總結(jié)是反思的結(jié)果，更是迎接新起點(diǎn)的砥礪向前?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童年第二章讀書(shū)心得篇一
我讀了一本叫《秘密花園》的書(shū)。我每次總能在書(shū)里找到一些新的東西。
一場(chǎng)可怕的瘟疫使10歲的小瑪麗成了孤兒，不得不被送往畫(huà)眉莊園。畫(huà)眉莊園是一個(gè)古老而充滿神秘感的地方，有被鎖了10年的花園，有被秘密藏在房間里的小男孩。而瑪麗的到來(lái)改變了一切。她發(fā)現(xiàn)被埋掉的花園鑰匙和被隱藏起來(lái)的園門(mén)，也發(fā)現(xiàn)了那個(gè)被藏起來(lái)的小男孩，她的表哥克林?，旣?、克林、和荒野上長(zhǎng)大的男孩一起，喚醒了沉睡10年的古老花園。
有一次，我被鐵釘扎到了，也不知道那鐵釘有沒(méi)有生銹。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，如果破傷風(fēng)的話，一個(gè)月便會(huì)死去。我嚇得臉都青了?；氐郊?，我告訴了家人，媽媽卻樂(lè)觀地說(shuō)：“放心好了，沒(méi)那么容易死?！蔽野胄虐胍?。一個(gè)月很快就過(guò)去了，一天，我突然感到十分頭疼，我悲觀地想：天哪，我還不想死!我立刻告訴了媽媽。媽媽摸了摸，說(shuō)：“我看，是你著涼了，所以才頭疼?！蔽也恍?，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，說(shuō)什么“我快死了”之類的。無(wú)奈，媽媽把我送進(jìn)醫(yī)院。后來(lái)，醫(yī)生診斷出我頭疼是因?yàn)槲腋忻傲恕?/p>
讀完《秘密花園》這本書(shū)后，我深深地體會(huì)到，只有樂(lè)觀，積極，微笑，我們的一生才會(huì)快樂(lè)。讓自己快樂(lè)起來(lái)!我們無(wú)法改變整個(gè)世界，但我們至少能夠改變自己。要記住，讓自己快樂(lè)起來(lái)!
童年第二章讀書(shū)心得篇二
這本書(shū)主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時(shí)就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭(zhēng)吵、打架，但只有外祖母時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產(chǎn)，便走上社會(huì)，獨(dú)立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當(dāng)年的高樂(lè)基已經(jīng)走上了獨(dú)立謀生的道路，想想自己無(wú)論做什么事，還要父母給我?guī)兔?，就說(shuō)一次做奧數(shù)題吧，讀了一遍以后，覺(jué)得這道題很難，根本不經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦子試一試，就要爸爸來(lái)教我，其實(shí)這道題很簡(jiǎn)單，還沒(méi)等到爸爸來(lái)教，我已經(jīng)做出來(lái)了。記得還有那次夏令營(yíng)吧，在綠色學(xué)校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說(shuō)說(shuō)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來(lái)，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評(píng)我依賴性太重，缺乏獨(dú)立生活和獨(dú)立思考的能力。
在這本書(shū)中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨(dú)的心，外祖母對(duì)阿遼沙的愛(ài)，給予了阿遼沙堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，讓阿遼沙感覺(jué)到自己的存在。如果在我們這個(gè)世界里誰(shuí)都能關(guān)心別人，、幫助別人，那還會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)吵、打架之類的事件?這又讓我想到了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《將心比心》，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這美好的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。
童年第二章讀書(shū)心得篇三
《家》是中國(guó)作家巴金的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《激流三部曲》中的第一部，其他兩部為《春》《秋》。讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)，是一種理解、領(lǐng)悟、吸收、鑒賞、評(píng)價(jià)和探究文章的思維過(guò)程。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“巴金的家第二章讀書(shū)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
時(shí)隔八-九年再次讀《家》，內(nèi)心仍舊是排斥的。開(kāi)了五六次頭，終于忍耐著讀完了。上次讀的痕跡就只剩這是一本壓抑的書(shū)。果不其然，讀的過(guò)程中那種濃郁的悲哀化不開(kāi)，仿佛是點(diǎn)燃了悲哀的火把，甚至連迸濺的火星都那么灼人。停在瑞玨即將悲慘死去之處，真真是不忍卒讀。美好的人物被毀滅總是令人扼腕嘆息，尤其是明明可以避免的。鳴鳳投河了，婉兒被逼出嫁了，梅表姐抑郁成疾，最后連瑞玨也這樣慘死了。覺(jué)慧在忍受不了這些，最終決定出走。對(duì)，覺(jué)慧的離開(kāi)只能稱之為出走，而不能說(shuō)與這個(gè)封建大家族高公館的決裂。
覺(jué)慧是新一代受五四運(yùn)動(dòng)影響的覺(jué)醒的青年，熱情接受新思想，熱心創(chuàng)辦新刊物。然而不得不說(shuō)覺(jué)慧的思想革新和進(jìn)步更具有浪漫主義，具有妥協(xié)性和不完全性，或者確切點(diǎn)說(shuō)是覺(jué)慧的成長(zhǎng)反映了一個(gè)生長(zhǎng)在一個(gè)封建大家族的青年覺(jué)醒的過(guò)程。筆者想從以下幾個(gè)事件來(lái)談一談?dòng)X慧的反抗意識(shí)與其自身存在的問(wèn)題。
