體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得(熱門22篇)

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得(熱門22篇)
時(shí)間:2023-11-10 11:02:15     小編:影墨

總結(jié)是我們積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的一種方式,可以使我們?cè)陬愃魄闆r下更加游刃有余??偨Y(jié)的寫作要精煉,突出重點(diǎn),凸顯亮點(diǎn),避免贅述和廢話。以下是小編為大家整理的范文,供大家參考。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇一

體育學(xué)時(shí)對(duì)于一名運(yùn)動(dòng)員來說是非常重要的,通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,可以提高運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平。前段時(shí)間,我參加了一次體育學(xué)時(shí)培訓(xùn),獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在本文中,我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

首先,在體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了許多基礎(chǔ)知識(shí)和理論。例如,我們學(xué)習(xí)了許多運(yùn)動(dòng)科學(xué)的理論知識(shí),如肌肉生理、運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)等。這些知識(shí)讓我對(duì)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和原理有了更深入的了解。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí),我能夠更好地調(diào)整自己的訓(xùn)練方法和技術(shù)動(dòng)作,從而提高我的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

其次,在體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了許多實(shí)踐操作和訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中,我們先由專業(yè)教練進(jìn)行示范,然后我們跟著教練一起實(shí)踐。通過實(shí)際操作,我能夠更直觀地感受到不同訓(xùn)練方法的效果和不同技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。此外,培訓(xùn)中還設(shè)置了一些比賽和較量項(xiàng)目,這讓我有機(jī)會(huì)與其他運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行交流和切磋,加深了對(duì)自己實(shí)力的認(rèn)知,也激發(fā)了我的競(jìng)爭(zhēng)欲望。

第三,在體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)中,我們還進(jìn)行了體能測(cè)試和評(píng)估。這些測(cè)試項(xiàng)目包括力量測(cè)試、耐力測(cè)試、敏捷度測(cè)試等。通過參與這些測(cè)試,我能夠了解自己在不同方面的體能水平,找到自己的差距和不足之處。同時(shí),這些測(cè)試結(jié)果也為我們提供了科學(xué)的數(shù)據(jù)和指導(dǎo),讓我們能夠更有針對(duì)性地制定訓(xùn)練計(jì)劃和目標(biāo)。這些體能測(cè)試,不僅讓我認(rèn)識(shí)到訓(xùn)練的重要性,也激勵(lì)我要不斷努力,爭(zhēng)取提高。

第四,在體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了運(yùn)動(dòng)技能,還學(xué)習(xí)了一些心理素質(zhì)的培養(yǎng)方法。運(yùn)動(dòng)競(jìng)技不僅僅是技術(shù)的比拼,心理素質(zhì)的穩(wěn)定同樣很重要。我們通過學(xué)習(xí)心理訓(xùn)練的方法和技巧,如正向思維、自我調(diào)節(jié)、目標(biāo)設(shè)定等,提高了自己的心理素質(zhì)。在實(shí)踐中,我能夠更好地控制自己的緊張情緒,提高抗壓能力,并將這種心理素質(zhì)應(yīng)用到比賽中,取得了明顯的效果。

最后,在體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。一支有默契的團(tuán)隊(duì)是成功的關(guān)鍵。在培訓(xùn)過程中,我們進(jìn)行了很多團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和合作訓(xùn)練。通過與隊(duì)友的配合和溝通交流,我學(xué)會(huì)了傾聽和理解,學(xué)會(huì)了信任和支持。這種團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力不僅在訓(xùn)練中起到重要的作用,也能夠在生活中幫助我們更好地與他人相處。

總之,參加體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)是我一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多理論知識(shí)和實(shí)踐技巧,更重要的是,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信,只要我在日后的訓(xùn)練中努力實(shí)踐所學(xué),并不斷總結(jié)與改進(jìn),我一定能夠取得更好的成績(jī)和進(jìn)步。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇二

第一段:介紹學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)的背景和意義(150字)。

學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)是一種針對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展而設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方式。體育活動(dòng)不僅有助于保持健康和身體素質(zhì),還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。然而,由于學(xué)生在課程和其他活動(dòng)中的時(shí)間限制,他們可能無法獲得足夠的體育鍛煉。因此,學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)的實(shí)施對(duì)于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。

學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)不僅可以提供足夠的鍛煉時(shí)間,還可以為學(xué)生的發(fā)展提供豐富的機(jī)會(huì)。在體育課堂上,學(xué)生們可以通過參與各種不同的體育項(xiàng)目,發(fā)展他們的身心素質(zhì)和技能。例如,通過進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng),學(xué)生們可以提高他們的協(xié)調(diào)和集中力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)精神。此外,學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)還可以為學(xué)生提供參加各種比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì),鍛煉他們的勇氣和決心。通過這些活動(dòng),學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)挫折和失敗,并從中汲取力量,不斷進(jìn)步。

第三段:學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和解決方法(300字)。

然而,學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,時(shí)間是一個(gè)重要因素。學(xué)生們已經(jīng)面臨著大量的課業(yè)壓力和其他額外活動(dòng),所以很難安排足夠的時(shí)間來參加體育培訓(xùn)。其次,資源也是個(gè)問題。一些學(xué)??赡軟]有足夠的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和器材,無法提供多樣化的體育鍛煉方式。為了解決這些問題,學(xué)校和教育部門可以采取以下措施。首先,調(diào)整課程表,確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參加體育活動(dòng)。其次,增加體育設(shè)施和器材的投入,提供更多的選擇。此外,與社區(qū)和體育機(jī)構(gòu)合作,共享資源和經(jīng)驗(yàn),也是一個(gè)解決問題的好方法。

第四段:個(gè)人體會(huì)與成長(zhǎng)(300字)。

在參加學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)的過程中,我深刻體會(huì)到體育活動(dòng)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性。首先,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神。在面對(duì)困難和挫折時(shí),很容易放棄,但通過體育活動(dòng),我學(xué)會(huì)了奮力向前,并且發(fā)現(xiàn)自己的潛力和實(shí)力。其次,我培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在團(tuán)隊(duì)體育項(xiàng)目中,我學(xué)會(huì)了與隊(duì)友溝通協(xié)調(diào),互相支持。最重要的是,我學(xué)會(huì)了如何尊重對(duì)手和裁判的決定。在競(jìng)爭(zhēng)中,勝利并不是唯一的目標(biāo),尊重和友誼也同樣重要。

第五段:總結(jié)學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)的影響和建議(200字)。

總而言之,學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)對(duì)于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展具有重要影響。通過學(xué)時(shí)體育培訓(xùn),學(xué)生們可以獲得足夠的鍛煉時(shí)間,發(fā)展他們的身體素質(zhì)和技能,同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。然而,學(xué)時(shí)體育培訓(xùn)仍然面臨一些挑戰(zhàn),包括時(shí)間和資源的限制。為了解決這些問題,我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的合作,共同為學(xué)生提供更好的體育培訓(xùn)機(jī)會(huì)。最重要的是,我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng),發(fā)展他們的自信心和勇氣,為未來的成功做好準(zhǔn)備。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇三

有幸參加了第七期全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校體育師資甘青寧培訓(xùn),由衷感謝甘肅省體育局,蘭州城市學(xué)院為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),期間我們傾聽了好多專家學(xué)者的指導(dǎo),他們運(yùn)用鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,讓我們開闊了視野,雖然不能說通過這短短的幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,但卻也有許多頓悟,我感觸最深的是“責(zé)任”。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:

此次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有:青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法與手段;國(guó)外學(xué)校體育概況;加強(qiáng)心理訓(xùn)練挖潛能促發(fā)展;運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽理論與方法;國(guó)內(nèi)外青少年體育政策解讀;青少年運(yùn)動(dòng)員生理機(jī)能評(píng)定。通過5天的學(xué)習(xí),我也深深感到自己的理論水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和優(yōu)秀體育教師還有很大差距,但通過這次洗腦我有決心、也有信心在以后的工作實(shí)踐中更加努力,不斷完善自我。在今后的教學(xué)中,我想我要做的是:

第一,自我反思。整理好自己以前的相關(guān)資料,從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得和失。

第二,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,知識(shí)是財(cái)富,人生旅程是財(cái)富,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富。我要好好閱讀老師們推薦的業(yè)務(wù)書,并運(yùn)用到實(shí)踐中。第三,學(xué)會(huì)交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會(huì)聽真言,久而久之對(duì)我大有裨益。特別是和學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通,是我今后一定要加強(qiáng)改進(jìn)的。

我作為一名省級(jí)游泳體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的教練員,用科學(xué)的理論與方法指導(dǎo)青少年業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的重要性和必要性。雖然講座不能使我成為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的專家但是通過教授的講座為我以后的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練指明了方向。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、訓(xùn)練手段,在今后的教學(xué)之路上我將以此為契機(jī),把握新理念,全身心地投入到學(xué)校體育的教學(xué)中去。培養(yǎng)學(xué)生朝著終身體育方向發(fā)展,使他們一生受益。

學(xué)習(xí)是為了更好的工作,所以我要把這些天學(xué)習(xí)的理念帶到今后的工作當(dāng)中去,從而不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。還要在開展學(xué)校體育工作中爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)的重視,得到班主任的支持,經(jīng)常和體育組的其他教師進(jìn)行交流、探討。在教育教學(xué)方面,課前做到熟悉大綱、鉆研教材、針對(duì)所教學(xué)生特點(diǎn)寫好教案、備教學(xué)目標(biāo)、備學(xué)生的心理狀態(tài)和所需求的愿望、備符合學(xué)生特點(diǎn)教法、備本學(xué)校場(chǎng)地器材以及所處地區(qū)天氣的特點(diǎn)。在訓(xùn)練課堂上做到優(yōu)質(zhì)施教,牢固樹立面向全體學(xué)生的觀念,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的觀點(diǎn),讓學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展的觀念。課堂保持師生和諧的氣氛,應(yīng)注意體育基礎(chǔ)知識(shí)的傳授,讓學(xué)生能用體育的專業(yè)知識(shí)去理解體育的內(nèi)涵,掌握體育鍛煉方法,提高運(yùn)動(dòng)能力,最后達(dá)到精英的'培養(yǎng)和輸送,并為他們?cè)诮K身體育鍛煉中起到積極的主導(dǎo)作用。

