備考方法與策略發(fā)言稿（通用23篇）

積極參加社會實踐，能夠讓我們更好地了解社會運行的規(guī)律。寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和對象。以下是一些總結(jié)的示范范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒。

備考方法與策略發(fā)言稿篇一

高考一般要經(jīng)過三輪復(fù)習，每一輪復(fù)習目的各有側(cè)重。那么現(xiàn)階段的高考物理如何做好備考呢?以下是小編整理的一些高考物理的備考策略及復(fù)習方法，歡迎閱讀參考。

1.力。

力學是高中物理的開山和基礎(chǔ)，彈力的方向和彈簧、摩擦力應(yīng)該是一輪復(fù)習的重中之重，受力分析的判斷不僅關(guān)乎到這個部分，也會影響整個物理學科，所謂武學基礎(chǔ)——“蹲馬步”

2.運動學。

這個部分是看起來簡單，但做起來易錯，且計算不算死人不罷休的境界，各種剎車、追擊、相遇、滑塊板塊、傳送帶，沒有做題底蘊的支撐，你會感到深深的惡意。

3.牛頓定律。

牛頓就是力學中的隱藏高手，就是王者榮耀中的法師，攻擊力本來就不錯，還可以對運動學、電場進行加持，讓你面對的陡然上升了幾個level功力。連接體是這里面一輪要拿下的核心考點。

4.曲線運動。

5.天體運動。

天體會的人覺得可愛簡單送分，不會的人覺得變態(tài)、惡心、惹人煩，這個部分的核心公式之后很長的一組，但是出題的方式確異常靈活，且題目和實際結(jié)合多變，總從意想不到的地方出手，高手過招，就是毫厘之間定勝負，數(shù)量級運算可以幫助你不少哦。

6.功和能。

7.電場。

8.恒定電路。

這個部分最難的是電學實驗，7個電學實驗要如數(shù)家珍，有人問為啥啊?因為考，年年考，考到12分熟了，其他的召喚出體內(nèi)強大的初中物理基礎(chǔ)就可以了。

9.磁場。

電磁學的大boss，一劍封喉，殺人于無形，多見于選擇題壓軸或者和電場結(jié)合出在物理最后一道壓軸題，難度系數(shù)3.5，轉(zhuǎn)體動作復(fù)雜且難，盡量從步驟上逐個擊破，拿下這個你的高考物理滿分有望了。

10.電磁感應(yīng)/交變電流。

11.動量和原子物理。

動量的六個常見模型要全面掌握，原子物理類似于文科記憶加理解就好了。

12.選修。

不論你是選擇光和機械波還是選擇熱學，選修的訣竅就是多做題然后系統(tǒng)總結(jié)考點和易錯點，這個是覆蓋面的問題，當覆蓋面足夠的話，拿下就指日可待了。

物理學基本概念和基本規(guī)律都有一個逐步深化的過程，如能量這一概念就貫穿高中三年的學習。通過對課本的再閱讀、再熟悉，可以領(lǐng)會物理學生動豐富的思想，從整體角度使所學物理概念和規(guī)律融會貫通。

回歸基本題型，對每一道習題，要能把握關(guān)鍵字詞和提取圖表信息，弄清所給物理情境涉及的物理規(guī)律、相關(guān)物理狀態(tài)、物理過程產(chǎn)生的原因和條件等。

重視實驗復(fù)習，理解實驗結(jié)論形成的過程。從每年全國物理高考的實踐來看，實驗題的得分率一般都不理想。對于每一個考查的實驗，都要重視領(lǐng)會和熟悉實驗的思想、原理、操作方法、數(shù)據(jù)的記錄處理要點以及實驗誤差來源分析等。

堅持每天模擬訓練，找出失分點，及時弄懂并進行歸納總結(jié)。注重規(guī)范解題，如填空和實驗題中的有效位數(shù)、計算題中基本公式的規(guī)范書寫等。針對自己容易失分的題型，多進行限時訓練。記錄解答每個題型所用時間，合理分配解題時間，爭取做到會做的題目一分不丟。

理清脈絡(luò)，搭建體系，重構(gòu)物理知識框架。物理學科立足于各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，考查綜合運用物理學概念、規(guī)律分析問題和解決問題的能力，因此要將整個高中物理課程按照力學、電磁學、熱學、光學、近代物理等模塊，分別進行梳理，將各部分知識串聯(lián)起來，形成更加全面、完整的認知結(jié)構(gòu)，從整體上分析各種現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。

抓住主干，突出重點，把握復(fù)習備考策略。沖刺階段的復(fù)習，無須面面俱到，要在有限的時間內(nèi)，抓住主干知識;在復(fù)習過程中要主動降低難度，回歸基礎(chǔ)，重點練習基礎(chǔ)題和中等難度題，對于常見的考點和易錯點，要注重反思，多進行歸納總結(jié)，加深理解;每天要有適量的訓練時間，保證答題的熟練度和精準度，合理利用零散時間，可將整套題分拆為選擇題、實驗題、計算題三個模塊進行專項訓練。

備考方法與策略發(fā)言稿篇二

在我們平凡的日常里，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的高考沖刺方法研討會發(fā)言稿：淺談高三化學沖刺階段備考策略，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三最后階段，時間緊張，分秒必爭，因此，復(fù)習更要首先明確目的和任務(wù)，使最后階段的復(fù)習沖刺更具有方向性。我個人認為可以從幾個方面多管齊下：

1、研究近年的高考化學試題，縱觀近幾年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，試卷結(jié)構(gòu)、題目類型、考察方式大體相同，雖然在具體知識點的考察中穩(wěn)中有變，但對學科主干知識、化學用語的考察是不變的，依然注重知識的理解和應(yīng)用，這對我們的沖刺提分有著很好的指導作用。例如7道選擇題的考察內(nèi)容中：化學與生活、阿伏伽德羅常數(shù)、電化學、水溶液中的離子平衡、有機化學、元素周期律和實驗綜合是出現(xiàn)頻率最多的七大題型，這七大題型中又有難易之分，如果我們教師能夠結(jié)合自己學生的具體情況，有針對性的進行知識框架構(gòu)建和方法指導，可以使學生在選擇題中盡量得高分得滿分。

2、對比全國卷和安徽卷的區(qū)別。誠然，安徽卷是有著很好的歷史借鑒作用，我們不能徹底拋棄安徽卷，但是，安徽卷和全國卷還是有區(qū)別的，例如安徽卷很喜歡考察的離子共存內(nèi)容在近年的全國卷中就比較罕見，如果我們還躺在過去的故紙堆中，用老的經(jīng)驗應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，可能就不能得到更好的成果。

3、熟悉考試大綱說明?？季V是高考的依據(jù)，高考試題必定會超脫課本，但不會超過考綱，所以，在復(fù)習中更要牢牢抓住考綱，體現(xiàn)在課堂上，落實在練習中。尤其是考綱中變化的部分，更是需要注意：例如在實驗與探究能力中，20xx年考綱只要求“解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規(guī)律，并對化學現(xiàn)象做出科學合理的解釋”。而20xx年考綱中卻要求：“在解決簡單化學問題的過程中，運用化學原理和化學方法，能設(shè)計合理方案，初步實踐科學探究”，這是不是預(yù)示著在化學實驗綜合題中會借鑒曾經(jīng)的`安徽卷，著重考察設(shè)計實驗探究方案呢？這值得我們深思。

明確了高考方向后，要想在有限的時間內(nèi)達到最佳的復(fù)習效果，只能采用科學的方法：

1、有選擇的講，有選擇的教。

高考中，容易的題和中等的題目占了八成，因此在最后階段，我們更是注重基礎(chǔ)，從中等生的水準出發(fā)，合理安排內(nèi)容，引導學生根據(jù)自己的情況，制定達標程度和訓練量。

我們會認真分析考后學生暴露出的問題，有選擇的講，例如物質(zhì)結(jié)構(gòu)選做題，針對很多學生暴露出的晶胞計算能力較差，我們專門制作了空間模型，并鼓勵學生課下自行拆卸拼裝模型，強化空間想象能力，以提高晶胞計算的能力。在實驗探究題中，引導學生對許多實驗儀器、操作特點進行再認識，引導學生對已學知識進行系統(tǒng)復(fù)查，提醒學生對于涉及到的知識點進行強化。

2、有效訓練，練到實處。

我們認為有效的訓練應(yīng)突破以下三個重點：

重點之一：有效選擇訓練材料。精心選擇試題，結(jié)合實際教學需要采用整卷測試或?qū)ｎ}訓練。

重點之二：限時訓練。從測試來看，有些同學不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試卷，致使丟分現(xiàn)象嚴重。所以，在整個訓練過程中，無論是專題訓練，還是綜合訓練，都應(yīng)有明確的時間限制。

重點之三：答題規(guī)范訓練。目的是糾正答題的隨意性和格式的不規(guī)范性。每次考試要求學生在卷面上圈劃關(guān)鍵信息，考后要求學生回顧答題方法與規(guī)范，把答題要點一條一條羅列出來，然后，檢查自己的答題，反思哪些做到了，哪些沒做到。評講試卷中，老師充分利用標準答案，引導學生反復(fù)揣摩標準答案的答題思路，從中找出答題的一般規(guī)律，增強學生規(guī)范作答的意識。

3、增強信心，反復(fù)激勵

我們都知道，在教學中老師是主導，學生是主體。我們常覺得在高考備考中起最重要的作用的不是老師而是學生，把他們激發(fā)調(diào)動起來，比我們上多少課更有用。學生有自己的思想，有自己的看法，在高考的最后階段，學生的心理不可避免的有所波動。因此，我們認為，化學老師也要加強與學生的交流，能把化學學習根植進學生的思想觀念中，使各個層次的學生都認識到他們都能在高考化學上有所作為，能保持一個積極樂觀的化學學習心態(tài)。

備考方法與策略發(fā)言稿篇三

現(xiàn)在各位高三的學生都在爭分奪秒地緊張復(fù)習，考生復(fù)習要有針對性,主要針對個人薄弱且有提升空間的點。下面是小編為大家整理的關(guān)于最好的備考高考策略與方法，歡迎大家來閱讀。

一、明確目標。

明確自己想要通過努力報考的大學和專業(yè)，設(shè)定好目標。全心全力備考，每次學習的時候告訴自己，我可以!

二、了解高考。

高考作為一個全國范圍內(nèi)的統(tǒng)一標準化考試，各科考查的內(nèi)容和形式都是相對穩(wěn)定的。而另一方面，高考的考查范圍、側(cè)重點以至題型與高一高二我們所學的又有一定不同。了解高考考什么，怎么考，我們就更容易完成所學知識和高考的對接。

如何了解：

大概有兩大部分的工作，首先是知識體系的構(gòu)建。需要用到的材料有大白紙若干張，相應(yīng)科目的教材與一輪或二輪復(fù)習的參考書。我們的目標是將高考要考查的所有大小知識點以嵌套的方式整合到一個你自己的完整的知識體系中，具體的書寫形式則因人而異。一般來說用大括號歸類同級概念并且層層遞進的方式已足夠，當然你可以嘗試一些形式更新穎的思維導圖。

需要注意的事情：

1、知識體系呈現(xiàn)在紙面上的形式應(yīng)簡略，結(jié)構(gòu)清晰。這樣既方便記憶也便于找到知識間的聯(lián)系。也不必追求大和全設(shè)法將所有的內(nèi)容都囊括在一張紙上，一個體系的范圍與詳細度基本是負相關(guān)的。先有一個涵蓋全部的大體系然后分塊制作一些內(nèi)容詳細的小體系是很好的選擇。

2、建議以一二輪復(fù)習的參考書為輔助構(gòu)建你的知識體系，教材作為補充。一二輪復(fù)習的資料離高考更近。

第二部分則要了解高考考查的形式。參考歷年的高考真題，著重了解兩個內(nèi)容。一是試卷有多少道題，哪些題型，分值如何分配，一道題中每個采分點的分值又如何分配。二是看每道題有哪些問法，同一種問法的答案是否有共通的地方，對每種問法我該答些什么。當然你可以順便揣摩下從問題的內(nèi)容到答案的邏輯是什么，如果沒有結(jié)果也沒有關(guān)系，這一步我們的目標只是要弄清楚高考怎么考，我們相應(yīng)用什么模式回答。其實這一部分老師和很多參考書都會有詳細講解，我們所要做的只是在真題中驗證并爭取熟稔于心而已。

三、了解自己。

在對高考有大致了解的基礎(chǔ)上，我們還需要對自己的知識水平有大概的評估。方法便是將自己與上述知識與能力的要求進行對照。對比之下哪些知識是我已經(jīng)掌握的，哪些仍不熟練需要加強訓練;哪些題型我已經(jīng)形成了正確的答題思維，哪些題型我還很陌生。知道自己還需要提高的地方在哪里，以便接下來有針對性地練習。

四、積累做題經(jīng)驗。

不得不說知識與考試的題目又隔了好遠的距離，你可以將課堂上的知識說的頭頭是道但面對真刀真槍的習題又難免一籌莫展。而考試偏要從一道道題目中檢驗?zāi)阏莆盏闹R和能力，給你的學習打分，因此習題的訓練在任何考試的應(yīng)考中都極為重要，高考也不例外。

五、適應(yīng)考試狀態(tài)。

其實沒什么，不要想太多。考試無非就是在有限的時間里用所學的知識加上你的聰明才智把答題卡的空當盡可能填滿就是了?？己每疾缓媚苷f明的內(nèi)容其實也很有限。無論考前考后還是考試的時候都不要想太多。

一、提高復(fù)習效率的方法：

(1)做題要多而全，做一題。

(2)要掌握各科知識結(jié)構(gòu)體系，將其轉(zhuǎn)化為自己的知識能力。

(3)復(fù)習時一定要注重基礎(chǔ)，不要認為題目都會做了，就可以放棄基礎(chǔ)。

(4)每天堅持鍛煉身體，尤其是有氧運動，如：慢跑、跳繩、打羽毛球等;每次體育鍛煉的時間最好不要少于30分鐘。

(5)學習之余也要適當?shù)剡M行一些娛樂活動。

二、建立知識體系。

知識體系就是把一系列相互關(guān)聯(lián)的知識串成線、構(gòu)成網(wǎng)，使之形成一個有機的整體。要根據(jù)不同的知識點進行分類。分類可以采用三種方式：1.系統(tǒng)法：根據(jù)題目所考查的知識點，把同類型和相同型的題目按照一定原則歸類總結(jié)，也可以將題目按照不同層次分為若干個類別;2.表格法：按照題目的難易程度進行表格劃分，便于考生記憶內(nèi)容，提高答題速度。

三、把握高考題型特點。

我們在做題時，要把握高考題型特點，比如：選擇題主要考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握，所以選擇題的特點是重點考查學生對基礎(chǔ)知識的理解、掌握和運用，難度較大。解答題需要考生有較強的邏輯推理能力和分析綜合能力，這也是高考中重點考查的內(nèi)容。解答題一般是以實驗為背景，多以實際問題或生活中某些問題為素材，要求學生有較強的推理分析能力和一定的綜合能力。這就需要同學們掌握好課本知識了和基礎(chǔ)知識，這樣才能更好地解決實際問題。

四、養(yǎng)成良好的學習習慣。

良好的學習習慣是提高學習效率的重要保障。良好的學習習慣包括課前預(yù)習、認真聽講、課后復(fù)習等。課前預(yù)習可以在老師講課之前，對所要聽要講內(nèi)容有一個初步的印象，對上課內(nèi)容能夠做到心中有數(shù)。對于不理解的地方或難以理解的地方一定要帶著問題去聽，課后及時解決問題，同時還要經(jīng)常復(fù)習學過的知識和教師補充的有關(guān)知識和例題，把問題徹底解決掉。

一、做好計劃。

提升自己的基礎(chǔ)并不是一朝一夕的事情，因此想要提升自己的基礎(chǔ)情況，小編建議各位考生先把自己提升基礎(chǔ)的規(guī)劃先做好，考生可以先把想要提升基礎(chǔ)的科目單獨列出來，在根據(jù)其中知識點的難易程度劃分每天的學習量，這其中的學習量包括有需要刷題量、復(fù)習知識點量以及記憶公式等，相信這樣長期堅持下來必然會有收獲!

