演講稿是在特定場(chǎng)合下以口頭形式發(fā)表的一種文稿，它是傳遞思想、交流觀點(diǎn)、表達(dá)情感的重要途徑之一，它具有直接參與者、現(xiàn)場(chǎng)溝通、感染力強(qiáng)等特點(diǎn)，可以激發(fā)聽眾的興趣和思考。我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。撰寫演講稿之前，可以進(jìn)行口語表達(dá)的訓(xùn)練和彩排，以保證演講時(shí)的流暢度和自信心。范文中的演講者在語言運(yùn)用和表達(dá)方式上具有獨(dú)特魅力，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
感動(dòng)與幸福演講稿篇一
走出校園回到家鄉(xiāng)很幸運(yùn)地交到很多好朋友，跟隨朋友們的腳步一同走上兩次公益之路，參加的是活動(dòng)，收獲的是滿滿的幸福與感動(dòng)！
2016年9月8日自我有幸作為志愿者跟隨臨潁縣婚姻家庭教育指導(dǎo)協(xié)會(huì)的美麗、優(yōu)雅的老師們回到了自我的母校，為可愛的小學(xué)弟、小學(xué)妹講開學(xué)第一課dd如何更好地適應(yīng)新生活，實(shí)現(xiàn)了真正走近她們，了解她們的愿望！因?yàn)橹霸诶蠋煹囊龑?dǎo)下了解一些留守兒童這一現(xiàn)實(shí)的社會(huì)問題，由于時(shí)光問題，所以淺嘗輒止。直到這天明白了我們的協(xié)會(huì)，遇到這些更專業(yè)的老師們，她們不遺余力地用愛去做慈善、走近孩子們，我得以機(jī)會(huì)更深地意識(shí)到孩子的優(yōu)秀很大部分由家長(zhǎng)決定，他們的健康成長(zhǎng)其實(shí)更多的是家長(zhǎng)一次次的自我的不斷學(xué)習(xí)、提升、充實(shí)！
任何一個(gè)發(fā)生在學(xué)校和社會(huì)的不良行為，追根溯源都能在家里找到答案。不禁讓我想起很久前問姑姑為什么不再要一個(gè)可愛的女兒時(shí)姑姑的回答：要孩子容易，培養(yǎng)一個(gè)孩子不易。其實(shí)留守兒童在農(nóng)村、貧困山區(qū)更為顯著：一邊是為了生活家長(zhǎng)務(wù)必外出，一邊是孩子需要的陪伴，這一矛盾似乎短時(shí)光內(nèi)真的很難得到更大緩解！瞬間覺得有協(xié)會(huì)在，是我們臨潁縣孩子最大的福氣！而我們的美麗的老師們仿佛強(qiáng)大的暖流淌進(jìn)孩子們純真的心靈！
如果說生活節(jié)奏快，忙于工作，教育難免出現(xiàn)了疏忽、漏洞，那么孤寡老人也是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。9月24號(hào)和美麗、優(yōu)雅的陳麗老師、曹雪芹老師一齊跟隨青年志愿者協(xié)會(huì)來到夕陽樂敬老院看望老奶奶、老爺爺。很多小朋友用心攙扶老人，不怕臟、不怕累為老人們整理內(nèi)務(wù)，如此小的年齡就來感受生活，踐行我們中華傳統(tǒng)美德，正所謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)！隨后和老師們一齊和老人們聊天，問及為什么來那里、給孩子打電話時(shí)，很多老人會(huì)說：“孩子們太忙，也挺喜歡那里。孩子們?nèi)绻陂_車，打電話不安全。”聽完自我更多的是感動(dòng)，甚至為之動(dòng)容！都說老小孩，可她們卻還在為已經(jīng)成家的'孩子們思考著一切！語言很樸實(shí)，沒有華麗的辭藻，卻更好地詮釋了天下最偉大、無私的愛是父母對(duì)孩子的愛！道出了無論何時(shí)何地孩子永遠(yuǎn)是他們心中的牽掛！
活動(dòng)結(jié)束之時(shí)推老人回屋，輪椅好像真的欺負(fù)我是新手，開始兩次怎樣都不走。慈祥的院長(zhǎng)笑著說：“猛然是不是推不成?！蔽椅⑽⒁恍?。一路在想我們小時(shí)候不也是爸爸媽媽用童車推著我們、抱著我們慢慢長(zhǎng)大的嗎？孩子是生命的延續(xù)，老人們從加法做到了減法，此刻是我們做加法的時(shí)候了，多抽時(shí)光，多點(diǎn)陪伴，多點(diǎn)關(guān)愛！
很感謝協(xié)會(huì)的老師們，青年志愿者協(xié)會(huì)的好朋友們，因?yàn)橛心鷤?，幸福、感?dòng)在路上！因?yàn)橛心鷤儯晕业玫揭淮尉竦南炊Y；因?yàn)橛心鷤?，臨潁公益之花、愛之花分外艷麗、芬芳！
感動(dòng)與幸福演講稿篇二
尊敬的同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，俗話說：“人無志而不立?！币粋€(gè)人假若沒有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。從古到今，多少偉人名人都懷抱著一個(gè)美好的夢(mèng)并為之終生奮斗。夢(mèng)想是我們奮斗、創(chuàng)新的動(dòng)力，是克服困難、創(chuàng)造幸福的源泉，所以今天我講話的主題是“做一個(gè)懷揣夢(mèng)想的幸福者”。在此，向同學(xué)們提出以下幾點(diǎn)希望和要求：
什么是幸福？幸福在哪里？其實(shí)，幸福就來源于你為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗拼搏的過程中。作為學(xué)生的你們，每個(gè)人都是有夢(mèng)想的，也都應(yīng)該擁有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想才會(huì)快樂學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、幸福學(xué)習(xí)，才會(huì)朝著目標(biāo)持之以恒的、樂此不疲的努力，有夢(mèng)想誰都會(huì)了不起。