總之,參加此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,提高了認(rèn)識(shí),凈化了思想,雖然過程是緊張而又辛苦的,但身心是愉快的,因?yàn)槭斋@了很多高層次的專業(yè)知識(shí),在思想認(rèn)識(shí)上得到了很大的啟發(fā),在參與中也學(xué)到了很多實(shí)踐運(yùn)用的方法。這些知識(shí)和方法將會(huì)對(duì)我今后的體育教育教學(xué)起到很好的指導(dǎo)作用。但培訓(xùn)同樣也讓我看到了自身存在的很多不足之處,需要在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),勤思善思,進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高自身體育專業(yè)能力和教學(xué)水平,更好的為學(xué)生服務(wù),為成為一名合格的優(yōu)秀的體育傳校教師而奮斗。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇四

20xx年xx月xx日,在我校舉行了校內(nèi)體育教學(xué)說課和優(yōu)質(zhì)課比賽,參加展示課的教師都是來自我校的體育教師和班主任,通過觀摩了這次展示課,我收獲很大,給我留下很深的印象,讓我清晰地認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。

一、觀摩了這三節(jié)小學(xué)體育課,他們很具有代表性,有的是教法新,教法活為代表的,有的在器材開發(fā)上有創(chuàng)新,打破了常規(guī)器材的運(yùn)用,讓一些較少見的且更加適合兒童體育活動(dòng)的器材運(yùn)用到了課堂,使課堂更安全更有趣,他們克服場(chǎng)地小,器材少的困難采用多形式的教學(xué),自制器材的運(yùn)用,讓我們耳目一新,甚至還有把我們丟棄的廢紙片,紙箱,塑料瓶子,泡沫板運(yùn)用在教學(xué)中,我認(rèn)為這都是我們老師用他們的智慧,用他們的行動(dòng)譜寫一堂堂孩子們喜歡的課。

二、教學(xué)中老師培養(yǎng)學(xué)生的興趣。小學(xué)體育讓孩子們學(xué)得有趣,學(xué)得開心,感覺好玩,這更有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,因此很多老師在這些方面下了很大的功夫,情景引入就是一大亮點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用不同的情景,會(huì)讓課堂生動(dòng)有趣,如低段的跳躍部分的教學(xué),采用了《青蛙捉害蟲》,學(xué)生的協(xié)調(diào)性練習(xí),老師用《森林爬行運(yùn)動(dòng)會(huì)》的情景引入,新課程標(biāo)準(zhǔn)告訴我們,讓課堂生動(dòng)有趣,情景的引入更適合孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓孩子們學(xué)習(xí)更加投入。

三、很多老師在教學(xué)中,能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探小組合作學(xué)習(xí)。很多教師并不是把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容喂給學(xué)生,而是不斷引導(dǎo)學(xué)生自己嘗試摸索,最后得到新知識(shí),這樣不僅能讓學(xué)生牢固地掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,更重要地培養(yǎng)了學(xué)生自主探究能力,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),小組合作學(xué)習(xí)在這次觀摩課中也有所體現(xiàn)。有的老師在教學(xué)活動(dòng)開始時(shí),就將學(xué)生進(jìn)行分組,有的教師在教學(xué)活動(dòng)中,讓學(xué)生分組完成學(xué)習(xí)任務(wù),同組學(xué)生互相幫助,互相評(píng)價(jià),利用小組優(yōu)勢(shì)學(xué)生幫助弱勢(shì)學(xué)生的方式解決學(xué)生水平參差不齊的問題,以利于全體學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同提高。

四、大部分的.教學(xué)設(shè)計(jì)都把音樂和體育進(jìn)行了有機(jī)的整合,各學(xué)科的整合在體育教學(xué)中,給學(xué)生美的感受,會(huì)給孩子們留下深刻的印象,整合首先一定要恰當(dāng),要科學(xué),要有效,無效的整合會(huì)適得其反,在我們體育教學(xué)中,不僅讓學(xué)生掌握,一定的運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)孩子們會(huì)學(xué)習(xí),能學(xué)習(xí),還要讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中感受體育的“美”。在這次教學(xué)觀摩中,我們清晰地看到老師們?cè)谑痉兜臅r(shí)候那種肢體動(dòng)作的美,老師在組織教學(xué)中,那種貼近體育本質(zhì)的語言美,老師在帶孩子們走進(jìn)大自然的時(shí)候,孩子們會(huì)感受到大自然的美,當(dāng)孩子們?cè)诤屠蠋熞黄鸱潘傻臅r(shí)候,他們會(huì)感受到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂美……其實(shí)各學(xué)科都會(huì)有“美”的內(nèi)涵,這次無論是上課的教師,還是觀摩的教師中都不乏教學(xué)能手和技術(shù)高手,可貴的是一些觀摩老師在課后和上課老師對(duì)課進(jìn)行研討交流,大家都能在互動(dòng)中互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇五

20xx年8月的尾聲,我有幸參加了溫州市教師教育院為經(jīng)開區(qū)老師舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體設(shè)計(jì)”24學(xué)時(shí)培訓(xùn),聆聽了雷祖聽、符玲利、陳加倉等名師的精彩講座。通過幾位老師精彩的講座和分組討論參與活動(dòng),我更進(jìn)一步了解了最新的教材教法的發(fā)展方向和目標(biāo),使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,受益匪淺。

什么是單元整體設(shè)計(jì)?以我的理解就是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)整體的把握,理清單元中各個(gè)課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,并將相似內(nèi)容或有緊密聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合和歸類,對(duì)單元整體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、探究方法及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一安排和細(xì)化,最終進(jìn)行統(tǒng)一性的教學(xué)。

進(jìn)行單元整合后,單元知識(shí)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更加緊密,因此要求教師對(duì)課時(shí)安排進(jìn)行重新劃分,在劃分時(shí)要將時(shí)間向重難點(diǎn)內(nèi)容傾斜,將有聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行有效合并。單元教學(xué)的課時(shí)少了,那么自然就有時(shí)間對(duì)學(xué)生開展數(shù)學(xué)拓展的'學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)文化的滲透,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

單元整體教學(xué)的思想,讓我們教師能夠站在一個(gè)較高的角度去看待單元教學(xué)內(nèi)容,而不是以往的孤立的一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。單元整體教學(xué)的提出,老師在教學(xué)時(shí)要從整個(gè)單元乃至整個(gè)小學(xué)階段,對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展這一高度去考慮,老師就要至少對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容整體把握到位,所以也促進(jìn)了老師平時(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)了老師對(duì)教學(xué)的研究。

當(dāng)然我也有一些困惑尚未解決,某些單元對(duì)整合點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確,如何順利的過渡整合點(diǎn),整合后課堂教學(xué)能否讓后進(jìn)生學(xué)有所得,不同層次的學(xué)生該如何把握,多出的課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容該如何確定和把握等等,希望在后續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中能有所進(jìn)步。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇六

8月20日開始到今天9月30日,我非常榮幸的參加了在縣研訓(xùn)中心舉行的歷史與社會(huì)教師90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),在這段時(shí)間里聆聽了許多專家和名師的報(bào)告、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

這次教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為了加強(qiáng)基本功,我要不斷地給自己“充電”,這樣才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意。雖然從教9年,與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績(jī)的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入,我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。

一、教師是課堂的主人。

教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用,教育資源的開發(fā)利用與否,全在教師本人,而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們:不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會(huì)得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福,反而會(huì)增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。

因此,我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中一定要牢記:“無論教師在做什么,學(xué)生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對(duì)學(xué)生的影響以及榜樣作用,同時(shí)也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會(huì)的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,有意識(shí)的解除那些世俗的“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí),他就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn):運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生,是教育成功的一種最有效的方式方法。

二、讓教育觀念得到更新。

通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有20xx年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對(duì)學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí)。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。

三、對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)更深。

通過聽取陳海峰老師的展示課,使我對(duì)高效課堂有了更深入的認(rèn)識(shí):節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強(qiáng)、效率高、效果顯?;谛抡n程如何設(shè)計(jì)對(duì)話和閱讀類型的教學(xué),這次培訓(xùn)給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

培訓(xùn)后在工作中的打算。

1、把我受到的培訓(xùn),好好研究,反思自己的教學(xué)活動(dòng),找到改進(jìn)的方法和途徑。

2、利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取更加有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇七

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)對(duì)于體育教師是必不可少的一部分,通過培訓(xùn)可以提升教師的專業(yè)知識(shí)和技能。我近期參加了一次體育學(xué)時(shí)培訓(xùn),這是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次培訓(xùn),我收獲了很多,對(duì)體育教育也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。接下來,我將分享我的心得體會(huì)。

第一段:培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。

這次體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。首先,我學(xué)習(xí)了體育教育的基本理論知識(shí),了解了體育教育的目的和意義。其次,我掌握了一系列實(shí)用的教學(xué)技巧,如如何設(shè)計(jì)合理的體育課程和教學(xué)活動(dòng),如何評(píng)價(jià)學(xué)生的體育水平等。此外,培訓(xùn)還組織了一些集體活動(dòng)和講座,讓我們與其他教師進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這些豐富的內(nèi)容讓我在短時(shí)間內(nèi)得到了很多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二段:互動(dòng)學(xué)習(xí)的好處。

這次體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)采用了互動(dòng)式學(xué)習(xí)模式,通過小組討論、案例分析等方式來加強(qiáng)學(xué)員之間的交流和互動(dòng)。這樣的學(xué)習(xí)模式讓我充分發(fā)揮了自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,我不僅可以從其他教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例中學(xué)到很多,還可以將自己的思考和觀點(diǎn)與其他人分享。在這個(gè)過程中,我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效果,還拓寬了自己的思維和視野。

第三段:實(shí)踐教學(xué)的重要性。

培訓(xùn)中,我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí),還進(jìn)行了實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)之一,它可以幫助我們將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合,進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。在實(shí)踐教學(xué)中,我們還可以實(shí)地觀察和體驗(yàn)其他教師的教學(xué)方式和方法,從中學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐教學(xué)的重要性不言而喻,它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn),提升自己的教育教學(xué)能力。