二、回歸教材。

不管怎么說，考試的內(nèi)容最終出處還是源于教材上的內(nèi)容，因此考生對于知識點的復(fù)習還是要回歸教材，復(fù)習理科科目的考生對于知識點的復(fù)習著重應(yīng)該注重記憶科目中的公式以及對于概念性質(zhì)的理解，因為在理科科目基礎(chǔ)出題方面著重還是圍繞著這些方面，所以大家在復(fù)習的時候應(yīng)該明白重心在哪里;反之對于一些文科科目的考生來說，考生對于基礎(chǔ)的復(fù)習的重點應(yīng)該主要集中梳理科目知識點的框架，然后對于知識點進行歸納記憶，相信這樣長期復(fù)習大家對于知識點的提升一定能夠有所進步。

三、利用錯題。

在復(fù)習當中，錯題一個非常好檢驗出考生自身薄弱處在哪里，因此想要提升自己的基礎(chǔ)知識對于考試中的錯題必然不能夠放過，考生可以利用這些錯題來進行突破性訓練，強化性訓練，也能減少或者避免在同樣題型上再次出現(xiàn)錯誤情況，因此利用錯題來進行答題訓練在基礎(chǔ)訓練當中還是非常有必要的事情!

備考方法與策略發(fā)言稿篇四

在高考的備考復(fù)習階段，許多學生對地理的復(fù)習感到無從下手，不知從何開始復(fù)習，下面是小編為大家整理的關(guān)于復(fù)習備考高考地理的方法策略，歡迎大家來閱讀。

一、讀圖、析圖法。

圖是地理學習中的關(guān)鍵，地理復(fù)習中的圖包括各種地圖、等值線圖、剖面圖、統(tǒng)計圖表、系統(tǒng)聯(lián)系圖、綜合景觀圖、原理示意圖、地理模式圖、地理漫畫等等，在這里重點談一下地圖的分析方法。地圖是地理的第一語言，在某種意義上說，其重要性要勝過文字的描述。讀圖、析圖能力的培養(yǎng)是提高學生地理素質(zhì)的最基本要求。因此，抓住了地圖的閱讀、理解、分析和應(yīng)用，就抓住了地理復(fù)習的關(guān)鍵。

(一)養(yǎng)成讀圖、析圖、用圖的習慣。

在復(fù)習中，凡是能夠在圖上找到的自然和人文知識(如：地形、氣候、河流、物產(chǎn)、城市規(guī)劃、工業(yè)區(qū)布局等等)，都應(yīng)該通過對地圖的分析來掌握，并把相應(yīng)的知識點落實到地圖上，變記文字為記圖，把抽象的知識點轉(zhuǎn)化為形象的圖形。使記憶更牢固、更持久。

(二)掌握地圖分析的基本思路和方法。

在研究地理事物之間的相對位置時，首先要分析這個地理事物是點狀、線狀還是面狀。如果是點狀的地理事物，我們就著重從它的歸屬來分析，如一個工業(yè)城市是一個點狀的地理事物，在復(fù)習時，我們可以分析它屬于哪個國家、哪個大的工業(yè)區(qū)或工業(yè)帶、哪些交通線的交匯處、哪個地形區(qū)、氣候區(qū)、布局模式等等，從歸屬的角度來分析它;如果是線狀的地理事物，我們側(cè)重分析它做為邊界的特征及意義，它具有界定地理事物的功能，如太行山是山西省、河北省兩省的分界、華北平原與黃土高原的分界，秦嶺-淮河界線更是典型：溫度帶、干濕區(qū)、南北方、水旱地等等，還可以從延伸的角度來進行知識點間的聯(lián)系，如：某鐵路線上有哪幾個特大城市、工業(yè)區(qū)、地形區(qū)、氣候的干濕區(qū)等等;如果是面狀的地理事物，主要從相鄰或包含關(guān)系考查其相互關(guān)系。這樣，遵循一定的思路和方法，層層分析、點點聯(lián)系，就能迅速形成心中地圖，鞏固相應(yīng)知識。

(三)抓住特征，層層深入地剖析地圖。

任何地理事物都不是孤立存在的，它們和其他地理事物都有相互的位置關(guān)系，如相鄰關(guān)系、包含關(guān)系、重疊關(guān)系等，在識記地理事物時，注重分析該事物與周圍地理事物的相互關(guān)系，分析待掌握知識點所在地區(qū)的地圖特征及其與這些特征的聯(lián)系，用形象而簡明的特征符號，將相關(guān)的知識點串起來，使該知識點與這些特征結(jié)合為一個整體，可以降低識記難度、提高學習興趣、促進形象思維和聯(lián)想能力的發(fā)展。

如在復(fù)習世界地理中的北美洲五大湖群分布知識時，應(yīng)注意到五大湖群分布在美國與加拿大之間，且總體上呈漢字的“入”字排列。其中，一撇為密歇根湖，且完全屬于美國，一捺為其余的四個湖泊-蘇必利爾湖、休倫湖、伊利湖、安大略湖，且這一捺同時還是美國和加拿大的邊界線。這樣，在同學們的頭腦中形成一個完整的圖形知識系統(tǒng)，將知識要點圖形化，促進了知識在不同形式之間的轉(zhuǎn)換和創(chuàng)新思維的鍛煉。

一、培養(yǎng)學生的理性思維。

地理被稱為文科中的理科，不單是自然地理，人文地理也一樣。所謂“理”，是指的道理、規(guī)律、原理。如果單純的認為只要背過就能考高分的話就大錯特錯了，在復(fù)習過程中應(yīng)當通過我們所學習的案例將規(guī)律和原理提煉出來。比如說地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及產(chǎn)生的影響，應(yīng)該弄明白原理，并將整個過程從腦海中完整的重現(xiàn);再比如產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，其典型的規(guī)律就是勞動密集型產(chǎn)業(yè)由經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)向欠發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)移，目的是尋求廉價勞動力和低廉的土地租金，同時造成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)出區(qū)和轉(zhuǎn)入?yún)^(qū)不同的影響?？荚嚨念}目千變?nèi)f化，但考查的內(nèi)容無一不體現(xiàn)著原理性。

二、培養(yǎng)學生創(chuàng)建知識網(wǎng)絡(luò)的能力。

這是把書由厚讀到薄的過程。創(chuàng)建知識網(wǎng)絡(luò)，既是對知識的總結(jié)，也是對知識的回顧，明確哪里自己還不會。創(chuàng)建，或者說是聯(lián)想——拿到某個地理事物，看都能聯(lián)想到哪些內(nèi)容。舉個例子來說，當拿到北美洲地圖時，我們可以進行以下聯(lián)想：北美洲—太平洋沿岸的阿拉斯加暖流、加利福尼亞寒流—對氣候的影響—氣壓帶、風帶的分布規(guī)律—地中海氣候的成因—地形因素—北美地形特點—板塊構(gòu)造學說—科迪勒拉山系—中央大平原—美國農(nóng)業(yè)地域類型—密西西比河流域—墨西哥灣暖流—北大西洋暖流—歐洲氣候特點……這樣，通過一個點盡可能的將所學知識串起來。引導學生多做這種練習，甚至不用刻意背，也能將知識點牢牢記住。

三、培養(yǎng)學生讀圖、識圖、判圖的能力。

主要分以下幾個基本能力：1、將地圖量化。比如世界各個地區(qū)的分界線的經(jīng)緯度數(shù)，可以找一下規(guī)律：各主要地區(qū)東西以30個緯度為一個界限，30°e是亞非和亞歐分界，60°e是烏拉爾山脈，以及西亞和南亞分界線，90°e是南亞和東南亞的分界線，如此等等找到主要地理事物，如城市、河流、山脈的經(jīng)緯度，但最主要的目的是找尋參照物，根據(jù)這些最主要的地理物的精確位置推測出其他地理事物，例如：開羅經(jīng)緯度是(30°e，30°n)，這樣可以猜出以色列的經(jīng)度是30°e出頭。2、通過地形圖了解一些地理現(xiàn)象的深層原因，例如河流走向可以從地勢特征中看出來，反之亦然，洋流分布可以從海陸分布特征和緯度中看出來，歐洲的溫海氣候為什么深入歐洲大陸(歐洲山脈多東西橫貫大陸，對風基本無阻擋)，美國氣候的大陸性為什么那么強(山脈南北縱貫利于季風吹過)，東非高原為什么不是雨林氣候而是草原氣候(地勢高)，四川為什么多陰雨(盆地容易形成陰天)，北疆為什么比南疆多雨(天山阻擋水汽)以上這些都是從地形圖中看出來的。3、除了地形圖之外還要接觸一些專門地圖，如氣候類型分布圖、洋流分布圖、資源能源的分布圖、交通圖等。這些圖往往要熟記，高考題大多都要有圖作依據(jù)，因此看圖相當重要。有時還要出現(xiàn)一些很特殊的圖，平時沒看見過或不常用，需要臨場學會看圖，例如太陽高度角分布圖、氣候玫瑰圖、微笑曲線圖等。還有一些等值線圖格外需要注意，這些都是重點，如等高線圖、等壓線圖、等降水量線圖等，在復(fù)習過程中要注意對讀圖方法的指導，使學生做到心中有圖。

四、培養(yǎng)學生良好的復(fù)習習慣。

復(fù)習，除了及時識記或者回憶以前所學的知識點，翻看錯題也是復(fù)習效率最高的方法之一。題目是對知識的升華、遷移和應(yīng)用，以前做錯了說明你對這個知識點理解的還不透。這里我主要針對選擇題，在翻看錯題的時候你應(yīng)該做什么。錯題的重現(xiàn)并不是看看應(yīng)該選什么，把它記住就行的，我們需要明確題目所考知識點，分析每一個選項，為什么對，為什么錯。審視這個題目，讓學生把自己當成老師，面對自己的學生，如果你夠完完整整的將題目講出來，才說明真的掌握了。

五、培養(yǎng)完善的答題策略。

學生在考試過程中每次都會出現(xiàn)因讀題粗心、審題不清而出現(xiàn)失分現(xiàn)象?，F(xiàn)在考試模式基本就是90min的時間，30個選擇題，4個主觀題。明確一點：時間足夠用。所以一定要仔細審題，仔細審題!看清是自然因素還是人文因素，弄清楚題干的側(cè)重點是什么。如果有選項拿不定主意，請仔仔細細將題目讀三遍以上。做題順序仍是先易后難，基礎(chǔ)題的分一定要保證不失分。對于沒見過的或是較難的題目，暗示自己，解題方法一定在所學的內(nèi)容當中，把題目中任何有關(guān)的提示聯(lián)系到我們所學的案例和規(guī)律當中，相信都能找到解決思路。最后，注意排除法和邏輯法的使用。對于考試中的選擇題，正確答案就在選項中，我們所做的僅僅是將它選出來。

1、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是命題依據(jù)，解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍，新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。

2、梳理知識。把原書念薄，地理知識很多，沒有頭緒是不可能考好的。但過多，過細全都記住是不可能的。在最后階段要抓主干知識，綱舉目張，才能事半功倍。如自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通;人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。

3、重視地圖，抓住地理的核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。而且，從心理學講圖形又比文字好記，可以說是地理學科最好的學習方法。

復(fù)習可從地圖入手，把地圖分布，地理規(guī)律都落實在地圖上。如：復(fù)習中國地理，可看10方面地圖，即：中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國資源圖(森林、礦產(chǎn)、水能、旅游資源等)、中國農(nóng)作物分布圖、中國工業(yè)分布圖、中國人口、民族、城市、商業(yè)中心圖、中國交通圖、中國自然保護區(qū)圖等。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。此外，適當做一些地理各種考試圖形的練習。如：地理景觀圖、地剖面圖、地理原理示意圖、地理漫畫圖、地理數(shù)據(jù)圖、地理結(jié)構(gòu)圖、地理等值線圖等。熟悉這些圖的特點和解法，是考好地理所必備的。

4、辨析概念，做到所問所答。地理中有很多概念，有些考生不重視，考試時易相混淆而丟分。復(fù)習應(yīng)有意識將一些近似的概念進行比較，真正弄懂其內(nèi)涵和外延，考試時才不會所答非所問。如地形、地勢、地貌、地質(zhì)作用、地殼運動、地質(zhì)構(gòu)造之間的聯(lián)系及差異。

5、掌握原理，講究解題思路。明確原理，掌握規(guī)律，解好地理題就入了門。要認真理解地理重要的原理，規(guī)律。答題時不能就事論事，關(guān)鍵是掌握解題思路。如：分析區(qū)位因素都要從自然、社會經(jīng)濟，技術(shù)方面著手;闡述河流的水文特征，包括水量多少、水位變化、含沙量、結(jié)冰期等。

6、適當做題，訓練解題能力。但題要典型，有一定代表性，可以找一些近幾年的高考真題。但注意千萬不要以做題代替對知識的復(fù)習，或過多鉆研難題。在做題后要思考，該題主要考核哪些知識?考查什么能力?明確出題意圖，便可一舉反三，提高能力。

7、關(guān)注熱點，了解熱點問題。近年高考不回避熱點問題及熱點區(qū)域。了解熱點問題的相關(guān)知識，掌握熱點地區(qū)的自然地理事物分布、自然環(huán)境特征、經(jīng)濟活動特征等。

備考方法與策略發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

首先，感謝領(lǐng)導對我們學校的垂愛，給我們提供了這么好的一個學習和交流的機會。20xx年中考中，我校數(shù)學科平均分分，最高分150分，140分以上有126人，優(yōu)秀率，及格率。

都說一屆中考是三年準備，這里著重談?wù)勎覀儗W校在總復(fù)習階段的備考工作。

上一屆數(shù)學中考取得了好成績，對我們這一屆的數(shù)學中考來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級在20xx年中考中考出好成績，實現(xiàn)數(shù)學中考成績的新突破，在20xx年8月我校便召開了畢業(yè)班工作研討會。學校領(lǐng)導就我校及全市全區(qū)20xx年的中考情況做了全面而詳細的分析，并提出“明確目標，團結(jié)協(xié)作；甘于奉獻，踏實工作；分層教學，因材施教；提升質(zhì)量，注重實效”的方針，為我們后期工作指明方向。同時，成立中考備考工作領(lǐng)導小組，制定詳細的中考備考計劃，對中考備考提出明確的目標和要求，職責分明，措施落實到位，做到早規(guī)劃、早落實，確保中考備考的質(zhì)量。

