心得體會(huì)是一種對(duì)過去所經(jīng)歷和所感受到的事情進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式，通過寫下來可以更好地回味和理解自己的成長和經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)、工作、生活中的重要一環(huán)，它能夠提升我們的思考和覺察能力，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)不僅有助于個(gè)人的成長，還能夠與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)他人的學(xué)習(xí)和成長也有一定的幫助。心得體會(huì)是一種寶貴的資料和經(jīng)驗(yàn)，它可以激發(fā)我們對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的熱情，也能夠讓我們更加深入地思考和探索生活的意義。在寫心得體會(huì)時(shí)，要注重突出自己的收獲和成果。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一
高一化學(xué)教研活動(dòng)是我作為一名初中化學(xué)老師第一次參加的教學(xué)活動(dòng)。這是一次非常有益的經(jīng)歷，讓我了解了新的化學(xué)教育方法和課程理念。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：教學(xué)方法的更新。
通過參加化學(xué)教學(xué)研討會(huì)，我了解到現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)有著新的方法。在教學(xué)過程中，我們可以使用多媒體教具和科技設(shè)備，將化學(xué)知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，我們可以通過團(tuán)隊(duì)合作、問題解決和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：了解學(xué)生的需求。
高中化學(xué)是高級(jí)階段的化學(xué)課程，學(xué)生需要理解更多的深入化學(xué)知識(shí)。同時(shí)，他們也需要理解化學(xué)知識(shí)和內(nèi)容具有的現(xiàn)實(shí)意義，以及化學(xué)對(duì)我們的生活和社會(huì)的重要性。因此，在化學(xué)教學(xué)中，我們需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣點(diǎn)，并幫助他們更好地吸收口味化學(xué)知識(shí)。
第四段：實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。
作為一名化學(xué)老師，我深知實(shí)驗(yàn)教學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的重要性。實(shí)驗(yàn)帶給學(xué)生更貼近日常生活的體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)化學(xué)現(xiàn)象和過程，更深入地理解化學(xué)知識(shí)。此外，實(shí)驗(yàn)糾正了學(xué)生理論知識(shí)中的錯(cuò)誤和誤解，幫助他們更好地理解和學(xué)習(xí)化學(xué)。
第五段：結(jié)論。
通過參加高一化學(xué)教研活動(dòng)，我深刻理解到化學(xué)教育的新趨勢(shì)和新方法。我將運(yùn)用這些新的教學(xué)思路和理念，為我的學(xué)生提供更好的化學(xué)課程，同時(shí)也將分享我的經(jīng)驗(yàn)和技能，幫助其他老師更好地提升自己的教學(xué)水平。我的體會(huì)和收獲將長期影響我的教學(xué)工作，并為讓更多學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)知識(shí)做出貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二
近日，本人參加了初中老師教研活動(dòng)，通過此次活動(dòng)，深刻領(lǐng)悟到了該活動(dòng)對(duì)教育工作者的重要性。在此，本人將分享自己的心得體會(huì)。
本次初中老師教研活動(dòng)，讓我印象最深刻的，是行業(yè)專家的授課。專家從多個(gè)角度對(duì)課題進(jìn)行了分析，為我等初中老師上了一堂生動(dòng)、深入的課程。通過專家的講解，我能夠更加深入地理解課題，并從中掌握了一些備課、教學(xué)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：交流分享成就。
參加這樣的教研活動(dòng)，一個(gè)很明顯的好處就是和其他的教師進(jìn)行交流分享。本次活動(dòng)，我和一些來自不同學(xué)校的老師進(jìn)行了交流，我們討論了我們動(dòng)手實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和成果，彼此分享，從而使我們受益匪淺。
第四段：切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
通過參加初中老師教研活動(dòng)，我對(duì)如何提高教學(xué)質(zhì)量有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)讓我深刻明白，教師是不能獨(dú)善其身的，也只有在與其他教師之間的交流中才能夠提高教學(xué)的水平?；顒?dòng)中的多方面交流和探討，幫助我更好地掌握了教學(xué)的方法和技巧，讓我可以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需求，更好地提高教學(xué)的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過這次的初中老師教研活動(dòng)，我對(duì)于如何提高教學(xué)效果、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高教學(xué)水平有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。通過與其他教師的交流和分享，我也明白了教師互相交流合作，是提高教學(xué)水平的不可或缺的環(huán)節(jié)。在今后，我將更加積極地參與各種類型的教研活動(dòng)，不斷提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三
化學(xué)是一門基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它同農(nóng)業(yè)、能源、材料、資源開發(fā)以及環(huán)境保護(hù)等方面有著密切的關(guān)系，它對(duì)實(shí)現(xiàn)我國“四化”建設(shè)起著重要的作用。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也能為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基矗要想大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，必須從初中抓起，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從提高課堂教學(xué)效率做起，引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)課時(shí)少、任務(wù)重、內(nèi)容分散及有些概念極易混淆等矛盾，幫助他們過好基本概念關(guān)，實(shí)驗(yàn)操作關(guān)等，使他們更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決問題的能力。下面就自己在多年工作實(shí)踐中的一些做法，談點(diǎn)滴體會(huì)。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力，發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)他們及時(shí)排除不利于發(fā)展學(xué)生認(rèn)識(shí)興趣的因素。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙，喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能積極主動(dòng)自覺地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué)，開始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。
但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語、元素符號(hào)和基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語”或認(rèn)為化學(xué)是一門“死記硬背”的學(xué)科，有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，引發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等，論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到：化學(xué)用語是國際通用的語言，是國際上用來表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要，他將直接關(guān)系到祖國的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。初中化學(xué)需識(shí)記的知識(shí)比較多，有時(shí)又很集中。例如在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)過程中，應(yīng)是先通氫氣，把試管內(nèi)空氣排凈后再用酒精燈加熱，當(dāng)黑色氧化銅完全變?yōu)榧t色銅時(shí)，要先撤酒精燈，等試管完全冷卻后再撤掉氫氣流。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)經(jīng)演示講解后，我們用氫—燈—燈—?dú)渌膫€(gè)字來表示，使學(xué)生很快地掌握，并能完整準(zhǔn)確地說出其四個(gè)字順序的含義及為什么。另外我們還根據(jù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于學(xué)習(xí)興趣，其形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力，喜歡動(dòng)手，再造想象力比較豐富的特點(diǎn)，成立了化學(xué)科技興趣小組，目的即為鍛煉學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口能力，從激發(fā)興趣著眼，訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維，發(fā)動(dòng)學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開展小制作、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后，我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.畏難情緒，使學(xué)生感到化學(xué)有趣，樂意學(xué)，使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展。
提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教學(xué)是師生的共同活動(dòng)。在教學(xué)過程中應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但必須是在充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用下才能真正做到。如果教學(xué)中形成滿堂灌、注入式的局面，或者教師放任自流，學(xué)生各行其是，都不能保證教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程是在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過程。就初中化學(xué)課來說，我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒆詫W(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高，關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。
