教案是教師為備課和教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的一種規(guī)范化文本。教案應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和組織，使學(xué)生在有序的教學(xué)環(huán)境中獲得充分的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。以下是小編為大家搜集的一些教案參考，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
太陽(yáng)喜歡課教案篇一
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽(yáng)也喜歡秋天，它給蘋(píng)果帶來(lái)紅色；給橘子帶來(lái)黃色；給田野帶來(lái)金色；給彩虹帶來(lái)七色，為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。有了陽(yáng)光的照耀，蘋(píng)果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》，通過(guò)理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光這個(gè)道理，更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲，用自己好聽(tīng)的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)和愉悅的情緒。
1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛(ài)美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
1、課件
2、幼兒有過(guò)觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)
一、談話(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
秋天來(lái)了，你喜歡秋天嗎？為什么？
太陽(yáng)也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)！
1、教師清唱
2、歌曲中你聽(tīng)到了什么？太陽(yáng)喜歡誰(shuí)？送給它什么？
3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。
4、帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。
1、幼兒感受樂(lè)曲，聽(tīng)音樂(lè)拍手。
2、教師和音樂(lè)歌唱，幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學(xué)唱
4、分組、分角色歌唱
5、提醒幼兒唱到第三樂(lè)句的時(shí)候聲音要響亮。
當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開(kāi)心、舒暢，請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。
太陽(yáng)還喜歡什么？會(huì)給它什么顏色呢？
請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
太陽(yáng)喜歡課教案篇二
秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：水果豐收了，糧食也豐收了。小朋友可喜歡秋天了，因?yàn)樵谇锾齑蠹铱梢云穱L到新鮮香甜的水果，吃香噴噴的新米飯。太陽(yáng)也喜歡秋天，它給蘋(píng)果帶來(lái)紅色；給橘子帶來(lái)黃色；給田野帶來(lái)金色；給彩虹帶來(lái)七色，為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。有了陽(yáng)光的照耀，蘋(píng)果紅了、橘子黃了、田野變得金黃了、彩虹也有了漂亮的七色……因此，我選擇這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)《太陽(yáng)喜歡》，通過(guò)理解歌詞、學(xué)習(xí)歌曲，幼兒不僅懂得了萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光這個(gè)道理，更學(xué)會(huì)了有感情地演唱歌曲，用自己好聽(tīng)的歌聲表達(dá)自己對(duì)秋天的喜愛(ài)和愉悅的情緒。
1、感受歌曲歡快的情緒，產(chǎn)生喜愛(ài)美麗的色彩的情感。
2、理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
1、課件。
2、幼兒有過(guò)觀察秋景的`經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師提問(wèn)：秋天來(lái)了，你喜歡秋天嗎？為什么？太陽(yáng)也喜歡秋天，它喜歡秋天的什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)！
2、歌曲中你聽(tīng)到了什么？太陽(yáng)喜歡誰(shuí)？送給它什么？
3、教師演示課件，幼兒理解記憶歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件有感情的朗誦歌詞。
1、幼兒感受樂(lè)曲，聽(tīng)音樂(lè)拍手。
2、教師和音樂(lè)歌唱，幼兒輕輕跟唱。
3、幼兒學(xué)唱，教師在旁可適當(dāng)給予引導(dǎo)。
5、教師提醒并強(qiáng)調(diào)幼兒唱到第三樂(lè)句的時(shí)候聲音要響亮。當(dāng)我們看到眼前一片金黃的田野時(shí)非常的開(kāi)心、舒暢，請(qǐng)幼兒用響亮的聲音唱。
太陽(yáng)還喜歡什么？會(huì)給它什么顏色呢？請(qǐng)幼兒和同伴一起嘗試創(chuàng)編。
太陽(yáng)喜歡課教案篇三
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言太陽(yáng)，我喜歡你教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光，樂(lè)意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫(huà)的方式大膽表達(dá)，嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
1、和幼兒一起和春天的太陽(yáng)做游戲，積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2、照片、畫(huà)紙、筆。
觀看曾經(jīng)的活動(dòng)照片，師生共同回憶合太陽(yáng)做游戲的共同經(jīng)歷。
1、春天的陽(yáng)光是什么樣子的'?
2、你們喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?
