心得體會是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和感悟的總結，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。閱讀和學習其他人的心得體會范文，可以提供參考和啟發(fā)。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學習。
暑假教師研修培訓心得體會篇一
好課是每個一線教師的追求。然而到底怎樣的課才算是一堂好課呢?這確實是我們每個教育工作者值得深思的問題。不同的教育觀有著不同的評價標準和價值判斷。那么對課堂教學究竟有沒有科學的評價標準和評價方法?究竟從哪兒作為切入點來評價我們的課堂教學?今天上午的兩節(jié)視頻資料，帶給我許多啟發(fā)和思索，在此把我的一點想法寫出來與大家共享。
我認為一堂好課，首先應真正做到面向全體學生，讓每個學生都在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。面向全體學生，就意味著承認差異，因材施教。承認學生的差異性，并不意味著搞“填平補齊”，而是致力于絕大多數(shù)中等水平學生發(fā)展的同時，還要使那些數(shù)學方面學有余力的優(yōu)生脫穎而出，學有困難的學生學有所得，達到基本要求。其次，要關注學習過程。學生的數(shù)學學習過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學知識，而是一個以學生已有的知識和經(jīng)驗為基礎的主動建構的過程。課堂教學是師生的雙邊活動，在數(shù)學課上，學生們除了學習數(shù)學知識，發(fā)展智力，還帶著自身的情感、動機、需要等一并投入課堂;學生除了與教師交往還與同學交往;學生除了認知、情意方面的發(fā)展，還包括群體合作能力、行為習慣及交往意識能力多方面的`發(fā)展。再次，注重學用結合。數(shù)學是一門應用性很強的學科，一堂好課，不僅要讓學生建構知識的意義，還應使他們懂得知識的xxxx和實際應用，使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。
暑假教師研修培訓心得體會篇二
__年8月，我通過招教考試，成為了金水一中的一名語文老師。7年過去了，我參加了許許多多的培訓，從中也獲得了很多對教師生涯大有益處的收獲。這次的北京之行，更讓我的學習經(jīng)驗有了新的收獲和感受。
八月的北京烈日炎炎，正如我們對于知識的渴望那樣，充滿了無限的熱情。適逢大雨過后，天空竟出現(xiàn)了少有的彩虹，或許這是北京給予我們這些求知者的厚禮，更是新理論即將撲面而來的預示。
教師的幸福人生。
丁榕，一個教育界響當當?shù)拿郑皇且驗樗坛鲞^多少個北大清華的學生，也不是因為她創(chuàng)造了多么高深的教育理論，而是她為教育事業(yè)真正奉獻一生的情感。
步入老年的丁老師，完全沒有這個年齡段的老態(tài)，取而代之的是清晰的思路，睿智的頭腦，靈活的步伐。整場報告，全程都是站著的丁老師，把一位充滿愛心、樂于奉獻、善于創(chuàng)造、激情洋溢的教師形象展現(xiàn)的完美無暇。一個個生動的案例，把50年的人生體驗串成了一條精美無比的珍珠項鏈，生動真切的語言，仿佛讓我看到了往事的一幕幕。
教育的藝術不在于傳播本領，而在于激勵、在于喚醒、在于鼓舞。丁老師的一顰一笑，一言一語，無不把這句話詮釋的淋漓盡致。從職業(yè)型教師，發(fā)展到事業(yè)型教師，擁有教師的魂，最后成為發(fā)展型教師，這才是教師最應該走的路。
愛，就意味著用心去體驗別人最細微的精神需要。她是睿智的引領者，深知“授人以魚不如授之以漁”。每一個她教過的學生，未來的路各不相同，可是都深深記得這位對自己人生影響極大的老師。經(jīng)驗交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動不已。大家都是教育工作者，對待教育有一種特殊的熱情。正是這種熱情與真誠，深切的打動著我們在座的每個人。教育以人為本，百年樹人，談何容易。
要了解學生的需要，就是要用學生的大腦去思考問題;用學生的情感區(qū)體驗情感;用學生的興趣填補自己興趣的空白;把學生的困難當成自己的困難。
101中學，傳奇色彩的學校。
與丁榕老師的優(yōu)雅不同，北京101中學的校長程翔老師，則從宏觀發(fā)展的角度向我們展示了一個學校個性化發(fā)展進程。從1946年建校以來，“立德樹人，培養(yǎng)未來擔當人才”就成為了北京101中學的發(fā)展目標。具有紅色名校的特質(zhì)，101中學的很多校園文化都滲透著歷史的痕跡，很多名人也是從這所學校畢業(yè)的，這無疑也給幾十年的名校增添了幾分政治榮譽感。
程翔老師說：所有的教學都是從生活而起，生活才是最好的教材。對于一線教師的我們而言，這確實是最真實的學校體驗。在學校發(fā)展的大框架下，支撐它飛速發(fā)展的，就是我們這些基層的老師們。生活是最好的課堂，它傳授給學生的不僅僅是生活經(jīng)驗，也有心靈提升。睿智的教師就會抓住這一點，對學生進行點撥，適時的將校園文化、生活體驗與課堂獲得完美結合。這種發(fā)展不是一蹴而就的，而是潛移默化的，對于學生的影響也是“潤物細無聲”的。
同時，程翔老師還教授給了我們?nèi)绾巫珜懡虒W論文。對于信息快速發(fā)展的今天，“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代早已撲面而來，教師獨立完成論文撰寫已經(jīng)是一項技能，如同教師講課一般。無論從宏觀還是微觀的角度，無論從課程還是教材的選擇，無論從理論還是實踐的模式，都是一個教師綜合素質(zhì)的考量。
勤于思考，善于思考。
幽默，是最初對易仁榮老師的定義，但是一場報告下來，易老師豐富的內(nèi)心世界，執(zhí)著的人格魅力，都讓我感觸頗深。
最初，一個吃蘿卜的道理，簡簡單單告訴我們先苦后甜的人生體驗，上進、刻苦、具體、堅持，這些看似平常的詞語，卻涵蓋了易老師一生的教育哲學。
一個人遇到好老師是人生的幸運，而我希望，遇到我的孩子們都是幸運的。教師專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)不是簡單的三言兩語可以概括的，它所涉及的方方面面，都和孩子們息息相關。子曰“學而不思則罔，思而不學則殆”，這其中的“思”對于教育者而言，有進行教授前對于教材和學生的思考，也有在教授之后的反思。這樣的“思”應該是高質(zhì)量的，因為我們的任務就是要培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，同時提升自己的教育發(fā)展能力。
從跌跌撞撞的嘗試，周遭人的質(zhì)疑，到逐漸成熟的模式方法，對于易老師來說，這是一項智慧的工作，需要的是技術和藝術的高度融合，特色教學便成為了教育中不可缺少的一抹彩虹。
易老師做了很多我們想做卻不敢做，或是“沒時間”做的事情，因為我們總在為自己做不好，做不完美找理由。反思自己的教師道路，真的需要做的還有很多很多。
人人都是課程的創(chuàng)生者。
劉燕君，北京市東城區(qū)回民實驗小學的校長，把戲劇特色推廣到全市，讓教育界對一所普通的小學刮目相看。
在講座最初，劉校長就給我們提出了7個問題：為什么建設課程?為誰建設?為了誰的什么建設?誰來建設?建設什么?怎么建設?建設的效果如何?當課程建設如火如荼的開展的今天，我們卻又似乎對這些問題模棱兩可，不知所云。而現(xiàn)在學校課程建設的現(xiàn)狀為：非科學化趨向嚴重，大多數(shù)沒有頂層設計和課程體系。而學校進行課程頂層建設，就要為學生謀發(fā)展，為教師搭平臺，為學校闖出路。
如何讓課程創(chuàng)生，劉校長就是一個活生生的例子。她將戲劇文化推廣到整個學校，讓學生寫劇本、排話劇，甚至去草原上和話劇故事的原型人物對話，讓學生真正感受美好的精神其實就在身旁。做這些事情，必定不是一帆風順的，周圍的人也會投來質(zhì)疑的目光，但是因為對教育事業(yè)的熱愛，對孩子們的承諾，默默的堅持，便是劉校長不放棄的動力。學生的發(fā)展是一點點的累積，而這累積背后是所有教育者們?yōu)橹燎诟冻龅暮顾?/p>
每一次學習，都是心靈受到洗禮的過程，接受了全新的教育理念，收獲了豐富的教育資源?？鞓方虒W原來并不是一件難事，需要的只是我們攜手堅持的信念，這次的北京之行，讓我覺得真的不虛此行。四位專家，都向我們展示了走在教育前沿的他們是如何說，如何做的，毫不避諱的給我們傳授了他們的經(jīng)驗和成果。在接下來的工作中，我也會發(fā)掘自己的特長，把它堅持下去，真正做一名有心的教育者。
