通過(guò)總結(jié)，我們能夠更加清晰地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而有針對(duì)性地改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注重客觀事實(shí)的呈現(xiàn)，避免過(guò)多主觀性的評(píng)價(jià)。搜集了一些精選的總結(jié)范文，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇一
近日，由文化和旅游部人事司主辦、中央文化和旅游管理干部學(xué)院承辦的紅色旅游五好講解員線(xiàn)上培訓(xùn)班圓滿(mǎn)結(jié)束。
本期培訓(xùn)班立足辦成品牌打造亮點(diǎn)，特別邀請(qǐng)了第一批紅色旅游五好講解員的代表，結(jié)合各自從事紅色旅游講解工作的'實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展了“弘揚(yáng)紅色文化、傳承紅色基因”分享式教學(xué)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)員們圍繞“如何講好新時(shí)代的紅色故事”主題，分組展開(kāi)線(xiàn)上交流研討，并推選小組代表錄制紅色故事講解視頻，在培訓(xùn)班上進(jìn)行業(yè)務(wù)展示，有效促進(jìn)了教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)員們反映收益很大、效果很好。
本期培訓(xùn)班利用“文化和旅游干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”線(xiàn)上平臺(tái)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。學(xué)員們紛紛表示，這次培訓(xùn)綜合施教，思想學(xué)習(xí)“不掉線(xiàn)”，業(yè)務(wù)提升“不斷電”，切實(shí)提升了紅色旅游工作的理論水平和業(yè)務(wù)能力，今后要以本次培訓(xùn)為新契機(jī)新基礎(chǔ)，持續(xù)增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，不斷提升講解服務(wù)水平，有效助力紅色旅游高質(zhì)量發(fā)展。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二
為加強(qiáng)我縣旅游資源宣傳力度，提升全縣講解服務(wù)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，5月16日，“提升業(yè)務(wù)能力講好濉溪故事”全縣講解員線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)在縣融媒體中心舉行。
近期，縣文旅體局配合縣融媒體中心開(kāi)設(shè)了《濉溪故事我來(lái)說(shuō)》專(zhuān)欄，對(duì)我縣淮海戰(zhàn)役雙堆集烈士陵園、韓村鎮(zhèn)小李家、柳孜運(yùn)河遺址、濉溪古城等景點(diǎn)進(jìn)行系列報(bào)道，取得了較好的反響。
本次培訓(xùn)邀請(qǐng)三星堆博物館講解員唐思羽進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)。據(jù)了解，唐思羽長(zhǎng)期從事解說(shuō)工作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)突出，講解風(fēng)格親和大氣，在解說(shuō)方面贏得了社會(huì)各界的充分肯定。
培訓(xùn)中，唐思羽從講解員的文稿結(jié)構(gòu)、文稿內(nèi)容、語(yǔ)言風(fēng)格、肢體表達(dá)、服務(wù)規(guī)范等方面進(jìn)行了詳細(xì)的示范講解，同時(shí)以理論與實(shí)際案例相結(jié)合的方式，著重針對(duì)講解過(guò)程中最難做到的“因人而異、因地制宜”的講解內(nèi)容以及如何做到多樣性講解方式的'問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答及經(jīng)驗(yàn)分享。參訓(xùn)的每位講解員都聽(tīng)得十分認(rèn)真，并積極參與互動(dòng)，整個(gè)培訓(xùn)取得了很好的效果。
縣文旅體局旅游股負(fù)責(zé)人袁月：“今天的這次機(jī)會(huì)非常難得，相信我們每位講解員的收獲也非常大。講解員是濉溪的名片，希望每一位講解員能夠把今天的所學(xué)運(yùn)用到以后的工作中，展現(xiàn)出我們濉溪縣講解員的風(fēng)采，同時(shí)為濉溪縣文化旅游融合發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)，打響濉溪縣的文化旅游品牌。”
參加培訓(xùn)的講解員表示，要把本次培訓(xùn)作為塑造良好形象、提高業(yè)務(wù)水平的一次自我提升機(jī)會(huì)，為今后更好地向外界宣傳推介濉溪、宣講濉溪紅色故事、弘揚(yáng)時(shí)代精神作出積極貢獻(xiàn)。
縣融媒體中心志愿講解員劉文靜：“這次學(xué)習(xí)令我們受益匪淺。這次學(xué)習(xí)對(duì)提升我們濉溪縣解說(shuō)員的個(gè)人能力，提升濉溪縣的文化影響力和促進(jìn)文旅融合，對(duì)濉溪縣的可持續(xù)發(fā)展都有很重大的意義。作為一名志愿講解員，我希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)能夠讓我們更好地講好濉溪故事、講好淮北故事、講好安徽故事?！?/p>
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇三
教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程，在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。
合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
教學(xué)中，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題，通過(guò)巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇四
此次培訓(xùn)猶如天降甘露，三位老師圍繞成長(zhǎng)故事，結(jié)合他們的參賽經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出了很好的建議，從寫(xiě)好故事到講好故事，都不約而同地提到一個(gè)觀點(diǎn)——尋找自己獨(dú)特的“情”。
首先，“情”代表老師對(duì)孩子的師愛(ài)之情，也就是要體現(xiàn)師愛(ài)。班主任在教育教學(xué)的過(guò)程中，不斷學(xué)習(xí)新的教育觀念，不斷提升教育管理能力，在這個(gè)自我成長(zhǎng)過(guò)程中解決孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，指引孩子的成長(zhǎng)，從而見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
其次，“情”代表著獨(dú)一無(wú)二的情景策略。盡管我們班主任工作中遇到的問(wèn)題大致相同，但是由于每個(gè)人的個(gè)性與實(shí)踐環(huán)境及能力的不同，所運(yùn)用的教育策略卻不盡相同。因此我們?cè)谟涗涀约旱腵成長(zhǎng)故事時(shí)，這個(gè)教育機(jī)制就是脫穎而出的關(guān)鍵所在。跟老教師相比，我們年輕老師少了經(jīng)驗(yàn)，但是我們最大的底氣就是活力、沖勁、親近感，充分發(fā)揮這些因素在教育教學(xué)中也能有大的助益。
最后，“情”表現(xiàn)為持之以恒的教育情懷。成長(zhǎng)故事是溫暖的敘述，是真真切切地分享。比賽是為了更好地促進(jìn)教育教學(xué)地提升，需要我們平時(shí)帶著本心去跟孩子打交道，然后將點(diǎn)滴日常記錄下來(lái)，不斷反思總結(jié)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，最后才能厚積薄發(fā)。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇五
