案，它是生成性課堂的優(yōu)美點(diǎn)綴。板書(shū)，是直觀感性的教學(xué)內(nèi)容，是輔助教學(xué)內(nèi)容的顯性形象，是教學(xué)內(nèi)容的又一次藝術(shù)性創(chuàng)作。板書(shū)是靈動(dòng)課堂中有效資源的擷取和提煉，是師生互動(dòng)中有效課堂的彰顯。這次所授課的老師對(duì)板書(shū)都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。如：岷縣城關(guān)初中李富瑛老師執(zhí)教的八年級(jí)《小石潭記》一課時(shí)，把古詩(shī)的學(xué)習(xí)方法用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出，在板書(shū)上用簡(jiǎn)單的筆勾勒出小石潭全景圖。這樣的板書(shū)成于黑板，容教學(xué)的閱讀要求，教學(xué)重點(diǎn)，文章的結(jié)構(gòu)層次在設(shè)計(jì)中，課堂的整體感受一目了然，感受鮮明。如此，也會(huì)舉一反三，觸類旁通，甚至反諸其身在自身的習(xí)作中衍化運(yùn)用，達(dá)到活學(xué)的效果。
總之，通過(guò)本次觀摩學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識(shí)和能力去勝任語(yǔ)文教學(xué)。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇二
曹門(mén)小學(xué)教師田林艷。
前幾天，我有幸聽(tīng)了在曹門(mén)完小舉辦的“楊柳鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課競(jìng)賽”的各位老師的優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)了五位老師的精彩教學(xué)和說(shuō)課設(shè)計(jì)、各位評(píng)委的評(píng)說(shuō)后，我感受收獲頗多。此次聽(tīng)課活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是次提高，更是驚醒和促進(jìn)?，F(xiàn)就此次聽(tīng)課談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位名師都注重營(yíng)造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。
一、充分備課是上好課的基本保障。
備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。這5節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)重視從學(xué)生的角度出發(fā)，做了充分的準(zhǔn)備預(yù)案，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實(shí)施的過(guò)程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，去生成和豐富課程內(nèi)容。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解知識(shí)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等活動(dòng)。
二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。四位教師的普通話水平非常之高，語(yǔ)言表達(dá)能力非常之強(qiáng)，富有感染力、藝術(shù)魅力的語(yǔ)言能很好地將學(xué)生引入教學(xué)情境。教師的板書(shū)都很規(guī)范，極富層次感，重點(diǎn)突出，提綱挈領(lǐng)。這一點(diǎn)我仍需查找差距，切實(shí)提高自己的教學(xué)基本功。
三、縱貫這些示范課，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基（新課標(biāo)中是“四基”）訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來(lái)那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大，對(duì)一線教師極富借鑒性。聽(tīng)課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)！”現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
四、在教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)中重視孩子的動(dòng)手操作、手腦結(jié)合，重視訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問(wèn)題的能力。他們都沒(méi)有用自己的思路牽著學(xué)生走，而是讓學(xué)生大膽發(fā)言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，自主學(xué)習(xí)，逐步修正見(jiàn)解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長(zhǎng)期深入研究與學(xué)習(xí)。
五、他們的教學(xué)值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。他們當(dāng)中也有鄉(xiāng)村小學(xué)教師。他們將對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著化作幾十年如一日的辛勤耕耘，抓教學(xué)、搞科研，及時(shí)總結(jié)反思，步步為營(yíng)，終成長(zhǎng)為我鄉(xiāng)名師。聽(tīng)課是作為一名教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇三
大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì),和老師們一塊學(xué)習(xí)交流幼兒園社會(huì)領(lǐng)域方面的內(nèi)容。通過(guò)兩天的培訓(xùn),我學(xué)到了許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)以及他們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域透徹了解的深切體會(huì)。對(duì)我自己得到了提高。培訓(xùn)結(jié)束后,我又把王玲老師的課仔細(xì)回味了好幾遍,研究了好幾天。對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有了一定的理解。借今天這個(gè)機(jī)會(huì)和各位老師們共同探討,共同學(xué)習(xí)。大家一起對(duì)社會(huì)教育有一個(gè)相對(duì)全面的了解。如果我有講的不對(duì)或不恰當(dāng)?shù)牡胤?請(qǐng)老師們批評(píng)指正。下面我們開(kāi)始吧!一、什么是社會(huì)教育?首先我們先來(lái)了解一下概念。(社會(huì)教育的概念)一句話幼兒園社會(huì)教育,就是教幼兒做人的教育。幼兒的社會(huì)性發(fā)展又包括三個(gè)方面:社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為技能。下面我們對(duì)這三個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。1、社會(huì)認(rèn)知(讀概念)它主要包括四個(gè)方面:(1)自我意識(shí),即對(duì)自我特征以及與他人及周?chē)挛镪P(guān)系的認(rèn)識(shí)。舉例:小班孩子男女性別。大班。
