計劃是一種有序思維的體現(xiàn)，有了計劃我們才能更好地規(guī)劃未來的方向和行動步驟。選擇適合自己的計劃方法和工具可以更好地幫助我們實現(xiàn)計劃。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校教研計劃美篇篇一
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實際情況，本著教研、科研、師訓一體化的原則，圍繞區(qū)教育局教育工作會議精神，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”的工作目標，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)化成長、學生全面發(fā)展和學校全面發(fā)展。
二、主要工作：
(一)聯(lián)系實際，加強學習，促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念。
1、做好教師教育教學理論的學習和指導(dǎo)工作。倡導(dǎo)教師閱讀教育書刊、各種教學雜志。通過學習，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學術(shù)視野，洞悉前沿動態(tài)，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，端正教育教學思想，把教師的重教法研究引導(dǎo)到重學法研究上。
2、進一步加強對校本教研的專業(yè)引領(lǐng)，積極構(gòu)建學習型組織。
3、繼續(xù)采取“走出去、請進來”等多種方式，讓教師能聽到學術(shù)水平較高的輔導(dǎo)報告和看到優(yōu)質(zhì)課例。
4、依托校園網(wǎng)，加強信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化學科教學資源，宣傳新的教育理念、好的教學方法，交流課改經(jīng)驗，探索教研問題，搭建學術(shù)交流的平臺。
(二)狠抓課堂教學研究。
課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長!”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學科魅力的地方。
1、繼續(xù)開展“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究，即從教學實踐中的問題出發(fā)，選擇具有典型性和代表性的教學內(nèi)容(課例)，通過整合教師自主研究、小組同伴互助、集體有序突破等多種研究活動的資源優(yōu)勢，對課堂行為或課堂中的行為進行剖析、反思，展開各自的研究，展現(xiàn)出一個完全不同的教師研究與發(fā)展的模式，以此形成我校的研究特色。
開展各種方式的課例研究，如：基于同伴互助的課例研究;基于同課異構(gòu)的課例研究;基于專家引領(lǐng)的課例研究;基于一人同課多輪的課例研究等。引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，讓教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使課堂回歸本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
學校教研計劃美篇篇二
新的物理課程標準將目標定位在^v^培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)^v^，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發(fā)，健康個性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學模式。
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內(nèi)容。而科學探究則包括以下要素：
(1)、提出問題。
(2)、猜想與假設(shè)。
(3)、制定計劃與設(shè)計實驗。
(4)、進行實驗與收集證據(jù)。
(5)、分析與論證。
(6)、評估。
(7)、交流與合作。
把科學探究作為課程標準的內(nèi)容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應(yīng)新的物理教學。我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗教訓，都能在教學實踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應(yīng)課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動。
新課程標準特別強調(diào)社會實踐活動，初中教學大綱規(guī)定，每學期必須至少進行一次物理實踐活動，中考的命題也越來越重視實踐題。為了檢驗實踐活動的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績，本學期將進行初中物理實踐活動報告的征集和評比活動，爭取掀起一個實踐活動的高潮。
教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學生的學習也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。又將實行間斷了二年的單科考試，我們必須花大力氣研究考試的趨勢，并拿出具有針對性的復(fù)習措施，把握中考動態(tài)，提高復(fù)習效率，爭取在今年的中考中取得好成績。
一個優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期我將進行論文及教案評比上下功夫。教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使我們物理教師騰飛的翅膀。
三、積極參加教研活動。
1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個學期活動的規(guī)劃。活動要經(jīng)?；?，要保證至少二星期1次，每次2課時以上。為此我做到不遲到不早退，按時完成任務(wù)。
2.要加強理論學習，要領(lǐng)會素質(zhì)教育的實質(zhì)和物理教學改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業(yè)知識的學習，特別是近代物理的學習。
3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因為教師的主要任務(wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學生觀察現(xiàn)象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以后再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。
物理教研組工作的總體要求是:認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心，繼續(xù)認真學習新課標新教材，用心參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施潛力。使教研活動服務(wù)于學校、服務(wù)于每位教師、服務(wù)于課堂的基本理念。
本學期的重點工作:加強學習課程標準和教學要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。用心參與教研室組織的“初中物理在新課程理念下提高教學效率的策略研究”和“多媒體輔助物理課堂教學的研究”的.研究活動。加強中考復(fù)習工作研究，重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究潛力等潛力的培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新精神、實踐潛力和學習潛力的培養(yǎng)。
1.提升課堂研究的氛圍。透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學潛力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
2.進行相關(guān)培訓工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關(guān)培訓。
3.本學期面臨中考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
4.組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設(shè)。
（一）進行相關(guān)培訓工作，更快地提升本組教師的教科研潛力。
1.定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學。
2.突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關(guān)培訓。
（二）提升課堂研究的氛圍。
透過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學潛力，對影響課堂教學的因素進行研究，程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
（三）教學資源建設(shè)。
組織指導(dǎo)好備課組活動，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設(shè)計方案，個性是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。
（四）用心做好青年教師的培養(yǎng)工作。
將繼續(xù)開展傳、幫、帶工程建設(shè)，用心為青年教師成長創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺，開設(shè)教學研究課，從而促使青年教師快速成長。
1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求:備課具體要求:（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但資料要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導(dǎo)學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。（2）加強群眾備課，做到“三定”:定時、定資料、定中心發(fā)言人，聽課:隨機聽課。評課:先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。
