總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的能力水平，實現(xiàn)個人目標。寫總結(jié)時，我們要注意語言的準確性和流暢性，避免使用模糊或歧義的表達方式。以下是一些專家整理的總結(jié)樣例，希望能給大家提供一些創(chuàng)作靈感。
二年級語文教學期末總結(jié)篇一
在這個滴水成冰、地動天寒的季節(jié)里，一學期的工作又結(jié)束了。本學期我繼續(xù)擔任二年三班的班主任兼語文老師?；仡櫛緦W期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
我們班現(xiàn)有學生77人，其中男生39人，女生38人，大部分學生上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。基礎(chǔ)較差但要求上進的學生，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。
1.緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。
2.認真?zhèn)湔n。
在平時的備課過程中，我盡力做到備學生備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時寫好教學反思。
3.培養(yǎng)學生的說話、寫作能力。
鼓勵學生利用課余時間看有益的課外書，每天堅持寫日記，摘抄好詞、好句、如段。
4.加強學生的背誦量。
背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力;還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。本班每位學生共背20篇課文，35首古詩。
回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我在教育書籍教育專著看得較少;個人的業(yè)務(wù)水平還需不斷加強與提升;學生的寫字及說話能力有待于加強。這些問題本人在以后的教學工作中將努力做得更加理想些。
1、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“小組競賽”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的.進步。2、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。
3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
本學期的班務(wù)工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班務(wù)工作做得更加出色。
二年級語文教學期末總結(jié)篇二
二年級是向中年級過渡的關(guān)鍵時期,打好二年級的寫話基礎(chǔ),才能為三年級的習作起航做好準備。二年級的孩子寫話存在下筆難、不知從何下手、今天本站小編給大家整理了二年級教師期末總結(jié)，希望對大家有所幫助。
轉(zhuǎn)眼，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。
反義詞。
的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。
二、靈活處理教學方法。
根據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
三、指導學生學習方法。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野。
本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。
在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。
本學期，我擔任二年級的英語教學工作。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期。我在實施學校的教育。
教學工作計劃。
的同時，也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。
每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。
二、在課堂教學中。
在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步，有的進步非?？?。
本學年的英語教學工作中，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。
總之，這一學年以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：
一、努力提高課堂教學質(zhì)量：
1、備課。學期初，鉆研了《新版數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
三、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、本學期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，在今后的教學工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學更上一層樓。
二年級語文教學期末總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。在我所擔任的初二年134班語文和134、135兩班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，一學期下來,我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：
在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
1、認真?zhèn)湔n，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理、語文教學參考，通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事和熱點話題等，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采取相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，既備教材，也備學生。
2、課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關(guān)注全體學生，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。同時注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。
4、為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采取集體和個引輔導的方式，逐人逐科落實。
5、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。在考試研究方面，積極參加本縣初二年級地理會考經(jīng)驗交流與討論活動。在前幾年的教學基礎(chǔ)上，初二年級的會考復習針對本校和學生情況，積極與趙星源老師進行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會考教學復習方法。
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務(wù)。地理主要是通過一學期的緊張復習使及格人數(shù)比初一期末時增加了一倍多。語文方面使中班及格人數(shù)保持在一半以上，70分以上的學生大大增加，部分不及格的學生基本都在50多分。
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為同時教著語文和地理，不能把每個學生的學習效果都落實到位。再加上地理是初二才接班的，學生的基礎(chǔ)普遍不好，初二課時又少，不能得到充分復習，所以在本次會考中成績不理想，無高分。
1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應(yīng)用。
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成今后的教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
二年級語文教學期末總結(jié)篇四
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我擔任二年級品德與
生活
的教育教學工作已經(jīng)期末了，回顧這學期來的工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后教學工作的提高。為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行如下總結(jié)：本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，
愛
惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行表現(xiàn)不良的學生，及時調(diào)動班級
和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面，培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。在教學工作中，我努力做到：
1、愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)。俗話說“干一行，愛一行”，既然選擇做一名教師，就要做一名職業(yè)素養(yǎng)高的優(yōu)秀教師，把自己的熱情溶于工作中。
2、平等的對待每一名學生。五個班的學生總體水平不差上下，但其中也有讓人頭疼的孩子。作為一名教師，我不能帶上有色眼鏡看他們，而是要在與他們的交流中，不斷發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在這段時間的相處中，發(fā)現(xiàn)他們都是很可愛、很天真的孩子。
要教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；珍愛生命， 熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進；初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教 育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活 中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活 動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教 案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是 一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、 不斷深化的經(jīng)驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活 動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。我注重創(chuàng)造 性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果、兒 童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生 動性，提高教育教學的質(zhì)量。新課程的改革與實驗，賦予了品德與生活課堂更加生動而美麗 的生命色彩，然而要演繹這美麗的課堂教學對教師就提出了更高、更細的要求。作為教師， 我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是學生
學習