為了高效、扎實(shí)地落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”要求，保障“空中課堂”順利開(kāi)展，提高孩子們線(xiàn)上學(xué)習(xí)的有效性，熟悉線(xiàn)上學(xué)習(xí)的操作流程，為線(xiàn)上學(xué)習(xí)做好充足準(zhǔn)備，鄭東新區(qū)龍騰小學(xué)于20xx年9月1日下午積極開(kāi)展了學(xué)生釘釘平臺(tái)線(xiàn)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)試播活動(dòng)，確保全體學(xué)生能正常有序在線(xiàn)上課。
盧寧老師從網(wǎng)上學(xué)習(xí)基本規(guī)范和釘釘平臺(tái)功能使用兩個(gè)方面入手，詳細(xì)講解了線(xiàn)上課堂的注意事項(xiàng)和具體操作流程。
班主任馬豪老師按照鄭東新區(qū)釘釘課堂模式培訓(xùn)的要求，對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行課堂試播測(cè)試。測(cè)試過(guò)程中，馬老師講解了線(xiàn)上課堂的一些規(guī)范和要求，平臺(tái)技術(shù)操作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了疫情期間居家學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們都爭(zhēng)先恐后連麥發(fā)言，與老師和同學(xué)們分享自己為新學(xué)期做的準(zhǔn)備。隔著屏幕都能感受到同學(xué)們的熱情和龍騰小學(xué)濃濃的`師生情。
停課不停學(xué)，家校齊努力。此次培訓(xùn)讓學(xué)生和家長(zhǎng)熟練掌握了釘釘平臺(tái)技術(shù)操作，為學(xué)生線(xiàn)上高質(zhì)量學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在家校的共同努力下，龍騰小學(xué)的孩子們居家學(xué)習(xí)一定能學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇六
x學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，其中讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)和理解數(shù)學(xué)是《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》給我最深的感觸。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們教師應(yīng)給學(xué)生充分的發(fā)揮空間，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的的趣味，在生活實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，在自主合作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的探索，從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)。
在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的作用往往就是“教”，就是把書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)灌輸?shù)綄W(xué)生的思想中，讓他們?cè)诜磸?fù)練習(xí)中掌握這些內(nèi)容。這樣的教學(xué)使得書(shū)本成了課堂中的核心，書(shū)上怎么寫(xiě)，教師就怎么教，這樣的學(xué)習(xí)使得學(xué)生形成了被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而新課標(biāo)則確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的'主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為主。數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)的不再是以往的課本知識(shí)，而是學(xué)生的在學(xué)習(xí)時(shí)的一種體驗(yàn)。對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程的注重使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候更多的是從興趣出發(fā)，學(xué)習(xí)變得主動(dòng)并且更富有創(chuàng)造力和想象力。
生活即數(shù)學(xué)。新課標(biāo)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必須的數(shù)學(xué)。”強(qiáng)調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價(jià)值——能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)外，還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際，調(diào)整相應(yīng)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，做到生活需要什么樣的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就教學(xué)什么樣的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓生活中學(xué)生所必須的知識(shí)與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求。了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生在積極參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流，逐步感悟數(shù)學(xué)思想。
數(shù)學(xué)教學(xué)已經(jīng)擺脫了以往的教師說(shuō)學(xué)生學(xué)的課堂模式，自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)、合作交流，這些成為了上課中教學(xué)的主要模式，教師已經(jīng)不再是充當(dāng)“灌輸”的角色，而是在課堂中引導(dǎo)學(xué)生的思維，讓學(xué)生通過(guò)不同的自主模式“領(lǐng)悟”到數(shù)學(xué)知識(shí)，再通過(guò)自己所領(lǐng)悟的知識(shí)運(yùn)用于自己的生活，從而使得數(shù)學(xué)教學(xué)成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂。
在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)更深入細(xì)致的學(xué)習(xí)和理解。實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊(yùn)含的教育價(jià)值。通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程，逐漸實(shí)現(xiàn)課程的整體目標(biāo)。因此，無(wú)論是設(shè)計(jì)、實(shí)施課堂教學(xué)方案，還是組織各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，不僅要重視學(xué)生獲得知識(shí)技能，而且要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)獨(dú)立思考或者合作交流感悟數(shù)學(xué)的基本思想，引導(dǎo)學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中積累基本經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生形成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇七