3.備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學目標、資料發(fā)生了怎樣的變化，教學方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應(yīng)的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。計劃每周至少一次比較大的說課，并認真作好記錄，另外每一天只要有時間就進行說課，要做到天天說，節(jié)節(jié)說，時時說，務(wù)必將每一章節(jié)的教學目標、重難點，教法說透吃透。
4.改善教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5.定期開展教學狀況分析，交流研討活動，根據(jù)每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習，要進行認真組合、篩選與變化。
6.定期舉辦各種形式的觀摩課。要求每位教師每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。并采用一種新的公開課開展方式，即先確定課題、人選，再群眾討論方案，再上課、評課。
7.對外交流。一方面定期邀請相關(guān)學科專家或有經(jīng)驗的教師來組指導(dǎo)、交流，擴大視野，增加教學信息，另一方面要用心外出交流學習。
8.認真進行質(zhì)量檢測與分析。備課組統(tǒng)一進度，對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較。同時，強調(diào)閱卷及時、分析及時、調(diào)整教學策略及時。
我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基礎(chǔ)、抓規(guī)范、抓提升。
學校教研計劃美篇篇三
為確保校本教研活動開展收到實效，學校建立校長負總責，分管校長直接抓，教導(dǎo)處具體抓的教育管理模式。積極構(gòu)建分層管理逐級落實，全員參與的教學研究管理機制。
組長：李維忠。
副組長：郭郡民。
一、指導(dǎo)思想。
本學期我校的教研活動將繼續(xù)學習和領(lǐng)會新課標的教育精神，并以校本研訓為重點，繼續(xù)努力培養(yǎng)學生全面而有個性的發(fā)展，進一步提高教學質(zhì)量，把追求高質(zhì)量的教學效果貫穿與教學工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍，進行專題研究，為學生提供廣闊有趣的學習空間，提高學生的素養(yǎng)，特制定本學期的具體活動安排。
1、開學初，各位教師要認真制定所授學科教學、教研計劃。
2、為了抓好課堂教學質(zhì)量，校領(lǐng)導(dǎo)不定期下到班里聽課。
3、按上級要求，每位教師每學期互相聽課不得低于15節(jié)，做到互相學習，取長補短，達到共同提高的目的。
4、第3周組織數(shù)學組教師觀看教學錄像。
5、第4周組織語文組教師觀看教學錄像。
6、第5周組織數(shù)學組教師聽六年級李淑蓉老師的數(shù)學公開課。
7、第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課，組織數(shù)學組教師聽三年級王儒偉老師、馬杰老師的數(shù)學公開課。
8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學網(wǎng)絡(luò)集體備課。組織數(shù)學組教師聽二年級聶海云老師、顧海燕老師的數(shù)學公開課。
9、第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課，組織數(shù)學組教師進行網(wǎng)絡(luò)教研活動，把自己的教學反思發(fā)表在博客上，供大家研習。
10、第9周組織數(shù)學組教師聽一年級王長亮老師的數(shù)學觀摩課。
11、第10周組織語文組教師進行網(wǎng)絡(luò)教研活動，把自己的教學反思發(fā)表在自己的博客上，能夠真實反映自己實驗新課程課堂進行中的思考、發(fā)現(xiàn)、感悟、體會和困惑。
12、第11周組織語文組全體教師觀看教學錄像，并請語文、數(shù)學兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業(yè)批改情況。
13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周云老師的語文觀摩課，組織數(shù)學組教師聽五年級蔡親錄老師的教學公開課。
14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課，并進行評課指導(dǎo)，組織數(shù)學組教師集體備課，聽五年級夏紅麗老師的數(shù)學公開課，并把教學設(shè)計提前一周上傳到博客上。
15、組織二年級、三年級語文學科綜合知識競賽及數(shù)學競賽。
16、制訂期末復(fù)習計劃，迎接考試。
17、學期末每位教師上傳一份教學工作總結(jié)到學校教研博客網(wǎng)站。
18、期末考試結(jié)束后，每位教師要認真做好試卷分析。
學校教研計劃美篇篇四
為了更好地落實中心校教研活動計劃，結(jié)合我校校本教研的措施，以我校課題研究為基準，制定此計劃。此研究計劃以指導(dǎo)教師課堂教學為目標，側(cè)重課堂教學中應(yīng)用遠程教育模式資源為教學更好服務(wù)的研究。以合作、交流、互助為措施，充分利用教研工作，完善課堂教學，提高教師專業(yè)水平和課堂教學能力，確保教育教學質(zhì)量的提高。堅持以新課程的深入實施為契機，以提高教學質(zhì)量為中心，以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，以優(yōu)化課堂教學為突破口，以不斷促進師生發(fā)展為根本，進一步探索我校教學質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子。
二、教研目標。
1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。使每位教師熟練掌握遠程教育資源的內(nèi)容和使用方法。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類調(diào)研考試中提高相關(guān)完成率，確保學校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用遠程教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題。強調(diào)教研活動的可實施性和可操作性。逐步形成民主、開放、高效的教研機制，努力把教研活動建設(shè)成為學習化組織。
三、工作措施。
（一）加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為了促進我校教師專業(yè)成長，使大批教師理論和實踐水平雙提高，進一步完善學習制度，加強學習管理。
1、采取集中學習和自主學習相結(jié)合形式進行。加強教育學、心理學等基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學實踐中具體問題的意識。
2、采取靈活高效的方式進行學習交流，每兩周一次全校理論學習交流，由全校教師輪流擔任主講人，每兩周一次教研組學習交流，每周至少一次網(wǎng)上自主學習交流，每周一次個人自主學習交流，在學習內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進的.教育思想，必須與教學實際相結(jié)合，必須有利于提高教學效率。
3、努力提高教師在校辦公的效率，確保學習研究有時間，引導(dǎo)教師勤輔導(dǎo)，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質(zhì)。
（二）以“說、聽、評”三位一體教研活動模式為載體，優(yōu)化課堂教學。
1、本學期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學活動，以語文“新課程課外探究”和數(shù)學“小學數(shù)學學習方法的指導(dǎo)與培養(yǎng)”，結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性地開展優(yōu)化課堂教學活動，最終形成具有學校、教師自身特色和風格的教學模式。
2、堅持落實好每兩周一次的優(yōu)化課堂教研活動。追求一個“實”字：一看教學模式是否具有一定的理論依據(jù)，具有可操作性；二看是否真正經(jīng)歷了實驗研究，經(jīng)歷了實踐檢驗；三看教學效果是否好，是否具有推廣價值。
3、把三位一體教研活動和優(yōu)化課堂教學有機結(jié)合起來進行。以教研組為單位，以“說、聽、評”三位一體教研活動為依托，針對教學實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優(yōu)化課堂教學的問題，用辯證觀點對傳統(tǒng)的課堂教學進行揚棄，最終形成具有自身特色、風格和一定價值的教學模式。
（三）開會研究制定切實可行的教研制度，強化過程管理。
1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。
2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、抓考風，促教風、學風。采取有效措施，嚴肅考風、考紀，杜絕弄虛作假的不良習氣。
4、在抓好終結(jié)性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的周考、單元考、期中考及期末考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。
學校教研計劃美篇篇五
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構(gòu)筑夢想課堂”有關(guān)理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提升教師的知識底蘊與文化積淀。
2、努力實踐，穩(wěn)步提高。
（1）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討。
根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師，認真學習各科教學指南。經(jīng)過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。并在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質(zhì)量。