第四段:交流分享的意義。

除了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能外,體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)還提供了與其他教師交流和分享的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我們可以與其他教師分享自己的教學(xué)心得和體會(huì),也可以聽取其他教師的建議和意見。我們可以從其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)中汲取靈感,也可以通過與其他教師的交流推動(dòng)自己的進(jìn)步。此外,通過與其他教師的交流和分享,我們可以建立起一個(gè)良好的師資力量網(wǎng)絡(luò),為將來的教學(xué)提供更好的支持和幫助。

第五段:培訓(xùn)對(duì)個(gè)人和職業(yè)發(fā)展的影響。

這次體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過培訓(xùn),我不僅擴(kuò)展了知識(shí)面,提高了專業(yè)素養(yǎng),還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。同時(shí),培訓(xùn)還激發(fā)了我更深入研究體育教育的熱情,使我對(duì)教育教學(xué)更加有自信和熱愛。我相信這次培訓(xùn)對(duì)于我的職業(yè)發(fā)展是非常寶貴的,它會(huì)幫助我更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn),提升自己的教育教學(xué)能力。

總之,這次體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能,還提高了自己的教育教學(xué)能力。我相信,這次培訓(xùn)對(duì)于我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為提高體育教育質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇八

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我獲益匪淺,學(xué)到了許多新的知識(shí),也看到了自己與他人的差距,眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決和啟發(fā)。雖然時(shí)間不長(zhǎng),但讓我看到了一種全新的教學(xué)理念,不一樣的教學(xué)模式,在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念,確實(shí)受益匪淺。在傾聽名師專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時(shí)與老師在一起學(xué)習(xí)、交流,深刻的認(rèn)識(shí)和理解了現(xiàn)代教育技術(shù)條件對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的影響和改變,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用。

下面,就以下四方面談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì):。

一、學(xué)生才是教學(xué)過程的遞進(jìn)者。

課堂教學(xué)有個(gè)層層遞進(jìn)的過程,尤其數(shù)學(xué)教學(xué)過程中這個(gè)遞進(jìn)程度的把握尤為重要,快之則學(xué)生無法消化理解所學(xué)內(nèi)容,會(huì)感覺云山霧罩,朦朦朧朧;慢之則影響教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃的安排,使老師感到壓力倍增,事半功倍。

培訓(xùn)中名師對(duì)于這個(gè)遞進(jìn)程度的把握從教師身上轉(zhuǎn)移到了學(xué)生身上,使教學(xué)內(nèi)容遞進(jìn)中合理科學(xué)。示范教學(xué)中,各位名師注重由易入難,層層深入,將學(xué)生的發(fā)展思維放在首位,使問題逐漸深入,既調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,又啟迪了學(xué)生的發(fā)展思維。

譬如錢黃愛華老師的示范課《互相垂直》,黃老師的設(shè)計(jì),看似通俗簡(jiǎn)單,沒有什么絢麗的課件,一切平淡如水??墒撬慕虒W(xué)設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)與學(xué)生的交流中時(shí)時(shí)迸發(fā)出激情的火花,讓學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)入數(shù)學(xué)殿堂。一個(gè)女孩在上臺(tái)教學(xué)“垂足”這個(gè)內(nèi)容時(shí),當(dāng)全體學(xué)生都覺得已經(jīng)完成了,黃老師順勢(shì)在旁邊畫了兩條相交卻不互相垂直的直線,讓她點(diǎn)“垂足”并教學(xué)生念時(shí),她慢慢感悟到錯(cuò)了并加以改正。在這個(gè)過程中,每位學(xué)生由簡(jiǎn)單的接受到深刻理解,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單輕松,如魚得水。黃老師的整堂課讓我時(shí)刻感受到他對(duì)學(xué)生濃濃的愛意與課堂中處處彰顯的智慧。

二、學(xué)生才是教學(xué)成果的展示者。

學(xué)生的成果展示,也是名師教學(xué)培訓(xùn)過程中的一大亮點(diǎn),將學(xué)生在課堂中的一些練習(xí)成果展示給大家看,通過引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想使學(xué)生建立了充分的自信和成就感,使孩子們感受到知識(shí)是有限的,而想象力是無限的。

譬如華應(yīng)龍老師的課《猜想之后》,讓全場(chǎng)的老師和孩子們共同領(lǐng)略了猜想的美妙,更重要的是華老師讓孩子們學(xué)會(huì)提出問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙、體會(huì)思考帶來的樂趣。短短四十分鐘對(duì)孩子們的影響是深遠(yuǎn)的,他讓孩子們知道學(xué)會(huì)猜想遠(yuǎn)比學(xué)懂知識(shí)更重要。學(xué)會(huì)猜想,敢于猜想,華老師已經(jīng)把猜想的種子深深地播種在了學(xué)生心中。

三、學(xué)生才是教學(xué)氣氛的感受者。

培訓(xùn)期間所有的名師和課堂上的學(xué)生接觸時(shí)間雖然非常短暫,但整個(gè)教學(xué)過程非常融洽和諧,課堂氣氛熱情活躍,這主要得益于名師在溝通和交流中特別注意觀察課堂學(xué)生的臨場(chǎng)感受。

聆聽了吳正憲老師《重疊》一課,吳老師那特有的親和力讓人如沐春風(fēng)。吳老師的課堂,讓所有學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí),感受到自尊和自信:答對(duì)問題的吳老師及時(shí)肯定,學(xué)生的喜悅寫在臉上;答錯(cuò)問題的,及時(shí)成了“典型”。但吳老師“抓典型”時(shí)的語言、表情、動(dòng)作完全消除學(xué)生的尷尬、恐懼,最終在老師的引導(dǎo)下真正掌握了知識(shí),并且保護(hù)了自尊,找到了自信。

總之,能夠參加這次培訓(xùn)我感到非常的榮幸,結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校不同地區(qū)的老師,學(xué)習(xí)了全新的小學(xué)數(shù)學(xué)教育理念,也積累了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更重要的是明白課堂不僅讓學(xué)生可以學(xué)到知識(shí),更應(yīng)該讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。教學(xué)本身是一門藝術(shù),一門學(xué)無止境的藝術(shù),沒有枯燥的學(xué)科,沒有枯燥的課堂,只要教師充滿激情,學(xué)生學(xué)習(xí)觀念發(fā)生變化,不再厭學(xué),不再乏味,老師也就能輕松教學(xué)了。在今后的教學(xué)中,我要將名師們的快樂學(xué)習(xí)理念融入每一節(jié)課,讓我的學(xué)生更加愛學(xué)、樂學(xué)數(shù)學(xué)!

今年暑假我非常有幸參加了鹿城區(qū)舉行的初中科學(xué)“復(fù)習(xí)課有效教學(xué)”90學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。雖然我是這個(gè)班唯一一個(gè)來自甌海區(qū)的一位學(xué)員,但我覺得自己一點(diǎn)也不孤單,十幾天的培訓(xùn)讓我結(jié)識(shí)了許多的朋友,認(rèn)識(shí)了很多的專家,并一路收獲著。

十幾天培訓(xùn)下來,每天都被安排得滿滿的,有專家講座、小組合作設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)并說課、自學(xué)、博客交流等,各位專家從不同的角度,獨(dú)特的視角對(duì)上好復(fù)習(xí)課進(jìn)行了自己的詮釋,讓我們每天在享受著精神的盛宴,每天都有新的領(lǐng)悟和思考。

王耀村老師的講座讓我了解了科學(xué)命題的原則,命題的素材來自于哪里,怎么樣的命題是好題及我們?cè)诿}時(shí)要關(guān)注什么,這對(duì)我今后命題這一塊有很大的幫助。謝杰妹老師講座給我印象最深的就是兩個(gè)字“問題”,強(qiáng)調(diào)“以學(xué)科問題為基礎(chǔ),學(xué)生問題為起點(diǎn),教師問題為引導(dǎo)”的設(shè)計(jì)模式。而《科學(xué)》課堂教學(xué)的基本序線應(yīng)是知識(shí)序、認(rèn)知序和教學(xué)序三序合一。胡玫老師的試卷講評(píng)課教學(xué)策略給我提供了一種試卷分析課的新模式。作為教師,我們應(yīng)多關(guān)注學(xué)生答案是什么,答錯(cuò)原因是什么,每道題所考察的知識(shí)點(diǎn)是什么,錯(cuò)誤答案所對(duì)應(yīng)的知識(shí)能力類型是什么,我們要多給學(xué)生激勵(lì)反饋,而不是單純地為答案去校對(duì)答案。李孝昂老師的講座給我印象很深的一句話就是新授課教學(xué)像“栽活一棵樹”,復(fù)習(xí)課教學(xué)似“育好一片林”,他所講的復(fù)習(xí)課內(nèi)容的整合策略給我今后的復(fù)習(xí)課教學(xué)打開了新思路。還有陳慧誠(chéng)老師的變式教學(xué)在復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用、薛仕靜老師的主題式復(fù)習(xí)課的應(yīng)用策略、董愛敏老師的概念圖在復(fù)習(xí)課中應(yīng)用、黃鵬飛老師的復(fù)習(xí)課教學(xué)的有效策略,特別是最后在杭州聽的三個(gè)講座更是拓寬了我的視野,讓我長(zhǎng)了見識(shí),我更是受益匪淺。

接著講講薛仕靜老師,他是一名讓我折服的教師。第一次見到薛老師是在今年的中考改卷上,初次照面,感覺很嚴(yán)肅。其實(shí)不然,培訓(xùn)之前,我曾打過電話詢問一些事宜,感覺很有耐心;培訓(xùn)下來,很親切,有時(shí)還時(shí)不時(shí)開個(gè)玩笑。另外,薛老師不僅專業(yè)知識(shí)扎實(shí),而且組織管理能力也相當(dāng)?shù)膹?qiáng)。我們此次培訓(xùn)采用的是集中時(shí)間統(tǒng)一培訓(xùn)的形式,嚴(yán)格要求,堅(jiān)持簽到而又很人性化讓學(xué)員從內(nèi)心能接受。同時(shí)在這兒非常感謝薛老師為我們創(chuàng)設(shè)了這么好的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。感謝他的用心、感謝他的精心、感謝他的專心、感謝他的盡心。

回顧這次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了許多,也反思了許多。有時(shí)想想人還真應(yīng)該接觸一些不一樣的東西,看看不一樣的環(huán)境,那樣才會(huì)領(lǐng)悟得更多?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在以后的教學(xué)中,我會(huì)用培訓(xùn)所學(xué)的去充實(shí)、去改進(jìn)、去完善自己的教學(xué),讓自己更上一層樓!