我給同學(xué)們講一個(gè)故事，故事的題目是“做一條逆行的魚”。故事講的是一個(gè)老和尚帶著一個(gè)小和尚外出化緣，小和尚一路不停埋怨，認(rèn)為千里迢迢化緣辛苦，不如坐在禪房念經(jīng)舒服，走到江邊看到逆水而游的魚，小和尚借題發(fā)揮，認(rèn)為魚逆水而游，費(fèi)力艱辛，不如順?biāo)校惨菔孢m。這時(shí)候老和尚說：“魚逆水而行，他們享受的是奮斗的歡樂，你看見水上漂的那片黃色樹葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)隨波逐流，才會(huì)去享受安逸和舒適?！币粋€(gè)逆流而上的魚，是幸福的魚，同樣一個(gè)擁有夢(mèng)想并為之而不懈努力的學(xué)生是幸福的學(xué)生。
同學(xué)們，拼搏換來成功，奮斗贏得未來，在自己的學(xué)習(xí)發(fā)展中如果不思進(jìn)取，消極等待，就是那一片死去的樹葉。希望同學(xué)們?cè)趽碛袎?mèng)想的同時(shí)，要腳踏實(shí)地的努力，沒有努力去實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想是空想。勤奮是成功之根，懶惰是萬惡之源，讓我們心態(tài)陽光，勇敢前行，做一條搏擊浪花、體驗(yàn)成功的逆水之魚吧！
未來的世界是你們的世界，未來的中國是你們的中國。你們每一個(gè)人都應(yīng)以主人公的姿態(tài)迎接每一天，放飛夢(mèng)想，主動(dòng)成長(zhǎng)，自我發(fā)展。今天，學(xué)校給大家提供了充分發(fā)展自我，自我開花結(jié)果的機(jī)會(huì)，從現(xiàn)在起就為大家二十年后的輝煌搭建起了舞臺(tái)，希望同學(xué)們好好把握。每一個(gè)人都做自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主生活的主人；要積極參與高效課堂，做最積極的學(xué)習(xí)者，不做消極被動(dòng)的旁觀者；在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，品嘗酸甜苦辣，感知人生百味，放飛夢(mèng)想把握未來，做一個(gè)懷揣夢(mèng)想的幸福者。
同學(xué)們，著名作家柳青說過:“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但關(guān)鍵處常常只有幾步，特別當(dāng)人年輕的時(shí)候。”
讓作為青年的我們，懷著夢(mèng)想勇敢的前進(jìn)吧！
最后祝同學(xué)們身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活幸福！
謝謝大家！
感動(dòng)與幸福演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
幸福是什么?每個(gè)人都有自己的理解。對(duì)于兒童而言，幸福是一根香甜的棒棒糖;對(duì)于賣火柴的小女孩而言，幸福是和親愛的祖母在一起;對(duì)于父母而言，幸福是看到子女健康快樂地成長(zhǎng)……幸福其實(shí)就如此簡(jiǎn)單。
幸福就在平時(shí)點(diǎn)滴生活中。每天清晨，在陽光的照耀下，伴隨著父母“路上小心，放學(xué)早點(diǎn)回家”的嘮叨聲，我們來到了學(xué)校，開始了一天新的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)校，老師辛勤地傳授著知識(shí)，我們坐在寬敞明亮的教室里認(rèn)真地聽講。放學(xué)了，在同學(xué)的陪伴下，談笑風(fēng)生地回到了家里。
剛進(jìn)家門，一陣濃濃的飯菜香撲鼻而來，家里熟悉的擺設(shè)，家人那親切的問候“回來了”，媽媽在廚房默默忙碌著，為家人準(zhǔn)備著晚飯。在媽媽的一番努力下，一道道香甜可口的菜肴都上桌了。一家人圍在餐桌邊，親親熱熱，有說有笑地吃著飯菜，聊著日?，嵤?，一會(huì)兒媽媽夾來一塊肉“多吃點(diǎn)肉，長(zhǎng)身體。”一會(huì)兒爸爸夾過來一片胡蘿卜“多吃點(diǎn)胡蘿卜，增加營養(yǎng)?！币粫?huì)兒奶奶盛來一勺湯……直到碗都裝不下了，他們才肯“善罷甘休?！贝蠹叶紭泛呛堑模錁啡谌诘爻灾?。
晚上，躺在熟悉而舒適的床上，回憶著這一天——父母的嘮叨，坐在教室里聽老師講課，有同學(xué)的陪伴，有一個(gè)溫暖和睦的家庭，家人的關(guān)心和照顧……一種發(fā)自內(nèi)心，真摯的幸福一定會(huì)從心底油然而生。
這就是幸福，幸福無處不在，就在我們身邊。只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)，熱愛生活的心，幸福便會(huì)悄悄來到你身邊。
幸福不需要刻意追求，但幸福要珍惜。美國著名作家——海倫。凱勒曾經(jīng)說過：“我要把別人眼睛所看見的光明當(dāng)做我的太陽，把別人耳朵聽到的音樂當(dāng)作我的交響曲，把別人嘴邊的微笑當(dāng)作我的幸福。”海倫。凱勒是一個(gè)盲聾啞人，她一生都生活在無光、無聲、無語的世界里，但她并沒有因此絕望，仍然樂觀，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活，用行動(dòng)創(chuàng)造著自己的幸福生活。
感動(dòng)與幸福演講稿篇四
今天朋友送給男友幾只陽澄湖大閘蟹?？蓯鄣哪杏言趩挝粵]舍得吃，下班后屁顛屁顛地驅(qū)車一個(gè)多小時(shí)趕到我這里，與我分享。我倆興致勃勃地跑到食堂去享用。此時(shí)已經(jīng)八點(diǎn)多，食堂里已沒有幾個(gè)人，僅有幾盞燈亮著，似乎特意為我們吃螃蟹而亮。