活動的組織者、引導者和 參與者，以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中。在課堂教學過程中，我深感教 師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最 終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。 2、以鼓勵性評價為主，注重評價方式的多樣化。 教學中，我首先注重對學生進行以表揚為主的鼓勵性評價，做到全面而有針對性和合理性 的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、小組互評、學生自評、家長評等多種評價方 式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學 習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。在本學期 的教學中，我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關(guān)系，大部分學生對本學科有 了濃厚的學習興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。本年級大部分是獨生子，平時嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識很差，法制觀念不強。在教學工作中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識?？偨Y(jié)如下：
1、讀透教材，嚴抓教學，力爭課堂的有序、有趣、有效。
本冊教材主要教學目標是要教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進；初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。我注重創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的相信、科學技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高教育教學的質(zhì)量。新課程的改革與實驗，賦予了品德與生活課堂更加生動而美麗的生命色彩，然而要演繹這美麗的課堂教學對教師就提出了更高、更細的要求。作為教師，我首先是對自己有信心，對學生有信心，始終牢記自己是學生學習活動的組織者、引導者和參與者，以尊重學生、熱愛學生的態(tài)度投入到實際教學當中。在課堂教學過程中，我深感教師對學生學習過程中的幫、導、帶的重要作用，努力確保學生學習的主體地位，促使教學最終實現(xiàn)它幫助每一個學生進行有效學習、學有成效的目的，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。
2、以鼓勵性評價為主，注重評價方式的多樣化。
教學中，我首先注重對學生進行以表揚為主的鼓勵性評價，做到全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、小組互評、學生自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣不同水平的學生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學習引導，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學生都能受到老師及時的表揚、激勵。在本學期的教學中，我通過品德與生活課與班級學生建立了良好的師生關(guān)系，大部分學生對本學科有了濃厚的學習興趣，并養(yǎng)成了良好的品德與生活習慣。
在思品課中，教師往往疏忽了學生的自主性，這很大限制了學生的發(fā)展，只有確立起學生的自主權(quán)，指導學生自我修養(yǎng)和自我教育，讓他們進行自我約束、自我控制、自我鍛煉，才能培養(yǎng) 學生的責任感，才能增強學生的民主觀念，才能有效地提高學生的思想品德水平，而自我教育能力的培養(yǎng)尤為重要。
小學生有了一定的認識基礎(chǔ)，能對事物作初 步地分析、推理、判斷和能力評價。教學中，應(yīng)該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。
（一）展開討論，相互評價。共同提高道德判斷能力，學生應(yīng)多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。
（二）判斷正誤，提高學生的識別評價能力
二、自我體驗，激發(fā)學生的情思
良好品德心理和品德行為的形成，光靠個人經(jīng)驗不行，還必須使學生集體都獲得經(jīng)驗，因此， 在教學中，應(yīng)該讓全體學生動腦 、動手、動口參與情感體驗、行為體驗，從而豐富和加強內(nèi)心體驗，并促使已有的健康的道德情感。
變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。
三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣
四、提高四個意識
（1）目標意識：即活動的目的性。每一項活動，從確定活動主題、選擇活動內(nèi)容、采取的活動方法，乃至整個活動過程都要有明確的目標，而不是為活動而活動。作為綜合性課程，每項活動的目標也是多重的，有的是顯性目標、有的是隱性目標。教師在完成顯性目標的同時，特別要注意蘊含在活動中的隱性目標。
（2）主體意識：兒童是學習的主體, 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 #url#]的學習興趣，使他們能夠全身心地投入到學習中去，以達到學生自主學習、自我建構(gòu)，改變學生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。
（3）情感意識：以教師的真情實感調(diào)動學生的情感，注意通過學習活動挖掘兒童對生活的感受，豐富學生的情感，幫助學生形成對人、對事的正確態(tài)度。
（4）診斷意識：即注意對兒童課上生成性問題的指導，以及學生對學習的反饋。
五、做到四個尊重
（1）尊重學生的生活體驗。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。因此，要理解和認識兒童本身的體驗、感受在他們認識生活，學習做人、做事過程中的重要意義。給學生體驗的時間和機會，讓他們在充分體驗的基礎(chǔ)上自己得出對生活的看法。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。
寬容的課堂學習氣氛，在選擇中提高認識。
（3）尊重學生的人格。學生作為獨立的個體，具有自己的人格尊嚴。過去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴，在教學活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。這點請老師們注意。
（4）尊重學生的個性。不同的學生有不同的特點，應(yīng)尊重學生的個性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個學生，能夠發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，用不同的尺度衡量不同的學生，使每個學生都能得到發(fā)展。
六、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變
（1）由過去的灌輸向積極地引導轉(zhuǎn)變。過去我們考慮比較多的是教
什么
？給學生什么？重在講道理。教師在備課和教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中考慮最多的是怎樣
把要教的東西給學生講清楚。現(xiàn)在應(yīng)從重在講變?yōu)橹卦谝?，教師要研究學生的需求，調(diào)動學生自主學習的積極性，在學生的學習過程中給予積極的引導。（2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉(zhuǎn)變。過去教師在引導學生研討問題時，更多地是充當主考官的角色，即“我問你答”?，F(xiàn)在我們更強調(diào)啟發(fā)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在老師的引導下自己找出問題的答案和解決問題的方法。
（3）由課堂上的主宰者向與學生共同探討問題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。教師作為學習的參與者，要能與學生分享自己的感情和想法，對于自己的過失和錯誤不加掩飾，與學生一起探討、解決各種問題。
（4）由道德行為的評判者向輔導者轉(zhuǎn)變。對一個事物、一種道德行為不是由教師來評對與錯，而是輔導學生通過比較、研討學著自己判斷。教師要樹立服務(wù)意識，為學生提供學習服務(wù)，指導學生形成良好的學習習慣、生活習慣和道德行為習慣。
七、體現(xiàn)四個互動
點和生成的問題，并給予積極的引導。
（2）教材內(nèi)容與兒童的生活現(xiàn)實的互動。教材是范例，要研究教材，思考可以從哪些方面進行啟發(fā)和思考，利用教材中的典型事例來進行研討，不能完全撇開教材。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學生、社會方方面面的資源。只有開發(fā)教育資源，才能使課堂教學更有現(xiàn)實感，更貼近學生生活。
（3）學習活動與實踐活動的互動。低年級重在養(yǎng)成教育，任何一個良好習慣的養(yǎng)成，都不能離開反復的實踐，要注意對學生實踐活動的指導。要通過實踐強化和鞏固所學的內(nèi)容。
（4）兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。要發(fā)揮每個兒童的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 #url#]獨立學習，獨立完成一項任務(wù)的能力，讓每一個學生在學習中都有成就感；同時又要培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 #url#]的合作意識和合作能力，在學習中發(fā)揮群體的智慧。對于低年級學生，到底能在多大范圍進行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研究。
本人承擔了二年級思想品德課的教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結(jié)合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結(jié)如下：
在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。 教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)驗，
尋找
效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績
良好，提高了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與生活課的教學
同學
生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全
意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
今后努力的方向：
微果網(wǎng) 人人都是好老師
學習 從分享開始
教研能力、教學水平，并通過聽課加強互相學習，通過撰寫反思、教學論文等提高自己的專業(yè)水平。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。
第二、繼續(xù)加強品德與生活學科教學研究，努力提高教研水平。
總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了提高，達到了預期的效果。今后我還要繼續(xù)學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯(lián)系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。
人人都是好老師
二年級語文教學期末總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學期已經(jīng)過去了，這學期期考年級平均分為91．2，年級最低分為45分，滿分18人。從試卷難易程度看成績還不錯，但也存在問題。
試卷中反映出的情況感到在以下方面做得尚好，首先對本冊書的基礎(chǔ)知識教的較為扎實，學生的失分較少，如填空題、單位換算題、計算題，口算題正確率較高。