暑假教師研修培訓心得體會篇三
這個暑假，我有幸參加了學校組織的教師研修活動，不僅讓我在行業(yè)上得以更新自己的教學理念和方法，還有機會與其他優(yōu)秀的教師進行交流，從而獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這次研修過程中，我收獲頗多，現(xiàn)將我的心得體會分享如下。
首先，通過這次研修，我深刻認識到教師要不斷學習和提高自己的重要性。教育事業(yè)在不斷發(fā)展，社會對教育的要求也在不斷提高，作為教師，我們不能止步于自己的舒適區(qū)，否則就會被迅速淘汰。通過與其他教師的交流和學習，我意識到自己在很多方面還存在著不足，需要進一步提高。只有不斷學習，不斷拓寬自己的知識面和教學技能，才能夠更好地適應時代的發(fā)展和滿足學生的需求。
其次，這次研修活動給我提供了一個與其他教師互動交流的平臺。在平時的`工作中，我很難有機會與其他學校的教師進行交流，因此對于一些問題，我只能靠自己的經(jīng)驗和思考來解決。而這次研修活動，讓我能夠與各個學校的優(yōu)秀教師進行面對面的交流，分享彼此的經(jīng)驗和心得。通過這種互動，我不僅學到了其他教師的教學方法和策略，還收獲了一些解決問題的思路和方法。與其他教師的交流讓我意識到，團隊合作的力量是巨大的，我們可以從他人身上學到很多東西，一起進步。
最后，這次研修活動也讓我對學生的需求有了更深入的了解。通過學習各類教育理論和實踐案例，我明白了學生在知識獲取、能力培養(yǎng)和價值觀培養(yǎng)等方面的需求。我發(fā)現(xiàn)，我們的教學方法和教材選擇需要更加貼近學生的實際需求，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時，也要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動機。只有讓學生感受到學習的樂趣和意義，他們才能在學習中持之以恒、追求卓越。
綜上所述，這次研修活動讓我受益良多。它不僅拓寬了我的視野，提高了我的教學能力，還讓我明白了持續(xù)學習和與他人交流的重要性。我會將所學所感運用到自己的教學實踐中，不斷探索和創(chuàng)新，以更好地服務于學生的成長和發(fā)展。同時，我也會積極參與更多的研修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
暑假教師研修培訓心得體會篇四
第一段：引言（200字）。
暑假是教師們放松心情、補充精力的時間，但對很多教師來說，也是研修學習的時間。今年暑假，我有幸參加了一次由教育局組織的研修活動。這次研修不僅讓我增長了知識，豐富了教學策略，還為我教師職業(yè)發(fā)展帶來了新的思考和啟發(fā)。以下是對這次研修的心得體會。
第二段：第一次參加研修（200字）。
這是我第一次參加這樣規(guī)模的研修活動，一開始有些緊張。但是當我進入研修班級后，逐漸放松下來。研修團隊提供了全方位的教學資源和教學實例，每個老師都可以找到適合自己的學習內(nèi)容。而且，老師們之間也可以互相交流、互動學習，這樣的環(huán)境給我留下了深刻的印象。通過這次研修，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學方法和策略，這讓我認識到自己的教學還有許多不足之處。
第三段：新的思考和啟發(fā)（200字）。
這次研修讓我重新審視了自己的教學理念和教學方式。我發(fā)現(xiàn)，教學不能只囿于書本知識，還應該強調(diào)學生的個體差異。每個學生都有自己的特點和需求，作為教師，我應該尊重他們的差異性，以適應他們的學習進程。此外，我還學到了激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學習動力的重要性。為了實施個性化教育，我將更加注重學生的主動參與和互動交流，通過情感教育和啟發(fā)式教學，激發(fā)學生的學習熱情和學科興趣。
第四段：知識與實踐的結合（200字）。
我意識到知識只有在實踐中才能得到最好的理解。因此，在研修班級中，我主動參與了各種案例分析和教學演示。在實踐中，我體驗到了不同教學策略的效果，并對自己的教學進行了深入思考和調(diào)整。同時，與其他老師的交流也讓我了解到更多的教學經(jīng)驗和智慧。我相信，在將來的教學實踐中，這些經(jīng)驗和智慧將成為我不斷進步和成長的動力。
第五段：總結與展望（200字）。
通過這次研修，我獲得了知識、經(jīng)驗和新的思考。我相信這些將對我今后的教學產(chǎn)生積極的影響。我會將所學所思運用到實際教學中，通過不斷調(diào)整和改進，提高自己的教學水平。我還將參與更多的研修活動，并不斷追求教育領域的新知新技術，不斷更新自己的教學理念。通過這樣的努力，我希望在將來成為一名更好的教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。
（共1200字）。
暑假教師研修培訓心得體會篇五
校本研修，是我們所有教師面臨的新問題，新挑戰(zhàn)。校本研修是為了改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質(zhì)量，從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究。下面就是我這次學習中最深刻的三點心得體會：
在從事教學的一這么多年里，一直以為校本研究不是教師重點探究的問題。作為教師只要把課上好就可以了，因此也不會去認真地思考校本研修對教師成長的意義。通過校本研修學習后，我突然明白了教師要成長就要從反思自己的教學行為入手，實現(xiàn)先進的教育理念與常態(tài)課堂教學行為的無縫對接；通過教育科研改善教學，形成研究能力；同時要改變和拓展自己的工作方式和工作內(nèi)容，把校本研修與日常教學活動整合，與教育科研整合，把問題診斷與經(jīng)驗總結、經(jīng)驗提升整合。
實踐反思是開展校本研修的基礎和前提。校本研修只有轉化為教師個人的自我意識和自覺行為，才能得到真正的實施。只有教師自己才能改變自己。只有教師意識到自己的教學經(jīng)驗及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。
這是這次培訓班給我感受截然不同的地方是培訓班的濃厚的.學習氣氛感染了我。校本研修一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平，在學習和研究中注意理論和實際相結合，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。
向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在教學中，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗，善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。
暑假教師研修培訓心得體會篇六
暑假是教師們進行專業(yè)研修的好時機。在這個長假期間，許多教師積極參加各種培訓課程，提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師，通過參加暑假研修，我獲益匪淺。在接下來的文章中，我將分享我的研修心得和體會，總結這次研修對我個人和教育工作的影響。
首先，通過研修，我不僅學到了新知識，還拓寬了自己的教學思路。在教育領域，新的理論和實踐都在不斷涌現(xiàn)，參加研修課程使我能夠了解最新的教育理念和方法，并將其應用到實際的教學中。例如，在一次研修中，我學到了一種新的教學方法——合作學習，在課堂上我嘗試將這種方法應用到教學中，發(fā)現(xiàn)它有效地提高了學生的參與度和學習效果。這次研修拓展了我的教學思路，讓我更加有信心和動力去嘗試新的教學方法和策略。
其次，研修課程提供了一個與其他教師交流的平臺。在研修班中，我結識了來自不同學校和地區(qū)的同行，通過交流和分享，我受益匪淺。每個教師都有自己獨特的教學經(jīng)驗和觀點，通過與他們的交流，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。和其他教師的交流讓我感到我并不孤單，也不是唯一面對教育問題的人。這種交流讓我明白了合作的重要性，教師間的合作是推動教育進步和提高教學質(zhì)量的關鍵。