20__年8月20日開始到今天9月30日,我非常榮幸的參加了在縣研訓(xùn)中心舉行的歷史與社會(huì)教師90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),在這段時(shí)間里聆聽了許多專家和名師的報(bào)告、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過聽講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

這次教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為了加強(qiáng)基本功,我要不斷地給自己“充電”,這樣才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意。雖然從教9年,與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績(jī)的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入,我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。

此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家分享。

一、教師是課堂的主人。

教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用,教育資源的開發(fā)利用與否,全在教師本人,而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們:不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會(huì)得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福,反而會(huì)增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良。

因此,我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中一定要牢記:“無論教師在做什么,學(xué)生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對(duì)學(xué)生的影響以及榜樣作用,同時(shí)也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會(huì)的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,有意識(shí)的解除那些世俗的“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí),他就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛。通過培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn):運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來教育和引導(dǎo)學(xué)生,是教育成功的一種最有效的方式方法。

二、讓教育觀念得到更新。

通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那也許只是一年工作的20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。對(duì)學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí)。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。

三、對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)更深。

通過聽取陳海峰老師的展示課,使我對(duì)高效課堂有了更深入的認(rèn)識(shí):節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強(qiáng)、效率高、效果顯。基于新課程如何設(shè)計(jì)對(duì)話和閱讀類型的教學(xué),這次培訓(xùn)給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級(jí)的聽課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

培訓(xùn)后在工作中的打算。

1、把我受到的培訓(xùn),好好研究,反思自己的教學(xué)活動(dòng),找到改進(jìn)的方法和途徑。

2、利用本次培訓(xùn)成果,積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取更加有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇九

近年來,體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)在我國(guó)逐漸受到重視。這是一種推廣普及體育知識(shí)和培養(yǎng)體育興趣的方式,通過參加培訓(xùn),學(xué)員們可以在短時(shí)間內(nèi)獲取豐富的體育知識(shí),提高身體素質(zhì)。在我參加體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)的過程中,我收獲了很多,下面將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)效果、培訓(xùn)啟示以及自我理解五個(gè)方面,對(duì)我的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。

首先,培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣,包括體育理論知識(shí)、體育技術(shù)訓(xùn)練、體育心理素質(zhì)等多個(gè)方面。在理論知識(shí)方面,培訓(xùn)老師深入淺出地為我們解讀了體育相關(guān)的學(xué)科知識(shí),比如運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等,讓我們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有了更加全面深入的了解。在技術(shù)訓(xùn)練方面,培訓(xùn)老師親自示范和指導(dǎo)我們?nèi)绾握_鍛煉身體,提高技術(shù)水平。此外,培訓(xùn)還注重培養(yǎng)我們的體育心理素質(zhì),通過一系列活動(dòng),調(diào)整我們的情緒,提高我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

其次,培訓(xùn)以多種形式進(jìn)行,如課堂教學(xué)、實(shí)踐操作和討論交流等。課堂教學(xué)主要以培訓(xùn)老師為主,通過講解和示范,為我們傳授知識(shí)。實(shí)踐操作是培訓(xùn)中非常重要的一環(huán),我們需要親自動(dòng)手,通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)技能。在這個(gè)過程中,培訓(xùn)老師也會(huì)給予我們指導(dǎo)和幫助。討論交流是培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié),我們可以和同學(xué)們一起進(jìn)行討論,交流彼此的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。這種學(xué)習(xí)方式非常有效,有助于加深我們對(duì)體育知識(shí)的理解和記憶。

再次,體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)的效果非常顯著。在培訓(xùn)結(jié)束后,我們不僅在知識(shí)和技能方面有了突破性的提高,還培養(yǎng)了積極樂觀的體育態(tài)度和健康的生活方式。我們可以更好地管理自己的身體,不僅感覺到了身體的變化,同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何保持身體的健康。培訓(xùn)對(duì)于提高我們的體育水平有著非常重要的意義,也為我們今后參與體育運(yùn)動(dòng)提供了更好的條件。

此外,通過體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)我得到了一些啟示。我意識(shí)到體育是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程,而不僅僅是在學(xué)校里進(jìn)行的體育課程。在日常生活中,我們要保持良好的體育習(xí)慣,堅(jiān)持鍛煉身體,提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。同時(shí),體育也是一種交流與合作的方式,我們要積極參與體育活動(dòng),與他人一起團(tuán)結(jié)合作,共同進(jìn)步。

最后,通過這次培訓(xùn),我對(duì)體育有了更深入和全面的認(rèn)識(shí)。體育讓我變得更加健康快樂,帶給我無限的活力。我深深感受到,體育不僅是一種活動(dòng),更是一種生活方式和精神追求。通過學(xué)習(xí)體育知識(shí)和培訓(xùn)技能,我相信我能夠更好地參與到體育運(yùn)動(dòng)中去,讓自己變得更強(qiáng)大。

總之,體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@,讓我對(duì)體育有了更深的認(rèn)識(shí)和更高的熱愛。我相信,只要我不斷學(xué)習(xí)和努力,將體育融入日常生活中,我就能夠享受到體育所帶來的種種好處,并成為一個(gè)更健康、更快樂的人。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十

為期兩個(gè)星期的英語培訓(xùn)即將接近尾聲,回味這幾天的學(xué)習(xí),感受頗多。

王燕老師的故事教學(xué)的時(shí)間與思考,使我得到了不少的精神灌溉,讓我對(duì)日后英語課堂的設(shè)計(jì)有了不同的認(rèn)識(shí),多多摸索,然后逐漸找到感覺,讓學(xué)生也慢慢身臨其故事情境,找尋支點(diǎn)重新建立對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱忱;孫巧玲老師的講座,獨(dú)具匠心,內(nèi)容豐富,讓我認(rèn)識(shí)到備好一節(jié)課真的需要很多的努力,每備一節(jié)課前,都要熟悉教材甚至在這節(jié)課之前的所有舊知識(shí),這樣備起課來更加自然也會(huì)顯得飽滿不少。黃海麗老師的英語論文講座,不枯燥,讓我聽得津津有味,也讓我重新審視了自己,偷懶慣了,想當(dāng)然地認(rèn)為論文太難,與我無關(guān)。現(xiàn)在我突然意識(shí)到其實(shí)自己用心做這件事,其實(shí)也不會(huì)太難,講座中她的小故事也讓我受益匪淺,比如賣豬肉的故事,不會(huì)刻意多稱點(diǎn)肉從而多賺點(diǎn)錢的攤主回頭客越來越多,所以他賣出的豬肉總是比別人多出好幾倍;把學(xué)生當(dāng)成一塊布,把自己當(dāng)成裁縫的例子也印象深刻。這樣的老師是我向往變成的,所以告訴自己:加油!還有張國(guó)榮老師的教育科研選題與方案設(shè)計(jì);金玲雅老師的諸多建設(shè)性建議與見多識(shí)廣的眼界;江晨老師的實(shí)用簡(jiǎn)筆畫教學(xué);邵靈玲老師的語境教學(xué)的有效學(xué)習(xí)。每位老師的獨(dú)到見解,讓我渴望而不可及,非常榮幸,讓我坐下聆聽。學(xué)到許多,希望今后自己真的可以將這些理念用起來,不枉費(fèi)光陰的流逝。

長(zhǎng)達(dá)三天的聽課,也使我更加有沖勁了,每位老師的努力,都是我們無法預(yù)見的,為了她們自己的一堂展示課,她們辛苦了許久,所以,我們才有幸享受到了這頓精神大餐。說起感受,我最喜歡她們從容不迫的上課教態(tài),自然、大方,非常沉穩(wěn)。以后真的要在教學(xué)設(shè)計(jì),課堂教態(tài)中多下功夫了,說來慚愧,我現(xiàn)在的備課都是非常散,不夠集中,所以有時(shí)候我的課堂,我自己都不知道自己在上什么?更何況學(xué)生了。

我會(huì)在這之后,多加反思,爭(zhēng)取蛻變,變得讓學(xué)生更加喜歡,同時(shí)也讓自己可以更加充實(shí),不再渾渾噩噩,沒有目標(biāo),沒有方向。大聲對(duì)自己說一聲:你行的,所以你要努力。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十一

我一直認(rèn)為:活到老學(xué)到老!讓自己的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)技能與時(shí)俱進(jìn),這學(xué)期參加了經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文16學(xué)時(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),生活也因此更加充實(shí)有意義。這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我受益匪淺,教育觀念有了更新,理論知識(shí)得到進(jìn)一步的提高,下面是我培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

1.海城一小夏彬蔚老師課堂展示《絕招》:夏老師本著新常規(guī)以學(xué)為主的理念,緊抓閱讀提示,以學(xué)習(xí)單的形式讓每個(gè)孩子參與課堂學(xué)習(xí),以小組合作的形式讓孩子組內(nèi)討論并修改,最后緊抓動(dòng)詞學(xué)寫提示語,整堂課始終貫穿著教學(xué)新常規(guī)的理念。

2.天河一小王小春老師執(zhí)教《除三害》:在課堂中,王老師通過“導(dǎo)學(xué)作業(yè)單”了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,充分發(fā)揮了導(dǎo)學(xué)作業(yè)單的作用,激起了孩子們的熱情響應(yīng),起到了示范和引領(lǐng)作用。