“一枝獨秀不是春、百花齊放春滿園”，團結(jié)的力量是無窮的。中考是一場講究整體配合的.大戰(zhàn)役，我們數(shù)學組是一支具有敬業(yè)精神、創(chuàng)新能力，教改科研上積極主動的教師隊伍。在中考備考工作中，我們改變了過去單打獨斗的做法，進一步加強合作，互相學習，共同提高。我們每兩周召開一次科組會議，不管是任教七、八年級還是任教九年級的教師，都緊緊圍繞“如何提高中考備考效率”這一主題，大家暢所欲言，積極主動發(fā)表自己的見解，交流教學經(jīng)驗，為畢業(yè)班中考備考創(chuàng)造了良好的氛圍。九年級教師也充分利用集體備課的時間，對教學內(nèi)容進行深入的研究，統(tǒng)一教學進度，研究備考方案。特別是有經(jīng)驗的老教師，積極指導年輕教師開展備考，把自己多年來總結(jié)的教學經(jīng)驗和積累以及近幾年的中考資料毫無保留地貢獻出來，真正實現(xiàn)資源共享，達到教學相長。我們共同營造和諧的教研氣氛，真正做到心往一處想，勁往一處使，也就隨之帶來高效的教學效果。

1、做好備考前的學情、考情分析。

為了準確把握中考的命題特點，使復(fù)習更具實效性，在第一輪復(fù)習之前，我們九年級全體數(shù)學教師共同研讀了《課程標準》和《考試說明》，并結(jié)合近幾年的中考試題，在備課組展開了大討論，歸納、總結(jié)出中考命題的特點：中考數(shù)學試題穩(wěn)中有變，變中求新。穩(wěn)以基礎(chǔ)為主體，變以選拔為導向，能力溶于“靈活”之中。為此，我們以20xx年湛江市中考題作一次摸底測度試，認真分析和研究測試情況，及時把握本屆學生的學情，針對本屆學生的實際，制定出科學的復(fù)習目標和詳盡的復(fù)習計劃及進度，計劃具體細到備課、授課、輔導、檢測及每周一練等諸多環(huán)節(jié)之中。

2、明確第一輪復(fù)習的重心。

（1）師生共同明確復(fù)習目標。

我們告訴學生備課組中所制定的復(fù)習計劃及側(cè)重點，這樣使學生明確自己的努力的方向，確定出自己的復(fù)習目標和計劃，使教與學達到和諧統(tǒng)一。

（2）依照大綱，緊扣課本。

第一輪復(fù)習的目標是扎實鞏固“雙基”，對初中數(shù)學課本進行了地毯式的大搜查，不放過一個知識點，查找學生的遺漏點和盲點，有針對性地選編變式練習加以鞏固，真正扎實學生的基本知識、基本技能，進一步提高學生的數(shù)學能力。

（3）狠抓課堂教學，提高課堂效率。

為了保證課堂的實效性，我們采取共同研討、集體備課形成公共教案，然后每個老師再加入適合自己學生實際情況和具有自己教學特色的教學設(shè)計；九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按要求做到“四講”、“四不講”，“四講”是講中考的重點、熱點，講學生的易錯、易混、易丟分點，講一題多變、一題多解，講數(shù)學的思想和方法；“四不講”是學生自己能學會的不講，學生通過討論研究會解決的不講，超綱的內(nèi)容不講，偏題、怪題不講，真正做到高效教學。

（4）有計劃、有針對性的練習、測試、講評。

在每周的學科教研會上，我們備課組對此做出明確要求和規(guī)劃，每周一次周練，及每月一次階段性綜合訓練，選編試卷輪流分包到人，然后備課組集體把關(guān)，做到符合我校學生的實際學習情況，具有針對性、指導性和實效性?？己筮€集體分析試卷中的得失，并確定講評方式及內(nèi)容。

3、精心策劃第二、三輪復(fù)習。

備考方法與策略發(fā)言稿篇六

小語段閱讀和語文綜合性

學習

明確了考綱要求，最后階段的復(fù)習就可以做到有的放矢。

學校一般在三月底結(jié)束一?？荚嚭缶瓦M入了全面的復(fù)習階段。

綜合性學習題的復(fù)習，主要整理考查在具體交際情境中的表達和應(yīng)對能力的題型;散文(或記敘文或小說)的復(fù)習可以按內(nèi)容 分類進行，梳理考題類型，逐個擊破;輔以中考模擬題小練一下必不可少。

五月份已經(jīng)進入第二輪復(fù)習，這時候不需要大面積鋪開了，講求專練、精煉。

作文的復(fù)習在這一輪里要重視文章結(jié)構(gòu)的搭建，學生對自己作文的'起承轉(zhuǎn)合要有明確地規(guī)劃，修飾開頭，注重結(jié)尾，這時候可以大量參閱中考滿分作文，汲取自己需要的養(yǎng)分，為最后的考場作文做些準備。

六月份是第三輪復(fù)習。

所以學生在復(fù)習中要根據(jù)中考試卷的構(gòu)成按序按需仔細彌補自己的知識漏洞，及時鞏固提升。

我在這個階段注重指導學生對作文素材的歸類整理。

學生經(jīng)過三年的初中學習

生活

臨近中考，考生和考生家長都要注意心態(tài)的及時調(diào)整，適度緊張即可，保障中考過程中穩(wěn)定發(fā)揮出平時復(fù)習的水平便已經(jīng)是成功了，如果再能得心應(yīng)手地完成作文，有一兩個妙句佳句，那真是錦上添花的美事!

備考方法與策略發(fā)言稿篇七

中考一般指初中學業(yè)水平考試。大家知道關(guān)于中考備考方法與策略嗎？下面是小編為大家整理的中考備考方法與策略，僅供參考，喜歡可以收藏分享一下喲!

基礎(chǔ)差的學生，首先要解決的一個問題是心態(tài)。“中考就像是一次長跑比賽，已經(jīng)跑了這么長的距離，一定要堅持到最后?！碧貏e是中考，影響最后結(jié)果的因素很大，不到最后一定不能放棄。

和中等生相比，要更加重視基礎(chǔ)知識的鞏固。在做訓練時，要回顧該題涉及的考點有哪些，這些考點屬于哪些章節(jié)，哪個知識結(jié)構(gòu)框架。同時，要把這個知識框梳理一遍，看看有沒有自己沒鞏固掉的其他知識點。

經(jīng)過這樣不停的梳理后，對知識點的掌握程度就會越來越清晰，心理上也會越來越輕松。要追上中等生做到“基礎(chǔ)題爭取滿分、中檔題不失分”自然要拿出更多的時間學習，做更多的題。為了避免題海，小編建議多做真題!真題有詳細的解題步驟，對每到題涉及的考點，考察的能力都有詳細分析。這能節(jié)約的很大的精力。

最后一個月，基礎(chǔ)不同的同學，努力目標不同，應(yīng)對策略不同。以市質(zhì)檢成績?yōu)槔翰患案裢瑢W的目標是100分——抓基礎(chǔ)，放難題;90-110分同學的目標是120分——?；A(chǔ)，主攻中檔題;110分以上同學的目標120分以上——控制無謂失分，努力提升解題能力。

中考數(shù)學卷難度大致分布：基礎(chǔ)題是選擇、填空題以及解答題前六題，共98分;中檔題共32分;難題，共20分。只要愿意去做，就會有進步，中考前一個月就有可能逆襲。

1、查缺補漏，主攻薄弱。

中考前一個月在緊跟老師復(fù)習的基礎(chǔ)上，針對自己的薄弱環(huán)節(jié)重點彌補、改進，抓住最后的逆襲機會。

2、反思錯題。

中考前一個月不要盲目找題做陷入題海中，不要試圖“做過”中考題(基礎(chǔ)題除外)，不要“就題論題”停留在“這題我會了”的低水平上。解題能力是在反思中提升的。懂、會、悟是數(shù)學水平的三個層次。簡單說，聽懂了，但不一定會，更不意味著真正領(lǐng)悟了，中考前一個月才能逆襲。

1、講練結(jié)合，注重歸納。

中考復(fù)習課堂應(yīng)該目標明確，講練結(jié)合，師生互動，突出效果。教師可讓學生通過觀察、分析，自己總結(jié)、歸納。適當歸納總結(jié)與演繹推理相結(jié)合。教師要抓住重點、難點，針對中考生不會的、易混的、易錯的及?？嫉倪M行重點講解。

2、寫作訓練。

中考寫作題占25分。中考前一個月想要逆襲，在平時背誦一些范文佳句，幫助學生學習寫作技巧、獲取寫作經(jīng)驗及素材;教師可以指導學生學會圍繞專題，依托課本，覆蓋各種題材，強化教師批閱與學生定稿的過程;對于中下生，應(yīng)讓每個學生都有面批的機會。

3、強化閱讀。

閱讀在中考卷中占1/3分數(shù)，達到50分。日常教學和復(fù)習中應(yīng)突出語篇，精選各類話題的閱讀篇章，加強語言的輸入量，體裁可以包括科普環(huán)保、時事熱點、哲理小品等;有意識、有計劃地增加英語閱讀量，每周要有10篇以上的閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，使學生熟悉不同體裁、不同題材文章的解題思路;提高閱讀理解技能的訓練，強化對猜測意義、歸納主旨大意等題目技巧的指導。

1、掌握知識點。

語文中考試卷最直接體現(xiàn)課本知識點，也是每個考生最直觀地從課本“賺取”分數(shù)的，就是古詩詞背默以及文言文語段部分。

這部分大概占25分，在最后關(guān)頭值得穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營復(fù)習一遍。特別是新課表中出現(xiàn)的新篇目，更值得大家“集中火力”。所以，擬定一個這部分的復(fù)習計劃尤為重要。它也有利于考生建立自信，完善備考心理，中考前一個月才能逆襲。

2、語文作文。

在作文方面，中考考生們可以利用一個月時間充分地“儲蓄”寫作資料，可根據(jù)“情感”“勵志”“成長”“社會”“文化”等類型分別準備。

對自己或?qū)W校平時分發(fā)的同學范文、比較優(yōu)秀的文章和段落進行精心修改，也可以每天摘抄精彩的段落，給自己的中考作文做好積淀，在考場上能夠把這些材料精心“剪裁”后，完美呈現(xiàn)，這是中考前一個月逆襲必做的事情之一。

1、把好計算的準確關(guān)。

2、把好理解審題關(guān)“寧可多審三分，不搶答題一秒”。

3、把好表達規(guī)范關(guān)。

4、把好思維、書寫同步關(guān)。

5、“雙基”扎實，臨場不亂，重審題、重思考、輕定勢，

備考方法與策略發(fā)言稿篇八

宇宙洪荒。

億萬斯年。

四極不張。

一、07年成功的物理復(fù)習備考。

在07年高考物理復(fù)習備考會上，市教研中心教研員鄭老師一再強調(diào)：物理復(fù)習備考一定要夯實基礎(chǔ)，注重落實，強調(diào)規(guī)范，提高效率。通過高三復(fù)習備考會，鄭老師親自把關(guān)，開展扎實有效的教學研討，這種復(fù)習備考意識已成為每一位高三教師的共識。07年物理復(fù)習備考成功地把握高考復(fù)習備考的方向。在枝江一中舉行的物理復(fù)習備考會中，鄭老師推出了三節(jié)示范課，其中夷陵中學陳發(fā)銳老師主講《數(shù)學知識在物理中的應(yīng)用》，與07年高考物理第24題具有相似性。鄭老師強調(diào)對示波器的考查，也正是07年高考物理實驗題之一。

二、從高考閱卷看高考物理答題的能力要求與應(yīng)試技巧。

2007年高考物理試題明顯難于去年，平均分肯定有所降低。今年高考物理閱卷工作已經(jīng)結(jié)束，我在閱卷中明顯感受到閱卷老師嚴格執(zhí)行國家標準，堅持按得分點給分的原則，工作規(guī)范、嚴謹、公平、細致。根據(jù)閱卷情況，結(jié)合考生所犯錯誤，下面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1．準確的文字表達是高考得分的基本要求。

我們在高考閱卷中發(fā)現(xiàn)，大量的考生寫錯別字。如第22題（實驗題）中，有的考生把“掃描范圍”寫成“掃瞄范圍”、“掃描犯圍”；把“衰變”寫成“哀變”、“衰減”；“豎直位移”寫成“監(jiān)直位移”、“豎直平移”等等。在平時的物理教學中，我們應(yīng)該規(guī)范學生的準確用字，而不應(yīng)該把它當成是語文老師的事情。

2．規(guī)范科學的物理語言是高考得分的基本保障。

有的考生把“動量定理”寫成“沖量定理”；明明使用的是“動量守恒定律”而說成是。

“向心力f=mv2/r”寫成“向心力f=mv2/r2”；在磁場中圓周運動半徑“r=mv/qb”寫成“r=qb/mv”；“定律”與“定理”不分。學生在平時的物理學習中，應(yīng)該掌握規(guī)范科學的物理語言，并且要通過訓練能夠熟練準確地應(yīng)用。

3．嚴密的邏輯思維、清晰的物理過程表達是高考得分的關(guān)鍵。

物理第25題共22分，許多考生都能得到正確答案，但真正得滿分的考生卻寥寥無幾。主要原因是物理過程表達不清晰，缺少必要的得分步驟。特別是第二問中帶電粒子在磁場中作圓周運動的物理情景的分析，國家標準參考答案附分13分，其中根據(jù)題設(shè)已知條件求出帶電粒子在兩種磁場中運動時間分別得2分，共4分；求出帶電粒子在磁場中作圓周運動所對應(yīng)的圓心角共得4分；說明帶電粒子作圓周運動的圓心在x軸上得2分；再根據(jù)對稱性說明帶電粒子作圓周運動的圓心在x=2a的直線上得3分。而在高考閱卷中我們發(fā)現(xiàn)，這13分能夠得全分的考生幾乎沒有。從國家標準參考答案附分可以看出，高考答題應(yīng)該充分暴露自己的思維過程，在試卷上應(yīng)該充分展現(xiàn)對物理過程的分析、對臨界狀態(tài)的判斷和對隱含條件的挖掘。這也是在高考物理試題中設(shè)置計算題的目的所在。為什么許多優(yōu)秀考生得不到滿分？是能力不夠？是思維不清晰？還是物理過程分析不夠全面？都不是。我認為主要原因是考生對物理計算題的考查功能不清楚，不知道應(yīng)該書寫什么，該怎樣書寫，存在認識誤區(qū)，以為把最后的結(jié)果寫出來就行了。我們在物理教學中應(yīng)該清醒地認識到過程重于結(jié)果。

4．對事物清晰直白的描述能力是高考得分的基礎(chǔ)。

物理第25題第1問中帶電粒子打到豎直熒光屏上發(fā)亮的范圍是從0到2a，而有的考生則描述為發(fā)亮光的長度為2a，不具備唯一性；有的考生描述為發(fā)亮光的范圍為2a，2a可以理解為（2a，0）這樣一個點，而不是范圍。物理第22題第2問利用驗證碰撞動量守恒定律的實驗裝置驗證彈性碰撞的恢復(fù)系數(shù)是否為1。題中需要判斷p、m、n三點分別是兩小球碰前還是碰后落點的平均位置。很多考生描述不清，讀后讓人感覺是“丈二和尚——摸不著頭腦”。第22題第1問考查示波器的使用，調(diào)節(jié)圖中波形時應(yīng)該使用“掃描微調(diào)”旋鈕，有的考生則寫成“掃描”旋鈕，也不具備唯一性，因為示波器面板上沒有這個旋鈕，而關(guān)于“掃描”的有“掃描范圍”和“掃描微調(diào)”旋鈕?？梢?，我們對物理過程的分析，對物理現(xiàn)象的描述，對物理結(jié)果的表達應(yīng)該做到準確無誤。