20xx年，北京市通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的方式，廣泛開(kāi)展社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，進(jìn)一步擴(kuò)大社會(huì)體育指導(dǎo)員隊(duì)伍，為群眾科學(xué)健身提供保障。
據(jù)介紹，本年度線(xiàn)上培訓(xùn)共開(kāi)展理論直播授課3期，同時(shí)發(fā)布了各項(xiàng)目指定健身套路，要求學(xué)員提前自學(xué)。線(xiàn)下培訓(xùn)則作為線(xiàn)上培訓(xùn)的延續(xù)，分為健身操舞類(lèi)、武術(shù)類(lèi)、健身氣功、綜合類(lèi)、健身器械和健康走跑，共5期舉辦。每期線(xiàn)下培訓(xùn)為期2天，同時(shí)還安排了技能提升和應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)，并設(shè)置了技能考核環(huán)節(jié)。
在培訓(xùn)環(huán)節(jié)邀請(qǐng)北京體育大學(xué)、首都體育學(xué)院、中央民族大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京師范大學(xué)、華北電力大學(xué)的專(zhuān)家教授，以及奧運(yùn)冠軍、世界冠軍、北京市紅十字總會(huì)講師和優(yōu)秀社會(huì)體育指導(dǎo)員代表為大家進(jìn)行授課。通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高社會(huì)體育指導(dǎo)員的技能、教學(xué)水平和應(yīng)急救護(hù)處置能力。
不僅如此，為進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)體育指導(dǎo)員的基本功，提升綜合素質(zhì)，北京市社會(huì)體育管理中心還在今年年初邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜壹案鲄^(qū)相關(guān)項(xiàng)目體育協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀社會(huì)體育指導(dǎo)員代表等對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行了專(zhuān)題研討，制定了《北京市一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)大綱（20xx年）》，對(duì)培訓(xùn)的課程類(lèi)型、開(kāi)展形式、工作安排、標(biāo)準(zhǔn)和要求、考核方式等進(jìn)行了前置設(shè)計(jì)，并嚴(yán)格按照培訓(xùn)大綱落實(shí)各項(xiàng)工作。
北京市社會(huì)體育管理中心負(fù)責(zé)人表示，為更好地遵循健身技能培訓(xùn)規(guī)律、特點(diǎn)和要求，本年度的技能培訓(xùn)采用了先發(fā)布學(xué)習(xí)套路由學(xué)員自學(xué)，再線(xiàn)下集中講解項(xiàng)目基本方法和動(dòng)作要點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，最后進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核的'技能提升培訓(xùn)方式。新的培訓(xùn)方式將技能培訓(xùn)由原來(lái)的一次性學(xué)習(xí)改為持續(xù)性學(xué)習(xí)，讓學(xué)員有了更多的理解和習(xí)練時(shí)間，也帶給學(xué)員更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更好發(fā)揮學(xué)員的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和弱項(xiàng)，以便在線(xiàn)下培訓(xùn)時(shí)更有針對(duì)性、更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提升，最終達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇八
很榮幸能夠參加我校的入黨積極分子黨課培訓(xùn)，同時(shí)我也十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我的黨性修養(yǎng)得到了加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到了自身的核心價(jià)值觀以及肩上背負(fù)的歷史重任，明確了今后的努力方向，也更加堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的信心和決心!
中國(guó)共產(chǎn)黨無(wú)論在民主革命、社會(huì)主義建設(shè)還是改革時(shí)期，都是一個(gè)光榮的政黨，是先鋒戰(zhàn)士的標(biāo)志，是高尚人格的體現(xiàn)，是引領(lǐng)無(wú)數(shù)人們奮發(fā)前行的旗幟。她在歷史發(fā)展過(guò)程和廣大人民群眾中具有無(wú)比的先進(jìn)性，因此，中國(guó)共產(chǎn)黨在我心中是崇高的!
黨課的學(xué)習(xí)使我明白了我們當(dāng)前的任務(wù)就是擁黨、立志、向?qū)W。中國(guó)人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下過(guò)上了幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)黨、擁護(hù)黨，堅(jiān)決為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，與一切反黨的行為作斗爭(zhēng)。在高度文明的現(xiàn)代社會(huì)，我們青年人必須樹(shù)立正確的科學(xué)的奮斗目標(biāo)，并努力實(shí)現(xiàn)既定的理想和自我價(jià)值;必須肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的歷史使命，練好過(guò)硬的實(shí)踐本領(lǐng)，確立堅(jiān)定的立場(chǎng)和正確的思想認(rèn)識(shí)。以下是我在黨課學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得總結(jié)：
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步提高了對(duì)黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)，深刻地領(lǐng)會(huì)了將“三個(gè)代表”重要思想作為指導(dǎo)思想的'重要意義。我們黨自建黨以來(lái)，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代、建國(guó)初期的社會(huì)主義改造和建設(shè)年代以及二十多年來(lái)的改革開(kāi)放年代，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上。充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡“堅(jiān)持黨的優(yōu)良作風(fēng)，具有十分重要的意義，因?yàn)槲覀兊狞h是一個(gè)執(zhí)政的黨，······因此，我們共產(chǎn)黨員都要植根于人民，服務(wù)于人民，始終保持先進(jìn)性，才能勝利完成我們的使命?！薄叭齻€(gè)代表”重要思想正是對(duì)馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，反映了當(dāng)代世界和中國(guó)的發(fā)展變化對(duì)黨和國(guó)家工作的新要求。因此，始終做到“三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。
