我們要保持積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的精準(zhǔn)與流暢,避免出現(xiàn)表達(dá)不清晰和理解困難的問(wèn)題。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇一
大家早上好!我們是來(lái)自五(4)班的同學(xué),今天演講的題目是“杜絕校園欺凌,從我做起。”
菁菁校園,是人才培養(yǎng)的搖籃,是文明傳承的殿堂,校園,本該是一方凈土,學(xué)習(xí)的世外桃源,追求夢(mèng)想的搖籃!然而,不和諧的音符一次又一次地打破這樣的平靜,校園欺凌,校園暴力,字字扎心,令人心有余悸!
20xx年3月28日,山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò)。20xx年4月18日北京某中學(xué)一女生被多名女同學(xué)狂扇耳光。20xx年6月10日,南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物,拒絕后遭到毆打,還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒(méi),完全跨過(guò)了道德的底線。
“校園欺凌”——以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,欺凌事件,不但傷害我們的身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲,使人精神受到痛苦折磨!校園暴力——輕者語(yǔ)言威脅,恐嚇,辱罵,故意排擠,重者肢體沖突的拳打腳踢,不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷,無(wú)情,殘忍的暴力欺凌,有的只是因?yàn)閳D一時(shí)之快,控制不了情緒,為了雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈,有的是施暴者歪曲價(jià)值觀的踐行,橫行霸道,為所欲為,對(duì)他人尊嚴(yán)和生命肆意踐踏!一件又一件校園暴力讓人唏噓,令人發(fā)指,抵制校園欺凌,預(yù)防校園暴力,刻不容緩!
1、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛(ài)惜自己,不結(jié)交社會(huì)閑雜人員;尊重他人,對(duì)同學(xué)有禮貌,不要出口傷人,不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳,不要過(guò)度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處,包容他人,不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非;不做他人暴力幫兇,要拒絕與校外不良青年交往,抵制不良的引誘,做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。放學(xué)路上不要貪玩,要按時(shí)回家。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航。同學(xué)們,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要更堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!希望同學(xué)之間互愛(ài)互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
校園欺凌是危及學(xué)生安全、破壞校園穩(wěn)定的一大隱患。近幾年不斷頻發(fā)的欺凌事件讓我們?yōu)橹募?。如今,隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)與普及,校園欺凌又呈現(xiàn)出了網(wǎng)絡(luò)傳播的新趨勢(shì),讓許多無(wú)辜的人受到更嚴(yán)重的身心傷害,而要徹底杜絕校園欺凌是一項(xiàng)復(fù)雜、系統(tǒng)的工程,需要全社會(huì)的共同努力。作為新時(shí)代的高中生,應(yīng)該從自我做起,拒絕校園欺凌,首先拒絕成為校園欺凌的施暴者:
1、提高個(gè)人修養(yǎng),與同學(xué)友好相處。
中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,有許多文化精髓值得我們繼承與發(fā)展,例如“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”“退一步海闊天空,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”,與人為善,寬容待人,能避免同學(xué)之間大部分矛盾。
2、積極溝通,疏泄情緒。
成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們每個(gè)人都會(huì)遇到難以化解的難題,也難免怒氣沖沖。遇到難題,要積極與家長(zhǎng)、老師、朋友傾訴溝通,在家長(zhǎng)、老師的引導(dǎo)下,提高非暴力意識(shí)和非暴力情感,正確疏泄心中情緒,避免暴力發(fā)生。
3、遠(yuǎn)離暴力源。
中學(xué)生的暴力行為,很多源自于模仿社會(huì)幫派和影視中的哥們義氣、俠士風(fēng)度,把動(dòng)用武力看成解決人與人之間爭(zhēng)端的唯一手段,崇尚“該出手時(shí)就出手”,這是很危險(xiǎn)的,同學(xué)們要主動(dòng)遠(yuǎn)離暴力影視,遠(yuǎn)離社會(huì)幫派。
4、加強(qiáng)法律知識(shí)學(xué)習(xí)。
作為中學(xué)生,有些同學(xué)已年滿16周歲,滿足擔(dān)負(fù)刑事責(zé)任的年齡要件。同學(xué)們要積極閱讀法律書(shū)籍,增強(qiáng)法律意識(shí),從小養(yǎng)成良好的法制觀念,要明確施暴者需要承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。
5、校園欺凌不僅僅是“打”。
心理學(xué)家將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌,直接欺凌主要是指打罵,間接欺凌包括散播謠言、排擠受欺凌者等等。間接欺凌造成的傷害不容小覷,嚴(yán)重可致人死亡。所以,不能給其他同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)、不能散播關(guān)于其他同學(xué)的消極謠言,說(shuō)閑話,更不能威逼恐嚇。
同學(xué)們,當(dāng)你與家人、同學(xué)之間產(chǎn)生隔閡、發(fā)生矛盾時(shí),要及時(shí)溝通,尋求幫助,糾正不良心理,不讓自己成為“暴力”的奴隸。
1、自尊自信,培養(yǎng)健全的人格。
在遭遇校園欺凌的孩子中,普遍存在“自卑”“低自尊”的現(xiàn)象,所以避免“被欺凌”,首先要培養(yǎng)自尊、自信的人格,壯大自己的氣場(chǎng)。另外,自大、自私的性格也容易招致報(bào)復(fù),同學(xué)們要提高自己的修養(yǎng)。
2、廣泛交友,與同學(xué)友好相處。
在學(xué)校多交朋友,和同學(xué)友好相處,平時(shí)不要過(guò)于爭(zhēng)強(qiáng)好勝,說(shuō)話要注意分寸,給自己給別人都留點(diǎn)面子。不要拉幫結(jié)派或加入社會(huì)幫派,避免和一些喜歡惹是生非的學(xué)生走得太近。遭遇故意挑釁時(shí),懂得巧妙化解,然后快速離開(kāi)。
3、加強(qiáng)體育鍛煉,強(qiáng)身健體。
身體弱小的同學(xué)、不善交流的同學(xué)、朋友不多的同學(xué),都建議培養(yǎng)一項(xiàng)體育方面的愛(ài)好,一方面可以強(qiáng)身健體,一方面可以通過(guò)運(yùn)動(dòng)結(jié)交好朋友,有朋友的陪伴就不容易被欺凌。
4、外出時(shí)不走小路,盡量結(jié)伴出行。
放學(xué)后有校車(chē)的盡量乘坐校車(chē)回家,沒(méi)有的可以和同學(xué)們結(jié)伴而行,同時(shí)不要走小路、抄近路,避開(kāi)一些有潛在危險(xiǎn)的地帶,盡量不要單獨(dú)待在廁所、操場(chǎng)、校園偏僻的角落。不熟悉的人找盡量不去,有事在班級(jí)里解決。
5、攜帶防身用品、報(bào)警器。
如果曾遭遇過(guò)校園欺凌或威脅,為防止再遭打擊報(bào)復(fù),可以攜帶防身用品或報(bào)警器。建議女孩子們盡可能隨身攜帶,不僅可以預(yù)防校園欺凌,也能預(yù)防社會(huì)上的不良侵害。
一旦遭遇了校園欺凌,我們又該如何應(yīng)對(duì)呢?
