多參加討論和辯論,培養(yǎng)批判性思維和分析能力。寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該注重語言的準(zhǔn)確性和通順度,盡可能用簡單明了的語言來表達(dá)意思。如果對(duì)總結(jié)寫作有困惑的話,不妨參考以下范文,或許會(huì)有所幫助。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇一
你們好!
我們一起走過了初識(shí)的青澀,在共同培育孩子的目標(biāo)下,逐漸相知,相伴。許多家長對(duì)我提出的一些教育方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成以及課外閱讀的落實(shí)予以了高度的重視和配合。雖然我和每位家長不是天天謀面,但您的孩子就是一面鏡子,一面照映您是否配合老師的鏡子。我從每一個(gè)孩子身上讀懂了每一個(gè)家庭的品性,看到了每一位家長對(duì)孩子教育的付出情況。其中,很多讓我感動(dòng)的家長,她們對(duì)我的理解和支持也是我幸福、快樂的源泉之一??梢赃@樣說,我們的家長文化程度雖然不高,但是我們的家長的真誠、用心卻令人欽佩!許多家長一直持之以恒地配合我共同幫助孩子形成良好的品格和習(xí)慣,那種真摯、堅(jiān)持、淳樸的情感激勵(lì)我要做得更好,要讓每一個(gè)孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屗於ㄒ簧男腋;A(chǔ)!
童年時(shí)代多閱讀經(jīng)典圖書,就會(huì)把奇異的想像力、美妙的心愿、善意的愛惜……擱入孩子的腦中,同時(shí)也擱進(jìn)了思維和精神。它們雖然不像一棵樹的成長讓您立刻看得見,但是,只要您的孩子讀書了,這些美好的東西就會(huì)隨著他的成長而附入了他的生命。這是一大片的綠陰,鳥兒站在枝上是快樂和歌唱,陽光撒下,就總有燦爛和靈感!
說到這里,想起了我們的小時(shí)候,那時(shí)兄弟姐妹較多,父母忙于生存。對(duì)孩子們的人格教育多是言傳身教的行動(dòng),很少長篇大論的說教。而另一方面,我們便是在讀書中學(xué)會(huì)同情弱小、無私正直、扶危濟(jì)困、仁愛待人……而現(xiàn)在的孩子們,在大量不良影視的影響下,性情容易出現(xiàn)偏差。所以我經(jīng)常告誡家長一定要控制好孩子們收看電視節(jié)目。我常常提到的中央十臺(tái),不僅《自然傳奇》是值得一看的節(jié)目,比如其他的:《魔力發(fā)明秀》、《地理中國》,《我愛發(fā)明》……都是有益于孩子心理健康成長的節(jié)目。那些粗制濫造的動(dòng)畫片、電視劇,讓孩子們看了,有百害而無一益啊!
閱讀經(jīng)典,就會(huì)在故事和語言中得到和世俗不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺在這同時(shí)就滋生出來;還有很多的智慧和見解……慢慢地、慢慢地,閱讀就使你有了格調(diào)和不平庸的眼睛。閱讀是改寫人生的重要一筆。閱讀是如此的神奇,我們家長為什么不每天抽一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子形成閱讀的好習(xí)慣呢?甚至您也可以和孩子一起閱讀,相信您也會(huì)在閱讀中體驗(yàn)到快樂的!
我們的孩子年齡還小,心智還有待成熟。因此,我們的家長就應(yīng)該把好關(guān):比如每天詢問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況,了解老師布置的家庭作業(yè),知道孩子如何安排寫完作業(yè)后的時(shí)間,甚至孩子的玩伴等等。同時(shí)盡量抽時(shí)間督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè),不讓孩子在無監(jiān)管狀態(tài)下放任自流,減少孩子對(duì)電視的依賴。希望您在幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí),一定要持之以恒,不可“三天打漁,兩天曬網(wǎng)”,讓孩子有空子可鉆。只要您堅(jiān)持一段時(shí)間以后,當(dāng)孩子養(yǎng)成一定的好習(xí)慣后,相信您今后對(duì)孩子的教育會(huì)越來越得心應(yīng)手,逐步地輕裝上陣的!
那么,我就把今后需要各位家長配合做到的幾項(xiàng)羅列如下:
一、監(jiān)督孩子每天堅(jiān)持至少半小時(shí)以上的課外閱讀。
二、幫助孩子形成認(rèn)真書寫家庭作業(yè)的好習(xí)慣,不可敷衍了事。(認(rèn)真做事是一種影響深遠(yuǎn)的優(yōu)良習(xí)慣。此習(xí)慣如若形成了,將受益終身;反之,則因小失大!)。
三、每天晚上7點(diǎn)50分督促孩子收看中央十臺(tái)的《自然傳奇》節(jié)目。有時(shí)間的話,還可以看看本臺(tái)的其他節(jié)目。
四、每天讓孩子把一副撲克牌的所有數(shù)加一遍,再一張一張地減回去。(這是我從一個(gè)考取清華大學(xué)的學(xué)生家長那里學(xué)到的經(jīng)典的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。此游戲,不止強(qiáng)化了孩子的計(jì)算能力,同時(shí)也是訓(xùn)練孩子耐心和信心的好途徑。)。
同樣是長大,那會(huì)多么不一樣啊!
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇二
尊敬的賀老師:
你們好!我是一(7)班新生李雨萱的媽媽,非常榮幸我的女兒能成為你們的學(xué)生,首先我想對(duì)你們未來六年里即將付出的辛勤工作表達(dá)我最真誠的感謝!
為了你們能更快地了解李雨萱,我想簡單介紹一下她的性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)、自理能力方面的情況。
李雨萱是一個(gè)非常聽話懂事的孩子,她的乖巧讓我們自己都常常感動(dòng)。她上進(jìn)心很強(qiáng),喜歡正面的表揚(yáng)和激勵(lì)。性格上比較慢熱,要很熟悉后才會(huì)展現(xiàn)自己活潑粘人的一面。在幼兒園時(shí)人緣非常好,也一直是老師的小幫手,被老師稱為最合格的小組長,并在最后一期模擬小學(xué)生活時(shí)被選為班長。
女兒從出生起就是我們自己帶大,對(duì)她的要求也可能比爺爺奶奶輩帶大的孩子嚴(yán)格一些,這也讓她從小就有了很強(qiáng)的原則性,定下的規(guī)矩基本上都能自覺遵守。從兩歲多開始,玩了玩具自己收好才能睡覺;五歲后定期在媽媽協(xié)助下清理玩具柜、書柜和自己的衣柜;六歲開始自己獨(dú)自睡覺,吃飯、洗澡也都已經(jīng)能自理。每天練琴、練功都不需要我催促,已經(jīng)養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣。雖然,幼兒園階段我沒有教過她多少知識(shí)上的東西,但我堅(jiān)信好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣能為她小學(xué)階段的學(xué)習(xí)插上翅膀。
李雨萱的學(xué)習(xí)接受能力比較強(qiáng),我們目前感覺對(duì)語言比數(shù)字更敏感。其實(shí)從1歲訂閱巧虎的早教產(chǎn)品以來,她的邏輯思維能力一直發(fā)展較好,但計(jì)算能力不算特別突出。除了幼兒園教的20以內(nèi)加減外,我們也沒有對(duì)他計(jì)算方面的特別訓(xùn)練。不過我相信小學(xué)階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一定能讓她在各方面都有長足的進(jìn)步,我也會(huì)積極配合老師的教學(xué)和她共同學(xué)習(xí)成長。
遵從女兒的興趣指引,我們?yōu)樗x擇了一些特長培訓(xùn)。舞蹈已經(jīng)在天音藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年,和所有的女孩子一樣,她從小就表現(xiàn)出對(duì)舞蹈的喜愛,一聽到音樂就會(huì)翩翩起舞,2歲多帶她去三亞亞龍灣時(shí),她跟著廣場上樂隊(duì)的音樂從臺(tái)下扭到了臺(tái)上。五歲開始學(xué)鋼琴,每天練琴半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí),今年暑假考了三級(jí),成績還沒出來,她自我感覺良好。在幼兒園時(shí)也特別喜歡彈鋼琴給老師和小朋友聽。不管學(xué)舞還是學(xué)琴,我們沒有以過級(jí)為目標(biāo),只是希望能夠培養(yǎng)她良好的氣質(zhì)以及對(duì)藝術(shù)的欣賞與熱愛。她還已經(jīng)在新東方學(xué)習(xí)了三個(gè)學(xué)期的英語,雖然她第二期開始換班到小學(xué)組的班級(jí),但學(xué)習(xí)能力并不輸哥哥姐姐們。第一期考核評(píng)為一等獎(jiǎng),第二期因?yàn)閹鋈ヂ眯腥绷苏n只能評(píng)單項(xiàng)獎(jiǎng),獲得了“最具學(xué)習(xí)潛力”獎(jiǎng),第三期是二等獎(jiǎng)。這個(gè)暑假,我們送她學(xué)習(xí)了乓乓球,可惜只是短暫的一個(gè)月時(shí)間,但愿一個(gè)月的乒乓球訓(xùn)練能為她開啟另一扇運(yùn)動(dòng)愛好的大門。除了這些固定的興趣課外,她還在幼兒園參加過奧爾夫音樂、圍棋、畫畫、陶藝的興趣班,平時(shí)也特別愛聽故事、做手工和畫畫,家里每一個(gè)成員過生日或母親節(jié)父親節(jié)都一定能收到她親手做的畫的賀卡,讓我們因?yàn)閾碛羞@么有愛懂感恩的孩子而無比驕傲。
每一個(gè)孩子在父母眼里都是最好最棒的!不是因?yàn)樗麄冇卸嗝磧?yōu)秀,而是因?yàn)樗麄兌际仟?dú)一無二的。李雨萱也有許多缺點(diǎn):她上課時(shí)偶爾會(huì)因?yàn)榭诖锏囊粋€(gè)玩具一張紙片吸引了注意力,不夠十分專注,也許需要你們小小的提醒;她在還沒有很適應(yīng)熟悉環(huán)境時(shí)不太愛表現(xiàn)自己,即便自己心里知道也不愿意積極舉手用語言表達(dá)出來,也許需要你們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;她剛開始肯定會(huì)比較膽小、回答問題的聲音或許輕微到只有她自己聽到,能不能給她一個(gè)微笑讓她因?yàn)槟銈兒吞@可親的笑容而掃除掉心里的畏懼?在入校第一個(gè)月里,我希望能和老師一起讓慢熱型的她盡快適應(yīng)好新環(huán)境迅速建立起自信。我們也會(huì)一起幫助和引導(dǎo)她改掉自身的缺點(diǎn),盡快融入新集體新生活。
生活上她的日常起居、換衣穿鞋、上廁所喝水都能夠自理??墒牵燥堃恢庇行┠ゲ?,我很擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)她能不能吃完吃飽,請(qǐng)老師多督促。她午睡的入睡也比較慢,但她不會(huì)影響其他小朋友休息,如果沒有睡著也沒關(guān)系,我會(huì)要求她晚上早點(diǎn)入睡。她睡覺時(shí)出汗特別厲害,幼兒園時(shí)一直是換衣服或隔汗巾的,我會(huì)為她準(zhǔn)備睡衣或者汗巾,我告訴了她如果需要隔汗巾可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。當(dāng)然,如果你們有什么統(tǒng)一的規(guī)定,我也一定會(huì)按照你們的要求調(diào)整我們以前的習(xí)慣。李雨萱看著比較瘦弱,不過身體還算好,很少生病吃藥,不過她比較容易流鼻血,我會(huì)在書包里放藥棉,她一般都能自己處理,萬一在校出現(xiàn)流鼻血的情況,老師無需太著急,我們都知道該情況的,只是要麻煩你們幫忙止血處理了。因?yàn)槲璧笇W(xué)校要求小女孩最好都留長發(fā)方便盤頭,所以我沒有省事給她剪短發(fā),假期里已經(jīng)鍛煉她自己扎馬尾,可是還是扎得有些凌亂,如果有老師幫忙午覺后梳下頭就再好不過了,沒有的話,我還是會(huì)繼續(xù)鍛煉她自己扎頭發(fā)。
李雨萱已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字了,可從小養(yǎng)成的每天睡前聽故事的習(xí)慣讓她還是比較依賴于我讀她聽,自己獨(dú)自看書的主動(dòng)性有些缺乏。希望老師能要求她多自己看書,她更聽老師的話,我想盡快培養(yǎng)她閱讀的主動(dòng)性。
我們家教育的指導(dǎo)思想是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的孩子,而不僅僅只是一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子。善良、禮貌、謙虛、自信、上進(jìn)、熱心都是一個(gè)孩子應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。我們認(rèn)為孩子綜合能力的強(qiáng)弱,包括良好的性格、良好的習(xí)慣、良好的身體、良好的學(xué)習(xí)都是直接關(guān)系到她未來成功或幸福與否的要素。我們也會(huì)從這些方面對(duì)她做出要求。
我們希望多了解孩子在校學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)一滴,也希望能夠多和老師溝通交流。但我知道,你們每天面對(duì)的是幾十個(gè)孩子事無巨細(xì)的工作,以及每一個(gè)孩子身后好幾個(gè)家長的期待目光甚至是不放心的問東問西,深知你們工作的辛苦。我盡量不會(huì)去過多地打擾你們的工作和生活,但我歡迎你們有任何情況在任何時(shí)間給我打電話或讓我去學(xué)校聽取你們的意見或建議。另外,我上班地點(diǎn)就在侯家塘,工作也不是很忙,如果你們有任何需要家長協(xié)助的工作要做,我非常樂意為你們?yōu)楹⒆觽冃凇?/p>
我們知道孩子的健康成長不僅僅是老師的工作,更是我們家長義不容辭的責(zé)任,我們會(huì)積極配合老師幫助孩子進(jìn)步,讓我們一起用心培養(yǎng)好這些可愛的花朵!