3.濱海學(xué)校的任艷慧老師和海城一小埭頭校區(qū)的金梅玲老師為大家展示語文復(fù)習(xí)課:任老師通過“讀題找關(guān)鍵字”、“讀文劃關(guān)鍵句”、“答題運(yùn)用”三個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生掌握“對(duì)比摘抄”和“摘抄組合”兩種方法,提升閱讀中的提取信息能力,整堂課扎實(shí)有效。金老師在歇后語復(fù)習(xí)的教學(xué)中根據(jù)五年級(jí)的年段特點(diǎn),步步深入,引導(dǎo)學(xué)生掌握歇后語的三種類型,幫助學(xué)生記憶、理解歇后語,最后拓展運(yùn)用到各種語境中,真正體現(xiàn)了“學(xué)語文,用語文”的教學(xué)理念。

此次學(xué)習(xí)下來,對(duì)照自己以往的教學(xué),再次有種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,一定要當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、參與者,要迅速成為教育理念的實(shí)踐者,更加用心做好自己的本職工作,真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為“我要學(xué)”,真正體現(xiàn)那句話:教是為了不教。

“新常規(guī)”主題:來自我區(qū)各校的一線骨干教師做了新常規(guī)四個(gè)部分的解讀。天河二小的葉瓊老師從自己學(xué)校的備課實(shí)際與在座老師們分享了《以學(xué)為主,有效備課》。海城一小的姜曉芬老師理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系最近我區(qū)教師的公開課例,解讀了上課流程應(yīng)該以學(xué)為主,刪繁就簡(jiǎn)教語文。埭頭校區(qū)的張芳老師就從自己的作業(yè)批改出發(fā)做了常規(guī)下的作業(yè)布置與批改做了自己的解讀。天河一小的張一丹老師結(jié)合自己的命題實(shí)踐與探索,談?wù)Z文學(xué)科命題的實(shí)效性。四位老師都是結(jié)合自身實(shí)際情況做了切合語文教學(xué)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)分享,讓一線老師都受益匪淺。

通過學(xué)習(xí),似乎一下子為自己打開了一扇窗,讓人耳目一新。

1.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師針對(duì)《溫州市教學(xué)新常規(guī)》,做專題講座。鄭老師從備課,上課,作業(yè)與項(xiàng)目評(píng)價(jià)四個(gè)方面做了詳細(xì)的解讀,帶領(lǐng)全體語文老師結(jié)合平常教學(xué)實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.甌海區(qū)教研員董曉群老師做《發(fā)展視域下的'語用學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)》講座,從“閱讀課學(xué)什么、怎么學(xué)”等方面強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性。董老師舉了幾種上課的模式,并分別舉例讓我們更明確的了解課的模式。

3.區(qū)教師發(fā)展中心的鄭永理老師做《基于閱讀力提升的閱讀復(fù)習(xí)例談》的專題講座,在“什么是閱讀力,如何提升學(xué)生的閱讀力”等方面對(duì)老師們作出引領(lǐng)。

與專家相比,頓時(shí)覺得自己是那么渺小,要學(xué)習(xí)的實(shí)太多。在專家和名師的引領(lǐng)下,才會(huì)有自己的頓悟,才知道自己該朝哪個(gè)方面去努力。

我認(rèn)為:實(shí)現(xiàn)“語用”是語文教學(xué)的目標(biāo),細(xì)讀文本是“語用”教學(xué)的前提,而“語用”訓(xùn)練點(diǎn)的準(zhǔn)確把握是實(shí)現(xiàn)“語用”的一塊塊鋪路石,也是我們將要進(jìn)一步去探索的重點(diǎn)。

總之,這次學(xué)習(xí)下來,受益匪淺,每個(gè)專題都給了我很多知識(shí)的更新和獨(dú)特的體會(huì)。教師的成長(zhǎng),離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力。離不開廣博的知識(shí),離不開先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師,我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵。要有更廣博的知識(shí),更多的才藝才能打動(dòng)學(xué)生。告誡自己:勤思善做,用心走好每一步!

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十二

我班是四年級(jí),他們的天性是喜歡玩,爭(zhēng)強(qiáng)好勝模仿力強(qiáng),喜歡表現(xiàn),好動(dòng),不能很好的控制自己的行為,一部分還存在人性,嬌氣等不良的心理傾向。針對(duì)他們喜歡的游戲,喜歡展示的共同特點(diǎn)和個(gè)性差異,我選擇跳繩游戲,激起他們的興趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)和團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

二教學(xué)理念。

在設(shè)計(jì)理念上,滲透素質(zhì)教育思想,貫徹落實(shí)“快樂體驗(yàn)”“健康第一”的課題思想,做到人人有進(jìn)步,人人擁有健康。讓學(xué)生利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行《拔河》動(dòng)作和方法的編創(chuàng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過游戲比賽的形式培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)結(jié),合作精神。以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心,使學(xué)生體會(huì)獲得成功的喜悅。

三教學(xué)目標(biāo)。

1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,快樂鍛煉,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、發(fā)展協(xié)調(diào),靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力發(fā)展。

四教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過拔河游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。

難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

五教學(xué)過程。

1、情景導(dǎo)入。

對(duì)四年級(jí)來說,有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色,本節(jié)課,將以“拔河”為主情景,激起他們的興趣,學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然被激發(fā)和調(diào)動(dòng)起來。

2、第一關(guān)。

指導(dǎo)學(xué)生集體活動(dòng),用“廣播體操”進(jìn)行熱身活動(dòng)。

3、第二關(guān)。

設(shè)計(jì)踩尾蛇活動(dòng),通過“跑”“蹦”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身運(yùn)動(dòng),發(fā)展他們的迅速反應(yīng),靈敏運(yùn)動(dòng)能力。

4、第四關(guān)。

設(shè)計(jì)“拼圖”。以體育小組合作活動(dòng)形式,促其思,啟其智,煉其身。先進(jìn)行展示和交流,在引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的拼圖,組成新小組進(jìn)行有序跑練習(xí),展示,讓全體學(xué)生沉浸在愉快的學(xué),練氛圍中,享受體育活動(dòng)的快樂,陶冶身心,增強(qiáng)意志。

六結(jié)束總結(jié)。

進(jìn)行課堂小結(jié),評(píng)價(jià),頒獎(jiǎng),滲透德育,美育教育。

總之,本節(jié)力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”思想理念,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng),促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十三

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有來自各個(gè)區(qū)縣的教育專家的專題報(bào)告,有特級(jí)教師的教學(xué)展示,有學(xué)員講述磨課歷程,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。因此,這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的十天,也是促進(jìn)我教學(xué)不斷進(jìn)步的十天。

翻看培訓(xùn)筆記,發(fā)現(xiàn)不管是理論闡述,還是教師的經(jīng)驗(yàn)之談,都在給我們傳遞著一個(gè)重要信息:課外閱讀對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用。有資料甚至指出:語文成績(jī)好的孩子是自己讀書讀出來的,而不是老師教出來的。盡管這有些夸張,但這恰恰體現(xiàn)了閱讀的重要。

因此,本次培訓(xùn),我積極參加實(shí)踐活動(dòng),主動(dòng)要求上一堂展示課。在備課過程中,我沒有立刻去參考別人的智慧,而是自己靜下心來解讀文本,并根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況把這次培訓(xùn)所學(xué)到的精髓融入到我的課堂里,果然,課堂上增添了很多趣味性。盡管也有很多遺憾,但至少我勇敢地跨出了這一步。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截差距。但在今后工作中,我要更加努力,用理論來指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十四

5月2日開始,初中組90學(xué)時(shí)培訓(xùn)開始,79位體育教師一起集聚在躍龍中學(xué)二樓會(huì)議室進(jìn)行了為期6天的集中培訓(xùn),實(shí)踐加理論,讓各位在教育一線的體育教師收獲頗豐,獲益良多。

本次培訓(xùn)班是“十三五”中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的必修課程,集結(jié)了我縣初中段的全部體育老師,本開班儀式由本次培訓(xùn)班的班主任寧海縣教師進(jìn)修學(xué)校朱老師主持,出席的嘉賓有本次培訓(xùn)班的首席指導(dǎo)老師寧海縣體育教研員吳和莉老師和中國(guó)教師教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專家余志強(qiáng)老師,先由朱慧芳老師對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間內(nèi)容安排做了詳細(xì)的介紹,并提出了具體要求,要求遵守培訓(xùn)紀(jì)律,認(rèn)真聆聽每一講座,努力完成每一項(xiàng)任務(wù)。

同時(shí)培訓(xùn)組還邀請(qǐng)了縣體育名師馬老師,海曙區(qū)教研員劉老師,寧波市教研員朱老師,縣優(yōu)秀足球教練葛老師,優(yōu)秀健美操教練楊老師帶來了精彩的講座,將最先進(jìn)行體育思想,教學(xué)理念,教學(xué)方法帶進(jìn)了課堂,與在做老師進(jìn)行分享和交流,通過講座教師們知道了什么是“七個(gè)一”;什么是“技術(shù)”、“體能”、“運(yùn)用”;如何分配三者之間的比例,不同項(xiàng)目的分配比例有和不同等等,更是將現(xiàn)有的校園足球發(fā)展現(xiàn)狀及啦啦操,健美操開展情況與在做老師進(jìn)行交流,讓每一位教師都能夠重新認(rèn)識(shí)體育與健康這門課程,明確如何才能真正的上好一堂體育課。

從理論上更新,才能從實(shí)踐上改變,所以在實(shí)踐環(huán)節(jié)主動(dòng)承擔(dān)了展示課,而且是武術(shù)內(nèi)容,從一開始期待的足球變成了武術(shù),多少有些失落,更多是是擔(dān)心,一位武術(shù)這個(gè)教材是平時(shí)沒有接觸到的,自己也是最不擅長(zhǎng)的,只在大學(xué)期間武術(shù)課時(shí)學(xué)過一些花拳繡腿,所以對(duì)于這個(gè)課題有抱怨也有推脫,但是定下來上展示課就顯得一切解釋都是多余的,好好準(zhǔn)備才是最實(shí)際的。在準(zhǔn)備的過程中專程驅(qū)車去回浦小學(xué)觀看小學(xué)老師的武術(shù)課,網(wǎng)上查閱相關(guān)的武術(shù)教學(xué)視頻,請(qǐng)教教研員如何組織安排武術(shù)課,跑到武術(shù)專項(xiàng)老師的學(xué)校去請(qǐng)教如何上好一堂學(xué)生完全沒有基礎(chǔ)的武術(shù)課,才有了展示課那天這堂武術(shù)課,并且還學(xué)要感謝借我太極服的褚老師,幫忙打印80份教案的姚先生,以及其他幫忙出點(diǎn)子,想辦法的組員們,兵馬未動(dòng),糧草先行,因?yàn)橛心銈兊臒o私付出,才有了今天這樣一堂自己感覺上的有底氣,還算成功的武術(shù)課。

