閱讀是啟發(fā)智慧、拓展視野的重要途徑之一。寫讀后感的過程中可以用一些形象生動的語言，以及豐富的比喻和描寫，來吸引讀者的注意力。以下是一些精選的讀后感觸動人心的語段，希望大家共同分享閱讀的喜悅。
讀后感順序應該篇一
我想第一要義便是多讀書，多讀書方能廣學識；魯迅先生曾說：“我倘能生存，我仍需閱讀”。人需要讀書，語文教師更需要讀書，讀書能成為教師成長中的基石，站在基石之上，才能看得更多、望得更遠。
其次是勤思考，善反思。有人說：一個教師，如果一輩子只會備課，那他決不可能成為一個優(yōu)秀的教師；如果能堅持寫反思筆記，那他距離一流的教師也不會很遠。曹老師在書中也時刻提醒著我們：語文教師不是教書匠，語文教師更應該像向研究型的學者發(fā)展。研究的起點是思考，思考可橫向拓展、可縱向延伸；思考的基礎是質疑，“盡信書不如無書”，只有對固有的知識、見解持有懷疑的態(tài)度，才會有思考的空間，有進一步探索的欲望。讀書使人充實，思考使人深邃！
以《外婆的手紋》為例，在曾經多年的教學過程中，一直對標題的理解有所困惑，難道外婆的手紋就是指外婆的針線活、就是指中國的傳統文化？這難免過于牽強，有明顯的貼標簽的痕跡。但苦于對文本沒有更加深入的認識和理解，也只能跟著教參，一板一眼地從字詞句段的分析入手。如：“我靜下來，沉入外婆可能有的那種心境。
或許是孤寂和悲涼的'，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧靜?！?、“我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠方伸過來，接通了我手上的溫度?！?、“我隱隱觸到了外婆的手，那永不失傳的手上的溫度?！蔽恼露嗵幎寄鼙憩F那是一個物質極大貧乏的時代。文中“在那打滿補丁的歲月里”就是佐證。在那樣困難的時代，外婆怎會不孤寂悲涼？但是她還能夠如此精心的縫補衣服，搭配補丁，這哪里是縫補衣服，這不就是在縫補生活么！將破爛不堪的生活縫補得有聲有色！在這樣的歲月中，人還能保有最原始的、最樸素的美的哲學，還能對生活充滿希望，這種樂觀的生活態(tài)度不正是作者要傳承的么。
于是，一節(jié)課就在品讀語言，體會外婆的這份對待生活的態(tài)度中結束了。課是上完了，但我總是隱約感覺這樣的解讀過于牽強。外婆的手紋、手藝、她的生活、她對生活的態(tài)度，到底是一種怎樣的內在關聯？如何才能找到解決我所有困惑的突破口呢？百思不得其解。
后來看到曹老師在解讀《外婆的手紋》一文中提到了語言形式的陌生化，如：用“打滿補丁”來修飾“歲月”，“縫補”的不是“衣服”而是“生活”，這樣陌生化的語言必定有它真正的用意，這也暗示了外婆坎坷、悲苦的命運，他面對的不僅是物質生活的貧乏，更是來自精神上的折磨和摧殘。同時，曹老師還提到李漢榮老師的另外一篇文章《一碗清水》。
當我讀完《一碗清水》時，激動無比。因為，在曹老師的指引下，我終于找到了解讀《外婆的手紋》的鑰匙。在《一碗清水》中，李漢榮寫了外婆苦苦掙扎的一生：外婆出生書香之家，在那樣一個特殊時代，這便成了她抹不去的屈辱，也是她痛苦一生的起點與緣由。地主外公去世后，只留下地主婆的外婆茍延殘喘。外婆是一個愛干凈的人，每天都要對著梳妝鏡梳理頭發(fā)。但，作者卻從未從鏡中看到外婆高興的面容，有的只是深沉與難以言說的隱隱的痛。
后來，這架古色古香的橡木梳妝鏡，也成了她地主生活方式的罪證，因而也被抄去，她也成為被革命群眾參觀批判的對象。從此，愛干凈的外婆只能將那張痛苦、憂傷的面容映在了一碗清水之中。每天，外婆就是靠著一碗清水梳理發(fā)髻。但，這一晚清水究竟盛不下外婆如海般的憂傷與淚水，在一碗清水的陪伴下，外婆最后一次整理妝容，永遠地離開了那個讓她掙扎一生，痛苦一生的深淵。
讀至此我不禁感嘆：那是怎樣的“孤寂與悲涼”，又是怎樣的“仁慈、安詳和寧靜”？我們怎么能簡單地從“物質生活的貧乏”去解讀外婆的“孤寂與悲涼”？外婆所遭受的精神上的創(chuàng)傷，又怎能是物質貧乏就能概括的？這樣的外婆，在那樣令人痛不欲生的日子里，還能夠用心體會“布料”的心情，虔誠地做著衣服，精心地搭配補丁，還能繡出一汪清泉，繡出一叢似開未開的水仙花，那是她對生活仍充滿希冀、幻想美好！她不愿放棄生活，但最終仍被生活拋棄；他不愿放棄美好，卻仍被美好所遺忘。李漢榮老師理解外婆的心境，讀懂了外婆的一生，所以他這樣形容外婆“在孤寂和悲苦中沉淀出仁慈、安詳和寧靜”。
這是一種多么痛苦的折磨，又是多么耀眼的人性光芒！作者怎么能讓這心靈的溫度，樂觀的態(tài)度，以德報怨的品質失傳？這是一篇文章，是一部作品，更是一種生活態(tài)度。讀到了生活，讀懂了生活，才能有可能讀懂文本，因為有時“語文的外延便等同于生活的外延”。只有扎根于生活這片沃土中，才能讓其發(fā)芽、開花、結果。
質疑，使我思考；思考，使我在尋找答案的途中前行。想要對教材、對文本進行深入解讀，有時需要精雕細琢、細心揣摩；有時需要拓展文本的外延；有時需要大膽假設、小心求證。當然，想要成為一名合格的語文教師，更需要有扎實的基本功，有善于思考勤于鉆研的精神，有坐得住板凳、耐得住寂寞的毅力。于漪老師也曾多次說過：“與其說我做了一輩子教師，不如說我一輩子學做教師”。讓我們所有同仁也在學做教師的道路上砥礪前行！
讀后感順序應該篇二
因為年輕，我們沒有錢、沒有經驗、沒有閱歷、沒有社會關系，但這些都不可怕。因為沒有錢，我們可以通過自己的辛勤勞動去賺；沒有經驗，我們可以通過實踐去總結；沒有閱歷、沒有社會關系，我們可以一步步去積累。但是，沒有方向感，這才是最要命的！
沒有方向感，我們就不知道自己該走向哪里。沒有方向感，我們所有的努力就缺乏一個標準，我們每時每刻所有的努力都處在一種混沌與盲目的狀態(tài)之中：沒有對錯、沒有進退、沒有成敗得失。我們很難判斷哪些對未來而言是有意義的事情，更別說掌控自己的命運。這樣的人生，對我們只能是一場噩夢！
二、不管起點有多低都要坦然接受。
知恥而后勇。坦然接受自己的起點，就是要放下心里的那個并不存在的包袱，從現在開始奮起直追。坦然接受自己的今天，就是相信自己的力量，相信通過個人的努力一定可以使自己的明天更好。
正因為起點很低，所以我們才敢拼搏，大不了再回到原點，從頭開始。事實上，起點只代表我們的過去，并不代表我們的未來。一個起點很高的人，未來可能走得很低；而一個起點很低的人，將來卻可能走得很高。
三、圍繞自己的興趣愛好選擇職業(yè)。
擇我所愛，愛我所擇。只有做自己喜歡的事情，我們才能發(fā)自內心地投入熱情，才能不惜代價、不計回報，把它做得出色。每個人都有自己的偏愛，在自己感興趣的領域展開，選擇自己喜歡做的事，是我們走向成功的一條捷徑。
四、做自己最擅長的事。
認識你自己。人人都有自己特有的天賦與專長，從某種意義上說，每一個人都可以稱為天才。但只有少數人發(fā)現了自己的天賦，并把它充分發(fā)揮了出來，他們獲得了成功，成為真正的天才。而大多數人直到垂垂暮年也沒有發(fā)現自己真正適合做些什么。不難想象，每天有多少天才帶著他們尚未演奏的人生樂章進入了墳墓！
在自己最擅長的領域，找到一個最佳的位置，充分發(fā)揮自己所長，堅持不懈做下去，我們就一定能夠有所突破、有所成就！
五、從最容易實現的目標開始做起。
我們不僅要有高遠的夢想，更要有切實可行的規(guī)劃、觸手可及的.目標。只有這樣，我們的每一步才能走到心中有數，從而步步為營、堅實有力地向自己的目標不停邁進。不必設立太高太大的人生目標，一個人能設定好兩三年內的目標該怎么做就足夠了！
六、把話說到點子上。
揮灑自如，如沐春風。只有擁有了良好的口才，我們才能充分地拓展自己的學識才華，使個人的魅力爍爍生輝，從而事半功倍，業(yè)績卓著。真正懂得說話藝術的人，總是當言則言，當止則止，即使得理，也要饒人，只有這樣才能讓人心服口服。
七、抓住問題的關鍵。
只有擁有了一種對繁冗事務的透視力、一種一針見血的洞察力，我們才能透過種種的假象，抓住問題的關鍵，從源頭上、根本上找到解決問題的辦法。只有這樣，我們才能以一種更加游刃有余、從容不迫的姿態(tài)來面對人生的種種挑戰(zhàn)。
八、不放棄不拋棄。
很多事情不是不可能成功，而是我們總是淺嘗輒止，嘗試了也等于沒有嘗試。很多夢想不是不可能實現，而是看我們有多大的決心去做。我們必須有破釜沉舟、志在必得的決心，鍥而不舍、百折不饒地去追求，才有成功的希望。當感到自己快要不行了的時候，我們要告訴自己：再堅持一下、再嘗試一次。也許下一次，就是成功！
不拋棄、不放棄，不僅表現在對夢想長久執(zhí)著地追求，而且還表現在對每一件事情都言必行、行必果，不達目的，決不罷休。
九、控制自己的情緒和行為。