其次，我進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹(shù)立正確的入黨動(dòng)機(jī)的重要性。通過(guò)逐步深入的學(xué)習(xí)，我對(duì)入黨要求的認(rèn)識(shí)逐漸從朦朧走向清晰，明白了不僅要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造入黨條件，更要在實(shí)踐中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，理論聯(lián)系實(shí)際，才能成為一名合格的黨員發(fā)展對(duì)象。只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能具有持久不衰的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)馬克思列寧主義以及“三個(gè)代表”重要思想，并將其作為自己的行動(dòng)指南，更加自覺(jué)地貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)方針政策，把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同執(zhí)行黨的路線(xiàn)統(tǒng)一起來(lái)，在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化進(jìn)程中積極做出貢獻(xiàn);才能夠在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹(shù)立起甘愿吃虧、不怕吃苦、為人民無(wú)私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀;才能夠正確對(duì)待入黨過(guò)程中遇到的一些具體問(wèn)題。同時(shí)也真正認(rèn)識(shí)到只有把全心全意為人民服務(wù)、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想作為入黨的唯一動(dòng)機(jī)，才能在入黨的道路上越走越近，越走遠(yuǎn)快，才能真正領(lǐng)悟和實(shí)踐“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。
最后，我深深地感到，作為新時(shí)期的先進(jìn)青年，我們應(yīng)該在生活中克勤克儉，嚴(yán)格要求，身先士卒，勤勤懇懇，自覺(jué)增強(qiáng)黨性;在學(xué)習(xí)上，以“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的精神，不斷增加科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭(zhēng)取在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義過(guò)程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇九
為進(jìn)一步擴(kuò)大大同市講解員隊(duì)伍，推進(jìn)講解服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，提高全市講解員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)文博系統(tǒng)講解員人才隊(duì)伍建設(shè)，日前，由大同市文物局主辦、大同市博物館承辦的2022年大同市文博系統(tǒng)講解員線(xiàn)上培訓(xùn)班已圓滿(mǎn)落下帷幕，來(lái)自云岡石窟、華嚴(yán)寺、平型關(guān)、恒山景區(qū)等景區(qū)景點(diǎn)、紀(jì)念館、博物館的335位講解員及相關(guān)志愿者參加了此次培訓(xùn)。
據(jù)了解，此次培訓(xùn)通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)進(jìn)行，報(bào)名、培訓(xùn)授課、互動(dòng)提問(wèn)交流、心得體會(huì)收集等全部通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)完成。山東理工大學(xué)兼職教授、北京2022冬奧會(huì)運(yùn)營(yíng)商款待團(tuán)隊(duì)首席禮儀培訓(xùn)師王文靜講授的《公務(wù)接待與講解技能提升》，大同市古建筑文物保管所原所長(zhǎng)白志宇講授的'《中國(guó)古代建筑構(gòu)造》等，結(jié)合豐富的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既有講解的專(zhuān)業(yè)化理念與個(gè)性化策略、博物館展教融合創(chuàng)變的思維和實(shí)踐，又有如何講好紅色故事、如何利用紅色資源開(kāi)展思政教育的實(shí)踐創(chuàng)新，還有新媒體平臺(tái)與講解藝術(shù)、博物館教育人員能力建設(shè)的闡釋與解析。學(xué)員們學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，課下及時(shí)觀看課程回放。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十
2月29日下午和3月1日上午、下午，我們?nèi)w老師在網(wǎng)上參加了線(xiàn)上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一天半的遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我受益匪淺。
在視頻培訓(xùn)課上，郭老師作了題為《疫情期間如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)》《微課的制作的設(shè)計(jì)技巧》的報(bào)告。郭老師從在線(xiàn)教學(xué)的線(xiàn)上與線(xiàn)下差異、資源利用等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹。郭老師又從《微課制作的設(shè)計(jì)技巧》分別講了：
1、什么叫微課？
2、微課的特點(diǎn)；
3、如何運(yùn)用制作微課軟件；
4、制作微課的準(zhǔn)備工作；
5、對(duì)微課的建議。
3月1日下午蘇老師給我們做了《疫情期間如何有效進(jìn)行家教互通及教師的自我心理調(diào)適》的報(bào)告，告訴我們?cè)谝咔槠陂g如何應(yīng)對(duì)自己的不良情緒以及怎樣有效的進(jìn)行家?；?dòng)，怎樣才能在疫情期間既關(guān)照好自己和家人，又能給予家長(zhǎng)支持、學(xué)生鼓勵(lì)、做好家校共育。
短暫的培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過(guò)學(xué)習(xí)，可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時(shí)，發(fā)揮集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使教師有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十一
即興回答要早準(zhǔn)備，事先預(yù)估幾個(gè)評(píng)委可能會(huì)問(wèn)的問(wèn)題。評(píng)委的問(wèn)題是從故事中來(lái)，從敘述內(nèi)容中提問(wèn)的。其次先回應(yīng)評(píng)委的提問(wèn)，如“感謝評(píng)委的提問(wèn)?！比粝敕ǔ墒炜闪⒓搓愂鲇^點(diǎn)。若想法不成熟可接著說(shuō)：“您的.提問(wèn)引發(fā)來(lái)我的思考“。當(dāng)大腦空白時(shí)，一般情況下，評(píng)委的問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案，只要思想不偏差，符合根本教育理念都不會(huì)出大錯(cuò)；實(shí)在答不出時(shí)用理論支撐觀點(diǎn)，如《中小學(xué)德育工作指南》中指出或者用名言警句代替觀點(diǎn)。