最后,再次感謝你們已經(jīng)并即將為孩子付出辛勤汗水的每一份努力和給予他們的每一次贊賞與鼓勵(lì)。
祝工作順利、生活愉快!
xxx。
20xx年xx月xx日。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇三
尊敬的家長:
您好!孩子入學(xué)已經(jīng)一學(xué)年了,孩子們從aoe到現(xiàn)在課前會(huì)預(yù)習(xí),課后會(huì)自己獨(dú)立完成練習(xí),我覺得十分的欣慰??墒请S著學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的不足,那就是:孩子們對(duì)記憶生字生詞速度較快,準(zhǔn)確率也較高;而對(duì)課文的朗讀、課文中語言文字的感悟較弱,我想這可能與孩子的閱讀水平有關(guān)。
如何提高孩子的閱讀水平?這個(gè)問題一直困擾著我,許多家長可能也在思考這個(gè)問題。俗話說:“給孩子魚吃,不如教他釣魚的方法”。家長如果想讓你的孩子喜歡讀書,進(jìn)而把書讀好,那唯一的方法就是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這也是我的最大愿望。
大家都知道孩子的成長有幾個(gè)關(guān)鍵期,閱讀關(guān)鍵期則是現(xiàn)在。因此,從一年級(jí)就要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,興趣是最好的老師。孩子一旦有了濃厚的閱讀興趣,閱讀水平自然會(huì)提高。一年來,大都數(shù)孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經(jīng)》,中午到校能從自己書包拿出心愛的繪本閱讀;每周周四下午我會(huì)帶著孩子們聽兒歌、故事;每月最后一周周四“故事爸媽”都會(huì)帶來精彩的故事和孩子們分享。隨著年級(jí)的升高,需要養(yǎng)成孩子自己去閱讀的習(xí)慣。假期請(qǐng)家長一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物,如《小房子變大房子》、《大灰狼的紅燜雞》、《今天我的運(yùn)氣怎么這么好》、《秋秋找媽媽》等書,鞏固孩子的閱讀興趣,慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書。我建議家長朋友們可以去書店或在網(wǎng)上購買《朗讀手冊(cè)》和《圖畫書——閱讀與經(jīng)典》這兩本書來帶著孩子讀讀,你的孩子一定會(huì)給你一個(gè)驚喜。
我國親近母語閱讀專家說:閱讀能給孩子一個(gè)溫暖的家,一個(gè)文化的根,一個(gè)快樂的童年。而兒童閱讀是根的工程,花的事業(yè)。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子,那將讓他們的一生從此充滿陽光。
下面是一些適合低年級(jí)孩子閱讀的書的名字:《逃家小兔》、《愛心樹》、《慶子繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)伯伯》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《月亮的味道》、《你看起來好像很好吃》、《我是霸王龍》、《可愛的鼠小弟》《城里最漂亮的巨人》、《女巫掃帚排排坐》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《一口袋的吻》、文字的奧秘(3冊(cè))、阿羅系列(7冊(cè))、小企鵝心靈成長故事(5冊(cè))、“我在這兒”成長閱讀叢書系列(9冊(cè))、《小豬唏哩呼?!贰ⅰ读瞬黄鸬暮偘职帧?、《我和小姐姐克拉拉》、《尋找快活林》、《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》、《動(dòng)物王國大探秘》、《笠翁對(duì)韻》、《漢字里的故事》等。你可以在網(wǎng)上購買,也可以和其他幾位家長聯(lián)系,形成一個(gè)團(tuán)購,這樣既便宜,孩子之間又可以相互借閱,共同討論讀后的感受,可謂一舉多得。(藍(lán)色字體為親子共讀書目)。
總之,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要日不間斷,更希望各位家長能與我們的孩子們一起分享閱讀的樂趣!
此致
敬禮!
xxx。
20xx年x月x日。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇四
親愛的家長:
您好!
歲月如梭、高中對(duì)孩子來說不僅是一個(gè)嶄新的開始、也是一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)、我以為、作為高中生的家長、在孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后、原先的一些觀念和方法也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改變和更新。而要真正使學(xué)生在高中各方面的能力得到培養(yǎng)、家長必須處理好三方面的關(guān)系:
孩子進(jìn)入青春期后、生理心理都發(fā)生了較大的變化、自我意識(shí)開始增強(qiáng)、迫切需要社會(huì)對(duì)他們的重視和承認(rèn)。反映在行為上:孩子的自主意識(shí)增強(qiáng)、不太聽話;有時(shí)故意還與家長和老師唱反調(diào);注重外表打扮、喜歡交朋友等等。在這一時(shí)期、如果家長無視孩子的成長、還照以前的老一套教育和要求孩子、就很可能激化家長與孩子之間的矛盾、影響家長對(duì)孩子的正常教育。所以、當(dāng)您的孩子進(jìn)入高中時(shí)、您應(yīng)該告訴自己:孩子長大了。
在這一點(diǎn)上、家長常見的誤區(qū)是:不能正確認(rèn)識(shí)孩子的成功和進(jìn)步、在孩子取得成績時(shí)沒能及時(shí)予以贊揚(yáng)和鼓勵(lì);過分強(qiáng)調(diào)家長在家庭中的絕對(duì)統(tǒng)治地位、不能正確對(duì)待孩子的意見和建議、使孩子感覺仍在家長的陰影之下生活;與孩子不能進(jìn)行比較平等的交流、不能使孩子在進(jìn)入青春期后仍能感覺到家長的引導(dǎo)和幫助等等。因此、家長應(yīng)該有意識(shí)地注意到學(xué)生的成長、尊重他們的觀念、注意他們的行為、并能與孩子進(jìn)行盡可能民主和平等的對(duì)話、深入孩子的內(nèi)心、把握孩子成長的脈搏、相信您的孩子、欣賞您的孩子。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)往往是學(xué)生上進(jìn)的最好動(dòng)力、而無原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您孩子的能力、相信他的成長、就是相信了他的未來。除了要加強(qiáng)孩子對(duì)自身的自信以外、家長還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立對(duì)自己集體的自信、鼓勵(lì)學(xué)生相信老師、相信同學(xué)、相信自己在這個(gè)集體中一定能取得優(yōu)良的成績。使學(xué)生在高一能迅速進(jìn)入狀態(tài)、在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中生活。
在上面所說的問題上、有些家長則走入了另一個(gè)誤區(qū)、就是認(rèn)為孩子大了、要尊重他們、于是無原則地讓步和妥協(xié)、對(duì)孩子的錯(cuò)誤縱容姑息、失去了一個(gè)家長、或者說是教育者的原則和立場。如果說上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績的話、這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路、其后果更加嚴(yán)重。對(duì)孩子的尊重和理解決不意味著家長就可以對(duì)孩子放任自流?,F(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書籍、方便的網(wǎng)絡(luò)、有相對(duì)于以前豐富許多的物質(zhì)條件、但在他們的身邊、也充斥著社會(huì)的不正常現(xiàn)象、部分影視作品中對(duì)孩子成長極為有害的宣傳、網(wǎng)絡(luò)中隨處可見的反動(dòng)色情的內(nèi)容。而高中學(xué)生好奇心較重、性格品行未完全形成、極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問題上、家長必須寸步不讓、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求、使孩子能在高中這一危險(xiǎn)年齡正常健康地成長。因此、家長應(yīng)該堅(jiān)持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民主管理。對(duì)孩子的業(yè)余愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交友傾向進(jìn)行有效的引導(dǎo)和限制、使孩子能健康成長。
據(jù)此兩點(diǎn)、我們可以說、對(duì)孩子進(jìn)行正確教育的前提是要對(duì)孩子有一個(gè)較為科學(xué)和準(zhǔn)確的定位、這個(gè)定位不是由某一個(gè)人做出的、而是需要綜合家長老師和學(xué)生的看法和觀點(diǎn)。
家長是孩子的第一任老師、而事實(shí)上、當(dāng)孩子上了高中之后、您仍然是孩子的老師、對(duì)孩子的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但是、由于高中學(xué)習(xí)的特殊性、您的教育方法和教育觀念也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先、家長應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國、初中是普及性義務(wù)教育、中考只是水平測試、其目的是要使大多數(shù)人過關(guān);而高中面臨高考、高考是選拔性考試、其目的是要使出類拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府、競爭十分激烈、因此在學(xué)生剛上高中時(shí)、家長要正確分析孩子的成績情況、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。其次、由于面臨高考、所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng)、這就要求學(xué)生要樹立正確的學(xué)習(xí)心態(tài)、對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。在這一方面、家長應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生、樹立其學(xué)習(xí)的信心、還要引導(dǎo)孩子注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索、更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者、加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。作為老師、我的目標(biāo)是:和學(xué)生既是師生又是朋友;我想、這個(gè)原則對(duì)家長可能也同樣適用、如果我們都能成為孩子的導(dǎo)師和朋友、那么我相信、我們的孩子們就一定能健康成長、在三年后取得讓家長和老師都滿意的成績。
在孩子的成長過程中、有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用、即學(xué)校、家長和社會(huì)、在這三個(gè)方面中、如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對(duì)學(xué)生的教育中、老師與家長的目的無疑是一致的、因此、我以為家長與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能、最重要的就是家長必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長只是在開家長會(huì)或老師要求的時(shí)候才來學(xué)校、對(duì)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無所知、對(duì)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求也不甚了解、在這種情況下、不僅不利于對(duì)學(xué)生的教育、還會(huì)使有的學(xué)生在老師和家長中間鉆空子、降低對(duì)自己的要求。
尊師方能重教、一個(gè)不能贏得學(xué)生尊重的老師是無法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點(diǎn)上、主要的工作固然應(yīng)由老師做、但老師仍需要家長的大力配合。人非圣賢、孰能無過、老師在自己的工作中、同樣難免犯錯(cuò)誤、有時(shí)我們犯的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響。但有些家長在處理這種事情的時(shí)候由于過于草率簡單、往往給孩子造成更大的負(fù)面影響。作為家長、應(yīng)該積極在孩子面前樹立老師的權(quán)威形象、使學(xué)生尊敬老師、才能使學(xué)生信任老師、而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此、我們希望家長在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師、而應(yīng)該積極樹立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響、我們希望家長能正確處理、積極與老師聯(lián)系、而不是在學(xué)生面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
十年樹木、百年樹人、教育是一項(xiàng)十分重要也艱巨的工作、在這三年的生活中、我們希望家長能給予老師充分的信任、最大限度的支持。教育工作錯(cuò)綜復(fù)雜、千頭萬緒、加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤、我們希望家長能對(duì)這一點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí)、為了孩子的教育、我們更希望家長能對(duì)我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問題的時(shí)候、也希望家長能以孩子的教育為重、以大局為重。正確處理在教育過程中可能發(fā)生的事件。
家長和老師在對(duì)孩子的教育上目標(biāo)是共同的、因此、家長和老師還應(yīng)該充分信任。對(duì)于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來說一開始會(huì)與老師之間建立良好的關(guān)系、但對(duì)還沒有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來說可能會(huì)不一樣、這部分同學(xué)可能在一開始就會(huì)與老師產(chǎn)生抵觸情緒、甚至不能很好地接受老師的教育、對(duì)這一部分同學(xué)來說有時(shí)候老師的教育可能會(huì)顯得無力、這時(shí)候就非常需要你的幫助和支持、需要家長應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用、共同對(duì)學(xué)生實(shí)施最好的教育、使他們能非常愉快地完成在夷陵中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
從現(xiàn)在開始、您的家里就有了一個(gè)為自己的未來而拼搏的高中生了、為了使他(她)能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段、除了以上幾個(gè)方面外、家長還應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)條件。我以為、家長在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作:
1、高一年級(jí)以住宿學(xué)生為主、所以與家長之間的交流時(shí)間不是很多、希望家長盡量推辭一些應(yīng)籌、充分利用好周六時(shí)間陪學(xué)生多交流。
2、創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍、使孩子健康發(fā)展、家庭不和睦對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的負(fù)面影響。
4、家長應(yīng)該適當(dāng)控制自己的娛樂方式、娛樂地點(diǎn)和娛樂時(shí)間、盡量不要因?yàn)榧议L不適當(dāng)?shù)膴蕵范绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)。
古人云:師者、所以傳道、授業(yè)、解惑也。培養(yǎng)學(xué)生、造就人才是我們教師義不容辭的責(zé)任、也是我們對(duì)所有家長永遠(yuǎn)不變的承諾。隨著社會(huì)對(duì)人才的不斷需求、為每一位學(xué)子提供了大好的機(jī)會(huì)、機(jī)不可失、失不再來、新的世紀(jì)、新的起點(diǎn)、展望未來我們豪情滿懷、我們有理由、有信心、有能力、通過我們的努力展現(xiàn)我們的優(yōu)勢、辦出我們的特色、讓我們相互信任、相互合作、攜手并進(jìn)、使我們的孩子們能夠健康成長、在三年后取得優(yōu)異成績。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇五
尊敬的賀老師:
你好!
我是一(7)班新生xxx的媽媽,非常榮幸我的女兒能成為你們的學(xué)生,首先我想對(duì)你們未來六年里即將付出的辛勤工作表達(dá)我最真誠的感謝!
