通過總結(jié),可以對過去的成功和失敗進行分析,從而更好地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和工作方式。寫總結(jié)時,可以采用一些輔助工具,如思維導(dǎo)圖、草稿紙等,幫助整理思路和構(gòu)建篇章結(jié)構(gòu)。接下來,我們一起來看看小編為大家準備的總結(jié)范文,歡迎參考和學(xué)習(xí)。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇一
音樂是門聽覺藝術(shù),幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),音樂是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內(nèi)容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的,所以在這個學(xué)期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動,對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:
一、在音樂欣賞中,激發(fā)幼兒的興趣。
它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《森林音樂家》的過程中,這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同模仿動作表演各種動物,而且非常愉快,了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣。
在小班的音樂教學(xué)中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內(nèi),如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如:在進行音階的練習(xí)時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?,讓幼兒容易接受,而且他們也會感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣,既可以學(xué)小花貓上下樓梯,又可以學(xué)到新的知識。
三、在音樂游戲中,引起幼兒對音樂的興趣。
在小班的音樂教學(xué)中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂,在這個學(xué)期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂,在幼兒熟悉后,我們就學(xué)習(xí)《拉個圓圈走走》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳,這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇二
時鐘是我們最好的朋友,它總是那么忠誠地提醒我們歲月一點點流逝,我們在一天天向前。這不,伴隨著炎炎夏日的來臨,我們心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!
在下學(xué)期即將升入大班的孩子總是覺得自己長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了。但我們抓住幼兒渴望長大的契機,加強常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡、課堂等各方面的行為習(xí)慣,并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,讓孩子懂得謙讓和友好相處。我班幼兒的勞動意識很強,獨立能力也提高了。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),幼兒掌握情況如下:
1、懂得愉快有利于身體健康,當(dāng)與環(huán)境,他人有沖突時,學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞捷^快轉(zhuǎn)化負面情緒,保持愉快。
2、知道人的心情變化與表情的關(guān)系,學(xué)習(xí)辨別他人的情緒。
3、能掌握正確的盥洗,睡眠,排泄等方法。
4、了解常見食物的名稱及對人的營養(yǎng)作用,懂得吃東西應(yīng)合理搭配。
5、知道作息要有規(guī)律,能按時起床和入睡。
6、能不亂扔廢棄物品,有保護公共環(huán)境的意識。
7、能在老師及家長的提醒下,能根據(jù)天氣增減衣服。
8、懂得不到危險的地方玩耍,不進行危險的活動。
9、知道正確使用有一定危險性的活動用具的方法,學(xué)習(xí)應(yīng)付意外事故,了解簡單的自防自救方法。
10、了解身體主要器官功能,初步掌握其保護方法。
11、懂得冷飲要少吃,知道防暑降溫的健康方式。
12、能主動參加體育鍛煉,掌握正確的走跑姿勢,會聽信號交替走跑。
13、能聽信號進行簡單的隊形變換。
14、能學(xué)習(xí)做簡單的徒手操和輕器械操,動作協(xié)調(diào)有力。
現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,滿足不了自己的要求就耍小脾氣,比較任性、霸道,不能和其他幼兒友好的相處,而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。我們也發(fā)現(xiàn)班里還有很多不足之處,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)題目,找到更好的前進目標:
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,依然有少數(shù)幼兒留意力不易集中,有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答題目聲音不夠響亮等。有幾位孩子上課思想不集中,做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教。也有幾位幼兒固然理解能力較好,但上課坐不住,經(jīng)常影響課堂紀律。
2、在課間或戶外活動時,有些孩子自我保護能力差,過于調(diào)皮,存在著很大的安全隱患。
3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,不愛護圖書,圖書角的圖書破損較嚴重,因此,下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們也將在今后的工作中發(fā)揮上風(fēng),重點抓不足之處,在前行中不斷反思,相信通過我們的共同努力,孩子們會在大班更上一個臺階。
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的`潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展??梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學(xué)到知識,而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語言、表達等幾個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇三
新年的鐘聲已經(jīng)敲響,一群可愛的孩子已經(jīng)長大一歲。我們這個剛剛組建的小三班大家庭,也留下了許多孩子們成長的足跡,這里記載了他們無數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著小三班四位老師無數(shù)的汗水和無盡的愛心。