學(xué)習(xí)的過程可能不是一帆風(fēng)順,可能會(huì)有寫作業(yè),實(shí)踐上課,過程展示等環(huán)節(jié),對(duì)于體育老師可能會(huì)不是特別的適應(yīng)和喜歡,但是只有付出,才會(huì)有收獲,希望能多組織各種縣內(nèi)外的學(xué)習(xí)培訓(xùn),只有走出自己的范圍圈,走到外面多看多吸收,才知道別人的天有多大,自己是多渺小。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十五

為加快培養(yǎng)我縣合格加專長(zhǎng)的體育老師,盡快緩解全縣中小學(xué)校體育教師配備不足情況,4日-28日,婺源教師進(jìn)修學(xué)校舉辦了全縣兼職體育教師培訓(xùn)班。我非常有幸參與其中,現(xiàn)就目前學(xué)習(xí)與感悟作個(gè)回顧與小結(jié)。希望通過交流,我們?cè)隗w育教學(xué)工作方面互相促進(jìn)、學(xué)習(xí),有所提高。

5月24日,我們舉行了開班儀式,聽取了縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的要求與囑托,感覺肩上責(zé)任重大。作為一名兼職體育老師,我們不能因?yàn)槭羌媛毦头艞墝?duì)專業(yè)的追求。相反,我們應(yīng)當(dāng)自覺擔(dān)當(dāng)起挑起學(xué)校體育教學(xué)、體育訓(xùn)練等工作任務(wù)。畢竟,追求健康,鍛煉強(qiáng)健的體魄是每個(gè)人的需求,更是培養(yǎng)學(xué)生的首重任務(wù)。學(xué)校把體育教學(xué)分擔(dān)給我們,我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感。為此,我覺得此次機(jī)會(huì)實(shí)屬難得,倍感珍惜。通過培訓(xùn),我要力求學(xué)有所得,學(xué)有所獲。

此次培訓(xùn),安排滿滿。有胡老師主講的《學(xué)校體育工作計(jì)劃制定》《體育場(chǎng)地、器材的使用》《課外活動(dòng)的開展與學(xué)生安全保護(hù)》《學(xué)生體育成績(jī)的考核與評(píng)價(jià)》;有陳老師主講的《足球規(guī)則和裁判法》;有謝老師主講的《軍事技能知識(shí)》和王xx、藤xx、x、孫xx等老師主講的課程。從培訓(xùn)內(nèi)容來說,我們從體育知識(shí)與教學(xué)技能方面都得到巨大充實(shí),學(xué)到了真本領(lǐng)。特別是婺源中學(xué)胡老師講授,從方方面面進(jìn)行詳細(xì)解析,并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐給我們作示范,讓我們感受到體育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和專業(yè)精神。我想今后定要遵從老師們的教導(dǎo),努力實(shí)踐,爭(zhēng)取在實(shí)際的體育教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖侄闻c技能,不斷提高自己的體育教學(xué)課堂。

體育教學(xué)與體育技能訓(xùn)練不是一成不變的。作為一名多年兼職的體育教師而言,一方面要夯實(shí)體育課堂教學(xué),向40分要質(zhì)量,要體能;另一方面,我們要自覺適應(yīng)時(shí)代與形勢(shì)要求。此次培訓(xùn)我認(rèn)為,不僅讓我學(xué)到了知識(shí)與技能,更重要的是接觸到了新的理念、先進(jìn)的教學(xué)手段。今天,我們將有幸觀摩縣優(yōu)秀體育老師課堂教學(xué),并展開研討活動(dòng)。將告訴我們?cè)趺礃勇鋵?shí)體育教學(xué)目標(biāo),如何讓孩子們愛上體育課程,愛上體育鍛煉,為我們今后轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)提供很好的借鑒與思考。

學(xué)習(xí)的過程是一種享受,更是一次自我提升的過程。曾記得何時(shí),我也有過這種感覺——那還是20年以前的事情了。此次全縣兼職體育教師的培訓(xùn)又讓我回到了青春年少時(shí),感覺真好!

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十六

我感謝幼教部門及幼兒園為我們搭建了這樣一個(gè)很好的“充電平臺(tái)”,短短的12天培訓(xùn)使我有了很大的收獲。這次培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高。本次培訓(xùn)中幼教中心為我們請(qǐng)來了幾位優(yōu)秀的教育專家給我們作講座他們以他們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟,他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中,大家共同思考,發(fā)表自己的見解,在濃厚的研討氛圍中我也學(xué)到了不少東西,真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下:

11月7日,培訓(xùn)的第一天。首先是王相榮教授為我們講的《做一名懂法守法的幼兒園教師》所謂“學(xué)高為師,身正為范”,即教師不但要傳授知識(shí)還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來,我們不但要傳授知識(shí)和技能,還要塑造他們?nèi)烁?、教他們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè),不但要以自己的語言去傳授知識(shí),還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)他們。

現(xiàn)實(shí)生活中,孩子接觸的社會(huì)越來越復(fù)雜多樣,而他們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)他們影響頗為深遠(yuǎn)的角色,若能在各個(gè)方面去以身作則,會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì),甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言:“如果一個(gè)教師很有威信,那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?!苯處熓莻€(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者,角色示范性是無法忽視和替代的,所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德,奉公守法、愛崗敬業(yè),在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛心的人,從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生,真正地做到為人師表,用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化他們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己,升華自己。

11月8日上午,劉寶貴教授為我們作了《3——6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域的理解與應(yīng)用的講座,劉教授以鮮活的案例使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。下午,王秀萍老師關(guān)于《音樂作品幼兒化處理與情境操作》講座讓我們身臨音樂之中,體驗(yàn)到了音樂的魅力。

12月我們參觀了杭州安吉路幼兒園及德清縣的幾所一級(jí)幼兒園,我們走入了美(環(huán)境之美)特別是杭州之行讓我們?yōu)橹鸷常h(huán)境材料如此豐富且能很好的利用到廢舊材料,環(huán)保意識(shí)強(qiáng)烈,垃圾能分類收集。班級(jí)環(huán)境班班有特色,生活活動(dòng)突顯自主。早操豐富,運(yùn)動(dòng)量大,巧妙的將跑跳鉆融合在一起,讓我們眼前為之一亮。孩子是快樂的孩子,孩子是健康的孩子,是我們追求的方向。

時(shí)代不斷進(jìn)步,知識(shí)不斷更新,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白,作為一名教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí),不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷充實(shí)自己。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的,通過對(duì)專業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備,以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水”。而今天,教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”,我深切地感受到:必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,要學(xué)的東西還有很多很多,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以,教師必須不斷學(xué)習(xí),從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好成績(jī)。

這次參加了90學(xué)時(shí)的骨干教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),我感到很榮欣。雖然培訓(xùn)時(shí)間只有短短的6天,好像讓我走進(jìn)“秋天豐收的季節(jié)”,收獲了以前沒有“收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)”。這次的培訓(xùn)活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節(jié):區(qū)域與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教科研abc、語言教學(xué)方略、幼兒評(píng)價(jià)方略、與課程共成長(zhǎng)、科學(xué)安排幼兒園一日活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中深刻領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)展示、認(rèn)真聆聽幼教專家的教育理念、教育意義等,具有滲透性、指導(dǎo)性、和發(fā)展性,我的培訓(xùn)細(xì)節(jié)如下:

12月5日,培訓(xùn)的第一天。首先是建德市電大教師進(jìn)修學(xué)校舉行的開班儀式,由進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)徐軍介紹培訓(xùn)的意義和培訓(xùn)學(xué)時(shí)的安排,實(shí)驗(yàn)幼兒園李小玲園長(zhǎng)講解了6天培訓(xùn)課程的具體安排時(shí)間。

第一節(jié)課,我們很榮幸而且也很難得,聆聽了我們建德市幼教教研員沈巧英老師的講座,關(guān)于《區(qū)域與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》對(duì)我來說在工作中非常實(shí)用,沈老師把她收集的新穎而且有發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)圖片,她利用理論和圖片相結(jié)合,圖文并茂的給我們講解,并一一展現(xiàn)給我們。

12月6日我們聆聽了建德市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)李小玲老師的講座《教科研abc》。李老師結(jié)合生動(dòng)的案例分析,案例觀察,解決策略,反思等一系列內(nèi)容進(jìn)行展開,在感受教育教學(xué)過程中的問題,作出研究深刻領(lǐng)會(huì)其中的含義,并且李老師的講解很有針對(duì)性,勢(shì)必能提高教師自身的教育科研能力,讓我們受益匪淺。12月7日,由杭州市名師湯肖麗結(jié)合幼兒園語言教學(xué):咯吱一笑(觀摩課)進(jìn)行教學(xué)展示。并結(jié)合語言教學(xué)方略為我們作了精彩的講座。

12月14日,由浙江省特級(jí)教師王芳與我們一起分享了杭幼師附屬幼兒園的全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題-《幼兒園同伴關(guān)系發(fā)展的特點(diǎn)及交往能力培養(yǎng)策略》。著重講述了“表揚(yáng)與批評(píng)”,是教育的雙翼,缺一不可。

12月15日,由浙江省特級(jí)教師汪勁秋與我們一起《漫談教師在高品質(zhì)教研中成長(zhǎng)》,一同剖析了什么是高品質(zhì)的教研,激發(fā)起教師教研的幸福感。

12月16日,由浙江省特級(jí)教師楊蓉與我們一起《科學(xué)合理安排幼兒園一日活動(dòng)》,為我們講述了“一日活動(dòng)”鏈的簡(jiǎn)介,講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十七