此外，研修也給予了我反思和思考的機會。在忙碌的教學工作中，很少有時間停下來思考和反思自己的教學方式和效果。研修的課程讓我有機會對自己的教學進行審視和評估，發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足，并制定了相應的改進計劃。通過反思，我意識到教師要不斷學習和成長，只有不斷挑戰(zhàn)自己，才能提高教學質(zhì)量。
最后，研修還提供了一些實踐機會，讓我能夠將所學的理論知識具體應用到實際教學中。在研修期間，我們有機會觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂，并嘗試在實踐中應用他們的教學方法。這些實踐的機會讓我更加深入地理解了教學的本質(zhì)和核心，提高了我的教學技能和經(jīng)驗。
總之，通過參加教師暑假研修，我獲得了新知識、拓寬了教學思路，結識了優(yōu)秀的教師同行，有機會進行反思和總結，并通過實踐提高了教學水平。這次研修對我的個人成長和教育教學工作有著重要的影響。未來，我將繼續(xù)參加各種研修課程，與更多的教師交流，不斷提升自己，為學生的成長和未來做出更大的貢獻。
暑假教師研修培訓心得體會篇七
第一段：介紹暑假研修的重要性（200字）。
教師暑假研修是教師在假期中對自身進行學習與提升的重要途徑。在繁忙的教學工作中，教師經(jīng)常沒有時間去深入學習與探索教育領域的新理論、新方法。而暑假研修則提供了一個寶貴的機會，讓教師們有機會走出教室，聆聽各種高水平的講座，與同行一起進行思想碰撞和經(jīng)驗分享。這對于教師們的教學水平提升和專業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第二段：參加暑假研修的親身經(jīng)歷（300字）。
今年暑假，我有幸參加了一場關于創(chuàng)新教育的研修活動。在這個研修中，我與來自全國各地的教師交流互動，分享了自己的教學心得與體會。通過與他們的對話，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗對我日后的教學工作有著巨大的啟發(fā)和指導作用。
此外，我還參加了一些講座和研討會，涉及到了課堂管理、學生評價以及教學設計等方面的內(nèi)容。通過學習這些內(nèi)容，我深入了解到各種創(chuàng)新教育方法的原理和實施方式。在實踐中，我也逐漸嘗試了一些新的教學方法，并在教學中取得了良好的效果。
第三段：收獲與體會（300字）。
通過這次暑假研修，我不僅更新了自己的教育觀念和理論知識，更重要的是，我明確了自己的教育目標和教學方法。我深刻認識到，作為一名教師，只有不斷適應時代的變化和滿足學生的需求，才能真正提升教學質(zhì)量。
此外，我還在與其他教師的交流中感受到了團隊合作的重要性。教育事業(yè)是一項團隊工作，大家共同努力、互相支持才能取得更好的效果。我學到了如何與他人合作，如何將自己的想法與他人融合，這對我今后的團隊工作和專業(yè)合作都有很大的幫助。
第四段：反思與展望（200字）。
通過這次暑假研修，我意識到自己還有很多需要改進的地方。首先，我需要進一步提升自己的學習能力和專業(yè)素養(yǎng)，不斷拓寬自己的知識面，跟上時代的步伐。同時，我也要加強與同行的交流與合作，互相學習、共同進步。
未來，我希望能繼續(xù)參加各種教育研修活動，不斷豐富自己的教育理論和實踐經(jīng)驗，為學生提供更好的教育服務。我希望通過自己的努力和專業(yè)能力，為學生營造一個積極向上、有趣有益的學習環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：總結文章內(nèi)容和心得（200字）。
通過參加教師暑假研修，我深刻認識到教師是一項需要持續(xù)學習和不斷提升的職業(yè)。只有保持敏銳的學習意識和積極的態(tài)度，我們才能更好地適應時代的變化，為學生提供更好的教育服務。我相信，通過我不斷地學習和實踐，我可以成為一名更優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
暑假教師研修培訓心得體會篇八
??網(wǎng)上學習真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決；更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。
??2、網(wǎng)絡方便快捷。
??上網(wǎng)學習,能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。全體學生可通過在線交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。
??3、節(jié)約了培訓時間。
??以前的各種培訓學習，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作的同時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓。
??4、使教師培訓學習收獲更多，視野更開闊。
??視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。
??通過教師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的探討了教育教學規(guī)律，豐富了教育內(nèi)涵。在遠程網(wǎng)絡學習這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。
暑假教師研修培訓心得體會篇九
今年暑假，我參加了學校組織的教師暑期研修活動，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過此次研修，我不僅提高了自己的教學水平，還增長了見識，深入了解了教育的最新發(fā)展動態(tài)。
首先，本次研修活動注重引進和學習先進的教學理念和方法。我們參觀了一所先進的教育科技公司，并與他們的專家進行了交流。他們向我們展示了最新的教育科技產(chǎn)品，并分享了他們在教育實踐中的應用心得。通過與專家的互動交流，我深刻認識到教育科技在教學中的作用和價值?；氐綄W校后，我應用了一些教育科技產(chǎn)品到自己的課堂教學中，這不僅使教學更加生動有趣，還提高了學生的學習效果。
其次，本次研修活動還舉辦了一系列的講座和研討會，專家們分享了他們在教研和教學改革方面的經(jīng)驗和成果。我特別受益于一場關于學生綜合素質(zhì)發(fā)展的.講座。講座中，專家向我們介紹了最新的綜合素質(zhì)評價體系，并強調(diào)了培養(yǎng)學生創(chuàng)造力、合作精神和批判思維能力的重要性。這使我重新思考了自己的教學目標和方式，并且在新學期中我將更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。
最后，參加本次研修活動不僅讓我感受到了教育的發(fā)展脈搏，也認識到了自己的不足之處。通過與其他學校的教師互動交流，我了解到他們在教學改革和課程設計方面的經(jīng)驗。這讓我反思了自己的教學方法和策略，發(fā)現(xiàn)了自己需要改進的地方。在新學期開始后，我將根據(jù)自己的不足之處進行調(diào)整和改進，努力提高自己的教學水平和學生的學習效果。
綜上所述，參加教師暑期研修活動使我受益匪淺。通過引進和學習先進的教學理念和方法，我提高了自己的教學水平；通過參加講座和研討會，我增長了見識并深入了解了教育的最新發(fā)展動態(tài)；通過與其他教師的交流互動，我認識到了自己的不足之處。我相信，在將來的教學實踐中，我將能夠更加有效地指導學生，提高他們的學習成績和綜合素質(zhì)。
暑假教師研修培訓心得體會篇十
我是來自塘渡口鎮(zhèn)霞塘云中心完小的林文立，在20_年的7月，我參加了邵陽縣教育局組織的教師招聘考試，以優(yōu)異的成績考進了教師隊伍，從此，就成為了一名光榮的人民教師。參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我收獲頗多!