教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)向?qū)W生傳授化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并使他們能輕松接受，這必須要下一番工夫。它除了要求教師自身極淵博的知識(shí)，較強(qiáng)的表達(dá)能力和組織能力，還要在課前充分理解吃透教材，并且還應(yīng)了解掌握學(xué)生，結(jié)合學(xué)生暴露的問題，瞄準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，深入準(zhǔn)確、畫龍點(diǎn)睛地講。要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，激發(fā)思維，擴(kuò)大密度，使他們?cè)诙潭痰膸资昼妰?nèi)思維始終保持在最佳狀態(tài)，只有這樣才能取得良好的教學(xué)效果。所謂精講，既要配合教材內(nèi)容，又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn)，帶過一般，設(shè)疑破難，創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識(shí)的途徑之一，練要練到點(diǎn)子上，要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識(shí)。
能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的，就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐，以達(dá)到真正掌握知識(shí)，舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時(shí)，我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對(duì)比分析，進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟等。初中化學(xué)知識(shí)主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計(jì)算四大部分。就拿元素及其化合物來說，知識(shí)內(nèi)容龐雜，涉及到幾種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式，如若把這些知識(shí)孤立地講，往往會(huì)事倍功半。
但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，進(jìn)行歸納對(duì)比，形成網(wǎng)絡(luò)，抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過觀察學(xué)生的表情、舉動(dòng)以及接受效果，針對(duì)學(xué)生感到有困難的地方，教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方，結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時(shí)，我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對(duì)比，讓學(xué)生親自動(dòng)手，把常見儀器的使用、基本操作和氣體收集，集中于氣體的制備之中。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四
20xx年7月9日上午10：30在綏江一中南華樓報(bào)告廳開展的第一次研修活動(dòng)中，研修員周貴復(fù)老師為大家講解了關(guān)于學(xué)困生的概念，以及如何去幫助學(xué)困生。通過這次研修活動(dòng)，我對(duì)學(xué)困生工作也有了更深入的見解?！笆澜缟蠜]有兩片相同的樹葉”，孩子不是復(fù)制品。每個(gè)人由于遺傳基因的不同，家庭環(huán)境的不同，個(gè)人努力程度不同，導(dǎo)致我們班內(nèi)或多或少的存在著學(xué)困生，對(duì)他們的關(guān)注，成為我們每位教師的首要任務(wù)。深入學(xué)習(xí)了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》后有了更加全面的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：
李鎮(zhèn)西老師把學(xué)困生產(chǎn)生的原因分三種：1。家庭方面的原因（教育方法不當(dāng)、家長行為不正、家庭離異）2。學(xué)校方面的原因（教師的歧視、教學(xué)的失誤、多次嘗試失?。?。個(gè)人方面的原因（接頭交友、身體狀況、治理方面）。學(xué)困生大都對(duì)自己要求不嚴(yán)格，長期以來形成了自由散漫的習(xí)慣，對(duì)自己缺乏信心，對(duì)家長和老師的教導(dǎo)不能認(rèn)真對(duì)待。其實(shí)在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學(xué)和老師的關(guān)注。在課余休息時(shí)間我分別找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，和他們象朋友一樣談話。在和他們交談的過程中我了解了他們各自學(xué)困的真正原因。
知道了這些學(xué)困生學(xué)習(xí)不好的原因之后，我首先從他們的聽講習(xí)慣抓起。課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)，稍有不正我會(huì)輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語言去提醒他們，使他們從心理上感覺到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著我，我必須認(rèn)真聽。其次在課堂上我還會(huì)為他們專門設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)方法。這樣目標(biāo)定低一些，步子放小一些使他們立刻體會(huì)到成功的喜悅，從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣并在一次次小小的收獲中增強(qiáng)自己的上進(jìn)心。
利用節(jié)假日，邀約班上的學(xué)困生和幫助人一起去郊游，增進(jìn)感情。
總之。轉(zhuǎn)變學(xué)因生的工作是比較艱苦的事，但只要我們有耐心、有信心，目的是一定能達(dá)到的。學(xué)困生會(huì)改變的。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五
作為一名初中老師，教學(xué)是我們?nèi)粘９ぷ髦斜仨氁鎸?duì)的重要任務(wù)。然而，我們也需要不斷的提高自己的教育水平，以更好地服務(wù)于學(xué)生。在這個(gè)過程中，教研活動(dòng)的重要性不言而喻。在參加教研活動(dòng)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教研的目的和意義。
第二段：教研活動(dòng)的重要性。
教研活動(dòng)是指教師在一定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教育研究，分享教育資源和經(jīng)驗(yàn)，并尋求教育方法和教育教學(xué)目標(biāo)。教研活動(dòng)能夠有效地提高老師的教育素養(yǎng)和教育水平，增強(qiáng)老師的教學(xué)信心和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。
參加教研活動(dòng)，我收獲了很多。首先，我獲得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在和同事們進(jìn)行交流的過程中，我了解到了很多新的教學(xué)方式和教學(xué)方法。這讓我的教學(xué)更加多樣化和生動(dòng)有趣。其次，我得到了更好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)。在教育研究的過程中，和同事們的互動(dòng)讓我更好地理解了集體智慧的力量，學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見。最后，我更好的發(fā)揮了個(gè)人的特長。教研活動(dòng)不僅讓我得到了別人的經(jīng)驗(yàn)，也讓我有機(jī)會(huì)分享自己的教學(xué)方法和理念，為學(xué)校構(gòu)建更加豐富的教育資源。
第四段：提高教育質(zhì)量的重要性。
教育是國家未來的重要資本。良好的教育質(zhì)量對(duì)于國家的發(fā)展和個(gè)人的成長都有著重要的意義。而教育質(zhì)量高低同樣要取決于教師自身的素質(zhì)。通過教研活動(dòng)，我們能夠更加深入地探討教學(xué)問題，細(xì)致地分析和解決教學(xué)中的難點(diǎn)和困惑，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
第五段：結(jié)尾。
參加教研活動(dòng)，讓我感受到了教育團(tuán)隊(duì)合作中的樂趣，并從中收獲了很多成長和進(jìn)步。如今，我們需要在教育事業(yè)中化解重重的困難，用教育的力量創(chuàng)造美好的未來。我相信，通過教研活動(dòng)，更多的人能夠加深教育的思考，提高教育的質(zhì)量，創(chuàng)造更加燦爛的未來。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六
作為一名高中化學(xué)教師，我認(rèn)為自我學(xué)習(xí)和不斷探索新的教學(xué)方案是我持續(xù)進(jìn)步的關(guān)鍵。因此，我非常榮幸能夠參加這次高一化學(xué)教研活動(dòng)，與業(yè)內(nèi)同行交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和技巧。在這次活動(dòng)中，我收獲了許多，下面就是我的心得體會(huì)。
第一部分：活動(dòng)安排和組織。
活動(dòng)是在周末進(jìn)行的，我們從早上八點(diǎn)到下午五點(diǎn)都在會(huì)議室里進(jìn)行討論和交流。活動(dòng)的組織者安排了非常詳細(xì)的議程和課程安排，其中包括了許多討論和案例研究。我認(rèn)為這種組織和安排非常好，因?yàn)樗_保了每個(gè)參加者都能夠充分地參與其中。另外，活動(dòng)組織者還提供了一些教學(xué)資源和課件，這對(duì)我們的教學(xué)很有幫助。
第二部分：交流分享和案例研究。
我們參加了許多各種各樣的討論，其中包括教學(xué)資源分享、課堂教學(xué)案例研究、教學(xué)策略和技巧研討等。我認(rèn)為這些討論非常有意義，因?yàn)樗鼈兘o我們提供了許多新的思路和啟示。另外，我們還分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，這是一種非常好的交流方式。
第三部分：討論和分享的效果。
在討論和分享的過程中，我們的反應(yīng)都非常積極，也能夠獲得許多新思路和教學(xué)方法。我們都認(rèn)為這種交流方式非常有意義，因?yàn)樗兄谖覀冊(cè)诮虒W(xué)過程中更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題和挑戰(zhàn)。另外，我們還能夠獲得不同學(xué)校、不同級(jí)別、不同學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這對(duì)我們教學(xué)水平的提高非常有益。
第四部分：活動(dòng)的收獲。
通過這次活動(dòng)，我獲得了許多收獲。首先，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，這將有助于我在教學(xué)中更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的問題和挑戰(zhàn)。其次，我認(rèn)識(shí)了很多業(yè)內(nèi)同行，他們對(duì)我在教學(xué)中提出了很多新觀點(diǎn)和建議。最后，我收集了許多教學(xué)資源和課件，這將有助于我更好地組織和開展課堂教學(xué)。
第五部分：活動(dòng)啟示。
通過這次活動(dòng)，我意識(shí)到我們教師要善于學(xué)習(xí)、善于交流。只有不斷地學(xué)習(xí)和交流，我們才能不斷進(jìn)步。另外，我們還需要注重教學(xué)資源的收集和整合，以便更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的需要和挑戰(zhàn)。最后，我認(rèn)為我們需要更多地開展這種教研活動(dòng)，以便向更多的教師傳遞我們的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇七