為了自己的未來，有些氣我們必須要去忍，有些不平我們必須學著去面對。與此同時，面對大千世界的種種誘惑，面對源于自身的種種欲望，我們必須時刻保持冷靜清醒的頭腦，用理性去控制自己的行為。只有成功地駕馭自己的情緒和行為，我們才能牢牢地掌控自己命運，進而掌控自己的未來。
十、站在對方的位置上。
己所不欲勿施于人。與人方便就是與己方便，寬容了別人也就是解脫了自己。
十一、抓住生活中的點滴空閑。
盛年不重來，一日難再晨。對于一個有志于未來的年輕人來說，每一分鐘都是我們實現夢想的良辰美景，都值得我們去珍惜和擁有。
要想在事業(yè)上有所成就，我們就必須珍惜今天金子般的年華，抓住生活中的點滴時間，把每一分鐘都充分利用起來。只有這樣，我們才能擁有一個無悔的青春，才能在人生的道路上取得累累碩果。
十二、用心善待身邊的每一個人。
朋友是用心交的。人與人之間更需要相互關愛，好人緣是通過相互之間的關愛一點一滴建立起來的。
十三、把每份工作都當成歷練自己的舞臺。
不管自己的職位有多低，收入有多少，我們都不要小看每一個平凡的工作崗位。因為即使再優(yōu)秀的人也不可能一步便走到成功，而絕大多數的成功者都是從平凡的崗位一步步走來的。
只要我們不斷努力，把自己的工作做好，在工作中不斷地總結、提升，機會來臨只是早晚的事情。事實上，從我們認真對待每一件工作的那一刻起，機會已經開始啟程，在冥冥之中向我們飛來了。
十四、端好信譽那個碗。
失去金錢，我們可以用幾年的時間賺回來；而失去信用，我們可能一輩子都沒辦法再賺回來了。因為信用就像一個碗，一旦摔碎了，就再也無法把它復原了。
無論什么時候，都不要透支自己的信用。因為人無信，則不立。只有守信用，才能使我們贏得別人的信任，獲得別人的支持。
十五、抓住擦身而過的機會。
機不可失，時不再來。人的一生中，往往會有一個或幾個成功的機會。如果能夠抓住其中的一個機遇，我們的人生就可能發(fā)生根本的變化，如果錯過這些機會，我們將很難改變自己的命運。
十六、節(jié)約每一分錢。
對錢財必須具有愛惜之情，它才會聚集到你身邊，你越尊重它，愛惜它，它越心甘情愿地跑進你的口袋。只有傻瓜才把自己剛賺到的錢匆匆花掉。特別是在成功之前，這種做法無異于殺雞取卵，是沒有遠見的，更是對自己人生的不負責任。
十七、抓住當下做好手邊的工作。
面對問題，我們思前想后想得再多，也毫無用處。而唯一應該去做的就是專心地去面對現實、解決問題，否則的話，我們就會被困難解決掉。
十八、在細節(jié)上下功夫。
卓越的成功，往往從出色的細節(jié)開始做起。一個注重細節(jié)，時時處處把細節(jié)做到完美的人，無論在哪來，都將獲得比別人更多的機會。
十九、把時間和精力用在最能創(chuàng)造效益的地方。
我們不能增加時間的長度，卻可以拓寬時間的寬度。只有把時間和精力花在最值得做的事情上，才能使之發(fā)揮出最大的價值。每時每刻都只做最重要的事情，我們就可以獲得了別人多出一倍以上的時間和精力。
二十、注重個人的成長和積累。
我們經常抱怨自己的工資太低、獎金太少。我們一邊以玩世不恭的態(tài)度對待工作，或者消極怠工，或者頻繁跳槽；一邊又怨天尤人，埋怨自己生不逢時、明珠暗投。結果，工作做得一塌糊涂，表現自然乏善可陳，事業(yè)升遷更是遙遙無期了。
事實上，我們不應該把自己的眼光僅僅盯在薪水上。因為薪水并不是我們從工作中所能獲得的全部。除了薪水，我們還從工作中獲得了學習成長的機會、職業(yè)經驗的積累、為人處事的磨練等等。所有這些，都遠非那怠薄的鈔票所能比擬的。
二十一、成功之前做該做的事，成功之后做想做的事。
有許多事情可能會讓我們流汗、流血、甚至流淚，讓我們備受痛苦煎熬，但只要有利于自己的事業(yè)，我們就別無選擇、必須去做。因為這時的我們還沒有成功，還必須為成功付出代價。因此，我們不僅要去做，而且還要把它做好、做到底。只有這樣，我們才有可能實現自己的夢想，才能在成功之后，做自己想做的事！
二十二、始終圍繞自己的核心目標做事。
緊緊圍繞自己奮斗的核心目標展開工作，根據自己的目標來決定取舍、判斷得失，我們才能保證每一步都朝著正確的方向走，才能胸有成竹、不斷地向目標邁進！
讀后感順序應該篇三
讀后感主要寫自己的主觀感受：
1. 明確的中心論點
2. 和所讀作品的聯系
3. 自己獨特的認識、理解、所思、所感、所悟
避免以下幾種情況：
a. “感”少“述”多。名為讀后感，避免大量的甚至通篇都是復述、引述所讀的內容。因為讀后感的目的是讓沒讀過該書的讀著對該書產生興趣，讓讀過該書的讀者產生共鳴。
b. “感”得不新。文中雖有所感，卻只是老調重彈，或人云亦云，寫不出自己真切的獨特的感受來。力求獨立思考，有獨到的見解。
c. “感”得不深。雖也能寫出一點自己的感受來，但猶如蜻蜓點水，泛泛而談，淺嘗輒止。要深入論證分析，必要的時候要結合實際生活。
d. “感”得走調。雖然寫了很多的感想，但不知“感”從何來，與所讀材料無絲毫關聯;或者雖也是“感”從“讀”來，但曲解原作的意思，“感”得走了樣。
能寫出1到3，避免a到d的讀后感就是好的讀后感
《簡·愛》是英國著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認為《簡·愛》是夏洛蒂·勃朗特“詩意的生平寫照”，是一部具有自傳色彩的作品。
小說主要內容是女主人公簡·愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀，但她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。
簡·愛的父親是個窮牧師，當她還在幼年時，父母就染病雙雙去世。簡·愛被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)，里德先生臨死前曾囑咐妻子好好照顧簡·愛。簡·愛在里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了欺侮。
一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關進紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間屋子里。她被幻想中的鬼魂嚇昏了。重病一場，過了很久才慢慢恢復健康。
簡·愛從小到大雖然吃盡了苦，但是卻始終堅持著自己的理想與抱負，她身邊的人、事、物不知改變了多少次，但是，最終惟一沒有改變的就是她真摯的感情與高尚的品德。雖然她只是個很卑微的人，根本不起眼，但是她的所作所為卻讓人深深地感動著。
貝西·利文是蓋茲海德府里一個有同情心的女傭。經她照料康復后，簡·愛被送到五十英里以外的勞渥德學校。盡管學校的生活十分艱苦，但總的說來，在經歷了蓋茲海德府的痛苦日子之后，這倒使她感到寬慰。
簡得到了一位名叫坦普爾小姐的友善幫助，功課學得很快。災難降臨了，一場時疫奪走了勞渥德女子學校一些姑娘的性命。這導致上級對該校情況進行一番調查，以及隨之而來的某些改善。
簡·愛在這所學校當了教師，但在十八歲時離去，為早慧的阿黛勒·瓦朗擔任家庭教師。阿黛勒·瓦朗住在米爾科特附近孤零零的.桑菲爾德莊園里。
初讀《朝花夕拾》不覺得這像一本名著，反而覺得像是一個朋友在與你閑聊家常，原來這才是這本書的獨特之處。
我正在讀“無?！边@一篇章時，也正好是全書的一半，這“無?！迸c之前“五猖會”上的塘報、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛看的，不然怎么會寫得這樣細呢!從此看來魯迅小時一定也很貪玩，不過這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。
再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺得這篇文章一定還有深層含意，看來我還得慢慢的滲透一下，才能得出結論。
說起《狗、貓、鼠》和《阿長與〈山海經〉》可是我在這半本書最感興趣的文章了。
一開始，看這本書的第一篇文章就像是在聽故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說了一遍，說實在的我也挺討厭貓的，也是因為它吃了不該吃的東西;我最愛的紅燒魚。
不過，如果當時的我把這件事記錄了下來的話，就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》。雖然我平時不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺得其實有只“隱鼠”也不錯啊!