這次，作為一名新教師，我參加了為期五天的新教師轉正培訓，在這里，向給我們提供這次培訓機會的領導和給我們授課的專家與名師表示衷心的感謝!下面我對本次培訓期間學習方面的點滴進行匯報。
在這短短五天的學習時間里,在教育局和進修學校的領導們精心組織和安排下，選聘了縣內(nèi)知名的專家、名師為我們講課。各位專家名師以淵博的知識，前沿的理論，嚴謹?shù)膽B(tài)度，震撼著我們每一位新教師的心靈;他們風趣的言語，詳實的案例，精辟的講解，給我們留下了深刻記憶。
“一個人的思想有多遠，就能走多遠?！痹谂嘤柶陂g，名師、專家?guī)Ыo我們的是思想的洗滌，是心靈的震撼。
劉承貴校長從教師專業(yè)發(fā)展專題出發(fā)，給我們進行了一次思想上的洗禮，猶如一星之火，點亮我們心中的向往;尹文娟老師有關心理健康教育專題，講述了教師心理健康與調(diào)適，猶如一盞燈塔，照亮我們?nèi)松酱姆较?劉紅梅老師就班主任工作經(jīng)驗的交流，懂得了怎樣用藝術去愛學生，猶如一座知識寶庫，讓我們流連忘返;李真清老師從師德先進事跡報告當中，闡述了教師生涯的回顧以及希望與囑托，猶如一道亮光，沖破我們暗淡的心房;李美華老師對課堂的駕馭能力，給我們在教育教學工作開展中遇到的難題指明了方向，讓我們明白語文其實并不難，只要掌握用心去做，互助合作的技巧，猶如一絹細流，沁人心田;劉祥局長的教師教育理念專題講座，秉持先進理念，爭做優(yōu)秀教師，提出了做一個好老師的四有標準和八大教育理念，“親其師才能信其道，信其道才愿受其教”猶如一面大鐘，敲醒我們沉睡的心靈;陳良虎老師的講座教育科研工作開展，讓我們知道如何進行教學研究，猶如一幅珍貴的世界名畫，讓人嘆為觀止;簡銀蓮老師給我們分析了樹立終身學習理念，提高教師自身素質(zhì)以及如何上好一節(jié)數(shù)學課，由淺到深，引導我們思考，分享智慧，讓人回味無窮，猶如一杯春茶，清香久遠。
這次的培訓是一種永遠的添加劑，相信它將久久不散，永駐心間。他們的智慧啟迪，讓我們明白：教育具有生命，是一種信仰，它是一種快樂的事業(yè)，更是一種抒寫愛的事業(yè)!五天的培訓只是開始，今天的結業(yè)也不是結束。明天，我們回歸學校，會站在教育一線的最前列，做一顆教育創(chuàng)新的種子。把教育做成自己幸福也幸福他人的事業(yè)!這一切的一切將成為我們?nèi)松械拿篮没貞?，并將激勵我們在今后的工作中，更加努力地學習，更加勤奮地工作，不斷提高自己的教育教學理論素養(yǎng)。我們將帶著微笑和欣賞走進課堂，為了祖國花朵的未來生存和發(fā)展而竭盡全力地去扶助他們、引領他們，用我們的辛勤勞動來幫助學生們做一個有人性的人，一個熱愛生活、喜歡學習、懂得生活的人。
面對恩師，我想說：一日為師，終生不忘。
面對學友，我想說：一朝同窗，一世朋友。
最后，再次感謝教育局和教師進修學校的所有工作人員，感謝您給我們提供了這么好的一個學習平臺，感謝班主任和老師們不辭辛勞地付出。我們將會銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在教育教學天地中走得更寬，更遠!
暑假教師研修培訓心得體會篇十一
此次有幸參加遠程研修培訓學習。通過各項研修使我的專業(yè)成長更上了一個嶄新的臺階。我學的專業(yè)是幼兒教育，這個專業(yè)是自己非常喜歡的也一直從事這項工作。在工作中我努力學習技能技巧也積累了不少專業(yè)經(jīng)驗，先將我歸納的教育體會總結如下：
一、知識蘊含著家庭教育當中。
雖然現(xiàn)在的早期教育重心從知識轉到情感能力。再發(fā)展到全面和諧發(fā)展的完整的人格教育，但知識作為各方面教育的載體，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其實，種種科學知識就蘊藏在我們每天的家庭生活中，完全可以信手沾來地引導孩子發(fā)現(xiàn)和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地運用這些活教材來直觀生動地啟發(fā)孩子去觀察去思考去探索。
二、豐富的情感來自生活體驗。
以前我們過于注重孩子外在的知識，而忽略了內(nèi)置的情感教育。因而出現(xiàn)了許多社會性問題。在與人的交往中孩子可以學習到互助合作、關愛和尊重，這也是對孩子以后的成長會起著決定性作用之一。在解決問題的同時孩子可以體現(xiàn)自我價值，感受到責任和自信。種種情感教育隱含在生活當中的每一個細節(jié)，只要我們認真對待和及時教育，相信一定能事半功倍。
三、能力鍛煉來自于生活實踐。
現(xiàn)在的社會對每一個人能力的要求越來越高，這種種能力的發(fā)展和提高都來源于生活實踐的積累。生活中處處有教育，而教育也處處為生活而服務，孩子從生活中學習，經(jīng)驗和能力不但能幫助孩子解決生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快樂和充實，更重要的是幫助孩子形成良好的素質(zhì)去把握未來。
研修本身是一件好事，是一次促進教師專業(yè)成長的大好機會，雖然每年的網(wǎng)絡研修都放在炎炎酷夏，尤其是這兩年傾盆大雨還不停光顧，這讓大家在研修的時候也同時可以體驗一下水深火熱的感受，不過坐在微機前，看到一張張興奮的臉龐，還是讓我感覺到了大家的熱情，無論陰天還是晴天，無論下雨還是刮風，我們和研修還是會在一起的。
研修，是對教師觀念的沖擊，是對教師思路的重組，是對教學思想的改建，是對教學模式的修正。在平時也會參閱一些相關教育教學的書籍，也會參加一些類似的報告會，也會查閱瀏覽一些專家的觀點，好多內(nèi)容與研修內(nèi)容大致相近，但是在研修過程中我沒有厭煩這種重復，我會利用自己的學科優(yōu)勢，從化學學科角度來看待每一次的網(wǎng)絡研修。
從化學學科角度來講，在化學實驗中經(jīng)常要用到一種儀器，它的名字叫做“研缽”。研缽的作用是將塊狀或顆粒狀的固體通過研磨，使其變成粉末，便于藥品的快速反應或快速溶解。而“研修”中的“研”字，個人認為有點類似于“研缽”中的“研”，在研修過程中，通過一遍一遍的研磨，將需要讓教師們學習的知識研碎、研細，使其增大與教師們思維的接觸面積，讓它們的碰撞幾率增加，使得反應更加劇烈、充分，直至讓能量發(fā)生轉化，從量變而引發(fā)質(zhì)變，使教師們獲得充足的能量補充。通過每一次研修，每一個教師都會發(fā)生一次化學變化，都會讓自己發(fā)生一次新的改變，使自己在今后的工作中有長足的進步。
不僅有劇烈的化學變化，在研修中還存在著物理變化。通過網(wǎng)絡研修這一平臺，搭建起了教師和教師、教師和專家之間思想交流的橋梁，不同的思想在這一個平臺上也在激烈交流。每個人都在這一平臺上不停的“研磨”自己的思想，讓經(jīng)過充分研磨的思想進入平臺，相互之間發(fā)生接觸，讓這些思想相互混合，形成均一穩(wěn)定的混合思想，每人從中分取一份，會收獲到很多種的思想，這些思想最終會在我們每個人的腦海中生根發(fā)芽，直至成熟。
有時候想想挺累的網(wǎng)絡研修，在我們擁有滿腔熱情的學習者的面前，反而成了一件快樂的事情，總結：挺好！
我是來自教學一線的中學語文教師，長期繁重的教學任務和升學的壓力使得我們?nèi)狈逃?、教學中的問題進行比較系統(tǒng)的思考和研究，因此感到工作中壓力巨大、困惑諸多，迫切需要較系統(tǒng)的學習充電;自從我市實施初中新課程，由于新課標比原教學大綱有較大的變動，對應教材也有很多的新增內(nèi)容及很大的變化，因此如何正確理解課標的理念，如何在整體把握初中數(shù)學課程的基礎上，理解教材的編寫意圖，處理新舊教材的關系，如何用新課標的理念實施教學，如何以新理念評價學生的學習結果、學習過程等等，這些都是擺在我面前具有挑戰(zhàn)性的課題。
