總結是對過去成績的肯定和對未來發(fā)展的規(guī)劃，是一個重要的進步指南。寫總結需要充分了解總結的目的、對象和內容，做到有的放矢。閱讀總結范文時，我們要注重吸收經驗和教訓，而不僅僅是模仿別人的寫作風格。
推普周活動總結幼兒園篇一
以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的推普周活動落下帷幕了。在短短的一周中，我們全園師幼開展了一系列豐富多彩的推普活動。在活動中體驗，在活動中學習，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果?，F(xiàn)對本屆推普活動情況總結如下：
推普周的第一天，大班老師國旗下的講話，號召我們全體師幼都加入到推廣普通話的行列中來。宣傳推普周宣傳口號——“依法推廣普通話，提升國家軟實力”，張貼推普海報、橫幅等。利用園內小廣播、推普宣傳欄、家園互動、班級qq群和微信群等宣傳推普活動，營造了良好的宣傳氛圍，從而在我園范圍內外掀起推廣普通話的熱潮。
（一）教師。
在宣傳周期間，我們組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，并認真積極參與“語言文字法規(guī)知識答題競賽”。組織“啄木鳥”行動小組對園內外進行“啄木鳥糾錯行動”。組織全體教師參加硬筆書法基本功比賽，體會中國文字的博大精深。通過學習、測試，糾錯等活動使教師對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。
（二）幼兒。
1、各班都創(chuàng)設了語言區(qū)和表演區(qū)，不斷增加和豐富語言區(qū)內圖書的數(shù)量和種類，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達能力。
2、各個年齡段開展“中華誦·經典誦讀”活動，通過中大班幼兒的誦讀表演和小中班的互相學習經典誦讀活動，增進幼兒講好普通話的意識和積極性。
3、“依法推廣普通話，提升國家軟實力”。老師帶領幼兒走向社區(qū)，向社區(qū)中的爺爺奶奶、叔叔阿姨等宣傳講普通話的重要性。通過活動，讓幼兒知道人人都要講普通話。也培養(yǎng)了幼兒與社區(qū)人員用普通話大膽交往的能力以及活潑開朗的性格。
推普周系列活動的開展，進一步增強了全區(qū)師生的語言文字規(guī)范意識、參與意識和熱愛祖國語言文字的感情。推廣普通話不是一朝一夕的事，也不是通過搞好一兩項活動就能解決問題的，而是我們都要從自身做起，無論園內園外，人人說好用好普通話，養(yǎng)成良好的說普通話的習慣，只有這樣，才能達到推普活動的真正目的。我們要不斷運用新的方式加強對老師、幼兒、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業(yè)語言，成為面向現(xiàn)代化的必須語言，成為人與人情感的`紐帶、溝通的橋梁。
推普周活動總結幼兒園篇二
以”說好普通話，邁進新時代“為主題的推普周活動圓滿落下帷幕了。在短短的一周中，我園師幼開展了一系列豐富多彩的推普活動。在活動中我們體驗學習，并將這種影響推及到社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。針對本屆推普周活動情況總結如下：
推普周第一天，大班老師國旗下講話，號召我們全體師幼加入到推廣普通話活動中來。
張貼推普橫幅等。利用班級微信等方式宣傳推普周活動，營造了良好的氛圍，從而在我園內外掀起推普熱潮。
1、教師在宣傳周期間，我園組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及普通話知識。并組織全體教師進行朗誦活動，啄木鳥糾錯活動，體會中國文字的博大精深，通過學習等活動讓我園教師對普通話又有了從新的認識、理解和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。
2、針對不同年齡段的幼兒開展了不同的活動，托班，小班通過說：你好，再見等語言，增進幼兒說普通話的意識。中班通過教師給孩子講故事、閱讀書籍等活動，增進幼兒說普通話的意識。大班通過：講故事比賽：《我是故事大王》增進幼兒說普通話的積極性。
說好普通話，邁進新時代，老師帶領幼兒走向社會向爺爺奶奶，叔叔阿姨等進行普通話宣傳。通過活動，讓人人都知道要講普通話，同時也培養(yǎng)了幼兒的交往能力以及活潑開朗的性格。
推普周活動的開展進一步增強了我園師幼使用普通話的規(guī)范意識，參與意識，以及熱愛祖國語言文字的感情。推廣普通話不是一兩項活動能解決的，而是要我們都要從自身做起，不管是園內園外，人人都要說好普通話，養(yǎng)成說普通話的良好的習慣，只有這樣才能達到推普的活動目的，我們要不斷對幼兒，教師，家長以及周邊人員進行宣傳，讓普通話成為校園語言成為人與人的共同橋梁。
推普周活動總結幼兒園篇三
推普周活動圓滿落下帷幕了。在短短的一周中，我園師幼開展了一系列豐富多彩的推普活動。在活動中我們體驗學習，并將這種影響推及到社會和家庭，形成教育合力，取得了良好的效果。針對本屆推普周活動情況總結如下：
推普周第一天，大班老師國旗下講話，號召我們全體師幼加入到推廣普通話活動中來。