近年來，隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和教育信息化的不斷普及，初中老師教研活動(dòng)越來越受到重視。作為一名初中教師，我一直積極參與各種教研活動(dòng)，不斷豐富自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也獲得了實(shí)實(shí)在在的成長與提高。本文將從個(gè)人角度出發(fā)，結(jié)合前沿理論和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎以诔踔欣蠋熃萄谢顒?dòng)中的一些心得體會(huì)。
第一段，教研的目的與重要性。
教研活動(dòng)是指教師之間在教育教學(xué)過程中相互交流、探討、研究的一種活動(dòng)。每個(gè)人的思維方式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都不相同，我們通過教研活動(dòng)，可以梳理自己的思路，共同尋找更好的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。在這個(gè)過程中，我們更易于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，也能跨越個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的限制，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)，從而促進(jìn)我們自己專業(yè)水平的提高。
教育教學(xué)工作的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的能力與素質(zhì)。在不同的社會(huì)背景下，人們對(duì)素質(zhì)的要求也不盡相同，但是一定是多元化、綜合化的。教研活動(dòng)有助于增強(qiáng)教師的專業(yè)性與研究能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長為全面發(fā)展的人的目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中，我們遇到很多問題，如如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度、如何提高教學(xué)效率等，這些問題需要我們通過教研活動(dòng)中的研討來逐步解決。
第二段，教研活動(dòng)的形式與特點(diǎn)。
教研活動(dòng)有很多形式，例如集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估等等。不同的形式有不同的適用情境，每種形式都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。比如，集體備課適用于多位教師共同授課的情況，可以共享教學(xué)資源，提升教師的整體水平。教學(xué)觀摩可以通過幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，提高教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)觀摩也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)橛^摩需要對(duì)自己的教學(xué)水平有清醒的認(rèn)識(shí)。
教研活動(dòng)是一個(gè)相對(duì)自由的過程，重在交流和分享，每個(gè)人都有發(fā)言權(quán)和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)培訓(xùn)，教研活動(dòng)更具針對(duì)性和實(shí)效性，落實(shí)到課堂教學(xué)中，體現(xiàn)出的效果也更好。教學(xué)問題的解決不再是課堂中孤軍奮戰(zhàn)，而是教師們更合理有效地運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行全面討論，共同提高課堂效果，培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。
第三段，教研活動(dòng)中需要注意的問題。
教研活動(dòng)中，人際關(guān)系與溝通是相當(dāng)重要的一個(gè)方面，每個(gè)教師都應(yīng)該注重溝通和理解。在溝通的過程中，我們要避免太過教條化，相信每個(gè)教師在教學(xué)方面都有自己的精神和追求。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重保持心態(tài)平和，避免過于關(guān)注單純的個(gè)人利益而失去大局考量，否則將會(huì)使教研活動(dòng)失去本質(zhì)意義。
第四段，我個(gè)人的教研體驗(yàn)。
參與教研活動(dòng)得到的啟示超過了我自己每日單打獨(dú)斗能獲得的所以啟示，多年來我開展和參加了諸多教研活動(dòng)，例如，參與了校內(nèi)的集體備課與教學(xué)觀摩、跨校區(qū)的交流研討、教育局組織的培訓(xùn)等等。通過這些活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀教師們的教學(xué)理念與方法，不斷完善我的教學(xué)策略與方法，從而提高了自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到要縮小差距、提出問題、對(duì)策計(jì)劃等任務(wù)，實(shí)現(xiàn)更好的教育教學(xué)效果。奉獻(xiàn)我自己的時(shí)間與精力，雖有時(shí)久煩瑣，其收獲卻讓我受益終身。
第五段，個(gè)人對(duì)未來教研活動(dòng)的展望。
未來教研活動(dòng)將會(huì)越來越重要，同時(shí)也會(huì)越來越多樣化和全球化。隨著5G、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，教研活動(dòng)將會(huì)更加便捷和高效。未來，教研活動(dòng)也需要更加注重多領(lǐng)域的交叉和綜合，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競爭力，加強(qiáng)跨學(xué)科教學(xué)和創(chuàng)新意識(shí)、語文能力、綜合管理能力等方面的完善。作為一名教師，我會(huì)在未來教研活動(dòng)中參與更多的專業(yè)交流，分享更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平，獲得更好的教育教學(xué)成效。
總之，教研活動(dòng)是教師成長的重要途徑，它不僅是教師交流學(xué)習(xí)教學(xué)心得，提高教學(xué)水平的有效手段，同時(shí)也為學(xué)生提供了更好的教育教學(xué)成長環(huán)境。希望新時(shí)代的教育教學(xué)工作者更加注重教研活動(dòng)的形式和特點(diǎn)，積極參加教育教學(xué)的創(chuàng)新與改革，為更好地推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇八
初中教育是學(xué)生人生道路上的重要階段。為了更好地提高教育質(zhì)量，教育部門采取了許多措施，其中之一是組織初中片區(qū)教研活動(dòng)。我作為一名初中教師，參與了這次活動(dòng)，并從中受益匪淺。在本文中，我將分享我在初中片區(qū)教研活動(dòng)中的所見所聞，以及我的心得體會(huì)。
首先，舉行初中片區(qū)教研活動(dòng)有助于促進(jìn)教師之間的交流。很多時(shí)候，教師們?cè)诮虒W(xué)過程中會(huì)遇到很多困難，如果沒有交流和討論的平臺(tái)，很難找到解決辦法。另外，初中片區(qū)教研活動(dòng)也可以幫助教師完善課堂教學(xué)科研制度，不斷提高自己的教學(xué)技能和水平。
我參加的初中片區(qū)教研活動(dòng)主要是關(guān)于教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。在活動(dòng)中，我們將知識(shí)分享和交流放在了首要位置。通過與其他教師分享課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，我學(xué)到了很多課堂管理技巧和教學(xué)策略。我深深地感受到，教育事業(yè)需要和諧的合作、共同探討，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提高教學(xué)水平。
參加初中片區(qū)教研活動(dòng)的過程中，我感受到很多的收獲和成長。首先，我了解到了其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，開闊了自己的視野；其次，我學(xué)習(xí)到了很多與學(xué)生相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)和教育技巧；最后，我認(rèn)識(shí)到了教育是需要不斷探索和嘗試的過程，我們不能一成不變地使用舊的教育方法和技巧。
第五段：總結(jié)。
總之，初中片區(qū)教研活動(dòng)是提升教師專業(yè)素質(zhì)和教育質(zhì)量的重要平臺(tái)。通過教研活動(dòng)，我們可以相互學(xué)習(xí)、相互抱團(tuán)，不斷讓自己更上一層樓。因此，我會(huì)繼續(xù)積極參加這樣的活動(dòng)，認(rèn)真汲取其他教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇九
初中片區(qū)教研活動(dòng)是我作為一名初中老師所要參與的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過與同行合作交流，共同探討教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠提高自己的教學(xué)水平，更能夠從中獲得很多成長。在這一次教研活動(dòng)過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)課堂教學(xué)的新知識(shí)和新方法，同時(shí)也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)在現(xiàn)代教育中的重要性。
第二段：教研主題的介紹。
這次教研活動(dòng)的主題是“有效評(píng)價(jià)與改進(jìn)學(xué)生的口語表達(dá)能力”。我們班進(jìn)行了觀察和討論，分析了教材和教學(xué)內(nèi)容，并互相分享了自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們一起探究了眼下教育界廣泛使用的多種課堂評(píng)價(jià)方法，以及如何利用這些評(píng)價(jià)方法課程的開展。
第三段：交流合作的體會(huì)。
在教研活動(dòng)的過程當(dāng)中，我認(rèn)識(shí)到了交流和合作對(duì)于教育界的影響。除了可以獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)外，我們還在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了一些新思路，讓我們對(duì)自己的教學(xué)方式和方法產(chǎn)生了新的啟示。我們不同的教育經(jīng)驗(yàn)，讓我們能夠在協(xié)作中產(chǎn)生創(chuàng)新。如果我們及時(shí)探究經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并互相分享，那么我們的教學(xué)將會(huì)更加有效和成功。
第四段：著重反思和展望。
這次教研活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并為我進(jìn)一步探索適合自己授課的方法和材料提供了良好的契機(jī)。我也學(xué)習(xí)到了如何應(yīng)用新評(píng)價(jià)方法在課程中，來確保學(xué)生成長的成功，并為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而在未來的教育工作中，我會(huì)更加認(rèn)真地執(zhí)行教研活動(dòng)，并爭取更多機(jī)會(huì)去參與更加豐富的教學(xué)研究活動(dòng)，不斷發(fā)掘和更新自己的教學(xué)理念。
第五段：總結(jié)。
通過這次教研活動(dòng)，我得到了很多的收獲和成長，更加深刻地認(rèn)識(shí)到教研活動(dòng)在教育過程中的作用和意義。我已經(jīng)意識(shí)到了集體智慧的力量，并通過不斷的交流和學(xué)習(xí)，為更好的教育事業(yè)盡自己的努力。我相信，只要我們不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們就能夠不斷地為學(xué)生提供更優(yōu)秀的課程，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十