5．數(shù)學工具的熟練應(yīng)用是高考得分的有力武器。高考物理第24題需要應(yīng)用等比數(shù)列的知識求解，在求最后的結(jié)果中，利用對數(shù)的方法求碰撞次數(shù)比較困難，該題又巧妙地應(yīng)用特殊值法求解。得到通項公式和臨界條件之后，求出經(jīng)過3次碰撞符合題設(shè)要求。

6．解答緊扣題意可以保證盡量不失分。物理第22題第2問要判斷三個落地點距o點的距離與實驗所用小球的質(zhì)量是否有關(guān)。正確解答應(yīng)是“op與小球的質(zhì)量無關(guān)，om和on與小球的質(zhì)量有關(guān)?！焙芏嗫忌\統(tǒng)回答為“有關(guān)”或“無關(guān)”導致錯誤。第1問中使示波器屏幕上出現(xiàn)一個完整的頻率為900hz正弦波形需要調(diào)節(jié)“1k”擋位旋鈕，有的考生回答為“1000”則是錯誤的，因為示波器面板上也沒有這個旋鈕。可見，得出正確結(jié)論后還應(yīng)該緊扣題意回答問題。

三、近年來高考理綜中物理試題特點。

1．注重對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查。

（1）牛頓運動定律是經(jīng)典力學的基礎(chǔ)。

（2）用能量觀點認識問題、分析問題、解決問題是物理學中研究問題的重要方法。上面（1）和（2）兩部分的知識或方法解決問題的試題在高考試題中所占分值均在70%以上。

2．對非重點部分注重對重要的物理知識的考查。

（1）熱學：分子動理論的統(tǒng)計思想、微觀量與宏觀量的聯(lián)系、能量分析等（包括分子間相互作用和熱一律）。

（2）光學：光電效應(yīng)、干涉和衍射。

（3）原子物理：能級躍遷、衰變規(guī)律、質(zhì)量虧損等。

（2）電磁感應(yīng)的基本規(guī)律。

這是重點知識內(nèi)容，也是學科內(nèi)綜合的生長點。

4．堅持考查運用理論解決實際問題的能力。

以實際問題為背景敘述并設(shè)問，解決這樣的問題首先需要從實際問題的情景中抽象出物理模型，再從物理模型的過程特點找到該過程所遵從的物理規(guī)律，最后將物理規(guī)律轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題使問題得到解決。

5．注重基本實驗操作、方法和原理的考查。

試題的立意與定位較好，一方面可以引導在教學和復(fù)習中要重視實驗的操作，另一方面是要求實驗的教學與復(fù)習，特別是驗證性實驗，不能只是簡單的按課本的要求進行重復(fù)性的操作，則應(yīng)理解實驗的原理和方法。切合中學的教學實際，對中學的實驗教學與復(fù)習將起到良好的導向作用。

6．應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力要求居高不下。

數(shù)學不僅是解決物理問題的工具，同時也是物理學的一種重要方法，所以近幾年來的高考物理試題對應(yīng)用數(shù)學的能力的要求居高不下。“應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力”這一要求的主要表現(xiàn)有三種形式。

（1）較繁的字母運算或數(shù)字運算。

（2）題目中涉及幾何關(guān)系問題。

（3）對于圖象的要求較高。

7．堅持考查學生獲取信息、處理信息的能力。

在有限的時間內(nèi)獲取信息、加工處理信息是學習潛能、創(chuàng)新思維的一種具體表現(xiàn)形式。高考是選拔性考試，目的之一是選拔具有學習潛能的人才和具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能力的優(yōu)秀人才。因此，近兩年的高考物理試題加強了對獲取信息、加工處理信息能力的考查力度。

8．高考試題并不回避成題。

每年高考試題中我們都可以找到教材或復(fù)習資料中習題的影子。

9．試題的設(shè)問具有開放性。

有些試題的內(nèi)容背景及所涉及到的物理過程對于學生而言是熟悉的，但設(shè)問的角度新穎，這種設(shè)問角度的變化，是針對中學教學“重結(jié)論、輕過程；重計算、輕分析；重定量、輕定性”等教學薄弱點而來的。

1．處理好課本與復(fù)習資料的關(guān)系。

在復(fù)習備考過程中，一定要把握好復(fù)習的難度和進度，復(fù)習過難，復(fù)習進度緩慢；復(fù)習過于簡單，達不到高考要求。

5．落實雙基，夯實基礎(chǔ)。

（1）歷年試題整體研究——找共性。

（2）近期試題重點研究——找趨勢。

（3）相同考點試題對比研究——找變化。

（4）不同題型試題分類研究——找差別。

（5）各省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

7．加強信息的收集整理和研究。

（1）信息來源：周邊兄弟學校的復(fù)習思路、資料、對高考的把握；高考試題；物理專業(yè)雜志；網(wǎng)上及交流資料；復(fù)習備考會資料等等。

（2）對信息一定要加工整理，否則信息太多，打亂仗。

（3）重在平時，重在過程，不要指望摸到高考試題。特別是臨近高考，一定要注意信息的篩選和甄別，不要讓信息泛濫。

（4）保證加強外出交流,學習.8．重視物理實驗（實驗專題復(fù)習）。

理科綜合對實驗?zāi)芰μ岢隽嗣鞔_的要求，即是“設(shè)計和完成實驗的能力”，它包含兩個方面：

（1）獨立完成實驗。

設(shè)計實驗的能力.能根據(jù)要求靈活運用已學過的物理理論、實驗方法和儀器，設(shè)計簡單的實驗方案并處理相關(guān)的實驗問題.實驗設(shè)計應(yīng)把重點放在力學和電學實驗上，力學以打點計時器為中心展開，電學以電阻測量為中心展開，當然，還應(yīng)注意新增實驗，如電表改裝、導體的伏安特性等.備考建議：1.實驗放到章節(jié)中復(fù)習。2.第二輪復(fù)習做專題復(fù)習，全面覆蓋，重點突出。

9．重視非重點知識，回歸課本。

三、觸類旁通的效果。

（2）評講要有“指導性”，指導學生如何審題，從何處分析，為什么這樣分析，指導分析的方法與技巧，如何挖掘隱含條件，如何建立正確模型，如何排除思維障礙。一道題目在解答過程中如何盡快上手，求解一道題目過程怎樣才算完整的敘述，規(guī)范的表述。使一道題在解題過程無懈可擊，完美無缺，使人在閱卷過程中有一種美的享受。

（3）評講要有“診斷性”，分析學生試題出錯的原因，找出學生知識漏洞和能力缺陷，如何預(yù)防低級錯誤、非智力因素丟分現(xiàn)象的發(fā)生，達到診斷和預(yù)防的雙重效果。

備考方法與策略發(fā)言稿篇九

計劃就是預(yù)先定下來，在確定的時間、確定的地點做確定的事?？荚嚽皫讉€月應(yīng)是在計劃中度過，計劃可以帶來信心，導致心理的安定感。如何做計劃？做計劃要注意以下幾點：1.評估現(xiàn)狀和目標，做到心中有數(shù)。2.確定階段目標，明確學習任務(wù)。

3.長計劃，短安排，時間越近越詳細。4.計劃要切實可行，忌華而不實。

策略之二：檢查復(fù)習計劃。

制訂出來的復(fù)習計劃是否合理、可行，要進行檢查，檢查可從以下幾個方面進行：

1．作業(yè)是否在手忙腳亂的情況下完成？2.是否為沒有落實計劃而找借口？

3.做事情是否經(jīng)?；㈩^蛇尾4.經(jīng)常猶豫不決，不知道下一步該做什么？

5.是否發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常在做不必要的重復(fù)勞動？

通過檢查，可以看出自己以前的計劃是否可行，知道如何來改進復(fù)習計劃，提高效率。策略之三：制訂復(fù)習時間表。目前，為學習而苦惱的學生大有人在（主要原因是付出了很多時間和精力但收效甚微）。其實時間對每個人都是公平的，有的學生能在有限的時間內(nèi)，把自己的學習、生活安排得從從容容；而有的學生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。這里就有一個科學管理時間的問題，“磨刀不誤砍柴功”，越是臨近考試，越要給時間梳好辮子，要制定出每周、每日計劃以及剩余時間的學習安排。有的學生可能會說：“每天上課、吃飯、考試、睡覺，哪有多余的時間供自己安排？”時間是可以多出來的，要想讓時間多出一倍來，須注意以下幾個原則：

1.善用整段時間。每早9:25以前的時間，早讀，第二、三節(jié)晚自習。

2.活用零星時間。躺在床上不可能馬上入睡，把白天的知識在腦子里放一遍電影強化記憶。

3.縮短“三閑時間”（閑話：晚上回宿舍、閑事：加餐洗盥、閑思：犯傻）。

4.在不同的時間做最有成效的事情。那些時間用于記憶背誦，那些時間用于做題。具體做法：專門準備一個小本子，以“周”為單位時間，每天晚上把第二天的計劃安排好，每周末將下一周的計劃安排好，每完成一項就在小本子上將它劃去。而要在不同的時間做最有成效的事情，則需要注意科學用腦及合理安排各階段的復(fù)習。

策略之四：注意科學用腦，控制連續(xù)復(fù)習時間。

有人認為學習時間越長越好，這是不科學的。學習是一種繁重的腦力勞動，在學習過程中，大腦處于高度興奮狀態(tài)，學習時間過長，大腦細胞就會受損，進而影響學習效率。一般說來，連續(xù)學習的時間以40－60分鐘為最好。大腦在進入學習10分鐘左右時達到最佳狀態(tài)，這種最佳狀態(tài)持續(xù)時間大約為20－30分鐘。最佳狀態(tài)過后，大腦實際工作效果下降較快，所以當感覺學習效率下降時，就應(yīng)及時休息。

根據(jù)國外心理學家的研究，在注意力高度集中的單調(diào)的學習活動中，學習30分鐘后，要休息10分鐘才能恢復(fù)最佳腦力狀態(tài)；學習60分鐘后，要休息20分鐘；學習90分鐘后，要休息40分鐘；學習120分鐘后，要休息90分鐘。這說明，學習效果不是隨學習時間延長而增加的。恰恰相反，連續(xù)學習時間越長，效果越差。連續(xù)兩三個小時不間斷地學習，將是得不償失的。而在休息一二十分鐘后再學習，很快又能達到最佳狀態(tài)。根據(jù)這一規(guī)律，作為學生首先要重視課間10分鐘的積極休息。有的學生不理解課間休息的重要性，下課仍在學習，表面上看起來，他的學習抓得很緊，卻不知這10分鐘的收獲，遠遠抵消不了同時間的損失。

其次，午間小睡最好能達到60分鐘。據(jù)2003年6月24日美國《世界日報》的綜合報導，由哈佛大學莎拉.梅德尼克教授領(lǐng)導幾位心理學家測試發(fā)現(xiàn)，午睡60分鐘之后的視覺學習能力比不睡者高許多。研究報告中甚至說“從行為改善的角度看，午睡在直覺印象的學習，跟晚上一夜安枕同樣有用?！睂嶒烇@示，第一天有午睡的受試者在24小時之后的記憶力，比沒午睡的人強百分之五十。所以如果可能，小睡最好能達到60分鐘左右?？稍谒奚?，也可在教室。

再次，要堅持經(jīng)常性的體育鍛煉。在一些學校的成功管理經(jīng)驗中流行著這么一個公式：“7＋1＞8”，“7＋1”表示7個小時的連續(xù)學習加上1個小時的體育活動，“8”代表8小時的連續(xù)學習，實踐證明，參加體育活動的7小時學習比不參加體育活動的8小時學習效果好。所以，怎么對待每天的課間操；下午的眼保健操和體育一小時活動時間就顯得尤為重要。晚自習后的體育鍛煉也很有必要，但一定要適度。

策略之五：合理安排各階段的復(fù)習，凸顯基礎(chǔ)知識的理解和掌握。

高考復(fù)習一般分為三個階段：一輪（明年3月），二輪（明年四月），三輪（明年5月）。基礎(chǔ)知識是理解問題、思考問題、分析問題、解決問題的工具和依據(jù)，基礎(chǔ)知識的復(fù)習不能過分強調(diào)記憶，而是強調(diào)理解和應(yīng)用。高考復(fù)習要學會面對新問題、新材料、新情況重新整合基礎(chǔ)知識。基礎(chǔ)不扎實，卻猛看各類參考書，或是做各種難題，不但浪費了時間，而且效果也不會好。關(guān)鍵是真正掌握基本概念、公式、定理等。做練習主要是訓練應(yīng)用能力，但不能見題就做，而要精選習題，力求做到舉一反三，觸類旁通。對于做錯的題，一定要做錯題摘錄（錯題記錄本），并要認真分析錯誤的原因，重要考試前只需看錯題摘錄本，就能達到事倍功半的效果。

計劃出效率，但如果計劃不能按時完成，就如同紙上談兵，計劃也就成了廢紙。為保證復(fù)習計劃落實，可配合一定的心理訓練：

1.復(fù)習前，贊揚自己。如“我是一個有志氣的人，準能完成任務(wù)”。當做完一個習題或復(fù)習完一個單元時，自我贊揚“我真不簡單，我多么認真！”自我心理訓練語可以自己設(shè)計。

2.休息時，及時暗示。一個小時過去了，大腦有點疲勞，該休息10分鐘，自我暗示：“我只休息10分鐘，多一分鐘也不行?！?0分鐘過去了，再去復(fù)習時，蹺起大拇指放在胸前，自我贊揚“我真有志氣，很準時?！?/p>

3.復(fù)習后，自我欣賞成果。幾個小時過去了，把所有完成的復(fù)習任務(wù)放在面前，再一次贊揚自己“我是一個刻苦學習的人?！辈⒂檬址瓘?fù)習過的書或做過的練習，自我欣賞“我真行！成果這么大！”再用大拇指自我贊揚一番。半天或一天過去了，洗臉時在鏡子面前又用大拇指大大地夸獎自己。是否在學習過程中進行心理訓練，效果是不一樣的。

為了順利決戰(zhàn)高考，希望廣大考生掌握有效的復(fù)習策略。使我們的復(fù)習備考勞有所得，苦有回報。

備考方法與策略發(fā)言稿篇十

高三面臨著期中考試，這不僅是對此前復(fù)習的一次摸底，也是一次大型的模擬考，那么，各中學將要陸續(xù)開展期中考試。下面是小編給大家整理的高考備考策略與方法，希望大家喜歡!

習慣是養(yǎng)成的，高三的考生如果想在高考中發(fā)揮的更好，更應(yīng)該在平時的考試中，養(yǎng)成一個良好的答題習慣。那么培養(yǎng)習慣就在這次期中考試開始吧!下面是一些考試注意事項，一定要仔細看哦!

