學(xué)生教育工作總結(jié)(專業(yè)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 10:59:22
學(xué)生教育工作總結(jié)(專業(yè)13篇)
時(shí)間:2023-11-10 10:59:22     小編:飛雪

總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和理解自己??偨Y(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要,避免啰嗦和冗長(zhǎng),使讀者能夠迅速抓住總結(jié)的要點(diǎn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,可以給你一些寫(xiě)總結(jié)的啟發(fā)。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,我以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)工作方法,提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,為實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。并結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,通過(guò)多種方式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下:

一、關(guān)注校園心理安全,抓好心理健康。

我們充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育應(yīng)以了解學(xué)生為基礎(chǔ),以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提,以自身健康的心理去影響學(xué)生,本身就是一種最有說(shuō)服力的心理健康教育。營(yíng)造一種民主的、平等的、和諧的、安全的、充滿人文關(guān)懷的、具有濃郁人情味的氛圍和心理環(huán)境,真正減輕學(xué)生的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。

二、整合各種資源,發(fā)揮心理健康教育合力。

學(xué)校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育,因此,日常教育中,注重整合各種資源,來(lái)發(fā)揮心理健康教育的合力。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇二

為全面落實(shí)素質(zhì)教育,我們十分重視學(xué)校的勞動(dòng)工作,在教育教學(xué)工作當(dāng)中,重視學(xué)校勞動(dòng)方面的工作。因此,我校本學(xué)期的勞動(dòng)工作取得了令人較為滿意的工作業(yè)績(jī)?,F(xiàn)就工作情況總結(jié)如下:

我們充分利用學(xué)校現(xiàn)有的勞動(dòng)基地,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念和愛(ài)惜勞動(dòng)成果的教育,并通過(guò)勞動(dòng)活動(dòng),繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)的培養(yǎng),使學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

春季學(xué)期是一個(gè)美麗的季節(jié),全校師生共同維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,讓學(xué)生通過(guò)用自己的雙手創(chuàng)造良好的生活空間,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)環(huán)保意識(shí)。

勞動(dòng)課是一門(mén)思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有著獨(dú)特的途徑—實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)。

(1)在實(shí)踐操作中豐富想象力。

在勞動(dòng)課實(shí)踐操作過(guò)程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)課動(dòng)手操作過(guò)程的興趣,來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,拓寬學(xué)生的思路,讓學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀,展開(kāi)豐富的想象,培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

(2)在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí)。

在勞動(dòng)實(shí)踐操作中,以小組活動(dòng)為基本形式,建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng),使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,特長(zhǎng)得以鍛煉,素質(zhì)得以提高,最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,以全員激動(dòng)為操作手段,以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向,激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力,強(qiáng)化合作意識(shí)。

(3)在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂(lè)是非常重要的。要求教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足,讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè),在勞動(dòng)教學(xué)過(guò)程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)??偨Y(jié)一學(xué)期的工作,我們始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的原則,對(duì)師生進(jìn)行了勞動(dòng)教育,因此,效果很好。在今后的工作中,學(xué)校將繼續(xù)強(qiáng)化師生勞動(dòng)意識(shí),用勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇三

尉犁縣第六小學(xué)始終繃緊著“安全”這根弦,把安全工作放在壓倒一切工作的首位,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,保證校園平安。在暑假期間,學(xué)校做了一系列的教育引導(dǎo)工作,在強(qiáng)化學(xué)校安全工作中,教育引導(dǎo)學(xué)生工作上取得了良好的效果?,F(xiàn)將暑假期間教育引導(dǎo)管理工作總結(jié)如下:

一、高度重視,認(rèn)真落實(shí)各種安全規(guī)章制度學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都高度重視安全工作,首先,建立健全各項(xiàng)安全制度,并逐項(xiàng)加以落實(shí)。其次,安全工作實(shí)時(shí)時(shí)講。我校平時(shí)就十分重視能安全工作,做到逢會(huì)必講安全,時(shí)刻提醒教師、學(xué)生安全責(zé)任重于泰山,做到警鐘長(zhǎng)鳴。

二、提前謀劃,精細(xì)安排,確保學(xué)生的假期安全在學(xué)生正式放假離校前,學(xué)校召開(kāi)了全體教師大會(huì),會(huì)上要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)假前安全教育,要求學(xué)生假期期間遵紀(jì)守法,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不信宗教,過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,加強(qiáng)宣傳教育,積極開(kāi)展放假前學(xué)生安全教育活動(dòng)。

在放假前夕,我校各班集中開(kāi)展一次安全教育專題班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),加強(qiáng)學(xué)生安全教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能,努力保障假期內(nèi)學(xué)生安全。教育學(xué)生做到:

1、暑假里,無(wú)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人在場(chǎng)不下水游泳,防溺水;

2、假期內(nèi)注意交通安全,不乘坐沒(méi)有安全保障的車(chē)輛,不在公路邊追逐、打鬧、玩?;蝌T車(chē)等。

3、注意飲食安全,不吃不干凈的食物、飲料等;

4、假期里注意用水、用電、用火等安全;

5、開(kāi)展防疾病宣傳教育,教育學(xué)生講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生,嚴(yán)防疾病感染;

6、教育師生珍愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、和睦相處,嚴(yán)防惡性糾紛事件的發(fā)生;

8、教育學(xué)生不信仰宗教。

9、假期內(nèi)的其他安全事項(xiàng)等。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,家、校聯(lián)合,齊抓共管,確保安全。

1、我們尉犁縣第六小學(xué)在放假前一個(gè)星期就發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》,信中向家長(zhǎng)通報(bào)當(dāng)前安全形勢(shì)及其我校的具體做法,號(hào)召家長(zhǎng)積極配合學(xué)校,進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,特別是加強(qiáng)暑期對(duì)孩子的安全教育。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)提醒、教育家長(zhǎng)回家后一定要提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)暑期里對(duì)孩子的監(jiān)管,嚴(yán)防各種悲劇的發(fā)生。

五、開(kāi)展了“暑期大家訪”活動(dòng)。

全體班主任通過(guò)走村入戶實(shí)地家訪或電話家訪,了解學(xué)生情況。通過(guò)全體班主任的共同努力,假期里我校做到了對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生都進(jìn)行了一次家訪,全面了解了學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)、生活情況,課任教師對(duì)每一位同學(xué)的不同情況進(jìn)行了有針對(duì)性的指導(dǎo),有力地保障了學(xué)生的假期安全。

總之,今年的假期結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心布置和指導(dǎo)下,在我校全體教職工的共同努力及每位家長(zhǎng)的積極配合下,全體師生度過(guò)了一個(gè)平安健康的假期,為新學(xué)期的到來(lái)做好了準(zhǔn)備。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇四

勞動(dòng)實(shí)踐是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。勞動(dòng)技術(shù)教育具有“以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。

目前,許多學(xué)生缺乏勞動(dòng)鍛煉,實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神不足,與社會(huì)實(shí)踐要求距離甚遠(yuǎn),對(duì)勞動(dòng)光榮缺少切身體會(huì)。教育與生產(chǎn)結(jié)合,是國(guó)家教育方針的內(nèi)容,是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此,我校就一貫重視構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)場(chǎng)所辦學(xué)模式,強(qiáng)化共識(shí),全面推進(jìn)新課程與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合的教育體系。我校將過(guò)去一學(xué)年此項(xiàng)工作的具體實(shí)施狀況總結(jié)如下:

學(xué)年初我校成立了勞技實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在上年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上編排、完善了實(shí)踐課程,并落實(shí)實(shí)踐活動(dòng)的組織和相關(guān)理論教育,領(lǐng)導(dǎo)小組全面籌劃實(shí)踐基地建設(shè)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、管理制度等。