校園欺凌發(fā)生時(shí),首先告訴自己不要害怕,要相信大多數(shù)同學(xué)、老師以及社會(huì)上的正義力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地支持自己。一旦我們內(nèi)心篤定,就會(huì)表現(xiàn)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓施暴的'人不敢貿(mào)然攻擊,甚至自動(dòng)退縮。
2、拖延時(shí)間,瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃跑。
若被多人圍困,要懂得周旋,一旦對(duì)方放松警惕,立刻趁機(jī)逃跑;如果你有把握打動(dòng)他們,那就盡可能取得他們的信任,不讓暴力事件發(fā)生。注意:人身安全是第一位的,避免使用挑釁性語(yǔ)言惹怒對(duì)方,以免遭遇更嚴(yán)重的暴力。
3、抓住機(jī)會(huì)呼救或報(bào)警。
若正好有人經(jīng)過(guò),一定要大聲呼救;如果你攜帶手機(jī),一定要及時(shí)撥通電話報(bào)警,或發(fā)送求救短信至12110。報(bào)警時(shí)要小心以免被對(duì)方發(fā)現(xiàn)。
4、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件不要坐視不理。
當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)遭受校園欺凌時(shí),應(yīng)盡快報(bào)告老師或報(bào)警,不要坐視不理,默默走開(kāi),更不能?chē)^。
總之,同學(xué)們要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),當(dāng)你感覺(jué)可能會(huì)遭遇校園欺凌時(shí),要主動(dòng)及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)聯(lián)系,積極爭(zhēng)取學(xué)校、家庭和社會(huì)的保護(hù)與幫助。學(xué)會(huì)用法律知識(shí)保護(hù)自己,大膽揭發(fā)壞人壞事,不要忍氣吞聲,姑息養(yǎng)奸。
同學(xué)們已經(jīng)是高中生,身形體力與成年人相近,若遭遇暴力侵害、無(wú)法逃脫且危及生命的情況下,可適度反抗,保護(hù)自身安全,所以學(xué)習(xí)和掌握一些基本的防身術(shù)非常必要:
1、如果施暴者從側(cè)面抱住你,可以用靠近他的那只手猛擊他的襠部,再迅即用同一只手的肘部猛撞他的肋部,這一舉措可以使施暴者遭到重創(chuàng)。
2、如果施暴者從前邊抓住了你的肩,建議你用同側(cè)的手搭在他的手臂上,然后朝被按的方向轉(zhuǎn)身,頭一低,即可咬住他的小臂。咬緊不要松,再猛搖頭,趁機(jī)朝他腳尖上猛跺,他必然松手。
3、如果施暴者將你按倒在地,并掐住了你的脖子,你可以順勢(shì)抓住他的手臂,借力彈起雙腿夾住他的頭,用力撞向地面。
4、上身被困住時(shí),用膝蓋撞擊施暴者下身或腹部,也是很有力的反擊。
5、如果和對(duì)方面對(duì)面站著,可用前額攻擊對(duì)方面部和胸部,一般而言,撞擊面部效果較好(尤其面部鼻梁三角區(qū))。
注意,學(xué)習(xí)防身術(shù),是為了在關(guān)鍵時(shí)刻為自己贏得逃跑的機(jī)會(huì),切忌與施暴者多糾纏,先逃跑再報(bào)警才是硬道理。
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇二
老師和學(xué)生:
大家下午好!
我今天演講的主題是“反對(duì)欺凌,建設(shè)和諧安全的校園”。希望認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生講,把聽(tīng)中學(xué)到的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),提高自我保護(hù)意識(shí),增強(qiáng)自我防范能力。同時(shí),我們將在校園里積累關(guān)愛(ài)他人、保護(hù)自己的正能量,積極參與“反校園欺凌”行動(dòng),營(yíng)造和諧、友好、安全的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”,是指學(xué)生之間以肢體、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)等方式發(fā)生的欺凌事件,在校園內(nèi)故意或惡意欺凌、侮辱學(xué)生,以大欺小,以多欺小,以強(qiáng)凌弱。學(xué)校欺凌的行為主要表現(xiàn)為暴力攻擊,通過(guò)欺凌、侮辱等方式侵犯他人的人身權(quán)益。輕微的嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),嚴(yán)重的構(gòu)成違法犯罪。
老師們,同學(xué)們,我剛剛解釋了“校園欺凌”的概念以及欺凌的主要特征和方式。我想大家對(duì)校園欺凌的行為現(xiàn)象有了更深的認(rèn)識(shí),那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有四件事要記?。?/p>
同學(xué)之間要好好相處,如果和同學(xué)有矛盾,要懂得包容。
如果看到或遇到學(xué)校欺負(fù)人的行為,及時(shí)向老師求助。
向行為人說(shuō)明其行為的不良后果,屬于嚴(yán)重違法行為,要求對(duì)方主動(dòng)放棄。
有被欺負(fù)的危險(xiǎn)不要驚慌,在保證自身安全的同時(shí),尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。
老師和學(xué)生,文明和秩序?qū)τ谌魏紊鐣?huì),任何學(xué)校都是必不可少的。讓我們都積極參與到“反校園霸凌”行動(dòng)中來(lái),不做霸凌者,不做霸凌者,堅(jiān)決打擊霸凌的人和事,做文明、守紀(jì)律、寬容、友好的人,共同建設(shè)我們和諧、安全的真正的學(xué)校。
接下來(lái)希望各班利用班會(huì)課開(kāi)展“反校園欺凌”行為的主題教育。并認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)教育學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)校園霸凌行為應(yīng)急預(yù)防教育的辦法》,強(qiáng)調(diào)這種方法會(huì)在學(xué)習(xí)結(jié)束后貼在班級(jí)宣傳欄,供學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)入頭腦。保證師生安全。我演講的結(jié)尾。
謝謝大家!
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇三
同學(xué)們:
大家好!
就在剛才我們朱校長(zhǎng)在這里宣布了“xx二中預(yù)防校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治月”從今天開(kāi)始正式啟動(dòng)。這標(biāo)志著這項(xiàng)工作將從今天開(kāi)始將是我們政教處、保衛(wèi)科重點(diǎn)整治的一項(xiàng)工作之一。借這次機(jī)我在這里發(fā)表一篇題目為:“反對(duì)校園欺凌,營(yíng)造和諧校園”的講話。2020年,國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室印發(fā)了一份《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》,要求各地中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌行為進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理。那么什么是校園欺凌呢?所謂“校園欺凌”,通俗來(lái)講,就是以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱現(xiàn)象。這樣的事例我們同學(xué)通過(guò)新聞報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)媒體等經(jīng)常能看到。這樣的欺凌事件一旦發(fā)生,它不僅僅會(huì)使受害者的身體受到傷害,還會(huì)使受害者的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅到你身邊人的生命安全。
就在2022年4月2日,安徽省阜陽(yáng)市潁上縣發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匚⑿湃毫鱾鳌皩W(xué)生被多名同學(xué)煽打”的視頻。經(jīng)查,相關(guān)視頻反映屬實(shí)。視頻中,一個(gè)女生被12名女生輪番掌摑,施暴者們帶著猖狂的嘲笑,拍下了整個(gè)過(guò)程,并且毫無(wú)畏懼地發(fā)到了網(wǎng)上,進(jìn)行高調(diào)的炫耀。被廣為流傳的視頻仿佛是她們的戰(zhàn)利品。辱,莫大于不恥。由此可見(jiàn),她們的瘋狂已經(jīng)超出常人的想象。這份來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的霸凌報(bào)道讓我們不禁陷入沉思:為什么近年來(lái),校園霸凌事件屢屢發(fā)生并且性質(zhì)都如此惡劣。根據(jù)全國(guó)六省的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示,校園霸凌事件的發(fā)生率為32。4%,每年在65,000名兒童中,至少會(huì)有一個(gè)10-14歲的孩子,因校園霸凌自殺。
首先,要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起是一種緣分,萬(wàn)一產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦要學(xué)會(huì)說(shuō):“對(duì)不起”。我們千萬(wàn)不要小看這三個(gè)字,它的作用很大,在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后,應(yīng)該學(xué)會(huì)包容、體諒他人,不能斤斤計(jì)較,應(yīng)該讓矛盾迅速化解,也就是:“退一步海闊天空”。所以,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人。其次,學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。要明白寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí),首先應(yīng)該及時(shí)尋求老師的幫助,積極爭(zhēng)取學(xué)校的保護(hù),用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突,而不是懼怕、隱瞞,一味容忍只會(huì)助長(zhǎng)對(duì)方的氣焰,得寸進(jìn)尺,讓事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。
同學(xué)們,文明是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們共同努力建設(shè)和諧校園,讓友善的微笑常掛臉上,做一個(gè)有涵養(yǎng)、有智慧的文明中學(xué)生!讓我們大家一起攜起手來(lái),共同拒絕校園欺凌,共建和諧校園。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇四
校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。
其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。
通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì),而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
欺凌類(lèi)型。
典型欺凌者。
?霸道和沖動(dòng),傾向使用暴力欺壓他人。
?比較自我中心,對(duì)受害同學(xué)缺少同情心。
?得到部分同輩的認(rèn)同。
?行為上比起其他同學(xué)突出。
被動(dòng)欺凌者。