第一個(gè)是覺(jué)慧參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)被高老太爺禁足的事情。覺(jué)慧和高老太爺間的直接沖突其實(shí)并不太多，或許是中間還隔著一個(gè)擔(dān)負(fù)著父親責(zé)任的覺(jué)新，所以高老太爺?shù)臍飧嗟氖侨鲈谒砩?。所以覺(jué)慧是同覺(jué)民和覺(jué)新等同輩人開(kāi)展的抗?fàn)?。?dāng)他發(fā)現(xiàn)自己被無(wú)數(shù)無(wú)形的柵欄所包圍，無(wú)法擺脫這樣的生活時(shí)，他詛咒起所有人：“為什么你們都不說(shuō)話?……你們，你們都該詛咒!”“你們沒(méi)有膽量!……你們是矛盾的，你們都是矛盾的!”對(duì)于覺(jué)新，覺(jué)慧不是嘲笑就是怒罵。當(dāng)覺(jué)新勸他聽(tīng)從祖父的話，暫且不要出去參加學(xué)生聯(lián)合會(huì)的活動(dòng)時(shí)，覺(jué)慧憤憤地罵起來(lái)，好像要把他在祖父那里受到的氣向覺(jué)新發(fā)泄?！昂?，你的無(wú)抵抗主義又來(lái)了。我想你還不如規(guī)規(guī)矩矩地去做一個(gè)基-督徒。人家打你左臉，就馬上把右臉也送上去?！庇X(jué)慧在批評(píng)覺(jué)新的同時(shí)，很少將矛頭指向自己，而是將所有的憤怒都灑向覺(jué)新。在怒罵覺(jué)新時(shí)，卻唯獨(dú)不罵高老太爺。從覺(jué)慧的邏輯來(lái)分析，這是否也是一種懦弱呢?而且他權(quán)宜之計(jì)的違抗高老太爺之后，不斷默念的“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)”，這有點(diǎn)如同做錯(cuò)事心里沒(méi)有支撐的孩子趕緊喝兩口心靈雞湯來(lái)安慰自己空著無(wú)落的心一樣。
《家》是巴金最杰出的作品，以五四運(yùn)動(dòng)浪潮波及到的四川成都為背景，真實(shí)地描寫(xiě)了高公館這個(gè)“詩(shī)禮傳家”、“四世同堂”的封建大家庭的沒(méi)落分化過(guò)程，揭露了封建-的腐朽本質(zhì)，控訴了封建家族制度、封建禮教和封建迷信的罪惡，頌贊青年一代的反抗斗爭(zhēng)精神，《家》以嫻熟的藝術(shù)手段，塑造了眾多富有典型意義的文學(xué)形象。書(shū)中人物不下七十個(gè)，既有專橫、衰老、腐朽的封建家族最高統(tǒng)治者、封建家長(zhǎng)只代表高老太爺，荒淫殘忍的假道學(xué)和劊子手馮樂(lè)山，腐化墮落的敗家子克定，狡猾貪婪的克安等等統(tǒng)治階層的形形色色人物;又有封建道德和封建禮教的受害者，如敢于以死向封建思想的鳴鳳，溫順善良地吞咽著舊禮教-的小姐梅，善良厚道柔情的長(zhǎng)孫媳瑞玨等等;以及接收新思潮影響、向往自由平等、大膽爭(zhēng)取個(gè)性開(kāi)放、敢于反抗封建統(tǒng)治的覺(jué)慧、覺(jué)民、琴等青年覺(jué)醒者和叛逆者的形象。還有一個(gè)重要的人物覺(jué)新，他雖然接受過(guò)五四新思潮的激蕩，但是處于“長(zhǎng)房長(zhǎng)孫”特殊地位，深受封建-綱常特別是“孝”道的熏染，鑄成他委婉求全的懦弱型順從的性格;他既同情支持弟妹們反封建的抗?fàn)?，有屈從于封建?shì)力的壓力，維系著封建統(tǒng)治的-。這些人物都寫(xiě)得血肉飽滿，個(gè)性鮮明，富有深刻的歷史內(nèi)涵和闊大的現(xiàn)實(shí)包容。
在這個(gè)家里發(fā)生的故事也讓人感覺(jué)到氣憤與悲哀。第一個(gè)悲劇發(fā)生在鳴鳳身上。已經(jīng)六十歲的馮老太爺要在高公館的丫頭中選一個(gè)去給他當(dāng)小老婆，而這個(gè)災(zāi)難恰恰降臨在十六歲的鳴鳳頭上，鳴鳳和覺(jué)慧之間有一段愛(ài)情，但是因?yàn)閮扇艘粋€(gè)是婢女，一個(gè)是少爺，身份懸殊，才導(dǎo)致這段純潔的愛(ài)情別成了一個(gè)悲劇。剛烈的鳴鳳在他新婚前夜跳湖自盡。梅的命運(yùn)更加悲慘，她死得比鳴鳳懦弱多了。梅是覺(jué)新的表妹，他們二人之間也曾有過(guò)愛(ài)情，本來(lái)兩家都同意結(jié)婚了，卻又因?yàn)槎说陌俗植缓隙坏貌簧?。覺(jué)新娶了李家的瑞玨，重新獲得了愛(ài)情;而梅也另嫁他人，卻當(dāng)了寡婦，又回了娘家。兩人依然對(duì)對(duì)方念念不忘。后來(lái)沒(méi)得了肺病，卻因?yàn)楦赣H守舊，不肯看西醫(yī)，耽誤了治療，最后她懷著遺憾，軟弱的死去。高老太爺?shù)纳眢w也是一天不如一天，快要走到了生命的盡頭，醫(yī)藥已經(jīng)不起作用了，在陳姨太的提議下，人們開(kāi)始求助于封建迷信。最開(kāi)始找道士在大廳里做法念咒，深夜陳姨太又在天井里拜菩薩。后來(lái)克明、克安、克定三兄弟又祭天。最后居然找巫師到家里來(lái)捉鬼，把老太爺嚇得夠嗆，陳姨太等人被覺(jué)慧說(shuō)了一番后羞愧地散了。又過(guò)一天，老太爺死了，臨死之前他醒悟了，同意覺(jué)慧等年輕人接收新思想了，可是已經(jīng)太遲了。死得最令人悲憤的就是瑞玨了。老太爺死后，封建的思想不但沒(méi)有消失，反而更嚴(yán)重了。葬禮就辦得充滿封建色彩，這還不夠，長(zhǎng)孫媳瑞玨生產(chǎn)的日子近了，太太們說(shuō)長(zhǎng)輩的靈柩停在家里，家里有人生產(chǎn)就會(huì)有“血光之災(zāi)”。所以按照封建理念，瑞玨不得不搬到城外去住。后來(lái)瑞玨難產(chǎn)，卻不能與覺(jué)新相見(jiàn)，她在生下一個(gè)兒子之后，含恨離開(kāi)人世。
讀了這本書(shū)后，我感受到湯姆的勇敢與機(jī)智，雖然他學(xué)習(xí)上不是好學(xué)生，但他在生活中決不是差生。從他的這些經(jīng)歷上我知道了一些他在做事上的機(jī)敏與靈活性。
湯姆的那種在各種情況下都能靈活運(yùn)用腦子的能力值得我學(xué)習(xí)，還有他在危險(xiǎn)面前毫不退縮而是用辦法解決問(wèn)題的精神也值得我學(xué)習(xí)。
湯姆。索亞歷險(xiǎn)記同時(shí)也反映出孩子們有時(shí)在面對(duì)事情上比大人的能力還強(qiáng)所以我們學(xué)會(huì)那種隨機(jī)應(yīng)變的能力。
讀了湯姆。索亞歷險(xiǎn)記讓我知道了很多道理與體驗(yàn)到了一些感受，因此讀了湯姆。索亞歷險(xiǎn)記后讓我受益匪淺。
讀了這本書(shū)，連對(duì)冒險(xiǎn)嗤之以鼻的我都有點(diǎn)心動(dòng)了。
本書(shū)中的小故事生動(dòng)有趣，為我們刻畫(huà)出一個(gè)頑童湯姆的成長(zhǎng)過(guò)程。湯姆是個(gè)純樸、善良、愛(ài)夢(mèng)想的人，所以我非常喜歡他。希望我們大家可以在湯姆的故事里，找到與自己夢(mèng)里相同的畫(huà)面，讓自己的想像暢游“世界”吧!