丟分較多的題：選擇長度單位填空題，如：馬拉松長跑比賽全長約42（）多生填“米”，根本不了解馬拉松比賽，生活經(jīng)驗少。量一量，畫一畫的3小題失分多，學生不理解題意，用自己的尺子去量，造成錯誤。方向題學生失分也比較多，原因是方向感不強，有些糊涂，搞不清楚。還有一部分學生應(yīng)用題失分驚人，主要是不理解題意，不會分析，有的題型還沒見過。
分析低分學生原因：
1、部分學生由于家庭現(xiàn)狀的原因，有的父母長期不在身邊，和保姆、老人一起生活，因而只關(guān)心孩子的生活，不關(guān)心孩子的學習。
2、部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。
面對上述存在的問題，為了能更好的完成一學期的教學任務(wù)，在以后的教學中，將采取以下措施：
1、及時調(diào)整教學方法，一個個知識點過關(guān)，做到一步一個腳印。
2、針對學困生，讓他們知道自己為什么學習困難，難在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助后進生。
3、堅持學生為主體，轉(zhuǎn)變教師的角色，營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生積極產(chǎn)生學習的興趣，夯實基礎(chǔ)，爭取不斷提高教學質(zhì)量。
二年級語文教學期末總結(jié)篇六
在這個滴水成冰、地動天寒的季節(jié)里，一學期的工作又結(jié)束了。本學期我繼續(xù)擔任二年三班的班主任兼語文老師?；仡櫛緦W期的班務(wù)工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將如下：
我們班現(xiàn)有學生77人，其中男生39人，女生38人，大部分學生上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正，學習習慣較好，團結(jié)同學，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，還能和后進生結(jié)對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)?；A(chǔ)較差但要求上進的學生，他們上課能積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。
1.緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。
作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑.開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識.從而能夠更好的根據(jù)學生的情況,調(diào)整教學.對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情。
2.認真?zhèn)湔n。
在平時的備課過程中，我盡力做到備學生備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時寫好。
3.培養(yǎng)學生的說話、寫作能力。
鼓勵學生利用課余時間看有益的課外書，每天堅持寫日記，摘抄好詞、好句、如段。
4.加強學生的背誦量。
背誦可以幫助學生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力;還可以幫助學生學習課文中用詞造句、布局謀篇的方法，培養(yǎng)和提高作文能力。本班每位學生共背20篇課文，35首古詩。
回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我在教育書籍教育專著看得較少;個人的業(yè)務(wù)水平還需不斷加強與提升;學生的寫字及說話能力有待于加強。這些問題本人在以后的教學工作中將努力做得更加理想些。
1、真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣。
低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學生活，成為一個真正的、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學習的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“小組競賽”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指導，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生，期待他們的進步。2、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。
3、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展。
本學期的班務(wù)工作有一定的成績，但也還存在一些不足。如：本年級的學生年齡比較小，自制能力較差，沒在老師的監(jiān)督下就不能自覺完成老師交給的任務(wù)。在今后的工作中，要揚長避短，力爭把班務(wù)工作做得更加出色。
二年級語文教學期末總結(jié)篇七
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處，并對例題進行篩選，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。能根據(jù)我們學校學生的實際，對學生因材施教。
使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
在各個章節(jié)的教學上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作，提高教學技能。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。
在課后以及晚自習時間，對不同層次的學生進行單獨的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
我所教學的兩個班，在開始一段時間，有的班級學習風氣不佳，在連續(xù)幾個星期的整頓下，課堂說服，課后談心，等等，甚至一對一的談話，堅持下來，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的課堂紀律比較令人滿意，且有較高的效率。上課的時候比較認真，課堂氣氛好，課后也能認真完成作業(yè)。但仍有個別學生上課打瞌睡，看課外書的現(xiàn)象。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲，課下隨和的老師。
教科研是當今社會教育教學中不可缺少的一項活動，他對學生的成長和教學質(zhì)量的提高以及學生多元化的發(fā)展起著很重要的作用，由于我今年才出來工作，經(jīng)驗不足，頭腦里的東西，還是學校時候的那些書本上的知識，因此，在教研的時候努力學習老教師的一些經(jīng)驗并應(yīng)用到我的教學中。
一學期來，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，形成了自己的教學風格。提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。一份耕耘，一份收獲。通過我這半年來謹慎認真的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，但這都離不開其他老師的幫助和學生的積極配合。同時，我也有許多不足之處，今后，我將本著認真負責的教學原則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
二年級語文教學期末總結(jié)篇八
今天測試了曲阜市統(tǒng)一發(fā)的期末測試二，這份試卷根據(jù)最新教材以做了修正，試卷包括的體型很全面，題量較多，難易適中，多數(shù)學生成績比較理想，但是也存在一些問題，主要有：
經(jīng)過了兩次口算比賽，一些學生的口算能力突飛猛進，但是也有一部分學生平時練習少，計算能力弱，有一個學生連續(xù)錯了3道題：2×6=18，2400－1700=1700，4+3=6，這個學生不是粗心，就是加法、乘法和退位減法學得不扎實。暑假了還要安排部分學生抽時間練習口算，提高計算技能。
試卷上有一道脫式計算題，共有三道題目，要求學生用脫式計算，但是一班有6個學生沒有看清要求，列豎式計算，為了讓他們引起重視，我把9分全扣掉了，讓他們引以為戒。還有很多學生漏題現(xiàn)象嚴重，有的漏做一道填空題，有的漏做兩道選擇題，有的學生把6分的比較大小或者9分的脫式計算全漏做了。有的學生做題速度很快，做完就自己玩，老師再強調(diào)也無濟于事，我改卷時就異常氣憤。這些學生白白丟掉了很多分，如果他們仔細，認真，這些錯誤完全可以避免。
這次的解決問題比較簡單，但是照樣有部分學生理解題意有困難，不會正確列式，列綜合忘記加小括號等。
統(tǒng)計中有一個問題是：一個小孩在題中四個水果中選了一個說：我最喜歡的水果長在南方，那是指香蕉，但是很多孩子不知道香蕉長在南方，還有一個孩子說：我最喜歡的水果是紅色的，貯存時間很短，有的學生也不知道是草莓。
總之，這次測試成績不是很理想，還剩幾天的復習時間，我要帶領(lǐng)學生好好復習，爭取期末考個理想的成績。
二年級語文教學期末總結(jié)篇九
在磕磕碰碰中走過了一個學期的路程，第一次教學二年級語文教材，細細回味其中的得與失，酸甜苦辣五味俱全，以下便是我的工作總結(jié)：
我班有29人，新轉(zhuǎn)來的學生普遍基礎(chǔ)較差。我班大部分學生還知道如何學習和自覺學習。就學生的成績而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在95分以上，而最低分也有不及格，這樣的差距無形又加大了教學的難度。
1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時一定備學生，備課文，備教法。特別是備學生這一環(huán)節(jié)必不可少。
2、對于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學習興趣。如教“青蛙”這個詞語時，直接寫一個“青蛙”在黑板上和既寫字又圖畫相比，后者更能調(diào)動學生的學習興趣，使他們在學習當前知識時精力達到集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地采用多種教學方式，投其所好，讓學生在快樂、輕松的環(huán)境下學到知識。
3、作業(yè)需要一定的模式，要精練精講。教學有一定的模式，作業(yè)其實也需要一定的模式。當然模式不能一成不變，需要不斷地求新求異，才能不斷調(diào)動學生學習的積極性，更要在變化之中，給學生形成一種模式，以節(jié)省更多的時間用于有效教學。如，生字作業(yè)，我就讓學生寫4個生字，帶1個拼音，組2個不同的詞，既有對學生生字是否寫正確的檢查，又幫助學生鞏固不易記住的拼音，還幫助學生進行擴詞練習。通過實踐證明，單是這樣完成課堂寫字的抄寫，并不能使學生真正鞏固生字的學習，還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶，因此，每天學習新課后，只要學習了生字，學生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂教學同一模式的家庭生字作業(yè)。除此之外，還有每天的聽寫，不斷強化學生對于生字的理解與認識。通過這樣的循環(huán)作業(yè)，有效抑制了學生“學得快，忘得也快”的遺忘規(guī)律，使有效作業(yè)落到實處。
4、要精挑細選，有的放矢地進行練習。如：看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的，每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤，或者是重點內(nèi)容，要隔三差五拿出來進行練習加以鞏固。講題是為了以后少講、不講，所以講就要講得有效果，聽就要聽得明明白白。通常要求學生做到：（1）、讀題目要求，明確題意（2）、認真聽清老師的講解（3）、通讀自己做得題目，力求記?。?）、齊讀，再次加以鞏固。
5、教給學生預習新課的方法并檢查。學生識字記得快，忘得也快，在他們遺忘之前加以復現(xiàn)，能有效抑制遺忘速度。每學完一課，我都會要求學生互相檢查讀文情況，并要求讀下一課的課文，給生字注音，勾畫生字或由生字組成的詞語。起初，參與預習的孩子并不多，我就采用表揚的方式，等到大部分孩子已經(jīng)學會預習模式，我便采取點名的方式，批評那些偷懶的孩子，同時，還讓預習好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色，步調(diào)一致地加入到預習新課的隊伍當中來。