張貼推普橫幅等。利用班級微信等方式宣傳推普周活動，營造了良好的氛圍，從而在我園內外掀起推普熱潮。
1、教師在宣傳周期間，我園組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及普通話知識。并組織全體教師進行朗誦活動，啄木鳥糾錯活動，體會中國文字的博大精深，通過學習等活動讓我園教師對普通話又有了從新的認識、理解和應用，積極創(chuàng)設了良好的語言環(huán)境。
2、針對不同年齡段的幼兒開展了不同的活動，托班，小班通過說：你好，再見等語言，增進幼兒說普通話的意識。中班通過教師給孩子講故事、閱讀書籍等活動，增進幼兒說普通話的意識。大班通過：講故事比賽：《我是故事大王》增進幼兒說普通話的積極性。
說好普通話，邁進新時代，老師帶領幼兒走向社會向爺爺奶奶，叔叔阿姨等進行普通話宣傳。通過活動，讓人人都知道要講普通話，同時也培養(yǎng)了幼兒的交往能力以及活潑開朗的性格。
養(yǎng)成說普通話的良好的習慣，只有這樣才能達到推普的活動目的，我們要不斷對幼兒，教師，家長以及周邊人員進行宣傳，讓普通話成為校園語言成為人與人的共同橋梁。
推普周活動總結幼兒園篇四
9月14日至20日是第21全國推廣普通話宣傳周，我校根據文件要求，結合學校實際狀況，大力宣傳，廣泛發(fā)動，以“推廣普通話，共筑中國夢”為主題，開展了一系列豐富多彩的活動，使廣大師生在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，進一步提高了我校語言文字的整體水平，進一步增強全體師生的語言文字規(guī)范意識和推廣普通話參與意識，取得了良好的效果?，F(xiàn)將推普活動狀況現(xiàn)將工作總結如下：
為加強對第十八屆全國推普周活動的領導，學校成立了推廣普通話宣傳領導小組，組長由校長擔任，成員由各部門負責人與班主任組成。
本次活動分為如下幾個階段：
(一)、9月14日定為宣傳發(fā)動階段，主要做好以下宣傳工作：
1、學校在校園內張貼了推普周的宣傳主題“推廣普通話，共筑中國夢”等進行用心有效的宣傳。
2、利用國旗下講話時間，對全校師生做一次宣傳動員，布置本活動周的資料。透過舉行“升國旗、唱國歌”儀式，對全體師生進行以推廣普通話為主題的宣傳教育活動，激勵師生自覺使用普通話和規(guī)范字，使全校師生用心參與到推普周活動中。
3、號召全校師生及家長堅持說普通話，寫規(guī)范字，使普及走向深入。組織全體教師認真學習了《國家通用語言文字法》、《貴州省通用語言文字條例》、《貴州省教育系統(tǒng)普通話等級相關要求的通知》(黔教語發(fā)【20xx】324號)以及相應的普通話基礎知識，使我校全體師生對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，利用校園廣播等向師生廣泛宣傳大力推廣普通的必要性、迫切性。
(二)、9月15日班級制訂推普活動計劃，列為班主任工作的一項資料，不局限于本周，將推普計劃貫徹到整個學期的.教育教學當中。
(三)、9月16日——19日各班開展推普活動。
(四)、9月20日對本次推普工作全面分析，認真總結。
1、在校園醒目位置張貼推普周宣傳口號及宣傳畫。讓學生辦一期寫規(guī)范字，說普通話的主題手抄報。
2、學校利用周一的升旗儀式，透過作國旗下講話，向全體師生發(fā)出倡議。班主任利用主題班隊會，宣傳規(guī)范語言文字的重要性，對學生進行推普專題宣傳教育活動。
3、學校設立推普監(jiān)督崗。校園小衛(wèi)士和各班推普監(jiān)督員隨時進行巡查，提醒師生說好普通話，使學生自覺講普通話。透過本次活動，力爭在校園內營造人人講普通話、用禮貌語的氛圍，使普通話、規(guī)范字成為校園語言和校園用字。
4、利用綜合實踐活動課，開展“爭當小導游——介紹織金洞及織金大峽谷”活動，在“推普周”活動期間加大對全校師生說普通話、寫規(guī)范字的檢查力度，每一天課間檢查師生說普通話、寫規(guī)范字的狀況，并做好記錄，評選語言文字規(guī)范班。各班組織學生在校園內外進行不規(guī)范字調查的社會實踐活動，對路邊、街頭不規(guī)范的廣告、店鋪招牌用語用字進行巡查。
5、各班出一期“推廣普通話”為主題的黑板報。學生做一份“推廣普通話”為主題的手抄報。
6、在早讀時集中安排朗讀活動，精選一些體現(xiàn)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的作品，如《三字經》、《弟子規(guī)》、《小學生主題學習叢書》、《小學生必背古詩三百首》等。
7、開展經典誦讀和書法比賽活動。
為了使我校第十八屆普通話宣傳周活動搞得既轟轟烈烈，又扎實有效。在本屆宣傳周來臨之際，首先，學校舉行了師生動員大會，進行全員推普總動員，一方面闡述推普工作的重要性，另一方面進行愛國主義教育。其次，師生提出了倡議并表示決心。學校向全校師生發(fā)出推普倡議，號召全校師生用心說普通話、用規(guī)范字，使普通話成為校園語言，不斷加強和提高自己的語言文字素質和人文素養(yǎng)，齊心協(xié)力，做出自己應有的貢獻。構成強大的宣傳攻勢，有效地進行了推普宣傳和教育，廣泛地普及了普通話知識，充分調動了學生推普學普的用心性。