將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞。
散文詩(shī)：根據(jù)幼兒的講述整理。
圖一(已畫(huà)好)：
冬天過(guò)去了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光。
親親班的孩子和老師一起找太陽(yáng)做朋友。
楊老師說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)我喜歡你，你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái)，把大地都變成了金色，真美麗。
天天說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上，讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里。
奇奇說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你能幫助我們補(bǔ)鈣，讓小朋友都長(zhǎng)得壯壯的。
你們知道嗎，除了親親班的老師孩子喜歡太陽(yáng)，還有許多別的東西也喜歡春雨呢。
圖二、三(當(dāng)場(chǎng)畫(huà))：
太陽(yáng)傘說(shuō)：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，有你的日子，我的小主人會(huì)帶著我在陽(yáng)光下散步，游戲。
鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的形式續(xù)編故事。
幼兒繪畫(huà)，教師觀察。
共同講述創(chuàng)編的故事，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，發(fā)展語(yǔ)言能力。
在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。
太陽(yáng)喜歡課教案篇四
1。理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受歌曲的`歡快情緒。
2。嘗試歌詞創(chuàng)編。
太陽(yáng)、蘋(píng)果、桔子、田野、彩虹等圖片。
（一）太陽(yáng)送顏色。
1。這是什么？它是一個(gè)怎么樣的太陽(yáng)？
3。教師邊出示圖片邊念歌詞。
4。幼兒隨音樂(lè)跟念歌詞。
1。教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
2。幼兒跟唱歌曲。
3。分組演唱。
4。太陽(yáng)可喜歡他們了，我們演唱時(shí)應(yīng)該用怎么樣的表情？
5。完整地表演唱。
1。太陽(yáng)為什么給蘋(píng)果紅色？
2。太陽(yáng)還把紅色送給了誰(shuí)？
3。師幼一起把編好的歌詞完整地演唱一遍。
（四）延伸活動(dòng)。
1。太陽(yáng)把綠色、藍(lán)色送給了誰(shuí)？我們一起去戶(hù)外找找吧，還可以編一首新的歌曲哦。
太陽(yáng)喜歡課教案篇五
1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中愉悅的情緒，萌發(fā)喜愛(ài)美麗的色彩的情感。
2、能愉快地進(jìn)行歌唱活動(dòng)，嘗試通過(guò)表情、動(dòng)作、聲音等途徑表現(xiàn)歌曲中美好的情感。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)室內(nèi)裝飾有各色皺紙條、錄音磁帶、圖譜一套（附照片）、掛圖、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆。
一、我喜歡
1、幼兒隨伴奏音樂(lè)自由欣賞各色皺紙條。
鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的顏色，與同伴自由交流，說(shuō)說(shuō)“看到這種顏色想到了什么？”。
2、兩兩結(jié)伴交流，
3、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的想法。
二、太陽(yáng)喜歡
1、第一遍欣賞歌曲
太陽(yáng)喜歡什么？給了他們什么呢？（幼兒回答后出示相應(yīng)圖譜）
2、第二遍欣賞歌曲
太陽(yáng)為什么要送給他們這些顏色？（引導(dǎo)幼兒感受蘋(píng)果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體驗(yàn)大自然的美好。）
3、學(xué)唱歌曲
三、唱出喜歡
1、你喜歡這首歌曲嗎？為什么？（出示掛圖）
2、您覺(jué)得怎樣唱才能把太陽(yáng)喜歡、我們也喜歡的感情表現(xiàn)出來(lái)？
引導(dǎo)幼兒初步探索表達(dá)歌曲情感的方法。
3、結(jié)合圖示符號(hào)幫助幼兒梳理表現(xiàn)歌曲情感的方法，并鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)。
如：笑臉（愉快地）、波浪線(xiàn)（連貫地）、跳舞人（配上動(dòng)作）等。
4、幼兒自選一種方式分組練習(xí)。
5、幼兒分組表演。
四、太陽(yáng)還喜歡……（延伸活動(dòng)）
太陽(yáng)還喜歡什么？還會(huì)送給他們什么顏色呢？下次，我們把看到的、喜歡的美麗顏色都編到歌里去。
本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽(yáng)喜歡、唱出喜歡，第四個(gè)環(huán)節(jié)“太陽(yáng)還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動(dòng)。
1、環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動(dòng)中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺(jué)感受。讓孩子在音樂(lè)的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，大膽表達(dá)自己的想法，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒對(duì)這些美好事物的喜愛(ài)之情，同時(shí)，也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了三個(gè)提問(wèn)：太陽(yáng)喜歡什么？太陽(yáng)給了他們什么呢？為什么？從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋(píng)果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象，體驗(yàn)大自然的美好、生活的美好。
3、簡(jiǎn)單明了的圖示符號(hào)對(duì)孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)中可以舉一反三，把這些方式運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到促進(jìn)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。
太陽(yáng)喜歡課教案篇六
本活動(dòng)是一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)，了解到孩子對(duì)各類(lèi)蔬菜和水果有了初步的認(rèn)識(shí)，于是把目標(biāo)定位第一條是理解歌詞。孩子們對(duì)太陽(yáng)的喜歡，能夠讓他們喜歡這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)。
