教案可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。教案應(yīng)包含豐富多樣的教學(xué)活動,激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。通過研讀范文,可以提高教師的教學(xué)思路和教學(xué)策略,培養(yǎng)教育教學(xué)能力。
勞動教育活動教案中班篇一
幼兒階段是社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期,“讓幼兒在積極健康的人際交往中建立安全感和信任感,發(fā)展自尊和自信”,是幼兒園社會教案學(xué)習(xí)活動的主要目標(biāo)。針對目前幼兒園孩子在人際交往中普遍存在的“小霸王”和“受氣包”這兩種極端現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒在角色扮演中體驗所扮演角色的心情,在生活經(jīng)驗分享中進(jìn)行換位思考,從而學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受,讓幼兒懂得:不做讓他人痛苦的事情,也不允許別人傷害自己。
1、能與同伴友好相處,不欺負(fù)別人,也不允許別人欺負(fù)自己。
2、培養(yǎng)初步的自信心和同情心,學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
3、學(xué)會正確處理自己的事情。
4、不模仿不好的行為及語言。
5、學(xué)會自我保護(hù)。
1、教學(xué)重點
能與同伴友好相處,不欺負(fù)別人,也不允許別人欺自己。
2、教學(xué)難點
培養(yǎng)初步的自信心和同情心,學(xué)習(xí)理解和幫助別人。
講課ppt、歌曲《我們不打架》、小故事《豆豆和西西》
1、以小故事引入
有一天,在幼兒園中班發(fā)生了一件事情?!巴弁??????”是誰在哭呢?原來是豆豆小朋友。
盼盼老師:“豆豆你怎么啦?”
豆豆:“西西搶我的發(fā)卡,還抓我的頭發(fā)了,好疼?!?/p>
老師提問:“小朋友們在這個故事當(dāng)中發(fā)現(xiàn)了什么呢?”
小朋友:“西西搶豆豆發(fā)夾的時候抓疼了豆豆;西西搶豆豆的發(fā)夾時兩人打架了;西西哭了??????”
老師:“對啦,小朋友回答的都很好,西西欺負(fù)小朋友了是不是?那西西做的對不對呢?
小朋友:是。不對,打人的孩子不是好孩子。
老師:小朋友真聰明,那我們一起來看看還有哪些行為不是好孩子,是小霸王好不好?
2、ppt卡通圖片講解幼兒欺凌的種類
(1)ppt展示打架卡通圖片,引導(dǎo)幼兒不能用肢體對別人造成傷害,不欺負(fù)同伴。
(2)展示語言攻擊圖片,引導(dǎo)幼兒不用語言嘲笑,辱罵同伴造成傷害,初步學(xué)會理解、同情、關(guān)愛別人。
(3)展示好朋友一塊玩耍圖片,讓幼兒學(xué)會和同伴做朋友,不嫉妒,歧視,無視他人,對同伴造成關(guān)系與心靈的.傷害。
3、引導(dǎo)幼兒做好孩子,不做“小霸王”
那小朋友幫老師想想辦法,如果遇到下面的情況該怎么辦好不好呀?
4、告訴幼兒,我們不做“受氣包”
5、結(jié)束部分
和父母一起角色扮演,想象自己是超級英雄,不做小霸王,也不做受氣包。
勞動教育活動教案中班篇二
交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分,這些交通工具給我們的生活帶來了便利,也會給我們?nèi)松戆踩珟砦:?。汽車是幼兒?jīng)常乘坐的一種交通工具,而幼兒活潑、好動,在乘車過程中往往會做出一些危險的舉動。為了讓幼兒懂得遵守乘車基本規(guī)則的重要性,增強(qiáng)自我保護(hù)意識,于是,我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的 “乘汽車”來設(shè)計本次活動,試圖通過活動引導(dǎo)幼兒了解乘車安全常識,學(xué)會一些自我保護(hù)的方法。
1、初步了解乘坐交通工具時應(yīng)遵守的基本規(guī)則。
2、懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。
3、體驗交通安全的重要性,愿意做一名文明小乘客。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本故事《我也要搭車》ppt、圖片、開汽車音樂。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有坐過汽車的經(jīng)驗。
一、欣賞繪本故事《我也要搭車》,導(dǎo)入活動主題。
導(dǎo)入語1:老師這兒有一個很好聽的故事,請你看一看故事里都說了什么?
幼兒觀看ppt《我也要搭車》,說一說看到了什么?
幼兒討論、交流。
導(dǎo)入語3:到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢?
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述。
小結(jié):只有大家都遵守了乘車的.規(guī)則,才會又安全又快樂!
二、觀看圖片,了解乘車中的基本規(guī)則。
出示有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關(guān)注討論:
指導(dǎo)語:大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”
圖片一:乘車時將頭、手伸出窗外。
圖片二:在車上追逐打鬧。
圖片三:邊乘車邊吃肉串。
圖片四:乘車時將香蕉皮扔在地上。
圖片五:把垃圾扔到窗外。
圖片六:車未停穩(wěn)就往下跳。
圖片七:下車后,從車前車后突然走出橫穿馬路。
教師小結(jié):我們在乘汽車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。
三、討論、交流,鞏固乘車中的基本規(guī)則。
指導(dǎo)語:小朋友你下次乘車時,你會怎么做?