可當我看到阿長踩死“隱鼠”的那一段時，感覺真有點氣憤，同時也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺阿長真壞，不僅踩死了可愛的“隱鼠”，還把罪禍強加在了貓的身上，使魯迅錯怪了貓。
從看了《阿長與山海經》開始，如今我已不記恨她了。在《阿長與山海經》中的她，雖然多嘴，禮節(jié)多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買《山海經》，人品也是不錯的。
《朝花夕拾》的內容簡短但不缺乏經典，看來我想讀透這前半本書，還得好好體會、體會!
讀后感順序應該篇四
讀后感。
是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句。
名言。
一段音樂或者一段視頻后把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
什么是讀后感？在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫？讀后感的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點（即中心論點）的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。寫讀后感應注意以下問題：
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎；“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會；對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數”
成語。
故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性；若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
"讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”。
讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么，反對些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來，并把它條理化，系統化，理論化?？傊?，想的深入，才能寫的深刻感人。
讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點呢？我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學習上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
讀后感順序應該篇五
其實，情話在相戀或是相愛的情侶中，起著調味作用，如果你想說，就應該像下面這樣說。
1.沒什么特別的事,只想聽聽你的聲音。
男人在女人意想不到的情況下撥個電話溫柔地說。
2.給我一點時間,我會盡快和她分手。放心,我會給你名分。
有婦之夫對情婦言之鑿鑿地說。
3.即使你不愛我,我會一生保護你。
男人被女人拒絕后仍帶著深情地說。
4.你是我最初也是最后愛的人。
男孩向初戀情人天真瀾漫地說。
5.你是我最后的一個女人。
情場浪子或花花公子體貼柔情地說。
6.只要你一直在我身邊,其他東西不再重要。
男人擁著有夫之婦的女朋友癡癡地說。
7.我會跟你結婚的。
愛情騙子運用口甜舌滑伎倆向無知少女說。
8.不管將來發(fā)生什么事,你變成什么樣子,依舊是我最愛的人。
癡情男子花前月下向女朋友說著偉大誓言。
9.和你一起總會令我忘記時間存在。
明明經已整天結伴,男人送女人至家門外依舊一臉依不舍道別說。
10.現在能夠見面多好呢!
一天甜蜜約會結束,凌晨時份,男的還捧著電話筒向遠方的她充滿渴望地說。
11.不要緊,你只是遲一會兒吧!
她縱然遲到了大半句鐘,他仍舊體貼地說。
12.只要和你一起,我不管要付出怎樣大的代價。
情路即使受著外在因素影響跌跌撞撞,男人卻一直堅定執(zhí)拗向愛人說。
13.此刻我很掛念你,請為我小心照顧自己。
男人在工作期間不忘傳呼女友留下動人口訊。
14.任何時候、任何情況,只要你需要我,我立即趕來,盡我全力為你做事。
女友提出分手,男人依舊一臉癡癡,說仍愿繼續(xù)為她赴湯蹈火。
15.我愿意愛你、照顧你、保護你一生一世。
婚禮上,新郎帶少許淚光當著眾親友面前向新娘子說。
讀后感順序應該篇六
在平常生活中，很多事是爸爸，媽媽或教師叫我做的，而上個星期天，我最終做了一見自我認為應該做的事。我心里甜滋滋的。
那天，我乘公共汽車回家。上了車我就站在下車門的旁邊，不由自主地哼起了歌。
“走開！走開！快讓給我們?！避囄矀鱽砹艘魂嚦臭[聲，打斷了我的歌。我回頭望去。原先是兩個比我小一點的弟弟在欺負一個小妹妹，逼小妹妹讓座位給他們。吵著吵著小妹妹哭了。車妹妹哭了。車上的人都不約而同地看著，可誰也不去勸架。我想：仗著自我的高大欺負人，算什么英雄！但我有不敢去勸。小妹妹哭著讓出了坐位。我看著她那委屈的樣貌，不知從哪來的勇氣，沖上去拉著她的說，對著那兩個男孩說：“你怎樣欺負人？那是人家的座位，你們總不能搶著坐吧！在是或你們比她大，應該讓著小妹妹，怎樣能搶她的座位呢？”誰知，他們見我是個女孩子，毫不理會，還說：“嗨，哪來的丑小鴨，關你什么事！”我聽了他們的話氣憤極了，大聲地對他們說：“你們看過電視劇《魯智深嗎？魯智深力氣比你們大得多，但他從不欺負比自我弱小的人。你們欺負小同學，不害臊嗎？”
這時，旁邊的叔叔阿姨也紛紛批評那兩個同學。他們自知理虧，不情愿地站了起來，說了句“對不起”，不好意思地把座位讓了出來。我把小妹妹扶回原位坐好，小妹妹高興地對我說：“姐姐，你真好?！蔽椅⑿Φ攸c了點頭，又回到了下車門的旁邊。周圍的人紛紛向我投來贊許的目光，我頓時覺得一陣臉紅，但心里感到很舒服。
回到家，我把事情的前后經過都說給媽媽聽，媽媽激動地說：“長大了，我們的女兒真的長大了?！蔽也缓靡馑嫉匦α恕?/p>
讀后感順序應該篇七
已為人母的我經朋友介紹有幸讀了一本教育子女成才的書——《靠自己去成功》。作者劉墉是著名的畫家作家。一個很認真生活、總希望超越自己的人。
《靠自己去成功》是劉墉專門寫給女兒，同樣也寫給希望成功但迷茫的人。書中劉墉以長輩的身份，根據生活中的小故事，講了年輕人應該怎樣規(guī)劃自己的生活。
怎樣克服生活中的一些消極情緒，怎樣看待生命，時時滲透著父親對女兒成長的良苦用心和一份沉甸甸的希望，不要等成功來敲你的門，要靠自己去成功。自己去主動追求成功，激發(fā)自我的潛力，這很重要。
雖然這本書是劉墉在結合中西教育觀點后的結晶，不過剛好是一本側重于教育的書，它給我了我很多啟示，無論是生活上的還是精神上的。
書里，他分了好多個章節(jié)，從如何分配睡眠時間到如何面對焦慮，只談方法，并不代勞;沒有訓斥，只有建議。他的方法有沒有效，我們不知道，只知道他的兒子劉軒已經獲得哈佛大學博士學位，并出版了四本書。
女兒劉倚帆更是才貌雙全，十四歲的年紀就以優(yōu)異成績獲得美國總統布什獎，同時還在交響樂團中任第一小提琴手。更令人羨慕的是，這兩位在成長過程中心情舒暢，充滿陽光。
“用一對很冷的眼辨別是非，一雙很勤的手應對工作，兩條很忙的腿踏平前途，一種很自由的心情感受生活?！?這里講的是一種處世態(tài)度——客觀、冷靜;這里講的是一種工作方法——努力、勤懇;這里講的是一種奮進方式——勇往直前;不論怎樣去品味這段話，我都覺得哲理很深。這些話是摘自臺灣著名作家——劉墉的新作《靠自己去成功》。
教育是一門藝術，劉墉用自己精辟的文字、獨特的處世態(tài)度詮釋了這門困擾著許多家長的藝術。他也是用《靠自己去成功》一書將自己的“教育家”天賦公之于眾，更是用這本書喚醒了那些為教育兒女而彷徨無助的家長和“年少不知愁滋味”的我們，讓我們知道，我們都是長有兩只翅膀的天使，可以自己飛翔、靠自己成功!