通過這些天的學習，我們感到研修學習活動確實是對我已有的思想、知識和經(jīng)驗一次科學的洗禮，它洗掉了我們思想中許多不適應現(xiàn)代教育要求的舊觀念，為我的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我在今后得的教學中進一步實施新課改搭建了最前沿的平臺;同時還使我在教育教學及教學管理上得到很大提高，既開闊了視野又學到了許多先進教育教學理念;同時也使我對研修學習這種新型的學習模式有了更深的了解，時代呼喚高質(zhì)量的教育，在知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿。
在培訓期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學習，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，吸取精華。能積極主動思索，真心探討。這段時間的學習培訓，對于我來說是值得珍惜的充電機會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟，如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題?，F(xiàn)在研修學校給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。
回顧培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己的教育理論觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟，現(xiàn)在就將我的學習心得總結一下。
一、學校注重自我管理。
學校能否實現(xiàn)自主發(fā)展，提高辦學效能，關鍵是學校自我管理體系的確立與發(fā)展。學校應該從自身所具備的條件，學校的文化特點，學校所在地域的實際需要等因素出發(fā)，創(chuàng)建起具有校本特色的管理體系，它是現(xiàn)代學校制度建設的核心。高水平的現(xiàn)代校長也必將在的建設過程中逐步成長和成熟起來的。
二、課堂注重自主教學。
課堂教學是師生共同組成的雙邊活動，它是一個由師與生、教與學彼此控制的系統(tǒng)。注重言傳口授，教師滔滔講說，學生默默聆聽。常使學生處于一種被壓抑狀態(tài)的這種缺乏生機，僵化死板的教學方法已經(jīng)不適用了。如不迅速扭轉，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學初衷，根本談不上讓學生“養(yǎng)成讀書習慣”，提高學習數(shù)學能力。為此在學習中，感想很深，體會很多，有了一定的收獲，受益匪淺。
1、教學模式的轉變。新課程注重過程與方法，注重學生的感受、體驗和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。自己也體會到，要轉變觀念，解放學生，讓學生學會生活，引導學生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學生健全的人格并用人格力量的去引導學生，去感染學生才是我們應有的教育價值觀。教師應具備全新的教育觀念，合理的知識結構，熟練的教學監(jiān)控能力，熟練的課堂教學管理藝術。聽了專家的精彩的講解，我深受啟發(fā)：在課堂教學中，學會了更好地設計教學，選適當?shù)慕虒W模式，如何上好各種類型的課，怎樣追求課堂教學的藝術。追求課堂教學的藝術通過講解與交談，我體會到，教學是科學，也是藝術。
2、課堂教學的轉變。新的課堂教學應以學生為主體，提高教學的質(zhì)量。同時要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強說課和評課，提高自己的教育。教學水平和能力。在這一階段里，我努力學習，不斷地充實自己，煅煉自己，對課堂教學有了很深的體會和思考。總之，通過學習和培訓、實踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學理念，提高了課堂教學和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學習一些教育教學理論，用科學理論來指導我的實踐，使教育教學行為符合教育規(guī)律，符合學生的發(fā)展，同時，要注意積累、學習、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積遠程研修個人總結新一輪的課程改革，無論是教育理念、教學內(nèi)容還是教學方式、教學過程等方面都發(fā)生了很大的變化，老師作為這場改革的體驗者，探索者，同時也是課程改革的實施者，任重而道遠。
三、教法和學法的同步性。
如果說學生的“學“是內(nèi)因，那么教師的“教“就是外因，外因要通過內(nèi)因起作用。因此，在改進課堂教學中，教師必須重視教會學生“怎樣學習“目前多數(shù)是從方法到方法的單一指導，這是遠遠不夠的。真正的學法指導應該是教與學同步進行。也就是說，在學生學習過程中，教師要不失時機地給學生以學法指導。這樣針對性強，有典型意義，學生一學就會用，立竿見影。研訓告訴我，在教學過程中，教法與學法有同一性，雙方的目標指向同一認識過程，完成同一個任務。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。因此，我們要善于將教法與學法辯證地統(tǒng)一起來，并及時地迅速地獲得轉化。下面我就以學生的學習過程為例，對教法與學法必須同步進行再作一番闡述。
學生的學習過程，大體上可分五個相互聯(lián)系的階段：(1)定向。這是學習過程的開始，在這一階段里，學生將要弄清學什么、達到什么目的等內(nèi)容;(2)感知。這一階段學生要從紛繁復雜的事物中去分清主次，把對象從背景中分離出來，把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來;(3)思考。在感知的基礎上將學到的內(nèi)容進行比較、分析、綜合，形成科學的概念和知識體系;將知識綜合后排成序列，把獲得的知識納入已有的知識系統(tǒng)之中;(4)應用。在鞏固已學知識的基礎上，將學到的知識應用到新的學習中去，或練習，或實驗，或測試;(5)評價。對自己的學習作出評定，并根據(jù)評定情況去有效地調(diào)整學習方法。如果課堂教學將上述五個階段滲透到各個環(huán)節(jié)之中，那么教師就不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑“，更重要的是指導學生“開竅有術“，使他們得到一把學習的金鑰匙。第三、四步“討論“和“答疑“，是信息傳遞的主要過程。其中師生都是信息源，又都是接受器。它們必須通過學生自己的綜合、歸納、比較而完成;第五、六步“自測“和“自結“，是課堂信息傳遞的終極部分，它的任務與學習過程中的“歸納“、“應用“和“評價“相同，是接受到的信息的反饋與強化。通過對照，不難看出這樣一個事實：教學與指導學法完全可以同步進行，并且只有“同步“，才能真正突出教師的主導作用和學生的主體作用。
四、總結不足，努力提高。