我們這個大家庭有19名幼兒,其中男孩7名,女孩12名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓所有的孩子們都順利地渡過入園的適應(yīng)期,我和班級另外三位老師在一日生活中主動去了解幼兒的情況,和幼兒每天都玩在一起、樂在一起,打消了家長們的顧慮。開學(xué)后,在召開了第一次開放式的親子家長活動后,讓家長對老師和我們的工作有了充分的了解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支持與協(xié)作,也使幼兒順利地渡過了適應(yīng)期。我們班的幼兒在開學(xué)第三周時已經(jīng)沒有了哭鬧的現(xiàn)象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有六名幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。
剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班有100%的幼兒會自己吃飯、100%的幼兒能獨立入廁,100%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,愿意表達自己的意愿,還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人。
為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境,我們制作了符合幼兒年齡特點和季節(jié)特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學(xué)計劃,開展了《我的幼兒園》、《小腳和鞋子》、《彩色世界》等主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和保存,并且布置了豐富的主題展板,這里成了家長和孩子們最看的地方。
為了讓孩子們對知識的掌握更加豐富,我們班還把教學(xué)活動延伸為區(qū)域游戲、親子游戲,在開放式的教學(xué)活動中,老師以游戲的身份和口吻與幼兒、家長進行交流、互動,讓幼兒和家長在愉快的游戲氛圍中主動去學(xué)習(xí)、去探究,努力使每一個家庭都能獲得滿足和成功。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇四
數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)學(xué)科,幼兒園數(shù)學(xué)教育是一種啟蒙教育,它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動,又有幼兒的思維活動,結(jié)合小班幼兒的年齡特點,在確定了具體目標后,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了良好的活動環(huán)境,精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要,投放了各種材料,使幼兒主動、積極地進行數(shù)學(xué)操作活動?,F(xiàn)總結(jié)如下:
操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最基本方法,幼兒只有在“做”的過程,在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗,在活動中邊做邊說。
1、提供的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標。
提供的材料要從目標出發(fā),把教師的意圖和要求融入材料中,充分挖掘材料的潛能,使之發(fā)揮最大的潛能。如:在開展“看圖開選標記”活動時,我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記,讓幼兒自由選擇,幼兒有的安各自的意愿先選擇標記,選好后又選擇與標記相符的幾何圖形,有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標記,體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務(wù)的宗旨。
2、提供的材料應(yīng)循序漸進,滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)在同一活動內(nèi)容,在不同階段提供不同的材料,同時應(yīng)為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯結(jié)構(gòu),在活動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合,只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程,才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程,在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談,“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,在他的講解下,那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了,心里特高興,臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題,還有哪些不清楚的需要幫助指導(dǎo)的,同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí),能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。
與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有,處處存在,日常生活中的數(shù)學(xué)教育是潛移默化的,在平時生活中教師應(yīng)善于利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能,感受學(xué)習(xí)的快樂,如我班在午睡前,我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序,計數(shù)比較,在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應(yīng)及數(shù)量多少的經(jīng)驗,使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息。
以上是本學(xué)期通過實踐取得的一些經(jīng)驗,通過多種活動的開展,大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好,這將在下學(xué)期的實踐中改進,使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí),充分體現(xiàn)地玩中學(xué)。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇五
伴隨著“小百靈唱唱唱”的歌聲,欣賞著“小孔雀跳跳跳”的舞蹈,在孩子們歡快的笑語中,在同班三位教師的共同協(xié)作中,我們順利地完成了本學(xué)期的各項教育教學(xué)工作,并在學(xué)期末的“綜合測評”活動中獲得表揚和肯定。為了今后更好地開展各類教學(xué)活動,現(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、班務(wù)工作。
一個好的班集體體現(xiàn)在三位教師的共同配合協(xié)作,相互輔助支撐之中,體現(xiàn)在幼兒規(guī)律的一日生活作息之中,體現(xiàn)在家長的口碑傳揚之中。為此,作為一班之長,我努力向這幾方面前行。作為兩位年輕教師的老大姐,我基本做到以身作則,多些承擔(dān)和付出。比如開學(xué)的時候,面對新來的保育員老師,我有些無奈,心里想自己什么時候才能不用開學(xué)擦玻璃哪?但還是任勞任怨地拎起了抹布,還仔細地講解如何用最快捷的方法擦干凈玻璃。在家都沒怎么干過活的李老師也慢慢地開始熟悉她的工作。當(dāng)?shù)诙炀鸵_學(xué)走廊玻璃還沒擦?xí)r,我利用中午的休息時間默默地完成,等待孩子們第二天能看到整潔明亮的教室。在以后的四個半月中,更是處處幫忙,盡自己所能幫助李老師。現(xiàn)在,我覺得李老師成熟了,長大了,能勝任自己的工作了,我覺得很欣慰。本學(xué)期,我們共收到了家長四封熱情洋溢的表揚信,而且從問卷調(diào)查表及平時的溝通中,我們也讀到了家長對我們的理解、支持、贊賞和鼓勵。今后,我們會更加用心地經(jīng)營我們的班級,打造我們的班級。優(yōu)點是肯定的,但問題也是需要亟待解決的。比如班級的教師在作息時間上出現(xiàn)多次請假遲到的現(xiàn)象,作為班長我有不可推卸的責(zé)任,心存抱怨,沒有很好地換位思考,沒有真正走入她們的心靈,沒有充分調(diào)動她們的積極性,今后,我會在心靈溝通方面多一些努力,經(jīng)營好朋友再來經(jīng)營事業(yè),也許會更加事半功倍。