班主任技能賽中的每個(gè)環(huán)節(jié)家都要精的準(zhǔn)備了很多遍。給我印象最深的是第環(huán)節(jié)，要講好我的教育故事。想要講好教育故事，其中李若非老師分享深圳大學(xué)師范學(xué)院副院長(zhǎng)的一句話(huà)，要“零存整取”。平常要善于積累做班主任時(shí)發(fā)生的小故事，要做一個(gè)有心人，把這些教育的小故事可以記錄下來(lái)，等待真正需要的時(shí)候再進(jìn)行總結(jié)和梳理，這樣才不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)。師們的從容、淡定、睿智讓我明成功來(lái)源于多年的積累和準(zhǔn)備，師們多才多藝的更讓我懂得“厚積薄發(fā)”的道理——有厚積才有薄發(fā)。
總之，班主任技能賽，除了展師們良好的素質(zhì)，也需要師們?cè)谧髦嗳坏慕o充電，讓平凡的作做的更有藝術(shù)性、科學(xué)性。在今后的作和競(jìng)賽中我會(huì)更加努，希望三年之后自己能有機(jī)會(huì)參賽！
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十二
為進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園防欺凌安全教育工作，不斷增強(qiáng)全園幼兒防欺凌意識(shí)，共建美麗和諧幼兒園。11月25日晚上，清平幼兒園全體教師參加山東省防治校園欺凌直播講座。
本次講座由全國(guó)責(zé)任教育先進(jìn)教師、山東省教師培訓(xùn)教學(xué)能手、山東省安全教育省培專(zhuān)家王立杰直播講解。
全體教師仔細(xì)聆聽(tīng)，認(rèn)真做好記錄與反思。
發(fā)生在幼兒園內(nèi)、幼兒園的教育活動(dòng)中，由老師、幼兒或園外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作幼兒園欺凌（暴力）。
不要斥責(zé)孩子，要耐心陪伴孩子，要耐心的陪伴和討論，要鼓勵(lì)和等待。
和孩子討論，讓孩子明辨是非，表明你的態(tài)度，安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰，與幼兒園的老師表示聯(lián)系，合作和矯正孩子的行為，要鼓勵(lì)和贊賞孩子的非暴力行為，禁止孩子玩暴力游戲，禁止家庭暴力成員的暴力行為。
針對(duì)一般性沖突事件：使用常規(guī)的.教育對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
針對(duì)欺凌萌芽事件：事前了解學(xué)生欺凌萌芽背后的原因，以教育為主，懲戒為輔，要求家長(zhǎng)協(xié)助配合，共同進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生欺凌事件：第一時(shí)間制止校園暴力行為，保證學(xué)生的人生安全，通知家長(zhǎng)處理相關(guān)事宜，有針對(duì)的對(duì)欺凌形與教育。
在幼兒園里，同伴之間要友好相處。當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí)，一定要學(xué)會(huì)勇敢地保護(hù)自己，對(duì)不友好的行為勇敢地說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng)，說(shuō)出自己的想法，尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí)，你也要大聲地說(shuō)出自己的感受，用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。
通過(guò)本次防欺凌線(xiàn)上培訓(xùn)，讓教師們更加清楚了幼兒園欺凌的定義、判定以及如何預(yù)防，提高了教師對(duì)欺凌事件的預(yù)判和處理方法。在今后的工作中加強(qiáng)摸底排查，及時(shí)與幼兒溝通交流，加強(qiáng)對(duì)留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女的關(guān)愛(ài)保護(hù)。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十三
10月14日上午，龍崗區(qū)張素梅名園長(zhǎng)工作室迎來(lái)今年第八次研修活動(dòng)。研修活動(dòng)的主題是“薪火相傳、篤行致遠(yuǎn)”。為了輻射更多的園所和園長(zhǎng)，本學(xué)期張素梅名園長(zhǎng)工作室規(guī)模擴(kuò)容至50余人，吸納了周邊更多的轉(zhuǎn)型公辦園、普惠性幼兒園的園長(zhǎng)及骨干教師。
為了增進(jìn)成員、學(xué)員之間的了解和認(rèn)識(shí)，由班委郭濤園長(zhǎng)和劉永清園長(zhǎng)一起策劃了一場(chǎng)有趣的團(tuán)隊(duì)游戲，開(kāi)啟工作室的破冰之旅。
在輕松愉快的氛圍中，大家消除了彼此的陌生感，為建立新的學(xué)習(xí)共同體打下良好基礎(chǔ)。
歡迎新朋友的加入，懷揣共同之愿景，追求專(zhuān)業(yè)上的`卓越。
張園長(zhǎng)首先歡迎新學(xué)員的加入，并感謝大家的信任。接著，張園長(zhǎng)表達(dá)了成立2.0版本工作室的初心，希望借助工作室平臺(tái)，傳幫帶一批優(yōu)秀園長(zhǎng)，為龍崗學(xué)前教育的內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)發(fā)展儲(chǔ)備后續(xù)力量。
接著，她圍繞工作室的宗旨“聚焦真問(wèn)題、研討真方法、提供真幫助”，闡述工作室將聚焦課程建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展集中研修、跟崗學(xué)習(xí)、課題研究、專(zhuān)家講座、線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合等方式，與各位園長(zhǎng)一起探討幼兒園管理中急需解決的問(wèn)題。
張園長(zhǎng)希望通過(guò)工作室的平臺(tái)，讓成員、學(xué)員們之間建立起真摯的友誼，建立學(xué)習(xí)共同體，收獲專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)！
接著，工作室助理吳婷婷老師介紹了工作室發(fā)展的基本情況，并著重介紹了本學(xué)期工作室的發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)回顧了上一年度工作室取得的教育教學(xué)成果。
深圳市“苗圃工程”名師、金域領(lǐng)峰幼兒園園長(zhǎng)謝智，從頂層設(shè)計(jì)的角度，分享了其對(duì)園本課程建構(gòu)的思考與實(shí)踐。她以“什么是幸?！卑l(fā)問(wèn)，闡述了金域領(lǐng)峰幼兒園“幸福課程”的理念和觀點(diǎn)，并詳細(xì)介紹了該課程的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、管理與保障及評(píng)價(jià)等內(nèi)容。90后的男園長(zhǎng)，黃閣翠苑幼兒園園長(zhǎng)曹煜，以自身經(jīng)歷，講述了三個(gè)關(guān)于管理的小故事：“協(xié)調(diào)人際關(guān)系——和善且堅(jiān)定”、“打造親和力——以人為本”、“學(xué)會(huì)決策——謀在于眾，斷在于獨(dú)”。他以“功成不必在我”的決心和闖勁，展示了一位年輕男園長(zhǎng)的勇毅篤行和教育情懷。
“一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方……”張素梅園長(zhǎng)表示，工作室將載夢(mèng)篤行，著力園長(zhǎng)隊(duì)伍的培養(yǎng)與孵化，促進(jìn)教育資源的共建與共享，并通過(guò)工作室平臺(tái)帶動(dòng)輻射各片區(qū)，為幼有善育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。最后，張素梅園長(zhǎng)為成員、學(xué)員贈(zèng)送書(shū)籍，并向新學(xué)員們頒發(fā)證書(shū)。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十四