1、理解歌詞，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。
2、喜歡為歌曲創(chuàng)編新歌詞，享受創(chuàng)編新歌詞所帶來(lái)的愉悅情緒！
幼兒能掌握歌詞，能夠創(chuàng)編新歌詞。
1、圖片。
2、已有觀察秋景的經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂(lè)《太陽(yáng)喜歡》，鋼琴
上次們?nèi)デ镉?，在田野里你看到了什么？走過(guò)水果攤位時(shí)，你看到了哪些水果？
1、欣賞第一遍
老師把看到的景色編成了一首歌曲，們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
你聽(tīng)到歌曲里面都唱了什么？引導(dǎo)幼兒回答出歌曲里面的相應(yīng)歌詞。
2、原來(lái)太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，就會(huì)送給它漂亮的顏色（出示圖片）
3、聽(tīng)老師來(lái)唱一遍
你覺(jué)得你一句唱的最特別，一起練一練。
4、們也來(lái)唱一唱
看到這么多美麗的景色，你的心情怎么樣？應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)唱？
5、分角色演唱歌曲，并提醒幼兒用抒情的愉悅的聲音來(lái)唱
2、再集體唱一唱
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己創(chuàng)編，并且嘗試自己唱出來(lái)創(chuàng)編4句為一組，集體完整的唱一遍
4、給歌曲取一個(gè)好聽(tīng)的適合的名字，師幼集體討論得出“太陽(yáng)喜歡”。
剛才是老師幫忙記錄了小朋友創(chuàng)編的句子，接下來(lái)小朋友自己去座位旁用勾線(xiàn)筆在白紙上畫(huà)下太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，送它什么顏色。然后拿著圖譜去唱給你的好朋友聽(tīng)。
子對(duì)水果和蔬菜的認(rèn)識(shí)，喜歡上音樂(lè)活動(dòng)。
這不露痕跡的過(guò)程中孩子很快學(xué)會(huì)的新歌。第三環(huán)節(jié)考慮到中班孩子記憶能力的特點(diǎn)，借用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，幫助孩子及時(shí)記錄下創(chuàng)編的新歌詞，這樣相對(duì)降低了自編自唱的難度。孩子在想到新歌詞后，嘗試唱時(shí)，能夠憑借圖形幫助，直接演唱整首歌曲，而不需要一邊唱一邊回想自己剛才創(chuàng)編的歌詞。通過(guò)這樣的形式，孩子輕松體驗(yàn)到自己創(chuàng)編新歌的樂(lè)趣，在愉快的活動(dòng)中把老師預(yù)設(shè)的重點(diǎn)自然掌握，減輕孩子學(xué)的壓力。
孩子都爭(zhēng)搶著創(chuàng)編新歌詞的高漲熱情中結(jié)束本次活動(dòng)，并順暢的把孩子的熱情延續(xù)到下面的延伸活動(dòng)中。最后延伸活動(dòng)中孩子能很快的畫(huà)出自己想到的新歌詞，高興的輪流唱給老師聽(tīng)，主動(dòng)去唱給好朋友聽(tīng)。
太陽(yáng)喜歡課教案篇七
1、讓幼兒理解并學(xué)習(xí)使用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”等疊詞。
2、在課件和教師語(yǔ)言的暗示下，探索并創(chuàng)編詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩(shī)歌與節(jié)奏相匹配的過(guò)程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂(lè)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的動(dòng)畫(huà)課件。
2、小動(dòng)物圖片若干，樂(lè)器若干，音樂(lè)磁帶《健康歌》等。
3、已學(xué)過(guò)各種節(jié)奏型的打法。
一、開(kāi)始部分。
幼兒隨音樂(lè)《健康歌》走進(jìn)活動(dòng)室，師生相互問(wèn)好。
二、基本部分。
1、組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)課件，并提問(wèn)：
(1)動(dòng)畫(huà)片里有什么?
(2)它們?cè)诟墒裁?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編詩(shī)歌。
(師)這四個(gè)朋友也想和大家一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，我們來(lái)看看它們是怎么運(yùn)動(dòng)的?(出示露珠圖片)。
(師)小露珠的身體圓溜溜的，怎么運(yùn)動(dòng)呢?
(師)對(duì)呀，我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞怎么說(shuō)呢?(滾來(lái)滾去)誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的?(幼兒非常興奮，各自在座位上表現(xiàn)，有的在地上打滾，有的用胳膊繞來(lái)繞去，還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀，請(qǐng)小朋友要用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小露珠是怎么運(yùn)動(dòng)的：“小露珠起得早，滾來(lái)滾去在運(yùn)動(dòng)”。
3、以此類(lèi)推，請(qǐng)教師和幼兒用同樣的方法說(shuō)出青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動(dòng)的。
小青蛙起得早，跳來(lái)跳去在運(yùn)動(dòng);。
小鴨子起得早，游來(lái)游去在運(yùn)動(dòng);。
大象伯伯起得早，甩來(lái)甩去在運(yùn)動(dòng)。
4、請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌取名字。
(師)這四句話(huà)連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌了，它是我們小朋友自己編的，可它還沒(méi)有名字呢，誰(shuí)來(lái)為這首詩(shī)歌取個(gè)好聽(tīng)的名字。(幼兒取了好多的名字，如《鍛煉身體》、《運(yùn)動(dòng)》、《做操》等，最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩(shī)歌的名字)。
(師)這首詩(shī)歌的名字就叫《運(yùn)動(dòng)》，我們把詩(shī)歌加上好聽(tīng)的名字來(lái)念一下，如果加上動(dòng)作，詩(shī)歌會(huì)更好聽(tīng)的。
5、幼兒在座位上邊做動(dòng)作邊有表情地念詩(shī)歌。
教師讓幼兒按詩(shī)歌的.內(nèi)容做成圖譜，在各圖下面出示相應(yīng)的詩(shī)歌句子，讓幼兒完整欣賞和學(xué)習(xí)。