在我高一的化學(xué)教研活動(dòng)中，我能夠?qū)W習(xí)到了很多自己不懂的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并實(shí)踐運(yùn)用到了這些知識(shí)點(diǎn)中。在這個(gè)活動(dòng)中，我感受到化學(xué)可以是一門十分有趣的學(xué)科，只要我們用心去學(xué)習(xí)，專注去研究。
第二段：探討教師教育的作用。
在這個(gè)活動(dòng)中，教師將化學(xué)理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，讓更多的學(xué)生能夠深入探究化學(xué)知識(shí)，提高自己的科研競爭力。這種教學(xué)方式極大地拓寬了我們的知識(shí)面，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，也讓我們能夠更加深入地了解化學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)。
第三段：談?wù)摵献鲗W(xué)習(xí)的重要性。
在活動(dòng)中，我們采用了許多合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討一些不太容易理解的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)。合作學(xué)習(xí)的方法讓我們能夠?qū)W會(huì)如何與他人交流、共同探討問題，并研究出更多解決問題的方法。這個(gè)過程加深了我們互相之間的理解，讓我們更好地理解科學(xué)知識(shí)。
第四段：傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷。
傳統(tǒng)教學(xué)方法，即單向講解式的授課方式是十分枯燥的，不能為學(xué)生提供足夠豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這種方式只會(huì)讓學(xué)生氣餒，不愿意學(xué)習(xí)，從而影響到他們的學(xué)業(yè)成績。因此，教研活動(dòng)應(yīng)該鼓勵(lì)創(chuàng)造性思考和學(xué)習(xí)，給學(xué)生帶來更具吸引力的資源和環(huán)境。
第五段：總結(jié)全文。
總之，高一化學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，我在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了很多新東西，并在實(shí)踐中運(yùn)用到了這些知識(shí)點(diǎn)中。我非常感謝我的老師們，在過程中鼓勵(lì)了我們?nèi)ニ伎?、探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，在這樣的過程中，我們的知識(shí)和能力得到了更全面地提升。我相信，通過這些活動(dòng)，我們能夠探索出更加開放且具有創(chuàng)意的教學(xué)方法，并實(shí)踐運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)中，讓我們能夠更好地成長為更出色的學(xué)子。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
1
我從20xx年下半年開始，我參加了歷史遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中，先后聽取了多位專家關(guān)于歷史課程改革的專題講座。通過學(xué)習(xí)和討論，讓我對(duì)初中歷史課程改革形勢(shì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)施的初中課程結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置有了更加全面的了解，同時(shí)對(duì)課程實(shí)施過程中許多具體環(huán)節(jié)進(jìn)行著諸多思考。以下是我對(duì)歷史課程的體會(huì)和感悟：
1、要確立新觀念、轉(zhuǎn)化角色。更新觀念、轉(zhuǎn)化角色、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本目的是優(yōu)化。
教學(xué)。
過程，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。以教師為中心、以書本為中心、以課堂講授為中心的傳統(tǒng)模式，已不適應(yīng)素質(zhì)教育的形勢(shì)發(fā)展。以學(xué)生為中心、以能力發(fā)展為中心、以自主學(xué)習(xí)探索為中心的教育觀念、教育方式要逐步形成。只有這樣，才能培養(yǎng)出具有自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性的創(chuàng)新人才。
2、引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。積極引導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求。開展探究性學(xué)習(xí)，是改革和發(fā)展的一個(gè)新內(nèi)容、新形式、新探索。無論如何，形式的多樣性都應(yīng)以激發(fā)學(xué)習(xí)趣、拓展研究空間、開啟創(chuàng)新思維、營造民主氣氛、培養(yǎng)富有個(gè)性的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)。這一切都要取決于教師要更新觀念，敢于讓學(xué)生暢所欲言。
3、講授力求新穎，確立開放的師生關(guān)系。傳統(tǒng)的師生關(guān)系實(shí)際上是一種不平等的關(guān)系，妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)新思維的發(fā)展。因此，要建立民主平等的、情景交融的、全面開放的師生關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐，使學(xué)生獲得成功感和表現(xiàn)欲望，充分發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。把每個(gè)學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生感覺到自己是班上的平等的一員，大膽地參與藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)。啟發(fā)式教學(xué)是通過引導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口去獲取知識(shí)并發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的教學(xué)方法。
4、讓歷史更貼近生活，讓歷史更貼近自我，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐。將知識(shí)的構(gòu)建和學(xué)生的個(gè)體世界緊密相連，將歷史知識(shí)和社會(huì)實(shí)際相連，提倡生活即課程、自我即課程。通過半年多的網(wǎng)上緊張學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，使我對(duì)歷史教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以更好的促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)的歷史教學(xué)，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。
20xx年第一學(xué)期，我有幸的參加了在河南大學(xué)舉辦的“國培計(jì)劃”初中歷史班的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了歷史文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)技能。下面對(duì)此次學(xué)習(xí)。
總結(jié)。
如下：
一、通過學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。在“國培計(jì)劃”的.學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員同課異構(gòu)、初中歷史新課程資源交流、教師自主研修等，讓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
二、精心組織、科學(xué)管理、合理安排，收獲頗豐。
專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。授課專家不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、思想開放，實(shí)事求是、對(duì)教育事業(yè)充滿了務(wù)實(shí)求真、沉著冷靜。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范。
做一個(gè)講真話的歷史教師。做一個(gè)講真話的歷史教師。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個(gè)“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué)，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料，復(fù)原史實(shí)是歷史教師的責(zé)任。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性，應(yīng)選擇主流社會(huì)的主流價(jià)值觀并引領(lǐng)孩子看到社會(huì)光明的一面。
做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的歷史教師。“百年大計(jì)，教育為本；
教育大計(jì)，教師為本?！弊鳛橐幻處熞矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)人文素養(yǎng)。制定切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展方案，從立德、立行、立言發(fā)展自己。
做一個(gè)開放性、研究型的教師。做一個(gè)開放型的、研究型的教師。教師要快速成長，必須開放自己。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了來自全省各地的骨干教師、名師，相信這將為學(xué)習(xí)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參加學(xué)習(xí)學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)不斷提升。只有研究才能促使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們應(yīng)努力進(jìn)行課題的研究，深入思想，提升能力。
三、
通過培訓(xùn)，教育教學(xué)水平有很大提高，體會(huì)深刻。
提高教育思想，開闊改革視野。通過這次學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)教育的需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家精彩的講座，讓我對(duì)新課程有了更高的認(rèn)識(shí)。對(duì)歷史思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理論的引領(lǐng)下，不斷反思，調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工作。
加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。在學(xué)習(xí)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
總之，在學(xué)習(xí)中，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式，更明確了我今后的工作的方向，而我也將遵守新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長服務(wù)，要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長，不斷追求新的自我，使自己早日成為一名優(yōu)秀教師！