居家期間孩子們的學(xué)習(xí)生活怎么樣？好習(xí)慣還在堅(jiān)持嗎？11月以來(lái)，武漢市漢南區(qū)紗帽山幼兒園開(kāi)展“云端喜相見(jiàn)話(huà)暖娃娃心”系列“云”溝通活動(dòng)，大力促進(jìn)家園共育，形成教育合力。
中（1）班小朋友嘉齊的父母是警務(wù)和醫(yī)務(wù)人員，近期都在單位，孩子由爺爺奶奶照顧。爺爺告訴老師歐陽(yáng)珊，孩子一直很想念父母，但是老兩口不會(huì)手機(jī)視頻。歐陽(yáng)珊便組織幾位老師輪流抽空陪孩子，并教會(huì)爺爺使用手機(jī)視頻?！褒R齊在家里乖不乖呀？”“爸爸媽媽我想你們了！”看著視頻里幸福的一家子，老師們也綻放燦爛的笑容。
教師歐陽(yáng)珊介紹，本次活動(dòng)以“立足家庭真需要，傳遞紗幼真溫暖，促進(jìn)幼兒真發(fā)展”為目標(biāo)，全園老師全程參與，覆蓋全園348個(gè)孩子及家庭。大家通過(guò)班級(jí)群以多元化的活動(dòng)，如：萌娃微心愿調(diào)查、線(xiàn)上小組聊天、家訪(fǎng)小故事分享等形式開(kāi)展。“家園‘心’交流，紗幼‘云’相見(jiàn)，溫暖的不僅僅只是紗幼的孩子和家長(zhǎng)們，還有我們自己！”
各班老師還自發(fā)把班級(jí)門(mén)口“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容定期發(fā)送到班級(jí)群里，通過(guò)“溫馨提示”“科學(xué)育兒”“每周安排”等板塊的內(nèi)容讓家長(zhǎng)了解幼教工作的方針、政策以及相關(guān)的法律和文件；讓家長(zhǎng)了解幼兒園的各種規(guī)章制度和幼兒身心發(fā)展規(guī)律等；向家長(zhǎng)傳授幼兒教育的科學(xué)知識(shí)，幫助家長(zhǎng)解決教育方面的困難，提升教育能力，家園合力為幼兒的.健康成長(zhǎng)提供雙重保障。
嘉齊媽媽說(shuō)：“我跟孩子爸爸都是一線(xiàn)職工，難得回去，這個(gè)活動(dòng)真是溫暖了我們一家子的心！現(xiàn)在家里老人也把老師當(dāng)我們自己家人了，時(shí)不時(shí)都會(huì)給老師打個(gè)電話(huà)。”
紗帽山幼兒園園長(zhǎng)陳莉表示，本次家園共育活動(dòng)是幼兒園以愛(ài)育愛(ài)、真誠(chéng)服務(wù)的生動(dòng)寫(xiě)照?！跋爰议L(zhǎng)之所想，想幼兒之所需，盡紗幼之所及，將關(guān)愛(ài)傳遞給紗幼每一位寶貝、每一個(gè)家庭?！?/p>
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十五
11月14日，大荔縣教育系統(tǒng)除八魚(yú)、下寨鎮(zhèn)、蘇村鎮(zhèn)區(qū)域的'學(xué)生外，剩余的所有中小學(xué)幼兒園已有序恢復(fù)線(xiàn)下教學(xué)。為確保未復(fù)學(xué)學(xué)生在線(xiàn)上與線(xiàn)下學(xué)生同步參與教育教學(xué)活動(dòng)，由縣教研室組織對(duì)城區(qū)18所中小學(xué)教學(xué)主管和信息技術(shù)骨干教師進(jìn)行了“在教室有效進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)”。
依據(jù)校情，會(huì)議提供了三種教學(xué)場(chǎng)景搭建方法供學(xué)校選擇。方案一：每年級(jí)安排一個(gè)直播教學(xué)班，在教室的智慧黑板或一體機(jī)上安裝騰訊會(huì)議軟件，在一體機(jī)上加裝無(wú)線(xiàn)拾音器，全天進(jìn)行屏幕共享，組織居家學(xué)生加入年級(jí)會(huì)議室，與在校學(xué)生同步上課。方案二：每年級(jí)安排一個(gè)直播教學(xué)班，在教室前方架三腳架，安裝高清攝像頭，在智慧黑板或一體機(jī)中打開(kāi)騰訊會(huì)議軟件，教師講解時(shí)選擇攝像頭畫(huà)面進(jìn)行直播，展示課件時(shí)選擇屏幕共享進(jìn)行直播。方案三：分年級(jí)分班進(jìn)行直播教學(xué)，教師上課時(shí)將手機(jī)架在教室前方，打開(kāi)騰訊會(huì)議，調(diào)整好視頻角度，直播教學(xué)實(shí)況，確保居家學(xué)生和在校學(xué)生同步上課。
會(huì)議要求各學(xué)校要高度重視，立即行動(dòng)，完善設(shè)施設(shè)備，對(duì)教師進(jìn)行技能操作培訓(xùn)，統(tǒng)籌安排好線(xiàn)上教學(xué)工作，安撫居家學(xué)生情緒，關(guān)注學(xué)生身心健康，確保未復(fù)學(xué)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)正常進(jìn)行，線(xiàn)上線(xiàn)下同步跟進(jìn)，確保在常態(tài)化疫情防控下學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)科學(xué)有效開(kāi)展。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十六
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真按照課程要求按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都發(fā)帖請(qǐng)教和交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論，認(rèn)真閱讀了每一期了班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課程要求，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
教師要教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己，而研修就是一種可以不出家門(mén)、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒(méi)有理由不好好利用。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線(xiàn)研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過(guò)程中還要主動(dòng)接受專(zhuān)家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門(mén)來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門(mén)來(lái)閉門(mén)造車(chē)，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？尤其是杜郎口模式，學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂(lè)學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，語(yǔ)文的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的`求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。每天打開(kāi)電腦的第一件事，就是登陸我的工作室，在新的作業(yè)、話(huà)題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，我理論水平有了大幅度的提高，也更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。通過(guò)此次研修讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
總之，在此次研修中我獲益匪淺，在今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十七
“做樂(lè)觀的自己，培養(yǎng)樂(lè)觀的孩子。”12月18日，懷化市羅榮輝學(xué)前教師名師工作室聚焦教師心理健康，開(kāi)展線(xiàn)上沙龍學(xué)習(xí)活動(dòng)。