6、剛才小朋友自己選了你最喜歡的小動(dòng)物，請(qǐng)你也用一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
它是怎么運(yùn)動(dòng)的。(幼兒自由創(chuàng)編，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的情況編成詩(shī)歌)。
7、請(qǐng)幼兒用各種節(jié)奏由易到難學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌(其中小露珠，起得早，固定節(jié)奏xxx，xxx不變)。
(師)四個(gè)朋友夸我們大(1)班的小朋友真能干，現(xiàn)在請(qǐng)你們把這。
些節(jié)奏復(fù)習(xí)一遍。
第一種節(jié)奏：xxx—。
第二種節(jié)奏：xxxxxxx。
第三種節(jié)奏：x·xx·xx·xx。
第四種節(jié)奏：綜合運(yùn)用以上三種節(jié)奏。
教師逐一要求幼兒用樂(lè)器打出節(jié)奏，并以相應(yīng)的節(jié)奏朗誦詩(shī)歌。
三、結(jié)束部分：
1、組織幼兒觀看教師大書(shū)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。
2、組織幼兒以“我喜歡.......”為題說(shuō)一說(shuō)，并請(qǐng)客人老師幫助把詩(shī)歌內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)。然后，把它裝訂成圖書(shū)畫(huà)冊(cè)。
活動(dòng)反思：
在和孩子們開(kāi)展“我喜歡”這一主題活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們用“跳來(lái)跳去”“飛來(lái)飛去”這樣的疊詞來(lái)形容運(yùn)動(dòng)著的動(dòng)物或事物特征時(shí)特別感興趣，紛紛用肢體語(yǔ)言來(lái)表示，情緒很高漲，而且大班的孩子對(duì)動(dòng)物已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)母行越?jīng)驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)能力也很強(qiáng)。在活動(dòng)中，我讓孩子們用疊詞來(lái)形容他們最喜歡的事物或動(dòng)物，以創(chuàng)編詩(shī)歌的方式表現(xiàn)出來(lái)，再用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。最后，讓孩子們以“我喜歡......”為題，把他們喜歡的事物或動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)，然后裝訂成小書(shū)，放在閱讀區(qū)，讓孩子們看一看、講一講自己的作品。
太陽(yáng)喜歡課教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。
師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。猜猜是什么？
師：孩子們從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng)，瞧！誰(shuí)在哪里？
師：看到了它你想到了什么？
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓幼兒在活動(dòng)剛開(kāi)始就親身感受太陽(yáng)給我們自身帶來(lái)的美好和溫暖，為下面的教學(xué)的開(kāi)展奠定了情感基礎(chǔ)。
二、看圖講述。
1、觀看圖片：太陽(yáng)放出了溫暖，使一切變得美好的。
2、用語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的`基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你……。
運(yùn)用圖片欣賞幫助孩子更深一步的理解有關(guān)太陽(yáng)帶來(lái)的自然現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程中我運(yùn)用了究因性和啟發(fā)性提問(wèn)，比如：“圖片中誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？說(shuō)了什么話(huà)？為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天？為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘？樹(shù)樁上一道道圈圈說(shuō)明什么？”在這段欣賞的過(guò)程中根據(jù)圖片的內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，用說(shuō)、聽(tīng)、看、想多通道的參與讓幼兒理解內(nèi)容，感受圖片中什么是大自然的語(yǔ)言。
接下來(lái)，利用句式描述圖片內(nèi)容?？紤]到孩子對(duì)句子結(jié)構(gòu)難于理解掌握的基礎(chǔ)上，我仔細(xì)揣摩，在設(shè)計(jì)詩(shī)圖片時(shí)刻意作了以下安排：
把大自然的景象（河面上的冰、小草、花兒…。.）歸為一行，看到這些自然景象所想到的結(jié)論（融化、變綠、開(kāi)放……）安排在第二行，而總結(jié)性的語(yǔ)言（嘩啦啦地流淌、一天一天長(zhǎng)高長(zhǎng)大、越來(lái)越美……）安排在第三行。
讓每個(gè)孩子都能通過(guò)這種圖片的設(shè)計(jì)，一目了然地理解句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，讓孩子真正理解了大自然和太陽(yáng)之間的因果關(guān)系。從而把活動(dòng)的重難點(diǎn)在這里突破。
三、創(chuàng)編。
師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽(yáng)改變了哪些？和你的同伴分享一下。
啟發(fā)孩子根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩(shī)歌，鼓勵(lì)孩子互相交流。
因?yàn)樵诮涣髦兴麄兛梢詿o(wú)拘無(wú)束地講述自己看到或了解到的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明自己對(duì)自然現(xiàn)象的理解，還能反駁他人的觀點(diǎn)。能力強(qiáng)的可能會(huì)回答的別具一格，能力弱的在交流中也能得到啟發(fā)和幫助。在孩子們交流生活經(jīng)驗(yàn)后我打算安排他們觀看一組大自然現(xiàn)象的圖片，創(chuàng)編示范引導(dǎo)可以進(jìn)一步加深孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。
太陽(yáng)喜歡課教案篇九
1、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件-太陽(yáng)系。
教學(xué)過(guò)程。
一、談話(huà)導(dǎo)入教師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。猜猜是什么?
教師：從我們出生那一刻起，太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng)，瞧!誰(shuí)在哪里?
教師：看到了它你想到了什么?