教育教學(xué)是幼兒園工作的`主軸,也是衡量一所幼兒園辦園質(zhì)量的重要指標。為此,我努力辦出班級的特色,用心做好每一節(jié)教育教學(xué)工作。
1.鮮明的美術(shù)特色:最為一名美術(shù)教師,我深知中班是掌握各種技能技巧的最佳時期,為此,在小班興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,我著重在繪畫技巧上對幼兒進行指導(dǎo)。開展了彩筆畫、油畫棒畫、棉簽畫、刮畫、顏料畫等豐富多彩的美術(shù)活動,尤其是線描畫和創(chuàng)意畫方面有了更好地拓展?,F(xiàn)在孩子們繪畫的物品輪廓清晰、線條流暢、顏色鮮艷,每月美展評比中總會得到嘉獎,幼兒的作品也被大家嘖嘖稱贊:中班就畫得這么好!走廊里琳瑯滿目的手工作品、折紙作品、粘貼作品更是精細、美觀。
2.多媒體課件的充分制作應(yīng)用,極大豐富幼兒的認知領(lǐng)域。幼兒園的現(xiàn)代化設(shè)備十分先進,而且還為班級配備了互動式白板。今年,有了這套設(shè)備,我感覺自己如魚得水,有點兒電腦功底的我精心地制作每一節(jié)課的教育教學(xué)課件。形象生動的flash課件總能吸引孩子的眼球,什么“我的好媽媽”“老虎拔牙”“牙齒保健”“勞動的寶寶人人愛”“神奇的一句話”“清明節(jié)”等等??菰锏臄?shù)學(xué)活動,也在生動的電腦互動中變得簡單易懂:兩只可愛的小豬分水果,孩子們就掌握了單雙數(shù)“老大老二分水果,水果個數(shù)有單雙。遇到雙數(shù)分得勻,遇到單數(shù)剩一個。單數(shù)13579搖搖擺擺路上走,雙數(shù)246810原地不動站得直。”多種版本的“會動的房子”動畫課件,極大地發(fā)展了幼兒的想象邏輯思維,孩子們創(chuàng)編出了許多有趣的故事情節(jié)。其次是豐富了幼兒的視野,拓寬了幼兒的認知領(lǐng)域。以前簡單的圖片、說教儼然被這些生動的課件代替,孩子們輕松地就了解了“太陽系”及許多宇宙空間的知識,了解了動物的多種自我保護的方法,了解了民族和各地的風(fēng)土人情。本學(xué)期,語言教學(xué)是學(xué)期的一項重點工作,我們充分利用多媒體開展了兒歌、繞口令、詩歌、小散文的學(xué)習(xí),而且,幼兒還可以復(fù)述多個故事。孩子的語言表達、自我表現(xiàn)方面有了突出的進步。
3.“唱響紅歌”“跳出和諧”學(xué)期每月一個“1”活動出彩紛呈。本學(xué)期,幼兒園出臺了多項有意的活動,四月的“小百靈唱唱唱”,我們精心地選擇了三首紅歌“打靶歸來”“我愛北京天安門”“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”,大家一致評價我們的歌曲有氣勢,幼兒的妝又濃又漂亮,道具也很得體。而且,我覺得在建黨90周年之際唱響紅歌,一定會在幼兒的心靈里播撒傳承的種子。五月的“小孔雀跳跳跳”活動中,我們學(xué)習(xí)了兒童歌曲“爸爸媽媽聽我說”并配上了童趣的動作,還在每天清晨播放“唱和笑”“恰恰恰”等互動舞蹈,家長幼兒一起學(xué)習(xí),在集體活動時,營造出了和諧歡樂的氛圍。
三、家長工作。
多年來的教育教學(xué)工作,讓我對家長工作有了更深入地了解,我認為家長是朋友、是伙伴,是督導(dǎo)員、宣傳員,哪怕是一個很微小的細節(jié)都要處理妥當(dāng),否則就可能產(chǎn)生誤會,發(fā)生許多不愉快的事情。為此,我在家長工作中著重做四點工作:經(jīng)常溝通、及時處理矛盾、信任托付、表揚鼓勵。
經(jīng)常溝通是做好家長工作的前提,因此,我通過交流、電話、校信通、博客等媒介積極和家長溝通。每天主班有重點地和三位左右的家長重點溝通幼兒最近的學(xué)習(xí)生活情況,對于其他家長則把幼兒今天的突出表現(xiàn)或有趣的話語進行簡單交流。回到家之后,如果有時間,我就會寫寫博客,把自己的想法隨筆和幼兒的經(jīng)典話語整理后上傳上去,有時也處理一些圖片,讓家長更直觀地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況。如果幼兒沒有來園,我總會第一時間打電話詢問。本學(xué)期,因為相處兩年了,家長總會發(fā)來短信或打電話請假,讓我不必為孩子不來園勞心。
人和人交往總會產(chǎn)生矛盾和摩擦,家長和教師之間也不例外。()但矛盾產(chǎn)生之后,我們要及時處理,本著理解、溝通為了孩子的原則。比如:康敬彥的媽媽說孩子回家之后還很能吃,有時吃一個大饅頭,而且兒子說桶里沒飯了。當(dāng)她告訴我時,我對康敬彥做個鬼臉,笑笑說:“你說的桶里沒飯了,你自己說說你怎么沒吃飽!”小康康撒謊了自是不好意思,然后我就給媽媽娓娓道來:康敬彥每天不是第一名吃完就是第二,為的就是檢查小朋友使用擦嘴巾的情況或者中午幫助老師推床,問他他每次都說不要了,好了這次我清楚了。于是每次小康康第一碗飯快吃完時,我們總是趕快再給他盛點。這樣的事情還很多,但把握一點及時溝通、化解矛盾所以問題就會迎刃而解的。
班里總會有一些家長很配合老師工作,而且能力很強,有一定的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,我們就要發(fā)揮他們的才智。比如我們班的王之衡的媽媽很熱心且隨和,于是,我就讓她當(dāng)班級的家長委員,雖沒任命,當(dāng)責(zé)任相當(dāng)。每次舉辦大型活動時,她都會組織家長入場、就坐,宣讀一些規(guī)則等等,而我可以一心在班級做好幼兒工作,極大地減輕了我的工作負荷。而家長也通過她反應(yīng)一下最近班級出現(xiàn)的“狀況”,因此,信任成了很好的溝通橋梁。班里的教師全是女老師,有時也需要干一些體力活,諸如倒教室搬家具等,我就把這些任務(wù)托付給男家長,他們個個特賣勁兒,前幾天,幾位男家長集體把一個大柜子終于弄出了班級的場面很是讓我感動。
家長寫了表揚信我及時表揚,家長帶來了分享的食物我及時表揚,家長配合幼兒園帶來了蒙古族區(qū)域的物品和輪胎等等及時表揚,總之,有點感動我就感慨,我就表揚。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,我知道還有許多亟待改進的地方,比如繼續(xù)加強常規(guī)訓(xùn)練,規(guī)范舞蹈動作等等。我們會在下學(xué)期的工作中更加地用心努力工作,解決教育教學(xué)中的真問題、小問題,實問題,使各項工作再上臺階。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇六
時光飛逝,在這個炎炎七月初,我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作與生活,有進步也有不足,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期完成的主要工作。
1、主題活動。
(1)2月份:小班新生入園常規(guī)教育活動。
(2)3月:文明禮貌伴我行。
2、智趣數(shù)學(xué)。
(1)認識數(shù)字寶寶0-10。
(2)比較高矮、區(qū)分大小、認識常見的幾何圖形方面的教學(xué)。
3、慶祝“六一”兒童節(jié)。
二、常規(guī)培養(yǎng)。
我和蔣老師以及幼兒園園長王老師在工作中配合的較好,都在為孩子們創(chuàng)造一個安全、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,讓每個孩子感覺到“幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活?!弊尯⒆觽兌己軜芬馍嫌變簣@。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中,我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么(例如:小手拍拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……)。