?看見(jiàn)欺凌者的暴力行為得逞,于是協(xié)助及附和欺凌者,有些則藉此保護(hù)自己,免受欺凌。
?看見(jiàn)欺凌者欺凌同學(xué)后,則嘲笑受害者無(wú)用。
被欺凌者。
?性格內(nèi)向、害羞、怕事。
?在同學(xué)間不受重視,只有很少朋友,在學(xué)校中十分孤單。
?缺乏與同輩相處的社交技巧,容易引起同學(xué)不滿和反感。
?有身體障礙者、有智力障礙者。
?沉默、表達(dá)能力不佳者。
?性格或行為上有異于他人。
對(duì)受害者影響。
欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
身心影響:恐懼、消沉抑郁、創(chuàng)傷后遺癥、憂慮、胃痛、吸毒、酗酒、自殘、自殺,自己也成為欺凌者,可能是校園槍擊案的原因之一。
其他影響:常常缺席、對(duì)老師不恭敬、訴訟。
欺負(fù)行為。
?叫受害者侮辱性綽號(hào);指責(zé)受害者無(wú)用、侮辱其人格等。
?對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。
?干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等,損壞,或通過(guò)他們嘲笑受害者。
?欺凌者明顯地比受害者強(qiáng),而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。
?傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。
?恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的,威脅受害者跟隨命令。
?讓受害者遭遇麻煩,或令受害者招致處分。
?中傷、譏諷、貶抑評(píng)論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國(guó)籍、家人或其他。
?分派系結(jié)黨:孤立、杯葛或排擠受害者。
?敲詐:強(qiáng)索金錢(qián)或物品。
?畫(huà)侮辱畫(huà)。
?網(wǎng)上欺凌(cyberbullying),即在網(wǎng)志或論壇上發(fā)表具有人身攻擊成份的言論。
角色體現(xiàn)。
欺凌過(guò)程,蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),牽涉的學(xué)生可分為幾種:
?欺凌者(英文:bully)發(fā)動(dòng)欺凌行為,通常還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與其中。
?受害者(英文:victim)受到欺凌。
?協(xié)助者(英文:assistant)跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動(dòng)。
?附和者(英文:reinforcer)支持欺凌者的行為,例如:在旁嬉笑或吶喊助威。
?保護(hù)者(英文:defender)安慰及支持受害者,嘗試制止欺凌行為。
?局外人(英文:outsider)置身事外。
延伸閱讀:
在家庭中,怎樣才能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),來(lái)防范校園欺凌行為的出現(xiàn)呢?那就要有三“心”:
一是要“細(xì)心”。家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)密切關(guān)注孩子的言談舉止,發(fā)現(xiàn)其中的蛛絲馬跡。例如,作為校園欺凌的受害人,孩子往往會(huì)在身體、心理、行為等方面發(fā)生改變,如:身體上出現(xiàn)莫名傷痕,孩子卻無(wú)法解釋原因或原因牽強(qiáng);經(jīng)常逃避上學(xué),不愿如廁,自我封閉,甚至出現(xiàn)自傷自殘,自殺行為;經(jīng)常坐立不安,口中念念有詞,睡眠質(zhì)量不佳;學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度下降等。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是解決問(wèn)題的前提,如果家長(zhǎng)長(zhǎng)期漠視孩子身上顯現(xiàn)出的反常細(xì)節(jié)特征,而孩子又因種種原因不愿意敞開(kāi)心扉,可能會(huì)造成無(wú)可挽回的嚴(yán)重后果。
二是要“耐心”。家長(zhǎng)應(yīng)掌握親子間溝通技巧,了解孩子所思所想、所欲所求。溝通是人際傳情達(dá)意、交流反饋的過(guò)程,其三大要素按重要程度由高到低為:溝通的動(dòng)作、溝通的方法和溝通的內(nèi)容,只有采用正確的動(dòng)作,恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苷嬲龅綔贤▋?nèi)容的上傳下達(dá)。因此,當(dāng)孩子身上出現(xiàn)疑似實(shí)施或遭受校園欺凌行為的特征時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)放低姿態(tài),換位思考,注重眼神、表情、動(dòng)作等非語(yǔ)言溝通,采取啟發(fā)誘導(dǎo)的方式讓其說(shuō)出實(shí)情,切不可一言不合就暴跳如雷,讓孩子陷入進(jìn)退兩難的境地。
三是要“公心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,明辨是非,給孩子傳遞正確的價(jià)值觀與對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn),配合老師、學(xué)校進(jìn)行管理,切勿不問(wèn)青紅皂白,一味推卸責(zé)任,橫加指責(zé)。
遏制校園欺凌需要全社會(huì)的齊抓共管,而其中的家庭教育至關(guān)重要。只有當(dāng)每一位家長(zhǎng)都意識(shí)到校園欺凌的巨大危害,用“細(xì)心”來(lái)觀察孩子,用“耐心”與其溝通,用“公心”進(jìn)行處理,才能迎來(lái)校園欺凌真正消弭的“明天”。
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小學(xué)防校園欺凌講話稿篇五
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我想給大家講講:如何防范校園欺凌和暴力傷害。
其實(shí)大家都知道,校園欺凌和暴力不僅直接傷害了我們的身體,
還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害我們的心理健康,有些同學(xué)由此產(chǎn)生恐懼心理,難以集中精力學(xué)習(xí),造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降,有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)。
校園欺凌和暴力還會(huì)使我們家長(zhǎng)的工作生活受到影響。由于擔(dān)心校園欺凌和暴力發(fā)生在自己孩子身上,許多家長(zhǎng)親自接著孩子上下學(xué),從而影響他們的正常工作和生活,有的家長(zhǎng)不得不求助于相關(guān)法制機(jī)構(gòu)。另外,校園欺凌和暴力可使校園正常秩序受到破壞。校園欺凌和暴力的存在和發(fā)生,使同學(xué)們不得不擠出時(shí)間和精力采取相應(yīng)的防范措施,既影響了正常的教學(xué)秩序,又給學(xué)校管理帶來(lái)很大困難。
一、下面我和大家說(shuō)說(shuō)校園欺凌和暴力哪幾種表現(xiàn)形式:
1、索要錢(qián)物,不給就軟硬兼施,不給就威逼利誘。
2、以大欺小,以眾欺寡。
3、為了一點(diǎn)小事就大打出手,傷害他人身體,侮辱他人性格。
4、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng),用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。
5、不堪受辱,以暴制暴,沖動(dòng)報(bào)復(fù)。
6、侮辱女同學(xué)。
7、侮辱、恐嚇、毆打教職員工。
以上就是常見(jiàn)的校園欺凌和暴力,那么我們?nèi)绻龅叫@欺凌和暴力我們應(yīng)該怎么辦呢?又應(yīng)該如何做才能更好的保護(hù)我們自己和有效的抵制校園欺凌和暴力呢?我覺(jué)得我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn):(1)遭到校園欺凌和暴力侵害的同學(xué),應(yīng)在學(xué)校、警方或家長(zhǎng)的幫助下,制止暴力,絕不能逆來(lái)順受或以暴治暴。
(2)與不法行為作斗爭(zhēng)一定要講策略,運(yùn)用智慧,具體情況具體分析,盡可能避免正面的直接搏斗,以免引起不必要的傷亡。必要時(shí)盡是滿足對(duì)方提出的要求,與此同時(shí)一定要記住對(duì)方的體貌特征,及時(shí)報(bào)警,或向老師、家長(zhǎng)尋求幫助。
(3)當(dāng)有人,尤其是陌生人,約自己到校內(nèi)、外偏僻地方去時(shí),一定要堅(jiān)決拒絕;當(dāng)不法分子到來(lái)時(shí),一定要想辦法逃脫,并積極尋求幫助。
(4)要增加法制意識(shí),當(dāng)沖突發(fā)生后,要勇敢站出來(lái),用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。
二、在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法:
1、在欺凌、威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定,就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力,讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說(shuō)的,萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn),要像小老虎一樣會(huì)撕咬,像小山羊一樣敢頂角,不能聽(tīng)之任之,要想方設(shè)法逃離。
2、大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?,可以躲避受到的打擊;若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗,不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4、如果受到欺凌現(xiàn)象,一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周?chē)腥?,要大聲喊叫,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。
同時(shí)希望同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
1、上課期間,學(xué)校校門(mén)關(guān)閉,任何同學(xué)都不得私自走出校門(mén);因生病等特殊情況需家長(zhǎng)來(lái)接的,要經(jīng)過(guò)班主任同意,開(kāi)具請(qǐng)假條后,方可離校。
2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,堅(jiān)持不懈地養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣。
3、遵守學(xué)校的秩序,課間不在走廊追追打打,橫沖直撞;上下樓梯靠右走,一定要做到,不推、不擠、不跑、不跳。
4、下午、晚上放學(xué)鈴聲響后,任何同學(xué)不得在校內(nèi)逗留。
5、放學(xué)出校門(mén)后到指定位置及時(shí)回家,不在路上玩耍,不搭理陌生人。一旦被壞人糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或警察求助;及時(shí)將情況向家長(zhǎng)、班主任或?qū)W校安保人員報(bào)告。
學(xué)校校園欺凌和暴力專(zhuān)項(xiàng)治理工作將會(huì)常抓不懈,全體教職工對(duì)本項(xiàng)工作將采取及時(shí)調(diào)度的方法,治理期間如發(fā)生校園欺凌事件將及時(shí)通報(bào)處理,造成惡劣影響的將聯(lián)合地方執(zhí)法部門(mén)進(jìn)行處理,強(qiáng)化治理力度,為學(xué)生提供積極、向上、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇六
老師們、同學(xué)們:
大家上午好!