《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是我讀過(guò)的最喜歡的一本書(shū)，這本書(shū)描繪的是湯姆和他的朋友的冒險(xiǎn)故事。湯姆是個(gè)淘氣鬼，不愛(ài)讀書(shū)，為了不想上學(xué)而裝病，經(jīng)常搞的鮑麗姨媽很頭疼。但是他非常聰明，有一次姨媽罰他刷墻，可他卻巧妙的想出了‘出售刷墻權(quán)’的點(diǎn)子，結(jié)果不但不用自己親自刷，那些小伙伴為了得到刷墻的機(jī)會(huì)，還給了他一些好玩的東西。
還有一次他鼓動(dòng)一些小伙伴離家出走，跑到一個(gè)小島上過(guò)了幾天，把自己想象成海盜，這樣的生活太刺激了，我也好想體驗(yàn)一下啊!最驚險(xiǎn)的一次是他們半夜去墓地，看到一個(gè)人被殺害的現(xiàn)場(chǎng)。雖然他很害怕，擔(dān)心怕報(bào)復(fù)，但是后來(lái)湯姆鼓起勇氣在法庭上檢舉了真正的兇手，救了被冤枉的人。
這里的文字很美，作者馬克·吐溫用文字塑造了一個(gè)調(diào)皮孩子湯姆·索亞。湯姆·索亞雖然很調(diào)皮，但是他是很富有愛(ài)心、同情心，他還特別勇敢，不然他不會(huì)拯救波特;他不會(huì)在壞人印第安·喬餓死的時(shí)候同情他;他不會(huì)帶著貝琪走出迷宮般的山洞……故事的最后，湯姆開(kāi)導(dǎo)哈克，稱強(qiáng)盜們都是“上等人”。
湯姆和他的朋友有一次迷了路差點(diǎn)把命送掉，最后他們得到了寶物，成了小鎮(zhèn)的名人。
童年第二章讀書(shū)心得篇四
《簡(jiǎn)愛(ài)》是十九世紀(jì)英國(guó)著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作，人們普遍認(rèn)為《簡(jiǎn)愛(ài)》是夏洛蒂勃朗特“詩(shī)意的生平寫(xiě)照”，是一部具有自傳色彩的作品。
作為一個(gè)外國(guó)人，我對(duì)英國(guó)人的思維和宗教信仰有點(diǎn)難以。
適應(yīng)。不過(guò)呢，人世間的真情多數(shù)是相通的。每當(dāng)我讀到小簡(jiǎn)愛(ài)因?yàn)闊o(wú)親無(wú)故而遭受虐待和歧視時(shí)，心中頓起的憐憫之情真讓人難忘；每當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)一次次化險(xiǎn)為夷讓我多么興奮；當(dāng)她勇敢地拒絕了圣約翰的求婚而堅(jiān)持自己心中的真愛(ài)時(shí)，多么令鼓舞和震撼；特別在文章最后，她拋棄一切去照顧那位可憐的愛(ài)德華時(shí)，我的心中欣慰與感動(dòng)迸發(fā)而出。
者的文化底蘊(yùn)要更博深一些。就像中國(guó)和英國(guó)人拼比歷史，中國(guó)人可以無(wú)愧地說(shuō)：我比你老的多。曹雪芹一生所學(xué)要比夏落蒂。波郎特要廣博的多，畢竟中國(guó)的文化底蘊(yùn)要豐盛的多。中肯的說(shuō)，簡(jiǎn)愛(ài)的確比不上中國(guó)的《紅樓夢(mèng)》。不管是人物豐富還是物致的描繪上，《紅樓夢(mèng)》都是更為杰出的。但是，《簡(jiǎn)愛(ài)》中也有值得中國(guó)人去學(xué)習(xí)和欣賞的地方。比方說(shuō)，《簡(jiǎn)愛(ài)》對(duì)人物的心理描寫(xiě)方面，可以說(shuō)淋漓盡致。這點(diǎn)在很多中國(guó)人的文學(xué)作品中做的都不夠。
讀這本書(shū)我仿佛讀了一遍《圣經(jīng)》，西方人對(duì)宗教篤深的感情與真誠(chéng)的'信仰，真很令人敬佩。現(xiàn)在的中國(guó)是一個(gè)缺乏信仰的時(shí)代。在讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)候，讓我感受到在擁有宗教哺育下才可以得到的人情的純美，在現(xiàn)在的中國(guó)這真的很難得。其實(shí)，很多圣經(jīng)里的教誨與中國(guó)的孔儒的經(jīng)典思想是相通互補(bǔ)，而現(xiàn)在國(guó)人卻往往忽視了祖先的睿智。比如圣經(jīng)里勸人從善，勸人寬忍，勸人感恩，與孔老夫子勸國(guó)人禮義仁，兩者是相同的。在讀《簡(jiǎn)愛(ài)》的時(shí)候，我時(shí)常被圣經(jīng)里的美好的思想啟迪著，讓我聯(lián)想到中國(guó)的現(xiàn)狀，心中似乎收獲許多。
童年第二章讀書(shū)心得篇五
在文學(xué)史上，有很多的經(jīng)典名著永垂不朽，但能夠像《簡(jiǎn)愛(ài)》這樣深深地進(jìn)入人們靈魂的卻很少。它以一種不可抗力的美感吸引著成千上萬(wàn)的讀者，影響著人們的精神世界。
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自傳色彩的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：認(rèn)得價(jià)值=尊嚴(yán)+獨(dú)立+愛(ài)。
《簡(jiǎn)愛(ài)》的作者夏洛蒂·勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹，雖然兩個(gè)人生活在同一社會(huì)，同一家庭中，但性格卻大不相同，夏洛蒂·勃朗特顯得更加的溫柔，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧寒，從小失去了母愛(ài)，父愛(ài)也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣的一種靈魂深處的自卑，反映在她性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內(nèi)心深處自卑的補(bǔ)償。她描寫(xiě)的簡(jiǎn)也是一個(gè)不美的、矮小的女人，但是她有著極其強(qiáng)烈的自尊心，她堅(jiān)定不移地去追求一種光明、圣潔的美好生活。
簡(jiǎn)是個(gè)孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當(dāng)簡(jiǎn)準(zhǔn)備進(jìn)入韋德學(xué)校讀書(shū)時(shí)，李德太太竟撒謊告訴布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛(ài)撒謊的小孩，然后謠言傳開(kāi)了，簡(jiǎn)也因此受到了排擠，只有田普爾相信她是被冤枉的，并幫她洗刷了冤屈。簡(jiǎn)在韋德學(xué)校當(dāng)了六年的學(xué)生，二年的老師，然后離開(kāi)了學(xué)校，找了一份家庭教師的職業(yè)。在那里，她享受了很好的待遇，并對(duì)莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知，好景不長(zhǎng)，羅徹先生的妻子竟然出現(xiàn)了。簡(jiǎn)選擇了離開(kāi)。在她新的旅途中，她認(rèn)識(shí)了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并受到了他們的照顧。而簡(jiǎn)終究惦記著羅徹先生，并決定離郊區(qū)找他。她回到了她擔(dān)任家教的地方，竟意外得知羅徹先生的妻子放火燒了整個(gè)莊園。羅徹先生也因此雙目失明。但簡(jiǎn)并沒(méi)有嫌棄他，照顧了他一生。
小說(shuō)設(shè)計(jì)了一個(gè)很光明的結(jié)尾——雖然羅徹斯特的莊園毀了，他自己也成了一個(gè)殘廢，但我們看到，正是這樣一個(gè)條件，使簡(jiǎn)不再在愛(ài)與尊嚴(yán)之間矛盾，而同時(shí)獲得滿足。小說(shuō)告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴(yán)和愛(ài)，小說(shuō)的結(jié)尾給女主人公安排的就是這樣一種生活。
雖然我覺(jué)得這樣的結(jié)局過(guò)于完美，甚至這種圓滿本身標(biāo)志著浮淺，但是我依然尊重作者對(duì)這種美好的生活的理想，就是尊嚴(yán)和愛(ài)。但是，《簡(jiǎn)愛(ài)》里也滲透著這種思想——女性的獨(dú)立意識(shí)。如果沒(méi)有她的那份獨(dú)立，那份純潔，我也不會(huì)對(duì)它愛(ài)不釋手。然而，我們不禁要問(wèn)，僅著一步就能獨(dú)立嗎？畢竟女性的獨(dú)立是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像當(dāng)年簡(jiǎn)離開(kāi)羅徹先生一樣，需要“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪邁和膽量。我想，這應(yīng)該才是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，也應(yīng)該是走向獨(dú)立的決定性一步。
如果可以，我希望自己也能成為像簡(jiǎn)這樣的人，就如作者夏洛蒂·勃朗特說(shuō)的那樣“難道就因?yàn)槲乙回毴缦?，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯(cuò)了，我的心靈和你一樣豐富，我的心胸和你一樣充實(shí)！”
童年第二章讀書(shū)心得篇六
《稻草人》是葉圣陶爺爺?shù)囊槐就捈?，里面的小故事情?jié)都非常的有意思?！兜静萑恕防锩媸怯幸稽c(diǎn)光明的，那就是稻草人那顆善良的心，在無(wú)邊的黑暗里像寶石一樣發(fā)光!你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“稻草人第二章的讀書(shū)心得”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
它，是一本名叫《稻草人》的書(shū)，封面普通、單調(diào)，已經(jīng)在我的書(shū)柜里有一陣了，我從來(lái)未把它當(dāng)作一回事。直到今年暑假，我不經(jīng)意地翻開(kāi)它時(shí)，瞬間就被像螞蟻一樣密密麻麻的文字吸引住了，一篇篇美文映入我的眼簾，讓我沉浸在濃濃的書(shū)香中。
它，讓我在《旅行家》《富翁》里懂得了錢(qián)并不一定是好東西，而《快樂(lè)的人》《畫(huà)眉》則使我明白了什么是真正的快樂(lè)!《小白船》更像一個(gè)美麗的感嘆號(hào)讓我驚嘆不已。
讀著《小白船》，我感覺(jué)自己仿佛就躺在小白船中，青蛙為我歌唱，蝴蝶為我舞蹈，小草向我彎腰，花兒對(duì)我微笑……風(fēng)揚(yáng)過(guò)，水蕩漾，小船飄呀飄，飄過(guò)樹(shù)林，飄過(guò)田野，飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，一直飄到無(wú)人島。閉上眼睛，我開(kāi)始遐想，仿佛看到島上到處鮮花怒放，樹(shù)林里鳥(niǎo)兒在歌唱，好像在歡迎我的到來(lái)，一切都是那么美好!