都知道高考閱卷是電腦閱讀，希望大家從期中開始，養(yǎng)成養(yǎng)成良好的答題習慣。

所謂網(wǎng)上閱卷，準確地說就是計算機網(wǎng)上輔助評卷，它是以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和掃描技術(shù)為依托，來控制主觀題閱卷誤差，實現(xiàn)閱卷公正性的一種閱卷方式。下文整理了一些答題注意事項，供參考。

一、通欄全卷，迅速摸清“題情”

剛拿到試卷，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結(jié)構(gòu)，通覽全卷是克服"前面難題做不出，后面易題沒時間做"的有效措施，也從根本上防止了"漏做題"。

二、答題順序：從卷首依次開始。

一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難，最后攻堅。有的考生愿意從卷末難題開始做，他們認為自己前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開始時頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實際是錯誤的。一般卷末的題比較難，除了個別水平特別高的學生，都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時間，也沒有把這個題滿意地做完。你這時的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時間，別的題一點沒有做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會大打折扣。

但也不是堅決地"依次"做題，一份試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見的，執(zhí)著程度適當，才能繞過難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。

三、答題策略。

先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實際，果斷跳過啃不動的題目，從易到難，可以增強信心，但也要注意認真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

先小后大。小題一般是信息量少、運算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時間，創(chuàng)造一個寬松的心理氣氛。

先局部后整體。對一個疑難問題，確實啃不動時，一個明智的解題策略是：將它劃分為一個個子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進行一步就可得到這一步的分數(shù)。

四、學會分段得分。

一般閱卷評分辦法是"分段評分"，或者"踩點給分"--踩上知識點就得分，踩得多就多得分。所以對于難度較大的題目采用"分段得分"的策略實為一種高招兒。對于會做的題目，要解決"會而不對，對而不全"這個老大難問題。會做的題目要特別注意表達的準確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的科學，防止被"分段扣點分"。

如果遇到一個很困難的問題，確實啃不動，一個聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個個小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進行一步得分點的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分數(shù)卻已過半，這叫"大題拿小分"，確實是個好主意。

解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時，我們可以先承認中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明這個途徑不對，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一"卡殼處"。

由于考試時間的限制，"卡殼處"的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出"證實某步之后，繼續(xù)有……"一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作"已知"，"先做第二問"，這也是跳步解答。

五、答題速度：以快為上。

數(shù)學考試時間一般為兩個小時，平均每題約為5.5分鐘。為了給解答題的中高檔題留下較充裕的時間，每道選擇題、填空題應(yīng)在二至三分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時太長，即使做對了也是"潛在丟分"，或"隱含失分"。一般，客觀性試題與主觀性試題的時間分配為4:6。

六、立足中下題，力爭高水平。

平時做作業(yè)，都是按所有題目來完成的，但考試卻不然，只有個別的同學能交滿分卷，因為時間和個別題目的難度都不允許多數(shù)學生去做完、做對全部題目，所以在答卷中要立足中下題目。中下題目通常占全卷的80%以上，是試題的主要構(gòu)成，是考生得分的主要來源。學生能拿下這些題目，實際上就是打了個勝仗，有了勝利在握的心理，對攻克高檔題會更放得開。

七、確保運算正確，立足一次性成功。

考試時間很緊張，所以理科的一些題目不允許做大量細致的解后檢驗，所以要盡量準確運算(關(guān)鍵步驟，力求準確，寧慢勿快)，立足一次成功。但是不能為追求速度而丟掉準確度，甚至丟掉重要的得分步驟。假如速度與準確不可兼得的說，就只好舍快求對了，因為解答不對，再快也無意義。

試題做完后要認真做好解后檢查，看是否有空題，答卷是否準確，所寫字母與題中圖形上的是否一致，格式是否規(guī)范，尤其是要審查字母、符號是否抄錯。

八、要學會“擠”分。

試題一般是"題題設(shè)防，題題把關(guān)"，試題每一道題目都"長牙"，每一道題目都"咬人"，只有這樣才達到區(qū)分的目的。另一方面試題是分步賦分，做對幾步就會得到幾分，因此考生在答題時要學會"擠"分。

擠分的主要方法有：理科把主要方程式和計算結(jié)果寫在顯要位置，作文尤其主要開頭和結(jié)尾，文科一般都按要點給分。所以每一道題都認真思考，能做幾步就做幾步，考試是按步賦分，千萬不能產(chǎn)生定勢，試題為了達到理想的壓分度，住住是難度逐步加深，對于考生來說就是能做幾分是幾分。這是考試中最好的策略。

因此考生在考試時，不急燥，不氣餒，要學會用"擠"的辦法提高自己的得分率。

九、順手記下該檢查。

檢查是答卷的一個環(huán)節(jié)，檢查時最忌從頭到尾一題題地檢查。因為在短短的時間里看許多題，自然不會很細，而輕易地更改常會把本來做過的題改錯。正確的檢查是只檢查應(yīng)該檢查的題，一個題該不該檢查，應(yīng)當在做完這個題時給出判定，并在演草紙上記下該檢查的題號。

一份考卷上該檢查的題不應(yīng)當多，有經(jīng)驗的考生知道答完題后要面對的題無外乎四種，一是解題過程順利且很有把握，這類題就不需要檢查了。二是解題過程不順利，自己覺得在某一點上沒有把握，還需再斟酌，這類題就是需要檢查的題。三是感覺難做，但一時理不清頭緒，無從下手，只好暫時放下的題。第四種題是完全不會，估計再花時間也沒有希望做出來，不如放棄此題，如果是選擇題，就選一個最像是正確的答案了事。這類題就不必再做檢查了。

檢查時首先要注意有沒有漏題。此外檢查時仍需審題，因為在審題環(huán)節(jié)出問題是考生最常犯的毛病。檢查時不要輕易改選擇題的答案。到檢查時，大腦已經(jīng)連續(xù)工作很長時間了，輕易以疲憊的頭腦去推翻頭腦清醒時的答案，結(jié)果是把做對的題改錯了。

十、檢查后的涂改方式要講究。

1、要劃掉重新寫，忌原地用涂黑的方式改，這會使閱卷老師看不清。

2、如果對現(xiàn)有的題解不滿意想重新寫，要先寫出正確的，再劃去錯誤的。有的同學先把原來寫的題解涂抹了，寫新題解的時間又不夠，本來可能得的分數(shù)被自己涂掉了。

3、新的答案寫出后，不要忘記把原來的答案劃去，如果出現(xiàn)對的和錯的兩個答案并存的情況，按規(guī)矩是不能給分的。

十一、字跡一定要清晰。

考生答題時，字跡不清晰或者涂選擇題的時候涂得太輕，都容易造成答案掃描后不清楚，影響老師判卷。另外，考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。

十二、根據(jù)分值多答要點。

評卷時，解答題是根據(jù)考生的答題要點“踩點給分”。建議考生根據(jù)分值多回答一個要點，因為閱卷是“不寫不得分，多寫不扣分”，所以三分的題目最好能回答四點，這樣避免出現(xiàn)“踩分點”不全。

備考方法與策略發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師、同學們：

大家好！

今天是個特別的日子，因為再過100天，你們就要參加中考，接受人生旅途中的第一次重大考驗。今天，我們離中考決戰(zhàn)僅有100天的時間，100天就是100次的沖鋒，100天就是100次的拼搏！

100天，很短暫，我們可以讓它富有意義；100天，很倉促，相信你會讓讓它變得更加充實和完美。

同學們：中考是你們?nèi)松猛镜牡谝粋€加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，挑戰(zhàn)六月就是挑戰(zhàn)命運和未來，如何在中考中脫穎而出，考出理想的分數(shù)，我認為首先要有明確的.升學目標，正確的學習方法，端正的學習態(tài)度，良好的心理素質(zhì)和對中考形勢的正確分析。我們要以正常的心態(tài)正視中考，以頑強拼搏的精神去迎接挑戰(zhàn)，這樣才能離我們美好的夢想更近一步。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“最困難之時，就是離成功不遠之日”，沖破黎明前的黑暗你就會有脫云見日的狂歡！“三更燈火五更時，正是男兒發(fā)奮時，黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲！”。相信這些語句在座的每個人都比較清楚地知道它們的含義。為此今天我們在這里特召開誓師動員大會，為同學們吶喊，為同學們助威。在莘莘學子出征迎戰(zhàn)之前，我們所有老師，更會兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦為大家釋疑解難。當你們將要展翅騰飛時，我們是你最堅強的后盾。在蓄勢待發(fā)之際，你們最應(yīng)該的是放下包袱，充滿希望，甩開步子，奮勇前進！我相信6月18、19日一定是我們實現(xiàn)理想的日子?！叭松y得幾回搏，此時不搏待何時？”。為了父母殷切盼望，為了老師朋友的無限期望，更是為了自己能夠擁有一個美好的明天我們一定要努力拼搏奮斗，竭盡全力！

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。同學們,我們在課堂上要打起十二分精神，聽老師講解，向同學請教，博聞強記，認真思考，要勤學、樂學、善學；課外，我們要帶著問題思考，帶著任務(wù)走路，不能浪費光陰，不能讓歲月蹉跎。我們要和其他班級比班風、比學風，和本班同學比刻苦，比用功，來一個勤奮大比拼，來一個刻苦大競賽。我們深深懂得，勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。讓老師家長們看你們的行動！我們深信你們將決勝六月考場、人生考場！

同學們，在此,我向全體同學提出以下要求：

1、樹立目標。

我們的學習并非為現(xiàn)在，而是為將來。樹立明確的目標，擁有積極的心態(tài)，是我們走向成功的不竭之動力。

2、充滿信心,我自信，我能行。

相信自己做得到，你一定會做到,能做到。自信是我們永恒的強大精神支柱，它能讓我們永不放棄，永不言敗。

3、堅決服從。

中考就是一場戰(zhàn)爭，惟一不同的是沒有硝煙。在戰(zhàn)場上，不折不扣的執(zhí)行命令，是克敵制勝的基礎(chǔ)。在備戰(zhàn)中考的最后100天，我要告訴同學們的是：不折不扣的聽取老師每一節(jié)課的講解，不折不扣的執(zhí)行老師提出的每一個要求，不折不扣的完成老師交給的每一項任務(wù)，惟有如此，我們才能確保中考的勝利。

4、努力拼搏。

“人工不竭，天巧不傳?！币粋€人的價值，是通過拼搏來實現(xiàn)的，同學們，讓我們行動起來，用行動來達成目標，讓我們拼搏起來，用拼搏來換取快樂，用拼搏來獲得成功，用拼搏來贏得尊重！

5、惜時如金。

利用好課余課余時間;加快你的生活和學習節(jié)奏。珍惜利用一切可以利用的時間，不放棄每一分每一秒；使自己的緊張起來，不拖拉，提早達到中考前應(yīng)有的臨戰(zhàn)狀態(tài)。

不會珍惜時間的人，終將一事無成。懂得珍惜時間的人，更懂得時間的寶貴，他將永遠領(lǐng)先于別人。

6、自我約束，精益求精；

精益求精，把粗心與誤差降到最低，只有這樣，才能讓我們遠離遺憾。

同學們，只要多一分努力，我們就可以走上人生的高速公路，陽光大道；反之，稍有懈怠，我們將步入荊棘叢生的小路甚至是泥潭。既然如此，我們?yōu)楹尾贿x擇前者。

秣馬厲兵三個月，敢抒凌云壯志；砥礪磨劍一百天，誓酬蹈海雄心。一百天，愿你們奮發(fā)圖強，持之以恒地積累，石破天驚地暢想；舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月爭光，爭分奪秒，實現(xiàn)理想！

備考方法與策略發(fā)言稿篇十二

戰(zhàn)鼓擂響，旌旗飛揚，高考的戰(zhàn)火已經(jīng)熄滅;六月流火，放手一搏，中考的眉眼也在我們夜以繼日的發(fā)奮中一天天清楚。在本周即將到來的中考眼前，同學們，我們應(yīng)該時刻記住，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。沒有焚膏繼晷，就沒有苦盡甘來;沒有挑燈苦讀，就沒有明日的欣慰;沒有“不怕遠征難”的堅韌，就沒有“盡開顏”的凱旋。大考在即，我們絲盡不能松懈，荀子云：“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可縷?！敝挥谐种院愕呐Γ拍茏屛覀冊谥锌伎紙錾弦倭⒉坏埂?/p>

三年辛勤耕耘，三年奮斗不息，我們走過成功，走過挫折，在沿路長滿荊棘與鮮花的征途上，怎能忘記那一日日一年年在身后守看著的眼睛，在跌倒時及時伸來的手——我們敬愛的老師，一路上是他們的身影遮風擋雨，是他們用青絲間的銀白記載我們的歡笑與淚水，用額頭日漸明朗的溝壑書寫我們的刻苦與進步。飲水尚需知其源，回看這一千多個日晝夜夜，師長的鼓勵與呵責永遠如同漫漫永夜中的燈火，如同遍天陰霾中的陽光，讓我們在前進的路上看見?？?，看見前方晴朗的天。同學們，在青春的尾聲里，記得感謝每一位為你付出過心血的老師，請用感恩的心往面對他們的'瞳孔，無論是一個笑靨還是一個擁抱。最好的感恩就是，拿著你的錄取通知，說你曾是他們的學生。

青春的旋律中，我們夢想并奮斗著，付出并歡快著，實現(xiàn)并超越著。沒有比腳更長的道路，沒有比人更高的山峰。站在中考門前，讓我們驕傲地告訴自己：我與眾不同，成功屬于我。三年前我們播種下夢想，今年，就讓我們的崢嶸歲月如花絢爛，讓我們的夢想熠熠閃光!祝愿同學們在中考中取得滿足的成績!

備考方法與策略發(fā)言稿篇十三

一、一輪復(fù)習：

注重基礎(chǔ)知識的梳理和鞏固，掃清知識盲點，系統(tǒng)歸納、細化落實每個知識點，教材閱讀無死角，知識理解無障礙。終極目標是合上教材大腦中能夠清晰呈現(xiàn)地理知識框架，拿出一個知識點能夠說出在教材中的位置、能準確背出具體含義并拎出一串相關(guān)知識。

1、自然地理方面：主要考查學生對概念、原理的理解和運用能力，復(fù)習時可分四階段逐級提高解題能力，并從中總結(jié)規(guī)律性東西。第一步是透徹理解概念并熟記，第二步是吃透法則，第三步是真正弄懂原理，第四步是做變式訓練題。做完一道題后要理清解題思路，做完類型題后要總結(jié)同類題型的解題技巧，達到做一個會一類的目的，不管某類題形式如何變，只要原理是同一個就都會做。

2、人文地理方面：主要考查學生對觀點、方法的分析運用能力，復(fù)習時要注重思維的建模，做題時要注意歸納解題的方式方法，同時學會多角度思考問題。第一輪復(fù)習要以教材為主，通過做題反饋課本知識掌握不扎實的地方，重新理解和反思，進而鞏固知識、拓展做題思維方法。

3、區(qū)域地理方面：主要考查學生的空間定位能力，如果說自然地理偏向記誦，那么區(qū)域地理就是偏理解分析，它強調(diào)區(qū)域特征的概括，區(qū)域內(nèi)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)域整治的發(fā)展方向，所以復(fù)習各版塊時要有所側(cè)重，不能一概而論。

二、二輪復(fù)習：

需要建立網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖，建立地理知識框架體系。當然，另一種方式是引導學生進行專題復(fù)習：

1、地理運動專題：地球運動、大氣運動、水體運動、地殼和地表物質(zhì)運動、地理事物的時空變化。

2、人地關(guān)系專題：人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題等。

3、區(qū)域地理專題：自然區(qū)域、農(nóng)業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。

4、地理圖表專題：日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質(zhì)圖、地理計算等。在復(fù)習地理時，要著重看教材中自然地理原理圖式、總結(jié)人文地理的思維模式、聯(lián)系自然地理特征審視熱點區(qū)域題目，同時多做題，多總結(jié)規(guī)律，只有真正鉆進去才能學出興趣來。

三、查缺補漏階段。

學生針對一次次的錯題收集，查缺補漏?？傊?，高考地理首先是基礎(chǔ)，其次是訓練，再次是錯題鞏固課本，最終形成知識體系。

1、復(fù)習要狠抓基礎(chǔ)。

所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。

那如何在第一輪復(fù)習這個關(guān)鍵時期中更好地夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，高考強調(diào)在學科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學習方法和學習能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復(fù)習中，考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應(yīng)用能力。為此，考生現(xiàn)階段復(fù)習應(yīng)該按部就班，以單元為單位進行復(fù)習。緊跟老師無疑是必要的，在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記;課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習題。如果考生地理學得不太好，這一輪復(fù)習是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面復(fù)習教材，提高靈活運用地理原理的能力。

2、緊抓考綱。

結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學科主干知識的考查。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。

依據(jù)《考試說明》全面復(fù)習?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習和備考的依據(jù)，可明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

3、緊扣圖表。

圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來?？荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史。

針對高考重視圖表考查的特點，復(fù)習時應(yīng)有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練?？捎杏媱澋孛刻煊媒滩闹械牡貓D和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習、練習，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導地理規(guī)律和原理。

備考方法與策略發(fā)言稿篇十四

2024高三地理備考策略及復(fù)習方法都有哪些的呢?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!以下是小編為大家?guī)淼?024年高三地理備考策略及復(fù)習方法，希望您能喜歡!