組織全體教師利用校本研訓時間認真學習“構(gòu)筑夢想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量。切實在雙因結(jié)合率、課堂練習率、課堂上對學生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習課、怎樣上好已有預(yù)習的新授課等方面加強研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪當學生失望時，能否喚起他們的信心能否從學生的眼中讀出愿望能否聽出學生回答中的.創(chuàng)造能否使學生的思維擦出火花能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜用自我的活力演繹課堂教學的精彩，逐步構(gòu)成具有永流中學特色的教學科研特色。
（3）發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用，推進語文教育該改革。
骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動。具體模式為“導(dǎo)學案+杜郎口”。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程，積極在教學中嘗試進行改革，進一步提高教育教學質(zhì)量和效率。
（4）開展“構(gòu)建夢想課堂”課題研討活動。
認真嚴密地組織課題組教師“構(gòu)筑夢想課堂”匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研本事。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改善教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑夢想課堂的策略，構(gòu)成本校的課題研究特色。
3、規(guī)范管理，注重實效。
學校教研計劃美篇篇六
一、指導(dǎo)思想。
本學期數(shù)學中心教研組將以學校教學教研工作計劃為指導(dǎo)，認真學習《數(shù)學課程標準》，以構(gòu)建良好的課堂生態(tài)為重心，把好課堂教學關(guān)，向教學方式轉(zhuǎn)變要質(zhì)量，提高課堂教學水平。
二、工作要點。
1、認真組織教研組成員重溫《課標》，領(lǐng)會《課標》的指導(dǎo)思想，明確各冊相應(yīng)的教學內(nèi)容及具體目標，并根據(jù)具體情況確立應(yīng)達到的標準，全面轉(zhuǎn)變教師的教學方式，提高數(shù)學素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。
2、本學期各位教師將根據(jù)學段教學內(nèi)容，自主設(shè)計和補充必要的口算、筆算演練，充分利用早讀時間，有計劃、多形式地進行運算技能的訓練，切實鞏固并提高學生的運算能力，并在期中、期末分別進行口算、筆算測試，力求口算、筆算技能的達標率為100%。
3、加強公開課教學管理，繼續(xù)開展“同課異構(gòu)”互動教研活動。各個備課組要認真研討、精心準備，每位教師都要出謀獻策、取長補短，推出一節(jié)示范課，并組織好教學設(shè)想與反思的交流及評課活動，提高教研組和教師個體的教育教學能力。
4、積極主動地參與縣或市的集體備課、聽課等教研活動，以縣數(shù)學觀摩活動為契機，積極參與聽課、評課，并和自身的教學行為進行對照反思，不斷改進自己的教學行為，提高教學水平。
5、繼續(xù)開展市級課題的深入研究。每個年段根據(jù)各自的子課題實踐探索、理性思考，深入總結(jié)與反思，形成個性化的教學模式，有效提高數(shù)學課堂教學效果，進一步推動學校的教研工作更上一個新的臺階。
6、繼續(xù)做好培優(yōu)扶差工作，把培優(yōu)輔導(dǎo)和提高全體學生的全面素質(zhì)緊密地結(jié)合起來，使綜合素質(zhì)評比真正體現(xiàn)其應(yīng)有的意義和價值，爭取在元旦競賽中取得優(yōu)異成績。
7、各年段做好質(zhì)量跟蹤，根據(jù)各單元的質(zhì)量分析，提出整改方案，把學科教學質(zhì)量跟蹤的關(guān)口提到每一單元。
本學期，我們?nèi)M教師，繼續(xù)突出“目標清晰化，過程精細化，成果最大化”的管理思想，站得高，看得遠，想得深，做的實，把數(shù)學教研工作推上一個新的臺階。
在以往的數(shù)學教研工作中,雖然取得了一定的成績，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更偏重于知識育人，而缺乏文化育人，孫校長說：有經(jīng)驗的校長很多，有思想的校長很少；有經(jīng)驗的老師很多，有思想的老師很少。有理由相信，我們小學數(shù)學組將在大家的共同努力下，人人都能成為有思想的教育工作者。
工作目標：
穩(wěn)步提高教學質(zhì)量，從多方位、多角度對學生進行評價，在提高分數(shù)教學的基礎(chǔ)上讓素質(zhì)教育落到實處。穩(wěn)步提高教師隊伍，加強備課管理。數(shù)學學科活動豐富開展，強化學科特色，扎實推進,努力提高教學質(zhì)量。
工作重點及措施：
1、每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)兩次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思；作業(yè)方面要求提高作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課的態(tài)度；學生作業(yè)的情況；教師備課的情況；參加組內(nèi)教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。
3、教師的育人的整體意識還有待于提高，要變知識育人為文化育人，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組要做好三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng)。主要措施是教研組牽頭加強理論學習，聽課，提高認識。
4、教研組每次活動要有內(nèi)容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的.。這是教導(dǎo)處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。
5、在教育局及教研室的部署安排下，繼續(xù)開展青年教師公開課、骨干教師示范課等活動，突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學”關(guān)，打造優(yōu)質(zhì)課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。
6、教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統(tǒng)一安排。這個學期要求每位教師聽課20節(jié)。
7、繼續(xù)搞好小學數(shù)學的建設(shè)工作，鼓勵教師積極參與。在對待教研室安排的中心小學公開課示范周等具體教研任務(wù)，我們一定積極配合，爭取做得更好。
8、積極推進教育局“師資隊伍建設(shè)年”活動，進一步提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實施能力，積極構(gòu)建高效課堂，努力提高課堂教學質(zhì)量，先在我校學開展新課程課堂教學達標活動。鼓勵教師踴躍報名，積極參加，認真教研，借此機會來提高自己的課堂教學水平。
總之，我們數(shù)學組是一個強大的集體，是其它教研組無法比擬的，我相信在我們大家的共同努力下，一定會取得更輝煌的成績。
學校教研計劃美篇篇七
上學期，我們化龍初中在認真研讀市教科研中心教研工作計劃的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞教科研中心^v^務(wù)本主義^v^這一全新教育理念，結(jié)合我校教育教學工作實際，扎實推行^v^問題工作法^v^，切實提升了教師隊伍水平，學校育人質(zhì)量也得到了顯著提高，[工作總結(jié)]學校工作計劃。新學期，我們學校的教育教學工作將仍以市計劃為指導(dǎo)，堅持一個中心，突出兩個建設(shè)，抓好兩大習慣，努力為教師、學生服務(wù)，力爭育人質(zhì)量再上一個新臺階。
本學期，我校未雨綢繆，各項工作都做在前頭，暑假前就確定好了新一屆中層領(lǐng)導(dǎo)干部和九年級任課情況，為新學期抓好兩個隊伍建設(shè)，搞好學校工作開了一個好頭。
1、抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。新學期，我們將繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)工作。一是要組織好教研組活動，扎實開展學科教研，形成濃厚的教科研氛圍，努力實現(xiàn)^v^觀課-議課-交流-反思-教研^v^的良性循環(huán)。二是要爭做學習型教師，要充分利用一切可以利用的時間，牢牢把握每一次學習培訓的機會，學習教法、鉆研教材，努力適應(yīng)初中階段各年級的教學任務(wù)，形成良性競爭機制。三是要努力改變陳舊的課堂教學模式，認真學習洋思等中學的先進經(jīng)驗，先學后教，精講精練，不斷提高課堂教學效益。四是要認真開展好師德建設(shè)月活動，按照省教育工會《關(guān)于在全省教職工中開展師德建設(shè)教育月活動的通知》精神，組織廣大教師深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提高師德水平。
2、抓好班主任隊伍建設(shè)，強化班級育人體系。學校管理的根基在班級，班級管理的根本在班主任。一個好的班主任，必定能夠帶出一個好的班級。因此，加強班主任隊伍建設(shè)，提高班級管理水平，強化班級育人體系，是搞好學校一切工作的前提。新學期，各位班主任要盡快熟悉班級情況，組織責任心強的同學成立班干部隊伍，指導(dǎo)好班級工作的開展。各位班主任要及時把班級管理中好的經(jīng)驗和做法整理下來，把一些經(jīng)典的教育案例記錄下來，政教處要定期組織好班主任管理工作經(jīng)驗交流活動，組織好對班級各項工作的監(jiān)督與評價。
學生的健康成長離不開良好習慣的養(yǎng)成，即行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成，工作計劃《[工作總結(jié)]學校工作計劃》。
1、繼續(xù)深入扎實地開展好^v^行為習慣養(yǎng)成月^v^活動。一是繼續(xù)開展好軍訓活動，要刻苦訓練，聽從指揮，動作規(guī)范，并將軍訓成果應(yīng)用到今后的學習生活中去。二是要認真學習《中學生一日常規(guī)》和一日安全常規(guī)，把常規(guī)要求落實到行動上。三是要自覺養(yǎng)成說話文明的習慣、衛(wèi)生整潔的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、團結(jié)友愛的習慣、嚴格守紀的習慣，以及安全的習慣等，做一名優(yōu)秀的中學生。