嘴里吃著大閘蟹，心里暖暖的。相愛七年，由于我一直在讀書，我們尚未步入婚姻的殿堂。七年說長(zhǎng)也長(zhǎng)，長(zhǎng)得似乎要耗盡我們的激情；七年說短也短，于我們將要相互廝守的終生而言。年少時(shí)相遇，一見鐘情，從此一起讀書，愛情見證了我們學(xué)業(yè)上的成功，也見證了我們?cè)谇髮W(xué)路上的酸甜苦辣。共同的經(jīng)歷讓我們彼此理解，彼此包容，雖歷經(jīng)七年長(zhǎng)跑，但愛情歷久彌香。在滬讀研三年后，男友參加工作，我則繼續(xù)求學(xué)。如今又是兩年，男友工作順利，我也馬上要拿到自己心儀已久的學(xué)位，走上工作崗位，我們還有了自己的.房子。我們深信，一切都會(huì)更好，在我們的悉心呵護(hù)下，愛情會(huì)更穩(wěn)固，事業(yè)會(huì)更順利，心情會(huì)更放松。
吃的滿嘴都是蟹黃的我們，相視而笑，在這寒冷的冬天里，這種笑容讓我們相互溫暖。
九點(diǎn)多，男友回家了。依依不舍地看他走后，我仍徜徉于甜蜜的愛情中，一如剛才對(duì)大閘蟹的饕餮。于我們而言，無需甜言蜜語，無需玫瑰紅酒，一個(gè)眼神、一份關(guān)愛，都會(huì)讓彼此開心不已。
同學(xué)說，八年，抗戰(zhàn)都勝利了，你們的愛情也該有個(gè)結(jié)果了吧？我微笑。希望愛情永遠(yuǎn)不會(huì)有結(jié)果，所謂的婚姻，僅是愛情的一個(gè)形式而已，愛情綿綿，永無絕期。
明年，給愛情一個(gè)形式。
感動(dòng)與幸福演講稿篇五
工作至今，我已在講臺(tái)上站了十三個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍之后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)崗位。是這個(gè)崗位讓我體驗(yàn)到了別人不曾體驗(yàn)的感動(dòng)，是這個(gè)崗位讓我擁有了別人不曾擁有的幸福。
還記得去年，開學(xué)不到一周就過中秋節(jié)了，要放三天假，原以為孩子們會(huì)很高興，結(jié)果全班同學(xué)都出乎意料地：“噢——”了一聲。我好奇怪——難道孩子們不喜歡放假嗎？一下課，孩子們都圍了上來，七嘴八舌地說：“歐老師，我們不想放假！”“放假見不到你了，一點(diǎn)都不好玩！”曹怡燃還摟著我的脖子，在我耳邊悄悄地說：“歐老師，我舍不得你！”原來是這樣?。∥业男念D時(shí)暖暖的，一種叫幸福的感覺油然而生。
我也記得，前不久，因?yàn)楦忻?，我的咽炎更加?yán)重了，上課的時(shí)候，不得不時(shí)時(shí)停頓下來。那節(jié)課，課堂紀(jì)律出奇地好，連最調(diào)皮的孩子也坐得端端正正的。這群六七歲的小家伙們，用他們難得的安靜給了我世上最好的良藥。面對(duì)純真的他們，我已經(jīng)無法用言語來表達(dá)我的心情，只覺得幸福溢滿心房。
老師們，在你們的生活中，想必也有這許許多多平凡的感動(dòng)吧：也許是每天被擦得干干凈凈的辦公桌；也許是講臺(tái)上悄悄放上的一杯熱水；也許是發(fā)際上的一朵野花；也許是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的節(jié)日問候……但就是這平平淡淡的生活，平平凡凡的感動(dòng)，讓我們回味無窮，體驗(yàn)到作為老師特有的幸福！
感動(dòng)與幸福演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《幸福與感動(dòng)》。
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)是一種感激、感動(dòng)更是一種動(dòng)力。總之，我們的生命少不了感動(dòng)。作為一名幼兒教師，更是被感動(dòng)與幸福包圍著。孩子們一聲嗲嗲的問候，一個(gè)稚嫩的微笑，一次深情地?fù)肀С３?huì)激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。每當(dāng)回憶那些令我感動(dòng)的人與事，我的內(nèi)心便充溢著幸福和感動(dòng)。感動(dòng)真的是一種美好的情愫，值得我好好地珍惜，細(xì)細(xì)地品味，盡情地享受。
入職一年，我很幸運(yùn)地成為一個(gè)被幸福與感動(dòng)包圍著的老師。是我的孩子們，是他們給了我無限的`感動(dòng)，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸?？鞓返娜松?。工作中，我用自己的實(shí)際行動(dòng)、用自己的愛與關(guān)懷感動(dòng)每一個(gè)孩子。對(duì)天資聰穎的孩子，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志，對(duì)于性格內(nèi)向的孩子，我用盡自己的愛心去灌溉，尋找他的自信，打開他心靈的窗戶，對(duì)于生病的孩子，更是關(guān)懷有加。記得剛到大一班時(shí)，班里有個(gè)小男生引起了我的注意。這個(gè)孩子性格有些內(nèi)向，對(duì)于已經(jīng)是一個(gè)大班的小孩子了，很多需要自理的事情都不會(huì)做。你問任何問題都是搖頭點(diǎn)頭。在這一年來，我時(shí)刻都在關(guān)注著他，為了培養(yǎng)孩子的自信，我開始鼓勵(lì)他獨(dú)自完成任務(wù)。我是個(gè)急性子，在一次午休起床穿衣服的時(shí)候，看到高翊超練習(xí)了許久的穿衣服，在那一刻依舊不能獨(dú)自完成時(shí)，我心急了。對(duì)著孩子義正言辭地說：“毛果你咋回事?。窟@么久了為啥還沒學(xué)會(huì)！”稍有斥責(zé)的話一出口，我立馬意識(shí)到自己錯(cuò)了！那還是個(gè)孩子呀，我為什么不能給予他更多的耐心，愛心與關(guān)心呢？從那以后，毛果做的每一件事情我都會(huì)告訴他，不著急，慢慢來。慢慢，慢慢，毛果開始大聲說話了。生活的日常起居也基本能夠獨(dú)立完成。對(duì)于孩子每一次小小的進(jìn)步，我都會(huì)特別提出表揚(yáng)與鼓勵(lì)?，F(xiàn)在的毛果，在活動(dòng)時(shí)，都能夠舉手發(fā)言呢！回想孩子發(fā)生的這些變化，是什么改變了他呢？是愛！我用長(zhǎng)久不變的愛感動(dòng)了孩子，孩子便用偌大的成長(zhǎng)回饋于老師。與其說給老師回饋，倒不如看作是成就了更好的自己。