我們根據(jù)綜合實(shí)踐課的要求,由總務(wù)主任、教導(dǎo)主任結(jié)合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排,制定切實(shí)可行的多種種植技術(shù),把培訓(xùn)任務(wù)分到各組,從土地整理到栽植、施肥、澆水、鋤草、打藥、采摘等知識(shí),再到結(jié)合書(shū)本知識(shí)進(jìn)行勞技培訓(xùn),都有計(jì)劃、有措施、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的整套方案。通過(guò)這些活動(dòng)的有效組織,不但學(xué)學(xué)生了解了栽種流程,而且?guī)椭鋵W(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)撰寫(xiě)體會(huì)和日記,既受到勞動(dòng)教育,又學(xué)得了一門(mén)實(shí)用技術(shù),還培養(yǎng)了其動(dòng)手動(dòng)腦探索精神。

我們讓學(xué)生自己動(dòng)手,培訓(xùn)勞動(dòng)習(xí)慣,形成技能,同時(shí)按勞分配進(jìn)行勤工儉學(xué)。

1、勞動(dòng)技術(shù)教育同時(shí)也為學(xué)校帶來(lái)了一定的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)我們利用所得資金改善了辦學(xué)條件,為師生訂購(gòu)了現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生,為部分特貧困學(xué)生解決生活費(fèi)。

2、進(jìn)一步提升了我校辦學(xué)內(nèi)涵

(1)鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。

(2)消除了勞動(dòng)可恥觀念,怕勞動(dòng)、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的不良觀念。

(3)擴(kuò)大課程資源,拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野,大自然的課堂,使學(xué)生各種能力得到發(fā)展,各種實(shí)踐得心應(yīng)手。

(5)豐富了師生的生活實(shí)踐,使師生更加珍惜勞動(dòng)成果,更覺(jué)生活快樂(lè)。

總的來(lái)說(shuō)一學(xué)年來(lái)我校依托勞技基地建設(shè),實(shí)現(xiàn)了教書(shū)育人與勤工儉學(xué)效益的雙豐收。今后我們將鞏固已有特色,在已有基地的基礎(chǔ)上大力創(chuàng)發(fā)展勤工儉學(xué)的新路子,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)創(chuàng)出山區(qū)農(nóng)村勞技教育的一片新天地。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇五

現(xiàn)將安全教育管理工作情況總結(jié)如下:

一、組織領(lǐng)導(dǎo),使安全教育管理規(guī)范化、制度化和常態(tài)化1、成立了安全教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組

為了創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園,開(kāi)學(xué)之初,學(xué)院迅速成立了以吳言明院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的衛(wèi)生文明工作小組,其中盧忠琪副書(shū)記負(fù)責(zé)安全教育管理工作,成立安全教育管理小組。

組長(zhǎng):吳言明副組長(zhǎng):盧忠琪

組員:藍(lán)壯青、方、各輔導(dǎo)員、各班主任

安全教育主題活動(dòng)周里,學(xué)生科與各輔導(dǎo)員、班主任負(fù)責(zé)安全教育管理工作的具體操作與安全教育。結(jié)合開(kāi)學(xué)之處建立的安全教育小組,使得我院的安全教育工作有了一個(gè)行之有效的組織保障,主題周的具體安全教育工作得到了很好的落實(shí)。

二、加強(qiáng)交通安全教育,提高師生交通安全意識(shí)。

“安全無(wú)小事,處處是教育”,面對(duì)即將到來(lái)的國(guó)慶假期,很多同學(xué)會(huì)離

校返家,途中的交通安全是首當(dāng)其沖的重要問(wèn)題。做好學(xué)生交通安全教育,在這個(gè)特殊時(shí)期尤為重要。

1、這次安全教育主題活動(dòng)周以“交通安全教育”為主題,各班輔導(dǎo)員、班主任老師均按學(xué)校要求舉行主題班會(huì),通過(guò)列舉校園交通事故的案例,用血的事實(shí)敲響交通安全的警鐘,告知同學(xué)們一定不能乘坐非法運(yùn)營(yíng)車(chē)、私自改裝車(chē)輛(尤其是改裝三輪車(chē)),杜絕無(wú)證駕駛,強(qiáng)化交通安全意識(shí)。

2、針對(duì)20xx級(jí)新生,我院還聘請(qǐng)西湖派出所的鄧警官普及交通安全知識(shí)、提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。講座中鄧警官進(jìn)行了全方位多層次的交通安全教育和交通安全宣傳。

三、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)慶安全教育,提高師生安全防范意識(shí)

主題活動(dòng)周中,各班輔導(dǎo)員、班主任都傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校、學(xué)院下發(fā)的安全教育的文件精神,宣讀《國(guó)慶安全教育要點(diǎn)》,禁止單獨(dú)外出游泳、爬山,注意人身及財(cái)產(chǎn)安全,強(qiáng)調(diào)10月7日晚上收假晚點(diǎn)名,著重強(qiáng)調(diào)舍長(zhǎng)匯報(bào)數(shù)據(jù)的真實(shí)性問(wèn)題,要求同學(xué)按期返校,注意安全。主題班會(huì)幫助學(xué)生進(jìn)一步提高安全防范認(rèn)識(shí),掌握安全防范知識(shí),加強(qiáng)自我安全保護(hù),積極參與學(xué)校安全管理,共同維護(hù)和營(yíng)造學(xué)校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

安全教育主題活動(dòng)周中通過(guò)對(duì)學(xué)校文件以及上述典型案例和防范知識(shí)的學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)們集中進(jìn)行了一次包括防火、防盜、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò)、傳銷等內(nèi)容的安全教育。尤其強(qiáng)調(diào)一定要注意道路交通安全,自覺(jué)不乘坐非法運(yùn)營(yíng)車(chē)、私自改裝車(chē)輛(尤其是改裝三輪車(chē)),杜絕無(wú)證駕駛,強(qiáng)化同學(xué)們的交通安全意識(shí)和各項(xiàng)安全注意事項(xiàng),同學(xué)們要增強(qiáng)安全防范能力,努力掌握識(shí)別不安全因素,提高自救互救能力,共建和諧班級(jí),為創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園增添一份力。

此次安全教育管理主題活動(dòng)周,是為今后加強(qiáng)我院安全教育管理工作起了一個(gè)良好的開(kāi)端,我院將繼續(xù)以高度重視安全教育管理工作開(kāi)展學(xué)生管理工作的。我院將繼續(xù)嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,始終把學(xué)生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置,認(rèn)真做好安全教育管理工作。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇六

教育的事就是自己的事,自己的事就是教育的事。20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師的通力合作和支持下,以積極的態(tài)度,與全組成員積極配合,結(jié)合我校環(huán)境、條件、工作實(shí)際,以促進(jìn)我校體育工作的進(jìn)一步提高和發(fā)展,積極主動(dòng)的參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。把培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的良好心理素質(zhì)和能力,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié)。《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測(cè)、上報(bào)。

在不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的教育教學(xué)觀念的同時(shí),發(fā)現(xiàn)、積累、收藏了許多促進(jìn)自己,開(kāi)發(fā)自己的知識(shí)材料。把理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起,豐富了自己的知識(shí)資源,努力完善業(yè)務(wù)手續(xù),提高了自己適應(yīng)工作的能力。積極參與和組織陽(yáng)光體育活動(dòng)。在活動(dòng)中,與全組成員積極配合,以人為本,使學(xué)生樹(shù)立“健康第一”、“終身體育”的意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需求,有效地設(shè)置投沙包、跳短繩、跳長(zhǎng)繩、胯下傳球等體育鍛煉項(xiàng)目,關(guān)注差異,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),營(yíng)造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍。塑造品牌,凸現(xiàn)學(xué)?!翱鞓?lè)大課間”體育特色。以學(xué)校的體育特色為龍頭,使學(xué)校的體育教育工作更加適合學(xué)生的發(fā)展。在保證安全,促進(jìn)健康的前提下,因地制宜,設(shè)計(jì)、選擇了一些小范圍的、簡(jiǎn)單、易行、有趣、有鍛煉價(jià)值的投沙包、跳短繩、跳長(zhǎng)繩、胯下傳球等游戲。在市教育局舉辦的陽(yáng)光體育活動(dòng)中,在不熟悉場(chǎng)地,練習(xí)時(shí)間短的情況下,表現(xiàn)出色并取得好成績(jī)。在此之后,又成功的組織了一年至六年級(jí)跳長(zhǎng)繩比賽。在比賽中,每位學(xué)生都充分的發(fā)揮了各自的聰明才智,取得了良好的效果。