2、致力培養(yǎng)學生良好學習習慣。我們要培養(yǎng)學生的三個學習精神：善學、好學和樂學。首先要培養(yǎng)學生的學習興趣，其次要培養(yǎng)學生的求知欲，第三要進行勵志教育，做好學習計劃和人生規(guī)劃。培養(yǎng)學生養(yǎng)成三種學習方式：自主學習、合作學習和探究學習；四種學習與做人品質(zhì)：創(chuàng)造精神、思辨能力、發(fā)散思維和實踐能力。要努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成九個學習好習慣：一是提前預(yù)習的習慣，二是專心聽講的習慣，三是愛提問題的習慣，四是及時改錯的習慣，五是查尋資料的習慣，六是做事不磨蹭的習慣，七是仔細審題的習慣，八是勤于動筆的習慣，九是認真書寫的習慣。
新學年，我們提出要努力打造活力校園，就是要以活動為載體，讓廣大師生走出辦公室、走出教室，加強鍛煉，培養(yǎng)特長，勞逸結(jié)合，促進身心健康發(fā)展，讓校園充滿生機和活力。
一是要扎實開展好^v^五個一^v^^v^社區(qū)共建^v^^v^親子共成長^v^等三大工程，形成社會、家庭、學校三位一體、和諧共建的大好局面。
二是要認真開展好^v^體育節(jié)^v^^v^藝術(shù)節(jié)^v^^v^科技節(jié)^v^等三大節(jié)活動，豐富師生校園文化生活，激發(fā)廣大師生的工作和學習積極性。
三是要繼續(xù)定期召開法制、安全報告會，切實搞好心理咨詢，充分利用傳統(tǒng)節(jié)假日，開展好學生的閑暇教育和自我教育，確保學生健康發(fā)展，確保校園活力無限。
一是理順后勤各種關(guān)系。由于歷史原因，伙房用面一直未能直接從面粉廠進貨，中間環(huán)節(jié)的存在，既難以確保面粉質(zhì)量，又額外牽扯了伙房人員精力，本學年一開始，學校將取消中間環(huán)節(jié)，嚴把面粉進貨關(guān)。
二是加強對后勤人員的職業(yè)道德教育，不斷增強他們的服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，切實做好學校的各項保障工作。
三是繼續(xù)強化學校安保工作，切實抓好門衛(wèi)值班及夜間巡邏，確保師生生命財產(chǎn)安全。
新的學年，新的開始，只要我們?nèi)熒鷶y起手來，相互學習，相互幫助，相互團結(jié)，共同努力，化龍初中必將取得更加輝煌的業(yè)績，化龍初中的明天必將更加精彩！
學校教研計劃美篇篇八
本學期是學校發(fā)展中最非常關(guān)鍵的階段，10月份我們即將迎來“市級高中示范?！钡尿炇?，而在之前的這一所有人都在為主努力的過程中，高中數(shù)學組也以此為契機，在教學、教育、教改等各方面都做了扎實的工作，這學期我們組將繼續(xù)努力，團結(jié)協(xié)作，使我們老師在教育、教學，等各方面都走向成熟。以下是這學期的工作要點：
以備課組為單位，于9月7日前確定9月14日的課題，并集體備課。9月7日上交教案（教案的結(jié)構(gòu)要完整，教學目標的確定要恰當，教學過程要能體現(xiàn)教師的主導(dǎo)及學生如何參與課堂教學）。三個年級的備課組長共同檢查教案，商定修改意見，反饋給各位老師，于9月10日上交修改后的教案。這項工作從思想上要重視，每位老師都要認真準備。對于教學的驗收，高中數(shù)學組不能出現(xiàn)任何問題。9月14日驗收后，以備課組為單位組織教師及時經(jīng)驗，為10月底市里驗收做更充分的準備。
（1）各備課組確定集體備課的時間，要保證落實每周一次備課。
高一年級備課時間：每周一上午第一、二節(jié)。
高二年級備課時間：每周一上午第一、二節(jié)。
高三年級備課時間：每周五上午第三、四節(jié)。
（2）各備課組內(nèi)加強組內(nèi)的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的`板書。
（3）力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結(jié)。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎(chǔ)上，加強校本教研。
10月底之前，各位老師先積累教學中的問題，查閱、搜集資料信息，思考、交流課題的題目之后，對課題進行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。
無論是教學教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學知識和理論的專業(yè)化等。這學期以此為主題，組織教師學習關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學期的教研組工作計劃關(guān)鍵在于落實，這學期對于學校的發(fā)展很關(guān)鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學科教師”轉(zhuǎn)化為“文化教師”，我們在持續(xù)不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現(xiàn)的過程中實現(xiàn)。
學校教研計劃美篇篇九
以學校的年度工作計劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合教研組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。
二、主要工作：
1、繼續(xù)抓好學生的朗讀、寫字、說話寫話能力的訓練。本學期側(cè)重于學生說話寫話能力的培養(yǎng)，要求有專門的“寫話本”，每周在語文課中拿出一節(jié)作為“寫話課”。每月10日前交一篇“小水滴”稿件(電子文稿)，每月進行一次寫話教學的交流和研討。
2、注重培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣和習慣，做好閱讀量的統(tǒng)計和分析，開展形式多樣的課外閱讀交流展示活動。
3、上好有主題的研究課，加強教研組集體備課和評課的力度。
4、積極進行“挖掘利用文本資源，提高學生語文素養(yǎng)”的課題研究，促進課題研究的教學化、常規(guī)化。
三、具體工作安排：
1、傳達學校教導(dǎo)處對本學期的總體教學要求和教學常規(guī)檢查項目。
2、集體討論、訂立本教研組活動計劃。
3、討論語文作業(yè)的類型及單元測試試題來源。
4、討論小組研究課的具體時間安排及集體備課安排。
5、有主題的集體備課。
1、有主題的集體備課，撰寫挖掘利用文本資源的的課題研究與課堂教學整合的教學設(shè)計。
2、小組成員按計劃上研究課。
3、集體評課，撰寫教后反思或聽后反思。
1、進行有主題的集體備課。
2、進行學生期中測試，做好復(fù)習和考后分析工作。
3、撰寫挖掘利用文本資源的教學案例。
1、有主題的集體備課。
2、調(diào)整教學進度，交流教學中存在的不足，及時補缺。
3、制定期末復(fù)習計劃。
4、組織學生“一幫一”學習互助活動。
1、做好期末的復(fù)習工作。
2、期末考試。
3、上交并整理教研組資料。
4、進行教研組工作總結(jié)。
學校教研計劃美篇篇十
新開端，新起點，讓我們在這熟悉的風雨中變成展翅的雄鷹，擁有與藍天搏斗的勇氣與力量。我們堅信，只有我們不懈努力，才會譜寫出新的篇章。新開端，新起點，新目標————奏響了我們的新學期之歌。站在新的起跑線上，我們謀劃工作的新思路，制定新的工作計劃。
教研工作是教學工作的重要組成部分，本學期我校教研工作將繼續(xù)以認真落實全國教研工作會議和市縣教學工作會議精神，以及進修校的“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構(gòu)建特色”的十六字工作思路為引領(lǐng)，以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)我校的實際，咬定質(zhì)量不放松的同時，將以“教育教學改革與創(chuàng)新”為突破口，以學習運用先進課改成果為引領(lǐng)，促進常態(tài)化課堂教學質(zhì)量提高，以新型智庫建設(shè)為牽引，提升課題研究影響力。以規(guī)范教師教育教學行為為目標，以提高教育教學質(zhì)量為核心，繼續(xù)抓好一個重點（形成特色課堂教學，提高課堂效率）；強化兩項工作（強化教學過程的全程管理；強化校本研修）；抓好四個落實（求實；求新；求嚴；求精），努力實現(xiàn)我校教學質(zhì)量再創(chuàng)新高。
1、組織教師深入學習《社會主義核心價值觀》，深入領(lǐng)會其核心內(nèi)容。
2、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。利用綜合實踐活動課，上好漢字書寫活動課和書法活動課。積極開展符合學生年齡特點的相應(yīng)活動。
3、整合課程內(nèi)容，加強德育與各學科內(nèi)容的有機融合。積極探索學科整合的有效途徑，從而提高教學質(zhì)量。
4、以課堂創(chuàng)新為核心，組織教師學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，創(chuàng)新符合本校實際的課堂，開展高效的教研工作。
（一）加強區(qū)域教研和整體教研的指導(dǎo)力度。
結(jié)合進修校教研室提出的“從基于教師個體的教學指導(dǎo)向基于區(qū)域整體的教學指導(dǎo)轉(zhuǎn)變，從過去的一個點的研究，逐漸向整個面的研究去拓展，從關(guān)注教學的某一個要素，轉(zhuǎn)向關(guān)注教學的全要素，真正實現(xiàn)教研方式的轉(zhuǎn)型，從而助力教師專業(yè)素養(yǎng)的提升?！钡睦砟睢?/p>
（二）構(gòu)建一支由教導(dǎo)處、教研組、學科組、學年組組成的教研隊伍，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的作用，創(chuàng)新教育教學管理，適應(yīng)教育教學改革的新模式，提高管理的針對性和工作實效。充分發(fā)揮名優(yōu)骨教師的作用，力求做到教研活動的常規(guī)化、專題化、系列化。各級教研組務(wù)必在期初制訂好切實可行的教研工作計劃，活動過程要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。教研組長負責組織好學習相關(guān)理論文章，督促本組成員認真參加各年級段的聽課、評課等交流活動，做好材料的歸檔。
（三）以“改進課堂教學”為重點，開展教學競賽“燭光杯”教學初賽選拔活動，推薦協(xié)作體活動及綜合場展示人選。（4月5日之前將方案名單上交初教部）。
語文學科：閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強閱讀教學是培養(yǎng)未來人才的需要。更是是培養(yǎng)聽說讀寫能力的'重要環(huán)節(jié)；然而閱讀教學課時目標的確定是提高教學能力的重中之重。對學生進行閱讀能力培養(yǎng)，使其掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的習慣，可以開闊視野，提高成績，開發(fā)智力。閱讀教學又具有豐富知識，鍛煉思維，發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)品德的作用。因此本學期以初教部提出的“閱讀教學課時教學目標的有效確定”為主題。開展本校的教研活動和第五寫作體和“燭光杯”賽課活動。