我在原來雖然取得了一些小小的成績，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學習，不花時間學習。這是當前最大的問題所在。
學方法傳授給每位教師，改變農(nóng)村教育的陳舊模式，努力創(chuàng)造現(xiàn)代教育環(huán)境，促進學生全面素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高，盡自的力量逐步改善農(nóng)村學校和城市學校的差距;同時還讓我認識到在以后的工作和學習中，1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經(jīng)驗及時地做好記錄。
最后，加強學習現(xiàn)代教育理論，并學以致用。1、積極改革課堂教學，讓學生學得輕松愉快。提高教學效率減輕學生的課業(yè)負擔。2、主動承擔教學研究課。不斷磨練自己的教學能力。3、積極參加課題研究，在課題中提高自己的教育科研能力。4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。
暑假教師研修培訓心得體會篇十二
今年暑假，我有幸參加了區(qū)教研室舉辦的骨干教師培訓會，在會上王嵐老師所做的赴xx中學的學習經(jīng)驗給了我極大的震撼，雖然只有短短的一天時間，但讓我受益匪淺。
xx初中在當初是辦的最遲，條件最差的一所幾個村聯(lián)辦初中?！按禾斓囊安?、夏日的流螢、深秋的衰竹、嚴冬的寒風”就是當年xx中學四季風景的寫照，條件非常簡陋。然而，如今的xx中學已有6個分校，60多個班級，3000多名學生，占地面積120畝，成為了名副其實的現(xiàn)代化學校。僅僅二十年，xx中學卻發(fā)生了翻天覆地的變化。
xx中學之所以能在教育領域崛起，可貴之處在于其辦學思想的成功。“沒有教不好的學生”，是對xx辦學思想的直接表達；“沒有教不好的學生”，是xx中學管理理念最核心的內(nèi)容；“沒有教不好的學生”，是每個教師必須樹立的堅定的信念。
然而，xx中學的教學經(jīng)驗將我從迷茫中走了出來，讓我重新看到了曙光。
1、從起始年級抓起，從起始的學科抓起，從最后一名學生抓起。2、實施“兵教兵”戰(zhàn)術。即讓成績優(yōu)秀的學生成為學困生的“小老師”，成為老師的“助手”，讓會的學生教不會的學生，解決了老師的“力所不及”的問題。
3、注重課堂防差。課堂是“補差”的重要的陣地，在xx人的觀念中，課堂“防差”比課后“補差”更重要。在xx，教師講課的起點、提問的重點、巡視的重點、板書的重點、訓練的重點均為后進生服務，讓這部分學生存在的問題在課堂上得到最大限度的暴露，從而便于師生開展有著對性的輔導。
4、堅持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的內(nèi)容是學習必須完成的底線，是最基礎的東西，通過三清，就保證了所有學生不會徹底掉隊，兩極分化的程度大大降低。
xx的教學經(jīng)驗告訴了我，要想讓真正提高學生的素質(zhì)必須要創(chuàng)設高效的課堂教學。在每堂課的教學中讓學生在學業(yè)上有收獲，有提高，有進步。
正如中國教育學會小學專業(yè)委員會副秘書長李炳亭所言：“我不敢保證我所堅信的＇‘高效課堂’是治愈一切的靈丹妙藥，能起死回生、枯木逢春，但我敢于這么說，這套高效課堂是從解決問題出發(fā)的，它因而有很強的實用價值?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將認真了解xx中學的辦學精髓，且行且思，讓自己的課堂真正成為“知識的超市、生命的狂歡”。
沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育。教師本身是教育資源的重要組成部分，教師自身的成長是教育力量的源泉，而不斷學習是教師素質(zhì)提升的重要渠道。我有幸參加了這次骨干教師的培訓學習，聆聽了領導老師的講座，觀摩了名師課堂，使我受益匪淺。
暑假教師研修培訓心得體會篇十三
2023年的教師暑假研修非常有意義，讓我受益匪淺。這次研修的主題是探索創(chuàng)新教育方法，使我對教育有了全新的認識和理解。
在研修中，我參加了多個講座和工作坊，了解了各種創(chuàng)新教學方法的理論和實踐。我特別受益于一位專家的演講，他詳細介紹了項目式學習的理念和實施步驟。通過他的分享，我明白了項目式學習的重要性，它可以培養(yǎng)學生的合作能力、創(chuàng)造能力和問題解決能力。我決定在新學期中嘗試引入項目式學習，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。
此外，我還參加了一些實踐工作坊，學習并嘗試了一些教育科技工具的使用。例如，我學會了如何使用虛擬現(xiàn)實技術來創(chuàng)造更具沉浸感的學習環(huán)境。我也學習了一些在線教育平臺的使用方法，這不僅可以讓學生在課堂外進一步拓展知識，還可以方便我給予學生的反饋和指導。這些工具的應用為我的教學帶來了新的可能性和機會。
在研修期間，我還有機會與其他教師進行交流和互動。在小組討論和分享中，我了解到其他學校和教師的實際教學情況，學習到他們的.經(jīng)驗和教訓。這種交流不僅增加了我對教育的洞察力，還讓我認識到教師之間應該相互支持和合作，共同提高教學質(zhì)量。
總的來說，2023年的教師暑假研修使我從多個方面深化了對教育的認識和理解。我收獲了新的教學方法和工具，并通過與其他教師的交流獲得了寶貴的經(jīng)驗。我相信，這些學習和體驗將對我的教學產(chǎn)生積極的影響，提高我的教育教學水平。同時，我也希望將所學到的知識和經(jīng)驗分享給我的同事們，以共同進步。
暑假教師研修培訓心得體會篇十四
有位教育家曾經(jīng)說過，教育是一門遺憾的藝術。而我們平時的課堂教學更是捉襟見肘，忙碌的教學中難以找出更多的時間坐下來一起討論研究。這次暑期研修為大家創(chuàng)造了非常好的交流機會，培訓中既有優(yōu)秀教師的說講課，又有同行互動交流，不僅在理論上很大的提升，而且在課堂教學方面給予大家很多的.經(jīng)驗指導，更是令我感觸頗多。
首先要說的就是這說講課，以前只是說課，或只是講課，說講課這還是第一次接觸，讓我們在沒有學生的情況下，也同樣能知道授課教師的所授內(nèi)容，又能將教師的設計意圖充分展示。在這次研修中，這幾位教師真是非常優(yōu)秀的，經(jīng)過精心準備，為我呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的好課，__老師的《軸對稱圖形》一課，目標清晰，切合學生實際。在本節(jié)課中，__老師讓學生在折紙中認識軸對稱圖形的過程及什么叫對稱軸，使學生在動手操作過程中學到知識，避免了學生學習的枯燥乏味。__老師利用多媒體給學生展示正方形對稱軸的畫法，這樣使教學情景具體生動，激發(fā)學生的學習興趣，并促使學生積極動腦去想，充分達到了師生互動的效果。
__老師說講的《圖形的周長》一課，最突出的特點就是教師評價的多元化，或表揚肯定，或啟發(fā)引導，或鼓勵，充分學生調(diào)動了學生的積極性與學習興趣，從而促使學生更加積極的參與到學習活動中。
這僅是一天的縣級研修活動，令我感到如此震撼，令我發(fā)現(xiàn)自己教學經(jīng)驗之匱乏。我將不斷的在反思自己，塑造完善自己。我自信，通過這次研修，我的教學將如春風拂柳，碧綠盡染枝頭。
暑假教師研修培訓心得體會篇十五