這本書讓我認識到人的一生會遇到很多坎坷,利用怎樣的心態(tài)去面對和克服困難非常重要,不要抱怨世間的不公, 讓我們懂得了——“你是你，堅持做你自己，最后的成功一定屬于你!”因為上帝對每個人都是平等的。
這本書的`作者是劉墉，籍貫北京，生于臺北。是著名作家、畫家。曾任美國丹維爾美術館駐管藝術家，紐約圣若望大學駐校藝術家、圣文森學院副教授。他出版中英文著作70多種，在世界各地舉辦畫展30多次，這本書是寫給他女兒的。
我的感受是做什么事無論遇到什么樣的困難與挫折也不要退縮，要學會堅強，學會自己去處理每一件事，學會面對。人的一生有許多是要靠自己去成功的，不是靠別人、靠一些投機取巧的方法去獲得成功的。
人要有一顆很熱的心，一對兒很冷的眼，一雙很勤勞的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情。這是作者所說的。在你的眼前有很多要面對的挑戰(zhàn)，受苦的人是沒有悲觀的權利。
因為前面的苦要由他們自己獨自承擔的，別人能在家過平靜的生活而他們卻成了漂泊者。你想想如果你是比爾.蓋茨的爸爸，知道兒子居然大二要從哈弗輟學，我會不會支持他?如果你是李安的父親，知道兒子居然要去搞電影，你又會不會阻止?如果你阻止了，還會不會有今天的微軟總裁比爾.蓋茨和大導演李安。
在你年輕的時候就應該走出去，找你所想找的，要學會自己去發(fā)現，而不是沒等你找就把蓋子打開說：“來!這就是我要找的東西。”
我覺得最好的教育就是自己這些長處獲得充分的發(fā)揮。“成功要自己去成功，成長也要自己去成長?！睂W會獨立，不用別人的催促下能完成每一件事，那說明你很棒了。只要肯付出，就一定能獲得收獲。
你自己要用時間的緊迫逼自己會有更高的效率，不要總把時間都給白白浪費了，要學會掌握好時間的價值，與每一分每一秒，都是很關鍵的。學會珍惜一切的一切。
我們做人要做個人上人，“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，苦讀才能出頭的觀念，已經根深蒂固在中國人的心里。所以我們要做個強人，不要做讓人瞧不起的那種人。
做什么事兒都要鎮(zhèn)定，要有“平常心”，“平常心”要以“平常”來準備，而非臨時抱佛腳?！捌匠Ｐ摹币彩恰靶钠匠！?，讓你的心總保持在平靜的狀態(tài)，才能以不變應萬變。你平常是什么樣就什么樣，不用偽裝，遇到不平常的事，你也不要慌，要鎮(zhèn)定，要有平常的心。這樣你會順利很多，如果你越不平常，也沒有穩(wěn)定的心，那你做起事來就更糟糕。
這“平常心”只有平常就努力，平常就警醒的人，才有資格談“平常心”。
我還知道了，在這個世界上有許多陷阱，利用你的同情心、好奇心、頑皮心、貪婪之心，叫你跳下去。在這個世界上充滿了危險，有很多讓你想象不到的意外，說不好就遇難或發(fā)生一些恐懼、悲慘的事情。
要知道固然可怕，但是披著羊皮的狼更可怕。披羊皮的狼看來比較文弱、比較沒侵略性、也比較不會讓你戒備的人，他們就好像老虎。你越是覺得不會侵犯你的人，甚至看起來和藹可親的，在他舉止怪異時，你要更加小心。
要學會保護自己，學會分辨是非的好壞，分清好人與壞人。以免上當受騙，要聰明點，遇到危險時怎樣去解決。都要去認真思考對自己在社會上市有很大作用的。不要因為一時的糊涂，毀了自己的半生。那樣你會很不值，很后悔。希望不會是那樣的結果。
我通過讀《靠自己去成功》這本書，我懂得了很多東西與知識，在生活上的問題怎樣去解決，在社會上怎樣分辨是非，分辨好與壞的常識。還讓我懂得做人要做人上人，“人必自重，然后人重之?！?/p>
只要當自己先有公德之后，才能要求別人有公德;只有自己先自重之后，才能贏得別人的尊重;也只有在每個人都能自律，由自己做起，才回獲得成功，受到尊重。讓我很受啟發(fā)，讀書其實也是一種樂趣，現在我開始慢慢喜歡上看書了?？磿梢宰屛覍W會很多知識，懂得很多道理。
讀后感順序應該篇八
因為下學期想要研究《如何開發(fā)低段繪本閱讀，培養(yǎng)孩子樂于讀書》，所以假期里搜集了好多關于繪本方面的資料，正巧我的朋友在佳市開了一家繪本館，她又給我拿了這樣一本書，讓我翻開后愛不釋手，一口氣看完了整本書，這本書的名字就是彭懿的《圖畫書應該這樣讀》。
圖畫書，有人又叫它們繪本。說到圖畫書，不熟悉的人就會說：哦，就是帶圖的書……其實讀者不一樣，當然書的內容也就完全不一樣了。
書中講到每一本圖畫書都絕對經典，讓人看后立馬有股沖動――這圖畫書，我想看！圖畫書畢竟不是純粹的文字書，它有圖畫，是圖文合奏的藝術，即圖文合奏來共同講述一個完整的故事，值得反復閱讀。要是能掌握一些看圖畫書的技巧，讀起來就會更好玩，更生動，也更深入。而作者閱讀圖畫書的方法――七步讀懂圖畫書，好學好用！
第一步：封面和封底開始講故事。
封面，是圖畫書的臉。除了吸引我們的好奇心，幫助我們推出故事，它還有一個作用，就是把這本圖畫書的創(chuàng)作者和出版者介紹給我們。出版者的名字，其實，一定要看，因為一家優(yōu)秀的出版社，就是一本好圖畫書的保證?？吹枚嗔?，你就知道哪一家出版社出的圖畫書好了。像我兒子就很喜歡看日本作家宮西達也的繪本作品，也很喜歡聽海豚傳媒出版的繪本故事。
看完封面，看封底。一本圖畫書的封底，你可至少要看上兩遍――看故事之前，先看一遍?？赐旯适轮?，還要再看上一遍。因為有極個別調皮的作者，會把故事的結尾畫在封底上。
第二步、藏在環(huán)襯里的秘密。
一般精裝書都會有環(huán)襯，而平裝書則沒有。如果環(huán)襯是一張有色的紙張，我們一定要耐心地看上十余秒，顏色會給你一種心理暗示，跟隨它調整自己的心情，然后走進故事中，會有意想不到的體會。因為，作者所選擇的顏色，一定最貼近故事的主題和氛圍。
如果環(huán)襯上有圖案，那么一定不要放過，他們一定跟書中的故事有某種聯系。打開一本圖畫書，先看看前環(huán)襯，讀完故事，再看看后環(huán)襯，看看它們都告訴我們了什么。前后環(huán)襯有時會遙相呼應，一個作為故事的開頭，一個作為故事的結尾，要是漏看一個，就會讀出完全相反的結局。像給我兒子讀的繪本故事《好餓好餓的小蛇》時，一開始沒有關注書的環(huán)襯，還以為小蛇最后因為貪吃一顆蘋果樹而撐死了感到難過，結果在書的后環(huán)襯上就畫著小蛇過了好多天把蘋果樹給消化掉了，它并沒有死?？梢姯h(huán)襯在書中是多么的重要。
第三步、文字和圖畫怎樣講故事。
一本圖畫書至少會包括三個故事：第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個文字與圖畫相結合而產生的故事。
圖畫書的圖文關系，復雜而迷人，如果你能學會看懂圖畫和文字怎樣講故事，那么你就會走進故事里，走進作者的內心世界，知道作者是怎么講故事的。我們讀圖畫書，其實讀的就是這第三個故事。圖畫和文字講故事都有局限性，圖畫擅長表示空間，卻不擅長表示時間、聲音、味道、事物的因果關系和人的心理活動，而這些對于文字都不在話下。文字給了我們一雙想象的翅膀，要是不小心，就會被圖畫奪走。
第四步：是什么力量推動我們去翻頁。
看圖畫書，離不開一個最基本的動作，就是用手去翻頁。圖書創(chuàng)作者他知道圖畫書是翻頁的藝術。一本好圖畫書，一定有一個好看的故事，讓你著魔，非要一口氣看完不可。好圖畫書知道怎樣推進故事，它總是在前面一頁提出問題，后面一頁，也可能是直到最后一頁才告訴你答案。除了問與答，重復的情節(jié)也是圖畫書常見的一種吸引讀者翻頁的技巧。其實，翻頁還只是一個動作，真正讓我們把圖畫書那一幅幅單獨的圖畫連成一個連續(xù)而又完整的故事的，是我們的想象力――我們是用想象力，填補了圖畫與圖畫之間的空隙。
例如我和兒子看過的繪本《憋不住，憋不住，快要憋不住了》，這是一本會讓你從頭笑到尾的圖畫書。這書抓住我們想看別人笑話的心理，巧妙地運用重復技巧，一共重復4次。故事最后一個畫面，實際上是后環(huán)襯，基本上是白色的，對比前面的黑色環(huán)襯，你會發(fā)現作者的.用意是，前環(huán)襯是說英男還在睡夢中，后環(huán)襯是說英男已經從噩夢中醒來了。