數(shù)學學科：以初教部提出的“構(gòu)建升本課堂，提升學生素養(yǎng)”的教學模式，以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學生數(shù)學核心素養(yǎng)為教學目標”，以“有效設(shè)計例題與練習，培養(yǎng)學生思維能力”和“信息技術(shù)與學科整合”為主題的教研工作要求，針對課堂教學中施用中教師對教學內(nèi)容把握不準、對學生學習狀態(tài)關(guān)注不夠、課堂教學實效性不強等問題，結(jié)合小學數(shù)學學科特點，重視學生已有的經(jīng)驗，使學生體驗從現(xiàn)實背景中抽象出數(shù)學問題、構(gòu)建數(shù)學模型、經(jīng)歷解決問題的過程，切實實現(xiàn)研究重心由研究以教為主向研究以學為主轉(zhuǎn)變，從而切實提高課堂教學的有效性，促進學生發(fā)展的核心素養(yǎng)和數(shù)學學科素養(yǎng)的理論和實踐研究。開展以“激活已有經(jīng)驗，借助幾何直觀，提升數(shù)學素養(yǎng)”為教學主題的策略與方法的研究。
英語學科：開展以“上好小學英語會話課，提升學生核心素養(yǎng)”為主題的研究。
“綜合實踐、地方、品生品社”學科：圍繞以“優(yōu)化素養(yǎng)、整合課程、改進教學”為主題展評內(nèi)容。各學科在共同的主題上尋找自己學科立足點。研究具體內(nèi)容以“綜合實踐、地方、品生品社”的教材內(nèi)容為主的研究?？茖W學科以五年級教材《造一艘小船》一課為“燭光杯”賽課內(nèi)容。
（四）繼續(xù)發(fā)揮小學名師和市縣兩級兼職教研員、學科帶頭人的引領(lǐng)作用。
1、配合縣組建名師工作室“成長團隊”、骨干教師成長團隊和優(yōu)秀青年教師團隊。通過開展研究活動，研練活動，新老相帶，相互促進，取長補短，發(fā)揮骨干團隊的整體力量，為全縣教研工作提供強有力的支撐。
2、組織教師參加省市網(wǎng)絡(luò)教研活動，擴大教師教學視野。鼓勵教師進行“閑聊式”教研，研讀教材，傳遞教研信息，交流經(jīng)驗。
（五）常規(guī)工作要求：
1、結(jié)合教研計劃，鼓勵每位教師讀書，提升自己的專業(yè)理論。開展教師讀書匯報活動等一系列活動。
2、落實校本培訓制度，通過“校本教研和校本培訓”相結(jié)合的方式，來提高教師的教研教學水平，大力開展常規(guī)教研活動。
3、本學期組織校本教研活動兩次，各教研組活動兩次。校領(lǐng)導(dǎo)深入班級聽課，積極參與評課，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學期聽評課不少于30節(jié)，教師每學期聽評課不少于15節(jié)，營造良好的校本研究氛圍。
4、繼續(xù)落實新課標，做好新教材的學習和使用工作。跟蹤指導(dǎo)好小學英語三年級教材的使用（人教版），注重對任課教師的集體備課、校本研究等方式加強教師對新教材的使用指導(dǎo)和跟蹤問效。
2、組織教師學習階段課標、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)培訓講座。
3、組織教師進行調(diào)研，確定教研活動主題。
4、選拔并組織教師參加縣組織的“燭光杯”初賽選手。
5、組織教師參加市各學科網(wǎng)絡(luò)教研活動（語文、數(shù)學）。
四月參加上級活動安排。
1、參加教研協(xié)作：“閱讀教學課時教學目標的有效確定”4月28日（語文）。
2、校本教研：“有效設(shè)計例題與練習，培養(yǎng)學生思維能力”（數(shù)學）。
3、參加市縣教學展示活動。
4、組織教師參加市各學科網(wǎng)絡(luò)教研活動。
5、期中教學質(zhì)量抽測。
6、組織教師參加哈市書法教師免費培訓活動。
1、舉辦教師讀書匯報活動。
2、校本教研：“閱讀教學課時教學目標的有效確定”的教學研究（語文）。
3、梳理總結(jié)以“育人為本，構(gòu)建升本課堂，提升學生核心素養(yǎng)”為主題的學科整合教學經(jīng)驗。
4、組織教師參加市各學科網(wǎng)絡(luò)教研活動。
1、各學科團隊活動展示。
2、學生讀書匯報活動。
3、特色課堂教學經(jīng)驗交流。
4、組織教師參加市各學科網(wǎng)絡(luò)教研活動。
1、做好期末學生水平測試工作。
2、進行期末學校及教研組工作的總結(jié)。
學校教研計劃美篇篇十一
在這個新學期，我校的教研工作將以中心小學的文件精神為指導(dǎo)，立足本校實際，以提高教學質(zhì)量為工作主旋律，完善各種常規(guī)管理，扎實地開展各項工作。
一、以提高教學質(zhì)量為工作主旋律。
教育教學質(zhì)量是一所學校生命根源，我校以此為主旋律，奏響教育教學的每一步。
提高教學質(zhì)量，人人有責。全體教師要時刻把質(zhì)量放在心上、抓在手上、落實在行動上。學校要把精力完全集中在抓好教學質(zhì)量這個中心工作上，加大教學質(zhì)量考核獎懲力度；認真研究提高教學質(zhì)量的措施、方法，帶領(lǐng)全體教師埋頭苦干、努力把學校的教學質(zhì)量提高到新的層次；教師必須把心思完全用在課堂上。努力讓教師心往一處想、勁往一處使，促進教學質(zhì)量的全面提高。
二、以規(guī)范常規(guī)管理為突破口。
做好各項常規(guī)管理是打好教育教學攻堅戰(zhàn)的保證，因此，學校堅持不懈抓“常規(guī)管理”。
繼續(xù)以檢查促落實、促提高的思路，落實《德化縣教學常規(guī)工作要求》和《龍潯中心小學教學常規(guī)管理細則》，抓實教學管理細節(jié)。學校領(lǐng)導(dǎo)將深入教學一線，積極組織并參與學校的各項教學教研活動，了解每位教師的教學現(xiàn)狀和存在的問題，完善評估導(dǎo)向，健全獎懲機制，全面提高教育教學管理水平。學校將不定時采用隨堂聽課、查備課、查作業(yè)、查試卷、等形式，促進學校提高完善常規(guī)管理。為泉州市對我縣教學常規(guī)管理進行檢查評估做好準備。組織好教師參加十一月份在中心小學舉行的優(yōu)秀教案評選活動。
三、以理論學習為引領(lǐng)。
理論學習能有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教師有著豐富的教學理論，進而指導(dǎo)自己的教學實踐。開展校本培訓，為教師發(fā)展奠基；開展校本教研，為教師發(fā)展提速；實施校本評價，為教師發(fā)展喝彩。學校將積極組織教師參加中心小學開展備課考核、作業(yè)設(shè)計、命題競賽、教師教學素質(zhì)大比武等活動，促進教師發(fā)展。認真組織參加各類優(yōu)案、論文撰寫，為名師成長提供信息。
四、以“校本教研”為平臺。
（一）實行教研日制度，增強校本教研。校本教研是促進教師專業(yè)成長的最好形式，本學期，我們把“星期二、四語文數(shù)學教研日”。開展研討活動，深化校本教研。使教學過程同時成為教師研究教學的過程，使學習成為教師進行教學與研究的自覺需要，使教研真正成為教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容，把教學研究與學習緊密結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長。
（二）加強教研組建設(shè)，促進活動有序開展。
教研組是教師進行教研活動的基本單位，一個教研組教研風氣的濃厚程度決定著教研的效果，也決定著教師能否整體提高。本學期，要進一步加大教研組的建設(shè)力度，選拔年青骨干教師擔任教研組長，要舍得投入為各教研組添置部分教師研究、學習的材料。各教研組要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題，組織教師研討解決問題的辦法，要勤于思考、敢于實踐。
（三）研、訓一體，提高教師施教能力。
要創(chuàng)新校本培訓模式，進一步增強培訓活動的實效性，本著為教學服務(wù)的原則，精心選擇貼近課改、貼近教材、貼近課堂、貼近老師的培訓內(nèi)容，努力使培訓更加務(wù)實，更加有效。全體教師要立足崗位，互相學習，共同提高。本學期將掌握課程標準基本功、使用教材基本功、備課基本功、課堂教學基本功、說課評課基本功作為教師培訓的基本內(nèi)容，通過培訓活動的開展提高教師的施教能力。
五、以張揚學生個性特長為追求。
學生個性特長得以張揚是我們教育的追求，為了讓學生個性特長得以彰顯，本學期，學校繼續(xù)做好兩個學生展示臺的搭建。
素質(zhì)教育的課堂教學要把培養(yǎng)個性特長作為一項重要任務(wù)。一是在教學中突出培養(yǎng)學生多維思辯的能力，不過分強調(diào)學生的思維方式、思想觀點與教師吻合。二是培養(yǎng)各學科學習骨干。在教學中要充分利用學生的才能優(yōu)勢，當教師的助手，當學習的帶頭人，以他們的個性與突出的`才干輻射其他學生；又通過他們對其他學生的啟導(dǎo)，發(fā)展自身。三是建立作文、奧數(shù)等興趣小組，強化輔導(dǎo)，力爭在各級競賽中有新的突破。
附：各月份工作重點：
2、組織入學、編班、注冊,抓好學額鞏固。
3、編排課程表。
1、迎接期初工作檢查，加強常規(guī)管理。
2、參加新課程教材教法培訓，觀摩名師教學錄像。
3、表彰教學標兵。
4、做好教育事業(yè)統(tǒng)計報表及“對縣督導(dǎo)”各種報表。
1、參加泉州市科技創(chuàng)新大賽。
2、加強課題研討。
3、對新教師跟蹤聽課。
1、組織教師參加中心小學舉行的名師展示課活動。
2、組織教師參加中心小學舉行的優(yōu)秀教案評選活動。
3、期中質(zhì)量監(jiān)控。
1、教學常規(guī)檢查。
2、組織教師參加中心小學舉行的縣級教研活動。
3、組織教師參加中心小學舉行的課題論文評選活動。
1、優(yōu)秀論文匯編。
2、教學質(zhì)量普查。
3、期末質(zhì)量分析。
學校教研計劃美篇篇十二
堅持以新課程改革的深入實施為契機，以提高教學質(zhì)量為中心，以“9+1”四維一體教學模式為載體，以優(yōu)化以“學生為主體”的課堂教學為突破口，以不斷促進師生的共同發(fā)展為根本，以減負增效為目的，進一步探索我校教學質(zhì)量持續(xù)快速發(fā)展的教研教學新路經(jīng)。
1、通過科研培訓，使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念，提高新的課堂模式的操作水平，提升教師的綜合素質(zhì)。
2、通過全校性的論壇交流活動，使每位教師都能進行行動研究，并形成階段性的成果。
3、通過學科教研活動，使每位教師所教學科在各級各類考試中以年級為單位，和諧發(fā)展，確保全校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、通過班科教研活動，提高教師的育人及解決問題的能力，
5、建立完善的教科研制度，用制度保障科研活動的具體實施。
（一）加強理論學習，提升教師的教育理論素養(yǎng)。
為以教師專業(yè)化水平提高為主線；以教學觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c；以教師課堂教學能力、教研能力、科研能力的提高為途徑；聯(lián)系實踐，在交流中學習，學習后交流。