在暑假期間農(nóng)墾總局組織我們歷史教師在農(nóng)墾教育學(xué)院進(jìn)行了集中培訓(xùn)，我有幸參加，感覺受益匪淺。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提升教師素質(zhì)。
教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說的也無異于對(duì)牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象?！鞍駱印币庾R(shí)，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象。
二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)，我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會(huì)使自己重視終身受益。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
10月13日在學(xué)校的安排下有幸去參加了省里化學(xué)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)，聽了很多非常精彩的優(yōu)質(zhì)課。這次活動(dòng)對(duì)我們來說是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，尤其是教研員劉主任全程陪同我們，及時(shí)給我們點(diǎn)課，每天聽完了之后專家針對(duì)今天的課題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，站在一個(gè)更高的角度上指點(diǎn)我們，收獲頗豐。
教師們通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。這正符合素質(zhì)教育精神，要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力，能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。要從總體出發(fā)，不能只扣住某一個(gè)或某幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要交給學(xué)生分析問題的思路和方法，要能透過具體的物質(zhì)看到抽象出來的元素。
通過本次聽課讓我們看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言，這些深深地折服了我們，我們也感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。
一、情境的引入要簡單直接。課堂導(dǎo)入有時(shí)候?yàn)榱诵路f，趣味，與學(xué)生實(shí)際結(jié)合等方面的考慮，浪費(fèi)很多時(shí)間而往往切不入正題。而這次的聽課中發(fā)現(xiàn)上課的老師都用非常簡單直接的引入，借用圖片視頻等來切題。
地評(píng)價(jià)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)自信心。
三、積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷地積累豐富的經(jīng)驗(yàn)提高調(diào)控課堂的能力，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
四、必須要有對(duì)教材的充分理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對(duì)教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。同時(shí)我也覺得我們教師自身存在著一些缺點(diǎn)如：體態(tài)語言不夠豐富，不能和學(xué)生充分溝通，在臨場發(fā)揮上也不能像老教師一樣揮灑自如。今后我們要朝著優(yōu)秀教師的方向發(fā)展，努力提高自己。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于初中生來說，是一門具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科。通過三年的學(xué)習(xí)，我漸漸體會(huì)到了化學(xué)這門學(xué)科的奧妙之處。在化學(xué)課堂上，我不僅僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是積累了許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思維方式。以下是我對(duì)初中化學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)和探索的開始。
初中時(shí)期，我們初次接觸到了化學(xué)這門學(xué)科。一開始，我對(duì)化學(xué)并不了解，對(duì)于化學(xué)元素的命名和化學(xué)方程的平衡等概念感到困惑。但是，逐漸地，通過老師生動(dòng)有趣的講解與豐富的實(shí)驗(yàn)演示，我對(duì)化學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。我開始主動(dòng)思考和探索，從觀察周圍的現(xiàn)象開始，嘗試著理解化學(xué)背后的原理。在這個(gè)過程中，我懂得了觀察的重要性，學(xué)會(huì)了如何以科學(xué)的方法思考和解決問題。
第二段：實(shí)踐與探索的結(jié)合。
學(xué)好化學(xué)離不開實(shí)踐，實(shí)踐是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過親自動(dòng)手操作，我們可以更深刻地理解知識(shí)。我還記得當(dāng)我第一次進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我感到非常興奮和緊張。雖然實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的情況，但我明白失敗并不可怕，失敗是成功的先導(dǎo)。通過實(shí)踐，我從錯(cuò)誤和失誤中汲取經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神和勇于實(shí)踐的態(tài)度。
第三段：探索的樂趣與收獲。
在實(shí)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)了探索的樂趣。通過實(shí)驗(yàn)，我們可以看到一些有趣的現(xiàn)象和變化。比如，溶解某些物質(zhì)會(huì)產(chǎn)生顏色的變化，加熱時(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等等。這些變化讓我覺得化學(xué)是一門神奇的學(xué)科，而且實(shí)驗(yàn)過程中還能培養(yǎng)判斷和觀察力。同時(shí)，化學(xué)的學(xué)習(xí)也得到了實(shí)質(zhì)性的收獲。通過實(shí)驗(yàn)的反復(fù)實(shí)踐，我掌握了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能，學(xué)會(huì)了進(jìn)行科學(xué)觀察，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性。
第四段：思維方式的轉(zhuǎn)變。
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我逐漸形成了更加科學(xué)的思維方式?；瘜W(xué)不僅僅要求掌握一些知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)邏輯思維能力和分析問題解決問題的能力。化學(xué)學(xué)習(xí)中需要不斷進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，通過觀察和實(shí)驗(yàn)得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，再通過數(shù)據(jù)與原理進(jìn)行分析，從而得出結(jié)論。這種思維方式讓我學(xué)會(huì)了分析問題的能力，提高了我的邏輯思維能力，對(duì)于思維的轉(zhuǎn)變?cè)谌魏晤I(lǐng)域都是非常有益的。
第五段：化學(xué)與生活的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了將化學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系起來。在家庭中，我們也能看到化學(xué)的影子。比如，做飯時(shí)的化學(xué)反應(yīng)，家庭清潔用品中的化學(xué)成分等。通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解周圍發(fā)生的事情，也能更好地應(yīng)對(duì)一些化學(xué)問題。這讓我感到化學(xué)學(xué)習(xí)不再是一種枯燥的學(xué)科，而是與生活息息相關(guān)的。
總結(jié)：
通過在初中階段對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我獲得了知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和科學(xué)思維方式，也增強(qiáng)了與生活聯(lián)系的能力?；瘜W(xué)讓我更加熱愛科學(xué)，希望將來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這門神奇的學(xué)科。我相信，通過對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅能夠更好地理解這個(gè)世界，也能夠?yàn)槲磥淼膶W(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
化學(xué)作為一門自然科學(xué)學(xué)科，在初中學(xué)習(xí)階段就開始接觸到，它的內(nèi)容涉及到物質(zhì)變化、反應(yīng)性質(zhì)、元素周期表等等。通過閱讀初中化學(xué)書本，我深深地體會(huì)到了化學(xué)對(duì)于我們生活的重要性以及它給我們帶來的啟發(fā)。下面我將從五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。
首先，化學(xué)書本讓我認(rèn)識(shí)到世界上的萬物皆有結(jié)構(gòu)。念初一時(shí)一開始了解了原子、分子的概念，逐漸明白物質(zhì)由不同的原子組成，而原子又具有特定的結(jié)構(gòu)。通過圖文并茂的形式，化學(xué)書本向我們描述了原子的組成和結(jié)構(gòu)，讓我們了解到了物質(zhì)背后的微觀世界。這讓我驚嘆于自然的神奇，也讓我明白到了人類對(duì)于自然的認(rèn)知有多么有限。同時(shí)，這些知識(shí)也增強(qiáng)了我對(duì)于自然科學(xué)的興趣，激發(fā)了我對(duì)于深入學(xué)習(xí)科學(xué)的欲望。
其次，化學(xué)書本教會(huì)了我觀察和實(shí)驗(yàn)的重要性。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，書本中的案例、實(shí)驗(yàn)等形式一次次的提示我們通過觀察和實(shí)驗(yàn)來加深對(duì)于知識(shí)的理解。比如，通過酸堿中和實(shí)驗(yàn)，我明白了酸和堿中和時(shí)產(chǎn)生的鹽和水，同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用酸堿指示劑來判斷溶液的酸堿性。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我能夠從親身體驗(yàn)來驗(yàn)證書本中的理論知識(shí)，這讓我對(duì)化學(xué)更加感興趣，也讓我領(lǐng)悟到科學(xué)需要實(shí)踐的重要性。
此外，化學(xué)書本還啟發(fā)了我解決問題的思維方式。在化學(xué)中，有時(shí)候我們需要根據(jù)已知條件推斷未知結(jié)果，這要求我們具備邏輯思維和分析問題的能力。例如，通過閱讀關(guān)于化學(xué)反應(yīng)方程式的內(nèi)容，我明白了方程式是用符號(hào)語言表示化學(xué)反應(yīng)的理論模型。通過學(xué)習(xí)方程式，我不僅能夠預(yù)測(cè)反應(yīng)的結(jié)果，還可以根據(jù)實(shí)際情況解釋一系列的化學(xué)現(xiàn)象。這讓我了解到解決問題需要思考，需要利用已有知識(shí)來分析和推斷。