為了你們能更快地了解xxx,我想簡單介紹一下她的性格特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)、自理能力方面的情況。
xxx是一個(gè)非常聽話懂事的孩子,她的乖巧讓我們自己都常常感動(dòng)。她上進(jìn)心很強(qiáng),喜歡正面的表揚(yáng)和激勵(lì)。性格上比較慢熱,要很熟悉后才會(huì)展現(xiàn)自己活潑粘人的一面。在幼兒園時(shí)人緣非常好,也一直是老師的小幫手,被老師稱為最合格的小組長,并在最后一期模擬小學(xué)生活時(shí)被選為班長。
女兒從出生起就是我們自己帶大,對(duì)她的要求也可能比爺爺奶奶輩帶大的孩子嚴(yán)格一些,這也讓她從小就有了很強(qiáng)的原則性,定下的規(guī)矩基本上都能自覺遵守。從兩歲多開始,玩了玩具自己收好才能睡覺;五歲后定期在媽媽協(xié)助下清理玩具柜、書柜和自己的衣柜;六歲開始自己獨(dú)自睡覺,吃飯、洗澡也都已經(jīng)能自理。每天練琴、練功都不需要我催促,已經(jīng)養(yǎng)成了自覺的習(xí)慣。雖然,幼兒園階段我沒有教過她多少知識(shí)上的東西,但我堅(jiān)信好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣能為她小學(xué)階段的學(xué)習(xí)插上翅膀。
xxx的學(xué)習(xí)接受能力比較強(qiáng),我們目前感覺對(duì)語言比數(shù)字更敏感。其實(shí)從1歲訂閱巧虎的早教產(chǎn)品以來,她的邏輯思維能力一直發(fā)展較好,但計(jì)算能力不算特別突出。除了幼兒園教的20以內(nèi)加減外,我們也沒有對(duì)他計(jì)算方面的特別訓(xùn)練。不過我相信小學(xué)階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)一定能讓她在各方面都有長足的進(jìn)步,我也會(huì)積極配合老師的教學(xué)和她共同學(xué)習(xí)成長。
遵從女兒的興趣指引,我們?yōu)樗x擇了一些特長培訓(xùn)。舞蹈已經(jīng)在天音藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)了兩年,和所有的女孩子一樣,她從小就表現(xiàn)出對(duì)舞蹈的喜愛,一聽到音樂就會(huì)翩翩起舞,2歲多帶她去三亞亞龍灣時(shí),她跟著廣場上樂隊(duì)的音樂從臺(tái)下扭到了臺(tái)上。五歲開始學(xué)鋼琴,每天練琴半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí),今年暑假考了三級(jí),成績還沒出來,她自我感覺良好。在幼兒園時(shí)也特別喜歡彈鋼琴給老師和小朋友聽。不管學(xué)舞還是學(xué)琴,我們沒有以過級(jí)為目標(biāo),只是希望能夠培養(yǎng)她良好的氣質(zhì)以及對(duì)藝術(shù)的欣賞與熱愛。
她還已經(jīng)在新東方學(xué)習(xí)了三個(gè)學(xué)期的英語,雖然她第二期開始換班到小學(xué)組的班級(jí),但學(xué)習(xí)能力并不輸哥哥姐姐們。第一期考核評(píng)為一等獎(jiǎng),第二期因?yàn)閹鋈ヂ眯腥绷苏n只能評(píng)單項(xiàng)獎(jiǎng),獲得了“最具學(xué)習(xí)潛力”獎(jiǎng),第三期是二等獎(jiǎng)。這個(gè)暑假,我們送她學(xué)習(xí)了乓乓球,可惜只是短暫的一個(gè)月時(shí)間,但愿一個(gè)月的乒乓球訓(xùn)練能為她開啟另一扇運(yùn)動(dòng)愛好的大門。
除了這些固定的興趣課外,她還在幼兒園參加過奧爾夫音樂、圍棋、畫畫、陶藝的興趣班,平時(shí)也特別愛聽故事、做手工和畫畫,家里每一個(gè)成員過生日或母親節(jié)父親節(jié)都一定能收到她親手做的畫的賀卡,讓我們因?yàn)閾碛羞@么有愛懂感恩的孩子而無比驕傲。
每一個(gè)孩子在父母眼里都是最好最棒的!不是因?yàn)樗麄冇卸嗝磧?yōu)秀,而是因?yàn)樗麄兌际仟?dú)一無二的。xxx也有許多缺點(diǎn):她上課時(shí)偶爾會(huì)因?yàn)榭诖锏囊粋€(gè)玩具一張紙片吸引了注意力,不夠十分專注,也許需要你們小小的提醒;她在還沒有很適應(yīng)熟悉環(huán)境時(shí)不太愛表現(xiàn)自己,即便自己心里知道也不愿意積極舉手用語言表達(dá)出來,也許需要你們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神;她剛開始肯定會(huì)比較膽小、回答問題的聲音或許輕微到只有她自己聽到,能不能給她一個(gè)微笑讓她因?yàn)槟銈兒吞@可親的笑容而掃除掉心里的畏懼?在入校第一個(gè)月里,我希望能和老師一起讓慢熱型的她盡快適應(yīng)好新環(huán)境迅速建立起自信。我們也會(huì)一起幫助和引導(dǎo)她改掉自身的缺點(diǎn),盡快融入新集體新生活。
生活上她的日常起居、換衣穿鞋、上廁所喝水都能夠自理??墒?,她吃飯一直有些磨蹭,我很擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)她能不能吃完吃飽,請(qǐng)老師多督促。她午睡的入睡也比較慢,但她不會(huì)影響其他小朋友休息,如果沒有睡著也沒關(guān)系,我會(huì)要求她晚上早點(diǎn)入睡。她睡覺時(shí)出汗特別厲害,幼兒園時(shí)一直是換衣服或隔汗巾的,我會(huì)為她準(zhǔn)備睡衣或者汗巾,我告訴了她如果需要隔汗巾可以請(qǐng)老師和小朋友幫忙。當(dāng)然,如果你們有什么統(tǒng)一的規(guī)定,我也一定會(huì)按照你們的要求調(diào)整我們以前的習(xí)慣。
xxx看著比較瘦弱,不過身體還算好,很少生病吃藥,不過她比較容易流鼻血,我會(huì)在書包里放藥棉,她一般都能自己處理,萬一在校出現(xiàn)流鼻血的情況,老師無需太著急,我們都知道該情況的,只是要麻煩你們幫忙止血處理了。因?yàn)槲璧笇W(xué)校要求小女孩最好都留長發(fā)方便盤頭,所以我沒有省事給她剪短發(fā),假期里已經(jīng)鍛煉她自己扎馬尾,可是還是扎得有些凌亂,如果有老師幫忙午覺后梳下頭就再好不過了,沒有的話,我還是會(huì)繼續(xù)鍛煉她自己扎頭發(fā)。
xxx已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字了,可從小養(yǎng)成的每天睡前聽故事的習(xí)慣讓她還是比較依賴于我讀她聽,自己獨(dú)自看書的主動(dòng)性有些缺乏。希望老師能要求她多自己看書,她更聽老師的話,我想盡快培養(yǎng)她閱讀的主動(dòng)性。
我們家教育的指導(dǎo)思想是培養(yǎng)一個(gè)全面發(fā)展的孩子,而不僅僅只是一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子。善良、禮貌、謙虛、自信、上進(jìn)、熱心都是一個(gè)孩子應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。我們認(rèn)為孩子綜合能力的強(qiáng)弱,包括良好的性格、良好的習(xí)慣、良好的身體、良好的學(xué)習(xí)都是直接關(guān)系到她未來成功或幸福與否的要素。我們也會(huì)從這些方面對(duì)她做出要求。
我們希望多了解孩子在校學(xué)習(xí)生活的一點(diǎn)一滴,也希望能夠多和老師溝通交流。但我知道,你們每天面對(duì)的是幾十個(gè)孩子事無巨細(xì)的工作,以及每一個(gè)孩子身后好幾個(gè)家長的期待目光甚至是不放心的問東問西,深知你們工作的辛苦。我盡量不會(huì)去過多地打擾你們的工作和生活,但我歡迎你們有任何情況在任何時(shí)間給我打電話或讓我去學(xué)校聽取你們的意見或建議。另外,我上班地點(diǎn)就在侯家塘,工作也不是很忙,如果你們有任何需要家長協(xié)助的工作要做,我非常樂意為你們?yōu)楹⒆觽冃凇?/p>
我們知道孩子的健康成長不僅僅是老師的工作,更是我們家長義不容辭的責(zé)任,我們會(huì)積極配合老師幫助孩子進(jìn)步,讓我們一起用心培養(yǎng)好這些可愛的花朵!
最后,再次感謝你們已經(jīng)并即將為孩子付出辛勤汗水的每一份努力和給予他們的每一次贊賞與鼓勵(lì)。
祝工作順利、生活愉快!
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇六
尊敬的家長:
您好!孩子入學(xué)已經(jīng)一學(xué)年了,孩子們從aoe到現(xiàn)在課前會(huì)預(yù)習(xí),課后會(huì)自己獨(dú)立完成練習(xí),我覺得十分的欣慰??墒请S著學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)了孩子們的不足,那就是:孩子們對(duì)記憶生字生詞速度較快,準(zhǔn)確率也較高;而對(duì)課文的朗讀、課文中語言文字的感悟較弱,我想這可能與孩子的閱讀水平有關(guān)。
如何提高孩子的閱讀水平?這個(gè)問題一直困擾著我,許多家長可能也在思考這個(gè)問題。俗話說:“給孩子魚吃,不如教他釣魚的方法”。家長如果想讓你的孩子喜歡讀書,進(jìn)而把書讀好,那唯一的方法就是養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這也是我的最大愿望。
大家都知道孩子的成長有幾個(gè)關(guān)鍵期,閱讀關(guān)鍵期則是現(xiàn)在。因此,從一年級(jí)就要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,興趣是最好的老師。孩子一旦有了濃厚的閱讀興趣,閱讀水平自然會(huì)提高。一年來,大都數(shù)孩子每天早晨到校能大聲朗讀《365兒歌》、《三字經(jīng)》,中午到校能從自己書包拿出心愛的繪本閱讀;每周周四下午我會(huì)帶著孩子們聽兒歌、故事;每月最后一周周四“故事爸媽”都會(huì)帶來精彩的故事和孩子們分享。隨著年級(jí)的升高,需要養(yǎng)成孩子自己去閱讀的習(xí)慣。假期請(qǐng)家長一定要給孩子提供一些有趣的兒童讀物,如《小房子變大房子》、《大灰狼的紅燜雞》、《今天我的運(yùn)氣怎么這么好》、《秋秋找媽媽》等書,鞏固孩子的閱讀興趣,慢慢地孩子才能去讀一些我們希望他讀的書。我建議家長朋友們可以去書店或在網(wǎng)上購買《朗讀手冊(cè)》和《圖畫書——閱讀與經(jīng)典》這兩本書來帶著孩子讀讀,你的孩子一定會(huì)給你一個(gè)驚喜。
我國親近母語閱讀專家說:閱讀能給孩子一個(gè)溫暖的家,一個(gè)文化的根,一個(gè)快樂的童年。而兒童閱讀是根的工程,花的事業(yè)。如果在孩子們的心中根植閱讀的種子,那將讓他們的一生從此充滿陽光。
下面是一些適合低年級(jí)孩子閱讀的書的名字:《逃家小兔》、《愛心樹》、《慶子繪本》、《不一樣的卡梅拉》、《鱷魚怕怕牙醫(yī)伯伯》、《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《月亮的味道》、《你看起來好像很好吃》、《我是霸王龍》、《可愛的鼠小弟》《城里最漂亮的巨人》、《女巫掃帚排排坐》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《一口袋的吻》、文字的奧秘(3冊(cè))、阿羅系列(7冊(cè))、小企鵝心靈成長故事(5冊(cè))、“我在這兒”成長閱讀叢書系列(9冊(cè))、《小豬唏哩呼?!贰ⅰ读瞬黄鸬暮偘职帧?、《我和小姐姐克拉拉》、《尋找快活林》、《一粒種子的旅行》、《鼴鼠博士的地震探險(xiǎn)》、《動(dòng)物王國大探秘》、《笠翁對(duì)韻》、《漢字里的故事》等。你可以在網(wǎng)上購買,也可以和其他幾位家長聯(lián)系,形成一個(gè)團(tuán)購,這樣既便宜,孩子之間又可以相互借閱,共同討論讀后的感受,可謂一舉多得。(藍(lán)色字體為親子共讀書目)。
總之,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要日不間斷,更希望各位家長能與我們的孩子們一起分享閱讀的樂趣!
此致
敬禮!