當(dāng)我用自己的實(shí)際行動(dòng)，用自己的愛與關(guān)懷感動(dòng)著每一個(gè)孩子的同時(shí)，我也被幸福包圍著。在一次與孩子們的談話活動(dòng)中，丫丫老師告訴我們班的小朋友，你們即將離開幼兒園離開老師了，哪位小朋友想對(duì)南老師說兩句話呢？我站在邊上既緊張有期待，看著一雙雙小眼睛若有所思的樣子，我就知道，我的小鬼們，長(zhǎng)大了。其中，馮詩然小朋友站起來帶著哭腔對(duì)著我說：“南老師，你要注意你的身體，我祝你身體健康，我會(huì)想你！”聽完我蹲下身子抱了抱孩子，那時(shí)的我眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)。緊接著丫丫老師請(qǐng)43位小朋友起身抱抱我，不知道是背景音樂太煽情，還是我的淚點(diǎn)太低，當(dāng)孩子們向我跑過來時(shí)，我的眼前一片模糊，感受到的是43份沉甸甸的幸福。
時(shí)間過得真快，這群小鬼們即將要畢業(yè)了！閑來無事翻翻照片我想起第一次見到他們的時(shí)候，放佛就在昨天。孩子們，我很慶幸。慶幸自己在職業(yè)生涯的第一年遇到你們；孩子們，我很感動(dòng)。感動(dòng)我的小鬼們每一天都在健康快樂地成長(zhǎng)著；孩子們，我很幸福。幸福自己在20xx年的六月，收獲到43份滿滿的愛！
我是一名幼兒教師，不，我是一名載著幸福與感動(dòng)的幼兒教師！
感動(dòng)與幸福演講稿篇七
我們從小就習(xí)慣了在提醒中過日子.天氣剛有一絲風(fēng)吹草動(dòng),媽媽就說,別忘了多穿衣服.才相識(shí)了一個(gè)朋友,爸爸就說,小心他是個(gè)騙子.你取得了一點(diǎn)成功,還沒容得樂出聲來,所有關(guān)切著你的人一起說,別驕傲!你沉浸在歡快中的時(shí)候,自己不停地對(duì)自己說：“千萬不可太高興,苦難也許馬上就要降臨……”我們已經(jīng)習(xí)慣了在提醒中過日子.看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂.
在皓月當(dāng)空的良宵,提醒會(huì)走出來對(duì)你說：注意風(fēng)暴.于是我們忽略了皎潔的月光,急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備.當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時(shí),風(fēng)暴卻像遲歸的羊群,不知在哪里徘徊.當(dāng)我們實(shí)在忍受不了等待災(zāi)難的煎熬時(shí),我們甚至?xí)阂獾仄砼物L(fēng)暴早些到來.
風(fēng)暴終于姍姍地來了.我們悵然發(fā)現(xiàn),所做的準(zhǔn)備多半是沒有用的.事先能夠抵御的風(fēng)險(xiǎn)畢竟有限,世上無法預(yù)計(jì)的災(zāi)難卻是無限的.戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳,先前的惴惴不安幫不上忙.
當(dāng)風(fēng)暴的尾巴終于遠(yuǎn)去,我們守住零亂的家園.氣還沒有喘勻,新的提醒又智慧地響起來,我們又開始對(duì)未來充滿恐懼的期待.
提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受騙上當(dāng)……提醒榮辱不驚……先哲們提醒了我們一萬零一次,卻不提醒我們幸福.
那就是幸福啊!
享受幸福是需要學(xué)習(xí)的,當(dāng)幸福即將來臨的時(shí)刻需要提醒.人可以自然而然地學(xué)會(huì)感官的享樂,人卻無法天生地掌握幸福的韻律.靈魂的快意同器官的舒適像一對(duì)孿生兄弟,時(shí)而相傍相依,時(shí)而南轅北轍.
幸福是一種心靈的振顫.它像會(huì)傾聽音樂的耳朵一樣,需要不斷地訓(xùn)練.
簡(jiǎn)言之,幸福就是沒有痛苦的時(shí)刻.它出現(xiàn)的頻率并不像我們想象的那樣少.
人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠(yuǎn),撿起地上的金鬃毛說,原來我見過它.
人們喜愛回味幸福的標(biāo)本,卻忽略幸福披著露水散發(fā)清香的時(shí)刻.那時(shí)候我們往往步履匆匆,瞻前顧后不知在忙著什么.
世上有預(yù)報(bào)臺(tái)風(fēng)的,有預(yù)報(bào)蝗蟲的,有預(yù)報(bào)瘟疫的,有預(yù)報(bào)地震的.沒有人預(yù)報(bào)幸福.其實(shí)幸福和世界萬物一樣,有它的征兆.
幸福常常是朦朧的,很有節(jié)制地向我們噴灑甘霖.你不要總希冀轟轟烈烈的幸福,它多半只是悄悄地?fù)涿娑鴣?你也不要企圖把水龍頭擰得更大,使幸福很快地流失.而需靜靜地以平和之心,體驗(yàn)幸福的真諦.
幸福絕大多數(shù)是樸素的.它不會(huì)像信號(hào)彈似的,在很高的天際閃爍紅色的光芒.它披著本色外衣,親切溫暖地包裹起我們.
幸福不喜歡喧囂浮華,常常在暗淡中降臨.貧困中相濡以沫的一塊糕餅,患難中心心相印的一個(gè)眼神,父親一次粗糙的撫摸,女友一個(gè)溫馨的字條……這都是千金難買的幸福啊.像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石,在凄涼中愈發(fā)熠熠奪目.