復(fù)習要狠抓基礎(chǔ)。

所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習應(yīng)以教材為載體。在緊抓教材、鞏固知識的同時，考生的各種能力得到逐步提高。

那如何在第一輪復(fù)習這個關(guān)鍵時期中更好地夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力，高考強調(diào)在學科知識結(jié)構(gòu)中基本的、核心的、可再生性的內(nèi)容，充分表現(xiàn)對地理學習方法和學習能力的考查。如區(qū)域空間判斷、時間的推算、工業(yè)的區(qū)位分析，生態(tài)環(huán)境問題等。因此，在第一輪復(fù)習中，考生要做到查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)上，對地理科知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓練，提升應(yīng)用能力。為此，考生現(xiàn)階段復(fù)習應(yīng)該按部就班，以單元為單位進行復(fù)習。緊跟老師無疑是必要的，在課堂上跟住老師的節(jié)奏，記好課堂筆記;課后則應(yīng)按照單元的順序做一些習題。如果考生地理學得不太好，這一輪復(fù)習是查漏補缺、提高成績的最佳時機。藉通過全面復(fù)習教材，提高靈活運用地理原理的能力。

緊抓考綱。

結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學科主干知識的考查。幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。

依據(jù)《考試說明》全面復(fù)習?！犊荚囌f明》是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復(fù)習和備考的依據(jù)，可明確把握考什么，怎么考的問題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學習鉆研《考試說明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

緊扣圖表。

圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識，聯(lián)系政治、歷史。

針對高考重視圖表考查的特點，復(fù)習時應(yīng)有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓練?？捎杏媱澋孛刻煊媒滩闹械牡貓D和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習、練習，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導地理規(guī)律和原理。

1、時間、時刻、時段、時區(qū)、區(qū)時和地方時：時間即時段又叫時間間隔，指時間的久暫，通常是用開始和終了的時刻來表示;時刻是指時間的遲早即時段圖像中的某一點，時刻因適用經(jīng)度的不同分地方時和標準時(區(qū)時);地方時是地球自轉(zhuǎn)的效應(yīng)，為克服其在使用中的諸多不便，人類建立了時區(qū)和區(qū)時的概念，前者指空間，后者指時刻。

2、斷流、季節(jié)河和時令河：斷流是河流缺水最明顯的標志，有自然原因如塔里木河一二月份斷流，也有人為原因如黃河從斷流到續(xù)流;季節(jié)性積水的河流叫季節(jié)河，也叫時令河。好比時令病就是指一定季節(jié)流行的病。

3、理論時區(qū)和現(xiàn)實時區(qū)：某一種標準時適用的地區(qū)范圍叫時區(qū)，分理論時區(qū)和現(xiàn)實時區(qū)，理論時區(qū)是按經(jīng)度把全球分成24區(qū)，每區(qū)跨經(jīng)度15度，各區(qū)中央經(jīng)線都是15的整倍數(shù)分別為各區(qū)統(tǒng)一使用的時間，每一個時區(qū)的空間范圍很嚴格;現(xiàn)實時區(qū)指某標準時適用的范圍突破了理論時區(qū)的局限，如中國統(tǒng)一使用東八區(qū)的區(qū)時。

4、徑流、徑流量和流量：徑流指大氣降水除去損耗后沿地面或地下運動的水流，按徑流途徑分地表徑流和地下徑流，按形成的水源條件可分為降雨徑流和融雪徑流;徑流量指在一定時段內(nèi)通過某一河流斷面的水量，有年徑流量、月徑流量、日徑流量等;流量是指單位時間內(nèi)，通過某一過水斷面的水流體積，單位為每秒立方米，是反映徑流資源和________水庫水量變化的基本指標。

5、降水、降雨和降水量：降水指從云霧中降落到地面的液態(tài)水和固態(tài)水，主要有雨、雪、冰雹等，其中的雨水部分叫降雨;降水量指一定時段內(nèi)，降入到平地上未經(jīng)滲漏、蒸發(fā)、流失的降水所積成的水層深度(固態(tài)降水折合成液態(tài)水計算)單位為毫米。

6、陣風、盛行風和焚風：陣風指短時間內(nèi)風向變動不定，風速強弱變化劇烈的風;盛行風即某一時期廣泛流行某一種風向的風如季風，也叫主導風;焚風指沿山坡向下吹的熱而干的風，空氣比較干燥，受其影響易發(fā)生森林火災(zāi)。

模板的適當記憶，能夠使我們在做題時更加全面的了解和區(qū)分不同題型，并且在一定程度上提示和拓寬思路。不能只局限于老師上課的內(nèi)容，在做題時遇見新的答題思路和方向，都可以不斷在筆記本上進行補充記憶。

以下是做題時的“五步走”

(1)細審“題干”。牢牢抓住“關(guān)鍵詞”和“修飾詞”、“限定詞”

(2)列出“模板”。是時候拿出屬于自己的知識寶庫啦。

(3)仔細“篩選”。模板雖然萬能但是萬萬不可照搬照抄，而要進行篩選。我們可以根據(jù)限定詞篩選;根據(jù)所在地區(qū)篩選;根據(jù)地理事物特性篩選;根據(jù)題目提供的材料篩選。

1、一本充實的筆記有時甚至可以勝過十本習題。我的建議時，在第一輪復(fù)習時，準備一本筆記本，在老師上前一個晚上將知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建抄到筆記本上，邊抄邊記憶。結(jié)合課本，在自己認為是重難點的地方畫記，在課堂上，進行重點聽記，同時將老師所補充的內(nèi)容補充到筆記本上。

2、高三地理課后，可以將你認為有用的圖表剪貼到你的筆記本上。當然，在你遇到你不清楚的概念時，你也要進行補充和解釋(比如，對于大陸氣團這一概念你不清楚，你就可以在旁邊用其它顏色的色筆寫下他的特點：水汽含量少，較干燥。這樣一來，你就可以對大陸性氣候的成因更為了解)。

根據(jù)大學類別來選大學。

根據(jù)大學類別快速找到報考大學范圍，比如考生想學電子信息類大學，我們就可以把帶“電子”和帶“郵電”類大學歸結(jié)起來，然后根據(jù)高考成績在電子信息類高校中選出心儀大學即可，非?？旖?。

根據(jù)喜歡專業(yè)來選大學。

有些考生比較看重大學名氣，非211/985高校不上，有些考生比較重視專業(yè)，認為專業(yè)關(guān)系到就業(yè)關(guān)系到職業(yè)發(fā)展，學熱門、就業(yè)率高的專業(yè)才是“硬道理”，因此選大學時我們可以根據(jù)喜歡專業(yè)來選擇。

根據(jù)“分線差”來選大學。

用“分線差”填報大學志愿是常用的一種方法，“分線差”指兩種分數(shù)差，一種是院校招生最低分與省控線之差，另一種是考生分數(shù)與省控線之差，這兩種“分線差”比較好理解，比較簡單計算，我們通過數(shù)據(jù)對比很容易得出兩種“分線差”高低，然后根據(jù)“分線差”選擇出大學。

根據(jù)“省位次”來選大學。

現(xiàn)在最常用的高考志愿報考就是“一分一段”報考法，即是“省位次”報考方法，它聽起來比較難，其實很簡單，并且比“分線差”報考方法更準確。

1、電子與信息類：電子信息科學與技術(shù)、光信息科學與技術(shù)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程。

2、外語類：外貿(mào)英語、小語種。

3、法學類：法學、社會學、治安學、偵查學。

4、機械類：機械設(shè)計制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計、過程裝備與控制工程、測控技術(shù)與儀器。

5、土建類：建筑學、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。

6、會計類：會計學、財務(wù)管理。

7：中文類：對外漢語、新聞學、廣播電視新聞學、廣告學、編輯出版學。

8、醫(yī)學類：臨床醫(yī)學、麻醉學、醫(yī)學影象學、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學、藥理學、中藥理論。

9、環(huán)境、心理類：環(huán)境科學、生態(tài)學、心理學、應(yīng)用心理學。

10、工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

備考方法與策略發(fā)言稿篇十五

高考前三天，是一個特殊階段，許多考生開始惶惶不安，不知道應(yīng)該做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其實只有科學合理地安排好這三天的時間，才能有助于考生發(fā)揮正常應(yīng)考水平。

高考前三天，是一個特殊階段，許多考生開始惶惶不安，不知道應(yīng)該做什么才好，甚至睡不好、吃不香。其實只有科學合理地安排好這三天的時間，才能有助于考生發(fā)揮正常應(yīng)考水平。

一般來說，考生應(yīng)該做好六件事。

第一件：修改復(fù)習計劃。

考生一般都制訂有全面而系統(tǒng)的復(fù)習計劃，這三天的計劃可能更細致。但是，千萬要記住，現(xiàn)在該是修改復(fù)習計劃的時候了。無論你原計劃在高考前準備把功課復(fù)習三遍也好，五遍也罷，這時都應(yīng)該停下來，對知識結(jié)構(gòu)進行拾漏補缺，將重點的內(nèi)容重點復(fù)習。

第二件：調(diào)整心理狀態(tài)。

許多考生在這個時候，會出現(xiàn)焦慮不安、擔心考不好等心理負擔過重現(xiàn)象。如何調(diào)整好考前的心理狀態(tài)呢?一是要增加自信心。不要總是想著考不好，因為越是擔心考不好，造成心理緊張就越是考不好。此時要相信自己，盡力就好，至于考試結(jié)果則不必再去多想。要以平常心對待，不要對自己太苛求。二是多跟家長和同學交流談心，從他們那里你會獲得鼓勵和幫助;三是可以跑跑步、做做操，進行體育鍛煉，這也是釋放心理壓力的好辦法?？傊?，考前要有一個樂觀、自信、平和的心態(tài)。

第三件：保證充分休息。

這三天里，要充分休息好，比平時要多休息1-2個小時，把以前“欠”的覺補一補，把精神恢復(fù)過來，是非常必要的。

第四件：注意飲食衛(wèi)生。

高考前三天，除了合理地調(diào)劑好一日三餐外，還要特別注意飲食衛(wèi)生，最好不要去衛(wèi)生條件差的小攤點上就餐。生吃瓜果要用開水燙洗或消毒;做涼拌菜時，調(diào)料中可加醋加蒜泥，既可殺菌又能增強食欲。

第五件：做好物質(zhì)準備。

這時，把考前用品清點準備好。不管是使用圓珠筆或是鋼筆，都要準備兩支;還有畫圖形和涂機讀卡的鉛筆、尺子、橡皮、圓規(guī)等文具也都要充分準備，做到有備無患。

第六件：盡早熟悉考場。

備考方法與策略發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位、各位老師：

大家好！今天我能代表全體初三教師來發(fā)言，感到非常榮幸！請允許我代表全體教師對各位說聲謝謝！謝謝你們對初三教學的重視，對初三工作的大力支持，眾所周知，班主任在班級管理中發(fā)揮著極為重要的作用，特別是初三班主任工作的成功與否，將直接影響著班級的形象，關(guān)系著中考的成敗，學生的未來，也關(guān)系到學校的形象。我覺得能成為一名初三班主任，是學校對我們的充分信任，也是我們的榮耀。在平時的班級管理工作中，我們都付出了巨大的努力，對學生傾注了自己的心血與汗水。在中考備考工作的關(guān)鍵時期，如何做好班級管理工作，教育好學生，意義更加重要。我們要倍加珍惜這個鍛煉自己、提升自己的機會。要全力實現(xiàn)學校的奮斗目標，要為學生的人生和學校的前途盡自己的責任與義務(wù)！下面我代表初三班主任做個表態(tài)，把我們后期應(yīng)該做好的工作和努力方向向各位和老師做出承諾。

第一、抓好后期班級管理工作一定要講奉獻。一份耕耘，一份收獲；一份付出、一份回報。我們要想有更大的收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕耘、多付出，用心經(jīng)營。奉獻學校、奉獻學生是我們每一個教師的職責所在，也是對我們每個班主任的基本要求。因此，我們堅決做到不計個人得失，全心全意為學生服務(wù)。

第二、多向他人學習，多思考，想方設(shè)法提高班級成績?！皩W習和思考是人生的兩大法寶”。近三年來和幾位優(yōu)秀班主任共事，大大的提升了我的班級管理能力，在田龍勇和董學貴上我學會了把班級管理做精做細，在關(guān)成蓮和陳建武身上我學會了如何引領(lǐng)引導，在老教師王金國身上學會了嚴慈相濟。同時，針對班級情況多分析，找方法，想策略，抓住重難點。在奮斗初三剩余的時間里我們要千方百計的多跟學生在一起，把抓臨界生進行到底。臨界生考好了，我們就能打一個漂亮仗。

第三、抓好后期班級管理工作我們一定要注意細節(jié)，抓好常規(guī)落實。“天下大事，必做于細”，備戰(zhàn)中考、管理好班級也必須從細節(jié)入手，抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的，以保證同學們有一個良好的學習環(huán)境；然后目光掃視每一個學生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學習狀態(tài)的、看每一個學生的狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的同學及時談話、了解情況、迅速解決。要從細節(jié)入手、關(guān)愛學生，所謂于細微處見真情。多問學生的衣食住行和身體狀況，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒。認真做好這些細節(jié)，有時往往會產(chǎn)生巨大的效果。

第四、抓好后期班級管理工作一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。我們班主任每周要主動與各任課老師交流，了解各科的學習動態(tài)，了解目標學生各科的學習狀態(tài)，了解班級復(fù)習備考存在的問題。協(xié)調(diào)任課老師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現(xiàn)各科均衡發(fā)展。