6、針對本班學生成績參差不齊的實際情況，我在教學中采用“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間互相學習，互相幫助，這樣對差生而言，知識增加了；對優(yōu)生而言，知識也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)。
7、對后進生這一板塊，我經(jīng)常與他們談心，幫助他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信心，想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子，如：班上一位學生的基礎(chǔ)很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時，便給他分配了一個小任務(wù)，并告訴他，他在班上也是非常重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信心又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去！一直給他鼓氣，成為他學習的加油站。
8、無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培養(yǎng)他們的學習興趣，學生學習起來有興趣了，我們就不怕他學不到知識了。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學期我積極參加學校組織的各類教研活動。10月份到農(nóng)墾三小聽了兩位特級教師的課，收益匪淺。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的教研活動，在校聽課節(jié)數(shù)達10多節(jié)，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學生收益匪淺！
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。
五、改進措施：
1、期末復習要緊扣教材，制定切實可行的復習計劃，嚴格按計劃進行復習，及時查漏補缺，指導學生進行系統(tǒng)復習。老師要鉆研教材，敢于去粗取精，不進行題海戰(zhàn)術(shù)。
2、在下學年的教學中，繼續(xù)向老師們學習并付諸實踐好的指導、監(jiān)督學生學習的方法，發(fā)揚本學期好的做法，力爭在教學上有新的進步。
二年級語文教學期末總結(jié)篇十
我鎮(zhèn)20xx年春季學期小學統(tǒng)考評卷工作歷時3天現(xiàn)已結(jié)束。我們數(shù)學高段組共13位評卷教師在這3天時間中，分工合作，團結(jié)一致，順利完成四、五年級數(shù)學2200多份試卷評卷工作，人均170多份。在評卷過程中，我們高段數(shù)學組嚴格簽到制度，按時上下班，從時間和紀律上首先保證評卷工作的嚴肅性。并在改卷前對分題、校對參考答案、統(tǒng)一評卷尺度標準、評卷進度調(diào)配等環(huán)節(jié)做了民主而又明確的探討，確保評卷質(zhì)量和同志間的工作和諧。在評卷結(jié)束后，我們組織教師認真檢查錯改、漏改、積分失誤等工作，確保每一位授課教師績效工資成績塊依據(jù)公平客觀，還對本年度小學數(shù)學統(tǒng)考試題進行了認真探討、交流。統(tǒng)考統(tǒng)改不僅是對一年來我鎮(zhèn)教育教學成效的檢測，同時通過學生答題情況為我們今后教學工作調(diào)整提供參考，基于此，現(xiàn)將本組統(tǒng)改工作作如下簡要總結(jié)：
本次統(tǒng)考試卷裝訂質(zhì)量高，2200多份近60本試卷沒有倒頁、反頁、密封內(nèi)容外露等情況。從試卷本身來看，四、五年級試卷出題比較科學合理。體現(xiàn)在：重基礎(chǔ)、重能力測試、題型全面、內(nèi)容全面且各有重點。重基礎(chǔ)就是試卷的難度深度合理。四、五年級數(shù)學紙卷中，基礎(chǔ)題占到百分之七十以上，重點考察學生對數(shù)學基本概念的識記與掌握，基本方法和基本技能的運用。在填空、選擇、判斷、計算等題目中，都是對學生數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。重能力測試即學生將數(shù)學知識運用到實際生活中以及動手操作的能力。兩個年級試題中，圖形的平移與旋轉(zhuǎn)、對稱圖形中對稱軸的畫法、折線統(tǒng)計圖的分析等都能很好地體現(xiàn)；在題型上，兩個年級均涉及到填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題等題目。內(nèi)容上涵蓋整個年級知識面而又突出年級學段知識點。例如五年級重點在分數(shù)的意義及分數(shù)計算、代數(shù)初步知識等，占了不少篇幅?？傊?，本學期統(tǒng)考題中既關(guān)注到基礎(chǔ)知識的掌握，也突出了新課改對于發(fā)展學生數(shù)學能力的要求。
老師們普遍關(guān)注的問題：新課改提倡學生在已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上探究新的數(shù)學問題，并尋求解決問題的途徑。這就是說：對于同一個問題，不同學生可以有不同的解題過程，也可以有不同的表達方式。但是由于個別題目中要求不夠嚴謹，參考答案又束縛了教師對學生答題過程的主觀評價，老師們在評價過程中存在爭議。例如：五年級計算題中有這樣兩道題：2/3+3/4和1/2+5/8，這是兩道簡單的一步計算的分數(shù)加法的題目。有的學生先單獨通分，再計算；有的用遞等式連等，在連等過程中通分；更有的直接在算式后面等出結(jié)果。有的老師認為：只要學生算出正確結(jié)果，都應(yīng)當給分，也有的老師認為：這不是口算題，應(yīng)當用梯等式體現(xiàn)出計算過程。而參考答案是：通分的過程給1.5分，結(jié)果給0.5分，2分為滿分。再如：在計算結(jié)果中是否必須將分數(shù)化簡，是否必需將假分數(shù)化為帶分數(shù)（或整數(shù)）等。在交換查卷時，五年級有這樣一道動手操作題：畫一個直徑3cm的圓，并畫出這個圖形的對稱軸。評卷教師的評分標準是：先測量標準圓，肉眼判斷大小，允許學生存在微小誤差。查卷教師與評卷教師交流時解釋是：直徑誤差在2mm內(nèi)。如果要嚴格執(zhí)行題目要求，那么每題務(wù)必親自測量一次，但這樣的工作進度是極慢的，在統(tǒng)考統(tǒng)改中不實際不提倡，如果可以有誤差，那么多大的誤差為正常呢？特別是對稱軸的畫法上分歧較大。關(guān)于對稱軸，蘇教版三年級下冊教學用書中說：“關(guān)于對稱軸，本是指折痕所在的這條直線”，四年級下冊教學用書也說：“折痕所在的直線就是這個圖形的對稱軸”，而課堂教學（包括教材例題）中，則是以紙質(zhì)對稱材料對折來理解對稱圖形和畫對稱軸，實物演示中的“折痕”與數(shù)學抽象后的“所在直線”不易跨越，導致不少學生用直徑作為對稱軸；因此，老師們就在“直徑”兩端是否出頭為焦點產(chǎn)生分歧。再就是表示對稱軸的這條線的畫法，四年級教學用書說：“畫對稱軸一般用點劃線”，這與描述對稱軸的“直線”、直徑不相符，況且“一般”這樣的描述和定義我們也不好把握。至少95%的學生沒有將對稱軸畫超出圖形和使用點劃線。四年級同樣有給等腰三角形、長方形畫對稱軸的試題，體現(xiàn)出來的問題與五年級極其相似。
從總體上看，本期統(tǒng)考中四、五年級學生答題體現(xiàn)出參差不齊、喜憂參半的狀態(tài)，總體而言，五年級普遍答題效果比四年級要好，初步估計，兩個年級鎮(zhèn)級均分懸殊在8至10分左右。其次，校與校、班與班、同一份試卷中優(yōu)與差之間相去甚遠，兩極分化嚴重，好的班級仍有較大提高空間等現(xiàn)象一直存在。
毋庸置疑，隨著近幾年年輕特鋼教師大量招進，給農(nóng)村學校師資力量帶來很大補給，相應(yīng)帶來教育教學質(zhì)量的大面積提高和教學手段的重大革新。但是，影響農(nóng)村教育教學質(zhì)量的因素眾多復雜，留給從教者的任務(wù)任重而道遠。自從組織統(tǒng)考統(tǒng)改以來，我們每次都要進行總結(jié)，直到今天，先前總結(jié)的幾個問題仍然比較突出：
一是基礎(chǔ)知識和基本技能的強化與訓練；
二是學生書寫水平與規(guī)范作圖有待提高；
三是探究、合作、創(chuàng)新學習的精神培養(yǎng)和靈活解決實際問題的能力培養(yǎng)；
四是學生數(shù)學素養(yǎng)的養(yǎng)成，包括數(shù)學思維、數(shù)學抽象、格式算式書寫等等；
五是農(nóng)村校級校本教研的有效開展。在本次考試中改觀不是十分明顯，仍是今后一段時期農(nóng)村義務(wù)教育階段的中心任務(wù)。
最后，感謝全組評卷教師幾天來辛勤的付出，祝大家暑假愉快！
二年級語文教學期末總結(jié)篇十一
回首20xx年的教學工作，其中有苦有累、有甜有樂、有遺憾也有欣喜。這學期我擔任了二年級數(shù)學課的教學工作。由于這些學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)、教育觀念等都存在著較大的差異，通過一學期的努力，大部分學生的學習自主性和自覺性明顯增強，尤其是二班的學生懂得怎樣自主學習了，上課能積極舉手回答問題，知道按老師的要求完成作業(yè)。經(jīng)過師生的共同努力,較好的完成了本學期的教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，下面我將取得的成績和存在的問題、困惑兩個方面對本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學生在實踐中探究知識的能力。
波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)。因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。低年級學生的思維以具體形象為主，針對這一特點，在本學期的教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的不同，安排一定的實踐活動，讓學生在實踐活動中，體會到教學中的疑難點變得具體形象化。在《統(tǒng)一長度》中，學生通過用不同的測量工具測量不同物體的長，到用不同的測量工具測量同一物體的長，再到用同一測量工具測量同一物體的長的實踐操作活動中體會到統(tǒng)一長度單位的必要性。在《角的初步認識》中，學生通過做活動角，體會到角的大小和角兩邊的長短沒有關(guān)系，而和角的兩邊叉開的大小有關(guān)。在《乘法口訣表》的整理中，學生通過用自己制作的乘法口訣卡片對乘法口訣表進行了整理，自我建構(gòu)了乘法口訣表的排列規(guī)律。在《對稱圖形》中，學生通過撕、折、剪等實踐活動進一步認識了對稱圖形的特征。學生在實踐活動中，既提高了學生主動參與學習的積極性，又使學生在活動中感悟了新知，經(jīng)歷了知識的形成過程。
2、聯(lián)系學生生活實際教數(shù)學。
小學數(shù)學的教學內(nèi)容多數(shù)都和生活實際相聯(lián)系，在教學中，我把教材和現(xiàn)實生活有機的結(jié)合起來，使學生體會到數(shù)學來源于生活，生活離不開數(shù)學。在兩位數(shù)加減兩位數(shù)的教學中，用2008年北京奧運會各國的金牌數(shù)作為教學素材進行教學，即激發(fā)了學生的愛國熱情和學習興趣，又使學生在解決問題的過程中體會到數(shù)學和生活的緊密聯(lián)系。在乘法口訣的教學過程中，用一個人有5個手指、青蛙的腿數(shù)、一星期的天數(shù)、螃蟹的腿數(shù)等生活中的素材進行教學，使學生在學習中既經(jīng)歷了乘法口訣的形成過程，又使學生明白了乘法口訣在生活中的應(yīng)用。在《統(tǒng)計》中，讓學生統(tǒng)計自己喜歡的小動物，減少了學生數(shù)學學習的枯燥感，激發(fā)了學生對數(shù)學學習的濃厚興趣。
3、重視學生學習習慣的培養(yǎng)。
教育家孔子云："少年局性，習慣之為常。"良好的習慣使人終身受益。正如培根所說："習慣是一種頑強而強大的力量，它可以主宰人生！由于習慣的不同，它們不是造就一個人，就是毀滅一個人。"可見養(yǎng)成良好的習慣是很重要的。小學生由于年齡特征，其自身的某些不良行為習慣開始顯露和張揚，此時，正需要我們對他們的習慣進行校正和培養(yǎng)，養(yǎng)成一種有效的學習習慣.