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇七
你們好!離開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有近一個(gè)月的時(shí)間了,不知大家感受如何。我想家長們普遍會(huì)在一年級(jí)整個(gè)學(xué)習(xí)階段會(huì)感覺到累,這是必然的,這是孩子學(xué)習(xí)最難的階段,也是離不開家長輔導(dǎo)的一個(gè)階段。一年級(jí)孩子學(xué)習(xí)會(huì)有幾大難點(diǎn),根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度我會(huì)一一指導(dǎo)家長,現(xiàn)在來說說這段時(shí)間學(xué)習(xí),對(duì)孩子的難點(diǎn)及如何指導(dǎo)孩子。
一、認(rèn)字關(guān):
一年級(jí)和二年級(jí)是北師大教材內(nèi)容最多的年段,每課的生字常常在十幾個(gè)左右,又有必須要認(rèn)的,還有必須要寫的。再加上時(shí)間緊,內(nèi)容多,教師必須每天按計(jì)劃完成新課,沒有時(shí)間停下來課課復(fù)習(xí)或單元復(fù)習(xí)。所以每天比較大的認(rèn)字量對(duì)孩子來說就顯出吸收快慢的差異。要不就是學(xué)了也完全不認(rèn)識(shí),要不就是打亂指不認(rèn)識(shí),要不就是今天認(rèn)識(shí)明天又不認(rèn)識(shí)了,要不就是組詞時(shí)會(huì)把同音字混在一起。
輔導(dǎo)方法:1、認(rèn)真完成每一次布置的認(rèn)讀作業(yè),指認(rèn)生字時(shí)最好翻到101頁的認(rèn)字表,打亂順序認(rèn)(當(dāng)然如果家長不怕麻煩的話,最好的辦法是做成生字卡片隨機(jī)抽認(rèn))。堅(jiān)持讓孩子口頭組詞,家長還可給孩子補(bǔ)充詞語,讓孩子加深對(duì)字義的理解,如果孩子組詞時(shí)出現(xiàn)同音字混用,一定要及時(shí)糾正孩子,并教他怎樣分出他們意思是不同的。所以口頭組詞的意義在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的混用,在糾正和組詞中讓孩子懂得正確使用生字。
2、篩選出容易意思混淆的字讓孩子反復(fù)辨認(rèn)并組詞。前五個(gè)單元最容易分辨不清的是:
“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有兩個(gè)讀音,如何用兩個(gè)讀音分別組詞。
3、如果孩子有些字就是不會(huì)認(rèn),就把這個(gè)字用課文中的詞語寫出來,孩子認(rèn)詞語比較容易,單獨(dú)識(shí)記比較困難。所以可反復(fù)讓孩子認(rèn)詞語,并把詞語貼在家里墻上,回去看看就讀讀,慢慢就把這個(gè)生字認(rèn)熟了。不過要提出關(guān)注的是,過去我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子在認(rèn)生字上相當(dāng)困難,就是記不住,認(rèn)也不認(rèn)識(shí),寫也寫不起,這樣的孩子不僅一年級(jí)會(huì)是這種狀況,到高段仍是這種狀況,而且會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力比較低。目前孩子認(rèn)字狀況都還比較好,但隨著認(rèn)字量增加和教學(xué)進(jìn)度拉緊,要注意不斷復(fù)習(xí)和鞏固前面的認(rèn)字。
二、寫字關(guān)。
認(rèn)字、寫字、閱讀、表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。目前孩子剛接觸寫字,寫字習(xí)慣很重要。有些孩子之前有寫過字,所以寫字狀況比較好,一些孩子則是剛接觸寫字,所以情況不太好。寫字不知道按照正確筆順寫,總是隨意先寫哪筆再寫哪筆。再加上孩子對(duì)寫字的結(jié)構(gòu)不太明確,所以對(duì)字的擺放和筆畫的正確位置不能準(zhǔn)確把握,書寫起來就又慢又不規(guī)范。
輔導(dǎo)方法:
1、重視筆順。剛開始做作業(yè)一定要陪在孩子身邊看著孩子做,你不要過多干預(yù),只提醒他方法和注意事項(xiàng)。這個(gè)很重要,一些家長認(rèn)為做作業(yè)不要守著孩子,這樣孩子會(huì)養(yǎng)成依賴。其實(shí)孩子的依賴性是家長培養(yǎng)出來的,跟守不守作業(yè)沒關(guān)系,哪怕是守著做作業(yè),你不是有問必答,甚至沒問就答,他也會(huì)覺得只有靠自己。孩子做作業(yè)時(shí)家長陪在旁邊就只做一個(gè)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不正確的習(xí)慣及方法。寫字時(shí)一定要看孩子是否按照正確筆順寫字。孩子寫字都是圖方便的,明知道筆順不對(duì),但怎樣順手怎樣寫,所以家長在旁一定要看筆順是否正確,有問題馬上告知,并要求重新正確書寫,久而久之孩子就能養(yǎng)成按正確方法寫字的習(xí)慣。筆順以及數(shù)筆畫是考試必考內(nèi)容,如果平時(shí)不注意細(xì)節(jié),基礎(chǔ)不牢,考試孩子就會(huì)出錯(cuò)。
2、注意書寫規(guī)范。低段把字練好,關(guān)系著他今后寫字的質(zhì)量,一般來說一年級(jí)字就定型了,字寫得好的,高年級(jí)也寫得好,字丑的以后字也丑。所以回家做作業(yè)要培養(yǎng)孩子規(guī)范書寫。田字格四個(gè)方向要留白,不要寫滿,該壓線的筆畫必須壓線,同時(shí)寫好筆畫,橫要平、豎要直、撇和捺要盡量寫出筆鋒,拖出一個(gè)小尾巴,不要寫成火柴棍似的字。
3、不要讓孩子養(yǎng)成一邊寫一邊擦的壞習(xí)慣。一些孩子為了把字寫好,寫一個(gè)字嫌不好又擦了重寫,這個(gè)習(xí)慣要杜絕,一定要下筆就盡量做到正確到位,沒有時(shí)間寫寫擦擦,不僅浪費(fèi)時(shí)間也不利于培養(yǎng)孩子對(duì)自己的嚴(yán)格性,覺得反正寫了可以擦,那就麻煩了。
4、及時(shí)給孩子削鉛筆。一些孩子每天鉛筆頭都粗粗的,寫出來的字臟臟的,也寫不出筆鋒來,這樣怎么能寫好字。所以家長每天晚上應(yīng)幫助孩子檢查文具盒并削好鉛筆。
三、背誦關(guān)。
一年級(jí)的語文書背誦量很大,每個(gè)單元幾乎每篇課文都要求背誦,有時(shí)語文天地里的課文古詩也要求背誦。如何判斷哪些課文要背誦呢——課文題目下畫了橫線的課文就是要求必背的課文了。
有些孩子能當(dāng)堂跟著老師邊做動(dòng)作就背下課文了,有的孩子卻不能,這樣的孩子形象思維比較差,不容易在腦中形成畫面感,自己又想用死記硬背的方式,但很不奏效。到后面階段的學(xué)習(xí)還會(huì)出現(xiàn)新的情況,就是孩子雖然會(huì)背誦,但要默寫的時(shí)候往往張冠李戴,同音字混用。這樣的孩子往往也是上課時(shí)對(duì)課文的理解不到位,老師講了什么一會(huì)兒就忘了,記憶力差,而且還不能把聽到的東西及時(shí)轉(zhuǎn)化成自己能理解的東西立刻吸收,所以默寫往往錯(cuò),而且反復(fù)錯(cuò)。
輔導(dǎo)方法:
1、重視老師布置的每一次背誦作業(yè),背誦當(dāng)天要過關(guān)。不要用死記的方式,可讓孩子自己根據(jù)意思設(shè)計(jì)動(dòng)作,然后根據(jù)每句話的意思一邊表演一邊背誦,這樣更容易記憶,并同時(shí)讓孩子理解了句意。
2、堅(jiān)持課外讀、背兒歌,用做動(dòng)作、根據(jù)每句話意思來背誦——這樣的記憶方式訓(xùn)練孩子,孩子的記憶能力會(huì)得到提高。
3、定期復(fù)習(xí)前面背誦的內(nèi)容,或有空時(shí)就和孩子一起背一背,孩子會(huì)樂意和家長比賽背誦課文的。
4、學(xué)到后期,可以自己讓孩子默寫課文,方法是:沒學(xué)過的字由家長寫出來,學(xué)過的字就留白,讓孩子補(bǔ)全。
四、關(guān)于聽寫關(guān)。
孩子聽寫隨著生字增加會(huì)慢慢變難,加上以后會(huì)帶拼音聽寫,難度會(huì)更大。
國慶以后的聽寫家長要開始嘗試,將生字組成詞語聽寫,不是隨意組詞,而是盡量將學(xué)過的要求聽寫的生字之間互相組成詞語來聽寫。比如5單元第一課學(xué)了“尖”字,第二課學(xué)了“叫”字,就可以在聽寫這兩個(gè)字中的任何一個(gè)字時(shí),將他們組成詞語來聽寫。
五、自己完成作業(yè)關(guān)。
從現(xiàn)在開始我們開始使用抄作業(yè)本。開學(xué)初,我們沒有使用是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)寫字,抄起來很慢(一節(jié)課才能抄完作業(yè))現(xiàn)在我們開始嘗試著讓孩子們自己每天抄作業(yè)。我們會(huì)使用比較簡單的方法,但是家長也請(qǐng)記住我們作業(yè)的一些要求。比如:生字的讀,三個(gè)層次,能讀準(zhǔn)字音,會(huì)拼讀出音節(jié),能口頭組詞。但是我們請(qǐng)學(xué)生只會(huì)抄“讀”字,老師平時(shí)也給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了讀的步驟,但是家長在家里也要把好關(guān)。舉例:讀p101-①的意思就是讀101頁的一單元生字。抄p22,意思就是抄寫22頁的生字。(語文書上的讀和聽抄寫我們不會(huì)注明是哪本書,其他的書我們會(huì)用簡單的一個(gè)字代替。《拓》指《小學(xué)同步拓展閱讀》,《小》指《小冠軍》練習(xí)冊(cè))簡單抄寫的目的是讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)抄完作業(yè),因?yàn)榻?jīng)常會(huì)出現(xiàn)孩子沒有抄完作業(yè)就回家,等家長告訴作業(yè)的情況。
但是我們以前出現(xiàn)過這樣的情況,一部分家長把孩子的抄作業(yè)本棄之不用,每天仍然是對(duì)照自己的家校通在讓孩子一樣一樣完成作業(yè),甚至孩子作業(yè)抄完了沒有都不在意。(家校通一方面是發(fā)作業(yè)給家長,另一方面是加強(qiáng)老師和家長的溝通,及時(shí)發(fā)送信息的作用。)這個(gè)問題要好好談一談。學(xué)習(xí)始終是孩子自己的事,你要做的事是培養(yǎng)孩子,而不是陪讀。其實(shí)一年級(jí)整個(gè)階段家長都要陪著孩子完成作業(yè),但有些成了陪讀,有些卻抓住了教育的契機(jī)培養(yǎng)了孩子,這就跟家長各方面教育細(xì)節(jié)分不開。抄作業(yè)本的目的就是要孩子學(xué)會(huì)自己記錄自己的學(xué)習(xí)任務(wù),并按照任務(wù)一條一條完成,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和自主性。剛開始有些孩子會(huì)忘了抄作業(yè),甚至不把作業(yè)抄完就回家。我同事的孩子有一個(gè)辦法家長可以借鑒,他的孩子讀一年級(jí)時(shí)也這樣,家長每天回來第一件事就是檢查抄作業(yè)本,剛開始孩子老要忘了抄,或者沒抄完。家長一定會(huì)處罰他,為什么忘了或抄不完,原因很簡單,就是跑到操場happy去了,沒有把作業(yè)當(dāng)成第一要記住的事。所以家長每天檢查作業(yè),沒有抄或漏抄,她都要求孩子重抄五遍(剛開始三遍,結(jié)果還犯),字抄的太亂回家重抄一遍,他每次都是一邊哭一邊罰抄的,連續(xù)這樣大概4次,他再也沒有不抄作業(yè)了。
另一個(gè)重要的問題是,抄回來的作業(yè)本給誰看,一定是孩子自己要使用。要培養(yǎng)孩子自己對(duì)照抄作業(yè)本一項(xiàng)一項(xiàng)完成作業(yè),完成一個(gè)小項(xiàng)就在旁邊打一個(gè)勾,這些細(xì)節(jié)都是培養(yǎng)孩子自己成為學(xué)習(xí)主人的起步,不要忽視了。家長最后完了在抄作業(yè)本上給孩子簽上字,認(rèn)可他每一樣作業(yè)都做完了,是對(duì)他好習(xí)慣的肯定。但很遺憾有一些家長一直沒在抄作業(yè)本上簽字,請(qǐng)一定要給孩子簽上字,也可說說表揚(yáng)或鼓勵(lì)的話。
估計(jì)進(jìn)入十月中旬會(huì)進(jìn)入拼音教學(xué),這是一個(gè)更大的難點(diǎn),到時(shí)候會(huì)給家長第二封信。希望家長能密切配合老師的教學(xué)要求,本著培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的想法,你的教育行為就會(huì)更加科學(xué)。當(dāng)然我知道家長們也是很有教育智慧的,好的方法可以在群上大家聊聊,讓我們吸取更多的經(jīng)驗(yàn)與方法。
我非??粗睾⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,可能有時(shí)會(huì)比較嚴(yán)厲,但是家長們請(qǐng)相信,我的.一切出發(fā)點(diǎn)和你們一樣都是為了孩子,希望在我們共同努力下你的孩子能夠在人生中展翅翱翔!在國慶中秋雙節(jié)來臨之際,我祝你們?nèi)倚腋0部担?jié)日快樂!謝謝!