(2)對(duì)他人認(rèn)知,即對(duì)同伴以及周?chē)h(huán)境中的人的認(rèn)知。()(3)對(duì)社會(huì)環(huán)境的認(rèn)知,即對(duì)家庭、幼兒園、社區(qū)設(shè)施、交通設(shè)施、重大節(jié)日及重大事件等方面的認(rèn)知。家中有幾口、幼兒園的名字、社區(qū)標(biāo)志、交通信號(hào)燈、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、地震等方面的認(rèn)知。
(4)對(duì)社會(huì)規(guī)范的認(rèn)知,包括對(duì)文明禮貌的知識(shí)及習(xí)慣、對(duì)社會(huì)公共規(guī)則、集體規(guī)則、基本道德準(zhǔn)則等方面的認(rèn)知。即社會(huì)公德的認(rèn)知。
3、舉例:區(qū)域活動(dòng):在玩區(qū)域活動(dòng)時(shí),他要學(xué)會(huì)如何與人交往,合作共同完成一個(gè)東西,以及和好朋友分享好的成果。
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二、社會(huì)教育的目標(biāo):《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中社會(huì)的總目標(biāo)是這樣的。分類目標(biāo)階段目標(biāo)和單元目標(biāo)是不需要老師設(shè)立的,教育活動(dòng)目標(biāo)是需要老師親自設(shè)計(jì)的。下面我們對(duì)這四個(gè)層次的目標(biāo)進(jìn)行一一剖析。教育活動(dòng)目標(biāo)是最具體的,也是我們老師自己設(shè)立的,但是它必須以前三個(gè)目標(biāo)為依據(jù),不要脫離開(kāi)。我是這樣理解的,你們呢?三、社會(huì)教育內(nèi)容:剛才我們說(shuō)分類目標(biāo)時(shí)是根據(jù)他的類別不同來(lái)確立四個(gè)內(nèi)容的目標(biāo),也就是社會(huì)教育內(nèi)容。下面我們一塊學(xué)習(xí)社會(huì)教育內(nèi)容的四個(gè)方面。
四、社會(huì)教育方法:有一般和特殊兩種。一般有五種,特殊有三種,下面我們對(duì)這八種方法來(lái)學(xué)習(xí)交流一下:這也是我們的重點(diǎn)哦!1、講解法:2、談話法:舉例:大班上學(xué)期主題什么聯(lián)絡(luò)你我他《我的電話薄》中剛開(kāi)始時(shí)和孩子談話。中班主題《健康寶寶》中《獨(dú)自在家的時(shí)候》3、討論法:4、演示法:有趣的京劇臉譜。
5、參觀法:大班主題《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中《參觀郵局》。王老師講了一個(gè)去彌河參觀的事例,沒(méi)打招呼和人家的工作沖突了。
6、行為練習(xí)法:小班主題《讓愛(ài)住我家》中《今天我是小主人》就是通過(guò)教師集中情景表演來(lái)培養(yǎng)幼兒做客和以禮待人的習(xí)慣。
移情訓(xùn)練法---他為什么會(huì)哭?你什么時(shí)候哭?你哭時(shí)會(huì)怎樣?角色扮演法----我是小記者---文明禮貌觀察學(xué)習(xí)法---看到別人獎(jiǎng)勵(lì),他會(huì)觀察學(xué)習(xí)。
五、教育原則:念念。
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活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)在火災(zāi)、地震、打雷等危險(xiǎn)情況下的自救常識(shí),掌握正確的自救方法。
2能沉著、冷靜的面對(duì)危險(xiǎn)情境,積極想辦法解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:消防車(chē)叫聲和打雷的錄音帶、錄音機(jī)、手帕、用椅子搭成的家。
活動(dòng)過(guò)程:一、教師創(chuàng)設(shè)情景“危險(xiǎn)的旅行”,引導(dǎo)幼兒了解著火時(shí)自救的簡(jiǎn)單方法。
(1)教師和幼兒一起坐上火車(chē)去旅行,晚上住進(jìn)了賓館,突然發(fā)生了火災(zāi)。(2)引發(fā)幼兒積極想出合理自救的辦法。
(3)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)行分析,做出正確的判斷,然后在消防車(chē)的聲音背景下,師生共同表演自救過(guò)程。
二、教師創(chuàng)設(shè)正在睡覺(jué)時(shí)發(fā)生地震的情景,引導(dǎo)幼兒感知地震的自救方法。
三、教師為幼兒播放“打雷”的錄音,引導(dǎo)幼兒想出避免雷擊的辦法。
四、教師教育幼兒不論遇到什么危險(xiǎn)都不要害怕,要鎮(zhèn)靜,積極動(dòng)腦筋尋求救助。
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教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇四
今天在xx中心小學(xué)舉行了名為“師從實(shí)處教，生在趣中學(xué)”的通州區(qū)小學(xué)體育第三協(xié)作組課堂教學(xué)展示活動(dòng)。雖然今天北京被大霧籠罩，但是絲毫沒(méi)有影響到我去授課的激情。今天的第一項(xiàng)是xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的宋紅蕾老師進(jìn)行四年級(jí)《跳長(zhǎng)繩—側(cè)面進(jìn)入跑8字》，當(dāng)我第一次看到宋老師授課后，我就心生敬畏。宋老師自編的熱身繩操搭配歡快的音樂(lè)，能夠很好的把學(xué)生們引入課堂。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了鯉魚(yú)躍龍門(mén)的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣由簡(jiǎn)入繁帶動(dòng)了學(xué)生的積極性也很好的把握住了課堂，從開(kāi)始部分到結(jié)束部分井然有序，這就是我一個(gè)剛?cè)肼毴齻€(gè)月的新教師學(xué)習(xí)的。
在我上課的時(shí)候，可能第一次經(jīng)歷這么多老師聽(tīng)課評(píng)課，心里特別緊張，在做教學(xué)示范的時(shí)候沒(méi)有達(dá)到自己最好的狀態(tài)，雖然在環(huán)節(jié)中能夠按序完成，但是在細(xì)節(jié)處理上還是沒(méi)有達(dá)到自己理想的狀態(tài)，這一點(diǎn)是今天最大遺憾。