幸福有時(shí)會(huì)同我們開一個(gè)玩笑,喬裝打扮而來.機(jī)遇、友情、成功、團(tuán)圓……。
感動(dòng)與幸福演講稿篇八
“感動(dòng)是一筆財(cái)富，它可以讓人感到溫暖，讓人心靈向善。”這是“感動(dòng)中國20xx年度人物”頒獎(jiǎng)盛典上主持人敬一丹說的話。多么溫暖的語言??！
作為一名語文教師，一名走在課改前沿的語文教師，我時(shí)常被孩子感動(dòng)，時(shí)而也會(huì)被自己感動(dòng)，感動(dòng)之后涌上心頭的是那無比的幸福感。剛剛進(jìn)入課改的時(shí)候，我刻意地追求課堂的新意與熱鬧，頻繁地運(yùn)用多媒體課件，盲目地使用自主合作探究學(xué)習(xí)方式……可不久我發(fā)現(xiàn)，這樣的語文教學(xué)效果也不盡人意。于是，我靜下心來思考，查閱了許多書籍，看了許多專家針對(duì)一些現(xiàn)象的反思與剖析。我懂得了：新課標(biāo)下的語文課堂不是新理念的堆砌，不需要花架子，而是需要我們語文教師實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文、用語文的能力。從此，我改變我的教學(xué)追求，去追求學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、追求平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍、追求孩子們獨(dú)特的情感體驗(yàn)；我蹲下身子與學(xué)生談心，耐心地聽學(xué)生把話說完、把課文讀完；我與學(xué)生比賽背書，勇敢地接受學(xué)生的挑戰(zhàn)；我與學(xué)生一道徜徉在知識(shí)的海洋里，一同在大自然的懷抱里嬉戲逗?！匀唬袆?dòng)與幸福也常常陪伴著我。下面，我用我對(duì)新課程最樸素的理解，選取兩朵真實(shí)的“課堂浪花”，與大家分享我的感動(dòng)和幸福。
一次語文課上，我讓學(xué)生初讀課文《尊嚴(yán)》（要求把全文認(rèn)真讀一遍），大多數(shù)同學(xué)都很快完成，驕傲地舉起了自己的小手，最后只剩下一名學(xué)困生在那里斷斷續(xù)續(xù)地讀。不少同學(xué)望望她又看看我，眼里分明是不理解，還有些同學(xué)發(fā)出了哧哧的笑聲，然而我不動(dòng)聲色，繼續(xù)耐心地聽她把課文讀完。我沒有急于進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，而是提了一個(gè)問題：“剛才，老師等這幾分鐘值得嗎？”教室里頓時(shí)出現(xiàn)了兩種意見：值與不值?！爸档睦碛墒鞘裁?？不值的.理由又是什么？”值的理由大多數(shù)同學(xué)說是給她一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)；不值的理由是浪費(fèi)了大家的時(shí)間。針對(duì)這兩種意見，我發(fā)表了自己的看法：“老師認(rèn)為值，不單單是給她一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)，更是從人格上尊重她，她是我們班的一員，不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄她，況且打斷她讀書也是很不禮貌的行為。不妨大家反過來想想，假如你們是她，你希望別人怎么對(duì)待你？記?。旱却袝r(shí)也是一種尊重！”聽了我的話，那些原先發(fā)出“哧哧”笑聲的同學(xué)都不好意思地低下了頭。再看那位學(xué)困生，她坐得很端正，正認(rèn)真地望著黑板。于是，我轉(zhuǎn)入新課：“下面我們一起來學(xué)習(xí)《尊嚴(yán)》，相信大家一定會(huì)有更深的感受?！?/p>
在備新教材《翠鳥》一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)新教材的《翠鳥》與老教材有所不同，老教材中老漁翁的話是這樣說的：“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”而新教材中老漁翁是說“孩子們，你們知道翠鳥的家在哪里？沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀！”我意識(shí)到這是一個(gè)很好的教學(xué)資源，于是在上課指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，我把老教材《翠鳥》的朗讀磁帶放給學(xué)生聽。在放錄音前，我要求學(xué)生比一比：看誰聽得認(rèn)真。全班學(xué)生都聽得很仔細(xì)。錄音一放完，許多雙小手舉得高高的，我知道學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，于是我又引導(dǎo)思考：大家再想想，我們新教材與錄音機(jī)播放的老教材內(nèi)容哪個(gè)更好？為什么？可以小組討論。同學(xué)們唧唧喳喳各抒己見，最后，大家達(dá)成了共識(shí)：新教材好。理由是：老教材中的孩子們是因?yàn)榇澍B很難抓才打消“捉只翠鳥來飼養(yǎng)”這個(gè)念頭的，而新教材中孩子們是因?yàn)槁犃死蠞O翁的話認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而打消了這個(gè)念頭的。我緊接著問：“那我們大家有沒有這個(gè)‘念頭’？應(yīng)該怎么做？”大家異口同聲地說：“沒有。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，和他們做朋友?！边@樣，教學(xué)難點(diǎn)得以輕松突破，收到了事半功倍的效果。那種愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)已經(jīng)在孩子們心中滋長(zhǎng)。
這是兩朵極普通的“課堂浪花”，但正是這“浪花”中那一個(gè)把握準(zhǔn)確的教育時(shí)機(jī)、一個(gè)自認(rèn)為精彩的教學(xué)環(huán)節(jié)、一個(gè)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和孩子們那一句句閃爍人性光芒的話語讓我感動(dòng)，讓我充滿幸福感。
我知道，語文教學(xué)改革的路還很漫長(zhǎng)，但我會(huì)一如既往地追求那些感動(dòng)與幸福，努力作一名樸實(shí)無華的語文教師。相信在不久的將來，我們語文教學(xué)這個(gè)“百花園”里一定是“春色滿園關(guān)不住，枝枝紅杏出墻來?！?/p>
感動(dòng)與幸福演講稿篇九
每個(gè)人在心中都有自己的幸福標(biāo)準(zhǔn),只要達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),你就是幸福的.別人的幸福不一定是你所想要的,而你的幸福別人或許也未必認(rèn)同.幸福是一件私有產(chǎn)品,只有自己才能體會(huì)那片刻的快樂.如果非要給幸福下個(gè)定論.我覺得無非有兩種：一是你擁有完美的生活;一是做你最喜歡的事情.