和你們一起教育孩子的人:董老師。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇八
本站發(fā)布班主任寫給家長的信,更多班主任寫給家長的信相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站工作總結(jié)頻道。
親愛的家長朋友:
你們好!在這個(gè)收獲的金秋,您和您的孩子一起開始了一段新的生活,因?yàn)槟愕膶氊悾业膶W(xué)生,從今天開始將迎接又一段人生的書寫,他們已經(jīng)成為一名光榮的小學(xué)生了。從此,他們離開了熟悉的幼兒園環(huán)境,開始了新的學(xué)習(xí)生活。新的老師,新的同學(xué),新的環(huán)境,在欣喜之余,激動(dòng)之后,孩子可能會(huì)有一絲的不適。作為家長你們也要有所準(zhǔn)備,并且?guī)椭⒆禹樌赝瓿蛇@個(gè)時(shí)期的過渡適應(yīng),讓孩子能夠盡快地投入到新的學(xué)習(xí)中來。俗話說“良好的開端是成功的一半”,讓我們來共同幫助孩子邁好這最初的一步。在這里,希望您能幫助您和您的孩子過好這一轉(zhuǎn)型期:
一、消除不必要的緊張。在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,個(gè)別孩子往往會(huì)因?yàn)椴槐匾木o張而不太愛上學(xué),甚至有一到學(xué)校就哭鬧的情況,因此在這一階段家長們要特別注意觀察孩子情緒的變化,可以與孩子交流交流您自己上小學(xué)時(shí)的一些趣事以吸引孩子,多與孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事讓孩子感受到您的關(guān)注,同時(shí)您還要盡量多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子激起孩子的興趣,讓孩子能夠真正感受到學(xué)校學(xué)習(xí)的`快樂,從而喜歡上學(xué)習(xí)。
二、保證孩子身體健康
1、保證每天9——10小時(shí)的睡眠,為第二天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
2、保證早餐在家吃飽、吃好
3、每天早7:20到校(送到校門口即可,讓孩子自己進(jìn)教室)
4、可以給孩子帶水果,不帶、不吃少吃小食品,不帶零花錢
5、晚在校門外接(周一、三、四3:50;周二、五2;10)
三、養(yǎng)成好習(xí)慣
(一)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
2、每天回家及時(shí)完成作業(yè)。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間,孩子寫作業(yè)時(shí)不打擾孩子。
3、每天做完作業(yè)預(yù)習(xí)第二天課程的習(xí)慣。讀課文,為孩子準(zhǔn)備生字卡
4、每天要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。讀生字或拼音,家長及時(shí)聽寫并簽字。
5、自己的文具自己整理的好習(xí)慣。(削好鉛筆,按照課程表準(zhǔn)備第二天的書)
(二)衛(wèi)生的好習(xí)慣
1、衣著整潔,不留長發(fā),勤剪指甲,勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、帶小手絹(濕巾或餐巾紙),水杯,垃圾袋
3、不撕紙,不亂丟垃圾,愛護(hù)書籍和文具,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
(三)當(dāng)日事情當(dāng)日畢的習(xí)慣
(四)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
四、配合學(xué)校、老師的工作,為孩子樹立榜樣
1、家校攜手樹立老師良好形象
2、凡事先與班主任聯(lián)系,由班主任出面解決。
3、積極參加學(xué)校的活動(dòng)(勞動(dòng)及各種活動(dòng))
4、按時(shí)交錢
在教育孩子的過程中家長一定要從孩子的角度去想去做,多一些關(guān)愛與理解,多一些溝通與了解,多一些幫助和指導(dǎo),相信在我們的共同努力下孩子們的成長一定會(huì)讓我們欣慰。祝愿您的孩子小學(xué)生活一帆風(fēng)順,健康快樂每一天!
你們的朋友:付老師
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇九
本站發(fā)布2019班主任寫給家長的信,更多2019班主任寫給家長的信相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問本站工作總結(jié)頻道。
親愛的家長朋友:
你們好!在這個(gè)收獲的金秋,您和您的孩子一起開始了一段新的生活,因?yàn)槟愕膶氊悾业膶W(xué)生,從今天開始將迎接又一段人生的書寫,他們已經(jīng)成為一名光榮的小學(xué)生了。從此,他們離開了熟悉的'幼兒園環(huán)境,開始了新的學(xué)習(xí)生活。新的老師,新的同學(xué),新的環(huán)境,在欣喜之余,激動(dòng)之后,孩子可能會(huì)有一絲的不適。作為家長你們也要有所準(zhǔn)備,并且?guī)椭⒆禹樌赝瓿蛇@個(gè)時(shí)期的過渡適應(yīng),讓孩子能夠盡快地投入到新的學(xué)習(xí)中來。俗話說“良好的開端是成功的一半”,讓我們來共同幫助孩子邁好這最初的一步。在這里,希望您能幫助您和您的孩子過好這一轉(zhuǎn)型期:
一、消除不必要的緊張。在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,個(gè)別孩子往往會(huì)因?yàn)椴槐匾木o張而不太愛上學(xué),甚至有一到學(xué)校就哭鬧的情況,因此在這一階段家長們要特別注意觀察孩子情緒的變化,可以與孩子交流交流您自己上小學(xué)時(shí)的一些趣事以吸引孩子,多與孩子聊聊學(xué)校發(fā)生的事讓孩子感受到您的關(guān)注,同時(shí)您還要盡量多鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子激起孩子的興趣,讓孩子能夠真正感受到學(xué)校學(xué)習(xí)的快樂,從而喜歡上學(xué)習(xí)。
二、保證孩子身體健康
1、保證每天9——10小時(shí)的睡眠,為第二天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備
2、保證早餐在家吃飽、吃好
3、每天早7:20到校(送到校門口即可,讓孩子自己進(jìn)教室)
4、可以給孩子帶水果,不帶、不吃少吃小食品,不帶零花錢
5、晚在校門外接(周一、三、四3:50;周二、五2;10)
三、養(yǎng)成好習(xí)慣
(一)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
2、每天回家及時(shí)完成作業(yè)。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間,孩子寫作業(yè)時(shí)不打擾孩子。
3、每天做完作業(yè)預(yù)習(xí)第二天課程的習(xí)慣。讀課文,為孩子準(zhǔn)備生字卡
4、每天要及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課。讀生字或拼音,家長及時(shí)聽寫并簽字。
5、自己的文具自己整理的好習(xí)慣。(削好鉛筆,按照課程表準(zhǔn)備第二天的書)
(二)衛(wèi)生的好習(xí)慣
1、衣著整潔,不留長發(fā),勤剪指甲,勤洗澡的衛(wèi)生習(xí)慣。
2、帶小手絹(濕巾或餐巾紙),水杯,垃圾袋
3、不撕紙,不亂丟垃圾,愛護(hù)書籍和文具,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
(三)當(dāng)日事情當(dāng)日畢的習(xí)慣
(四)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣
四、配合學(xué)校、老師的工作,為孩子樹立榜樣
1、家校攜手樹立老師良好形象
2、凡事先與班主任聯(lián)系,由班主任出面解決。
3、積極參加學(xué)校的活動(dòng)(勞動(dòng)及各種活動(dòng))
4、按時(shí)交錢
在教育孩子的過程中家長一定要從孩子的角度去想去做,多一些關(guān)愛與理解,多一些溝通與了解,多一些幫助和指導(dǎo),相信在我們的共同努力下孩子們的成長一定會(huì)讓我們欣慰。祝愿您的孩子小學(xué)生活一帆風(fēng)順,健康快樂每一天!
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十
親愛的家長朋友:
您好!
和您打交道一年多了,一直以來,您一如既往的理解、配合和支持我的工作,我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個(gè)的問題:
一、隨著孩子年齡的增長而出現(xiàn)的一些躁動(dòng)問題。
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后,在求實(shí)這片沃土上,雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級(jí)到二年級(jí)的過渡,但是我也看到了他們?cè)谏?、心理方面的微妙變化,近階段來,部分學(xué)生太在意自己的形象,甚至出現(xiàn)在課堂上對(duì)著照鏡子,用手反復(fù)整理發(fā)型現(xiàn)象,課下大聲喧嘩,以期引起別人的注意,自習(xí)課不夠?qū)W?,作業(yè)不能按時(shí)高質(zhì)量的完成……這是一個(gè)人從幼稚到成熟的的必經(jīng)階段,想想我們不也曾年少輕狂嗎?所以一方面我們沒有必要談虎色變,焦慮生氣,一方面要做正確的引導(dǎo),相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)積極陽光,健康向上的優(yōu)秀學(xué)生,當(dāng)然,我說的優(yōu)秀更側(cè)重于心理的健康,我們求實(shí)的教學(xué)理念不就是先教育孩子成人,其次才是教育孩子成才,將來到社會(huì)上,孩子們都能成為一個(gè)合格的社會(huì)公民嗎?所以,請(qǐng)家長們?cè)诩乙布?xì)心觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)和老師溝通,加強(qiáng)家校合作,共同解決孩子的問題。
二、關(guān)于生活、學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)問題。
我接著又問孩子,從事這些職業(yè)的人需要具備什么樣的性格特點(diǎn),然后從中找出要想做好一項(xiàng)工作共同的特點(diǎn),孩子們很快就找到答案,那就是“必要的知識(shí)技術(shù)以及認(rèn)真、細(xì)心工作作風(fēng)”,我又鄭重的告訴孩子們,老師絕不是忽悠你們,不信,這次回家,你們和自己的家長交流一下,看看家長的答案是什么。
為此,我設(shè)計(jì)了三個(gè)簡單的問題,家長朋友,您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行,請(qǐng)家長們務(wù)必在百忙之中和孩子溝通一下,為了孩子,讓我們共同努力!
祝您闔家幸??鞓?!
班主任:
附問題:
1、不管您家庭條件多好,孩子是否應(yīng)該努力學(xué)習(xí)?
2、不管您家庭條件多好,孩子是否應(yīng)該對(duì)自己的言行嚴(yán)格要求?
家長簽字:
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十一
尊敬的家長朋友:
您好!感謝您把孩子送到我們初一、二班來!作為班主任很高興能和您的孩子共同度過初中三年美好時(shí)光。我將協(xié)同全體科任教師和您共同努力,培養(yǎng)理想的優(yōu)秀人才!
十年樹木,百年樹人。孩子的教育需要長期不懈的付出,初中階段是孩子成長成才的關(guān)鍵期,孩子從小學(xué)升入初中面臨許多挑戰(zhàn),面臨許多新問題。生活上,大多數(shù)孩子沒有離開過父母,自理自立能力還很低,從衣食住行到基本行為習(xí)慣都令人頭疼。學(xué)習(xí)上,面對(duì)日益增多的課程門類,日益增加的課程難度,他們一片茫然;生活上,他們手足無措,無所適從。因此必須改變以前的有些學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)節(jié)奏,熟悉新環(huán)境,學(xué)會(huì)和新同學(xué)新老師交往。這些日子,他們正遭遇前所未有的壓力,需要您的理解與引導(dǎo)。
孩子進(jìn)入初中住校,希望家長時(shí)刻關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活,讓他們時(shí)刻感受到您的關(guān)懷,您的愛,您的期望,您的要求,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任,同時(shí)也希望家長不要過度的關(guān)心,要把握好一個(gè)度,就像一棵小樹,只要科學(xué)合理地澆水施肥,才能健康成長。對(duì)于所遇到的需要解決的問題,我會(huì)以各種方式來通知您。您需要了解注意的問題有如下方面:
您要了解孩子的生活作息時(shí)間,要了解孩子所學(xué)的科目,要理解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,要了解孩子的學(xué)習(xí)困難,要了解孩子的.優(yōu)點(diǎn),要了解孩子進(jìn)入初中的變化,要了解孩子的心理狀態(tài),要了解孩子出現(xiàn)的異常情態(tài),發(fā)展孩子健康的興趣,多讀好書名著并寫讀后感。孩子回家后要注重和孩子交流并及時(shí)將孩子的思想反饋給班主任,便于對(duì)孩子進(jìn)行合理的疏導(dǎo)。
另外,我們班的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成,成績還不很理想。有些家長為此憂心忡忡。請(qǐng)不要過分責(zé)備孩子。您能做的就是給予孩子正確的引導(dǎo)和合理的疏導(dǎo),引導(dǎo)他們克服困難,及時(shí)疏導(dǎo)負(fù)面情緒。這需要您及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通,共同解決孩子在成長過程中遇到的問題。在孩子眼里認(rèn)為是“大問題”的問題,在家長和老師眼里可能是很小的,如果我們能及時(shí)溝通交流,及時(shí)排解孩子遇到的問題,會(huì)更有利于孩子的健康成長。
我與孩子們相處一月了,我們正在逐漸形成良好融洽的師生關(guān)系,他們正在形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們正在齊心協(xié)力共創(chuàng)一個(gè)班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好集體。我們的進(jìn)步得到了老師們的認(rèn)可。我們的課堂紀(jì)律安靜了,同學(xué)們回答問題中規(guī)中矩了,早晨到校能較快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度越來越明確了,集體主義觀念越來越明確了,我們的教室通過孩子自己動(dòng)手更漂亮整潔了。在這里,我再次表達(dá)對(duì)各位家長的感激之情。正是您的不懈支持,我們才取得了如此的進(jìn)步。
最后請(qǐng)您放心,只要您給我們一份理解與信心,您給我們一份支持與配合,我們一定會(huì)全身心地投入,努力工作,以人格引領(lǐng)人格,以心靈引導(dǎo)心靈,以愛心傳遞愛心,讓智慧點(diǎn)燃智慧,讓創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)造,讓理想催生理想,呵護(hù)生命,尊重個(gè)性,還給您一個(gè)學(xué)業(yè)合格,品行健康的孩子。
祝您工作順利,全家幸福!
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十二
家長朋友們:
您們好!
首先讓我們真誠地感謝您的孩子!因?yàn)橛辛怂麄?,老師和您才?huì)走到一起。
一學(xué)期的時(shí)間是漫長的、緊張的、忙碌的,也是充滿快樂的。我們感動(dòng)于絕大多數(shù)的家長在用行動(dòng)配合著老師,用愛心,和孩子一起克服學(xué)習(xí)中的種種困難。您們辛苦了!!
根據(jù)規(guī)定我校從1月18日起放寒假,2月12日上午返校報(bào)到。您的孩子將回到您的身邊,為了孩子的教育與健康成長,學(xué)校真誠的希望您繼續(xù)支持配合我們,悉心指導(dǎo)您的子女過一個(gè)既愉快又有學(xué)習(xí)性的假期,共同做好子女的教育工作。
1.要加強(qiáng)學(xué)生的安全教育工作,做到不玩火,不玩水,不到危險(xiǎn)的地方去,以確保學(xué)生的人身安全。
2.教育兒女參加家庭勞動(dòng),幫助家長完成家務(wù)事;同時(shí),應(yīng)引導(dǎo)您的子女積極參加有益身心健康的社會(huì)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)子女的心理健康教育,培養(yǎng)他們良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。
3.及時(shí)督促檢查學(xué)生完成家庭作業(yè),堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)、休息、學(xué)習(xí)相結(jié)合。積極創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和上進(jìn)的環(huán)境,適當(dāng)購置能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的書籍和資料。保證學(xué)生在活動(dòng)之余,能夠補(bǔ)充一些課外知識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書,勤學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上建議,敬請(qǐng)家長嚴(yán)加督促,確保孩子高高興興過節(jié)、平平安安返校。
班主任。
________年______月。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十三
尊敬的家長朋友:
您好!
忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束,感謝您一直以來對(duì)我們工作的理解、信任和支持。為了孩子們的健康快樂成長,我們?cè)诠餐胖校斋@、分享著孩子們的進(jìn)步和成長的喜悅。為了讓您的孩子度過一個(gè)愉快而有意義的寒假,請(qǐng)您關(guān)注以下我們的溫馨提示:
一、確保孩子安康,請(qǐng)不要讓孩子接近和燃放煙花爆竹。盡量少帶孩子去各種公共場所,杜絕接觸傳染病源。
二、合理安排孩子的作息時(shí)間,督促孩子早睡早起、堅(jiān)持每天午睡,提醒孩子飯前便后洗手,協(xié)助孩子良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。
三、注意孩子的用眼衛(wèi)生,限制孩子看電視的時(shí)間(一次不超過30分鐘),引導(dǎo)孩子有選擇地看一些啟智欄目。
四、每天抽取一定時(shí)間陪孩子游戲,盡量多與孩子交流,傾聽孩子的心聲,合理滿足孩子的需求,讓孩子體驗(yàn)與人交往的樂趣,增強(qiáng)親子間美好的感情。
五、走親訪友團(tuán)聚時(shí),鼓勵(lì)孩子在親友面前敢于說話、樂于表演,學(xué)會(huì)禮貌用語,增強(qiáng)孩子與他人交往的自信心。
六、堅(jiān)持讓孩子自己獨(dú)立進(jìn)餐,耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)穿衣、穿鞋等,多給孩子一些動(dòng)手的機(jī)會(huì),協(xié)助孩子提高自我服務(wù)能力。
七、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,滿足孩子的求知欲。每天陪伴孩子閱讀圖書,增強(qiáng)孩子閱讀興趣,豐富詞匯、不斷提高口語表達(dá)能力。多讓孩子涂涂畫畫、折疊、撕、剪、拼貼等,協(xié)助孩子動(dòng)手操作能力不斷提高。
八、開學(xué)后,教師將收集孩子的假日作品,組織孩子共同欣賞、分享,講述假日里學(xué)會(huì)的新故事、兒歌。
衷心地祝福您:春節(jié)愉快!合家歡樂!
寫信人:xxx。
xx年xx月xx日。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十四
尊敬的老師們:
您們好!
我是xx小學(xué)二年二班段xx的家長。孩子在這個(gè)溫馨的的大家庭里快度過三個(gè)學(xué)期了,各方面有了很大的進(jìn)步,特別是孩子能積極向上,快樂健康地成長,這與二班的老師是密不可分的。蘇老師,秦老師,袁老師,在此我懷著萬分感激的情緒,向你們致以最崇高的致意,最真摯的感謝和最完美的祝愿。
段xx很愛這個(gè)既團(tuán)結(jié)又溫暖的班群眾,更愛培養(yǎng)教育她的老師們。是她們對(duì)孩子的愛感動(dòng)了孩子,是她們嚴(yán)格的教育明白這孩子,常言道“嚴(yán)師出高徒”,下面講兩件事:
一是孩子的字寫得還能夠。但是有一次坐也比較多,她有兩個(gè)字寫得不規(guī)范,蘇老師一眼就看出來了,讓她重寫這兩個(gè)字。僅此,讓孩子感到蘇老師要求很嚴(yán)格,一個(gè)字也不能馬虎,不能有僥幸心理。之后,孩子寫字時(shí)就比較認(rèn)真,蘇老師和秦老師批改過的作業(yè)本上經(jīng)??吹健澳阕畎簟?,“很好”“加油”,“老師相信你”。簡短的幾個(gè)字,你們給了孩子信心和力量,激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣,使她不斷進(jìn)步。
二是上一年級(jí)時(shí),孩子不留意把校訊通給丟了,蘇老師明白后設(shè)法幫她尋找。兩天后蘇老師給找到了,并關(guān)心地囑咐她,今后要細(xì)心愛護(hù)自己的物品,這件事使她懂得了自己的馬虎也給老師帶來了麻煩。從此,她就注意保護(hù)好自己的物品,家長也給予她肯定和表揚(yáng)。
的確,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,都凝結(jié)著老師的心血和汗水,包含著你們無私的愛,平凡體現(xiàn)偉大。再次感謝二班所有的老師們,并祝你們工作順利,身體健康,萬事如意。
xx家長:xx。
20xx年xx月xx日。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十五
尊敬的各位家長:
下午就要考試了,成績一出來的一剎那,家長一定要淡定。如果你的孩子的考試成績不盡人意,或是離你的要求差一段距離,作為家長的您,這個(gè)時(shí)候,一定要控制好自己的情緒,因?yàn)楹⒆右蚕肟嫉綕M意的分?jǐn)?shù)。您千萬不要激動(dòng),也不要憂慮,更不要發(fā)怒。一定要牢記這樣一段話:出成績切記要淡定,控制好體內(nèi)的洪荒之力!這個(gè)世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更寬廣的是考試范圍,比考試范圍更寬廣的是看到娃成績時(shí)家長的胸懷!努力爭做一名優(yōu)秀的家長。
分?jǐn)?shù)并不能代表什么?作為家長,一定要努力做到心平氣和地在孩子的試卷上“挖掘”值得贊賞的“成就”,學(xué)做“淘金者”,我們要像淘金工人一樣,用心地尋找其閃光點(diǎn),及時(shí)給予贊賞和鼓勵(lì),同時(shí)指出不足,樹立孩子的信心,努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,千萬不可用刺激的語言來傷害孩子,影響孩子今后的學(xué)習(xí)情緒,產(chǎn)生不良的后果。我家兒子從一年級(jí)到現(xiàn)在,語文都是99分,每次總差那一分。每次都能看到孩子那失望的眼神,剛到等待區(qū),就可以看出他的心思,眼淚就在嚴(yán)重打轉(zhuǎn)。遇到這樣的情形,我都努力克制自己的“怒火”,當(dāng)他如實(shí)把成績告訴了我時(shí),我總是這樣回答孩子:“很好,你真聰明,媽媽很高興。媽媽知道你心里肯定有點(diǎn)難過。遇到這樣的情況,換作是媽媽,也會(huì)難過。可是,你想過沒有,對(duì)于一張100分的試卷,你已經(jīng)得了99分,就差1分就滿分了。看看這些你做對(duì)的題,想想你究竟是哪里出了漏洞呢?當(dāng)時(shí)是怎樣想的呢?我們一起來總結(jié)一下:詞串練習(xí)(夏天、雷雨、荷花、青蛙)。結(jié)果兒子寫成了:晴天。說明他沒有將四幅圖連起來看一個(gè)場景。讓孩子自己認(rèn)識(shí)不足,今后改正,不再犯類似的錯(cuò)誤!家長要引導(dǎo)孩子分析被扣分的題為什么沒有做對(duì),當(dāng)孩子解決了所有的錯(cuò)題,給孩子一個(gè)深情的擁抱和一個(gè)甜蜜的親吻,告訴他:你的進(jìn)步,帶給媽媽莫大的快樂、幸福!
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十六
尊敬的家長:
您好!小暑金將伏,微涼麥正秋。伴著七月的夏風(fēng),迎著火熱的驕陽,我們迎來了豐富多彩的假期生活。首先,衷心感謝您長期以來對(duì)學(xué)校工作的理解、支持與配合!
根據(jù)上級(jí)中小學(xué)放假的通知精神,學(xué)校暑假時(shí)間為20_年7月4日至8月31日,9月1日開學(xué)。
家長朋友,希望您在假期里能與學(xué)校密切配合,對(duì)孩子的假期生活進(jìn)行科學(xué)安排,讓孩子度過一個(gè)安全、愉快、有意義的假期。
一、安全第一,文明出行。
遵守交通法規(guī),注意交通安全,不單獨(dú)外出;嚴(yán)禁打架斗毆,嚴(yán)禁欺凌弱小。不亂吃零食、不暴飲暴食,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生;不玩火,在家長監(jiān)護(hù)下燃放爆竹;正確利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不進(jìn)游戲廳、網(wǎng)吧;嚴(yán)禁學(xué)生私自或結(jié)伴去河、塘、蓄水池戲水溜冰,防止溺水等意外事故發(fā)生。
二、好好學(xué)習(xí),每天讀書。
了解孩子的學(xué)習(xí)情況,和孩子一起分析本學(xué)期學(xué)習(xí)成績的得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足。幫助孩子制定一份假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理有效的進(jìn)行學(xué)習(xí),按時(shí)完成暑假作業(yè);每天通過各種渠道了解國內(nèi)外大事;制訂合理的生活時(shí)間表,督促孩子早起早睡,有規(guī)律地學(xué)習(xí)和生活。
堅(jiān)持每天讀書,根據(jù)老師布置的讀書作業(yè)進(jìn)行主動(dòng)閱讀,倡議家長和孩子一起讀書。三--五年級(jí)同學(xué)要根據(jù)“暑假讀一本好書”的活動(dòng)要求,每人在方格稿紙上手寫征文,家長也一起參與活動(dòng)手寫征文,開學(xué)后征文全部上交班主任,進(jìn)行班級(jí)初評(píng)--級(jí)部復(fù)評(píng)---學(xué)??傇u(píng),每班評(píng)選出學(xué)生組、家長組各10名校級(jí)征文一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),頒發(fā)榮譽(yù)證書。推薦最優(yōu)秀征文進(jìn)行市級(jí)比賽。
三、社會(huì)實(shí)踐,開拓視野。
假期內(nèi)要注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,根據(jù)學(xué)校開展的“我的假期我負(fù)責(zé)”責(zé)任教育實(shí)踐活動(dòng)對(duì)孩子做好監(jiān)督和指導(dǎo),并認(rèn)真填寫表格。小記者認(rèn)真進(jìn)行“對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),填寫調(diào)查表。讓孩子適當(dāng)參加家務(wù)勞動(dòng),如打掃房間、買菜做飯、洗衣洗碗,并能持之以恒,養(yǎng)成感恩父母、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和公益活動(dòng),例如參加社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和公益宣傳,為孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻(xiàn)愛心等活動(dòng);用日記等方式把自己做好事的經(jīng)過和感想寫出來。暑假生活豐富多彩,請(qǐng)您抽空帶孩子走進(jìn)社會(huì),接觸社會(huì),服務(wù)社會(huì),投身大自然,積極參加有益的文娛體育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),感受社會(huì)的進(jìn)步,體驗(yàn)自然的多姿和美麗。
四、家訪交流,互通共進(jìn)。
“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動(dòng)是我校持之以恒的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。放假后學(xué)校將通過家長會(huì)、家訪、電話訪、網(wǎng)絡(luò)訪等形式與您進(jìn)行交流,希望您積極配合,把孩子在家的.表現(xiàn)及時(shí)告知老師,也請(qǐng)您對(duì)學(xué)校工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策。
五、嚴(yán)肅師風(fēng),禁止辦班。
學(xué)校一直嚴(yán)格規(guī)范干部教師假期行為,禁止教師假期中組織學(xué)生上課、補(bǔ)課或參與社會(huì)力量開辦補(bǔ)習(xí)班、培訓(xùn)班及從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng),禁止推薦教輔資料,禁止接受家長宴請(qǐng)或禮品。如果家長發(fā)現(xiàn)學(xué)校教師有不規(guī)范行為,可通過以下方式進(jìn)行舉報(bào)。
方法一:直撥電話:
方法二:校長電子郵箱:
方法三:校門口校長信箱學(xué)校公眾號(hào):
家長朋友,陪伴是最好的教育,教育孩子是我們共同的責(zé)任。父母是孩子的第一任老師,也是終生的老師。家庭教育是影響孩子一生的重要因素,家長以身作則、言傳身教對(duì)孩子有著巨大的積極影響,希望每位家長都能成為孩子的良師益友,成為孩子永遠(yuǎn)的榜樣!讓我們一起努力!
最后,祝您和家人生活愉快、萬事順心!
此致
敬禮!
___。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十七
尊敬的趙老師:
您好!我是張夢(mèng)的媽媽,我這次寫信的目的,是要感謝您,感謝您一直這么照顧我家孩子,不僅在學(xué)習(xí)上給了很大的幫助,而且在人格方面也做了很多貢獻(xiàn),我在這里由衷的說一聲:“謝謝您!”
以前我女兒的成績只是中等,而且對(duì)于一些事情看的太偏激,經(jīng)過您這一段時(shí)間的引導(dǎo),如今它對(duì)任何事情保持了一個(gè)良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時(shí)候,他們總是或多或少的對(duì)自己子女學(xué)校不滿,而我很慶幸,我的女兒接受了良好的教育。
她有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,老師和家長沒有給她太多是壓力,她個(gè)性發(fā)揮空間很大,她能夠有時(shí)間有精力做自己喜歡做的事情。而且現(xiàn)在她愿意和我講心里話,只要遇到什么事情后,她第一個(gè)告訴的就是我,這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您,趙老師,真的很感謝您,謝謝您幫助我家孩子,讓她現(xiàn)在獲得了一個(gè)良好的性格,有了自己的人生目標(biāo)。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成,桃李滿天下。
xxxx。
日期:
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十八
親愛的家長朋友:
你們好!