我的思緒突然停止：如果我也和故事中的小女孩一樣，在島上迷失了方向，找不到回家的路，會(huì)不會(huì)害怕、退縮?我想肯定會(huì)恐慌，甚至大哭，但我更愿意保持鎮(zhèn)定，我像文中的小女孩一樣，面對(duì)困難，不放棄。世上無(wú)難事，一定會(huì)找到解決問(wèn)題的方法，善良的人在遇到困難時(shí)，也一定會(huì)遇到好心人的幫助和解救。
葉圣陶爺爺不愧為我國(guó)著名的教育家，我佩服他，也崇敬他!
這本書(shū)中的每一個(gè)故事都深深地吸引了我，又如看完《富翁》后，感覺(jué)眼前仿佛一片金，那些貪圖錢(qián)財(cái)?shù)娜损I死在山一樣的金幣上?，F(xiàn)實(shí)生活中，大家也在為錢(qián)奔波著，想象生活中所有的物品都變成了金子，那可麻煩了，買(mǎi)點(diǎn)東西還要去外太空買(mǎi)了呢!
親愛(ài)的小朋友們，《稻草人》這本書(shū)真的值得我們?nèi)ラ喿x，去思考，你一旦打開(kāi)它，就會(huì)廢寢忘食，埋頭苦讀，不把它看完，絕不罷休!相信你會(huì)收獲很多，變得更聰明、勇敢、善良!
葉圣陶筆下的稻草人善良、盡職、不怕?tīng)奚?，是一個(gè)一心想去幫助需要幫助的好心人。
稻草人的主人是一位老婆婆，她的丈夫和兒子都死了，家里就剩她一個(gè)人。稻草人非常愛(ài)老婆婆，為她白天黑夜一動(dòng)不動(dòng)地插在稻田里“值班”。收成好時(shí)，他為老婆婆高興。收成不好時(shí)，他又為她傷心。
看完這個(gè)故事，我在敬佩稻草人優(yōu)良品格的同時(shí)感到非常遺憾，我想，如果稻草人的功能強(qiáng)大一些，那么他既可以幫助他人又可以保護(hù)好自己。希望在不久的將來(lái)，農(nóng)民的稻田里會(huì)出現(xiàn)這樣的稻草人：
稻草人外觀很普通。他和一般的稻草人沒(méi)什么區(qū)別，骨架子是竹林里的細(xì)竹子，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子下面臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。但體內(nèi)設(shè)有很多機(jī)關(guān)。
稻草人頭上有一個(gè)感應(yīng)器。他可以感應(yīng)出三十米以外是否有沒(méi)有蟲(chóng)子和陌生人。一旦發(fā)現(xiàn)有情況，稻草人的“大腦”就會(huì)發(fā)出指令，可以采取行動(dòng)。
稻草人能走動(dòng)。稻草人的腳下設(shè)有一對(duì)輪子，一旦接收到“大腦”發(fā)出的指令信息，腳下的輪子就開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，快速前行。稻草人可以走動(dòng)，就可以去阻止小蛾，不讓它下子;就可以為漁婦的孩子送上一杯熱茶;還可以勸說(shuō)跳河的女人;更可以去捉小蟲(chóng)，保住稻子。
稻草人有一雙靈活的手。稻草人在田地間巡邏時(shí)，發(fā)現(xiàn)雜草，手上立即變成一把鐮刀，把雜草割掉。最后把雜草放進(jìn)肚子的“回收袋”里，可以做成肥料。捉蟲(chóng)子的時(shí)候，稻草人的手會(huì)噴出殺蟲(chóng)劑，立馬把蟲(chóng)子消滅得一干二凈。
如果稻草人的功能真的可以更強(qiáng)大，那么稻草人一定不會(huì)悲傷地倒在田地里，而是繼續(xù)快樂(lè)地在稻田里工作。當(dāng)然，稻草人如果只是功能強(qiáng)大，還是不完美的，他必須具有一顆善良的心，樂(lè)于幫助他人，并且對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)。如果真有那么一天，我們的世界該多么美好!
有一樣?xùn)|西，一直在身邊陪伴著我。是它，讓我懂得了什么是友情;是它，讓我懂得了什么是溫暖;是它，讓我感受到了童話的有趣······它就是葉圣陶老爺爺?shù)闹鳌兜静萑恕贰?/p>
我從這本書(shū)中感受到了葉圣陶老爺爺筆下的故事文字流暢、靈動(dòng)，富于想象，詩(shī)意盎然，在淺顯的故事中潛藏著深刻的含義，于平實(shí)的語(yǔ)言中傳遞著強(qiáng)烈的感情。所以，這本書(shū)深受我的喜愛(ài)。
《稻草人》這個(gè)故事是一篇讓人看了都會(huì)傷心但又優(yōu)美的一個(gè)故事，這篇故事通過(guò)描寫(xiě)稻草人的所見(jiàn)所想，反映出了底層人的困難生活，無(wú)論是靠莊稼生活的農(nóng)民，還是靠捕魚(yú)為生的漁婦，他們都是生活在非常困難的處境中的。稻草人是一個(gè)擬人化的形象，有著善良本性的人的形象，他很想幫助別人，但是它無(wú)論怎么努力，始終是一個(gè)稻草人呆呆地站在那里，永遠(yuǎn)也擺脫不了它是稻草人的命運(yùn)。最后，它倒下了，因?yàn)樗懿涣诉@么困難的煎熬，受不了人們?cè)谒难壑羞^(guò)著痛苦的生活。但它那個(gè)幫人的心還在，我相信這種精神一定會(huì)永遠(yuǎn)傳下去，會(huì)有更多的人像稻草人一樣心地善良、樂(lè)于助人。
其實(shí)，在我們的生活當(dāng)中，也有這樣類似的經(jīng)歷：
一天早晨，就在我上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)臺(tái)灣街路口新建的一個(gè)小區(qū)?？匆?jiàn)了一個(gè)個(gè)工人早已在建筑工地敲敲打打：有的正固定鋼筋，有的正為墻壁刷上水泥，有的正搬運(yùn)磚塊······看著他們?cè)谶@么高的樓房上建筑，我不禁流起了淚?？粗麄円粡垙埣群谟謩诶鄣哪?，我不禁想起了我們幸福又快樂(lè)的生活?？墒?，我又能怎么辦呢?我還小，幫助不到他們。即使希望也幫不到他們呀!所以，我現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才有幫助別人的能力。
從這本書(shū)中，我感受到了稻草人樂(lè)于助人的心。所以，我要像它一樣有一顆樂(lè)于助人的心。但是，它看到窮苦人民艱苦的生活，很想幫助，卻無(wú)能為力。所以，我以后一定要學(xué)好本領(lǐng)，有幫助別人的能力，這樣才能真正地幫助到別人。
葉圣陶就好似那個(gè)稻草人，努力去幫助別人，可自己經(jīng)常無(wú)能為力。我們也要多幫助別人，世界就會(huì)變得更加美好。
有一次，我在圖書(shū)館里看書(shū)，由于沒(méi)有座位，我只得蹲著，腿都蹲麻了，這時(shí)，一位善良的阿姨把座位讓給了我，我感激地拖著幾乎沒(méi)有知覺(jué)的腿坐上了座位。我心想：我也要向阿姨學(xué)習(xí)!幫助大家!