今天,我要講的題目是加強(qiáng)安全教育,反對(duì)校園欺凌。一是來(lái)提高自我保護(hù)的意識(shí)和增強(qiáng)自我防范的能力,遠(yuǎn)離校園傷害,同時(shí)也希望每位同學(xué)自覺(jué)積蓄關(guān)愛(ài)他人、自我保護(hù)的正能量,營(yíng)造和諧、友善、平安的校園氛圍,攜手進(jìn)步成長(zhǎng)!
什么是校園欺凌。
所謂“校園欺凌”,就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪。
在校園里,有時(shí)課間時(shí)間,有的'同學(xué)就會(huì)報(bào)告反映:某某大同學(xué)過(guò)來(lái)?yè)屪∥覀兊那蚓团埽挥械氖菐讉€(gè)同學(xué)不由分說(shuō),拿起來(lái)別人的玩具,不打招呼,自己樂(lè)呵呵開(kāi)玩起來(lái);有的是,看見(jiàn)別的同學(xué)在一起,過(guò)去用眼睛瞪人家,一副兇巴巴的樣子;有的甚至把人家吃的東西奪過(guò)來(lái)就張嘴享受;甚至還出現(xiàn)過(guò)脅迫別的同學(xué)帶錢(qián)、帶物,并且威脅不能報(bào)告老師、家長(zhǎng)等等,其實(shí)這就是校園欺凌的邊緣現(xiàn)象,我們必須高度警惕,應(yīng)該盡快杜絕這些行為。
如何預(yù)防校園欺凌。
1
學(xué)會(huì)寬容。
同學(xué)間要友善相處。如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要懂得寬容?!兜茏右?guī)》中的“言語(yǔ)忍,忿自泯”,講“人有短,切莫揭,人有私,切莫說(shuō);揚(yáng)人惡,即是惡,疾之甚,禍且作;勿諂富,勿驕貧”,告訴他切忌瞧不起別人,以免惹來(lái)殺身之禍。
2
尋求幫助。
如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)幫助。
3
言語(yǔ)規(guī)勸。
向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果,是嚴(yán)重的違法行為,讓對(duì)方主動(dòng)放棄。
4
機(jī)智沉著。
如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機(jī)會(huì)報(bào)告老師、家人或者是110報(bào)警。有個(gè)男孩在人煙稀少的草原遇到狼,呼救時(shí)他不喊“狼來(lái)了”,而是抓住人們愛(ài)看熱鬧的心理大喊“耍猴的來(lái)啦”,這個(gè)逆向思維使男孩最終獲救。
老師們、同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái),特別是高年級(jí)同學(xué),要認(rèn)真自查自糾,看看班級(jí)內(nèi)存在的問(wèn)題,大家相互提醒、督促,不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅(jiān)決與欺凌的人和事作斗爭(zhēng),做一個(gè)講文明、守紀(jì)律、寬容友善的人,共同構(gòu)建我們和諧平安的團(tuán)結(jié)小校園。
謝謝大家!
平原縣江山國(guó)際學(xué)校。
10月22日。
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇七
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!我們是來(lái)自五(4)班的同學(xué),今天演講的題目是“杜絕校園欺凌,從我做起。”
菁菁校園,是人才培養(yǎng)的搖籃,是文明傳承的殿堂,校園,本該是一方凈土,學(xué)習(xí)的世外桃源,追求夢(mèng)想的搖籃!然而,不和諧的音符一次又一次地打破這樣的平靜,校園欺凌,校園暴力,字字扎心,令人心有余悸!
2016年3月28日,山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆,她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻,將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò)。2015年4月18日北京某中學(xué)一女生被多名女同學(xué)狂扇耳光。2015年6月10日,南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物,拒絕后遭到毆打,還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲,良知已被埋沒(méi),完全跨過(guò)了道德的底線。
“校園欺凌”——以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱,欺凌事件,不但傷害我們的身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈走向扭曲,使人精神受到痛苦折磨!校園暴力——輕者語(yǔ)言威脅,恐嚇,辱罵,故意排擠,重者肢體沖突的拳打腳踢,不小心就威脅到生命安全。而這些冷酷,無(wú)情,殘忍的暴力欺凌,有的只是因?yàn)閳D一時(shí)之快,控制不了情緒,為了雞毛蒜皮的小事大動(dòng)干戈,有的是施暴者歪曲價(jià)值觀的踐行,橫行霸道,為所欲為,對(duì)他人尊嚴(yán)和生命肆意踐踏!一件又一件校園暴力讓人唏噓,令人發(fā)指,抵制校園欺凌,預(yù)防校園暴力,刻不容緩!
同學(xué)們,面對(duì)校園欺凌,我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>
1、從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。愛(ài)惜自己,不結(jié)交社會(huì)閑雜人員;尊重他人,對(duì)同學(xué)有禮貌,不要出口傷人,不要?jiǎng)邮謩?dòng)腳,不要過(guò)度玩笑導(dǎo)致翻臉打架;學(xué)會(huì)跟同學(xué)和諧相處,包容他人,不要斤斤計(jì)較、不要得理不饒人、不要揭人短處、不要嘲笑他人、不要挑撥離間、不要搬弄是非;不做他人暴力幫兇,要拒絕與校外不良青年交往,抵制不良的引誘,做一名有文化、有修養(yǎng)、有禮貌、有智慧的學(xué)生。
2、要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己。上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。放學(xué)路上不要貪玩,要按時(shí)回家。在受人欺侮,遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),要主動(dòng)、及時(shí)地和老師、家長(zhǎng)、警察取得聯(lián)系,積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
我們學(xué)校,有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師,為我們的安全保駕護(hù)航。同學(xué)們,從現(xiàn)在開(kāi)始,我們要更堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!希望同學(xué)之間互愛(ài)互助,團(tuán)結(jié)一致;每個(gè)人都享受公平公正,實(shí)現(xiàn)人人平等,讓我們?cè)谛@里快樂(lè)地成長(zhǎng)。
謝謝大家!