1、采取集中學習和自主學習相結(jié)合形式進行。加強現(xiàn)代教育理論的學習，強化用先進的教育理論指導(dǎo)自己解決教學實踐中具體問題的意識。引導(dǎo)教師，常鉆研，不斷學習充電，提高自身素質(zhì)，點上突破與面上推進相結(jié)合。
2、采取靈活性與規(guī)范性相結(jié)合的學習交流方式，舉辦好“班科教研論壇”。注意論壇前的組織準備工作，作好交流人員及材料的篩選工作。力爭交流內(nèi)容具有引領(lǐng)和輻射作用。做到“三必須”。即：三個必須，必須是先進的教育思想，必須與教學實際相結(jié)合，必須有利于提高教學效率。
（二）以“9+1”四維一體教學模式為載體，優(yōu)化課堂教學。
1、本期教研的工作重點是開展優(yōu)化課堂教學活動。在認真討論研究后形成《蒲江實驗中學“好課”標準》、探索出《優(yōu)化課堂教學的途徑和方法》。
2、堅持每期一次的優(yōu)化課堂教評比活動。評比追求一個“實”字：一看教學模式的實施過程是否經(jīng)得起實驗研究、經(jīng)歷了實踐檢驗；二看教學效果是否好，并且在“輕負擔、高效率”的前提下產(chǎn)生，具有推廣價值。
3、把學科教研活動和班科教研活動有機結(jié)合起來進行。以兩類教研組為單位，以“說、聽、評”為依托，針對課堂和學生實際，對照先進教學理論，反思自己的教學，研究解決優(yōu)化課堂教學的策略，從實際出發(fā)，定時、不定時組織研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時傳遞，使教研深入教學一線，直接服務(wù)于教學，幫助教師排憂解難，分析原因，達到提高教師專業(yè)水平的提高，從而進一步規(guī)范“幸福課堂”下的“9+1”教學模式。講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。
4、結(jié)合現(xiàn)在我校新的作息時間，充實自習課的內(nèi)容，科學合理的安排好上午和晚上兩個時段的自主學習。以實際行動迎接在我校召開的“成都市教改現(xiàn)場會”。
（三）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路
1、嚴格落實《實驗學校綜合評價方案》，把教師綜合考評和科研獎金掛鉤，并且拉大檔次，建立激勵機制，調(diào)動教師干好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。
2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、在抓好終結(jié)性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的周清、月考、期中考及初三模擬考試，尤其是各個年級的自主學習的監(jiān)控，及時總結(jié)經(jīng)驗，查找問題所在，調(diào)整階段性目標措施。
學校教研計劃美篇篇十三
為研究解決學校、教師所面臨的教育教學問題，以促進全體教師的專業(yè)化成長，實現(xiàn)學生的個人發(fā)展，我校將立足本校力量、針對本校問題、提升本校教師、服務(wù)本校教學為宗旨。用心踐行校本教研，努力建設(shè)學校校本教研制度，使之構(gòu)成機制，透過制度保證校本教研的常態(tài)化、規(guī)范化開展，甚至融入校本文化的因素，為教師、學生、學校的發(fā)展服務(wù)。
在課題研究的基礎(chǔ)上，立足本校實際，追求實際教與學的效果和注重實際教學應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則。以教研水平的深入開展促促教育質(zhì)量的提高，營造出良好的的科研氛圍，我校校本教研的主要目標。
我校校本教研計劃將嘗試在教師個人、學科之內(nèi)，針對班級課堂教學提出問題，建立個人小課題研討活動，組織研討交流校本小課題。
（一）、學校。
1、期初盡可能的傳遞各種教科研信息，為教育教學服務(wù)；
2、組織教師個人與群眾課題資料匯編，提升校本教研意識；
4、組織校級研討課，將采用說課、講課、反思、互動交流、小組研討的方式進行，引導(dǎo)教師用心參與提問、討論，組織教師對自己和他人的實際教育行為、教育觀念進行深入、細致的分析和研討，將教學研究與教學實踐相結(jié)合。
5、組織全體教師撰寫教學論文、案例分析、優(yōu)秀教案，把問題解決的經(jīng)驗以文字資料的形式積累起來。并且進行評比和交流。
6、支持教師用心參加上級的教研及培訓活動，解決教學中存在的問題，提升教學研究的水平。
（二）、教研組。
1、每個教研組利用周二、周四教研日開展好校本教研活動：
2、組織教師參與學科課堂教學探索，互相聽課，析解問題課，提升問題探索、析解高度，確定的探索方向為。
3、組織學科之間的學科課堂教學評優(yōu)課、研討課、匯報課、教學基本功比賽等，要求每個教師至少上一節(jié)評優(yōu)課，說教學設(shè)計及教學反思，然后教研組內(nèi)的教師進行分析、研討、交流。
4、每個教研組隔周教研日都要總結(jié)、交流、反思本周教學狀況和問題教研進展狀況，教師之間互相溝通，共同研討，使教師的困惑能得到及時回應(yīng)，共享經(jīng)驗和共同發(fā)展，提高校本教研成效。
（三）、教師個人。
教師課堂教學進行課前備課與課后反思，體此刻教學后記中，引導(dǎo)教師對自己的教學活動進行觀察、分析和研究，發(fā)揮教師參與教研的主體作用，在研究和反思的狀態(tài)下實踐，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上，切實解決教學中存在的實際問題。
1、加強制度建設(shè)，以制度引導(dǎo)約束教師教學行為，提高教師參與校本教研用心性。
2、每人設(shè)立一個個人教研專題，把它作為自己較長時期的一個教研任務(wù)。
3、注重各種活動資料的積累整理，進一步統(tǒng)計分類，為今后教研工作帶給真實、有效的材料，確保校本教研工作有效、深入、持久。
4、注重理論概括、提升、總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，及時征集、評選論文、經(jīng)驗總結(jié)和科研成果，并向上一級推薦。
5、校領(lǐng)導(dǎo)深入檢查指導(dǎo)教研活動，進入課堂跟蹤指導(dǎo)教師的校本教研活動進展狀況。
學校教研計劃美篇篇十四
以鎮(zhèn)中心學校教育教學工作計劃為核心，圍繞鎮(zhèn)中心學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，立足我校鎮(zhèn)中心學學生學習的實際情況，同時結(jié)合全體教師的教研實際，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力，學校教研工作計劃。培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。促進我鎮(zhèn)中心學校教學工作再上新臺階。
二、工作目標。
1、通過教研，使教師轉(zhuǎn)變觀念，提高執(zhí)教水平，提升教師素質(zhì)。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
3、通過教研，使每位教師所教學科在各級各類測評中提高“一分三率”，確保學校質(zhì)量穩(wěn)步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以完善課堂教學為目的，充分利用遠程教育資源為課堂服好務(wù)，把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，研究和解決教學實際問題。強***研活動的可實施性和可操作性。逐步形成***、開放、高效的教研機制，努力把教研活動建設(shè)成為學習化組織。
2、通過全校性的專項教研活動，使每位教師都能把教育理論和教學實際相結(jié)合，進行行動研究，使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。
三、工作重點。
2、開展“魅力課堂”教研活動。校內(nèi)骨干教師上示范課，非骨干教師上研究課制度，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教學水平。
3、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
4、確實抓好集體備課和教師個人的“二次備課”。
四、工作措施。
（一）、認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。學校教研組要重視提高每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每周一次的教研活動時間組織教師加強理論學習，更新教育觀念，工作計劃《學校教研工作計劃》。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。
2、開展“結(jié)對”活動，促進教師共同成長。充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對活動，堅持從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經(jīng)驗進行重組，在共同學習中一起成長，不斷適應(yīng)新的變革。
（二）、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導(dǎo)、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
1、以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
2、抓緊抓好集體備課工作。每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思，堅持“個人初備—集體研討—個性教案，撰寫感悟與反思”的集體備課制度。要定期檢查教師教案，教案環(huán)節(jié)齊全，及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量。
3、加強科組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學***，濃厚教研氣氛。
（三）、認真開展課改實驗，努力改善學校課堂教學現(xiàn)狀。
認真組織好本學期的“骨干教師獻課”活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用；開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準確深刻地把握語文課標內(nèi)，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學水平，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進，共同提高。讓課堂教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。