我讀過(guò)《柳林風(fēng)聲》、《冰心文集》、《秘密花園》等許多書(shū)籍，讓我印象最深刻的就是《稻草人》這本書(shū)了。
《稻草人》這本書(shū)是葉圣陶創(chuàng)作的。這本書(shū)我是一口氣讀完的，最讓我感動(dòng)的就是《稻草人》那篇。文章寫(xiě)了稻草人看到漁婦帶著一個(gè)小孩，她們住在船上，冬天沒(méi)有被子蓋，沒(méi)有干凈的水喝，沒(méi)有足夠的食物。稻草人看了很心疼，他想：如果我能動(dòng)，我會(huì)把自己變成一條被子給她們蓋;如果我能動(dòng)，我會(huì)給她們煮粥;如果我能動(dòng)，我會(huì)給她們干凈的水喝……這一幕幕的場(chǎng)景一直感動(dòng)著我。原來(lái)稻草人也有愛(ài)心。我們?nèi)巳硕家獙W(xué)習(xí)稻草人，懷有一顆愛(ài)心，愛(ài)身邊的人。
《稻草人》這本書(shū)里還寫(xiě)了一篇讓人深受啟迪的文章——《瞎子和聾子》。有一個(gè)瞎子和一個(gè)聾子，他們都對(duì)自己的生活不滿意：瞎子想看見(jiàn)光亮，不要聽(tīng)到聲音;聾子呢，卻想聽(tīng)聲音，不見(jiàn)光亮。他們倆下了決心，把殘疾對(duì)調(diào)一下。他們找了老人、醫(yī)生、老和尚，都沒(méi)法把他們的殘疾對(duì)調(diào)過(guò)來(lái)。之后，遇到一位騎風(fēng)車(chē)的老人，老人滿足了他們的愿望?？蓪?duì)調(diào)后他們倆覺(jué)得生活還不如原來(lái)的好，他們又后悔了。這篇文章讓我懂得了：別人擁有的，放在自己身上并不一定舒服，別人擁有的不一定就比自己的要好，不要只羨慕他人的生活。
文中那個(gè)稻草人很善良、富有同情心，當(dāng)它看到老婦人辛辛苦苦種出來(lái)的稻子又大又飽滿，可是一只小飛蛾破壞了老婦人好不容易種的稻子時(shí)，它著急地拼命扇扇子，可是老婦人卻沒(méi)有發(fā)覺(jué);當(dāng)它看到那個(gè)漁婦為了捉到魚(yú)做明天的粥而硬下心不管渴極了的病孩子，捉到的魚(yú)向他求助而自己無(wú)能為力時(shí)，它難過(guò)的一邊嘆氣一邊哭;當(dāng)它聽(tīng)到一個(gè)要被別人賣(mài)掉的女人要尋死，去找自己已死去的孩子而跳下河去時(shí)，稻草人禁不住暈倒了。
《稻草人》這本書(shū)里還有一個(gè)更讓人受啟發(fā)的短文——《古代英雄的石像》。這篇文章把石頭擬人化，通過(guò)石頭之間的對(duì)話和行為向我們警示道理：一位老雕刻師，雕刻了一個(gè)作品——古代英雄的石像。石像的底盤(pán)用許多石頭組成，在最上面的石塊見(jiàn)人們路過(guò)這里都恭恭敬敬地向它鞠躬，就開(kāi)始驕傲了，對(duì)其它石塊說(shuō)：“你們看看我，多好，多受人尊敬!”而其他石塊一齊反駁說(shuō)：“如果不是我們撐著你，你早粉碎了!”他們爭(zhēng)論了很久，最后石像倒了，因?yàn)橄旅娴氖瘔K分散開(kāi)了……這篇文章告訴我們，團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)結(jié)才能做出成績(jī)，如果不團(tuán)結(jié)，單靠個(gè)人的力量是不會(huì)有大的成績(jī)的。
《稻草人》這本書(shū)給了我許多啟發(fā)和感動(dòng)，讓我在自己的生活中不斷進(jìn)步!