對于計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調(diào)枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的.數(shù)字、符號，往往出現(xiàn)運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯數(shù)據(jù)。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之后，先后順序搞不清楚。因此，在教學過程中，應(yīng)培養(yǎng)學生認真審題，看清題目中的每一個數(shù)據(jù)和運算符號，再進行計算的良好習慣。認真讀題，抓住關(guān)鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。
在單元檢測中，我常常遺憾的發(fā)現(xiàn)，好多學生錯題的原因是沒有讀懂題目的意思，只要讓他自己再讀一讀，他就會很快的把這道題做對，就其原因?qū)W生和家長的看法相同，認為是粗心造成的。但深入分析就會發(fā)現(xiàn)，解題是一個過程，是學生動用自己的知識儲備解決問題的過程，而讀題、審題就是在獲取信息，然后用自己已有的知識經(jīng)驗處理信息的過程。針對這一情況，我重點培養(yǎng)了學生的認真讀題、認真分析題目的能力。要求學生靜下心來讀通題目，劃出關(guān)鍵字詞，理解關(guān)鍵詞語的意思，明白所解答的問題之后再動筆進行解答。我還經(jīng)常就針對某一應(yīng)用題，交給學生如何分析題目的方法。經(jīng)過一學期的訓練，學生對題目分析的能力都有不同程度的提高。
4、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學生學習負擔。蘇霍姆林斯基說過："只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學習。"這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。在每節(jié)課上，不論是新授課還是復習課，一定要留足讓學生自由支配的時間。教師要提出明確要求，讓學生根據(jù)自己的愛好去自由學習，那該多好！當然如何讓每一位學生充分利用好自由時間，取得良好效果，這也是需要教師認真研究的問題，關(guān)鍵在于教師的指導，在于長期的訓練，讓每位學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。大部分家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而個別家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。
2、同樣的教學內(nèi)容，在二班和五班兩部分學生的教學效果卻大不相同。在以后的教學中，要針對兩部分學生的實際情況，采用不同的教學方法，以提高課堂教學的實效性。尤其要激發(fā)二班學生自主學習的積極性。
3、在教學中，新課后的練習如何設(shè)計才能提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
由于本人教學經(jīng)驗尚淺，我的數(shù)學教學有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個通病--粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學教學等等，這些都需要在以后的教學中不斷地探索和完善。走進20xx年的時間隧道，我們不必為自己的成績而喜悅，也不必為自己的失敗而懊惱，因為數(shù)學教學，是日積月累，厚積薄發(fā)。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。我們要思考的是學生的受益終生。就讓我們朝著這個目標努力吧！
一位教育家說，無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇老師的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械睦蠋熡涀∵@樣一句話："你可以不是天才，但你可以成為天才的老師。"我們以此和各位老師共勉。
二年級語文教學期末總結(jié)篇十二
在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級的美術(shù)課。我對這個學期中的美術(shù)課教學工作 總結(jié)如下：
1 教學個性
本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
我任教二年級的美術(shù)課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術(shù)更有興趣，同時提高學生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。我設(shè)計了“神奇的鞋子(設(shè)計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫生課)”、“神奇的椅子(設(shè)計課)”、“美麗的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力?？傊乙耘囵B(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、目標達成
教學工作 在教育教學工作中，我認真遵照《新課標》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生
學習
美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活
經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。 使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。三、困惑問題、
反思本學年來的工作，在喜看
成績
的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：3、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
其他
的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。四、改進措施
1、課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
2、自身素質(zhì) 課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
小學
二年級美術(shù)教學工作總結(jié)祥小 白會敏
2012年在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級三個班的美術(shù)課教學。我對一個學期中的二年級美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：
一、學生情況分析 （二年級學生，有以下特點：）
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
(轉(zhuǎn) 載于#url# 在 點 網(wǎng))2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。使學生形成美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此，我選擇了有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
三、教學措施
1、 遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開
想象
，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、 改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
四、師自身素質(zhì)的`培養(yǎng)
課堂之余，我認真參加了學校以及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學習，認真學習有關(guān)美術(shù)方面的知識還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
小學二年級美術(shù)上冊教學工作總結(jié)
一學期來，我在思想上嚴于律己，熱
愛
教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴格。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。為了以后更好的工作，我現(xiàn)將本學期工作情況總結(jié)如下：一、教學計劃貫徹情況
學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合美術(shù)教學工作的現(xiàn)狀和特點，按照《美術(shù)教學課程標準》的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。
二、教學情況
1﹒貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生實際，積極參與聽、講、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