接下來(lái)進(jìn)行的是評(píng)課，在評(píng)課開(kāi)始前宋老師和我簡(jiǎn)單的陳述了教學(xué)的設(shè)計(jì)，各位到場(chǎng)老師也給我提出了寶貴的建議。我在準(zhǔn)備部分進(jìn)行跑步熱身時(shí)沒(méi)有很好的利用場(chǎng)地，在場(chǎng)地預(yù)設(shè)這一方面可以進(jìn)行學(xué)生有序的圖形跑，在跑步中吹哨學(xué)生摸地這一環(huán)節(jié)中可以讓體委進(jìn)行領(lǐng)跑，我站在場(chǎng)地中央位置，這樣我可以更好關(guān)注每一位學(xué)生；在教學(xué)環(huán)節(jié)中我沒(méi)有預(yù)設(shè)到讓學(xué)生們每人一個(gè)小墊子這樣既能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，還可以讓學(xué)生進(jìn)行多次高密度的練習(xí)；在連續(xù)跳墊環(huán)節(jié)中，沒(méi)有很好的控制跳墊的啟動(dòng)距離，導(dǎo)致有的學(xué)生跳墊時(shí)距離小墊過(guò)近，腳碰到小墊；在游戲環(huán)節(jié)中雖然我對(duì)之前的教案進(jìn)行更改增加了鉆圈環(huán)節(jié)，但是忽略了對(duì)規(guī)則的引導(dǎo)在第一次游戲時(shí)造成了有多名學(xué)生進(jìn)行整理墊子。最后教研員崔老師進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)，提出了課堂教學(xué)中最重要的三部引人入勝，教師創(chuàng)造情境，把學(xué)生引入情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)積極性，同時(shí)要把情境貫穿課堂，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。精妙引導(dǎo)，教師應(yīng)該精心指導(dǎo)，巧妙引領(lǐng)這就需要我對(duì)教材反復(fù)研究和理解，在做示范時(shí)要做到最好，利用方法巧妙的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)結(jié)尾無(wú)窮，讓學(xué)生在經(jīng)過(guò)這次課學(xué)習(xí)后，對(duì)教師產(chǎn)生興趣，在做放松運(yùn)動(dòng)時(shí)也要去回味課堂。
在今天這次活動(dòng)中，不僅讓我學(xué)會(huì)了很多教學(xué)方法方式還把一句話記在了心里“讓老師成為學(xué)生的貴人，讓教育成為最美麗的遇見(jiàn)”我還要繼續(xù)努力，增強(qiáng)自己的專業(yè)技能多向老教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，克服自己的緊張心理。非常感謝崔老師和學(xué)校的培養(yǎng)，教育路上任重道遠(yuǎn)，我會(huì)繼續(xù)努力。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇五
指導(dǎo)。
其實(shí)有趣的兒童繪本有著無(wú)窮的魅力，仔細(xì)閱讀并加以聯(lián)想，就能發(fā)現(xiàn)繪本中蘊(yùn)藏著眾多可借鑒的教學(xué)資源。繪本是美麗的，展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。美麗的繪本給幼兒打開(kāi)了一扇窗，也給幼兒打開(kāi)了一個(gè)心靈花園的奇妙世界。好的繪本無(wú)論是線條的運(yùn)用，顏色的搭配，畫(huà)面的結(jié)構(gòu)或是作畫(huà)的手法、風(fēng)格都是那么匠心獨(dú)具。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)以繪本為載體開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)，更容易引起兒童的共鳴，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。繪本中豐富、多樣化的繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)手法讓繪本擁有了迷人的外貌，這些精美的畫(huà)面、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動(dòng)打開(kāi)了一個(gè)新的思路，有助于孩子們走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美的藝術(shù)之路，同時(shí)也是符合指南中的藝術(shù)領(lǐng)域的感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我抓住了黑色的西瓜籽這個(gè)神秘的“小黑點(diǎn)”，以猜一。
猜的游戲方式，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)“小黑點(diǎn)”大膽想象猜測(cè)，引出西瓜。引導(dǎo)孩子們觀察西瓜，感受西瓜的色彩、形狀，以及“小黑點(diǎn)”的排列方式。幼兒通過(guò)自己的觀察，有了自己的見(jiàn)解，接著教師大膽放手，鼓勵(lì)孩子“切西瓜”（撕貼紅紙）——“畫(huà)西瓜”（添畫(huà)西瓜皮、添畫(huà)西瓜籽），孩子們按照自己的想法大膽的創(chuàng)作。每個(gè)孩子的畫(huà)面都是與眾不同的，豐富多彩的。
幅美術(shù)作品所表達(dá)的意義是完全不同的，每一位孩子也是與眾不同的！孩子們利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“點(diǎn)”來(lái)構(gòu)成具體的形象，使得螞蟻的形象活靈活現(xiàn)、神采飛揚(yáng)，讓孩子在“玩中學(xué)”的目的也就達(dá)到了。
值得改進(jìn)的地方就是：在活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，老師要根據(jù)《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中說(shuō)的“幼兒繪畫(huà)時(shí)，不宜提供范畫(huà)，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫(huà)來(lái)畫(huà)”那樣，不要示范，直接給孩子們了解，感知，創(chuàng)做！那樣的話孩子們的作品會(huì)更加的與眾不同！在感知螞蟻的動(dòng)態(tài)環(huán)節(jié)，教師要多請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想拼成的動(dòng)態(tài)，還可以請(qǐng)幼兒模仿螞蟻的動(dòng)態(tài)，在活動(dòng)中體驗(yàn)螞蟻的動(dòng)態(tài)，這樣的話幼兒添畫(huà)螞蟻的時(shí)候就會(huì)有更多不一樣的想法！
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇六
作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)能力是非常重要的。近期，我參加了一場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)展示培訓(xùn)，并獲得了很多的收獲和體會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)活動(dòng)展示對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要性。下面我將結(jié)合我參加的培訓(xùn)以及個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的五個(gè)方面的體會(huì)與大家分享。