童年第二章讀書(shū)心得篇七
你知道是什么讓一個(gè)自閉暴躁的孩子變成隨和開(kāi)朗的嗎?請(qǐng)?jiān)试S我給大家做向?qū)?，讓我們一起走進(jìn)《秘密花園》一探究竟。
書(shū)中的主人公瑪麗從小就脾氣驕縱，后來(lái)，因?yàn)楦改鸽p亡成了孤兒，最后住進(jìn)了姑父克拉文先生的家。她聽(tīng)說(shuō)姑父家有座秘密花園，瑪麗發(fā)現(xiàn)了花園的鑰匙，生活也因此變得更有趣。在那里，她交了許多朋友，比如：狄肯、柯林等等;她改掉了壞脾氣，還將自己的溫暖播撒出去——她和朋友一起幫助姑父的兒子柯林走出了陰霾，使得他們父子倆原本緊張的關(guān)系變得親密。
我挺好奇書(shū)里面的秘密花園，它是怎樣讓瑪麗性格發(fā)生轉(zhuǎn)變的?讀到后來(lái)，我分析了一下，大概是這樣：大自然清新的空氣讓瑪麗變得強(qiáng)壯;自由的氣氛讓她的性格變得寬容。
我對(duì)書(shū)中的另一位主人公狄肯充滿了崇敬，他從小沒(méi)有生過(guò)一次病，他可以和小動(dòng)物交流，給人們帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。我想正是他這種開(kāi)朗樂(lè)觀、寬容的個(gè)性深深影響了瑪麗和柯林，愛(ài)和理解就是改變?nèi)藗儌€(gè)性的真正原因。我也是個(gè)倔脾氣的男孩，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，因?yàn)槲矣變簣@是其他地方讀的，班里一位同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，我總是孤零零的一個(gè)人?？粗瑢W(xué)們一起玩真開(kāi)心，我也想加入，可能是我個(gè)性的原因，總是和同學(xué)鬧矛盾。這時(shí)班主任胡老師開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)，與人相處要大方和寬容。班里的王子昊、胡家鼎等同學(xué)也主動(dòng)和我玩，并且包容我的一些缺點(diǎn)，慢慢的我和他們成了朋友?，F(xiàn)在，我的朋友越來(lái)越多，幾乎沒(méi)和同學(xué)吵架過(guò)，同學(xué)們也越來(lái)越認(rèn)可我，在班干部的競(jìng)選中，我的票數(shù)也超過(guò)了一半。我覺(jué)得老師和同學(xué)就像狄肯，用愛(ài)和理解改變了我。
讀了這本書(shū)，讓我懂得：要讓自己的身心愉悅，不能一直悶在家里，要到大自然中去。同時(shí)用我們的愛(ài)和理解去感染我們周?chē)娜?，去幫助那些有困難的人。
童年第二章讀書(shū)心得篇八
童年是每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中最為珍貴的時(shí)光，其中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷至關(guān)重要。在我的童年時(shí)光里，我度過(guò)了許多美好的時(shí)光，也學(xué)到了不少知識(shí)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我深刻體會(huì)到了那些學(xué)習(xí)心得的重要性。因此，本文將會(huì)分為五個(gè)部分，探討我在童年中學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。
一、學(xué)習(xí)方法的重要性。
在我的童年時(shí)光里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)習(xí)內(nèi)容本身。有一次，我在學(xué)英語(yǔ)時(shí)，僅靠重復(fù)朗讀不斷記憶單詞，卻總感覺(jué)效果不佳。后來(lái)，我向老師咨詢學(xué)習(xí)方法，她告訴我可以把不同單詞聯(lián)想成一個(gè)場(chǎng)景，并通過(guò)圖畫(huà)等方式來(lái)記憶。這樣，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)真正找到了屬于我自己的方法，進(jìn)步也更快了。
二、挑戰(zhàn)與成就。
在童年時(shí)光中，豐富的課外活動(dòng)也是促進(jìn)成長(zhǎng)的重要因素之一。我記得有一次，我報(bào)名參加了學(xué)校的詩(shī)歌朗誦比賽，比賽中我感覺(jué)自己吞吐不清，聲音也不好聽(tīng)，成績(jī)并不理想。但是，當(dāng)我在舞臺(tái)上表演時(shí)，我漸漸地克服了自己的緊張感，體驗(yàn)到了挑戰(zhàn)與成就的滋味。后來(lái)，我參加了更多的比賽和表演，不斷克服自己的心理障礙，也走出了自己的舒適區(qū)，不斷提高自己的才藝和表現(xiàn)能力。
三、思維方式的轉(zhuǎn)變。
我的思維方式也是在童年時(shí)光中得到改變。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我總是試圖背誦公式來(lái)解決問(wèn)題。但是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，僅僅背誦公式無(wú)法理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。當(dāng)我開(kāi)始嘗試反過(guò)來(lái)想，通過(guò)理解問(wèn)題來(lái)尋找解決辦法，成績(jī)也開(kāi)始有了很大的突破。
四、自我目標(biāo)的規(guī)劃。
童年也是自我目標(biāo)規(guī)劃的重要時(shí)期。我一直想要成為一名科學(xué)家，因此我在學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程中，積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢測(cè)和創(chuàng)新。此外，在讀書(shū)和寫(xiě)作上，我也努力提高自己的能力和素質(zhì)，不斷摸索未來(lái)發(fā)展的方向。
五、自我鼓勵(lì)和推動(dòng)。
在童年時(shí)光中，自我鼓勵(lì)和推動(dòng)也起到了重要的作用。有許多時(shí)候，當(dāng)我遇到困難時(shí)，往往會(huì)感到無(wú)助和沮喪。但是，在這些時(shí)候，我會(huì)尋求幫助，也會(huì)告訴自己應(yīng)該如何克服困難。這樣，我才會(huì)有信心和勇氣繼續(xù)前行，達(dá)到自己的目標(biāo)。
總之，我的童年是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我領(lǐng)悟到了許多有價(jià)值的心得與體會(huì)。這些體驗(yàn)，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的信心，也幫助我克服困難和迎接挑戰(zhàn)。我相信，我的童年的第二章，也為我將來(lái)的人生路徑鋪好了堅(jiān)實(shí)的基石。
童年第二章讀書(shū)心得篇九
陽(yáng)光，伏爾加河沿岸的迷人風(fēng)光，好心的水手，還有樂(lè)觀、開(kāi)朗、慈愛(ài)的外婆讓伏爾加河之旅充滿了溫情的色彩。生動(dòng)的語(yǔ)言，細(xì)膩的描繪塑造了外婆善良樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的動(dòng)人形象，使之成為俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的'形象之一。外婆的愛(ài)就像黑暗中的光芒一樣照耀、溫暖著可憐的阿廖沙，并給他以一生的影響，使他養(yǎng)成不想丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。
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童年第二章讀書(shū)心得篇十
《童年》是蘇聯(lián)作家馬克西姆·高爾基的自傳體小說(shuō)，也是他的世紀(jì)之作。第二章是這本書(shū)中非常具有代表性和震撼力的章節(jié)之一。讀完這一章，我深受觸動(dòng)，并對(duì)童年的現(xiàn)實(shí)和高爾基的堅(jiān)毅心靈產(chǎn)生了深刻的理解和體會(huì)。
第一段：高爾基的童年世界充滿了痛苦與艱辛。
在《童年》的第二章中，高爾基描繪了他童年時(shí)期的生活環(huán)境。家庭的貧困使他飽受饑餓和寒冷的折磨，他們居住的街道又是那樣骯臟和危險(xiǎn)。生活的困境使年幼的高爾基不得不孤立無(wú)援地面對(duì)各種壓力和困難。他的父親經(jīng)常沉溺于酗酒，無(wú)法承擔(dān)起對(duì)孩子的責(zé)任，而母親又生活在疾病和痛苦之中。高爾基童年的現(xiàn)實(shí)讓我感受到了貧困和不公平的殘酷，也讓我更加珍惜自己的幸福生活和家庭。
第二段：堅(jiān)毅的精神是高爾基的力量源泉。
盡管生活給予高爾基重重的打擊，但他從不屈服于困境。他擁有一顆堅(jiān)毅的心靈，從不對(duì)命運(yùn)低頭。在書(shū)中，我們可以看到他如何面對(duì)貧窮和苦難，如何在困境中尋找力量和希望。高爾基的經(jīng)歷告訴我們，困難是無(wú)法避免的，但我們可以通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的意志和積極的態(tài)度來(lái)克服這些困難，使自己變得更為強(qiáng)大。
第三段：童年的冒險(xiǎn)經(jīng)歷構(gòu)筑了高爾基堅(jiān)毅的性格。