2﹒在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注重體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。
三、 經(jīng)驗和教訓
1﹒教師要認真貫徹教學標準的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2﹒要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
3 ﹒教師應(yīng)加強美術(shù)教學的示范特點，充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4﹒在教學中，注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種學習興趣一直保持下去。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，在下一學期的工作中我將繼續(xù)努力。
二年級上冊美術(shù)教學工作總結(jié)
新 民 九 年 制 學 校
禹 鳳 梅
人教版二年級下冊美術(shù)教案
人教版二年級下冊美術(shù)教案
1、《紙片插接》
課題：紙片插接
教學目的：
1、讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。 教學重點：插接圖形的造型設(shè)計。
教學難點：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）
教學工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學生作品及精美藝術(shù)圖片。
教學過程：
一、授課
1、制作方法對比導入——點出課題
講講學過
什么
樣的方法：粘、剪、卷……）。教師指出今天我們要學習新的制作方法——插接（紙片插接）。2、 欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）
請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）
這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學生回答、發(fā)現(xiàn)。）
3、 觀察范作：
師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？ 生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、 教師邊示范制作，邊講解：
剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學習的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓
同學
們進一步掌握其中的制作技法要點。（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒學生先由設(shè)計作品的底座）
小學二年級美術(shù)教學工作總結(jié)
蘇高立
（2012——2015）
根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級美術(shù)課教學。我對教學工作總結(jié)如下：
一、學生情況分析
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。
在教學中，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。使學生形成美術(shù)素養(yǎng)。
到美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
三、教學措施
1、 遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、 改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
四、師自身素質(zhì)的提高
課堂之余，我認真學習美術(shù)方面的知識。提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。
本學期，根據(jù)學校工作安排我擔任二年級兩個班的美術(shù)課。在教學中我注重了小學生的年齡特點，提高了他們的興趣。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師
怎樣
與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、聽課、等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“
英語
周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。四、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
2、美術(shù)教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
二年級語文教學期末總結(jié)篇十三
想當初孩子們剛進入學校時一個個都還是小個子，但是現(xiàn)在都長大了不少，有些學生都已經(jīng)比老師都要高了，這讓我不得不感嘆現(xiàn)在的學生真是幸福，不僅不用為自己的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個年代真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從小學一年級就一直在陪伴班上的孩子們了，六年級對老師和學生們來言既是結(jié)束，也是新的開始。
再過不久學生們就要畢業(yè)了，他們終將面對更為廣闊的世界，去往更高的學府，而我也要重新成為一名一年級的班主任了，這也是我的職責和任務(wù)，說起來我也算是松了一口氣，畢竟我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學生們在“小升初”考試中表現(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會好過，畢竟我十分希望我的學生們都能考上自己所向往的學校，最好大家都能上市里面最好的初中，進入最好的班級。在小學的這最后一個學年里面，學生們面臨的壓力是十分巨大的，六年的學習只等一場檢驗了，我們這些老師同樣也十分緊張，學生們的成績可是直接關(guān)乎到我們這些教師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點擔憂起來了，我還是先讓學生們把玩心收一收吧，至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自己了。
六年級的知識對于孩子們還是有點難度的，所以我在平日里教學的時候教的也不快，我盡力讓自己講解的更細致一些，讓更多的學生聽懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時間去做自己的事情。等到了六年級下學期，在教室里教的課也沒有那么多了，學生們平日里主要也是以復習為主，鞏固知識，做一些練習題和卷子，為最后的考試做準備，教室里面也沒有往日那般喧囂了，大家似乎也知道了分別的日子已經(jīng)不遠了，紛紛拿出了同學錄給其他同學，這也讓我有點恍惚了，原來六年的時間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情，但是這其實對于我來言也算是一個解脫啦，我終于又能執(zhí)教低年級的孩子了，這將又會是全新的體驗?？傊?，我會努力奮斗在教學這條道路上的!
二年級語文教學期末總結(jié)篇十四
班主任工作是管理人的工作，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。
一、以身作則，為人師表。
影響一定能有益學生的發(fā)展。
二、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
三、讓學生展示自我 樹立自信
二年級學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，把學生自己做的作品和手工，讓學生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長能夠看到。不僅展示學生各方面的才能，而且發(fā)展了學生的個性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
四、培養(yǎng)學生的良好習慣
五、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，智慧星評比等。每天一大早，我總是比學生早到校，提前把教師打掃干凈，課間發(fā)現(xiàn)教室又紙片，主動撿起來，給學生做表率；放學了和學生一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、家校溝通 攜手共進
學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。
從去年9月至今，我與二年級組的20幾位老師相處了整整一個學年。在這一學年里，我們?nèi)M的每位老師，互相幫助，合作共進，有了喜悅，大家共同分享；有了困難，大家共同分擔；在同甘共苦的日子里，我們?nèi)M老師齊心協(xié)力，同舟共濟，終于為一學年的工作劃上了一個較為完滿的句號。下面，我想從四方面對本級部工作做簡要小結(jié)。
一、常規(guī)管理，常抓不懈