首先，教學(xué)活動(dòng)展示可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我看到了很多不同形式的教學(xué)活動(dòng)展示，如小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、角色扮演等。這些活動(dòng)都有一個(gè)共同點(diǎn)，即都需要學(xué)生們的積極參與和互動(dòng)。通過(guò)展示活動(dòng)，學(xué)生們有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，這種互動(dòng)形式也能讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高了整體的學(xué)習(xí)效果。
其次，教學(xué)活動(dòng)展示可以促進(jìn)思維的發(fā)展和能力的提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)和組織各種不同形式的展示活動(dòng)。其中，最令我印象深刻的是小組討論。通過(guò)小組討論，學(xué)生們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，與同學(xué)們進(jìn)行思維碰撞，促進(jìn)了思維能力的發(fā)展。同時(shí)，這種展示形式也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力方面起到了積極的作用。
第三，教學(xué)活動(dòng)展示可以提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于展示活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施技巧。其中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)是教師的角色定位。在展示活動(dòng)中，教師不再是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)者，而是引導(dǎo)者和促進(jìn)者。通過(guò)展示活動(dòng)，教師能夠更好地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，展示活動(dòng)也能幫助教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和困難，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高了整體的教學(xué)質(zhì)量。
第四，教學(xué)活動(dòng)展示可以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式。在培訓(xùn)中，我看到了很多創(chuàng)新的教學(xué)活動(dòng)展示方式。比如，實(shí)驗(yàn)演示可以使抽象的知識(shí)變得具體和形象；角色扮演可以讓學(xué)生們親身體驗(yàn)并理解知識(shí)；小組討論則可以促使學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)思考。這些展示方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠增加課堂的趣味性和活躍度。通過(guò)這些豐富多樣的展示方式，教學(xué)活動(dòng)變得更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。
最后，教學(xué)活動(dòng)展示可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了教學(xué)活動(dòng)展示中的實(shí)踐和創(chuàng)造。在展示活動(dòng)中，學(xué)生們可以動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)，通過(guò)親身感受和操作，更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，展示活動(dòng)也鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。這種實(shí)踐和創(chuàng)造的過(guò)程，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的全面發(fā)展具有重要意義。
總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)展示是一種重要的教學(xué)手段和方法。它可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)思維的發(fā)展和能力的提升，提高教師的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。通過(guò)參加教學(xué)活動(dòng)展示培訓(xùn)，我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，也意識(shí)到了自己在教學(xué)中可以運(yùn)用的更多可能性和創(chuàng)新性。作為一名教師，我將會(huì)積極運(yùn)用這些培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更加豐富、多樣和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇七
“小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)”
聽(tīng)課心得。
2011年11月12-13號(hào)，在濟(jì)寧任城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了“小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)”，大會(huì)組委會(huì)邀請(qǐng)了江浙一帶的小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師為全市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師上了四屆公開(kāi)課、示范課，并在每天下午作專題講座。來(lái)自杭州市安吉路實(shí)驗(yàn)學(xué)校的牛獻(xiàn)禮老師講了人教版四年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”里面的“烙餅”問(wèn)題，做了《構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂》專題講座；來(lái)自南京師范大學(xué)附屬小學(xué)的賁有林老師講了蘇教版六年級(jí)下冊(cè)“圖形的的放大與縮小”公開(kāi)課，會(huì)后做了《十年反思的力量》專題講座；同樣來(lái)自該校的余穎老師講了“多邊形的面積計(jì)算”一課，做了教育科研專題講座；來(lái)自蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐斌老師講了蘇教版五年級(jí)上冊(cè)“解決問(wèn)題的策略之列舉”一課，并做了《把握教材空間，探尋教材的廣度和深度》專題講座。聆聽(tīng)了四位名師的精彩教學(xué)和專題講座后，收獲頗多。此次聽(tīng)課活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是次提高，更是驚醒和促進(jìn)?，F(xiàn)就此次聽(tīng)課談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