在高爾基的童年中，他經(jīng)歷了許多冒險(xiǎn)和艱難的經(jīng)歷。他勇敢地追逐風(fēng)箏，勾畫(huà)起他對(duì)自由的向往；他冒著生命危險(xiǎn)為一只受傷的狗尋找醫(yī)生；他在狹窄的暗巷中與壞蛋搏斗，保護(hù)了自己的朋友。這些冒險(xiǎn)不僅讓他成長(zhǎng)，也塑造了他堅(jiān)毅的性格。在這些艱難的環(huán)境中，他學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)困境，展現(xiàn)出了非凡的勇氣。這些冒險(xiǎn)經(jīng)歷激發(fā)了我對(duì)于人類和生活的探索欲望，并讓我更加珍惜平凡生活中的小幸福。
第四段：童年是美好的記憶之源。
盡管高爾基的童年充滿了痛苦和掙扎，但在他的內(nèi)心深處，他依然懷念那段獨(dú)特的時(shí)光。他記得在深夜里和父親一起看星星，記得和朋友們?cè)谙﹃?yáng)下嬉戲和玩耍的快樂(lè)時(shí)刻。雖然這些美好的回憶和現(xiàn)實(shí)的沖突讓他感到矛盾，但他仍在書(shū)中透露出對(duì)童年的深深思念。這個(gè)章節(jié)讓我意識(shí)到，無(wú)論生活多么艱難，童年的美好記憶將成為我們心中永遠(yuǎn)的力量和慰藉。
第五段：童年的經(jīng)歷塑造人的一生。
《童年》第二章講述了高爾基童年時(shí)期的故事，通過(guò)描寫(xiě)他的痛苦與成長(zhǎng)，讓我們深刻理解了童年對(duì)一個(gè)人一生發(fā)展的重要性。童年時(shí)期所經(jīng)歷的各種困境和經(jīng)歷會(huì)在我們的一生中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們應(yīng)該從高爾基的童年經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，堅(jiān)韌不拔，勇敢面對(duì)生活中的種種困境，以及珍惜和保護(hù)我們的家庭和幸福生活。
總結(jié)：通過(guò)《童年》第二章，我對(duì)高爾基的童年有了更深刻的了解，并對(duì)貧困和困難環(huán)境下的成長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。高爾基堅(jiān)毅的精神和冒險(xiǎn)的經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，也讓我意識(shí)到童年的重要性以及童年記憶對(duì)于我們一生的影響。讀完這一章后，我不僅更加珍惜自己的幸福生活，也對(duì)未來(lái)充滿了希望和勇氣。
童年第二章讀書(shū)心得篇十一
一個(gè)本來(lái)不喜歡讀小說(shuō)的我，總是有頭無(wú)尾，從未完整讀過(guò)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，可是，自從媽媽給我買(mǎi)了《童年》，我就被這本書(shū)深深吸引了。
可怕的外祖父，堅(jiān)強(qiáng)善良的外祖母，爭(zhēng)家產(chǎn)的兩個(gè)舅舅，無(wú)助的母親，本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮的童年，卻充滿欺凌。第一章中，阿廖沙的父親就去世了，而就在這時(shí)，阿廖沙的母親生了一個(gè)男孩?！拔覀儭背酥?，住進(jìn)了外祖父家。外祖父家充滿仇恨，兩個(gè)舅舅強(qiáng)烈爭(zhēng)奪家產(chǎn)，外祖父也不甘示弱，不給他們。在外祖父家打工的茨岡和阿廖沙成為了朋友。因?yàn)橥庾娓附?jīng)常打“我”，所以茨岡就把能少挨揍的方法教給了我，從此，他們倆“有福同享，有難同當(dāng)”?？墒?，他在一次抬十字架時(shí)，十字架奪去了他年輕旺盛的生命。在外祖父家，外祖母是阿廖沙唯一最親近的人，外祖母每天給“我”講故事，每天陪我、和我睡。
現(xiàn)在，與高爾基的童年相比，真是天壤之別啊!我流過(guò)淚，與他同苦;我歡笑過(guò)，與他同樂(lè)。
記得一次，媽媽也打過(guò)我，我氣得關(guān)上門(mén)，躺在床上，輕輕地抽泣。后來(lái)，媽媽用鑰匙打開(kāi)了門(mén)，媽媽后悔地說(shuō)：“恬洋，對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該打你，但是，你也不應(yīng)該做出令媽媽傷心的事呀!”我瞥了她一眼，心想：打了人，說(shuō)聲對(duì)不起就好了嗎?后來(lái)，我覺(jué)得每個(gè)人都有做錯(cuò)的事，就原諒了她。
高爾基，我想對(duì)您說(shuō)：“您不僅是偉大的作家，而且是生活中的強(qiáng)者，我一定向您學(xué)習(xí)!”
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱哭命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
生命匆匆的交錯(cuò)，它再短我也盛開(kāi)過(guò)生命如此的美好，有些苦一定要經(jīng)歷過(guò)。
童年第二章讀書(shū)心得篇十二
從小學(xué)到初中，在這段時(shí)間里，我獲得了許多學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在這篇文章中，我將分享我在童年第二章中學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)。
第一段：積極態(tài)度和自我改進(jìn)是成功的關(guān)鍵。
學(xué)習(xí)并不僅僅是字母和數(shù)字的組合，我們學(xué)習(xí)更多的是如何去思考、去解決問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極的態(tài)度和良好的自我改進(jìn)能成為成功的關(guān)鍵。即使在困難和挫折中，我們也應(yīng)該擁有強(qiáng)大的意志力，展開(kāi)持久的努力。同時(shí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也應(yīng)時(shí)刻積極開(kāi)拓自己的知識(shí)面，探索更多的學(xué)科和課題。
第二段：學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和效率要匹配。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和效率。我們必須知道什么時(shí)候該選擇集中學(xué)習(xí)，什么時(shí)候該選擇休息和放松，以及如何更好地利用自己的時(shí)間和資源提高自己的學(xué)習(xí)效率。從這個(gè)角度來(lái)看，想要取得好成績(jī)，我們需要在學(xué)習(xí)上做出更多的投入，并全面考慮、整合我們的學(xué)習(xí)資源。
第三段：認(rèn)真業(yè)余活動(dòng)不應(yīng)該成為累贅。
業(yè)余活動(dòng)可以讓我們?cè)趯W(xué)業(yè)之外尋找樂(lè)趣和放松。同時(shí)，我們也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待這些活動(dòng)，把它們看作是一個(gè)發(fā)展自己技能和興趣的機(jī)會(huì)。從這個(gè)角度看，我們必須認(rèn)真平衡我們的學(xué)業(yè)和業(yè)余活動(dòng)，找到兩者之間的平衡，并避免在兩者之間產(chǎn)生分心和不必要的累贅。
第四段：學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)該被看作是一種激勵(lì)。
在學(xué)習(xí)中，我們還經(jīng)常會(huì)成為競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象，與其他人展開(kāi)激烈的較量。然而，我認(rèn)為學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)本身并不應(yīng)該被看做是一種壓力或負(fù)擔(dān)，反而應(yīng)該被看作是一種激勵(lì)和動(dòng)力。學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)我們的潛能，啟發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性思維，并促使我們不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：教育是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過(guò)程。
最后，我認(rèn)為教育不應(yīng)被看作是一個(gè)“結(jié)束”的過(guò)程，而是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們應(yīng)該始終保持對(duì)知識(shí)和技能的渴望，并不斷地加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備。通過(guò)終身學(xué)習(xí)，我們可以開(kāi)拓自己的智慧，創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)和未來(lái)。