我們教會幼兒簡單的禮貌用語,增強他們的文明意識,如。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇七
我班有幼兒30人,男孩20人,女孩10人,這些孩子性格活潑開朗,但個性鮮明,通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進步,本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:在教育教學(xué)工作中,我們分析本班孩子情況,根據(jù)《綱要》和新教材要求,認真制定學(xué)期工作計劃,備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先后完成了近十個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,為了輔助主題活動,同時還組織了有意義的活動,如:“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)”、“我愛我家”、“我當(dāng)解放軍”、“勞動最光榮”等等,均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮班級的'環(huán)境作用,定期更換班級的主題墻內(nèi)容,為孩子開辟動手的小天地,充分利用班級的小欄目、小區(qū)角,使他們有動手動腦的場所。另外,我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,早操表演、家長開放日活動,接待實習(xí)活動兩人,得到了觀摩者的好評。半年過去了,他們在各方面又有了很大的進步,同時,贏得了家長的信任。
在衛(wèi)生保健方面,我們班注重保教并重,細心關(guān)心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生,管理好孩子的一日生活;配合當(dāng)?shù)蒯t(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中,取得很高的評價。在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系,認真組織召開家長會,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料,幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。通過一年的家園聯(lián)系,我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長的信任、贊譽和支持。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇八
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細小的。但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認真負責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本班幼兒33人,其中男孩20人,女孩13人。入園后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如:張蓉蓉、陳宇航、張森等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到幼兒園的集體生活,覺得很不適應(yīng),如謝皓天、薛穎、吳祝勇等幼兒表現(xiàn)為:哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等,這些現(xiàn)象持續(xù)了兩周左右,特別是薛穎和吳祝勇每天來時要哄許久,中午睡覺時還嚎哭,用什么辦法都不行,只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩,一個多月后才適應(yīng),現(xiàn)在偶爾還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育,耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒,讓他們信任我們,愿意接近我們,一學(xué)期下來,每個幼兒都適應(yīng)了幼兒園的生活,安心地游戲、學(xué)習(xí),行為、能力方面都有較大的進步,下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務(wù)管理的具體工作情況。
(一)班級生活常規(guī)管理
2。盥洗活動。指導(dǎo)和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾,知道不弄濕地面,洗手時用肥皂將手洗干凈,特別是在體育活動后,要求幼兒擦自己標記的手巾。了解幼兒大小便的習(xí)慣,隨時觀察幼兒是否需要大小便,吳祝勇小朋友在家養(yǎng)成每天早上大便的習(xí)慣,到幼兒園后,他不愿在學(xué)校里解,以至拉在身上。在我們的督促、提醒下,現(xiàn)在他能主動地拿紙上廁所,不再弄臟衣服。牛勁小朋友嫌幼兒園廁所滑,不敢去,每天都等爸爸來帶他時才上,有時憋不住了就會解在身上,在我們精心幫助下,他解小便時我們都扶住他,一段時間后,他主動不要我們扶他,也不要爸爸幫他了。楊月小姑娘連續(xù)幾天都將小便解在身上,甚至有時將她送到廁所她還尿濕褲子,我悄悄跟在她后面觀察她幾天,終于發(fā)現(xiàn)了原因:小朋友們上廁所,她也跟過去,但并不解小便,而是到樓梯口玩,再與大家一起進教室,到要解小便時已來不及,問家長楊月在家的情況,奶奶也說她在家也有這個壞習(xí)慣,叫她解她不解,到真正解時已是最著急的時候。了解這個情況后,我們每天都定時帶她到廁所,并看著解小便,過兩天后我說在門外看,一定要解干凈,慢慢地幫她改掉壞習(xí)慣,現(xiàn)在已不再尿濕褲子了。
3。飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動,教幼兒學(xué)習(xí)文明進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作,餐前用消毒水擦干凈桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根據(jù)幼兒的食量分配早、午點,對個別過慢的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭@罹迊喰∨笥褟拈_學(xué)后一直不肯吃飯,借故肚疼、頭疼,喂他就嘔吐,我們采取循序漸進的方法,剛開始只讓他吃白飯,然后慢慢地給他添少許菜,再添少許湯,現(xiàn)在他吃得又多又好。
4。室外活動。經(jīng)常帶幼兒到三樓陽臺或一樓游戲、散步、做操,一方面讓幼兒享受充足的日光浴,使他們身體健康,另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力。本學(xué)期組織幼兒到人民公園進行了一次秋游活動,孩子們都高興地玩電動玩具,看動物,吃零食,不時地叫、笑、跑、跳,很是開心。我們保教人員時刻注意幼兒的安全,清點人數(shù),雖然很辛苦,但很值得,活動很成功。
5。離園活動。熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活,學(xué)習(xí)情況,身體狀態(tài)等,鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊,將帶來的衣帽穿好后回家,能有禮貌地與教師、阿姨再見。
(二)班級教育管理
1。教學(xué)活動管理。根據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點,制定教育目標及計劃,合理組織教學(xué)活動。本學(xué)期進行了《來來來,來上幼兒園》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》、《彩色世界》、《故事啊故事》、《好吃的食物》五個主題教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的教育都有具體的內(nèi)容和安排:
(1)健康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動《小手帕》《我會上廁所》《我有一雙干凈的手》《請你摸一摸》等,使幼兒會正確洗手,用自己的毛巾,自己的茶杯,學(xué)會入廁大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令,一個跟著一個走,做模仿操,學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,培養(yǎng)了幼兒運用小肌肉的能力,增進了動作的靈敏度。每天堅持2—3小時的戶外活動,在活動中要求幼兒注意安全,控制活動量,離老師不能太遠,對容易出汗的史紀、陳宇航等幼兒要求他們玩一玩、歇一歇,防止感冒。冬季教育幼兒不怕冷,天天鍛煉身體好。
(2)語言方面。教材內(nèi)容、方法運用和活動組織盡量都適合孩
孩子的年齡特點,多以游戲的形式、游戲的口吻及鮮明形象的教玩具引起幼兒的興趣和注意,使幼兒的注意力能保持5—10分鐘,學(xué)會傾聽和簡單的講述。語言活動以故事、兒歌為主,孩子們邊欣賞畫冊邊聽,學(xué)會了講普通話,大膽地舉手發(fā)言,敢在集體面前講兒歌、故事,懂得了有禮貌、團結(jié)友愛等道理。
(3)社會方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項勞動,教育幼兒熱愛、尊重成人的勞動成果,注重言傳身教,以自己積極的態(tài)度云感染幼兒,使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾,知道愛護用具和材料,初步體會勞動的快樂。教育幼兒有困難時不哭,愿意自己動手嘗試解決困難或找老師請求幫助。同伴間相互交往有所進步,咬人、打人、罵人的現(xiàn)象減少,唐塘小朋友開學(xué)初會抓人,經(jīng)過家園一致教育,老師監(jiān)督她不留長指甲,該幼兒已有所改變,但有時還會控制不住,還需進一步加強教育改進。
(4)科學(xué)方面。通過科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),幼兒認識自己的幼兒園、所在班級、知道自己的姓名、年齡、父母的姓名、老師的姓;知道耳朵的用途;認識秋天的一兩種花卉;能分清空間方位;分辨多,少,一樣多;口數(shù)1—5數(shù);能一一對應(yīng)物體等,在活動中準備的教、用具數(shù)量都稍多于幼兒人數(shù),使每位幼兒都能動手操作,不發(fā)生爭搶現(xiàn)象。在活動中注意觀察了解幼兒的表現(xiàn),根據(jù)幼兒能力有差異的特點,靈活地掌握教育方式,進行有針對性的個別指導(dǎo)和幫助。
(5)藝術(shù)方面。為幼兒準備好充分的繪畫、手工材料,給幼兒最直觀的范畫,簡潔明了的講解,使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程,反映幼兒最好的成果,取得成功的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上,方便家長欣賞比較,刺激家長幫助進步。在唱歌之前,或給他們講一則有趣的故事,或帶來喜愛的小客人,引起幼兒注意學(xué)唱的興趣。鼓勵幼兒大膽上臺表演,教幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡單的'旋律,體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅,與同伴和老師一起分享。
(6)五開展教學(xué)游戲活動。從這三個月的教學(xué)來看,孩子們對英語還是有些興趣的,但教學(xué)內(nèi)容對于小班幼兒來講有點難度,希望下學(xué)期能改進教材。
2。游戲活動管理。游戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?,尤其在小班這個年齡階段,更加顯出它的教育力量。根據(jù)小班課程的特點,上課是短暫的,在10—15分鐘內(nèi)往往也有游戲的存在。小班以結(jié)構(gòu)游戲和角色游戲為主,在游戲過程中,老師給予指導(dǎo)甚至加入,以提高幼兒的游戲水平。在角色游戲中,老師在游戲中擔(dān)任主要角色,以角色身份和游戲口吻參加游戲,組織幼兒友好地共同游戲。以游戲中逐步教會幼兒選擇主題、確定自己的角色、按自己的意愿表演角色、進行語言交往,幫助幼兒逐步理解和建立起簡單的規(guī)則,穩(wěn)定游戲主題,豐富游戲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。無論是創(chuàng)造性游戲還是規(guī)則游戲都以幼兒為主體,老師起輔助作用,盡量激發(fā)并維持幼兒的游戲興趣,并鼓勵幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,無憂無慮的生活,潛移默化地增強幼兒的能力。
3。班級其它活動管理。
(1)環(huán)境。開學(xué)初為新生創(chuàng)設(shè)氛圍活躍、色彩鮮艷明朗的環(huán)境,吸引幼兒的注意,轉(zhuǎn)移目標,為高高興興上幼兒打好基礎(chǔ)。家長帶來了秋季的花卉并貼上姓名,供幼兒欣賞觀察,培養(yǎng)幼兒喜愛接觸大自然的興趣。家長還帶來了各式各樣的圖書,孩子們相互觀看,視野相應(yīng)開闊。元旦之際,我們布置了迎新年熱鬧環(huán)境,讓孩子們體驗增長一歲的樂趣。評比欄對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣起了非常重要的作用,孩子與家長經(jīng)常一起數(shù)上面的五角星,促進幼兒的上進心。
(2)家園活動。開學(xué)一個月后組織了一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育目標,保教人員工作目標,家長應(yīng)配合方面,家長間也有了相互交流的機會;平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題,及時與其家長聯(lián)系,共同商議解決教育的方法,使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展;及時更換家長園地,讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求,更好地配合老師進行教育。 (3)科研工作。本學(xué)期制定了有關(guān)小班幼兒思維能力培養(yǎng)的科研計劃,平時我們注意觀察幼兒在思維方面的發(fā)展,有關(guān)這方面內(nèi)容的隨時記錄下來,如在數(shù)學(xué)活動中,我將每個孩子的操作時間、成績以及幫助程度記錄下來,然后有針對性地進行培養(yǎng),以取得準確的資料便于總結(jié)。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇九
在家庭中,由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同,小班幼兒的角色狀況各異,有的處于絕對中心地位,是“小皇帝”,有的則處于被嚴格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進他們健康成長的重要途徑。
本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差,有幾個幼兒體質(zhì)較弱,有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感,大部分幼兒天真活潑,愛和小朋友玩,但不能與別人很好地相處,有幾個幼兒適應(yīng)性差,哭鬧較嚴重。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律,從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。
1、高高興興上幼兒園,向老師問早、問好。
2、帶手帕,衣著整潔,能高興地接受晨檢,插放晨檢標記。
3、學(xué)習(xí)抹小椅子,雙手輕拿輕放小椅子。
4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。
5、洗手前將衣袖卷起,洗手時能按順序認真地洗。
6、洗手時不玩水,學(xué)會擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。