根據(jù)國(guó)家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合我校學(xué)生年齡特點(diǎn),潛心研究分析低年級(jí)學(xué)生的自然狀況。結(jié)合我校環(huán)境、條件、季節(jié)、氣候特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際,參加校本教研的聽(tīng)課、集體備課,集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短。重點(diǎn)研究了每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知能力、運(yùn)動(dòng)類型、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)配合能力、對(duì)課堂教學(xué)的反應(yīng)狀態(tài)和所生成的狀態(tài)。悉心備課,精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。把學(xué)生的學(xué)與練相結(jié)合、室內(nèi)與室外相結(jié)合,以身體練習(xí)為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的良好教育環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足不同需求,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。達(dá)到“樂(lè)中練,動(dòng)中練,玩中練”的同時(shí),進(jìn)行詳實(shí)的有價(jià)值的幫助與調(diào)整。

通過(guò)動(dòng)作演示、講解;師生互動(dòng);動(dòng)作研究、分析、體驗(yàn);隨機(jī)、同質(zhì)、異質(zhì)、幫教型、友伴型分組;綜合評(píng)價(jià)、積分等教學(xué)方法,進(jìn)行身體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的滲透。激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,提高學(xué)生的身體健康,心理健康和社會(huì)適應(yīng)的水平。獲得優(yōu)秀和良好狀態(tài)的反應(yīng)與生成的效果。讓學(xué)生始終沉浸在良性的環(huán)境中,自覺(jué)、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在課堂上就如在家中玩耍一樣,開(kāi)創(chuàng)一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂教學(xué)形式,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)形式外,也采用非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊時(shí)間與空間。在練習(xí)中注重鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn),讓學(xué)生顯示個(gè)體在集體中的價(jià)值。以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。初步養(yǎng)成了安全、健康的參與體育活動(dòng)的課堂常規(guī)習(xí)慣和意識(shí)。有效地促進(jìn)了體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念的發(fā)展。提高了教育教學(xué)水平,促進(jìn)了體育課堂教育教學(xué)的效果。

在熟練掌握有關(guān)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識(shí)的前提下,必須在14節(jié)課之內(nèi),一對(duì)一的耐心的邊教、邊檢測(cè)、邊詳細(xì)的記錄相關(guān)的數(shù)據(jù)。完成:坐位體前屈、量身高、體重、跳短繩四項(xiàng)的動(dòng)作學(xué)習(xí)和檢測(cè)。在進(jìn)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的檢測(cè)、上報(bào)過(guò)程中,學(xué)生年齡?。蝗鄙傧嚓P(guān)知識(shí)的積累;沒(méi)有完全形成教育教學(xué)體系的情況下,克服重重困難。根據(jù)所掌握的有關(guān)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)知識(shí),逐一的進(jìn)行實(shí)際教學(xué)、檢測(cè)、記錄、整理、上報(bào)。

總之,我是把自己的人生價(jià)值鎖定在教育,于是一切的有價(jià)值的活動(dòng)都圍繞著教育展開(kāi),自己所做的一切有意義的活動(dòng)就是教育的活動(dòng)、就是體現(xiàn)教育的意義。把教育的創(chuàng)新看作是人生最大的樂(lè)趣和最大的滿足,并且享受著探索路上的種種歡樂(lè)與痛苦。雖然身體是忙碌的,但是內(nèi)心卻異常輕盈、活潑。通過(guò)全體師生的共同努力,圓滿的完成了艱巨的201x-201x學(xué)年第二學(xué)期低年級(jí)體育工作任務(wù)!

學(xué)生教育工作總結(jié)篇七

行動(dòng)的先導(dǎo)是思想,而思想又來(lái)源于環(huán)境的塑造。因此學(xué)院把學(xué)生的思想政治教育教育工作放在了第一位,而我也擔(dān)負(fù)起了學(xué)院思想政治教育這一光輝而艱巨的任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性化趨勢(shì)越來(lái)越明顯,以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強(qiáng)思想教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,更多的體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的地位和價(jià)值,使學(xué)生得到尊重和重視。為了使將這項(xiàng)工作更好的落到實(shí)處,且本著先疏后導(dǎo)的原則去對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。因此我采用了形式多樣的工作方式開(kāi)展工作,以下我將對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行分類總結(jié):

一、政治理論教育20xx年秋季學(xué)期,控制學(xué)院思想政治教育工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持育人為本、德育為先。組織了高層次的校園文化活動(dòng),以做好深入細(xì)致的政治理論教育工作,以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面和諧發(fā)展,使我院學(xué)生工作再上一個(gè)新水平、新臺(tái)階。

1、紀(jì)念建黨90周年專題報(bào)告會(huì)。

20xx年11月25日馬列讀書(shū)會(huì)在北辰校區(qū)教學(xué)樓d303教室舉辦了紀(jì)念建黨90周年專題報(bào)告會(huì)。本次報(bào)告會(huì)增加了同學(xué)們對(duì)黨的輝煌歷史的理解,堅(jiān)定入黨決心,堅(jiān)定為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的信念,同時(shí)豐富同學(xué)們的思想,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治理論教育,我們邀請(qǐng)文法學(xué)院資深黨史老師李增仁作為本次講座的主講人,李老師結(jié)合自己的切身經(jīng)歷,為我們講述了建黨90周年以來(lái),中國(guó)翻天覆地的變化和共產(chǎn)黨為中華民族的再次崛起所做出的杰出貢獻(xiàn)。隨著李老師的激情演講,又將學(xué)生們帶回到了那個(gè)熱血沸騰的年代,投身于民族獨(dú)立和解放,投身于社會(huì)主義的建設(shè)大潮中。

通過(guò)本次報(bào)告會(huì),使學(xué)生們感受到黨為國(guó)家建設(shè)做出的杰出貢獻(xiàn),增加民族自豪感,增強(qiáng)了為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的信念。豐富學(xué)生們的對(duì)于黨的性質(zhì)的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了日后投身于社會(huì)主義建設(shè)的信心和信念。

2、觀周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館。

20xx年12月9日馬列讀書(shū)會(huì)帶領(lǐng)剛剛來(lái)到天津上學(xué)的20xx級(jí)的一部分新生參觀了周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館。本次參觀的主要目的是弘揚(yáng)紅色文化,學(xué)習(xí)革命傳統(tǒng),幫助學(xué)生們明確自己的歷史使命,增強(qiáng)對(duì)黨的了解。來(lái)到周恩來(lái)鄧穎超紀(jì)念館的學(xué)生們都懷著崇敬之心感受著周總理和鄧奶奶所帶來(lái)的觸動(dòng),學(xué)生們相繼參觀瞻仰廳、生平廳、情懷廳、專機(jī)廳、竹刻楹聯(lián)廳和書(shū)畫(huà)藝術(shù)廳,在觀看影像資料的時(shí)候,他們?cè)僖淮螢橹芸偫淼娘L(fēng)采所折服,感嘆不已。

參觀結(jié)束后,學(xué)生們都懂得了作為一名大學(xué)生,應(yīng)該肩負(fù)什么樣的`歷史使命,擔(dān)任起什么樣的社會(huì)責(zé)任感。雖然不再是為中華之崛起而讀書(shū),但也依舊是為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)。在接受新的社會(huì)的同時(shí),依舊要保持本我,記住這些老的革命傳統(tǒng),會(huì)使他們終身受益。