二年級學生由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，有可能形成很多不良的行為習慣，這將直接影響著學生今后的發(fā)展、成長。本學期根據(jù)學校提出的“關(guān)注細節(jié)，把小事做細”的要求，二年級開展了相應(yīng)的活動，制定了相應(yīng)的措施：
1、養(yǎng)成“我到校，我讀書”習慣。早晨到校，學生在班干部的帶領(lǐng)下，自由朗讀課本內(nèi)容；中午到校，學生自主閱讀課外書。一學年下來，二年級人均閱讀課外書籍達15本，這為學生的健康成長起到了潛移默化的作用。
2、放學路隊有序行走。我們二年級的班主任堅持天天送隊，途中組織學生唱歌或背三字經(jīng)等。
3、高度重視大課間活動。這既能展示班主任的管理水平和組織能力，更是在培養(yǎng)學生集體主意觀念。有了嚴密的組織，學生的活動有序了，安全也得到保障了。
4、堅持開好晨會和班會。大家都知道磨刀不誤砍柴工，晨會雖然時間短，但它可以發(fā)揮它的教育智慧，對班級管理起到推撥助瀾的功效。因此，二年級部做到每次晨會突出主題、抓住重點、明確要求，將學校的會議精神和工作要求，貫徹到每一個學生和每一個細節(jié)。當中，我們還會讓學生典型現(xiàn)身說法，讓全體學生明白是非、美丑。
間由班干部檢查。中午、晚上放學由我?guī)ьI(lǐng)管委會的成員檢查。經(jīng)過強化訓練，學生很快養(yǎng)成了學會整理課桌凳的好習慣，在學校的集體會議上，二年級的`桌凳擺放多次受到表揚，第一批過關(guān)的班級也最多。
6、重視與家長溝通。工作中，我們利用家長會、通過校訊通等方式，以及利用家長接孩子的時間，加強與家長的交流，共同及時糾正孩子身上的不良習慣，看到孩子健康成長，家長們充滿了對低年級老師的感激。
為把每一項工作落到實處，我們注重督查工作，將督查與表揚相結(jié)合：
1、以班級為單位，在學生中樹立典型，利用各班小干部協(xié)助管理。再從優(yōu)秀學生中選出級部督查員，每天的常規(guī)工作從早讀、眼保健操，課間活動到中午到校午讀，放學路隊每天都有督查員檢查打分，并及時公布結(jié)果，讓班主任及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進工作。
2、不定時請部分非班主任老師協(xié)助檢查，以保證檢查結(jié)果的公平公正。
3、指定本級部不成文的規(guī)定：凡班級管理積分倒數(shù)的同志不得評為先進工作者和優(yōu)秀班主任。
有了制度，大家的工作便有了方向和動力。因此，在常規(guī)管理方面，一些班級還形成了自己的特色。如萬夏老師的“值日班長制”，每位同學每兩天輪流做班長，每個學生都有了鍛煉機會；胡純梅和陳媛媛老師對后進生的關(guān)愛，大到孩子的學習能力培養(yǎng)，小到孩子的吃飯、睡覺，心理變化，讓我們感受到了作為一個老師的無私情懷；嚴景霞、李書穎、陳明艷老師的賞識教育，把孩子當成朋友的方法很受學生歡迎；陳璐老師對住校生的關(guān)愛和邱麗麗對學生的嚴愛有加的管理也很見成效；殷義、溫雙艷和袁昕三位老師把學生當成自己的孩子耐心說教、細心管教；孫溶清和劉美玲培養(yǎng)的班干部個個都是精兵強將，管理班級緊緊有條。
由于各位班主任對常規(guī)管理的重視，以及搭班老師的鼎立協(xié)助，二年級在校常規(guī)管理檢查評比中，成績一直名列前茅。學會整理桌椅凳這一細節(jié)工作，二年級第一批過關(guān)的就有5個班，第二批全部過關(guān)，是全校做得最好的級部。
二、關(guān)注成長，重視質(zhì)量
二年級組有25位教師，他們大都為剛工作不久的年輕教師，如何讓他們在工作中快速成長，不斷提升工作能力，提高教學質(zhì)量，我們開展了如下工作。
1、開展結(jié)對工作。在二年級部中，我們口頭上結(jié)成8個對子，語數(shù)各4個。新老教師之間互幫互學，共同解決工作中出現(xiàn)的各種問題。我們重點從課堂教學入手，努力提高課堂教學效率。老教師深入課堂指點迷津，新教師深入課堂先學后賣?；突W中，大家互受啟發(fā)，共同進步。學校組織了年輕教師過關(guān)課，嚴景霞、胡春梅、梁桂蘭、邱麗麗等老師與青年教師一起磨課，查資料，使得他們一舉過關(guān)。
2、教學研討實實在在
本學期我們開展了《木蘭從軍》的級部同題異上活動；以及全組教師參與的“期末復習研討”等教研活動，在活動中，老師們各顯神通，各抒己見，在交流和碰撞中，互相學習，揚長避短。同題異上活動，劉美玲、黃榮、殷義、袁昕等老師積極主動要求上課，大家在一起研討、磨課，雖很辛苦，但很快樂。這項活動讓年輕老師又有了一次提升自身素質(zhì)的機會。黃榮老師在小結(jié)中說，“一次次多元化的授課模式，讓我深切體會到上好一堂課的前提是必須認真鉆研教材教法，抓好重難點，精心備課，堅持寫詳案。從課堂上簡單的粉筆字板書到每一句過渡語，無不讓我越發(fā)覺得自身面對的挑戰(zhàn)不容小覷。通過自身不斷的磨練，加之其他優(yōu)秀教師的耐心指導，我深刻領(lǐng)悟到教學過程中應(yīng)當以堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，極大限度地把課堂還給學生，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)，使學生做到活學活用?！标愭骆隆⑻坪Ｑ鄡晌焕蠋煼e極參與學校公開教學活動，他們的課堂教學得到全校老師的公認。
3、抓好教學細節(jié)工作。提高質(zhì)量，除了抓備課、抓課堂，抓研討，更要抓細節(jié)。本學期，我們根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定，重視教師作業(yè)的批改和后進生的輔導工作。在級部內(nèi)，我會和兩位備課組長不定期的到每位老師的桌上檢查作業(yè)的批改情況，發(fā)現(xiàn)問題，我們會及時與任課老師交換意見。莊俊、陳明艷、溫雙燕等教師作業(yè)批改細致到位，他們經(jīng)常利用課間休息時間輔導孩子功課，所以教學成績顯著提高。
三、重大活動，精心籌備
在今年“小天鵝夏馨藝術(shù)節(jié)”中。級部涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀藝術(shù)人才。二（1）班古
箏獨奏，二（4）班的講故事，二（3）、二（8）班女生獨唱，二（2）、二（5）、二（9）和二（13）班的歌伴舞表演都很出色，可以看出班主任在輔導孩子演出上下了很多功夫。
在慶“六一”文藝匯演活動中，二年級許多老師犧牲了休息時間排練節(jié)目。 劉美玲老師和我為這次《三字經(jīng)》的演出，每天排練，劉老師的嗓子都喊啞了，但劉老師沒對任何人叫過苦。劉楠老師，雖是數(shù)學老師，但他學的是設(shè)計，三字經(jīng)的道具設(shè)計非他莫屬，畫了一遍，不合格，他又重畫了一遍。
在排練男女生對唱《美麗的神話》時，高娟、唐海燕、莊俊等9位美女老師每天利用下班時間排練舞蹈動作，短短一個多星期，這群沒有舞蹈基礎(chǔ)的美女就將舞跳得這么曼妙多姿，跟她們下的功夫是密不可分的。而作為舞蹈教練的高娟為了設(shè)計這些舞蹈動作，犧牲了時間不說，害怕自己記不住這些動作，特地將這些動作配成圖和文字記在紙上，以便指導。兩位主唱嚴景霞和劉聰他們也沒少下功夫，從動作到表情排練了一遍又一遍。
四、安全工作，警鐘長鳴
安全工作是學校工作的重中之重，也是班主任工作的重中之重，要做到常抓不懈，警鐘長鳴。 根據(jù)學校精神，班主任每周都要對班級進行安全隱患排查，遇到安全隱患及時匯報，做到了防患于未然。教師落實了安全值勤制度，遇到偶發(fā)事件及時解決。并利用午會、思品課、班隊課等教育渠道，滲透安全常識，加強食品衛(wèi)生及防病、防電、防盜等宣傳教育，提高師生處理各類安全事故的應(yīng)急能力和安全防范意識。一學期來，二年級組沒有一個班級出過安全事故。
這一切的工作都離不開老師的辛勤付出。在這里我想說一聲：辛苦了，各位二年級的同仁!感謝你們的真心付出！
“金無足赤，人無完人”。我們在工作中難免有缺撼。但是我們相信，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們二年級的所有老師無論以后還在不在一起，他們將一如既往地奉獻自己，力爭邁向更高的臺階。
二年級語文教學期末總結(jié)篇十五
本學期我擔任二年一（1）、（2）班的數(shù)學課，二年級一班有學生64人，這個班的學生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，求知欲強，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一部分學生的學習習慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，還有一名弱智的學生和一名耳朵聽不見的學生，以致學習成績較差，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好生活習慣，針對這個班級的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結(jié)。
二、主要成績和經(jīng)驗
1、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。
上課,創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。及時復習。針對學生的差異和年齡特點加強了對后進生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。老師做好記錄，分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，如物品擺放，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)學生認真做好每一件事的好習慣。