7、能主動向老師表示大小便,學(xué)會上廁所小便,逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。
8、逐步學(xué)會飯后洗臉、漱口。
9、安靜就座,愉快進餐。
10、學(xué)習(xí)使用餐具。
11、學(xué)習(xí)文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯,保持桌面、地面、衣服整潔。
12、 學(xué)會餐后擦嘴,用溫水漱口。
13、 能主動表示想喝水。
14、 安靜就寢,睡姿正確。
15、在成人的幫助下,能按順序脫衣褲鞋襪,放在固定的地方。
16、在老師的帶領(lǐng)下,一個跟著一個,有秩序地散步。
17、散步時不奔跑,注意安全。
18、收拾玩具,放好桌椅,離開活動室。
1、教師熱情接待幼兒和家長,仔細了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐,解答家長的查詢。
2、觀察幼兒的情緒,舒緩幼兒不安的情緒,處理幼兒的.行為和突發(fā)事件,做好個別幼兒的工作。
3、開窗通風(fēng),搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生,做到室內(nèi)外空氣流通,光線充足。
4、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序(打開水龍頭,反手洗濕,抹上肥皂,將肥皂放回原處,洗手,關(guān)水龍頭,反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干,不弄濕地面。
5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則,以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁,上廁所后自行沖廁和洗手,分組洗臉、洗手。
6、隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,對個別幼兒進行重點指導(dǎo)。
7、指導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子,注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子,注意腹部保暖。
8、創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛,用下面教育的方法,鼓勵幼兒吃飯、吃好,教幼兒正確使用餐具,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10――15分鐘的散步活動。
9、巡回觀察幼兒睡眠情況,糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)異常,及時處理。
10、有計劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。
11、熱情接待家長,向家長反映幼兒在園的生活情況,身體狀態(tài)等。
12、五月份開展生活自理能力的比賽。
13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。
14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題,促進親子間、孩子與同伴間的情感交流。
15、利用游戲、討論、表演等多種途徑,在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護的方法。
16、根據(jù)小班幼兒的年齡特點,在游戲活動中,培養(yǎng)他們一定的生活處理能力,使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做,如學(xué)會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學(xué)會自理的樂趣。并與家長密切配合,共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。
17、在心情愉快的環(huán)境中進行鍛煉,促進健康,關(guān)愛生命。如,每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。
1、 二月份:紅眼咪咪、保護牙齒、自己吃。
2、 三月份:今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。
3、 四月份:水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。
4、 五月份:樣樣?xùn)|西都愛吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子。
5、 六月份:肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕。
本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學(xué)期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半―四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因,孩子的動作發(fā)展方面也有一定的差別。如:李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協(xié)調(diào)、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應(yīng)的動作。本班孩子活潑好動,喜歡與同伴游戲,模仿性強,仍有的孩子自制能力差,在游戲時存在爭執(zhí)、不遵守游戲規(guī)則的行為。
(一)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中關(guān)于教育目標的論述:促進幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展,增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣,培養(yǎng)自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。
(二)掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律,重視幼兒動作發(fā)展的輔導(dǎo)。0-6歲是兒童動作發(fā)展的關(guān)鍵期。最初始的動作和基礎(chǔ)性的動作都是在這個時期學(xué)會。兒童的基本動作都要經(jīng)過練習(xí)幫助其掌握,指導(dǎo)孩子掌握動作要求一定的技術(shù)。有目標、有計劃地分步訓(xùn)練。
1、引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動,在集體生活中保持安定、愉快的情緒。
2、練習(xí)和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作,幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識,使其動作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢正確。
3、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。
4、教給幼兒有關(guān)基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能,逐步提高幼兒的做操興趣和能力,發(fā)展幼兒的空間概念。
1.能單手自然地將沙包投向前方。
2.能手膝著地(墊)自然協(xié)調(diào)向前爬。
3.初步學(xué)習(xí)滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。
4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。