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇八
各位老師,同學(xué)們:
今天,我“國(guó)旗下講話”的主題是:遵守課間紀(jì)律,創(chuàng)建文明校園。課間是消除學(xué)習(xí)疲勞,讓大腦得到休息,活躍身心的時(shí)間。有益的課間活動(dòng)可以讓你得到很好的調(diào)節(jié),而良好的課間紀(jì)律又會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛,所以課間活動(dòng)也是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。我觀察了近階段的課間活動(dòng),發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)能夠遵守課間規(guī)定,做有益的活動(dòng),例如游戲、下棋、與同學(xué)交談、看喜歡的書(shū)等,但是少數(shù)同學(xué)缺乏安全意識(shí),一下課就相互推拉打鬧,有些在樓梯上攀爬追逐,還有個(gè)別在樓道內(nèi)、教室里追跑、大呼小叫……一不小心撞上了老師,撞倒了同學(xué)。還有些同學(xué)文明意識(shí)淡薄,下課時(shí)把草稿紙、廢棄物、紙屑等垃圾亂扔,弄得到處都是,讓值日生傷透腦筋,這些種.種表現(xiàn)是和我們倡導(dǎo)的文明新風(fēng)相違背的。
為了讓我們的校園更潔凈、美麗、文明,同學(xué)們我們要牢記校園課間禮儀,從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根!在此對(duì)大家提幾點(diǎn)要求:。
一、課間活動(dòng)的時(shí)間短,全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng),人很多,因此,大家都要遵守秩序。上下樓梯靠右走,這樣上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞,否則,擠在一起很不安全,容易出現(xiàn)擠壓事故。下樓時(shí)更不能順著扶手向下滑,以免跌倒、摔傷。
二、雨雪天,大家不要奔跑,要小心行走,以免打滑,造成不必要的傷害。
三、課間不在走廊、樓道、教室追逐打鬧,更不能拿利器玩耍、嬉戲。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。四、保持教室、走道、校園的環(huán)境衛(wèi)生,珍惜他人的勞動(dòng)果實(shí),看到垃圾能主動(dòng)清理。五、每位同學(xué)檢查自己的行為,糾正自己不規(guī)范的做法,使自己和同學(xué)不再受傷害,使我們擁有文明快樂(lè)的校園生活。
講文明、懂禮貌是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的標(biāo)志,是我們必備的一種美德。關(guān)于文明禮儀的要求,目的就是要培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣,成為有理想、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)造的一代新人。一直以來(lái),我們余新中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作著,無(wú)私奉獻(xiàn)著,努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美、文明的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展,環(huán)境一天天在改善,為成為更優(yōu)秀更出色的學(xué)校而上下努力著。但是,學(xué)校要發(fā)展,光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,需要你、我、他,我們大家的共同努力。從你一言,我一行中,塑造出我們余中高大、美麗的形象,讓我們攜手共建文明校園。
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇九
大家好!
今天我為大家講的話題是,遠(yuǎn)離校園欺凌,繼續(xù)保持和諧校園環(huán)境。
校園欺凌是指同學(xué)間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。
任何形式的欺凌行為都是不可接受的,因?yàn)槠哿璨坏珜?duì)“受傷者”造成傷害外,而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害?!捌哿枵摺币宰晕抑行模瑢?duì)同學(xué)缺少同情心,霸道和沖動(dòng),傾向使用暴力欺壓他人,因而他往往會(huì)眾叛親離,無(wú)意間就會(huì)違法犯罪;而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安,甚至惶恐?!靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷,并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)。
校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。欺凌行為涵蓋網(wǎng)上欺凌與網(wǎng)下欺凌,包括語(yǔ)言侮辱與物理攻擊。校園欺凌是一種嚴(yán)重的傷害事件,肯定是違法,達(dá)到犯罪程度,主要的罪名就是故意傷害罪,這是很?chē)?yán)重的罪名。
每位同學(xué)要有同情心,對(duì)法律要有敬畏心,你就不會(huì)成為欺凌者。同時(shí),同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法:
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾,會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。
2、大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生,可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?,可以躲避受到的打擊?/p>
4、如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象,如果一味縱容他們,最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周?chē)腥耍舐暫敖?,引人注意,同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī),須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜面對(duì),巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救。
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們行動(dòng)起來(lái),一起反校園欺凌,建平安校園。
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇十
xxx:
這個(gè)月是我們的交際主題教育月,我們應(yīng)該以此為契機(jī),積極行動(dòng)起來(lái),從自身做起,加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),增強(qiáng)交際能力,遠(yuǎn)離“校園欺凌”,在此,我愿意向同學(xué)們發(fā)出三點(diǎn)倡議:
友善,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,也是人際交往中必須遵循的道德規(guī)范,如果每一個(gè)人都能不斷提高我們的精神境界,用“與人友善”的態(tài)度對(duì)待生活,對(duì)待他人,一切自私魯莽的行為將無(wú)處藏身,一切不文明的行為就會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤,我們的校園就會(huì)充滿尊重,我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光!
寬容需要換位思考,要理解別人的難處,要學(xué)會(huì)體諒他人,擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們?cè)谝黄鹕顚W(xué)習(xí),產(chǎn)應(yīng)該相互幫助,即使產(chǎn)生一點(diǎn)小摩擦,也需要學(xué)會(huì)釋?xiě)?。要學(xué)會(huì)包容,不要斤斤計(jì)較這些小事,未來(lái)的路還能漫長(zhǎng),同窗的情分需要珍惜。
要處理好自己的人際關(guān)系,多學(xué)習(xí)一些交往禮儀和技能,這可以幫助我們結(jié)交良師益友。我們還要切記謹(jǐn)慎交友,不與行為不端的人聯(lián)系,不隨意網(wǎng)上交友。同時(shí),當(dāng)我們受到或發(fā)現(xiàn)校園欺凌時(shí),要及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng),用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突;不要攜帶太多錢(qián)物,如果受到暴力侵害,要及時(shí)報(bào)警尋求幫助。
同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,人與人之間的友好相處,也是我們終身要學(xué)習(xí)的一門(mén)功課。作為全國(guó)首屆文明校園,每一個(gè)學(xué)子更應(yīng)該履行我們的責(zé)任,讓我們大家從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,拒絕不良行為,爭(zhēng)做文明標(biāo)兵,共同建設(shè)我們的和諧校園、陽(yáng)光校園、文明校園吧!
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇十一
同學(xué)們:
大家好!
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》的要求,進(jìn)一步做好校園安全整治工作,保障學(xué)生的身體健康,防范校園欺凌事件的發(fā)生,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展校園反欺凌活動(dòng)。今天我國(guó)旗下講話的題目是《杜絕校園欺凌,共建平安校園》。
校園欺凌是指同學(xué)以大欺小,以多欺少,以強(qiáng)凌弱的行為。欺凌過(guò)程,不但會(huì)傷害身體,還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲,使人精神受到痛苦折磨,嚴(yán)重時(shí),還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善,而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
同學(xué)們都知道,校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方,這里承載著我們的夢(mèng)想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,將是何等的悲哀啊!
網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道各種校園欺凌事件的有很多,我們學(xué)校也有此類(lèi)事件的發(fā)生。
同學(xué)們,面對(duì)校園暴力,我們?cè)撟鲂┦裁茨??我們?yīng)該行動(dòng)起來(lái),反對(duì)暴力,杜絕欺凌,共建和諧校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。
一、培養(yǎng)健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。做事不能沖動(dòng),說(shuō)話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要總是抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;要嚴(yán)于律己,寬以待人!
二、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會(huì)上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠(yuǎn)離不良文化。
三、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢(qián)物;受到暴力侵害時(shí),采取靈活的應(yīng)急措施,要及時(shí)報(bào)警。
欺凌的腳步并沒(méi)有停下來(lái),因欺凌而流的血還未凝固,它仍在上演,它仍在繼續(xù)。我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,你我他聯(lián)系千萬(wàn)家。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城,提高安全意識(shí),“杜絕校園欺凌,共創(chuàng)平安校園”。
我的講話完畢,謝謝大家!
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇十二
同學(xué)們:
大家上午好!