此外，化學(xué)書本也讓我了解到了化學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用。從個(gè)人衛(wèi)生到環(huán)境保護(hù)，從食品安全到新材料的研發(fā)，無不離開了化學(xué)的應(yīng)用?；瘜W(xué)書本通過講解實(shí)際案例和問題來說明化學(xué)在生活中的重要性。通過了解化學(xué)的應(yīng)用，我認(rèn)識(shí)到我們身邊的許多事物背后都有化學(xué)的身影，而無論是生活還是工作，我們都需要借助化學(xué)的知識(shí)來改善和創(chuàng)新。
最后，在初中化學(xué)書本的閱讀中，我明白到只有理論知識(shí)的積累是不夠的，實(shí)踐操作和思考升華才能真正領(lǐng)悟化學(xué)的精髓?；瘜W(xué)書本不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是啟發(fā)我們思考和實(shí)踐的導(dǎo)師。通過化學(xué)書本，我養(yǎng)成了思考和實(shí)踐的習(xí)慣，這不僅有助于化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，更有助于我在其他科學(xué)學(xué)科中的進(jìn)步。
總結(jié)起來，通過初中化學(xué)書本的閱讀，我認(rèn)識(shí)到了世界上的萬物皆有結(jié)構(gòu)，了解到了觀察和實(shí)驗(yàn)的重要性，掌握了解決問題的思維方式，認(rèn)識(shí)到了化學(xué)在生活中的應(yīng)用以及實(shí)踐和思考的重要性。這讓我深刻地領(lǐng)悟到了化學(xué)學(xué)科的魅力和重要性，也讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的信心和決心。它不僅是一門學(xué)科，更是一個(gè)教會(huì)了我思考和實(shí)踐的良師益友。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
20xx年9月18日，在古寨中學(xué)舉辦了威海市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，共有七位化學(xué)老師進(jìn)行了課堂展示。與自己在實(shí)際教學(xué)中的情況進(jìn)行對(duì)照，深切感受到本次聽課對(duì)自己今后的教學(xué)有很大的啟發(fā)。
本次優(yōu)質(zhì)課課題是海水曬鹽的第一課時(shí)和第二課時(shí)，第一課時(shí)主要講海水曬鹽及飽和溶液與不飽和溶液的定義及轉(zhuǎn)化，第二課時(shí)主要講溶解度及溶解度曲線。七位老師在教學(xué)過程中都非常重視學(xué)生的參與，在課堂上學(xué)生活動(dòng)非常豐富，從提出問題到設(shè)計(jì)方案，再到操作實(shí)驗(yàn)以及得出結(jié)論都由學(xué)生完成，教師主要起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)其他能力也得到了提高，例如動(dòng)手能力、觀察能力、解決問題的能力等等，這充分符合了素質(zhì)教育面向全體學(xué)生、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)。而反思自己平時(shí)的教學(xué)，雖然明知放手給學(xué)生的諸多好處，但是在教學(xué)進(jìn)度的驅(qū)使下往往剛剛放手給學(xué)生就急于收回得出結(jié)論，在沒有充分時(shí)間的條件下有些學(xué)生難以跟上進(jìn)度，這樣以來，討論就留于形式，不能達(dá)到提高學(xué)生能力的最初目的。在以后的教學(xué)中，備課時(shí)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的處理做到詳略得當(dāng)，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容或者能開拓學(xué)生思維的內(nèi)容給予充分時(shí)間進(jìn)行探究，讓學(xué)生在充分的時(shí)間里愉快的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
另外授課老師們都注意了新知識(shí)與生活的聯(lián)系，例如講解海水曬鹽時(shí)，授課老師課前準(zhǔn)備了海水，讓學(xué)生在課堂上親手操作，親自體會(huì)海水曬鹽的過程。這樣的教學(xué)可以讓學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活。這一點(diǎn)在日常的教學(xué)中也可以充分的應(yīng)用，生活中的化學(xué)現(xiàn)象隨處可見，有很多都是與初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)有關(guān)的，在日常的教學(xué)中我們可以盡可能的加強(qiáng)所學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，這樣既可以降低新知識(shí)的難度，又可以讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，增進(jìn)其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如我在常見的金屬材料這一節(jié)時(shí)事先布置學(xué)生收集生活中常見的金屬材料帶到課堂上來，例如鐵釘、銅線、體溫計(jì)等等，對(duì)這些金屬進(jìn)行觀察分析以后，獲得結(jié)論就變得輕松很多了，再比如化學(xué)與健康一單元中事先讓學(xué)生收集食品的包裝，分析包裝所含營養(yǎng)成分，既可學(xué)習(xí)新知識(shí)又可以讓學(xué)生建立均衡膳食的觀念。
并且有幾位教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了相應(yīng)的學(xué)案，在學(xué)案中有學(xué)生需要解決的問題和整節(jié)課的框架，這樣學(xué)生時(shí)可以有效的記錄，并且在學(xué)習(xí)后對(duì)于整節(jié)課也有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，也給學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)提供了有效的依據(jù)。
總之，通過這次優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)集百家之長補(bǔ)己之短，應(yīng)用于自身的課堂以后，希望我們的授課能越來越精彩。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
20xx年x月2x日---x月x日,我有幸參加了在xx中學(xué)舉辦的“xx初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選”觀摩活動(dòng)，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了各地市出類拔萃的化學(xué)教師的教學(xué)風(fēng)采，也讓我從中發(fā)現(xiàn)了在課堂教學(xué)方面自身的淺薄與不足。本次活動(dòng)為期兩天，共13節(jié)課，使我收獲頗多，受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)以下幾個(gè)方面來談一下我的學(xué)習(xí)心得及體會(huì)：
本次優(yōu)質(zhì)課選用的是人教版六三制初三化學(xué)課本，評(píng)選內(nèi)容包括：化合價(jià)與化學(xué)式，自然界中的水復(fù)習(xí)三個(gè)方面的內(nèi)容，這兩節(jié)課概念抽象，學(xué)生難以理解，是初中化學(xué)教師普遍認(rèn)為最難講的內(nèi)容。因?yàn)殡y講，所以平日教學(xué)就積累了許多疑惑，如：如何讓學(xué)生想象出元素的化合價(jià)?這個(gè)概念怎樣講學(xué)生更容易理解等等，這樣的問題一直沒有機(jī)會(huì)得到滿意的答案，因此，這次活動(dòng)，對(duì)絕大多數(shù)初中化學(xué)教師來講，可以說是雪中送炭，相當(dāng)期待。對(duì)我個(gè)人來講，這種全方位、多角度、多層面的聽課，解決了我的疑難，開闊了我的教學(xué)思路，使我這個(gè)新化學(xué)老師對(duì)自己教學(xué)的不足有了更深刻的了解，明確了以后教學(xué)改進(jìn)的方向，自身受益頗多。
講課的教師大多是各市層層選拔出的優(yōu)秀教學(xué)骨干，他們理念新，特色多。每一位上課的老師都對(duì)教材有深刻的解讀，都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，來開啟學(xué)生智慧大門。如：《化學(xué)式和化合價(jià)》這節(jié)課的導(dǎo)入有的老師以錄像，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。其中兩個(gè)教師的課堂導(dǎo)入我認(rèn)為比較好。一是昌樂二中的張海港老師：放視頻看昌樂藍(lán)寶石的加工，引出藍(lán)寶石的主要成分是氧化鋁。這樣的導(dǎo)入一下子就激起了學(xué)生的好奇心。再就是濰坊廣文中學(xué)的張鳳俊老師，她先放化合價(jià)之歌。讓學(xué)生在歌中學(xué)化學(xué)。濰城實(shí)驗(yàn)中學(xué)的丁麗麗老師一開始放水污染新聞，讓大家看到后觸目驚心。這樣的導(dǎo)入新奇、有趣又富有鼓動(dòng)性，很快就拉近了師生距離，使學(xué)生迅速進(jìn)入自己組織的教學(xué)活動(dòng)中，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)過程中，為了更好的突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，每個(gè)教師都精心設(shè)置了自己的問題，基本都是以學(xué)生較熟悉的氧元素或者氫元素為例，學(xué)生自己歸納總結(jié)出元素的化合價(jià)的概念。根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式等。以及化學(xué)式三種計(jì)算。課堂中幾乎都是先練習(xí)復(fù)習(xí)，再導(dǎo)入新課，然后對(duì)前面練習(xí)的進(jìn)行總結(jié)，層層遞進(jìn)。達(dá)到了溫故知新。這樣的問題層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，效果相當(dāng)不錯(cuò)。 四、課堂總結(jié)實(shí)用性強(qiáng) 這次活動(dòng)的另一個(gè)亮點(diǎn)是，參評(píng)老師的課堂小結(jié)不再是具體知識(shí)的小結(jié)，而是學(xué)生對(duì)知識(shí)的交流回顧。通過教師設(shè)置的問題，學(xué)生能迅速回顧自己學(xué)到了什么知識(shí)，學(xué)到了什么方法，有什么疑問等等，不僅如此，老師們還鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)過程中情感態(tài)度與價(jià)值觀的體會(huì)，如有學(xué)生說：我懂得了科學(xué)發(fā)展的道路是曲折的，我們要不怕困難和失敗，要敢于創(chuàng)新等等。
教學(xué)過程中，不少教師在教授知識(shí)的同時(shí)，貫穿著對(duì)學(xué)生化學(xué)思想和思維方法的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)元素的化合價(jià)，由化合價(jià)學(xué)化學(xué)式，練習(xí)物質(zhì)組成，向?qū)W生教授的是元素觀。正如專家點(diǎn)評(píng)所言的：“這節(jié)課幫助學(xué)生建立元素化合價(jià)的元素觀：世界上所有物質(zhì)都是由元素組成的，元素是組成物質(zhì)的一種最基本的成分。再就是分類觀：通過對(duì)元素的分類、以及物質(zhì)分類的學(xué)習(xí)都是幫助學(xué)生形成元素觀。讓學(xué)生形成這樣的思維方式：看到物質(zhì)就要想到物質(zhì)的組成。讓學(xué)生從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)世界：將宏觀和微觀聯(lián)系起來來認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)物質(zhì)?！睘閷W(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)做好理論鋪墊。