總之，作為班主任，我們一定會做到：特別能協(xié)調(diào)，特別勤鉆研，特別愛學生，特別講奉獻，努力耕耘、用心經(jīng)營，最終收獲豐厚的果實。

年年春花秋月，歲歲夏雨冬雪，中考的沖鋒號已經(jīng)吹響，我們的備考工作已進入了關(guān)鍵的時期。新的起點，新的任務(wù)更需要我們充滿新的激情。為此，我代表九年級班主任在此表態(tài)，請校放心，我們一定嚴格要求自己，尊重，熱愛學校，熱愛學生，遵守職業(yè)道德和各項規(guī)章制度，以奮發(fā)向上的和扎實的工作作風，不斷更新，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以責任感和憂患意識積極投身到班級管理工作中去；自覺加強師德修養(yǎng)，以腳踏實地、樂于奉獻、淡泊明志、甘為人梯的境界，以高尚的人格魅力影響塑造學生。為爭取明年中考的勝利，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)的發(fā)展立新功，創(chuàng)佳績，實現(xiàn)期末質(zhì)量檢測和初三升學位居全縣前十名的目標，給各位交一份滿意的答卷。最后，我以李校長在教師會上的一句話和各位教師共勉——“沒有最好，只有更好”。

謝謝大家！

備考方法與策略發(fā)言稿篇十七

必修一：細胞結(jié)構(gòu)(以選擇題居多)。

細胞代謝(包括光合作用與呼吸作用，通常以選擇和大題的形式考查)。

細胞的增殖與分化(選擇題及實驗題形式考查)。

必修二：基因分離與自由組合定律及伴性遺傳(每年高考必出大題，通常是雜交實驗形式)。

減數(shù)分裂(大題及選擇題，一般與遺傳定律及有絲分裂關(guān)聯(lián))。

基因的表達(包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，一般以選擇題形式考查)。

必修三：神經(jīng)調(diào)節(jié)(一般以選擇題的形式考查)。

體液調(diào)節(jié)(一般以選擇題或?qū)嶒灥男问娇疾?。

免疫調(diào)節(jié)(這幾年高考的熱門考點，通常是以大題或?qū)嶒炐问娇疾?。

生態(tài)系統(tǒng)(這幾年高考的熱門考點，通常以選擇和大題的形式考查)。

選修：植物組織培養(yǎng)、微生物培養(yǎng)、基因工程、單克隆抗體(關(guān)于選修在高考中通常不會考的太難，一般都是一些最基本的名詞，所以關(guān)于選修大家也不用研究的太深)。

問題二：北京高考的趨勢是什么?

從總體上說，關(guān)于生物的考察從原來的基礎(chǔ)型開始逐漸向能力型轉(zhuǎn)變，對四大能力的考察越來越多，在這里再重申一下高考的四大能力所包括的內(nèi)容：

1、理解能力：理解能力包括三個層次，第一是對核心概念的本質(zhì)的理解，例如：大量元素和微量元素，大量元素是指在生物體內(nèi)含量萬分之一以上的，這樣的話就非常容易讓大家聯(lián)想到微量元素就是在生物體內(nèi)含量萬分之一以下的，但這樣定義微量元素是錯誤的，微量元素是指在生物體內(nèi)含量特別少，但又是生物體生命活動必不可少的，那我們?nèi)绾卫斫膺@句話，比如說，在化妝品中一般都含有鉛，所以鉛這種元素是人體內(nèi)含量萬分之一以下的，但由于不是生命活動必不可少的，所以，并不屬于微量元素。第二是建立知識的內(nèi)在聯(lián)系，把知識系統(tǒng)化，比如說，我們在學習免疫的時候，靶細胞就是指被病毒或細菌侵入了的細胞，但如果在選擇題中出現(xiàn)這句話就是錯的，因為我們在體液調(diào)節(jié)的時候，把激素作用的細胞也稱為靶細胞，所以只說靶細胞就是指被病毒或細菌侵入了的細胞就不夠全面了。第三是能運用生物學知識對生物學問題進行解釋、推理、判斷，關(guān)于這一點實際上還是對核心概念本質(zhì)的理解，因為如果不真正意義上理解知識的本質(zhì)，是沒法運用知識解決問題的。

北京考察純的實驗設(shè)計題很少，對實驗?zāi)芰Φ目疾爝€是主要集中在前兩個能力的考察上，但實驗設(shè)計是全國高考的一個趨勢，很有可能在未來的幾年內(nèi)在北京的試題中出現(xiàn)。

3、獲取信息的能力：實際上指的就是信息題，在題干中給一段知識，這個知識是我們沒有學過，或者是學過但沒有學得那么深，但是一定與我們學過的知識是存在聯(lián)系的，我們要根據(jù)題中所給信息和所學知識來解決問題，實際上就是考察我們分析問題解決問題的能力。

4、綜合運用能力：理論聯(lián)系實際，用所學的知識解決自然界和社會生活中一些簡單的問題，實際上就是生物知識與實際生活的關(guān)系。

備考方法與策略發(fā)言稿篇十八

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如何度過高三這一年高三生要根據(jù)結(jié)點早作計劃。

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備考方法與策略發(fā)言稿篇十九

因為理解它一定是建立在對知識本身和方法本身有一個框架，有一個因果關(guān)系，建立在這基礎(chǔ)之上，而不是純粹的記憶。所以在復(fù)習過程中，要形成知識體系，形成方法體系就特別重要。

。

基本知識在高考當中也是特別關(guān)注的。比如一個定律，如果你只記定律本身就有問題，所以在最后的復(fù)習階段，側(cè)重點也要清楚。對于定理定律準確理解，這是一個最重要的基礎(chǔ)性東西。

例如我們做了十道題，第一遍就應(yīng)該是自己去做，一定是有自己感受的，哪難、哪不會要清楚。第二遍跟老師、跟

同學

怎樣

此外，很多考生反映高考物理的壓軸題非常難，有時候干脆直接放棄掉。面對這種情況，魏華老師對即將走進考場的考生們，提出了以下方案：

壓軸題，有時候我們也稱之為易錯題。選擇題最后一題里面，在一般情況下是一個比較復(fù)雜的題。有時候它是很新穎的題目。考生可以根據(jù)已有的經(jīng)驗去判斷，它給的這個結(jié)論是否正確。比如典型的題在實驗題目里面它會有所設(shè)計；再有就是在一些理綜考試當中，它都會有一些與實際相結(jié)合的問題，這些都是挺復(fù)雜的。針對復(fù)雜的問題，我們在不同類型下實際上都是有不同的解決方案。

還有一些題，題目會很長，同學們讀下來都很困難，尤其是在考試當中發(fā)現(xiàn)時間非常緊張的情況下，能不能夠很順利地把這題讀完、理解透，并且把它解出來，這確實考查學生的很多能力。所以要求考生一遍讀題，但是在局部的地方要讀多遍，例如這句話：“將物體由靜止釋放之后，它開始做……運動”讀到這塊的時候我們就要慢下來，一方面在體會這句話的意思，另一方面，腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個情景，在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會，把它搞懂了，再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運動的這種描述語言，以及經(jīng)常會有這句話——如圖所示，那實際上結(jié)合旁邊的圖去

想象

最后，希望同學們認真過好剩下的每一天，爭取以最佳的狀態(tài)迎接高考。

備考方法與策略發(fā)言稿篇二十

中考地理學科試題中，重點考察的是地理課堂中最核心、最基礎(chǔ)的主干知識，特別是夯實基本概念、基本原理等學科基礎(chǔ)知識。

1.易混淆概念的區(qū)分，如下表格：

2.核心知識點易錯字，如下表格：

二、抓住規(guī)律，理清“地”“理”

地理課程是一門兼有自然學科和社會學科性質(zhì)的基礎(chǔ)學科，特別是在學習區(qū)域地理時，常常發(fā)生知識點的混淆，所以抓住每個區(qū)域的規(guī)律至關(guān)重要。同時，七年級第一章為地球與地圖，在中考中的比重也非常大。學生需要按照區(qū)域地理學習方法中常用的“套路”，分析該區(qū)的地理位置、自然地理特征、人文地理特征等，逐一回顧，構(gòu)建基礎(chǔ)框架，可采用思維導圖的方式。

1.地球與地圖(約占15%)。

由于此部分內(nèi)容較難，所以七年級時可能掌握不好，而且中考作為考試的重難點，更應(yīng)給予充足的重視。例如，地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、判讀經(jīng)緯度、山體各部位的名稱等更是每年必考的內(nèi)容。

此部分關(guān)鍵抓住地理原理與生活實例的關(guān)系，如地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生兩大現(xiàn)象，晝夜更替和時差，考試并不是簡單的填空，而是能將地理知識用于生活實際。由于地球自轉(zhuǎn)的原因，各地的時間不相同，題目中要找到明確的空間和時間不同，就能確定是地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象。前者是“理”(地理規(guī)律)，后者是“地”(生活實例)，所以要多加練習，總結(jié)判斷的方法與依據(jù)，方能提高做題的正確率。

2.世界區(qū)域地理(約占40%)。

該部分的內(nèi)容可以概括為“156”，一個大洲，五個地區(qū)，六個國家。雖然內(nèi)容繁多，看似雜亂沒有規(guī)律，其實可以分為兩大地理問題，以地形、氣候為主的自然地理特征，以農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口等為主的人文現(xiàn)象。

3.中國區(qū)域地理(約占45%)。

我國四大地理區(qū)域的地理位置、地形、氣候、土壤等自然條件差異顯著，導致影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要因素也不相同，同時各地人們的生活方式也有差異。

三、強化圖表，圖文結(jié)合。

地理圖表是最重要的地理實時信息庫和地理問題表述形式，同時地圖也是最重要的地理學科工具。中考地理試題將會呈現(xiàn)多種圖表材料，作為背景材料切入地理問題。學生應(yīng)該學會讀圖，從已知的地圖或圖表中獲取信息，分析信息，聯(lián)系所學知識，解決地理問題能力。

1.區(qū)域圖，近兩年中考的17、18兩道大題，分布對應(yīng)的是世界地圖和中國四大地理區(qū)域圖，雖然讀圖不難，但是從中學生要能掌握世界中主要國家和地區(qū)的地理位置，找出四大地理區(qū)域的位置以及分界線，然后作答。單一的區(qū)域?qū)W生可能會找到，但是放入“大”的地圖中，往往困難重重。

2.漫畫，它往往是對地理原理變形、象征等手法，影射或反映的是日常教材中的某個地理知識點，所以做此題關(guān)鍵在于仔細思考，不要產(chǎn)生不必要的緊張。注重圖中細節(jié)、關(guān)鍵字等已知條件，并結(jié)合知識點作答。

3.表格，要從所給的數(shù)據(jù)中提取信息點，進行上下數(shù)據(jù)對比，左右數(shù)據(jù)對比，然后準確定位相關(guān)知識點。

4.統(tǒng)計圖，看圖名或根據(jù)圖中對各種地理事物的分布、比重、變化趨勢進行分析，并結(jié)合教材基礎(chǔ)知識后作答。

(二)在什么地方?就是該區(qū)域的地理位置，它包括經(jīng)緯度位置、海陸位置及政區(qū)位置等，要搞清所學地理事物的空間位置與聯(lián)系，要充分利用地圖和地球儀，通過讀圖、填圖、繪圖等辦法得到鞏固與提高。

(三)為什么有這種地理事物或地理現(xiàn)象?要知道某一區(qū)域中為什么有某種地理事物或某種地理現(xiàn)象及其之間存在差異的原因。學習時應(yīng)認真聽課，特別注意老師的啟發(fā)、引導與指導的內(nèi)容，結(jié)合課本“想一想”“讀一讀”“做一做”，結(jié)合自己的親身體驗，去認真觀察、探索、思考，用發(fā)散性思維創(chuàng)新地揭示出地理事物之間的聯(lián)系及規(guī)律。

(四)將地理事物的存在和地理現(xiàn)象的發(fā)生與人類的活動聯(lián)系在一起進行考查。將地理現(xiàn)象與人類社會實踐聯(lián)系在一起，分析它對人類生活、生產(chǎn)有哪些有利影響，哪些不利影響。

(五)掌握地理事物發(fā)生、發(fā)展及變化規(guī)律，運用正確的方法處理好人類同地理環(huán)境之間的關(guān)系。例如，人類怎樣合理利用各種資源來發(fā)展生產(chǎn)、改善生活?怎樣防御自然災(zāi)害，減少或免受損失?怎樣保護環(huán)境，使人類的生存與經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境資源相協(xié)調(diào)，從而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、運用地圖學習地理。

一般說來，閱讀一幅地圖，可以從以下三個方面人手。

第一步，認識地圖。這是閱讀地圖最基本的一步。地理課上老師一定按這樣的步驟教同學們認識地圖：

1，在各種地圖上判斷方向，了解地理事物之間的相互位置。

2.通過對比例尺的運用量算地理事物間的大致直線距離。

3.了解各種表示地形的圖，從而推斷地勢的大致起伏狀況和主要地形的特征及分布。

4.通過對各種圖例的了解，在地圖上認識和查找各種地理事物。

通過以上四點，我們知道“認識地圖”的意思就是要能夠在各種地圖上判方向、量距離、明高低、識事物。這項讀圖基本功希望同學們一定要掌握好。

備考方法與策略發(fā)言稿篇二十一

常備工具書，學好字詞的音、形、義。

基礎(chǔ)。

二

認真預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)。

這是一個學生在各科學習中都要做到的本分，也是學好語文的重要方法。

三

博覽時文，與經(jīng)典同行。

好讀書，讀好書，是學習語文的另一重要方法。多讀一些富有時代氣息的美文，這樣的文章時代性、文學性、人文性很強。讀了這樣的文章，你的心靈會受到強烈的震撼，你會感悟到人生的哲理，學會怎樣做人。優(yōu)秀古詩文集中反映了中國人的思維方式、心性形式、審美情趣，是我國傳統(tǒng)文化的精髓之所在。閱讀經(jīng)典、吟詠古典詩文，會讓你沉浸其中，心思口誦，含英咀華，這是無比快樂、幸福的事，這將會不斷加厚和刷新你們的人生底色，提升你們的文化品位，陶冶你們的審美情趣。在與古代圣賢大師的對話中，汲其深厚學養(yǎng)，學習其高尚德行，你的人生境界也會超凡脫俗。你在語文學習上的閱讀能力、理解分析能力更會得到很大提高。

四

不動筆墨不讀書。

馬雅柯夫斯基說：“你要把一個字安排妥當，就需要幾千噸的語言礦藏?！币獙W好語文，如果沒有知識的積累，是很難達到一個較高的層次。語文知識的積累，主要是語言的積累和詞匯的積累，多聽、多寫、多記這是豐富語言和詞匯的重要的途徑。對于中學生來說，做讀書筆記是積累知識的重要手段。古訓有“不動筆墨不讀書”的說法，從這句話可以看出閱讀中動筆的重要。有的同學，書雖讀了不少，令自己心動的文章看過不少，優(yōu)美的語句、新穎的構(gòu)思也時時見到，可就是沒有摘抄記錄下來，看過的東西，時過境遷就不再有什么印象了。所以大家都要備有一個精美的筆記本，把自己認為最精彩最值得自己學習的詞句、語段抄在本子上，然后再在旁邊批注，寫出自己的感悟與收獲。時間長了，積累的多了，寫起文章來就會得心應(yīng)手。