3、組織“博益-泰達(dá)”獎(jiǎng)學(xué)金獲得者與孫書(shū)記的座談會(huì)。

經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,認(rèn)為公司應(yīng)該提供更多的實(shí)習(xí)和參觀的機(jī)會(huì)。3)對(duì)個(gè)人發(fā)展有哪些幫助:學(xué)生認(rèn)為通過(guò)參觀能夠更好的了解濱海以及天津未來(lái)的發(fā)展,長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí),對(duì)自己的就業(yè)方向也有了初步的規(guī)劃,都打算留在天津發(fā)展。更深的懂得了一切機(jī)會(huì)都要經(jīng)過(guò)自己爭(zhēng)取的。4)其他:2名學(xué)生現(xiàn)在的資助工作已經(jīng)結(jié)束,都已經(jīng)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,認(rèn)為這個(gè)工作應(yīng)該積極參與。

本次座談會(huì)在和諧的氛圍下結(jié)束。在溝通中,了解到了學(xué)生個(gè)人的思想、興趣、愛(ài)好,以及取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,同時(shí)學(xué)生也使學(xué)生感覺(jué)到老師的關(guān)注和尊重。

二、日常思想教育學(xué)生日常思想教育是思想政治教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn),積極貫徹學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和任課老師“三深入”(深入學(xué)生宿舍,深入學(xué)生教室,深入學(xué)生活動(dòng))的工作制度,加強(qiáng)監(jiān)督檢查,積極開(kāi)展思想工作,做到工作扎實(shí)、細(xì)致、有針對(duì)性、效果好,準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想脈搏,及時(shí)解決學(xué)生的思想問(wèn)題和實(shí)際困難。

1、走進(jìn)學(xué)生課堂和宿舍,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

學(xué)院副書(shū)記要求輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)生上課的課堂,走進(jìn)學(xué)生宿舍,認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生在課堂以及在宿舍中反映出的最真實(shí)的情況。每周一次,及時(shí)了解學(xué)生的思想問(wèn)題以及實(shí)際困難并努力最快速度幫助學(xué)生解決問(wèn)題。每周輔導(dǎo)員進(jìn)宿舍開(kāi)展談心活動(dòng),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。記錄總結(jié)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以此來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生成長(zhǎng)、成才。隨時(shí)和特殊學(xué)生談話,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。

本學(xué)院共有本科生1077人,通過(guò)在課堂,學(xué)生宿舍和辦公室開(kāi)展“知心計(jì)劃”與學(xué)生談心,到目前為止各個(gè)年級(jí)輔導(dǎo)員(除梁老師學(xué)生帶10個(gè)班)已經(jīng)和自己的學(xué)生至少談心一次,基本完成了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)期初的要求,并且也取得了非常好的成績(jī),至少為80%的學(xué)生解決了實(shí)際問(wèn)題,也使學(xué)生與輔導(dǎo)員之間增進(jìn)了了解和友誼。

2、談話過(guò)程中發(fā)現(xiàn)少數(shù)心理問(wèn)題學(xué)生,及時(shí)解決問(wèn)題。

咨詢中心的心理輔導(dǎo)老師,在征得有問(wèn)題學(xué)生同意的前提下為好心理疏導(dǎo)工作,如果存在心理問(wèn)題較嚴(yán)重學(xué)生,及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,督促家長(zhǎng)帶其就醫(yī),并時(shí)刻了解病情進(jìn)展情況,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、學(xué)生三方共同關(guān)注體系。

本學(xué)期各年級(jí)輔導(dǎo)員在談心過(guò)程中共發(fā)現(xiàn)5名學(xué)生存在心理問(wèn)題,分別為劉振甲、張皓瑜、陳晨、霍偉敬和王小虎。其中劉振甲同學(xué)的家長(zhǎng)也認(rèn)為其存在心理問(wèn)題且要求學(xué)校給予心理干預(yù),因此我們及時(shí)與心理咨詢中心聯(lián)系,以最快的速度預(yù)約到心理咨詢中心最權(quán)威的穆懷文老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),20xx年11月9日穆老師第一次輔導(dǎo)結(jié)束后與我進(jìn)行溝通反饋,初步認(rèn)為學(xué)生存在的問(wèn)題并不是十分嚴(yán)重,但還需要8次左右的心理疏導(dǎo)。12月13日最后一次心理疏導(dǎo)結(jié)束穆老師再次反饋情況,認(rèn)為學(xué)生恢復(fù)的很好,可以正常上課和生活。其中陳晨同學(xué)不愿意與接受心理干預(yù),所以未進(jìn)行預(yù)約。張皓瑜、霍偉敬和王小虎同學(xué)愿意接受心理干預(yù)且已經(jīng)輔導(dǎo)完畢,并與其家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,反饋結(jié)果,談心記錄表已經(jīng)在我處存檔。

三、專題教育。

根據(jù)實(shí)際情況,定期開(kāi)展學(xué)生思想狀況調(diào)查,并選定專題有針對(duì)的開(kāi)展學(xué)生思想教育活動(dòng)。

1、開(kāi)學(xué)初期統(tǒng)計(jì)學(xué)生返校后的思想動(dòng)態(tài),主要統(tǒng)計(jì)內(nèi)容有。

1)本學(xué)院學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的返校規(guī)定,按時(shí)到校,返校情況,僅有個(gè)別學(xué)生請(qǐng)假。

2)“七一”建黨九十周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話。整個(gè)講話不僅回顧了中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的偉大歷程,而且展望了中國(guó)繁榮發(fā)展的光明前景,充分肯定了中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史地。

3)學(xué)生普遍認(rèn)為目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,社會(huì)安定和諧,人民生活水平日益提高,得益于黨和國(guó)家多年來(lái)的正確領(lǐng)導(dǎo),尤其是今年成功舉辦大運(yùn)會(huì),更展示了當(dāng)代中國(guó)的綜合國(guó)力和大國(guó)風(fēng)采。

4)學(xué)生在假期里關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)較多,主要有:物價(jià)問(wèn)題,高鐵事故問(wèn)題,大運(yùn)會(huì),新版婚姻法的新解釋等等問(wèn)題。

5)新學(xué)期開(kāi)始,我院學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)熱情高漲,紛紛表示已做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

6)學(xué)生中存在的共性問(wèn)題有:畢業(yè)年級(jí)學(xué)生大部分準(zhǔn)備考研,對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)重視不夠。

7)學(xué)生反應(yīng)的問(wèn)題主要集。

中在以下幾個(gè)方面:自習(xí)室少,體育器材少,宿舍管理較松等。

8)學(xué)生關(guān)于學(xué)校建設(shè)發(fā)展所提出的意見(jiàn)和建議:希望學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度加快;宿舍網(wǎng)絡(luò)狀況保持穩(wěn)定;保證出行安全,消除學(xué)習(xí)周邊安全隱患等等。

2、紀(jì)念辛亥革命100周年專題教育。

20xx年是辛亥革命100周年紀(jì)念,辛亥革命是近代中國(guó)比較完全意義上的資產(chǎn)階級(jí)民主革命。它在政治上、思想上給中國(guó)人民帶來(lái)了不可低估的解放作用。革命使民主共和的觀點(diǎn)深入人心。反帝反封建斗爭(zhēng),以辛亥革命為新的起點(diǎn),更加深入、更加大規(guī)模地開(kāi)展起來(lái)。以紀(jì)念活動(dòng)為契機(jī),緊扣大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神這一要求,集中組織形式多樣、特色鮮明的主題宣傳教育活動(dòng),在大學(xué)生中廣泛開(kāi)展理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)情教育、改革開(kāi)放教育、和平發(fā)展教育。

20xx年11月4日馬列讀書(shū)會(huì)在東院科技樓小禮堂舉辦了紀(jì)念辛亥革命100周年觀影和有獎(jiǎng)競(jìng)答的專題教育活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)生們更加深刻,更加全面的了解到了辛亥革命這段歷史,進(jìn)一步感受到了辛亥革命對(duì)于中國(guó)近代史的重要性,更加明確了自己之后人生奮斗的目標(biāo)與方向。

四、心理健康教育。

1、成立學(xué)院心理健康小組。

20xx年10月13日控制科學(xué)與工程學(xué)院心理健康小組正式成立。組長(zhǎng)由孫立雄老師擔(dān)任,許建為副組長(zhǎng),其他成員有梁雪蓮,孫研,洪潔,李立鵬,劉偉等,并在當(dāng)日完成了心理健康小組第一次工作會(huì)議,制定了接下來(lái)一個(gè)學(xué)期的工作方向。