通過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位名師都注重營(yíng)造和諧、愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來(lái)傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”這是我最深的體會(huì)?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”，也就是方法比知識(shí)更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。
一、充分備課是上好課的基本保障。
備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對(duì)教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進(jìn)行的內(nèi)容。這4節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，各位名師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，認(rèn)知理解就容易了一些。當(dāng)然，備課的另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時(shí)重視從學(xué)生的角度出發(fā)，做了充分的準(zhǔn)備預(yù)案，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會(huì)到會(huì)，由不懂到懂，另外，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過(guò)程中必須考慮的問(wèn)題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實(shí)施的過(guò)程中不偏離教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，去生成和豐富課程內(nèi)容。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解知識(shí)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察，實(shí)踐，猜測(cè)，驗(yàn)證，推理與交流等活動(dòng)。
二、具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個(gè)重要方面。四位教師的普通話水平非常之高，語(yǔ)言表達(dá)能力非常之強(qiáng)，富有感染力、藝術(shù)魅力的語(yǔ)言能很好地將學(xué)生引入教學(xué)情境。教師的板書(shū)都很規(guī)范，極富層次感，重點(diǎn)突出，提綱挈領(lǐng)。這一點(diǎn)我仍需查找差距，切實(shí)提高自己的教學(xué)基本功。
三、縱貫這些示范課，我們感覺(jué)老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強(qiáng)，十分重視學(xué)生雙基（新課標(biāo)中是“四基”）訓(xùn)練的落實(shí)，不是原來(lái)那種華而不實(shí)的評(píng)優(yōu)課，是扎扎實(shí)實(shí)的常規(guī)教學(xué)研究活動(dòng)。這些課內(nèi)容很扎實(shí)，課堂容量很大，對(duì)一線教師極富借鑒性。聽(tīng)課老師普遍有這樣的感慨：“這才是實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)！”現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值，目標(biāo)，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。
四、在教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)中重視孩子的動(dòng)手操作、手腦結(jié)合，重視訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識(shí)。上課時(shí)大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問(wèn)題的能力。他們都沒(méi)有用自己的思路牽著學(xué)生走，而是讓學(xué)生大膽發(fā)言，準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，自主學(xué)習(xí)，逐步修正見(jiàn)解，正確掌握新知。他們的課堂駕馭能力之高，值得我長(zhǎng)期深入研究與學(xué)習(xí)。
五、名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷值得我們借鑒。四位名師中有兩位是從一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師成長(zhǎng)起來(lái)的。他們將對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著化作幾十年如一日的辛勤耕耘，抓教學(xué)、搞科研，及時(shí)。
總結(jié)。
反思，步步為營(yíng)，終成長(zhǎng)為全國(guó)知名的大家。聽(tīng)課是作為一名教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的教學(xué)水平。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇八
第一段：引言(200字)。
展示節(jié)是學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，通常在學(xué)期結(jié)束時(shí)舉辦。今年，我有幸參加展示節(jié)，并且為這次活動(dòng)做了一番準(zhǔn)備，展示了自己的才藝。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了分享的快樂(lè)、展示的勇氣以及通過(guò)觀察他人得到的啟發(fā)。展示節(jié)給我留下了深刻的印象，讓我明白了展示的重要性，也增強(qiáng)了自信心。
第二段：分享的快樂(lè)(200字)。
展示節(jié)不僅是一個(gè)展示自己才藝的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)與他人分享快樂(lè)的平臺(tái)。當(dāng)我站在舞臺(tái)上，看到觀眾們?cè)谖冶硌輹r(shí)歡呼雀躍的樣子，我感到無(wú)比的快樂(lè)。在展示節(jié)期間，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，交流彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，互相支持鼓勵(lì)。通過(guò)分享的過(guò)程，我懂得了快樂(lè)是有傳染性的，當(dāng)我們將自己的快樂(lè)分享給他人時(shí)，也會(huì)倍感快樂(lè)。展示節(jié)讓我體會(huì)到了分享帶來(lái)的快樂(lè)，并且激發(fā)了我愿意與他人分享的欲望。
第三段：展示的勇氣(200字)。