做好活動周的資料歸檔，做到有關普及普通話工作的文件、計劃等資料齊全，做到了專人專管。把說普通話、推廣普通話納入教師課堂達標指標，量化管理，把“推普”活動同學校的常規(guī)管理結合起來，在教職工考核、課堂教學、教學評優(yōu)等方面都做了明確規(guī)定，并嚴格執(zhí)行。教師在課堂教學、群眾活動中務必使用普通話，教師、學生在校內務必使用普通話。
1、個別師生對此活動的認識不夠到位。有待于對其幫忙、教育，幫其提高認識，激勵其參與的用心性。
2、少數(shù)師生口語交際潛力較差。有待于進一步加強訓練、嚴格要求和提高。
總之，全校在整個推普周期間有組織、有計劃地開展了豐富多彩的推普宣傳活動，進行了有效地推普宣傳，調動了廣大師生推普學普的用心性，在校園內構成了濃郁的推普學普氛圍，并推動和促進了我校語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們要加倍努力，力爭我校的語言文字工作再上新臺階。
推普周活動總結幼兒園篇五
今年9月10日至16日是全國推廣普通話宣傳周，為積極響應國家推廣普通話的號召，幫助教師和幼兒樹立規(guī)范使用語言文字的意識，更好地創(chuàng)設普通話交流氛圍，簡陽市新市幼兒園開展了以“說好普通話，邁進新時代”為主題的系列推普活動。
首先，加強宣傳，營造濃濃氛圍。
我們在幼兒園門口張貼推普海報，向家長和孩子宣傳推普活動，鼓勵家長和幼兒說好普通話。
一是利用家長會向家長宣傳使用普通話。
二是利用教師節(jié)開展“教師故事詩歌朗誦比賽”。賽前，教師們都積極做好相關準備，比賽中，老師們聲情并茂，抑揚頓挫，整個活動精彩紛呈。通過本次活動的開展，不僅促進了老師們的專業(yè)技能，還提升了老師們的普通話水平。
三是各班級教師根據幼兒年齡特點和發(fā)展水平，開展了一系列的推普活動。小班幼兒開展了經典誦讀活動，如《三字經》、《弟子規(guī)》；中班幼兒開展了詩歌表演；大班幼兒開展了故事表演，活動中，孩子們熱情高漲，積極參與。
四是親子糾錯。各班級教師發(fā)動家長，請家長和孩子們一起“糾錯”，找一找生活中的用字是否規(guī)范。
這次推普周的活動提高了教師和孩子們的語言素養(yǎng)，孩子和爸爸媽媽們通過豐富的活動了解了普通話應用的重要性，為孩子們的普通話學習打好了良好的基礎。
推普周活動總結幼兒園篇六
20xx年9月11日——9月17日是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，根據教委辦工作要求，xx幼兒園組織開展了豐富多彩的推普周活動。
1.各個班級對幼兒開展了一次學好用好普通話的教育活動；并且在各班布置了推普宣傳角，以班級為單位開展各項推普活動。
2.小班段充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒主動說普通話，努力創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
3.中班段推廣中班幼兒進行普通話講述活動，利用幼兒園一日生活的談話、語言活動，鼓勵幼兒大膽講述，清楚表達。學習使用禮貌語言。
3.大班段開展我愛說“普通話”演講比賽，在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設、教學記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設中注意與幼兒生動的語言、豐富的作品等積極結合，并與教師的語言、提示有機互動、巧妙展示，積極創(chuàng)設與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導幼兒說好普通話，有興趣的認識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
4.在一樓增設親子閱讀讀書吧，利用離園期間，家長與孩子在讀書吧進行親子閱讀幾分鐘，培養(yǎng)孩子的早期閱讀奠定基礎。
此次推普周活動提高了幼兒用普通話朗誦和閱讀的興趣，共同促進了幼兒園文明之花的盛開！讓普通話成為園內最美的語言。
推普周活動總結幼兒園篇七
20xx年9月15日至9月21日是第xx屆全國推廣普通話宣傳活動周，根據嘉定區(qū)第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動方案要求，我園積極開展活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、幼兒都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使幼兒和教師有一個切實的認識，首先，我們在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第xx屆推普周的專用標語，這樣就讓每一個幼兒及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