組織幼兒討論,鼓勵幼兒想辦法。
1、排隊上車,不要擁擠。
2、沒有座位時要抓緊扶手,分腳站立。
3、坐車時不要吃東西。
4、坐在車上頭、手不要伸到窗外。
5、等車停穩(wěn)后再下車。
四、游戲“乘汽車”,結(jié)束活動。
指導(dǎo)語1:看,我這里也有一輛很棒的公共汽車,想和我一起玩“搭車”游戲嗎?上車時,要和剛才的小動物一樣說一句有禮貌的請求搭車的話,就能坐上這輛好棒的公共汽車了。
鼓勵幼兒大膽有禮貌地請求搭車,并遵守乘車的規(guī)則。
指導(dǎo)語:2:好,現(xiàn)在汽車開動啦……
放音樂帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲,
勞動教育活動教案中班篇三
1、接到通知后,我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,于年11月3日召開全鎮(zhèn)干部工作會議,結(jié)合轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生實際情況,就此次活動進(jìn)行了具體安排部署?;顒硬扇〖辛x務(wù)勞動和社區(qū)組織場鎮(zhèn)居民分散勞動的方式進(jìn)行,要求各單位認(rèn)真組織落實,確保勞動質(zhì)量。
2、學(xué)校、醫(yī)院的同志和鎮(zhèn)干部參加義務(wù)勞動,將場鎮(zhèn)劃分為幾個清理區(qū)域,落實專人負(fù)責(zé)現(xiàn)場活動安排,使活動得以正常有序的開展。
活動開展情況。
1、醫(yī)院、學(xué)校和鎮(zhèn)干部自備了鏟子、掃帚、鐵夾等勞動工具,發(fā)揚(yáng)不怕臟、不怕累的精神,對場鎮(zhèn)道路、背街小巷、菜市場等進(jìn)行了清掃、清除,干部職工采取清撿、掩埋等方式認(rèn)真清理垃圾,清掃衛(wèi)生死角。勞動質(zhì)量高,效果效果好,為轄區(qū)義務(wù)勞動活動的開展帶了好頭。
2、社區(qū)干部帶頭參加場鎮(zhèn)居民清潔勞動,對轄區(qū)內(nèi)的商戶門面進(jìn)行了清掃,對牛皮癬、小廣告等進(jìn)行了清除,社區(qū)小組長對車輛亂停亂放,居民亂吐、亂丟行為進(jìn)行了制止勸導(dǎo),使場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生狀況得到改善,勞動效果顯著。
勞動教育活動教案中班篇四
2、提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)備性
用沙包當(dāng)障礙物
1、介紹活動內(nèi)容
教師結(jié)合場地布置,介紹活動內(nèi)容,鼓勵幼兒積極參與活動
2、練習(xí)基本動作
(1)幼兒做熱身運(yùn)動
(2)教師講解基本動作,并進(jìn)行示范
(3)幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過障礙物,教師重點指導(dǎo)幼兒控制好身體的方向
(4)針對幼兒對動作掌握情況進(jìn)行分析并加以指導(dǎo),幼兒再次練習(xí)
3、帶領(lǐng)幼兒做放松活動,結(jié)束活動
在組織熱身活動的過程中,由于幼兒人數(shù)很多,并不是能夠顧及所有幼兒,所以有些幼兒的熱身活動并不是做的'很充分。游戲開始之前,我對規(guī)則講解得特別詳細(xì),并且進(jìn)行示范,所以在游戲開始后,幼兒基本能夠按照要求完成游戲。在幼兒進(jìn)行游戲的同時,我也觀察是不是每個幼兒都能遵守規(guī)則,在發(fā)現(xiàn)有些幼兒并沒有遵守規(guī)則的時候,我就對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo),直至幼兒能夠按照規(guī)則進(jìn)行游戲。當(dāng)然,這次活動的組織還存在一些不足,在游戲材料的準(zhǔn)備還有一些不到位,用沙包當(dāng)障礙物,但是每個沙包之間的距離沒有控制好,所以在設(shè)計游戲的時候,要充分考慮幼兒年齡段特征,設(shè)置符合該年齡段幼兒的游戲。這是我第一次組織幼兒體育游戲,從中學(xué)到了很多,在以后的活動組織中,我相信我會組織的更好更合理。
勞動教育活動教案中班篇五
1、感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,初步嘗試自主學(xué)習(xí)。
2、能和著節(jié)拍進(jìn)行模仿。
3、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌天真活潑的情趣,體驗小袋鼠的害羞心理。
感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,并能進(jìn)行模仿。
用身體動作來表示小袋鼠的害羞心理。
歌曲《乖孩子》。詩歌掛圖,小雞、小鴨、小兔、小袋鼠行走的動畫課件。
1、播放歌曲《乖孩子》,老師帶領(lǐng)幼兒一起活動,融入新課的情景當(dāng)中。
2、創(chuàng)設(shè)語言情境,導(dǎo)入新內(nèi)容。
師:今天,我們班上來了許多新朋友。你們看一看、說一說有誰。(出示詩歌結(jié)構(gòu)圖,鼓勵幼兒認(rèn)真觀察圖上的小動物形象。)
1。指導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說圖中的小動物都是誰。
2。誰知道他們都是怎么走路的。(可以用語言和動作等不同的方式表達(dá))
3、播放動畫課件,讓幼兒觀察課件中小動物的行走方式。
(1)提問:看看他們是誰?他們是怎么走路的?(依次出示小雞、小鴨、小兔子,引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題)
(2)鼓勵幼兒繼續(xù)觀察并進(jìn)行模仿。
(3)引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行表達(dá)。
小雞,跟著媽媽,走。
小鴨,跟著媽媽,游。
小兔子,跟著媽媽,跳。
(4)課件出示小袋鼠,引導(dǎo)幼兒說一說小袋鼠是怎么走路的。
師:你們仔細(xì)看一看,小袋鼠在哪里呢?