2、組織學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生心理委員參加心理委員培訓(xùn)。

20xx年11月,河北工業(yè)大學(xué)心理咨詢中心就大學(xué)生普遍存在的心理問(wèn)題在教學(xué)區(qū)綜合教室開(kāi)展了三期針對(duì)20xx級(jí)心理委員的培訓(xùn)課程。我積極組織大一12名心理委員參加了本次培訓(xùn)課程,他們認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真學(xué)習(xí),并希望將培訓(xùn)課程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用實(shí)際。

3、舉辦心理健康講座。

20xx年12月2日,學(xué)院心理健康教育小組邀請(qǐng)到我校專業(yè)心理咨詢師張慧。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇八

小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育,換言之,沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育,兩者是有機(jī)的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展了勞動(dòng)教育:

目前生活在農(nóng)村人,但大多數(shù)人是不愿意重視農(nóng)業(yè)勞動(dòng),而是喜歡外岀打工,同時(shí)獨(dú)生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠,百般呵護(hù),所以在這兩種環(huán)境影響下,促使生活在農(nóng)村學(xué)生易產(chǎn)生兩種現(xiàn)象:他們本有的爭(zhēng)著參加勞動(dòng)和總想動(dòng)手的.強(qiáng)烈勞動(dòng)愿望受到制約,這方面的積極性得不到發(fā)揮;學(xué)生從小很少動(dòng)手,促使依賴性増強(qiáng),家里所有做事都是要大人幫著做,家長(zhǎng)成了孩子們的代勞力,學(xué)生的參與意識(shí)和勞動(dòng)實(shí)踐能力愈來(lái)愈差,進(jìn)而造成不愛(ài)勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民,不珍惜勞動(dòng)成果等現(xiàn)象比比皆是。

三是面對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)淡薄,勞動(dòng)態(tài)度不端正,勞動(dòng)技能極其低下,勞動(dòng)的成果不珍惜的現(xiàn)象。學(xué)校通過(guò)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),才能促使學(xué)生傳變不愛(ài)勞動(dòng)、厭惡勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)人民,不珍惜勞動(dòng)成果現(xiàn)狀。

1.利用綜合教材的內(nèi)容,在課堂上運(yùn)用課件,向?qū)W生介紹蔬菜作用、生長(zhǎng)過(guò)程、種植方法,引發(fā)學(xué)生對(duì)種植蔬菜的興趣,同時(shí)組織學(xué)生在班級(jí)小農(nóng)地學(xué)會(huì)一些蔬菜種植方法,安排學(xué)生學(xué)會(huì)管理蔬菜一些技能。

2.我們發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的作用,讓學(xué)生在自己家里蔬菜地繼續(xù)種植一些常見(jiàn)蔬菜,培養(yǎng)學(xué)生種植蔬菜的興趣,同時(shí)學(xué)會(huì)一些種植、管理方法。

3.邀請(qǐng)部分有種植經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)到學(xué)校參與勞動(dòng)種植,家校聯(lián)系勞動(dòng)實(shí)踐。學(xué)校不定期地開(kāi)展家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),不僅向家長(zhǎng)傳達(dá)關(guān)于勞動(dòng)的教育理念,還呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的勞動(dòng)過(guò)程,并進(jìn)行拍照記錄。同時(shí)學(xué)校還要求班主任每周對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育,并開(kāi)展班級(jí)勞動(dòng)評(píng)比,讓“勞動(dòng)"二字深入人心。

兒童的勞動(dòng)教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn),從感性認(rèn)識(shí)入手,使他們從生活實(shí)踐中了解勞動(dòng)的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),參觀父母的工作地,了解爸爸媽媽一天的工作,使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動(dòng)的結(jié)果,沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類的一切。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué),通過(guò)開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng),使他們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮,勞動(dòng)最偉大,我們有機(jī)會(huì)能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事。

在教學(xué)中借助生活勞動(dòng)教材,依據(jù)小學(xué)《勞動(dòng)課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能并根據(jù)課文進(jìn)行講解,學(xué)生參照課文圖示,用課本的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合的方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)技能。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)際,教給一些力所能及的勞動(dòng)。如入校第一次大掃除,教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等,既美化教室的環(huán)境,又學(xué)會(huì)打掃方法。教學(xué)生勞動(dòng),家庭的作用不能忽視,因此要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng),可組織學(xué)生向家長(zhǎng)學(xué)一樣勞動(dòng)本領(lǐng),開(kāi)展我學(xué)會(huì)了的活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的勞動(dòng)范圍。

1.學(xué)生參與本次種植實(shí)踐活動(dòng)非常積極,很多學(xué)生都強(qiáng)烈要求參加活動(dòng)?;顒?dòng)后很多學(xué)生提岀了他們的感受,如有學(xué)生提到植物種植的過(guò)程是非常不容易的,平時(shí)吃著水果和蔬菜并沒(méi)有任何感覺(jué),但通過(guò)這次的栽培,感受到了勞動(dòng)的艱辛和樂(lè)趣也懂得了尊重別人的勞動(dòng)成果;也有學(xué)生談到通過(guò)這次栽培活動(dòng)増加了我的責(zé)任心,也意識(shí)到了生命的寶貴等。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。我校作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革釆取的策略是:邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐。勞動(dòng)課是以一門(mén)實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動(dòng),才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

3.小學(xué)勞動(dòng)課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)方面與其他各科相比,有他獨(dú)特的途徑實(shí)踐操作。勞動(dòng)課的實(shí)踐操作既可以通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行,也可以組織學(xué)生開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如:帯領(lǐng)學(xué)生參觀,組織學(xué)生課外實(shí)踐,也可以開(kāi)設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),還是課外的實(shí)踐操作,都要充分重視學(xué)生的合作意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生在校園種植實(shí)踐過(guò)程中,學(xué)到了不少本領(lǐng),并試著用自己掌握的勞動(dòng)技術(shù)應(yīng)用家庭種植、服務(wù)于社區(qū),把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)心奉獻(xiàn)于社會(huì)。這樣,既能激發(fā)勞動(dòng)興趣,鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力,又能培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。每一次活動(dòng),學(xué)生的熱情特別高,從原來(lái)不愛(ài)勞動(dòng),怕苦怕臟怕累,從什么都不會(huì),到如今能像模像樣地翻地、種植、管理、銷售,無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)生勞動(dòng)能力的質(zhì)的飛躍。

小學(xué)勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,實(shí)施素質(zhì)教育必須抓好勞動(dòng)教育,換言之,沒(méi)有勞動(dòng)的教育是不全面的教育,不全面的教育就談不上素質(zhì)教育,兩者是有機(jī)的結(jié)合體。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇九

近期我們校開(kāi)展了“踐行五和鄖陽(yáng),爭(zhēng)做美德少年”、“人人爭(zhēng)做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動(dòng),以此為契機(jī),強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注重道德實(shí)踐,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。使得學(xué)校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效,現(xiàn)總結(jié)如下:。

“踐行五和鄖陽(yáng),爭(zhēng)做美德少年”、“人人爭(zhēng)做文明小公民”是對(duì)廣大學(xué)生的要求,也是養(yǎng)成教育的重要組成部分,是素質(zhì)教育的靈魂和核心,是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí),安全意識(shí),校園環(huán)境意識(shí)等為出發(fā)點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,狠抓落實(shí),注重實(shí)效,形成特色,開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

1、建立以學(xué)校教育為主陣地,家庭教育為基礎(chǔ),社會(huì)教育為依托的教育機(jī)制,全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教育。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用,整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。

3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理,激活教育教學(xué)資源,建設(shè)校園特色文化,建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和教師隊(duì)伍。

4、通過(guò)大力開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng),培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)他人負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中,常抓不懈。