1、利用晨間談話，向幼兒宣傳“學說普通話，學寫規(guī)范字”的重要意義，鼓勵幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學用普通話，規(guī)范自己的口頭用語，不說臟話、粗話，讓全體幼兒帶動家長一起學說普通話，養(yǎng)成良好的語言習慣。
2、結合主題《我是中國人》，布置主題環(huán)境“我國發(fā)現(xiàn)最早的文字——甲骨文”、“漢字變變變”、“我的名字”等，讓幼兒們了解中國文字的起源及其悠久的發(fā)展歷史，同時激發(fā)幼兒對常見漢字的認讀興趣，鼓勵同伴間相互的學習、交流，促進大家共學漢字的濃重氛圍。設置圖書角和語言區(qū)，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達能力。
3、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化，這將是一項長期而艱巨的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個扎實的基礎。
推普周活動總結幼兒園篇八
今年9月8日至9月14日為全國推廣普通話宣傳周。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環(huán)境，特制定本活動方案，具體內容如下：
以“大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會?！睘橹黝}，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，扎實提高師幼說普通話，用規(guī)范字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共筑語言文字中國夢。
20xx年9月8-9月14日。
大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。
通過本次推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好普通話、寫好規(guī)范字”的幼兒園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環(huán)境作出貢獻。
(一)加強領導，落實管理。
成立推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
(二)宣傳動員，營造氛圍。
1.利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關于開展全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。
2.在推普周期間，通過幼兒園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的推普氛圍。
3.利用家園聯(lián)系欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
(三)活動安排。
1.加強幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。
2.組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。
3.開展教師講故事比賽、家長給幼兒講故事、幼兒朗誦會活動。
4.開展自愿糾錯行動，對幼兒園內外櫥窗、指示牌、廣告牌等不規(guī)范字進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字馬上予以糾正。
推普周活動總結幼兒園篇九
20xx年9月15日至21日是第xx屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內在的促進作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
依法推廣國家通用語言文字，弘揚社會主義核心價值觀
以提升語言文字應用能力為出發(fā)點和落腳點，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
1、我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2、利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。
（一）幼兒活動
1、大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態(tài)等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2、中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。
3、小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質。
（二）教師活動
1、開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。