克里斯·加德納擁有的顯然是后一種幸福.單親家庭長(zhǎng)大的他,在28歲的時(shí)候才見到自己的親生父親,于是他想讓自己的兒子一直都活在自己的保護(hù)下.他的夢(mèng)想是成為一名投資專家.可是生活的困苦,卻讓他的妻子離開了他.接著,沒有房租的他開始帶著兒子過著流浪的生活.一方面他不得不提著40多磅重的醫(yī)療儀器四處奔走推銷用以糊口;一方面他要保護(hù)好只有5歲兒子的幼小心靈.他因交不上房租,而不得不義務(wù)粉墻;他因沒錢交汽車罰單,而不得不在警察局里過夜;他因無處可去,而不得不抱著兒子在廁所過夜;他甚至不得不在下班后狂奔,那只為排隊(duì)獲得進(jìn)收容所的機(jī)會(huì)…….太多太多的“不得不”,最終讓克里斯·加德納在獲得工作機(jī)會(huì)的那一刻感到了莫大的幸福.
他終于成為了一名正式的經(jīng)濟(jì)師,這離他的夢(mèng)想更近了.在那一刻,站在人群中的他激動(dòng)得不知道如何來表達(dá)內(nèi)心的感受,他飛快地跑到兒子面前和他相擁,眼中的淚花在這一刻則是幸福的淚水.雖然,這對(duì)他來說只是一個(gè)起步,不過,這確是他的人生轉(zhuǎn)折.得到幸福的過程是如此的艱難,也正因?yàn)槠D難,我們才會(huì)珍惜.他在球場(chǎng)上對(duì)兒子說：“如果你有夢(mèng)想,那么請(qǐng)保護(hù)好它.”在那一刻,他都未必能堅(jiān)持住自己的夢(mèng)想,但是他卻鼓勵(lì)兒子能夠堅(jiān)信夢(mèng)想.
幸福到底是什么?人的一生能體驗(yàn)到多少份量的幸福,其實(shí)關(guān)鍵在于你對(duì)人生所持的態(tài)度.你認(rèn)為盡責(zé)任是一種幸福,你就有了幸福的體驗(yàn);你認(rèn)為知足是一種幸福,你就有了知足常樂的幸福體驗(yàn);你認(rèn)為平淡簡(jiǎn)樸是一種幸福,你就有了比別人多得多的幸福體驗(yàn).
感動(dòng)與幸福演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我演講的題目是《幸福，在感動(dòng)中回味》
工作至今，我已在講臺(tái)上站了十三個(gè)年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍之后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)崗位。是這個(gè)崗位讓我體驗(yàn)到了別人不曾體驗(yàn)的感動(dòng)，是這個(gè)崗位讓我擁有了別人不曾擁有的幸福。
還記得去年，開學(xué)不到一周就過中秋節(jié)了，要放三天假，原以為孩子們會(huì)很高興，結(jié)果全班同學(xué)都出乎意料地：“噢——”了一聲。我好奇怪——難道孩子們不喜歡放假嗎？一下課，孩子們都圍了上來，七嘴八舌地說：“歐老師，我們不想放假！”“放假見不到你了，一點(diǎn)都不好玩！”曹怡燃還摟著我的脖子，在我耳邊悄悄地說：“歐老師，我舍不得你！”原來是這樣啊！我的心頓時(shí)暖暖的，一種叫幸福的感覺油然而生。
我也記得，前不久，因?yàn)楦忻埃业难恃赘訃?yán)重了，上課的時(shí)候，不得不時(shí)時(shí)停頓下來。那節(jié)課，課堂紀(jì)律出奇地好，連最調(diào)皮的孩子也坐得端端正正的。這群六七歲的小家伙們，用他們難得的安靜給了我世上最好的`良藥。面對(duì)純真的他們，我已經(jīng)無法用言語來表達(dá)我的心情，只覺得幸福溢滿心房。
老師們，在你們的生活中，想必也有這許許多多平凡的感動(dòng)吧：也許是每天被擦得干干凈凈的辦公桌；也許是講臺(tái)上悄悄放上的一杯熱水；也許是發(fā)際上的一朵野花；也許是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生發(fā)來的節(jié)日問候……但就是這平平淡淡的生活，平平凡凡的感動(dòng)，讓我們回味無窮，體驗(yàn)到作為老師特有的幸福！
感動(dòng)與幸福演講稿篇十一
xx年8月，是我人生一個(gè)大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢(mèng)想，成為了新紀(jì)元教育集團(tuán)的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說過：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。”要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長(zhǎng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！
感動(dòng)與幸福演講稿篇十二
老師們，同學(xué)們：
大家好!
我是來自五年級(jí)六班的xx。書是人類進(jìn)步的階梯，它可以讓我們陶冶情操，也可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)。每讀一本書都可以帶給我們不同的感受。
讀《紅樓夢(mèng)》悲慘的結(jié)局時(shí)，不禁眼淚花花;當(dāng)我讀《仙女蜜兒》時(shí)，明白了人不要只看人缺點(diǎn)，也要多想想別人的好處;當(dāng)我讀《西游記》時(shí)被一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物吸引;當(dāng)我讀《滿足》時(shí)明白了人不可以一味索取，而是要懂得付出。
雖然我讀過這么多書，可是我也是曾經(jīng)一個(gè)不愛閱讀的人。四歲時(shí)我喜歡和爸爸媽媽一起去旅游，爸爸媽媽也經(jīng)常帶我玩?？墒怯幸惶彀职謰寢尶匆妱e人家的孩子已經(jīng)會(huì)背好幾首古詩了，可是我還什么也不會(huì)背。
讓我看書我又不肯，于是爸爸就把我鎖到屋里，扔了我一本《格林童話》和幾本別的童話書，起初我不停的哭鬧，希望爸爸可以放我出來，可是一點(diǎn)用出沒有，我覺得十分無趣，后來我打開書，里面的人物十分生動(dòng)，美麗、善良的白雪公主，變成天鵝的丑小鴨，善良的'喬冶，狠毒的獵人，可憐的王子，我被其中的故事情節(jié)深深的吸引，仿佛身在其中，原來閱讀這么有樂趣。
閱讀很快樂，我希望每個(gè)人加入到閱讀的行列里，體會(huì)到閱讀的樂趣!