盡管前面軍訓(xùn)我們打過(guò)兩次照面,但首先我還是要進(jìn)一步明確我的身份,因?yàn)槲沂呛臀覀冋烫?、?zhuān)業(yè)部的各位老師及班主任一樣,和大家打交道比較多的那種老師,管大家的行為習(xí)慣會(huì)比較多,是學(xué)校主管學(xué)生工作的副校長(zhǎng),叫楊老師,別是以后管到你了,還說(shuō)這個(gè)人是誰(shuí)呵。
按說(shuō)前面幾天我們組織進(jìn)行了軍訓(xùn),訓(xùn)練期間,又安排了制度規(guī)定的學(xué)習(xí),也應(yīng)該收獲了一些,對(duì)學(xué)校的規(guī)定也應(yīng)該了解了一些,但由于開(kāi)學(xué)時(shí)間緊,班主任和大家剛?cè)雽W(xué)事情比較多,部分班級(jí)學(xué)習(xí)沒(méi)有到位,各班的學(xué)習(xí)效果參差不齊,打了折扣。鑒于這個(gè)情況,學(xué)校研究決定我們本次軍訓(xùn)放假?gòu)?fù)課后因此還集中安排二天的入學(xué)教育。每每想起每年軍訓(xùn)結(jié)束后,隨著時(shí)間的推移,環(huán)境的熟悉,總是有少數(shù)同學(xué)放松要求,出現(xiàn)一些打架斗毆、以強(qiáng)凌弱、以大欺小、團(tuán)團(tuán)伙伙的可惡行為。我就想給大家講點(diǎn)什么。于是我向政教處提議,在這兩天的集中入學(xué)教育期間舉行一場(chǎng)以抵制各種誘惑,遠(yuǎn)離校園危害為主題的講座,目的是為了強(qiáng)化我們的制度學(xué)習(xí),預(yù)防此類(lèi)事件的發(fā)生。
能給校園造成危害的,其實(shí)它來(lái)自多個(gè)方面,但又以校園欺凌較為普遍,它表現(xiàn)出易發(fā)、多發(fā),影響面廣,危害較大。所以今天我就重點(diǎn)講如何治理校園欺凌。
近年頻發(fā)的一些地方的校園欺凌事件已引起各界重視,黨中央、國(guó)務(wù)院高度關(guān)注,從今年上年開(kāi)始已經(jīng)部署在全國(guó)組織開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng),不知道我們今年上期在初中時(shí)是否已經(jīng)組織了這一項(xiàng)活動(dòng),是否已經(jīng)知曉,不過(guò)不管知不知曉,反正今天我們?cè)谥v。按說(shuō)應(yīng)該多給大家談點(diǎn)激勵(lì)、勵(lì)志、積極、付有正能量的話,但我選這個(gè)話題來(lái)談,也是責(zé)任使然,我和政教處、專(zhuān)業(yè)部的老師擔(dān)子重、壓力大,談上這些也算是語(yǔ)重心長(zhǎng)。
有這么一首詩(shī)《我愛(ài)我的校園》是這么說(shuō)來(lái)著:
“藍(lán)天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望孩子健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子,我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè)的地方,在平安校園愉快歌唱;。
花開(kāi)的日子,我們遨游在校園這個(gè)知識(shí)的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;。
花開(kāi)的日子,我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章?!?/p>
校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近年來(lái),在不少學(xué)校能常常看到一些暴力事件的發(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問(wèn)題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。
那么在我們學(xué)校,有時(shí)當(dāng)我漫步在校園里時(shí),也會(huì)看到這樣的景象:總有同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地聚在一起,或是耀武揚(yáng)威的在校園里晃蕩;他們總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì),說(shuō)話也總帶著蠻橫的腔調(diào);有的手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)其實(shí)正游走在暴力的邊緣,卻離文明越來(lái)越遠(yuǎn)!他們遺忘得太多,忘了自己的身份,忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,忘了學(xué)校的規(guī)章制度!
國(guó)家提出了構(gòu)建和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想,要知道,沒(méi)有和諧的校園,就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒(méi)有校園的和諧,就沒(méi)有社會(huì)的和諧。那么我們來(lái)分析一下校園欺凌(校園暴力)主要有哪些表現(xiàn):這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué),到時(shí)別跟老師來(lái)嚼舌頭,千萬(wàn)別說(shuō)你不知道呢。那么校園欺凌(校園暴力)主要有下面這些表現(xiàn):
1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,一開(kāi)口就是“老子”、“我兒子”,把臟話都變成了口頭禪,一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。
2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。我想在初中時(shí)遇到有,在我們學(xué)校曾經(jīng)也有,象一個(gè)班的同學(xué)、或一個(gè)寢室的同學(xué)經(jīng)常去辱罵、欺負(fù)本班、本寢室的某某某。
3、為了一點(diǎn)小事,大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的.小糾紛,由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”,用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類(lèi)事件,往往由上述兩種形式引發(fā)的,由個(gè)人與個(gè)人之間,升級(jí)到群體。象以前學(xué)校總要處分少數(shù)此類(lèi)現(xiàn)象的同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,甚至叫校外的人打架。
在學(xué)校層面上,我們的態(tài)度怎樣呢?
1、老師是廣大同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,學(xué)校切不允許上述此類(lèi)現(xiàn)象的存在,決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想,帶有此種歪風(fēng)斜氣的同學(xué)在學(xué)校是沒(méi)有你的空間的,也沒(méi)有你生存的土壤。
2、對(duì)此類(lèi)違紀(jì)行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度。學(xué)校會(huì)把中央關(guān)于加大校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的精神作為尚方寶劍,同時(shí)學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù),堅(jiān)決從重從快處理,對(duì)涉及此類(lèi)的違紀(jì)事例和個(gè)人,決不姑息遷就。在今年國(guó)務(wù)院下發(fā)的這項(xiàng)專(zhuān)門(mén)文件中就明確:“要及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處?!蓖瑢W(xué)們,這可是從國(guó)家層面作出要求啊,可見(jiàn)這類(lèi)事情的嚴(yán)重性。大家要清楚,到了高中,與初中是不同,管理法規(guī)發(fā)生很大的變化,初中不能辭退學(xué)生,高中是選擇性教育,違紀(jì)違規(guī)不但可進(jìn)行各種類(lèi)別的處分,而且可以直至辭退開(kāi)除。稍微嚴(yán)重便可交由公安機(jī)關(guān)進(jìn)行處理。對(duì)涉及此類(lèi)違紀(jì)的同學(xué)一律先停課由家長(zhǎng)帶回家中,再按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對(duì)于打架斗毆事件,尤其是打群架,一律先停課,主犯一律辭退。
作為我們個(gè)人應(yīng)該怎么做?
那么一句話,我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),抵制各種誘惑,遠(yuǎn)離校園危害,共建和諧校園,大家共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
只有先知理,才會(huì)更守紀(jì)。軍訓(xùn)期間,我們晚上都安排了制度規(guī)定的學(xué)習(xí),昨天和今天兩天又繼續(xù)安排了集中學(xué)習(xí),這個(gè)工作我們一定不能走過(guò)場(chǎng),同學(xué)們一定要把它學(xué)到位。去年我們安排了整四天的制度規(guī)定學(xué)習(xí),重要的制度規(guī)定都進(jìn)行了抄寫(xiě)的。今年我們沒(méi)有要求大家這么做,但學(xué)習(xí)一定要用心,我們學(xué)的目的就是讓我們清清楚楚在平江職校哪些可為,哪些不可為。不能做的如果做了有什么后果,大家心里要清楚。老師手持戒尺,就是要讓大家對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度心存敬畏,讓大家在學(xué)校有一個(gè)平安和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我們學(xué)完還要進(jìn)行考試,考試不合格的要辦專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)班,這就正所謂磨刀不誤砍柴功。請(qǐng)政教處、專(zhuān)業(yè)部、各班主任切切實(shí)實(shí)落到實(shí)處。
二、要明白學(xué)校的紀(jì)律底線。
作為一名學(xué)生,我們都要努力培養(yǎng)健全的人格,爭(zhēng)做一個(gè)文明的學(xué)生。上次在軍訓(xùn)總結(jié)時(shí)我不是講了嗎,大家要真正學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)沒(méi)有危害的人,做一個(gè)有教養(yǎng)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,真正做到德行天下。對(duì)那些游走在違紀(jì)邊緣的同學(xué),我奉勸你們做事一定不能沖動(dòng),說(shuō)話不能盛氣凌人;得饒人處且饒人,凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對(duì)方的錯(cuò)誤不放,而應(yīng)該檢討自己錯(cuò)在哪里;總之我們要嚴(yán)于律己,寬以待人!