（四）強化過程管理，走可持續(xù)發(fā)展之路。
1、建立有效的激勵機制，調(diào)動教師做好工作的熱情，努力克服干好干壞差不多，干與不干差不多的負面影響。
2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標的監(jiān)管工作。學校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析等方式方法，促使各級質(zhì)量目標的順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。
3、抓考風，促教風、學風。采取有效措施，嚴肅考風、考紀，杜絕弄虛作假的不良習氣。
4、在抓好終結(jié)性評價的同時，突出過程性管理。認真組織各年級的單元考、期中考及期末考，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，查找問題所在，制定階段性目標措施。
（五）、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
1、教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，在科級組互相聽課，共同提高。
2、鼓勵教師開展教學反思。教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
3、重視教學質(zhì)量的考評工作，特別是畢業(yè)班的教學測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用市局的抽查，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。
學校教研計劃美篇篇十五
為落實教育部、省市對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的工作要求，在學校延期開學時段，我校積極應(yīng)對，充分利用央視頻等平臺的優(yōu)質(zhì)教育資源，開展遠程教育教學活動和學生學業(yè)輔導(dǎo)，努力提高我校學生在家學習質(zhì)量，做到“停課不停學”，最大程度降低疫情防控對新學期教學工作的影響。為更好地開展此項工作，我校特制定《xxxx中心學校小學部20xx年春季延遲開學期間開展在線教學的教研計劃》。
20xx年2月10日—2月29日（暫定）。
2、教務(wù)處以年級組為單位制定每周課程表，各班教師按照課表指導(dǎo)學生在家學習。
4、備課組內(nèi)制定安排表，分配任務(wù)，細化課時，集體備課，安排教師制作課件、微課，精選習題，年級組長和備課組長在組內(nèi)協(xié)調(diào)資源，分工合作、資源共享。
5、各班級任課教師要根據(jù)實際情況以班級為單位統(tǒng)一布置形式多樣的學習活動，例如收看優(yōu)課、布置作業(yè)、閱讀寫字、互動活動等。藝體等?？平處熆筛鶕?jù)學科特點酌情布置學習任務(wù)，指導(dǎo)學生活動，豐富學生的學習生活。備課組長實行每日在群內(nèi)匯報制度。
6、教師要指導(dǎo)幫助學生合理制定線上學習計劃。每天在群內(nèi)指導(dǎo)監(jiān)督學生學習，統(tǒng)計掌握上課動態(tài)，檢測自學作業(yè)質(zhì)量，做好學生教學輔導(dǎo)、為學生答疑解惑。
7、教師線上輔導(dǎo)時間：原則上在延遲開學期間（從2月10日到學校正式開學）每周一至周五上午8：00至11：00；下午2：00至5：00。
8、教務(wù)教研部門要根據(jù)學生學習情況，發(fā)揮名師工作室和備課組的作用，定期制定線上教學指導(dǎo)意見和任務(wù)，統(tǒng)一協(xié)調(diào)處理教育教學事務(wù)；各年級聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督和了解各班級各學科線上學習情況，并積極反饋。同時，加大對好的做法和經(jīng)驗的宣傳力度，能推廣的積極向全校推廣。
9、空中課堂開課期間，學校信息組全程做好技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)，及時解答和解決各類技術(shù)問題，確保線上教學安全穩(wěn)定運行。
10、關(guān)注特殊群體。對因網(wǎng)絡(luò)、家庭原因等不能正常參加線上學習的學生，班主任要了解情況，爭取家長的配合。對少數(shù)確有困難的學生，假期結(jié)束返校后，學校要安排老師有針對性進行輔導(dǎo)，確保關(guān)注到每位學生。
學校教研計劃美篇篇十六
1、新的課程理念、新教材、新的課程評價觀，對教師提出了新的更高要求。
2、我校教師工作責任心強，面對當前基礎(chǔ)教育改革的形勢，普遍感到提高自身素質(zhì)的迫切需要。
3、積極參與教研教改的氛圍已形成，能熱情高漲投入教學工作中去，大膽探索、創(chuàng)新。
以教師發(fā)展為本，以促進教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以構(gòu)建終身學習體系為重點，以提高教師教育教學質(zhì)量水平為中心，全面提高我校教師的教研水平，引導(dǎo)教師做發(fā)展型、反思型教師。
1、成立校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校本教研工作，將其作為本年度重點工作之一，學初就成立了以校長為組長，抓業(yè)務(wù)的教導(dǎo)主任為副組長。其他領(lǐng)導(dǎo)班了成員及教研組長為成員的校本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，以確保此項工作全面有序的開展。
2、組織深入學習《學科教學培訓教材》。
校本教研活動以學習《學科教學培訓教材》為基礎(chǔ)?！岸〞r間、定地點、定組織學習者”分教研組展開學習，并做好學習記錄，寫好心得體會，學習日常化、經(jīng)?；?，并將學習考勤記入個人量化，將所學習內(nèi)容融入平日教研中來，以便全校教師深入了解新課程理念，探索適于自己教學的“新路子”。
3、開展豐富多彩的“三課”活動。
“三課”活動，即：說課、聽課、評課是學校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動開展的實效性。
（1）結(jié)合學科教材培訓學習，組織綜合課教師開展“交叉?zhèn)湔n”，讓教師們集思戶益、開動腦筋，進行創(chuàng)造性工作，促進“三課”活動向更高層次發(fā)展。
（2）課型多樣，有領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課、骨干教師的觀摩課、示范課，有教師的“探索課”、同學科的賽課，還有外出學習教師的匯報課。從不同角度開展“三課”活動，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。在評課中，加強教師間的交流，討論教學中的“熱點”、“難點”、“疑點”，注重教學反思，在不斷反思總結(jié)中鍛造自我。
4、廣開教師座談會，增強學校與教師間的交流。
學校多組織大、小規(guī)模教研座談會，讓教師各抒己見，共同商討如何提高校本教研活動的實效性，以便時調(diào)整工作思路，更加充分體現(xiàn)教師的自主性。
5、設(shè)立專家講座，以點帶面。
讓我校骨干教師（或教學某方面有經(jīng)驗教師），談自己教學經(jīng)驗，以直接的方式讓其他教師快捷地吸收有價值的教學“法寶”，以此方式增進教師間的學習，以專家型教師帶動全校教師積極總結(jié)教學經(jīng)驗，立足于本職工作，因材施教，探索新課程下新的教學模式。
6、引導(dǎo)教師寫好平日的教學隨記，研有成果。
引導(dǎo)、鼓勵教師多在平日教學積累經(jīng)驗，并結(jié)合教育理論，每學期要有一定的成果，將理論與實際相結(jié)合。
7、注重“優(yōu)秀課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)秀論文”評選活動。
每學期校本教本教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組對全校教師一學期來的教研改成果進行評定，對優(yōu)秀成果予以表彰，并與教師個人量化掛鉤（獲獎12頁次加2分），學校將優(yōu)秀成果推薦參與上級部分組織的各種競賽。
8、鼓勵教師個人自身的學習。
在教師學歷進修上，繼續(xù)教育上、學科培訓、信息技術(shù)教育培訓等方面，學校給予一定的補貼，大力支持個人素質(zhì)的提高。
時間安排：
1、《學科培訓》7—8個問題。
2、專家講座。
3、“三課”活動。
1、《學科培訓》9—10個問題。
2、教師座談會。
3、“三課活動”
1、“三課”活動。
2、教師經(jīng)驗交流會。
3、畢業(yè)班工作會議。
4、上報教改成果。
1、專家講座。
2、“三課”活動。
3、“三優(yōu)評優(yōu)”
學校教研計劃美篇篇十七
一、指導(dǎo)思想：
以黨的和“三個代表”精神為指導(dǎo)，全面落實區(qū)教育局、鎮(zhèn)中心校教學教研工作意見，通過系統(tǒng)的學習、科學認真的討論，以科學發(fā)展觀總攬工作全局，以發(fā)展為主題，改革為動力，內(nèi)涵為重點，質(zhì)量為中心，素質(zhì)教育為核心，以課程改革為契機，全面推進教育創(chuàng)新，大力發(fā)展學校內(nèi)涵，以教師隊伍建設(shè)為根本，全面提升教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益，學校教學教研工作計劃。
二、工作目標：
(一)、深化理論學習，更新教育觀念，學習貫徹縣新教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究,積極推進課程改革。
(二)、搞好教學常規(guī)管理，利用遠程教育資源，深化教學改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
(四)、認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。
(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
三、工作措施：
(一)、深化理論學習，更新教育觀念，積極推進課程改革。
本學期，我校將在上學年課程改革的基礎(chǔ)之上，做到態(tài)度積極，步伐穩(wěn)妥，作風扎實，工作深入，把各方面的工作納入到課程改革的體系中，并切切實實地加強對教師實施課程改革的指導(dǎo)。
1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。
本學期，我校理論學習堅持以自學與集中交流相結(jié)合，以新課程理念與策略為主要學習內(nèi)容。每周業(yè)務(wù)學習時，使每位教師能從“為了每一個學生發(fā)展”的高度充分認識新課改的價值和意義，用嶄新的觀念、科學的教學方式來引導(dǎo)學生自主、合作、探究學習方式的養(yǎng)成，從而為學生的終身發(fā)展和幸福拓展空間、創(chuàng)造機會。