第五步：反復多看幾遍。
要想真正讀懂一本圖畫書，沒有別的捷徑可走，只有一個辦法，就是反反復復細讀文本，至少要讀到十遍以上。細讀也是有技巧的，比如，讀第一遍時，你可能被情節(jié)牽引著，想知道這到底是一個什么故事，飛快的翻頁，渾淪吞棗一般把整個故事吃下肚子。但是到了第二遍時，你就要放慢閱讀的速度，讀完一段文字，再看看圖畫，想一想文字說了什么，圖畫又說了什么；第三遍，你干脆就不要讀文字了，只要專注的看圖畫就行，看他的構圖、顏色、色調、風格、技法……找出一切隱藏的細節(jié)，思考他給你的暗示；第四遍，你把一幅幅圖畫連起來，前后對比著看，看看一幅圖畫與前后其他圖畫的關系。其實一點都不難，只要你多讀幾遍，就會發(fā)現許多你第一遍看時沒有發(fā)現的東西。細讀一本圖畫書，對一個孩子來說太重要了。往小里說，是一次美妙的閱讀體驗，往大里說，是培養(yǎng)藝術感覺，積累人生經驗。一本好的圖畫書會陪伴我們一生。
例如書中提到的繪本《活了100萬次的貓》：讓人震撼、讓人心悸的故事。我給兒子也看過，甚至看過兩三遍，但就是沒有發(fā)現，繪本里面的白貓出現在后面的跨頁時，胡須沒有了！這是一個孩子在反復看這本書后發(fā)現的，于是他就問媽媽白貓的胡須為什么沒有了，媽媽也不理解作者的意圖，就詢問了出版社，出版社就又聯系到了這本繪本的繪畫者，畫家竟回答說那是她的疏忽，忘記畫了。你知道一本圖畫書從創(chuàng)作、出版到印刷，不知要經過多少大人之手，可是居然沒有一個大人發(fā)現這個小小的紕漏。但這種小細節(jié)，從來都逃不過孩子的“火眼金睛”
既然早就有孩子指出了這個錯誤，為什么再版的時候不改正過來呢，對于畫家來說，加上幾根胡須不是一件很容易的事情嗎？不改。這種錯誤，被戲稱為“著名的錯誤”,會一直留在書里，留給細心的孩子去發(fā)現。
第六步：要看版面設計。
看不懂沒關系，你只要對著圖畫書的頁面版式不停地發(fā)問就行。
第七步：一起討論。
討論什么？從封面到正文，從文字到圖畫，最難的話題，是本書告訴了我們什么？主題，觀點和思想，用思考力才能找出來。
這本書最后的附錄是小學生必讀的50本故事圖畫書，現在也推薦給更多喜愛繪本的讀者吧。
《100萬只貓》、《遲到大王》、《愛心樹》、《壁櫥里的冒險》、《憋不住，憋不住，快要憋不住》、《打瞌睡的房子》、《大猩猩》、《瘋狂星期二》、《菊花娃娃》、《大野狼》、《驢小弟變石頭》、《沒有耳朵的兔子》、《灰袍奶奶和草莓盜賊》、《活了100萬次的貓》、《花婆婆》、《獾的禮物》、《你看起來好像很好吃》、《千萬別去當海盜》、《躲貓貓大王》、《開往遠方的列車》、《讓路給小鴨子》、《書中書》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《三只小豬》、《睡美人》、《田鼠阿佛》、《鐵絲網上的小花》、《圖書館獅子》、《推土機年年作響，鄉(xiāng)村變了》、《我不知道我是誰》、《我爸爸叫焦尼》、《我們要去做狗熊》、《夏日的一天》、《小黑魚》、《小房子》、《先左腳，再右腳》、《星際信使》、《雪人》、《爺爺的肉丸子湯》、《爺爺一定有辦法》、《一個不能沒有禮物的日子》、《一園青菜成了精》、《有色人種》、《勇敢者的游戲》、《月下看貓頭鷹》、《沼澤天使》、《老虎來喝下午茶》。
讀后感順序應該篇九
隨著席卷全球的金融危機不斷升級并開始向實體經濟蔓延，中國經濟也面臨著改革開發(fā)以來最為嚴峻的考驗：房地產行業(yè)急劇降溫，出口企業(yè)大量倒閉，又連鎖帶動產業(yè)鏈下游的設備制造行業(yè)和鋼鐵行業(yè)、煤炭行業(yè)、電力行業(yè)、石化化工、建材行業(yè)等基礎性行業(yè)效益大幅下滑。
月30日，中國鋼鐵工業(yè)協會發(fā)布的最新數據表明：三季度整個中國鋼鐵行業(yè)比上半年的盈利水平下降了近四成，部分企業(yè)已經虧損。而四季度受全球金融危機的影響，鋼鐵行業(yè)的虧損面還將擴大。
年，水泥行業(yè)前八個月盈利能力持續(xù)提升，但四季度卻出現了旺季不旺、價格不漲反跌的局面，同時上市公司第三季度毛利率同比、環(huán)比都出現明顯下降。
有色金屬協會統計數字顯示：2008年前三季度國內10家鋁業(yè)上市公司累計實現主營業(yè)利潤116.61億元，同比下降40.63％；累計實現歸屬于母公司的凈利潤44.61億元，同比下降59.88％。其中三季度單季10家鋁業(yè)上市公司僅實現主營業(yè)利潤為26.82億元，實現凈利潤僅為5.40億元，10家上市公司中有8家企業(yè)的凈利潤少于1億元，2家已出現虧損。由于10月份后國內鋁價再度大幅下跌，四季度國內鋁業(yè)上市公司將陷入全面虧損狀態(tài)。
化工行業(yè)在這次全球性金融危機的風暴中也未能幸免。從8月開始，國際化工原材料價格寬幅震蕩，令企業(yè)措手不及。短短1個多月的時間里，國內濃硝酸市場主流價格由4100～4200元/噸的歷史高點，陡然降落至1700～1800元/噸，月落幅度高達42.86%；硫酸的價格則由2400元/噸直線下降至10月初的400元/噸，月落幅度竟達166.7%。
更糟糕的是，國際化工產品價格已有企穩(wěn)跡象，而中國卻一路狂跌。
甚至以前一直效益很好的火電也出現了虧損。數據顯示：由于2008年以來國內經濟形勢發(fā)生重大變化，發(fā)電企業(yè)生產經營受到了全所未有的挑戰(zhàn)和嚴峻考驗，均出現集團性虧損，火電企業(yè)虧損面達90%，為歷史最困難時期，各集團因巨虧而財務狀況迅速惡化。
經濟危機不可怕在中國人的傳統觀念中，8是一個最吉祥的數字。不過，在經濟界人士看來，8卻好象是一個魔咒。在過去的二十年里，中國經濟逢8必有一次大蕭條：1988、、2008，無一不得到應驗。
歷史證明：經濟危機總是呈現顯周期性的，它不是理論推導出來的，而是實際顯現出來的，其過程表現為“危機――蕭條――復蘇――繁榮――危機”的周而復始地循環(huán)，就像一年有春夏秋冬四季一樣，是客觀存在的一種自然規(guī)律。
經濟危機并不可怕，可怕的是對危機沒有準備和應對措施。正如股神巴菲特的一句名言所講：“只有當潮水退去時，我們才能發(fā)現到底是誰在裸泳”。
在企業(yè)家中，冬天這個概念提得最多的當屬華為總裁任正非。從開始，他就喊出“華為的冬天到了”，這一喊就是8年。到今天，華為的銷售額已經突破1100億，成為全球通訊設備行業(yè)的領軍企業(yè)。
中國有句古話：一陰一陽謂之道?！拔！焙汀皺C”是矛盾的兩個方面，即對立又統一?！拔！敝杏小皺C”，“機”中有“?！薄３晒Φ钠髽I(yè)家恰恰是那些有著很強危機感，而又能發(fā)揮主觀能動性化危為機的人。
冬天到了，應該如何從營銷的角度思考生存與發(fā)展，是我們每一位營銷管理者必須做的功課。通過研究百年來來數次經濟危機的發(fā)展過程，回顧那些活下來的和那些已經倒下的企業(yè)的興衰榮辱，我們歸納出冬季營銷的三條法則。
讀后感順序應該篇十
當認真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編整理的數學應該這樣學讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天早飯后，爺爺讓我和姐姐一起念了羊城晚報黃榮臻撰寫的一篇文章，題目叫數學應該這樣學，讀后啟發(fā)很大感觸很深，深受鼓舞。
作者以自己親身的教學體驗，生動形象地講述了數學應該怎樣去學習，才會有比較高的效果。強調必須首先掌握六個環(huán)節(jié)：預習——聽課——復習——做作業(yè)——課外練習——小結；其次，要學到點子上要攻克重點、難點；第三，做練習，做練習對鞏固數學知識有很重要的.作用，但要做有訓練價值的習題，少做怪題、難題、垃圾題；最后就是寫小結，經常將學習中的難點、易錯點、技巧小結出來，是可以將知識由多變少、由難化易的好方法。