時間飛快，不知不覺中，培訓已經(jīng)結束，我有種”意猶未盡”之感。在這次培訓活動中，我得以與眾多數(shù)學專家面對面地座談，了解他們對數(shù)學教學的理解，學習他們的新課程理念；得以與好多學校的名師討論初中數(shù)學的課堂教學。培訓活動安排合理，內(nèi)容豐富。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的講座，也更新了教學觀念。
使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。經(jīng)過這一段時間的學習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
本次培訓，安排了多位名師、數(shù)學專家等，給我們學員做精彩的講座。各位專家的講座，闡述了他們對初中數(shù)學教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學能力的探討。
在這些專家的引領下，我的思想深深受到震撼：平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多。
聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些，課堂教學中應重視學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，而不局限于學會了這一個知識點。
本次培訓，匯聚了全省各個學校的初中數(shù)學教師，每位培訓教師都有豐富的數(shù)學教學經(jīng)驗。因此，學員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己數(shù)學教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，在交流過程中，我向這些老師學到了好多經(jīng)驗，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的教學相長。
通過研修，我才認識到自己與名師之間的差距，才感到學習的緊迫感。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務，所以只有不斷的學習，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
教學反思能不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段的學習生活中，作為網(wǎng)絡研修的一員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著，我們每天累著并快樂著……通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有一種新的理解。
一、勤勤懇懇，積極研修。
在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗。還記得從事學習的每一個日子里，視頻課件里精彩的課堂展示，細讀那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂，品析教育理論，使我們直面自己教育教學過程中存在的.各種問題，并找到了解決問題的方法。專家們精辟獨到的分析，深深地撼動了我的教學心靈，加深了我對數(shù)學課程的理解，讓我的教學有了方向。又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么。分享大家的教學經(jīng)驗和主題交流，使我柳暗花時，因為通過交流，很多模糊的問題得到澄清，很多錯誤的認識得到糾正，很多不成熟的觀點得到完善。評論他人的文章，發(fā)表自己的觀點，因為它讓我看到巨人的肩膀，在欣賞別人智慧的同時提高了我的領悟。我十分珍惜這一難得的機會，因為它那里豐富的學習資料，成長了我的知識儲備，開闊了我的教學視野。我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。
二、受益匪淺，感受頗深。
研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。作為一名教師，怎樣上好一節(jié)課，一直是我們最關注的焦點，聽了專家們的講解，我感觸頗深，首先要設計好教學目標，教學目標既是課堂教學的出發(fā)點，也是課堂教學的歸宿；其次是創(chuàng)設好的學習情境，激發(fā)起學生學習的興趣；最后要理清預設與生成的關系，沒有預設的課堂是不負責任的課堂，而沒有生成的課堂是不精彩的課堂，預設與生成二者是互補關系。要使我們的課堂多姿多彩，離不開教師的不斷探索與反思。
總而言之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。在今后的工作中我會更加積極、主動，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。
暑假教師研修培訓心得體會篇十六
為了貫徹“雙減”工作的有關精神，進一步規(guī)范學校教育教學管理，全面提高教育教學質(zhì)量，舉國上下都在采取有效措施，那如何把這一精神貫徹的徹底，執(zhí)行的有力度，也是我們走在一線的教師需要仔細認真對待的。
說起“雙減”，的確大有必要，無論是現(xiàn)在的孩子還是家長都倍感壓力，拿小學的孩子來說，大部分課余時間都是在補課，家長生怕落后，本來天真爛漫無憂無慮，自有自在玩耍的年紀確被課業(yè)壓的喘不過氣來，學生的身心健康都受到了影響，這是社會的產(chǎn)物，所以當國家出臺“雙減”政策后，對孩子對家長對老師都是莫大的福音。
作業(yè)是學生開展自主學習活動的重要載體，學生學習不僅是學習知識，更重要的是學會自主學習，這樣才能跟上時代的發(fā)展與進步，所以老師不單單是授業(yè)解惑者，更是領路人，作業(yè)承載核心功能，所以作業(yè)應該是培養(yǎng)學生走向真實深度的學習方式，承載學生思維發(fā)展，注重學生學習知識的遷移。知識在于運用，不能運用的知識是沒有價值的，我們?nèi)粘；臼且恍┗A性作業(yè)，如何提高基礎作業(yè)的質(zhì)量，章老師給我們指點了迷津，他說關鍵在于遷移的運用，情景變化，比如他舉的從旦，東，杲到杳的學習，利用了知識的遷移，情景的變化，使作業(yè)生動有趣，學生樂在其中。
再就是從單一知識點到綜合的運用，以前我們布置作業(yè)往往是知識碎片化，追求覆蓋面，具有機械性，學習方式是反復記憶，重復講解，大量訓練，章老師通過倒推分析，給我們闡述了這樣的作業(yè)設計的缺陷，我們的理念雖然走進來核心素養(yǎng)時代，但是行為卻還是在雙基時代。所以我們應該拋棄這種作業(yè)方式，作業(yè)要體現(xiàn)學生真實學習性，引導學習進程，可以在設計作業(yè)時給學生設計學習支架，控制好作業(yè)量，還要做到因材施教，布置差異性作業(yè)，但是要警惕分層作業(yè)。根據(jù)智能特點或興趣設計作業(yè)。作業(yè)注重培養(yǎng)學生開放性思維，過程大于結果，設置開放的問題情景，不要追求唯一答案，作業(yè)要注重培養(yǎng)學生的綜合思維，設計作業(yè)時適當能夠整合，讓學生產(chǎn)生新的思維體。
總之作業(yè)是連接教學和評價的得橋梁和載體，在教育教學中我們要時刻注重作業(yè)的設計，真正的讓學生減負，并在減負中學有所用.