幼:媽媽抱著呢。
師:小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走的,小袋鼠是怎么樣的?
幼:它要媽媽抱,真難為情!
幼:小袋鼠是大懶蟲。
(這時幼兒都哈哈大笑起來,嘲笑小袋鼠。)
師:瞧,小袋鼠被你們這么一笑,臉色都變了。變得怎么樣了?
幼:它難為情了,臉都紅了。
師:真的,小袋鼠的臉變紅了。小袋鼠聽見大家笑話它,會怎么想?
幼:它會不開心的。
幼:難為情,臉就紅了。
幼:害羞了,下次不要媽媽抱了。
師:小袋鼠聽了小朋友的話,害羞了。請想一想,我們可以用哪些身體動作來表示?
(5)鼓勵幼兒用各種身體動作表示“羞”。
(6)小結(jié)幼兒的回答,并和幼兒一起帶著害羞的表情朗誦這句詩歌,注意糾正幼兒“羞”的發(fā)音。
4、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
(1)師:剛才我們一起念的.詩歌有一個好聽的名字,叫“誰最羞”。請你們看著圖,仔細(xì)聽老師念一遍。
(2)師:詩歌里有誰?它們在干什么?
(教師引導(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,熟悉并理解詩歌內(nèi)容。)
(3)師幼一起邊做簡單的身體動作邊念詩歌。
(4)教師念小動物的名稱,幼兒接念后半段,同時做相應(yīng)的動作。
5、小結(jié):鼓勵幼兒自己獨立行走,不要大人抱。
1、引導(dǎo)幼兒替換詩歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象,進(jìn)行詩歌仿編。
2、鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做。
附:誰最羞
小雞,跟著媽媽,走!走!走!
小鴨,跟著媽媽,游!游!游!
小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!
小袋鼠,它要媽媽抱,羞!羞!羞!
小班幼兒剛到幼兒園,要融入一個大家庭當(dāng)中是不容易的,他們會產(chǎn)生極度的焦慮、思念、恐懼等不同的情況,對家人還有強(qiáng)烈的依賴心理。詩歌《誰最羞》短小、簡單,表現(xiàn)了各種動物形象自主獨立的心理。鼓勵幼兒像小雞、小鴨等小動物一樣“長大了要自己行走”,嘗試自己克服困難,從而幫助幼兒邁開“獨立”的人生第一步。小班幼兒也有自己的是非觀念,能簡單判斷生活中哪些行為是好的,哪些行為是不好的。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒通過觀察圖片,感知小袋鼠的行為,自然而然地對要爸爸媽媽、爺爺奶奶抱的行為產(chǎn)生了初步的羞愧感。而教師則順勢就會達(dá)到教育幼兒“長大后要自己獨立行走”的目的。關(guān)于害羞動作的想象和夸張的表演,讓幼兒對“羞”獲得了深刻的體驗。
勞動教育活動教案中班篇六
1、初步掌握兩人合作“拋接球”的基本方法。
2、在兩人配合時能做到手眼協(xié)調(diào)、反應(yīng)敏捷。
3、加強(qiáng)合作意識,體驗合作的樂趣。
報紙球和塑料筐4個
一、玩紙球。
――游戲“炒米花”。米花是用什么做的`呢?(紙球)
――師:那我們今天來玩紙球,想一想,紙球還可以怎么玩,看看誰的方法多?
――請幼兒示范自己的玩法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
――師幼互動,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)并嘗試同伴的玩法。
二、游戲“你拋我接”。
――把幼兒分為兩組,各組面對面分別站在場地兩條相距2-3米得點上,教師發(fā)口令,兩組幼兒把自己手中的球拋向?qū)γ嬗變?,對面幼兒再把對方拋過來。
――教師用鈴鼓聲作信號,鈴鼓響,幼兒拋球練習(xí);鈴鼓停,幼兒停止拋球。游戲重復(fù)練習(xí)。
三、游戲“拋紙球”。
――游戲玩法與規(guī)則:幼兒分為四組,每人拿紙球拋進(jìn)事先準(zhǔn)備的框里,拋完后拿著紙球到隊形后面接著排隊,進(jìn)行游戲。
――競賽活動。幼兒分四組,開始拋紙球,每隊請一位小組長負(fù)責(zé)拾紙球。
每位幼兒拋五個紙球,最后看看誰拋進(jìn)框里的球最多,誰就是優(yōu)勝者。然后依次順序,再開始游戲。
四、結(jié)束活動。
――幼兒整理場地上的報紙球,活動結(jié)束。
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
勞動教育活動教案中班篇七
1、通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。
2、知道遇到危險時應(yīng)聲呼救。
1、改編故事:不聽話的小雞。
2、根據(jù)故事內(nèi)容制作ppt。
3、頭飾人手一個,雞媽媽頭飾一個。
1、導(dǎo)入活動:向客人老師問好。
2、引導(dǎo)幼兒邊看ppt邊聽故事。
一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃著吃著,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高,一會兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,一直追到樹下。忽然從樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,救命啊,媽媽快來救我呀。"。
雞媽媽聽到小雞的喊叫,飛快地跑過來,救下了小雞。小雞說:"媽媽,我錯了,以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說:"是啊,多危險啊,以后出去一定要告訴媽媽,這樣媽媽才放心。"。
3、小結(jié)故事內(nèi)容。
寶寶們,故事聽完了,你說小雞聽話嗎?