2、開展“教師讀書”活動，利用每一次業(yè)務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。
（三）家長活動
充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。
通過開展第十八屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。
推普周活動總結幼兒園篇十
今年的推普周主題是：“普通話——五十年推廣，新世紀普及”。在剛剛過去的9月10日到16日第十八個全國普通話宣傳周期間，我們以此為指導，大力宣傳，廣泛動員，開展了一系列豐富多彩的活動，并將這種影響力推及社會和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結如下：
1、在園內張貼醒目的宣傳畫，教學大樓懸掛“普通話，讓社會更和諧，讓生活更精彩”推普橫幅。
2、進行了推普周國旗下的講話活動。肖園長作國旗下的講話，使全體師生明確推普要求，樹立推普的法制意識。
1、幼兒園語言文字領導小組對園內用字情況和教師使用普通話情況進行檢查、監(jiān)督并進行全園通報，提出了整改意見。
2、廣大團員走進社區(qū)走向街道，宣傳、檢查不規(guī)范字，并做詳細記錄，擴大了社會影響。
五、在中班年級幼兒進行了“詩歌朗誦會”，大班年級組幼兒“故事大王比賽”活動，提高了幼兒將普通話的意識和熱情。
六、開展活動，日常滲透。以“推普周”為契機，把語言文字工作與日常教學工作緊密結合，科學組織形式靈活多樣、內容豐富多彩的活動，如“故事大王”、“天氣預報”、舉辦反思記錄、幼兒個案觀察記錄交流評比、講故事比賽等活動，掀起了講好普通話、練好教學基本功的學習熱潮，使師生們的普通話水平大大提高。
為期一周的推普活動，使師生充分認識到了推廣普通話的重要意義，在以后的教學工作中，我們將繼續(xù)做好宣傳發(fā)動工作，爭取將推廣普通話活動真正深入到每個人的內心深處。
20xx年9月15日至21日是第18屆全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內在的促進作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據晉江市教育局《關于開展第18屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》及教委辦要求，結合我園實際積極開展以“依法推廣普通話，提升國家軟實力”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
依法推廣普通話，提升國家軟實力。
以提升語言文字應用能力為出發(fā)點和落腳點，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2.利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。
1.大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態(tài)等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2.中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。
3.小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質。
(二)教師活動。
1.開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。
2.開展“教師讀書”活動，利用每一次業(yè)務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。
(三)家長活動。
充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。
通過開展第十八屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。
推普周活動總結幼兒園篇十一
我園為了貫徹落實第十三屆全國推廣普通話宣傳周活動，深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進一步提高幼兒說好普通話的能力，促進語言文字規(guī)范化作了大量的工作，開展了一系列的活動，取得了一定的成效。
為了推普工作落到實處，我園成立了由園長李新軍任組長，邱淑美為副組長，級部主任任聯(lián)絡員，各班班主任和各班一名推普員為組員的領導小組，并于9月8日專門召開領導小組會議，研究部署推普工作。并建立層層負責制。班級三位老師為直接責任人的責任追究制，以確保此項工作正常進行，并落實了檢查評比的有關細則。
9月12—9月18日，領導小組對全園小、中、大各年段進行了一次綜合檢查，通過看、聽、查、問等多種形式進行綜合檢查。經過認真的檢查，各年段均能按要求及時制定活動計劃，嚴格按計劃實施，并突出本年齡段特色，取得一定成績。