(2)強(qiáng)調(diào)“秩序”教育。

學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),提出具體的禮貌要求,分步驟實(shí)施,積累滾動(dòng),形成規(guī)范。

(4)落實(shí)“和善”教育。

倡導(dǎo)人心和善,互相幫助,將心比心,善待他人,善待自然。(5)促使“上進(jìn)”教育。

在學(xué)校開(kāi)展了“比學(xué)趕幫超,人人爭(zhēng)上游”的活動(dòng),激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)爭(zhēng)先。

(6)狠抓“衛(wèi)生”教育。

對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上,嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà),對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。.開(kāi)展了“除陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽(yáng),爭(zhēng)做美德少年”、“人人爭(zhēng)做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動(dòng)。

實(shí)行養(yǎng)成教育以來(lái),學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,課下學(xué)生活動(dòng)非常有序,上下樓梯靠右走,學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做游戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了,校園環(huán)境整潔了,學(xué)生自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn),學(xué)生守紀(jì)律了,學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了,自信心增強(qiáng)了,文明學(xué)生越來(lái)越多,得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績(jī),今后,在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗(yàn),把我校的養(yǎng)成教育做得更好。養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,貴在堅(jiān)持,持之以恒。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,為學(xué)生一生的成長(zhǎng)奠基。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇十

小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”,落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí),切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。為此,本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的心理健康活動(dòng)。在活動(dòng)中經(jīng)過(guò)一系列的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅及少數(shù),但學(xué)生出現(xiàn)心理健康問(wèn)題和行為偏差問(wèn)題隨年齡增長(zhǎng)而不斷增長(zhǎng),因此在對(duì)校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育課堂的同時(shí),還要對(duì)癥下藥,找出造成小學(xué)生心理障礙的原因已是刻不容緩的了。

在我們對(duì)《城市小學(xué)生心理健康教育的研究》的計(jì)劃報(bào)告中,曾提出“心語(yǔ)軒”、“焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”、“心語(yǔ)日記”、“學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育新渠道”這四項(xiàng)活動(dòng)來(lái)切實(shí)有效地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。

1、心語(yǔ)軒通過(guò)一個(gè)學(xué)年,“心語(yǔ)軒”受到了絕大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài),他們可以無(wú)憂慮的在信箱、留言板中寫(xiě)下自己的想法,尋求老師們的幫助。學(xué)生不會(huì)受到任何人的異樣眼光,心中的疑惑也會(huì)得到一個(gè)較好的答案或是解決方法。“心語(yǔ)軒”讓學(xué)生們都愿意敞開(kāi)心扉,走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中來(lái),不畏懼這樣的安全網(wǎng)絡(luò),而是喜愛(ài)校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生也不會(huì)在惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到危險(xiǎn)。

老師們通過(guò)“心語(yǔ)軒”能較準(zhǔn)確的抓住學(xué)生心理,并解決學(xué)生道德教育問(wèn)題,同時(shí)通過(guò)不斷教育和引導(dǎo),增強(qiáng)他們道德判別能力,也培養(yǎng)了學(xué)生們良好的心理品質(zhì)。美好的、無(wú)污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又再一次得到學(xué)生們的追捧。

2、焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰無(wú)論是語(yǔ)文課、英語(yǔ)課還是生活中的焦點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)生的討論都處在沸點(diǎn)中。錯(cuò)與對(duì)的評(píng)判,價(jià)值觀的樹(shù)立對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是不可能獨(dú)立完成的。在開(kāi)展“焦點(diǎn)對(duì)對(duì)碰”的活動(dòng)后,老師不但正確引導(dǎo)了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,還通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生深入到世界的大環(huán)境中。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)是安全的、有效的。更加值得一提的是我校教師參加了“第三屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)比賽”榮獲三等獎(jiǎng)。

3、開(kāi)博客——心語(yǔ)日記開(kāi)辟校園博客,讓每個(gè)學(xué)生都成為了班級(jí)的小主人。學(xué)生一個(gè)個(gè)都興奮不已,為班級(jí)的博客添磚加瓦,每個(gè)人都摩拳擦掌,想把班級(jí)博客開(kāi)設(shè)成全校最好的。這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象或者說(shuō)是趨勢(shì)。學(xué)生不再留戀網(wǎng)絡(luò)那一端的陌生人,不再對(duì)充滿刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷。而是展開(kāi)他們充滿想象力的翅膀,給健康、安全的網(wǎng)絡(luò)博客增添美麗的羽翼。學(xué)生們?cè)诖缶W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華,去其糟粕,把有利的知識(shí)、文化放進(jìn)博客,讓大家瀏覽。學(xué)生在心語(yǔ)日記欄中,寫(xiě)下對(duì)博文的感受、見(jiàn)解,可以說(shuō)不但增長(zhǎng)了他們的知識(shí),還引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò),博客的透明度讓老師時(shí)刻了解著學(xué)生的心里動(dòng)態(tài),也較好的幫助老師管理好班級(jí)體,隨時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的狀況。

4、開(kāi)辟學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育新渠道針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,開(kāi)展了不同年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)。一定程度上,學(xué)校、家庭已經(jīng)密切的聯(lián)系在一起了。在學(xué)校老師的幫助下,家長(zhǎng)與學(xué)生們很好的學(xué)習(xí)和執(zhí)行了“網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則”。老師也定期的與家長(zhǎng)溝通,了解檢查執(zhí)行情況。老師、家長(zhǎng)的共同攜手,讓學(xué)生們安全的、無(wú)污染的在網(wǎng)絡(luò)中遨游。

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望,營(yíng)造良好的心理健康環(huán)境,保障青少年健康成長(zhǎng),是全社會(huì)的共同責(zé)任。凡是有益學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)踐活動(dòng),都值得推廣,又可以引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的精神家園和快樂(lè)大本營(yíng)??傊?,學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)都要充分認(rèn)識(shí)所肩負(fù)的重任,積極傳播先進(jìn)文化,倡導(dǎo)文明健康的風(fēng)氣。專欄和開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng);唱響主旋律,打好主動(dòng)仗,為構(gòu)建文明、健康的環(huán)境,保護(hù)廣大未成年人身心健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),給孩子們創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的空間。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇十一

學(xué)校各項(xiàng)工作,教育教學(xué)是重心。教學(xué)管理是落實(shí)好各項(xiàng)工作的重要保證。本年度的教學(xué)管理,學(xué)校提出了“嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),打造和美課堂”的日常教學(xué)管理教育目標(biāo)和要求。

課堂教學(xué)規(guī)范是教師課堂教學(xué)的行為準(zhǔn)則。學(xué)校每學(xué)期的期初一個(gè)月都定位為教學(xué)常規(guī)月,要求各教研組組織教師溫習(xí)市區(qū)各級(jí)教育主管部門(mén)下發(fā)的教學(xué)常規(guī),注重于自主反思,梳理自己的教學(xué)行為,將嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范作為自己的一種教育意識(shí)和習(xí)慣。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和反思的基礎(chǔ)上,學(xué)校結(jié)合學(xué)校推出的“構(gòu)建和諧尚美校園文化實(shí)踐”的校長(zhǎng)課題,組織全體教師開(kāi)展研討,制定符合我們學(xué)校的實(shí)際的可操作性的教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)規(guī)范。

在備課行為上,要求教師在注重學(xué)情分析和教材研討的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)有豐富的教學(xué)過(guò)程,注重挖掘教學(xué)素材的育人因素,重視練習(xí)設(shè)計(jì),突出問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的積累。備課形式上,要求集體備課,同組教師協(xié)同備課,注重教學(xué)交流,重視二備,不斷修正,切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效。要求在二備的基礎(chǔ)上形成的課后反思有針對(duì)性,能給別人借鑒或啟發(fā)。