參加展示節(jié)需要勇氣，因?yàn)樵谡故咀约旱臅r(shí)候，我們必須面對(duì)觀眾的審視和評(píng)價(jià)。一開(kāi)始，我也感到緊張和害怕，擔(dān)心自己的表演不夠好，會(huì)被人嘲笑。然而，當(dāng)我看到其他同學(xué)大膽地展示自己時(shí)，我鼓起勇氣走上了舞臺(tái)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了勇氣是可以培養(yǎng)和鍛煉的，只要有勇氣去嘗試，去展示自己，我就能夠獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。展示節(jié)讓我明白了勇氣的重要性，也讓我更加堅(jiān)定了勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的信心。
第四段：觀察的啟發(fā)(200字)。
參加展示節(jié)不僅可以展示自己，還可以通過(guò)觀察他人的表演得到啟發(fā)。在這次展示節(jié)中，我看到了許多同學(xué)的才藝和創(chuàng)造力，他們的表演給我留下了深刻的印象。通過(guò)觀察他們的精彩表演，我懂得了藝術(shù)和創(chuàng)造的力量，也學(xué)到了一些新技巧和經(jīng)驗(yàn)。觀察他人的表演，可以拓寬我們的視野，幫助我們更加全面地了解自己和他人。展示節(jié)讓我明白了觀察的重要性，并且通過(guò)觀察學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)。
第五段：總結(jié)與展望(200字)。
通過(guò)參加展示節(jié)，我體會(huì)到了分享的快樂(lè)、展示的勇氣以及觀察的啟發(fā)。展示節(jié)不僅讓我展示了自己的才藝，也增強(qiáng)了自信心。下一次展示節(jié)，我希望能夠更加大膽地展示自己的才能，并且多多與其他同學(xué)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。展示節(jié)是一個(gè)展示自己、激發(fā)勇氣和培養(yǎng)觀察力的良好平臺(tái)，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的表現(xiàn)水平。展示節(jié)是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我相信通過(guò)參加這樣的活動(dòng)，我能夠進(jìn)一步展示自己的潛力，并取得更大的進(jìn)步。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)中，PPT已經(jīng)成為了一種常見(jiàn)的工具，被廣泛應(yīng)用于各種演講、報(bào)告、培訓(xùn)等場(chǎng)合。作為一名工作人員，我也常常需要制作和展示PPT。近期，在一次公司內(nèi)部培訓(xùn)中，我有幸參與了一場(chǎng)展示ppt的活動(dòng)，并從中積累了一些心得體會(huì)。
首先，一個(gè)好的PPT需要有簡(jiǎn)潔明了的布局和設(shè)計(jì)。在制作PPT時(shí)，我首先要考慮的是信息的表達(dá)方式和主要內(nèi)容的呈現(xiàn)順序。我盡量采用簡(jiǎn)潔明了的布局，避免過(guò)多的文字和圖片裝飾，使得觀眾可以一目了然地抓住主要信息。同時(shí)，我也會(huì)選擇統(tǒng)一的字體和顏色，以及清晰的配圖，使PPT更加整潔和易于閱讀。
其次，有效的演講技巧對(duì)于展示ppt是至關(guān)重要的。在展示過(guò)程中，我意識(shí)到要做到充分準(zhǔn)備和自信。事先我會(huì)準(zhǔn)備好稿件，包括簡(jiǎn)潔明了的標(biāo)題和要點(diǎn)，并對(duì)每個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行深入研究和拓展。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、觀看激勵(lì)演講等方式提升自己的演講技巧，比如語(yǔ)速、聲音和肢體語(yǔ)言的運(yùn)用等。這樣一來(lái)，我在展示ppt時(shí)就能夠更加自如地與觀眾進(jìn)行溝通和交流。
第三，要注重與觀眾的互動(dòng)。一場(chǎng)好的展示ppt不僅僅是一個(gè)人的演講表演，更是與觀眾的互動(dòng)和交流過(guò)程。在展示過(guò)程中，我會(huì)時(shí)刻觀察觀眾的反應(yīng)，通過(guò)與觀眾的目光交流和微笑，營(yíng)造出良好的氛圍和互動(dòng)性。我也會(huì)抽出時(shí)間讓觀眾參與到展示中，比如提出問(wèn)題并邀請(qǐng)觀眾回答，或者進(jìn)行小組討論等。這樣不僅可以增加觀眾的參與感和興趣，也能夠加深他們對(duì)展示的記憶與理解。
第四，要善于運(yùn)用多媒體和技術(shù)手段。隨著科技的發(fā)展，我們可以利用多媒體和技術(shù)手段來(lái)讓展示ppt更加生動(dòng)和有趣。我通常會(huì)在PPT中插入一些視頻、圖片和動(dòng)畫(huà)等素材，來(lái)豐富展示的內(nèi)容和形式。同時(shí)，我也會(huì)運(yùn)用一些軟件和工具，比如翻頁(yè)器、投影儀等，以提高展示的效果和流暢度。這些技術(shù)手段的應(yīng)用，能夠吸引觀眾的注意力，使展示更加生動(dòng)有趣。
最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷改進(jìn)。每一次展示ppt都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們需要從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并不斷改進(jìn)。在展示結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)觀眾提供反饋意見(jiàn)，接受批評(píng)和建議，以了解自己的不足之處。同時(shí)，我也會(huì)記錄下展示中的亮點(diǎn)和改進(jìn)點(diǎn)，為以后的展示做好準(zhǔn)備。隨著不斷演練和經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信我能夠越來(lái)越好地展示ppt。
展示ppt是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，通過(guò)這次培訓(xùn)和實(shí)踐，我對(duì)制作和展示ppt有了更深入的理解。簡(jiǎn)潔明了的布局和設(shè)計(jì)、有效的演講技巧、與觀眾的互動(dòng)、善于運(yùn)用多媒體和技術(shù)手段，以及不斷改進(jìn)和提高，這些都是一個(gè)好的展示ppt必備的要素。希望我以后的展示ppt能夠越來(lái)越好，給觀眾留下深刻的印象。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇十
段落1：引言（大約200字）。
PPT（PowerPoint）是現(xiàn)代社會(huì)中常見(jiàn)的一種演示工具，通過(guò)文本、圖像和動(dòng)畫(huà)等多媒體元素，具有直觀、生動(dòng)的傳達(dá)方式，已被廣泛運(yùn)用于各類會(huì)議、演講和教學(xué)中。在我近期的一次PPT展示中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了PPT的重要性及其對(duì)溝通效果的促進(jìn)作用。通過(guò)這次展示，我學(xué)到了不少有關(guān)制作PPT和有效展示的技巧，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
段落2：學(xué)習(xí)制作PPT的技巧（大約300字）。