讀了此文章后我受益非淺，文章讓我懂得了只要掌握了好的學習方法，選擇了有效的訓練題目，就會產生良好的學習效果，提高學習成績就會成為輕輕松松的事；也讓我懂得學習數學也要認真小結，把各章節(jié)的內容及時小結，把做練習或考試時做錯的類型進行小結；把相關同類的內容進行合并，對加強記憶是非常有用的。我將努力按照這個思路、這種學習方法去攻克數學難關，同時也要舉一反三，用這種方法去攻破英語和語文，以優(yōu)異成績升上中學。
讀后感順序應該篇十一
我也不能算一名合格的學生干部。因為我的工作能力不是最強的，學習成績不是最好的，對此我是既感慚愧又感無奈!古人說“魚與熊掌不可兼得”。因為我不是最優(yōu)秀的，難免顧此失彼。我不再擔任學生會副主席一職，原因有以下幾個方面，向老師做出簡要的書面解釋：
學生會是為學生服務的一個機構，是學校管理學生的得力助手。在工作上協助學校各科室做好各項工作，協助學校創(chuàng)造一個舒適的教學、生活環(huán)境;還有就是我們每天的值周工作，針對學校的晚修、晚寢以及晨會都開展了一系列的管理措施，對各班有遲到、缺席及請假的同學進行登記;定期或不定期組織干部開展儀容儀表的檢查、宿舍衛(wèi)生、保潔區(qū)檢查等，并對學生在校園的行為起監(jiān)督作用;還有針對學生在生活上(主要是早餐、午餐、晚餐、宿舍用水用電等)問題進行收集，然后反饋給學校;在這過程中充分增強了學生干部的自我管理和組織協調能力，確保了學校的正常管理秩序。
書寫正式的辭職報告，須具備以下四大要素：
a)填寫適當受文者名稱及需要知會的上司。
b)清楚寫出辭職的理由。
c)感謝公司給予你工作機會，并在工作上獲得寶貴的技能及經驗。
d).最后，祝愿公司將來發(fā)展順利及作親筆簽署。
很感謝能有機會與您共事，也是基于對您的認同，無論周圍的壓力有多大，無論其他人說什么，我不辯解，抗著，只希望努力是有結果的，是能幫助到您的，只希望有一天能看著廣居民生逐步長大，成長為參天大樹，只希望能有機會在樹下納涼。
第二，工作中我發(fā)現自己的知識還有很多欠缺，處理實際工作的技能還有很多不足，對真理和信仰的不懈追求使我希望有一個充足的時間來學習提高。這是我辭職的重要原因。
常用語句。
以下一些句式可以幫助你撰寫辭職報告：
asrequiredbymycontract…。
一般用于報告的開端，表示你清楚了解公司的要求，辭職的申請是根據合約上列明的程序。
iwouldliketoexpressmysinceregratitude…。
有禮貌地表達感謝，并感激公司曾給予機會。
iwishallofyouaprosperousfuture…。
這是一個好的結語，顯示你仍然關心公司未來的發(fā)展，并祝愿公司生意成功。
另一個結語方法是向公司送上誠意的祝福，畢竟你不能預計日后有返回的一天!
應屆畢業(yè)生辭職報告推薦更多文章。
感謝您對我的能力的信任，在我工作的.這段(1年)時間給予我的支持與鼓勵!我在這只能說，我令您失望了!離開公司的這刻，我衷心向您說聲謝謝!
離別之際有很多的不舍，不舍寬松和諧的工作環(huán)境，不舍親和友善的同事，不舍睿智大方的林經理，不舍老練穩(wěn)重的鄭總。能有機會在這里工作學習，十分有幸!衷心祝愿所有在這辛勤工作的員工工作順利，事業(yè)有成!誠祝廣發(fā)珠池在往后的發(fā)展中更上一層樓，業(yè)績蒸蒸日上!
或許只有重新跑入社會去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過得很順心，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己悶憤不已，如再不破釜，或將淪入另一無法自拔，也許人真的要學會慢慢長大。
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讀后感順序應該篇十二
一、故事梗概。
《意外》是美國作者杰克?倫敦以美國淘金熱為背景的一本短篇小說，書中的女主伊迪茨二十五歲前都生活在安逸平穩(wěn)的環(huán)境中，但她是一個精明能干的女人，她能夠很好地適應生活突如其來的變化。后來她嫁給瑞典移民漢斯.納爾遜為妻。
在淘金熱中,他們來到阿拉斯加,納爾遜夫婦、達基、哈爾基、鄧寧這五個白人在一起合伙淘金,他們各司其職，賺了很多錢。但是，這時意外發(fā)生了。
一天早上，鄧寧在眾人吃早餐的時候，開槍打死了達基和哈爾基兩人。他還想繼續(xù)打死納爾遜夫婦的，但是伊迪茨反應很快，她和丈夫一起制服了鄧寧。魯莽的漢斯一直想要打死鄧寧，為他死去的兩位伙伴報仇，但在伊迪茨的堅持下，他們最后采用法律的形式處死了鄧寧。
小說塑造了伊迪茨這樣一個勞動婦女的形象,她既精明又強干。在遇到意外突發(fā)事件時,她能沉著應對,采用自己認為正確的方法處理問題,而并不是簡單采用以暴易暴、以錯誤來懲罰錯誤的辦法來應對事件。
她采用的是法律手段,在沒有司法機關和行政機關的孤島上,她堅守自己的守法傳統，創(chuàng)造性地運用法律,用符合法律程序的方法使殺人犯鄧寧得到應有的懲罰。給我留下最深印象的是她從心底里捍衛(wèi)法律的精神。作為現代人，我們應該要學習她的這種精神，樹立法律意識，遵守法律，為建設法治社會貢獻自己的一份力量。
二、從法律的角度剖析《意外》。
伊迪茨是一個從內心里就對法律懷有崇高敬畏的人，整本小說其實也是一直圍繞著法律來展開的。在拉圖亞灣淘金時，鄧寧、達基、哈爾基和漢斯負責外出淘金，而伊迪茨則負責操持家務，他們的生活費用均由大家平攤，淘金所得的財富也一起平分，這個時候，他們都是平等合作的關系，相應地，他們采取了平等分配的方法，這無疑契合了勞動法的分配要求。
從我國的勞動法第二章第十三條中“婦女享有與男子平等的就業(yè)權利”以及第五章第四十六條中“工資分配應當遵循按勞分配原則，實行同工同酬”來看，他們實行的這種分配制度雖說也存在著一定的不合理的地方，但在當時的生產力水平看來，也是一種法律文明的體現。
這個時候意外出現了，鄧寧打破了這種合乎法律的合作關系。那天，達基、哈爾基、漢斯和伊迪茨正在吃早餐，并且調侃遲遲未到的.鄧寧。鄧寧沖進來用槍打死了達基和哈爾基。但是他并不滿足，他意圖殺死納爾遜夫婦，雖然最后他被制服了。很明顯，鄧寧違反了法律。他破壞了他們原先的契約關系，在對方沒有同意的情況下擅自解除與合作方的契約關系，盡管他們的契約關系并不夠正式。但這不是他最大的過錯。鄧寧最大的錯誤在于，他殺了人，并且還想繼續(xù)殺人。
在處理鄧寧的方式上，伊迪茨和漢斯產生了很大的分歧。漢斯想直接把鄧寧殺死，為他們的同伴報仇。但是在伊迪茨心中，殺人是違反法律的事情，雖然這個時候她還沒有想出什么更正確的路?！八J為漢斯這種把執(zhí)法權攬到自己手里的行為，并不比鄧寧干的事來得正當。用錯誤來對待錯誤是不對的，現在，要懲罰鄧寧，只有一個辦法，應當按照社會上的規(guī)定，依法處治。”在伊迪茨的堅持下，漢斯妥協了。
他們最終決定把鄧寧圈禁起來。從法律的角度看，他們有非法拘禁他人的嫌疑，但是當時他們處在一個沒有法律、沒有正式人員管轄的孤島上，而且他們的人身安全亦受到了威脅，所以我認為他們這種做法是情有可原的。伊迪茨打算把鄧寧送到附近的白人村落，交由當地的司法機關處置，但是他們的糧食實在有限。而且伊迪茨和漢斯在看守鄧寧的過程中，身心都遭受了巨大的挑戰(zhàn)。特別是伊迪茨，她既要防止鄧寧突然逃脫，把她和漢斯殺死，也要防止她的丈夫漢斯一個沖動就把鄧寧殺死了，漢斯一直把殺死鄧寧看作是自己的責任。
在這樣艱苦的環(huán)境下，伊迪茨創(chuàng)造性地提出了自己的一套法律論斷?！八J為，所謂法律，不過是一群人的判斷和意志。至于這群人的人數多少，那倒沒有關系。按照她的理解，其中有小至如瑞士的人群，也有大如美國的人群。依此推理，這個人群無論小到什么程度都沒有關系。也許，一個國家只有一萬人，可是他們的集體的判斷和意志，仍然會成為那個國家的法律。照這樣看，為什么一千個人不能算一群人呢？她向自己提出了這個問題。如果一千個人可以成為一群，為什么一百個就不可以呢？為什么不可以是五十個呢？為什么不可以是五個呢？為什么不可以是一兩個呢？”――文章如是說。