5、能在65―70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
6.能較輕松地雙腳交替跳著走。
7.能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。
8.學(xué)習(xí)聽音樂節(jié)拍做體能操。
9.能一個跟著一個走,走成一個大圓圈。
10.培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,能和老師一起收拾使用過的體育器械。
俗話說“健康的身體是革命的本錢”。幼兒擁有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)。健康的教育,主要是心理健康和生理健康。根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點,擬定本學(xué)期小班幼兒健康計劃如下:
1.創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境,鼓勵幼兒將自己的喜怒哀樂表達表現(xiàn)出來,讓孩子擁有健康的人格。
2.利用幼兒愛看的圖書,進行相關(guān)的健康教育,使幼兒知道如何能更好地保護自己。
3.教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。
4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。
5. 教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在美工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。
6.教育不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。
7.在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。
1.開展多種有趣的體育活動,培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣。對體弱幼兒以鼓勵為主,讓他們在大家的帶動下喜歡體育運動,達到鍛煉身體的效果。
教師與家長密切配合,形成家園一致的鍛煉方法。
2. 通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進行走、跑、鉆爬的基本動作練習(xí),引導(dǎo)幼兒學(xué)會能姿勢正確、自然協(xié)調(diào)的走和跑。聽音樂、鼓聲及教師的語言提示玩、走、跑的游戲。如:能上下肢協(xié)調(diào)走,步調(diào)放開、均勻,擺臂自然協(xié)調(diào),姿態(tài)端正。聽信號有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動作,學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作。能鉆爬過較長的障礙物,完善手腳、手膝爬行動作,靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。
3.提供數(shù)量充足的小型體育運動器械,讓幼兒有充分的時間自由探索,教師帶領(lǐng)幼兒共同擺放、收拾運動器械。
4. 掌握單手肩上投遠動作,注意上下肢協(xié)調(diào)用力,揮臂速度快,擊中較大的目標。能連續(xù)不斷地拍球。
5.能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,動作到位,整齊有力。
6.了解有關(guān)體育活動的常識,樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求,初步嘗試與同伴合作游戲,有一定的運動意識和能力。
陳鶴琴先生說:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出努力。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?!毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此,我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。
給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。
本學(xué)期我班還嚴格按照園內(nèi)制度作好了常規(guī)工作,在加強幼兒體能活動,增強幼兒體質(zhì)的同時,讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣;積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生。
在以后的健康教育工作中,我們會揚長避短,讓幼兒健康快樂的成長,也為其它教學(xué)活動的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十一
本學(xué)期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。經(jīng)過大家的努力,孩子們在生活習(xí)慣,身體保健及鍛煉中,在原有的基礎(chǔ)上增進了不少,現(xiàn)將本學(xué)期的健康教育工作作如下總結(jié):
身體發(fā)展方面:孩子們能協(xié)調(diào)地進行模仿操,協(xié)調(diào)地進行走、跑、鉆,爬的動作也較上學(xué)期有了提高。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚,并能協(xié)調(diào)地在大型玩具上進行活動,個別幼兒還克服了膽小,體驗到了大玩的樂趣。本學(xué)期,我們以“陽光運動會”為載體,進取鼓勵和引導(dǎo)各班幼兒參加體育運動項目地練習(xí)和比賽。運動會緊張而愉快,幼兒們經(jīng)過運動會鍛煉了身體,發(fā)展了動作,培養(yǎng)了競爭意識,取得了良好的效果。
生活、衛(wèi)生習(xí)慣方面:孩子們的自理本事有了進一步的提高,經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和實踐,絕大多數(shù)孩子學(xué)會了自我穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情景較上學(xué)期有了明顯的減少。午睡時分,孩子們能較安靜、及時入睡。另外,孩子們基本能學(xué)會自我獨立地用餐,努力做到不挑食、不浪費,但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面,需要繼續(xù)引導(dǎo)與提醒。
安全和自我保護方面:幼兒經(jīng)過教師的提醒與引導(dǎo),已經(jīng)開始有了必須的安全意識,明白什么事情能夠做,什么事情不能做,如;不能將異物塞進鼻子、耳朵,不把臟東西放入口腔;不隨便關(guān)門,不把尖銳的物品放在口袋中;明白走路要輕輕地、慢慢地走;明白正確的搬椅子的方法等等。本學(xué)期我們小班生成了《安全教育周》主題活動,安排孩子們學(xué)習(xí)相關(guān)安全逃生知識,觀看相關(guān)錄像,組織全園幼兒進行火災(zāi)安全疏散演活動,請來了消防局的指戰(zhàn)員為孩子們現(xiàn)場表演消防車滅火過程,了解了消防車的裝備等,生動形象地消防知識和消防活動,給孩子們留下了深刻的印象,加強了幼兒的消防意識,提高了幼兒的消防自救本事。但小班孩子的安全意識不是很牢固,具有反復(fù)的特性,所以還需教師進行不斷的提醒與加強。
心理健康方面:孩子們的焦慮情緒有了明顯的改善,經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氛圍,孩子們開始愿意與大家分享自我的食物、玩具以及歡樂,交流的機會也日漸增多,活潑開朗的性格在每個孩子身上有了必須的體現(xiàn)。他們愿意上幼兒園,并能進取參與幼兒園的各項活動,體驗著幼兒園生活的樂趣。
陳鶴琴先生說:“兒童離不開生活,生活離不開健康教育;兒童的生活是豐富多彩的,健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會本事讓我們一齊來作出不懈的努力,幫忙孩子們歡樂成長!