自開完期中家長會(huì)我們又有一個(gè)月沒有聯(lián)系了。這個(gè)月因?yàn)橛心愕膸椭椭С?,你的孩子,我的學(xué)生有了很大進(jìn)步。會(huì)后家長們協(xié)助老師共同幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,一段時(shí)間過后,孩子們的作業(yè)質(zhì)量普遍提高了。尤其是韓笑、付雪偉的書寫進(jìn)步最大。楊博文、王俊凱、張加明、騰琛、姜子恒書寫較以前也好多了??磥砑议L朋友真的在努力。趙坤、張加明、周松林、郭美彤、馮偉也比原來愛寫作業(yè)了。孩子們的預(yù)習(xí)更加的上路了。張百城、張冰、白慧婧、呂梓萌每次作文都完成的不錯(cuò),具備了當(dāng)堂寫出高質(zhì)量作文的能力,加大課外閱讀會(huì)對(duì)他們有幫助的?,F(xiàn)在課堂上爭著發(fā)言的人數(shù)大大增加,周松林、吳伯萱、孔浩野、呂梓萌、馮偉、白慧婧、王莉婷、關(guān)心、張藝萌、楊雨菲、張百成、趙文博、杜春祥、梅傲雪、李欣文、孫銘岳、付雪偉、趙坤、王光宇、王楚寒、張冰等能調(diào)理清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。關(guān)博文、孫銘岳、王俊凱、吳伯萱、孔浩野、仲思霖、周松林等同學(xué)能在課前通過多種渠道收集課上要用的相關(guān)資料,孩子們正以自己的方式為班級(jí)、為他人、為自己快樂的'成長。
下面說一下需要家長配合的幾個(gè)方面。
書寫方面(潦草、沒有工整書寫的習(xí)慣,做數(shù)學(xué)題很少用格尺):還有一些同學(xué)的書寫要加強(qiáng),李京杭、馮偉、王俊凱、李楠、王楚寒、孔浩野、趙運(yùn)來。
作業(yè)完成方面:張加明、馮偉、郭美彤、王俊凱、謝尊先、李京杭、姜子恒、趙坤、王光宇、李楠。
計(jì)算方面(準(zhǔn)確率低、愛馬虎):付雪偉、仲思霖、關(guān)心、劉淼、張博然、楊博文、孔浩野、張家明。
作文方面(沒有內(nèi)容可寫,要不就是抄作文書):謝尊先、李京杭、趙坤、李楠、韓笑、張博然、馮偉、王光宇。
按照每年的計(jì)劃,期末考試一般安排在十二月二十幾號(hào),現(xiàn)在你就可以和你的孩子著手制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,開始每天的復(fù)習(xí)了。同步練習(xí)冊(cè)(語文粉色、數(shù)學(xué)綠色)你可以和孩子在家提前做,尤其是閱讀和解決實(shí)際問題。接下來我會(huì)在每周給你們一封信,反饋孩子一周課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況的,讓我們借助手中的筆,勤溝通,共同幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這也是我們共同的心愿。
感謝家長對(duì)我工作的支持。家長會(huì)后班級(jí)家長紛紛行動(dòng)起來了。單雨西爸爸早晨就為班級(jí)送來了一個(gè)大撮子,兩把拖布;仲思霖媽媽中午送來一個(gè)撮子和一把尺子,李文昊爺爺為班級(jí)買來一把拖布,楊博文為班級(jí)獻(xiàn)一把拖布。王光宇家長為孩子們拿來出手抄報(bào)的紙。馮偉爸爸利用午休時(shí)間來校為班級(jí)孩子修理桌椅。張百城家長發(fā)來短信,主動(dòng)要求在打掃除中來班級(jí)幫忙。而付雪偉、韓笑家長配合老師讓孩子的書寫在一周之內(nèi)有了很大的進(jìn)步。
享受著家長對(duì)我工作的支持和對(duì)班級(jí)的愛,心里是那么甜蜜。唯有把這許多的愛化作工作中的動(dòng)力。讓我們一起努力吧!
家長反饋:
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇十九
各位家長們:
我曾是一個(gè)中學(xué)生的家長,對(duì)教師的期待,我們有同樣的寄望。我也是一個(gè)教師,特別是擔(dān)任二十多年的班主任的歷練與思考,我更能體悟班主任那份對(duì)家長的期待,如鯁在喉,不吐不快。
家長朋友,我不得不告訴你們,不是所有的孩子都能進(jìn)入理想的大學(xué);也不是所有勤奮努力的孩子都能如其所愿;更可怕的是,老師家長都盡力了,甚至孩子也盡力了,但他們考的大學(xué)卻不是很理想,這完全有可能;相反有些學(xué)生,也許不是遵紀(jì)守規(guī)的模范,卻是高考成績的優(yōu)秀者。我想告訴你們:一分耕耘,一分收獲,不一定是真的,但不耕耘,肯定沒有收獲,這卻是真的。
家長朋友,自己的孩子,是什么性格,你們是知道的,在家是否聽話,你們最有發(fā)言權(quán),你可以推斷他在學(xué)校是個(gè)什么狀況。作為家長,無論孩子存在什么情況,都能夠包容。作為班主任,這些都能理解。但是,不要指望班主任永遠(yuǎn)是活菩薩,臉部表情永遠(yuǎn)只是微笑,并且充滿智慧,無論碰到什么問題,都能迎刃而解,點(diǎn)石成金。這不但是不可能,也是不科學(xué)的。教師也只是普通的人,教師所能做的就是盡力,充其量是盡全力而不傷害他,在心態(tài)上不要放棄他,即便是明知孩子不會(huì)聽老師的,也盡量要求,要求達(dá)不到,則再要求,通過談話教育甚至是批評(píng),和家長聯(lián)系,不能解決問題,再和家長協(xié)商,如果還是沒有用,家長朋友,也希望你理解。理解教育不是萬能的,理解有些人和事不是教師獨(dú)力可以回天的。
家長朋友,我理解你們對(duì)孩子成績的渴望,正如我也希望自己的孩子成績優(yōu)秀一樣。但是成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。你的孩子成績雖然一般,但不要否認(rèn)他的優(yōu)秀。比如他的毅力,他的執(zhí)著,還有他對(duì)集體的熱心以及和同學(xué)的交流和溝通能力。說實(shí)話,我很喜歡你的孩子,我也試圖采用各種辦法和他交流,想盡一切辦法鼓勵(lì)他激勵(lì)他,孩子沒有辜負(fù)老師的期待,孩子也很在意老師善意的愿望,他盡心盡力做好每一件事,他心情愉悅地堅(jiān)守每一天,懷揣著對(duì)未來的期待,熱情洋溢地對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)和生活,陽光明麗,這些雖然不足以讓他考上一流的大學(xué),但足以讓他的未來充滿快樂和幸福。家長朋友,不要因?yàn)楹⒆拥某煽円话?,就否認(rèn)教師,甚至漠然地否認(rèn)教師的一切努力和心血。
家長朋友,你的孩子很優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績出色,這固然是他天資聰穎的結(jié)果,但我想告訴你,優(yōu)秀的背后,凝聚了所有教師的辛勞。幾年里,一路走來,怎么可能都是坦途,人都有泄氣的時(shí)候,學(xué)生都有迷惘的時(shí)刻,況且一路的花兒招展,一路的誘惑相伴,偶爾地摔倒,一時(shí)的誤入歧途,偶爾的懈怠,不時(shí)的困頓,這無疑是常態(tài)。作為教師,明察秋毫,細(xì)心呵護(hù),不時(shí)的安慰幾句,不斷的加油打氣,摔倒了拉他一把,滯后了推他一下,不露痕跡,置教育于無形之中,因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生自尊、敏感。察言觀色中,嬉笑怒罵中,看似平淡,實(shí)則不易。優(yōu)秀的背后,也有教師的付出。常常聽到這樣的言語:他家的孩子真聰明,考上名牌大學(xué)。卻很少聽到這樣的話語,某某孩子多虧碰到一群好老師,考上了名牌。
家長朋友,孩子成績進(jìn)步了,雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)。家長朋友,不要對(duì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步表現(xiàn)那么世故,你可知道,即便是沒有進(jìn)步,那也是我一次又一次拉著孩子的手,一次又一次促膝談心的結(jié)果。為了他的進(jìn)步,我為他設(shè)計(jì)各種談話的機(jī)會(huì)和條件,在班上發(fā)動(dòng)所有同學(xué)為他加油,我讓全班同學(xué)為他的一點(diǎn)一滴的表現(xiàn)和進(jìn)步鼓掌。我上課的眼神始終對(duì)他充滿著鼓勵(lì)和期待,我給他各種表現(xiàn)自己張揚(yáng)自己的機(jī)會(huì),我想讓他在班級(jí)里樹立自己的尊嚴(yán),我不放棄任何對(duì)他的成長有利的契機(jī),包括他擦黑板很認(rèn)真,一次偶然的機(jī)緣他撿起了地上的一塊紙屑,甚至一次偶然的微笑,這些都是我和他交流的機(jī)緣。為著調(diào)適他一點(diǎn)點(diǎn)不好的情緒和對(duì)事物理解的偏差,我?guī)谆鼗厣钜故?,盤算著如何有效和他交流,以期達(dá)到理想的效果。幾回回孩子感動(dòng)得淚流滿面,以至于如今,孩子有不順心的事情就找他的老大(孩子們對(duì)我的昵稱),包括如何處理戀愛情感糾葛的問題。凌晨了,還在和你的孩子發(fā)信息,鼓勵(lì)他不要放棄。甚至你們大人之間的吵架,傷到孩子的心,我暗中撫慰,家庭的不如意,我從中斡旋,為此我擔(dān)當(dāng)不少,孩子能有一點(diǎn)進(jìn)步,我喜形于色,我的喜悅不比家長少。然而,家長看到那不盡人意的進(jìn)步,態(tài)度冷談得讓我心涼,甚至還有些許怨懟。
家長朋友,我想說,我只是一個(gè)普普通通的人。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的感激,給我一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì),甚至只要你說,孩子讓你費(fèi)心了,我就會(huì)很開心,很感激甚至很有成就感。
家長朋友,孩子學(xué)習(xí)退步或者成績不好,這樣的結(jié)果,作為老師,心里也不是滋味。造成的原因很多,也許不僅僅是老師的原因。因此,不要給臉色給老師看,不要一味地指責(zé)學(xué)校的教育。曾記否,多少次的提醒,多少次的建議,多少次的勸戒,多少次的警告,孩子不以為意,我行我素,依然固我。多少次的談話,多少次的分析,多少次的商量,多少次的要求,孩子依然特立獨(dú)行,瀟灑、無所謂,甚至是滿臉鄙夷。為了孩子,我和科任老師協(xié)調(diào)了多少次,希望關(guān)照希望耐心,無論如何不要放棄。這樣的結(jié)果,是孩子自己放棄了自己的毅力,他戰(zhàn)勝不了自己的懈怠,他始終游離于課堂之外,置老師的善意于不顧,說實(shí)話,他這樣的結(jié)果,最受傷的是我,那種浸入心扉的挫敗感,不時(shí)擊打我不離不棄的心。我費(fèi)心很多,但效果全無,我想原因之一是得不到家長有力的配合。盡管如此,上天可以作證,我們真的沒有放棄。有時(shí)候,我只能這樣安慰自己,如果不是我這樣費(fèi)盡心機(jī)地挽留,孩子可能離我們更遠(yuǎn)。
家長朋友,孩子是自己的,自己再忙,也不要忽視孩子的成長教育。錢是掙不完的,給孩子留再多的錢,如果孩子不爭氣,一夜之間便可以化為烏有。成功者不僅僅是事業(yè)的成功,更重要的是教育孩子的成功。如果孩子懂事明禮,積極健康,懂得人生的價(jià)值與意義,即便家里存款余額有限,孩子有自理自立的能力,他憑借自己的實(shí)力,照樣可以自立于紛繁復(fù)雜的社會(huì)。李啟銘,不能不說是作為家長的教訓(xùn)。因此,不要只給自己找出各種各樣的借口和理由,為孩子的各種小毛病,尋找庇護(hù)和借口,當(dāng)毛病變成連他自己也不知道是毛病并且成為習(xí)慣的時(shí)候,積少成多,集腋成裘,家長朋友,說不定什么時(shí)候小毛病就會(huì)變成惡性的腫瘤。
家長朋友,請(qǐng)你們不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),從班級(jí)管理的角度,有些學(xué)習(xí)以外的細(xì)節(jié),同樣是為學(xué)習(xí)鋪路。心理學(xué)的研究上有個(gè)現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”,就是說,一個(gè)房子如果窗戶破了,沒有人去修補(bǔ),隔不久,其它的窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破;一面墻,如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉,很快的,墻上就布滿了亂七八糟,不堪入目的東西。一個(gè)很干凈的地方,人會(huì)不好意思丟垃圾,但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后,人就會(huì)毫不猶疑的拋,絲毫不覺羞愧。任何壞事,如果在開始時(shí)沒有阻攔掉,形成風(fēng)氣,改也改不掉,就好象河堤,一個(gè)小缺口沒有及時(shí)修補(bǔ),可以崩壩,造成千百萬倍的損失。
整肅與否的早讀氛圍,直接影響班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍的好壞,因此注意細(xì)節(jié),其實(shí)就是注意學(xué)習(xí)。他缺課,他沒交作業(yè),他早退,他不參加早操,他聽課不在狀態(tài),他忽視班級(jí)紀(jì)律,他不在乎班級(jí)的衛(wèi)生,這些看似和學(xué)習(xí)無關(guān)的細(xì)節(jié),正是班級(jí)學(xué)習(xí)整體的狀況的全面表現(xiàn),我不厭其煩的和家長朋友交流,其實(shí)就是注重班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。只有家校協(xié)調(diào)一致,才能管理好班級(jí),才能經(jīng)營出良好的班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍。