4、練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。
5、結(jié)束活動:
今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。
勞動教育活動教案中班篇八
詩歌“綠色的世界”(小班)
1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,體驗詩歌所展示的大自然的美和快樂的情趣。
2、引導(dǎo)幼兒用詩的眼光觀察周圍世界,大膽進(jìn)行想象。
3、學(xué)習(xí)仿編詩歌句,體驗創(chuàng)造的'快樂。
1、教學(xué)用書――“綠色的世界”
2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
(一)觀看無色彩的圖書――“綠色的世界”
1、圖書上有什么?
2、這些畫都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?
3、我想了一個辦法,請你們來看一看!
(老師戴上一幅綠色的眼鏡)
4、請你們猜一猜,現(xiàn)在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
5、請你們也戴上綠色的眼鏡來試一試
(二)欣賞詩歌――“綠色的世界”
(老師配樂朗誦)
提問:1。這首小詩說了什么?
2、綠色的世界都有些什么?
3、為什么一切都變成綠色的呢?
(三)學(xué)念詩歌――“綠色的世界”
讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩歌。激發(fā)興趣。
(四)仿編詩歌句
1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會看到一個什么顏色的世界呢?
勞動教育活動教案中班篇九
1.學(xué)習(xí)助跑跨跳的方法,鍛煉腿部肌肉的力量。
2.能遵守從起跑線出發(fā)等游戲規(guī)則,相互不碰撞,初步建立自我保護(hù)意識。
掌握助跑跨跳的正確方法。
大膽嘗試跨過一定距離和高度的障礙物,動作連貫,不碰到障礙物。
1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:能夠向指定方向連續(xù)跑。
2.器械材料準(zhǔn)備。
(1)地面創(chuàng)設(shè)小溝的情境,寬度為40cm--60cm;設(shè)置成可不同方向跑。
(2)各種大小不一的鞋盒(可裝飾成小溝),鞋盒高度約為15cm左右。
(3)足夠大的平整的活動場地。
一、扮演角色,活動身體。
1.幼兒扮演小花鹿,教師扮演鹿媽媽,四散地在場地中央跑。
2.念兒歌活動身體。
小花鹿,真可愛。
身穿梅花衣,頭上兩只腳。
四條腿兒跑的.快。
跑一跑,跳一跳。
跟著媽媽去吃草。
二、集體運(yùn)動。
1.小花鹿學(xué)跳溝。
價值取向:學(xué)習(xí)跨跳的方法,練習(xí)一定距離的跨跳。
(1)師帶領(lǐng)幼兒來到“小溝”旁,請幼兒自由探索跳過小溝的方法。
師:小花鹿們,這里有一條小水溝,誰能跳過去?
(2)交流分享:你是用什么方法跳過去的?(請個別幼兒示范)。
小結(jié):有些寬寬的地方兩個腳不能跳過去,跑著跨過去可以比兩只腳立定跳更遠(yuǎn)。
(3)教師示范并講解助跑跨跳的方法,提醒幼兒要從一個方向出發(fā),不能撞到朋友。
小結(jié):從起點線出發(fā),雙腳前后站,雙手握拳,往前跑時不能慢小來,眼睛看準(zhǔn),快到的時候,一個腳用力一蹬,另一個腳抬起跨過小溝。
2.小花鹿本領(lǐng)大。
價值取向:嘗試一定高度的跨跳,鞏固練習(xí)助跑跨跳的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒自主選擇器械,嘗試助跑跨跳。
師:小花鹿們,這里還有幾條比較深的“小水溝”,你們能跳過去嗎?
(2)引導(dǎo)幼兒把“小溝”挖得更深一些,嘗試跨跳兩個疊加的“小水溝”。
3.游戲:小花鹿去吃草。
價值取向:變化游戲情景,提高活動興趣,調(diào)節(jié)活動量。
(1)師:寶寶們玩得有點累了,肚子餓了,我們一起去找青草吃好嗎?