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十二
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學(xué)習(xí),甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅僅不能促進健康,而且可能有損健康。
本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:
(1)身體健康,在群眾生活中情緒安定、愉快。
(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理潛力。
(3)明白必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。
(4)用心參加體育運動,動作協(xié)調(diào)、靈活。
這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的`培養(yǎng)目標。本學(xué)期主要做法如下:
一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和用心性,努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,群眾教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū),有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),對于這些片面的認識我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè),本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了超多的幼兒可選取的活動器材,以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽、用心地參與活動,同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十三
1.能分清鞋的左右,學(xué)會自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。
2.體驗自己做事的成就感。
“鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋(如下圖)。三個分別貼有紅、藍、紫顏色標記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。
一、導(dǎo)入:音樂游戲“找朋友”
師:你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的.小腳也是一對好朋友呢!
二、新授。
1、木偶劇《鞋寶寶》。
師:聽,什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?
鞋寶寶:我被小朋友穿了,我可難受了。
師:哦,原來是這樣呀,別急,我們來助你,誰愿意來忙呢?(請一幼兒忙)。
鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛助人的好孩子,再見。
2、引導(dǎo)幼兒進一步辨別鞋的正。
師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿了嗎?它們有什么不同呢?
教師小結(jié):穿對的鞋就像兩個好朋友頭碰頭,中間有個小窩窩,張著嘴在笑呢?
3、做游戲,復(fù)操作,分清鞋的正。
(1)音樂游戲“碰一碰”。
師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?老師為小朋友準備了很多鞋子,請你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)。
(2)送鞋寶寶回家。師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)。
(3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。
三、拓展:鼓勵幼兒盡量學(xué)會自己的事自己做。
師:你們真棒!我們要從小學(xué)會自己的事情自己做,做一個能干的好孩子!
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十四
今天我們玩了《運水接力賽》,這是小班的一次健康活動,目的使幼兒加深對海綿溪水性能的印象;并積累初步的測量和比較的經(jīng)驗。
在捏海綿的時候,孩子們感覺到它是軟軟的,當(dāng)把它捏攏然后放開,孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。海綿放在水里拿起來后變重了,吸水了,是透明的,是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時候,孩子們觀察到是因為海綿吸了水的緣故,他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點,并進行比較和描述。
游戲開始,孩子們根據(jù)老師的要求分成紅黃藍綠四組,每組前放一個水桶;幼兒用海綿運水,看哪組在規(guī)定的時間內(nèi)運的水最多。這里孩子們更是快樂、緊張,感受運水時既要運的水多,又要不能將水在運的過程中漏下而抑制不住自己的腳步快速跑動。最后比一比哪組運的水最多時,孩子們都靜靜地看著老師如何來評判,等老師拿出尺,告訴幼兒,這尺能量出誰多,老師向幼兒講解尺的用途和使用方法,這部分讓孩子初步積累測量的經(jīng)驗。
不過,今天的活動并沒有完全滿足孩子的愿望,因為游戲是孩子最喜歡的,可分組游戲讓幼兒等待的時間有點長,也沒有滿足孩子們游戲的愿望。在比哪組的水運的多,用尺時沒有講的特別詳細,更沒有讓孩子親自試一試。
幼兒園小班健康教學(xué)總結(jié)上學(xué)期篇十五
一個學(xué)期的光陰又這樣接近了尾聲,回顧我們本學(xué)期的工作表現(xiàn)總的來說表現(xiàn)得不錯,小朋友們在生活和學(xué)習(xí)上都有了很大的進步,特別是語言表達能力和體能鍛煉……在日常生活禮儀方面也有很大的提高。
本學(xué)期,我們小三班獲得兩次衛(wèi)生流動紅旗,幼兒生活自能力比賽第三名,環(huán)境區(qū)域布置第一名等,這些都離不開老師與小三班的每一個人的努力,是我們這個集體鼎立合作取得的好成績.
教學(xué)方面。
我小三班在教學(xué)方面成績一直都是顯著,我們的每月的抽查率都能達到優(yōu)秀.我們的教學(xué)方式采用了分組教學(xué),運用了形象生動的教學(xué)語言,以提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并為幼兒提供動手動腦的操作材料,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我們營造的是一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,希望孩子都產(chǎn)生濃厚的興趣!因此我們班的孩子都酷愛聽故事。我們常鼓勵孩子們自己講故事一方面鍛練了他們的語言表達能力,另一方面使孩子敢于自我表現(xiàn)。因此我們班的孩子在語言方面有了很大進步,大部分孩子都能自己進行編故事。在體能方面,這學(xué)期我們進行了三浴活動,孩子們都對這些新鮮的活動積極主動的參與,我們還鼓勵家長早上早點送孩子到幼兒園鍛煉身體,使孩子的體能得到增強,抵抗力和免疫力得到提高。英語方面,我們注重給孩子一個環(huán)境教育。所以教學(xué)中我們盡量運用英文口語教學(xué),還輔助英文教師共同提高幼兒英文水平,每星期都進行英文復(fù)習(xí),并鼓勵幼兒回家念英文兒歌給爸爸媽媽聽,因此在英文兒歌比賽中,孩子發(fā)揮良好。在教學(xué)過程中我們也注意幼兒的個性差異,采取了補差工作,針對孩子的掌握程度進行補差,使每個孩子都贏在同一起跑線上,誰也不落后。
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