二、看圖講述。
1、教師：太陽(yáng)每天從東方升起，從西邊落下.太陽(yáng)行走在天上，它看見(jiàn)的東西最多，
它聽(tīng)說(shuō)的故事最多，它知道的事情也最多。
太陽(yáng)這么見(jiàn)多識(shí)廣，那他它都看見(jiàn)些什么，聽(tīng)見(jiàn)些什么，知道些什么呢?
2、觀看圖片：太陽(yáng)放出了溫暖，使一切變得美好的。
3、用語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的'基礎(chǔ)上，嘗試運(yùn)用句式：太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你……。
啟發(fā)性提問(wèn)：
圖片中誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?說(shuō)了什么話(huà)?
為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準(zhǔn)是晴天?
為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘?
樹(shù)樁上一道道圈圈說(shuō)明什么?
三、創(chuàng)編。
1、教師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽(yáng)改變了哪些?
和你的同伴分享一下。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩(shī)歌，鼓勵(lì)幼兒互相交流。
3、創(chuàng)編示范。
進(jìn)行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。
太陽(yáng)喜歡課教案篇十
人們喜歡梅花，古今許多詩(shī)人不知寫(xiě)下了多少贊美它的動(dòng)人詩(shī)篇，那是因?yàn)樗慌聡?yán)寒；而我，偏偏喜歡一種不畏酷署的小花——太陽(yáng)花。
太陽(yáng)花又叫“死不了”。它有著頑強(qiáng)的生命力，不論把它插在哪里，它都能生根、發(fā)芽、開(kāi)花，即使是斷了根也不要緊。不管熾熱的太陽(yáng)怎么火辣辣地曬，它也能照常開(kāi)出鮮艷的花朵。
我家門(mén)前栽種了一排太舊花，我非常喜歡它們。每天放學(xué)回家，我總要去看看，給它們澆點(diǎn)水，施點(diǎn)肥，松松土，捉捉蟲(chóng)，除除草，眼看著它們的小莖一天天伸長(zhǎng)了，綠葉一天天茂盛了，花朵一天天多起來(lái)，我心里真有說(shuō)不出的高興。
一天，住在我家附近的一個(gè)小女孩看見(jiàn)我家的太陽(yáng)花長(zhǎng)得很漂亮，趁我不注意的時(shí)候，隨手摘了一朵。我發(fā)現(xiàn)后，輕輕地?fù)崦强檬軅男∏o，難受得差點(diǎn)哭出聲來(lái)。過(guò)了好幾天，出乎意料，斷了的小莖上又開(kāi)出了美麗的花朵。
太陽(yáng)花不像秋菊那樣傲氣，也不像牡丹那樣高貴，它的確不怎么引人注目，但是，在它那如同玉一般光潔的綠葉中，開(kāi)滿(mǎn)了星星點(diǎn)點(diǎn)五彩繽紛的小花，看著也很使人舒服。，不僅因?yàn)樗ㄐ蚊利悾伾r艷，氣味芬芳，更主要的是它有一種頑強(qiáng)的精神！
太陽(yáng)喜歡課教案篇十一
《太陽(yáng)喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學(xué)習(xí)，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動(dòng)開(kāi)展思路清晰，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我感覺(jué)幼兒基本上達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。我定的目標(biāo)為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學(xué)中，我運(yùn)用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當(dāng)孩子們先試聽(tīng)一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒(méi)想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來(lái)了，這樣在學(xué)唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學(xué)下了全班基本上都會(huì)了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽(yáng)喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭(zhēng)先恐后的'表述，有的說(shuō)太陽(yáng)喜歡西瓜，給它綠色；有的說(shuō)太陽(yáng)喜歡天空，給它藍(lán)色；有的說(shuō)太陽(yáng)喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無(wú)窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動(dòng)。
《太陽(yáng)喜歡》這首歌曲旋律輕快，整齊，歌詞也比較通俗易懂，孩子們比較好模仿學(xué)習(xí)，并能夠大膽的創(chuàng)編，活動(dòng)開(kāi)展思路清晰，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我感覺(jué)幼兒基本上達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。我定的目標(biāo)為1、感受歌曲的歡快情緒，唱出歌曲中的喜悅情感；2、理解歌詞，嘗試創(chuàng)編歌詞。
在教學(xué)中，我運(yùn)用了圖譜，幫助孩子們更加清晰快速地理解和記憶歌詞。當(dāng)孩子們先試聽(tīng)一遍后，我根據(jù)他們的回答一一出示了圖譜，并示范念了第一句歌詞，沒(méi)想到后面三句孩子們已經(jīng)能根據(jù)我的模式念出來(lái)了，這樣在學(xué)唱歌曲方面就非常容易了，兩遍學(xué)下了全班基本上都會(huì)了。
在幼兒都能完整地演唱歌曲的基礎(chǔ)上，我讓幼兒想象太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，就把什么顏色給它。創(chuàng)編前我先示范，太陽(yáng)喜歡香蕉，給它黃色。幼兒有了范例之后，知道了創(chuàng)編的方向，都爭(zhēng)先恐后的表述，有的說(shuō)太陽(yáng)喜歡西瓜，給它綠色；有的說(shuō)太陽(yáng)喜歡天空，給它藍(lán)色；有的說(shuō)太陽(yáng)喜歡小草，給它綠色……幼兒的想象力是無(wú)窮的，給每一種顏色都想出了很多的東西。在邊創(chuàng)編邊把創(chuàng)編的東西加到歌曲中演唱，大部分幼兒都能積極地參與活動(dòng)。
太陽(yáng)喜歡課教案篇十二
世界上有許許多多的花，有玫瑰，迎春……但我最喜歡太陽(yáng)花。俗話(huà)說(shuō)得好：好花不常開(kāi)。太陽(yáng)花也是好花，有紅的，白的，紫的……下面由我來(lái)介紹介紹吧!