如文章所說，她真的按照她心中設想的法律程序來處決鄧寧了。雖然只有兩個人，但是他們的處決過程可以說是比較完美的，從審判到宣判再到宣讀判決書，無疑都契合了法律要求。甚至到后來鄧寧愿意說出他的殺人動機時，他們邀請了當地的印第安人作為公證人，雖然過程有些野蠻，但是這也是無可厚非的。
在審判以及執(zhí)行刑罰的過程中，伊迪茨和漢斯都表現出對于人性的高度尊重。伊迪茨會為鄧寧誦讀《圣經》，企圖凈化他的心靈；他們會為鄧寧戴上護耳，以防鄧寧在受刑前受到傷害。同時，他們的絞刑工具也準備得相當周全……在這樣一個孤島上，沒有司法機關，沒有行政機關，也沒有當地人的支持，他們能做到這樣，也算是仁至義盡了。
三、感想。
《意外》這本小說，故事雖短，但是其中折射的法律真理卻甚是寶貴。故事中犯下最大錯誤的莫過于鄧寧了。他將原本和諧的合作關系打破，早早做出預謀（很明顯他那一天早上是故意遲到的，既是為了準備殺人兇器，也是為了在大家最不設防的時候出手，從而一次性達到他的目的。），他犯了故意殺人罪，無論是從哪個維度出發(fā)，他被判處死刑都是應該的。
每個人的生命只有一次，就像習總書記說的一句話“人生的扣子，從一開始就要扣好”，是的，人生不能重來，雖然鄧寧在最后承認了自己所犯的錯誤，他想拿多一點錢回家，想讓他的母親安享晚年，所以他想出了這個時效性強但是卑劣無比的方法。其實通往羅馬的路有無數條，他可以暫時不用回家那么快，留下來繼續(xù)淘金，也可以就此結束淘金之旅，尋找另外的生財之道。但他偏偏選了一條最不人性的道路。
這不免讓我想起以前看到的一個故事，是這樣的，女孩的母親去世了，在葬禮上她看到了一位讓她一見鐘情的男生，但她當時沒有問他拿到聯系方式。她日思夜想，甚至為此茶飯不思。后來她親手殺死了她的妹妹，竟是為了能在妹妹的葬禮上再見那位男生一面。故事中的女生與鄧寧在做法上有重合之處，都為了實現自己的目的采用了最不應該采用的手段。原因是什么？他們心底里并沒有對法律、對生命的敬畏之情。
在我們的現實生活中，這樣的例子其實并不少。在這個浮躁的現代社會，大家都想用最快的方法賺取最大的利益。林達曾說：“刺破平靜水面的銳利冰鋒，它也許只露出一角。”《意外》中暴露出來最大的社會問題就是人對于金錢的欲望。試想一下，假如人人都像故事中的鄧寧一樣為了滿足自己對金錢的渴望不擇手段，那這個社會會變成什么樣子？我實在是難以想象。有問題并不可怕，可怕的是沒有尋求辦法去解決問題。
在國王或皇帝的眼里，法律就是強者的意志，即統治者的意志;在法官眼里，法律就是法院的判決書；在讀者眼里，法律就是一本本法典……從法律的詞源看，“法”代表公平、正義，“律”代表戒律、典籍，在漢語詞典中，法律是指由國家制定或認可的具有規(guī)范性、強制性和普遍性行為規(guī)范。
人們用最規(guī)范、最嚴謹的文字來制訂法律，恰恰說明了法律對于一個人、一個家庭、一個國家甚至全球的重要性。守法是流動在我們血液中的生活習慣，如同每天要刷牙、洗臉一樣。因此，守法是我們生活的一種需要。作為一個社會人，我們應該學習的是伊迪茨身上那種守法的傳統，而不是像鄧寧一樣，目中無法，心靈像一座孤島，漂離在外，終歸只能自食其果，無法實現人生價值。
杰克?倫敦。
完
讀后感順序應該篇十三
手把手教你讀財報是由長期沉浸在股市的老唐完成，他是是一個經常做財報研究的老股名。
從內容上看，個人認為這本書的名稱改為手把手教你讀年報可能更貼切，財報的范圍更廣，而這本書是以茅臺公司的年報為例，講解了年報中的相關概念。
公司與投資者信息是嚴重不對稱，公司有造假的利益驅動，監(jiān)管不嚴，造假成本低，加上國人又聰明，所以到處都充斥著假貨，本書的第一名話“財報是用來證偽的，不是用來證實的”.作者作為股市老江湖，經歷了股市多年的腥風血雨，指出了公司利用財報數據欺騙消費者的伎倆。作者結合年報的講解，具體的講解了如何從年報中發(fā)現公司做假的蛛絲馬跡，這一點對投資者特別重要。
由于本人是剛接觸的'小白，很多概念不明白，第一步只能是略讀了一遍這本書，了解了年報的內容，了解到年報中最重要的三張表：資產負債表、利潤表、現金流量表，以及它們的合并報表。但由于概念太多，它們之間的關系雖然在本書中一直在反復強調，但我還是一知半解，只知道要結合起來分析，相關數據不僅要與前幾年的比較，還要與同行業(yè)的比較，才能達到去偽求真的目的。
粗讀完這本書，個人感覺自己在財務方面的知識極度缺乏，需要補課，有兩個途徑，一個是在網上找大學的公開課，優(yōu)勢是系統性強，目前已找到一個對外經貿大學的企業(yè)財務報表分析，學了第一遍，由于基礎太差，還要多聽幾次。另一個途徑是找適用于小白的紙質書，紙質書方便寫寫畫畫，可以在任何時間看。
在學懂了財報分析后，可以編一些小程序來計算各個參數，便于自己分析。
最后指出這本書幾個為足的地方：
1第五章，第三節(jié)，使用財務數據估值，沒有用茅臺的數據，不好理解；
2作者覺得用一個面包店和糖果店來解釋報表的編制過程太簡單，其實是片面的，我覺得這種書最對口像我這樣的小白，這樣就很好理解這些表中數據的含義和它們之間的關系。
3有的地方語句不規(guī)范，語句不通或容易造成歧意。
讀后感順序應該篇十四
洗漱完畢后我們就要開始我們的早餐，最直接的感覺就是吃不起飯了。我之前在qq里面發(fā)表了一個說說“小麥漲一分，面粉漲一毛，小面張五毛，這就是蝴蝶效應在我們身邊的體現?！蹦壳翱萍几咚侔l(fā)展，很多農民都使用上了自動化設備，生產效率大大提高了，按理推斷我們食品價格應該要下調，那為什么我們感覺吃不起飯？在這里就不得不提到通貨膨脹，“通貨膨脹”我們都已經很熟悉了，就是市場上流動的貨幣太多，人們出手便更闊，而人們創(chuàng)造的勞動成果是有限的，從而導致無價的攀升。
通貨膨脹主要分兩大類：一種是成本推動型通貨膨脹，我們都知道世界上的幾次金融風暴都是由石油和房地產引起的，大家熟知的美國金融風暴是由次貸危機引起的，但最初還不是因為房地產的炒作。一方面銀行明知這些信用評級差的的人很難還清貸款，但是銀行還是給他們貸了款，因為銀行給他們的貸款利息非常高，所以可以狠賺一筆；另一方面，銀行將這些信用評級差的貸款抵押放到金融市場去炒作，從而產生泡沫經濟，而且泡沫越搖越多，當某人戳穿一個泡沫，大家都知道自己手中的股票都是泡沫，便紛紛拋售，從而引發(fā)震驚世界的美國金融風暴。關于石油，道理就更簡單，石油業(yè)的產業(yè)鏈是：原油生產―成品油生產―加油站―汽車消費者，而我們知道中東地區(qū)，也就是歐佩克成員國占世界石油生產的很大部分，而美國這幾年在該地區(qū)不斷發(fā)動戰(zhàn)爭，而這些國家也需要維護自己的理由，只有通過石油價格的調整，再加上投機者的炒作，產業(yè)鏈的蝴蝶效應，油價一路狂飆。石油是一種不可替代的`社會必須品，他的價格上漲必然導致整體物價上漲。第二種通貨膨脹叫需求推動型通貨膨脹，政府為了刺激經濟高速發(fā)展，降低利率，開放大量貨幣，市場上流通貨幣增多，人民的消費欲望也增大，競相購買，從而物價上漲。
我們都知道經濟的兩個晴雨表，一個是股價指數，另一個就是物價指數（cpi）。通貨膨脹最真實的寫照就是物價上漲，及cpi不斷攀升，如果cpi達到3%則就可定義為通貨膨脹，當達到5%則定義為嚴重通貨膨脹，預示著金融危機的到來?，F在網絡流傳著這樣一句話：“你可以跑不過劉翔，但一定要跑過cpi?！比绻飪r指數是2%，你的工資就必須在你以前的基礎上增加2%,這樣才能說明你的工資的現實價值沒變；同樣的的2%的物價指數表明我們手中的錢在貶值，正在以2%的比例縮水，以前能買100元的東西，現在就只能買98元的東西；或許我們想到把錢存到銀行，如果銀行的利率是1%，對不起，你的貨幣還是在以1%的比例縮水，這時我們想到的是投資，但是股市的風險我們也很難應付。