轉(zhuǎn)眼間,為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座,讓我收獲頗豐。

首先轉(zhuǎn)變觀念,提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說,給人一碗水,自己必須要有一桶水,體育教師也是如此,只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性,理解了體育課的實(shí)質(zhì)和意義,才能不斷強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì),研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識(shí),練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂,提高教學(xué)質(zhì)量,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題,并通過自己的主觀努力得到有效改善,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

通過這段的培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作,如果孩子固守陳舊僵化的`理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人,不僅僅是接受知識(shí),還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求,創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。

培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色,為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng),我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

通過學(xué)習(xí),我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革,都與社會(huì)變革血脈相連。通過學(xué)習(xí),我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時(shí)空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。

作為一位新參加工作的特崗教師,我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國(guó)培計(jì)劃,作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師,聽了很多教授、專家的講座,使我受益匪淺,同時(shí)我也體會(huì)到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。

何勁鵬教授的《從‘會(huì)教’到‘教會(huì)’》的講座,何教授運(yùn)用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展,是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的`意義和作用;何教授利用課余時(shí)間親切的和我們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流,為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。

孩子“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當(dāng)約束,我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),在快樂中學(xué)習(xí),紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時(shí),我已經(jīng)開始注意并著重落實(shí),課下可以是朋友,課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置,抓住重點(diǎn)。

教師在教學(xué)過程中,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動(dòng)。在體育教學(xué)中,為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉,首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,由于小學(xué)知識(shí)比較狹小,大道理不易理解,故應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行深入淺出地講解,多用些日常生活中的例子,可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性,如有的小學(xué)生長(zhǎng)大了想當(dāng)解放軍,有的想當(dāng)科學(xué)家,我們可以問問他們“要是身體不好,三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國(guó)嗎?能當(dāng)好科學(xué)家嗎?”也可以結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練,為國(guó)爭(zhēng)光的事跡激勵(lì)他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉。

在體育教學(xué)中,合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,又能承受住,并與休息合理交替,以便更好地掌握,體育技術(shù),技能,有效地發(fā)展身體,增強(qiáng)體質(zhì)。量和強(qiáng)度是決定運(yùn)動(dòng)負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小,對(duì)有機(jī)體都有不同程度的影響,運(yùn)動(dòng)量過小,對(duì)促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大,對(duì)掌握體育技術(shù),技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利,運(yùn)動(dòng)量過大,則容易造成過度疲勞,有損于少年兒童的健康,甚至?xí)l(fā)生傷害事故。

現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子,都是獨(dú)生子女,掌上明珠,但到了學(xué)校,我就有責(zé)任教好他們,雖然我只是一名體育老師,不能像其他主科老師一樣教授他們書本上,考試中的東西,但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好。

全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,全面提高身體各器官系統(tǒng)的機(jī)能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動(dòng)能力,具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則,運(yùn)用各種體育手段和教材,教法,全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,克服單純從興趣出發(fā),不重視全面鍛煉的思想。

雖然此次培訓(xùn)的時(shí)間只有短短的5天時(shí)間,我充分認(rèn)真的洗禮自己,希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階,提高自身素質(zhì),為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十八

第一段:介紹培訓(xùn)的重要性和學(xué)時(shí)的作用(200字)。

培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必備手段之一,它可以提高個(gè)人的技能水平和知識(shí)儲(chǔ)備,對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提供了重要支持。而學(xué)時(shí)作為衡量培訓(xùn)成果的標(biāo)準(zhǔn),是評(píng)估培訓(xùn)效果的重要指標(biāo)。學(xué)時(shí)的積累既有利于提升個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)力,也對(duì)于推動(dòng)團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展起到積極作用。在參加培訓(xùn)過程中,我深刻體會(huì)到了學(xué)時(shí)的重要性,并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段:學(xué)時(shí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義和體驗(yàn)(300字)。

在培訓(xùn)中,學(xué)時(shí)對(duì)個(gè)人發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。首先,通過參加各類培訓(xùn),我拓寬了自己的專業(yè)知識(shí)和技能,提升了自己的職業(yè)能力。無論是學(xué)習(xí)新的技術(shù),掌握專業(yè)知識(shí),還是培養(yǎng)溝通協(xié)作能力,都為我在職場(chǎng)中更好地發(fā)揮自己的作用提供了有力支持。其次,學(xué)時(shí)的積累也提高了我在求職中的競(jìng)爭(zhēng)力。許多企業(yè)和招聘機(jī)構(gòu)都注重求職者的學(xué)習(xí)能力和培訓(xùn)背景,較高的學(xué)時(shí)意味著我在持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展方面有較強(qiáng)的動(dòng)力和自覺性。通過學(xué)時(shí)的積累,我不僅在工作中獲得了更多的機(jī)會(huì),也提高了個(gè)人的價(jià)值。

第三段:學(xué)時(shí)對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織的促進(jìn)作用(300字)。

除了對(duì)個(gè)人發(fā)展有著重要意義外,學(xué)時(shí)的積累也對(duì)團(tuán)隊(duì)和組織的發(fā)展起到了積極作用。首先,具備較高學(xué)時(shí)的員工通常能為團(tuán)隊(duì)帶來更多的創(chuàng)新和靈感。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),員工不僅可以掌握更多的技能和知識(shí),也可以了解行業(yè)前沿動(dòng)態(tài),從而在工作中提供更多的創(chuàng)新點(diǎn)和解決方案。其次,學(xué)時(shí)的積累也有助于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和組織的持續(xù)發(fā)展。學(xué)時(shí)的積累意味著員工在工作中不斷學(xué)習(xí)和提升自己,能更好地適應(yīng)變化和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),從而保持團(tuán)隊(duì)和組織的競(jìng)爭(zhēng)力。因此,對(duì)于企業(yè)和組織來說,積極鼓勵(lì)員工的學(xué)習(xí)積累,提供學(xué)時(shí)支持是非常重要的。

在參加培訓(xùn)過程中,我深刻體會(huì)到了學(xué)時(shí)對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的重要作用。首先,學(xué)時(shí)的積累需要持續(xù)的努力和自律。只有保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力,才能不斷積累學(xué)時(shí)。其次,學(xué)時(shí)的選擇也需要有目標(biāo)和規(guī)劃。在學(xué)習(xí)的過程中,我選擇了與自己崗位和職業(yè)發(fā)展相關(guān)的培訓(xùn),以便將學(xué)到的知識(shí)和技能更好地應(yīng)用于工作中。最后,學(xué)時(shí)的積累需要與實(shí)際工作相結(jié)合。只有將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,才能真正體會(huì)到學(xué)時(shí)的價(jià)值和意義。

第五段:總結(jié)學(xué)時(shí)的重要性和未來的規(guī)劃(200字)。

綜上所述,學(xué)時(shí)的積累對(duì)于個(gè)人和組織發(fā)展都具有重要意義。對(duì)于我個(gè)人來說,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷提升自己的學(xué)時(shí)。通過參加各類培訓(xùn),我將進(jìn)一步擴(kuò)展自己的知識(shí)面,提高自己的專業(yè)能力。同時(shí),我也會(huì)注重學(xué)時(shí)的實(shí)際應(yīng)用,并將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用于工作中,為個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。通過學(xué)時(shí)的積累,我相信我能夠在職場(chǎng)中不斷成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇十九

近年來,隨著科技不斷發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步,人們對(duì)于自身的素質(zhì)提升越來越重視。為了跟上時(shí)代的發(fā)展步伐,提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力,許多人紛紛參加培訓(xùn)課程。而我也不例外,最近一次參加的培訓(xùn)課程讓我深有所感。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識(shí),也有了一些心得體會(huì)。

首先,在培訓(xùn)課程中我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)。作為一名職場(chǎng)新人,我一直渴望能夠提高自己的專業(yè)能力。而這次培訓(xùn)課程正好滿足了我的需求。在課堂上,我學(xué)習(xí)了許多關(guān)于行業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的寶貴資料。這些知識(shí)無論對(duì)于我當(dāng)前的工作還是未來的發(fā)展都非常有用。通過培訓(xùn),我不僅了解到了一些行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),還學(xué)習(xí)到了一些實(shí)用的工作技巧。這些知識(shí)不僅擴(kuò)寬了我的視野,也提升了我的工作能力。

其次,培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)期間,我結(jié)識(shí)了一些非常優(yōu)秀的同學(xué)。他們不僅知識(shí)淵博,而且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。和他們交流之后,我意識(shí)到學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在課堂上,還需要在日常生活中持續(xù)不斷地進(jìn)行。只有不斷地學(xué)習(xí),我們才能不斷地提高自己的能力,保持競(jìng)爭(zhēng)力。因此,我決定將學(xué)習(xí)貫穿于日常生活中。我開始利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí),如讀書、聽課等。我相信只要堅(jiān)持下去,我一定能夠取得更好的發(fā)展。

再次,培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到了自我管理的重要性。在課堂上,講師提出了許多有關(guān)自我管理的觀點(diǎn),讓我受益匪淺。不僅要學(xué)會(huì)管理自己的工作時(shí)間,還要學(xué)會(huì)管理自己的心態(tài)。在職場(chǎng)上,我們經(jīng)常面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。只有保持樂觀積極的心態(tài),我們才能夠應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),迎接更大的機(jī)遇。因此,我開始調(diào)整自己的心態(tài),保持良好的心理狀態(tài)。我學(xué)會(huì)給自己制定合理的目標(biāo),并且逐步實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。通過自我管理,我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的挑戰(zhàn)。

最后,培訓(xùn)課程讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)期間,我們需要分組完成一些項(xiàng)目,這讓我更加深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。在團(tuán)隊(duì)中,每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),只有發(fā)揮出每個(gè)人的潛力,才能完成好工作。因此,我開始注重團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)會(huì)與同事相互配合,相互幫助。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們可以更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),取得更好的成果。我相信只有團(tuán)隊(duì)合作,我們才能夠更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

總體來說,這次培訓(xùn)課程讓我受益匪淺。不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí),還加深了對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí),提升了自我管理的能力,認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過這次培訓(xùn),我對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更清晰的規(guī)劃和新的動(dòng)力。我相信只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),我一定能夠在職場(chǎng)中取得更好的成績(jī),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我將把這次培訓(xùn)課程的心得體會(huì)融入到日常工作和學(xué)習(xí)中,不斷提升自己的能力,追求卓越。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇二十