尤其對(duì)這些同學(xué)你一定要清楚學(xué)校的紀(jì)律底線。學(xué)校有幾個(gè)“一律”,是一定不能觸碰的。是底線也是紅線。
一個(gè)就是上面所講的關(guān)于校園欺凌、打架斗毆的一律先停課家長(zhǎng)帶回作相應(yīng)紀(jì)律處分,嚴(yán)重的一律辭退。
二個(gè)是攜帶管制器械進(jìn)入校園的一律辭退。(講每月的不定期安全例行檢查。讓學(xué)生清楚。)。
三是只要涉及毒品的事一律開(kāi)除辭退。每月的安全例行檢查也是對(duì)這方面的防控。其實(shí)法律規(guī)定更加嚴(yán)格,只要涉及毒品就會(huì)追究刑事責(zé)任。
四是在校期間私自下河塘游泳的一經(jīng)查實(shí)一律辭退。
同學(xué)們,這些是底線也是紅線。大家要清楚。關(guān)于其它的一些違紀(jì)在此就不再學(xué)了。
三、提高社會(huì)交往能力和自我保護(hù)意識(shí)。
正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎,不與行為不端的人聯(lián)系,不與社會(huì)上的人交朋友,不要上網(wǎng)交友,更不要網(wǎng)戀;多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠(yuǎn)離不良文化。
遇事要及時(shí)告訴老師,少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢(qián)物,受到暴力侵害時(shí),采取靈活的應(yīng)急措施,要及時(shí)報(bào)警。
下面我還想單就如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)作點(diǎn)具體專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo):
1、如果遇到校園欺凌,首先可以大聲警告對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的,會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。這樣做的目的一是大聲告訴周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)關(guān)注欺凌者的行為,二是欺凌者大都知道自己的行為不對(duì),心虛,洪亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用。如果對(duì)方還是繼續(xù)欺凌行為的話,應(yīng)適當(dāng)自衛(wèi),而不是忍受挨打。自衛(wèi)的原則不是以暴制暴打回去,而是同樣起一個(gè)震攝作用,以行動(dòng)告訴對(duì)方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬,若看到欺負(fù)對(duì)象奮起反抗,多會(huì)心虛停止攻擊行為,而如果被欺負(fù)者默默忍受,反而會(huì)讓他更加得意忘形,從而持續(xù)攻擊行為,直到達(dá)到目的為止。如果反抗后對(duì)方仍未停止攻擊,應(yīng)該在自衛(wèi)的同時(shí)大聲呼救求助,并且尋找機(jī)會(huì)逃走,保護(hù)好自身安全是最重要的。
2、如果遇到校園暴力,一定要沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時(shí)間。當(dāng)他在公共場(chǎng)合受到一群人脅迫的時(shí)候,應(yīng)該采取向路人呼救求助的態(tài)度,這種辦法會(huì)免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之后,到了一個(gè)封閉場(chǎng)所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話,可能會(huì)遭來(lái)更加激烈的一些暴力。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對(duì)方。唯一的就是麻痹對(duì)方,順從對(duì)方的話去說(shuō),從其言語(yǔ)中找出可插入話題,緩解氣氛,分散對(duì)方注意力,同時(shí)獲取信任,為自己爭(zhēng)取時(shí)間,尋找機(jī)會(huì)逃走,而不是準(zhǔn)備在那兒忍受一切。受到這種暴力以后,很多人都是被威脅報(bào)案的話會(huì)受到報(bào)復(fù),碰到這種事情一個(gè)是不要沉默,再一個(gè)是不要再以暴易暴,要以法律的方式來(lái)解決。
3、受欺凌事情發(fā)生后,要及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)。不能默默忍受,嚴(yán)重的暴力行為應(yīng)以法律方式來(lái)維護(hù)自身權(quán)益。
同學(xué)們,和諧是一幅精美的畫(huà)卷,令人驚艷,令人回味!和諧的校園——會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望;會(huì)給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔;會(huì)給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;讓我們建立和諧的人際關(guān)系;我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué);我希望看到充滿活力的校園!
收獲的季節(jié),讓我們?cè)诤椭C的氛圍中愉快學(xué)習(xí);。
收獲的季節(jié),讓我們?cè)诤椭C的樂(lè)園中陶冶情操;。
收獲的季節(jié),讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康成長(zhǎng)。
恰同學(xué)少年,我們應(yīng)該滿腔熱血!在這花樣的年華里,我們?cè)跄芑膹U了美好的時(shí)光!同學(xué)們,讓我們遠(yuǎn)離暴力,共建和諧的校園!
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇十三
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
下面介紹給大家如何防止校園暴力的措施:
一是開(kāi)展專(zhuān)題教育。
學(xué)校集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育,充分利用品德與社會(huì)、心理健康和安全教育課,讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的危害性,這樣做不但損害了他人的身心健康,還違反了《中小學(xué)生守則》,嚴(yán)重的還構(gòu)成了犯罪。同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心,彼此愛(ài)護(hù),共同進(jìn)步。同時(shí),組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。
二是完善工作制度。
學(xué)校制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。請(qǐng)鎮(zhèn)派出所的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校開(kāi)展法制教育。加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的管理,完善門(mén)衛(wèi)和執(zhí)勤巡邏制度,值班人員做到24小時(shí)手機(jī)開(kāi)通。
三是明晰工作責(zé)任。
學(xué)校加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人,及時(shí)處理。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的.學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。
四是強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)。
字后方可接人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展校園欺凌治理的檢查,對(duì)校園內(nèi)的治理全程監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通教育處理,做好記錄并及時(shí)向相關(guān)部門(mén)報(bào)告?zhèn)浒浮?/p>
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇十四
大家上午好!
校園,是培養(yǎng)人的地方,是文明的殿堂;校園,本該是一方凈土!然而近年來(lái),在不少學(xué)校能常??吹揭恍┍┝κ录陌l(fā)生。很多同學(xué)總是出口成臟、惡語(yǔ)傷人,有些同學(xué)總是橫行霸道,喜歡用暴力解決問(wèn)題,欺負(fù)弱小,甚至打群架。這些現(xiàn)象給寧?kù)o的校園蒙上了一層陰影。
那么在我們的校園,偶爾也會(huì)看到這樣的景象:有些同學(xué)總擺出一副自以為“很酷”的姿勢(shì),說(shuō)話也總帶著蠻橫的腔調(diào);有的同學(xué)在廁所手上還叼著煙頭。他們的這些表現(xiàn)其實(shí)正游走在暴力的邊緣,卻離文明越來(lái)越遠(yuǎn)!他們遺忘得太多,忘了自己的身份,忘了他們那頂著烈日還在揮汗如雨的辛勞父母,忘了學(xué)校的規(guī)章制度!沒(méi)有和諧的校園,就沒(méi)有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境;沒(méi)有校園的和諧,就沒(méi)有社會(huì)的和諧。那么我們來(lái)分析一下校園欺凌(校園暴力)主要有哪些表現(xiàn):這也是警示我們中間的極少數(shù)同學(xué),到時(shí)別跟老師來(lái)嚼舌頭,千萬(wàn)別說(shuō)你不知道呢。那么校園欺凌(校園暴力)主要有下面這些表現(xiàn):
1、語(yǔ)言暴力。有的同學(xué)喜歡耍派頭,總是盛氣凌人、目空一切,一副很了不起的樣子,一開(kāi)口就是“老子”,把臟話都變成了口頭禪,一說(shuō)話就扯開(kāi)嗓子喊,生怕別人不知道自己的存在。殊不知這些表現(xiàn)都顯得很沒(méi)有素質(zhì)、很沒(méi)有教養(yǎng)。
2、以大欺小,以眾欺寡。有的同學(xué)喜歡欺負(fù)弱小的同學(xué),將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上。在教室欺侮本班同學(xué),打罵外班同學(xué),更有甚者沖到其他班教室打架,糾集在廁所打架,要不就是在校外打架等。
3、為了一點(diǎn)小事,大打出手。常常因?yàn)椤半u毛蒜皮”的小糾紛,由口語(yǔ)辱罵升級(jí)到拳腳相加。
4、講所謂的“義氣”,用暴力手段爭(zhēng)論長(zhǎng)短。這類(lèi)事件,往往由上述兩種形式引發(fā)的,由個(gè)人與個(gè)人之間,升級(jí)到群體。象以前學(xué)??傄幏稚贁?shù)此類(lèi)現(xiàn)象的同學(xué)。
5、有的同學(xué)喜歡耍派頭、逞威風(fēng)。他們總喜歡找別人的麻煩,看別人不順眼,甚至是自己錯(cuò)了還擺出一副你奈我何的姿態(tài),仗著自己有一幫所謂的“哥們”就橫行霸道,一點(diǎn)點(diǎn)小事就打群架,甚至叫校外的人打架。
1、老師是廣大同學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,學(xué)校切不允許上述此類(lèi)現(xiàn)象的存在,決不讓有此種念頭的同學(xué)存有任何幻想,帶有此種歪風(fēng)邪氣的同學(xué)在學(xué)校是沒(méi)有你的空間的,也沒(méi)有你生存的土壤。
2、對(duì)此類(lèi)違紀(jì)行為學(xué)校采取的是零容忍態(tài)度。學(xué)校會(huì)把中央關(guān)于加大校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的精神作為尚方寶劍,同時(shí)學(xué)校也有相應(yīng)的違紀(jì)處分條例作依據(jù),堅(jiān)決從重從快處理,對(duì)涉及此類(lèi)的違紀(jì)事例和個(gè)人,決不姑息遷就。在今年教育部聯(lián)合11部門(mén)下發(fā)的這項(xiàng)專(zhuān)門(mén)文件中就明確:“要及時(shí)處理。各校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處?!?/p>
那么我們?cè)诖驌粜@暴力的同時(shí),作為學(xué)生應(yīng)該做些什么呢?