花的葉子很特別，是長(zhǎng)條形的，尖尖的，像根翠綠色的小針。太陽(yáng)花全開(kāi)時(shí)，像一個(gè)可愛(ài)的笑臉，一陣風(fēng)吹來(lái)，他好像在向路旁行人點(diǎn)頭。
太陽(yáng)花單層如蟬翼，在微風(fēng)的吹拂下，姍姍而動(dòng)?；ò甑念伾芏啵t的似火，白的似雪，多層花瓣疊在一起，似乎在開(kāi)一場(chǎng)派對(duì)，好不熱鬧。
太陽(yáng)花不僅美，生命力也很旺盛，在炎炎烈日下，它不畏暴曬，仍頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
我喜歡太陽(yáng)花!喜歡它的忠誠(chéng)與美麗，更喜歡它那頑強(qiáng)的生命力，我愿做它的好朋友，天天呵護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
太陽(yáng)喜歡課教案篇十三
世界上有許許多多的花，有玫瑰，迎春……但我最喜歡太陽(yáng)花。俗話(huà)說(shuō)得好：好花不常開(kāi)。太陽(yáng)花也是好花，有紅的，白的，紫的……下面由我來(lái)介紹介紹吧!
太陽(yáng)花和太陽(yáng)是最好的朋友，每當(dāng)夜幕降臨，太陽(yáng)雨太陽(yáng)花依依不舍的告別。第二天，太陽(yáng)徐徐升起，太陽(yáng)花爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，大朵，小朵，單瓣，復(fù)瓣，紅，黃，藍(lán)，白，粉，一齊開(kāi)放，一塊綠地，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞，讓人心曠神怡。太陽(yáng)花的花骨朵是紅色的，形狀有黃豆般大小，和其他的花骨朵不一樣，又短又圓。太陽(yáng)花籽有幾片葉子組成，花籽芝麻般的大，太陽(yáng)花的桿是棕紅色的，主干上有許多小刺，小刺長(zhǎng)了些葉子。太陽(yáng)花的葉子很特別，是長(zhǎng)條形的，尖尖的，像根翠綠色的小針。太陽(yáng)花全開(kāi)時(shí)，像一個(gè)可愛(ài)的笑臉，一陣風(fēng)吹來(lái)，他好像在向路旁行人點(diǎn)頭。
太陽(yáng)花單層如蟬翼，在微風(fēng)的吹拂下，姍姍而動(dòng)?；ò甑念伾芏啵t的似火，白的似雪，多層花瓣疊在一起，似乎在開(kāi)一場(chǎng)派對(duì)，好不熱鬧。
太陽(yáng)花不僅美，生命力也很旺盛，在炎炎烈日下，它不畏暴曬，仍頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
喜歡它的忠誠(chéng)與美麗，更喜歡它那頑強(qiáng)的生命力，我愿做它的好朋友，天天呵護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
太陽(yáng)喜歡課教案篇十四
世界上有許許多多的花，有玫瑰，迎春……但我最喜歡太陽(yáng)花。俗話(huà)說(shuō)得好：好花不常開(kāi)。太陽(yáng)花也是好花，有紅的，白的，紫的……下面由我來(lái)介紹介紹吧!