感動(dòng)與幸福演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，親愛的同事們：
大家下午好！
很榮幸參加今天的演講，我演講的題目是《讓安全構(gòu)筑生命幸福的港灣》。
走進(jìn)公司北工作區(qū)，映入眼簾的是，拔地而起的中心庫，座落有致的輕鋼廠房，整齊有序的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，精神勃發(fā)的集信員工，這所有的一切構(gòu)成了一幅繁榮昌盛的發(fā)展畫卷?？墒悄绬幔卸嗌俨话踩蛩卣那臐摲谶@蓬勃發(fā)展的美好前景之中，企圖打破我們寧靜安穩(wěn)的生活。
當(dāng)家人期盼他平安歸來時(shí)！可萬萬沒想到早上上班時(shí)還是一個(gè)健壯的中年人，在一瞬間卻險(xiǎn)些變成一個(gè)殘疾人他受傷的消息傳到家中，他的妻子驚慌失措，丟下年幼的孩子，直接跑向醫(yī)院；他的雙親，呆呆的立在院中，久久回不過神；當(dāng)他的父母帶著年幼的孩子趕到醫(yī)院，孩子看到爸爸包裹著重重紗布的雙手時(shí)，嚇得哇哇大哭。試問，在座的各位當(dāng)時(shí)如果在場(chǎng)，看到這個(gè)場(chǎng)景哪一個(gè)能不心酸落淚！哪一個(gè)能不扼腕嘆息！!就是這么一個(gè)小小的`疏忽，小小的違章，但它卻給企業(yè)和家庭造成了巨大的損失，讓原本一個(gè)幸福和睦的家庭瞬間失去了笑聲和歡樂。事故發(fā)生后，他自責(zé)、懊悔，經(jīng)常在想如果沒有那一次違章作業(yè)該有多好！
朋友們，這些都是發(fā)生在我們身邊的安全事故！為了親人不再哭泣，讓悲劇不再上演，請(qǐng)別小看安全。安全，就象空氣，與我們的生活、工作息息相關(guān)；安全，猶如陽光，我們無法承受失去它的痛苦。滴滴鮮血在流，聲聲警鐘不斷。我們不愿看到亡羊補(bǔ)牢，我們不愿看到血淋淋的場(chǎng)面，我們更不想成為被違章帶走的工友中的一員。我們一定要以他們?yōu)榻?，牢固樹立安全為自己，安全在自己的安全理念，用鐵腕抓違章，用重錘砸隱患，讓安全操作成為一種習(xí)慣，共同攜手用實(shí)際行動(dòng)讓安全構(gòu)筑我們生命幸福的港灣。
謝謝大家！
感動(dòng)與幸福演講稿篇十四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
對(duì)著“綠色的海洋”守望著未知的幸福。
在岑寂的夜空下，提著雪白的瓷壺，砌上一杯熱茶，端到桌上，對(duì)著沉寂的星空，不禁想到
這片茶園成了我們家的“老爺”了，得好好地伺候，因此父親對(duì)待“茶老爺”總是鞠躬盡瘁的。不過這“茶老爺”還算爭(zhēng)氣，每年都是大豐收。為了增加家里收入，父親不得不再開荒種茶，還自己買機(jī)器，自己加工茶葉，自己銷售茶葉。
無疑，這更加重了父親的負(fù)擔(dān)，使父親更加勞累。父親突然老了許多，鬢角的毛發(fā)一下子全白了?？筛赣H卻總說：“有拼勁才能越活越年輕，越有活力。”但事實(shí)并非如此，他已經(jīng)不如往年了。我很不理解，爸爸為什么要這么拼，只要錢夠花，人開心就好了，何必如此呢?但父親卻堅(jiān)定的說：“爸爸是沒上過幾天學(xué)的農(nóng)民，正因?yàn)檫@樣，我才要賺更多的錢，讓你們倆有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)到更多的知識(shí)，將來過上幸福美好的生活，完成爸爸未實(shí)現(xiàn)的大學(xué)夢(mèng)，所以我堅(jiān)信只要守望著這片茶園，那離我守望的幸福就不遠(yuǎn)了，還有那美麗的夢(mèng)想也就觸手可及了?！?/p>
這大概就是天下父母的愿望吧。西方有句名言：兒女才是父母一生中最引以為傲的作品，是父親心跳中最有彈力的一跳，是父親血液中最溫暖的一滴，是父母的所有。這話是對(duì)天下父母最好的形容和概括。每個(gè)人總有為人父母的時(shí)候，那時(shí)，他們已經(jīng)不再是為自己而奮斗了，而是為自己的子女做出合理的安排和打算。榮華富貴不是他們的終極目標(biāo)，子女能夠生活得幸福美滿才是他們的最終理想。
想到這，我的眼睛濕潤(rùn)了，腦海中浮現(xiàn)這樣一幅畫面：一輪火辣辣的太陽，一片綠油油的海洋，一把磨得光滑的鋤頭，一位偉大的父親，一位偉大的守望者。
感動(dòng)與幸福演講稿篇十五
幸福是小雨淅瀝的午后，我在雨中，看見了舞蹈的小草，聽見了雨滴落在地面的聲音；??
幸福是“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒適，是令我經(jīng)常“驀然回首”的微笑。??
其實(shí)，只要我們用心體會(huì)，用心感受，我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福。?