多年來，由于多媒體課件的閃亮登場，教師的板書也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書的，課件的呈現(xiàn)具有瞬時(shí)性，而板書在黑板上，就會(huì)在45分鐘內(nèi)一直在線，我們不能總讓學(xué)生瞬時(shí)記憶，一看而過，有的東西需要在學(xué)生視線里反復(fù)出現(xiàn)，才能增強(qiáng)印象。這次評(píng)選活動(dòng)中，每一位老師都在板書的設(shè)計(jì)上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序;有的老師圖文并茂，形象生動(dòng)。總之，“板書”又重新回到了自己的位置，發(fā)揮了它在課堂教學(xué)中的作用。
總之，幾天的學(xué)習(xí)讓我明白了一節(jié)好課必須具備的東西是：
1、目標(biāo)明確：教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的靈魂，教學(xué)目標(biāo)在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面一定要準(zhǔn)確、到位要主次分明，有所側(cè)重。教學(xué)時(shí)一定要關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。他學(xué)了什么，課堂中要溫故知新，要復(fù)習(xí)。譬如在學(xué)習(xí)元素的概念時(shí)，很多孩子不知道核電荷數(shù)是什么。要能真正理解元素的概念，必須理解核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)。
2、引導(dǎo)要適時(shí)、適度：教師的引導(dǎo)，要能在探究，分析后把學(xué)生引到正路上，引到點(diǎn)子上，引到關(guān)鍵處，即使出現(xiàn)學(xué)生走偏，也要耐心的引回來，不能生硬的灌輸。其次，問題的設(shè)計(jì)，要有梯度，問在學(xué)生需要思考處，問在能激起思維的火花處，提高思維的有效度，一定要避免問的不明確，學(xué)生無法回答，問的太廣，學(xué)生無法收放，結(jié)果沒有辦法只能是自問自答。
3、講課要有激情。 教師在課堂上要充滿激情，感情豐富，要以自己的激情去點(diǎn)燃學(xué)生心中的激情，以自己的情感去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“有激情的課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考。”通過他們的課，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)教師一定要在課堂上奉獻(xiàn)自己的全部激情去鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生，教師有了激情，就會(huì)顯得神采奕奕，才能吸引學(xué)生，感染學(xué)生，激活學(xué)生思維，自然而然地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，呼喚起一個(gè)個(gè)充實(shí)的靈魂，讓你的課堂熱情洋溢、激情飛揚(yáng)。 相反，如果教師無激情講課，學(xué)生必然無激情聽課;教師無真情講課，學(xué)生必然無真情聽課。沒有激情，課堂教學(xué)就像一潭死水;沒有真情，師生即使面對(duì)面，也猶如背對(duì)背。
幾天的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是我對(duì)課堂最優(yōu)化教學(xué)的追求不會(huì)結(jié)束!幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細(xì)細(xì)地聽下來后，每堂課都有很多閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，俗話說有比較就會(huì)有鑒別，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過程中大膽運(yùn)用，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。 幾天聽課也讓我體會(huì)道了聽課的辛苦，也讓我體會(huì)到了學(xué)生的辛苦!我一定要讓我的學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)化學(xué)是一件快樂的事情!
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
化學(xué)是一門研究物質(zhì)組成、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，作為初中階段的一門必修課程，對(duì)于學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，我對(duì)化學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。化學(xué)不僅僅是實(shí)驗(yàn)和記憶，更需要思考和發(fā)散的思維。而我也在這個(gè)過程中汲取到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，下面將從課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、課外拓展、團(tuán)隊(duì)合作和思考能力提高等五個(gè)方面進(jìn)行整理和總結(jié)。
首先，課堂學(xué)習(xí)是我們接觸化學(xué)知識(shí)的首要途徑。在課堂上，老師不僅僅傳授知識(shí)，還要通過生動(dòng)的例子和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是在初中化學(xué)中，一些抽象的概念需要通過生動(dòng)的比喻和圖示來解釋。通過課堂學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，如化學(xué)元素、化學(xué)方程式、化學(xué)鍵、酸堿中和等等。這些知識(shí)為我后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分?；瘜W(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)，我們可以觀察和驗(yàn)證化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和觀察分析的能力。我還記得我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過溶液鑒別、銅的氧化還原等實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)讓我親身體驗(yàn)到化學(xué)變化的神奇和樂趣。通過實(shí)驗(yàn)探究，我不僅僅鞏固了課堂上的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何合理地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這對(duì)于培養(yǎng)科學(xué)研究的能力至關(guān)重要。
除了課堂學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究，化學(xué)的學(xué)習(xí)也需要我們積極參與課外拓展活動(dòng)。學(xué)校舉辦的化學(xué)社團(tuán)和科技活動(dòng)是我們更深入了解化學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)參加過一個(gè)由學(xué)校組織的化學(xué)科普知識(shí)講座，了解到了化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用和價(jià)值，如洗滌劑的成分和作用等。這些課外拓展活動(dòng)不僅豐富了我的化學(xué)知識(shí)，還拓寬了我的眼界，增強(qiáng)了對(duì)化學(xué)的興趣。
在團(tuán)隊(duì)合作方面，化學(xué)學(xué)習(xí)也給我們提供了很多機(jī)會(huì)。在實(shí)驗(yàn)中，我們需要與同學(xué)共同分工合作，共同實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。這要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中要密切配合，互相協(xié)作。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們可以共同進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們還常常需要進(jìn)行小組討論和合作項(xiàng)目，這鍛煉了我們的溝通能力和合作能力。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)，最重要的是培養(yǎng)和提高我們的思考能力。化學(xué)學(xué)習(xí)是要求我們具備思考和推理能力的學(xué)科，而不只是簡單的死記硬背。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，遇到問題時(shí)，我們需要通過思考和分析去找到解決問題的方法。通過這個(gè)過程，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維和科學(xué)思考的能力。這也是化學(xué)學(xué)習(xí)的真正目的，希望我們不僅僅是掌握了知識(shí)，更能培養(yǎng)和發(fā)展我們的思維能力。
綜上所述，化學(xué)學(xué)習(xí)是一門讓人暢快淋漓的學(xué)科，通過課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究、課外拓展、團(tuán)隊(duì)合作和思考能力提高等方面的努力，我在初中階段對(duì)化學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。化學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了取得好成績，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和實(shí)踐能力，為今后的科學(xué)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，只要我們持之以恒，化學(xué)之路一定會(huì)越走越寬廣。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
一、培養(yǎng)興趣。
興趣是最好的老師，由于學(xué)生年紀(jì)還小接觸社會(huì)較少，所以對(duì)新事物有好奇心，因此代課老師抓住化學(xué)不僅可以創(chuàng)造出新物質(zhì)，而且在反應(yīng)過程中伴隨奇妙的變化現(xiàn)象這個(gè)優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)出一些趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)，既讓他們掌握了知識(shí)點(diǎn)，又使他們對(duì)化學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的興趣。然后再與其他代課老師交流商量，提高學(xué)生對(duì)其它科目的興趣，最后在正確的引導(dǎo)也就達(dá)到預(yù)期的目的。
二、設(shè)計(jì)板書。
教育學(xué)家曾研究表明對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生而言，一節(jié)課最多掌握所學(xué)內(nèi)容的60%～70%，剩下沒掌握的部分靠學(xué)生課后復(fù)習(xí)強(qiáng)化鞏固得到。而課后復(fù)習(xí)最好的資料就是上課做的筆記，老師教學(xué)的板書基本上是對(duì)整節(jié)課的總結(jié)歸納，也是本節(jié)課的精華部分。所以好的板書設(shè)計(jì)也是非常關(guān)鍵和重要的。
三、教學(xué)語言。
現(xiàn)在基本上所有學(xué)校都要求采用“啟發(fā)式”教學(xué)模式，新課改的目的是培養(yǎng)全新型人才。但教學(xué)的主體是學(xué)生，無論老師采用哪種教學(xué)方式，教學(xué)技術(shù)有多先進(jìn)，如果提不起學(xué)生的興趣，有部分學(xué)生還是不學(xué)。所以好的教師盡量讓自己的教學(xué)語言變的生動(dòng)幽默去吸引學(xué)生的注意。
四、懂得贊揚(yáng)。
人是有感情的，一個(gè)人心底希望受人歡迎并且尊重自己，而且能力可以受到別人的認(rèn)可和贊賞，更不用說學(xué)生了。學(xué)生的好勝心強(qiáng)，希望自己受到他人的關(guān)注愛佩服，喜歡在女孩面前表現(xiàn)。所以老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和性格適度地進(jìn)行贊賞，再加上正確的指導(dǎo)，即使一個(gè)不學(xué)無術(shù)的學(xué)生也會(huì)轉(zhuǎn)變成好學(xué)生，并且更能為集體做好事。所以這就是這門藝術(shù)的功效所在。