2、提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系,交友要謹(jǐn)慎。多參加各種有意義的文體活動(dòng),遠(yuǎn)離不良文化。
3、提高自我保護(hù)意識(shí)。遇事要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師,少去情況復(fù)雜的場(chǎng)所,不要單獨(dú)外出,身上也不要攜帶太多的錢(qián)物;受到暴力侵害時(shí),采取靈活的應(yīng)急措施,要及時(shí)報(bào)警。積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助。
4、提高法律意識(shí),提高明辨是非的能力。
5、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅,同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來(lái)。發(fā)生暴力事件后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,要大膽揭發(fā)壞人壞事,不要姑息養(yǎng)奸。
同學(xué)們,和諧的校園——會(huì)給空虛的心靈帶來(lái)希望;會(huì)給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔;會(huì)給卑微的靈魂帶來(lái)自信。讓我們創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍;讓我們建立和諧的人際關(guān)系;我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué);我希望看到充滿活力的校園!
同學(xué)們,讓我們遠(yuǎn)離暴力,共建和諧的校園!
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇十五
尊敬的xx老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是xxx,我今天要講話的主題是《防范校園欺凌》。
校園本是一個(gè)安全的地方,在這里和睦相處。這也是它本來(lái)應(yīng)該有的模樣,但或許就在我們附近的一個(gè)小角落,正發(fā)生著一場(chǎng)校園欺凌。它們發(fā)生的原因各異,參與的人員也各不相同。大多受害者也許終生都會(huì)生活在校園暴力的陰影之下,不得釋?xiě)?。可能很多人都不知道所謂的“校園暴力”是什么?校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施達(dá)到某種程度的侵害行為。所以請(qǐng)認(rèn)清校園暴力吧!這并不是游戲。
如果遇到校園暴力,我們應(yīng)該這樣做:
第一,在威脅與暴力來(lái)臨之際,首先告訴自己不要害怕,要相信邪不壓正。
第二,大聲地提醒對(duì)方,他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,會(huì)受到法律嚴(yán)厲的制裁,會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià),在能確保自身安全的前提下大聲呼叫。
第三,如果受到傷害,一定要及時(shí)向老師和警察申訴報(bào)案。
校園暴力固然可怕,但只要我們心懷正義,那么這一場(chǎng)場(chǎng)校園暴力將不會(huì)發(fā)生。
所以請(qǐng)讓我們抵制校園暴力吧!
我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇十六
老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天我講話的主題是《健康成長(zhǎng),抵制校園暴力》。
青少年是祖國(guó)的未來(lái),是民族的希望,維護(hù)青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長(zhǎng)提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會(huì)的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。但受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,暴力文化侵入了我們的校園,嚴(yán)重影響同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)生活,危害同學(xué)們的身心健康。
校園暴力主要表現(xiàn)為:
欺負(fù)弱小的同學(xué),受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)。例如:叫受害者侮辱性的綽號(hào);對(duì)受害者拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);毀壞受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳;對(duì)受害者進(jìn)行敲詐,強(qiáng)索金錢(qián)或物品;恐嚇、威迫受害者聽(tīng)從命令等等。
一則“女生宿舍內(nèi)遭同學(xué)狂扇耳光被逼下跪”的視頻在網(wǎng)上熱播,引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注。視頻中,一名身著校服的女學(xué)生被一名同學(xué)狂扇耳光,并被逼下跪。針對(duì)此事,江西省xx縣教體局回應(yīng)稱,事情起因是該中學(xué)八年級(jí)和九年級(jí)兩位學(xué)生在日常生活中產(chǎn)生的小矛盾而引發(fā)。因日常生活中的小矛盾,就招呼上幾名同學(xué),狂扇對(duì)方的耳光,并逼著對(duì)方下跪,這樣的情節(jié)發(fā)生在同一學(xué)校的兩位初中女生之間,的確有點(diǎn)超乎人的想象。但現(xiàn)實(shí)中,這樣的案例絕非孤例,類(lèi)似的校園暴力事件不時(shí)見(jiàn)諸報(bào)端,近年來(lái)還有持續(xù)高發(fā)的趨勢(shì)。在公共衛(wèi)生學(xué)的視野里,校園暴力是被納入流行病學(xué)的范疇中調(diào)查的,這也說(shuō)明校園暴力是不容回避的客觀存在。既然校園暴力是一個(gè)客觀存在,就得正視之,并積極謀求化解之道。
抵制校園暴力,做為青少年的大家應(yīng)該做到:
一、要勇于拒絕校園暴力。在受到暴力侵害時(shí)要向?qū)W校、老師和家長(zhǎng)報(bào)告。
二、要加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。
三、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不沾染黃、賭、毒等惡習(xí),不進(jìn)酒吧、網(wǎng)吧、電子游戲機(jī)室等娛樂(lè)場(chǎng)所。
四、要拒絕與校外不良青年交往。抵制不良的引誘,在受到威脅時(shí)候要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)、老師報(bào)告,及時(shí)撥打110報(bào)警。
五、上學(xué)放學(xué)盡可能結(jié)伴而行。不要走僻靜、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放學(xué)路上不要貪玩,要按時(shí)回家。
小學(xué)防校園欺凌講話稿篇十七
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天我講話的主題是:“反對(duì)欺凌、構(gòu)建和諧平安校園”。希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,并能用聽(tīng)講所學(xué)到的知識(shí),結(jié)合到自己的實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中去,以此來(lái)提高自我保護(hù)的意識(shí)和增強(qiáng)自我防范的能力,同時(shí)形成在校園中積蓄關(guān)愛(ài)他人、自我保護(hù)的正能量,并積極參與到“反校園欺凌”的行動(dòng)中來(lái),營(yíng)造和諧、友善、平安的校園氛圍。
所謂“校園欺凌”就是在校內(nèi)、校外的以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱的,發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意的通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害校園學(xué)生的欺凌事件。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征,以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權(quán)益,輕者嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì),重者構(gòu)成違法犯罪。老師們、同學(xué)們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解,想必大家對(duì)校園欺凌行為現(xiàn)象有了較深層次的認(rèn)識(shí),那么如何預(yù)防校園欺凌呢?有這么四點(diǎn)大家要記住:
1、學(xué)會(huì)寬容:同學(xué)間要友善相處,如果和同學(xué)發(fā)生了矛盾,要懂得寬容。
2、尋求幫助:如果看到或遇到校園欺凌行為,要及時(shí)地找?guī)熼L(zhǎng)幫助。
3、言語(yǔ)規(guī)勸:向施暴者說(shuō)明他這種行為的不良后果,是嚴(yán)重的違法行為,讓對(duì)方主動(dòng)放棄。
4、機(jī)智沉著:如果遇到欺凌危險(xiǎn)不要慌,在保證自己安全的情況下,尋找機(jī)會(huì)撥打110報(bào)警。
老師們、同學(xué)們,文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì),任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的,讓我們大家積極地參與到“反校園欺凌”行為的行動(dòng)中來(lái),不做欺凌之事,不當(dāng)欺凌之人,堅(jiān)決與欺凌的'人和事作斗爭(zhēng),做一個(gè)講文明、守紀(jì)律、寬容友善的人,共同構(gòu)建我們和諧平安的吉溪校園。我的講話結(jié)束。謝謝大家!
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