(師帶領(lǐng)幼兒挖小溝,有的地方可以挖得深一點。)。
(2)幼兒跨過不同高度的小溝,去找青草。(教師提醒幼兒注意安全。)。
三、放松活動。
全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下,跨過小溝、爬過山洞、跨過小河,找到青草吃個飽,四散回教室休息。
勞動教育活動教案中班篇十
l、發(fā)展觀察能力和口語表達(dá)能力。
2、感受幫助別人的樂趣,萌發(fā)助人為樂的情感。
3、復(fù)習(xí)漢字:彎、尖、看見、閃、寫、大雁。
小字卡(彎、尖、看見、閃、寫、大雁)兩套。一套每人一張,一套藏在活動室各處。課件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女頭飾,魔棒。
1、仙女(老師):小朋友,仙女姐姐帶你們坐著小火車,去迪士尼樂園旅游好嗎?每人在前面自愿選擇一張字卡作火車票。
2、出示課件(小火車)問:我請誰上車呢?不要著急,請你們說出手中的.字卡就可以上車了。
1、仙女帶幼兒來到大森林,邊觀察圖片邊引導(dǎo)幼兒回憶白雪公主的故事。
2、解除毒蘋果的毒性,解救白雪公主。
指導(dǎo)語:白雪公主吃毒蘋果后中毒了,你們愿意救她嗎?好,咱們必須發(fā)現(xiàn)毒蘋果擋住的字,然后找到這些字卡,我才能用魔棒解除這些毒蘋果的毒性,白雪公主也就被救了。
(1)請幼兒觀察下圖的畫面,猜出每個毒蘋果擋住的字寶寶(字寶寶被毒蘋果擋住一部分)。
(2)猜出被擋住的字寶寶后,仙女發(fā)出指令,請幼兒在活動室內(nèi)找到相應(yīng)的字卡。
(3)幼兒將字卡交給仙女,老師檢查找的是否正確并引導(dǎo)幼兒用字卡組詞和說句子。
(4)幼兒找到了被擋住的字寶寶,仙女用魔棒將毒蘋果變成為無毒的蘋果。最后白雪公主被小朋友解救了。
勞動教育活動教案中班篇十一
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性;
3.感受與他人共同游戲的快樂,培養(yǎng)合作意識。
1.幼兒園器材高蹺每人一副;
2.劃出足夠的場地,確保幼兒足夠的活動空間;
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上,兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,雙腳交替往前走。請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng):用腳底中心踩在高蹺上,雙手要拉直繩子,眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法,可以自己玩,也可以與幾個小朋友一塊玩,鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng)造出高蹺的多種玩法,教師還可以請個別幼兒演示,并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
本次教學(xué)活動的主題是“利用情境貫穿游戲活動,引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂,而且活動氛圍很濃郁,幼兒的積極性也很高。但是活動中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中去。
幼兒本身就存在著明顯的個體差異,在體育游戲的比賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。教師這時候要利用情境來想辦法設(shè)計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié),就比如可以根據(jù)幼兒的能力讓他們有自主的選擇權(quán),不是所有的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。能力強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn),而能力弱的幼兒可以選擇近點的目標(biāo)。這樣一來,在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動細(xì)節(jié)也是非常重要的.,教師要關(guān)注到每一個幼兒,每一個細(xì)節(jié)?;顒又虚_小火車的環(huán)節(jié),高蹺是否先拿在手上,繩子事先要卷起來,以免甩到其他幼兒。在自由練習(xí)的部分,教師要注意規(guī)定幼兒練習(xí)的場地,不要讓幼兒離開教師的視線范圍。在比賽中男、女的人數(shù)及混合等都要注意,因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動開展前我和幼兒一起踩過高蹺,讓他們自由地練習(xí)過,能力強(qiáng)的幼兒很快接受了,而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的,還可以滲透在晨間活動,或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動主要是以比賽為主,所以活動前的練習(xí)非常重要,也非常地必要。
勞動教育活動教案中班篇十二
經(jīng)過一下午的清掃,共清運(yùn)垃圾12車,衛(wèi)生死角22處,牛皮癬廣告45處等。場鎮(zhèn)上環(huán)境煥然一新,受到群眾的稱贊。但我們清楚地認(rèn)識到,過去的工作還存在著不足之處:一是場鎮(zhèn)居民的環(huán)境衛(wèi)生意識有待進(jìn)一步提高;二是此次義務(wù)清潔勞動時效性較短,環(huán)境問題容易反彈。三是未完全形成一個科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制來鞏固環(huán)境治理的成效。
針對存在的問題,在今后的工作中,我鎮(zhèn)將加大對城鄉(xiāng)環(huán)境的治理力度。一是加強(qiáng)居民的環(huán)境衛(wèi)生意識教育,提高居民對生存環(huán)境衛(wèi)生重要性的思想認(rèn)識,形成講究環(huán)境衛(wèi)生的自覺行動。二是繼續(xù)堅持專項行動的工作態(tài)度,確保環(huán)境綜合治理不反彈,取得實效;三是逐步健全和完善相關(guān)制度,鞏固環(huán)境治理成效,從而全面提升我鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理整體水平。
勞動教育活動教案中班篇十三