太陽(yáng)花和太陽(yáng)是最好的朋友，每當(dāng)夜幕降臨，太陽(yáng)雨太陽(yáng)花依依不舍的告別。第二天，太陽(yáng)徐徐升起，太陽(yáng)花爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，大朵，小朵，單瓣，復(fù)瓣，紅，黃，藍(lán)，白，粉，一齊開(kāi)放，一塊綠地，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞，讓人心曠神怡。太陽(yáng)花的花骨朵是紅色的，形狀有黃豆般大小，和其他的花骨朵不一樣，又短又圓。太陽(yáng)花籽有幾片葉子組成，花籽芝麻般的'大，太陽(yáng)花的桿是棕紅色的，主干上有許多小刺，小刺長(zhǎng)了些葉子。太陽(yáng)花的葉子很特別，是長(zhǎng)條形的，尖尖的，像根翠綠色的小針。太陽(yáng)花全開(kāi)時(shí)，像一個(gè)可愛(ài)的笑臉，一陣風(fēng)吹來(lái)，他好像在向路旁行人點(diǎn)頭。
太陽(yáng)花單層如蟬翼，在微風(fēng)的吹拂下，姍姍而動(dòng)?；ò甑念伾芏?，紅的似火，白的似雪，多層花瓣疊在一起，似乎在開(kāi)一場(chǎng)派對(duì)，好不熱鬧。
太陽(yáng)花不僅美，生命力也很旺盛，在炎炎烈日下，它不畏暴曬，仍頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
我喜歡太陽(yáng)花!喜歡它的忠誠(chéng)與美麗，更喜歡它那頑強(qiáng)的生命力，我愿做它的好朋友，天天呵護(hù)它，愛(ài)護(hù)它。
太陽(yáng)喜歡課教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲中愉悅的情緒，萌發(fā)喜愛(ài)美麗的色彩的情感。
2、能愉快地進(jìn)行歌唱活動(dòng)，嘗試通過(guò)表情、動(dòng)作、聲音等途徑表現(xiàn)歌曲中美好的情感。
3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室內(nèi)裝飾有各色皺紙條、錄音磁帶、圖譜一套(附照片)、掛圖、鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我喜歡。
1、幼兒隨伴奏音樂(lè)自由欣賞各色皺紙條。
鼓勵(lì)幼兒挑選自己最喜歡的顏色，與同伴自由交流，說(shuō)說(shuō)“看到這種顏色想到了什么?”。
2、兩兩結(jié)伴交流，
3、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說(shuō)出自己的想法。
1、第一遍欣賞歌曲。
太陽(yáng)喜歡什么?給了他們什么呢?(幼兒回答后出示相應(yīng)圖譜)。
2、第二遍欣賞歌曲。
太陽(yáng)為什么要送給他們這些顏色?(引導(dǎo)幼兒感受蘋(píng)果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，體驗(yàn)大自然的美好。)。
3、學(xué)唱歌曲。
三、唱出喜歡。
1、你喜歡這首歌曲嗎?為什么?(出示掛圖)。
2、您覺(jué)得怎樣唱才能把太陽(yáng)喜歡、我們也喜歡的感情表現(xiàn)出來(lái)?
引導(dǎo)幼兒初步探索表達(dá)歌曲情感的`方法。
3、結(jié)合圖示符號(hào)幫助幼兒梳理表現(xiàn)歌曲情感的方法，并鼓勵(lì)幼兒嘗試表現(xiàn)。
如：笑臉(愉快地)、波浪線(xiàn)(連貫地)、跳舞人(配上動(dòng)作)等。
4、幼兒自選一種方式分組練習(xí)。
5、幼兒分組表演。
四、太陽(yáng)還喜歡……(延伸活動(dòng))。
太陽(yáng)還喜歡什么?還會(huì)送給他們什么顏色呢?下次，我們把看到的、喜歡的美麗顏色都編到歌里去。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)有三個(gè)主要環(huán)節(jié)：我喜歡、太陽(yáng)喜歡、唱出喜歡，第四個(gè)環(huán)節(jié)“太陽(yáng)還喜歡”，即仿編歌詞，可以作為延伸活動(dòng)。
1、環(huán)境會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生極其重要的影響，尤其是藝術(shù)教育，更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于孩子發(fā)現(xiàn)和感受美的環(huán)境。因此，活動(dòng)中，大片的彩色皺紙很好地給予了幼兒色彩的視覺(jué)感受。讓孩子在音樂(lè)的伴奏聲中感受色彩的美，并積極鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，大膽表達(dá)自己的想法，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的顏色以及看到這種顏色所想到的東西，這個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒回憶已有的觀察經(jīng)驗(yàn)，并激發(fā)幼兒對(duì)這些美好事物的喜愛(ài)之情，同時(shí)，也達(dá)到了讓孩子熟悉歌曲旋律的目的。
2、以圖譜的形式讓幼兒感受歌曲，學(xué)唱歌曲。該環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)了三個(gè)提問(wèn)：太陽(yáng)喜歡什么?太陽(yáng)給了他們什么呢?為什么?從孩子的回答中引導(dǎo)幼兒感受蘋(píng)果、橘子、田野、彩虹與色彩的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)而初步感知秋天成熟的景象，體驗(yàn)大自然的美好、生活的美好。
3、簡(jiǎn)單明了的圖示符號(hào)對(duì)孩子情感的表現(xiàn)起到提示作用，同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，使孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)中可以舉一反三，把這些方式運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中，從而達(dá)到促進(jìn)孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。
太陽(yáng)喜歡課教案篇十六
我最喜歡花壇里的太陽(yáng)花。太陽(yáng)花不像月季花那樣引人注目，它長(zhǎng)得普普通通的。沒(méi)有陽(yáng)光時(shí)，太陽(yáng)花不開(kāi)花；有陽(yáng)光時(shí)，太陽(yáng)花就會(huì)向著陽(yáng)光蓬蓬勃勃地綻開(kāi)笑臉。