三、存在的問題和困惑。
1、家長和教師的'教育觀念存在差異。 性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。
2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，使課堂教學能高效，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。
四、今后努力方向和設(shè)想
1、激發(fā)學生學習興趣，充分體現(xiàn)學生的主體性，給培養(yǎng)學生動手、說、講的能力，給學生提供自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，在愉悅中參與學習。
活情況，老師才能有的放矢教育學生。抓兩頭帶中間，多鼓勵、少批評。
今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，虛心向各位老師學習掌握教學規(guī)律，向40分鐘要質(zhì)量，使自己成為與時俱進稱職的人民教師，取得更好的成績！
3
從去年9月至今，我與二年級組的20幾位老師相處了整整一個學年。在這一學年里，我們?nèi)M的每位老師，互相幫助，合作共進，有了喜悅，大家共同分享；有了困難，大家共同分擔；在同甘共苦的日子里，我們?nèi)M老師齊心協(xié)力，同舟共濟，終于為一學年的工作劃上了一個較為完滿的句號。下面，我想從四方面對本級部工作做簡要小結(jié)。
一、常規(guī)管理，常抓不懈
二年級學生由于年齡小，自制力差，再加上受社會或家庭環(huán)境的影響，有可能形成很多不良的行為習慣，這將直接影響著學生今后的發(fā)展、成長。本學期根據(jù)學校提出的“關(guān)注細節(jié)，把小事做細”的要求，二年級開展了相應(yīng)的活動，制定了相應(yīng)的措施：
1、養(yǎng)成“我到校，我讀書”習慣。早晨到校，學生在班干部的帶領(lǐng)下，自由朗讀課本內(nèi)容；中午到校，學生自主閱讀課外書。一學年下來，二年級人均閱讀課外書籍達15本，這為學生的健康成長起到了潛移默化的作用。
2、放學路隊有序行走。我們二年級的班主任堅持天天送隊，途中組織學生唱歌或背三字經(jīng)等。
3、高度重視大課間活動。這既能展示班主任的管理水平和組織能力，更是在培養(yǎng)學生集體主意觀念。有了嚴密的組織，學生的活動有序了，安全也得到保障了。
4、堅持開好晨會和班會。大家都知道磨刀不誤砍柴工，晨會雖然時間短，但它可以發(fā)揮它的教育智慧，對班級管理起到推撥助瀾的功效。因此，二年級部做到每次晨會突出主題、抓住重點、明確要求，將學校的會議精神和工作要求，貫徹到每一個學生和每一個細節(jié)。當中，我們還會讓學生典型現(xiàn)身說法，讓全體學生明白是非、美丑。
間由班干部檢查。中午、晚上放學由我?guī)ьI(lǐng)管委會的成員檢查。經(jīng)過強化訓練，學生很快養(yǎng)成了學會整理課桌凳的好習慣，在學校的集體會議上，二年級的桌凳擺放多次受到表揚，第一批過關(guān)的班級也最多。
6、重視與家長溝通。工作中，我們利用家長會、通過校訊通等方式，以及利用家長接孩子的時間，加強與家長的交流，共同及時糾正孩子身上的不良習慣，看到孩子健康成長，家長們充滿了對低年級老師的感激。
為把每一項工作落到實處，我們注重督查工作，將督查與表揚相結(jié)合：
1、以班級為單位，在學生中樹立典型，利用各班小干部協(xié)助管理。再從優(yōu)秀學生中選出級部督查員，每天的常規(guī)工作從早讀、眼保健操，課間活動到中午到校午讀，放學路隊每天都有督查員檢查打分，并及時公布結(jié)果，讓班主任及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改進工作。
2、不定時請部分非班主任老師協(xié)助檢查，以保證檢查結(jié)果的公平公正。
3、指定本級部不成文的規(guī)定：凡班級管理積分倒數(shù)的同志不得評為先進工作者和優(yōu)秀班主任。
有了制度，大家的工作便有了方向和動力。因此，在常規(guī)管理方面，一些班級還形成了自己的特色。如萬夏老師的“值日班長制”，每位同學每兩天輪流做班長，每個學生都有了鍛煉機會；胡純梅和陳媛媛老師對后進生的關(guān)愛，大到孩子的學習能力培養(yǎng)，小到孩子的吃飯、睡覺，心理變化，讓我們感受到了作為一個老師的無私情懷；嚴景霞、李書穎、陳明艷老師的賞識教育，把孩子當成朋友的方法很受學生歡迎；陳璐老師對住校生的關(guān)愛和邱麗麗對學生的嚴愛有加的管理也很見成效；殷義、溫雙艷和袁昕三位老師把學生當成自己的孩子耐心說教、細心管教；孫溶清和劉美玲培養(yǎng)的班干部個個都是精兵強將，管理班級緊緊有條。
由于各位班主任對常規(guī)管理的重視，以及搭班老師的鼎立協(xié)助，二年級在校常規(guī)管理檢查評比中，成績一直名列前茅。學會整理桌椅凳這一細節(jié)工作，二年級第一批過關(guān)的就有5個班，第二批全部過關(guān)，是全校做得最好的級部。
二、關(guān)注成長，重視質(zhì)量
二年級組有25位教師，他們大都為剛工作不久的年輕教師，如何讓他們在工作中快速成長，不斷提升工作能力，提高教學質(zhì)量，我們開展了如下工作。
1、開展結(jié)對工作。在二年級部中，我們口頭上結(jié)成8個對子，語數(shù)各4個。新老教師之間互幫互學，共同解決工作中出現(xiàn)的各種問題。我們重點從課堂教學入手，努力提高課堂教學效率。老教師深入課堂指點迷津，新教師深入課堂先學后賣?；突W中，大家互受啟發(fā)，共同進步。學校組織了年輕教師過關(guān)課，嚴景霞、胡春梅、梁桂蘭、邱麗麗等老師與青年教師一起磨課，查資料，使得他們一舉過關(guān)。
2、教學研討實實在在
本學期我們開展了《木蘭從軍》的級部同題異上活動；以及全組教師參與的“期末復習研討”等教研活動，在活動中，老師們各顯神通，各抒己見，在交流和碰撞中，互相學習，揚長避短。同題異上活動，劉美玲、黃榮、殷義、袁昕等老師積極主動要求上課，大家在一起研討、磨課，雖很辛苦，但很快樂。這項活動讓年輕老師又有了一次提升自身素質(zhì)的機會。黃榮老師在小結(jié)中說，“一次次多元化的授課模式，讓我深切體會到上好一堂課的前提是必須認真鉆研教材教法，抓好重難點，精心備課，堅持寫詳案。從課堂上簡單的粉筆字板書到每一句過渡語，無不讓我越發(fā)覺得自身面對的挑戰(zhàn)不容小覷。通過自身不斷的磨練，加之其他優(yōu)秀教師的耐心指導，我深刻領(lǐng)悟到教學過程中應(yīng)當以堅持教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，極大限度地把課堂還給學生，培養(yǎng)其綜合素養(yǎng)，使學生做到活學活用?！标愭骆隆⑻坪Ｑ鄡晌焕蠋煼e極參與學校公開教學活動，他們的課堂教學得到全校老師的公認。
3、抓好教學細節(jié)工作。提高質(zhì)量，除了抓備課、抓課堂，抓研討，更要抓細節(jié)。本學期，我們根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定，重視教師作業(yè)的批改和后進生的輔導工作。在級部內(nèi)，我會和兩位備課組長不定期的到每位老師的桌上檢查作業(yè)的批改情況，發(fā)現(xiàn)問題，我們會及時與任課老師交換意見。莊俊、陳明艷、溫雙燕等教師作業(yè)批改細致到位，他們經(jīng)常利用課間休息時間輔導孩子功課，所以教學成績顯著提高。
三、重大活動，精心籌備
在今年“小天鵝夏馨藝術(shù)節(jié)”中。級部涌現(xiàn)出了很多優(yōu)秀藝術(shù)人才。二（1）班古
箏獨奏，二（4）班的講故事，二（3）、二（8）班女生獨唱，二（2）、二（5）、二（9）和二（13）班的歌伴舞表演都很出色，可以看出班主任在輔導孩子演出上下了很多功夫。
在慶“六一”文藝匯演活動中，二年級許多老師犧牲了休息時間排練節(jié)目。 劉美玲老師和我為這次《三字經(jīng)》的演出，每天排練，劉老師的嗓子都喊啞了，但劉老師沒對任何人叫過苦。劉楠老師，雖是數(shù)學老師，但他學的是設(shè)計，三字經(jīng)的道具設(shè)計非他莫屬，畫了一遍，不合格，他又重畫了一遍。
在排練男女生對唱《美麗的神話》時，高娟、唐海燕、莊俊等9位美女老師每天利用下班時間排練舞蹈動作，短短一個多星期，這群沒有舞蹈基礎(chǔ)的美女就將舞跳得這么曼妙多姿，跟她們下的功夫是密不可分的。而作為舞蹈教練的高娟為了設(shè)計這些舞蹈動作，犧牲了時間不說，害怕自己記不住這些動作，特地將這些動作配成圖和文字記在紙上，以便指導。兩位主唱嚴景霞和劉聰他們也沒少下功夫，從動作到表情排練了一遍又一遍。
四、安全工作，警鐘長鳴
安全工作是學校工作的重中之重，也是班主任工作的重中之重，要做到常抓不懈，警鐘長鳴。 根據(jù)學校精神，班主任每周都要對班級進行安全隱患排查，遇到安全隱患及時匯報，做到了防患于未然。教師落實了安全值勤制度，遇到偶發(fā)事件及時解決。并利用午會、思品課、班隊課等教育渠道，滲透安全常識，加強食品衛(wèi)生及防病、防電、防盜等宣傳教育，提高師生處理各類安全事故的應(yīng)急能力和安全防范意識。一學期來，二年級組沒有一個班級出過安全事故。
這一切的工作都離不開老師的辛勤付出。在這里我想說一聲：辛苦了，各位二年級的同仁!感謝你們的真心付出！
“金無足赤，人無完人”。我們在工作中難免有缺撼。但是我們相信，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們二年級的所有老師無論以后還在不在一起，他們將一如既往地奉獻自己，力爭邁向更高的臺階。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/10115590.html】