關(guān)心教職工的生活,滿足教職工和幼兒的精神文化需求,促進(jìn)師幼身心健康。xx幼兒園以“歡慶‘五一’,創(chuàng)意勞動成果”為主題的慶祝活動在幼兒園大廳拉開帷幕,全園幼兒積極參與,每個班級用圖板展示了別具特色的師幼作品,場面熱鬧,幼兒有組織的觀看了展覽,幼兒園里到處洋溢著歡聲笑語。
在五一國際勞動節(jié)來臨之際,xx幼兒園大班級部開展了“勞動最光榮”系列主題活動,熱烈慶祝“五一”國際勞動節(jié),包括“自己的事情自己做”、“幫媽媽做家務(wù)”、“我是勞動小模范”等多項主題活動。在幼兒園里,讓孩子們到種植園,給小麥、蒜苗拔草,給油菜、小花澆水、施肥,通過活動讓幼兒進(jìn)一步了解勞動節(jié)的真正意義,感受勞動的快樂,培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,尊重和感謝勞動者的社會情感。
為培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)興趣,提高幼兒創(chuàng)造美的能力,xx幼兒園,自本學(xué)期以來,在全園開展了創(chuàng)意美術(shù)活動,xx年xx月xx日,舉行了幼兒創(chuàng)意美術(shù)作品展示活動。幼兒有的在長卷上揮灑潑墨、有的在紙盤上彩繪、有的在蛋糕盤上繪制青花、有的在廢舊掛歷上線描、有的在宣紙上作畫、有的印制版畫,孩子們激情創(chuàng)意,盡情地抒發(fā)內(nèi)心的喜悅和感受,老師們把孩子們的創(chuàng)意作品做成展板,全員幼兒參觀。
通過本次創(chuàng)意繪畫活動,既發(fā)展了幼兒豐富的想象力,又培養(yǎng)了繪畫技能,提高美術(shù)活動興趣,同時也展現(xiàn)了孩子們內(nèi)心那片美麗的世界,此次創(chuàng)意美術(shù)活動取得了圓滿成功。
xx月xx日、xx日,幼兒園以班級為單位組織幼兒開展“我是勞動小能手”活動。本次活動結(jié)合幼兒園衛(wèi)生掃除,組織幼兒進(jìn)行擦桌子、椅子比賽。活動分組比賽。通過比賽評選出勞動小能手。
幼兒以班級為單位,在老師的帶領(lǐng)下,走出幼兒園,走進(jìn)社區(qū)和大自然。大多數(shù)班級帶幼兒來到田野,幼兒在田間采摘野菜、在小樹林中穿行、觀賞路旁的桃花等。老師和孩子們一起在田間放起風(fēng)箏,幼兒手拿彩色的風(fēng)車和塑料袋,探索感受風(fēng)的力量;有的班級在中心廣場的沙灘上游戲等。
xx月xx日下午5:10全體教職工參加,有幼兒園工會主辦,在幼兒園多功能室舉行的“遠(yuǎn)離污染,親近美好生活”健康知識講座。通過這次講座,讓教職工認(rèn)識到身體是工作的本錢,在平時的教學(xué)中,不要忘記了保養(yǎng)自己的身體。
這些活動的開展豐富了教師和幼兒的文化生活,更調(diào)動了教師職工和幼兒參與活動的積極性,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),增進(jìn)友誼,增強(qiáng)了幼兒的合作交往能力,體現(xiàn)了和諧校園的理念。
勞動教育活動教案中班篇十四
認(rèn)知:
1.知道日常生活和學(xué)習(xí)中的一切用品都是勞動成果,它們來之不易。
2.懂得珍惜勞動成果是一種美德,是尊重勞動人民的表現(xiàn)。
情感:
1.以珍惜勞動成果為榮,以浪費勞動成果為恥。
2.尊敬珍惜勞動成果的人,愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為:
1.珍惜日常生活用品和學(xué)習(xí)用品,不損壞,不浪費。
2.見到同學(xué)不珍惜勞動成果,加以勸阻。
教材分析。
本課與第二課《不比吃穿》組成一個單元,同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目,它們有密切聯(lián)系,同是培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德,但著重點各不相同。本課著重于教育學(xué)生珍惜勞動成果,下一課著重于教育學(xué)生不和別人比吃穿。對學(xué)生進(jìn)行“珍惜勞動成果”的教育,在目前顯得特別重要。其一,隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展,群眾生活水平提高,學(xué)生的家庭生活條件和學(xué)習(xí)條件都有了較大的改善,特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生,吃、穿、用應(yīng)有盡有,家長為他們準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)、生活用品十分齊全,他們往往難以體會這些用品是勞動成果,來之不易,因此不知愛惜。其二,現(xiàn)在不少學(xué)生尤其是獨生子女,在家中處于特殊的地位,有求必應(yīng),有的甚至過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,對勞動的艱辛缺乏體會,不知道應(yīng)該珍惜他人的勞動,所以隨意浪費生活用品和學(xué)習(xí)用品。本課教學(xué)必須從這些實際情況出發(fā),在低年級已進(jìn)行過的愛惜學(xué)習(xí)、生活用品,愛護(hù)課桌椅和愛惜糧食等方面教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)針對性,務(wù)求收到實效。
本課以學(xué)生簡單地說出日常吃的、穿的、用的導(dǎo)入,目的在于引起學(xué)生的興趣。那么應(yīng)該怎樣對待這些勞動成果呢?課文選用的是董必武教育子女珍惜勞動成果的故事。課文選用的是幾個貼近兒童生活的小故事,學(xué)生易懂,但對其中一些具體情節(jié),如把掉在桌上的飯粒撿起來吃,把桃樹上的樹膠刮下留著用來粘毛筆等,他們不一定認(rèn)同,這是正常的。教學(xué)不必糾纏于這些情節(jié),更不是要求學(xué)生簡單地模仿,而要緊緊圍繞教學(xué)要點,著重理解“勞動成果來之不易,要珍惜”的道理。在分析課文時,不僅要讓學(xué)生了解董必武是怎樣做的,而且要使學(xué)生明確他是怎樣想的,要將他的表現(xiàn)和思想緊密聯(lián)系在一起,從而達(dá)到學(xué)習(xí)董必武珍惜勞動成果的高尚品德的目的。
為了鞏固和理解課文內(nèi)容,還安排了“說一說”?!翱湟豢洹薄ⅰ白h一議”、“看一看”四個欄目。目的是讓學(xué)生認(rèn)識到,一些看得見的東西是勞動成果,有些雖然不是具體的東西,但也是人們辛勤勞動得來的,也是勞動成果,應(yīng)當(dāng)珍惜。