當(dāng)晚，芷江縣第二幼兒園周宏艷、楊婷婷、楊坤主持活動(dòng)并通過(guò)心理互動(dòng)游戲拉開(kāi)了學(xué)習(xí)的序幕?；顒?dòng)對(duì)教師的心理健康狀況進(jìn)行了隨機(jī)測(cè)試，并組織觀看了由共青團(tuán)12355鄭州市委xxx主講的“做新時(shí)代快樂(lè)的幼教人”心理健康培訓(xùn)講座。
溆浦縣心理健康教育名師工作室主持人賀娟進(jìn)行了線(xiàn)上答疑。針對(duì)老師提出的“如何面對(duì)工作壓力”問(wèn)題，賀娟用大量的數(shù)據(jù)和精深的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)教師通過(guò)科學(xué)的方法挖掘自身積極的心理品質(zhì)，從“接納”“身心合一”“給予積極的自我暗示”方面，緩解身心壓力。同時(shí)通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，分享了降低和避免工作抑郁的方法與措施。
活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次培訓(xùn)讓教師更加深入地認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，進(jìn)一步提高了教師的心理健康水平和教育能力。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十八
新課程遠(yuǎn)程研修的培訓(xùn)結(jié)束了。通過(guò)短短的6天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我知道了很多，受益匪淺。每天都在學(xué)習(xí)，天天都有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我拓寬了視野，進(jìn)一步對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的同時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的情感，態(tài)度、價(jià)值觀。物理新課程體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，時(shí)代性，選擇性和可操作性。
新課程以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新。在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，把新課程中的理念和方法很好的融合在日常的教學(xué)中，爭(zhēng)取早日成為合格的、成熟的適應(yīng)新課程的物理教師。
作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)物理的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力，注重知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重物理的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成。
我們要改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。我們不能一成不變的沿用原有的教學(xué)方法與教學(xué)手段，一味追求“題海戰(zhàn)術(shù)”而提高學(xué)生的應(yīng)試能力。而應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展與要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行物理教育教學(xué)。
我們要關(guān)注物理學(xué)的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性及研究方法，關(guān)注物理學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用和影響，重點(diǎn)講述物理學(xué)的概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用.進(jìn)一步強(qiáng)化物理思想和物理方法的學(xué)習(xí)。
我們應(yīng)該重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)物理情境。新課程本身要求物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)部分再一次加重，目的也就是要求我們要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)物理情境，加深對(duì)概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋現(xiàn)象，分析和解決實(shí)際問(wèn)題，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)概念和規(guī)律的理解。
我們要處理好新課程教學(xué)與未來(lái)中考的關(guān)系。新課程內(nèi)容要求學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也一樣需要參加中考的選拔性考試，這就要求我們的教師要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的目光，在注重學(xué)生雙基發(fā)展的'同時(shí)，也要一定程度的把握學(xué)生的應(yīng)試能力水平的提高，打破以中考為風(fēng)向標(biāo)的思維模式來(lái)教學(xué)，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的能力。
培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，希望在以后的日子里，多些這樣的培訓(xùn)，多些這樣的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)的結(jié)束也意味著新的課程的開(kāi)始，讓我們?cè)谛抡n改的指導(dǎo)下，在實(shí)際工作中奮發(fā)努力吧!
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇十九
受新冠肺炎疫情影響，信息工程學(xué)院20xx屆畢業(yè)生原定為期兩周的職業(yè)技能訓(xùn)練活動(dòng)無(wú)法正常進(jìn)行。為確保學(xué)生實(shí)踐水平，根據(jù)省教育廳“停課不停學(xué)”相關(guān)要求，信息工程學(xué)院主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)講師，把線(xiàn)下實(shí)踐課程搬到線(xiàn)上，助力學(xué)生提升綜合素養(yǎng)。
應(yīng)信息工程學(xué)院之約，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)校外實(shí)習(xí)基地昆山杰普軟件科技有限公司、達(dá)內(nèi)軟件技術(shù)（杭州）有限公司分別于3月11日、3月20日為該院20xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)設(shè)企業(yè)實(shí)踐網(wǎng)上培訓(xùn)。經(jīng)前期投票調(diào)研，就學(xué)生普遍關(guān)心的“頂崗實(shí)習(xí)要點(diǎn)”“如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中”“企業(yè)文化”“職業(yè)規(guī)范”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“就業(yè)前景研判”“實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)”等問(wèn)題與企業(yè)講師進(jìn)行深入探討，并將其列為網(wǎng)上培訓(xùn)主要內(nèi)容。