夏天，是太陽(yáng)花開(kāi)得最茂盛的時(shí)候。每當(dāng)清晨起床后，我就會(huì)跑到花壇去看太陽(yáng)花。它總是向著太陽(yáng)努力地開(kāi)出最美的.花，雖說(shuō)它的花很小很小，但許多小小的花連成一片，五彩繽紛，就像一片燦爛的朝霞。周?chē)泥従涌匆?jiàn)了，都嘖嘖稱(chēng)贊。到了傍晚，太陽(yáng)花就收起了花瓣。是呀，雖然它開(kāi)花的時(shí)間不長(zhǎng)，但是太陽(yáng)花很珍惜它開(kāi)花的時(shí)間，每分每秒都在頑強(qiáng)地開(kāi)放著。
種太陽(yáng)花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，所以每到春天，我總會(huì)纏著爺爺問(wèn)：“爺爺，怎么還不播種太陽(yáng)花籽啊？”在我的催促下，爺爺就會(huì)和我一起拿出秋天收集的太陽(yáng)花籽，在花壇里選好一塊地方播種。播種完以后，我就會(huì)天天給它澆水，天天來(lái)看它。當(dāng)太陽(yáng)花籽發(fā)芽長(zhǎng)大了，我又會(huì)等它長(zhǎng)到十幾厘米時(shí)，就會(huì)去移栽太陽(yáng)花，這樣就可以使太陽(yáng)花更茁壯成長(zhǎng)。移栽后我就專(zhuān)心地照顧太陽(yáng)花長(zhǎng)大。到了夏天，開(kāi)花了，我們?nèi)液吞?yáng)花拍照留念?？粗量嗪蟮膭趧?dòng)收獲，我們?nèi)胰硕继貏e開(kāi)心。
每當(dāng)看到太陽(yáng)花，我就會(huì)想起和爺爺一起種太陽(yáng)花的情景。
太陽(yáng)喜歡課教案篇十七
教材分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提到：幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。本次活動(dòng)的——太陽(yáng)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是生活中最常見(jiàn)也是最神秘的物體，孩子們對(duì)它充滿(mǎn)了好奇和渴望。針對(duì)幼兒的這一興趣和已有的生活經(jīng)驗(yàn)，我選擇了《太陽(yáng)喜歡顏色》這首歌曲，希望幼兒嘗試用簡(jiǎn)單圖譜來(lái)理解歌詞的內(nèi)容，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，從中體驗(yàn)快樂(lè)和成功。目標(biāo)：1.感受歌曲歡快的情緒，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。2.理解歌曲內(nèi)容，嘗試歌曲創(chuàng)編。重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容，用抒情愉悅的聲音唱出歌曲中美好的情感。難點(diǎn)：結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編歌曲。準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒已和家長(zhǎng)仔細(xì)觀察過(guò)太陽(yáng)及周?chē)Ｒ?jiàn)的事物。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)圖譜一張、創(chuàng)編操作紙若干張（以小組為單位,與幼兒人數(shù)相等）。過(guò)程：一．太陽(yáng)喜歡誰(shuí)1.（出示太陽(yáng)）太陽(yáng)會(huì)把七色光芒送給自己喜歡的東西，太陽(yáng)喜歡誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲吧！教師清唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)2.提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？太陽(yáng)喜歡誰(shuí)，給它什么顏色？請(qǐng)你說(shuō)完整，好嗎！你還聽(tīng)?zhēng)Я耸裁?？太?yáng)還喜歡誰(shuí)，給它什么顏色？（蘋(píng)果——紅色橘子——橙色田野——金色彩虹——七色）(師：教師根據(jù)幼兒回答出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。幼：幼兒在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合簡(jiǎn)單圖譜了解歌詞。)二．學(xué)唱歌曲1.幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲2遍(師：帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱.幼：在理解歌詞的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，輕聲跟唱)2.師幼合作演唱(師:用小指揮的方式引導(dǎo)孩子和老師合作演唱,幫助孩子記憶歌詞.(幼：幼兒在音樂(lè)聲中感受音樂(lè)，在和老師的合作中提高對(duì)歌詞的記憶。)3.有表情地演唱歌曲4.脫離圖譜演唱歌曲我把圖譜藏起來(lái)，你們會(huì)唱嗎？一起來(lái)試試吧！(師：先拿掉部分圖片演唱,逐步撤掉支架引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)完整演唱歌曲.)三．創(chuàng)編歌曲1.太陽(yáng)還喜歡很多東西，如果你是太陽(yáng)，你會(huì)喜歡誰(shuí)，給它什么顏色？(師：記錄幼兒講述的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿歌曲的句式創(chuàng)編歌詞.幼：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編歌曲。)2.瞧，把他們連起來(lái)就變成了一首新的歌，一起來(lái)唱唱！3.我給大家準(zhǔn)備了很多太陽(yáng)喜歡的東西，請(qǐng)你們四個(gè)人一組給它們送上漂亮的顏色，編成一首新的《太陽(yáng)喜歡》吧！4.幼兒分組創(chuàng)編5.幼兒集體演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲(幼：唱出自己創(chuàng)編的歌曲，體驗(yàn)成功的喜悅。)活動(dòng)延伸:我們把自己編的歌帶回教室和大家一起分享，再到大自然中找找還有哪些太陽(yáng)喜歡的朋友，用畫(huà)筆把它記錄下來(lái)活動(dòng)建議：班級(jí)里布置主題墻“紅黃藍(lán)綠”，教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察講述，提取生活素材進(jìn)行創(chuàng)編演唱歌曲，進(jìn)一步提升經(jīng)驗(yàn)。
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