在為這次展示做準(zhǔn)備期間，我花費(fèi)了大量時(shí)間學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)優(yōu)秀的PPT。首先，我明確了展示的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，從而能更好地組織個(gè)別幻燈片。其次，我注重幻燈片的視覺(jué)設(shè)計(jì)，選用了簡(jiǎn)潔明了的字體、統(tǒng)一的配色方案和清晰的圖片。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何合理運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果，以增強(qiáng)人們對(duì)幻燈片內(nèi)容的關(guān)注度。通過(guò)運(yùn)用這些技巧，我能夠?qū)?fù)雜的信息以更簡(jiǎn)明的方式展示，提高了觀眾的理解和接受度。
段落3：提高展示效果的方法（大約300字）。
除了制作優(yōu)秀的PPT，充分發(fā)揮展示效果還需要一些附加的技巧。首先，我在展示前做了充分的準(zhǔn)備工作，熟悉和掌握了展示內(nèi)容，從而能更好地回答觀眾的問(wèn)題。其次，我在展示中加入了一些個(gè)人故事和趣味幻燈片，旨在吸引觀眾的注意力，加深他們對(duì)內(nèi)容的印象。此外，我還注重與觀眾的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、參與和討論，讓觀眾更積極地參與到展示中來(lái)。這些方法使得我的展示生動(dòng)有趣，并且真正與觀眾進(jìn)行了有效的溝通。
段落4：展示過(guò)程中的困難與應(yīng)對(duì)措施（大約200字）。
在展示過(guò)程中，我也遇到了一些困難。例如，有時(shí)幻燈片的內(nèi)容與我想傳達(dá)的信息不完全一致，導(dǎo)致我需要實(shí)時(shí)調(diào)整講稿和幻燈片，這對(duì)我的口頭表達(dá)能力提出了相當(dāng)?shù)囊?。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法是，我提前反復(fù)練習(xí)并熟悉幻燈片，以便隨時(shí)適應(yīng)并回到正確的內(nèi)容上。同時(shí)，我還為展示做了備用計(jì)劃，以防出現(xiàn)突發(fā)狀況，確保展示的順利進(jìn)行。
通過(guò)這次展示，我體會(huì)到了PPT在現(xiàn)代社會(huì)中的巨大作用，并學(xué)到了如何制作和展示一份優(yōu)秀的PPT。PPT的制作需要注重視覺(jué)設(shè)計(jì)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)的合理安排，而展示則需要有互動(dòng)性和個(gè)人情感的注入。在未來(lái)，我將進(jìn)一步加強(qiáng)我的PPT制作和展示技巧，為更好地傳達(dá)信息和促進(jìn)溝通做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（大約100字）。
通過(guò)這次展示，我深刻認(rèn)識(shí)到僅僅擁有一份精美的PPT是不夠的，展示的過(guò)程和效果同樣重要。通過(guò)學(xué)習(xí)制作PPT的技巧、提高展示效果的方法，以及處理展示過(guò)程中的困難，我掌握了一些重要的展示技巧和經(jīng)驗(yàn)。在今后的工作和生活中，我將不斷提升自己的PPT制作和展示能力，以更好地表達(dá)和傳達(dá)我的想法和信息。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一次展示活動(dòng)，從中學(xué)到了許多。展示是一種藝術(shù)，不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，還需要良好的表達(dá)能力和溝通技巧。通過(guò)這次展示，我深刻體會(huì)到了展示的重要性，也明白了如何有效地展示自己的觀點(diǎn)和成果。
第二段：培養(yǎng)自信與準(zhǔn)備（250字）。
首先，展示需要有自信。無(wú)論是在大家面前公開(kāi)講話，還是在眾人面前展示自己的成果，自信都是必備品。為了培養(yǎng)自信，我在展示前期進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備。我閱讀了相關(guān)的文獻(xiàn)，研究了相關(guān)的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行了多次的實(shí)踐演練。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我不僅加深了對(duì)展示內(nèi)容的理解，也提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。
第三段：展示表達(dá)與溝通（250字）。
在展示過(guò)程中，展示者的表達(dá)能力和溝通技巧起著關(guān)鍵作用。首先，要注意清晰明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路。對(duì)于復(fù)雜的概念，我們要盡量用通俗易懂的語(yǔ)言來(lái)闡述，以便讓觀眾能夠理解和接受。其次，要注重與觀眾的互動(dòng)與溝通。展示不是單向傳遞信息，而是與觀眾進(jìn)行交流和互動(dòng)的過(guò)程。在展示中，我經(jīng)常通過(guò)提問(wèn)、引用案例等方式與觀眾進(jìn)行互動(dòng)，以激發(fā)他們的思考和參與。
第四段：展示技巧與效果（300字）。
在展示中，一些小技巧可以提高展示的效果。首先，要注意采用合適的展示工具和多媒體技術(shù)。利用圖表、圖片、視頻等多媒體的形式，可以更生動(dòng)地展示觀點(diǎn)和成果，提升展示的吸引力。其次，言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言也是展示技巧中的重要一部分。要注意控制語(yǔ)速、音量和節(jié)奏，使觀眾能夠聽(tīng)得清楚、聽(tīng)得進(jìn)去，并且注意自己的肢體語(yǔ)言的配合，使自己的展示更加生動(dòng)有趣。
第五段：總結(jié)與啟示（300字）。
通過(guò)這次展示，我深刻體會(huì)到了展示的重要性和展示技巧的必要性。展示不僅是展示者自我表達(dá)的方式，也是一種溝通和交流的方式。在展示中，自信和準(zhǔn)備是展示者必備的品質(zhì)，而展示的表達(dá)與溝通則決定著展示的效果。通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，我相信自己在展示方面的能力將得到不斷的提升。
總之，展示是一種藝術(shù)，需要展示者具備自信、準(zhǔn)備充分，并具備良好的表達(dá)能力和溝通技巧。通過(guò)這次展示，我意識(shí)到自身在這些方面的不足，并且明白了如何去完善和提升。展示不僅是一種展示自己的機(jī)會(huì)，更是鍛煉和提高自身能力的機(jī)會(huì)。我相信通過(guò)不斷的訓(xùn)練和實(shí)踐，我將能夠在展示方面不斷取得更好的成績(jī)。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇十二
段落一：引言（200字）。
展示心得體會(huì)是一種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)和交流方式，它允許人們通過(guò)展示他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域的心得和體會(huì)來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)、傳授知識(shí)。無(wú)論是在學(xué)校、職場(chǎng)還是日常生活中，我們都可以通過(guò)展示心得體會(huì)來(lái)幫助他人更好地了解和掌握特定的技能，同時(shí)也可以促進(jìn)自己的個(gè)人成長(zhǎng)和提升。本文將探討展示心得體會(huì)的意義和重要性，以及如何有效地展示心得體會(huì)。