五

把語文融入生活。

“語文的外延同生活的外延相等”，生活是最好的老師，我們要從生活中吸取營養(yǎng)，獲取教益，豐富人生經(jīng)驗，增長閱歷。只有熱愛生活的人，才會珍愛身邊的一切。生活經(jīng)驗的積累、沉淀、增加能加深對所學知識的體會與理解，形成知識遷移，情感體驗得到升華?？梢哉f，生活到那里，語文就到那里，“處處留心皆學問”。同學們，當你真正地融入生活時，你會發(fā)現(xiàn)語文的世界是多么的美妙。

學習語文的方法很多，以上只是從幾個方面闡述了學習語文需要注意的一些方法和要養(yǎng)成的習慣。我相信，只要正確掌握了這些，你的語文能力一定會有大的提高。

一、古詩、名句是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，也意味著不能丟分。那么，如何才能做到呢?多背誦多默寫無疑是最好的方法，這個基礎(chǔ)上又要注意辨別字形，理解語句在具體語境中的含義。如果實在沒有把握，可以在考試前幾天進行強化理解性默寫來增強熟練度。

二、文言文也是必考的重點之一。課內(nèi)文言文仍然要注重背誦默寫，同時也要善于運用課堂筆記進行復(fù)習，正所謂“溫故而知新”，課外文言文則不僅要靠積累，還需要與課內(nèi)的進行對比閱讀，以此掌握更多文言文的格式和知識。

三、很多同學對課外古詩賞析頭痛不已，此時課外閱讀就顯得尤為重要。多讀古詩，不僅能讓我們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化之美，還能讓我們熟悉詩詞表現(xiàn)出的意境，了解詩歌作者的生平和藝術(shù)風格，從而在賞析課外古詩時得心應(yīng)手。

語文考試最大的拉分點在于現(xiàn)代文閱讀。想要拿高分，我認為離不開以下兩點：一方面要學會將各種知識點梳理與總結(jié)回歸到課本上,教材中的文章無論形式還是內(nèi)容都具有典型意義。我們可以通過熟悉課本做到舉一反三，融會貫通。另外在做課外的閱讀理解時，要善于使用卷點批注，邊閱讀邊將文章中的一些關(guān)鍵詞句圈劃出來。例如，一些標志著行文線索的詞句，能夠幫助我們更好的理清文章脈絡(luò);一些體現(xiàn)著作者強烈情感傾向的詞句，往往可以濃縮為分析文章內(nèi)容問題的答案。由此可見，圈點批注有利于更高效地讀懂文章，能為后面的答題鋪平道路。

四、作文也是一個老生常談的話題。我認為，大部分高分作文都不是考場上的靈光一閃，而是來源于對生活中細致入微的觀察和廣泛的閱讀量。這不是一朝一夕就能成就的，多讀好書多看事物多聯(lián)想詞語多試著借用和融合。

備考方法與策略發(fā)言稿篇二十二

想必高三數(shù)學的復(fù)習是許多小伙伴頭痛的問題，那么高三數(shù)學復(fù)習方法及經(jīng)驗有哪些呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于備考高考數(shù)學最好用的策略與方法，歡迎大家來閱讀。

時間分配：把80%的時間和精力用于80%的內(nèi)容。

在復(fù)習迎考的階段，不少同學的復(fù)習重點常會放在那20%甚至是10%的那部分內(nèi)容上，我曾經(jīng)聽說有一所學校的高三月考內(nèi)容是把歷年來錯誤率最高的題目集中起來讓學生做，結(jié)果當然是可想而知的，考出來的成績個位數(shù)的也有，學生的信心大受打擊。其實這類錯誤率最高的題目大多屬于10%的題目，假如我們把自己的注意力集中在這部分的內(nèi)容上，明擺著是長考試威風，滅自己的志氣。而且與復(fù)習的策略也不利。

找準位置：80%的內(nèi)容適合80%的學生的。

高考還牽涉到填志愿的問題，自己有沒有機會沖一沖，跳起來摘一摘那高高掛起來的蘋果;自己有沒有必要去攻一攻那20%和10%的難題呢?那么弄清楚自己在所有考生中的相對位置也很重要。你先要考慮的是你所在的學校屬于什么性質(zhì)的，市重點、區(qū)重點還是普通高中，你的學校在全市或全區(qū)的排名位置在哪里，然后再考慮你在學校的位置，兩者結(jié)合起來考慮，你大致可以推斷出你在全體考生的位置是否在70%左右，還是優(yōu)秀的20%，還是出類拔萃的10%，然后，你就可以安排你的復(fù)習策略，主攻哪一部分的內(nèi)容。

其實，在復(fù)習時，如果你能很好地管好那80%的內(nèi)容，然后再挑戰(zhàn)一下20%的那部分。對于學習成績中等的同學來說，在高考最后復(fù)習階段，一定要舍得拋棄難題。之前模擬考試的有些卷子整體難度大，有利于提高水平;但對于高難度的題，一般則采取擱置的態(tài)度。以基礎(chǔ)和中等難度的題為主，保證做題的準確、速度，在這個基礎(chǔ)上適當再做些難題以應(yīng)考試之萬一。

一、回歸課本，注重基礎(chǔ)。

高中數(shù)學重要內(nèi)容主要涉及有代數(shù)中有兩數(shù)：函數(shù)及數(shù)列，兩式：三角式及不等式;幾何中有兩直線：(1)直線與平面(立幾)(2)直線與圓(解幾);而高三第一輪復(fù)習是重中之重，應(yīng)回歸課本，先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確?；靖拍?、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。

二、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦。

高三的課只有兩種形式：復(fù)習課和評講課，到高三所有課都進入復(fù)習階段，通過復(fù)習，學生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了。現(xiàn)在學生手中都會有一種復(fù)習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點;對預(yù)習中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難;有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習，消化，思考。例習題的解答過程留在課后去完成，每記的地方留點空余的地方，以備自已的感悟。

三、以“錯”糾錯，查漏補缺。

這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三復(fù)習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。每次訂正試卷或作業(yè)時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類：1、找不到解題著手點。2、概念不清、似懂非懂。3、方法的選擇有問題。4、知識點之間的遷移和綜合有問題。5、情景設(shè)計看不懂。6、不熟練，時間不夠。7、粗心，或算錯。以上方法經(jīng)過一個階段自查，建立一份個人補差檔案。通過邊查邊改，重復(fù)犯的錯誤一定會越來越少。同時，隨著自我認識的不斷完善，也有利于考試時增強自信心，消除緊張情緒。

四、做好每一章知識的系統(tǒng)總結(jié)。

1、做好每一天的復(fù)習。上完課的當天，必須做好當天的復(fù)習。復(fù)習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等，盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。

2、做好單元復(fù)習。學習一個單元后應(yīng)進行階段復(fù)習，復(fù)習方法也同及時復(fù)習一樣，采取回憶式復(fù)習，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

五、適量訓練是學好數(shù)學的保證。

學好數(shù)學要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學不一定好，“不要以做題多少論英雄”，因此要提高解題的效率，做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習是必要的。1、要有針對性地做題，典型的題目，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題;2、要循序漸進，由易到難，要對做過了典型題目有一定的體會和變通。3、是無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，也是學好數(shù)學的重要問題。4、盡管復(fù)習時間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本，不是要強記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進行強化訓練、復(fù)習才有實效。5、獨立思考是數(shù)學的靈魂，遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不輕易問人，不要一遇到不會的東西就馬上去問別人，自己不動腦子，專門依賴別人，而是要自己先認真地思考一下，依靠自己的努力克服其中的某些困難，經(jīng)過很大的努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人，請教時，不要把問題問得太透。學會提出問題，提出問題往往比解決問題更難，而且也更重要。

六、養(yǎng)成良好的解題習慣。

如仔細閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學(尤其是腦子比較好的同學)自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學平時學習過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，導致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗算，浪費很多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正?！皶粚Α笔歉呷龜?shù)學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復(fù)習中逐步克服，否則，后患無窮。

1、課后一分鐘回憶及時復(fù)習。

數(shù)學的基本概念、定義、公式，數(shù)學知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思路與方法，是第一輪復(fù)習的重中之重。回歸課本，先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，以免欲速則不達。復(fù)習課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預(yù)習，聽老師講課，就抓不住老師講的重點;而預(yù)習了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習效率。同時預(yù)習還有利于培養(yǎng)自己的自學能力。

上完課的當天，必須做好當天的復(fù)習。復(fù)習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題;分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，趕緊補完，這樣不僅能把當天上課內(nèi)容鞏固下來，而且也能檢查當天課堂聽課的效果如何，同時也可改進聽課方法及提高聽課效果。我們可以簡記為“一分鐘的回憶法”。

2、避免“會而不對”的錯誤習慣。

解題時應(yīng)仔細閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，養(yǎng)成良好解題習慣。部分同學(尤其是腦子比較好的同學)自我感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范。但在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整而扣分較多。還有一部分同學平時學習過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，導致“會而不對”，或是為了保證正確率，反復(fù)驗算，費時費力，影響整體得分。這些問題很難在短時間得以解決，必須在平時養(yǎng)成良好解題習慣。

“會而不對”是高三數(shù)學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復(fù)習中逐步克服，否則，后患無窮。可結(jié)合平時解題中存在的具體問題，逐題找出原因，看其到底是行為習慣方面的原因，還是知識方面的缺陷，再有針對性地加以解決。必要時要作些記錄，也就是“錯題筆記”。每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷復(fù)習一遍。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。

3、重視“一題多解”“多題同解”

學好數(shù)學要做大量的習題，但做了大量的題，數(shù)學都未必好，為何會出現(xiàn)這種反差呢?究其原因，是片面追求做題數(shù)量，而沒有發(fā)揮做題的效果。進入復(fù)習階段后，大量的試題鋪天蓋地而來，這時我們一定要保持清醒的頭腦，要有所為，有所不為。學習數(shù)學不做題肯定不對，但不能陷入題海不能自拔，要充分發(fā)揮教材在知識形成過程中的作用，注意典型例題的示范價值，能夠舉一反三，重視“一題多解”和“多題同解”，做到以一題帶一片。

要有針對性地做題，典型的題型，應(yīng)該規(guī)范完成，同時還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題;要循序漸進，由易到難，對做過的典型題型有一定的體會和變通，即按“學、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做才能起到事半功倍的效果。

另外，獨立思考是數(shù)學的靈魂，遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨立思考，不要一遇到不會的習題就馬上去問別人，自己不動腦子，而應(yīng)該要自己先認真地思考一下，盡量依靠自己的努力克服其中的困難。如經(jīng)過努力仍不能解決的問題，再虛心請教別人，請教時，不要把問題問得太透。應(yīng)學會提出問題，提出問題往往比解決問題更難，而且也更重要。

備考方法與策略發(fā)言稿篇二十三

老師們，同學們：

下午好！

光陰似箭，日月如梭，不經(jīng)意間我們又一起進入了草長鶯飛的四月，今天，我們在這里隆重集會，舉行期中考試表彰大會，首先請允許我代表學校教導處向長期以來默默無聞、辛勤工作的老師們表示衷心的感謝！同時對在期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和優(yōu)秀個人表示熱烈的祝賀！

一份耕耘，一份收獲，在這次期中考試中，涌現(xiàn)出一大批學習標兵和典型。像七年級?；í劔@得者七二班王賀、七三班王夢珂總分645分；八年級?；í劔@得者八三班王朝霞總分749分；單科狀元獲得者中七年級英語單科狀元七二班王賀，八年級數(shù)學單科狀元八三班王朝霞都是滿分120分。

以上獲獎同學之所以能取得優(yōu)異的成績，是因為這些同學平時學習刻苦、方法正確、態(tài)度端正。同時與我們班主任、課任教師辛勤勞動分不開的。有許多班主任和任課老師利用課余時間找同學們談話交流，耐心啟發(fā)誘導，幫助同學們樹立信心。這些同學值得我們在座所有同學學習，我們要以他們?yōu)榘駱?，向他們看齊，力爭在下次考試中能取得理想的成績。

同學們，期中考試是階段性考試，是對前半學期各位同學學習的檢測，考得好的同學要再接再厲，考得不好的同學不要灰心喪氣，應(yīng)奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問題，切實制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績。

下面就今后的學習給同學們提三點要求：

各班級都應(yīng)召開期中考試分析會，其主要目的要求同學們端正態(tài)度，明確目的。特別是考試不夠理想的班級，應(yīng)把端正班風、扭轉(zhuǎn)學風作為下半期班務(wù)工作中心，努力培養(yǎng)班級學生的學習興趣，營造濃郁的學習氛圍。

作為一名學生，要想成績好，要有良好的學習習慣，要一心向?qū)W，要專心致志的對待學習，上課認真聽講、積極思考，按時按量完成各種學習任務(wù)。俗話說：“一日學，一日功；一日不學，十日空”。但是，仍然有部分同學三分鐘熱度，白白浪費時間，甚至就連課堂上都不認真聽講，不能按時完成作業(yè)。這種壞毛病，不良習慣一定要改掉。

其實學習方法多種多樣，不同的學科有不同的特點，針對本學科特點，尋找最適合自己學習的途徑，學習效率才能提高。不同的人也要采取不同的學習方法。學習別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過實踐出適合自己的學習方法，這樣才能有收獲。

同學們，期中考試不是學習的終點，是學習的“加油站”、“維修站”，所以我們不能松一口氣，要加一把勁，找己的學習的不足，繼續(xù)制定下一階段學習目標，因為目標是我們前進的動力。沒有目標就好像大海航船失去方向。希望各位同學能在下階段，勤奮好學，樹立信心、多動腦筋、下定決心，使自己的成績再上新臺階。

下面我對九年級的同學們講幾句：

九年級的全體同學們，你們好，中考在即，中考是一場精力和智慧的賽跑，是一次激動人心的撞線，它將翻開你生命嶄新的一頁，而這一切的可能，都需要同學們從今天的最后沖刺做起，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。怎樣才能成功？答案是愛拼才會贏！

有一句格言，我很欣賞：人，不能苦一輩子，但必須苦一陣子。辛苦一陣子，幸福一輩子！我們可以錯過太陽，可以錯過月亮，甚至我們還可以錯過星星，但是我們不能錯過六月的沖天一飛，飛天一鳴！我們要珍惜時間，把握現(xiàn)在，奮力沖刺，拒絕遺憾，笑迎中招，讓青春在拼搏中閃光，讓人生在奮斗中豪邁！

同學們、老師們，青春的腳步，為我們敲響了出征的戰(zhàn)鼓；誓言的手臂，為我們揚起了奮蹄的長鞭。讓我們展開飛翔的翅膀，邁開堅定的步伐，跨過命運的門檻，朝著我們的理想奮勇出擊！沖鋒的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我相信九年級全體師生一定能滿懷豪情，奮勇出擊，向既定目標奮力沖刺；我堅信，11年中招，我們蓮池二中一定會捷報頻傳，再創(chuàng)輝煌！

在這里我衷心祝愿九年級的同學們在六月的中招考試中能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。能夠圓夢六月，六月圓夢，同時我也預(yù)祝七、八年級的同學們在下次期末考試中取得優(yōu)異的成績。

最后祝全體師生身體健康，心想事成！我的完了，謝謝大家！

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