暑假教師研修培訓心得體會篇十七
今年的教師暑假研修讓我受益匪淺。通過參加各類培訓和研討會，我不僅增長了專業(yè)知識，還找到了自我提升的方向。在這個暑假中，我領悟到了以下幾點心得體會。
首先，專業(yè)素養(yǎng)需要不斷更新和提升。作為一名教師，我們不能停滯不前，應該始終保持學習的狀態(tài)。本次研修中，我參加了多門課程，涵蓋了教育心理學、教學設計以及教育技術等方面的內(nèi)容。通過學習這些課程，我對學生的心理發(fā)展有了更深刻的了解，也學會了運用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還了解到了一些新的教育技術，如在線教育平臺和虛擬實驗室等，這些都將為我今后的教學工作提供更多可能性。
其次，交流和分享是非常重要的。在研修期間，我結識了許多來自不同學校和地區(qū)的教師，和他們的交流讓我受益良多。每個人都有自己的經(jīng)驗和教學方法，通過交流，我不僅開拓了思路，還找到了一些解決實際問題的有效策略。同時，我也將自己的教學心得和經(jīng)驗分享給其他人，這樣做不僅可以幫助他人，也能夠加深我自己對教學的理解和反思。
最后，研修結束并不意味著學習的.結束。研修只是一個起點，真正的應用和鞏固需要在今后的教學實踐中?；氐綄W校后，我將結合自己的教學班級和學科特點，運用研修中學到的知識和技能，不斷完善自己的教學方法，提高學生的學習效果。同時，我也要繼續(xù)關注教育前沿的動態(tài)，持續(xù)學習和探索，為學生的成長和未來發(fā)展提供更好的教育。
總之，這次教師暑假研修讓我受益匪淺。我不僅更新了自己的專業(yè)知識，也與其他教師進行了交流與分享。我深深意識到作為一名教師，學習永遠不能停止，只有不斷提升自己，才能更好地為學生的成長和發(fā)展服務。我將把這次研修的收獲付諸實踐，為自己的教學工作注入更多的活力和創(chuàng)新。
暑假教師研修培訓心得體會篇十八
在學校和教育局的支持下，參加了20xx年中小學專任教師研修活動（小學道德與法治），使我受益匪淺。
上午，是xx老師為我們帶來的培訓，通過培訓，我更深刻的了解了小學道德與法治這門課程其實是多種學科的結合，包括語文、地理、歷史等多種課程，教材的研讀不能只局限于當前年級，要研究多年級的教材。
xx老師圍繞著課標、課程設計思路和課程基本理念為我們深刻剖析了道德與法治這一個學科的核心。課程基本理念包括三個方面:（一)幫助學生參與社會、學會做人是課程的核心。(二)學生的生活受其社會化需求是課程的基礎。(三)提高德育的實效性是課程的追求。我們要圍繞著課程基本理念來進行備課和教學。
道德與法治課程以學生的生活為基礎。家庭、學校社區(qū)、國家、世界是學生不斷擴展的生活領域。社會環(huán)境、社會活動、社會關系是存在于這些領域中的幾個主要因素。學生的`品德與社會性發(fā)展是在逐步擴展的生活領域中通過與各種要素的交互作用實現(xiàn)的。所以在講授這一課的時候我們要從社會、國家、世界等多方面為學生拓展見識。
下午，是xx老師以“能力為重德育為先”為主題展開的培訓。
xx老師以“天氣”和“地氣”展開，“地氣”就是弄清教學中的重點和基本問題，做個實事求是的兒童研究者?！疤鞖狻本褪且粤⒌聵淙藶楦締栴}，以學生發(fā)展的核心素養(yǎng)。
先從教材的編排特點方面梳理道德與法治的重難點，新教材采用主題統(tǒng)領下的跨學科編寫方式，把課程標準四個方面的內(nèi)容進行了橫向和縱向的聯(lián)系和整合。然后講了品德教師的職責。教師不一定是道德的化身，但教師具有道德很重要。教師應該遵循生命成長的規(guī)律，引導學生正向的發(fā)展。教師要恪盡職守去實現(xiàn)從不知到知、不會到會、不能到能的轉換。
接著講授了教學《道德與法治》是培育生存智慧。使我再一次認識到《道德與法治》課不是在教一個知識體系，也不是一些道德法治體系的拼盤。而是將各種知識、現(xiàn)實情景、人類情感、社會規(guī)則、未來志向結合在一起而綜合形成的最佳生活判斷、行動方式、決策能力等，這是一種教育實踐智慧的存在狀態(tài)。
暑假教師研修培訓心得體會篇十九
2023年暑假，我參加了一場為期一個月的教師研修活動，這次研修讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的教育視野，也提升了我的教學能力。下面是我對這次研修的心得體會。
首先，這次研修活動的內(nèi)容非常豐富多樣。我們參觀了一些優(yōu)秀學校并觀摩了他們特色的教學課程。這些學校在教學方法和課程設置上都有很多值得我們借鑒的地方。
在這些學校的參觀中，我深切地感受到了教育的多元性和個性化的重要性。不同學校有不同的發(fā)展目標和教學方法，而這些方法經(jīng)過了長期的實踐和總結，非常有效。這讓我認識到，在教學中，我們不能固步自封，應該積極學習和借鑒別人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法，以更好地適應學生的需求。
其次，通過這次研修活動，我還明白了教師的.專業(yè)發(fā)展的重要性。在我所訪問的學校中，他們非常注重教師的專業(yè)培訓和發(fā)展。無論是內(nèi)部的教研活動，還是外部的進修課程，都給教師提供了廣闊的發(fā)展空間。我從中深切體會到，只有不斷充實自己的知識和技能，才能更好地完成自己的教學任務，不斷提高教育質(zhì)量。因此，我在以后的教學工作中，一定會更加注重自己的專業(yè)發(fā)展，不斷學習新知識，提升自己的教學水平。
最后，這次研修活動還讓我認識到了班級管理的重要性。在這些學校的參觀中，我發(fā)現(xiàn)他們都有一套科學而有序的班級管理制度。這種制度能夠有效地約束學生的行為，培養(yǎng)學生的自律能力。我意識到，在班級管理上，只有抓住了學生的行為規(guī)范，才能更好地開展教學工作，提高學生的學習效果。
綜上所述，今年暑假參加的教師研修活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次研修，我拓寬了教育視野，了解了其他學校的教學方法和課程設置；明白了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性；并領悟到了班級管理的重要性。在今后的教學工作中，我一定會將這些體會融入到實際教學中，提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展做出更多貢獻。
暑假教師研修培訓心得體會篇二十
第一，少了一份執(zhí)著?！皞ゴ蟮?成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就會有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來。”專家型教師的對工作充滿熱情，休息時間仍然充滿了思考，而我們的熱情時間堅持不了幾天的。
第二，少了一種學習。聽這些老師的課，常常為他們舉手投足間流露出的淵博的學識所佩服。而這些老師的從容和睿智來自于平日的千錘百煉，來自于自身的豐厚底蘊，更來自于不斷的學習。來自他們從來沒有停止過學習，一直在學習中更新自己。
第三，少了一些反思。我們可能總是埋怨自己的工作太忙太累太乏味，每天忙得腳不沾地，卻不知道自己已經(jīng)不知不覺地走入了一種簡單的循環(huán)往復之中。路走了很多，實際卻并沒有走出很遠，自身的素質(zhì)并沒有得到長足的提高。
第四，少了一份激情。而我們卻往往缺少這份激情，厭煩于學校的日?，嵤?，甚至會厭倦了眼前的一切，消沉地過著日子。
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