教法建議。
教師可結(jié)合課文、插圖和方框中的提問,著重分析三個問題。
1.古詩《鋤禾》說的是什么意思?董必武為什么教女兒背這首古詩?古詩“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”意思是:由于農(nóng)民在烈日下“鋤禾”的辛苦勞動,才有這“盤中”香噴噴的飯;是農(nóng)民流了許多汗水,才換來“粒?!奔Z食。吃飯時,董必武教女兒背這首古詩,是要讓女兒牢記糧食來之不易,教育她注意珍惜勞動成果,愛惜糧食。
2.可以把《鋤禾》這首詩運(yùn)用動畫表現(xiàn)出來,更加生動形象。
3.為什么董必武要刮下樹膠來粘毛筆?為什么他說不愛惜勞動成果,就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動?董必武這樣做,并不是因為他沒有錢。他用樹膠粘毛筆,一方面可以利用廢物;另一方面可以保護(hù)毛筆,這充分表現(xiàn)了他老人家勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的高尚品德。
為什么不愛惜勞動成果,就是不尊重工人、農(nóng)民的勞動?這是本課教學(xué)的重點、難點。對于這一問題,必須讓學(xué)生從正面弄清道理,這里可以簡單介紹一本書、一支筆或一件衣服的制作過程,從中使學(xué)生明白一切生活用品和學(xué)習(xí)用品,都是經(jīng)過好多道工序制成的,許許多多的工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者為此付出了勞動。不愛惜這些東西,就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)勞動者的勞動,也就是不尊重工人、農(nóng)民和各行各業(yè)的勞動者;更要結(jié)合學(xué)生的生活實際和思想實際,引導(dǎo)他們對一些帶普遍性的具體問題進(jìn)行具體分析。如:失物招領(lǐng)箱里的遺物,明知是自己的,不愿認(rèn)領(lǐng);練習(xí)本上的紙,隨便撕下來,折成飛機(jī)來玩;鉛筆盒用不了幾天,又換新的,等等,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些現(xiàn)象,使他們從中真正受到教育,自覺地珍惜勞動成果。
4.董必武的女兒如何對待爸爸的教育?結(jié)合課文最后一句,并與第一段相呼應(yīng),指出董必武的女兒以爸爸為榜樣,養(yǎng)成了珍惜勞動成果的好習(xí)慣,并把爸爸的高尚品德視為“心中的珍珠”。我們應(yīng)該像董必武的女兒那樣,向董必武學(xué)習(xí),養(yǎng)成珍惜勞動成果的好習(xí)慣。
勞動教育活動教案中班篇十五
1.幼兒在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好,向人們表達(dá)節(jié)日的祝賀。
2.幼兒在父母的幫助下學(xué)會關(guān)注四周的的人和事。
3.通過討論,激發(fā)過節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過節(jié)。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的.安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
1.幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。
2.節(jié)日父母帶孩子外出的時候,幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。
3.幼兒將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人,請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。
4.節(jié)日過后,孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰慰問了,是自己主動完成慰問任務(wù)的、還是父母幫助完成。
勞動教育活動教案中班篇十六
一、活動的生成:
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周圍的勞動人民,萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感,懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動,教育孩子們從身邊做起,從小事做起,好好學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇,用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。
二、活動內(nèi)容:
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來,初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民,初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。
3、談話:說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作,知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。
5、手工:制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者,并說一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,愿意在大家面前演唱歌曲,表達(dá)自己對勞動人民的熱愛。
三、活動目的:
為了讓幼兒在活動中培養(yǎng)勞動意識,學(xué)習(xí)勞動技能,體驗勞動生活,幼兒園將結(jié)合每月一事,根據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求,以勞動最光榮為題,開展系列勞動教育活動。
四、活動對象:
全園幼兒。
五、活動時間:
5月1日——5月31日。
六、活動主要負(fù)責(zé):
各班正、副班主任、保育員。
七、活動口號:
十個手指動動動,什么活兒都會干!