這次參加了xx市市里的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),在這段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)受益匪淺,是我不僅了解了前沿教育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài),而且也理解了很多新的教育教學(xué)理念和實(shí)際操作方法。

體育教師不應(yīng)該只是懂得教別人運(yùn)動(dòng)的教練員,更應(yīng)該是一個(gè)具有現(xiàn)代教育理念和教育素養(yǎng),知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何利用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育人員。在激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競(jìng)賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等使學(xué)生愛上練習(xí)項(xiàng)目,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生在愉快和諧的環(huán)境中練習(xí),從而取得事半功倍的效果。

體育教師的示范與講解是最好的形體語言。它在課堂中的意義是吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。形體語言的恰當(dāng)使用能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更感興趣,,任何一個(gè)優(yōu)秀的老師,他必須是一個(gè)善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己課堂感興趣的老師。

貫徹以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教育理念,按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,以健康第一,快樂體育為指導(dǎo),將情景教學(xué),自主、創(chuàng)新、探究、合作貫穿與全課程,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái),同時(shí)還要改變?cè)u(píng)價(jià)的內(nèi)容和方式,激勵(lì)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)與練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。要求在教學(xué)中要注意情景教學(xué),嘗試練習(xí),討論學(xué)習(xí),合作探究學(xué)習(xí),不同層次學(xué)生選擇適合自己的方式練習(xí)等教學(xué)方式,使學(xué)生得到不同程度的提高,并從中得到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣與鍛煉的愉悅。要營(yíng)造學(xué)生主體參與的氛圍,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造思考,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的精神。

總之,通過這次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,以新的角色和學(xué)生相處,樹立以學(xué)生為本的教育理念,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、練習(xí)的熱情,鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,促進(jìn)學(xué)生自主性、獨(dú)立性,突出學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,使學(xué)生成為課堂的真正主角、受教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者。讓學(xué)生真正體會(huì)到我運(yùn)動(dòng)、我快樂。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇二十一

剛剛過去的幾天,對(duì)體育老師來說是一個(gè)收獲頗豐的時(shí)間,李慶老師的工作站,培訓(xùn)主題鮮明,教師專業(yè)成長(zhǎng)及有效課堂教學(xué),給予了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵,使我們?cè)诟形蛑羞M(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

首先,陳慶老師的工作站,對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。

其次,使我們了解了當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)了解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫助。

再次,使我們了解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動(dòng)手寫一寫,說明了體育的關(guān)鍵是什么,教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),怎樣提高體育教師的教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,論文的抄襲性,要有自已的獨(dú)立風(fēng)格,個(gè)性,和實(shí)效性。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵,通過對(duì)工作站的學(xué)習(xí),對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中,使過去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)。達(dá)到我們追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂"。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的,雖然身體很累,但留給我的收獲卻是無窮的,頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂趣,也對(duì)教好新教材充滿信心。

體育學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得篇二十二

高職語文是目前我國(guó)各高職院校進(jìn)行人文教育的一門基礎(chǔ)主干課,對(duì)發(fā)掘和傳授傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀內(nèi)涵具有明顯的優(yōu)勢(shì)和不可替代的作用,然而當(dāng)前的高職語文教學(xué)中還存在著諸多問題。培養(yǎng)具有較高職業(yè)素質(zhì)的社會(huì)應(yīng)用型人才,是高職高專職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。在這一培養(yǎng)目標(biāo)中承擔(dān)著一份重要責(zé)任,語文應(yīng)實(shí)行理論和實(shí)踐一體化教學(xué),側(cè)重于學(xué)生能力和思想修養(yǎng)的培養(yǎng);課堂教學(xué)、課外引導(dǎo)雙管齊下,突出語文教學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性,采用靈活多樣的教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;將高職語文設(shè)為各專業(yè)的公共課,根據(jù)各專業(yè)實(shí)際需要,適當(dāng)開設(shè)語文選修課;提高高職院校語文教師隊(duì)伍的整體水平。

在現(xiàn)行的高職語文教學(xué)中,只有讓學(xué)生掌握足夠的語文基礎(chǔ)知識(shí),才有助于培養(yǎng)、提高學(xué)生的各種能力,對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生積極的影響,才能真正發(fā)揮其工具性特點(diǎn)。目前,高職語文教學(xué)的內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn),落后于時(shí)代,對(duì)口頭表達(dá)、應(yīng)用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)達(dá)不到職業(yè)院校的要求,很多學(xué)生也認(rèn)為高職語文的學(xué)習(xí)對(duì)以后的工作沒有實(shí)際幫助,缺乏學(xué)習(xí)興趣。高職院校的考核方式仍以卷面考試為主,重點(diǎn)仍放在讓學(xué)生去記憶語文知識(shí)而忽視對(duì)口語表達(dá)、應(yīng)用寫作、人際交往等能力的培養(yǎng)。而學(xué)生們將來走上工作崗位,不僅要具有準(zhǔn)確的理解能力,還要在口語表達(dá)、閱讀欣賞、應(yīng)用文寫作等方面具備較強(qiáng)的能力。高職語文教學(xué)要與時(shí)代接軌,與時(shí)俱進(jìn)。

很多高職院校對(duì)高職語文教學(xué)的重視程度越來越低。高職院校中語文課程越開越少,除了一些文科性專業(yè)仍保留有限的課時(shí)以外,一些理工科院校和理科專業(yè)語文課都已經(jīng)停上。許多高職院校的語文教師紛紛改行,有的重新進(jìn)修教起了專業(yè)課,有的成為思想政治課教師,有的靠上一些普通話、寫作、文學(xué)欣賞之類的選修課來湊足學(xué)校的課時(shí)要求,高職語文教師越來越被邊緣化。

從高職院校的語文教學(xué)方法來說,很多仍然采用傳統(tǒng)的“講授法”,只著重于知識(shí)傳授,課堂形式較單一,無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,從而也失去了對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣。

高職語文的教學(xué)應(yīng)理論、實(shí)踐“兩手抓”“兩手都要硬”,應(yīng)以學(xué)生將來的就業(yè)為主要方向,多方位,多角度,綜合培養(yǎng)學(xué)生具備一定的理解能力、較強(qiáng)的口語表達(dá)能力、閱讀欣賞能力、應(yīng)用文寫作能力,使學(xué)生在聽、說、讀、寫各方面都掌握一定的技能,聽得懂,說得清,寫得規(guī)范,從而激發(fā)對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣,掌握一些語文學(xué)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

社會(huì),我們要樹立大語文觀,教育學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、家庭生活中隨時(shí)學(xué)習(xí)語文,學(xué)會(huì)把課堂中學(xué)到的'東西延伸到課外,做到課內(nèi)外結(jié)合,得法于課內(nèi),得益于課外,使學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)中具備持續(xù)學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的能力,并最終產(chǎn)生可持續(xù)性作用。

在高職語文教學(xué)中延伸語文教學(xué)空間可以從兩個(gè)方面去理解:

首先,教師應(yīng)在教學(xué)中超越教材,超越課堂,利用一切手段加大信息量。

其次,學(xué)生要擴(kuò)大閱讀面,要廣泛閱讀文學(xué)作品,了解前人今人的思想、感情、情操、人格和個(gè)性,關(guān)注人物命運(yùn)和種種生活情景,從歷史或現(xiàn)實(shí)角度認(rèn)識(shí)生活,了解人生,汲取營(yíng)養(yǎng),從而精神上得到愉悅和陶冶,增強(qiáng)對(duì)生話中是非、美丑,善惡的批判能力,提升審美層次,養(yǎng)成高雅氣質(zhì),完善人生境界。

高職語文教學(xué)應(yīng)力爭(zhēng)帶學(xué)生走出課堂幾次,到大自然中尋找生命足跡,陶冶學(xué)生情操,增強(qiáng)毅力,獲取靈感。

文化變成僵死的教條,無法達(dá)到在潛移默化中教會(huì)學(xué)生做人的人文教育效果。

在語文教學(xué)中,我們要充分發(fā)掘這些人物和精神蘊(yùn)涵的內(nèi)在神韻,精心地選擇、組合、疏導(dǎo),在人物形象與學(xué)生心靈中間架起一座情感橋梁,使學(xué)生的靈魂超越時(shí)空,與那些古今中外的杰出人物進(jìn)行交流溝通,沐浴他們的人格光輝,感受他們的精神道德力量,從內(nèi)心深處得到震撼和陶冶,自覺做中華民族和世界先進(jìn)人文精神的傳人。

在實(shí)際教學(xué)中,我們應(yīng)該堅(jiān)持課堂教學(xué)、課外引導(dǎo)雙管齊下。首先,高職語文教學(xué)應(yīng)采用課內(nèi)課外相結(jié)合的原則。語文課堂教學(xué)必須對(duì)課本進(jìn)行大膽地刪減整合,本著高職語文教學(xué)工具性和人文性并重的特點(diǎn),在理論教學(xué)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性,突出語文學(xué)科人文性的特點(diǎn),要在增強(qiáng)學(xué)生語言文學(xué)知識(shí)的同時(shí),教給學(xué)生終身受用的“做人”道理。把傳授知識(shí)和培養(yǎng)人才相結(jié)合,以古今中外的文學(xué)藝術(shù)、高尚品德、美好情操來影響高職學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用的基礎(chǔ)上,做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟,培養(yǎng)其美好的品德情操、良好的審美和正確的價(jià)值觀念,以及創(chuàng)新理念和獨(dú)立自主能力。高職學(xué)生畢業(yè)后面對(duì)的是企業(yè),企業(yè)強(qiáng)調(diào)高職學(xué)生不僅要具有相當(dāng)?shù)膶I(yè)技能,更要具有高尚的品性。語文課作為人文課程,無疑擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀和道德品質(zhì)的重任,這也正是語文學(xué)科人文性基本要求的體現(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1]魏國(guó)良《現(xiàn)代語文教育論》華東師范大學(xué)出版社,20xx年4月。

[2]李自慶?!秾?duì)高職語文課程改革的思考》,《教育與職業(yè)》20xx23。

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