在課堂教學(xué)行為上,要求教師尊重差異,因材施教?!白鹬貙W(xué)生,教在心靈;尊重自己,塑造人生”是我校推進(jìn)“和美”課堂教學(xué)的基本要求,努力構(gòu)建一種尊重型生活方式。結(jié)合小班化教學(xué)實(shí)踐,學(xué)校提出了重構(gòu)課堂教學(xué)文化的實(shí)踐,以建立和諧的師生關(guān)系,形成親和的交往“心理場(chǎng)”。課堂生活中,重視小組合作,要求師生積極的傾聽(tīng),積極的參與,真切的理解,積極的建構(gòu)。享受創(chuàng)造與分享。

在作業(yè)布置與批閱上,要求老師精致化作業(yè),作業(yè)要精心設(shè)計(jì),不能過(guò)多布置簡(jiǎn)單機(jī)械以及重復(fù)性作業(yè),更不能布置懲罰性作業(yè)。積極嘗試實(shí)踐性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),以切實(shí)落實(shí)教育局布置的減負(fù)任務(wù)。要求教師布置的作業(yè)必須要反饋,從習(xí)慣培養(yǎng)入手,倡導(dǎo)個(gè)性化作業(yè)批閱,讓完成作業(yè)成為學(xué)生的一種自然的習(xí)慣。

在補(bǔ)缺補(bǔ)差上,要求學(xué)生面向全體的基礎(chǔ)上,結(jié)合少年宮的實(shí)踐活動(dòng)積極開(kāi)展培優(yōu)工作,拓展學(xué)生的知識(shí)面和各項(xiàng)技能。結(jié)合教師志愿活動(dòng)的開(kāi)展,鼓勵(lì)教師利用課余時(shí)間為學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。將青年志愿活動(dòng)作為業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

教學(xué)常規(guī)的嚴(yán)格和規(guī)范,需要學(xué)校無(wú)縫監(jiān)督。本年度,學(xué)校密織了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò),將日常的教學(xué)巡視、聽(tīng)推門(mén)課和每月一次的教研組集中檢查相結(jié)合,最終,每學(xué)期給每一位教師一個(gè)形成性的評(píng)價(jià),存檔于教師的業(yè)務(wù)檔案。

對(duì)教學(xué)常規(guī)的堅(jiān)持是每一位教師必須具備的基本功。在日常的教學(xué)管理中,注意營(yíng)造良好的氛圍,引導(dǎo)對(duì)于日常教學(xué)常規(guī)的貫徹形成常態(tài)化。首先是開(kāi)放教學(xué)管理,讓每一位教師既是常規(guī)的執(zhí)行者,又是常規(guī)的維護(hù)者。每一天的安全護(hù)導(dǎo)教師參與日常的教學(xué)巡視,并做好記錄。同時(shí),建立學(xué)科建設(shè)聯(lián)系人制度,學(xué)校行政會(huì)人員參與各個(gè)教研組的日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),促進(jìn)常規(guī)建設(shè)務(wù)實(shí)不走過(guò)程。此外,認(rèn)真多好數(shù)據(jù)的整理和收集工作,讓每一位老師陽(yáng)光心態(tài)對(duì)待各項(xiàng)檢查,確保各項(xiàng)檢查數(shù)據(jù)的真實(shí)客觀,讓形成性的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)成為每一位教師進(jìn)一步扎實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作的動(dòng)力。

學(xué)校教育的重要目標(biāo)是為孩子的一生蓄積能量。孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高需要有一系列活動(dòng)來(lái)支撐。為此,學(xué)校常態(tài)化各項(xiàng)活動(dòng),每年上半年開(kāi)展讀書(shū)節(jié),引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣;開(kāi)展綜合素質(zhì)競(jìng)賽,有語(yǔ)文作文、數(shù)學(xué)知識(shí)和英語(yǔ)誦讀等的競(jìng)賽,進(jìn)一步激活孩子的學(xué)習(xí)興趣;開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié),結(jié)合六一慶祝和少年宮學(xué)年優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比開(kāi)展各類豐富的才藝展示活動(dòng)。每年下半年開(kāi)展體育節(jié),要求將傳統(tǒng)的體育比賽項(xiàng)目于趣味田徑項(xiàng)目相結(jié)合,人人參與;開(kāi)展書(shū)寫(xiě)和誦讀之星的評(píng)比,進(jìn)一步豐富孩子的素養(yǎng);開(kāi)展跳蚤市場(chǎng)活動(dòng),促進(jìn)圖書(shū)交流等。通過(guò)活動(dòng)來(lái)全方位的展示孩子們的學(xué)習(xí)成果,增近孩子們的交流,激活興趣。

新時(shí)期的教育改革對(duì)教師的師德建設(shè)提出了新要求。教師的職責(zé)是育人,以愛(ài)育愛(ài)是關(guān)鍵。教師要對(duì)自己從事的職業(yè)有滿腔的熱愛(ài),要有教育自信。學(xué)校以“和諧.尚美”文化校園建設(shè)為抓手,開(kāi)展專題講座和視頻學(xué)習(xí)等,引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大教育理想,堅(jiān)定職業(yè)自信;以讀書(shū)活動(dòng)為帶動(dòng),引導(dǎo)教師做有情趣的高雅的文化人,享受職業(yè)幸福;結(jié)合文件創(chuàng)建活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參與各類志愿服務(wù)活動(dòng),做有愛(ài)心富有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生的良師益友;開(kāi)展法制教育,引導(dǎo)教師遵紀(jì)守法,做有法制和規(guī)則的意識(shí)嚴(yán)格依法執(zhí)教富有朝氣的教師;引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新教育方式和手段,做與時(shí)俱進(jìn)的教師。不斷扎實(shí)推進(jìn)師德教育。

扎實(shí)的常規(guī)管理,也極大地提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái),一名學(xué)生參加全國(guó)科幻畫(huà)比獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng);學(xué)生參加省級(jí)電腦制作比賽,有3人次獲得了二、三等獎(jiǎng);學(xué)生在各類報(bào)刊發(fā)表作文近10篇;學(xué)生參加全區(qū)體育運(yùn)動(dòng)會(huì),獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng);學(xué)生參加全區(qū)的經(jīng)典比賽獲得了二等獎(jiǎng);學(xué)生參加全市登山比賽獲得了二等獎(jiǎng);12名學(xué)生參加全市迎春長(zhǎng)跑,11名學(xué)生獲得名次,女生成績(jī)尤其出色,包攬了小學(xué)組的前五名。更令人欣喜的是,學(xué)校趣味田徑隊(duì)還受邀參加了xx青奧會(huì)的體育啟蒙活動(dòng),獲得了三等獎(jiǎng),收到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)!

本年度,學(xué)校數(shù)學(xué)和體育學(xué)科接受了區(qū)教育組的抽測(cè),抽測(cè)的成績(jī)獲得了相關(guān)專家的充分肯定!

學(xué)生教育工作總結(jié)篇十二

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育是什么,往簡(jiǎn)單方面講,只須一句話,就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?!币粋€(gè)人有了好的習(xí)慣,必然會(huì)產(chǎn)生好的結(jié)果。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程,也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育,不是某個(gè)人或是某些人的工作,而是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的,需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此,確立了“全員、全方位、全過(guò)程”的育人理念,要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實(shí)施者,教師要做到教書(shū)育人,職員要做到管理育人,工人要做到服務(wù)育人,讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時(shí)時(shí)刻刻都能受到教育。為此,學(xué)校在管理制度方面,制定了一套較為完善的制度體系,以“勤政、奉獻(xiàn)、開(kāi)拓、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé);以“立志、尚學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范;以“愛(ài)校、愛(ài)生、愛(ài)事業(yè)、講奉獻(xiàn)”為宗旨制定了教師崗位職責(zé)。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》、《教師文明用語(yǔ)與文明忌語(yǔ)》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門(mén)崗位職責(zé)》、《教職工工作考評(píng)制度》等一系列的規(guī)章制度,并通過(guò)全校大會(huì),以及其他各種教育形式,貫徹到干部教師的工作中,使全體干部、師生的行為做到有章可循、有章可依。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為,為學(xué)生做好表率,形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍,保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇十三

根據(jù)我的工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),我們認(rèn)為要做好大學(xué)生思想政治教育應(yīng)注重做好以下幾方面工作:

一、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要調(diào)動(dòng)學(xué)校和社會(huì)等各個(gè)方面的力量。但在所有相關(guān)因素中,大學(xué)里的輔導(dǎo)員無(wú)疑成了最關(guān)鍵的因素之一,他們的素質(zhì)和能力將對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

大學(xué)里學(xué)生們接觸最多的莫過(guò)于輔導(dǎo)員。大至理想信念,小至衛(wèi)生檢查,具體到黨員發(fā)展推薦、評(píng)優(yōu)選好,學(xué)生與輔導(dǎo)員無(wú)不發(fā)生密切聯(lián)系。因此,輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的影響是極其顯著的。鑒于此,加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的選拔、培養(yǎng)和管理工作便顯得尤其重要,作為學(xué)生領(lǐng)路人的輔導(dǎo)員,他們的素質(zhì)與能力將不僅影響學(xué)生的大學(xué)生活,甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>

我們的輔導(dǎo)員必須具有高度的事業(yè)心和社會(huì)責(zé)任感,時(shí)刻不忘自己的使命和職責(zé),用人文情懷去關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。尤其是在學(xué)生黨員發(fā)展中,起著重要作用的輔導(dǎo)員如何把握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),將不僅影響到學(xué)生本人,也事關(guān)黨和國(guó)家工作的大局,直接影響到今天加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作。

為此,高校黨政應(yīng)當(dāng)將輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作放在更加突出的位置予以對(duì)待。優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍,應(yīng)該嚴(yán)把住輔導(dǎo)員的入口關(guān),嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。選拔任用素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的畢業(yè)生充實(shí)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍中。我院十分重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),如力學(xué)系把輔導(dǎo)員工作和教學(xué)科研工作一樣作為教師的工作任務(wù)下達(dá),規(guī)定留校的青年教師都必須承擔(dān)輔導(dǎo)員工作。精密機(jī)械和熱能系把工作責(zé)任心強(qiáng)、有較高威信的黨員教師選拔出來(lái)?yè)?dān)任輔導(dǎo)員,并配備了品學(xué)兼優(yōu)的4-5分流的學(xué)生作助理。我院還注重輔導(dǎo)員制度建設(shè),堅(jiān)持每月一次例會(huì)制,布置研討輔導(dǎo)員工作。我們還注重輔導(dǎo)員政治素質(zhì)、道德素質(zhì)的考察,并對(duì)其工作給予指導(dǎo)和支持,同他們一起解決工作上的難題。由于嚴(yán)把入口關(guān),較好的調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員的工作積極性,充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生思政工作中的中堅(jiān)作用,才使得我院的各項(xiàng)學(xué)生工作得以順利進(jìn)行。

二、重視思政理論課與“潛課程”

在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中,課堂教學(xué)起著主導(dǎo)作用,各門(mén)課程都具有育人功能,這是不容置疑。傳道授業(yè)解惑,解惑更是第一位的,思政理論課作為大學(xué)生的必修課這是理所當(dāng)然的。然而,我校的思想政治理論教學(xué)效果不容樂(lè)觀。例如,“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)”課是我校本科生的必修課,也可以說(shuō)這是我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的必修課,然而就是這么重要的一門(mén)課,在我校的教學(xué)效果并不十分令人滿意。據(jù)了解,缺課現(xiàn)象比較嚴(yán)重,就是經(jīng)常到課的同學(xué),許多也是迫于主講老師點(diǎn)名的緣故。究其原因:(1)內(nèi)容的一貫性。許多同學(xué)稱,這門(mén)課我們從小學(xué)、初中、高中都學(xué)過(guò),僅僅是深度上的不同,大學(xué)還要學(xué)…。(2)部分同學(xué)的功利性。他們認(rèn)為有時(shí)間的話,不如學(xué)一些專業(yè)課,自己將來(lái)不搞政治,考前的臨時(shí)突擊,也能順利過(guò)關(guān),說(shuō)不定還能拿高分。(3)老師的說(shuō)教性。部分老師的照本宣科,使相當(dāng)一部分同學(xué)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,產(chǎn)生了還不如自己看一遍的念頭。簡(jiǎn)言之,我校的素質(zhì)教育課程渴望得到進(jìn)一步提高,使同學(xué)們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)到積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來(lái),得到更多的收獲,讓同學(xué)們真正在思想政治道德修養(yǎng)得到大的提升,樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,做一名真正的“四有”接班人。

的生活方式、思維方式和行為方式來(lái)到大學(xué)校園,在新環(huán)境中相互交融、彼此撞擊,不斷地改變或矯正著舊有的生活方式、思維方式和行為方式。師生關(guān)系也是非常重要的一個(gè)方面。在大學(xué)階段,師生之間的接觸雖然少于中小學(xué)階段,但大學(xué)生們也還是留心著教師出版的著作和論文,注意著教師的生活瑣事,主動(dòng)一些的學(xué)生甚至登門(mén)拜訪。教師在課后與學(xué)生的交往,無(wú)論在做學(xué)問(wèn)還是在做人方面,都有潛移默化的影響。大學(xué)班級(jí)中的傳統(tǒng)、儀式與規(guī)章制度等潛課程形式對(duì)大學(xué)生心理的影響也是不可忽視的。它具有一種同化力,使生活在其中的大學(xué)生自覺(jué)不自覺(jué)地接受這種熏陶;它具有一種促進(jìn)力,能使大學(xué)生積極進(jìn)取。潛課程一般沒(méi)有明確的“教育”標(biāo)記,大學(xué)生往往是“不知不覺(jué)地”接受了隱含于其中的教育,教育工作者也往往忽視它的教育功能。如何在重視正式課程的同時(shí)重視潛課程的建設(shè),讓大學(xué)生接受全面教育,使他們的個(gè)性得到和諧的發(fā)展,是在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中需要引起重視的問(wèn)題。

三、身教重于言傳。

教書(shū)育人是每個(gè)教育工作者的天職,言傳身教則是教書(shū)育人的基本方法。在當(dāng)前進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的工作中,更要重視言傳身教的作用。

知識(shí)的同時(shí)也在通過(guò)教師的“形體語(yǔ)言”獲得德育方面的信息,從而修正自己的思想和行為。當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)突出特點(diǎn)就是善于觀察和思考,他們不但看老師怎么說(shuō),更要看老師怎么做。一個(gè)道德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熕o予學(xué)生的絕不僅僅是知識(shí),他對(duì)學(xué)生思想道德觀念的影響一定是最為廣泛、深刻、持久的。

人們常說(shuō),教師是人類靈魂的工程師。作為工程師更注重的是實(shí)踐,既要會(huì)說(shuō),更要會(huì)做。要做好大學(xué)生靈魂的工程師,就要探索到達(dá)他們心靈的途徑。在高科技的現(xiàn)代信息社會(huì),大學(xué)生們通過(guò)各種媒體聽(tīng)到的已經(jīng)很多,他們更需要的是行為上的楷模。這就要求我們教育工作者既要“學(xué)為人師”,更要做到“行為示范”;既要有學(xué)術(shù)水平,還要有品格、有人格,用博學(xué)和人格魅力去吸引學(xué)生。我院曾邀請(qǐng)過(guò)伍小平院士、馬興孝教授等做如何做人、怎樣學(xué)習(xí)和怎樣成長(zhǎng)的報(bào)告,力學(xué)系還請(qǐng)老教授與學(xué)生談心,用自己的親身經(jīng)歷教育和啟發(fā)學(xué)生,使他們感動(dòng)得痛哭流涕。學(xué)生可以和導(dǎo)師面對(duì)面的交流、傾訴、提問(wèn),使他們能自覺(jué)地接受傳遞給他們的信息,這種“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響和思想政治教育方式,一定更容易滋潤(rùn)當(dāng)代大學(xué)生的心田。

四、重要依靠力量“學(xué)生干部”

學(xué)生干部在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中起著不可替代的示范作用。一般而言,學(xué)生干部都是在德、智、體等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

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