綜合以上所有的技巧，在以后的教學(xué)中我更要努力吸收其中的精華為我所用，還要積極努力培養(yǎng)一些自己的教學(xué)風(fēng)格。只要勇于探索，敢于創(chuàng)新，勤于思考，善于總結(jié)，虛心請(qǐng)教，我想在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中必定碩果累累。
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初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
初中是每個(gè)學(xué)生人生道路中最為重要的階段，也是文化學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。回顧初中三年的學(xué)習(xí)生活，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)文化知識(shí)的重要性以及它給我?guī)淼某砷L和收獲。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，總結(jié)出幾點(diǎn)初中文化學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，要明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)機(jī)。初中生活的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，課本知識(shí)的吸收需要良好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)來驅(qū)動(dòng)。對(duì)我而言，初中三年的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考上理想的高中，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我經(jīng)常將高中的班級(jí)和學(xué)科設(shè)想得非常美好，這激勵(lì)我每天都努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。
其次，要合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容較之小學(xué)大幅度增加，學(xué)習(xí)任務(wù)變得更為繁重。合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間是解決壓力問題的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，每天預(yù)留一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，可以更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，也能提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r(shí)間也不能忽視，只有保持身心愉快，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。
再次，要注重自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)合。初中學(xué)習(xí)不僅僅是消化課本知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我的學(xué)習(xí)過程中，我善于利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等資源，自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，與同學(xué)們一起進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目任務(wù)，也讓我在協(xié)作中提高了自己的學(xué)業(yè)能力。
另外，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的養(yǎng)成對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，每天堅(jiān)持寫作業(yè)和復(fù)習(xí)知識(shí)，幫助我鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容并及時(shí)發(fā)現(xiàn)疏漏之處。在解題過程中，我也會(huì)采用歸納總結(jié)的方法，將知識(shí)點(diǎn)形成框架，提高記憶和運(yùn)用新知識(shí)的能力。
最后，要注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。初中文化學(xué)習(xí)不僅僅是吸收知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。比如，參加各類科技競賽和社團(tuán)活動(dòng)，可以鍛煉自己的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；擔(dān)任班級(jí)干部或參與義工活動(dòng)，可以提升自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些經(jīng)歷不僅是對(duì)知識(shí)的延伸和應(yīng)用，更是對(duì)自己綜合素質(zhì)的豐富和提升。
總之，初中文化學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生人生中非常重要的一段階段。通過學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我們不僅僅能夠提升自己的學(xué)業(yè)能力，更重要的是獲得了思維的開闊和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。我深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性以及它對(duì)個(gè)人成長的影響。在未來的學(xué)習(xí)生活中，我將更加努力地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為自己的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中化學(xué)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
3月26日，我有幸參加了市教研中心組織的中考研討會(huì)，學(xué)習(xí)了從老師關(guān)于20xx年中考命題的指導(dǎo)思想，知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，以及去年中考的典型試題分析。通過學(xué)習(xí)，有助于我們把握中考方向，進(jìn)行有目的有計(jì)劃有系統(tǒng)的復(fù)習(xí);另外我們還聆聽了三位優(yōu)秀教師的復(fù)習(xí)策略，并觀摩了一節(jié)復(fù)習(xí)示范課，覺得受益匪淺，對(duì)于自己的復(fù)習(xí)教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。本次培訓(xùn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,通過學(xué)習(xí)和交流，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)，對(duì)試題命題的方向有了全新的認(rèn)識(shí)，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。
在本次培訓(xùn)中，我感覺自己收獲最大、感受最深的是三位優(yōu)秀教師關(guān)于復(fù)習(xí)策略的交流。復(fù)習(xí)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生成績好壞的關(guān)鍵所在，制定好有效可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免盲目行動(dòng)，將會(huì)取得事半功倍的效果。我覺得城里中學(xué)的一位老師提出的“明確復(fù)習(xí)教學(xué)中學(xué)生的主體地位”對(duì)我有很大的啟發(fā)。作為初四的化學(xué)教師很辛苦，面對(duì)每一屆新生，想到家長的殷切期望，總覺得責(zé)任重大。為了爭得更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，我們常常會(huì)忘卻身心的疲憊，四處搜羅信息和資料，并進(jìn)行精細(xì)的加工，在課堂講解中，更是生怕漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。而學(xué)生始終處于聽、記的被動(dòng)地位，成為知識(shí)、信息重復(fù)的接收者。這樣，學(xué)生可能很難保持長時(shí)間的全神貫注的狀態(tài)?！皬?fù)習(xí)課沒意思”成為很多學(xué)生的心聲。因此，教學(xué)相長，俯身傾聽就顯得尤為重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體不僅表現(xiàn)為學(xué)習(xí)新知，也應(yīng)該體現(xiàn)在復(fù)習(xí)課中，而教師應(yīng)該是復(fù)習(xí)的動(dòng)員者、引導(dǎo)者、觀察者和反思者。通過學(xué)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)和復(fù)習(xí)中存在的'許多弊端和不足：第一輪回歸課本的復(fù)習(xí)只是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)和講解，知識(shí)點(diǎn)講的比較多，結(jié)合實(shí)例的講解比較少，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，主動(dòng)整理知識(shí)點(diǎn)和有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)的機(jī)會(huì)比較少，缺乏對(duì)知識(shí)的整合和梳理練習(xí);通過這次培訓(xùn)，我會(huì)進(jìn)一步修改自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將一部分原計(jì)劃中老師講解的內(nèi)容讓學(xué)生自己去整理和歸納，注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助。比如說在第一輪復(fù)習(xí)中，部分內(nèi)容可以采取教師給出考點(diǎn)，讓學(xué)生梳理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，整理的過程可以讓學(xué)生單獨(dú)完成，也可以以小組為單位合作完成，之后再針對(duì)考點(diǎn)做幾道典型的題目進(jìn)行鞏固和提升。
針對(duì)近幾年試題探究性、開放性以及注重考察學(xué)生對(duì)科學(xué)方法的掌握等特點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)著重對(duì)初中化學(xué)的基本思想、方法進(jìn)行概括，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力，并貫穿適當(dāng)?shù)膶ｎ}訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練，著重提升學(xué)生的綜合能力，例如在復(fù)習(xí)中可以選擇一些典型的具有規(guī)律性的基礎(chǔ)內(nèi)容讓學(xué)生探究，使學(xué)生逐步掌握探究問題的基本思路，舉一反三，應(yīng)對(duì)各種不同類型的探究題目。
這次培訓(xùn)對(duì)我們的復(fù)習(xí)教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用，通過培訓(xùn)，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向，明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃，相信通過努力，定能使我們的教學(xué)工作更上一層樓。
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