感動(dòng)與幸福演講稿篇十六
尊敬的老師，在座的各位同學(xué)：
大家好！
當(dāng)我走上講臺(tái)，環(huán)繞四周時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家臉上都洋溢著微笑，而無論怎樣，我想大家的笑容肯定都是幸福的流露，那么幸福是什么？這就是我今天演講的話題。
什么是幸福。
活著的每一天都是幸福的一天！
很多時(shí)候朋友問我：近況如何？我答：還活著。朋友再問：到底怎樣？我再答：幸福的活著。生存下來并幸福的活著，是生命的全部意義。我們沒有死，就是生存下來的最好的證明。但生命中有太多的沉重，所以，絕大多數(shù)人并不幸福的`活著。如果擁有幸福，我們就不會(huì)有如溪如瀑的淚水；如果擁有幸福，我們就不會(huì)去苦苦追尋某些生命之外的其他東西；如果擁有幸福，三毛不會(huì)上吊，張國榮也不會(huì)跳樓。
原來，生活中我們?nèi)鄙俚臇|西不是金錢，也不是其他什么，而是幸福。幸福是什么？幸福是一種傳說。其實(shí)，如果你愿意，每一天都是幸福的，幸福不是向別人討來的，而是要你自己去尋找的。幸福不在別處，它就在你的身邊，就在你的心里。
你可能正因生活壓力太大而抱怨。我們每個(gè)人都有壓力，壓力是一種負(fù)擔(dān)也是一種責(zé)任。既然是這樣，我們就應(yīng)把過多的負(fù)擔(dān)舍去，因?yàn)樯钚枰p載，這些舍去的負(fù)擔(dān)往往都是不該有的欲望，不要過多苛求什么，有時(shí)放下就是幸福。
誠然，生活中有事不盡如人意，但缺憾也是一種美。無論生活曾經(jīng)使我們失去了什么，還是生活曾經(jīng)給予了我們什么，我們都應(yīng)以博大的胸懷和豁達(dá)的心靈，去容納和洞察關(guān)于一些痛苦和歡樂。
幸福是什么？幸福是一種感覺，要靠自己去把握。
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
感動(dòng)與幸福演講稿篇十七
最近讀了一篇文章，是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調(diào)查報(bào)告，作為在一線工作近20年的幼兒教師，頗有感觸。
與朋友閑聊時(shí)，朋友問”如果再給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你還會(huì)愿意做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我愿意”。曾經(jīng)的我，躊躇滿志。流連于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問候，家長(zhǎng)的一句贊許，領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓勵(lì)而心動(dòng)不已，那時(shí)的我是真真切切感受著一種幸福！那是我自己選擇的”幸福”！現(xiàn)在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后，已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了，雖然我依然愛著我的孩子們，我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上！
曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說過這樣一段留言：”幼兒教師的工作壓力大，時(shí)間長(zhǎng)。班級(jí)人數(shù)多，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)。總之，幼兒教師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼幸福感？幼兒教師的這份工作在別人眼里看來很簡(jiǎn)單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)?！边@是一段比較具有代表意義的話，它道出了當(dāng)今許多幼兒教師心里的苦與無奈。姑且不論她說的對(duì)與錯(cuò)，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼吁。
教師的挫折和壓力分析起來不過來源于：
1、待遇不足；
2、與管理者有矛盾；
3、幼兒園內(nèi)部管理不善；
4、對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心；高收入帶來的滿足感毋庸置疑。
怎樣在社會(huì)、單位內(nèi)部以及個(gè)人之間尋找一種平衡，也是我們自己所無能為力的?？陀^條件的制約無疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn)。管理者的激勵(lì)與調(diào)節(jié)也是我們教師所一直渴望的，在幼兒園里的大多數(shù)普通教師都經(jīng)歷過這樣的事情：某次上面有任務(wù)下來，或是開課，或是表演，往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師，而大多數(shù)老師都會(huì)覺得事不關(guān)己，甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒有咱”，這無疑不利于工作的開展。
那么能不能開展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性。教師的積極性在于能夠滿足其合理的需要，這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要，前者得到一定的滿足之后，再滿足這種較高層次的精神需要：一種公平競(jìng)爭(zhēng)的需要，一種被認(rèn)可和獲得尊重的需要呢？搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機(jī)會(huì)，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力（內(nèi)驅(qū)力）的作用。變”要我做，我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)教師的成就欲，更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)協(xié)助精神！無疑是一個(gè)明智的舉措，一種有效的激勵(lì)方式！最后一點(diǎn)是對(duì)今后的發(fā)展缺乏信心。
一個(gè)沒有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致幸福感降低的，有夢(mèng)就有希望，給自己一個(gè)方向，在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候，工作就有了幸福感，其實(shí)就這么簡(jiǎn)單！如果說以上這些不是我們所能決定的，那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福，消除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)節(jié)就是要靠我們自己了！這是”內(nèi)因”！工作著是快樂的，正確看待客觀存在的問題，以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切，將使我們滿足著從而幸福著！首先：我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng)，這是關(guān)鍵。
或許我們沒有動(dòng)聽的歌喉”能歌”，沒有曼妙的身材”善舞”；沒有激情的文字”能寫”，沒有馬良的神筆”會(huì)畫”。但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西：可能是你溫柔的笑容，善于溝通的談話技巧，也可能是你奇妙的創(chuàng)意，課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng)，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)自豪感便會(huì)油然而升！其次”為自己創(chuàng)造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍?！币粋€(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。
意氣、志氣相投的同事和朋友，是工作的動(dòng)力和支撐！多些寬容和諒解；多些誠摯和坦然，將會(huì)使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的快樂；另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要，那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證；最后，要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面情緒。開心的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對(duì)誰都和顏悅色，相敬如賓?？墒乔榫w有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉，心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠！
教師也是人，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈，網(wǎng)上的沖浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)！總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己，給自己多一份關(guān)愛，把漸漸失去的”幸?！闭一貋?！快樂與共！讓幸福感永遠(yuǎn)伴隨著我們！
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