達(dá)內(nèi)軟件公司講師宿寧康、符超通過(guò)矚目平臺(tái)分別開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座《it行業(yè)的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程與常用技術(shù)知識(shí)點(diǎn)》、《達(dá)內(nèi)&徐州工程學(xué)院：實(shí)習(xí)與職業(yè)生涯規(guī)劃》，杰普軟件公司技術(shù)部經(jīng)理陳哲通過(guò)釘釘平臺(tái)開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座《杰普軟件職業(yè)技能訓(xùn)練》，重點(diǎn)介紹“專(zhuān)業(yè)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中的`應(yīng)用”“就業(yè)心理調(diào)適”“就業(yè)必備技能”“實(shí)習(xí)工作要領(lǐng)”“職業(yè)生涯規(guī)劃”“職業(yè)規(guī)范”等內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)，及時(shí)解決同學(xué)們普遍關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題。
培訓(xùn)結(jié)束后，大學(xué)生們紛紛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)留言表達(dá)了對(duì)這次特殊“實(shí)踐”的感受。他們認(rèn)為，雖然疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但學(xué)校始終堅(jiān)持把提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)放在第一位，千方百計(jì)地解決應(yīng)屆生的實(shí)踐難題。這種線(xiàn)上教學(xué)方式，既傳授了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能，又進(jìn)行了理論指導(dǎo)，在一定程度上彌補(bǔ)了無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)下實(shí)踐活動(dòng)的不足，為今后的實(shí)習(xí)和就業(yè)工作提供了有益的幫助。
接下來(lái)，學(xué)院還將繼續(xù)與實(shí)習(xí)基地進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，在學(xué)校復(fù)課之前，深入扎實(shí)地推動(dòng)應(yīng)屆畢業(yè)生的線(xiàn)上企業(yè)實(shí)踐工作。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二十
5月11-12日下午，我校20xx年新入職的教師們?cè)谛姓侨龢菚?huì)議室，以統(tǒng)一線(xiàn)上培訓(xùn)的方式，參加了由惠山區(qū)教育局組織開(kāi)展的新教師“二輪培訓(xùn)”（第二階段）。
本次培訓(xùn)旨在通過(guò)專(zhuān)家講座的形式，將先進(jìn)的教育方法和教育理念與新教師進(jìn)行分享，堅(jiān)持教、學(xué)、用相結(jié)合，幫助教師提高自身素質(zhì)、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而幫助新教師們更好地勝任教育教學(xué)工作，加速專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要是聆聽(tīng)兩場(chǎng)精彩的講座，首先是張魯川老師帶來(lái)的講座：《以教育案例做敘事研究》。張老師從“案例研究的'意義和價(jià)值”、“案例的內(nèi)涵、特征及一般體例”以及“案例撰寫(xiě)的常見(jiàn)問(wèn)題及原因”這三個(gè)方面，為新老師進(jìn)行案例研究的探索和實(shí)踐，提供了新思路、新方法，起到了指點(diǎn)迷津的作用。張老師指出，教師要做生活中的有心人，用慧眼發(fā)現(xiàn)身邊值得研究的教育現(xiàn)象，運(yùn)用巧思分析現(xiàn)象背后事件的機(jī)理，最終用真心理解事例背后學(xué)生的心靈和訴求。在講解中，張老師運(yùn)用了大量的事例，有理有據(jù)、深入淺出地分享了他的主張和建議，使各位新老師受益匪淺。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二十一
12月15日，20xx年南昌市二級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員（殘疾人體育）培訓(xùn)班在紅谷灘新吉花園酒店開(kāi)班。這次參加培訓(xùn)班使我們受益良多，不僅讓我們?cè)鷮?shí)的掌握社會(huì)體育相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且親身實(shí)踐做健身操、太極拳。在理論和實(shí)踐上豐富了我們對(duì)社會(huì)體育指導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)，為我們?cè)谝院箝_(kāi)展活動(dòng)鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
非常榮幸參加了此次的培訓(xùn)活動(dòng)，在兩天的學(xué)習(xí)中受益匪淺。江西師范大學(xué)的`三位專(zhuān)業(yè)老師通過(guò)幽默風(fēng)趣的授課讓我們對(duì)體育指導(dǎo)員有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。三位老師有扎實(shí)的理論知識(shí)，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)我們這樣的特殊學(xué)員，他有著厚積的理論知識(shí)，并把學(xué)習(xí)內(nèi)容，由淺入深、娓娓道來(lái)，使我們頓生耳目。新名詞、新概念、新思想、新知識(shí)，等等，激起我們心底潛藏已久的求知欲自然奔涌。參加這樣的培訓(xùn)，使我們又一-次感受到教育的重要，學(xué)習(xí)的難得。
培訓(xùn)班雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)不會(huì)終止?；氐焦ぷ鲘徫缓笠欢ɡ^續(xù)深入領(lǐng)會(huì)授課老師的教學(xué)內(nèi)容，密切聯(lián)系實(shí)際工作，積極發(fā)揮體育指導(dǎo)員作用，示范、帶動(dòng)、組織開(kāi)展形式多樣適宜各類(lèi)殘疾人的體育健身項(xiàng)目，讓更多的殘疾人走出家門(mén)，融入社會(huì)，參與體育活動(dòng)，強(qiáng)身健體，共創(chuàng)幸福美好生活。
線(xiàn)上培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)篇二十二
電的使用無(wú)處不在，但其中存在的安全隱患也不容忽視，為了提高幼兒對(duì)用電安全的意識(shí)，近日，斗虎屯鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了《用電安全》主題教育活動(dòng)。
各班教師結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律、精心準(zhǔn)備了充滿(mǎn)童趣的安全ppt和動(dòng)畫(huà)視頻，孩子們通過(guò)老師的講解、直觀的演示了解了電從哪里來(lái)，如何安全用電以及節(jié)約用電的小常識(shí)。
“本著‘安全無(wú)小事，排查細(xì)入微’的`原則，我們對(duì)教室、樓道及辦公室等用電情況進(jìn)行了一次全面的安全隱患排查。通過(guò)本次用電安全教育活動(dòng)，不僅提高了幼兒在用電方面的安全意識(shí)，也養(yǎng)成了安全用電的好習(xí)慣。有安全才有快樂(lè)，在以后的工作中，我們將一如既往的把安全工作放在工作之首，寶貝的童年，我們一起守護(hù)?！庇變簣@相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
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