為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使孩子和教師有一個切實的認識，所以我們首先在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅，上面書寫著：迎接第十三屆全國推普宣傳周。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第十三個全國推普周的專用標語，并且展板上每天出現(xiàn)一條全國推廣普通話宣傳周宣傳口號。如溝通-從普通話開始，“普通話——情感的紐帶，溝通的橋梁”等。這樣就讓每一個孩子及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。同時，全園每個班級都專設了一塊版面--創(chuàng)設推普周特刊，以便更深入地推廣普通話。在推普活動大會上園領導還對推普工作做了專題發(fā)言。
除此之外，我園還開展了“幼兒故事、詩歌大賽活動”，通過這次活動，使師幼們對中華民族悠久的歷史文化有了更進一步的了解，也為幼兒園增添了濃濃的文化氛圍。通過多方面積極有效的宣傳，現(xiàn)在全園師幼的推普熱情相當高漲。
通過檢查，我園在開展推普工作上采用了多種形式，開展了豐富多采的活動，真正使推普工作深入了人心。
小班開展了“濃濃古詩情”的班級競賽活動，中大班開展了“幼兒故事比賽活動”。結合幼兒園的特點，積極開展“推普宣傳周”活動，注重發(fā)揮教師在推普、語言文字規(guī)范化工作中的主體作用，開展了“規(guī)范字、普通話、勤學苦練推廣它”教師推普明星選拔活動和“我是北城娃，愛說普通話”幼兒推普小明星選拔活動。各個班級根據幼兒的年齡特點開展了富有兒童童特色的宣傳口號和推普兒歌創(chuàng)編活動，如：“普通話頂呱呱 我說大家夸”、“小朋友 樂哈哈 開口就說普通話”、“小小中國娃 推普責任大”、“我是甜嘴小娃娃，天天愛說普通話。背古詩、唱歌謠，講故事、說童話，家里園里頂呱呱?！钡鹊?，非常符合幼兒的特點，使宣傳工作深入人心。同時各班級積極開展“小手拉大手，同講普通話”推普明星家長評選活動，讓推普活動深入家庭，家長孩子共同提高。積極倡議大班幼兒做小小推普員，向家長發(fā)放“告家長書”；向社區(qū)居民發(fā)放“告居民書”。這一系列活動增強了師生的語言文字規(guī)范化意識，提升了幼兒園的文化品位。
經過全體教師的共同努力，一個空前推普氛圍已經形成，所有教職員工逐步感受到普通話說的好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質的標志。使全體師幼把學習和使用普通話看作是充實自我完善自我和對美的追求，使推廣普通話導入了一個新的境界。幼兒園領導班子一致認為，我們應最大程度的發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范園的示范作用，將推普工作向深層次推進。將推普工作由園內延伸到園外、家庭、社會，使每一位幼兒自覺成為一名小小推普員，再創(chuàng)推普工作新的輝煌。
推普周活動總結幼兒園篇十二
9月15日至9月21日是推廣普通話宣傳活動周，根據嘉定區(qū)全國推廣普通話宣傳周活動方案要求，我園積極開展推普周活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、幼兒都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使幼兒和教師有一個切實的認識，首先，我們在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接推普周的專用標語，這樣就讓每一個幼兒及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
1、利用晨間談話，向幼兒宣傳“學說普通話，學寫規(guī)范字”的重要意義，鼓勵幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學用普通話，規(guī)范自己的口頭用語，不說臟話、粗話，讓全體幼兒帶動家長一起學說普通話，養(yǎng)成良好的語言習慣。
2、結合主題《我是中國人》，布置主題環(huán)境“我國發(fā)現(xiàn)最早的文字——甲骨文”、“漢字變變變”、“我的名字”等，讓幼兒們了解中國文字的起源及其悠久的發(fā)展歷史，同時激發(fā)幼兒對常見漢字的認讀興趣，鼓勵同伴間相互的學習、交流，促進大家共學漢字的濃重氛圍。設置圖書角和語言區(qū)，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達能力。
3、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化，這將是一項長期而艱巨的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個扎實的基礎。
推普周活動總結幼兒園篇十三