2、加強對教師的培訓。
配合課程改革，利用教育信息網(wǎng)的資源重點對任課教師進行培訓。在培訓學習和實踐探索中，真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
(二)、深化教學改革，推進優(yōu)質(zhì)教育。
以學期初的教學常規(guī)月活動為契機，深入扎實地落實教學常規(guī)的各項要求。在課堂教學中探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新方法，力爭使教師在教學理念上、教學方法上、教學效果上、教學手段與教學反思五個方面獲得突破。
1、加強備課。
課前作好充分的準備，深入鉆研教材，全面了解學生，確定恰當要求，靈活選擇教法，認真編寫教案，反復(fù)熟悉教案，才能在教學中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成的教學任務(wù)。
本學期在備課上要繼續(xù)加強規(guī)范化管理，開學初教導(dǎo)處對教師備課提出具體要求，教師要在合格標準的基礎(chǔ)上創(chuàng)新改革，爭創(chuàng)優(yōu)秀課案，做到“五倡導(dǎo)”：
(1)倡導(dǎo)備課是手腦心并用的綜合勞動；
(2)倡導(dǎo)備課是各種教育資源的開發(fā)和科學配置；
(3)倡導(dǎo)備課關(guān)注師生，生生互動生成，課中改造和創(chuàng)新；
(4)倡導(dǎo)集體備課的研究(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)；
(5)倡導(dǎo)制作和使用教學課件并努力在課件多維(文字、圖畫、音響等)上下功夫，工作計劃《學校教學教研工作計劃》。推行活頁教案，提高教師的有效工作時間，避免重復(fù)機械勞動。
2、加強聽課。
繼續(xù)實施“推門聽課”制度，并把聽“隨堂課”作為教師考核的一項重要內(nèi)容，以加強教學過程的管理。推門課的評價，不僅要重視教師的教學準備(備課、批改等)，更要看教師在教學過程中的理念更新，要將學生的學習情感、學習狀態(tài)、學習效果納入評價范圍。
本學期的推門聽課，將形成制度，及時向教師反饋意見。
教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，全體教師共同參與，在認真學習新課程理念與策略的基礎(chǔ)上，充分認識課改的價值和意義，圍繞課改組織多種研討活動，立足課堂，加強研究，讓課程改革的觸須伸到每一節(jié)課中，在校園內(nèi)營造濃厚的學習氛圍。本學期將圍繞教學活動中存在的有價值的課題開展學科教研，課題要小，可操作性要強。
(三)、多渠道培養(yǎng)教師，提高整體水平。
1、改革教師工作評價方式，建立健全教學工作考核評價體系，學期初公開考核細則，一次性的綜合考核向單項考核和綜合考核并舉轉(zhuǎn)變。
2、進一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高教師的學歷層次、理論素養(yǎng)、教育教學能力、基本功素質(zhì)和教科研能力。
3、加強年輕教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)建立新老教師的結(jié)對制度，促使青年教師盡快入門，老教師轉(zhuǎn)變教學觀念。鼓勵教師之間相互請教，取人之長，補己之短，不斷提高，促使共同盡快成長。
(四)認真做好教學實驗工作和校本課程實施工作，探索適合新形勢下的評價體系。
本學期，繼續(xù)在課程設(shè)置、班級組織形式、教學方式等方面做出有益的嘗試，教導(dǎo)處將加強對班級教學的調(diào)研、管理，指導(dǎo)他們大膽進行課改實驗，及時總結(jié)經(jīng)驗，爭取在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐動手能力、特色特長等方面有新的突破。開展校本建設(shè)研究，以校本課程開發(fā)為突破口，探索利用校本資源，開展校本研究、校本管理的新路子。實行開放教學，開展豐富多彩的文化活動，組織學生參加社會實踐，體驗生活，并及時以多種形式展示學生的學習成果，努力使學生學有所長，個性張揚，素質(zhì)全面提高。在評價改革方面，強化過程性評價，激發(fā)學生學習的積極性與創(chuàng)造性。
(五)、繼續(xù)加大學校特色的創(chuàng)建力度，以豐富學校內(nèi)涵。
我們將以內(nèi)涵建設(shè)為重點，從“以文化人，發(fā)展個性”這一學校特色入手，加強管理，提高質(zhì)量，提升辦學品味和層次，通過加強“物質(zhì)文化、制度文化、精神文化”這三個方面的建設(shè)，張顯學校特色，不斷開創(chuàng)學校工作新局面，使我校成為師生潛能的開發(fā)、個性張揚的樂園。進一步強化教學質(zhì)量的管理和提高，搞好四五年級的三科聯(lián)賽，爭取繼續(xù)保持在全鎮(zhèn)的領(lǐng)先位次。
(六)、制定具體措施，落實學生學習規(guī)范化方案。
結(jié)合我校實際，制定我校學生學習規(guī)范活動方案，各班班主任為本班活動實施責任人，教導(dǎo)處不定時的對各班實施情況展開檢查、評估，努力培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣。
(七)、加強學校的體衛(wèi)工作和藝術(shù)教育。
實施《學生體質(zhì)健康標準》，提高體育課和課外活動的質(zhì)量。在校內(nèi)開展經(jīng)常性的中小型體育訓練，提高學生身體素質(zhì)。藝術(shù)教育要有精品意識，在全面提高學生藝術(shù)修養(yǎng)的基礎(chǔ)上加強對特長生的培養(yǎng)，使他們的才藝在校內(nèi)外各種活動中得到展示。
月份。
主要活動內(nèi)容。
主持人。
九月。
1、學習貫徹省新教學常規(guī)，加強高效課堂教學研究。
2、制定教導(dǎo)處教學教研工作計劃、學科教學教研計劃、校本教研計劃等各項計劃。
3、組織教師參加各級教材培訓工作。
4、教學常規(guī)月活動，落實高效課堂教學研究。
5、落實檢查小學生學習規(guī)范化方案。
6、組織教師觀摩優(yōu)秀電教示范課。
十月。
1、后進生轉(zhuǎn)化、優(yōu)秀生培養(yǎng)工作探討。
2、科學實驗教學工作檢查。
3、教學常規(guī)檢查。
4、校本課程研究。
1、組織骨干教師上展示課。
2、期中教學工作檢查。
3、青年教師業(yè)務(wù)集中訓練。
4、組織期中檢測。
1、校長聽評講課活動。
2、組織教師觀看、交流閱讀錄像示范課。
3、組織學生參加校級作文競賽活動。
4、迎接教學示范校復(fù)評，教學視導(dǎo)。
一月。
1、教學常規(guī)檢查。
2、組織教師進行復(fù)習課的教學研究。
3、期末教學教研工作檢查與總結(jié)。
4、做好教師考核工作。
學校教研計劃美篇篇十八
在這個新學期，我校的教研工作將以中心小學的文件精神為指導(dǎo)，立足本校實際，以提高教學質(zhì)量為工作主旋律，完善各種常規(guī)管理，扎實地開展各項工作。
教育教學質(zhì)量是一所學校生命根源，我校以此為主旋律，奏響教育教學的每一步。
提高教學質(zhì)量，人人有責。全體教師要時刻把質(zhì)量放在心上、抓在手上、落實在行動上。學校要把精力完全集中在抓好教學質(zhì)量這個中心工作上，加大教學質(zhì)量考核獎懲力度；認真研究提高教學質(zhì)量的措施、方法，帶領(lǐng)全體教師埋頭苦干、努力把學校的教學質(zhì)量提高到新的層次；教師必須把心思完全用在課堂上。努力讓教師心往一處想、勁往一處使，促進教學質(zhì)量的全面提高。
做好各項常規(guī)管理是打好教育教學攻堅戰(zhàn)的保證，因此，學校堅持不懈抓“常規(guī)管理”。
繼續(xù)以檢查促落實、促提高的思路，落實《德化縣教學常規(guī)工作要求》和《龍潯中心小學教學常規(guī)管理細則》，抓實教學管理細節(jié)。學校領(lǐng)導(dǎo)將深入教學一線，積極組織并參與學校的各項教學教研活動，了解每位教師的教學現(xiàn)狀和存在的問題，完善評估導(dǎo)向，健全獎懲機制，全面提高教育教學管理水平。學校將不定時采用隨堂聽課、查備課、查作業(yè)、查試卷、等形式，促進學校提高完善常規(guī)管理。為泉州市對我縣教學常規(guī)管理進行檢查評估做好準備。組織好教師參加十一月份在中心小學舉行的優(yōu)秀教案評選活動。
理論學習能有效提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使教師有著豐富的教學理論，進而指導(dǎo)自己的教學實踐。開展校本培訓，為教師發(fā)展奠基；開展校本教研，為教師發(fā)展提速；實施校本評價，為教師發(fā)展喝彩。學校將積極組織教師參加中心小學開展備課考核、作業(yè)設(shè)計、命題競賽、教師教學素質(zhì)大比武等活動，促進教師發(fā)展。認真組織參加各類優(yōu)案、論文撰寫，為名師成長提供信息。
（一）實行教研日制度，增強校本教研。校本教研是促進教師專業(yè)成長的最好形式，本學期，我們把“星期二、四語文數(shù)學教研日”。開展研討活動，深化校本教研。使教學過程同時成為教師研究教學的過程，使學習成為教師進行教學與研究的自覺需要，使教研真正成為教師職業(yè)生活的重要內(nèi)容，把教學研究與學習緊密結(jié)合起來，促進教師的專業(yè)成長。
（二）加強教研組建設(shè)，促進活動有序開展。
教研組是教師進行教研活動的基本單位，一個教研組教研風氣的濃厚程度決定著教研的效果，也決定著教師能否整體提高。本學期，要進一步加大教研組的建設(shè)力度，選拔年青骨干教師擔任教研組長，要舍得投入為各教研組添置部分教師研究、學習的材料。各教研組要善于發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題，組織教師研討解決問題的辦法，要勤于思考、敢于實踐。
（三）研、訓一體，提高教師施教能力
要創(chuàng)新校本培訓模式，進一步增強培訓活動的實效性，本著為教學服務(wù)的原則，精心選擇貼近課改、貼近教材、貼近課堂、貼近老師的培訓內(nèi)容，努力使培訓更加務(wù)實，更加有效。全體教師要立足崗位，互相學習，共同提高。本學期將掌握課程標準基本功、使用教材基本功、備課基本功、課堂教學基本功、說課評課基本功作為教師培訓的基本內(nèi)容，通過培訓活動的開展提高教師的施教能力。
學生個性特長得以張揚是我們教育的追求，為了讓學生個性特長得以彰顯，本學期，學校繼續(xù)做好兩個學生展示臺的搭建。
素質(zhì)教育的課堂教學要把培養(yǎng)個性特長作為一項重要任務(wù)。一是在教學中突出培養(yǎng)學生多維思辯的能力，不過分強調(diào)學生的思維方式、思想觀點與教師吻合。二是培養(yǎng)各學科學習骨干。在教學中要充分利用學生的才能優(yōu)勢，當教師的助手，當學習的帶頭人，以他們的個性與突出的才干輻射其他學生；又通過他們對其他學生的啟導(dǎo)，發(fā)展自身。三是建立作文、奧數(shù)等興趣小組，強化輔導(dǎo)，力爭在各級競賽中有新的突破。
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