家長朋友,家校一盤棋,我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,為著孩子的教育,我們不能分出彼此。我們很難界定,這是誰的責(zé)任誰的過錯(cuò)。孩子的事情,家庭就有義務(wù)和責(zé)任。不能說孩子只聽老師的,老師你多費(fèi)心;也不能說我們家長很忙,請(qǐng)老師多替我們教育。孩子在家熬夜玩游戲,白天在學(xué)校上課睡覺,你說這是家庭的責(zé)任還是學(xué)校的責(zé)任,事情發(fā)生在學(xué)校,但誘因卻在家里。同樣,孩子在學(xué)校挨批評(píng),回到家里生悶氣,或者,孩子在家里鬧別扭,到學(xué)校情緒萎靡,道理一樣。因此只有家校協(xié)調(diào)一致,且高度的觀念一致,彼此信任,才可能配合默契,家校才可能演好絕妙的教育雙簧戲。
家長朋友,我曾和你們說過兩句話:一是我也是一位孩子的家長,我的孩子也希望有一位好班主任來引導(dǎo)和教育,因此我會(huì)盡心盡力地為孩子的成長服務(wù),不講緣由,不講喜好,因?yàn)樗麄兪俏覀兊暮⒆?。二是我曾?jīng)失去過讀書的機(jī)會(huì),我知道失學(xué)對(duì)孩子意味著什么,因此,我會(huì)盡自己所能讓孩子順利地走進(jìn)他們理想的大學(xué),不講條件,不講困難,因?yàn)樗麄兪俏覀兊暮⒆印?/p>
家長會(huì)上我說過,離高考還有兩個(gè)月,這兩個(gè)月,我將盡自己所能,用最大的善意,用最大的耐心和毅力,保持良好的狀態(tài),包括身體和心理,讓孩子們自信地走進(jìn)高考的考場。
xxx。
20xx年xx月xx日。
家長申請(qǐng)書寫給班主任篇二十
我曾是一個(gè)中學(xué)生的家長,對(duì)教師的期待,我們有同樣的寄望。我也是一個(gè)教師,特別是擔(dān)任二十多年的班主任的歷練與思考,我更能體悟班主任那份對(duì)家長的期待,如鯁在喉,不吐不快。
家長朋友,我不得不告訴你們,不是所有的孩子都能進(jìn)入理想的大學(xué);也不是所有勤奮努力的孩子都能如其所愿;更可怕的是,老師家長都盡力了,甚至孩子也盡力了,但他們考的大學(xué)卻不是很理想,這完全有可能;相反有些學(xué)生,也許不是遵紀(jì)守規(guī)的模范,卻是高考成績的優(yōu)秀者。我想告訴你們:一分耕耘,一分收獲,不一定是真的,但不耕耘,肯定沒有收獲,這卻是真的。
家長朋友,自己的孩子,是什么性格,你們是知道的,在家是否聽話,你們最有發(fā)言權(quán),你可以推斷他在學(xué)校是個(gè)什么狀況。作為家長,無論孩子存在什么情況,都能夠包容。作為班主任,這些都能理解。但是,不要指望班主任永遠(yuǎn)是活菩薩,臉部表情永遠(yuǎn)只是微笑,并且充滿智慧,無論碰到什么問題,都能迎刃而解,點(diǎn)石成金。這不但是不可能,也是不科學(xué)的。教師也只是普通的人,教師所能做的就是盡力,充其量是盡全力而不傷害他,在心態(tài)上不要放棄他,即便是明知孩子不會(huì)聽老師的,也盡量要求,要求達(dá)不到,則再要求,通過談話教育甚至是批評(píng),和家長聯(lián)系,不能解決問題,再和家長協(xié)商,如果還是沒有用,家長朋友,也希望你理解。理解教育不是萬能的,理解有些人和事不是教師獨(dú)力可以回天的。
家長朋友,我理解你們對(duì)孩子成績的渴望,正如我也希望自己的孩子成績優(yōu)秀一樣。但是成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。你的孩子成績雖然一般,但不要否認(rèn)他的優(yōu)秀。比如他的毅力,他的執(zhí)著,還有他對(duì)集體的熱心以及和同學(xué)的交流和溝通能力。說實(shí)話,我很喜歡你的孩子,我也試圖采用各種辦法和他交流,想盡一切辦法鼓勵(lì)他激勵(lì)他,孩子沒有辜負(fù)老師的期待,孩子也很在意老師善意的愿望,他盡心盡力做好每一件事,他心情愉悅地堅(jiān)守每一天,懷揣著對(duì)未來的期待,熱情洋溢地對(duì)待每一天的學(xué)習(xí)和生活,陽光明麗,這些雖然不足以讓他考上一流的大學(xué),但足以讓他的未來充滿快樂和幸福。家長朋友,不要因?yàn)楹⒆拥某煽円话?,就否認(rèn)教師,甚至漠然地否認(rèn)教師的一切努力和心血。
家長朋友,你的孩子很優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績出色,這固然是他天資聰穎的結(jié)果,但我想告訴你,優(yōu)秀的背后,凝聚了所有教師的辛勞。幾年里,一路走來,怎么可能都是坦途,人都有泄氣的時(shí)候,學(xué)生都有迷惘的時(shí)刻,況且一路的花兒招展,一路的誘惑相伴,偶爾地摔倒,一時(shí)的誤入歧途,偶爾的懈怠,不時(shí)的困頓,這無疑是常態(tài)。作為教師,明察秋毫,細(xì)心呵護(hù),不時(shí)的安慰幾句,不斷的加油打氣,摔倒了拉他一把,滯后了推他一下,不露痕跡,置教育于無形之中,因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生自尊、敏感。察言觀色中,嬉笑怒罵中,看似平淡,實(shí)則不易。優(yōu)秀的背后,也有教師的付出。常常聽到這樣的言語:他家的孩子真聰明,考上名牌大學(xué)。卻很少聽到這樣的話語,某某孩子多虧碰到一群好老師,考上了名牌。
家長朋友,孩子成績進(jìn)步了,雖然只是一點(diǎn)點(diǎn)。家長朋友,不要對(duì)孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步表現(xiàn)那么世故,你可知道,即便是沒有進(jìn)步,那也是我一次又一次拉著孩子的手,一次又一次促膝談心的結(jié)果。為了他的進(jìn)步,我為他設(shè)計(jì)各種談話的機(jī)會(huì)和條件,在班上發(fā)動(dòng)所有同學(xué)為他加油,我讓全班同學(xué)為他的一點(diǎn)一滴的表現(xiàn)和進(jìn)步鼓掌。我上課的眼神始終對(duì)他充滿著鼓勵(lì)和期待,我給他各種表現(xiàn)自己張揚(yáng)自己的機(jī)會(huì),我想讓他在班級(jí)里樹立自己的尊嚴(yán),我不放棄任何對(duì)他的成長有利的契機(jī),包括他擦黑板很認(rèn)真,一次偶然的機(jī)緣他撿起了地上的一塊紙屑,甚至一次偶然的微笑,這些都是我和他交流的機(jī)緣。為著調(diào)適他一點(diǎn)點(diǎn)不好的情緒和對(duì)事物理解的偏差,我?guī)谆鼗厣钜故?,盤算著如何有效和他交流,以期達(dá)到理想的效果。幾回回孩子感動(dòng)得淚流滿面,以至于如今,孩子有不順心的事情就找他的老大(孩子們對(duì)我的.昵稱),包括如何處理戀愛情感糾葛的問題。凌晨了,還在和你的孩子發(fā)信息,鼓勵(lì)他不要放棄。甚至你們大人之間的吵架,傷到孩子的心,我暗中撫慰,家庭的不如意,我從中斡旋,為此我擔(dān)當(dāng)不少,孩子能有一點(diǎn)進(jìn)步,我喜形于色,我的喜悅不比家長少。然而,家長看到那不盡人意的進(jìn)步,態(tài)度冷談得讓我心涼,甚至還有些許怨懟。
家長朋友,我想說,我只是一個(gè)普普通通的人。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的感激,給我一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì),甚至只要你說,孩子讓你費(fèi)心了,我就會(huì)很開心,很感激甚至很有成就感。
家長朋友,孩子學(xué)習(xí)退步或者成績不好,這樣的結(jié)果,作為老師,心里也不是滋味。造成的原因很多,也許不僅僅是老師的原因。因此,不要給臉色給老師看,不要一味地指責(zé)學(xué)校的教育。曾記否,多少次的提醒,多少次的建議,多少次的勸戒,多少次的警告,孩子不以為意,我行我素,依然固我。多少次的談話,多少次的分析,多少次的商量,多少次的要求,孩子依然特立獨(dú)行,瀟灑、無所謂,甚至是滿臉鄙夷。為了孩子,我和科任老師協(xié)調(diào)了多少次,希望關(guān)照希望耐心,無論如何不要放棄。這樣的結(jié)果,是孩子自己放棄了自己的毅力,他戰(zhàn)勝不了自己的懈怠,他始終游離于課堂之外,置老師的善意于不顧,說實(shí)話,他這樣的結(jié)果,最受傷的是我,那種浸入心扉的挫敗感,不時(shí)擊打我不離不棄的心。我費(fèi)心很多,但效果全無,我想原因之一是得不到家長有力的配合。盡管如此,上天可以作證,我們真的沒有放棄。有時(shí)候,我只能這樣安慰自己,如果不是我這樣費(fèi)盡心機(jī)地挽留,孩子可能離我們更遠(yuǎn)。
家長朋友,孩子是自己的,自己再忙,也不要忽視孩子的成長教育。錢是掙不完的,給孩子留再多的錢,如果孩子不爭氣,一夜之間便可以化為烏有。成功者不僅僅是事業(yè)的成功,更重要的是教育孩子的成功。如果孩子懂事明禮,積極健康,懂得人生的價(jià)值與意義,即便家里存款余額有限,孩子有自理自立的能力,他憑借自己的實(shí)力,照樣可以自立于紛繁復(fù)雜的社會(huì)。李啟銘,藥家鑫,不能不說是作為家長的教訓(xùn)。因此,不要只給自己找出各種各樣的借口和理由,為孩子的各種小毛病,尋找庇護(hù)和借口,當(dāng)毛病變成連他自己也不知道是毛病并且成為習(xí)慣的時(shí)候,積少成多,集腋成裘,家長朋友,說不定什么時(shí)候小毛病就會(huì)變成惡性的腫瘤。
家長朋友,請(qǐng)你們不要只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),從班級(jí)管理的角度,有些學(xué)習(xí)以外的細(xì)節(jié),同樣是為學(xué)習(xí)鋪路。心理學(xué)的研究上有個(gè)現(xiàn)象叫做破窗效應(yīng),就是說,一個(gè)房子如果窗戶破了,沒有人去修補(bǔ),隔不久,其它的窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破;一面墻,如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清洗掉,很快的,墻上就布滿了亂七八糟,不堪入目的東西。一個(gè)很干凈的地方,人會(huì)不好意思丟垃圾,但是一旦地上有垃圾出現(xiàn)之后,人就會(huì)毫不猶疑的拋,絲毫不覺羞愧。任何壞事,如果在開始時(shí)沒有阻攔掉,形成風(fēng)氣,改也改不掉,就好象河堤,一個(gè)小缺口沒有及時(shí)修補(bǔ),可以崩壩,造成千百萬倍的損失。
整肅與否的早讀氛圍,直接影響班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍的好壞,因此注意細(xì)節(jié),其實(shí)就是注意學(xué)習(xí)。他缺課,他沒交作業(yè),他早退,他不參加早操,他聽課不在狀態(tài),他忽視班級(jí)紀(jì)律,他不在乎班級(jí)的衛(wèi)生,這些看似和學(xué)習(xí)無關(guān)的細(xì)節(jié),正是班級(jí)學(xué)習(xí)整體的狀況的全面表現(xiàn),我不厭其煩的和家長朋友交流,其實(shí)就是注重班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。只有家校協(xié)調(diào)一致,才能管理好班級(jí),才能經(jīng)營出良好的班級(jí)學(xué)習(xí)的氛圍。
家長朋友,家校一盤棋,我們是同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,為著孩子的教育,我們不能分出彼此。我們很難界定,這是誰的責(zé)任誰的過錯(cuò)。孩子的事情,家庭就有義務(wù)和責(zé)任。不能說孩子只聽老師的,老師你多費(fèi)心;也不能說我們家長很忙,請(qǐng)老師多替我們教育。孩子在家熬夜玩游戲,白天在學(xué)校上課睡覺,你說這是家庭的責(zé)任還是學(xué)校的責(zé)任,事情發(fā)生在學(xué)校,但誘因卻在家里。同樣,孩子在學(xué)校挨批評(píng),回到家里生悶氣,或者,孩子在家里鬧別扭,到學(xué)校情緒萎靡,道理一樣。因此只有家校協(xié)調(diào)一致,且高度的觀念一致,彼此信任,才可能配合默契,家校才可能演好絕妙的教育雙簧戲。
家長朋友,我曾和你們說過兩句話:一是我也是一位孩子的家長,我的孩子也希望有一位好班主任來引導(dǎo)和教育,因此我會(huì)盡心盡力地為孩子的成長服務(wù),不講緣由,不講喜好,因?yàn)樗麄兪俏覀兊暮⒆?。二是我曾?jīng)失去過讀書的機(jī)會(huì),我知道失學(xué)對(duì)孩子意味著什么,因此,我會(huì)盡自己所能讓孩子順利地走進(jìn)他們理想的大學(xué),不講條件,不講困難,因?yàn)樗麄兪俏覀兊暮⒆印?/p>
家長會(huì)上我說過,離高考還有幾個(gè)月,這幾個(gè)月,我將盡自己所能,用最大的善意,用最大的耐心和毅力,保持良好的狀態(tài),包括身體和心理,讓孩子們自信地走進(jìn)高考的考場。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/10219086.html】