20xx年9月15日至9月21日是第xx屆全國推廣普通話宣傳活動周，根據嘉定區(qū)第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動方案要求，我園積極開展以“xxx”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、幼兒都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
為了創(chuàng)設良好的推普氛圍，使幼兒和教師有一個切實的'認識，首先，我們在幼兒園的最醒目處推出了宣傳橫幅。其次，我們在校園的各處張貼了關于宣傳語言文字普及工作及迎接第xx屆推普周的專用標語，這樣就讓每一個幼兒及家長一進幼兒園大門就能進入一個濃烈的宣傳氛圍。
1、利用晨間談話，向幼兒宣傳“學說普通話，學寫規(guī)范字”的重要意義，鼓勵幼兒從我做起，在與同伴和老師的交往中，學用普通話，規(guī)范自己的口頭用語，不說臟話、粗話，讓全體幼兒帶動家長一起學說普通話，養(yǎng)成良好的語言習慣。
2、結合主題《我是中國人》，布置主題環(huán)境“我國發(fā)現(xiàn)最早的文字——甲骨文”、“漢字變變變”、“我的名字”等，讓幼兒們了解中國文字的起源及其悠久的發(fā)展歷史，同時激發(fā)幼兒對常見漢字的認讀興趣，鼓勵同伴間相互的學習、交流，促進大家共學漢字的濃重氛圍。設置圖書角和語言區(qū)，使幼兒對閱讀圖書感興趣，并樂意講述圖書的內容，從而發(fā)展幼兒的普通話表達能力。
3、開展“啄木鳥”行動，進行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領導班子檢查教師的文本文件。
大力推廣普通話，促進語言文字規(guī)范化，這將是一項長期而艱巨的任務。推普周中我們所做的，只是這一源源長河中小小的浪花而已，我們的推普之路還很長，我們將一直保持著這份推普熱情，讓普及普通話的最前言陣地有一個扎實的基礎。
推普周活動總結幼兒園篇十四
9月9日至15日是全國推廣普通話宣傳活動周。說普通話、寫規(guī)范字是廣大師生收集處理信息、分析和解決問題的基礎，對師生整體素質的形成、發(fā)展和發(fā)揮具有內在的促進作用，對校園文化環(huán)境起到良好的聚合作用。根據要求，結合我園實際積極開展以“xxxx”為主題的活動，取得了一定效果，現(xiàn)總結如下：
一、確定主題。
二、建立活動目標。
以提升語言文字應用能力為出發(fā)點和落腳點，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，切實提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和用語用字規(guī)范化水平。通過規(guī)范語言文字，促進校園文化建設，共建書香校園。
三、領導重視，分工明確。
為落實好有關“推普周”活動安排，全園每一位領導、教師、孩子都十分熱情地加入推廣普通話的行列中來，把工作定位在各段各班，使工作運行暢通，切實有效。
四、加強宣傳，營造活動氛圍。
1.我園按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》，本著求真務實的精神，從幼兒園實際出發(fā)，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動了幼兒園語言文字工作的順利開展。
2.利用國旗下講話，開展了倡議活動。要求課堂內外與老師、同學的交流使用普通話，在生活中與家人的交流使用普通話，在力所能及的范圍內積極主動推廣普通話。
五、精心組織，推進活動開展。
1.大班段開展“小小記者站”活動，教師、家長與幼兒共同收集社會時事、幼兒園和班級動態(tài)等內容，由“小記者”向班級同伴進行新聞匯報，不僅培養(yǎng)孩子的觀察能力和語言能力，更豐富了幼兒的知識面。
2.中班段開展“小小廣播員”活動，通過講故事、播放新聞等方式鍛煉幼兒的口語表達能力，讓幼兒更有自信。
3.小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質。
(二)教師活動。
1.開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的普通話能力。
2.開展“教師讀書”活動，利用每一次業(yè)務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教育美文，從而使教師在提高業(yè)務綜合素質和教育實踐能力的同時，促進教師學好普通話，用好普通話的能力。
(三)家長活動。
充分利用幼兒園走廊櫥窗設計，以班級的方式開展“讀書活動”與家長分享育兒書籍和幼兒閱讀書籍，鼓勵家長和幼兒一起多看、多讀、多說。
通過開展第十七屆推普周活動，進一步增強了全校師生對語言文字規(guī)范化工作重要性的認識，也有效提高了廣大師生使用普通話和規(guī)范字的能力和水平。特別值得一提的是，通過活動，在全校范圍內營造了“人人講普通話、人人寫規(guī)范字”的良好氛圍，這對于我園語言文字規(guī)范化工作的長期開展具有十分重要的作用。
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