八、活動過程:
一、且歌且吟——故事講述篇。
1、各班搜集各種有關(guān)勞動的圖片在主題墻上張貼,進(jìn)行宣傳。
2、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲,在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。
3、各班在家園欄里進(jìn)行有關(guān)勞動內(nèi)容的宣傳,達(dá)到家園共育的教育目的。
(一)小班——自己的事情自己做開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動,讓幼兒在日常的勞動中學(xué)會生活的自理,逐步培養(yǎng)他們的`勞動意識。
1、各班以“勞動最光榮”為主題,圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計活動方案并開展活動。
2、每個人選自己認(rèn)為做得好的一種勞動,參加班級組織的比賽,各班根據(jù)比賽結(jié)果,評選各種“勞動之星”。
(二)中班——我是快樂小幫手。
1、各班以“勞動最光榮”為主題,選擇適合本班幼兒的活動并開展。
2、各班利用晨間談話,給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)。
3、各班每天選出班級小值日,幫助老師、阿姨做好班級各項日常工作。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等)。
(三)大班——勞動最光榮。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓幼兒調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用晨間談話進(jìn)行交流,談?wù)劯惺?,讓大家體會父母的辛苦,激發(fā)幼兒為父母分擔(dān)家務(wù)勞動的激情。
2、通過調(diào)查,了解父母艱辛之后,想一想,如何去做,并與家長共同商量,定好家務(wù)勞動計劃。
3、讓幼兒根據(jù)自己訂制的家務(wù)勞動計劃,開展“家務(wù)勞動小能手!”的家務(wù)勞動實踐活動。每天在家做一些家務(wù)勞動,家長把孩子當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來。(發(fā)記錄表)。
4、周末讓家長對孩子在家的勞動進(jìn)行評價。(在記錄表上進(jìn)行評價)。
5、每周一各班評選出班級“家務(wù)勞動之星”,實現(xiàn)家園共育。
二、我能行——活動展示篇“我能行”
勞動技能大比武:(分年級組進(jìn)行比賽、每班男女各10人)。
小班:穿衣服比賽。
中班:剝毛豆比賽。
大班:上學(xué)準(zhǔn)備。(整理書包)。
三、我真棒——活動總結(jié)篇。
各班在每周評選出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評選,“勞動小能手”獲得者發(fā)予勞動獎?wù)逻M(jìn)行鼓勵。
勞動教育活動教案中班篇十七
家庭生活能力是一個人最基本的生存能力,它不僅可以培養(yǎng)孩子們的勞動觀念和習(xí)慣,還可以培養(yǎng)一個人的責(zé)任心——我愛我家,我是家庭一員,我要為我家出力。讓孩子幫助父母做家務(wù),了解家庭生活的技能和技巧,養(yǎng)成自理、自立的生活習(xí)慣。通過本次活動,讓學(xué)生了解每個成員對家庭的責(zé)任和義務(wù),學(xué)會自己的事情自己做,學(xué)習(xí)與家人進(jìn)行交流和溝通,感受親情的溫馨,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、尊敬長輩、自立自強(qiáng)的品質(zhì)。
1、每天設(shè)置家務(wù)作業(yè)。
2、開展“我愛勞動”主題班會活動。
1、以班級為陣地,開展“爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”的活動。
2、以“家務(wù)勞動小能手”評比為動力、為龍頭,全面了解學(xué)生從事家務(wù)勞動的情況,從而更有針對性地采取各種有效的辦法提高學(xué)生的勞動積極性和勞動技能。
一周。
1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調(diào)查活動。讓學(xué)生調(diào)查自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情,利用中隊活動課進(jìn)行交流,談感受,從而調(diào)動學(xué)生的激情,讓他們體會父母的辛苦,下決心為父母分擔(dān)家務(wù)勞動。
2、“家務(wù)勞動小能手,我能行!”家務(wù)勞動實踐活動。(為時一周)讓學(xué)生每天在家做一些家務(wù)勞動,并把當(dāng)天所做的家務(wù)記錄下來,讓家長對在家的勞動進(jìn)行評價。
4、評出“家務(wù)勞動小能手”。
5、總結(jié)。
勞動教育活動教案中班篇十八
一、活動主題:
“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!?/p>
想擺脫困境,你就去勞動;想創(chuàng)造未來,你就去勞動;想尋找快樂,你就去勞動;想實現(xiàn)夢想,你就去勞動。誠實的勞動,創(chuàng)造了美好的世界,也彰顯了勞動的光榮。因此,“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!北愠蔀槲倚_@次“5.1”假期體驗活動的主旋律。
二、活動目的:
1.通過開展以“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!睘橹黝}的系列活動,讓同學(xué)們了解“勞動節(jié)”的由來,了解我國不同時代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計劃有組織的開展各類活動,從宣傳“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!边@個主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個學(xué)生的實際行動中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)愛勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,爭做“勞動小能手”。
三、活動形式:
(一)四至六年級開展征文比賽。
具體要求:圍繞“我勞動,我光榮;我創(chuàng)造,我幸?!敝黝},
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動美德、贊美人民勞動成果等內(nèi)容的文章,或發(fā)生在自己身邊的有關(guān)熱愛勞動的事例,把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限,可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級開展勞動小能手活動。
主題:“我是勞動小能手”
具體要求:一至三年級的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動,尤其是從清理自己的小天地著手,如:整理鋪床、整理書柜、洗碗等,并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動要求:
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間,根據(jù)活動主題,積極開展體驗活動。
2、各班于假期后先自行評比,并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊部。每班每種形式的作品各選送2份,大隊部將組織評比,并對優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導(dǎo)思想。
開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實踐,體驗勞動所帶來的快樂,從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情,養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,并能珍惜他人的勞動成果。
二、活動主題。
快樂實踐。
三、活動時間。
20xx年x月x日。
四、活動內(nèi)容。
家庭層面:
低年級(1—2年級):
1.知道“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的含義,并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);。
2.學(xué)會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;。
3.學(xué)會幫助家長做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(3—4年級):
1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡;。
2.學(xué)會幫助家人洗襪子、掃地;。
3.和爸爸媽媽一起對自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;。
4.做一份“勞動最光榮”手抄報,每班上交五份。(上交時間:x月x日之前)。
高年級(5—6年級):
1.在父母的協(xié)助下,會蒸米飯、學(xué)會做一道菜等;。
2.學(xué)會整理自己的“小天地”;。
3.“我和媽媽換一天崗”,做一天媽媽每天要做的家務(wù)活,體驗勞動的甘苦。
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