總而言之，在童年第二章的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該始終保持積極的態(tài)度和自我改進(jìn)，注意學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和效率，認(rèn)真對(duì)待業(yè)余活動(dòng)，把學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)看作是一種激勵(lì)，以及始終堅(jiān)信教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)這些心得和體會(huì)，我們可以更全面地了解學(xué)習(xí)，更好地掌握自己的命運(yùn)。
童年第二章讀書(shū)心得篇十三
體會(huì)片斷：“回想起那段日子，連我自己都難以相信，我安慰自己說(shuō)也許是我記錯(cuò)了，那并不是真的，可事實(shí)就是事實(shí)?！?/p>
阿廖沙不愿承認(rèn)那段在外祖父家的生活是真的，也許是一個(gè)十分悲慘的結(jié)果，因?yàn)檫@是一個(gè)開(kāi)頭，所以要往后讀才能知道“我”為什么不愿說(shuō)那是真的。
“外祖父的家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，就連孩子們，也都爭(zhēng)先恐后地加入這個(gè)行列。”
讀到這句話，我十分的震驚?，F(xiàn)在都是以愛(ài)去面對(duì)每個(gè)人的，而“外祖父”的家里卻沒(méi)有了一丁點(diǎn)兒愛(ài)，全是透徹的恨，想想和上文聯(lián)系，怪不得“我”不愿承認(rèn)那段生活。
“他的脾氣太壞了，從來(lái)不與人為善，總是擺出一副打人的架勢(shì)來(lái)”
因?yàn)椤巴庾娓浮钡钠獠缓茫浴拔摇钡膬蓚€(gè)舅舅才要鬧分家，有其父必有其子。
“我知道，別人都有點(diǎn)兒怕我母親，外祖父跟她說(shuō)話也是小心翼翼的?！?/p>
上句說(shuō)“外祖父”那么脾氣不好，脾氣惡劣的人跟“我”母親說(shuō)話也小心翼翼，可見(jiàn)她的威性十分高。
“每一下抽到薩沙身上都會(huì)落下一條紅紅的腫線，表哥殺豬似的叫聲震耳欲聾?！?/p>
這句可見(jiàn)“外祖父”是多么嚴(yán)厲?！澳[線”說(shuō)明他打的十分重，絲毫手下不留情，真是不可想象他怎么能下得了手。
閱讀心得：
作者高爾基在本文中揭示了俄國(guó)普遍家庭里的現(xiàn)象——有著極大的仇恨。他們的血液里流淌著軟弱與腐敗，這是社會(huì)給予他們的代表性、普遍性特征。阿廖沙的單純恰巧與這個(gè)社會(huì)形成鮮明的對(duì)比。
童年第二章讀書(shū)心得篇十四
第二章寫(xiě)的是外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來(lái)他來(lái)病床看“我”的情景，又令人覺(jué)得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識(shí)字和講人生哲理以后。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
童年第二章讀書(shū)心得篇十五
《童年》是作者高爾基以自己童年為基礎(chǔ)寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。以下是由小編為大家推薦的童年第二章。
歡迎大家學(xué)習(xí)參考。
一個(gè)本來(lái)不喜歡讀小說(shuō)的我，總是有頭無(wú)尾，從未完整讀過(guò)一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)，可是，自從媽媽給我買(mǎi)了《童年》，我就被這本書(shū)深深吸引了。
可怕的外祖父，堅(jiān)強(qiáng)善良的外祖母，爭(zhēng)家產(chǎn)的兩個(gè)舅舅，無(wú)助的母親，本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮的童年，卻充滿欺凌。第一章中，阿廖沙的父親就去世了，而就在這時(shí)，阿廖沙的母親生了一個(gè)男孩?！拔覀儭背酥?，住進(jìn)了外祖父家。外祖父家充滿仇恨，兩個(gè)舅舅強(qiáng)烈爭(zhēng)奪家產(chǎn)，外祖父也不甘示弱，不給他們。在外祖父家打工的茨岡和阿廖沙成為了朋友。因?yàn)橥庾娓附?jīng)常打“我”，所以茨岡就把能少挨揍的方法教給了我，從此，他們倆“有福同享，有難同當(dāng)”?？墒牵谝淮翁旨軙r(shí)，十字架奪去了他年輕旺盛的生命。在外祖父家，外祖母是阿廖沙唯一最親近的人，外祖母每天給“我”講故事，每天陪我、和我睡。
現(xiàn)在，與高爾基的童年相比，真是天壤之別啊!我流過(guò)淚，與他同苦;我歡笑過(guò)，與他同樂(lè)。
記得一次，媽媽也打過(guò)我，我氣得關(guān)上門(mén)，躺在床上，輕輕地抽泣。后來(lái)，媽媽用鑰匙打開(kāi)了門(mén)，媽媽后悔地說(shuō)：“恬洋，對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)不應(yīng)該打你，但是，你也不應(yīng)該做出令媽媽傷心的事呀!”我瞥了她一眼，心想：打了人，說(shuō)聲對(duì)不起就好了嗎?后來(lái)，我覺(jué)得每個(gè)人都有做錯(cuò)的事，就原諒了她。
高爾基，我想對(duì)您說(shuō)：“您不僅是偉大的作家，而且是生活中的強(qiáng)者，我一定向您學(xué)習(xí)!”
對(duì)于阿廖沙而言，他的外祖父家中充滿了仇恨。人與人之間總是彼此戒備、提防、攻擊，連孩子也不例外。
在阿廖沙與他母親剛來(lái)到外祖父家時(shí)，他母親的兩個(gè)弟弟正鬧分家。一天晚上，他們吵架，外祖父生氣，外祖母勸架。阿廖沙沒(méi)有跟他的表兄弟們出去，而惹到了外祖父，從此以后，阿廖沙便非常怕他的外祖父。
過(guò)了幾天，娜塔莉婭舅媽教阿廖沙念禱告詞。阿廖沙故意將禱詞念錯(cuò)，她也不生氣。阿廖沙的外祖父要在星期六將薩希(他的表哥)抽一頓，阿廖沙一直都不懂抽和打有什么區(qū)別。
阿廖沙對(duì)大人們的染布技術(shù)充滿了好奇，很想親手試試。薩沙得知這個(gè)主意后，讓阿廖沙拿白桌布試試。當(dāng)阿廖沙剛把桌布的一角按進(jìn)藍(lán)顏料桶，學(xué)徒工茨岡一邊奪下布，一邊讓薩沙叫外祖母。星期六，外祖父抽了薩沙，也打了阿廖沙。接著，阿廖沙大病了一場(chǎng)。不久，母親便消失了。一天，外祖父來(lái)看阿廖沙，向他道歉，還哄他高興。外祖父走后，茨岡來(lái)了，他還教阿廖沙一個(gè)秘訣，挨打時(shí)要放松，還要喊得跟殺豬一樣，挨抽時(shí)，要隨著樹(shù)枝轉(zhuǎn)動(dòng)身子，這樣才不會(huì)被抽掉皮。
第二章可以分三大塊，也就是三篇優(yōu)美、精彩的。
散文。
它們可以分別標(biāo)題為：“兄弟斗毆”、“兇殘的外祖父”、“外祖父來(lái)病床看我”本章的中心人物是外祖父小說(shuō)寫(xiě)外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然后來(lái)他來(lái)病床看“我”的情景，又令人覺(jué)得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識(shí)字和講人生哲理以后。
第二章寫(xiě)的是外祖父毒打外孫們的兇殘，令人慘不忍睹，毛骨悚然。后來(lái)他來(lái)病床看“我”的情景，又令人覺(jué)得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也就多少可以理解，特別是在讀了第五章他在病中教阿廖沙“我”識(shí)字和講人生哲理以后。
高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!
童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩，老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。
我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè)觀的，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家，我們也一定要好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
童年第二章讀書(shū)心得篇十六
第二章總的在講一種五顏六色的新生活開(kāi)始了。
雅科夫舅舅與米哈伊爾舅舅成天為了家產(chǎn)爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，幾乎一見(jiàn)面就吵。有一個(gè)把自己的妻子都打死了，他們倆見(jiàn)到我與母親，很害怕我與母親將家產(chǎn)搶走，吵得更厲害了。外祖父毒打外孫們表現(xiàn)得很兇殘，外祖父來(lái)病床看我，他的身世值得同情。
《童年》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫(xiě)傳記體作品的念頭。在19至19間，列寧到高爾基所在的意大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對(duì)高爾基說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫(xiě)出來(lái)，老朋友，一定要寫(xiě)出來(lái)！這一切都是富有極好的教育意義的，極好的！”高爾基說(shuō)：“將來(lái)有一天，我會(huì)寫(xiě)出來(lái)……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。
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