那是否通貨緊縮我們就賺，其實未必。因為我們是在隨著經濟大勢的而進行日常生活的，如果通貨緊縮，市場上流通的貨幣就少，企業(yè)生產的產品銷量就不好，公司的工資發(fā)不起，公司會裁員，失業(yè)率會上升，社會就會陷入經濟大蕭條，美國1929年的狀況就是一個很好的寫照。所以找到通貨的緊縮和膨脹的平衡點，而為了維護社會的和諧發(fā)展，政府就必須保證社會的就業(yè)，所以適當的提高通貨率最好。
0304。
讀后感順序應該篇十五
阿蘭.德波頓說：“旅行的意義在于從一個全新的環(huán)境中反觀自身?！弊x完《別告訴我你懂ppt》我才理解這句話：對于一件事物的透徹了解同時也可反觀在其他事物上，幫助我們更好的改進并提高自身。這本書，它不僅告訴了我們制作ppt的技巧，還告訴了我們一種態(tài)度。
曾經以為ppt只是學習與生活中必不可少的工具，但讀了《別告訴我你懂ppt》，才懂得ppt的重要性：ppt為我們搭建起實現人生價值、提高生活質量、提高工作效率的平臺。它是一個廣闊的舞臺，營造出了一個快樂而有效的氣場，感動了我們的聽眾。
“李治，畢業(yè)于一所盛產國家領導和恐龍的學校，無奈屬于后者。漂泊異國學習，后自愿xx到一個嚴禁喝可口可樂的公司。如今正在給“酶”老板打工。”李治，《別告訴我你懂ppt》的作者，洋插隊7年間，她借助ppt在大鼻子們面前露了一小臉；在高手云集的pk大賽中，10分鐘輕取500美刀獎金；工作后，ppt助她在公司大紅大紫。于是，她總結了她做ppt成功的經驗，告訴我們她做ppt的技巧，寫下了《別告訴我你懂ppt》這本書。
這本書，沒有教條式的教我們制作ppt的步驟，反而是教我們打破傳統ppt制作的思維局限來制作ppt，也就是采用雷人的標題、簡單的完整句、合理的結構、新穎的排版等，使我們的ppt在大多數內容味同嚼蠟，聽眾聽得昏昏欲睡中脫穎而出，簡單說，就是發(fā)現與創(chuàng)新。我們可以從這本書中提出幾個要點：標題、完整句、模板、信息、字體與顏色的搭配、圖片（動畫）。
首先，要使用能抓住人眼球的標題，也就是要有震撼力的標題，并分清主標題與副標題。第二，句子要精煉，但這不是說可以寫簡單句，句子的結構要完整，觀點要明確，最好是用一些網絡流行語句。第三，模板要與眾不同，結構要靈活，比如用很炫的模板。第三，字體要遵循中庸原則，顏色要和諧不張揚，顏色與字要合理。第四，如果沒有幽默的語言，就用搞笑的，簡單明了的圖片和小視頻增強氣氛。這些就是書中所要說明的一些做ppt的小技巧。其中，我感觸最深的就是第二點了，有一次做一本書的介紹的ppt，因為內容較多，大多數的內容就寫在了紙上，ppt只是簡單的作了概括，結果后來要用到的時候才發(fā)現ppt上的一些內容不夠詳細看不懂，而之前演講的紙早就丟掉了。用一些精煉的不嗦且又能理解的句子就是最好的選擇了，這樣也就不用擔心丟了演講稿不知道自己ppt的具體內容了。還有一點，李治在書中詳細說明了字體的使用，給了我很大的啟發(fā)，以前，我們也許總是會因為字和模板顏色不搭而煩惱，看了這本書，就能有效避免這種問題了。書中更多的內容說明了細節(jié)的重要性，也就是我們常說的“細節(jié)決定成敗”。只要能解決制作ppt的一些細節(jié)問題，，再配上我們的創(chuàng)新，就會有一個精美的ppt了。
作者在書中說明制作ppt的小技巧的同時，還穿插介紹了一些作者個人的職場感觸（包括ppt在其中每階段發(fā)揮的作用）以及一份快樂工作的心情，從而體現了作者對待ppt的`態(tài)度，因為作者喜歡ppt，每一次做ppt都會花費大量的心思來準備，從而有了精美的ppt成品出現。所以，這本書讓我感觸最深的，不是ppt，而是一種態(tài)度――熱情的對待工作，堅持團隊合作，快樂的過每一天的態(tài)度。這種態(tài)度，不僅能為自己帶來一個精美的ppt，更能養(yǎng)成一種職業(yè)的態(tài)度與做人的品行。
感謝《別告訴我你懂ppt》，教會我的不僅僅是制作ppt的技巧，還有獨立思考、團隊精神、無私分享等品質與熱情快樂的生活的態(tài)度。
故事是永遠講不完的，沒事永遠發(fā)現不完的。從一本書中，我們不但要讀懂作者表面描述的東西，而且要從深處去挖掘，作者的態(tài)度及品質?？此破椒驳墓ぷ?，平凡的ppt，也是美的，是充滿創(chuàng)造性的。只要我們用心，認真，我們就可以是工作上的主人、生活上的主人、快樂的主人、熱情的主人！
讀后感順序應該篇十六
1、讀凡卡有感: 我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。
2、《紅樓夢》：看了很多遍的紅樓,以前總是覺得林黛玉的一生是那么的凄涼,總也不忍看后幾回中的黛玉焚稿,寶玉成親.覺得那么殘忍的結局,知道就夠了,不想一遍遍去復習那種傷心.
3、《匆匆》：現代著名作家朱自清的《匆匆》,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜之情.
4、《秋天的懷念》今天，我們學習了《秋天的懷念》這篇課文，它使我深受感動。它讓我懂得了做母親是多么的不容易，知道了“母子之間”那濃濃的親情。 學習了《賣火柴的小女孩》這篇課文，我禁不住沉思起來。
5、《賣火柴的小女孩》 對于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想;而我擁有的，一切都是現實。
6、《幸福是什么》“幸?！笔且粋€美好的字眼，許多人在追求它。然而，什么是幸福，人們理解各有不同。就拿我來說吧，過去，我以為過春節(jié)才是幸福，既能得到壓歲錢，又能穿上新衣服;既能吃上好東西，又能逛五彩繽紛的燈會?？傊?，仿佛吃好穿好就是幸福。其實，我也覺得這似乎太孩子氣了，但對于幸福究竟是什么這個問題我總感到有些迷惘。讀了《幸福是什么》這篇童話后，受到了啟發(fā)，找到了答案。
7、《水滸傳》四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,好辛苦!不過,我總算明白了很多道理.
8、《鋼鐵是怎樣煉成的》：這部小說我在假期中已經看了好幾遍了,它是我最喜歡的課外讀物之一,其中有關人生意義的段落,我還能把它給背誦出來呢! 讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。
讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據和結論是什么。
如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。
它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。 第五，聯想要注意形式。聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。讀后感開頭怎么寫的基本思路如下：
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的'中心論點?！坝^點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
寫讀后感應注意以下問題：
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提、基礎;“感”是“讀”
的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法、受到不同的啟迪。
以大家熟知的“濫竽充數”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來,打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
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