段落二：意義和重要性（200字）。
展示心得體會(huì)的意義和重要性不容忽視。首先，通過(guò)展示心得體會(huì)，我們可以把我們對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解分享給他人，幫助他們更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。展示心得體會(huì)還可以激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和潛能，從而推動(dòng)他們?cè)谔囟I(lǐng)域取得更大的進(jìn)步。另外，展示心得體會(huì)也是一種自我成長(zhǎng)和提升的方式。當(dāng)我們將自己的心得和體會(huì)呈現(xiàn)給他人時(shí)，我們不僅會(huì)對(duì)自己的理解和應(yīng)用能力進(jìn)行反思和總結(jié)，還會(huì)在交流與互動(dòng)中得到他人的反饋和啟發(fā)，進(jìn)一步提升自己的能力和素養(yǎng)。
如何有效地展示心得體會(huì)是一個(gè)需要技巧和方法的問(wèn)題。首先，我們需要準(zhǔn)備充足的材料和資料。這包括對(duì)所展示的主題進(jìn)行深入研究，收集相關(guān)的案例和資料，并進(jìn)行組織和整理。其次，我們需要選擇合適的展示方式和工具。有時(shí)候，簡(jiǎn)單的演講可能就足夠了；有時(shí)候，我們可能需要使用圖表、圖片或模型等視覺(jué)工具來(lái)更好地展示自己的心得。此外，我們還需要注意展示過(guò)程中的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧，使自己的觀點(diǎn)清晰明了，并能夠引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。最后，我們還應(yīng)該善于傾聽(tīng)和接受他人的反饋和建議，不斷改進(jìn)和提升自己的展示能力。
展示心得體會(huì)所帶來(lái)的效果和影響是顯而易見(jiàn)的。首先，通過(guò)展示心得體會(huì)，我們可以幫助他人更好地理解和掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)。其次，展示心得體會(huì)還可以激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而推動(dòng)他們?cè)谔囟I(lǐng)域取得更大的突破和進(jìn)步。另外，展示心得體會(huì)還可以促進(jìn)人際交往和團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)分享和交流，大家可以相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，形成良好的學(xué)習(xí)和工作氛圍。此外，展示心得體會(huì)還有助于個(gè)人的自我成長(zhǎng)和提升，通過(guò)與他人的互動(dòng)和反饋，我們可以不斷完善和提升自己的能力和素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和專業(yè)的成長(zhǎng)。
段落五：結(jié)論（200字）。
展示心得體會(huì)是一種重要的學(xué)習(xí)和交流方式，它通過(guò)分享和傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助他人更好地掌握特定的知識(shí)和技能，同時(shí)也促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和提升。為了有效地展示心得體會(huì)，我們需要準(zhǔn)備充足的材料和資料，選擇合適的展示方式和工具，并注意語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧。展示心得體會(huì)所帶來(lái)的效果和影響是顯著的，它可以提高他人的學(xué)習(xí)效果和成績(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)人際交往和團(tuán)隊(duì)合作，以及推動(dòng)個(gè)人的自我成長(zhǎng)和提升。展示心得體會(huì)不僅對(duì)他人有益，也對(duì)展示者本人有著巨大的收獲和價(jià)值。
教學(xué)活動(dòng)展示心得體會(huì)篇十三
“展示心得體會(huì)墻”是一種展示自己心得體會(huì)的形式，它不僅能夠記錄下來(lái)自己的成長(zhǎng)歷程，還可以鼓勵(lì)和啟發(fā)其他人。每個(gè)人都可以在這個(gè)墻上留下自己的心得體會(huì)，讓墻變得更加豐富和有趣。在我看來(lái)，通過(guò)展示心得體會(huì)墻，不僅可以自我反思，還可以讓我們更好地了解自己，同時(shí)也可以更好地幫助他人。
既然我們已經(jīng)知道了什么是心得體會(huì)墻，那么我們也需要了解它的意義。展示心得體會(huì)墻不僅可以讓我們反思自己的成長(zhǎng)歷程，更重要的是可以記錄下我們成長(zhǎng)時(shí)期的心路歷程。記錄自己的心得體會(huì)也有利于我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并為之后的成長(zhǎng)手段做出改進(jìn)。當(dāng)然，展示心得體會(huì)墻還能鼓勵(lì)身邊的人，讓大家在自我反思和成長(zhǎng)道路中不再孤單。
許多人在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)都會(huì)遇到思維混亂、無(wú)從下手的煩惱。當(dāng)然，這是完全可以避免的。好的心得體會(huì)不需要大矯情大抒情，反而讓自我反思更直接一些更有用。寫(xiě)好心得體會(huì)的要素在于短小精悍，突出重點(diǎn)。可以在心得體會(huì)中提出自己的困惑和疑問(wèn)，并發(fā)表自己的想法。更何況，和大家分享的心得體會(huì)也可以是團(tuán)隊(duì)合作的成功案例或是自己努力勇闖天涯的經(jīng)歷，讓讀者通過(guò)了解自己的歷程，得到啟發(fā)。
要想把心得體會(huì)墻做好，我們首先需要找到好的展示方式。心得體會(huì)墻可以是一個(gè)彩色的白板或是一張海報(bào)，也可以是一個(gè)簡(jiǎn)單的便箋。無(wú)論哪種方法，都需要在墻上鋪設(shè)足夠的空間，讓寫(xiě)字者充分發(fā)揮自己的想象力。墻上可以寫(xiě)下關(guān)于工作、學(xué)習(xí)、生活等方面對(duì)自己的啟示和思考,這樣可以讓每一個(gè)參與者巧妙地展現(xiàn)自己的心得。
第五段：結(jié)論。
隨著心得體會(huì)墻應(yīng)用越來(lái)越廣泛，越來(lái)越多的企業(yè)、機(jī)構(gòu)、個(gè)人開(kāi)始意識(shí)到它的作用。心得體會(huì)墻能夠讓我們更好地反思自己，記錄下自己的經(jīng)歷，幫助大家成長(zhǎng)成人。用自己和別人的體驗(yàn)，誓將大家共同面臨的學(xué)習(xí)、工作、生活難題披露于墻上，把想法對(duì)外傳達(dá)，那么，在這里，我們就可以自由地闡述自己對(duì)于問(wèn)題的思考，了解到別人的想法，從而找到思路，并讓更多的人一起加入到想法討論中來(lái)。
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